第一篇：2010年《21世紀(jì)初教育新理念》讀后感(一)

俗話說：“活到老，學(xué)到老。”“學(xué)海無涯，書山有路勤為徑。百尺竿頭，更進(jìn)一步。”這些話不僅僅是說給孩子們聽的，更應(yīng)該對我們這些處于新世紀(jì)的教師說，這是我閱讀了《教育新理念》這一書最深的感觸。

課改是當(dāng)今非常“新潮”的一個教育新理念。但在實際操作運用中，我們也要冷靜地琢磨思考一下：有不少“新課堂”與新課程的理念“形似神異”，表現(xiàn)出一定程度的膚淺和浮躁。這其實反映了教師的追求和困惑，也是新課程必然經(jīng)歷的一個階段。

一、課堂規(guī)則與孩子自主學(xué)習(xí)。

有序的課堂規(guī)則體現(xiàn)了孩子良好的習(xí)慣養(yǎng)成。有效的課堂規(guī)則是孩子自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)也是鋪墊。教師只有維持好了有序的課堂常規(guī)，才能保證教學(xué)的有效性。教師根據(jù)課堂教學(xué)和孩子的掌握情況，靈活機動地設(shè)計活動，引導(dǎo)孩子大膽地進(jìn)行嘗試性的操作，允許孩子操作的失敗和錯誤，肯定孩子富于創(chuàng)新意識的作品。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，要經(jīng)歷漫長的過程。教師要遵循“一扶——半扶半放——放”的程序，精心培養(yǎng)。“扶”就是教師提出良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的標(biāo)準(zhǔn)，教給孩子方法，讓孩子照著去做，并經(jīng)常檢查。“半扶半放”就是在孩子已經(jīng)知道良好學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)該怎樣做并有一定的自覺性后，教師視情況，間隔性地加以檢查督促，鞏固其自覺?！胺拧本褪橇己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)入養(yǎng)成階段后，教師督促、檢查、提醒的次數(shù)可以大幅度減少，但不能取消，要視情況而定。

在當(dāng)前的環(huán)境中，仍然需要依靠課堂規(guī)則來保證教學(xué)的有效進(jìn)行。但在規(guī)則的具體實施過程中，應(yīng)與時俱進(jìn)，靈活運用，應(yīng)將規(guī)則內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為，正如在不論有無警察的情況下，遇見紅燈都應(yīng)停下等待綠燈。教學(xué)中只有具有規(guī)則，并且在切實實施的情況下，才能保證他人的主體地位、同時才能保證自己主體地位的實現(xiàn)。

二、課改與孩子自主學(xué)習(xí)。

新課程提出賦予孩子更多自主活動、實踐活動、親身體驗的機會，因而在課堂上呈現(xiàn)了較多的活動，這是合理的。我們的課堂上常會有為了“活動而活動”，形式上看起來熱熱鬧鬧的，內(nèi)容上卻是亂七八糟，該講的沒講清，該聽懂的沒聽懂，課堂秩序大亂。有活動值得肯定，活動太多則過猶不及?；顒邮菫榱诉_(dá)到一定目標(biāo)而進(jìn)行的，是印證、運用、探究知識和解決問題的過程。但活動是載體，不是目的。而且活動多了，難免目的性差，設(shè)計不周全。對于幼兒園的孩子，常常要想一些小游戲、表演之類的激發(fā)他們的興趣，也總是會出現(xiàn)孩子吵翻天要費好大力才能靜下來的情況，為了避免無效而無價值的浪費我們活動的設(shè)計上應(yīng)該更多的注重其內(nèi)在的品質(zhì)，教師要努力提高自身對活動的指導(dǎo)水平，將對活動形式的重視與活動的質(zhì)量與有效性有效結(jié)合起來正確處理活動過程與活動結(jié)果有效性的關(guān)系。

現(xiàn)在的課堂上也重視讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、去探索。但也正如文章中所說：提倡生活世界的回歸，強調(diào)教學(xué)與生活聯(lián)系，是非常必要的。但孩子的生活經(jīng)驗畢竟是有限的，教育不但要保持個體經(jīng)驗，而且要提升個體經(jīng)驗，將人類更廣泛意義上的經(jīng)驗傳授給孩子。

要想讓自己學(xué)會如何學(xué)習(xí)，學(xué)會如何合作、學(xué)會如何交往，那么教育者本身就應(yīng)該處在一個不斷學(xué)習(xí)、不斷完善自己的位置，要以全新的教育理念為指導(dǎo)，并將這些理念貫穿于教育教學(xué)全過程。

第二篇：21世紀(jì)初中俄關(guān)系展望

21世紀(jì)初中俄關(guān)系展望

俄羅斯總統(tǒng)普京于7月17日至19日對中國進(jìn)行其擔(dān)任俄羅斯總統(tǒng)后的首次國事訪問，并與中國國家主席江澤民在北京共同簽署了《中俄北京宣言》和《關(guān)于反導(dǎo)問題的聯(lián)合聲明》，同時雙方準(zhǔn)備就中俄睦鄰友好合作條約著手進(jìn)行談判。期間，普京明確提到，兩國關(guān)系現(xiàn)有的堅實基礎(chǔ)來自俄羅斯首任總統(tǒng)葉利欽和江澤民主席的不懈努力。而他這次訪華的目的“就是要鞏固兩國間業(yè)已存在的友好合作關(guān)系，制定發(fā)展兩國關(guān)系的長遠(yuǎn)目標(biāo)。俄決心與中國發(fā)展全方位、多層次、高水平的關(guān)系，這不僅符合兩國人民的利益，也將有助于世界的和平與穩(wěn)定。”要“不斷努力，將兩國關(guān)系提高到新水平”。1這一切都意味著普京任內(nèi)的俄羅斯將在中俄戰(zhàn)略協(xié)作伙伴關(guān)系的基礎(chǔ)上繼續(xù)發(fā)展兩國關(guān)系這一既定的長遠(yuǎn)目標(biāo)，表現(xiàn)出俄羅斯在新世紀(jì)中對中俄關(guān)系政策上的連續(xù)性。而這一系列事件也使得世人的目光再次聚焦中俄這兩個因其相互關(guān)系發(fā)展變化而決定著歐亞大陸地緣政治和地域戰(zhàn)略狀況的變化，甚至帶動整個國際關(guān)系的分化和改組的歐亞大陸中最大的鄰邦。人們不禁要問，中俄兩國是出于什么樣的考慮要在21世紀(jì)繼續(xù)加強兩國之間的關(guān)系？中俄兩國之間的伙伴關(guān)系是建立在什么樣的基礎(chǔ)之上的？中俄兩國之間的關(guān)系在21世紀(jì)究竟又會怎樣發(fā)展呢？本文擬從中俄兩國現(xiàn)有關(guān)系的政治基礎(chǔ)、兩國經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀和未來的發(fā)展戰(zhàn)略以及兩國在國際社會中所處的地位和各自安全環(huán)境等幾個角度對21世紀(jì)中俄關(guān)系的發(fā)展作簡要的分析。

一、中俄兩國具有較好的合作歷史、兩國關(guān)系在新世紀(jì)的發(fā)展具有牢固的政治和法律基礎(chǔ)

1991年12月，中俄兩國在原中蘇友好關(guān)系的基礎(chǔ)上正式建立了兩國之間的外交關(guān)系。隨著俄羅斯總統(tǒng)葉利欽于1992年12月17日至19日的首次訪華，中俄兩國以兩國元首和政府首腦簽署聯(lián)合聲明、聯(lián)合公報以及一系列重要的協(xié)議文件等條約法律形式奠定了兩國關(guān)系的基礎(chǔ)和基本準(zhǔn)則，即以和平共處五項原則及其它公認(rèn)的國際法準(zhǔn)則處理發(fā)展兩國之間的關(guān)系。如在江澤民主席與葉利欽總統(tǒng)共同簽署的《關(guān)于中華人民共和國和俄羅斯聯(lián)邦相互關(guān)系基礎(chǔ)的聲明》中明確指出的：“中俄相互視為友好國家。他們將按照聯(lián)合國憲章，本著相互尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整、互不侵犯、互不干涉內(nèi)政、平等互利、和平共處等原則及其它公認(rèn)的國際法準(zhǔn)則，發(fā)展睦鄰友好和互利合作關(guān)系”；“社會制度和意識形態(tài)的差異不應(yīng)妨礙國家關(guān)系的正常發(fā)展”；“雙方不參加任何針對對方的軍事政治同盟；不同第三國締結(jié)任何損害另外一方國家主權(quán)和安全利益的條約或協(xié)定”；“俄羅斯不同臺灣建立官方關(guān)系和進(jìn)行官方往來”等等。2

1994年9月2日至6日，江澤民主席訪問俄羅斯并與葉利欽總統(tǒng)簽署《中俄聯(lián)合聲明》、《中俄兩國首腦關(guān)于不將本國核武器瞄準(zhǔn)對方的聯(lián)合聲明》以及中俄西段邊界協(xié)議等重要文件則把中俄關(guān)系推向了“新型的建設(shè)性伙伴關(guān)系”3。這次最高級會晤，使得兩國相互信任得到增強，兩國關(guān)系在各個領(lǐng)域的合作得到推進(jìn)。此后，兩國高層交往頻繁，政治關(guān)系日益密切；經(jīng)貿(mào)合作務(wù)實進(jìn)取，不斷探索新路子；兩軍互訪增多，軍技合作堅強；外交合作領(lǐng)域拓寬，對許多國際問題達(dá)成共識。其中尤為引人注目的是阻礙中俄關(guān)系發(fā)展的4000多公里長的邊界問題絕大部分得到解決，中俄關(guān)系出現(xiàn)了全面發(fā)展的良好勢頭。

1996年，“中俄關(guān)系步入全面、深入發(fā)展的新階段”4。1996年4月25，中俄兩國首腦在京簽署的《中俄聯(lián)合聲明》宣布，雙方“決心發(fā)展平等信任的，面向二十一世紀(jì)的戰(zhàn)略協(xié)作伙伴關(guān)系”；“雙方同意保持各個級別、各種渠道的經(jīng)常對話……決定對此在北京和莫斯科建立中俄政府間的熱線電話聯(lián)系”5。年底，中俄兩國又達(dá)成了包括決定建立中俄總理定期會晤機制在內(nèi)的雙邊關(guān)系和國防問題等廣泛的戰(zhàn)略共識和重要協(xié)議，這樣，中俄兩國在從“相互視為友好國家”到“建設(shè)性伙伴關(guān)系”，再到“戰(zhàn)略性協(xié)作伙伴關(guān)系”的發(fā)展過程中，雙方關(guān)系日益密切，開創(chuàng)了中俄兩國高層領(lǐng)導(dǎo)會晤制度化的先河，并使之成為有效機制。如中俄兩國元首和政府首腦自1997年起年年舉行會晤，并使一年一度的會晤機制化便是中俄戰(zhàn)略協(xié)作伙伴關(guān)系的重要組成部分。迄今為止，如果包括普京總統(tǒng)這次訪問在內(nèi)，中俄兩國元首舉行了八次最高級會晤，兩國總理進(jìn)行了四次定期會晤。中俄兩國元首和政府首腦經(jīng)會晤又先后簽署了《中俄關(guān)于世界多極化和建立國際新秩序的聯(lián)合聲明》、《中俄聯(lián)合聲明》、《世紀(jì)之交的中俄關(guān)系》等聯(lián)合公報和聯(lián)合聲明，總共簽署的聯(lián)合聲明和聯(lián)合公報超過10以上，兩國關(guān)系發(fā)展的原則和方向得到了確定，并解決了諸如兩國邊界堪定，邊境裁軍等雙邊關(guān)系中的一系列重大問題。“經(jīng)過多年磋商，在2000年到來之前，俄中邊界得到了法律上的確定，且98%以上已得到標(biāo)定。”6邊界問題的解決為中俄發(fā)展長期和穩(wěn)定的睦鄰友好、互利合作關(guān)系奠定了可靠的基礎(chǔ)。而各項包括“各國人民自由選擇國內(nèi)發(fā)展道路的權(quán)利應(yīng)得到尊重，社會制度和意識形態(tài)的差異不應(yīng)妨礙國家關(guān)系的正常發(fā)展”，“應(yīng)以和平方法解決兩國間的一切爭端”，“不謀求霸權(quán)，也無意擴(kuò)張”，“不對抗，不結(jié)盟”的原則在內(nèi)的聯(lián)合聲明和聯(lián)合公報的簽署，使得中俄兩國在政治上和法律上奠定了發(fā)展的基礎(chǔ)。

正如江澤民主席在會見普京時所說的：“中俄建立和發(fā)展戰(zhàn)略協(xié)作伙伴關(guān)系是兩國正確的歷史選擇，是兩國戰(zhàn)略利益的需要，也是維護(hù)世界和平與穩(wěn)定的需要，有利于推動世界多極化進(jìn)程。深化睦鄰友好，加強戰(zhàn)略協(xié)作是我們對俄關(guān)系的既定方針。”7我們有理由相信在未來相當(dāng)長的時間里，中俄關(guān)系將得到進(jìn)一步鞏固和發(fā)展。

二、中俄兩國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀及其發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)的實現(xiàn)需要擁有和平、穩(wěn)定的國際及周邊環(huán)境，中俄兩國作為兩大鄰邦，為促進(jìn)各自的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，更需要兩國加強合作與交流、受命于危難之機的普京所面臨的國內(nèi)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀是經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)嚴(yán)重畸形，投資嚴(yán)重不足，且每年須償還大量巨額外債，“俄羅斯國內(nèi)生產(chǎn)總值在90年代幾乎下降了50%”。針對這個現(xiàn)象，他在《千年之交的俄羅斯》這一綱領(lǐng)性文章中明確指出：“俄羅斯在政治和社會經(jīng)濟(jì)動蕩、劇變和激進(jìn)改革中已經(jīng)精疲力竭”；“……俄羅斯近200-300年來首次真正面臨淪為世界二流國家，抑或三流的危險?！辈⒄J(rèn)為，“目前這種困難的經(jīng)濟(jì)和社會狀況在很大程度上是蘇聯(lián)式經(jīng)濟(jì)造成的后果，”“這些年來的改革導(dǎo)致了俄羅斯經(jīng)濟(jì)和社會領(lǐng)域積累了大量的棘手問題?！?

基于這樣一種現(xiàn)狀，普京在就任代總統(tǒng)期間，成立了由200多名經(jīng)濟(jì)專家組成的“戰(zhàn)略發(fā)展中心”，著手制定俄羅斯經(jīng)濟(jì)中長期發(fā)展規(guī)劃，并提出“強國富民”的競選綱領(lǐng)。當(dāng)選俄羅斯第三屆總統(tǒng)以后，普京依然認(rèn)為俄羅斯的當(dāng)務(wù)之急在于振興經(jīng)濟(jì)，并陸續(xù)提出了一些治國方略，探索強國之路。譬如適度加強對經(jīng)濟(jì)的宏觀調(diào)空，強調(diào)國家在經(jīng)濟(jì)活動中的協(xié)調(diào)作用；改革社會保障制度，逐步提高人民生活水平；以高科技拉動經(jīng)濟(jì)增長，并使其成為經(jīng)濟(jì)增長的戰(zhàn)略支柱；整頓金融和稅收體制，改善投資環(huán)境等等。7月8日，普京在其首次發(fā)表的國情咨文中，較為全面地闡述了俄羅斯政治經(jīng)濟(jì)改革的原則和措施。其中，他尤其強調(diào)只有建立強大的國家，才能振興經(jīng)濟(jì)，主張建立有競爭力的自由經(jīng)濟(jì)；在外交方面，突出強調(diào)國內(nèi)利益，強調(diào)國內(nèi)利益高于國外目標(biāo)，外交要為國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。要求俄羅斯同世界所有國家發(fā)展伙伴、互利、非對抗關(guān)系，以求得一個和平穩(wěn)定的國際與周邊環(huán)境，埋頭進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè)，重振大國雄風(fēng)。

中國人民和中國政府，在2000年到來之前成功完成了鄧小平提出的在本世紀(jì)末實現(xiàn)人均國民生產(chǎn)總值比1980年翻兩番的目標(biāo)之后，正著力實施鄧小平“三步走”戰(zhàn)略中的第二步，提出在2010年實現(xiàn)國民生產(chǎn)總值比2000年翻一番，使人民的生活水平達(dá)到比小康更加富裕的程度，形成比較完善的社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制，保持國民經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速健康發(fā)展。為確保這一戰(zhàn)略目標(biāo)的實現(xiàn)，中國同樣需要一個和平穩(wěn)定的國際與周邊環(huán)境，擴(kuò)大國際合作，在和平環(huán)境下建設(shè)中國特色社會主義。

由此可見，同處于經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期的中俄兩國現(xiàn)實的經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略，俄總統(tǒng)普京上任后所肩負(fù)的使命及其治國方略，要求兩國爭取一個長期穩(wěn)定的國際和平環(huán)境，特別是邊境的和平與安寧。同時，由于兩國具有經(jīng)濟(jì)互補性和地緣優(yōu)勢特點，在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域進(jìn)一步加強合作，實現(xiàn)現(xiàn)代化，成為兩國的共同愿望。雙邊睦鄰友好、平等互利的合作關(guān)系，對各自爭取國際和平、創(chuàng)造有利的周邊環(huán)境都是不可或缺的。正如前不久普京總統(tǒng)在給江澤民主席的信中強調(diào)的，俄羅斯為了實施制定好的10年經(jīng)濟(jì)改革計劃，尤其需要加強同中國的密切合作。

事實上，中俄兩國經(jīng)貿(mào)合作早在90年代早期就已經(jīng)開始啟動。1992年兩國貿(mào)易從1991年的約40億美元增加到60億美元，1993年更增加到78億美元，1996年兩國貿(mào)易額也達(dá)到了68億美元。但是，此后至1999年底，兩國貿(mào)易依然在60億美元之間徘徊，離開兩國政府提出的到2000年達(dá)到200億美元的要求尚有很大差距。其原因固然是多方面的，但是，雙方在資金和技術(shù)上的缺乏，俄羅斯在經(jīng)濟(jì)上的困難和頻仍的金融危機，雙邊貿(mào)易以易貨貿(mào)易為主、個體倒?fàn)敽托∑髽I(yè)作為易貨貿(mào)易主角以及包括投資、信息和運輸在內(nèi)的基礎(chǔ)設(shè)施的不利條件都阻礙了雙邊貿(mào)易的增長。同時兩國面臨都因要加入世貿(mào)組織而必須削減其易貨貿(mào)易在對外貿(mào)易中的比重的要求，使得兩國貿(mào)易增長很難持續(xù)發(fā)展。

盡管如此，由于兩國貿(mào)易擁有地理上的優(yōu)勢、經(jīng)貿(mào)合作具有互補性以及聯(lián)合開發(fā)自然資源的合作潛力巨大，中俄經(jīng)貿(mào)發(fā)展從長遠(yuǎn)看，其前景依然廣闊。譬如，中國在石油天然氣方面資源短缺，而俄羅斯擁有大量的石油天然氣?！皩崿F(xiàn)從（俄羅斯）雅庫特和西伯利亞其它地區(qū)向中國輸入天然氣的龐大計劃，能夠順利而有效地解決能源和生態(tài)問題。這方面的合作利益是俄中在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域進(jìn)行長期廣泛的戰(zhàn)略合作的基礎(chǔ)”9；中俄合作的最大項目江蘇田灣核電站已于1999年10月正式開工，也為兩國開展大中型長期項目合作樹立了典型范例；此外在航天領(lǐng)域，在農(nóng)業(yè)開發(fā)及輕紡家電產(chǎn)品方面，中俄兩國的經(jīng)濟(jì)互補性顯而易見。正如俄羅斯駐華大使羅高壽在普京總統(tǒng)訪華前夕接受中國記者采訪時所指出的：“俄中貿(mào)易合作的潛力是巨大的”，“從現(xiàn)階段看，具有戰(zhàn)略意義的的長期任務(wù)是把兩國間經(jīng)貿(mào)合作提升到與政治領(lǐng)域的合作相匹配的水平?！薄白尳?jīng)貿(mào)合作成為發(fā)展雙邊關(guān)系的強勁推動力”。10

三、中俄兩國的國際地位以及兩國面臨的共同挑戰(zhàn)需要兩國加強雙邊合作與交流

最近兩三年來，隨著科索沃戰(zhàn)爭、北約東擴(kuò)、日美合作防衛(wèi)指針以及美國研制部署國家導(dǎo)彈防御體系（NMD）和戰(zhàn)區(qū)導(dǎo)彈防御體系（TMD）等的相繼出臺使得中俄兩國面臨的國際形勢、國際力量對比和國際格局日益復(fù)雜。對此，我們要“……從國家自身的戰(zhàn)略利益出發(fā)，著眼于自身長遠(yuǎn)的戰(zhàn)略利益，同時也尊重對方的利益，而不去計較歷史的恩怨，不去計較社會制度和意識形態(tài)的差別，并且國家不分大小強弱都相互尊重，平等對待……以自己的國家利益為最高準(zhǔn)則來談問題和處理問題?！?1這其中的國家利益，對近代以來的中國而言實際上就是指國家的獨立和主權(quán)完整；國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和完成現(xiàn)代化。這兩者相互關(guān)聯(lián)，相互促進(jìn)。江澤民主席在1996年11月19日會見俄羅斯外長時也指出，中俄建立和發(fā)展戰(zhàn)略協(xié)作伙伴關(guān)系“完全符合我們兩國人民的根本利益，不管情況發(fā)生什么樣的變化，我們的這一方針都是不會改變的。”12江澤民主席的這一番話正是在面對日益惡化的國際環(huán)境下，根據(jù)中國自身的國家利益而說出的語重心長的話。

1999年這個20世紀(jì)的最后一年，以美國為首的北約以人權(quán)為借口，繞開包括中國和俄羅斯兩個聯(lián)合國安理會常任理事國在內(nèi)的聯(lián)合國，悍然對南斯拉夫?qū)嵤┪溲b干涉。這一行為，使得聯(lián)合國一度架空，大國關(guān)系嚴(yán)重失衡，對新世紀(jì)的國際關(guān)系產(chǎn)生了危險而深重的影響。與此同時，北約不斷東擴(kuò)，先后接納波蘭、匈牙利和捷克加入北約，將其戰(zhàn)略空間向東推進(jìn)650-700公里，不斷擠壓俄羅斯的傳統(tǒng)勢力范圍，并視俄羅斯為潛在的威脅，拋出“北約戰(zhàn)略新概念”，出臺“新干涉主義”，對中俄兩國倡導(dǎo)的世界多極化進(jìn)程構(gòu)成重大威脅。再則，美國要求修改1972年簽署的《限制反彈道導(dǎo)彈系統(tǒng)條約》、積極研制試驗國家導(dǎo)彈防御體系(NMD)、籌劃將臺灣納入在內(nèi)的戰(zhàn)區(qū)導(dǎo)彈防御體系(TMD)、提出新日美安全防衛(wèi)合作指針并通過相關(guān)法案，在車臣事件上對俄羅斯指手劃腳，使得中俄面臨的國際安全環(huán)境急劇惡化，迫使中俄在戰(zhàn)略上的相互倚重明顯加大。俄羅斯對美國等西方勢力弱俄、遏俄的戰(zhàn)略企圖的認(rèn)識也更加清醒。俄羅斯在危機感空前加強的同時，迫切需要加強與我國的戰(zhàn)略合作，以抗衡北約、打破美國的戰(zhàn)略遏制。正如《關(guān)于反導(dǎo)問題的聯(lián)合聲明》所指出的：美國建立國家導(dǎo)彈防御體系的“計劃的實質(zhì)是謀求單方面的軍事和安全優(yōu)勢。實施這一計劃不僅對俄羅斯、中國和其它國家的安全，而且也對美國自身的安全以及全球戰(zhàn)略穩(wěn)定造成最嚴(yán)重的消極后果。中國和俄羅斯堅決反對這一計劃?！薄爸袊投砹_斯對某些國家在亞太地區(qū)部署非戰(zhàn)略性導(dǎo)彈防御系統(tǒng)的計劃表示嚴(yán)重憂慮和堅決反對。以任何形式將臺灣納入外國導(dǎo)彈防御系統(tǒng)都是不可接受的，都將嚴(yán)重破壞地區(qū)穩(wěn)定?！?3與此同時，中俄兩國“互視對方為在多極化世界體系形成條件下維護(hù)和平與穩(wěn)定的重要因素的大國，加強在國際事務(wù)中的合作，包括在解決全球性問題上的合作”。14“中國和俄羅斯作為聯(lián)合國安理會常任理事國，有責(zé)任共同努力維護(hù)聯(lián)合國及其安理會在國際事務(wù)中，首先是維護(hù)國際和平與安全方面的主導(dǎo)作用，以推動世界多極化進(jìn)程向前發(fā)展?！薄爸袊投砹_斯認(rèn)為，臺灣問題純屬中國內(nèi)政，不允許外部勢力對解決臺灣問題加以干涉，強調(diào)這種企圖只能加劇亞太地區(qū)的緊張局勢?！?5

由此可見，中俄兩國在國際事務(wù)，尤其是作為安理會常任理事國處理國際事務(wù)中，對許多事關(guān)全球和地區(qū)和平、安全、穩(wěn)定和發(fā)展的的問題上負(fù)有重大責(zé)任，同時面臨類似挑戰(zhàn)；中俄兩國都面臨著美國等西方國家推行遏止戰(zhàn)略的巨大壓力，都反對美國建立單極世界的企圖，都主張建立多極世界。與此同時，兩國在地區(qū)和邊境問題上都面臨著打擊民族分裂主義分子、國際恐怖主義分子、極端宗教主義分子以及跨國犯罪的要求。進(jìn)一步發(fā)展中俄戰(zhàn)略協(xié)作伙伴關(guān)系將有助于弱化西方國家敵視性的對華對俄政策，遏制世界霸權(quán)主義和強權(quán)政治的行經(jīng)，有助于維護(hù)地區(qū)及世界的和平與穩(wěn)定，有助于促進(jìn)世界向多極化發(fā)展和為建立國際新秩序拓展道路。

基于以上各項分析，我們可以對21世紀(jì)的中俄關(guān)系發(fā)展作出以下幾個結(jié)論：

建立在戰(zhàn)略協(xié)作伙伴關(guān)系基礎(chǔ)之上的中俄關(guān)系具有較好的合作歷史，并有牢固的政治法律基礎(chǔ)。普京總統(tǒng)與江澤民主席在北京簽署的《中俄北京宣言》和《關(guān)于反導(dǎo)問題的聯(lián)合聲明》體現(xiàn)了俄羅斯新任總統(tǒng)對俄中關(guān)系發(fā)展的連續(xù)性政策。新世紀(jì)中俄關(guān)系將繼續(xù)得到健康發(fā)展，并有望通過即將談判的中俄睦鄰友好合作條約將兩國關(guān)系發(fā)展到一個新的階段。

中俄兩國的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀及其發(fā)展戰(zhàn)略，要求兩國擁有和平穩(wěn)定的周邊與國際環(huán)境，以振興經(jīng)濟(jì)，提高綜合國力。中俄兩國獨特的地緣優(yōu)勢使得兩國在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域具有很大的合作前景。兩國在資源、經(jīng)貿(mào)合作等方面的互補性有望通過各種大中型合作項目表現(xiàn)出來，從而使得兩國貿(mào)易額得到大幅度增加，真正做到“把兩國間經(jīng)貿(mào)合作提升到與政治領(lǐng)域的合作相匹配的水平，”使“經(jīng)貿(mào)合作成為發(fā)展雙邊關(guān)系的強勁推動力”。16

中俄兩國在重大國際問題上的共識不斷增多。面臨北約東擴(kuò)、日美軍事同盟的強化、美國國家和戰(zhàn)區(qū)導(dǎo)彈防御系統(tǒng)的部署，中俄兩國在安全領(lǐng)域的合作和磋商將進(jìn)一步得到加強；反對一極主導(dǎo)、推動世界多極化進(jìn)程、加強和鞏固中俄兩國作為聯(lián)合國安理會常任理事國在處理國際事務(wù)中的作用和地位的斗爭將更加激烈。中俄兩國睦鄰友好，不僅可以穩(wěn)定周邊環(huán)境，更可以與西方求得平衡，提高兩國的國際地位，增大兩國在國際事務(wù)中的作用和影響。

盡管如此，我們還必須注意到，鑒于普京實行“強國富民”政策，力圖實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)振興，經(jīng)濟(jì)務(wù)實主義壓倒國際關(guān)系意識形態(tài)，一再強調(diào)“國內(nèi)目標(biāo)高于國外目標(biāo)”，要求外交為經(jīng)濟(jì)服務(wù)，因此，俄羅斯在與中國不斷發(fā)展兩國關(guān)系的同時，必將繼續(xù)保持與在資金、技術(shù)和管理上占有優(yōu)勢的美國和歐洲各國的關(guān)系。俄羅斯對外關(guān)系的重心依然在歐洲。正如普京在接受英國記者采訪時所明確表示的：“俄羅斯是歐洲文化的組成部分，我無法想象自己的國家被孤立于歐洲以及我們常說的?文明世界?之外。”17

注釋：

1．《人民日報》2000年8月19日

2．《人民日報》1992年12月19日

3．《人民日報》1994年9月4日

4． 錢其?。骸犊v論今年國際形勢和中國外交》，《人民日報》1996年2月31日

5．《人民日報》1996年4月25日

6．《俄中戰(zhàn)略協(xié)作伙伴關(guān)系》俄新社莫斯科（2000年）7月16日電

7．《人民日報》2000年8月19日

8． 普京：《千年之交的俄羅斯》，俄《獨立報》，1999年12月30日

9． B.II盧金：《俄中戰(zhàn)略伙伴關(guān)系是可以預(yù)見的現(xiàn)實》，轉(zhuǎn)引自徐葵、馬勝榮主編的《跨

世紀(jì)的戰(zhàn)略抉擇90年代中俄關(guān)系實錄》新華出版社，1999年，第84頁

10．16．《發(fā)展中俄關(guān)系維護(hù)世界和平》，載《暸望》2000年7月10日第28期，第11頁 11．《鄧小平文選》第3卷第330頁

12．《江澤民會見俄羅斯外長》，《人民日報》1996年11月20日

13．《人民日報》2000年8月19日

14．《中俄聯(lián)合聲明》，《人民日報》1994年9月4日

15．《中俄北京宣言》，《人民日報》2000年8月19日

17． 唐進(jìn)修：《俄羅斯?fàn)幦”頉Q權(quán)》，《人民日報》2000年7月20日，第7版

第三篇：《教育新理念》讀后感

《教育新理念》讀后感

21世紀(jì)是一個學(xué)習(xí)化時代。教育工作的重心不再是教給學(xué)生固有的知識，而是轉(zhuǎn)向塑造學(xué)習(xí)者新型的人格。學(xué)校教育的根本任務(wù)在于使學(xué)習(xí)者學(xué)會如何學(xué)習(xí)，學(xué)會如何工作，學(xué)會如何合作，以及學(xué)會如何生存。因此，教師的知識與觀念的自我更新顯得比以往任何時代都更加急迫了。一個成功的教師，首先是一個善于不斷自我更新觀念的學(xué)習(xí)者，只有在及時地吸取當(dāng)代最新教育科研成果的基礎(chǔ)上，才能立于不敗之地。

袁振國教授編撰的《教育新理念》一書從我們教師工作中經(jīng)常遇到的問題作為出發(fā)點，用較通俗的語言對教育新理念進(jìn)行了較全面的闡述，為我們教師提供一本具有全面性、啟示性、解惑性和可操作性的學(xué)習(xí)用書。全書包括五部分，宏觀教育理念部分從理論上較詳細(xì)地論述了當(dāng)今教育領(lǐng)域的兩大宏觀理念：終身教育和學(xué)習(xí)化社會，它是其他層次教育理念的基礎(chǔ)，對其他教育理念居于支配地位；一般教育理念部分對環(huán)境教育、生態(tài)教育、合作教育、全民教育、建構(gòu)主義教育等教育理念進(jìn)行了介紹，較好地體現(xiàn)了當(dāng)今時代的特點；有關(guān)教與學(xué)的理念部分是更為具體、更具可操作性的教育理念，對指導(dǎo)我們教師開展日常教育教學(xué)活動，進(jìn)行教育教學(xué)改革，具有直接的指導(dǎo)意義。通過閱讀本書，可以站在社會發(fā)展的高度，以時代的特點為背景，以現(xiàn)有教育教學(xué)理念為起點，以國外先進(jìn)的教育教學(xué)理念為借鑒，書中闡述到創(chuàng)造始于問題。要保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性，首先

要保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的問題意識，進(jìn)行問題性教學(xué)。美國學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂，帶著更多的問題走出教室。教師并不是以知識的傳授為目的，而是以激發(fā)學(xué)生的問題意識、加深問題的深度、探求解決問題的方法，特別是形成自己對解決問題的獨立見解為目的。問題能力在于學(xué)生，能不能以問題貫穿教學(xué)在于教師。

第四篇：教育新理念讀后感

《教育新理念》讀后感

近日，認(rèn)真閱讀了袁振國先生所著的《教育新理念》一書，感覺這本書沒有那種高深的理論，漸漸地為書中那樸實無華的文字風(fēng)采所吸引，書中的許多鮮活的、耳熟能詳?shù)慕逃虒W(xué)例子結(jié)合現(xiàn)代教育理論，如數(shù)家珍，娓娓道來，讓我的頭腦經(jīng)歷了一番洗禮。要想成為一名成功的教育工作者，就必須用符合教育發(fā)展的思想武裝自己。

讀了《教育新理念》，感觸最深的一點就是：素質(zhì)教育的定位到底在哪里？怎么樣的教育真的不愧于“素質(zhì)”的稱號呢？

一、素質(zhì)教育是一種理想。教育事業(yè)本來就是一項具有理想性的事業(yè)，沒有理想的教育是不存在的。第一素質(zhì)教育涵蓋了教育的所有方面。實施素質(zhì)教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機地統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)中。第二，素質(zhì)教育的發(fā)展推進(jìn)過程是整個社會文明水平的提高過程。素質(zhì)教育倡導(dǎo)在教育中每個人都得到發(fā)展，而不是只注重一部分人，更不是只注重少數(shù)人的發(fā)展。第三，素質(zhì)教育倡導(dǎo)的是在教育中使每個人都得到比較充分的全面的發(fā)展。第四，素質(zhì)教育倡導(dǎo)的是每個學(xué)生富有個性的發(fā)展。它要求全面發(fā)展與個人特性素質(zhì)教育是一種價值。

二、素質(zhì)教育是一種價值。它的價值觀影響著教育的全過程和教育活動的各個方面，影響著教育目標(biāo)的制定、課程的設(shè)置、內(nèi)容的確定、方法的選擇，影響著管理的風(fēng)格、師生關(guān)系的類型，影響著學(xué)校與整個社會的關(guān)系。

首先，素質(zhì)教育是強調(diào)以人為對象，以人自身的發(fā)展為目的的教育。其次，素質(zhì)教育強調(diào)學(xué)生有個性的發(fā)展。但素質(zhì)教育不滿足于每個人的一般的、共同的發(fā)展，而是根據(jù)人的千差萬別自然本性，鼓勵并極力創(chuàng)造條件促進(jìn)個性的發(fā)展。第三，素質(zhì)教育注重可接受性，更注重可發(fā)展性。素質(zhì)教育重視書本知識的積累，更重視現(xiàn)實和活動能力的發(fā)展；重視接受性的學(xué)習(xí)，更重視獨立的、創(chuàng)造性性格的養(yǎng)成。最后，素質(zhì)教育是指向大眾主義的教育。以學(xué)生人本位、以學(xué)生的個性發(fā)展為本位、以學(xué)生的可發(fā)展生為本位和以大眾教育為本位的素質(zhì)教育，是一種價值觀的轉(zhuǎn)變，也是一種思維方式的轉(zhuǎn)變，是從單一價值觀向多元價值觀的轉(zhuǎn)變。

三、素質(zhì)教育是一種境界，素質(zhì)教育要創(chuàng)造學(xué)生好學(xué)、愛學(xué)、樂學(xué)，教師喜教、愛教、樂教的境界。

有創(chuàng)造才有發(fā)展，創(chuàng)新是社會發(fā)展的動力，社會對人才的需求要求培養(yǎng)出具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新勇氣和創(chuàng)新能力的一代新人。作為一個教育工作者，應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力呢？

1、樹立學(xué)生創(chuàng)造信心和勇氣

要使工作、學(xué)習(xí)獲得成功，首先的是樹立信心和勇氣，創(chuàng)造能力的培養(yǎng)也如此。在教學(xué)中，教師要善于運用帶有激勵性、期望性的語言，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和進(jìn)取精神。充滿激情的語言，能極大地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。除此以外，還要注意愛護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲，對一些學(xué)生提出的怪想法，不要訓(xùn)斥，輕易否定。那些看起來似乎很奇怪的，出乎老師意料之外的想法或問題，正是學(xué)生一瞬間產(chǎn)生的實現(xiàn)創(chuàng)造思維的火花。

2、營造創(chuàng)新氣氛和環(huán)境

在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師要幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨立地思考，保護(hù)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新思維，創(chuàng)設(shè)輕松、愉快、活躍的氣氛，才能為學(xué)生稟賦和潛能的充分開發(fā)營造寬松的環(huán)境。寬松、和諧、自由、平等、競爭的環(huán)境，利于激發(fā)學(xué)生的思維和靈感，易于知識的創(chuàng)新。具體方面又要做到以下幾點：首先，應(yīng)極力避免給學(xué)生造成害怕因素的心理壓力，營造和諧寬松的氣氛及自由的環(huán)境。其次，教學(xué)中要創(chuàng)造一種平等、民主的師生關(guān)系，使學(xué)生教學(xué)相長，促進(jìn)創(chuàng)新能力的發(fā)展。若教師的創(chuàng)新意識淡薄，制造出不平等、不民主的師生關(guān)系，則無益于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。第三，跨世紀(jì)的學(xué)生，應(yīng)具有強烈的競爭意識和競爭能力。知困難然后能自強，如果學(xué)生從小就不具有競爭意識和競爭能力，則很難適應(yīng)形勢的發(fā)展。

3、開展多種創(chuàng)造性的活動，創(chuàng)設(shè)動手的機會和空間。

楊振寧博士曾作過這樣的對比，中國學(xué)生的學(xué)習(xí)成績比一起學(xué)習(xí)的美國學(xué)生好得多，然而，十年后，科研成果卻比人家少得多。原因何在？就在于美國的學(xué)生思維活躍，動手能力和創(chuàng)新能力強。因此，我們的教育應(yīng)向美國汲取一些好的方法，多給學(xué)生一些自由時間，讓學(xué)生多一些創(chuàng)造性的任務(wù)。教師要讓學(xué)生積極參與課堂，開動腦筋，擴(kuò)展思維，并讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己在分析問題、解決問題時的不足之處。

讀了《教育新理念》，使我體會到作為個體的人必須要進(jìn)行終身的學(xué)習(xí)，作為教師必須把教育看作是貫穿與人的整個一生與人的發(fā)展各個階段的持續(xù)不斷的過程。歷史是發(fā)展的，教育是變化的，墨守成規(guī)、守株待兔、一成不變的教育和不思變革的教育是缺乏生命力的。我們要以開放的心態(tài)站在教育改革的潮頭，根據(jù)時代的特點和社會的發(fā)展調(diào)整我們的教育思想、教育行為，以開放、包容的心態(tài)來迎接教育的變革，主動地去適應(yīng)、參與教育實踐，用我們的熱情挖掘我們的智慧，追逐前沿的教學(xué)理念、教育技能、技巧。

王麗丹

第五篇：《教育新理念》讀后感

《教育新理念》讀后感

我認(rèn)真閱讀了袁振國先生所著的《教育新理念》一書，這本書沒有那種高深的理論，而是關(guān)注現(xiàn)實，在對當(dāng)代教育實踐中遇到的突出問題、典型案例、教育科學(xué)史上的名家等的分析對比綜合上，從課堂教學(xué)、學(xué)科教育、素質(zhì)教育、理想教育、教育研究等幾個方面進(jìn)行了深入的思考，提出了需要更新的教育新理念。閱讀了袁先生的《教育新理念》，讓我的頭腦經(jīng)歷了一番洗禮。作為教師究竟應(yīng)該樹立哪些新的教育理論，轉(zhuǎn)換哪些舊觀念。在教育模式、學(xué)習(xí)方式正在發(fā)生根本性變革的今天，我們在轉(zhuǎn)換教育思想、更新教育觀念方面應(yīng)如何去做？讀了《教育新理念》一書后，我感到我們要樹立為學(xué)生終身發(fā)展奠定堅實素養(yǎng)基礎(chǔ)的教學(xué)理念！理念是一個人具有的準(zhǔn)備付諸行動的信念，它既是一種觀念，也是一種行動。教師的教學(xué)理念、教學(xué)思想制約著他的教學(xué)行為和教學(xué)過程。在今后的教育教學(xué)中我要力求做到：

一、要終身學(xué)習(xí)，修身養(yǎng)性

讀了《教育新理念》，使我體會到作為個體的人必須要進(jìn)行終身的學(xué)習(xí)，作為教師必須把教育看作是貫穿于人的整個一生與人的發(fā)展各個階段的持續(xù)不斷的過程。學(xué)習(xí)不再僅是學(xué)生的專利，教育也不再僅是教師的特權(quán)。一個真正的終身教育、終身學(xué)習(xí)的時代也伴隨知識經(jīng)濟(jì)時代同時降臨。教育必須正視現(xiàn)實，適應(yīng)新時代的要求，使其形式靈活多樣，促進(jìn)社會學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)社會化。所以作為教師，最重要的是教育思想、教育理念的創(chuàng)新，教師必須樹立正確的教育觀念，學(xué)習(xí)和了解先

進(jìn)的教育理念，把那些教育理念內(nèi)化為自己的思想。只有如此，才能用先進(jìn)的教育教學(xué)理念通過思想的內(nèi)化來指導(dǎo)實踐；有了理念的更新，才能創(chuàng)造新的教育方法，適應(yīng)學(xué)習(xí)時代的要求。教師職業(yè)是一種以造就未來新一代人格為特點的職業(yè)。教師的良好人格能對幼兒產(chǎn)生良好的影響，是形成幼兒人格的重要條件。教育家烏申斯基說過：“教師人格對于年輕的心靈來說，是任何東西都不能代替的最有用的陽光；教育者的人格是教育事業(yè)的一切。在教育工作中，一切都應(yīng)該以教師的人格為依據(jù)，因為只有從教師的人格的活的源泉中，才能涌現(xiàn)出教育的力量，任何規(guī)章制度，任何人為的機關(guān)，無論設(shè)想的多么美妙，都不能代替教育事業(yè)中教師的人格。因為只有人格才能影響人格的形成和發(fā)展，只有性格才能形成性格?！?/p>

作為教師必須把教育看作是貫穿于人的整個一生與人的發(fā)展各個階段的持續(xù)不斷的過程。所以作為教師，最重要的是教育思想、教育理念的創(chuàng)新，教師必須樹立正確的教育觀念，學(xué)習(xí)和了解先進(jìn)的教育理念，把那些教育理念內(nèi)化為自己的思想。只有如此，才能用先進(jìn)的教育教學(xué)理念通過思想的內(nèi)化來指導(dǎo)實踐；有了理念的更新，才能創(chuàng)造新的教育方法，適應(yīng)學(xué)習(xí)時代的要求。

二、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、增強學(xué)生的學(xué)習(xí)信心

教師勞動的對象是有著豐富情感和人格尊嚴(yán)的、活生生的、具有主觀能動性的、具體的人。人是教育的出發(fā)點和歸宿應(yīng)成為教育理論與實踐的邏輯起點。

1.尊重學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意思