第一篇：2017-2018學(xué)年部編版七年級(jí)語文下冊(cè) 第三單元達(dá)標(biāo)測試卷

第三單元達(dá)標(biāo)測試卷

一、積累與運(yùn)用(33分)1．下列詞語中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）(3分)A．絮說(xù)

粗拙(zhuó)

震悚(sǒng)

詰問(jié)．．．．B．涎水(xián)蹣跚(mán)荒僻(pì)愧怍(zuò)．．．．C．尷尬(gà)晌午(shǎng)哀悼(dào)頭顱(lú)．．．．D．滯笨(zhì)惶急(huáng)憎惡(zèng)門檻(kǎn)．．．．2．下列詞語中書寫完全正確的一項(xiàng)是（）(3分)A．霹靂

煩瑣

腫脹

微不足到 B．書齋

取諦

鑲嵌

大庭廣眾 C．糟糕

煩燥

醒悟

自言自語 D．微頷

酌油

厚道

言外之意

3．下列句中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）(3分)A．父親老實(shí)厚道低眉順眼累了一輩子，沒人說過他有地位，父親也從沒覺得自己有地位。．．．．B．一雙球鞋、一個(gè)籃球、一套校服……這些在城里孩子看來微不足道的東西，卻是那些．．．．生活條件艱苦的留守學(xué)生深埋心底的夢想。

C．在京劇《霸王別姬》中，梅蘭芳以栩栩如生的表演，成功塑造了重情重義的虞姬形象。．．．．D．由于他刻苦練字，鍥而不舍，所以他的書法藝術(shù)才達(dá)到爐火純青的地步。．．．．4．下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用不正確的一項(xiàng)是（）(3分)A．看了媒體發(fā)布的收視率報(bào)告，我們才知道反腐大劇《人民的名義》到底有多火。B．人生，只有一條路不能選擇，那就是放棄；只有一條路不能拒絕，那就是成長。C．大詩人蘇軾曾說過：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志?！?D．應(yīng)該關(guān)注的是傳統(tǒng)文化的形式？還是傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵？這值得我們認(rèn)真思考。5．找出下面句子的主干，正確的一項(xiàng)是（）(3分)跨入新世紀(jì)以后，楊絳在整理錢鍾書遺稿之余，又創(chuàng)作了《懷念陳衡哲》《我在啟明上學(xué)》等多篇憶舊散文。

A．跨入新世紀(jì)楊絳整理錢鍾書遺稿。B．新世紀(jì)創(chuàng)作多篇散文。

C．楊絳又創(chuàng)作了《懷念陳衡哲》《我在啟明上學(xué)》。D．楊絳創(chuàng)作散文。

6．下列說法有誤的一項(xiàng)是（）(3分)A．《阿長與〈山海經(jīng)〉》選自《吶喊》，是魯迅寫的一篇懷念保姆的文章。文章通過對(duì)阿長的一些瑣事的回憶，表達(dá)了作者復(fù)雜的感情。

B．《臺(tái)階》圍繞“臺(tái)階”組織材料，使造屋這個(gè)一般性的題材有了側(cè)重點(diǎn)，有了特色，突出了父親對(duì)社會(huì)地位的追求，突出了父親對(duì)被人尊敬的熱切渴望。

C．以善良體察善良，《老王》中，作者楊絳以自己一顆善良的心去體會(huì)老王這樣一個(gè)普通、不被人重視，卻有一顆金子般的心的人。

D．《賣油翁》通過刻畫陳堯咨和賣油翁兩個(gè)人物形象，告訴我們一個(gè)道理：熟能生巧，即使有什么長處也不必驕傲。

7．結(jié)合小說《駱駝祥子》，完成練習(xí)。(5分)(1)小說中除主人公祥子外，還寫了其他各色人物，如殘忍霸道的車主劉四，一步步走向毀滅的貧困女孩____________，等等。(2分)(2)下列有關(guān)虎妞的情節(jié)，按先后順序排列正確的一項(xiàng)是（）(3分)①虎妞掏錢買車

②虎妞假裝懷孕 ③虎妞“下嫁”祥子

④虎妞和父親徹底吵翻 A．③④②①

B．②③①④

C．③②①④

D．②④③① 8．口語交際與綜合性學(xué)習(xí)。(10分)目前，中學(xué)生將手機(jī)帶入校園已成為一種普遍現(xiàn)象。為此，某校七年級(jí)(3)班以“正確使用手機(jī)，爭做守紀(jì)學(xué)生”為主題召開了一次班會(huì)。請(qǐng)你參與完成以下任務(wù)。

(1)請(qǐng)簡要寫出本次班會(huì)的意義。(2分)

(2)請(qǐng)針對(duì)如何正確使用手機(jī)提出三條合理化建議。(3分)

(3)下面是本次班會(huì)的活動(dòng)環(huán)節(jié)，請(qǐng)你補(bǔ)全所缺的環(huán)節(jié)。(3分)環(huán)節(jié)一：開場白

環(huán)節(jié)二：________________ 環(huán)節(jié)三：________________ 環(huán)節(jié)四：小組辯論會(huì)

環(huán)節(jié)五：家長代表發(fā)言

環(huán)節(jié)六：________________(4)你的同桌小明上課時(shí)玩手機(jī)，老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)制止后小明對(duì)這位老師產(chǎn)生了抵觸情緒，對(duì)此你將如何勸說他？(2分)

二、閱讀探究(37分)(一)(8分)陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。

9．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(3分)(1)乃取一葫蘆置于地__________________________ ．(2)徐以杓酌油瀝之____________________________ ．(3)康肅笑而遣之______________________________ ．10．翻譯下面的句子。(2分)爾安敢輕吾射！

11．本文是說理散文，哪個(gè)句子最能說明道理？用一個(gè)成語概括本文所說明的道理。(3分)

(二)(12分)

細(xì)水長流 藍(lán)雪冰兒

①父親說，以前有個(gè)算命先生說過，他是個(gè)苦命的娃。也的確，父親十二歲喪父，不得不輟學(xué)到石灰窯工作，一干就是一輩子。

②后來，有人說，老劉命好，三個(gè)閨女乖巧孝順；也有人說，老劉命好，夫妻倆沒紅過臉，恩愛有加；還有人說，老劉命好，從來不跟人鬧意見。父親樂呵呵地說，細(xì)水長流嘛。別人不懂父親這話是什么意思，摸著腦瓜皮說，老劉可真逗，說你命好，你還不樂意咋的？是啊，別人覺得，細(xì)水長流和命好放在一起，這是哪跟哪啊？但我最明白，父親的意思是說，人不要太計(jì)較利益得失，水長流，情才會(huì)長在。③初為人妻，繼為人母，我也喜歡把“細(xì)水長流”掛在嘴上。當(dāng)然，我收獲的也是幸福和快樂。但是，今年夏天，父親的“細(xì)水長流”剛一出口，就被母親一句話給噎回去了。④這個(gè)夏天，老天爺太吝嗇了，一場痛快淋漓的大雨也不下，弄得棒子苗干渴得黃了葉子，打了蔫。視地如命的母親看著很多人家都澆了地，心急如焚。可是，我們家的地和左右兩家的緊挨著，根本修不出渠來。再說，那兩家都到城里去住了，平時(shí)見不到人。

⑤當(dāng)管理水渠的人告訴母親可以去澆地時(shí)，母親要父親別去上班。父親得令而行，兩人不顧炎炎烈日，在棒子地里穿梭，割傷了臉，衣服都濕透了。最終用三個(gè)小時(shí)，澆了三家的地。中午，我趕回娘家，替父母準(zhǔn)備好午飯。母親向來身體不好，回到家，已經(jīng)沒有了說話的力氣，一個(gè)勁擦汗；一向強(qiáng)壯的父親一屁股坐在椅子上，喘著粗氣。我埋怨他們，這么大的歲數(shù)了，別把地看得比命還重要，就是旱死了，不就一年沒收成嗎？母親一聽，跟我急了，莊稼人能眼看著種下的莊稼死在地里?。课也桓以俳釉?，悶著頭把午飯端上桌。母親便自言自語，三個(gè)小時(shí)，差點(diǎn)把命搭進(jìn)去，不知道那兩家知不知情。父親說，干了就啥也別說，細(xì)水長流。母親吼道，水都干了，還流啥？父親一向害怕母親，見母親發(fā)脾氣了，連一口粗氣都不敢出。⑥傍晚，母親又跟父親嘮叨開了，按理說，他們沒出力，總該給點(diǎn)錢吧！父親說，也不是人家讓咱們澆的，愛出不出吧。這次父親沒敢說出細(xì)水長流這句話，但還是那個(gè)意思。母親沒有像中午那樣發(fā)火，但心里還是不高興。

⑦晚飯后，我跟父親嘮嗑，父親說，這人啊，愿意活得累呢，就會(huì)累；愿意活得輕松呢，就會(huì)輕松。我說，是啊，細(xì)水長流。父親笑笑說，可是，你媽有的時(shí)候，就是不明白這個(gè)理。我說，媽活得比你累。父親說，所以，我愿意什么事都讓著她。再說了，夫妻之間也是一樣，不能啥都計(jì)較，還是那句話，細(xì)水長流。父親說完，嘿嘿笑了幾聲，好像在女兒面前掩飾對(duì)老伴的體貼。

⑧我再次回到娘家，剛進(jìn)門母親就急切地對(duì)我說，丫頭，還是你爸說得對(duì)，真的是細(xì)水長流。原來，前幾天，左右兩戶人家趕回來澆地，一看地早就澆了，便把水費(fèi)給了母親，還特意拎來了他們從城里帶來的新鮮水果，表示感謝。母親一邊給我拿水果，一邊說，你也要記住啊，這人啊，可不能太計(jì)較。

⑨我瞧了一眼父親，窗外一縷陽光正好照在他滿是皺紋的臉上。12．老劉“命好”體現(xiàn)在哪里？原因是什么？(2分)

13．聯(lián)系全文，簡要分析第④段在文中的作用。(2分)

14．品味下列加點(diǎn)的詞語，分析其表達(dá)效果。(4分)(1)母親一聽，跟我急了，莊稼人能眼看著種下的莊稼死在地里?。?．

(2)我再次回到娘家，剛進(jìn)門母親就急切地對(duì)我說…… ．．

15．文章結(jié)尾寫“一縷陽光”正好照在父親的臉上，有什么深意？(4分)

(三)(17分)

撈月亮的母親 石 兵

①彼時(shí)我還只有二十出頭，心性跳脫，常常只背著簡單的行囊漫無目的地四處游蕩。那天天黑之后，我來到川藏交界處的偏僻山村。在那座貧瘠大山的一處平整的山坡上，我支起帳篷，準(zhǔn)備在野外過夜，就在似睡非睡之際，我聽到遠(yuǎn)處傳來了窸窸窣窣的聲音。

②我吃了一驚，以為是有野獸出沒，頓時(shí)睡意全無，連忙小心地坐起身來，慢慢拉開帳篷一角，仔細(xì)尋找聲音的來源。很快，順著聲響傳來的方向，我看到一個(gè)提著水桶的女人領(lǐng)著一個(gè)臟兮兮的小男孩，披著漫山的月光從山下走來。

③我屏住呼吸，這時(shí)已經(jīng)接近午夜，居然還有人來山上汲水，種種靈異傳說讓我不寒而栗?？墒?，母子倆似乎根本沒有注意到山路旁邊突兀而出的帳篷，女人一手提著水桶，一手牽著男孩，兩人一言不發(fā)，不疾不徐地走著。④好奇心最終讓我戰(zhàn)勝了恐懼，我走出帳篷，小心翼翼地循著他們的背影走去。走了大約半個(gè)小時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我看到母子倆停下了腳步，那里居然有一口水井。女人將水桶拴上繩子，放入井中，嘴里開始喃喃地說：“只有這個(gè)時(shí)候，井里的月亮才最大最圓，狗兒莫急，娘給你撈一個(gè)上來，回家以后放在你的床前?！迸说泥l(xiāng)音十分綿軟，不像山里女子所固有的潑辣。⑤“娘，月亮落在水里，是不是就被洗干凈了，不像在天上那樣模糊著讓人看不清楚了？”兒子稚嫩的聲音充滿著期待。

⑥女人頓了一頓，說：“狗兒說得對(duì)，月亮被水洗了以后，可好看了，就像狗兒的眼睛一樣好看?！?/p>

⑦聽了母親的話，小男孩笑了起來，奶聲奶氣的笑聲頓時(shí)讓幽黑沉默的大山有了勃勃生機(jī)。⑧母親用力地從井中提出水桶，然后弓著腰提起水桶，另一只手牽著小男孩，吃力地踏上了歸途。走上十幾步，瘦弱的母親就要休息一下，停下的時(shí)候，還摸了摸小男孩的頭。隨后，母親又看了看天上與桶里的月亮，神情中竟有掩不住的憂傷。

⑨我不再猶豫，快步從低凹處走了出來，來到他們的面前。在寂靜的午夜，這對(duì)母子竟對(duì)我這個(gè)不速之客沒有絲毫不安與恐懼。

⑩我說：“大嫂，我來幫你提水吧?！?/p>

?女人沒回答我，自顧自地說：“你是剛才路邊帳篷里的游客吧，這山上很涼，收了帳篷跟我們到家里休息吧。本想下山時(shí)再叫醒你的，沒想到你跟著我們上了山?！?/p>

?我頓時(shí)恍然，原來，她早就發(fā)現(xiàn)路邊的帳篷和我了，也許只是早已司空見慣，所以沒有刻意多看幾眼罷了。

?走近以后，我才發(fā)現(xiàn)，小男孩的眼睛似乎有些問題。女人對(duì)我說：“狗兒眼上有病，長了白瘡，我正在攢錢給他治。聽說這病不難治，但是耗不起時(shí)間，要早治。這不，白天我上了一天工，給人紡絲線，晚上才能照管家里的田地。剛剛散了工，想起家里沒水，才在這個(gè)時(shí)候上山。好在狗兒眼不好上不了學(xué)，不用擔(dān)心明天他要早起?！?/p>

?我默默地提起水桶，慢慢地跟著母子倆下了山。

?這個(gè)小村落只有三四十戶人家，同樣的貧窮讓女人無法得到他人的幫助，可女人跟我說起這些時(shí)卻一如既往的平靜。她說，鄉(xiāng)鄰們已經(jīng)幫了她很多，不能再麻煩人家了。?在家里，女人熟練地?zé)o我喝，然后鋪床，哄兒子睡覺，一切都像外面森嚴(yán)的大山一般井然有序。?我躺在外間屋的床上，聽到了母子倆在睡前的交談。

?母親說：“狗兒知道嗎？你的眼睛跟天上的月亮一樣好看，娘就是這條命不要了，也要把月亮從水里撈上來，讓你看清楚你想看的一切?！?/p>

?或許是怕打擾我，母子倆說話的聲音很輕很輕，我卻早已聽得淚流滿面難以自抑。?第二天一早，我匆匆結(jié)束了旅行，回到城市，用最快的時(shí)間聯(lián)系好醫(yī)院，然后找朋友開車來到大山接這母子倆去醫(yī)治眼病。面對(duì)他們的道謝，我竟羞愧得無地自容。

21時(shí)過境遷，○那位撈月亮的母親或許并不知道，她撈起的并非只有一份屬于自己的美好愿望，更有一個(gè)旁觀之人的迷途之心。只有我自己知道，當(dāng)時(shí)的自己正因?yàn)橐粓鲢露異矍榈钠扑槎x擇了放逐與放縱，卻忽略了這世間還有那么多更加珍貴的事物，譬如四處尋找我去向的焦慮父母，譬如被青春之霧迷惑視線的純真心靈，譬如這世間那么多的悲涼與溫暖、傷痛與希望……(有刪改)16．本文主要寫了與“我”有關(guān)的四件事，請(qǐng)從“我”的角度概括出其他三件事。(3分)①________________________________________________________________________ ②________________________________________________________________________ ③“我”跟著母子倆去他們家住宿，了解了他們家的情況。

④________________________________________________________________________ 17．請(qǐng)簡要說說第①段在全文中的作用。(4分)

18．第⑧段畫線句主要運(yùn)用了什么描寫方法？有什么作用？(4分)

19．聯(lián)系全文，請(qǐng)簡要分析第?段“我”“淚流滿面難以自抑”的原因。(3分)

20．小說標(biāo)題為“撈月亮的母親”，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“撈月亮”的理解。(3分)

三、作文(50分)21．明月清風(fēng)，荒漠戈壁，是自然的給予；成功快意，失落傷懷，是生活的給予；點(diǎn)贊鼓勵(lì)，吐槽鞭策，是他人的給予……我們?cè)讷@得給予中一路走來，我們又將拿什么給予別人？

請(qǐng)以“給予”為題，寫一篇文章。

要求：①立意自定；②除詩歌外，文體不限；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

答案：

一、1.C 點(diǎn)撥：A項(xiàng)“拙”應(yīng)讀zhuō，B項(xiàng)“蹣”應(yīng)讀pán，D項(xiàng)“憎”應(yīng)讀zēng。2．D 點(diǎn)撥：A項(xiàng)“微不足到”應(yīng)為“微不足道”，B項(xiàng)“取諦”應(yīng)為“取締”，C項(xiàng)“煩燥”應(yīng)為“煩躁”。

3．C 點(diǎn)撥：“栩栩如生”形容形象生動(dòng)逼真，就像活的一樣，用在此處不恰當(dāng)。4．D 5．D 6．A 點(diǎn)撥：《阿長與〈山海經(jīng)〉》選自《朝花夕拾》，文章通過對(duì)阿長的一些瑣事的回憶，表達(dá)了作者對(duì)阿長的感激和懷念之情。

7．(1)小福子(2)D 8．(1)示例：引導(dǎo)初中生正確使用手機(jī)，使之成為學(xué)習(xí)的助手。

(2)示例：①學(xué)生不能帶手機(jī)進(jìn)校園；②如果手機(jī)已帶入校園，可交給老師保管；③應(yīng)把手機(jī)當(dāng)作學(xué)習(xí)工具，幫助提高成績。

(3)示例：講使用手機(jī)的故事 演手機(jī)入校園的情景劇 班主任或主持人總結(jié)(4)略。點(diǎn)撥：勸說時(shí)要有稱呼，語氣委婉，理由充分，語言表述簡潔準(zhǔn)確。

二、(一)9.(1)于是。(2)慢慢地。(3)打發(fā)。

10．你怎么敢輕視我射箭的本領(lǐng)！11．我亦無他，惟手熟爾。熟能生巧。

(二)12.老劉“命好”是指：①閨女乖巧孝順，夫妻恩愛；②從來不跟人鬧意見(人緣好)。原因：①包容，不爭長短；②豁達(dá)，不計(jì)得失。

13．①內(nèi)容上交代矛盾沖突的起因(或故事發(fā)生的背景)。天大旱，鄰居又不在家。②結(jié)構(gòu)上推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，為下文寫澆地和母親不理解父親等情節(jié)作鋪墊。

14．(1)“急”在這里有“生氣”的意思，表達(dá)了母親對(duì)女兒的不滿，突出了母親的視地如命。

(2)“急切”有“迫不及待”的意思，突出了母親內(nèi)心的興奮及對(duì)父親言行的認(rèn)同。15．①父親的內(nèi)心像陽光一樣明亮；②父親的言行像陽光一樣溫暖了周圍的人；③鄰居的回饋、母親的理解像陽光一樣讓父親感到溫暖、幸福；④進(jìn)一步升華了“水長流，情長在”的主題。

點(diǎn)撥：要結(jié)合陽光的特點(diǎn)以及父親的性格和文章的主題來回答。父親的內(nèi)心就像陽光一樣明亮、溫暖，照亮別人，溫暖周圍的人；母親的理解和鄰居的回饋像陽光一樣溫暖了父親。運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫，深化了文章主題。

(三)16.①“我”來到川藏交界處的偏僻山村，遇到母子倆。②“我”跟隨著母子倆，看見他們撈月亮。④“我”深受觸動(dòng)，回城后接母子倆去醫(yī)治眼病。

17．交代了故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境；點(diǎn)明了“我”當(dāng)時(shí)的心境；設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣，引出下文；為下文寫“我”遇見母子倆撈月亮的情節(jié)作鋪墊；與結(jié)尾撈起“迷途之心”的內(nèi)容相呼應(yīng)。

18．動(dòng)作描寫生動(dòng)細(xì)致地寫出了母親的辛勞、堅(jiān)強(qiáng)及對(duì)兒子的疼愛。

19．母親不惜自己的命也要為兒子治好病的那番話震撼了“我”；母親辛勤勞動(dòng)，拼命攢錢為兒子治眼病的行為打動(dòng)了“我”；母親的善良、真誠、淳樸及對(duì)“我”的熱情招待感動(dòng)了“我”；母親為兒子撈月亮的舉動(dòng)喚醒了“我”，“讓”我懂得要珍惜人世間一切美好的事物。20．“撈月亮”既指母親給兒子撈起映在水中的月亮，給了兒子生活的希望與期待；也指母親努力攢錢為兒子治眼病，表達(dá)了母親對(duì)未來生活充滿了美好的期待；還指母親的言行撈起了“我”的迷途之心，拯救了“我”的靈魂。

三、21.思路點(diǎn)撥：寫作本文，①要避免選材平庸。這一點(diǎn)可以另辟蹊徑，通過寫不一般的故事來實(shí)現(xiàn)；也可以寫日常生活中常見的事情，但對(duì)材料要進(jìn)行獨(dú)到的加工和挖掘，翻出新意；②要注意立意上擺脫平庸。就本題而言，我們更要關(guān)注省略號(hào)的深意：大自然或關(guān)愛我們的人給予我們的甚多，我們回報(bào)他們的少之又少。有時(shí)別人給予我們的良善我們也會(huì)把它給予更多的人，讓這個(gè)世界有更多的溫暖。這樣突破單向構(gòu)思的“給予”的立意才可能因有所超越而卓然不群；③用巧妙的構(gòu)思講述精彩的故事。我們可以用以下兩種方式呈現(xiàn)故事：抒情性強(qiáng)的故事，用兩到三個(gè)場景或者畫面來表現(xiàn)，這樣會(huì)更具體更感人；情節(jié)性強(qiáng)的故事，可以通過鋪墊、波折、誤解等方法讓文章扣人心弦，更加耐讀。例文略。

第二篇：人教部編版六年級(jí)語文下冊(cè)第三單元 達(dá)標(biāo)測試卷

第三單元達(dá)標(biāo)檢測卷

時(shí)間：90分鐘　滿分：100分

一、基礎(chǔ)訓(xùn)練營(28分)

1．給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”。(6分)

薄霧(bó　báo)

晃動(dòng)(huǎnɡ　huànɡ)

嗯(ēn　ɡ)

咔嚓(cā　chā)

縹緲(miáo　miǎo)

噢(ō　ào)

2．下列詞語書寫完全正確的一組是()(3分)

A．耽擱

慌草

凝然

頭涔涔

B．停頓

綻開

蒸融

淚姍姍

C．沉郁

絆倒

撥弄

翻箱倒柜

D．痕跡

念禱

排徊

赤裸裸

3．看拼音，寫詞語。(6分)

那個(gè)陽光mínɡ

mèi()的星期天，母親無xiū

zhǐ()地忙碌著，我唯有不出聲地流淚。母親jīnɡ

huánɡ()地qīn

wěn()我。我yī

wēi()在母親的懷里，光線正無可wǎn

huí()地消逝。

4．按要求完成詞語練習(xí)。(10分)

(1)寫出三個(gè)形容時(shí)間短的三字詞語。(3分)

________________　　________________　　________________

(2)寫出三個(gè)形容時(shí)間過得很快的四字詞語。(3分)

________________　　________________　　________________

(3)用“望”組成不同的詞語填空。(4分)

我()媽媽這個(gè)星期天能帶我出去玩。于是，我熱切地()星期天快點(diǎn)到來。好不容易到了星期天，媽媽卻忙著做家務(wù)，讓我的()落空了，我感到很()。

5．下列句子與例句表達(dá)感情的方法相同的一項(xiàng)是()(3分)

例：起床，刷牙，吃飯，那是個(gè)春天的早晨，陽光明媚。

A．我一想起自己頂多還有一個(gè)月學(xué)習(xí)中文的時(shí)間，心里就難過，真希望把整本語文書一下子全學(xué)會(huì)。

B．看著盆里揉動(dòng)的衣服和綻開的泡沫，我感覺到周圍的光線漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來越遠(yuǎn)越來越縹緲，我一聲不吭，忽然有點(diǎn)兒明白了。

C．我坐在草叢里翻看一本畫報(bào)，那是一本看了多少回的電影畫報(bào)。

二、綜合展示廳(10分)

6．日積月累。(6分)

(1)“情以物遷，辭以情發(fā)。”有時(shí)，我們把情感融入________________________之中，在敘述中自然而然地流露情感；有時(shí)，我們也可以把心里想說的話______________，抒發(fā)自己的情感。

(2)當(dāng)心情不同時(shí)，我們對(duì)身邊事物的感受也會(huì)有所不同。心情好時(shí)，我對(duì)上學(xué)路上景物的感受是這樣的：__________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________

7．語言實(shí)踐。(4分)

東東是你的好朋友，整天玩手機(jī)，學(xué)習(xí)極不認(rèn)真，你會(huì)如何勸說他要珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)？

東東，_________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

三、課本直通車(8分)

8．填空。

(1)在逃去如飛的日子里，在______________________的世界里的我能做什么呢？只有__________罷了，只有__________罷了。時(shí)光如此匆匆，我想用“______________________________________________________________”(詩句或格言)來警示自己珍惜時(shí)間。

(2)《那個(gè)星期天》中，作者按照__________順序記敘了令“我”難忘的第一次盼望?！拔摇痹谶@一天里的心情變化是______________→______________→______________。

四、閱讀檢閱臺(tái)(24分)

(一)閱讀下面的材料，回答問題。

材料一：寫景狀物是寫文章的一種手法。描寫自然現(xiàn)象、地理環(huán)境、名勝古跡的文章，我們稱之為寫景類文章；描寫事物(如動(dòng)物、植物)的文章，我們稱之為狀物類文章。寫景狀物時(shí)要注意：

①最好選擇自己熟悉和喜愛的事物，進(jìn)行多角度的、細(xì)致的觀察，發(fā)現(xiàn)事物的特點(diǎn)，圍繞中心寫出其主要特點(diǎn)。②要注意動(dòng)態(tài)與靜態(tài)結(jié)合、事物與背景結(jié)合進(jìn)行描寫。③合理安排描寫順序(包括觀察順序、空間順序、時(shí)間順序等)，表達(dá)對(duì)事物的情感。④盡量運(yùn)用修辭手法和生動(dòng)、形象的語言寫景抒情或借物喻理。⑤______________________________________________

_________________________________________________________________

9．由材料一可知，()合稱寫景狀物類文章。(2分)

A．描寫動(dòng)物、植物的文章

B．描寫自然現(xiàn)象、地理環(huán)境、名勝古跡的文章

C．寫景類文章和狀物類文章

D．寫景抒情或借物喻理的文章

10．材料二是關(guān)于材料一的第()點(diǎn)的思維導(dǎo)圖。(2分)

A．①～④　　　B．①～③　　　　C．②、③　　　　D．②～④

11．程程想?yún)⒄詹牧隙崾镜乃悸穼懳恼隆痘ㄖ邢勺印苫ā?，下列不適合寫在或運(yùn)用在該文章中的一項(xiàng)是()(2分)

A．生長變化

B．聯(lián)想、情感

C．比喻、擬人

D．質(zhì)地

12．材料三是關(guān)于材料一第⑤點(diǎn)的思維導(dǎo)圖，請(qǐng)仿照材料一的第①～④點(diǎn)，簡要提示相關(guān)注意事項(xiàng)，寫在橫線上。(3分)

(二)失去的一天

媽媽清晨去上班，她把9歲的佩佳叫醒，對(duì)他說：“你已經(jīng)放假了，你今天的任務(wù)是在農(nóng)舍旁邊栽一棵樹，讀完《遠(yuǎn)處的青山》這本書。”

佩佳想再睡會(huì)兒，媽媽上班的時(shí)候睡覺才香呢！但他醒來時(shí)，太陽已經(jīng)升得很高了，他本來想馬上開始干活兒，不過他又想：還來得及！

佩佳坐在一棵高大的綠蔭如蓋的桑樹下，他想：“我在這里坐一會(huì)兒再開始干活兒吧?！比缓笏艿焦麍@里去，吃了一些鮮果，跟蝴蝶嬉戲了約莫半個(gè)小時(shí)，然后又在桑樹下坐了下來。

傍晚，媽媽回來了，她問兒子：“說說看，孩子，你都干了些什么啊？”可佩佳什么事也沒做，他羞愧得不敢直視媽媽的眼睛。

“你要知道，我的孩子，現(xiàn)在地球上少栽了一棵樹，人們中間少了一個(gè)讀過《遠(yuǎn)處的青山》的人?，F(xiàn)在你無論多么努力，也無法了解你丟失的這一天所應(yīng)了解的一切。走吧，我會(huì)告訴你，人們?cè)谀闶サ倪@一天當(dāng)中做了些什么事?！?/p>

媽媽把兒子領(lǐng)到一塊剛犁過的地里，指著說：“昨天這里還是一片收割后的麥茬地，今天都已全部翻耕了一遍，這是拖拉機(jī)手干的活兒?！?/p>

媽媽把兒子領(lǐng)到用磚砌成的墻跟前，說道：“這里早晨還只有花崗石打下的基腳，可現(xiàn)在已經(jīng)是一堵用磚砌成的墻了，瞧，砌工干得多么出色！”

媽媽把兒子領(lǐng)到一座白色的大樓前，這里的一切——空氣也好，墻壁也好，甚至樓房前面的青草地也好，都散發(fā)著面包的香味。

“這是面包房。早晨，這些面包還是面粉，可現(xiàn)在令人饞涎欲滴……面包師整天工作，汽車一開來，面包就要到商店里去了?！?/p>

最后母子倆走進(jìn)圖書館。圖書管理員指著一個(gè)擺滿了書的大書架說：“這些書是大家看完的，是不久前還回來的，而且大家又借走了同樣多的新書?！?/p>

“可我卻游手好閑……”佩佳想了想，低下了頭?，F(xiàn)在他明白了什么叫作“失去的一天”。

13．說說下列詞語的意思。(4分)

(1)游手好閑：_________________________________________________________

(2)饞涎欲滴：_________________________________________________________

14．第八段中的破折號(hào)的作用是___________________________________。(2分)

15.把下面的句子補(bǔ)充完整。(4分)

(1)佩佳羞愧得不敢直視媽媽的眼睛，因?yàn)開______________________________。

(2)我羞愧得_________________，因?yàn)開_________________________________。

16．理解文中的畫線句。(3分)

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

17．讀完了文章，你對(duì)怎樣合理安排自己的閑暇時(shí)間有什么新的想法？寫下來。(3分)

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

五、習(xí)作百花園(30分)

18．成長過程中，很多事情使你產(chǎn)生了不同的感受，如難受、開心、緊張或愧疚等等，請(qǐng)你從中選擇一種感受寫一寫。題目自擬，500字左右。

第三單元達(dá)標(biāo)檢測卷

一、1.bó√　huàng√　g√　chā√　miǎo√　ō√

2．C

3．明媚　休止　驚惶　親吻　依偎　挽回

4．(1)示例：一瞬間　一眨眼　剎那間

(2)示例：光陰似箭　日月如梭　白駒過隙

(3)渴望　盼望　希望　失望

5．B

二、6.(1)具體的人、事或景物　直接寫出來

(2)示例：我背著書包走在上學(xué)的路上。路邊的花兒在對(duì)我微笑，小樹在向我招手，鳥兒在對(duì)我歌唱。一切都是那么美好。

7．示例：時(shí)間就是生命，一旦錯(cuò)過再后悔也來不及了，所以要珍惜當(dāng)下，好好學(xué)習(xí)，正所謂“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”。

三、8.(1)千門萬戶　徘徊　匆匆

示例：少壯不努力，老大徒傷悲！

(2)時(shí)間　興奮期待　焦急無奈　失望委屈

四、(一)9.C　10.A　11.D

12．示例：寫小動(dòng)物，尤其要注意寫出動(dòng)物的外形、叫聲、動(dòng)作、生活習(xí)性等方面的特點(diǎn)，以及人與動(dòng)物的關(guān)系等。

(二)13.(1)游蕩成性，不好勞動(dòng)。

(2)饞得口水要流下來，形容十分貪吃。

14．表示解釋說明

15．(1)他浪費(fèi)了一天的時(shí)間，什么事也沒做

(2)示例：不敢直視父親的眼睛　我沒有完成昨天的家庭作業(yè)

16．示例：時(shí)間一去不復(fù)返，虛度的光陰是無法追回的，就像佩佳那樣，游手好閑地度過了一天，失去了栽樹、讀書的機(jī)會(huì)。這句話告誡我們要懂得珍惜時(shí)間。

17．示例：把握好每一天，好好利用閑暇時(shí)間去做一些有意義的事，不要虛度光陰。

五、18.思路點(diǎn)撥：先回顧事情的經(jīng)過，把印象深刻的內(nèi)容寫具體，把感受真實(shí)自然地表達(dá)出來。

第三篇：人教版四年級(jí)下冊(cè)語文 第三單元 達(dá)標(biāo)測試卷

第三單元達(dá)標(biāo)檢測卷

時(shí)間：90分鐘　滿分：100分

題　號(hào)

一

二

三

四

五

總　分

得　分

一、基礎(chǔ)訓(xùn)練營。

1.下面詞語中，加點(diǎn)字的讀音有誤的一項(xiàng)是()(2分)

A.金暉(huī)

徜徉(chánɡ)

B.炫耀(xuàn)

韓愈(yù)

C.曝曬(pù)

涂抹(mǒ)

D.暈車(yūn)

劉禹錫(yǔ)

2.用“____”畫出下列詞語中的錯(cuò)別字，并在“()”中改正。(6分)

(1)繁星

騰蘿

膝上

波濤

墨綠

（）

(2)整齊

交叉

指揮

朦眬

漫滅

（）

(3)寂靜

節(jié)拍

瀟撒

花穗

朝霞

（）

3.讀拼音，寫字詞。(7分)

一棵bái

huà()樹jì

mò()地挺立在雪原上，落日余暉給màn

tiān()的wǎn

xiá()xiù()上一道金邊。樹下duǒ

zhe

()一只máo

rónɡ

rónɡ()的小雪狐，真是惹人喜愛！

4.朗讀詩句，判斷下列詩句主要運(yùn)用的修辭手法。(6分)

(1)哪一次我的思潮里/沒有你波濤的清響？

（）

(2)不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭。

（）

(3)串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫。

（）

5.下列說法不正確的一項(xiàng)是()(2分)

A.屈原是一位關(guān)心民生疾苦的詩人，被稱為“詩圣”。

B.韓愈是唐代文學(xué)家，也是“唐宋八大家”之一。

C.東晉陶淵明是中國第一位田園詩人。

D.龔自珍是清朝詩人，代表詩作有《己亥雜詩》等。

6.下列不屬于現(xiàn)代詩的特點(diǎn)的一項(xiàng)是()(2分)

A.常常表達(dá)詩人獨(dú)特的感受，蘊(yùn)含著豐富的想象。

B.飽含著真摯的情感。

C.語言獨(dú)特，讀起來朗朗上口，很有節(jié)奏感。

D.有波折的故事情節(jié)和人物形象。

7.照樣子，寫句子。(6分)

(1)愛是明媚的陽光，給人以溫暖；愛是_______________________________，____________________________；愛是____________________________，____________________________。(4分)

(2)那草灘的綠，綠得嬌嫩；那菜花的黃，黃得蓬勃；而那湖水的藍(lán)，又是藍(lán)得多么醉人?。?仿寫句子，注意加點(diǎn)的部分)(2分)

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

二、綜合展示廳。

8.仿寫詩句。

三、課本直通車。

9.根據(jù)課本內(nèi)容填空。

(1)母愛在每一個(gè)生活的細(xì)節(jié)里。在冰心的筆下，母愛在月明的園中，_______________，_________________，是永不漫滅的回憶。母愛是一把傘，遮蔽了人生的風(fēng)雨，天上的風(fēng)雨來了，_______________________；______________________，我只躲到你的懷里。

(2)詩歌是文學(xué)殿堂里的瑰寶，它傳遞著信息和勇氣，正如艾青說的：“詩是人類____________________，詩給人類以____________________。”詩不僅有內(nèi)容美，還有音韻美，因?yàn)樵姾鸵魳芬粯?，______________________。

四、閱讀檢閱臺(tái)。

(一)對(duì)比閱讀，完成練習(xí)。

材料一：

翠綠、淡綠、粉綠……

綠得發(fā)黑、綠得出奇。

……

所有的綠集中起來，擠在一起，重疊在一起，靜靜地交叉在一起。

材料二：

五月的海仿佛特別地綠，特別地可愛。看一眼路邊的綠葉，再看一眼海，真的，這才明白了什么是“春深似?！?。綠，鮮綠、淺綠、深綠、黃綠、灰綠，各種的顏色，連接著，交錯(cuò)著，變化著，波動(dòng)著，一直綠到天邊，綠到山腳，綠到漁帆的外邊去。

10.用“____”畫出材料二中和“所有的綠集中起來，/擠在一起，/重疊在一起，/靜靜地交叉在一起”意思相近的句子。它們都體現(xiàn)出了綠色（）的形態(tài)。

(2分)

A.廣闊無邊

B.聚集重疊

C.深淺濃淡

D.排列整齊

11.判斷，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。(3分)

(1)材料一和材料二都體現(xiàn)了作者對(duì)綠色的喜愛之情。

（）

(2)兩則材料的不同之處是：材料一是詩歌，寫的是大自然的景象；材料二是散文，寫的是五月的海。

（）

(3)兩則材料的表達(dá)特點(diǎn)不同：材料一的語言優(yōu)美，比較寫實(shí)；材料二的語言充滿韻律，體現(xiàn)了作者的獨(dú)特感受。

（）

12.聯(lián)系上下文，說說“春深似?！钡囊馑?。(4分)

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

(二)春的消息(節(jié)選)

風(fēng)，搖綠了樹的枝條，水，漂白了鴨的羽毛，盼望了整整一個(gè)冬天，你看，春天已經(jīng)來到！

讓我們換上春裝，像小鳥換上新的羽毛，飛過樹林，飛上山岡，到處有春天的歡笑。

看到第一只蝴蝶飛，它牽引著我的雙腳；

我高興地捉住它，又愛憐地把它放掉。

看到第一朵雛菊開放，我會(huì)禁不住欣喜地雀躍，小花朵，你還認(rèn)得我嗎？

你看我又長高了多少！

來到去年葉落的枝頭，等待它吐出新的綠苞，再去喚醒沉睡的溪流，聽它唱歌，和它一起奔跑……

13.讀詩歌，完成練習(xí)。(12分)

(1)這首詩押“_________”韻，用“____”畫出第三節(jié)詩的韻腳。(3分)

(2)把下圖補(bǔ)充完整。(6分)

(3)這首詩描寫了情趣盎然的春天，表達(dá)了作者_(dá)_____________之情。

(3分)

14.給詩句選擇合適的朗讀語氣。(2分)

A.驚喜

B.急切

C.渴望和欣喜

D.自豪、親切

(1)盼望了整整一個(gè)冬天，/你看，春天已經(jīng)來到！

（）

(2)小花朵，你還認(rèn)得我嗎？/你看我又長高了多少！

（）

15.詩的最后用“……”結(jié)尾，說明還有很多春的消息沒寫。你眼中春的消息還有哪些呢？寫一寫。(4分)

________________________________________________________________

________________________________________________________________

五、習(xí)作百花園。

16.經(jīng)過最近一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)詩歌有了一定的了解，拿起你手中的筆，寫一首小詩吧。

第三單元達(dá)標(biāo)檢測卷

一、1.D

2.(1)騰　藤

(2)眬　朧

(3)撒　灑

3.白樺　寂寞　漫天　晚霞　繡　躲著

毛茸茸

4.(1)反問

(2)擬人

(3)比喻

5.A

6.D

7.示例：(1)濃密的綠蔭　給人以陰涼

盛開的花朵　給人以芳香

(2)那玫瑰的紅，紅得嬌艷；那牡丹的粉，粉得誘人；而那百合的白，又是白得多么脫俗啊！

二、8.示例：秋天的田野，怎樣的繁華呢！

火紅的楓葉，飽滿的麥穗，飛揚(yáng)的神采。

三、9.(1)藤蘿的葉下　母親的膝上　鳥兒躲到它的巢里　心中的風(fēng)雨來了

(2)向未來寄發(fā)的信息　朝向理想的勇氣　生命全在節(jié)奏

四、(一)10.綠，鮮綠、淺綠、深綠、黃綠、灰綠，各種的顏色，連接著，交錯(cuò)著，變化著，波動(dòng)著，一直綠到天邊，綠到山腳，綠到漁帆的外邊去。

B

11.(1)√(2)√(3)×

12.形容到處充滿了明媚的春光，一派生機(jī)盎然的景象。

(二)13.(1)ɑo　腳　掉

(2)蝴蝶飛　雛菊開放　枝頭吐綠苞，溪流唱歌

(3)對(duì)春天的喜愛與贊美

14.(1)C

(2)D

15.示例：桃花綻開笑臉，燕子銜泥筑巢，勞動(dòng)者們翻地耕作，這些都是春的消息。

五、16.思路點(diǎn)撥：寫詩歌要注意以下幾點(diǎn)：①眼光要敏銳，要善于捕捉生活中的小事作為素材；②想象要大膽；③情感要豐富，善于把自己的情感傾注到詩中；④語言要凝練，營造出詩的意境。例文略。

第四篇：人教版五年級(jí)下冊(cè)語文 第三單元 達(dá)標(biāo)測試卷

第三單元達(dá)標(biāo)檢測卷

時(shí)間：90分鐘　滿分：100分

題　號(hào)

一

二

三

四

五

總　分

得　分

一、基礎(chǔ)訓(xùn)練營。

1.猜字謎。(7分)

(1)半青半紫。

謎底：（）

(2)三面有墻一面空，一個(gè)小孩坐當(dāng)中。

謎底：（）

(3)一陰一陽，一短一長，一晝一夜，一熱一涼。

謎底：（）

(4)有心走不快，見水裝不完，長草難收拾，遇食就可餐。

謎底：（）

(5)看圖猜字。

()

()

()

2.根據(jù)語境，寫出相應(yīng)的同音詞。(4分)

(1)漢夫說：“等我（）了這個(gè)難題，我今天的（）就完成了?！?/p>

(2)我姐姐多才多藝，她不僅會(huì)跳舞，還會(huì)彈（）。她最喜歡吃（）。

3.請(qǐng)找出下面圖片中的錯(cuò)別字，并改正過來。(2分)

_______改為_______　　　_______改為_______

4.選擇題。(填字母)(14分)

(1)()和()都是在象形字的基礎(chǔ)上增加聲符創(chuàng)造出來的。

A.蜀

B.鳳

C.星

D.祭

(2)下面三幅圖和字符所表示的字分別是()

A.北、并、從

B.并、從、北

C.從、并、北

D.從、北、并

(3)根據(jù)漢字的表意特點(diǎn)，推測“璞”的意思可能是()

A.美麗的女孩

B.一種職業(yè)

C.含玉的石頭

D.部落首領(lǐng)

(4)下面全是形聲字的一組是()

A.相　暮　詳　日

B.站　戰(zhàn)　膽　兵

C.峰　鋒　匠　雨

D.霧　霜　江　慈

(5)下列歇后語的使用有誤的一項(xiàng)是()

A.打掃衛(wèi)生的同學(xué)匆匆將工具“飛回”衛(wèi)生角，教室和包干區(qū)整潔了，這里的“臟亂差”還是外甥打燈籠——照舊(舅)。

B.一片好心卻把事情辦糟了，我真是啞巴吃黃連——有苦說不出。

C.李醫(yī)生的醫(yī)術(shù)可真是“隔著門縫吹喇叭——名(鳴)聲在外”啦！連外省的人都來找她治病。

D.奶奶第一次來我家，做飯的時(shí)候找不到鹽，我對(duì)她說：“這不是‘咸菜燒豆腐——有言(鹽)在先’嗎？您怎么就看不到呢？”

(6)下列關(guān)于漢字字體的說法不正確的一項(xiàng)是()

A.甲骨文是刻在龜甲或獸骨上的文字，主要在商周時(shí)期使用。

B.金文是鑄刻在銅器上的文字，主要在商周時(shí)期使用。

C.小篆是春秋時(shí)期發(fā)展起來的，是我國最早的統(tǒng)一的文字。

D.隸書的象形意味已基本消失，成為漢字發(fā)展史上的分水嶺。而楷書比隸書更加便于書寫和認(rèn)讀，南北朝之后占主導(dǎo)地位。

(7)下列關(guān)于研究報(bào)告的說法不正確的一項(xiàng)是()

A.研究報(bào)告的標(biāo)題要體現(xiàn)研究的主要內(nèi)容。

B.寫研究報(bào)告時(shí)要寫出研究目的，寫清楚研究方法。

C.搜集資料的方法主要有：查找圖書、網(wǎng)絡(luò)搜索、請(qǐng)教別人等。

D.研究報(bào)告可以沒有研究結(jié)論。

二、綜合展示廳。

5.根據(jù)上聯(lián)的規(guī)律，補(bǔ)寫下聯(lián)。(3分)

山石巖前古木枯

白水（）上（）（）明

6.能言善辯。(5分)

路明同學(xué)的漢字寫得不好，同學(xué)們勸他認(rèn)真練習(xí)，他卻說：“現(xiàn)在電腦和智能手機(jī)上都有漢字輸入功能，以后就用不著用筆在紙上寫字了，寫得不好也沒關(guān)系?！比绻闶撬耐瑢W(xué)，你會(huì)如何反駁他？

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

三、課本直通車。

7.漢字產(chǎn)生于幾千年前，是世界上最__________的文字之一，經(jīng)歷了漫長的發(fā)展演變過程。在這個(gè)過程中，字體發(fā)生了很大變化，其中以_______________、_______________、_______________、_______________、_______________五種字體最為典型。

8._____________是世界上使用人口最多的文字之一。

9._____________朝的_________________是第一個(gè)發(fā)現(xiàn)和研究甲骨文的人。

10.古往今來，我國涌現(xiàn)了許多著名的書法家，如：___________、___________、___________等。

四、閱讀檢閱臺(tái)。

(一)閱讀材料，完成練習(xí)。

材料一

材料二

基于科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)以及智能手機(jī)等的廣泛應(yīng)用使得人們的生活方式發(fā)生了翻天覆地的變化。為了提高工作效率、方便文件的保存等，紙質(zhì)文件在逐漸退出歷史舞臺(tái)，而由于電腦以及手機(jī)輸入法的方便性，在遠(yuǎn)程溝通交流方面，鍵盤打字也在慢慢取代手寫漢字。雖然時(shí)代與科技的進(jìn)步給現(xiàn)代人帶來了諸多的便利，但是漢字文化危機(jī)也因此而形成。

11.由材料一得出的結(jié)論是：___________________________________________

__________________________________________________________。(2分)

12.材料二主要介紹了________________________________________________

__________________________________________________________。(2分)

13.下列關(guān)于“如何應(yīng)對(duì)漢字文化危機(jī)”的說法，有誤的一項(xiàng)是()(2分)

A.遇到不會(huì)寫的字，多查字典，加強(qiáng)記憶。

B.多看書，多動(dòng)手寫字，多記筆記，多寫日記。

C.平時(shí)閱讀文字材料時(shí)多注意字形，有意識(shí)地強(qiáng)化對(duì)字的正確寫法的記憶。

D.電腦打字，熟練使用“拼音輸入法”。

14.中國書法家協(xié)會(huì)主席蘇士澍倡議設(shè)立“漢字書寫日”，你贊同嗎？說說理由。

(3分)

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

(二)閱讀短文，完成練習(xí)。

結(jié)繩記事

結(jié)繩記事是遠(yuǎn)古時(shí)代人類擺脫時(shí)空限制記錄事實(shí)、進(jìn)行傳播的手段之一，它發(fā)生在語言產(chǎn)生以后、文字出現(xiàn)之前的漫長年代里。一些部落，為了把本部落的風(fēng)俗傳統(tǒng)和傳說以及重大事件記錄下來，流傳下去，便用不同粗細(xì)的繩子，在上面結(jié)成不同距離的結(jié)，結(jié)又有大有小，每種結(jié)法、距離、大小以及繩子的粗細(xì)表示不同的意思，由專人按照一定規(guī)則記錄，并代代相傳。

從顏色上，人類至少可以用七種色彩以及黑白兩色，共九種顏色賦予其含義。

從材質(zhì)上，繩子可以用動(dòng)物毛線繩、樹皮繩、草繩、麻繩等等，各種材質(zhì)的繩子，有幾十種。

從粗細(xì)上，最少能夠分成粗、中、細(xì)三種不同規(guī)格的繩子。

從經(jīng)緯上，有橫向繩子，也有縱向繩子，有主繩，也有支繩。

上述，就能構(gòu)成最基本的幾百個(gè)繩結(jié)詞匯，組合起來能夠進(jìn)行完整有效的記載。現(xiàn)在假設(shè)一下，某個(gè)部落打敗了另一個(gè)部落，這個(gè)部落獲得了三十只羊，四十只雞，二十個(gè)男性俘虜，三十個(gè)女性奴隸，怎么記載？

用一根橫向的粗繩，上面涂成紅色(假設(shè)這里紅色表示成功，表示喜慶的意思)，下面是四根繩子。第一根是用羊毛編制的繩子，繩子上段打上三個(gè)小結(jié)代表“三”，末尾打一個(gè)大結(jié)代表“十”。第二根繩子用麻繩編制，編制的時(shí)候綁上雞毛，然后上段打上“四”，末尾打一個(gè)大結(jié)。第三根繩子，用男人的頭發(fā)混合麻繩，編制成“中等粗細(xì)”的繩子象征男人，上段打“二”，末尾打一個(gè)大結(jié)。第四根繩子，用女人的頭發(fā)混合麻繩，編制成“細(xì)”繩象征女人，上段打“三”，末尾打一個(gè)大結(jié)。

大家看，多么具體有效，一根紅色(勝利)的粗繩下面四根繩子，第一根是羊毛繩子，上面打著“三”“十”。第二根是麻繩綁著雞毛，上面打著“四”“十”。第三根是麻繩和人黑黝黝的頭發(fā)，比較粗(男人)，打著“二”“十”。第四根是麻繩和頭發(fā)，比較細(xì)(女人)，上面打著“三”“十”。

如果這個(gè)部落把這些被俘虜?shù)哪腥藲⑺?，只要在那第三根代表二十個(gè)男人的繩子上涂上鮮血，就代表這“二”“十”個(gè)“男人”被“流血”(意指死亡)了。

但結(jié)繩記事最大的問題就是表達(dá)繁瑣，編制需要時(shí)間，而保存也非常困難，能夠表達(dá)的意思又實(shí)在有限，相對(duì)于甲骨文都顯得過于臃腫繁瑣，所以最終被淘汰了。不過這并不能說明這種古老的記錄方式毫無用處，甚至有可能所謂的“八卦”就是由結(jié)繩記事演變而來的，一個(gè)結(jié)代表“陽”，兩個(gè)靠近的結(jié)代表“陰”，摒棄繁瑣的各種材料和顏色，單純只用繩結(jié)來表達(dá)意思。不過這種方式或許的確不如甲骨文之類實(shí)用，它最終演變成一門玄學(xué)。

15.古人至少可以用幾種顏色的繩子來記事？()(2分)

A.3

B.4

C.7

D.9

16.結(jié)繩記事后來被淘汰的原因是什么？(3分)

________________________________________________________________

17.文章最后一段主要采用了哪種說明方法對(duì)結(jié)繩記事進(jìn)行了介紹？()

(2分)

A.舉例子

B.分類別

C.下定義

D.作比較

18.如果你穿越到遠(yuǎn)古時(shí)代，捕獲了三十只野雞，你將如何結(jié)繩記事？(3分)

________________________________________________________________

________________________________________________________________

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19.文字記錄同結(jié)繩記事相比，進(jìn)步在哪里？(4分)

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________________________________________________________________

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五、習(xí)作百花園。

20.題目：我愛漢字

要求：寫一寫自己學(xué)習(xí)漢字的經(jīng)歷和體會(huì)，或者自己在學(xué)習(xí)漢字的過程中印象深刻的故事，表達(dá)自己對(duì)漢字的熱愛之情。

第三單元達(dá)標(biāo)檢測卷

一、1.(1)素(2)匹

(3)明(4)曼

(5)孩　會(huì)　聞

2.(1)攻克　功課

(2)琵琶　枇杷

3.消　銷　誠　城

4.(1)B　C(2)C(3)C(4)D

(5)D(6)C(7)D

二、5.泉　日　月

6.示例：路明，你這種說法不對(duì)，雖然電腦和智能手機(jī)上都有漢字輸入功能，但生活中還是有需要用筆寫字的時(shí)候。再說，漢字書法是中華民族的傳統(tǒng)文化，我們應(yīng)該把它傳承下去。

三、7.古老　甲骨文　金文　小篆　隸書　楷書

8.漢字　9.清　王懿榮

10.示例：智永　懷素　文征明

四、(一)11.示例：該小學(xué)學(xué)生的漢字聽寫能力不理想

12.漢字文化危機(jī)形成的主要原因

13.D

14.贊同。學(xué)好漢字，寫好漢字是關(guān)系堅(jiān)定文化自信、傳承優(yōu)秀文化、提升民族凝聚力甚至保障國家文化安全的大事。設(shè)立“漢字書寫日”能為大家寫好漢字營造良好的氛圍，讓人們更加重視漢字書寫，更好地傳承漢字文化。

(二)15.D

16.表達(dá)繁瑣，編制需要時(shí)間，而保存也非常困難，能夠表達(dá)的意思又實(shí)在有限。

17.D

18.把麻繩和野雞毛編在一起，上面涂成紅色，繩子上段打三個(gè)小結(jié)代表“三”，末尾打一個(gè)大結(jié)代表“十”。

19.示例：不需要實(shí)物，不繁瑣，節(jié)省時(shí)間，表達(dá)意思清晰，并容易保存等。

五、20.思路點(diǎn)撥：寫的時(shí)候要抓住自己學(xué)習(xí)漢字的經(jīng)歷或故事等來說明對(duì)漢字、對(duì)中華文化的熱愛。例文略。

第五篇：部編版二年級(jí)上冊(cè)語文 第三單元 達(dá)標(biāo)測試卷10

第三單元達(dá)標(biāo)檢測卷

時(shí)間：60分鐘　滿分：100分

2．給句子中的加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”。(7分)

(1)曹操叫人照曹沖說的辦法去做，果然稱(chèn　chēnɡ)出了大象的重(chónɡ　zhònɡ)量(liánɡ　liànɡ)。

(2)在弄臟的地方畫上小花狗后，整張畫看起來更好(hǎo　hào)了，玲玲高興(xīnɡ　xìnɡ)地笑了。

(3)他發(fā)(fà　fā)現(xiàn)地不干(ɡàn　ɡān)凈，就拿起掃帚掃了起來。

3．一字組多詞。(9分)

信　　燈　　閉

4．比一比，填一填。(4分)

5．按要求完成練習(xí)。(17分)

(1)選字填空。(6分)

踢

彈

畫

唱

打

下

下午的社團(tuán)活動(dòng)開始了，小朋友們忙開了。

()吉他

()足球()京戲

()圖畫

()圍棋

()籃球

(2)在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。(6分)

明亮的()

烏黑的()

彎彎的()

自由地()

緊緊地()

小心地()

(3)日積月累。(5分)

①書籍是人類____________的階梯。——高爾基

②把描寫春天的詞語補(bǔ)充完整。

()()爭艷　　　　　含苞欲()

()()柳綠

()()滿園

6．看圖，用“一邊……一邊……”寫句子。(4分)

(1)_________一邊_________，(2)_________一邊_________，一邊_________________。

一邊________________。

7．想一想，選一選。

①書山有路勤為徑，學(xué)海無涯(yá)苦作舟。

②誰知盤中餐(cān)，粒粒皆辛苦。

在學(xué)校的餐廳里掛宣傳標(biāo)語，你會(huì)選用()，而在新華書店里，你會(huì)建議店里的叔叔用()來告誡大家要好好讀書。

8．根據(jù)課本內(nèi)容填一填。(6分)

通過這一單元的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)了________的曹沖，________的露西，_______的王二?。欢昧酥灰蟿?dòng)腦筋，____________________的道理。我最喜歡_________，因?yàn)開_______________________________________________________。

9．回憶課文內(nèi)容，說法正確的在括號(hào)里打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。

(3分)

(1)我們應(yīng)該向曹沖學(xué)習(xí)：遇到問題時(shí)，要積極動(dòng)腦筋。()

(2)玲玲很難過，是因?yàn)樗使P把畫弄臟了。()

(3)小作者感受到睡夢中的媽媽好美麗，好溫柔，感受到媽媽

好累。()

10．補(bǔ)充詩句并完成練習(xí)。(8分)

小兒垂釣

蓬頭稚______學(xué)垂綸，側(cè)______莓苔______映身。

________借問遙招手，怕得魚驚______________。

(1)這首詩的作者是______代詩人__________。

(2)小孩“遙招手”的原因是：____________________。(用原文

填空)

媽媽的頭發(fā)

柔和的燈光下，媽媽正在給我講生動(dòng)有趣的童話。

望著媽媽那美麗的臉龐，忽然我發(fā)現(xiàn)了媽媽頭上銀絲般的白發(fā)。一根、兩根、三根……怎么數(shù)也數(shù)不清。

媽媽微笑著說：“孩子，白發(fā)的存在是因?yàn)槟愕拈L大?！?/p>

哦，我明白了，是我的長大才使媽媽有了白發(fā)。那根根白發(fā)凝聚著媽媽對(duì)我的愛。

11．用文中的詞語填空。(4分)的燈光的童話的臉龐的白發(fā)

12．從短文中找出下列詞語的近義詞。(4分)

溫和——()好玩——()

漂亮——()

凝結(jié)——()

13．讀完短文，我知道了，媽媽的白發(fā)里凝聚著________________

______________________________________________。(5分)

14．圖中畫的是什么地方？都有誰？它們之間發(fā)生了什么事？看圖寫幾句通順完整的話吧。

第三單元達(dá)標(biāo)檢測卷

一、1.獎(jiǎng)　評(píng)　封　筆　化

講　蘋　風(fēng)　比　畫

3．示例：

4．季　秀　　站　戰(zhàn)　　圓　園　　稱　秤

5．(1)彈　踢　唱　畫　下　打

(2)示例：眼睛　頭發(fā)　眉毛　成長　抓住

走著

(3)①進(jìn)步

②百　花　放　花　紅　春　色

6．示例：(1)妹妹　跳繩　數(shù)數(shù)

(2)姐姐　看電影　喝飲料

二、7.②?、?/p>

三、8.聰明　乖巧懂事　英勇愛國　壞事也能變成好事

后兩空略。

9．(1)√(2)√(3)√10．子　坐　草　路人　不應(yīng)人

(1)唐　胡令能(2)怕得魚驚不應(yīng)人

四、11.柔和　有趣　美麗　銀絲般

12．柔和　有趣　美麗　凝聚13．媽媽對(duì)“我”的愛

五、14.略。