第一篇：暑假中小學(xué)教師培訓(xùn)方案

為進一步提高教師素質(zhì)，適應(yīng)全面實施素質(zhì)教育的要求，根據(jù)教育局安排，結(jié)合我鎮(zhèn)實際，鎮(zhèn)中心校決定利用暑假，集中開展多種形式的培訓(xùn)活動，為新學(xué)年教育教學(xué)（此文來自斐斐課件園）工作做好充分準備。

一、指導(dǎo)思想

加強師德培訓(xùn)，樹立正確的教師職業(yè)觀；加強教育法規(guī)培訓(xùn)，樹立依法辦學(xué)的觀念；轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式，促進教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展；加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)素質(zhì)。

二、培訓(xùn)日期及內(nèi)容

1、第一階段：8月1日～8月6日，內(nèi)容為師德法規(guī)教育、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

（1）、組織教職員工認真學(xué)習(xí)教育方針、有關(guān)教育政策法規(guī)、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、濰坊市中小學(xué)教師十不行為規(guī)范等。（2）、認真學(xué)習(xí)研究《山東省義務(wù)教育條例》、《濰坊市學(xué)校安全管理規(guī)范》和《諸城市學(xué)校管理暫行辦法》等，進一步提高學(xué)校管理水平。（3）、學(xué)習(xí)先進，寫出體會，舉行做學(xué)生喜歡的老師講演活動。（4）、研讀教育名著；教育教學(xué)（此文來自斐斐課件園）工作總結(jié)與反思。

2、第二階段：8月25日～8月30日，內(nèi)容為組織所有干部和教師集中開展轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式大討論活動、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

（1）組織所有干部和教師集中開展轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式大討論活動。認真學(xué)習(xí)《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)濰坊市教育局<關(guān)于切實轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式努力促進教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的實施意見&的通知》(諸教字[2010]45號),圍繞“安全為主、育人為先、促進公平、強化服務(wù)”等深入討論，解決好輕視校園安全穩(wěn)定、“重教書、輕育人”、弱校弱勢群體、閉門辦學(xué)輕視社會需求和個性化服務(wù)等問題，切實把思想統(tǒng)一到各級黨委政府的決策部署上來，統(tǒng)一到教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的本質(zhì)要求上來。深刻領(lǐng)會促進教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的重大意義、科學(xué)內(nèi)涵和工作重點，同時緊密結(jié)合本學(xué)校的實際，逐條逐項分析排查出存在的突出問題，深入具體地研究確定轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式的思路措施，確保在新的學(xué)年里全面開創(chuàng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展的嶄新局面。

（2）深入研討教學(xué)模式；教師基本功培訓(xùn)；繪出學(xué)科知識樹，學(xué)校進行評比交流；制定各種計劃、交流教師個人專業(yè)成長規(guī)劃；分教研組集體備課，學(xué)習(xí)課標、通研教材、先周備課等。每日作息時間：上午8：00――11：00，下午2：30――5：30

三、培訓(xùn)要求

1、提高認識，加強領(lǐng)導(dǎo)。各初中、小學(xué)、職成教學(xué)校、幼兒園要成立以校長（園長）為組長的暑假教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，依據(jù)本方案制定出具體詳實的本校培訓(xùn)方案，全面做好暑假培訓(xùn)學(xué)習(xí)的宣傳動員工作，開好放假會和學(xué)習(xí)動員會，做到明確學(xué)習(xí)時間、地點和內(nèi)容，狠抓培訓(xùn)過程的落實，避免走過場。

2、嚴格紀律，細致管理。嚴格考勤，每一次培訓(xùn)，要做到人員有落實、時間有保證。每次活動有詳盡的記錄，收集好相關(guān)培訓(xùn)材料。參加培訓(xùn)的教師應(yīng)全程參與培訓(xùn)工作，自覺遵守紀律和相關(guān)規(guī)定。參加市級培訓(xùn)的有關(guān)人員要做到不遲到，不早退，認真聽講，積極互動；回校后認真?zhèn)湔n，對同科教師進行二次拓展性培訓(xùn)。對參加市級培訓(xùn)不積極，違反培訓(xùn)紀律，中心校將對其通報批評，培訓(xùn)費用不予報銷。

3、加強考核，確保效果。中心?？己烁鲗W(xué)校主要依據(jù)：（1）學(xué)校培訓(xùn)的各種制度及過程材料。（2）各校組成評價小組對教師的培訓(xùn)筆記（5000字以上）、體會（手寫2000字以上）、反思（1000字以上）進行評價情況，結(jié)果納入教師考核并上報中心校。（3）轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式大討論活動結(jié)束后，各校形成的《轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式、促進教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的實施意見》（8月29日前報鎮(zhèn)中心校辦公室）。（4）每名干部、教師圍繞參與大討論和轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式寫出的心得體會（手寫2000字以上）。中心校將對各校辦班情況進行過程監(jiān)督和全面考核，對學(xué)習(xí)不認真的教師、組織不力的單位進行通報批評。

階段

時間

地點

內(nèi)容及要求

負責(zé)人

第一階段（6天）

8月1日

各校

師德評議、教師工作考核；學(xué)生綜合素質(zhì)評價；教師工作反思、教學(xué)工作總結(jié)。初中教師遠程研修開始（教學(xué)點在林家村初中，為期11天）。

各校長

8月2日

各校

學(xué)習(xí)國家教育方針、有關(guān)教育政策法規(guī)、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、濰坊市中小學(xué)教師十不行為規(guī)范等；學(xué)習(xí)研究《山東省義務(wù)教育條例》、《濰坊市學(xué)校安全管理規(guī)范》和《諸城市學(xué)校管理暫行辦法》。（聯(lián)系實際，查擺問題，及時糾正）。

各校長

8月3日 各校

學(xué)習(xí)英模事跡以及外地和本單位師德典型經(jīng)驗，寫出心得體會。舉行做學(xué)生喜歡的老師講演活動。

各校長

8月4日

各校

全體教師學(xué)習(xí)研討陶行知原著。

各校長

8月5日

各校

各校長

8月6日

各校

學(xué)習(xí)《給教師的一百條建議》，完成讀書筆記（5000字以上）和心得體會（2000字左右），學(xué)校組織交流評比。

各校長

第二階段（6天）

8月25日

各校 轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式大討論；深入研討“小組多元合作均分制”教學(xué)模式，寫出實踐該模式的教學(xué)體會，學(xué)校對“教學(xué)體會”進行評比。

各校長

8月26日

各校

轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式大討論；教師繪出學(xué)科知識樹，學(xué)校進行評比交流；第一階段辦班工作總結(jié)。

各校長

8月27日

各校

轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式大討論；教師博客、主頁、課件制作等信息技術(shù)培訓(xùn)。

各校長

8月28日

各校

轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式大討論；制訂、完善學(xué)校的年度發(fā)展規(guī)劃和具體工作計劃并傳達學(xué)習(xí)；制定班級、教研組、團隊等工作計劃，制定個人教學(xué)計劃。教師制定本人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和讀書計劃并交流（個人宣讀展示，集體交流點評）。

各校長

8月29日

各校

轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式大討論；觀看教學(xué)光盤，共享身邊骨干經(jīng)驗；分教研組研討“三步四環(huán)節(jié)五課型”輔導(dǎo)讀本，學(xué)習(xí)課標，開展“煮教材”活動。

各校長

8月30日

各校

轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式大討論；教研組集體備課、個人完善先周備課，形成符合班情學(xué)情實際的導(dǎo)學(xué)稿；各校學(xué)習(xí)班工作總結(jié)；中心校對假期培訓(xùn)情況進行檢查。注：學(xué)習(xí)班時間：上午8：00～11：00，下午2：30～5：30。

第二篇：暑假中小學(xué)教師培訓(xùn)方案

裴介中心校

暑假小學(xué)教師培訓(xùn)方案

為進一步提高教師素質(zhì)，適應(yīng)全面實施素質(zhì)教育的要求，根據(jù)教育局安排，結(jié)合我中心校實際，決定利用暑假，開展多種形式的培訓(xùn)活動，為新學(xué)年教育教學(xué)工作做好充分準備。

一、指導(dǎo)思想

加強師德培訓(xùn)，樹立正確的教師職業(yè)觀；加強教育法規(guī)培訓(xùn)，樹立依法辦學(xué)的觀念；轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式，促進教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展；加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)素質(zhì)。

二、培訓(xùn)日期及內(nèi)容

1、第一階段：8月1日～8月4日，內(nèi)容為師德法規(guī)教育、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

（1）、組織教職員工認真學(xué)習(xí)教育方針、有關(guān)教育政策法規(guī)、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、濰坊市中小學(xué)教師十不行為規(guī)范等。

（2）、認真學(xué)習(xí)研究《義務(wù)教育條例》、《學(xué)校安全管理規(guī)范》和《學(xué)校管理暫行辦法》等，進一步提高學(xué)校管理水平。

（3）、學(xué)習(xí)先進，寫出體會，舉行做學(xué)生喜歡的老師講演活動。

（4）、研讀教育名著；寫出工作總結(jié)與反思。

2、第二階段：8月5日～8月10日，內(nèi)容為組織所有教師集中開展轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式大討論活動、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

（1）組織所有干部和教師集中開展轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式大討論活動。圍繞“安全為主、育人為先、促進公平、強化服務(wù)”等深入討論，解決好輕視校園安全穩(wěn)定、“重教書、輕育人”、弱校弱勢群體、閉門辦學(xué)輕視社會需求和個性化服務(wù)等問題，深刻領(lǐng)會促進教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的重大意義、科學(xué)內(nèi)涵和工作重點，同時緊密結(jié)合本學(xué)校的實際，逐條逐項分析排查出存在的突出問題，深入具體地研究確定轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式的思路措施，確保在新的學(xué)年里全面開創(chuàng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展的嶄新局面。

（2）深入研討教學(xué)模式；教師基本功培訓(xùn)；繪出學(xué)科知識樹，學(xué)校進行評比交流；制定各種計劃、交流教師個人專業(yè)成長規(guī)劃；分教研組集體備課，學(xué)習(xí)課標、通研教材等。

（3）繼續(xù)教育培訓(xùn) 公共課《未來十年的教師職業(yè)生活》、《教育反思案例及論文編寫指導(dǎo)》和各專業(yè)課。

每日作息時間：上午8：00――11：00，下午2：30――5：30

三、培訓(xùn)要求

1、提高認識，加強領(lǐng)導(dǎo)。各小學(xué)要成立以校長為組長的暑假教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，依據(jù)本方案

制定出具體詳實的本校培訓(xùn)方案，全面做好暑假培訓(xùn)學(xué)習(xí)的宣傳動員工作，開好放假會和學(xué)習(xí)動員會，做到明確學(xué)習(xí)時間、地點和內(nèi)容，狠抓培訓(xùn)過程的落實，避免走過場。

2、嚴格紀律，細致管理。嚴格考勤，每一次培訓(xùn)，要做到人員有落實、時間有保證。每次活動有詳盡的記錄，收集好相關(guān)培訓(xùn)材料。參加培訓(xùn)的教師應(yīng)全程參與培訓(xùn)工作，自覺遵守紀律和相關(guān)規(guī)定。參加市級培訓(xùn)的有關(guān)人員要做到不遲到，不早退，認真聽講，積極互動；回校后認真?zhèn)湔n，對同科教師進行二次拓展性培訓(xùn)。對參加市級培訓(xùn)不積極，違反培訓(xùn)紀律，中心校將對其通報批評，培訓(xùn)費用不予報銷。

3、加強考核，確保效果。中心校考核各學(xué)校主要依據(jù)：（1）學(xué)校培訓(xùn)的各種制度及過程材料。（2）各校組成評價小組對教師的培訓(xùn)筆記（5000字以上）、體會（手寫2000字以上）、反思（1000字以上）進行評價情況，結(jié)果納入教師考核并上報中心校。（3）轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式大討論活動結(jié)束后，各校形成的《轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式、促進教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的實施意見》（8月29日前報鎮(zhèn)中心校辦公室）。（4）每名干部、教師圍繞參與大討論和轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式寫出的心得體會（手寫2000字以上）。中心校將對各校辦班情況進行過程監(jiān)督和全面考核，對學(xué)習(xí)不認真的教師、組織不力的單位進行通報批評。

注：學(xué)習(xí)班時間 上午8：00～11：00，下午2：30～5：30

裴介中心校 二O一一年七月八日

第三篇：暑假教師培訓(xùn)方案

鹽亭縣嫘祖實驗小學(xué)

2021年暑假教師培訓(xùn)方案

一、指導(dǎo)思想

為了貫徹落實鹽亭縣教育和體育局關(guān)于2021年暑假教師培訓(xùn)的通知要求，認真學(xué)習(xí)貫徹縣教體局工作方針，結(jié)合學(xué)校實際，以轉(zhuǎn)變教師教育觀,提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力、教育科研為重點,努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的研究型教師,促進教師專業(yè)化發(fā)展。根據(jù)教體局的文件精神與要求，決定利用暑假組織全體教師進行培訓(xùn)，為搞好本次培訓(xùn)，特做如下安排：

二、組織機構(gòu)

成立“暑期教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組”，成員如下：

組 長：汪朝斌

副組長：劉成斌 林艷瓊 何 杰

成 員： 楊曉梅 何潔 袁弋君 樊茝沁

領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)教師培訓(xùn)工作的安排、布置、落實、資料收集及考核。

三、培訓(xùn)目標

1.組織全體教師參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進行師德師風(fēng)培訓(xùn)。使參培教師進一步加深對教師職業(yè)道德的認識和領(lǐng)悟，提升職業(yè)道德修養(yǎng)，發(fā)展自身專業(yè)能力，樹立良好教育風(fēng)尚。

2.回顧黨的光輝歷程，頌揚黨的豐功偉績。進一步激發(fā)廣大黨員傳承紅色基因，帶領(lǐng)廣大黨員及普通教師不斷增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，以實際行動踐行初心使命，深入貫徹縣教體局黨委關(guān)于深入學(xué)習(xí)黨史的文件精神，落實立德樹人根本任務(wù)，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

3、建立教師培訓(xùn)制度，努力形成教師之間、學(xué)科之間廣泛交流、互相研討的教研氛圍，引導(dǎo)教師創(chuàng)造性實施課程，促進每位教師的共同成長。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

五、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)時間、內(nèi)容安排

1、培訓(xùn)方式：采取個人自學(xué)與交流研討相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)與分組討論相結(jié)合等形式，使培訓(xùn)更切實際，更顯成效。上午集中學(xué)習(xí)，下午分組討論。（分組情況：第一組：語文組，負責(zé)人：李雪平。第二組：數(shù)學(xué)組，負責(zé)人：趙茂修。第三組：藝體綜常組，負責(zé)人：趙勝芹。負責(zé)人做好討論記錄。）

2、培訓(xùn)時間： 2021年6月26日---6月28日、2021年8月28——30日（共五天）

3、具體安排：

五、培訓(xùn)要求：

1、大力宣傳校本培訓(xùn)的積極意義，引導(dǎo)教師正確了解校本培訓(xùn)的性質(zhì)特征，將校本培訓(xùn)工作納入對教師的考核目標。

2、建立由汪朝斌校長任負責(zé)人、有專門人員具體組織校本培訓(xùn)實施的機構(gòu)，由各培訓(xùn)主講人負責(zé)自行組織培訓(xùn)內(nèi)容，并設(shè)計符合本校實際的培訓(xùn)計劃和培訓(xùn)辦法，建立激勵機制和管理制度，做好校本培訓(xùn)過程管理。

3、所有教師認真對待暑假培訓(xùn)工作，必須服從學(xué)校的培訓(xùn)安排，嚴肅培訓(xùn)紀律。培訓(xùn)期間，每個教師都要認真學(xué)習(xí)并做好筆記。

4、培訓(xùn)期間要進行考勤。每天上午9：00—11：30進行學(xué)習(xí)簽到，教師要準時參加培訓(xùn)，除特殊情況經(jīng)批準外，任何人不得無故缺席。下午分組討論學(xué)習(xí)，考勤由各組組長負責(zé)。

5、教師培訓(xùn)期間認真寫好學(xué)習(xí)筆記和上交一份心得體會。已交學(xué)習(xí)筆記及手寫心得體會的老師由陳強老師負責(zé)進行相應(yīng)的規(guī)范學(xué)習(xí)登記。

2021年6月23日

第四篇：教師暑假培訓(xùn)方案

教師暑假培訓(xùn)方案

請具體談?wù)勛罱鼛啄旰罴倌銋⒓舆^的教師培訓(xùn)情況？

1、必須涉及培訓(xùn)組織單位、方式方法、級別（校、縣、市、省、國家）、內(nèi)容、時間、時長、參加人員、培訓(xùn)效果、你對這個培訓(xùn)的認識或個人觀點等；可以是多個培訓(xùn)，將效果最好的具體書寫；其它關(guān)于教師培訓(xùn)的內(nèi)容也可以書寫。

2、word文檔、題目黑體加粗三號居中、內(nèi)容仿宋小

四、頁邊距行間距默認。

3、題目自定、字數(shù)不限。

4、周四晚21:30前同時發(fā)送至XX@126.com和XX@qq.com，郵件名稱統(tǒng)一格式為“高中+學(xué)科+姓名”、“初中+學(xué)科+姓名”。

提高專業(yè)技能，提升綜合能力

一、我的培訓(xùn)經(jīng)歷

工作近四年，參加的培訓(xùn)除了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)之外，寒暑假參加過的培訓(xùn)受益頗深的要數(shù)2011年7月12日至26日在西安XX大學(xué)參加的陜西省教育廳主辦的“農(nóng)村英語教師專業(yè)技能提高” 項目英語學(xué)科研修學(xué)習(xí)，順利學(xué)完了計劃規(guī)定的全部課程（96課時）。

在開學(xué)典禮上，副校長龍XX結(jié)合那次培訓(xùn)，他提出了三點要求：一要不僅學(xué)習(xí)書本，還要接觸社會；二要和授課專家相互交流，教學(xué)相長；三要安排好學(xué)習(xí)和生活，聚精會神、心無旁騖地完成培訓(xùn)任務(wù)。

學(xué)習(xí)為期近半個月，安排有序，包括語音課，語法課，閱讀課等專業(yè)課。期間也請到了西安高新一中等幾所名校的優(yōu)秀教師給我們做了精彩講座。響應(yīng)龍xx院長的要求，完成了培訓(xùn)學(xué)習(xí)，順利畢業(yè)。

二、個人觀點

我個人認為，對教師培訓(xùn)可以從幾以下方面入手。

（一）培訓(xùn)期間可以安排較多的時間（至少為期一周）讓培訓(xùn)者深入到各個學(xué)校，去教學(xué)一線實戰(zhàn)聽課，聽取名師的示范課，取其精華，改己不足。

（二）思想政治理論培訓(xùn)或是大政策方向的培訓(xùn)可以進行集體培訓(xùn)。

（三）專業(yè)課集中培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容可以按科分類，例如，所有英語教師為一組，各自結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與課改要求就高效課堂提出自己的教學(xué)方案。

（四）收集各個名校的教學(xué)經(jīng)驗，可以以照片和視頻的方式展現(xiàn)給參訓(xùn)教師，例如，杜郎口中學(xué)的課改成功經(jīng)驗以及北京十一中的特色教學(xué)等。

（五）班級管理培訓(xùn)。好的學(xué)習(xí)氛圍與好的班級管理有著不可分割的關(guān)系。請有經(jīng)驗的一線教師給大家傳授經(jīng)驗或是學(xué)習(xí)其他學(xué)校的經(jīng)驗。

（六）計算機技能培訓(xùn)。如，動態(tài)ppT的制作或Flash的制作。

（七）除了專業(yè)技能的培訓(xùn)，也可開設(shè)如演講，美術(shù)，象棋，羽毛球等其他技能的培訓(xùn)，提高教師的綜合素質(zhì)。

（八）學(xué)生心理分析?？梢哉垖I(yè)的教育心理專家對參訓(xùn)教師進行專業(yè)的心理輔導(dǎo)培訓(xùn)，使之能夠在以后的教學(xué)實踐當(dāng)中得以充分的利用。

總之，通過培訓(xùn)，提高教師專業(yè)技能與綜合能力的同時，結(jié)合我校的實際情況，制定適合xx中學(xué)的班級管理辦法，教學(xué)方法，讓XX中學(xué)早日綻放光彩。

第五篇：2018年暑假中小學(xué)教師培訓(xùn)心得

2018年暑假中小學(xué)教師培訓(xùn)心得

------------《實事求是：推動改革前進的不動的原則》

初中英語組，渡頭橋中學(xué)，蔡鍥成

今天聽了張三平老師，王繼平老師，昨天聽了劉凌宇老師的課，覺得三位老師講的課，各有主題，各有精彩之處，但是，也有共通之處：

就是一個科學(xué)的態(tài)度。不空喊口號，被俗世觀念、陳舊的觀念所阻擋，而是講出了一些，看似離經(jīng)背道，實則讓人無法反駁的，略顯荒誕的社會現(xiàn)實。

首先，重點講講張三平老師對我的啟發(fā)。

一、關(guān)于教無定法的問題。以前就聽渡中教導(dǎo)主任姚主任說過，那些成績好的學(xué)生都不是老師教出來的，是他們自己學(xué)出來的，一些上清華北大的學(xué)生，他們的水平比老師還高很多，老師根本教不了。

現(xiàn)在聽張老師這么講，看起來，這一點在 有經(jīng)驗的老師群體中，已經(jīng)是個共識了。

這個共識背后，表達了一個怎樣的思想觀念和意圖呢？ 我想，就是把學(xué)生學(xué)習(xí)成績的重點，從教師滿堂灌，轉(zhuǎn)移到啟發(fā)、刺激學(xué)生主動學(xué)習(xí)這一點上來。

以學(xué)生為中心，就是這個言論想要闡述的道理。

背后的理論根據(jù)，我想，就是內(nèi)因外因的原理。決定事物發(fā)展方向的，主要是內(nèi)因，主要是學(xué)生本人。學(xué)校硬件，老師水平，都是外因。

三平老師為了強調(diào)，或者說【弱化】老師的作用，使用了如下一個幽默的表述方式，當(dāng)然，他說了很多，我只引述關(guān)鍵出彩的幾句：

【.......老師水平低，能夠促進學(xué)生發(fā)展。........我這輩子最感謝我的父母，因為他們什么都不知道。........】

貌似有違常理的表述，卻又現(xiàn)實得讓人無力反駁。

其實，懶媽帶出勤快孩子的說法，很早以前就有人在說了。

但是，現(xiàn)在的孩子，依然是除了讀書什么也不做，什么也不會，即累得半死，又毫無責(zé)任心，這次培訓(xùn)的主題是，教師的幸福感。其實，國家領(lǐng)導(dǎo)人早就說了，貧窮不是社會主義。

我們這么努力的原因，無非是為了追求幸福。而不是刻意要追求痛苦，去【苦行】。

其實，學(xué)生的幸福感，也很重要。

幸福，也是一種人際關(guān)系，師生之間，親子之間的關(guān)系不和諧，也是一種不幸福。

以前人們常說【吃得苦中苦，方為人上人】，其實，這是一種包含著報復(fù)企圖的俗語。

我們這么努力，不是為了將來可以騎到別人頭上去，欺負別人。

事實上，學(xué)習(xí)完全可以是快樂的，幸福的。完全可以不是一種痛苦。

那些歷史上有成就的人，往往都是身處逆境、困苦中，靠著學(xué)習(xí)帶來的快樂來苦苦支撐，甚至最后翻身，飛黃騰達、一鳴驚人的。

建構(gòu)主義的核心思想就是，孩子的知識，是由他自己去判斷、選擇、建構(gòu)起來的。孩子有這個能力，這也是唯一的途徑。

其實世界上本來沒有學(xué)問，學(xué)問都是人們在解決問題，打發(fā)無聊的過程中，慢慢積累起來的經(jīng)驗。

同樣一個道理，別人硬塞給我的，和我自己觀察、發(fā)現(xiàn)的，給當(dāng)事人的感覺是完全不一樣的。

老師在教學(xué)過程中，有意示弱，假裝不知道答案，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感和創(chuàng)造性，其實是一個更加有效的方式。也能給學(xué)生保留最大程度的快樂。而不是向?qū)W生展示老師多么厲害，來證明學(xué)生本人是個傻瓜，至少比老師蠢。事實上，我們應(yīng)該給學(xué)生機會，讓他們證明老師比他們蠢。

教育的目的，是為了激發(fā)學(xué)生的潛能，保持他們的積極性，和一定的興奮程度。

而不是要去打擊、壓制他們，把一切都弄得死氣沉沉，好證明這個老師很有本事。

學(xué)生來學(xué)校讀書，是來發(fā)展自己的。

證明老師多有本事，關(guān)他半毛錢屁事？

老師應(yīng)該跟學(xué)生建立平等的、和諧的關(guān)系。就像張三平老師說的，先讓他（學(xué)生）服你（老師）這個人，然后你說的，他才會聽。

老師應(yīng)該鼓勵學(xué)生超越自己，打敗自己，讓學(xué)生跳詐一點，活潑一點，沒有關(guān)系。學(xué)生，小孩子本來就是整天歡天喜地的。遏制學(xué)生的本性，把人弄壓抑了，抑郁了，其實是害了別人。

總而言之，老師不要急著教，而是要先觀察一下，這個小孩喜歡什么，適合什么。給與適當(dāng)?shù)膯l(fā)。

所謂師傅領(lǐng)進門，你首先幫他物色一下，進哪扇門比較好。

這個是要以他本人的喜好、特點為出發(fā)點的。而不是由老師、家長來強行安排，強加于人。

這也就是，實事求是的精神。

就是，從學(xué)生個人的實際情況出發(fā)，先做調(diào)查，再發(fā)表意見。不要閉著眼睛瞎指揮。

這也就是，我關(guān)于【教無定法】這個話題，在張三平老師的啟發(fā)下，得出的體會。其實更多的是，表示同意，和一種共鳴。當(dāng)然，肯定是有啟發(fā)的。一些思路、表達，和數(shù)據(jù)、事例。

二、關(guān)于學(xué)生早戀問題

其實，隨著性解放運動傳入中國，關(guān)于戀愛這個問題，已經(jīng)得到了越來越多 的公開討論。

從不記得哪一年開始，一對大學(xué)生夫妻，因為戀愛被學(xué)校開除，結(jié)果把學(xué)校告上法庭，最后法院判學(xué)校敗訴。

從此，大學(xué)生的戀愛問題逐漸公開化。以至于，如今的新聞都是，某大學(xué)校長的畢業(yè)典禮致辭說，【同學(xué)們，學(xué)校欠你一個男朋友！】

其實，剛剛考上老師的時候，我就問過自己初中時的老師，將來如何處理學(xué)生早戀的問題。我老師回答說： 不要粗暴的拆散別人。

其實，戀愛是人的本能。

中國社會一直對此諱莫如深。

其實，根據(jù)馬斯洛的 需要層次理論。

情感需求，是排在食物、安全感之后的第三層次的需求。理論上來說，情感需求得不到滿足的話，就不會產(chǎn)生下一個層次的需求，哦！正好就是學(xué)習(xí)知識、精神拓展的需求。

我們看那些父母吵架的孩子，缺少朋友、易怒的孩子，其實是很難搞好學(xué)習(xí)的。

有時候，一個失落的孩子，忽然哪天有個異性，給與了他適當(dāng)友好的表示，他馬上就會滿血復(fù)活，從此改變了命運。我自己就是如此。

用三平老師的話來說，一個人性成熟了，就有求偶的需求。不讓他滿足他的需求，就會怎樣怎樣。

其實，人們常說，學(xué)校讀書有什么用？

學(xué)歷高的人，混得還差些。

其實，學(xué)校的社交功能，有一個很重要的部分，就是曾經(jīng)純真的 初戀。

一個人，早早進入社會，如何跟人初戀？跟誰初戀？

現(xiàn)代成年人都知道，社會上的人，異性都是各種各樣的，年齡差距、素質(zhì)差距、家庭差距、收入差距，難得看上一個順眼的。

而學(xué)校不一樣。學(xué)校里的孩子，那真就是，不論貧窮富貴、疾病健康、脾氣如何，那就是，一言不合就能相愛。

人能夠，不抱任何雜念，僅憑內(nèi)心最直接的感覺，去談一場長久的戀愛，是多么的可貴，和難得？

現(xiàn)代人相親，常常沒幾天就分了。學(xué)校的學(xué)生，就算暗戀也能持續(xù)很久。

愛情的產(chǎn)生，是需要時間去滋潤的。能夠每天碰到自己喜歡的人，隨時隨地就能跟她講話，沒有任何顧忌，是多么開心的事？

等到畢業(yè)以后，她結(jié)婚了。人與人之間就多了很多隔閡，很多顧忌，很多猜忌，甚至直接就是故意的侵害。

總而言之，我可以毫不客氣，并且厚顏無恥的說，既然財富，已經(jīng)不是知識必然能夠帶給學(xué)生的東西，那么，一段純真而刻骨銘心的初戀，才是學(xué)校能夠帶給學(xué)生的，最寶貴的財富，和終身的幸福。

讓他至少知道，一段毫不摻雜質(zhì)的戀愛，究竟是怎樣一種感覺。

好歹，愛過，此生無悔。

因為，生活，畢竟是以經(jīng)濟基礎(chǔ)為根基的。

有些人，確實是在年輕的時候，無法很快、及時的，承擔(dān)起家庭的重擔(dān)，也就不會有女生嫁給他。

但是，一段初戀留給他的，至少是一個，關(guān)于未來幸福生活的憧憬，和向往。

至少他知道，世界上有那么一個東西。

人們常常說，自己沒有什么理想。

那么，至少，向往幸福的生活，就是大多數(shù)人的理想吧。

結(jié)論： 只要求1500字的心得，這里已經(jīng)2700字了。那么，不多說。

總結(jié)一下：

一個是教無定法，以學(xué)生為中心，以啟發(fā)學(xué)生的主動性、積極性為主。

另一個就是，承認愛情、情感對人一生的重要作用。除了提醒一些必要的避孕措施，以及強調(diào)14歲以下未成年人的某些親密關(guān)系涉及違法，屬于犯罪以外，其他的，都可以讓他們自由發(fā)揮。

最后就是，學(xué)生幸福了，老師也就幸福了。