第一篇：《寸草報(bào)春暉》班會(huì)設(shè)計(jì)

主題類別：感恩教育

寸草報(bào)春暉

——感恩父母主題班會(huì)

安丘市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 孫玉紅

班會(huì)背景：

安丘市實(shí)驗(yàn)小學(xué)是一所市直小學(xué)，招收的大都是市級(jí)黨政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位的子弟，這些孩子的家庭條件相對(duì)較好。如今的孩子多在父母的呵護(hù)下長大，他們的要求總能輕易得到滿足，但他們卻已習(xí)慣父母的付出，并且認(rèn)為理所當(dāng)然，他們無法體會(huì)作為父母的艱辛和不易，甚至經(jīng)常埋怨父母的嘮叨和關(guān)心。學(xué)生只懂得被動(dòng)接受父母對(duì)他們的關(guān)心，而不懂得主動(dòng)關(guān)心父母，為了改變局面，發(fā)揚(yáng)民族優(yōu)良傳統(tǒng)，我覺得必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行這方面的教育。班會(huì)目的：

1.通過本次活動(dòng)讓學(xué)生了解父母之愛，感受父母之情，體驗(yàn)愛的圣潔、無私和偉大。

2.通過本次活動(dòng)讓學(xué)生了解父母對(duì)自己的希望和期待，從而學(xué)會(huì)理解父母，關(guān)心父母，孝敬父母，以實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母。

3.面向全體學(xué)生，注重道德教育，讓學(xué)生走出情感冷漠帶，懂得感恩。前期準(zhǔn)備：

1、課前查閱古今中外有關(guān)感恩父母的故事、名言和詩歌等資料，并做好整理。

2、與父母進(jìn)行面對(duì)面的交流、了解父母對(duì)自己的期望。

3、提前一周準(zhǔn)備親情日記，內(nèi)容包括以下四部分：爸爸媽媽最愛我、我惹爸媽生氣了、爸爸媽媽不容易、爸爸媽媽我最愛。

4、提前做幾件力所能及的事情來感恩父母，并把有關(guān)音頻、視頻或圖片資料保存好。

5、選出兩名小主持人。班會(huì)流程：

一、導(dǎo)入“感恩”

正式開始前播放閻維文音樂MV《母親》，進(jìn)入尾聲時(shí)主持人陳昊（甲）和孫雅琪（乙）在音樂聲中入場(chǎng)。

甲：一聲啼哭，產(chǎn)床上的媽媽流下了幸福的淚水。乙：一聲啼哭，病房外的爸爸露出了喜悅的笑容。

甲乙合：伴隨著這一聲聲啼哭，我們來到了這個(gè)美麗的世界！甲：在媽媽溫暖的懷抱中，我們慢慢長大了。乙：在爸爸有力的臂彎中，我們慢慢堅(jiān)強(qiáng)了。甲：光陰流逝，永不褪色的是父母默默的關(guān)懷。乙：天涯海角，無窮無盡的是父母對(duì)兒女的摯愛。

甲乙合：親愛的爸爸媽媽，你們辛苦了！今天就讓我們共唱一首父母的贊歌。六年級(jí)二班《寸草報(bào)春暉》主題班會(huì)現(xiàn)在開始！

二、解析“感恩”：

是啊，人生在世，誰無父母？每天，當(dāng)你背著書包走向?qū)W校時(shí)，你是否從心底說過感謝？父母為你端上熱騰騰的飯菜，你的心里是否滿懷感恩？那如何來理解感恩的含義呢？解析“感恩”的品格含義（幻燈片3）

感恩—對(duì)人所施的恩惠、慈愛或幫助而記在心里，在言語或行動(dòng)上表示感激。如對(duì)父母的養(yǎng)育之恩、老師的教導(dǎo)之恩、別人的幫助之恩等心存感激，并做出感謝的表現(xiàn)。

三、品味“感恩”

（一）找影子、做反思

同學(xué)們，我們已經(jīng)從字面上理解了“感恩”的含義，值得我們感恩的對(duì)象很多很多，父母、老師、同學(xué)，在現(xiàn)實(shí)生活中，你是否已經(jīng)用實(shí)際行動(dòng)去回報(bào)他們呢？可是，據(jù)我所知，這樣的一幕卻在很多家庭中不斷地上演，請(qǐng)欣賞小品表演《母子對(duì)話》。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谟^看表演的同時(shí)，仔細(xì)地想一想這里面有沒有你的影子？看完之后你又會(huì)有什么感受呢？

（演員上臺(tái)）

《母子對(duì)話》

兒子：（推門，回家）媽，我回來了，做好飯了嗎？餓死了！母親：等一會(huì)，寶貝，我也是剛下班，正忙著做飯呢。

兒子：那怎么這么慢，煩死了，人家上了一天學(xué)，都累死了，你連飯都沒做好，真是的！（摔書包，踢椅子）

母親：好了，小祖宗，飯做好了，快吃罷！（把飯盛好，端到兒子面前）兒子：（看了一眼，不高興）怎么又是牛肉和雞蛋，成天吃這些，倒胃口！

（賭氣，去看電視）

母親：（無奈地嘆口氣）唉，這孩子。（繼續(xù)忙著干家務(wù)）母親：寶貝，我挺忙的，你幫忙把垃圾倒了好嗎？

兒子：不去，看會(huì)兒電視，我還要寫作業(yè)呢。（理也不理，繼續(xù)看電視）母親：不要看了，電視看多了對(duì)眼睛不好。

（兒子無動(dòng)于衷）

母親：（有些生氣）別看了！再看把電視搬到你房間里去！

兒子：搬就搬！（果真搬起電視就走了）

師：感謝兩位同學(xué)繪聲繪色的表演。下面，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合剛才看到的小品及自己的生活實(shí)際，談?wù)効赐晷∑分蟮母惺埽?生自由發(fā)言。（預(yù)設(shè)如下）

1、評(píng)價(jià)孩子做的不對(duì)。

2、發(fā)現(xiàn)里面有自己的影子。

3、以后應(yīng)該怎樣做。

（二）聽故事，動(dòng)真情

雖然，同學(xué)們使點(diǎn)小性子，耍點(diǎn)小脾氣，時(shí)不時(shí)地讓父母生點(diǎn)小氣，可是，天下的父母對(duì)待自己的孩子總是最包容、最無私的，特別是當(dāng)孩子遭受到生命的威脅時(shí)，父母總能挺身而出。下面，請(qǐng)你們聽?zhēng)讉€(gè)故事，看看這些爸爸媽媽是怎么做的：（多媒體展示）

1、地震中的撐起：突然，一個(gè)令人震驚的場(chǎng)景出現(xiàn)在了眼前：一名年輕的媽媽雙手懷抱著一個(gè)三四個(gè)月大的嬰兒蜷縮在廢墟中，她低著頭，上衣向上掀起，已經(jīng)失去了呼吸，懷里的女嬰依然愜意地含著母親的乳頭，吮吸著，紅撲撲的小臉與母親粘滿灰塵的雙乳形成了鮮明的對(duì)比。

“我無法想象，一個(gè)死去的媽媽還在為自己的孩子喂奶，從母親抱孩子的姿勢(shì)可以看出，她是很刻意地在保護(hù)自己的孩子，或許就是在臨死前，她把乳頭放進(jìn)了女兒的嘴里?！泵慨?dāng)說起這件事，救援人員龔晉都泣不成聲??

（一生感情讀）

2、六旬老父捐腎救子： 2003年2月，湖北60歲的農(nóng)民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要，我寧可自己沒命，也不能看著你死！

（學(xué)生自讀感悟）

3、雙手托起的生命：1999年10月3日，在貴州麻嶺風(fēng)景區(qū)，正在運(yùn)行的纜車突然墜毀，有14位乘客不幸遇難。而就在悲劇發(fā)生時(shí)，一對(duì)年輕的夫婦，用雙手托起了自己兩歲半的兒子。結(jié)果，兒子得救了，這一對(duì)父母卻失去了生命。在生和死的瞬間，父母想到的并不是自己，他們用雙手把生的希望留給了兒子。

（教師感情范讀）

師：同學(xué)們，讀了這些故事之后，你有什么樣的感受呢？ 生暢所欲言,師要及時(shí)作出評(píng)價(jià)。

師：同學(xué)們，這就是人世間最崇高的、最圣潔的、最勇敢的父母的愛，我們面對(duì)這樣偉大而又無私的愛，內(nèi)心當(dāng)中充滿了崇敬，那么就讓我們?nèi)w起立，用隊(duì)禮表達(dá)我們的敬意！(激發(fā)學(xué)生的情感共鳴)陳昊：起立！敬禮！請(qǐng)坐下。

（三）說故事，悟親情

師：我們雖然沒有像故事中的孩子那樣身處險(xiǎn)境或遭遇重大禍患，但每一位父母都在用不同的方式愛著我們。在如水般緩緩流淌的時(shí)光中，你感受到父母對(duì)你的包容與關(guān)愛了嗎? 生：感受到了。

師：下面請(qǐng)同學(xué)們把自己的親情日記與小組內(nèi)的同學(xué)交流一下，每個(gè)小組選出一個(gè)準(zhǔn)備進(jìn)行全班交流。

學(xué)生進(jìn)行小組交流，選出的優(yōu)勝者舉手等待。

全班交流親情故事。學(xué)生聲情并茂，教師適時(shí)點(diǎn)撥、評(píng)價(jià)。(預(yù)設(shè)如下)送衣服； 生病照顧； 指導(dǎo)學(xué)習(xí)； 批評(píng)管教等。

（談到父母對(duì)自己嚴(yán)加管教時(shí)，教師因勢(shì)利導(dǎo)，教育學(xué)生這也是父母對(duì)自己愛的一種表達(dá)方式。如果學(xué)生談不到,可以這樣導(dǎo)入:父母批評(píng)過你嗎？因?yàn)槭裁词?？你覺得這是愛嗎？）

師總結(jié)：老師也認(rèn)為這種愛是父母對(duì)你最負(fù)責(zé)任、最真摯的愛，他們之所以這樣嚴(yán)格的要求你，是不想讓你誤入歧途，讓你更加健康快樂的成長！因?yàn)樗麄兠靼祝耗鐞鄄皇菒?！溺愛有時(shí)會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的后果，這樣的例子在現(xiàn)實(shí)生活中比比皆是。

1、引用名言：

你知道用什么方法能使你的孩子一定成為不幸的人嗎？有，這個(gè)辦法就是溺愛?！R梭（法）

2、引用寓言故事

《伊索寓言》盜竊犯的故事。

3、現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的真人真事。

（四）唱贊歌，抒真情

甲：聆聽著每一個(gè)愛的細(xì)節(jié)，我們的心中不禁涌動(dòng)起股股暖流。乙：回首往事，我們才幡然醒悟，父母做的件件小事都蘊(yùn)含著濃濃深情。

甲：讓我們心懷感恩，共同唱響《獻(xiàn)給父母的贊歌》。乙：請(qǐng)欣賞由韓旭、鐘文斌表演的詩朗誦《獻(xiàn)給父母的贊歌》

（演員上臺(tái)表演）

四、行動(dòng)感恩

（承接剛才的詩朗誦中的語句）

甲：有一個(gè)詞語最親切，他就是——“爸爸” 乙：有一聲呼喚最動(dòng)聽，她就是——“媽媽 甲：誰言寸草心，乙:報(bào)得三春暉

甲：懂得感恩，才會(huì)懂得付出。乙：懂得感恩，才會(huì)懂得回報(bào)。

合：讓我們擁有一顆感恩的心，去孝敬父母，回報(bào)父母。

師：父母為我們終日操勞，默默奉獻(xiàn)，在我們身上傾注了太多太多的汗水，為了報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩，你們是怎么做呢？ 學(xué)生自由發(fā)言。（預(yù)設(shè)如下）

1、了解父母各個(gè)方面（如：爸爸媽媽的工作是什么？辛苦嗎？ 你了解爸爸媽媽的身體健康狀況嗎？你爸爸媽媽的生日是哪一天）

2、尊敬父母，對(duì)父母有禮貌，聽從父母的正確教導(dǎo)，不當(dāng)面頂撞父母，不和父母發(fā)脾氣

3、生活節(jié)儉，無浪費(fèi)現(xiàn)象，不亂花錢，不向父母提過高要求

4、幫父母做力所能及的家務(wù)，減輕父母的負(fù)擔(dān)。

5、有心事主動(dòng)和父母說，經(jīng)常與父母聊天（多和父母溝通）

6、碰到一些比較重大的事情，要和父母商量,征求和認(rèn)真考慮父母的意見。

7、努力學(xué)好各門功課，經(jīng)常主動(dòng)向父母匯報(bào)自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況，不讓父母操心

8、父母親有做得不對(duì)的地方要誠懇的指出（實(shí)話實(shí)說）精彩展現(xiàn)：

大屏幕播放孩子在家關(guān)心父母溫暖瞬間。選擇幾張圖片讓孩子們講述照片背后的故事。送賀卡，抒真情

同學(xué)們的感恩方式多種多樣，真不錯(cuò)，孩子們，你們不是還準(zhǔn)備了送給父母的紅色賀卡嗎，把自己最想說的話寫在上面。（學(xué)生寫，展示，交流）

師：晚上睡覺前偷偷放在爸爸媽媽的枕頭底下，相信你的爸爸媽媽今天晚上一定會(huì)做個(gè)好夢(mèng)，并把你的賀卡作為最珍貴的禮物的!甲：父母用愛托起了我們的生命之舟。乙：父母用愛溫暖著我們整整一生。

甲：讓我們珍惜這份愛，把我們感恩的心送給他們吧！乙： 請(qǐng)全體起立！有請(qǐng)領(lǐng)唱、、。

（全體合唱手語歌《感恩的心》，課件播放《感恩的心》歌曲畫面）

五、（總結(jié)篇）：延伸感恩

（背景音樂：《感恩的心》）“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”，今天，我們可以這樣說：“我言寸草心，亦能報(bào)春暉”，是啊，“寸草報(bào)春暉”，讓我們用自己的實(shí)際行動(dòng)去感恩父母，回報(bào)父母！最后，讓我們心懷感恩，祝福天下所有的父母

（全體師生）天天快樂，永遠(yuǎn)幸福??！

班會(huì)效果：

這次的班會(huì)充分利用學(xué)生的生活經(jīng)歷激發(fā)學(xué)生積極的情感體驗(yàn),讓大家感受著、思索著、回憶著來自父母的愛。讓學(xué)生從活動(dòng)中體驗(yàn)感恩，并回歸現(xiàn)實(shí)生活，從點(diǎn)滴做起。如：給父母捶捶背、做一道感恩菜、唱一首歌給父母聽??這些都是生活中的小事，但學(xué)生就是從生活中的平凡小事中，實(shí)踐著感恩，感受著父母之恩，回報(bào)著父母之恩，感恩的種子悄悄地撒播在兒童那幼小的心靈中。

在主題班會(huì)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中，我盡量做到“以理服人，以情感人，情理交融，感人心靈?！边@一次的班會(huì)上到了學(xué)生的心坎上，引起了他們心靈的震撼，他們明白了：原來愛就在生活中最平常、最細(xì)微之處！孩子們由體會(huì)到感激，從而更加敬愛自己的父母。這節(jié)課，給孩子們創(chuàng)造了一個(gè)愛的氛圍，讓他們學(xué)會(huì)關(guān)心，知道感恩，創(chuàng)造更加和諧的家庭、社會(huì)。

教育反思：感恩教育過后，孩子們?cè)谛袨楹托睦砩隙及l(fā)生了變化：知道在重要節(jié)日的時(shí)候，祝他們節(jié)日快樂；回家的時(shí)候，會(huì)幫助父母做一些力所能及的家務(wù)事；父母勞累或生病的時(shí)候，能主動(dòng)問候照顧父母??不過孩子畢竟是孩子，他們做這些事可能只是一時(shí)興起，或者是為了得到老師的一聲表揚(yáng)，要讓感恩成為他們良好的品質(zhì)，還需要老師做進(jìn)一步的引導(dǎo)。

我認(rèn)為應(yīng)該把感恩教育貫穿于德育工作始終，使學(xué)生常懷感恩之心，不單單要感恩父母，也要感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報(bào)的人。正是因?yàn)樗麄兊拇嬖?，我們才有了今天的幸福和喜悅。以給予別人更多的幫助和鼓勵(lì)為最大的快樂，對(duì)有困難的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報(bào)。9

對(duì)別人對(duì)環(huán)境少一分挑剔，而多一分欣賞。學(xué)生擁有了感恩之心就會(huì)更加熱愛班級(jí)、學(xué)校、家鄉(xiāng)、祖國、世界，也就擁有了做一個(gè)高尚的人的思想基礎(chǔ)。

第二篇：《寸草心報(bào)春暉——感恩父母》

《寸草心報(bào)春暉——感恩父母》主題班會(huì)教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)知目標(biāo)：①促使學(xué)生理解父母養(yǎng)育孩子的艱辛過程。②令學(xué)生明白父母生活細(xì)節(jié)于自己行為背后的教育意義。③使學(xué)生認(rèn)識(shí)到孝敬父母的必要性。④使學(xué)生認(rèn)識(shí)到怎樣正確地孝敬父母。

2.情感目標(biāo)：①調(diào)動(dòng)起學(xué)生感激父母之情②縮短學(xué)生與父母之間的心理距離

3.行為目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)孝敬父母

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1.通過各方途徑收集父母與孩子的照片。

2.收集相關(guān)感恩父母的視頻，事例

三、教學(xué)過程：

第一樂章：感念親恩

（一）觀看圖片導(dǎo)入主題

播放事先就已經(jīng)準(zhǔn)備好的圖片，我們把父母養(yǎng)育孩子的過程層層深入的展開，讓學(xué)生了解父母養(yǎng)育自己的過程。

（學(xué)生觀看圖片環(huán)節(jié)）

A：從大家所看到的連貫圖片來看，組合而成的是父母親用愛從小養(yǎng)育我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

B:每一個(gè)片段中所蘊(yùn)藏的故事都澆灌著父母一生的愛，串聯(lián)起來，編輯而成的是一部感天動(dòng)地的歷史史詩。

B： 沒錯(cuò)，我們今天為大家準(zhǔn)備的主題班會(huì)是：

AB：《寸草心報(bào)春暉——感恩父母》

A：有一位詩人曾經(jīng)說過這樣的一句話：“世界上最偉大的愛是母愛?！币?yàn)閭ゴ笫莵碜杂跓o私的，它的不求回報(bào)源自于那一份源源的血肉之情，是無私的愛一直沐浴著我們成長。

B：也有人常唱：世上只有媽媽好，溫馨而樸實(shí)的歌聲伴隨著我們成長，一路走來，都鋪滿了愛的足跡。

A：那現(xiàn)在請(qǐng)大家一起來欣賞一下的這個(gè)視頻，它刻畫的也許是你與父母一起走來，走去的人生路。

（二）觀看溫馨視頻

A：大家欣賞完以上的那個(gè)視頻后，有著什么樣的想法呢？

（學(xué)生交流分享環(huán)節(jié)）

A：確實(shí)，從這個(gè)視頻來看，我們根本無法想象現(xiàn)實(shí)中，在我們遺忘的記憶里，還有多少這樣的畫面，父母親就是這樣的人，把自己的所知所想所得在生活細(xì)節(jié)中傳授給孩子后，自己也徐徐地老去。

B：也許在他們?nèi)毡∥魃?，手抖得抓不穩(wěn)筷子，幫不上鞋帶的時(shí)候，皺巴巴的臉上依然能夠綻放笑容；因?yàn)樵谒麄兊哪X海里還一直珍藏著與你們相親相愛快樂的每一天。

A：那么現(xiàn)在由我們來播放一段音樂，請(qǐng)大家閉上眼睛，讓大家在音樂中體味過去，追憶與父母相處的一些難忘的以及快樂的事情。

（三）體驗(yàn)式音樂環(huán)境聯(lián)想

B：大家從剛才的那一片寧靜中，一定回憶起很多跟父母之間的事情，現(xiàn)在就不妨拿其中的一件出來與大家分享一下。

（學(xué)生交流分享環(huán)節(jié)）

A：很感謝剛才的幾位同學(xué)，你們的故事是樸實(shí)的，但卻是感人至深的B：我們無法用普通的語言來表達(dá)自己心中的那份沉重的愛，讓我們嘗試用詩來歌頌父母，讓自己的情感在詩樂篇章中緩緩流出。

A：下面我為大家被了一首詩詞，現(xiàn)在想請(qǐng)一位同學(xué)融入自己的感情來朗誦一番。

（四）憑詩寄意露真情

B：十分感謝以上兩位同學(xué)聲情并茂的朗誦，盡管他們的風(fēng)格各有差異，但我想其中不變的是他們的那份真情與真意，讓我們?cè)儆脽崃业恼坡暩兄x剛才的兩位同學(xué)的朗誦。

第二樂章：孝敬父母。

A:我曾聽別人說過這樣一句話.他說：“父母臉上與日俱增的皺紋是我們刻上去的，頭上的絲絲白發(fā)也是我們?nèi)旧先サ?，我們的成才成長，也伴隨著父母的徐徐老去。

B：通過圖片與視頻，我們能感受到父母的前半生為孩子的無私與偉大，在父母的呵護(hù)中長大的我們又該什么時(shí)候才開始還以父母后半生的幸福與快樂呢？那現(xiàn)在請(qǐng)大家觀看以下的兩個(gè)事例，希望對(duì)你們有所感悟。

（五）事例分析交流

（孩子孝敬父母動(dòng)人故事）

A：以上的兩個(gè)事例就發(fā)生在我們身邊普通的家庭中，他們的故事似乎與能安然上課的在座的各位相差甚遠(yuǎn)，而實(shí)際上，事例中的主人公卻與大家有著相仿的年齡。

B：那么，接下來，我希望大家是可以聯(lián)系實(shí)際，用一張白紙，寫上你們相對(duì)父母說的一句話和你打算從生活以及在長遠(yuǎn)的計(jì)劃中孝敬自己的父母的行為。

（六）予父母的一句話

（書信交流環(huán)節(jié)）

A：從大家所寫的只言片語中，我已經(jīng)感受到你們的心意與誠意。

B：我希望大家寫在紙上的那一句話不要成為空話，那一個(gè)行動(dòng)不要成為空想，感恩可以從身邊做起，也應(yīng)該從現(xiàn)在做起。

A：孝敬父母是一種美德，也是一種行動(dòng)。他的本質(zhì)是沒有對(duì)與錯(cuò)之分的，但卻有著方法是否恰當(dāng)?shù)膮^(qū)別。以下有幾個(gè)孝敬父母的事例，請(qǐng)同學(xué)們分組討論一下，那些事例是你所認(rèn)同的，為什么？哪些事例是你們不贊同的，那又是為什么？

（七）小組討論分析案例。

（小組代表發(fā)言分享環(huán)節(jié)）

B：從剛才的幾位代表的發(fā)言來看，大家對(duì)于孝敬父母行為的選擇都有了一個(gè)較為清晰的理解了。

A：其實(shí)，父母并不能每時(shí)每刻都在做令兒女特別感動(dòng)的事情，同樣的，作為學(xué)生的我們，也不可能每時(shí)每刻都能為父母做出某些驚天動(dòng)地的大事。感恩只需我們從父母的生活細(xì)節(jié)中做起。以下是我為大家所收集而來的一些感恩細(xì)節(jié)，希望是對(duì)大家有所啟發(fā)。

（PPT展示感恩父母的生活小細(xì)節(jié)）

現(xiàn)在就讓我們共同用心去歌唱這么的一首歌《感恩的心》，寄去我們對(duì)父母親深深的祝福。

（八）集體合唱《感恩的心》

十、教師總結(jié)：親愛的同學(xué)們，通過今天的《感恩父母》主題班會(huì)，我感受到了你們父母對(duì)你們的關(guān)愛和深深情感，也感受到了你們對(duì)父母深厚的感情，就班會(huì)上的只言片語是道不盡大家對(duì)父母永恒的愛的，無論自己現(xiàn)在是身處何方，身居何職，都要在實(shí)際中踐行著孝敬父母的諾言。因?yàn)橛幸恍┦虑?，?dāng)我們年輕的時(shí)候，無法懂得。當(dāng)我們懂得的時(shí)候，已不再年輕。世上有些東西可以彌補(bǔ)，但有些東西卻永遠(yuǎn)無法補(bǔ)償。所以趁我們父母還健在的時(shí)候，多一份關(guān)心，盡一份孝心。也許它只是一杯粗茶，也許它只是一碗淡飯，但在愛的天平上，他們是等值的，因?yàn)椤⑿臒o價(jià)！謝謝大家，今天的主題班會(huì)到此結(jié)束。

第三篇：以寸草心報(bào)三春暉高中升旗儀式演講稿

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們，

大家好！今天我演講的題目是《以寸草心報(bào)三春暉》。

五月十三日是母親節(jié)，更是一個(gè)感恩的節(jié)日。在緊張的學(xué)習(xí)生活中，我們無時(shí)不在沐浴著父母關(guān)愛的陽光，無時(shí)不感受著師長關(guān)愛的微風(fēng)?？晌覀冇謪s常常將他們忽略，認(rèn)為這一切都是理所當(dāng)然的。

是的！在我們學(xué)習(xí)生活中，只有父母和老師在真誠而無私的關(guān)愛著我們，當(dāng)我們進(jìn)步時(shí)他們高興，當(dāng)我們退步時(shí)他們著急。在我們的生命中，只有父母和老師在為我們的成長奔波、付出，而無怨無悔，他們的愛是那樣的深沉而博大。

我們的老師，他們往往是用十分的辛苦換取我們一分的起步，而又常常怕因一分的疏忽導(dǎo)致我們十分的懈怠。不知同學(xué)們注意到?jīng)]有，畢業(yè)獻(xiàn)詞中那些關(guān)于老師的感人的場(chǎng)景都人真人真事：“愛人在北京住院，病情危重，在和同事略帶哭音的訴說中仍不忘問一句：咱學(xué)校這次聯(lián)考成績?cè)鯓?，”那便是我們的高三年?jí)主任王建平老師?！白约汉⒆右苍诟呷⒄Z成績不理想，每次看到成績單，也會(huì)唉聲嘆氣一番，但幫扶學(xué)困生的時(shí)間一到，他面對(duì)自己的學(xué)生，講解不厭其煩，剛才的唉嘆煙消云散”那便于是張國英老師。在學(xué)生生病時(shí)端來親手包的餃子的是王鳳英老師，挺著大肚子“怕學(xué)校為難、怕耽誤學(xué)生”的李中梅老師，脫下婚紗就走進(jìn)教室上課的李曉琴老師。其實(shí)這些老師只是忻中眾多老師的縮影，正是我們的老師以夸父逐日般的堅(jiān)韌和精衛(wèi)填海般的耐力影響和塑造著我們，我們才能涿玉成器，化蛹成蝶。

還有我們的父母，想必大家都經(jīng)歷過這樣的場(chǎng)景：臨近開學(xué)，父母親總會(huì)在你的背包前一次又一次的細(xì)數(shù)著那一件件薄厚不一的衣服，一遍又一遍的擺放著大包小包的零食，反反復(fù)復(fù)的叮囑你：“一個(gè)人在學(xué)校要照顧好自己，天冷了要加件衣服，學(xué)習(xí)再忙也別忘了吃飯，不要給家里省錢，想吃什么就吃什么……”可當(dāng)你不耐煩的揮手說知道了，然后頭也不回的走進(jìn)校園后，你是否知道她還在那里久久地望著，望著你漸行漸遠(yuǎn)的背影，目光中洋溢著幸福和期待。或許，我們已習(xí)慣于父母的呵護(hù)，卻很少回報(bào)他們以笑容，甚至連在母親節(jié)那天向她道聲“節(jié)日快樂”都覺得矯情。在母親節(jié)即將到來之際，我們向全校同學(xué)發(fā)出倡議：

一、按照忻州一中學(xué)生應(yīng)做的二十件事中所要求的，為父母洗一次腳或剪一次指甲，這是忻中學(xué)子應(yīng)該具備的素養(yǎng)。

二、制作一個(gè)賀卡，裝上自己滿滿的愛與感恩之心，送母親一個(gè)愛的珍品，換母親一個(gè)會(huì)心的微笑。

誰言寸草心，報(bào)得三春暉。在這個(gè)感恩的季節(jié)，讓我們感謝我們的師長和父母吧！正是他們的辛勞和付出換來了我們的快樂和進(jìn)步。讓我們用點(diǎn)滴行動(dòng)溫暖他們的心，用優(yōu)異的成績和豐碩的人生卻回報(bào)他們！

第四篇：報(bào)春暉演講稿

[報(bào)春暉演講稿]天下無雙，江夏黃童┅┅記得小時(shí)候，每當(dāng)年幼的我，依偎在爺爺?shù)膽牙铮靡话研∑焉冉o他納涼，或是用小手為他端上一杯涼茶時(shí)，慈祥的爺爺，總是樂呵呵地用他那粗糙的手，輕輕地?fù)崦业念^，然后，便又喃喃地講起那個(gè)我不知聽了多少回的故事，報(bào)春暉演講稿。但那時(shí)，幼稚的我還聽不懂這句話的含義，也不知道爺爺為何講著講著，總要深情地看著我？直到今天，在學(xué)校開展的寸草當(dāng)報(bào)三春暉主題教育中，當(dāng)我讀了許多《中華孝敬小故事》后，才恍然大悟原來，爺爺講的夏江黃童是指東漢時(shí)的少年黃香。他小小年紀(jì)就十分懂得孝敬父母，侍奉老人。他9歲時(shí)，母親就因病去世了。他與父親相依為命，冬天，他用身子為父親暖被窩，夏天，他用小手為父親趕蚊子，這種至真至純的孝敬行為，在當(dāng)時(shí)被廣為傳頌?，F(xiàn)在想來，當(dāng)初爺爺給我講這個(gè)故事，不正是飽含著他對(duì)我的期望嗎？掩卷沉思，我的心被黃香深深地感動(dòng)了，是啊，孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。千百年來，流傳著許多感人肺腑的故事。德高望重的老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家陳毅元帥，跪在床前，握住生病的母親的手說：娘，小時(shí)候，您不知道為我洗過多少尿褲子，今天，我就是為您洗上10條尿褲子，也報(bào)答不了您的養(yǎng)育之恩呀！是??！我們的父母何嘗不是如此，他們給予我們的愛是最神圣，最無私的！他們的愛像陽光雨露，滋潤著我們的心田。從牙牙學(xué)語，跚跚起步到今天，為了我們的成長，我們的父母不知花費(fèi)了多少心血？他們額角的皺紋，頭上的銀絲，難道不是他們辛勤哺育的見證嗎？此刻，我不由得再次想起老師給我們介紹的全國十佳少年邊榮唐的故事。邊榮唐從小就懂得照顧生病的媽媽，為了讓媽媽高興，每天早晨，天剛透亮，他就起床為媽媽熬藥；下午放學(xué)，就獨(dú)自買菜做飯；晚上，他洗好碗筷，又服侍媽媽洗臉洗腳，等媽媽睡下，他才專心致志地做好當(dāng)天的作業(yè)，演講稿《報(bào)春暉演講稿》。他努力地學(xué)會(huì)了超過他年齡所能承擔(dān)的重活，用稚嫩的肩膀挑起了這個(gè)家。以優(yōu)異的成績讓媽媽高興。再想想我自己在家里，卻常常沒主動(dòng)幫父母做事，真是慚愧極了，我想，今后我回到家，也應(yīng)該為爸爸泡杯茶，幫媽媽掃地、洗菜&&以自己力所能及的實(shí)際行動(dòng)，向邊榮唐大哥哥學(xué)習(xí)。俗話說烏鴉有反哺之舉，羔羊有跪乳之義，動(dòng)物，尚且如此，何況我們?nèi)四?？我們德清素來就有孝敬父母的傳統(tǒng)美德。著名的詩人孟郊，早在千年之前就留下了膾炙人口的詩歌《游了吟》：慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。它深深地表達(dá)了天下游子對(duì)父母的感激之情。而今，在我們身邊，這樣的例子更是比比皆是：上柏鎮(zhèn)個(gè)體戶馬福元，出萬元巨資獎(jiǎng)勵(lì)孝子的壯舉，不是在社會(huì)上引起了轟動(dòng)嗎？我們的同齡人，雷甸鎮(zhèn)中心小學(xué)四年級(jí)學(xué)生何浩杰根據(jù)自己的切身經(jīng)歷，對(duì)他生病的母親所說的：您是健康的，我就是快樂的一語，不是深深地感動(dòng)了我們每一個(gè)在座的人嗎？而我們所開展的寸草當(dāng)報(bào)三春暉主題教育，不正是期望我們每一個(gè)少先隊(duì)員都來繼承孝敬父母這個(gè)中華民族傳統(tǒng)的美德嗎？感恩的心，感謝有你！伴我一生；感恩的心，感謝命運(yùn)！花開花落，我一樣會(huì)珍惜。親愛的同學(xué)們，就讓我們以自己的實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩吧！

第五篇：報(bào)春暉演講稿

“天下無雙，江夏黃童┅┅”記得小時(shí)候，每當(dāng)年幼的我，依偎在爺爺?shù)膽牙?，用一把小蒲扇給他納涼，或是用小手為他端上一杯涼茶時(shí)，慈祥的爺爺，總是樂呵呵地用他那粗糙的手，輕輕地?fù)崦业念^，然后，便又喃喃地講起那個(gè)我不知聽了多少回的故事，報(bào)春暉演講稿。但那時(shí)，幼稚的我還聽不懂這句話的含義，也不知道爺爺為何講著講著，總要深情地看著我？

直到今天，在學(xué)校開展的“寸草當(dāng)報(bào)三春暉”主題教育中，當(dāng)我讀了許多《中華孝敬小故事》后，才恍然大悟——原來，爺爺講的“夏江黃童”是指東漢時(shí)的少年黃香。他小小年紀(jì)就十分懂得孝敬父母，侍奉老人。他9歲時(shí)，母親就因病去世了。他與父親相依為命，冬天，他用身子為父親暖被窩，夏天，他用小手為父親趕蚊子，這種至真至純的孝敬行為，在當(dāng)時(shí)被廣為傳頌。現(xiàn)在想來，當(dāng)初爺爺給我講這個(gè)故事，不正是飽含著他對(duì)我的期望嗎？

掩卷沉思，我的心被黃香深深地感動(dòng)了，是啊，孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。千百年來，流傳著許多感人肺腑的故事。德高望重的老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家陳毅元帥，跪在床前，握住生病的母親的手說：“娘，小時(shí)候，您不知道為我洗過多少尿褲子，今天，我就是為您洗上10條尿褲子，也報(bào)答不了您的養(yǎng)育之恩呀！”是??！我們的父母何嘗不是如此，他們給予我們的愛是最神圣，最無私的！他們的愛像陽光雨露，滋潤著我們的心田。從牙牙學(xué)語，跚跚起步到今天，為了我們的成長，我們的父母不知花費(fèi)了多少心血？他們額角的皺紋，頭上的銀絲，難道不是他們辛勤哺育的見證嗎？

此刻，我不由得再次想起老師給我們介紹的“全國十佳少年”邊榮唐的故事。邊榮唐從小就懂得照顧生病的媽媽，為了讓媽媽高興，每天早晨，天剛透亮，他就起床為媽媽熬藥；下午放學(xué)，就獨(dú)自買菜做飯；晚上，他洗好碗筷，又服侍媽媽洗臉洗腳，等媽媽睡下，他才專心致志地做好當(dāng)天的作業(yè)，演講稿《報(bào)春暉演講稿》。他努力地學(xué)會(huì)了超過他年齡所能承擔(dān)的重活，用稚嫩的肩膀挑起了這個(gè)家。以優(yōu)異的成績讓媽媽高興。再想想我自己在家里，卻常常沒主動(dòng)幫父母做事，真是慚愧極了，我想，今后我回到家，也應(yīng)該為爸爸泡杯茶，幫媽媽掃地、洗菜……以自己力所能及的實(shí)際行動(dòng)，向邊榮唐大哥哥學(xué)習(xí)。

俗話說“烏鴉有反哺之舉，羔羊有跪乳之義”，動(dòng)物，尚且如此，何況我們?nèi)四?？我們德清素來就有孝敬父母的傳統(tǒng)美德。著名的詩人孟郊，早在千年之前就留下了膾炙人口的詩歌——《游了吟》：“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉?！彼钌畹乇磉_(dá)了天下游子對(duì)父母的感激之情。而今，在我們身邊，這樣的例子更是比比皆是：上柏鎮(zhèn)個(gè)體戶馬福元，出萬元巨資獎(jiǎng)勵(lì)孝子的壯舉，不是在社會(huì)上引起了轟動(dòng)嗎？我們的同齡人，雷甸鎮(zhèn)中心小學(xué)四年級(jí)學(xué)生何浩杰根據(jù)自己的切身經(jīng)歷，對(duì)他生病的母親所說的：“您是健康的，我就是快樂的”一語，不是深深地感動(dòng)了我們每一個(gè)在座的人嗎？而我們所開展的“寸草當(dāng)報(bào)三春暉”主題教育，不正是期望我們每一個(gè)少先隊(duì)員都來繼承孝敬父母這個(gè)中華民族傳統(tǒng)的美德嗎？

“感恩的心，感謝有你！伴我一生；感恩的心，感謝命運(yùn)！花開花落，我一樣會(huì)珍惜。”親愛的同學(xué)們，就讓我們以自己的實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩吧！