第一篇：2018年高三?？?xì)v史試題

2018年高三摸底歷史試題

一、選擇題。共24小題,每小題2分,共48分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。

1.睡虎地秦簡(jiǎn)《為吏之道》集中反映了當(dāng)時(shí)秦朝官吏職業(yè)規(guī)范的基本要求:忠信敬上,清廉毋謗,舉事審當(dāng),喜為善行,恭敬多讓。由此看出秦朝官吏職業(yè)規(guī)范強(qiáng)調(diào)

A.儒家的治國理念

B.官吏的道德品行

C.嚴(yán)格按法律辦事

D.官員的實(shí)際業(yè)績(jī)

2.漢文帝時(shí),算賦(漢代對(duì)成年人所征的丁口稅)由每個(gè)每年120錢減至每人每年40錢,徭役則減至每3年服役一次。景帝時(shí),把秦時(shí)17歲傅籍(秦漢時(shí)適齡男子必須在專門的名冊(cè)登記,并開始服徭役、兵役)的制度改為20歲始傅。上述措施

A.利于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)發(fā)展

B拓寬了農(nóng)民的收入來源 C.抑制了民間工商業(yè)的發(fā)展回長(zhǎng)

D.推動(dòng)了征稅標(biāo)準(zhǔn)的重大變革

3.據(jù)史籍載,劉邦分封諸王時(shí),中央管轄的十五郡主要在關(guān)中地區(qū),而九個(gè)同姓王和長(zhǎng)沙王轄封的四十二個(gè)郡,約相當(dāng)于關(guān)東六國故地。封國自行制定度量衡,發(fā)行適合本國特點(diǎn)的鑄幣,推行適合各地傳統(tǒng)的文化教育。由此得出漢初分封

A.利于西漢政權(quán)的建立和鞏固

B.是吸取秦朝滅亡教訓(xùn)的產(chǎn)物 C.使中央集權(quán)受到了巨大挑戰(zhàn)

D.對(duì)各地的文化傳統(tǒng)比較尊重

4.唐初,基于地方州縣兩級(jí)行政設(shè)置,在州之上分設(shè)十道監(jiān)察區(qū),命監(jiān)察御史等分巡各道州縣。中唐以后,按察使、采訪使、黜陟使、觀察使等,相繼成為各道的專職監(jiān)察官。采訪使、觀察使等也有了固定的駐所和判官屬僚。這反映出唐代

A.地方監(jiān)察逐步網(wǎng)絡(luò)化和制度化

B.有效解決了地方割據(jù)問題 C.確立了中央對(duì)地方的全面監(jiān)察

D.監(jiān)察官逐漸變?yōu)榈胤焦倮羝?.觀察南宋臨安茶館信息表(部分)

由此看出南宋時(shí)期茶館

A.分布過于集中B.管理比較規(guī)范C.運(yùn)營方式豐富D.服務(wù)對(duì)象單

6.明朝成化五年工部奏報(bào),“南京輪班各色人匠,雖皆取以供應(yīng)朝廷造作之用,中間諳曉本藝者十無二三”,因而當(dāng)局遇有工程,還得“雇覓在京高手造作供應(yīng)”。由此可知明朝

A.工匠制度下難保工匠素質(zhì)出

B.工匠生產(chǎn)積極性下降 C.匠籍制度阻礙民營手工業(yè)發(fā)展

D.官營手工業(yè)管理混亂

7.顧炎武認(rèn)為,唯有合理地配置天子與公卿大夫、百里之宰之間的各種權(quán)力,充分發(fā)揮朝臣和各級(jí)政權(quán)的作用,才會(huì)有利于富國裕民,才能真正地把天下大權(quán)歸于天子,從而使天子的地位更加尊崇。該思想

A.動(dòng)搖了儒學(xué)在文化上的統(tǒng)治地位

B強(qiáng)調(diào)了尊重君權(quán)前提下的“分治”

C.體現(xiàn)出強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感

D.發(fā)展了傳統(tǒng)“民貴君輕”思想

8.右圖中花翎是清朝居高位的王公貴族特有的冠飾,而即使在宗藩內(nèi)部,花翎也不得逾分濫用。福建水師提督施瑯在降清后被賜籍漢軍鑲黃旗,平臺(tái)后力辭靖海侯而懇求照前此在內(nèi)大臣之列賜戴花翎,康熙特旨許之。從中可以得出當(dāng)時(shí)花翎

A.賞賜的群體范圍不斷擴(kuò)大一

B.是區(qū)分官員品級(jí)的主要標(biāo)志從

C.是對(duì)特殊貢獻(xiàn)及尊貴身份的獎(jiǎng)勵(lì)宣

D.是獎(jiǎng)勵(lì)有功官員的主要手段

9.密折制度在清朝不斷發(fā)展。雍正時(shí)期,只有皇帝允許的官員才能上密折;后又特許下級(jí)官員可直接向皇帝彈劾上級(jí)長(zhǎng)官。清朝的密折奏事

A.降低了行政決策的效率中

B.反映君權(quán)與相權(quán)矛盾突出 C.影響了中央集權(quán)的加強(qiáng)

D.助于政令體現(xiàn)皇帝意志

10.中國某一時(shí)期的歷史教科書編者認(rèn)為,鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后耶穌教得以輸入,廣東地區(qū)最先受其影響,于是“廣西桂平縣洪秀全,因以耶穌教炫其徒,聚合不軌,起兵金田村”。該編者

揭示了太平天國運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的根源

B.認(rèn)為基督教直接引發(fā)了農(nóng)民起義 C.屬于資產(chǎn)階級(jí)革命派知識(shí)分子

D.具有懷疑和排斥基督教的心態(tài)

11.1862年,清廷命曾國藩保舉封疆、藩臬人材,并明確提出“有職分較卑而器識(shí)甚遠(yuǎn),將來堪以登用者,并著一并具奏。”此后出現(xiàn)了督撫擅自任命下屬官員的情況，而朝廷對(duì)此則是默認(rèn)。上述現(xiàn)象

A使中央失去了對(duì)地方的控制力

B.表明政府適時(shí)調(diào)整用人體制 C.反映出督撫用人權(quán)有所擴(kuò)大

D.造成中央政令無法貫徹二

12.據(jù)研究,至遲到19世紀(jì)80年代,甘肅、青海的中藥材大黃已通過天津出口國外。此時(shí),英國立德洋行已在打箭爐和松潘(均在今四川省)設(shè)立羊毛收購站,將羊毛經(jīng)上海運(yùn)銷美國,成為上海港出口羊毛的主要來源。由此看出

A.內(nèi)地與口岸城市的經(jīng)濟(jì)互動(dòng)隊(duì)

B.內(nèi)地發(fā)展是沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)展的源頭 C.洋行促使內(nèi)地農(nóng)產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)了商品化學(xué)

D.內(nèi)地的民族資本主義得到發(fā)展

13.梁?jiǎn)⒊f“欲興民權(quán),宜先興紳?rùn)?quán);欲興紳?rùn)?quán),宜以學(xué)會(huì)為之起點(diǎn)。此誠中國未常有之事,而實(shí)千古不可易之理也?！薄芭d紳?rùn)?quán)”不僅是中國“古法之最善者”,而且是“今之西人,莫不如是”的善政良舉。梁?jiǎn)⒊哉撝锌梢苑从吵?/p>

A.“紳”是指當(dāng)時(shí)的資產(chǎn)階級(jí)

B.民族資產(chǎn)階級(jí)的妥協(xié)性

C.他對(duì)“西學(xué)”思想進(jìn)行了中國化

D.維新派注意爭(zhēng)取下層民眾支持 14.據(jù)表1信息可以推斷出,抗戰(zhàn)勝利后

表1法幣發(fā)行與物價(jià)指數(shù)表

A.財(cái)政危機(jī)主要由國民政府腐敗引起

B.財(cái)政金融危機(jī)對(duì)國民政府的統(tǒng)治有瓦解作用

C.物價(jià)的上漲必然引起惡性通貨膨脹

D.紙幣發(fā)行增長(zhǎng)幅度超過了物價(jià)漲幅 15.關(guān)于我國改革開放前的社會(huì)主義建設(shè)模式,有學(xué)者總結(jié)如下:

由表格信息可知,該學(xué)者試圖以此說明

A.中蘇建設(shè)模式的本質(zhì)相同式對(duì)中國影響不大

B.蘇聯(lián)模式對(duì)中國影響不大 C中國的企業(yè)管理制度科學(xué)完善

D中國的工業(yè)化道路具有獨(dú)特性

16.新中國成立后,黨和政府通過接管、整頓、改造等措施掌握了絕大多數(shù)新聞媒體的資產(chǎn)、設(shè)備、人員等控制權(quán)以后,充分利用這些“喉舌”、“工具”或“武器”,對(duì)重大政治事件,統(tǒng)一由中央引導(dǎo),從而形成全國范圍的社會(huì)輿論。由此可知,新中國

A.建立了廣泛的人民民主政權(quán)

B.開展了文化普及教育工作 C.重視對(duì)思想意識(shí)形態(tài)的管理

D.實(shí)行新聞自由的方針政策

17.按照羅馬法的有關(guān)規(guī)定,在轉(zhuǎn)移物的所有權(quán)的過程中,當(dāng)事人的意思雖然不可或缺,但當(dāng)事人的意思只是形式出現(xiàn)的動(dòng)因,它不能決定和改變形式,更不能決定所有權(quán)變動(dòng)的效力。材料中羅馬法的有關(guān)規(guī)定

A.忽視了交易雙方當(dāng)事人意志的作用

B難以適應(yīng)羅馬商業(yè)發(fā)展的需要

C.限制了羅馬公民范圍的擴(kuò)大

D.表明羅馬法內(nèi)容日臻完善、豐富

18.什么是啟蒙運(yùn)動(dòng),這是一個(gè)非常重要但也難以給出唯一定義的問題。在法語中找不到一個(gè)專指啟蒙或啟蒙運(yùn)動(dòng)的名詞或動(dòng)名詞,通常是用 Lumieres(光------復(fù)數(shù))來表述。當(dāng)時(shí)的人們會(huì)用“光”來比喻,這種比喻很可能與下列哪一因素有關(guān)

A.宗教信仰的影響

B.西方工業(yè)化的深入開展

C.文藝復(fù)興的開展

D.受牛頓科學(xué)成就的影響

19.《共產(chǎn)黨在德國的要求》是共產(chǎn)黨在1848-1849年歐洲革命中的首要綱領(lǐng),明確表示出無產(chǎn)階級(jí)參加資產(chǎn)階級(jí)革命的積極性,并全力要求實(shí)現(xiàn)自身的政治經(jīng)濟(jì)要求堅(jiān)決顛覆封建主義,對(duì)資本主義采取限制措施,并對(duì)無產(chǎn)階級(jí)和小資產(chǎn)階級(jí)的利益盡量維護(hù)。據(jù)此可知,這一綱領(lǐng)

A.把馬克思主義與德國國情相結(jié)合B.標(biāo)志著科學(xué)社會(huì)主義的誕生

C.沒有貫徹馬克思主義的思想原則

D.推動(dòng)了國際無產(chǎn)階級(jí)的聯(lián)合

20.某經(jīng)濟(jì)理論認(rèn)為國家要大力發(fā)展對(duì)外貿(mào)易,但必須多賣少買,保持出超,以保證貨幣盡量多的流入國內(nèi)和盡量少的流向國外。該理論

A.并非一概反對(duì)政府的作用

B.主張國家必須積極干預(yù)經(jīng)濟(jì)生活

C.促進(jìn)了工業(yè)革命的蓬勃進(jìn)行

D.實(shí)行財(cái)政赤字以刺激經(jīng)濟(jì)發(fā)展

21.法國1875年憲法作為根本大法,既沒有確定原則的前言,也沒有規(guī)定公民的權(quán)利義務(wù),規(guī)定總統(tǒng)為國家元首和軍隊(duì)的最高統(tǒng)帥,總統(tǒng)經(jīng)眾議院同意有權(quán)任命內(nèi)閣經(jīng)參議院同意有權(quán)解散眾議院。據(jù)此可知,1875年憲法

A.內(nèi)容具有明顯的矛盾性

B.無法適應(yīng)工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

C.是各種勢(shì)力妥協(xié)的產(chǎn)物

D.不能體現(xiàn)資產(chǎn)階級(jí)利益

22.在講述新經(jīng)濟(jì)政策是一項(xiàng)退卻政策時(shí),列寧反復(fù)強(qiáng)調(diào)這種退卻是一種不得已而為之的行為,其目的是為了“在日后最終轉(zhuǎn)入進(jìn)攻”。材料中列寧的主張

A.不利于蘇俄經(jīng)濟(jì)快速恢復(fù)

B.明確了蘇聯(lián)建設(shè)的步驟和方向

C.導(dǎo)致新經(jīng)濟(jì)政策不久被拋棄

D.反映了黨內(nèi)對(duì)新經(jīng)濟(jì)政策看法不

23.在美國大危機(jī)期間,企業(yè)家吉姆瓦拉托斯說:“在美國如果你能找到的東西,你可以隨便吃,如果你找不到,那么就請(qǐng)你挨餓。挨餓總比領(lǐng)救濟(jì)要強(qiáng)些。接受救濟(jì)也許能在肉體上免于死亡,可精神上卻已宣判了死刑?！睘榻鉀Q該企業(yè)家談到的問題,羅斯福總統(tǒng)

A.強(qiáng)調(diào)政府應(yīng)介入社會(huì)福利事業(yè)

B實(shí)施“以工代賑

C注意調(diào)節(jié)勞資關(guān)系

D.努力改變企業(yè)無序競(jìng)爭(zhēng)局面 24.北約建立時(shí),政治協(xié)商制已成為北約成員國聯(lián)合與合作的重要紐帶。然而,在朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)的政治與軍事中,北約并沒有發(fā)揮作用。在古巴導(dǎo)彈危機(jī)中,大多數(shù)盟國只是在美國總統(tǒng)宣布對(duì)古巴實(shí)施封鎖前45分鐘被告知這一事件的進(jìn)展。由此看出

A.政治協(xié)商制受制于成員國力量對(duì)比

B.北約成員國合作的基礎(chǔ)喪失

C.美國與北約盟國之間既合作又斗爭(zhēng)

D.西歐與美國之間的矛盾激化

二、非選擇題共3小題,52分。25.閱讀材料,完成下列要求。(18分)

材料一“中華民族”一辭當(dāng)今成為民族精神、民族情感的凝聚和象征。芮逸夫先生指出:一個(gè)民族的構(gòu)成,體質(zhì)的、語言的及文化的吸引混合,雖是重要因素,但不是最重要的因素,最重要的因素乃是“愿意合在一起”。貨孝通先生認(rèn)為導(dǎo)致民族融合的具體條件,主要是處于社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的需要。“如果要找一個(gè)凝聚力的來源,我認(rèn)為農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)是一個(gè)主要因素?！?/p>

材料二清朝前期真正開啟了邊疆與內(nèi)地“一體化”的歷史進(jìn)程,消除了千百年來自“三北”(東北、北部與西北)的“邊患”變成和平的邊疆;把一個(gè)橫行大草原的強(qiáng)悍的蒙古族變?yōu)槟芘c其他各族共處的和諧民族,把一個(gè)遠(yuǎn)離中華傳統(tǒng)文化的藏民族拉近了距離,密切了與漢滿民族的關(guān)系。清代繼承和發(fā)展了秦漢以來的“大一統(tǒng)”思想,以新的民族“大一統(tǒng)”觀念為指導(dǎo),較成功地解決了二千多年來困擾歷代王朝的邊疆“內(nèi)患”問題,促進(jìn)了國家的統(tǒng)空前“大一統(tǒng)”的多民族國家至清代最后完成,這是中國封建社會(huì)數(shù)千年發(fā)展的一個(gè)大結(jié)局。

-----------摘編自白壽彝《中國通史》

材料三同盟會(huì)成立后孫中山提出“以中國人治中國。中國者中國(漢族)人之中國”。孫中山強(qiáng)調(diào)“驅(qū)除韃虜恢復(fù)中華”,“認(rèn)為中國亡于鞦虜已二百多年”現(xiàn)在的國“已經(jīng)不是我漢人的國了”,因此要“將滿洲韃虜從我們的國土上驅(qū)逐出去,發(fā)誓要建立一個(gè)真正漢民族的國家”。1923年后,他在宣言文章或演說中多次使用“中國各民族”、“國內(nèi)之弱小民族”、“中國以內(nèi)各民族”、“諸民族”等表示中國境內(nèi)存在著多民族的詞匯。并有“國內(nèi)之弱小民族,政府當(dāng)扶植之,使之能自決自治”,“以本國現(xiàn)有民族構(gòu)成中華民族,實(shí)現(xiàn)民族的國家”“團(tuán)結(jié)國內(nèi)各民族,完成一大中華民族”等提法

(1)結(jié)合所學(xué)知識(shí),請(qǐng)對(duì)材料一中關(guān)于促進(jìn)中華民族認(rèn)同形成的因素加以闡釋。(5分)(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析促進(jìn)清朝前期“大一統(tǒng)”多民族國家最終形成的原因。(7分)(3)根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出孫中山民族觀念的變化及主要原因。(6分)26.閱讀材料,完成下列要求。(17分)材料一宋代統(tǒng)治者對(duì)科舉考試非常重視,宋太祖決定在殿上舉行復(fù)試,加在省試之上,使科舉取士變?yōu)榻庠?、省試、殿試三?jí)考試,逐級(jí)升考拔錄,比較嚴(yán)格。逐漸取消了唐代以來舉士時(shí)在品行、職業(yè)、服紀(jì)等方面的限制。宋太宗定制,舉人若與考官有親成關(guān)系,則別置考場(chǎng)考試。王安石任宰相后,對(duì)科舉考試的內(nèi)容著手進(jìn)行改革。規(guī)定進(jìn)士考試為四場(chǎng):一場(chǎng)考大經(jīng),二場(chǎng)考兼經(jīng),三場(chǎng)考論,最后一場(chǎng)考策。殿試僅考策限千字以內(nèi)。

----------摘編自賈志揚(yáng)著《宋代科舉》

材料二18世紀(jì)以前,歐美各國文職官員的選用任用方式導(dǎo)致任用私人,帶來結(jié)構(gòu)性的貪污腐敗,因政黨更選而大批撤換行政官員還會(huì)引起周期性的政治震蕩。而科舉制實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)考試、擇優(yōu)錄取,政權(quán)向平民開放,標(biāo)榜公開取士,惟才是舉。比起貴族等級(jí)制或君主賜官制等選官制度來,科舉取士無疑具有其優(yōu)越性?？婆e考試制度標(biāo)榜和體現(xiàn)的“公開競(jìng)爭(zhēng)、平等擇優(yōu)”精神具有超越時(shí)代的特性。在西方社會(huì)倡導(dǎo)“自由、平等、博愛”的啟蒙時(shí)期,法國重農(nóng)主義經(jīng)濟(jì)學(xué)家奎奈還曾直接主張歐洲引進(jìn)中國的科舉考試制度?？婆e從形式上看相當(dāng)公平,同時(shí)可以保證行政管理人員維持較高的文化素質(zhì),進(jìn)而提高政府工作效率,因此引起西方人的興趣并受到贊譽(yù)。英、法、德、美等國曾借鑒科舉建立了文官考試制度。

-------------摘編自劉海峰《科舉制對(duì)西方考試制度影響新探》

(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括宋代科舉制改革特點(diǎn)。(6分)

(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),歸納歐美國家借鑒科舉制的原因。(6分)(3)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),說明科舉制對(duì)于政治文明交流的積極意義。(5分)27.閱讀材料,完成下列要求。(17分)

材料一這一時(shí)期的英國依然堅(jiān)守傳統(tǒng)的自由貿(mào)易思想,于1846年廢止了《谷物全面放開了對(duì)農(nóng)產(chǎn)品的進(jìn)出口管制,隨后又在1849年廢止了《航海條例》,降低了工業(yè)品的進(jìn)口稅率。法國在英國的影響下,也一改以前的保護(hù)主義政策,實(shí)行低進(jìn)口稅政策,開始走上自由貿(mào)易的道路。自此以后,西歐其他國家陸續(xù)與法國簽訂了減稅貿(mào)易協(xié)定,紛紛加入到了貿(mào)易自由主義的陣營中。

---------摘編自粟小芳《中西方關(guān)稅思想的演進(jìn)與比較分析》

材料二19世紀(jì)70年代,在外國農(nóng)產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)下,英國國內(nèi)的農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格迅速下 跌,、大批農(nóng)民不得不離開農(nóng)村移居城鎮(zhèn)或海外,農(nóng)業(yè)收入在國民總產(chǎn)值中所占的比例也不斷下降;工業(yè)方面,1870年,英國工業(yè)在世界工業(yè)總產(chǎn)值中的比重是31.8%,1900年下降到19.5%,在19世紀(jì)80年代初期被美國超過,在20世紀(jì)最初10年中被德國超過;對(duì)外貿(mào)易方面,出口下降,進(jìn)口增加,對(duì)外國制造品的依賴也增加,德國和美國幾乎在所有市場(chǎng)與英國展開競(jìng)爭(zhēng)。對(duì)英國構(gòu)成強(qiáng)烈挑戰(zhàn)的德國和美國,以及俄國、法國、澳大利亞等國,都實(shí)行高關(guān)稅政策,而只有英國繼續(xù)走自由貿(mào)易道路。

材料三1961年,英國政府首次提出加入歐洲共同體的申請(qǐng)。1967年,英國再次中請(qǐng)加入歐共體,不再強(qiáng)調(diào)附加條件。

1970年,愛德華·希思出任英國首相,希思多次表示英國是歐洲的一部分,英國應(yīng)該也必須融入歐洲一體化進(jìn)程中,否則將會(huì)邊緣化。

1973年,英國首相希思重啟談判,并最終于當(dāng)年成功“入歐”。

20世紀(jì)八九十年代,撒切爾政府堅(jiān)決反對(duì)建立歐洲貨幣聯(lián)盟。英國政府擔(dān)心實(shí)行統(tǒng)一貨幣以后,歐洲一體化進(jìn)一步加強(qiáng),英國會(huì)失去自身在國際上的地位。

2010年,保守黨與自由民主黨聯(lián)合執(zhí)政,在對(duì)歐盟的立場(chǎng)上趨于強(qiáng)硬,提出維護(hù)國家利益不應(yīng)向歐盟進(jìn)一步轉(zhuǎn)讓任何主權(quán)或權(quán)力等政策主張

2018年6月26日,英國女王批準(zhǔn)英國脫歐法案,允許英國退出歐盟

(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),簡(jiǎn)述19世紀(jì)中期以后西歐國家實(shí)行自由貿(mào)易政策的背景。(5分)(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),說明19世紀(jì)末20世紀(jì)初英國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨怎樣的挑戰(zhàn)。(6分)(3)根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí),對(duì)英國決定加入歐共體與退出歐盟的行為進(jìn)行評(píng)析(6分)

第二篇：陜西省西安市2017屆高三模擬文綜歷史試題

西安市2017屆高三年級(jí)模擬試題

（一）文科綜合

第I卷（選擇題共140分）

本卷部分共35個(gè)小題，每小題4分，共140分。在每題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是 符合題目要求的。

24.學(xué)術(shù)界公認(rèn)中國山水畫所蘊(yùn)含的獨(dú)特境界在宋代的山水畫中體現(xiàn)的最為純粹、充分，這種“外師造化，中得心源”的境界正是中國山水畫區(qū)別于西方風(fēng)景畫的根本所在。這表明中國傳統(tǒng)繪畫的一個(gè)突出特點(diǎn)是

A．詩中有畫，畫中有詩

B．意在筆先，以形寫神

C．筆意奔放，體勢(shì)連綿

D．真景實(shí)現(xiàn)，返璞歸真 25．唐初以三省長(zhǎng)官為宰相，合議軍國大事于政事堂，但又擇他官參加議政，名號(hào)為“參議朝政”、“參議得失”等。以后又出現(xiàn)“同中書門下三品”、“同中書門下平章事”等頭銜，同為宰相之列。這樣，宰相群體已不限于三省長(zhǎng)官。這表明

A．唐朝三省議事已名存實(shí)亡

B．新設(shè)官職逐漸融入三省六部

C．宰相權(quán)力進(jìn)一步被削弱

D．唐朝時(shí)官僚制度還不成熟 26．錢穆在《國史大綱》中評(píng)價(jià)中國古代某土地制度時(shí)說：“此田制用意并不在求田畝之絕對(duì)均給，只求富者稍有一限度，貧者亦有一最低之水平。”下列各項(xiàng)對(duì)“此田制”的理解正確的是

A．隋唐時(shí)期為保證政府財(cái)政收入而開始實(shí)行

B．它規(guī)定全部土地歸國家所有，由政府平均分配

C．它有利于對(duì)無主荒地的開墾和農(nóng)業(yè)的恢復(fù)與發(fā)展

D．它有利于消除土地兼并現(xiàn)象

27．北宋時(shí)期儒學(xué)家對(duì)佛道二教進(jìn)行了激烈的批判，但到南宋時(shí)期，這種批判已經(jīng)沒有那么強(qiáng)烈了。促成這一變化的是

A．理學(xué)成為社會(huì)主流思想

B．儒學(xué)統(tǒng)治地位動(dòng)搖

C．南宋的統(tǒng)治者尊道禮佛

D．南宋社會(huì)相對(duì)穩(wěn)定

28.圖9是中國近代不同時(shí)段機(jī)器設(shè)備進(jìn)口年平均值的變化情況。導(dǎo)致此變化的主要原因是

A．洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的進(jìn)一步發(fā)展

B．中國關(guān)稅自主權(quán)的喪失

C．近代民族工業(yè)初步發(fā)展

D．清政府經(jīng)濟(jì)政策的變動(dòng)

29.1937年8月上海等地大量的民營工廠在國民政府的組織下開始內(nèi)遷，多數(shù)廠家內(nèi)遷地點(diǎn)集中在四川、湖南、廣西、云南等省，個(gè)別廠家在共產(chǎn)黨的幫助下遷到了陜甘寧邊區(qū)。這反映了

A．抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線形成B．國民政府準(zhǔn)備持久抗戰(zhàn)

C．國共內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)奪戰(zhàn)略資源

D．經(jīng)濟(jì)中心已轉(zhuǎn)移到西部

30.1958年，美國一份評(píng)估中國“二五”計(jì)劃的文件認(rèn)為，中國雖然面臨著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)投入不足與人口增長(zhǎng)的壓力，但由于中蘇關(guān)系良好而可以獲得蘇聯(lián)援助，同時(shí)減少糧食出口，中國可以解決農(nóng)業(yè)問題，工業(yè)也將保持高速發(fā)展。這一文件的判斷

A．對(duì)中美關(guān)系的急劇變化估計(jì)不足

B．低估了蘇聯(lián)對(duì)華經(jīng)濟(jì)援助的作用

C．符合中蘇兩國關(guān)系的基本走向

D．與中國工農(nóng)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r不符

31.1984年中央一號(hào)文件指出，在興辦社隊(duì)企業(yè)的同時(shí)，鼓勵(lì)農(nóng)民個(gè)人興辦或聯(lián)合興辦各類鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，但大量新興的私營企業(yè)還是稱自己為“集體企業(yè)”，這反映出

A．私營經(jīng)濟(jì)獲得法律認(rèn)可

B．農(nóng)村改革仍未取得突破

C．國企改革目標(biāo)逐步明確

D．傳統(tǒng)觀念困擾體制轉(zhuǎn)型

32.公元前415年初，雅典公民大會(huì)就是否出兵遠(yuǎn)征西西進(jìn)行表決，在大多數(shù)贊成少數(shù)反對(duì)的情況下通過了出兵決議，結(jié)果大敗而回，帝國從此由盛而衰，這說明

A．雅典開西方民主政治之先河

B．希臘民主制在雅典的完美體現(xiàn)

C．直接民主易導(dǎo)致群體非理性決策

D．決議有利于雅典向海外擴(kuò)張 33.劉宗緒《世界近代史》中寫道：“1784年，小威廉出任英國內(nèi)閣首相，他的施政措施起先未得到下議院的贊同，他便解散下議院，重新進(jìn)行選舉，結(jié)果他得到新議員的支持，仍舊執(zhí)政?！边@一事件說明

A．議會(huì)對(duì)內(nèi)閣首相失去制約力

B．內(nèi)閣失去議院信任即應(yīng)辭職

C．英國民主政治在碰撞中完善

D．內(nèi)閣首相利用制度漏洞專權(quán)

34.1936年法國作家紀(jì)德寫了《從蘇聯(lián)歸來》一書，書中有一個(gè)蘇聯(lián)大學(xué)生在談到學(xué)習(xí)外語的感受時(shí)說：“幾年以前，德國和美國還有幾點(diǎn)可以給我們學(xué)習(xí)，但現(xiàn)在我們無需向外國人學(xué)習(xí)什么了。那么，說外國話有什么用處呢？”這表明當(dāng)時(shí)的蘇聯(lián)

A．工業(yè)總產(chǎn)值躍居世界第一的民族自豪感

B．高度集中體制下民眾的盲目自滿心態(tài)

C．減少對(duì)深陷經(jīng)濟(jì)危機(jī)的西方世界的依賴

D．成功地突破了西方世界的經(jīng)濟(jì)封鎖

35.1961年，肯尼迪當(dāng)選美國總統(tǒng)后，提出的增加聯(lián)邦教育投資、為老年人提供健康保險(xiǎn)、大規(guī)模減稅等立法方案均被國會(huì)否決，但他提出的加速太空開發(fā)的方案獲得了國會(huì)的支持。這說明當(dāng)時(shí)美國

A．順應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求

B．政府縮小“福利國家”規(guī)模

C．分權(quán)制衡原則受到?jīng)_擊

D．政府的決策受冷戰(zhàn)思維影響

第Ⅱ卷

（非選擇題

共160分）

非選擇題部分包括必考題和選考題。第36~41題為必考題，每個(gè)試題考生都必須作答。第42—46題為選考題，考生根據(jù)要求作答。40．（25分）閱讀下列材料，完成要求。

材料一

中國古代監(jiān)察制度是在秦漢魏晉南北朝時(shí)期創(chuàng)立并逐步成熟的，基本標(biāo)志是中央專門監(jiān)察機(jī)構(gòu)的出現(xiàn)和地方監(jiān)察體系的初具規(guī)模，秦設(shè)御史大夫，且為副相，在郡設(shè)監(jiān)郡御史監(jiān)察郡政。漢設(shè)御史府，與丞相府并重；丞相遣刺史往地方監(jiān)察，郡守以下設(shè)督郵，負(fù)責(zé)屬地監(jiān)察。魏晉時(shí)御史臺(tái)獨(dú)立，成為皇帝直接領(lǐng)導(dǎo)的國家專職監(jiān)察機(jī)關(guān)，中央監(jiān)察機(jī)構(gòu)初步統(tǒng)一，監(jiān)察職權(quán)有所擴(kuò)大。唐宋時(shí)御史臺(tái)內(nèi)分設(shè)臺(tái)院、殿院、察院三個(gè)各有側(cè)重、分工合作的系統(tǒng)，在地方則建立起多重監(jiān)察制。明清時(shí)，御史臺(tái)易名為都察院，官員設(shè)置有所縮減，比較簡(jiǎn)約精干，大體與中央六部和地方十三布政使司行政系統(tǒng)相適應(yīng)；分工比較明確，各司其職。

——改編自紀(jì)寶成《中國古代治國要論》

材料二

清政府1908年頒布的《欽定憲法大綱》是中國歷史上第一部憲法性文件。雖然它仍

然規(guī)定“君上神圣尊嚴(yán)，不可侵犯”，但它首先要求“上自朝廷，下至臣庶，均守欽憲法，以期永遠(yuǎn)率循，罔有逾越”；其次規(guī)定不經(jīng)議院議決，君主就不能頒布法律，“已定之法律，非交議院協(xié)贊”，君主也無權(quán)“以命令更改廢止”。這種一切權(quán)力都是法律監(jiān)督對(duì)象的憲政觀念的誕生、傳播和逐步被接受是法律監(jiān)督近代化的最大成就。在傳統(tǒng)的監(jiān)督體制中，監(jiān)察機(jī)構(gòu)獨(dú)立承擔(dān)著整飭吏治的職責(zé)。近代逐步確立了集立法、行政、司法和審計(jì)監(jiān)督等各種法律監(jiān)督于一體的綜合監(jiān)督體制和分權(quán)制衡的法律監(jiān)督原則。隨著報(bào)紙、電臺(tái)等新式傳媒工具的出現(xiàn)和“庶政公諸輿論”等立憲指導(dǎo)思想的公布，“庶人不議”的禁令解除了。幾千年的封建文化專制出現(xiàn)了松動(dòng)，人們第一次可以合法地指陳時(shí)政，議論國事。同時(shí)“黨禁”的解除使得政黨政治第一次登上了中國的歷史舞臺(tái)。這些新生事物為中國法律監(jiān)督體制注入了新的活力。

——摘編自劉雙舟《簡(jiǎn)析我國法律監(jiān)督體制的近代化》(1)根據(jù)材料一，概括中國古代監(jiān)察制度發(fā)展的特點(diǎn)。（6分）

(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，歸納近代中國監(jiān)察制度的主要變化并分析原因。（13分）(3)根據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出中國監(jiān)察制度建立和發(fā)展的積極作用。（6分）41.（12分）閱讀材料，完成下列要求。

材料

法國歷史學(xué)家派非常強(qiáng)調(diào)價(jià)值觀念（或社會(huì)價(jià)值觀）在引導(dǎo)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面的作用。價(jià)值觀念可以被認(rèn)為是一種制度，保羅·戴維稱之為“歷史載體”。經(jīng)濟(jì)史學(xué)家戴維將“契約和組織”歸為制度的一部分。

——摘編自[美]查爾斯．P．金德爾伯格《世界經(jīng)濟(jì)霸權(quán)1500-1990》

根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)世界近現(xiàn)代史的相關(guān)知識(shí)，圍繞“價(jià)值觀念在引導(dǎo)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面的作用”。自行擬定一個(gè)具體的論題，并就所擬論題進(jìn)行簡(jiǎn)要闡述。要求：觀點(diǎn)明確，史實(shí)充分，史論結(jié)合，邏輯清晰。44．（15分）【歷史上重大改革回眸】

材料

戶籍制度萌芽于商朝，據(jù)殷商墟卜辭中記載商朝已經(jīng)有了征派民力共耕公田的籍田之制。戰(zhàn)國時(shí)期，商鞅將戶籍制度發(fā)展為“什伍連坐”法。兩漢時(shí)期，口賦和算賦（人頭稅）是國家財(cái)政收入的一項(xiàng)主要來源，兵役與徭役則是國家要求每個(gè)丁男承擔(dān)的重負(fù)，為此，兩漢政權(quán)一直實(shí)行編戶齊民制度。編戶齊民制度的形成與完善，使大量的人丁民戶時(shí)時(shí)處在封建國家政權(quán)的直接控制之下。唐安史之亂后，土地兼并風(fēng)行，政府的財(cái)政收入與徭役來源日益枯竭，為了解決危機(jī)，唐政府改革征稅制度，不以戶籍及其登記內(nèi)容而以土地和財(cái)產(chǎn)的多寡為征稅依據(jù)。明洪武年間，政府進(jìn)行了全國范圍的土地清丈和地籍整理運(yùn)動(dòng)，編制魚鱗圖冊(cè)，地籍與戶籍彼此獨(dú)立。萬歷年間，張居正推行一條鞭法，使身丁稅與戶籍相分離。從此，地籍便成為統(tǒng)治者征收賦稅的主要依據(jù)，而戶籍的作用則退居其次了。清政府下令徹底廢除人丁編審，戶籍管理制度正式退出歷史舞臺(tái)。

——《中國戶籍制度的歷史考》(1)根據(jù)材料概括中國古代戶籍制度的主要功能及其演變特點(diǎn)。（9分）(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析中國古代戶籍制度演變的原因。（6分）45.（15分）【二十世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平】閱讀下列材料，回答問題 材料

1940年10月14日，蔣介石召見英國大使卡爾：“我等中國人素講信義，既不甘屈服于強(qiáng)國之威脅，亦不鄙視戰(zhàn)爭(zhēng)失利之國家。法國屈服之后，中央領(lǐng)袖確有大部分主張重新考慮我國策者，然我人仍主張堅(jiān)守此項(xiàng)原則，不應(yīng)更張。我人絕不改變我國家之特性?！?940年1 1月1日，蔣介石約見卡爾及美國駐華大使詹森，面交《中關(guān)英三國合作方案》。其原則部分認(rèn)定中國之獨(dú)立自由為遠(yuǎn)東的和平基礎(chǔ)，提出英美與日本，或英美兩國中任何一國與日本開戰(zhàn)，中國陸軍全部參戰(zhàn)；英、美派遣軍事與經(jīng)濟(jì)、交通代表團(tuán)來華，組織遠(yuǎn)東合作機(jī)構(gòu)。1942年，戈林的親信洋克與桂永清談判，要求中國“突攻印度，與德合作”，企圖使德．日兩軍在印度洋會(huì)師。蔣介石6月18日日記云：“對(duì)德國路線，勿再探索為宜，以桂永清非長(zhǎng)于此，不如嚴(yán)令拒絕之?！彪S后，蔣介

石即命陳布雷以陳本人的名義復(fù)桂永清一電：指示其“謝絕”，“以為此種提案，決不可能，亦難轉(zhuǎn)達(dá)其意，覆絕為要”。

一摘編自楊天石《蔣介石在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的作用》(1)根據(jù)材料，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)概括蔣介石召見英、美大使時(shí)的二戰(zhàn)形勢(shì)。（9分）(2)根據(jù)材料，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)說明蔣介石的對(duì)德態(tài)度及影響。（6分）46.（15分）中外歷史人物評(píng)說 閱讀下列材料，回答問題。

材料一

譚嗣同在《仁學(xué)·自敘》中毅然宣稱：“流涕哀號(hào)，強(qiáng)聒不舍，以速其沖決網(wǎng)羅，??初當(dāng)沖決利祿之網(wǎng)羅，次沖決俗學(xué)若考據(jù)若詞章之網(wǎng)羅，次沖決全球群學(xué)之網(wǎng)羅，次沖決君主之網(wǎng)羅，次沖決倫常之網(wǎng)羅，次沖決天之網(wǎng)羅，次沖決全球群教之網(wǎng)羅，終將沖決佛法之網(wǎng)羅?！??他以極尖銳、極簡(jiǎn)明的語言概括道：“故常以為二千年來之政，秦政也，皆大盜也；二千年來之學(xué)，荀學(xué)也，皆鄉(xiāng)愿也。惟大盜利用鄉(xiāng)愿；惟鄉(xiāng)愿工媚大盜。二者相交資，而罔不托之于孔?！?/p>

一摘編自馮天瑜《中華文化史》

材料二

康有為、梁?jiǎn)⒊?、譚嗣同同輩，即生育于此種“學(xué)問饑荒”之壞境中，冥思枯索，欲構(gòu)成一種“不中不西，即中即西”之新學(xué)派，而已為時(shí)代所不容。蓋固有之舊思想，既根深蒂固，而外來之新思想，又來源淺觳，汲而易竭，其支拙滅裂，固宜然矣。

——梁?jiǎn)⒊肚宕鷮W(xué)術(shù)概論》(1)根據(jù)材料，概括譚嗣同的基本思想觀點(diǎn)。（6分）(2)根據(jù)材料，結(jié)合社會(huì)背景，簡(jiǎn)要評(píng)述譚嗣同的思想。（9分）

2017屆高三年級(jí)模擬試題

（一）文科綜合參考答案

歷史參考答案

24.B 25.C 26.C 27.A 28.D 29.B 30.D 31.D 32.C 33.C 34.B 35.D 40．(1)特點(diǎn)：中央、地方監(jiān)察機(jī)構(gòu)規(guī)模逐漸擴(kuò)大；（2分）逐步形成與行政體制并行的監(jiān)察體制（制度化、規(guī)范化）；(2分)伴隨專制皇權(quán)與中央集權(quán)的發(fā)展而不斷強(qiáng)化與完善。（2分）

(2)變化：一切權(quán)力包括君權(quán)都要受到法律監(jiān)督和限制；（2分）監(jiān)察機(jī)構(gòu)不再獨(dú)立承擔(dān)法律監(jiān)督職責(zé)，形成綜合監(jiān)督體制；（2分）出現(xiàn)了輿論監(jiān)督和政黨監(jiān)督等全新的監(jiān)督方式。（2分）

原因：列強(qiáng)侵略，民族危機(jī)嚴(yán)重，統(tǒng)治危機(jī)加深；（2分）民族資本主義經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)生和發(fā)展，民族資產(chǎn)階級(jí)力量不斷壯大；（2分）西方民主、法治思想的傳播；（2分）中國近代民主化進(jìn)程的推動(dòng)。（1分）（言之有理，酌情給分）

(3)保證官僚隊(duì)伍的廉潔高效；（2分）維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定；（2分）有利于近代民主政治的發(fā)展。（2分）（言之有理，酌情給分）

41．答案：價(jià)值觀念在引導(dǎo)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面起了重要促進(jìn)作用。（3分）

示例一契約觀念——新航路開辟后，股份公司、證券交易所等商業(yè)經(jīng)營方式的出現(xiàn)，推動(dòng)了商業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；工業(yè)革命時(shí)期，自由貿(mào)易政策促進(jìn)了世界市場(chǎng)的形成；羅斯福新政時(shí)期的《全國工業(yè)復(fù)興法》有利于經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇；二戰(zhàn)后初期，布雷頓森林體系、關(guān)貿(mào)總協(xié)定的建立，促進(jìn)了戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展。（9分，任答三點(diǎn)言之有理亦可）

示例二經(jīng)濟(jì)組織——第二次工業(yè)革命中，壟斷組織的出現(xiàn)一定程度上促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展；羅斯福新政時(shí)期工會(huì)組織的建立有利于解決經(jīng)濟(jì)糾紛，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇；二戰(zhàn)后，國際貨幣基金組織、世界

銀行、歐共體成立，推動(dòng)了戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)、歐洲經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展；歐盟、北美自由貿(mào)易區(qū)、亞太經(jīng)合組織以及世貿(mào)組織等建立促進(jìn)了區(qū)域經(jīng)濟(jì)、世界貿(mào)易的發(fā)展。（9分，任答三點(diǎn)言之有理亦可）

示例三經(jīng)濟(jì)制度——工業(yè)革命期間，近代工廠制度、專利制度的建立，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展；羅斯福新政期間，社會(huì)福利制度的建立有利于經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇；斯大林時(shí)期確立的“斯大林模式”在短期內(nèi)促進(jìn)了蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。（9分，任答三點(diǎn)言之有理亦可）44．（15分）歷史上重大改革回眸

(1)功能：征發(fā)民力；控制人民（或維護(hù)地方治安）；征收賦稅、徭役；統(tǒng)計(jì)人丁。（5分，答對(duì)1點(diǎn)2分，2點(diǎn)4分，3點(diǎn)5分）

特點(diǎn)：歷史悠久，由復(fù)雜到簡(jiǎn)單；戶籍對(duì)人身的控制由緊到松（或答戶籍制度下人身依附關(guān)系逐漸減弱）；與土地和賦稅制度逐漸分離；傳統(tǒng)戶籍制度逐漸被廢除。（4分，答對(duì)2點(diǎn)即可）

(2)原因：中央集權(quán)制度的不斷強(qiáng)化；統(tǒng)治者的改革；農(nóng)民的反抗斗爭(zhēng)；商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；土地兼并和租佃關(guān)系的演變；財(cái)政危機(jī)；重農(nóng)抑商思想的影響。（6分，答對(duì)3點(diǎn)即可）45．（15分）【二十世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平】

(1)形式：德軍突襲北歐、閃擊西歐取得成功，法國等國家淪陷；英美對(duì)日加緊實(shí)施禁運(yùn)政策；中國戰(zhàn)場(chǎng)中日處于相持狀態(tài)。（9分）

(2)態(tài)度：拒絕德國的拉攏。影響：打亂了德國的戰(zhàn)略計(jì)劃；鞏固了世界反法西斯同盟。（6分）46．（15分）中外歷史人物評(píng)說

(1)思想觀點(diǎn)：反對(duì)傳統(tǒng)倫理綱常，主張思想變革；反對(duì)傳統(tǒng)政治制度，認(rèn)為封建制度舒服人性；主張借鑒西方文化，改造傳統(tǒng)文化。（6分）

(2)19世紀(jì)末，中國社會(huì)危機(jī)嚴(yán)重，維新變法運(yùn)動(dòng)展開，資產(chǎn)階級(jí)維新派主張利用西學(xué)進(jìn)行變法，以富國強(qiáng)兵；譚嗣同看出傳統(tǒng)文化依賴并維護(hù)君主專制，對(duì)二者一并加以批判，顯示其認(rèn)識(shí)深刻；但譚嗣同深受傳統(tǒng)文化感染，自身所有的傳統(tǒng)思想難以革除，在學(xué)習(xí)西學(xué)的過程中不免籠統(tǒng)、膚淺或支離破碎的局限性，從而限制自身的思想進(jìn)步。（9分）

第三篇：高三?？技议L(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

高三?？技议L(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

在當(dāng)今社會(huì)生活中，發(fā)言稿應(yīng)用范圍愈來愈廣泛，發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語表達(dá)使用的文稿。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫好一份發(fā)言稿呢？下面是小編收集整理的高三?？技议L(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大家上午好！春節(jié)過后，我這心情便一直不能平靜，今天更是格外激動(dòng)。因?yàn)槲覀兒⒆拥母咧猩钜呀?jīng)接近尾聲，來不及重溫昨日的悲喜，高考百日誓師大會(huì)已在今天舉行。在這里，我很榮幸代表各位家長(zhǎng)，為我們的孩子們壯行！

有人說，高三是黑色的，天空陰霾，日子枯燥，心情低落；也有人說，高三是金色的，體驗(yàn)奮斗，超越自我，矢志輝煌。今天我說，潤(rùn)安學(xué)子的高三是幸運(yùn)的，不懈的拼搏，注定會(huì)有比別人更好的收獲。作為家長(zhǎng)，回望近三年的日子，我們由衷地感到慶幸，能夠遇到一位有遠(yuǎn)見卓識(shí)和領(lǐng)袖魅力的校長(zhǎng)，為我們的孩子構(gòu)建絕佳的學(xué)習(xí)環(huán)境，指引前進(jìn)的方向；能夠結(jié)識(shí)一位位無比敬業(yè)的老師，把我們的孩子當(dāng)自己的孩子一樣悉心培育和關(guān)懷，鞭策他們前進(jìn)，助推他們騰飛。我代表家長(zhǎng)，代表孩子，欽佩并感謝你們，用心血與汗水打造出今天這樣一支前途光明，銳不可當(dāng)?shù)耐跽咧畮煟?/p>

親愛的孩子們，父母知道，高中生涯特別是沖刺階段，是一個(gè)瀝血的過程。在一次次考試的歷練中，在亮到夜深的日光燈下，在你們疲憊、失落的神情里，爸爸媽媽真切地感受著你們的艱辛和堅(jiān)韌。也許我們?cè)?jīng)擔(dān)心、焦慮、忙亂、嘮叨，給你們添了壓力，但這就是父母啊，一切都是為了孩子。今天，最后的沖刺已經(jīng)來臨，挺過這黎明前的黑暗是唯一的選擇。

其實(shí)，父母因?yàn)橛心銈冞@樣出色的孩子已經(jīng)深感自豪，面對(duì)高考，我們對(duì)你們充滿信心！這信心，來自你們?cè)谠浦懈邩?biāo)準(zhǔn)高強(qiáng)度的刻苦訓(xùn)練，來自你們一步一個(gè)腳印跋涉的歷程，來自你們身經(jīng)百戰(zhàn)不畏挫折的氣度，來自你們漸漸長(zhǎng)大漸漸懂事的每個(gè)細(xì)節(jié)變

化。學(xué)業(yè)上，你們是內(nèi)行，而面對(duì)這段需要昂揚(yáng)奮進(jìn)的人生，我們希望你們能做到：堅(jiān)守“最初的夢(mèng)想”，練就“隱形的翅膀”。堅(jiān)定信心，所謂天生我材；堅(jiān)忍不拔，畢竟天道酬勤。至于結(jié)果，不必創(chuàng)造奇跡，但求無愧于心。如此，家長(zhǎng)便滿意，放心了。

家長(zhǎng)朋友們，其實(shí)高考也是對(duì)我們“后勤”水平的考驗(yàn)，在這樣關(guān)鍵的時(shí)刻，我們常會(huì)忐忑不安，但要讓孩子安心備考，我們必須明確自己的位置，不缺位也不能越位。這要求我們，在全力配合學(xué)校安排的同時(shí)，給孩子足夠的支撐和體諒。讓我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)造一個(gè)平和寧靜的家庭環(huán)境，一個(gè)寬松獨(dú)立的思維空間，一個(gè)坦誠自由的交流平臺(tái)。少一點(diǎn)疑慮重重，多一點(diǎn)信任鼓勵(lì)，少追問成績(jī)名次，多觀察情緒波動(dòng)，身體上加強(qiáng)營養(yǎng)，精神上減輕壓力。做不僅有關(guān)愛更有智慧的“后勤部長(zhǎng)”，做成功考生背后的成功家長(zhǎng)。想想高考以后，孩子們就要離家遠(yuǎn)行，獨(dú)闖天下了，就讓我們靜靜的陪他們走過這段不平凡的征程。

孩子們，十年磨劍，揚(yáng)威考場(chǎng)；厚積薄發(fā)，青出于藍(lán)。最后想送給你們的.是黃健翔的那句話，面對(duì)高考，你們“不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗，不是一個(gè)人”

祝你們金榜題名，前程錦繡！祝全體老師、家長(zhǎng)身體健康，萬事如意！

謝謝大家！

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、家長(zhǎng)朋友們：

大家好！我是高三（1）班張國梁同學(xué)的母親，首先誠摯地向老師們道一聲“你們辛苦了！”，感謝各位老師的辛勤付出！感謝是發(fā)自肺腑的，不過作這個(gè)家長(zhǎng)代表，內(nèi)心卻很是糾結(jié)。孩子在學(xué)校不斷進(jìn)步成長(zhǎng)，我這個(gè)做媽媽的深深感恩，應(yīng)該在所不辭、鼎力支持學(xué)校的工作！

試想領(lǐng)導(dǎo)、老師為我們付出了那么多，現(xiàn)在僅僅是請(qǐng)我們花費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間講講自己的體會(huì)做法，如果就堅(jiān)決推辭，情理上真的說不過去。但是接受這個(gè)任務(wù)吧又實(shí)在為難，我本身沒有什么成熟或者成功的經(jīng)驗(yàn)可談，很多做法也都在摸索中，在座的家長(zhǎng)教育子女都有自己的獨(dú)到之處和成功經(jīng)驗(yàn)，我實(shí)有班門弄斧之嫌。再說每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性特點(diǎn)，沒有什么方法會(huì)適合所有的人。斟酌再三，只能是梳理自己的一些不太成熟的做法和體會(huì)，再加上平時(shí)從各處取來的一點(diǎn)真經(jīng)，今天和大家交流一下，只希望能起到拋磚引玉的作用。不當(dāng)之處，還請(qǐng)大家見諒并指正。

學(xué)生的成長(zhǎng)是一個(gè)連續(xù)的過程，高考是孩子人生中最重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，學(xué)校、老師、家長(zhǎng)和孩子都十分重視，所以高三的學(xué)習(xí)任務(wù)重，壓力大，為了孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我個(gè)人認(rèn)為我們高三學(xué)生家長(zhǎng)應(yīng)該注意的有以下這些方面，僅供您參考。

第一點(diǎn)：首先家長(zhǎng)一定要保持一顆平常心。

這是及其重要的。有人說了，距離高考不足200天了，能不著急上火嗎？可是這樣著急只能幫倒忙，情緒的傳染會(huì)使孩子更加焦慮。

家長(zhǎng)自己心態(tài)都不健康了，還怎么支持幫助孩子呢。保持平常心需要我們有達(dá)觀的態(tài)度，往往家長(zhǎng)期望值高或虛榮心強(qiáng)，或者急功近利、望子成龍心切，都可能會(huì)導(dǎo)致心態(tài)失衡，心態(tài)失衡的危害太大了，損害自己的身心健康不說，還會(huì)給孩子造成巨大的壓力，不僅影響平時(shí)的學(xué)習(xí)，影響考試的正常發(fā)揮，甚至也影響到孩子的身心健康。保持平常心才能最大限度地發(fā)揮孩子的潛力。

現(xiàn)在家里幾乎都是獨(dú)生子女，望子成龍心切，保持平常心很難。但不管有多么難，你都別無選擇。因?yàn)?，你望子成龍的心情越迫切，問題就越大。實(shí)在不行，最后的辦法就是學(xué)“演戲”吧，即使心里無比迫切，你也必須“裝”出一副平常心來來，而且還要盡量“演”得逼真，不露痕跡。可能我兒子此刻也在收聽廣播，相信媽媽的平常心基本上是真的。

第二：要善于察言觀色，及時(shí)疏導(dǎo)，給孩子減壓。

多和孩子溝通交流，密切注意孩子的思想動(dòng)態(tài)和情緒變化，確保孩子心理健康。有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的身體備加呵護(hù)，卻忽視了孩子的心理健康。每年都有因?yàn)閴毫Υ蠖钩煽?jī)不斷下滑甚至患上抑郁癥的高三學(xué)生，不能不引起我們的重視，不要等問題出來了才去重視，要防患于未然。不要?jiǎng)虞m嘮叨或呵斥孩子，即使批評(píng)也要心平氣和，要營造和睦幸福的家庭氛圍，讓孩子身心愉悅，情緒高昂地投入學(xué)習(xí)。孩子放學(xué)以后，我們可以呆在家里做些家務(wù)、調(diào)理伙食。

但是不要呆在家里監(jiān)督孩子，適度的散步啊、逛街啊都和以前一樣，別讓孩子感覺如臨大敵。諸如“你都高三了，我哪有心思出去玩??！”都會(huì)給孩子帶來無形的壓力。壓力分兩種，有形的和無形的，嘮叨、威脅、許愿、看管、規(guī)定目標(biāo)，都會(huì)帶來有形的壓力，這些壓力很沉重，而過度的關(guān)照、關(guān)注、呵護(hù)、奉獻(xiàn)、犧牲，會(huì)帶來無形的壓力，這樣的壓力同樣很沉重。所以減壓不要忽略了這種無形的壓力，家長(zhǎng)呆在家里，絕不要讓孩子覺得你在家里“陪讀”，或是“監(jiān)督”。特別要忌諱沒完沒了的嘮叨，也不要老在孩子身邊晃來晃去。有的媽媽說，我從來沒有要求孩子達(dá)到什么樣的高度，沒給他壓力，只要盡力就好，可是如果孩子都被我們呵護(hù)成國寶大熊貓了，孩子也不傻，他什么感覺不出來啊，這壓力比山還大。坦然最好，不要制造緊張氣氛。高三無非就是嚴(yán)謹(jǐn)系統(tǒng)深入的學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)，最后的高考的成功就是學(xué)習(xí)的水到渠成而已。

第三點(diǎn)：在生活上飲食上注意科學(xué)合理，穿衣要冷暖適當(dāng)，睡眠要盡量充足，適當(dāng)運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)免疫力，確保孩子身體健康。

學(xué)生們復(fù)習(xí)任務(wù)繁重，大腦處在高度緊張狀態(tài)。家長(zhǎng)要針對(duì)孩子的飲食習(xí)慣，為他們補(bǔ)充足夠的蛋白質(zhì)、蔬菜、水果等營養(yǎng)，但千萬不要過度照顧孩子，要淡化呵護(hù)孩子的痕跡。

第四：關(guān)愛孩子，鼓勵(lì)孩子，給他自信，賞識(shí)孩子，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。

一切皆有可能。試想，當(dāng)一個(gè)孩子認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成才成功的欲望被激起時(shí)，能學(xué)不好嗎？要理解他們，信任他們，要對(duì)孩子說你能行，你是好樣的。

事實(shí)上，孩子們并不在乎家長(zhǎng)給自己買了多少好吃的，多少好穿的，有時(shí)候一句鼓勵(lì)的話語，一個(gè)慈愛的眼神就會(huì)使他們很滿足，從而充滿學(xué)習(xí)的動(dòng)力,保持良好的心態(tài)，消除自卑感、焦慮感，以泰然自若的心情去應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和考試。不要老對(duì)孩子嘮叨說其他學(xué)生學(xué)習(xí)如何好、如何勤奮，這樣反而會(huì)增加孩子的逆反心理，要多進(jìn)行縱向的比較，對(duì)孩子的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)、每一次進(jìn)步，家長(zhǎng)都應(yīng)給予鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，以增強(qiáng)孩子的自信心。同時(shí)幫助孩子分析自身的長(zhǎng)處和缺點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短、不斷進(jìn)步。家長(zhǎng)不要按照自己的想法去安排孩子的生活學(xué)習(xí)，表達(dá)關(guān)心也要適時(shí)適度，囑咐一件事最好不要重復(fù)兩遍以上，那樣既沒有實(shí)際效果，又會(huì)使孩子厭煩。平時(shí)要有意識(shí)地杜絕嘮叨，給孩子一份寧靜。少說套話，多點(diǎn)幽默風(fēng)趣，如果經(jīng)常能夠使孩子開心一笑，內(nèi)心灑滿陽光，你就是成功了一半的家長(zhǎng)。

第五：配合學(xué)校，配合老師，順應(yīng)學(xué)校的大計(jì)劃，不能另搞一套，但也不能盲從，要注重實(shí)效。

要注意保持和學(xué)校的良好溝通，聽聽班主任和任課老師的建議，把握和分析孩子的各科成績(jī)，了解孩子在校的一切表現(xiàn)，以及孩子的思想動(dòng)態(tài)，給孩子一個(gè)可行而可靠的建議，使孩子進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

對(duì)孩子心中的煩惱，家長(zhǎng)應(yīng)和老師配合，給予及時(shí)的疏導(dǎo)。去年期末考試，我兒子的一些科目成績(jī)不理想，當(dāng)時(shí)情緒低落，勁頭嚴(yán)重不足，我發(fā)現(xiàn)后立即和任課老師溝通，老師的談話及時(shí)而切中要點(diǎn)，肯定了孩子的學(xué)習(xí)能力，孩子重新找回了自信，同時(shí)努力鉆研彌補(bǔ)不足之處，成績(jī)很快就趕了上來。你越坦然，孩子也越放松，越有利于孩子的復(fù)習(xí)和在考試中正常發(fā)揮。

家長(zhǎng)朋友們，無論你的孩子現(xiàn)在是何種成績(jī)狀況，只要你和孩子一起做到盡力了，一起拼搏了，一起成長(zhǎng)了，一起進(jìn)步了，一起超越了，你就是最棒的家長(zhǎng)！就是世界上最偉大的父親和母親！

最后，祝各位老師和家長(zhǎng)們身體健康，工作順利！身心愉悅！祝我們高三的全體學(xué)子們?nèi)〉瞄L(zhǎng)足的進(jìn)步，在明年的高考中取得輝煌的成績(jī)！

謝謝大家！

第四篇：高三歷史試題(24)[范文]

高三歷史試題（19）

王者歸來的姿態(tài)重新回到人們的視野。馬克思重新受到重視，是因?yàn)樗? A．創(chuàng)立了階級(jí)斗爭(zhēng)理論

題

C．可以拯救金融危機(jī)

B．深入分析了資本主義及社會(huì)不公問 D．提出了未來共產(chǎn)主義社會(huì)的原則

7．有外國記者報(bào)道：“（中國）??有選舉權(quán)的公民都集中在會(huì)場(chǎng)上，每一個(gè)人都可以投自己最信任的人一票，選出領(lǐng)導(dǎo)者，選舉結(jié)果公布后，人們歡呼雀躍燃放鞭炮，場(chǎng)面讓人仿佛回到了古代雅典?！边@個(gè)“場(chǎng)面”的出現(xiàn)是因?yàn)閷?shí)施了

A．《中華人民共和國憲法》

C．《中華人民共和國村民委員會(huì)組織法》

B．《中華人民共和國民族區(qū)域自治法》 D．《中國人民政治協(xié)商會(huì)議共同綱領(lǐng)》

8． 周恩來多次指出：“與蘇聯(lián)結(jié)盟只是政治方針，不是倒向蘇聯(lián)懷抱??”這主要是因?yàn)?/p>

A．中蘇兩國制度性質(zhì)相同

B．兩大陣營對(duì)峙局面的形成C．中國堅(jiān)持獨(dú)立自主方針

D．二戰(zhàn)后亞非國家的支持 9．《新全球史》記載，從公元前6世紀(jì)開始，鐵制農(nóng)具在中國驟然增加，鐵犁、鐵鎬、鐵鍬、鐵鋤、鐵鐮刀和鐵耙在鄉(xiāng)村里成為日常用具。這一現(xiàn)象給當(dāng)時(shí)社會(huì)發(fā)展帶來的影響包括

①私田開始出現(xiàn)

③“宗廟之犧，變?yōu)轭爱€之勤”

A．①②③

B．①②④

② 農(nóng)業(yè)產(chǎn)量的提高 ④小農(nóng)經(jīng)濟(jì)逐步形成 C．①③④

D．②③④

10．明人沈德符《萬歷野獲編》載：“近年士大夫享太平之樂，以其聰明寄之剩技，吳中縉紳，則留意聲律。又如案頭清玩、幾案、床榻，近皆以紫檀、花梨為尚，尚古樸不尚雕鏤，寄物有雕鏤，亦皆商、周、秦、漢之式，海內(nèi)僻遠(yuǎn)皆效之?！边@一現(xiàn)象反映出

A．江南地區(qū)休閑文化盛行

C．文化復(fù)古主義潮流泛濫

B．江南地區(qū)貧富差距明顯 D．士大夫興起研究西學(xué)之風(fēng)

11．“他們是竭澤而漁”（羅斯·特里爾著《毛澤東傳》），毛澤東曾經(jīng)這樣談?wù)撎K聯(lián)斯大林時(shí)期經(jīng)濟(jì)建設(shè)的教訓(xùn)。此處毛澤東所說的“漁”指的是 A．環(huán)境保護(hù)

B．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

C．人民生活

D．工業(yè)生產(chǎn)

12．英國歷史學(xué)家霍布斯鮑姆曾評(píng)論到，20世紀(jì)“最矛盾和諷刺的真相之一，就是以推翻資本主義為目的的十月革命，其所造成的最悠久的成就，卻反而救了它的死敵一命?！毕旅嬲f法能證明其結(jié)論的是 A．蘇俄實(shí)行新經(jīng)濟(jì)政策，部分地恢復(fù)資本主義

B．二戰(zhàn)后，美國主導(dǎo)了資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的建立

C．二戰(zhàn)后資本主義國家英國等建立完善的社會(huì)福利制度 D．70年代西方資本主義國家開始減少福利開支

13．1953年，中國在世界制造業(yè)中所占的比例僅有2．3%。20世紀(jì)50年代，中國采取哪些重大措施來改變制造業(yè)的落后狀態(tài)。

①提出優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)；②實(shí)施五年計(jì)劃；③大躍進(jìn)；④人民公社化運(yùn)動(dòng)。A．①②③ B．①②④

C．①③④

D．②③④

14．歷史漫畫以幽默夸張的筆法描繪歷史，右邊漫畫所描繪的歷史現(xiàn)象體現(xiàn)了

A．

比是后來全體法國人心目中的英國和美國?！边@體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的啟蒙思想家的思想主張之一是實(shí)行

A．中央集權(quán)制度

B．以德治國

C．君主專制政體

D．開明君主制

19． “我考慮我自己”是法國思想家蒙田（1533～1592）說過的一句名言。它之所以能在歐洲廣泛流傳,主要是因?yàn)樗?/p>

A．是人開始具有自主意識(shí)的表現(xiàn)

C．表現(xiàn)了對(duì)意志和個(gè)性的向往

B．體現(xiàn)了自我意識(shí)和極端個(gè)人主義 D．最終確立了人類的主體地位

20．有一幅畫把事物從日常的倫理中分離出來，創(chuàng)造了一種恍如夢(mèng)境的畫面：本來喧鬧非凡的廣場(chǎng)上空無一人，廣場(chǎng)的醒目位置橫臥著一個(gè)石膏人，標(biāo)志著19世紀(jì)新技術(shù)的大鐘與火車，卻與久遠(yuǎn)的古典建筑物連在一起。這是一種形而上的整體性意念關(guān)系的生動(dòng)描繪，表現(xiàn)的是奇怪、憂傷、恐懼、隔絕之感，并暗示畫家思念故鄉(xiāng)之情。該畫的風(fēng)格應(yīng)該屬于哪一流派 A．浪漫主義

B．現(xiàn)實(shí)主義

C．印象畫派

D．現(xiàn)代主義

21．有人認(rèn)為：中國近代社會(huì)變遷不是在原有母體中孕育啟動(dòng)的，而是在列強(qiáng)的威脅和侵略下，中斷自身歷史進(jìn)程，移入資本主義生產(chǎn)方式，向近代化轉(zhuǎn)變的。說明了中國近代歷史發(fā)展特點(diǎn)是

A．深受外部的影響

C．艱巨曲折地發(fā)展

B．有繼承地發(fā)展

D．在沉淪中上升

22． “只知有民族，不知有民權(quán)；只知有君主，不知有民主。即使成功了，也不過是歷史上的又一個(gè)封建王朝而已”。以上對(duì)太平天國運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)出自 A．李鴻章

B．康有為

C．孫中山

D．譚嗣同

23． 梁實(shí)秋在《過年》一文中曾回憶道，早在民國建立前一兩年，家中除歲方式已然做了“維新”?！拔也辉俜钆沙鋈グらT磕頭拜年。我從此不再是磕頭蟲兒。”促使春節(jié)習(xí)俗變化的主要原因是

A．辛亥革命使民主共和觀念深入人心

C．民國政府移風(fēng)易俗，廢除陋習(xí)

B．西方民主思潮的影響 D． 新文化運(yùn)動(dòng)的影響

24．近代一篇文章寫道：“三年以來，吾人于共和國體之下，備受專制政治之痛苦。??以予觀之，此等政治根本解決問題，猶待吾人最后之覺悟?！蔽恼伦髡邞?yīng)該是

A．洋務(wù)派

B．維新派

C．革命派

D．新文化運(yùn)動(dòng)代表 25． 1978-2007年間，中國小學(xué)學(xué)齡兒童入學(xué)率從94%提高到99．5%；初中毛入學(xué)率從20%達(dá)到98%；高中階段教育毛入學(xué)率從不到10%提高到66%；高等教育毛入學(xué)率從不到1%提高到23%；學(xué)前教育毛入園率從很低水平起步，達(dá)到44．6%。該時(shí)期我國

教育事業(yè)發(fā)展的主要原因有

①“科教興國”戰(zhàn)略的提出

②“三個(gè)面向”方針的推動(dòng) ③統(tǒng)一高考招生制度開始確立 ④《義務(wù)教育法》的頒布和實(shí)施 A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

——李新寬《17世紀(jì)末至18世紀(jì)中葉英國消費(fèi)社會(huì)的出現(xiàn)》

（2）結(jié)合材料二和所學(xué)知識(shí)，分析英國消費(fèi)社會(huì)出現(xiàn)的原因。（6分）材料三

蘇聯(lián)沒能發(fā)明與傳播彩色電視機(jī)或微波爐，這或許可以被原諒。但是，并不是所有消費(fèi)社會(huì)的產(chǎn)品都具有復(fù)雜的技術(shù)。實(shí)際上，最為簡(jiǎn)單的莫過于發(fā)明于美國西海岸的一種工裝褲。整個(gè)“冷戰(zhàn)”時(shí)期最為讓人難以理解的事情，或許就是為什么蘇聯(lián)生產(chǎn)不出一條像樣的牛仔褲。

——尼爾·弗格森《文明》

（3）結(jié)合所學(xué)知識(shí)解釋材料三中“蘇聯(lián)生產(chǎn)不出一條像樣的牛仔褲”的原因。（4分）材料四

1978－2008年（我國）農(nóng)村居民生活消費(fèi)支出增加近5番，增長(zhǎng)了30．5倍，年均增長(zhǎng)12．2%，扣除價(jià)格因素后年均實(shí)際增長(zhǎng)6．4%，比1949－1978年的年均增速高2．7個(gè)百分點(diǎn)。

——2009國家統(tǒng)計(jì)局報(bào)告

（4）1978年以來中國政府采取的哪些重大舉措有利于促進(jìn)農(nóng)民消費(fèi)支出的迅速增加？（4分）

28．（17分）閱讀材料，回答問題。

材料一

以下便是英國法制所達(dá)到的地步：給予每個(gè)人以天賦的權(quán)利，差不多在所有的君主政府里，他們這些權(quán)利是被剝奪的。這些權(quán)利乃是：人身和財(cái)產(chǎn)的全部自由；用筆向國家提意見的自由……

——伏爾泰《哲學(xué)通信》

材料二 人人享有自由平等的權(quán)利而不論其出身。人們應(yīng)自由訂立社會(huì)契約，組成國家。社會(huì)中應(yīng)有“共同意志”，人人遵守。……政府官員只是人民委派的工作人員，不享有主權(quán)。

——盧梭《社會(huì)契約論》

（1）依據(jù)材料一、二，概括伏爾泰和盧梭的思想主張的不同點(diǎn)。（4分）二人的核心思想是什么？（3分）

材料三

當(dāng)時(shí)一般人都認(rèn)為，西方的社會(huì)生活是依據(jù)天賦人權(quán)、自由平等的理性原則建立起來的一種完美、理想的社會(huì)模式，代表著社會(huì)進(jìn)步的方向。相比之下，中國傳統(tǒng)的社會(huì)生活則充滿著陳舊愚俗，不符合時(shí)代潮流，非改革不可。以致在民國初形成了這樣一種社會(huì)心理，認(rèn)為誰接受西方的社會(huì)生活習(xí)尚，誰就是文明、開化，屬于新派人物，否則，誰就是保守、頑固之徒。

——王文泉《中國近代史》（1840年～1949年）

（2）材料三反映了當(dāng)時(shí)中國人的社會(huì)心態(tài)發(fā)生了哪些變化?（2分）結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析導(dǎo)致這些變化的原因。（4分）

（3）材料三中所說的“民國初形成的這樣一種社會(huì)心理”是否符合事實(shí)?結(jié)合所學(xué)知識(shí)加以說明。（4分）

參考答案（19）

第五篇：高三第四?？伎偨Y(jié)會(huì)議發(fā)言稿

高三第四?？伎偨Y(jié)會(huì)議發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家下午好，本屆高三在高

一、高二時(shí)，在學(xué)校及年級(jí)部管理的機(jī)制激勵(lì)下，經(jīng)過老師們的辛勤努力，已基本形成了優(yōu)異的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和班風(fēng)，尤其在高三上學(xué)期，全年級(jí)秩序井然，出現(xiàn)了比學(xué)趕幫超的良好勢(shì)態(tài)，而且我們?cè)谝郧暗慕虒W(xué)管理日常制度上增加了每天下午加第四節(jié)輔導(dǎo)課，逢星期三考試的新舉措，目前收到了良好的效果。但我們更清楚地看到所面臨的諸多不利因素和困難：

年級(jí)存在問題： 1.安全問題是我們工作的重中之重，雖然近三年來，2008屆年級(jí)的風(fēng)氣始終優(yōu)異，但是到了最后關(guān)頭，有極少數(shù)學(xué)生開始自我灰心失望，容易沖動(dòng)暴躁，我們應(yīng)該密切注意這種動(dòng)向，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，防患于未然，決不可以掉以輕心，決不要因?yàn)榘踩膯栴}最后抹殺我們?nèi)陙淼膴^斗。2.雖然年級(jí)正處于良性發(fā)展，但是通過四次模擬考試，我們清楚地發(fā)現(xiàn)與理想目標(biāo)還有相當(dāng)大的差距，而且2008屆插入的借讀生與復(fù)習(xí)生是歷屆最多的，比如文科班有的班級(jí)都占到一半以上，這無形中就使完成計(jì)劃目標(biāo)變得異常艱巨。

學(xué)生存在問題：

我們近期通過對(duì)本屆學(xué)生進(jìn)行實(shí)際摸底調(diào)查，結(jié)果表明現(xiàn)階段情況：

普通班基礎(chǔ)薄弱點(diǎn)很多，綜合做題能力較差，學(xué)科學(xué)習(xí)上不善于自己糾錯(cuò)總結(jié)。

② 學(xué)習(xí)不注重科學(xué)方法，不能及時(shí)落實(shí)復(fù)習(xí)、鞏固提高。對(duì)個(gè)別學(xué)科重視程度不夠，藝體考生受特長(zhǎng)訓(xùn)練影響普通班的班風(fēng)建設(shè)。

③

多數(shù)學(xué)生不舍得在語文學(xué)科上花費(fèi)時(shí)間，更不注重閱讀。在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物上他們怕煩瑣的運(yùn)算。文科綜合上不舍得下工夫等。

④

深入研究思考少，運(yùn)用能力差，主動(dòng)學(xué)習(xí)質(zhì)疑少，學(xué)習(xí)被動(dòng)，不愛動(dòng)手、動(dòng)腦。由于閱讀少，知識(shí)面比較狹窄，知識(shí)點(diǎn)欠缺仍很多。

雖然面對(duì)如此復(fù)雜的困難，我們應(yīng)該在正視問題的時(shí)候，同時(shí)看到我們所具有的優(yōu)勢(shì)。

年級(jí)優(yōu)勢(shì)： 1)面對(duì)壓力，我們沒有退縮，而是變壓力為動(dòng)力，尤其是在組織年級(jí)黨員及入黨積極分子去衡水中學(xué)學(xué)習(xí)后，全年級(jí)掀起了“學(xué)習(xí)衡中經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)紅旗渠精神。”的活動(dòng)，甚至出現(xiàn)了許多令人感動(dòng)的事情，許多教師超負(fù)荷工作，即便是有病也堅(jiān)持工作，例如：劉冬曉老師，閆禮龍及閆慧蘭老師在傷病沒有全愈的情況下，仍然帶病工作。所以現(xiàn)在全年級(jí)斗志昂揚(yáng)地積極主動(dòng)的想辦法，堅(jiān)定務(wù)實(shí)地尋找突破點(diǎn)，制定切實(shí)有效的措施，干勁十足地力爭(zhēng)本屆高三在高考中實(shí)現(xiàn)既定總體目標(biāo)和理想奮斗目標(biāo)雙豐收。2)經(jīng)過兩年的歷練，我們年級(jí)擁有眾多年富力強(qiáng)，斗志昂揚(yáng)的青年教師。同時(shí)我們還吸收了上屆許多經(jīng)驗(yàn)豐富的中老年教師。

3)經(jīng)過半學(xué)期的融洽相處，現(xiàn)在高三年級(jí)凝聚力空前強(qiáng)大，老青互助，逐步形成吃苦耐勞，共同奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì)。4)我們從高一起就樹立了良好的學(xué)風(fēng)及教風(fēng)，并且責(zé)任明確到人，堅(jiān)持開展一對(duì)一幫扶活動(dòng)?，F(xiàn)在高三年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒高漲，同時(shí)也收到了優(yōu)異的效果，目前全年級(jí)共有73人在省級(jí)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，兩人已經(jīng)通過了清華大學(xué)自主招生考試。

展望下學(xué)期工作：

1．我們繼續(xù)旗幟鮮明地提出了以下的工作要求：

吃得準(zhǔn)——（教學(xué)方向）年級(jí)精神，高考導(dǎo)向，教材大綱，班級(jí)學(xué)生；

坐得住——（時(shí)間保證）多思教法，深入鉆研，認(rèn)真批閱，勤于輔導(dǎo)；

靠得實(shí)——（工作作風(fēng)）全力以赴，真抓實(shí)干，調(diào)整狀態(tài)，舍得投入；

教得活——（教學(xué)方法）調(diào)動(dòng)狀態(tài)，激活氣氛，提高效率；

談得來——（感情投入）了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，爭(zhēng)取學(xué)生；

盯得緊——（中心工作）多提問，多面批，多檢查，多指導(dǎo)，多督促；

管理嚴(yán)——（課堂紀(jì)律）小處著手，嚴(yán)格要求，不隨便，不馬虎；

練得勤——（教學(xué)手段）重視練習(xí)鞏固，加強(qiáng)糾錯(cuò)整理。2．我