第一篇：七年級政治下冊《法律是特殊的規(guī)則》學案北師大版

七年級政治下冊《法律是特殊的規(guī)則》

學案北師大版

教學目標

認識法律的特點和作用，教育學生應當自覺遵守法律規(guī)則，為維護社會公共生活的和諧而承擔自己的責任。增強學法、用法、守法的意識。

教學方法

分析法、自主學習法、討論法等。

重點

法律規(guī)則的特點。

難點

理解法律是具有國家強制力的社會規(guī)則。

教學手段

多媒體。

時安排

時。

教學過程

一、導入：閱讀書本P78案例思考。

這兩個事例有何不同？

趙亮為何又氣憤又無奈？小松可以報警，趙亮為何沒有報警？

二、新學習。

自主學習（自由閱讀文，找出文的重要知識點）。

設置情境，讓學生分小組合作研討：

、法律有哪些特征？

2、法律的目的是什么？

3、法律的有什么作用？

分析講解。

、法律的特征：

A、法律是唯一由國家制定或認可的行為規(guī)范。

B、法律對全體社會成員具有普遍約束力。

、法律通過國家強制力保證實施。

2、法律的目的：法律的目的不在于懲罰而在于關懷和保障。

3、法律的作用：維護社會的安定與和諧。

4、堂小結(jié)。

三、合作探究、法律為什么要靠國家強制力保證實施？

2、小小辯論賽：

（1）法律的目的不在于懲罰，而在于關懷和保障。所以，我們青少年可以隨心所欲，為所欲為。

（2）在法制社會里，只要發(fā)揮法律的作用，就能維護社會的安定與和諧。

3、讀81頁故事，思考：這個故事與教材有什么聯(lián)系？

4、討論82頁活動平臺問題，小組探討交流。

、我們青少年應怎樣遵守規(guī)則？

四、盤點收獲

通過本教學，我們了解法律規(guī)范的具體特點及其法律在維持社會的安定與和諧方面的作用，青少年應當自覺遵守法律規(guī)則，學法用法，從點滴作起，養(yǎng)成遵紀守法的好習慣，為維護社會公共生活的和諧而承擔自己的責任。

第二篇：七年級政治 第七課 感受法律的尊嚴學案

第七 課 感受法律的尊嚴框題三 防患于未然

一、學習目標

了解犯罪的危害，知道不良行為和嚴重不良行為可能發(fā)展為違法犯罪。

二、問題與例題

問題

一、好學生為什么會走上犯罪道路？

例1.中學生陳某由一個好學生走上犯罪道路，你從中得到什么啟示？ 問題二：犯罪有什么危害？

例2.分析小迪犯罪所造成的危害。問題三：應怎樣加強自我防范？

例3 我們應如何加強自我防范，預防違法犯罪？

三、目標檢測

（一）、辨別題

1.青少年年齡小，與犯罪無關，即使犯罪，也不受處罰。（）2.許多違法犯罪行為，都是從沾染不良習氣開始的。（）

（二）、填空題

我國預防未成年人犯罪法設專章規(guī)定對未成年人------------的預防，對-----------------------矯治，給我們劃清了明確的是非界限。

四、配餐作業(yè)

A組題

（一）判斷題

1.道德水平高，法制觀念強，行為上就不會做違法犯罪的事情。（）2.我們就自覺樹立法律意識，從小事做起，預防違法犯罪。（）

（二）單項選擇題 1.俗話說：“小時偷針，大時偷金。”這句話表明（）

A小偷小摸沒有關系，不會構(gòu)成犯罪 B一般違法與犯罪都是違法行為，應受到法律制裁 C“偷針”與“偷金”是一般違法與犯罪沒有本質(zhì)區(qū)別 D一般違法容易發(fā)展到犯罪 2.中學生王某不愛學習，迷戀網(wǎng)吧，夜不歸宿，屢教不改，后來發(fā)展到持刀搶劫，致人重傷，結(jié)果受到刑罰處罰。這一案例說明（）

A只有犯罪才具有社會危害性 B違法有可能發(fā)展為犯罪C犯罪不一定違法 D僅僅靠教育不能減少犯罪

3.下列關于違法與犯罪的說法中，錯誤的是（）

A大錯不犯，小錯不斷，違法犯罪都與自己無緣 B不良行為不加改正會走上違法犯罪道路C一般違法與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝D一般違法與犯罪在所違反的法律等方面有嚴格的界限

（三）回答題

青少年違法犯罪的原因有哪些？？

B組題

（一）判斷題

1.“惡不積不足以滅身”說明小錯雖不斷，但只要大錯不犯就行。（）2.多次偷竊屬于不良行為。（）3.受到行政制裁的行為是違法行為.（）4.犯罪歷來是國家法律打擊的重點，但不必受到刑罰處罰.（）

（二）選擇題

1.“嚴重不良行為是”嚴重危害社會，尚不夠刑事處罰的違法行為，下列行為屬于“嚴重不良行為”的是（）

①多次攔截毆打他人或者索要他人財物 ②糾集他人尋釁滋事 ③曠課、夜不歸宿 ④吸食、注射毒品 ⑤攜帶管制刀具，屢教不改 ⑥傳播淫穢讀物或音像制品 A①②③④ B①②③④⑤ C①②④⑤⑥ D①②⑤⑥ 2.作為一個合格的現(xiàn)代公民，我們應該

①自覺樹立法律意識 ②維護法律的尊嚴 ③自覺依法自律 ④加強自身法律修養(yǎng) ⑤要從小事做起，預防違法犯罪

A.①②③④⑤ B.②③④⑤ C.①③④⑤ D.①②③④

（三）材料分析題：

“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”、“冰凍三尺，非一日之寒”、“千里之堤，潰于蟻穴”。（1）上述古語體現(xiàn)了什么道理？

（2）聯(lián)系實際談談，青少年應怎樣做到防微杜漸，避免違法犯罪的發(fā)生？

C組題 材料分析題

學生李某表現(xiàn)較好，曾多次被評為“三好學生”。后來他常和社會上不三不四的人來往，變得無心學習，不交作業(yè)，經(jīng)常曠課，有時還偷拿別人的東西，打架斗毆，受到學校多次教育，但他不思悔改，又經(jīng)常在社會上偷盜財物，還參加賭博等，曾被公安機關拘留，仍屢教不改，后因持刀搶劫，被公安機關抓獲。經(jīng)法院審理，判處李某有期徒刑三年。

對李某違反校規(guī)校紀的行為、一般違法行為和犯罪行為進行分析。（1）李某由好變壞，最后走上犯罪道路的發(fā)展過程說明了什么？

（2）我們青少年應從中吸取什么教訓？

第三篇：七年級政治下冊第七單元法律護我7.1特殊保護課堂探究

7.1 特殊保護

課堂探究

互動課堂理解

1．為什么說法律是特殊的行為規(guī)范？

與道德、紀律等行為規(guī)范相比，法律具有以下顯著特征：（1）法律由國家制定或認可。

（2）法律靠國家強制力（即軍隊、警察、法庭、監(jiān)獄等）保證實施。（3）法律對全體社會成員具有普遍的約束力。

其中，靠國家強制力保證實施，是法律最重要的特征。可見，法律是由國家制定或認可的，靠國家強制力保證實施的，對全體社會成員具有普遍約束力的特殊行為規(guī)范。

2．未成年人的成長為什么需要法律的特殊保護？

（1）未成年人處于人生發(fā)展進程中的幼弱時期，生理、心理尚未發(fā)育成熟，缺乏自我保護能力，特別容易受到侵害。

（2）現(xiàn)實生活中，家庭、學校、社會都存在不同程度的侵害未成年人健康成長的現(xiàn)象，一些侵犯未成年人合法權益和侵害未成年人身心健康的現(xiàn)象時有發(fā)生。

（3）給予未成年人特殊保護的目的：規(guī)范未成年人的行為，有效預防未成年人犯罪；優(yōu)化未成年人的成長環(huán)境，促進未成年人健康成長。我國法律對未成年人實行特殊保護，不是要縱容未成年人違法犯罪，而是為了更好地保障未成年人的身心健康。

輕松嘗試應用

1．《中華人民共和國特種設備安全法》經(jīng)全國人大常委會審議通過，并于2014年1月1日起施行。該法的通過說明（）

A．法律是由國家制定的

B．法律對全體社會成員具有普遍約束力 C．法律靠國家強制力保證實施 D．我國公民在法律面前一律平等

答案：A 本題考查對法律是由國家制定的這一特征的理解能力。解答本題緊扣題干材料“《中華人民共和國特種設備安全法》經(jīng)全國人大常委會審議通過并施行”，這體現(xiàn)了法律是由國家制定的這一特征。解答本題要求把握法律的三個特征并加以區(qū)分。

2．下列選項能直接體現(xiàn)法律特征的是（）

A．路人紛紛譴責李某亂闖紅燈 B．公司制定員工考勤制度 C．法院判處林某有期徒刑三年 D．學校處分違反校紀的學生

答案：C 本題考查對“規(guī)則種類”的區(qū)分和認識能力。A項體現(xiàn)了道德這一規(guī)范，B項體現(xiàn)了規(guī)章制度，D項體現(xiàn)了紀律，只有C項直接體現(xiàn)了法律的基本特征。

3．“不以規(guī)矩，難成方圓”，做任何事情都要有規(guī)矩，社會生活也需要秩序來維持。為此，我們自覺維護社會公共秩序（）

①要全面提高公民的素質(zhì) ②要加強法治 ③要建設生態(tài)文明 ④必須將法治和德治相結(jié)合 A．①③④ B．①②③

C．①②④

D．②③④

答案：C 在社會生活中，人們離不開規(guī)則，規(guī)則有很多種，其中法律是最重要的行為規(guī)范。本題考查的是我們應如何去做。建設生態(tài)文明與自覺維護社會公共秩序沒有直接關系，③可以排除。

4．某媒體為了調(diào)查未成年人的自我保護意識和能力，對20名中小學生進行調(diào)查，當問到“你父母的同事或你家的鄰居突然到學校來接你，你該怎么辦”時，有12人回答“跟他（她）走”。這說明未成年人（）

①生活經(jīng)驗不足 ②需要法律的特殊保護 ③沒有辨別是非的能力 ④應增強自我保護能力 A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③④

答案：C 青少年正處于一個特殊的成長時期，閱歷相對簡單，社會經(jīng)驗欠缺，判斷是非的能力較弱，法律意識比較淡薄，容易受到意外事故和社會不良行為的傷害。

5．未成年人是祖國的未來、民族的希望。為了維護未成年人的合法權益，有效地制止侵犯未成年人合法權益的行為，保障未成年人的健康成長，我國頒布了（）

①《中華人民共和國未成年人保護法》 ②《中華人民共和國教育法》 ③《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》 ④《中華人民共和國教師法》

A．①② B．②③

C．①③

D．①②③

答案：C 為了保護我國未成年人健康成長，我國的《憲法》《刑法》《民法通則》《義務教育法》等法律都對未成年人的保護作出了明確規(guī)定。國家還專門制定了《中華人民共和國未成年人保護法》和《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》這兩部專門法律來保護未成年人的合法權益。

6．近年來，青少年吸毒問題已成為一個觸目驚心的嚴重問題。在現(xiàn)在的吸毒人員中，青少年吸毒者占80%以上。調(diào)查表明，青少年吸毒的原因主要有好奇、上當受騙、盲目追求安樂、他人的 不良影響、生活受挫和逆反心理等。這一事實告訴我們（）

A．青少年自我保護能力較弱

B．青少年的生活經(jīng)驗不足，但能夠自覺抵制外界的不良影響 C．現(xiàn)實生活中，侵害青少年合法權益的事情時有發(fā)生 D．青少年不明是非善惡

答案：A 本題主要考查理解分析問題的能力。從青少年吸毒的原因來看，主要是因為青少年缺乏自我保護能力，易受外界不良影響，不能自覺抵制不良誘惑，因此，A項是正確的。C項不符合題干的要求，B、D兩項本身是錯誤的。

7．對下圖漫畫認識正確的是（）

A．未成年人應該主動參加社會實踐，鍛煉自己 B．積極服務社會，奉獻社會是對未成年人提出的要求 C．在社會生活中還存在著侵犯未成年人權益的現(xiàn)象 D．未成年人要杜絕參加各種禮儀活動，一心搞學習

答案：C 本題通過漫畫中“某超市開業(yè)借女生的現(xiàn)象”體現(xiàn)了社會中存在著侵犯未成年人合法權益的現(xiàn)象。故直接選出C項。

8．初中生小明在校讀書期間，經(jīng)常曠課，不完成作業(yè)。父母工作忙，疏于對其管理。老師在多次教育無效的情況下，勸其退學。小明退學后，經(jīng)常和社會上游手好閑、不三不四的“好朋友”混在一起，沉溺于網(wǎng)吧，常常夜不歸宿，后又參與搶劫，走上了犯罪的道路。

（1）請對小明走上犯罪道路的原因進行分析。

答案：①小明自我保護能力差，法律意識淡?。虎诶蠋煕]有履行好未成年人保護法中學校保護的職責；③父母沒有履行好未成年人保護法中家庭保護的職責；④小明交友不慎。（若答：小明沒有拒絕不良誘惑或網(wǎng)吧老板違反了未成年人保護法中社會保護的要求，亦可）

（2）假如你是小明的朋友，請為小明寫出兩句贈言。

答案：（此問開放性較強，贈言只要具有針對性、教育性即可）舉例：學會自我保護；學法懂 法，依法自律；慎交朋友；拒絕不良誘惑；悔過自新，積極進取等。

解析：此題第（1）問分析小明走上犯罪道路的原因，可根據(jù)材料提供的信息，從多個角度（家庭、社會、自身等）去思考。第（2）問考查綜合能力，包括政治學科的理論知識、語言組織能力、思維能力、概括能力等。

第四篇：八年級政治下冊《珍愛生命》學案北師大版

八年級政治下冊《珍愛生命》學案北師

大版

思品教案－珍愛生命

教學目標

認知：

1．知道生命是寶貴的，要愛惜生命、注意安全。

2．知道國家頒布了《未成年人保護法》，保障未成年人健康成長。

3．懂得在活動中要注意安全，避免造成傷害事故。

情感：

為不注意安全而傷亡的人感到痛惜。

行為：

1．不做有傷害性的危險事。

2．活動中注意自己和他人的安全，自覺遵守活動規(guī)則，按秩序進行各項活動。

教學建議

教材分析

本課是根據(jù)課程標準三至五年級“熱愛生命”德目中的有關要求編寫的，主要是從注意安全的角度教育學生要珍愛自己和他人的生命。

好動是孩子的天性，他們除了學習各科知識外，還要參加一定的體育活動、勞動實踐活動和校外活動。四年級學生獨立意識增強，戶外活動、獨立活動的時間增多，但他們在活動中安全意識較差，對生命是寶貴的，一旦失去不會再生這點缺乏足夠認識，易發(fā)生傷害事故。學校里因不注意活動中的安全而造成的傷害事故時有發(fā)生，輕則擦傷皮膚，重則傷筋動骨，甚至造成不可挽回的后果。目前我國絕大部分家庭都是獨生子女，傷害事故一旦發(fā)生，對家庭造成的影響就是百分之百。有時候一次事故還會影響其他同學，甚至影響整個學校的教學秩序。為此，對學生加強安全教育，增強自我保護的意識和能力甚為重要。

本課的要點為：生命是寶貴的，要愛惜生命；為了保障少年兒童健康成長，國家頒發(fā)了《未成年人保護法》；活動時注意自己和他人的安全，遵守規(guī)則和秩序，不做有傷害性的危險事。

本課的難點是：學生由于年齡小，生活經(jīng)驗不足，對活動中可能發(fā)生的危險估計不足．缺乏自我保護意識，往往做事不考慮后果。為此，應讓學生對不注意安全造成的后果有所感悟，真正懂得安全的重要。

本課從“說一說”導入，讓學生回憶自己看到或聽到的小學生在活動中受到傷害的事情，及其造成的后果。發(fā)生在身邊活生生的事例，最能引起學生的情感共鳴，激發(fā)學生的痛惜之情。

課文共分三個部分。

教法建議

教學中要講清幾層意思。

1．個人發(fā)生傷害事故與他人的關系。一個人不守規(guī)則，不按秩序活動，容易發(fā)生事故，自己的安全牽涉到與他人的關系。教材開頭所講的事例，正說明了這點，課間活動時，李小波由于追跑打鬧，撞倒了王小燕，不但自己頭部受傷，而且將王小燕撞傷。教學時，可引導學生思考：李小波的事故還與哪些“他人”有關系。通過討論，讓學生感悟到，自己的安全不僅是個人的問題，還牽動著家庭、學校、社會許多人的心。對這則事例的分析、理解，有利于學生對后面班主任王老師說的一番話的理解。

2．學生的活動范圍，包括校內(nèi)和校外。校內(nèi)活動，從第三組同學訪問教導處吳老師可以知道，在課間活動、體育鍛煉、勞動實踐等方面應注意安全。校外活動，課文通過第一組到公園管理處，第二組到街道的訪問，使學生了解公共場所活動同樣要注意安全。其他小組到游樂園、交通隊訪問、調(diào)查，課文沒有細說，教學時可引導學生根據(jù)自己的生活實際說說可能發(fā)生的事故。

3．在各項活動中都要遵守規(guī)則、按次序。學生在活動中發(fā)生事故，往往與不注意遵守規(guī)則、秩序有關。教學時應啟發(fā)學生從事故中分析原因，想一想在活動中，有哪些規(guī)則，平時自己遵守得如何，由課文事例聯(lián)系到發(fā)生在身邊的事例．從事故的原因、后果想到自己的責任。

4．人的生命是有限的，我們要珍惜生命。班會結(jié)束前，班主任王老師的總結(jié)談話，語重心長，道出了本課的主題。應通過這段話的講解，讓學生知道，生命對每個人只有一次，一旦失去就不能復得，所以要珍惜生命。防止受到意外傷害。另外，我們的生命還包含著父母的辛苦，國家、人民的期望，從這個角度看生命不只是屬于自己的。從而，讓學生感悟珍惜生命的重要性，自覺增強自我保護意識，注意安全，健康成長。

教學設計示例

第一課 珍愛生命

認知：

1．知道生命是寶貴的，要愛惜生命、注意安全。

2．知道國家頒布了《未成年人保護法》，保障未成年人健康成長。

3．懂得在活動中要注意安全，避免造成傷害事故。

情感：

為不注意安全而傷亡的人感到痛惜。

行為：

1．不做有傷害性的危險事。

2．活動中注意自己和他人的安全，自覺遵守活動規(guī)則，按秩序進行各項活動。

教學重點：使學生懂得“生命是寶貴的，要愛惜生命、注意安全”的道理?！?/p>

教學難點：引導學生懂得在活動中要注意安全，避免造成傷害，珍愛生命。

第五篇：七年級下冊政治

1．什么是法律？為什么說法律是一種特殊的行為規(guī)范？（法律具有那些特征？）P53~54 法律是由國家制定或認可的，靠國家強制力保證實施，對全體社會成員具有普通約束力的特殊行為規(guī)范

法律的顯著特征：①由國家制定或認可。②國家強制力保證實施，具有強制性。③對全體社會成員具有普遍約束力。

2.為什么未成年人的健康成長需要法律的特殊保護？P54~55

①未成年人生理，心理尚未發(fā)育成熟，缺乏自我保護能力，是個人權益容易受到侵害的群體②家庭，學校，社會都存在不同程度的侵犯未成年人合法權益和損害未成年人身心健康的現(xiàn)象③由于種種原因，未成年人犯罪逐漸成為嚴重的社會問題

3.兩部專門保護未成年人的法律是什么，其制定與實施的時間？P55

①《中華人民共和國未成年人保護法》制定時間1991年9月4日，實施時間1992年1月1日。

②《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》制定時間1999年6月28日，實施時間1999年11月1日。

意義：為保障未成年人的健康成長提供了有力的法律武器

第（2）課 處處保護

1.家庭保護的重要性(作用)、家庭保護的基本內(nèi)容？P61

家庭保護是未成年人保護的基礎，家庭保護的作用是使未成年人的合法權益免受來自家庭方面的侵害，為未成年人的健康成長提供適宜的家庭環(huán)境。

家庭保護的基本內(nèi)容：一是家長要履行對未成年人的監(jiān)護職責和撫養(yǎng)義務，二是尊重，教育和引導未成年人，法律中也提出了禁止性的要求：①不得虐待，遺棄未成年人；不得歧視女性未成年人或者有殘疾的未成年人②不得使在校接受義務教育的未成年人輟學。③不得允許或者迫使未成年人結(jié)婚和訂婚

2.學校保護的重要性（作用）、學校保護的基本內(nèi)容？P61

學校保護在整個保護未成年人的保護中舉足輕重，是我國對未成年人保護的重要方面

學校保護的基本內(nèi)容：①全面貫徹國家的教育方針，保證未成年人的全面發(fā)展②尊重未成年人的人格尊嚴③尊重未成年學生的受教育權，不得隨意開除未成年學生④保護未成年人在學?；顒又械娜松戆踩徒】档?。

3.什么是社會保護？社會保護的基本內(nèi)容是什么？P62

社會保護是指在社會生活環(huán)境中對未成年人實施保護

社會保護的基本內(nèi)容：①保護未成年人身體的安全與健康；任何組織和個人不得招未滿16周歲的未成年人。（國家另有規(guī)定除外）②保護未成年人的思想和心靈健康。

4.什么是司法保護？、司法保護的基本內(nèi)容？P62

司法保護是指公安機關，人民檢察院，人民法院等國家執(zhí)法機關通過履行職責，對未成年人所實施的保護措施。

司法保護的基本內(nèi)容是：①審理未成年人刑事案件實行特殊制度。②對違法犯罪的未成年人實行教育，感化，挽救的方針；堅持教育為主，懲罰為輔的原則。③依法保護未成年人的繼承權，撫養(yǎng)權等。

第（3）課 自我保護

1.未成年人為什么要增強自我保護意識？P68

①自我保護能力是一個人生存所需要的重要技能。②樹立自我保護意識，掌握自我保護本領，是健康成長所必需的。

③由于未成年人閱歷不夠豐富，心里不夠成熟，體質(zhì)也不夠強健自我保護的意識和能力比較薄弱，更容易受到侵害。

2.日常生活中自我保護的方法和技巧在哪些？P68-70(注：書本上P68~69和P71~72的保護內(nèi)容需了解)

在家庭生活中要注意以下方面的自我保護：①防火②防水③防氣④防盜

在公共場所的自我保護主要有一下方面①嚴格遵守交通規(guī)則②在體育活動中注意安全，做好準備活動③發(fā)現(xiàn)險情，要量力而行，要大聲呼救，不要貿(mào)然行動④預防精神污染，避免受毒害⑤善于識別騙子的騙術，避免受騙上當

3.未成年人的合法權益受到侵害時，正確的做法是什么？未成年人獲得法律幫助的方式和途徑有哪些？P70

當我們的合法權益受到侵害時，正確的做法是及時尋求法律幫助，通過合法途徑維護自身利益。

未成年人獲得法律幫助的方式和途徑包括：訴訟途徑，非訴訟途徑，法律幫助和法律援助等。①訴訟途徑既是打官司，可分為刑事訴訟和民事訴訟，行政訴訟這三種。不同的案件適用不同的訴訟程序。人民法院是我國的審判機關，打官司要到法院。②非訴訟途徑主要是指投訴，調(diào)解，裁決，仲裁，復議，申訴等③法律服務的主要機構(gòu)是律師事務所，法律服務所，它們從不同的方面給人以法律的幫助④當打官司遇到困難時還可以獲得國家的法律援助。第8單元 法不可違

第（1）課 勿以惡小而為之

1.什么是違法行為？P76（違法行為可分為那些？）

凡是不履行法律規(guī)定的義務或者做出法律所禁止的行為都是違法行為。違法行為可分一般違法和犯罪。

2.一般違法和犯罪P76-77

（1）什么是一般違法？其主要特征是什么？；

對社會危害性不大，情節(jié)輕微，沒有觸犯刑法，只是違反了刑法以外的法律。是一般違法行為。

特征：①對社會危害性不大，情節(jié)輕微②沒有觸犯刑法③不用受刑法處罰但要承擔相應的法律責任。

（2）什么是犯罪？其主要特征是什么？

所謂犯罪，是指違法情節(jié)嚴重，對社會危害很大，觸犯了刑法并依法應受刑罰處罰的行為。特征：①違法情節(jié)嚴重②對社會危害很大③觸犯了刑法并依法應受刑罰處罰的行為。

（3）二者的區(qū)別是什么？他們有何共同點？

嚴重社會危害性，刑事違法性，應受刑罰當罰性是犯罪的三個基本特征。犯罪的三個基本特征是互相聯(lián)系，不可分割的，他們共同構(gòu)成了區(qū)分罪與非罪的原則界限。

3.為什么說不良行為可能發(fā)展為違法犯罪？P77

一個人走上違法犯罪的道路，往往有一個演變的過程。①開始是沾染上壞思想，壞習氣②有了不良行為不加以改正，任其發(fā)展，便會去干一些違法的事③若再不回頭，就會越走越遠，直至滑向犯罪的泥潭。

4.未成年人的不良行為有哪些？P78未成年人的嚴重不良行為有哪些？P78

未成年人不良行為：曠課，夜不歸宿，攜帶管制刀具；打架斗毆；辱罵他人；強行向他人索要財物；偷竊，故意損壞財物，參與賭博或者變相賭博；收聽，觀看色情，淫穢的音響制品，讀物等；進入法律，法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進入的營業(yè)性歌舞廳等場所；其他嚴重違背社會公德的不良行為。

未成年人的嚴重不良行為：糾集他人結(jié)伙滋事，擾亂治安，攜帶管制刀具，屢教不改；多次攔截毆打他人或者強行索要他人財物；傳播淫穢讀物或音響制品等；進行淫亂或者色情，賣淫活動；多次偷竊；參與賭博，屢教不改；吸食，注射毒品；

（注：不良行為與嚴重不良行為的差別主要在：次數(shù)與對社會的危害程度上

5．未成年中學生怎樣才能避免違法犯罪的發(fā)生？P77

①知道法律規(guī)定的禁止性行為，不做違法的事情。②防患于未然，自覺糾正不良行為。③熱情幫助有不良行為的同學

6.談談你對“千里之堤毀于蟻穴，冰凍三尺非一日之寒，小時偷針，長大偷金”的理解。答：一個人走上違法犯罪的道路，往往有一個演變的過程。①開始是沾染上壞思想，壞習氣②有了不良行為不加以改正，任其發(fā)展，便會去干一些違法的事③若再不回頭，就會越走越遠，直至滑向犯罪的泥潭。避免違法犯罪的發(fā)生應該①知道法律規(guī)定的禁止性行為，不做違法的事情。②防患于未然，自覺糾正不良行為。③熱情幫助有不良行為的同學。第（2）課 法律“雷池”不可越

1.為什么要對犯罪分子給予刑事制裁？P83

一方面可以及時制止他們繼續(xù)犯罪，保護人民的生命財產(chǎn)安全和社會的穩(wěn)定；另一方面也可以遏制其他犯罪行為，對社會上的不法分子起到警戒和震懾作用，使他們懸崖勒馬，防止犯罪行為的發(fā)生。

（P83：因為犯罪而失去自由甚至被依法剝奪生存的權利都是人生最大的不幸）

2.我國刑罰的種類？P83

（1）主刑的種類、特點？

主刑也叫基本刑，是對犯罪分子適用的主要刑法，主刑包括：管制，拘役，有期徒刑，無期徒刑，死刑。

特點：主刑只能獨立運用，不能相互附加并用。

（2）附加刑的種類、特點？

附加刑是補充主刑適用的刑罰。附加刑包括：罰金，剝奪政治權利，沒收財產(chǎn)。特點：附加刑既是可作為主刑的附加刑適用，又可獨立運用

3.我國刑法對刑事責任的年齡做了那些明確規(guī)定？ P84

①已滿十六周歲的人犯罪，應當負刑事責任。

②已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人，故意傷害致人重傷或者死亡，強奸，搶劫，放火，販賣毒品，爆炸，投毒罪的，應當負刑事責任。

③已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪，應當從輕或者減輕處罰。

④不滿十四周歲的人，不負刑事責任。對于不滿十六周歲的人犯罪不予刑事處罰的，責令其家長或監(jiān)護人加以管教，必要時，可有政府教養(yǎng)。

4.法律的功能是什么？怎樣學會運用法律武器同違法犯罪行為作斗爭？P84~85

法律的功能是維護社會的安全和秩序。

與犯罪做斗爭：①當遇到不法侵害時，我們要運用自己的智慧，采用靈活的方法，沉重對付②當公安，司法人員向我們調(diào)查有關案情時，應該主動協(xié)助調(diào)查，實事求是地提供有關情況并敢于指證不法分子的犯罪行為③當自己的親友受到不法侵害而又不敢斗爭，應該對他們講清危害，勸其及時報案；保護犯罪嫌疑人作案現(xiàn)場，保留證物。

第（3）課 對不良誘惑說“不”

1.我們身邊有哪些不良誘惑？怎樣認識不良誘惑對未成年人的危害？P92~93

黃，賭，毒以及邪教的誘惑。具體內(nèi)容看P93的介紹

2.面對不良誘惑，我們應該怎么做？抵御不良誘惑的方法主要有哪些？P93~94

面對不良誘惑，我們要用科學的觀點，堅強的意志，正確的方法，擺脫其干擾，避免上當受害

方法：①避開誘因法②培養(yǎng)良好的興趣愛好法③專時專用法④聯(lián)想后果法⑤請人監(jiān)督法