第一篇：縣農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程教學應用年活動方案

縣農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程教學應用年活

動方案

縣農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程教學應用年活動方案

20xx年是我縣農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程教學應用的第二年，也是農(nóng)遠工程發(fā)揮效益的關鍵之年，為充分發(fā)揮農(nóng)遠工程設備和資源的使用效益，深入開展全縣農(nóng)遠工程的教學應用工作，快速提高農(nóng)村中小學的教育教學質(zhì)量，根據(jù)上級有關部門的精神和要求，科教局決定開展農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程教學應用年（以下簡稱“農(nóng)遠教學應用年”）活動，為此，特制定“農(nóng)遠教學應用年”活動方案。

一、指導思想

“農(nóng)遠教學應用年”活動以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，把遠程教育學科資源應用作為農(nóng)村學校教育改革和發(fā)展的突破口，與全面推進素質(zhì)教育、實施課程改革和日常教育教學活動緊密結合起來，推進現(xiàn)代遠程教育資源在農(nóng)村中小學的廣泛應用。

二、總體目標

以普遍提升農(nóng)村教師信息技術能力為根本，以遠程教育工程網(wǎng)絡為依托，以信息技術與課堂教學整合為重點，以活動為載體，以典型為引領，以全面提高農(nóng)村中小學教育教學質(zhì)量為目標，大力推進信息技術應用活動，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，促進我縣基礎教育公平、均衡發(fā)展。

三、工作重點

農(nóng)遠工程“三種模式”的教學應用按照“面向?qū)W生、走進課堂、用于教學”的要求，把教學應用工作真正落到實處。

1、緊緊圍繞20xx年教育工作會的精神，“突出一個中心，開好兩個會議，搞好三項活動”，將普及和提升教學應用作為全年遠教工作的重中之重，狠下功夫，務求實效。

2、按照“重在應用，貴在堅持，意在普及，旨在提高”的要求，以典型引領和校本研訓為依托，加大工作力度，逐步形成“班班通、堂堂用、人人會”的“農(nóng)遠”三種模式教學應用新局面。

3、構建完善的教學應用評價體系，以評估促應用，確保遠教工程教學應用工作的深入開展。

四、實施步驟

農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程教學應用年活動以“教學應用”為中心，從3月開始，到12月結束?；顒庸卜譃樾麄靼l(fā)動、組織實施、總結評估三個步驟。

（一）宣傳發(fā)動（3月）：全面部署此項工作，落實各項任務，層層制定應用年活動實施方案。

（二）組織實施（3月---10月）：

農(nóng)遠工程，建設是基礎，管理是手段，應用是目的，活動是平臺，效益是歸宿?？傮w要求是：設備天天用、教師人人會、學生個個學、人人努力、個個過關。二期工程班班通常常用，人人會。實行五個一要求：每周至少上一節(jié)多媒體課，至少上一節(jié)光盤資源課，至少做一個課件，至少觀看一次課堂實錄，至少觀看一次培訓資料。

1、召開全縣教學應用推進會。

3月下旬，召開全縣遠教工程教學應用推進會，全面推廣在管理、應用、培訓、考核等方面取得的好的經(jīng)驗和做法，安排部署下一階段的教學應用工作。

2、開展農(nóng)遠工程課堂教學團體賽活動

本著“校校動、村村動、鄉(xiāng)鄉(xiāng)動”的原則，各校4月份開展農(nóng)遠工程初中組和小學組的課堂教學團體賽活動。初中組以校為一個參賽隊，經(jīng)過學校賽講后，參加縣級賽講活動；小學組以每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)校為一個參賽隊，每個聯(lián)校參賽選手必須是在各村小學經(jīng)過競賽選拔出的優(yōu)勝者中產(chǎn)生，經(jīng)過鄉(xiāng)鎮(zhèn)賽講后組隊參加縣級賽講活動。初中段參賽學科：語文、數(shù)學、英語、信息技術、物理、歷史、地理、生物、思想品德。小學段參賽學科：語文、數(shù)學、英語、科學、思想品德、音樂、美術。各縣賽講活動結束后，推薦本校各學段各學科一名選手代表本校參加全縣農(nóng)遠工程課堂教學團體賽活動。

3、開展講師團巡回教學活動。

9月份由縣教研室和電教館組織開展農(nóng)遠工程教學應用講師團巡回教學活動，活動在全縣各校輪流開展，參加巡回教學的名師將在團體賽的優(yōu)勝者中產(chǎn)生。活動以示范課、專題報告、聽課、評課、交流互動等形式進行。

4、開展示范學校（基地校）創(chuàng)建活動

3月—11月，開展10所示范校（基地校）創(chuàng)建工作，（模式一1所，模式二5所，模式三4所；（其中城區(qū)模式二 3所，模式三2所；），科教局將于11月底進行評估驗收。

5、本年度開好兩次現(xiàn)場觀摩會議，真正實行“觀摩引動、培訓拉動、典型帶動、政策策動、表彰推動”。

6、舉辦第三期多媒體課件制作培訓班。今年向省市報送優(yōu)秀信息技術論文30篇，觀摩課10節(jié)，課件30件，電腦作品10件，學科網(wǎng)頁5個，電子備課教案10篇。加強信息技術與學科課程整合，選拔縣級能手50名并積極爭取機會向上級報送推薦。使全縣教育走上一個良性循環(huán)的道路，達到一個教師帶動一部分教師；一部分教師帶動全體教師；全體教師帶動整所學校。

7、學校所有各項工作要有檔案記載、記錄，有內(nèi)容可查。

（三）總結評估（11月—12月）：縣科教局將組織電教、教研和師訓等相關科

室在11月底對各縣教學應用年活動情況進行評估，年終科教局將召開教學應用年總結會議，并舉辦成果展示活動，對應用效果顯著的單位和個人予以表彰。

四、組織保障

1、加強組織領導

繼續(xù)強化領導，增強責任意識、服務意識，進一步確立第一責任人的位置，強化行政推動力量。對一些責任意識不強，工作應付漂浮的要強制運行，并嚴明獎懲。縣科教局成立“農(nóng)遠教學應用年”領導組和維修領導組，由教育局主要領導、相關科室負責人組成。（見附件）各校也要成立相應的機構，以保證農(nóng)遠教學應用工作有組織有計劃地進行。

2、加強教研力度

各校要加大教學研究的力度，依托局、校兩級教研機構，廣泛開展形式多樣的教研活動。各級教研人員定期深入基層，深入課堂，了解和掌握遠程教育的使用情況，要善于把使用中的問題梳理成課題，圍繞課題和一線教育工作者共同開展研究，探索顯得教學模式和學習方式，探索教學資源應用方法，以研促教、以研促學、以研促用。

3、加強部門協(xié)調(diào)合作

局各科室要積極配合“農(nóng)遠教學應用年”的各項工作。電教、教研、師訓協(xié)同配合，一手抓管理，一手抓應用，一手抓培訓，三者合一，廣泛開展送教下鄉(xiāng)活動，把遠教工程的重心下移自學校，及時督促指導學校搞好此項工作。電教部門負責農(nóng)遠工程的日常管理、設備運行和維護工作，提供技術支持服務等；教研負責教學應用指導、應用年活動的過程指導等；師訓結合教師考核配合電教做好教師隊伍技術的培訓。電教、教研、師訓三部門要加強協(xié)作，對學?；顒幽觊_展情況，定期檢查，及時幫助解決應用工作中出現(xiàn)的困難和問題。電教館在進一步完善技術支持服務體系的基礎上，加強技術人員培訓、提高維護手段，結合遠教技術交流群和各類教育信息網(wǎng)的平臺開展網(wǎng)上技術交流，建立長效的運行維護機制，提高技術支持服務的水平。

4、強化管理、加強督導評估

a、加強縣鄉(xiāng)骨干隊伍建設。強化專業(yè)技術人員的培訓，確保人員穩(wěn)定，小毛病不出校，一般毛病不出縣。

b、設備要按照標準要求安置擺放，不得隨意擺放，要保持清潔整齊，不得丟失、不得挪作他用。

c、繼續(xù)實施“一帳一目三冊”管理，遠教工程設備臺帳管理、校本資源目錄、校本資源下載登記冊、教學應用登記冊、設備維修報告冊要內(nèi)容齊全，記錄完整。

d、為了加強農(nóng)遠工程設備的使用和管理，出成果，見成效，嚴明獎懲，科教局制訂了《五寨縣農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程項目學校評估考核細則》。

教育督導部門要加強“農(nóng)遠教學應用年”的督導、評估工作，建立完善的教學應用評價體系，確?！稗r(nóng)遠教學應用年”各項工作的順利開展。各校要將實施過程的情況、典型經(jīng)驗或其他成果及時上報科教局主管部門。

第二篇：縣農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程教學應用年活動方案

2009年是我縣農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程教學應用的第二年，也是農(nóng)遠工程發(fā)揮效益的關鍵之年，為充分發(fā)揮農(nóng)遠工程設備和資源的使用效益，深入開展全縣農(nóng)遠工程的教學應用工作，快速提高農(nóng)村中小學的教育教學質(zhì)量，根據(jù)上級有關部門的精神和要求，科教局決定開展農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程教學應用年（以下簡稱“農(nóng)遠教學應用年”）活動，為此，特

制定“農(nóng)遠教學應用年”活動方案。

一、指導思想

“農(nóng)遠教學應用年”活動以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，把遠程教育學科資源應用作為農(nóng)村學校教育改革和發(fā)展的突破口，與全面推進素質(zhì)教育、實施課程改革和日常教育教學活動緊密結合起來，推進現(xiàn)代遠程教育資源在農(nóng)村中小學的廣泛應用。

二、總體目標

以普遍提升農(nóng)村教師信息技術能力為根本，以遠程教育工程網(wǎng)絡為依托，以信息技術與課堂教學整合為重點，以活動為載體，以典型為引領，以全面提高農(nóng)村中小學教育教學質(zhì)量為目標，大力推進信息技術應用活動，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，促進我縣基礎教育公平、均衡發(fā)展。

三、工作重點

農(nóng)遠工程“三種模式”的教學應用按照“面向?qū)W生、走進課堂、用于教學”的要求，把教學應用工作真正落到實處。

1、緊緊圍繞2009年教育工作會的精神，“突出一個中心，開好兩個會議，搞好三項活動”，將普及和提升教學應用作為全年遠教工作的重中之重，狠下功夫，務求實效。

2、按照“重在應用，貴在堅持，意在普及，旨在提高”的要求，以典型引領和校本研訓為依托，加大工作力度，逐步形成“班班通、堂堂用、人人會”的“農(nóng)遠”三種模式教學應用新局面。

3、構建完善的教學應用評價體系，以評估促應用，確保遠教工程教學應用工作的深入開展。

四、實施步驟

農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程教學應用年活動以“教學應用”為中心，從3月開始，到12月結束?；顒庸卜譃樾麄靼l(fā)動、組織實施、總結評估三個步驟。

（一）宣傳發(fā)動（3月）：全面部署此項工作，落實各項任務，層層制定應用年活動實施方案。

（二）組織實施（3月---10月）：

農(nóng)遠工程，建設是基礎，管理是手段，應用是目的，活動是平臺，效益是歸宿?？傮w要求是：設備天天用、教師人人會、學生個個學、人人努力、個個過關。二期工程班班通常常用，人人會。實行五個一要求：每周至少上一節(jié)多媒體課，至少上一節(jié)光盤資源課，至少做一個課件，至少觀看一次課堂實錄，至少觀看一次培訓資料。

1、召開全縣教學應用推進會。

3月下旬，召開全縣遠教工程教學應用推進會，全面推廣在管理、應用、培訓、考核等方面取得的好的經(jīng)驗和做法，安排部署下一階段的教學應用工作。

2、開展農(nóng)遠工程課堂教學團體賽活動

本著“校校動、村村動、鄉(xiāng)鄉(xiāng)動”的原則，各校4月份開展農(nóng)遠工程初中組和小學組的課堂教學團體賽活動。初中組以校為一個參賽隊，經(jīng)過學校賽講后，參加縣級賽講活動；小學組以每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)校為一個參賽隊，每個聯(lián)校參賽選手必須是在各村小學經(jīng)過競賽選拔出的優(yōu)勝者中產(chǎn)生，經(jīng)過鄉(xiāng)鎮(zhèn)賽講后組隊參加縣級賽講活動。初中段參賽學科：語文、數(shù)學、英語、信息技術、物理、歷史、地理、生物、思想品德。小學段參賽學科：語文、數(shù)學、英語、科學、思想品德、音樂、美術。各縣賽講活動結束后，推薦本校各學段各學科一名選手代表本校參加全縣農(nóng)遠工程課堂教學團體賽活動。

3、開展講師團巡回教學活動。

9月份由縣教研室和電教館組織開展農(nóng)遠工程教學應用講師團巡回教學活動，活動在全縣各校輪流開展，參加巡回教學的名師將在團體賽的優(yōu)勝者中產(chǎn)生。活動以示范課、專題報告、聽課、評課、交流互動等形式進行。

4、開展示范學校（基地校）創(chuàng)建活動

3月—11月，開展10所示范校（基地校）創(chuàng)建工作，（模式一1所，模式二5所，模式三4所；（其中城區(qū)模式二 3所，模式三2所；），科教局將于11月底進行評估驗收。

5、本開好兩次現(xiàn)場觀摩會議，真正實行“觀摩引動、培訓拉動、典型帶動、政策策動、表彰推動”。

6、舉辦第三期多媒體課件制作培訓班。今年向省市報送優(yōu)秀信息技術論文30篇，觀摩課10節(jié)，課件30件，電腦作品10件，學科網(wǎng)頁5個，電子備課教案10篇。加強信息技術與學科課程整合，選拔縣級能手50名并積極爭取機會向上級報送推薦。使全縣教育走上一個良性循環(huán)的道路，達到一個教師帶動一部分教師；一部分教師帶動全體教師；全體教師帶動整所學校。

7、學校所有各項工作要有檔案記載、記錄，有內(nèi)容可查。

（三）總結評估（11月—12月）：縣科教局將組織電教、教研和師訓等相關科

第三篇：農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育應用年應用方案

銀川市興慶區(qū)“農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育應用年”

活 動 實 施 方 案

為了貫徹落實自治區(qū)教育廳《關于開展農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育應用年活動實施意見》(寧教基［２００７］６號)和《銀川市興慶區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源共享行動計劃》(銀興教發(fā)［2006］11號)的精神,進一步推動農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程的實施，切實提高農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育三種模式的應用水平，促進農(nóng)村教育發(fā)展，特制定《銀川市興慶區(qū)“農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育應用年”活動實施方案》。

一、指導思想與活動主題

（一）應用年活動的指導思想是：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，緊緊圍繞工程設備和遠程教育資源“面向?qū)W生，進入課堂，用于教學”的要求，以提高師生信息素養(yǎng)和信息技術能力，提高農(nóng)村中小學教育教學質(zhì)量為目的，進一步加強管理，建立健全農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育應用長效機制，全面提高農(nóng)村教育質(zhì)量，縮小城鄉(xiāng)教育差距。同時，發(fā)揮“一網(wǎng)多用”的社會功能，積極為農(nóng)村黨員干部教育和農(nóng)民實用技術培訓提供服務，促進社會主義新農(nóng)村建設。

（二）活動主題是：加強遠程教育資源與學科教學的整合應用，提高農(nóng)村教師教學水平和課堂教學質(zhì)量。

二、主要任務及活動內(nèi)容

（一）加強制度建設，提高管理水平。進一步完善遠程教育設備管理維護、資源接收使用、教師教育教學應用等各種管理制度，保證設備正常運轉，充分應用于教育教學，并積極服務“三農(nóng)”，大力提高設備的完好率和使用率。要建立“一表三冊二簿”，即設備教室專用課表、資源登記冊、設備使用登記冊、為農(nóng)服務和黨員教育簽到冊、收看記錄簿、信息反饋簿，逐步實現(xiàn)工作程序、工作標準、考核激勵辦法等方面的規(guī)范化、科學化。

（二）建立健全支持服務體系，為遠程教育應用提供保障。一是建立以教研員為主體的應用研究、教學指導服務隊伍，盡力為一線教師應用提供指導和幫助；二是建立一支技術服務隊伍，教育局將為各教委和學校培訓技術骨干，組成興慶區(qū)遠程教育技術服務小組，以保證設備的正常運轉；三是利用“興慶教育信息網(wǎng)”開設 “農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育”論壇，進行網(wǎng)上答疑，為基層學校及時提供技術、管理服務和交流共享的平臺；四是加強經(jīng)費支持，千方百計落實設備運轉和維護資金，保證應用工作順利開展。

（三）做好師資培訓工作，加強農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育隊伍建設。要把教師培訓擺在重要位置來抓，堅持以校本培訓為基礎，以整合信息資源、應用教學為培訓重點，全面提高教師運用三種模式進行教學的能力。教育局每學期負責為各農(nóng)村中學和教委各培訓兩名骨干教師；教委每學期負責為每所小學培訓兩名骨干教師；各項目學校要充分發(fā)揮校本培訓的獨特優(yōu)勢，每月至少開展兩次培訓，充分發(fā)揮骨干教師的帶動作用，以點帶面，提高全體教師的信息技術應用和資源開發(fā)能力。

（四）加強遠程教育教學應用研究，提高遠程教育資源的應用水平。加強應用是實施遠程教育工程的關鍵，各學校要確保每套設備每周教學應用不得少于20課時，每周開展一次德育活動，平均每月開展兩次為農(nóng)服務活動。要通過校本教研、聯(lián)片教研、網(wǎng)絡教研等多種形式，積極開展遠程教育教學應用研究。各項目學校的教師要做到“四個一”，即備好一篇教案，制好一個課件，上好一節(jié)公開課，寫好一篇應用經(jīng)驗文章，探索遠程教育資源與學科教學整合的新模式、新方法，切實提高遠程教育資源利用率，提高課堂教學質(zhì)量。

（五）加強資源檔案建設，做好遠程資源的接收、瀏覽、整理存檔，建立健全各種檔案資料。各學校要及時接收和整理遠程教育資源，保證教學所需，并積極開發(fā)教學資源，建立具有特色的學校資源庫。教育局信息中心和教研室要不斷充實和完善“興慶區(qū)教育資源中心”的內(nèi)容，為實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學資源共享搭建網(wǎng)絡平臺。

（六）進一步完善現(xiàn)代遠程教育教學應用評估、激勵機制。信息中心和教研室要制定學校遠程教育管理、應用評估細則，將管理與應用情況納入學校年終考核。各項目學校要建立健全管理、培訓和應用考核評價制度，從根本上解決教師“不愿用、不會用、用不好”的狀況，逐步實現(xiàn)“會用、用好、用活”的目的，使現(xiàn)代遠程教育 “面向?qū)W生，走進課堂，用于教學”的目標落實到每一所學校，落實到每一個教師的日常教學中。

（七）建立綜合服務機制，積極開展黨員干部教育和農(nóng)民實用技術培訓。要落實“一機三用”的要求，即上課學生用、課余教師用、晚上和節(jié)假日農(nóng)民用，在保證學校教育教學的基礎上，采取多種方式開展為“三農(nóng)”服務，使農(nóng)村中小學成為當?shù)攸h員干部教育中心、文化中心、農(nóng)業(yè)科技推廣中心和信息中心。

（八）加強遠程教育示范校建設，發(fā)揮示范帶動作用。自治區(qū)級“教學應用示范學校”要充分發(fā)揮輻射帶動作用。今年將在各教委推選的基礎上，開展興慶區(qū)級“應用示范學?！钡脑u選活動，以示范學校帶動周邊學校共同發(fā)展。

三、活動的措施和要求

（一）提高認識，加強領導。各教委、學校領導要從提高農(nóng)村教學質(zhì)量，促進農(nóng)村教育發(fā)展的高度，重視應用年活動的開展，要把遠程教育應用工作作為“一把手工程”，列入2007年重點工作，要樹立“遠程教育設備寧可用壞、也決不能放壞”的思想，切實加強管理，解決目前應用上存在的“三重三輕”問題，即重設施設備、輕應用研究；重硬件配置、輕軟件資源建設；重技術操作培訓、輕學科整合教學設計研究。

（二）明確目標，狠抓落實。各教委、學校要制定遠程教育應用年活動實施方案，召開專題會議，動員部署，營造良好氛圍。方案務于2007年3月20日前上報教育局信息中心。要緊緊圍繞活動主題，分解任務，責任到人，一級抓一級，層層抓落實，努力形成上下聯(lián)動、各方支持、齊抓共管的工作格局，把應用年活動的各項目標和任務落到實處。

（三）加強檢查，及時反饋。教育局將定期對各教委、學?；顒娱_展情況進行檢查，并通過“農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育簡報”、“興慶教育信息網(wǎng)”等平臺，及時公布先進典型、成功經(jīng)驗以及存在的問題。各教委、學校也要加強督查并及時上報信息。

（四）重視創(chuàng)新，及時總結。各學校在開展應用年活動中，要突出應用年活動的主題，大膽創(chuàng)新，探索多種應用途徑和應用模式，充分發(fā)揮遠程教育設備設施的多方面功能和優(yōu)勢。要以研討會、現(xiàn)場會、示范課評比等形式，及時總結交流活動中的成功做法和好的經(jīng)驗。

四、活動時間安排和實施步驟

興慶區(qū)農(nóng)村中小現(xiàn)代遠程教育工程應用年活動從3月１日開始，到12月31日結束?；顒臃譃樾麄鲃訂T、組織實施、總結評估三個階段。

（一）宣傳動員階段（3月1日——20日）：結合迎接國家級驗收工作制定實施方案，召開動員大會，全面安排部署。

三月份：

1、召開興慶區(qū)“農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育應用年”活動動員大會，全面安排部署應用年工作和迎接國家級驗收的宣傳動員工作。

2、各項目學校制定本學校的實施方案，召開專題會議，落實任務。

3、教育局于3月10日前開展一次對遠程教育工程實施情況的全面檢查。

4、組建興慶區(qū)遠程教育技術服務小組。

5、教研室對農(nóng)村中小學進行現(xiàn)代遠程教育專項調(diào)研。

（二）組織實施階段（3月２１日——12月9日）：重點落實遠程教育應用年活動的基本要求。

四月份：

1、興慶區(qū)級培訓：一是教育局信息中心組織針對設備維護與資源管理的資源教師培訓；二是教研室組織針對遠程教育“三種模式”教學應用的骨干教師培訓。

2、校本培訓：各項目學校針對本校教師的實際情況，有針對性的開展教師培訓工作，每月不少于2次。

3、物理學科組織遠程教育說課講課大賽。

五月份：

教學交流活動：為充分發(fā)揮示范學校輻射帶動作用，在掌政中學開展“遠程教育教學應用交流會”

六月份：

聯(lián)片教研活動：分中小學組織聯(lián)片教研，以強帶弱，帶動其他學校做好遠程教育教學應用工作。

九月份：

1、結對教研活動：各項目學校要與對應的城市結對學校開展形式多樣的教學觀摩活動。

2、農(nóng)村學校遠程教育與學科教學整合觀摩研討活動。

十月份：

1、開展利用遠程教育資源進行教育教學交流研討的網(wǎng)絡教研觀摩活動，進一步探討發(fā)揮遠程教育資源為教育教學服務的作用。

2、組織興慶區(qū)各中小學主管教學領導主題研修活動。

十一月：

1、開展第二輪農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育專項調(diào)研。

2、組織部分學科遠程教育資源課堂教學大賽。

（三）總結評估階段（12月10日——26日）：

十二月：

1、各教委、學校對應用年活動進行總結，上報活動經(jīng)驗、總結等材料。

2、教育局對各學校工作開展情況進行綜合考評，全面總結遠程教育應用年活動，評出興慶區(qū)級應用示范學校，予以表彰。

3、向自治區(qū)教育廳上報工作成果和活動總結，迎接自治區(qū)教育廳對興慶區(qū)遠程教育應用年工作的考評。

第四篇：農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程綜合應用方案[初稿]

永仁縣農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程綜合應用方案（初稿）

為確保農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程的順利實施，為實現(xiàn)我縣城鄉(xiāng)教育公平，教育資源共享，全面和同步提高受教育者的素質(zhì)，實現(xiàn)我縣教育既定的戰(zhàn)略目標，特制定本方案。

一、總體目標任務

認真貫徹落實國家、省、市關于農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程實施意見，以科

學的發(fā)展觀統(tǒng)領全縣遠程教育的發(fā)展，建立可持續(xù)發(fā)展的應用機制，把遠程教育納入教育發(fā)展的總體規(guī)劃中，制定符合我縣實際的應用計劃、分步驟、分階段實施，促進遠程教育與信息技術教育的協(xié)調(diào)發(fā)展，著力加強遠程教育為當?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟建設服務的功能，用二年的時間構建面向社會開放的現(xiàn)代遠程教育體系。

二、實施應用措施

（一）成立領導機構，加強遠程教育事業(yè)

要把遠程教育納入全縣教育事業(yè)發(fā)展的總體規(guī)劃中，成立遠程教育應用領導機構，由分管教育的副縣長任組長，教育局局長、財政局局長、發(fā)改委主任等部門負責人參加的領導機構，教育局負責遠程教育工作的實施與應用，制定符合實際的遠程教育應用計劃，搞好所建工程的日常運行、管理維護工作。要千方百計的加大投入，落實工程教育資源建設費，設備日常維護費，保障工程的可持續(xù)發(fā)展。

（二）創(chuàng)新應用機制，推進三種模式的應用

優(yōu)質(zhì)的資源快捷地傳送到廣大農(nóng)村地區(qū)，實現(xiàn)城鄉(xiāng)資源共享，遠程教育工程實施的三種模式為實現(xiàn)這樣一個目標提供了技術支持，提供了傳播平臺，抓好三種模式的應用，發(fā)揮三種模式設備的效益，提高受教育者的素質(zhì)，成為我們必然的選擇。遠程教育的應用思路是：創(chuàng)新教育新理念，創(chuàng)新教學新方法，創(chuàng)新應用新機制。要把面向?qū)W生，走進課堂，服務教學作為出發(fā)點和落腳點，在不斷實踐中，探索三種模式的應用規(guī)律，提高應用的效益和水平。在應用中實現(xiàn)教育理念和教學方法的轉變，實現(xiàn)應用機制的創(chuàng)新。

1、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中心校工作的職責

（1）成立領導組，保障應用的落實

實行校長負責制，校長是學校遠程教育應用的第一責任人。根據(jù)科教局要求，結合學校實際情況，初中制定三種模式中心校制定模式一、二的教學應用計劃。從資源的獲取、利用、管理、教學內(nèi)容和課時的安排、教研活動的開展、教師的培訓、設備的運行等方面加以落實。通過教學實踐，創(chuàng)出本校應用新機制。

（2）強化教研教改，開展校本研訓

以中心校建學校遠程教育教研組，制定詳細的教研活動計劃，抓好日常教學研究和應用。定期開展活動，總結經(jīng)驗和做法，形成有利于應用的教研制度。要強化校本研訓，結合新一輪課程改革，研究新理念、新方法。每學期組織開展至少三次以上教學觀摩課、教學競賽、專題研究為內(nèi)容的教研活動。各校教研組要負責教師的培訓，通過培訓使全體教師會使用設備并利用資源教學。要培養(yǎng)先進典型，充分發(fā)揮教研的指導作用。

（3）建立長效考評機制

根據(jù)農(nóng)村遠程教育工作運行情況，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校要從管理、培訓、應用等方面進行綜合評定；各學校對次項工作建立考核機制，抓好工作的管理和自評；縣教育局要定期組織檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正，確保遠程教育優(yōu)質(zhì)資源得到最大程度的應用，同時將次項工作納入對學校督導評估管理之中，每學期對遠程教育各項目校進行一次全面評估。

（4）抓好設備的使用管理，保障應用的正常開展

學校要落實設備的管理和維護措施，各種制度要統(tǒng)一公布上墻，讓教師學生自覺遵守執(zhí)行。要確定1-2名專人負責設備的使用、管理及維護。學校要確定專人負責衛(wèi)星資源的接收工作，及時下載大量豐富多種媒體的資源，做好登記和建檔工作，結合實際進行對資源進行本地化改造，充實到學校資源庫中，成為符合自己需要的資源，保障應用的正常開展。

2、三種模式的應用

熟悉三種模式的功能和特點，開展日常應用，要把三種模式的應用納入學校的課程計劃，排出課表，狠抓設備和資源的使用。

模式一：教學光盤播放點。應用方式：以教師講授為主，播放光盤為輔，同時幫助教師備課，開展農(nóng)民教育活動。教學點的光盤應用課每周不低于10課時，農(nóng)村小學、初中不低于15課時，要覆蓋各年級、各學科。依托鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心完小校，負責本鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學點資源的傳送，保證資源的更新。要做好播放記載，總結利用設備的教學經(jīng)驗。

模式二：衛(wèi)星接收點。應用方式：收看空中課堂節(jié)目、進行同步教學、計算機輔助教學、教師備課、教研活動和教師培訓。充分利用衛(wèi)星所具備功能開展教學，排出課表和收視表，落實應用計劃。農(nóng)村小學每周至少安排20節(jié)以上的應用課，要覆蓋各年級、各學科。利用課余時間收看遠程電視教育節(jié)目，每學期每個教師要達到40課時以上，要求做好筆記。學校通過整合電教設備、整合教育資源，開展多種媒體教學，實現(xiàn)內(nèi)容呈現(xiàn)方式和學習方式的多樣化，提高應用的普及率和效益。

模式三：計算機教室，具備模式二的全部功能。應用方式：開設信息技術課，開展網(wǎng)絡環(huán)境下的教學，利用網(wǎng)絡備課，形成電子備課制度，開展好教研和培訓活動，為農(nóng)村黨員教育、科技培訓提供服務。除抓基本應用外，還要抓好整合應用，開展信息技術與學科課程的整合，開展資源的整合，開展教學方式和學習方式的整合。要求

應用課每周達到50課時以上，覆蓋各年級、各學科。

根據(jù)我縣對工程建設模式的改造方案，凡涉及改造的學校，應用工作主要在網(wǎng)絡環(huán)境下開展，通過登錄縣遠程教育平臺和市遠程教育平臺獲取優(yōu)質(zhì)資源，充實學校資源庫，整合所有力量，實現(xiàn)對資源的最大化利用，滿足師生的需求。

（三）加強教研和師資隊伍建設

構建縣、鄉(xiāng)、校三級教研網(wǎng)絡體系，依托縣遠程教育中心開展三種模式的應用工作。要把面向?qū)W生，走進課堂，服務教學作為指導思想，要求基層學校充分利用現(xiàn)有的電化教育設備加強教學的研究和應用。要制定詳細科學的教研計劃，建立從事三種模式應用的教研制度，要通過組織觀摩示范課、教學競賽、專題座談會、現(xiàn)場交流會等一系列活動指導學校教師的應用，通過開展活動，樹立典型，推廣新經(jīng)驗新做法。要在全縣形成面向?qū)W生應用為主、提高教育教學的質(zhì)量的共識。教研工作的另一項任務就是教師的培訓工作，要建立縣、鄉(xiāng)、校三級培訓體系，對廣大教師進行普遍輪訓提高，這是抓好應用的關鍵所在，要形成一級抓一級，層層抓落實的培訓新格局，使培訓經(jīng)?；?、制度化?？h負責對鄉(xiāng)教研員和項目校骨干教師的培訓，項目校骨干教師負責學校教師的全員培訓。項目校的校長是抓好應用的第一責任人，通過培訓使廣大教師掌握應用的基本技能，接受新的教學理念，新的教學方法，促進應用水平的提高。

（四）加強教育資源的建設

基礎硬件配置已經(jīng)基本完成，資源的利用迫在眉睫，現(xiàn)代遠程教育的實施就是實現(xiàn)資源共享，縮小城鄉(xiāng)差別，使偏遠的山區(qū)的學校享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。因此，要切實加強資源的建設，增加投入，這是做好應用的保證。一方面要以縣建立縣遠程教育平臺，使之成為全縣教育資源管理、使用、信息交流、資源發(fā)布和共享的縣域平臺，另一方面要根據(jù)國家的課程標準，研發(fā)自己的特色資源。再次，制定統(tǒng)一的教育資源下載制度和管理制度，對資源進行合理整合，及時將最新的資源傳送到基層學校。

（五）構建學校信息平臺

在“校校通”實施的基礎上，要整合網(wǎng)絡平臺，構建縣、鄉(xiāng)、校將形成三級網(wǎng)絡體系，實現(xiàn)對資源的最大化利用。要搭建學校的信息平臺，分步驟、分階段實施。除已建成的校園網(wǎng)站外，其它所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中、鄉(xiāng)示范小學及有條件的小學均要建成自己校園網(wǎng)站。建立起學校的信息平臺，讓更多的師生參與到其中，實現(xiàn)師生雙向互動，實現(xiàn)教學方式和學習方式的革新，這是實現(xiàn)遠程教育應用效益發(fā)揮的新的增長點，必將帶來深刻的影響。

（六）發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育的綜合功能，提高為農(nóng)服務的能力

遠程教育平臺不僅是教師教學、學生學習的教育信息平臺，更是農(nóng)村黨員教育中心、科技培訓的傳播中心。學校已成為當?shù)卣囊粔K重要陣地，要高度重視遠程教育平臺為農(nóng)服務的作用，要形成面向社會開放的應用格局。要采取分時間利用的辦法，即：課時教學用、假日農(nóng)民用，根據(jù)需要，靈活調(diào)整掌握。要安排好應用時間表并公布上墻，每周至少有一次向農(nóng)民黨員開放的時間。要把遠程教育平臺與學校所建的網(wǎng)站整合充分發(fā)揮為農(nóng)服務的功能。

（七）建立考評制度，加強管理，保證應用的可持續(xù)發(fā)展

為保證應用的可持續(xù)發(fā)展，要建立工程應用評估制度，從制度上保證三種模式的應用與研究，要對項目校加強評估督導，要對學校、教師納入考核。對應用突出有特色的學校實行獎勵，對于開展不得力的，通報批評，限期整改，促進應用的良性發(fā)展。

加強管理制度建設，以管理促應用，向管理要效益，以縣統(tǒng)一制定各項規(guī)章制度，明確職責，共同遵守。要成立縣工程技術服務指導組，指導全縣設備的維護、使用。

三、應用效果

農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程的實施，必將會對農(nóng)村教育改革和發(fā)展帶來深刻的積極的影響，通過對三種模式的應用，提高了教育的質(zhì)量和效益，提高了受教育者的素質(zhì)。

1、教育理念的創(chuàng)新。三種模式的應用不僅實現(xiàn)了教育技術手段的創(chuàng)新，更帶來了教育理念的轉變創(chuàng)新，廣大教師必將成為三種模式的實踐者、探索者，必將成為三種模式應用的技術骨干，必將成為推動全縣教育事業(yè)發(fā)展中堅力量。

2、教學模式的創(chuàng)新。三種模式的創(chuàng)新是教學模式的創(chuàng)新，廣大教育工作者通過不斷實踐，探索出新的教育教學方法，提高了應用的效果，達到了育人的目的。

3、應用機制的創(chuàng)新。遠程教育工程的應用是一項機制的創(chuàng)新，在實踐探索中，形成了一套健全有效的管理、激勵、保障、應用機制，真正促進了遠程教育工程應用水平的提升，推動了基礎教育事業(yè)的跨越式發(fā)展。

第五篇：農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程

農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程

管理員崗位職責

一、管理人員通過衛(wèi)星接收或其它方式進入因特網(wǎng)接收遠程教育資源時必須符合國家法律、法規(guī)的有關規(guī)定。

二、管理人員要做到按要求接收現(xiàn)代遠程教育資源，并將解壓后的數(shù)據(jù)存儲在計算機硬盤中。

三、管理人員必須熟悉了解現(xiàn)代遠程教育資源的內(nèi)容，要將接收下載的內(nèi)容，按學科分類，編制目錄，打印成冊，并把整理后的資源復制到多媒體網(wǎng)絡教室服務器上，供師生查詢，下載和應用。

四、管理人員要及時根據(jù)網(wǎng)站和中國教育電視臺報的節(jié)目預告更新資源，并打印目錄公布。

五、管理人員要及時刻錄適合學校教育教學的資源并歸檔管理，以便借閱和應用。

六、管理人員要作好遠程教育資源接收、下載的記錄日志和使用登記管理工作，逐步建立遠程教育資源庫。

七、管理人員要定期對學科教師進行現(xiàn)代遠程教育資源接收、下載和應用的技能培訓。

八、管理人員要定期清理下載的各類資源內(nèi)容，沒有使用價值的要徹底刪除，以保證硬盤有足夠的空間下載資源。

九、熟練掌握各種軟、硬件設備的性能和使用方法。

十、做好設備的維護、保養(yǎng)工作。

農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程 項目資源管理使用制度

一、指定專職管理教師負責遠程教育資源的接收、下載、存儲、處理、分類、編目、刻錄等管理工作。

二、學科教研組要定期對遠程教育資源進行研究，指導教師廣泛應用在教學活動當中。

三、建立教師使用登記制，逐步將教師每學期應用遠程資源開展教學活動納入考核指標。

四、鼓勵學生運用遠程教育資源，建立和完善學生自主學習遠程教育資源登記制。

五、定期收集遠程教育資源和應用效果的意見和建議，定期向上級部門反饋改進遠程教育資源的意見。

六、學校要經(jīng)常進行任課教師在資源應用方面的教改、教研活動。取得了成果及時宣傳推廣。

農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程

光盤播放教室管理制度

一、光盤播放教室要配備現(xiàn)代教育技術專(兼)職人員進行管理。

二、管理人員必須保障光盤播放設備處于良好狀態(tài)，并根據(jù)教學安排，做好所需設備的檢測準備工作，協(xié)助和指導任課教師嚴格按照操作規(guī)程操作。

三、學生進入光盤播放教室必須聽從教師安排入座，自覺愛護光盤播放教室的視聽設備。

四、教師應正確使用電視機、DVD播放機等視聽設備，嚴格遵守操作規(guī)程，愛護設備。在使用過程中，若發(fā)現(xiàn)異常情況，應及時通知管理人員。

五、光盤播放教室使用結束后，任課教師應將所有設備切斷電源，關閉電源電閘，罩好護套或放入柜內(nèi)，登記好設備使用狀況表，并向管理人員做好移交工作。

六、要按照設備、資源管理制度嚴格管理光盤播放教室內(nèi)各項設備和光盤資源。

農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程

項目設備管理制度

一、所有項目設備由學校統(tǒng)一負責，明確管理人員，實行專人管理。

二、建立設備登記和學校國有資產(chǎn)管理檔案，按型號分類入賬、入柜妥善管理，不得丟失、損壞，保證配套使用。

三、建立硬件設備使用登記簿、配套軟件使用登記簿，對設備使用和運行情況做出詳細記錄。

四、熟悉、了解設備的規(guī)格、性能、基本結構和操作使用方法，嚴格遵守操作規(guī)程和技術規(guī)范，做到規(guī)范操作，正確使用。設備使用后必須斷開電源和接收信號源。

五、做好設備的日常維護、保養(yǎng)工作，做到防火、防盜、防雷、防潮、防塵、防靜電。定期檢查設備完好率，保持設備良好性能，保障正常的教育、教學需要。

六、禁止帶故障運行設備。在使用過程中發(fā)生故障，應立即停機并及時請專職技術人員處理。同時，建立故障登記薄，做好故障原因、責任、處理和維修等記錄。

七、不得以任何借口將設備出借、轉讓、調(diào)撥或變賣，也不允許個人占用。

農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程 衛(wèi)星教學收視教室管理制度

一、衛(wèi)星教學收視教室要有專人負責管理。管理人員必須具有一定的計算機操作水平，并經(jīng)過上級主管部門組織的相關培訓，持證上崗。

二、衛(wèi)星教學收視教室要有必要的防火、防潮、防雷、防盜、防塵、防高溫、防強光、防靜電設施，具備必要的計算機維護、保養(yǎng)工具和軟件。

三、管理人員要按照有關遠程教育接收、下載的要求，及時、完整下載遠程教育資源。

四、未經(jīng)允許，任何人不得隨意修改系統(tǒng)和接收軟件的各項設置。不得在計算機上安裝與辦公和教學無關的軟件。嚴禁在計算機上使用未經(jīng)殺毒的光盤、軟盤、移動磁盤等外存儲設備，以防病毒侵入。

五、嚴禁訪問非法網(wǎng)站，對非法信息要立即清除，并及時向主管部門報告，不得傳播、擴散。

六、嚴禁無關人員進入衛(wèi)星教學收視教室內(nèi)，嚴禁使用刻錄機進行非教學資源的記錄或營利性光盤復制。

七、要按照設備、資源管理制度嚴格管理衛(wèi)星教學收視教室內(nèi)各項設備和資源。

農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程 資源下載和軟件安裝監(jiān)管制度

一、項目學校要成立現(xiàn)代遠程教育工程項目領導小組，落實專人負責遠程教育資源下載和軟件裝入監(jiān)管工作。

二、按照有關遠程教育接收、下載的要求，完整下載遠程教育資源，在啟動其它程序時不能關閉接收程序窗口，只能將其最小化。

三、未經(jīng)允許，任何人不得隨意修改系統(tǒng)和接收軟件的各項設置，嚴禁更改接收衛(wèi)星頻道信號。

四、資源接收下載要做到專機專用，未經(jīng)允許，不得在計算機上安裝與辦公和教學無關的軟件。嚴禁播放與工作無關的音、視頻內(nèi)容；嚴禁訪問非法網(wǎng)站，嚴防非法信號攻擊，對非法信息要立即清除，并及時向主管部門報告，不得傳播、擴散。

五、定期瀏覽下載的遠程教育資源，適用于學校教學、農(nóng)村黨員干部教育和農(nóng)村實用技術培訓的內(nèi)容要作好刻錄備份。嚴禁使用刻錄機進行非教學資源的記錄或營利性光盤復制。

六、每月清理一次下載的各類IP節(jié)目內(nèi)容，沒有實用價值的要徹底刪除，以保證硬盤有足夠的空間下載資源。

七、項目學校要求安裝殺毒軟件，并定期升級病毒庫。

八、嚴禁在計算機上使用未經(jīng)殺毒的光盤、軟盤、移動磁盤等外存儲設備，以防病毒侵入。

農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程

檔案管理制度

一、凡是在遠程教育工作中形成的各種工作表冊等資料均在歸檔管理 范圍。

二、遠程教育工作資料應按《評估細則》中各級指標要求依時間順序分類歸檔存放。

三、各種表冊應按學期整理，并按學期形成遠程教育工作總結材料，加裝封皮后歸入檔案盒保管。

四、歸入檔案的遠程教育工作資料內(nèi)容要求真實、詳細，并有相關人員的簽名和具體時間。

五、文字檔案在管理中要防潮、防鼠、防蟲，音像磁帶、光盤、照片類檔案資料應編寫目錄造冊登記，并注意防磁、防霉變，必要時要進行技術處理。

六、檔案管理人員在工作中應注意遠程教育工作資料的收集和整理，以保證工作資料的完整。

七、如果管理人員因工作變動，經(jīng)領導同意后，遠程教育資料檔案管理人員應將檔案完整移交給接替人員，不得隨意處理。

農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程

設備器材損壞賠償制度

一、學校應建立項目設備專用賬冊,做到賬物相符，專人管理，移交接交手續(xù)齊全。

二、因不遵守操作規(guī)程；未經(jīng)批準擅自拆、改；不聽取教師指導，玩忽職守及其它不遵守規(guī)章制度等主觀原因造成設備損壞；保管不善，遺失被盜，應按器材的原值全額賠償。

三、由于粗心大意或失職、失責，設備器材被摔、碰、砸傷，造成嚴重損壞，無法修復，應按設備原值全額賠償。

四、丟失損壞項目設備除應負經(jīng)濟賠償責任外，還要視情節(jié)輕重，予以批評教育，情節(jié)嚴重的應予通報或行政處分，有意破壞的要追究刑事責任。

五、項目設備發(fā)生損壞或丟失事故后，當事人應及時向?qū)W校領導及項目設備管理員匯報，并寫出書面報告，如實說明事故原因、情況。學校調(diào)查核實后要以書面形式向區(qū)教育局說明事故經(jīng)過及學校的處理意見。

六、設備自然損壞或因連續(xù)、超期使用造成損壞，使用人不負責任，但必須做出說明，并按相應規(guī)定送檢、送修。經(jīng)修理無法使用的設備，根據(jù)財務有關規(guī)定作報廢處理，并及時添置相關設備。

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國家農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程項目

多媒體教室管理制度

一、多媒體教室是學校進行信息技術和學科教學的重要平臺，學校要指派具有一定業(yè)務水平的專（兼）職教師負責多媒體教室日常管理工作。

二、多媒體教室主要用于：

（一）學校進行信息技術與學科課堂教學和教學研究；

（二）學術講座；

（三）教師培訓。

三、使用多媒體教室要提前預約，使用完畢要填寫上課登記表；教學課件和各種盤片要科學分類編號，存放合理，取用方便。使用后要按照編號放回原處；使用資料按裝訂成冊存檔。

四、多媒體教室設備要擺放整齊，按照規(guī)范正確使用，投影機使用要遵守散熱要求，做到正確開關電源。

五、保持多媒體教室清潔，不帶食物和飲料進入教室，不亂扔果皮紙屑，要遵守紀律，不得喧嘩、打鬧。

六、愛護室內(nèi)一切設施，一律不準外借和挪作它用。

七、多媒體教室要有防火、防盜、防觸（漏）電保護措施，確保室內(nèi)設備的安全。

八、多媒體教室管理人員工作變動時，要及時做好設備清點交接手續(xù)。