第一篇：讓孩子快樂學(xué)習(xí)——參加龍湖鎮(zhèn)數(shù)學(xué)領(lǐng)域培訓(xùn)心得

讓孩子快樂學(xué)習(xí)——參加龍湖鎮(zhèn)數(shù)學(xué)領(lǐng)域培訓(xùn)心得

數(shù)學(xué)是研究現(xiàn)實(shí)世界的空間形式和數(shù)量關(guān)系的科學(xué)。對(duì)幼兒來說，學(xué)數(shù)學(xué)是他們成長(zhǎng)與發(fā)展過程中的一種自身需要。但是在一線教學(xué)過程中，要給這么小的孩子讓數(shù)學(xué)活動(dòng)從抽象理解到直觀接受，總覺得孩子的學(xué)習(xí)缺少一些自主與快樂。在4月20日上午，短短兩個(gè)多小時(shí)的培訓(xùn)中，泉州師幼的蔡雅玲老師面向參加培訓(xùn)的老師們，多角度地對(duì)數(shù)學(xué)領(lǐng)域進(jìn)行了精辟的詮釋，讓我大開眼界：原來數(shù)學(xué)活動(dòng)可以讓孩子這么快樂地學(xué)習(xí)！

二、教育者豐富的知識(shí)，敏銳的觸角，是孩子快樂學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。

從蔡老師引經(jīng)據(jù)典的闡述中，我深深地折服于她對(duì)數(shù)學(xué)領(lǐng)域的深刻的理解，從皮亞杰關(guān)于兒童思維發(fā)展階段理論，到蒙臺(tái)梭利的數(shù)學(xué)感官教育；從多元智能理論的數(shù)學(xué)邏輯智能，到邏輯狗思維游戲課程，讓我深感自己知識(shí)的薄弱，喚起我今后主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)和緊迫感。作為一個(gè)教育者，自身一定要有足夠的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，用敏銳的觸角為孩子提供學(xué)習(xí)視野與學(xué)習(xí)的空間，才能讓孩子快樂地學(xué)習(xí)。

二、發(fā)掘一切可利用資源，抓住時(shí)機(jī)，讓孩子快樂學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

“數(shù)學(xué)離不開生活，生活中處處有數(shù)學(xué)”這是蔡雅玲老師在培訓(xùn)中說過的一句話。要讓數(shù)學(xué)活動(dòng)不枯燥無味，需要教師從與孩子息息相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)發(fā)掘起，蔡老師用自身長(zhǎng)期積累的經(jīng)驗(yàn)，還有豐富的圖片進(jìn)行了解說。作為一個(gè)一線的教師，要讓孩子們的數(shù)學(xué)活動(dòng)不枯燥，教具是幼兒快樂學(xué)習(xí)的一大關(guān)鍵，蔡老師對(duì)怎樣制作教具、怎樣制作區(qū)域的材料、材料的多使用性，材料的收集整理進(jìn)行了詳細(xì)的講解。讓我們驚訝于蔡老師對(duì)數(shù)學(xué)領(lǐng)域這么深?yuàn)W的科學(xué)性的概念，在她輕描淡話中，無處不在，無處不學(xué)，無處不教，成為孩子們快樂學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

培訓(xùn)活動(dòng)結(jié)束了，但蔡老師的話，一直縈繞在我耳邊：“幼兒園教師要為孩子快樂學(xué)數(shù)學(xué)提供最好的基礎(chǔ)，別讓學(xué)數(shù)學(xué)成為他們的負(fù)擔(dān)，而厭煩數(shù)學(xué)?！蔽蚁耄總€(gè)教育者都該引以為戒，讓蔡老師的培訓(xùn)指導(dǎo)成為我們快樂教數(shù)學(xué)，孩子快樂學(xué)數(shù)學(xué)的新起點(diǎn)吧！

第二篇：如何讓孩子快樂學(xué)習(xí)英語(yǔ)

在國(guó)際交流日益緊密的時(shí)代，英語(yǔ)已經(jīng)成為孩子未來發(fā)展的必備工具。因此，不少家長(zhǎng)從孩子幼兒階段就非常關(guān)注他們的英語(yǔ)啟蒙教育，希望他們能夠早接觸早運(yùn)用，為將來的正式學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。但是英語(yǔ)作為孩子的第二語(yǔ)言，在習(xí)得上有著特有的困難。孩子在從掌握發(fā)音到識(shí)記單詞再到遣詞造句等諸多方面，都必須付出比母語(yǔ)習(xí)得更多的努力。要讓孩子快樂的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，首先要激發(fā)孩子的興趣，讓孩子覺得這種學(xué)習(xí)不是負(fù)擔(dān)。本質(zhì)來講是將教學(xué)內(nèi)容融入游戲活動(dòng)中，給孩子設(shè)置情景，讓孩子發(fā)揮自我的想象力和行動(dòng)力，置身其中身臨其境的完成活動(dòng)內(nèi)容，達(dá)到訓(xùn)練目標(biāo)。因此充分發(fā)揮想象力，為孩子設(shè)置游戲場(chǎng)景和情節(jié)，非常重要。KindyROO瑞德探知學(xué)堂的瑞德小兔(Reader RabbIT)英語(yǔ)課程以多媒體課程為依托，通過圍繞互動(dòng)白板的電腦游戲活動(dòng)和豐富的脫機(jī)游戲活動(dòng)，設(shè)置切實(shí)可行的活動(dòng)和任務(wù)目標(biāo)，充分的把孩子引入課堂活動(dòng)中，使他們?cè)谟螒蛑凶杂X發(fā)現(xiàn)知識(shí)要點(diǎn)，快樂的習(xí)得語(yǔ)言知識(shí)。孩子們通過在課堂上與外教和助教的交流，在沒有壓力的語(yǔ)言環(huán)境中快樂練習(xí)并進(jìn)步，為今后的語(yǔ)言學(xué)習(xí)建立興趣，打下基礎(chǔ)。這也是瑞德探知學(xué)堂自創(chuàng)立以來一直堅(jiān)持“讓孩子們的歡笑聲洋溢在和諧的校園和家庭中”的信念的原因和動(dòng)力。要讓孩子快樂的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，就要給予孩子多方位多層次的刺激。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)，尤其是幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)，不能僅僅從英語(yǔ)本身入手，需要依據(jù)孩子們自身的特點(diǎn)從多方位，多層次上給予刺激和引導(dǎo)，達(dá)到激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣和潛能的目的。瑞德探知學(xué)堂，深入研究和借鑒了哈佛大學(xué)霍華德·加德納教授的多元智能理論成果，并應(yīng)用于課堂實(shí)踐。在課堂上針對(duì)每一個(gè)孩子的優(yōu)勢(shì)智能，運(yùn)用多種游戲活動(dòng)，幫助孩子的優(yōu)勢(shì)智能向語(yǔ)言智能正向遷移，從而達(dá)到學(xué)習(xí)語(yǔ)言的目的。瑞德英語(yǔ)課程注重語(yǔ)言和音樂之間的關(guān)系，注重語(yǔ)言本身的節(jié)奏和韻律美感，注重由肢體運(yùn)動(dòng)帶來的思維活躍，并將之正確引導(dǎo)向孩子對(duì)語(yǔ)言本身的理解和認(rèn)識(shí)，幫助孩子理解語(yǔ)言，不畏懼語(yǔ)言和語(yǔ)言學(xué)習(xí)。這依托于瑞德探知學(xué)堂在腦神經(jīng)醫(yī)學(xué)科學(xué)和語(yǔ)言學(xué)方面的獨(dú)特見解和認(rèn)識(shí)，也是瑞德學(xué)堂堅(jiān)持多方位多層次語(yǔ)言學(xué)習(xí)系統(tǒng)的原因和信心來源。

最后，要讓孩子快樂的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，就要讓孩子學(xué)習(xí)到切合實(shí)際生活的英語(yǔ)。

只有孩子在生活中實(shí)際運(yùn)用的英語(yǔ)，才能不斷地在孩子身邊出現(xiàn)，才能不斷重復(fù)強(qiáng)化記憶，才能讓孩子們發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言無處不在，激發(fā)學(xué)習(xí)和探索的興趣，才能讓孩子對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)歡迎而非畏懼。瑞德探知學(xué)堂在為孩子打下堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)音和韻律基礎(chǔ)后，著重強(qiáng)調(diào)孩子對(duì)實(shí)際生活中能夠應(yīng)用的英語(yǔ)的認(rèn)知，因?yàn)檫@是孩子的“生命英語(yǔ)”。學(xué)堂強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵詞的教學(xué)，這些詞是每天都會(huì)在文本中出現(xiàn)的單詞，是語(yǔ)法功能復(fù)雜多樣的單詞，是那些具有不規(guī)則變位的單詞。這些詞對(duì)于孩子將來的語(yǔ)言學(xué)習(xí)以及正確語(yǔ)言思維和運(yùn)用習(xí)慣的形成至關(guān)重要。瑞德學(xué)堂相信孩子對(duì)關(guān)鍵詞的掌握決定了將來閱讀和交流的效率，是孩子們未來高效獲取信息取得成功的重要基石。幫助孩子認(rèn)識(shí)以關(guān)鍵詞為代表的生命英語(yǔ)內(nèi)容也就成為瑞德探知學(xué)堂一貫堅(jiān)持的目標(biāo)。

第三篇：讓孩子快樂高效學(xué)習(xí)

讓孩子快樂高效學(xué)習(xí)

一.家庭環(huán)境的影響

1.讀書看報(bào)：雖然現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)電視很發(fā)達(dá)，但是閱讀可以讓人思考，是一種主動(dòng)的學(xué)習(xí)進(jìn)取方式。我反對(duì)太早寫字，因?yàn)楹⒆拥氖种覆灰欢òl(fā)育成熟，但可以盡早開始識(shí)字，閱讀和學(xué)習(xí)是人生一輩子的事，養(yǎng)成習(xí)慣以后就順理成章了。小升初網(wǎng)

2.崇尚知識(shí)：我們敬畏知識(shí)，佩服有教養(yǎng)的人，不羨慕奢華，沒有拜金思想。

3.名校情結(jié)：兒子小時(shí)候，我?guī)ミ^我和家人曾經(jīng)讀過書的學(xué)校，包括小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)。在旅游時(shí)候，參觀過北大，清華、復(fù)旦、浙大，后來兒子參加夏令營(yíng)到過科大、武大等著名高校。

二.盡早引發(fā)學(xué)習(xí)興趣

1.兒子5歲就可以讀報(bào)了，認(rèn)識(shí)了許多字以后，兒子的參與意識(shí)明顯增強(qiáng)，愛好也更加廣泛，工具書的利用率越來越高。已經(jīng)把識(shí)字由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，這對(duì)于擴(kuò)大他的知識(shí)面，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣有很大好處，也為他今后的成長(zhǎng)打下了良好的讀書基礎(chǔ)。10歲之前，已經(jīng)看過了很多啟蒙書：《數(shù)學(xué)童話故事》、《數(shù)學(xué)探險(xiǎn)故事》、《數(shù)學(xué)偵探故事》、《數(shù)學(xué)斗智故事》一套四本;少兒益智大觀園《數(shù)學(xué)童話》、少兒益智大觀園《數(shù)學(xué)》;小學(xué)趣味數(shù)學(xué)故事叢書，一套五本;《數(shù)學(xué)快樂讀本》、《物理快樂讀本》、《化學(xué)快樂讀本》一套三本?！痘瘜W(xué)快樂讀本》、《化學(xué)故事88》、《小靈通漫游未來》、《太陽(yáng)系寫真》、《宇宙遨游》、數(shù)學(xué)童話故事、數(shù)學(xué)益智故事、數(shù)學(xué)偵探故事、數(shù)學(xué)神話故事、小學(xué)數(shù)學(xué)趣味故事等一本一本、一套一套慢慢安排時(shí)間自己看。

2.兒子不到兩歲，我傍晚帶他出去散步，順便就教他認(rèn)停放著的車牌號(hào)：每次買東西，都讓兒子交款，所以很早他的數(shù)字概念已很清楚，人民幣鐘表都掌握和理解得很快。

3.通過旅游看碟等各種途徑，兒子的歷史、地理、軍事、政治各方面知識(shí)都融會(huì)貫通起來。如兒子8歲那年暑假，他讀完了《哈里.波特》與火焰杯——《哈里.波特》全套之

四、做完了《金牌奧?！窋?shù)學(xué)三年級(jí)分冊(cè)、通讀了《講給孩子的中國(guó)歷史》全套四冊(cè)、看完了《大決戰(zhàn)》——三大戰(zhàn)役的VCD片、看完了《抗美援朝》——記錄片VCD、看完了《二戰(zhàn)實(shí)錄》——記錄片全套VCD。

三.從生活中學(xué)習(xí)、從旅游中學(xué)習(xí)，間接學(xué)習(xí)

1.8歲時(shí)在陜西博物館，兒子發(fā)現(xiàn)一個(gè)很大的地圖怪怪的，與他所熟悉的完全不一樣，我就給他說每朝每代的版圖都不一定相同，回來后，我給兒子買了一堆初中乃至高中的教學(xué)用地圖冊(cè)，通過自己研究，兒子很快愛上了歷史地理。北京小升初

2.一元錢軍棋的故事：在一元店買東西，為了湊夠10元錢，我順手拿了一盒軍棋，結(jié)果兒子發(fā)現(xiàn)了新大陸，又一頭鉆了進(jìn)去，儼然成了軍事愛好者。

3.9歲半到四川旅游，兒子對(duì)都江堰特別感興趣，什么二八分沙、四六分水、什么一次分流、二次分流、三次分流等等;在三星堆博物館，一般參觀需要半個(gè)小時(shí)，兒子進(jìn)去了倆小時(shí)，自己看了一遍，跟著導(dǎo)游又走了一遍，意猶未盡。

四.發(fā)現(xiàn)孩子特點(diǎn)，個(gè)性培養(yǎng)

1.提供各方面學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)：兒子初中之前，學(xué)習(xí)了很多課外班，但是從來沒有語(yǔ)數(shù)外，只是彈琴、素描、架子鼓、各種棋類、游泳、乒乓球、羽毛球、表演、小記者、動(dòng)畫制作。兒子愛好廣泛、性格開朗、充滿自信。小升初網(wǎng)

2.我堅(jiān)持經(jīng)常聯(lián)系學(xué)校和老師，以了解、發(fā)現(xiàn)孩子的特點(diǎn)和成長(zhǎng)中的煩惱：同時(shí)也表達(dá)我對(duì)兒子的成長(zhǎng)發(fā)展的希望和要求，包括兒子在身體素質(zhì)如何提高、在思想方面如何優(yōu)秀、在修養(yǎng)品德方面如何教育、學(xué)習(xí)方面如何更高效地學(xué)習(xí)、怎樣發(fā)揮兒子的特長(zhǎng)，能給兒子更廣闊的發(fā)展空間。

3.兒子小學(xué)階段從來沒有參加過課外語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)的培訓(xùn)。我認(rèn)為學(xué)校學(xué)習(xí)的知識(shí)足夠了，需要家長(zhǎng)幫助孩子提高的是：濃厚的學(xué)習(xí)興趣和強(qiáng)烈的探索欲和好奇心、非智力因素的培養(yǎng)、良好的心理素質(zhì)、廣博的知識(shí)積淀、舉一反

三、高效學(xué)習(xí)的能力。這些基礎(chǔ)打好了，不愁孩子層次越高越優(yōu)秀。

五.開發(fā)智力、樹立信心

1.從小時(shí)候?qū)W習(xí)三棋，兒子就不怕應(yīng)對(duì)輸贏，特別是最開始下軍棋，兒子把工兵、排長(zhǎng)、連長(zhǎng)…等依次放在前方打頭陣，結(jié)果幾下就被吃光了，后來他學(xué)會(huì)了軍力布署，學(xué)會(huì)了兵不厭詐，樹立了自信心，增強(qiáng)了抵抗挫折的能力，就是要屢敗屢戰(zhàn)，他知道只要努力，可以從落后變成勝者。

2.我給兒子買了本48小時(shí)自學(xué)橋牌的書，果然通過自學(xué)，在網(wǎng)上打成了局，兒子很高興。

3.積極主動(dòng)參與各種學(xué)校內(nèi)外活動(dòng)，無論是辯論、演講、表演、社會(huì)活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、各種競(jìng)賽、志愿者活動(dòng)，我都全力支持兒子參與，并且當(dāng)好支撐。小升初網(wǎng)

六.培養(yǎng)自學(xué)能力是關(guān)鍵，一點(diǎn)一滴的成功激發(fā)了兒子的良性循環(huán)

1.小學(xué)期間通過閱讀課外數(shù)理化、遺傳學(xué)等入門漫畫書籍和數(shù)學(xué)科普讀物，兒子的知識(shí)面就比較廣闊，良好的閱讀習(xí)慣和能力給自學(xué)能力奠定了根基。兒子在小學(xué)畢業(yè)時(shí)自學(xué)了部分初中數(shù)學(xué)、初中畢業(yè)時(shí)自學(xué)了部分高中數(shù)學(xué)。

2.為了檢驗(yàn)自學(xué)的效果，兒子在初一時(shí)參加了同級(jí)別的數(shù)學(xué)希望杯賽，得了二等獎(jiǎng);初一放暑假時(shí)已經(jīng)自學(xué)完了初二初三的內(nèi)容，初二時(shí)參加全國(guó)初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽，初三級(jí)別，跨一級(jí)，得了二等獎(jiǎng);初三時(shí)自學(xué)了一本高中數(shù)學(xué)書，沒有得到任何的幫助，完全靠自己看書，參加了市里組織的高一數(shù)學(xué)競(jìng)賽，得了一等獎(jiǎng)，從此兒子對(duì)自己的自學(xué)能力信心大增;高一時(shí)參加全國(guó)高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽，高三級(jí)別，跨兩級(jí)，獲得二等獎(jiǎng);高一時(shí)參加泛珠三角物理競(jìng)賽，高一級(jí)別，難度較大，得了二等獎(jiǎng)。雖然都是二等獎(jiǎng)，但是每次的級(jí)別在不斷提高，說明還是有跨度的在進(jìn)步。

七.給孩子設(shè)立跳一跳可以夠得著的目標(biāo)，向高處看齊，不滿足于眼前現(xiàn)狀

1.兒子小學(xué)畢業(yè)時(shí)，校長(zhǎng)問我，是否到市外報(bào)考初中，我才頭一回知道可以報(bào)考市外。

2.初中知道了省奧校，兒子初二時(shí)，趁著招生托人買回一套樣題，后來反復(fù)權(quán)衡，決定放棄報(bào)考，初三中考也是抱著檢驗(yàn)自己的態(tài)度報(bào)考省奧校，在全省招收17名的條件下被奧校錄取為物理組學(xué)員，后來考慮到全面發(fā)展，放棄了上省名校的機(jī)會(huì)。

3.初中畢業(yè)，有老師告訴兒子，清華附中有國(guó)家理科實(shí)驗(yàn)班，兒子興奮不已，一定要去試試，后來經(jīng)過多方打聽，前幾年確實(shí)有，后來取消了，很遺憾。但是我看到了兒子越是困難越要上的精神，很是欣慰，男孩子要有這股勁。

八.任何事要想干好，必須付出努力

1.學(xué)習(xí)更是如此，許多人都說我操的是多余的心。我陪兒子一次次的奔波報(bào)考，要找吃的、找住的、要出遠(yuǎn)門、要花錢、要兒子一個(gè)人面對(duì)完全陌生的考場(chǎng)環(huán)境、面對(duì)周圍完全不知底細(xì)的同齡人。我覺得這些經(jīng)歷都是不可多得的，兒子能體會(huì)到求學(xué)的辛苦，跳出自身所處的環(huán)境了解外面的世界。對(duì)他的自我管理能力和心理承受能力的大小都是鍛煉。兒子很清楚，人外有人，天外有天，在戰(zhàn)略上藐視敵人，在戰(zhàn)術(shù)上重視敵人，多經(jīng)歷考場(chǎng)，多積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，要做到榮辱不驚，坦然面對(duì)，勝不驕，敗不餒，在波折中磨練自己，以后才能經(jīng)受更大的風(fēng)浪。

2.在準(zhǔn)備競(jìng)賽的日子里，兒子停課備考。有些同學(xué)很奇怪：主課不見兒子上課，反倒是體育課他認(rèn)真上課。一周難得的兩次體育課，是一定要上的，平時(shí)也經(jīng)常在操場(chǎng)跑步，只不過別人不知道罷了。他們更不知道的是，進(jìn)入中學(xué)以來，電視報(bào)紙不間斷，兒子沒有與世隔絕;各種活動(dòng)都能見到兒子活躍的身影;但是每個(gè)人都只有24小時(shí)，幾乎所有的節(jié)假日休息日子，兒子都和平常一樣：按時(shí)起床、分段學(xué)習(xí)、鍛煉身體、按時(shí)睡覺。

3.搞過競(jìng)賽的人都知道，要想搞好一門競(jìng)賽都很難，兒子在保持成績(jī)總分在年級(jí)前列的同時(shí)，初中幾乎參加了所有競(jìng)賽，取得兩次生物一等獎(jiǎng)、數(shù)學(xué)全市第一、化學(xué)全市第二、物理考上省奧校的成績(jī);高中也一直保持年級(jí)前列，同時(shí)兼顧數(shù)學(xué)物理兩門競(jìng)賽的學(xué)習(xí)，每個(gè)假期都很忙，有時(shí)甚至是負(fù)假期。而且競(jìng)賽科目是難度很高的，兒子經(jīng)常被困擾、情緒心情受影響。兒子是在不斷克服困難、不斷自我超越才走到今天的，非常不容易。只不過在經(jīng)過艱難收獲成果時(shí)，還是覺得值得為此付出!其中的快樂別人是體會(huì)不到的。

第四篇：家庭教育的迷思讀書心得讓孩子快樂學(xué)習(xí)

讓孩子快樂學(xué)習(xí)

牟平大窯沙子小學(xué)周海娥《家庭教育的迷思》讀后感

近幾年教育提出減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，減少孩子的作業(yè)量，尤其是一二年級(jí)規(guī)定不布置書面作業(yè)，得到很多家長(zhǎng)的歡迎。但是也有一部分家長(zhǎng)擔(dān)憂，不布置作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)不會(huì)下降?？傆羞@樣的感覺：近年來，學(xué)生完成家庭作業(yè)的情況越來越差，孩子做作業(yè)的速度越來越慢，學(xué)習(xí)的興趣越來越弱…..今天，我從學(xué)校推薦的書目中閱讀了《家庭作業(yè)的迷思》這本書，對(duì)“家庭作業(yè)”的目的和實(shí)效又有了一些新的認(rèn)識(shí)。這是美國(guó)作家艾爾菲·科恩的著作，被評(píng)為2010影響中國(guó)教師的十佳圖書。書中作者看到這些年美國(guó)政府因要提升其學(xué)生國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，提出的改革方法包括定期的學(xué)習(xí)成就評(píng)量與增加家庭作業(yè)?？墒牵黾幼鳂I(yè)會(huì)增加父母負(fù)擔(dān)、孩子壓力、家庭沖突等。這些損失并沒有以學(xué)業(yè)成就來加以平衡。在作家眼里，美國(guó)家庭作業(yè)的真相是使孩子們失去了“快樂的童年”。與中國(guó)的家長(zhǎng)一樣，一個(gè)放學(xué)回家的孩子，絕大多數(shù)的家長(zhǎng)問的第一句話通常是：“作業(yè)做完了嗎？”而不是“你這一天過得怎么樣，開心嗎？”家長(zhǎng)扮演了一個(gè)站在孩子對(duì)立面的角色。在很多時(shí)候，家長(zhǎng)還要成為助教，幫助孩子來完成家庭作業(yè)。有些家長(zhǎng)因此而疲憊不堪，對(duì)學(xué)校頗多怨言。

現(xiàn)實(shí)中，也有人認(rèn)識(shí)到家庭作業(yè)作用的有限性，但他們?nèi)詢e幸地想：“多花時(shí)間學(xué)習(xí)總比玩好吧，總不會(huì)有壞處?！?試想：為什么我們大人上了一天八小時(shí)的班、回到家都不想再續(xù)談公事，而孩子們卻得在學(xué)校待了一天以后，回到家繼續(xù)寫功課？

然而，正如一位家長(zhǎng)所說：“家庭作業(yè)讓成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生在巨大的壓力之下失去了學(xué)習(xí)的樂趣，讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生更加重了負(fù)擔(dān)，成績(jī)并沒有明顯的改善?！薄氨弧睆?qiáng)加的家庭作業(yè)讓學(xué)習(xí)變成了一件簡(jiǎn)單重復(fù)、缺乏趣味的事，變成了孩子獲得快樂的障礙，澆滅了孩子自主探究世界的好奇和熱情?？上壳?，孩子的這種主動(dòng)性正在被扼殺。家庭作業(yè)還占用了孩子們做其他事情的時(shí)間，玩游戲、交友購(gòu)物、解決問題等，生活的主要部分被家庭作業(yè)吞噬了，孩子的身心健康和實(shí)踐能力都受到了影響。家庭作業(yè)也在破壞親子關(guān)系，大部分的家庭爭(zhēng)端與作業(yè)

有關(guān)，家庭作業(yè)經(jīng)常被父母在孩子放學(xué)回家后提起，成為晚飯時(shí)“最不受歡迎的客人”。

回想自己的教學(xué)經(jīng)歷，踏上教師崗位以后，以前給學(xué)生布置的回家作業(yè)無外乎抄抄寫寫背背默默，而隨著教育改革的深入推進(jìn)，我們的家庭作業(yè)也變得“更為靈活”：猜謎語(yǔ)、辦手抄報(bào)，社會(huì)調(diào)查，閱讀記錄……讓孩子的作業(yè)更為有趣，從各個(gè)方面提升自己。對(duì)于有些需要背誦的基礎(chǔ)知識(shí)，我可以告訴孩子們，明天要檢查默寫，你可以根據(jù)自己的情況，決定寫或者不寫，如果寫，寫幾遍，以記住了為準(zhǔn)。只要能通過第二天的默寫，如果，減少或取締家庭作業(yè)，讓孩子騰出時(shí)間來玩耍、創(chuàng)造、與家人在一起溝通交流和進(jìn)行主動(dòng)有意義的學(xué)習(xí)。那么大大減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，減輕了家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，我們的孩子會(huì)更快樂。

第五篇：讓孩子快樂學(xué)習(xí)數(shù)碼鋼琴

讓孩子快樂學(xué)習(xí)數(shù)碼鋼琴

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鋼琴被譽(yù)為樂器之王，主要特點(diǎn)是音域?qū)拸V、聲音宏亮、音色優(yōu)美、表現(xiàn)力豐富等。但是作為樂器之王的機(jī)械鋼琴，仍會(huì)有其美中不足：主要是價(jià)格昂貴、維護(hù)成本高、學(xué)習(xí)成本高。隨著數(shù)碼科技發(fā)展，經(jīng)過技術(shù)人員多年苦心鉆研，數(shù)碼鋼琴孕育而生。

1、什么是數(shù)碼鋼琴

數(shù)碼鋼琴是采用了PCM還原技術(shù)的高級(jí)電子樂器，它是由近代電子琴經(jīng)40多年的歷史發(fā)展而來。就好象電視機(jī)由黑白?彩色?數(shù)字電視機(jī)；電腦由長(zhǎng)城0520--286?386?奔騰一樣，它是電子樂器發(fā)展到當(dāng)今的最高階段。

2、數(shù)碼鋼琴的特點(diǎn)

數(shù)碼鋼琴的工作原理是通過立體聲數(shù)字采樣技術(shù)把傳統(tǒng)鋼琴等樂器音色進(jìn)行采樣，儲(chǔ)存在大規(guī)模電腦芯片中。演奏時(shí)經(jīng)過DSP處理器的處理，加上相應(yīng)的效果，通過其自帶的功放和喇叭發(fā)聲。其鍵盤結(jié)構(gòu)是模擬真鋼琴的弦擊機(jī)構(gòu)，可以使演奏者像演奏真琴一樣自如的發(fā)揮表弦，如控制聲音的強(qiáng)弱、長(zhǎng)短等。

3、數(shù)碼鋼琴和電子琴的區(qū)別

數(shù)碼鋼琴在電子琴的基礎(chǔ)之上，采用了高級(jí)的數(shù)碼技術(shù)； 數(shù)碼鋼琴超越了電子琴的不具備機(jī)械鋼琴的本質(zhì)特點(diǎn)；

數(shù)碼鋼琴并非電子琴單一的形式轉(zhuǎn)換，事實(shí)上它是由于數(shù)碼科技的發(fā)展而成為電子琴的一個(gè)替代產(chǎn)品。

4、數(shù)碼鋼琴與機(jī)械鋼琴的聯(lián)系

數(shù)碼鋼琴是現(xiàn)代高科技鋼琴數(shù)字模擬樂器，它既能演奏鋼琴曲，同時(shí)又能演奏鋼琴所不能演奏的樂曲；它既能演奏傳統(tǒng)鋼琴作品，又能演奏流行鋼琴音樂，表現(xiàn)力會(huì)更加豐富。

與傳統(tǒng)機(jī)械鋼琴相比，數(shù)碼鋼琴價(jià)格低廉，一架數(shù)碼鋼琴的價(jià)格，只是傳統(tǒng)鋼琴價(jià)格的1/2甚至1/8?？紤]到數(shù)碼鋼琴的特點(diǎn)、價(jià)格以及維護(hù)和學(xué)習(xí)成本，現(xiàn)在，越來越多的家長(zhǎng)都選擇把數(shù)碼鋼琴學(xué)習(xí)作為機(jī)械鋼琴學(xué)習(xí)的啟蒙和入門。

數(shù)碼鋼琴集體課作為一種新興的教學(xué)模式由國(guó)外傳人得到愈來愈多的重視，其原因一是由于國(guó)內(nèi)高師音樂教育改革趨勢(shì)的推動(dòng)，同時(shí)也是受到國(guó)外先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論的啟發(fā)。數(shù)碼鋼琴集體課的多樣化課堂演奏形式和豐富的教學(xué)內(nèi)容，可以迅速有效的訓(xùn)練提高學(xué)生鍵盤綜合應(yīng)用能力，能夠多出人才快出人才，有利于復(fù)合型、高素質(zhì)跨世紀(jì)鋼琴音樂教育人才的培養(yǎng)。