第一篇：廣播電視大學(xué)——公務(wù)員制度作業(yè)2

一、單項選擇題

(1/15)、我國公務(wù)員法規(guī)定的職位類別不包括（）。(2分)

? ? ? ? A、行政執(zhí)法類 B、軍事指揮類 C、綜合管理類 D、專業(yè)技術(shù)類

(2/15)、大學(xué)本科畢業(yè)生被新錄用為國家公務(wù)員的任職定級是（）。(2分)

? ? ? ? A、科員13級 B、科員14級

C、副主任科員14級 D、辦事員15級

(3/15)、公務(wù)員年度考核不稱職或不勝任現(xiàn)職又不適宜轉(zhuǎn)任同級其它職務(wù)的，應(yīng)按程序予以（）。(2分)

? ? ? ? A、降職 B、辭退 C、降級 D、撤職

(4/15)、我國報考公務(wù)員必須同時符合的資格條件有（）。(2分)

? ? A、六項 B、四項 ? ? C、五項 D、七項

(5/15)、我國還規(guī)定了非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)層次與領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)層次對應(yīng)的最高上限是()。(2分)

? ? ? ? A、廳局級 B、省部級 C、縣處級 D、國家級

(6/15)、國務(wù)院根據(jù)公務(wù)員法的規(guī)定，將公務(wù)員的級別增加到（）。(2分)

? ? ? ? A、23 B、27 C、15 D、30

(7/15)、大學(xué)本科畢業(yè)生被錄用為公務(wù)員的，其行政職務(wù)定為（）。(2分)

? ? ? ? A、科員

B、副主任科員 C、辦事員 D、主任科員

(8/15)、我國新錄用公務(wù)員在試用期間的考核結(jié)果是()。(2分)? ? ? ? A、只寫評語，不定等次 B、不寫評語，也不定等次 C、只定等次，不寫評語 D、既寫評語，又定等次

(9/15)、以下哪項測試主要考察應(yīng)試人敏捷、機智的程度、其目的是發(fā)現(xiàn)更有發(fā)展前途的人才（）。(2分)

? ? ? ? A、智力測驗 B、技能測驗 C、知識測驗 D、心理測驗

(10/15)、公務(wù)員考核中最重要的一項考核原則是（）。(2分)

? ? ? ? A、客觀公正 B、注重實績 C、民主公開 D、德才兼?zhèn)?/p>

(11/15)、下列屬于公務(wù)員非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)序列的是（）。(2分)

? ? ? ? A、處長 B、調(diào)研員 C、副科長 D、鎮(zhèn)長(12/15)、我國采取公開考試方式錄用公務(wù)員，其適用的職務(wù)范圍是（）。(2分)

? ? ? ? A、調(diào)研員以下 B、副主任科員以下 C、主任科員以下 D、巡視員以下

(13/15)、在各地推行公務(wù)員考核制度的過程中，普遍建議考核結(jié)果應(yīng)增加的一個等次是（）。(2分)

? ? ? ? A、基本稱職 B、較優(yōu)秀 C、特別優(yōu)秀 D、“黃牌”警告

(14/15)、我國新錄用公務(wù)員正式任職的條件是（）。(2分)

? ? ? ? A、試用期滿半年的 B、試用期滿一年的 C、符合錄用條件的

D、試用期滿并考核合格的

(15/15)、新錄用的國家公務(wù)員，試用期為（）。(2分)

? ? A、9個月 B、一年 ? ? C、6個月 D、一年半

二、判斷題

(1/10)、我國公務(wù)員可以分為綜合管理類、專業(yè)技術(shù)類和行政執(zhí)法類以及法官和檢察官類等。(3分)

? ? A、正確 B、錯誤

(2/10)、職位分類不是固定不變的，它將隨著職位工作的變化而變化。(3分)

? ? A、正確 B、錯誤

(3/10)、試用期的公務(wù)員在試用期內(nèi)要參加任職培訓(xùn)，在試用期內(nèi)只寫評語，不定等次，考核情況作為任職定級的依據(jù)。(3分)

? ? A、正確 B、錯誤

(4/10)、我國公務(wù)員的職位分類中，每一職務(wù)對應(yīng)一定范圍的級別。(3分)

? ? A、正確 B、錯誤

(5/10)、新錄用的國家公務(wù)員在試用期間內(nèi)，應(yīng)當(dāng)接受培訓(xùn)。(3分)

? A、正確 ? B、錯誤

(6/10)、我國公務(wù)員的級別共分15級，分別與公務(wù)員的12個職務(wù)等次相對應(yīng)，上下職務(wù)等次對應(yīng)的級別有所交叉，職務(wù)越高對應(yīng)的級別越多，職務(wù)越低對應(yīng)的級別越少。(3分)

? ? A、正確 B、錯誤

(7/10)、對于擔(dān)任縣級以上地方各級人民政府工作部門領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的國家公務(wù)員，在年度考核時應(yīng)當(dāng)進行民主評議或者民意測驗。(3分)

? ? A、正確 B、錯誤

(8/10)、明清時，殿試是由禮部主持的，考取了的可以賜進士出身。(3分)

? ? A、正確 B、錯誤

(9/10)、公務(wù)員可以自愿接受培訓(xùn)，也可以自愿拒絕培訓(xùn)。(3分)

? ? A、正確 B、錯誤

(10/10)、職數(shù)限額規(guī)則要示公務(wù)員晉升職務(wù)，必須在國家核定的職數(shù)限額內(nèi)進行，不準(zhǔn)突破職數(shù)限額。（(3分)

? ? A、正確 B、錯誤

三、多項選擇題

(1/10)、對國家公務(wù)員考核的原則是（）。(4分)

? ? ? ? A、客觀公正的原則 B、民主公開的原則 C、依法考核的原則 D、注重實績的原則

(2/10)、下列屬于專業(yè)技術(shù)類職位的是（）。(4分)

? ? ? ? ? A、公安部門的法醫(yī)鑒定職位 B、國家安全部門的特種技術(shù)職位 C、外交部門的高級翻譯職位 D、人民法院高級法官職位 E、人民檢察院高級檢察官職位

(3/10)、下列屬于行政執(zhí)法類的職位是（）。(4分)

? ? ? ? ? A、交通警察 B、稅務(wù)稽查 C、法官 D、檢察官 E、海關(guān)稽查

(4/10)、各國公務(wù)員級別與職務(wù)的對應(yīng)關(guān)系取決于（）等多方面的因素。(4分)? ? ? ? ? A、分類制度的類型 B、工資制度 C、歷史傳統(tǒng) D、企業(yè)工資水平E、社會輿論

(5/10)、我國公務(wù)員考核實行的“三結(jié)合”指的是：（）。(4分)

? ? ? ? A、領(lǐng)導(dǎo)與群眾相結(jié)合 B、定性與定量相結(jié)合 C、平時與定期相結(jié)合 D、權(quán)利與義務(wù)相結(jié)合

(6/10)、按一定標(biāo)準(zhǔn)對公務(wù)員進行劃分，有兩類分法（）。(4分)

? ? ? ? A、品位分類 B、地區(qū)分類 C、職位分類 D、性別分類

(7/10)、下列人員不得報考國家公務(wù)員的有（）。(4分)

? ? ? A、不具有城鎮(zhèn)戶口的

B、不具有中華人民共和國國籍的 C、曾受過刑事處罰 ? D、曾被開除公職的

(8/10)、公務(wù)員培訓(xùn)的種類有（）。(4分)

? ? ? ? A、初任培訓(xùn) B、任職培訓(xùn) C、專門業(yè)務(wù)培訓(xùn) D、補缺培訓(xùn)

(9/10)、公務(wù)員錄用主要采取的方法是（）。(4分)

? ? ? ? A、公開考試 B、組織推薦 C、嚴(yán)格考察 D、操作演練

(10/10)、下列屬于專業(yè)技術(shù)類職位的是（）。(4分)

? ? ? ? ? A、公安部門的法醫(yī)鑒定職位 B、國家安全部門的特種技術(shù)職位 C、外交部門的高級翻譯職位 D、人民法院高級法官職位 E、人民檢察院高級檢察官職位

第二篇：廣播電視大學(xué)——公務(wù)員制度作業(yè)3

一、單項選擇題

(1/15)、機關(guān)聘任公務(wù)員采取的任職形式是（）。(2分)

? ? ? ? A、發(fā)布公報 B、簽訂合同 C、印發(fā)決定 D、任職通知

(2/15)、轉(zhuǎn)任，是指公務(wù)員因工作需要或者其他正當(dāng)理由在機關(guān)內(nèi)的（）。(2分)

? ? ? ? A、升職調(diào)動 B、平級調(diào)動 C、越級調(diào)動 D、降職調(diào)動

(3/15)、下列符合授予榮譽稱號標(biāo)準(zhǔn)的是（）。(2分)

? ? ? ? A、在工作中表現(xiàn)突出，取得優(yōu)良成績的 B、對功績卓著，有特殊貢獻的

C、在工作中做出重大貢獻，取得優(yōu)異成績的 D、在工作中做出較大貢獻，取得顯著成績的

(4/15)、各級政府組成人員中的正、副行政首長，任職實行（）。(2分)

? ? A、選任制 B、聘任制 ? C、考任制 ? D、委任制

(5/15)、公務(wù)員受到下列處分，不能被解除的是（）。(2分)

? A、警告

? B、撤職或者降級 ? C、記過或者記大過 ? D、開除

(6/15)、根據(jù)公務(wù)員法中地域回避的規(guī)定，以下說法正確的是（）。

? A、公務(wù)員在原籍和成長地任職需要進行地域回避。? B、鄉(xiāng)級機關(guān)屬于基層機關(guān)，一般不需要地域回避。

? C、公務(wù)員在成長地的紀(jì)檢、監(jiān)察部門工作的一律需要回避。? D、公務(wù)員在原籍的中級人民法院擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)不需要回避。(7/15)、屬于國家公務(wù)員內(nèi)部交流形式的有（）。(2分)

? A、調(diào)任 ? B、掛職鍛煉 ? C、輪換 ? D、轉(zhuǎn)任

(8/15)、任免縣政府工作部門副主任科員的機關(guān)是（）。(2分)

分)

(2 ? ? ? ? A、縣政府的工作部門 B、縣委組織部 C、縣政府人事局 D、縣政府

(9/15)、國家公務(wù)員調(diào)出國家行政機關(guān)以后，其國家公務(wù)員身份（）。(2分)

? ? ? ? A、保留

B、有的不保留 C、有的保留 D、不再保留

(10/15)、記大過的處分期間是（）個月。(2分)

? ? ? ? A、六 B、二十四 C、十八 D、十二

(11/15)、掛職鍛煉的時間一般是（）年。(2分)

? ? ? ? A、半 B、三 C、二 D、一(12/15)、公務(wù)員受到下列處分，不能被解除的是（）。(2分)

? ? ? ? A、警告

B、撤職或者降級 C、記過或者記大過 D、開除

(13/15)、我國的公務(wù)員法規(guī)定，受到撤職處分的公務(wù)員至少在（）個月以后才能解除處分。(2分)

? ? ? ? A、6 B、24 C、18 D、12

(14/15)、我國公務(wù)員法中規(guī)定獎勵的對象是（）。(2分)

? ? ? ? A、公務(wù)員個人

B、公務(wù)員個人和集體 C、公務(wù)員組織 D、公務(wù)員集體

(15/15)、一般不得在原籍任職的公務(wù)員是指（）。(2分)

? ? A、擔(dān)任鄉(xiāng)級政府領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的公務(wù)員 B、擔(dān)任省級政府非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的公務(wù)員 ? ? C、擔(dān)任省級政府領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的公務(wù)員 D、擔(dān)任鄉(xiāng)級政府非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的公務(wù)員

二、判斷題

(1/10)、回避制度是對公務(wù)員的一切親屬關(guān)系作出的限制規(guī)定。(3分)

? ? A、正確 B、錯誤

(2/10)、我國公務(wù)員獎勵分為嘉獎，記三等功、記二等功、記一等功、授予榮譽稱號五種。(3分)

? ? A、正確 B、錯誤

(3/10)、對公務(wù)員獎勵應(yīng)堅持精神獎勵與物質(zhì)獎勵相結(jié)合的原則。物質(zhì)是基礎(chǔ)，固些應(yīng)堅持物質(zhì)獎勵為主，精神獎勵為輔的原則。(3分)

? ? A、正確 B、錯誤

(4/10)、聘任制公務(wù)員與所在機關(guān)在履行合同中發(fā)生爭議的，可以自爭議發(fā)生之日起30日內(nèi)向人事爭議促裁委員會申請仲裁。(3分)

? ? A、正確 B、錯誤

(5/10)、聘任公務(wù)員的福利和保險，不享受一般公務(wù)員相應(yīng)的待遇。(3分)

? A、正確 ? B、錯誤

(6/10)、我國公務(wù)員獎勵分為嘉獎、記三等功、記二等功、一等功和特等功。(3分)

? ? A、正確 B、錯誤

(7/10)、公務(wù)員回避制度的執(zhí)行有兩個特點：一是自愿性，二是警告性。(3分)

? ? A、正確 B、錯誤

(8/10)、公務(wù)員的行政處分是警告、記過、降級、撤職、降職、開除六種。(3分)

? ? A、正確 B、錯誤

(9/10)、涉及國家秘密的專業(yè)性較強的職位和輔助性職位實行聘任制。(3分)

? ? A、正確 B、錯誤

(10/10)、公務(wù)員的晉升方式只有逐級晉升一種。(3分)

? ? A、正確 B、錯誤

三、多項選擇題

(1/10)、關(guān)于公務(wù)員掛職鍛煉，下列說法正確的是()。(4分)

? ? ? ? A、掛職鍛煉人員在鍛煉結(jié)束后仍回原單位 B、掛職鍛煉時間應(yīng)在 2 年以上 C、可采用內(nèi)外混合型交流形式 D、不改變公務(wù)員身份

(2/10)、我國公務(wù)員制度將調(diào)任的對象確定為（）等從事公務(wù)的人員。(4分)

? ? ? ? A、群眾團體 B、人民團體 C、事業(yè)單位 D、國有企業(yè)

(3/10)、下列有權(quán)批準(zhǔn)授予榮譽稱號的機構(gòu)是（）。(4分)

? ? ? ? ? A、自治區(qū)人民政府 B、省人民政府 C、國務(wù)院工作部門 D、國務(wù)院

E、直轄市人民政府

(4/10)、公務(wù)員對處分決定不服的，可以向有關(guān)機關(guān)申訴，受理機關(guān)認(rèn)為給予公務(wù)員處分不當(dāng)或者有錯誤的，應(yīng)當(dāng)做出變更處分的決定，包括（）處分。(4分)

? ? A、加重 B、減輕 ? ? ? C、解除 D、重新 E、撤銷

(5/10)、受開除處分的，法律后果有（）。(4分)

? ? ? ? ? A、不再享有公務(wù)員的各項權(quán)利 B、解除其與單位的人事關(guān)系 C、不得被再次錄用為公務(wù)員

D、五年以后才能再次被錄用為公務(wù)員 E、退出公務(wù)員系統(tǒng)

(6/10)、機關(guān)聘任公務(wù)員采取的方法有（）。(4分)

? ? ? ? A、錄用 B、公開選拔 C、公開招聘 D、直接選聘

(7/10)、公務(wù)員晉升領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的程序主要是（）。(4分)

? ? ? ? A、組織考察 B、民主推薦

C、按照規(guī)定履行任職手續(xù) D、討論決定(8/10)、精神獎勵的方式包括下列（）等方式。(4分)

? ? ? ? ? A、授予證書 B、公示

C、召開表彰會 D、召開報告會 E、記入檔案

(9/10)、國家公務(wù)員交流的形式有（）。(4分)

? ? ? ? A、轉(zhuǎn)任 B、調(diào)任 C、職務(wù)輪崗 D、掛職鍛煉

(10/10)、公務(wù)員法規(guī)定人事爭議仲裁委員會由（）組成。(4分)

? ? ? ? A、聘用機關(guān)的代表

B、公務(wù)員主管部門的代表 C、法律專家

D、聘任制公務(wù)員的代表

第三篇：廣播電視大學(xué)《地域文化》作業(yè)及參考答案

廣播電視大學(xué)《地域文化》作業(yè)及參考答案

浙江廣播電視大學(xué)

一、填空題: 1.“浙江”的命名有很多種說法,但大都認(rèn)為其中“浙”字的意思是曲折,“浙江”還有一些別名,如曲江、之江淛江等。

2.在浙江寧紹平原的 余姚縣河姆渡 發(fā)現(xiàn)了距今7000年的原始村落遺址,出土有成堆的谷殼、谷粒、稻桿、稻葉,這是亞洲最早的水稻遺存。

3.戰(zhàn)國后期,越國漸趨衰落,約在公元前306年為楚國所敗,成為附庸國。4.所謂水文化,既有物態(tài)文化的層面,由此形成的稻作文化、魚文化、船文化、橋文化等,又有心態(tài)文化層面。

5.水文化是浙江文化的一個重要特征,越人就曾把勤于治水的禹看作是自己的祖先,并認(rèn)為他的墓地在會稽。此外,越國歷史上,勾踐與文種、范蠡、一起臥薪嘗膽,戮力滅吳的韌性戰(zhàn)斗精神,也是這種水文化的具體體現(xiàn)。

6.浙江先民的干欄式建筑在形式上具有三個特征:一是 底部懸空、正脊的兩頭翹起,二是 屋頂?shù)慕Y(jié)構(gòu)作兩面坡式,三是 類似于今傣族人建造的竹樓。7.1907年,秋瑾在紹興大通學(xué)堂起義,失敗后被殺害于紹興軒亭口。同年, 徐錫麟在安徽發(fā)動起義,槍殺安徽巡撫恩銘,失敗后英勇犧牲。

8.浙江海寧人王國維,對文學(xué)、美學(xué)、哲學(xué)均有深湛的研究,他是我國近代第一個把尼采 哲學(xué)引進中國的人,對安陽殷墟甲骨文字、中國古代戲曲、詞學(xué)的研究,使他成為我國近代最有影響的文化名人之一。

9.兩宋時期,名聞當(dāng)時的永嘉學(xué)派薛季宣、葉適和 “四明學(xué)派”、楊簡、袁燮,義烏 學(xué)派陳亮皆受當(dāng)時溫州、寧波、金華等經(jīng)濟發(fā)展、商賈之發(fā)達空氣熏染,主張義利實用之學(xué)。

10.于越又稱內(nèi)越、大越,在越中發(fā)展最早,文明程度較高。于越民族的形成主要來自地區(qū)內(nèi)部不同文化間的融合,通過聚落與民族之間日益密切的交往而最終建立起親密的血緣紐帶。

11.浙江歷史悠久,有很多早期人類活動遺址,著名的有浦江縣的上山遺址、蕭山的跨湖橋遺址,余姚的 河姆渡遺址,嘉興的 馬家浜 遺址和余杭境內(nèi)的良渚文化遺址等。

12.浙江作為一個獨立地方行政區(qū)的地位確立是在秦朝,至清康熙六年改浙江承宣布政使司為浙江省,浙江省之名,至今相沿。

13.杭州六和塔位于錢塘江北岸月輪山上,由吳越國王錢弘俶 為了 鎮(zhèn)錢江潮而建,“六和”一詞出于佛教“六和敬”之意,塔原以燈塔為過往舟楫向?qū)А?4.寧波保國寺,位于甬江北區(qū)洪塘鎮(zhèn)北的靈山山腹中,北宋大中祥符六年重建大殿,為江南保持最為完善的北宋木結(jié)構(gòu)建筑。

15.杭州知府林啟1899年創(chuàng)辦 養(yǎng)正書塾,開新中學(xué)之先河;求是書院1902年改稱浙江大學(xué)堂,1928年改為浙江大學(xué),為國內(nèi)外著名學(xué)府之一。

16.浙江歷來多藏書大家和藏書樓,著名的有寧波 范欽 的“天一閣”,嘉興朱彝尊的“曝書亭”等。

17.浙江是全國編撰地方史志最早最多的省份,其中有東漢袁康的《越絕書 》、趙曄的《吳越春秋》,南宋陸游的《 南唐書 》、《嘉泰會稽志》,明末談遷的《國榷》,張岱的《石匱書》、查繼佐的《罪惟錄》,黃宗羲的《 明史案》等。

18.浙江水力資源豐富,河流綜部,滋養(yǎng)萬方,著名的河流有“八月十八潮,壯觀天下無”的錢塘江,又名永嘉江的甌江,發(fā)源于東陽縣齊公嶺的曹娥江 ,貫穿我國南北的世界最長最古老的運河 京杭大運河 等。

二、簡答題: 1.簡述浙江之得名的四種說法

答:一謂浙江上游受婺、衢、歙三江之水,水出兩山間,盤回百折,故曰“浙”。二謂錢塘江口,浙山正居其中,潮水投山下,折而出,故曰“浙”。三謂錢塘江之曲在富陽、杭縣、蕭山三縣之間,以袁家浦一帶之吵嘴尖向東延伸,形成三折,故名。四謂浙江從太湖來,大勢南流,絕錢塘江,復(fù)折而東,故曰“浙”。2.簡述秦漢(包括秦漢)以后促使越族與中原文化同化的五次事件。

答:(1)是秦朝對越族的歸化采取的強制性手段。(2)是西漢的內(nèi)遷和末年的南遷。(3)是三國吳國對“山越”族的強制遷徙。(4)西晉遷都建康建立東晉政權(quán),將漢民族的政治文化中心遷移南方。(5)是南宋定都臨安,政治中心的南移,同時伴隨著逃亡政府而來的中國歷史上又一次大規(guī)模的北方文化南移,不僅大批北人涌入浙江,而且中原文化的數(shù)千年精華也薈萃于此。3.簡述浙江傳統(tǒng)文化的特征。

答:(1)浙江傳統(tǒng)文的主要特征之一是水文化、智者文化,具有以柔克剛、剛?cè)嵯酀?處事善于發(fā)揮所長,善于把握行動時機的特長。

(2)浙江傳統(tǒng)文化的主要特征之二是眼界開闊,思維敏捷,創(chuàng)新進取,富有活力。(3)浙江傳統(tǒng)文化的主要特征之三:士農(nóng)工商同道,義利相互兼顧,經(jīng)濟與文化同步發(fā)展。

(4)浙江傳統(tǒng)文化主要特征之四:多元性、交融性、互補性。2.簡述三國、兩晉、南北朝時期浙江四大名窯及其分布。

答:越窯:主要分布于上虞、余姚、紹興等地區(qū)。甌窯:分布于甌江流域的溫州一帶。婺州窯:位于今天的金華地區(qū)。德清窯:分布于杭嘉湖平原西端的德清縣。4.簡述浙江文化史(本教材)研究的“文化”所側(cè)重包含的四個層面。

答:浙江文化史研究側(cè)重的四個層面:第一個層面為物態(tài)文化,或稱“物質(zhì)文化”。第二個層面為制度文化。第三個層面為行為文化。第四個層面為心態(tài)文化。5.簡述“西湖十景”和“新西湖十景”的名稱。

答:“西湖十景”即蘇堤春曉、平湖秋月、三潭印月、雙峰插云、柳浪聞鶯、花港觀魚、南屏晚鐘、雷峰夕照、斷橋殘雪、曲院風(fēng)荷。

“新西湖十景”虎跑夢泉、龍井問茶、云棲竹徑、滿隴桂雨、九溪煙樹、吳山天風(fēng)、玉泉飛云、寶石流霞、阮墩環(huán)碧、黃隴吐翠。

三、論述題: 1.談?wù)勀銓φ憬瓊鹘y(tǒng)文化水性特征的理解。

答:浙江地域文化富于水性,依賴于水的滋潤與滋養(yǎng),浙江文化的重要特征是屬于海洋文化圈,即開放性、創(chuàng)造性、交融性、互補性的特征。浙江傳統(tǒng)文化的主要特征之一是水文化、智者文化,具有以柔克剛、剛?cè)嵯酀?處事善于發(fā)揮所長,善于把握行動時機的特長。所謂水文化,既有物態(tài)文化的層面,由此形成的稻作文化、魚文化、船文化、橋文化等,又有心態(tài)文化層面。浙江在古越時期,越人祖祖輩輩生活在水環(huán)境中,幾乎天天與水打交道。在越族的長期的水環(huán)境生活中產(chǎn)生了大禹治水的神話。越族的神話經(jīng)過漢族的移植,因而把越族和漢族在文化上從遠(yuǎn)古開始就扭在一起。越人把禹看作是自己的祖先。浙江先民在與水的長期拼搏征服斗爭中,養(yǎng)成了冷靜、機敏又富于冒險的性格,在越國歷史上,勾踐文種、范蠡一起臥薪嘗膽,十年生聚,十年教訓(xùn)的堅忍不拔、以柔克剛的韌性戰(zhàn)頭精神,正是這種水文化特征的具體體現(xiàn)。2.為什么會有“紹興師爺”這一文化現(xiàn)象。

答:師父是明清時代地方官署中的主管官員聘請的幫助自己處理刑名、錢谷、文案等事務(wù)的無官職的佐理人員。師爺憑借自己具有的刑名律例和錢糧會計、文書案牘等方面的專業(yè)知識和才能輔佐主官。由于紹興人當(dāng)師爺?shù)臉O多,幾乎遍布全國,且名聲極大,久而久之形成了一個專門的稱謂“紹興師爺”。清代有句俗諺“無紹不成衙”,“紹”就是指紹興籍的師爺和書吏?！敖B興師爺”文化現(xiàn)象的產(chǎn)生由于紹興教育興盛,讀書人多,因而科場競爭激烈,許多科場不順的讀書人就選擇當(dāng)師爺這條路。紹興地處水鄉(xiāng),紹興人頭腦敏捷,他們并不守株待兔,而是樂于遷徙,開拓進取,紹興讀書人大多具有精細(xì)謹(jǐn)嚴(yán),善于謀劃、處世圓滑,善于,八面玲瓏,玩弄權(quán)術(shù),這些就是紹興師爺職業(yè)具有的素質(zhì)。師爺文化形象正是浙江人思維敏捷、善于算計,富有開拓創(chuàng)新特征的體現(xiàn)。

3.談?wù)勀銓Α皩幉ㄉ處汀边@一商業(yè)現(xiàn)象的理解。

答:(1)深厚的商業(yè)文化積淀,使寧波人成為中國商人中的佼佼者。隨著貿(mào)易的不斷擴大,寧波商幫成為一種地域性的文化現(xiàn)象。大約在明朝天啟、崇禎以后,寧波商人形成了自己的集團。當(dāng)時江南經(jīng)濟繁榮發(fā)展,社會風(fēng)氣和思想觀念發(fā)生了重大變化,寧波地區(qū)出現(xiàn)“士庶并營有無”的現(xiàn)象,不少大的商業(yè)豪族在這一時期產(chǎn)生。清代,寧波商人的足跡已廣布大江南北,寧波商幫進一步得到鞏固和發(fā)展。(2)戰(zhàn)爭后,寧波商幫中新一代商業(yè)資本家脫穎而出,寧波作為一個具有國際貿(mào)易發(fā)展前途的通商口岸向西方開放,寧波商人受到西方文化的影響。開始時,很多商人充任買辦、這使他們逐漸接受西方的現(xiàn)代經(jīng)營管理思想和方法,具有西方經(jīng)商手段和技術(shù)專長,與中國傳統(tǒng)的商業(yè)經(jīng)營思想結(jié)合后,寧波商人如虎添翼,不少買辦后來都成為民族資本家,他們充分發(fā)揮自身在人才、行業(yè)、資金、貨源方面的優(yōu)勢,把產(chǎn)業(yè)資本、商業(yè)資本和金融資本結(jié)合起來,使寧波商幫以全新的近代商人群體的姿態(tài)躋身于全國著名的商幫之列。在寧波商人身上,充分體現(xiàn)了江浙傳統(tǒng)文化性格中那種地緣凝聚精神、開拓精神和求實精神。他們敢為天下先,善于把握時機,精于企業(yè)管理,能與時俱進,緊跟時代潮流。他們能及時調(diào)整經(jīng)營方針,以靈活的手段和方式開拓市場、占有市場,把商業(yè)資本利潤投資于產(chǎn)業(yè),使商業(yè)資本和產(chǎn)業(yè)資本緊密結(jié)合,從而不斷發(fā)展壯大。寧波商幫經(jīng)營的行業(yè)眾多,其中以金融業(yè)和航運業(yè)最為出色,金融業(yè)是浙江財團的中堅,而航運業(yè)則全球聞名。(3)20世紀(jì)40年代末,由于對大陸社會變革的不 5

理解,大批寧波商人遷居海外,散見于香港、、東南亞、歐美等地。他們繼承寧波商人的傳統(tǒng)人文精神,不少人成為當(dāng)?shù)厣探缇拮?現(xiàn)在海外的寧波商人約有30萬人。4.越國與吳國在文化上有何關(guān)系? 答:從嚴(yán)格的意義上講,吳國越國文化形成于春秋時期,成熟于春秋末至戰(zhàn)國時期。在此之前,吳越是兩個分散的部族,只是文化產(chǎn)生的雛形階段,沒有更多的文字記載。吳越在地域上互為近鄰,在族屬上屬于同一族群——百越。吳越國所處地理環(huán)境、氣候條件大體相似,具有共同的語言。越與吳相比,吸收中原文化的時間較遲,地理位置偏狹,較多地保留了古老淳樸、豪放和野性的文化特征,而吳國吸收外來文化的時間較早,文化也更為發(fā)達,呈現(xiàn)較為文雅的特征。其后,受到越與吳文化影響的浙東與浙西地域差異更為明顯。

四、材料題: 1.閱讀下則材料,簡要介紹這則材料的內(nèi)容。

雷峰塔:在雷峰上。吳越王妃黃氏建,以藏佛螺髻發(fā),故亦名黃妃塔。塔始以千尺十三級為率,然僅成五級。舊有重檐飛棟,窗戶洞達。后毀,惟孤標(biāo)獨存。每當(dāng)夕陽西墜,塔影橫空,故有“雷峰夕照”之稱。清康熙帝改為“雷峰西照”。年來游客以俗云塔磚辟邪宜男,爭往取磚。民國十三年九月中,塔忽自傾圯。塔東舊為小蓬萊,瀕湖為鶴渚,為蓮花書院,今皆廢。(民國時期《西湖游覽指南》)答:這則材料介紹了西湖雷峰塔的興建和存廢。雷峰塔原為吳越王妃黃氏所建,用以存放釋迦牟尼的頭發(fā),所以也叫黃妃塔。原擬建千尺(虛數(shù))十三層的佛塔,后來僅僅建了五層。塔原有重檐飛棟,四面開窗,后毀,僅留下磚砌塔身。每當(dāng)夕陽西下之時,塔影橫亙湖中,故有“雷峰夕照”之稱。清代康熙將其改為“雷峰西照”(雖然寫實,殊失美感)。近年來游客因俗傳雷峰塔磚可以避邪和利于生男孩,而競相取磚。結(jié)果民國十三年九月中,塔轟然倒塌。塔的東面舊為小蓬萊,臨湖處為鶴渚、蓮花書院,現(xiàn)在都廢沒了。雷峰塔命途多舛,終毀于人們的貪念和暴力,可勝嘆哉!2.閱讀下則材料,簡要介紹這則材料的內(nèi)容。

晏子城:晏子城,在安吉西北二十里晏子鄉(xiāng)?！秴堑刂尽吩?晏子娶吳王女,筑城于此。至今耕者得黃金,狀如菱角,中有“齊”字,名晏子金。事之有無,殊未可辨。但以晏子名鄉(xiāng),或有自也。(《吳興掌故集》)答:本材料說明晏子城的由來。晏子城位于離安吉西北二十里的晏子鄉(xiāng)。《吳地志》上說:晏子娶了吳王的女兒就在這里筑城?，F(xiàn)今一些耕地的人拾得黃金,形狀如菱角,當(dāng)中有“齊”字,名為晏子金。事情到底有沒有,已不能考證,但用晏子為作為鄉(xiāng)名,或許有這么回事。

浙江廣播電視大 學(xué)開放專科通識課《地域文化》單元作業(yè)(二)

一、填空題: 1.7000年前和稍后,在錢塘江下游兩岸的寧紹平原和杭嘉湖平原的區(qū)域內(nèi),越族先民已經(jīng)應(yīng)用了當(dāng)時最為先進的骨耜農(nóng)具和栽培水稻的技術(shù)。這種以水稻栽培為主的文化,學(xué)術(shù)界稱之為“稻作文化”。

2.浙江省內(nèi)雜糧種植的大規(guī)模發(fā)展,是從玉米和番薯兩種作物開始的。其中浙江省引入番薯最早的記載見于萬歷三十五年的《普陀山志》。

3.后漢時期,浙江境內(nèi)興修了大量農(nóng)田水利工程,著名的有山陰的鑒湖、上虞的白馬湖、句章的舊陂、余杭的南下湖等。4.唐代,刺史 李泌曾在杭州置六井,引西湖水以供民用。白居易在湖邊東北

石函橋(今少年宮附近)一帶修筑湖堤,以抬高、捍御湖水。

5.元代任二發(fā),曾主持浙東海塘、浙西舊河等水利工程,著有《 浙西水利議答錄 》和《 浙西水利全書本 》等水利著作,他采取深疏河、高筑堤、多置閘等辦法,為以后的水利建設(shè)積累了經(jīng)驗。

6.在三國、兩晉、南北朝時期,浙江是我國瓷器重要發(fā)源地和主要產(chǎn)地之一,窯廠遍布浙江北部、中部和東南地區(qū),其中最著名的四大名窯是: 越窯、甌窯、婺州窯和 德清窯。

7.宋代時浙江瓷器發(fā)展的高峰時期,以 龍泉窯 為代表的青瓷體系,成為宋代六大體系之一,代表了我國青瓷的最高成就。

8.三國時,女王卑彌呼派遣專使來中國,吳服(即和服)就是三國時期從東吳輸入的絲織品制成,這種吳服至今仍成為人民的民族服裝。

9.浙江建筑歷史悠久,遺存眾多。如東陽的盧宅,即是一座典型的明代宅第建筑, 務(wù)木堂則為清代宅第建筑的典型。金華市蘭溪縣的諸葛村,其“九宮八卦”式的村落格局獨具一格。

10.南宋時期浙江的造船業(yè)非常發(fā)達,當(dāng)時的 杭州、明州、溫州 都是全國著名的造船基地。

11.隋唐五代時期,浙江的商業(yè)經(jīng)濟更趨繁榮。越州 繼續(xù)保持較快的發(fā)展勢頭,與蘇州齊名,號稱“蘇會”。

12.唐代海洋潮汐學(xué)家竇叔蒙,著有《 海濤志 》,這是一部我國現(xiàn)存最早系統(tǒng)論述海洋潮汐的著作。

13.元代著名數(shù)學(xué)家楊輝,字謙光,錢塘人。著有《詳解九章算法》、《日月算法》等。他的《開方作法本源圖》,后人稱為“楊輝三角”。

14.元代著名醫(yī)學(xué)家朱震亨,字彥修,婺州義烏人。他闡發(fā)“相火”和“陰常不足,陽常有余”的理論,創(chuàng)立了“滋陰”學(xué)說,成為中醫(yī)學(xué)上養(yǎng)陰派的代表人物。

二、簡答題: 1.原始瓷器和陶器相比有哪些進步的方面? 答:原始瓷器和陶器相比的三處進步:泥土較精,外表涂上青釉,燒制溫度提高。2.簡述宋代浙江地區(qū)商業(yè)呈現(xiàn)空前興盛的具體表現(xiàn)。

答:宋代浙江地區(qū)商業(yè)呈現(xiàn)空前興盛的表現(xiàn):第一,經(jīng)商風(fēng)氣盛行。第二,農(nóng)村商業(yè)活動興起。第三,城鄉(xiāng)市場活躍。

3.簡述畢升活字印刷術(shù)的優(yōu)點及其傳播。

答:畢升活字印刷具有一字多用,重復(fù)使用,印刷多且快速,省時省力,節(jié)約材料等優(yōu)點,與雕版印刷術(shù)比較有了質(zhì)的飛躍。后來傳到朝鮮,鑄成銅活字、鉛活字,比德國人戈登堡發(fā)明的金屬活字印刷要早400年,它對后世的印刷術(shù)乃至世界文明的進步產(chǎn)生了巨大而深遠(yuǎn)的影響。4.簡述沈括在物理學(xué)上的貢獻。

答:介紹了用“磁石磨磁針”的人工磁化方法,用磁針的支掛法;(2)發(fā)現(xiàn)了地磁偏角;(3)記載了“經(jīng)光驗尸”,針孔型成像與凹面鏡成像和向日取火;(4)提示了聲學(xué)上的共振原理。

三、論述題: 1.試述三國、兩晉、南北朝時期浙江四大名窯的地理分布及其產(chǎn)品特點。答:越窯:主要分布于上虞、余姚、紹興等地區(qū)。越窯新產(chǎn)品風(fēng)格具有胎質(zhì)細(xì)膩、釉層光滑發(fā)亮、紋包飾簡樸、美觀實用等共同的特點。

甌窯:分布于甌江流域的溫州一帶。因胎料中含鐵量約2%左右,其瓷胎色較白,白中帶灰,釉色淡青,時人稱為“漂”。其種類如彩盒、四系罐、天雞壺、牛形燈等最具特色。

婺州窯:位于今天的金華地區(qū)。其胎色淺灰,斷面較為粗糙,釉層厚薄不勻,常常結(jié)成芝麻點狀,往往呈淡青色。

德清窯:分布于杭嘉湖平原西端的德清縣。由于胎色較深,對青釉呈色不利,所以在胎外普遍上一層奶白色的化妝土,改善胎面呈色的外觀。因此該窯青瓷釉色也比較深,一般作青綠、豆青或青黃色。黑瓷釉層較厚,色黑如漆,釉光閃閃,可與漆器相媲美。

2.試述陸羽《茶經(jīng)》的內(nèi)容和影響。

答:《茶經(jīng)》不僅記載了當(dāng)時人工栽培茶樹的的方法有種子繁殖法和移植法,還對茶樹對于土壤、日照、溫度濕度、坡向等生態(tài)條件作了詳細(xì)研究,反映了當(dāng)時栽培茶樹的技術(shù)水平;而且對于茶葉的采制、烹煮與飲用作了系統(tǒng)考察與研究,是一部較早的茶葉技術(shù)專著,對后世茶葉的生產(chǎn)、制作、飲用都有深遠(yuǎn)的影響。

四、材料題: 1.閱讀下則材料,簡要介紹這則材料的內(nèi)容。

文瀾閣:亦在白沙堤北,本為清乾隆帝行宮。適孤山正中。毀于洪(洪秀全)楊(楊秀清)之亂,惟門殿尚存。由東偏入,即文瀾閣。舊藏四庫全書,洪楊亂后,書失。邑人丁申、丁丙極力搜訪,十得八九。東南文獻,賴以不墜。閣亦由浙撫(巡撫)譚文勤公鐘麟復(fù)建。(民國時期《西湖游覽指南》)答:本材料說明了文瀾閣建在白沙堤北,原來是清乾隆皇帝的行宮。恰好處孤山中央。曾毀于洪秀全、楊秀清之亂,只有門殿還在。由東側(cè)進去,就是文瀾閣。過去曾藏四庫全書,洪秀全、楊秀清之亂后全都遺失。百姓丁申、丁丙極力搜訪,才復(fù)得八九。東南文獻,賴以不墜。文瀾閣由浙江巡撫譚文勤公鐘麟重新修建。2.閱讀下則材料,簡要介紹這則材料的內(nèi)容。

湖(湖州)之老農(nóng)言:(水稻)下糞不可太早,太早而后力不接,交秋(立秋),多縮而不秀。初種時必以河泥作底,其力雖慢而長。伏暑時稍下灰,或菜餅,其力亦慢而不迅疾。立秋后交處暑始下,大肥壅則其力倍而穗長矣。(《吳興掌故集》)答:湖州的老農(nóng)說:水稻下糞肥不可以太早,太早會后力不接,立秋很多會萎縮難看。剛種水稻時田里一定要用河泥作底,其力雖慢而長。伏暑時稍下點灰,或者菜餅,長得緩慢而不迅疾。立秋后處暑開始,水稻豐滿粗壯那么后勁足就稻穗長粒多,豐產(chǎn)性好了。

浙江廣播電視大 學(xué)開放專科通識課《地域文化》單元作業(yè)(三)

一、填空題: 1.早在春秋時期,越國就已經(jīng)出現(xiàn)了主動追求“文字裝飾”的“鳥篆書”,即“鳥中書”中的鳥書,是以鳥形為裝飾的一種篆體文字。

2.以李斯為代表的秦始皇東巡刻石小篆書法,開辟了銘刻文字的新紀(jì)元,與戰(zhàn)國時期的《石鼓文》為一脈,對漢石文字及后世的碑額、墓蓋文字影響深遠(yuǎn)。3.余姚客星山于清咸豐二年出土的《三老諱字忌日刻石 》是浙江最早的書跡,是考證東漢“ 隸變”是重要證據(jù)。

4.羊欣,字敬兒,為王獻之的外甥,傳世書論有《采石來能書人名》一卷,首開書論史上評騭書家之風(fēng)。

5.智永在書論上的貢獻在于確立了“永字八法”的理論,確立楷書 書筆畫書寫法則,成為百世經(jīng)典。

6.明代中期興起的浪漫主義書風(fēng),在形式上以“尚勢”為基本特征,這一書風(fēng)是明中前期哲學(xué)和文學(xué)領(lǐng)域興起的倡揚性靈表現(xiàn)、反對 摹擬復(fù)古 的思想影響下發(fā)生的。

7.曹不興,三國烏程人。他擅長繪佛像,有“ 佛畫之祖”之譽,與顧愷之、南朝宋陸探微、南朝梁張僧繇并稱“六朝四大家”。佛畫之祖,顧愷之,張僧繇

8.明代繪畫出現(xiàn)了以地區(qū)為中心的名家和流派,有以戴進為代表的浙派和以藍瑛為代表的武林派,各成體系。

9.吳昌碩,浙江安吉人,為“海派”后期畫壇的領(lǐng)袖。30歲始學(xué)畫,師從任頤,上承徐渭、清初八大山人。

10.杭州的張小泉剪刀和湖州的 毛筆 ,杭州王星記的扇子,桐鄉(xiāng)的竹刻等工藝品都是浙江的珍品。

11.明代雜劇最著名的作家首推徐渭,他的《四聲猿》為四個雜劇的總稱,分別為《玉禪師》、《狂鼓史》、《雌木蘭 》和《 女狀元》。

12.明代演唱傳奇的“四大聲腔”,浙江占了兩個,它們是余姚腔和 海鹽腔。

二、簡答題: 1.簡述宋代浙江書法的特點。

答:宋代浙江書法的鮮明特點:(1)突破唐人重法的束縛,而以自己為主,以意代法,努力追求能表現(xiàn)自我的意志情趣,形成“尚意”書風(fēng)。(2)有意將書法同其他文學(xué)藝術(shù)形式結(jié)合起來。

2.簡述馬遠(yuǎn)的畫法及其代表作品。

答:馬遠(yuǎn)家學(xué)及李唐畫法形成自己的風(fēng)格,對南宋后期畫院有較大影響。山水畫在取景上善于以偏概全,小中見大,往往只畫一角或半邊景物表現(xiàn)廣大空間,人稱“馬一角”。傳世作品有《踏歌圖》、《水圖》。此外人物、花鳥變擅長,有《華燈侍宴圖》,《西廂雅潔圖》等。3.簡述海鹽腔的特點。

答:海鹽腔的特點:一是音樂曲調(diào)優(yōu)美動聽,委婉輕柔;二是“緊做慢唱”;三是用吳浙官話演唱,人人易懂;四是徒歌,無管弦伴唱。4.簡述明清民間戲曲作品的來源。

答:明清民間戲曲作品的來源:一是沿自宋元戲文舊作,如《琵琶記》;二是據(jù)明清文人傳奇改編,如《紅梅記》;三是藝人及與他們關(guān)系密切的下層文人編演的作品,如《清風(fēng)亭記》。

三、論述題: 1.試述“二王”書法的風(fēng)格特點及其代表作品。

答:“二王”書風(fēng)在同時代及南朝土族文人中產(chǎn)生了很大影響,從此奠定了浙江書法的風(fēng)格基礎(chǔ),千百年來浙江書法一直奉“二王”新體為圭臬。王羲之早年學(xué)衛(wèi)夫人,草書學(xué)張芝,真書學(xué)鐘繇,并博采秦篆、漢隸及六朝碑版之長,一變漢魏以來的質(zhì)樸的書風(fēng),創(chuàng)為研美流便的新體?？?、行、草、章草、八分、飛白等眾體皆備。其楷書將鐘繇結(jié)體易扁為方,橫畫改平勢為斜勢,使楷書脫離鐘書的隸書遺意,完全楷化,走向成熟,傳世名作《黃庭經(jīng)》、《東方朔贊》是其楷書的代表作品;其草書使用了章草用筆,字形趨橫勢,轉(zhuǎn)折多用翻筆,中鋒、側(cè)鋒并用,質(zhì)樸與研美并稱。王羲之書法成就最高的是其行書,突破了隸書橫式體系,吸收草書章法,以連貫氣勢形成縱勢,點畫之間顧盼,使翻折、牽絲映帶變化豐富,《蘭亭序》是其代表作,充分體現(xiàn)了瀟灑俊爽、飄逸遵美的書風(fēng),世稱“天下第一行書”,成為后世書的法式和典范。在書法史上具有劃時代的意義,因此被尊為“書圣”,在浙江書法史上可謂“始祖”。其書法特點是廳而正,雄而逸,健而美,無一偏之弊。其書真跡無存,傳世作品散見于宋以來所刻的眾貼中,墨跡也多為唐人雙鉤填之摹本。保存至今的有《姨母》、《寒切》、《二謝》、《喪亂》、《樂毅論》等。其中《蘭亭序》享有“天下第一行書”之盛譽。王獻之自幼從父學(xué)書,年少而負(fù)盛名,兼精各體,尤以行、草驚世。與父并稱“二王”。他繼承并發(fā)展了張芝、王羲之的書法衣缽,并一改當(dāng)時的古拙之風(fēng),用筆英俊豪邁,饒有逸氣,贏得了“破體”之譽,大有“青出于藍而勝于藍”之稱。兩者比較:羲之書含蓄平和,恬靜坦然;獻之書灑脫豪邁,開張奇麗,一靜一動,各臻妙境。王獻之存世的墨跡有《鴨頭丸貼》;小楷有《洛神賦》刻本,因殘存十三行,故也稱《十三行》;另有《中秋貼》、《地黃湯貼》、《廿九日貼》等,其中《中秋貼》為《三希堂法貼》之一。2.試述趙孟頫的書法成就。

答:趙孟頫的書法成就最高的是楷書和行書。傳世的楷書名作有《膽巴碑》、《湖州妙嚴(yán)寺記、《仇鍔碑》等;小楷有《汲黯傳》等;行書作品不少,如《洛神賦卷》、《赤壁二賦貼》、《定武蘭亭十三跋》等。他的作品最主要的特點,無論楷書還是行書,都很工整,四平八穩(wěn),溫和、典雅是他的書法的主要特色。雖然他對晉人書下過很深的工夫,但晉人書法中精妙的用筆,在他的作品中幾乎沒有體現(xiàn);或者說,他 13

將晉人筆法的精微之處大大加以簡化了。盡管如此,他的作品總是洋溢著一種高貴、典雅的氣息。這完全是他濃厚的學(xué)問、修養(yǎng)所致。3.試述“浙江三雕一塑”及其特點。

答:浙江的“三雕一塑”:青田石雕、東陽木雕、溫州黃楊木雕、甌塑。青田石雕的始于宋代,原料是該縣山口、方山等地所產(chǎn)的葉蠟石,質(zhì)地細(xì)嫩,晶瑩瑰麗,是篆刻、雕塑的極好材料。青田石色彩天然豐富,有青、黃、紅、紫、黑及淡黃、淡紅、黑青等,其中“封門青”尤為名貴?！胺忾T青”色青綠,晶瑩如玉。石雕藝人因材施藝,依據(jù)青田石的不同色澤、花紋和形態(tài),雕刻出各種各樣的人物、四、材料題: 1.閱讀下則材料,簡要介紹這則材料的內(nèi)容。

蘇公堤:宋元祐間,蘇軾浚西湖,因以所積葑草筑為長堤,俗稱“蘇公堤”。南自南屏山,北接岳王廟前。亙數(shù)里,昔多桃柳,今復(fù)補種不少。外湖、里湖即以堤為界。(民國時期《西湖游覽指南》)答:本材料說明了蘇公堤的修建及所處位置。蘇公堤修建于宋元祐間,蘇軾疏浚西湖因以所積葑草筑為長堤,俗稱“蘇公堤”。南自南屏山,北接岳王廟前。綿延數(shù)里,過去有很多桃柳樹,現(xiàn)在又重新補種了不少。外湖、里湖就是以蘇公堤來劃界的。2.閱讀下則材料,簡要介紹這則材料的內(nèi)容。

范蠡湖:在南門內(nèi)范蠡橋西,湖水繅絲甚白,中產(chǎn)五色細(xì)螺。相傳范蠡去越,曾偕西子隱此。宋淳熙狀元姚穎筑圃湖畔,曰景范廬。有石碣曰“陶朱里”,系萬歷年立。清光緒間里人醵資(即集資)建范蠡祠,并筑水閣于湖上,重立明郡守龔勉所題“憑虛覽勝”額,分塑范蠡、西施像為二龕。每當(dāng)夏季,里人設(shè)茗社于此,以資消夏。答:本材料說明了范蠡湖所處位置及它的由來和發(fā)展。范蠡湖位于南門內(nèi)范蠡橋西,湖水很繅絲一樣泛白,湖中盛產(chǎn)五色細(xì)螺。相傳范蠡離開越國后和西施一起歸隱這里。宋代淳熙狀元姚穎修筑湖畔,叫景范廬。有石碑上叫“陶朱里”,是明朝萬歷年

間立的。清光緒間這里的人集資建范蠡祠,并筑水閣于湖上,重立明郡守龔勉所題“憑虛覽勝”額,分別塑有范蠡、西施像為二龕。每當(dāng)夏季,這里的人設(shè)茗社,以借此來消夏。

浙江廣播電視大 學(xué)開放?？仆ㄗR課《地域文化》單元作業(yè)(四)

一、填空題: 1.浙江從唐代始置浙江西道、浙江東道,以后遂有浙西、浙東的“兩浙”之稱。其中浙西概指杭、嘉、湖三地區(qū)。

2.兩浙民間每年第一次插秧,叫“開秧門”,結(jié)束插秧那天叫“ 關(guān)秧門”。農(nóng)家于此日須備葷腥酒菜,香燭黃紙,在田邊或土谷廟祭祀,祈求保佑豐收。

3.木匠被認(rèn)為是魯班最親近的徒弟。木匠用的尺叫“魯班尺 ”,彈墨線的工具叫“班母”。

4.除夕,祭祖,祭拜后合家團聚吃“年夜飯”,俗稱“合家歡”。這天,也要給貓、狗喂好食,稱“貓狗分歲”。

5.五月初五為端午節(jié),又稱“端陽節(jié) ”、“重午節(jié)”。此日人們要吃“五黃”,即雄黃酒、黃魚、黃瓜、蛋黃、黃鱔,謂之“驅(qū)五毒”,家家裹粽子。

6.建德所謂“九姓漁民”的“水上婚禮”,主要表現(xiàn)為“拋新娘 ”的禮儀,而在這之前的準(zhǔn)備是“送嫁奩 ”,即將妝奩傳遞到新房里。

7.浙江各地風(fēng)行50歲以下誕生禮稱“ 做生日 ”,50歲以上的誕生禮稱“ 慶壽 ”。

8.民間上墳祭掃、燒紙,初喪時以七數(shù)為期,逢七必祭。浙江許多地區(qū)都有忌“ 四七 ”上墳的習(xí)俗,大約是忌諱“四”與“死”字諧音的關(guān)系。

二、簡答題: 15

1.簡述浙江民俗的地理生態(tài)特點。

答:浙江民俗從地理生態(tài)看,有兩個主要特點:(1)水域廣。造成了生產(chǎn)結(jié)構(gòu)上獨特的狀態(tài):以水稻為代表的農(nóng)業(yè),以及蠶桑業(yè)和漁業(yè)尤其發(fā)達。自古浙江以魚米之鄉(xiāng)、絲綢之府見稱。一是農(nóng)業(yè)上的稻作生產(chǎn),二是靠水生活的漁民,為此,蛇、龍王崇拜和歲時節(jié)令中的信仰習(xí)俗和對祖先、鬼神祭祀非常流行。(2)山區(qū)廣大。浙江號稱“七山二水一分田”,山區(qū)生活相對封閉,它是保存古俗的自然溫床。至今浙江山區(qū)仍有聚族而居的山村,它們不僅保留古老的信仰山[神、行業(yè)神、地方神,原始信仰如巫術(shù)、鬼神、靈物崇拜,而且還保留著濃厚的宗族社會的結(jié)構(gòu)。2.簡述浙江民俗的基本特點。

答:一是豐富性:浙江歷史悠久,文化古老,人口眾多,境內(nèi)有山區(qū)、平原、又有海島、湖泊,使民俗豐富多彩;二是地方性:浙江民俗除了一般漢族所共有的民俗外,還因為“山川有殊,民情各異”,有不少民俗具有地方特色;三是融合性:浙江民俗在產(chǎn)生發(fā)展過程中,接受了吳、楚及中原等地習(xí)俗的影響,使浙江的民俗更具復(fù)合性。3.簡述商業(yè)禁忌的基本內(nèi)容。

答:商業(yè)門口不可打呵欠,伸懶腰,踏門檻,坐門檻上,手托門枋,否則認(rèn)為擋住了財神菩薩進門,把生意趕跑了?；镉嫴粶?zhǔn)坐在柜臺上,不準(zhǔn)背朝外坐,打掃店堂只能向里掃而不能朝外掃,謂金銀財寶掃進來?；镉嬙诘陜?nèi)忌講“老虎”之詞。4.簡述浙江傳統(tǒng)婚姻的大致程序。

答:浙江傳統(tǒng)婚姻的大致程序:(1)合婚(2)下聘(3)發(fā)行嫁(4)迎娶(5)拜天地(6)見親(7)回門與認(rèn)親。

三、論述題: 1.試述兩浙養(yǎng)蠶習(xí)俗的基本內(nèi)容。

答(1)蠶花娘娘生日:農(nóng)歷十二月十二日為蠶花娘娘生日,蠶農(nóng)們在這天要行祭祀,祈求蠶花娘娘賜予蠶豐收。蠶婦們用紅、青、白三種顏色的米粉團,做成形似騎在

馬上的馬頭娘娘,和桑葉上的龍蠶,一絞絞的絲束,一重重的元寶,花鯉魚、大公雞等,備酒菜、點香燭祭拜。(2)燒田蠶:除夕晚或正月半,農(nóng)村中用竹葦和草木束炬,纏些絲綿綿兜,點燃揮舞,并敲鑼打鼓,放爆竹,吟唱祈求蠶花豐收的贊詞,俗唱“燒田蠶”或“照田蠶”。(3)點蠶花燈:除夕夜,每戶人家都在中堂土地菩薩神龕上點上一盞油燈或一支紅燭,直到初一早晨,俗叫“點蠶火花”。(4)困蠶花:正月初一,一般都要睡晏覺,意思是焐發(fā)蠶花,叫做“困蠶花”。(5)望蠶信:繅絲時,親戚間要以豬蹄、鮮魚、花果、糕點等食品看望,俗稱“望蠶信”,既是對前段蠶忙的慰勞,也是給日夜繅絲者的營養(yǎng)補充。(6)蠶花飯:賣蠶、賣絲之后,要祭謝蠶花娘娘,吃蠶花飯。長興一帶以糕點分送親戚鄰居表示慶賀和酬謝。(7)軋蠶花:清明前后要到附近廟里祭拜蠶神。男女青年熙熙攘攘,越擠越好,蠶婦頭戴蠶花彩紙,年長人身背紅布蠶種包,俗稱“軋蠶花”。(8)蠶月禁忌:四月是蠶農(nóng)最為緊張繁忙的養(yǎng)蠶季節(jié),俗稱“蠶月”。每家房門上都貼有上寫“蠶月免進”的紅紙,不許生人進入。蠶房禁忌掃塵、炙爆魚肉,忌附近舂搗聲,忌敲門窗,忌在蠶室哭泣,忌燒毛皮雜物,忌酒醋辛辣,忌當(dāng)日迎風(fēng),忌西曬日照,忌曝?zé)岷?忌不潔之人入蠶室,忌吸煙,忌油熏蒼蠅、蛇蝎等。

2.試述浙江傳統(tǒng)對骨灰處理的三種方式。

答:(1)焚尸后,將骨灰放入本盒或陶罐中,然后埋入墓中,這便是考古學(xué)界通常所說的“火葬墓”。(2)尸體火化后,將骨灰存放于寺院或家中,逢節(jié)祭奠,(3)焚尸后將骨灰棄于水中或野外,這是當(dāng)時人們最為普遍的做法。

四、材料題: 1.閱讀下則材料,簡要介紹這則材料的內(nèi)容。

(西湖)長橋:在錢湖門外,《凈慈寺志》云:橋頗短,而以長名者。父老云舊本在白蓮洲,橫截湖面,水口甚闊,橋分三門,長亙里許。后漸填塞為民居,故只數(shù)丈。(《湖山便覽》)答:這則材料介紹了西湖長橋。西湖長橋位于錢湖門外,《凈慈寺志》上說:西湖長橋比較短,卻以長橋為名。父老說長橋過去在白蓮洲,水口甚闊,有橋橫截湖面,橋分

三門,有亭臨之,長亙里許,壯麗特甚,后因水口漸漸淤塞部分成民居,橋變短。故只有數(shù)丈。

2.閱讀下則材料,簡要介紹這則材料的內(nèi)容。

正月:一日至三日,禁掃除。元夕張燈于市,或迎龍燈、馬燈,簫鼓聲達旦。農(nóng)家束芻木末焚之,名曰“燒田蠶”,蓋祈年也。(《桐鄉(xiāng)縣志》)答:正月初一到初三,禁忌掃除。正月十五元宵節(jié),自黃昏達旦百姓多出觀燈。除夕晚或正月半,農(nóng)村中用竹葦和草木束炬,纏些絲綿綿兜,點燃揮舞,并敲鑼打鼓,放爆竹,吟唱祈求蠶花豐收的贊詞,俗唱“燒田蠶”或“照田蠶”。

第四篇：廈門廣播電視大學(xué)

廈門市廣播電視大學(xué)

關(guān)于進一步加強開放教育網(wǎng)上教學(xué)工作的意見

各學(xué)習(xí)點：

為進一步加大網(wǎng)上教學(xué)工作力度，提高網(wǎng)上教學(xué)水平，加強網(wǎng)上教學(xué)的管理，完善教學(xué)支持服務(wù)，保證網(wǎng)上教學(xué)質(zhì)量，深化基于計算機網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)模式改革，根據(jù)《中央廣播電視大學(xué)關(guān)于進一步加強網(wǎng)上教學(xué)工作的若干意見》的精神，結(jié)合我校實際，就進一步加強開放教育網(wǎng)上教學(xué)工作提出如下意見：

一、加強教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，完善網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境

根據(jù)中央電大印發(fā)的《廣播電視大學(xué)教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)要求》，按照我校構(gòu)建“省校－學(xué)習(xí)點”二級管理運行機制的需要，進一步加強學(xué)校及學(xué)習(xí)點教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，使學(xué)校及學(xué)習(xí)點成為有機統(tǒng)一協(xié)調(diào)的整體，為開展網(wǎng)上教學(xué)創(chuàng)造良好的技術(shù)條件。

學(xué)校要進一步完善計算機網(wǎng)絡(luò)、雙向視頻會議教學(xué)系統(tǒng)、直播課堂、網(wǎng)絡(luò)教室、衛(wèi)星接收等設(shè)施建設(shè)，配置和完善網(wǎng)上教學(xué)所需要的軟、硬件環(huán)境。要充分發(fā)揮我校較為先進通暢的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境優(yōu)勢，加快遠(yuǎn)程教學(xué)平臺系統(tǒng)、直播課堂、雙向視頻會議教學(xué)系統(tǒng)、多媒體課程點播系統(tǒng)、數(shù)字圖書系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)等的建設(shè)和使用，構(gòu)建立體的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)網(wǎng)。

學(xué)校要在電大在線遠(yuǎn)程教學(xué)平臺上及時、完整地提供中央電大網(wǎng)上教學(xué)信息和資源，根據(jù)本地學(xué)生需要及時提供中央電大統(tǒng)設(shè)課程的配套教學(xué)資源及省開課程的教學(xué)信息和資源；積極組織網(wǎng)上實時與非實時教學(xué)活動，跟蹤記錄學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)過程，將網(wǎng)上學(xué)習(xí)過程情況納入形成性考核范圍；開展各種類型的網(wǎng)上教學(xué)研討和培訓(xùn)活動。同時要定期統(tǒng)計分析教學(xué)平臺的應(yīng)用數(shù)據(jù)，為開展網(wǎng)上教學(xué)研究和深化教學(xué)模式改革提供參考依據(jù)。要加強網(wǎng)絡(luò)運行管理，保證各種設(shè)施穩(wěn)定、高效、安全運行。

學(xué)習(xí)點要根據(jù)中央電大和我校的要求，進一步完善計算機網(wǎng)絡(luò)、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、雙向視頻會議系統(tǒng)等建設(shè)。提供學(xué)生上網(wǎng)學(xué)習(xí)的條件，重點要進一步加強引導(dǎo)學(xué)生充分利用我校的電大在線遠(yuǎn)程教學(xué)平臺等各種遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)自主學(xué)習(xí)，組織學(xué)生參與網(wǎng)上輔導(dǎo)、答疑、BBS討論、小組學(xué)習(xí)等多種形式網(wǎng)上教學(xué)活動，逐步實現(xiàn)利用教學(xué)平臺發(fā)布及提交作業(yè)。要加強對學(xué)生上網(wǎng)學(xué)習(xí)的監(jiān)控，跟蹤記錄每個學(xué)生的網(wǎng)上學(xué)習(xí)過程。

二、加強網(wǎng)上教學(xué)資源建設(shè)，提高資源質(zhì)量和應(yīng)用水平

根據(jù)統(tǒng)籌兼顧、重點突出、多形式、多渠道的資源建設(shè)原則，學(xué)校要重點加快省開課程網(wǎng)上教學(xué)資源建設(shè)進程，及時提供、更新教學(xué)信息和資源，建設(shè)實用型小課件及網(wǎng)絡(luò)課程；逐步建立網(wǎng)上視頻資源庫、案例庫等教學(xué)資源；要充分利用中央電大網(wǎng)上教學(xué)資源組織教學(xué)，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)實際需要，建設(shè)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、難點重點解析、作業(yè)講評等配套教學(xué)資源；網(wǎng)上教學(xué)資源建設(shè)要主要放在網(wǎng)上IP課件、課程教學(xué)基本信息、教學(xué)輔導(dǎo)文本的建設(shè)；加強網(wǎng)上教學(xué)資源在教學(xué)過程中的應(yīng)用，重視網(wǎng)上教學(xué)資源的使用評估。

學(xué)習(xí)點要制定網(wǎng)上教學(xué)資源使用辦法及相應(yīng)的落實措施，重點是引導(dǎo)、指導(dǎo)、組織充分利用中央電大和省級電大網(wǎng)上教學(xué)資源自主學(xué)習(xí)；及時收集學(xué)生對網(wǎng)上教學(xué)資源的反饋信息，有效監(jiān)控學(xué)生使用網(wǎng)上教學(xué)資源的過程。

三、加強網(wǎng)上教學(xué)活動的組織與實施，積極探索基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的課程教學(xué)模式

學(xué)校一方面要根據(jù)中央電大的教學(xué)安排和要求，組織引導(dǎo)學(xué)生參加中央電大網(wǎng)上教學(xué)活動，組織師參加網(wǎng)上教研活動。一方面要做好每學(xué)期組織開展網(wǎng)上教學(xué)活動的安排，要充分利用直播課堂和雙向視頻會議系統(tǒng)，開展面向全市的遠(yuǎn)程播課，統(tǒng)設(shè)課程每門課程每學(xué)期至少組織兩次網(wǎng)上實時教學(xué)活動，省開課程每門課程每學(xué)期至少組織三次實時教學(xué)活動。針對學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題，要開展答疑討論、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、作業(yè)講解等網(wǎng)上實時教學(xué)活動。要規(guī)范并加強課程論壇的管理，及時回答學(xué)生問題，原則上應(yīng)在三個工作日內(nèi)回復(fù)學(xué)生問題，并將共性問題及時反饋中央電大，逐步建立課程學(xué)習(xí)問題庫。

學(xué)習(xí)點要組織引導(dǎo)學(xué)生積極參加中央電大和省電大組織開展的網(wǎng)上教學(xué)活動，學(xué)生每門課程每學(xué)期至少參加四次網(wǎng)上交互教學(xué)活動。要從入學(xué)指南著手，加強對學(xué)生計算機技能培訓(xùn)，提高學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)的能力。

學(xué)校要在不斷探索、實踐的基礎(chǔ)上，逐步制定網(wǎng)上教學(xué)活動的規(guī)范與流程，完善相應(yīng)的管理制度，加強網(wǎng)上教學(xué)活動的設(shè)計和組織，提升網(wǎng)上教學(xué)活動的效 2 果與質(zhì)量，積極探索基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的課程教學(xué)模式。

學(xué)校及學(xué)習(xí)點要把網(wǎng)上教學(xué)作為課程教學(xué)模式改革的有機組成部分，以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮我校的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，創(chuàng)設(shè)適應(yīng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境，探索有導(dǎo)學(xué)、有控制的自主學(xué)習(xí)的網(wǎng)上教與學(xué)模式。通過入學(xué)教育和各種教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生有效利用網(wǎng)絡(luò)及網(wǎng)上教學(xué)資源進行自主化學(xué)習(xí)。

學(xué)校制定的課程教學(xué)大綱和教學(xué)實施方案要體現(xiàn)課程教學(xué)模式改革思路，網(wǎng)上教學(xué)整體設(shè)計方案和教學(xué)資源要適應(yīng)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下新型教與學(xué)模式的需要；制定教學(xué)過程規(guī)范，把網(wǎng)上教學(xué)模式改革的要求落實到教學(xué)活動安排、教學(xué)手段和策略選擇等具體環(huán)節(jié)，組織多種形式的網(wǎng)上教與學(xué)模式的探討，有效評價課程教與學(xué)的效果，及時總結(jié)和推廣教師探索基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的課程教學(xué)模式的成果。同時注意網(wǎng)上教學(xué)與面授等教學(xué)活動的有機結(jié)合，使教學(xué)模式改革真正達到提升教學(xué)效果的目的。

四、開展教育技術(shù)培訓(xùn)，改進網(wǎng)上學(xué)習(xí)支持服務(wù)

學(xué)校及學(xué)習(xí)點要注意根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的各種需求，通過系統(tǒng)運作為學(xué)生提供全過程、多形式的學(xué)習(xí)支持服務(wù)，利用網(wǎng)絡(luò)及遠(yuǎn)程教學(xué)平臺為學(xué)生、教師提供交流空間。

學(xué)校要充分利用遠(yuǎn)程教學(xué)平臺發(fā)布教學(xué)信息，保證教學(xué)信息快速無障礙傳輸，及時為學(xué)生提供所開課程的教學(xué)、管理信息及學(xué)習(xí)指導(dǎo)；通過多種方式，幫助學(xué)生樹立利用信息技術(shù)和教育技術(shù)進行自主學(xué)習(xí)的意識，掌握網(wǎng)上學(xué)習(xí)的方法和技能；逐步為學(xué)生提供學(xué)籍、個人學(xué)習(xí)記錄、學(xué)習(xí)成績等相關(guān)信息的在線查詢，有步驟地建立遠(yuǎn)程接待中心，并與中央電大遠(yuǎn)程接待中心實現(xiàn)信息互通。同時，為教師開展網(wǎng)上教學(xué)提供充分的設(shè)備和技術(shù)支持，加快和完善數(shù)字圖書館建設(shè)，為師生提供遠(yuǎn)程圖書資料服務(wù)。

學(xué)習(xí)點必須為學(xué)生提供網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體閱覽室等學(xué)習(xí)場所和相應(yīng)設(shè)施服務(wù)，其配置要與辦學(xué)規(guī)模及學(xué)生學(xué)習(xí)實際需要相適應(yīng)；利用學(xué)習(xí)點管理網(wǎng)頁提供教學(xué)、教學(xué)管理及考試安排等信息和導(dǎo)學(xué)服務(wù)；安排網(wǎng)上學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師，幫助學(xué)生解決網(wǎng)上學(xué)習(xí)中遇到的技術(shù)、學(xué)習(xí)方法以及心理等方面的問題。

學(xué)校要根據(jù)教學(xué)、教學(xué)管理及技術(shù)人員的實際需求，制定培訓(xùn)計劃及方案，開展現(xiàn)代信息技術(shù)和教育技術(shù)培訓(xùn)、網(wǎng)上教學(xué)課題研究以及多種形式的交流、觀 3 摩與研討活動，進行全員培訓(xùn)（包括兼職教師培訓(xùn)），提高教學(xué)、教學(xué)管理與技術(shù)人員的信息技術(shù)能力及利用網(wǎng)絡(luò)和遠(yuǎn)程教學(xué)平臺開展教學(xué)、管理、服務(wù)工作的水平。同時，要組織開展網(wǎng)上教學(xué)資源建設(shè)及應(yīng)用評比等各種形式的網(wǎng)上教學(xué)評比，積極參加中央電大組織的各種網(wǎng)上教學(xué)評比活動。通過網(wǎng)上教學(xué)實踐和相關(guān)培訓(xùn)、研究，提高信息技術(shù)和教育技術(shù)的應(yīng)用能力，建設(shè)一支網(wǎng)上教學(xué)專家隊伍。此外，還要注意對學(xué)生的計算機技能和網(wǎng)絡(luò)技能培訓(xùn)，提高學(xué)生的網(wǎng)上學(xué)習(xí)能力和信息素養(yǎng)。

五、利用新的信息技術(shù)手段，推進網(wǎng)上學(xué)習(xí)測評及考試改革

學(xué)校要積極建設(shè)網(wǎng)上考試系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)化的硬件環(huán)境，加強對教師及技術(shù)人員進行形成性測評系統(tǒng)和網(wǎng)上考試系統(tǒng)使用的技術(shù)培訓(xùn)，提升網(wǎng)上學(xué)習(xí)測評及考試的技術(shù)支持能力，配合中央電大做好形成性測評系統(tǒng)的使用和網(wǎng)上考試的組織管理工作，積極開展省開課程的網(wǎng)上學(xué)習(xí)測評和網(wǎng)上考試。

學(xué)習(xí)點要為學(xué)生提供必要的網(wǎng)上學(xué)習(xí)測評和網(wǎng)上考試的硬件條件，并為學(xué)生使用形成性測評系統(tǒng)和網(wǎng)上考試系統(tǒng)提供相應(yīng)服務(wù)。

六、完善網(wǎng)上教學(xué)檢查制度，加強網(wǎng)上教學(xué)檢查與評價

學(xué)校要高度重視網(wǎng)上教學(xué)檢查與評價工作，指定專人配合配合中央電大網(wǎng)上教學(xué)檢查，完善網(wǎng)上教學(xué)檢查評價制度，把網(wǎng)上教學(xué)檢查與評價作為加強教學(xué)過程管理和監(jiān)控的經(jīng)常性工作來抓，定期開展全校網(wǎng)上教學(xué)工作的專項檢查，及時推廣經(jīng)驗，落實整改措施。

第五篇：中央廣播電視大學(xué)

中央廣播電視大學(xué)介紹

中央廣播電視大學(xué)（簡稱“中央電大”），地址：北京市復(fù)興門內(nèi)大街160號，是教育部直屬的，運用廣播、電視、文字教材、音像教材、計算機課件和網(wǎng)絡(luò)等多種媒體，面向全國開展遠(yuǎn)程開放教育的新型高等學(xué)校。1978年2月開始籌建，1979年2月6日開學(xué)。1990年4月，原國家教委批準(zhǔn)成立中國燎原廣播電視學(xué)校，設(shè)在中央電大、1993年12月，原國家教委決定將中國電視師范學(xué)院并入中央廣播電視大學(xué)。1997年6月，原國家教委批準(zhǔn)成立中央廣播電視中等專業(yè)學(xué)校，設(shè)在中央電大。

中央廣播電視大學(xué)設(shè)置及其專業(yè)

中央廣播電視大學(xué)現(xiàn)設(shè)文法學(xué)院、經(jīng)濟管理學(xué)院、工學(xué)院、教育學(xué)院、外語學(xué)院、農(nóng)林醫(yī)藥學(xué)院等六個教學(xué)學(xué)院和直屬學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院以及八一學(xué)院、總參學(xué)院、殘疾人教育學(xué)院、西藏學(xué)院、中央國家機關(guān)學(xué)院，專設(shè)中國電視師范學(xué)院、中國燎原廣播電視學(xué)校、中央廣播電視中等專業(yè)學(xué)校。

中央廣播電視大學(xué)現(xiàn)任校長：楊志堅。國際代碼（畢業(yè)證編號）:51161。

中央廣播電視大學(xué)歷任校長：

何東昌:(1984.9至1990.2，任中央廣播電視大學(xué)校長）； 謝新觀（1990.2至1994.7，任中央廣播電視大學(xué)校長）； 韋鈺:(1994.7至2001.11，任中央廣播電視大學(xué)校長）； 張堯?qū)W：（2001.11至2006.5，任中央廣播電視大學(xué)校長）； 葛道凱：（2006.6至2010.6，任中央廣播電視大學(xué)校長）； 楊志堅：（2010.6至現(xiàn)今，任中央廣播電視大學(xué)校長）；