第一篇：貴州省遵義市2017-2018學(xué)年人教部編版七年級語文上學(xué)期第一次月考試題及答案

貴州省遵義市2017-2018學(xué)年七年級語文上學(xué)期第一次月考試題

（全卷總分100分，考試時(shí)間150分鐘）注意事項(xiàng): 1.答題前,務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡規(guī)定的位置上。2.必須使用黑色墨水筆或黑色簽字筆，將答案書寫在答題卡規(guī)定的位置上。3.所有題目必須在答題卡上作答,在試卷上答題無效。4.考試結(jié)束后,將試題卷和答題卡一并交回。一丶積累與運(yùn)用（27分）

1.給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。(4分)在語文學(xué)習(xí)的旅程中，我探索過人跡（hǎn）（▲）至的百草園，欣賞到驚濤澎（pài）（▲）的黃河，還見到了鞠躬盡（cuì）（▲）的鄧稼先，目光深邃（▲）的貝多芬??這一切讓我多么．沉迷，多么難忘啊

2．句子積累——默寫句子。（7分）①我寄愁心與明月, ▲。② ▲，風(fēng)正一帆懸。

③《春夜喜雨》 隨風(fēng)潛入夜，▲。④《春雪》 ▲，故穿庭樹作飛花。⑤《春》還有地里工作的農(nóng)夫，▲，▲ ⑥《春》春天像健壯的青年，▲，他領(lǐng)著我們上前去。3.篇段積累——默寫朱自清《春》選段。（4分）

像母親的手撫摸著你,風(fēng)里帶來些 ▲，▲，▲，▲。4．文化積累——根據(jù)下面文段內(nèi)容，回答后面問題。（4分）

A假意道：“你這廝詐死，灑家再打！”只見面皮漸漸的變了。A尋思道：“俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真?zhèn)€打死了他。灑家須吃官司，又沒人送飯，不如及早撒開?！保?）文段選自名著__▲____，作者是___▲__。

（2）材料中A處人物是 ▲，他的性格特征主要是： ▲。

5.語言運(yùn)用——在下面句中的方框內(nèi)，填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號。（4分）

遵義作家令狐昌琪創(chuàng)作的短篇小說(▲)布谷催春(▲)曾獲得(▲)烏江文學(xué)獎(jiǎng)刊物獎(jiǎng)(▲)6.語言運(yùn)用——修改病句。（4分）

（1）赤水大瀑布是遵義的一個(gè)舉世聞名的著名風(fēng)景區(qū)?！?2分）

（2）通過攀登紅軍山，使同學(xué)們對紅軍的英勇精神有了更加深切的體會(huì)?！?2分）

二、閱讀（25分）

（一）黑發(fā)底下（11分）

①父親如書，我是他的再版。從頭到腳，我們神奇地保持一致。像是隔著上下三十年的同一個(gè)人。

②我們都頂著一頭堅(jiān)硬的黑發(fā)，它仿佛含有鐵質(zhì)，根根向上，挺立如戟。抬手輕輕拍打，會(huì)發(fā)出稠密結(jié)實(shí)的“嘭嘭”聲，像電流穿透掌心擊中身體。在我們個(gè)體生命的海拔上，它高高在上，烏黑茂盛，像潛藏在大地深處的煤一樣不說話，我們在它底下日復(fù)一日地生活著。

③小時(shí)候，我們一家日子過得緊巴巴的。一到星期五，天麻麻亮，父親就獨(dú)自一人蹚著露水，一根扁擔(dān)挑起兩只籮筐，走上彎彎山道，到幾十里外的深山里去挑煤來燒。傍晚踏著夕陽，挑了滿滿兩籮筐煤回家，正趕上吃晚飯。母親給他準(zhǔn)備一只杏兒大小的杯子，盛滿酒，父親端起酒，貼近唇邊輕抿一下，仿佛渾身的困乏與疲憊就被這杯酒解除了。母親就在這時(shí)瞥見了他黑發(fā)中躲來躲去的幾根白發(fā)，驚呼道：“哎呀，你都有白頭發(fā)了?！闭f著，她撥開發(fā)絲，小心翼翼地拔下，攤到父親掌中。

④那白發(fā)寥寥幾根，躺在父親掌心，枕著縱橫的掌紋，銀光閃亮，像是會(huì)發(fā)光的羽毛。

⑤南方的冬夜沉靜如石，落入幽深漆黑的古井中，漫長而冷清地守望黎明。天難得地飄起了雪，越飄越大，壓在銀杏枝頭，不時(shí)可以聽見樹枝清脆的斷裂聲。狹窄的廚房里，頭頂一豆燈光，炭爐傍墻站立，燒壺沉默不語，散發(fā)淡淡的熱量。我們一家圍爐取暖。父親注視著我和弟弟，就像牧人盯著兩只可愛的羊羔羔，問道：“你倆誰給我拔白頭發(fā)？一根一分錢?！闭诖蝾奈覀冾D時(shí)來精神了，搶著拔。

⑥父親的白發(fā)不多，稀稀疏疏地像微薄的雪花撒入廣袤的黑土地，倏忽擰身捉迷藏似的躲了起來，在燈下實(shí)在不容易尋找到。每拔到一根，我們都像發(fā)現(xiàn)新大陸似的，濺起一片響亮的歡呼。一晚上下來，收獲并不多。

⑦然而，明明頭天晚上拔光了，可是，過了一夜，父親的白發(fā)又躥出了一些，似乎拔的速度總也攆不上躥的速度。一到晚上，無所事事的我們還是樂意給父親拔白頭發(fā)，我們只是覺得自己長大了，父親坐著，我們站著，我們與父親一樣高了。一個(gè)個(gè)冷寂無聊的冬夜很快躡手躡腳地溜走了，我和弟弟同時(shí)分享著一個(gè)心照不宣而且自鳴得意的秘密。

⑧等我們都上學(xué)了，父親不再叫我們拔白頭發(fā)了。生活的困窘和難以排遣的憂愁日漸沉重地壓迫著他，他的白發(fā)越生越多，幾乎占據(jù)了“半壁河山”，一眼望去，觸目驚心。我想他除了怕耽誤我們的功課外，可能連他自己都泄氣了，聽任那些白發(fā)喧囂地恣肆瘋長。

⑨后來，父親被病魔纏身，驚心動(dòng)魄的手術(shù)后，就是不停地吃藥、打針，各種治療。有時(shí)候父親斜靠在病床上，雙眼微閉，我覺得他仿佛又回到了年輕的時(shí)候，坐在那里，用手輕輕地拍拍頭發(fā)，發(fā)出“嘭嘭”的聲音，這聲音把一切嘈雜和煩惱都給隔離了開來。但是，事與愿違，他的頭發(fā)很快就掉光了，露出了空蕩蕩的頭皮，一根不剩地失去了他無比珍愛的頭發(fā)，他不得不戴上帽子。不知道為什么，我竟覺得掉了頭發(fā)的父親是丟了羽毛的孔雀或鳳凰，在人群間有些落寞。

⑩有一天，我忽然提起兒時(shí)拔白頭發(fā)的事，父親一愣，馬上孩子似的笑了，瘦削的臉頰上猛地騰起了兩片火燒云，沉浸在對往事的愉悅回憶中，良久，才慢悠悠地說：“那時(shí)，你倆真淘氣，老是拔了黑發(fā)糊弄我。”

?秘密像包袱被父親輕描淡寫地抖開，我有些無地自容。在歲月面前，一天天變老的父親曾束手無策，試圖借助剔除白發(fā)來抗拒生命的一次次落雪，趕在大雪封山以前挽留住某些悄悄遠(yuǎn)行的記憶，這很像一個(gè)農(nóng)夫靠鏟掉雜草來保護(hù)莊稼的成長?？晌覀冾B皮的行為卻在加速歲月流逝的腳步，我們以幫兇和同謀的身份與父親鮮明對立。

?今天這個(gè)日子，在父親積雪一樣飛速消融的生命海拔上，我多么想為他種下一頭黑發(fā)，讓他重新驕傲地穿過人群，像煤被陽光點(diǎn)燃。

?但歲月如流水，匆匆逝去，不舍晝夜，無法回頭。（文/簡默 有刪改）7.說說文章標(biāo)題“黑發(fā)底下”的含義。（2分）8.簡要分析第⑤段畫線處景物描寫的作用。（3分）9.請賞析第⑥段畫線的句子。（3分）

10.請結(jié)合全文簡要分析文章最后一段的含義和作用。(3分)

（二）觀滄海（10分）

東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。11．解釋下列加點(diǎn)的詞。（4分）(1)東臨(2)澹澹 ．．．(3)竦峙(4)至哉 ．．．12．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）①日月之行，若出其中 ②星漢燦爛，若出其里

13．這首詩以什么為總領(lǐng)，全詩借景抒情，表達(dá)了曹操怎樣的情感（2分）

（三）天凈沙·秋思（4分）

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。14.《天凈沙·秋思》是 ▲ 〔朝代〕 ▲ 寫的。（2分）

15、賞析“.枯滕老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬?！保?分）

三、綜合性學(xué)習(xí)（8分）

我們在主題探究“橋”的綜合性學(xué)習(xí)中，認(rèn)識許多有形的橋。但生活中還有一種無形的橋，它在人與人之間起著重要的溝通作用。學(xué)校準(zhǔn)備在6月24日召開一次以“心靈的橋梁”為主題的家長、老師、學(xué)生見面交流會(huì)。請你完成以下問題。

16．請你以“溝通”為主題擬寫一條與橋有關(guān)的宣傳標(biāo)語。（2分）17．請你給正和媽媽鬧矛盾的小軍發(fā)一條規(guī)勸短信。（2分）

18小明因病住院不能參會(huì)，請你代小明給王老師寫一張請假條。（4分）

四、作文（40分）

19．根據(jù)下面的題目和要求寫一篇文章。（書寫5分，作文35分）

在人生的成長過程中，有歡樂，有憂傷；有振作，也有迷惘；有師長的叮嚀和教誨，有同學(xué)的寬容和贊賞??一件件往事記憶猶新，一幕幕場景歷歷在目，這些猶如人生長河中泛起的朵朵浪花，都是美麗的，請結(jié)合自己的人生成長經(jīng)歷。

請以“一朵美麗的浪花”為題目作文。要求：①角度自選，立意自定；

②除詩歌外，文體不限；

③不少于600字；

④不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名，不準(zhǔn)套抄材料寫作。

2017達(dá)興中學(xué)秋季七年級語文第一次月考答案

一丶積累與運(yùn)用 1.罕 湃 瘁 suì

2.①隨君直到夜郎西 ②潮平兩岸闊 ③潤物細(xì)無聲 ④白雪卻嫌春色晚 ⑤披著蓑 戴著笠的 ⑥有鐵一般的胳膊和腰腳 3.新翻的泥土的氣息 混著青草味兒 還有各種花的香

都在微微潤濕的空氣里醞釀 4.(1)《水滸傳》 施耐庵

（2)魯提轄（魯達(dá)、魯智深）俠肝義膽、疾惡如仇、粗中有細(xì) 5.《 》 “ ”。

6.（1）刪去“舉世聞名的”或“著名”。（2）刪去“使”或“通過”。二 閱讀

7.①黑發(fā)底下是父親這個(gè)人物形象。②黑發(fā)底下是白發(fā)，是脫落。③黑發(fā)底下是父親對孩子的呵護(hù)和家庭的責(zé)任。④黑發(fā)底下是父親生命的流逝和孩子的成長。

8.交代了人物活動(dòng)的自然環(huán)境;寫出了自然環(huán)境的惡劣;運(yùn)用了反襯（襯托，對比）的手法，表現(xiàn)了家庭的溫馨。（答出任意一點(diǎn)即可）

9..運(yùn)用修辭手法（比喻、擬人、夸張、對比），形象生動(dòng)地寫出了父親在不知不覺中衰老;暗示父親生命的流逝（逐漸衰老，不再年輕）。

10.含義：對生命流逝的惋惜;對過去生活的懷念，卻又無法將其留住的遺憾;對父親生命終將逝去的悲痛。作用：總結(jié)全文，升華主題。

11.? 到達(dá)，登上 ? 水波蕩漾的樣子 ?聳立 ?達(dá)到極點(diǎn)

12.①日月的升降起落，好像出自大海的胸中②銀河里的燦爛群星，也像從大海的懷抱中涌現(xiàn)出來的。13 觀 一統(tǒng)天下的雄心壯志(或博大的胸懷)14..元 馬致遠(yuǎn)

15.這句詩用富有特征的九個(gè)景物,描繪了一幅秋原黃昏行旅圖?！翱蓦?、“昏鴉”言秋末黃昏之景;他人有家而我獨(dú)無,更添思鄉(xiāng)之情;古道荒涼,西風(fēng)蕭瑟,馬已羸瘦,尤見悲涼之意。

三、綜合性學(xué)習(xí)

16.示例：讓我們用溝通建起心與心的橋梁

17.小軍；聽說你和媽媽有點(diǎn)小誤會(huì)，我很理解你。俗話說：溝通是打開理解之門的金鑰匙，希望你 主動(dòng)你媽媽溝通，交換看法，消除誤會(huì)，好嗎？ 18.請假條 王老師：

我因生病住院，不能參加6月24日學(xué)校召開的家長丶老師丶學(xué)生見面交流會(huì)，特向您請假一天，望批準(zhǔn)。

此致 敬禮

19.四、作文（略）

學(xué)生：小明

年6月23日6

2016

第二篇：七年級語文(上)第一次月考試題

七年級語文（上）第一次月考試題

班級 姓名 學(xué)號

一、積累運(yùn)用。（33分）

1、下列注音、字形書寫全對的一項(xiàng)是（）（2分）

Ａ、旋念（xuán)索然無味（suǒ)精精有味（jīn）消遺（qiǎn）

Ｂ、戲謔（xua）猝不及防（cù）乳臭未干（xiù）誹謗（bàng）

Ｃ、寂寥（liáo）趁之如歸（qū）怨天由人（yóu）工尺（chǐ）

Ｄ、玲仃（líng）苦心孤詣（yì）不刊忍受（kān）蕩漾（yàng）

2、找出下面這段文字中的錯(cuò)別字并加以改正。（2分）

于是二十年來豪不憶及的幼小時(shí)候?qū)τ诰竦呐皻⒌倪@一暮，忽地在眼前展開，而我的心也仿佛同時(shí)變了鉛塊，很重很重地墮下去了。

錯(cuò)字 改正

3、連線題，給下面的文學(xué)常識連線。（2分）

冰心 《漢尼巴爾周報(bào)》 橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。魯迅 周樹人 希金斯

豐子愷 《山中避雨》 讀書好，多讀書，讀好書。馬克吐溫 福建長樂人 樂以教和

4、請選擇四個(gè)不同身份的人說的話，并說明你這樣選擇的理由。（3分）

我認(rèn)為，廚師的話是__ _、裁縫是、車把式是、船夫是_ __ 我的理由是： 從前有個(gè)村子里有四個(gè)能說會(huì)道的人。一個(gè)是廚師，一個(gè)是裁縫，一個(gè)是車把式（趕車的），還有一個(gè)是船夫。誰家有什么事都請他們?nèi)兔?。有一次，村里有一戶哥倆分家，請這四人去?說和?。這四個(gè)人先在廚師家碰頭。廚師說：?_____?，裁縫說：?_____?，趕車的接過話茬：?_____?，船夫最后說：?______?。A、咱們也不是沒管過這號事，前有車后有轍，別太出格就行。B、我看咱們?nèi)チ耍斓稊貋y麻，別鍋啦碗啦分不清。

C、咱們到那兒見風(fēng)使舵，看情況辦，實(shí)在不行，就來個(gè)順?biāo)浦邸、我們辦事不能太偏了，要針過去，線也過得去才行。

5、選出下面強(qiáng)調(diào)時(shí)間的一句：（）（2分）

Ａ.他叫你明天去。Ｂ.他叫你明天去。．．Ｃ.他叫你明天去 Ｄ.他叫你明天去。．．．

6、按要求完成句子練習(xí)。（4分）

① 改成“把”字句：小明整理干凈了書包。② 改成“被”字句：大風(fēng)吹得白云不知去向。③擴(kuò)句（至少擴(kuò)兩處）：爸爸拉我出去。

④ 縮句：離開祖國四百年的游子終于回到了祖**親的懷抱。

7、下列各組句子語序調(diào)整后，意思變化最大的一項(xiàng)是()(2分)A、你仔細(xì)聽——你聽仔細(xì) B、有件事找你——找你有件事 C、你吃了飯?jiān)倩貋怼慊貋碓俪燥?D、看完電視就睡覺——電視看完就睡覺 8.成語趣味填空題。（2分）

根據(jù)例子仿寫:(六)神無主 +(四)平八穩(wěn) =(十)全十美

9、根據(jù)下面的語言環(huán)境，回答后面的問題，說的話要符合人物身份。（2分）

幾個(gè)不同身份的人圍繞‘‘世界上最寶貴的東西是什么’’這一話題進(jìn)行探討，都從自己的角度去理解。國腳說：?最寶貴的東西是激動(dòng)人心的進(jìn)球。?商人說：?最寶貴的東西是源源不斷的利潤。?畫家說：?最寶貴的東西是絢麗豐富的色彩。?對此，小孩和病人會(huì)怎么說？

小孩說：“

”

病人說：“

”

10、下面是張民同學(xué)在不同的場合中說的話，他在說話中都引用了古詩文，其中有一句引用得并不得體。試將不得體的一句挑出來，并加以改正。（2分）A． 同學(xué)柳華要到外地讀書，張民給他送行時(shí)說：“‘與君離別意，同是宦游人’。你一個(gè)人遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)要多多珍重啊！”

B． 同學(xué)張海學(xué)習(xí)上得過且過，張民意味深長地對他說：“‘學(xué)而不思則罔’，你可不能總是淺嘗輒止啊！”

引用不得體的是 項(xiàng)。

改正：__________________________________________ ________________

11、古詩文運(yùn)用：（5分）

（1）學(xué)習(xí)與思考是緊密聯(lián)系在一起的。對此，孔子是怎樣進(jìn)行論述的？ 孔子的論述是：（2）現(xiàn)實(shí)生活中，人們?yōu)榱吮砻鳌爸灰撔那蠼?，到處有老師”的觀點(diǎn)時(shí)，常引用孔子的話：

（3）《木蘭詩》中寫木蘭從軍的原因是：（4）如何正確對待別人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)呢？孔子曾說過：

“?！?5)人們常用唐代詩人王勃《送杜少府之任蜀州》中的詩句“，”來表達(dá)朋友雖然相距遙遠(yuǎn)卻如在身邊的感情。12.詩歌鑒賞（5分）

《送杜少府之任蜀州》王勃 《淮上與友人別》鄭谷 城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。揚(yáng)子江頭楊柳春，與君離別意，同是宦游人。

楊花愁殺渡江人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚，無為在歧路，兒女共沾巾。君向?yàn)t湘我向秦。（1）這兩首詩從內(nèi)容上看都是 詩，從形式上看，《送杜少府之任蜀州》屬于，《淮上與友人別》屬于。（2）你最欣賞兩首詩中的那句，請結(jié)合詩的內(nèi)容談?wù)勀愕目捶?。?分）

二、閱讀理解。（37分）

(一)課內(nèi)閱讀（10分）

但我是向來不愛放風(fēng)箏的，不但不愛，并且嫌惡①他，因?yàn)槲乙詾檫@是沒出息孩子所做的玩藝。和我相反的是我的小兄弟，②他那時(shí)大概十歲內(nèi)外罷，多病，瘦得不堪，然而最喜歡風(fēng)箏，自己買不起，我又不許放，他只得張著小嘴，呆看著空中出神，有時(shí)至于小半日。遠(yuǎn)處的蟹風(fēng)箏突然落下來了，他驚呼；兩個(gè)瓦片風(fēng)箏的纏繞解開了，他高興得跳躍。他的這些，在我看來都是笑柄，可鄙的。

有一天，我忽然想起，似乎多日不很看見他了，但記得曾見他在后園拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開門，果然就在塵封的什物堆中發(fā)現(xiàn)了他。他向著大方凳，坐在小凳上；便很驚惶地站了起來，失了色瑟縮著。大方凳旁靠著一個(gè)胡蝶風(fēng)箏的竹骨，還沒有糊上紙，凳上是一對做眼睛用的小風(fēng)輪，正用紅紙條裝飾著，將要完工了。我在破獲秘密的滿足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來偷做沒出息孩子的玩藝。我即刻伸手折斷了胡蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪擲在地下，踏扁了。論長幼，論力氣，他是都敵不過我的，我當(dāng)然得到完全的勝利，于是傲然走出，留他絕望地站在小屋。后來他怎樣，我不知道，也沒有留心。

1.我不愛放風(fēng)箏的原因是：。(1分)2.第一段兩個(gè)“他”的含義是：（2分）

①指 ； ②指。3.第二段說：“我恍然大悟似的”，在這里“我”悟出了什么？（2分）

答：______________________________________________________________。4.找出文中表現(xiàn)“小兄弟”的秘密被發(fā)現(xiàn)后驚恐不安的神情的語句。(1分)答：_________________ ______________ ____________________________ 5.第二段中加點(diǎn)的“即刻”能否刪去？為什么？(2分)答：_________ ______________________ ________________________ 6.為什么“我不知道后來他怎樣”？請發(fā)揮你的想像，把它補(bǔ)寫一段話出來(不少于50字)。(2分)

（二）閱讀《丑小鴨》選段，回答文后問題。（10分）

要是只講他在這嚴(yán)冬所受到困苦和災(zāi)難，那么這個(gè)故事也就太悲慘了。當(dāng)太陽又開始溫暖地照著的時(shí)候，他正躺在沼澤地的蘆葦里。百靈鳥唱起歌來了——這是一個(gè)美麗的春天。

忽然間他舉起翅膀：翅膀拍起來比以前有力得多，馬上就把他托起來飛走了。他不知不覺地已經(jīng)飛進(jìn)了一座大花園。這兒蘋果樹正開著花；紫丁香在散發(fā)著香氣，它又長又綠的枝條垂到彎彎曲曲的溪流上。啊，這兒美麗極了，充滿了春天的氣息！三只美麗的白天鵝從樹蔭里一直游到他面前來。他們輕飄飄地浮在水上，羽毛發(fā)出颼颼的響聲。小鴨認(rèn)出這些美麗的動(dòng)物，于是心里感到一種說不出的難過。

?我要飛向他們，飛向這些高貴的鳥兒！可是他們會(huì)把我弄死的，因?yàn)槲沂沁@樣丑，居然敢接近他們。不過這沒有什么關(guān)系！被他們殺死，要比被鴨子咬、被雞群啄，被看管養(yǎng)雞場的那個(gè)女傭人踢和在冬天受苦好得多！?于是他飛到水里，向這些美麗的天鵝游去：這些動(dòng)物看到他，馬上就豎起羽毛向他游來。?請你們弄死我吧！?這只可憐的動(dòng)物說。他把頭低低地垂到水上，只等待著死。但是他在這清澈的水上看到了什么呢？他看到了自己的倒影。但那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人討厭的鴨子，而卻是——一只天鵝！

只要你曾經(jīng)在一只天鵝蛋里待過，就算你是生在養(yǎng)鴨場里也沒有什么關(guān)系。

對于他過去所受的不幸和苦惱，他現(xiàn)在感到非常高興。他現(xiàn)在清楚地認(rèn)識到幸福和美正在向他招手——許多大天鵝在他周圍游泳，用嘴來親他。

花園里來了幾個(gè)小孩子。他們向水上拋來許多面包片和麥粒。最小的那個(gè)孩子喊道：

?你們看那只新天鵝！?別的孩子也興高采烈地叫起來：?是的，又來了一只新的天鵝！?于是他們拍著手，跳起舞來，向他們的爸爸和媽媽跑去。他們拋了更多的面包和糕餅到水里，同時(shí)大家都說：?這新來的一只最美！那么年輕，那么好看！?那些老天鵝不禁在他面前低下頭來。

他感到非常難為情。他把頭藏到翅膀里面去，不知道怎么辦才好。他感到太幸福了，但他一點(diǎn)也不驕傲，因?yàn)橐活w好的心是永遠(yuǎn)不會(huì)驕傲的。他想其他曾經(jīng)怎樣被人迫害和譏笑過，而他現(xiàn)在卻聽到大家說他是美麗的鳥中最美麗的一只鳥兒。紫丁香在他面前把枝條垂到水里去。太陽照得很溫暖，很愉快。他扇動(dòng)翅膀，伸直細(xì)長的頸項(xiàng)，從內(nèi)心里發(fā)出一個(gè)快樂的聲音： ?當(dāng)我還是一只丑小鴨的時(shí)候，我做夢也沒有想到會(huì)有這么多的幸福！?

1、文章中的“他”指

，文章主要采用了

的表現(xiàn)手法。（2分）

2、選文中對春天景象的描寫十分生動(dòng)，根據(jù)要求選填恰當(dāng)?shù)脑~語。（2分）姿態(tài)：

情狀：

氣味：

色彩：

3、“那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人討厭的鴨子，而卻是——一只天鵝！”結(jié)合文中對丑小鴨的描寫，給天鵝加一串修飾性的詞語。（2分）

一只

、、的天鵝。

4、別的孩子也興高采烈地叫起來：“這新來的一只最美！那么年輕，那么好看！”表現(xiàn)了孩子們當(dāng)時(shí)怎樣的心情？（2分）

5、丑小鴨的命運(yùn)給你什么啟示？（2分）

（三）（15分）

金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣丐之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家，問焉，曰：?泯然眾人矣。?

1、解釋文中加點(diǎn)字的意思。（2分）

就：

稱： 書： 利：

2、翻譯句子（2分）

A、自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。

B、令作詩，不能稱前時(shí)之聞。

3、對文章有關(guān)內(nèi)容理解錯(cuò)誤的是：（）（1分）

A、方仲永從五歲起就表現(xiàn)出超凡的才華，但到十二三歲的時(shí)候卻并不突出，到二十歲左右時(shí)才能衰竭，與普通人沒有差別了。

B、方仲永剛開始作詩時(shí)，不僅才思敏捷，反應(yīng)極快，而且他的詩在內(nèi)容和文采上都有令人欣賞的地方。

C、方仲永的“邑人”都是十分重視人才的，從“稍稍賓客其父，或以錢幣丐之”兩句可以看出。

D、方仲永由一名天才兒童成為一名普通人，其中最根本的原因是“不使學(xué)”。

4、“ ”點(diǎn)出了仲永才能衰竭的原因，預(yù)示了他“ ”的結(jié)局。（用原文回答）（2分）

5、同邑人“賓客其父” 的目的是什么？仲永的父親為什么要 “日扳仲永環(huán)謁于邑人”？（2分）

答：。

6、縱觀全文，仲永的寫詩才能的變化，可分為哪三個(gè)階段？用原文回答。（3分）答：。

7、你從方仲永的故事中受到什么啟示？請用1—2句話寫出來。（3分）

答： 三 作文（50分）

不同的人生有不同的美麗，不同的視角可以看出不同的美麗。有人說小草也美麗，落葉也美麗，殘?jiān)乱裁利?；也有人說平凡也美麗，樸素也美麗，簡單也美麗；還有人說挫折也美麗，失敗也美麗，苦難也美麗……請以? 也美麗?為題寫一篇文章。

要求：（1）在橫線上填上一個(gè)詞語，使標(biāo)題完整；

（2）文體不限，不少于500字。

答案：

一、1.Ｂ 2.豪-毫 暮-幕 3.略 4.BDAC “三句話不離本行”，他們說的話都跟他們的職業(yè)有關(guān)。5.C 6.小明把書包整理干凈了。/白云被大風(fēng)吹得不知去向。/③略 /游子回到了祖國的懷抱。7.C 8.比如：(六)神無主+(一)心一意 =(七)上八下 9.小孩說：最寶貴的東西是有好多好多的玩具。病人說：最寶貴的東西是健康強(qiáng)健的體魄。10.A 改為：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。11.（1）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。/三人行，必有我?guī)熝伞?阿爺無大兒，木蘭無長兄。/擇其善者而從之，其不善者而改之。12.（1）離別詩 五言律詩 七言絕句（2）略

二、（一）

1、我以為這是沒出息孩子所做的玩藝。

2、風(fēng)箏 小兄弟

3、起因：我忽然想起??他在后園拾枯竹。/經(jīng)過：我恍然大悟??踏扁了。/結(jié)果：論長幼??也沒有留心。

4、“張著小嘴”“呆著看”“出神”，以一連串的動(dòng)詞傳神地顯現(xiàn)出小兄弟凝神會(huì)精、仰頭長時(shí)間看放風(fēng)箏的神態(tài)；或“驚呼”，或“跳躍”的動(dòng)作，更是形象逼真地寫出小兄弟喜歡風(fēng)箏到極點(diǎn)——即便自己不能做，也如癡如醉觀。

5、（言之有理即可）

（二）1、丑小鴨 想像

2、大花園 溫暖美麗 香 綠

3、靈巧 雪白 年輕美麗 溫暖而有點(diǎn)害羞

4、發(fā)現(xiàn)了美的快樂、贊美之情

5、只有經(jīng)歷過苦難，才會(huì)有美好的明天；成長本身就是一種美，我們要對自己有信心。

（三）1、就：完成，這里是寫好。稱：相當(dāng)，符合 書：書寫，寫 利：認(rèn)為??有利 2.略

3、C 4.“不使學(xué)” “泯然眾人矣?！?/p>

5、第一問對仲永的才能感到驚奇，想見識以下，請他寫詩； 第二問認(rèn)為這樣有利可圖

6、第一階段：自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者； 第二階段：不能稱前時(shí)之聞；第三階段：泯然眾人矣

7、略

第三篇：貴州省遵義市2017-2018學(xué)年高二政治上學(xué)期第一次月考試題 理

2017—2018學(xué)年第一學(xué)期第一次月考高二理科政治試卷

考試時(shí)間：60分鐘 考試分?jǐn)?shù)：100分

（注：本試卷滿分100分，均為單項(xiàng)選擇題，每小題2分,共50題。）1.下列屬于文化現(xiàn)象的是()①我國實(shí)行以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的制度 ②我國的人民代表大會(huì)制度 ③參加合唱團(tuán)、文學(xué)社、舞蹈隊(duì)等 ④瀏覽網(wǎng)站，領(lǐng)略世界各地的風(fēng)土人情 ⑤宗教活動(dòng)、宗教教義和宗教建筑 ⑥工人、農(nóng)民從事生產(chǎn)活動(dòng)

A.①②③

B.④⑤⑥

C.③④⑤

D.①②⑥ 2.文化是一種社會(huì)精神力量。對此，下列理解正確的有（）

①文化能夠在人們認(rèn)識和改造世界的過程中轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量 ②文化能夠?qū)ι鐣?huì)發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響 ③文化對社會(huì)發(fā)展起巨大的促進(jìn)作用 ④文化的影響既表現(xiàn)在個(gè)人的成長歷程中，又表現(xiàn)在民族和國家的歷史中

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

3.與以前相比，霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治又有了新的表現(xiàn)，其中一個(gè)方面就是在國際 競爭中對別國進(jìn)行文化侵略，企圖把自己的意識形態(tài)和價(jià)值觀念強(qiáng)加于別國。這說明（）

A.文化與經(jīng)濟(jì)相互影響 B.文化反作用于政治

C.文化在綜合國力競爭中的地位與作用越來越突出 D.文化與政治相互交融

4.不同國家、民族的人們在交往中采取的方式往往不同，藏族同胞為尊貴的客人獻(xiàn)哈達(dá)，泰國人會(huì)見客人行“合十禮”，擁抱是歐美常見的見面禮節(jié)，材料說明了（）

A.交往方式不同，價(jià)值觀不同

B.文化具有潛移默化、持久深遠(yuǎn)的影響 C.文化影響著人的交往行為、交往方式 D.文化能豐富人的精神世界

5.文化對人的影響，具有潛移默化的特點(diǎn)。下列詩詞的寓意符合這一特點(diǎn)的是()A.好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生

B.隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲 C.渡盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇 D.海上生明月，天涯共此時(shí)

6.2016年10月17日，神舟十一號飛船發(fā)射升空，與天宮二號成功進(jìn)行了交會(huì)對接。載人航天精神再次激勵(lì)中華兒女奮發(fā)向上，為祖國的建設(shè)和發(fā)展再做貢獻(xiàn)。這說明（）

A.傳統(tǒng)文化具有鮮明的民族性 B.優(yōu)秀文化能增強(qiáng)人的精神力量 C.傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長 D.傳統(tǒng)文化對人的發(fā)展有積極作用

7．中國人過春節(jié)總是要吃團(tuán)圓飯、放爆竹，而西方人的圣誕節(jié)少不了唱圣誕歌送圣誕禮物。對此理解正確的是()①民族文化具有多樣性 ②文化有深遠(yuǎn)持久的影響 ③民族文化表現(xiàn)了不同的民族情結(jié) ④各民族文化根本不相容 A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④ 8.下列關(guān)于民族節(jié)日的說法正確的有()①民族節(jié)日是一個(gè)民族歷史文化的長期積淀 ②從不同民族的節(jié)日中，能夠感受到世界文化的多樣性 ③慶祝民族節(jié)日是民族情感的集中表達(dá) ④民族節(jié)日是一個(gè)國家和民族歷史文化成就的重要標(biāo)志

A.①②③

B.①③④

C.②③④ D.①②③④

9.著名社會(huì)學(xué)家費(fèi)孝通曾說過這樣一句話“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”。其中，“各美其美”是指每個(gè)民族都要發(fā)展自己民族的文化。那么，“美人之美”是指（）A.要夸獎(jiǎng)其民族的文化

B.要尊重其他民族的文化

C.各民族的所有文化都是世界文化中不可缺少的色彩

D.民族文化具有多樣性

10.人們通過一定的方式傳遞知識、信息、觀念、情感和信仰，以及與此相關(guān)的所有社會(huì)交往活動(dòng)，都可視為文化傳播。文化傳播的重要途徑是()①商業(yè)貿(mào)易 ②人口遷徙 ③教育 ④大眾傳媒 ⑤報(bào)刊、電視 ⑥廣播、網(wǎng)絡(luò) A.①②③ B.④⑤⑥

C.①②③④

D.①②③④⑤⑥

11.千百年來，每逢春節(jié)，在外的人無論路途多遙遠(yuǎn)、車輛多擁擠，都要想盡一切辦法，吃盡苦頭而回到親人身邊；無論家里平常多么節(jié)儉，也要置辦相當(dāng)多的年貨供春節(jié)享用。這說明()①傳統(tǒng)文化具有相對穩(wěn)定性 ②傳統(tǒng)習(xí)俗具有繼承性 ③傳統(tǒng)習(xí)俗是傳統(tǒng)文化的基本形式 ④傳統(tǒng)文化具有鮮明的民族性

A.①③④

B.①②④

C.②③④ D.①②③

12.用“交游四海結(jié)高朋，掙來財(cái)富建中華”的新春聯(lián)，替代“生意興隆通四海，財(cái)源茂盛達(dá)三江”的舊春聯(lián)。春聯(lián)內(nèi)容的演進(jìn)，反映人們對待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度是()A.繼承傳統(tǒng)，推陳出新 B.面向世界，博采眾長 C.推崇認(rèn)同，固守傳統(tǒng) D.以我為主，為我所用 13.影響文化發(fā)展的重要因素有()①社會(huì)制度的更替 ②思想運(yùn)動(dòng) ③科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步 ④古代的教育思想 A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

14.生活就是一座富礦,取之不盡用之不竭。作家要想創(chuàng)作出一部好的文藝作品，就必須深入到生活中去。這表明()A.作家是文化創(chuàng)造和發(fā)展的主體 B.實(shí)踐是文化創(chuàng)新的源泉和動(dòng)力 C.文化是人類社會(huì)實(shí)踐的產(chǎn)物 D.接地氣、跟潮流是文化創(chuàng)新的根本 15.李玉剛在青年時(shí)期充滿曲折的生活經(jīng)歷中，苦學(xué)音樂，自創(chuàng)反串女士唱腔，創(chuàng)作了《新貴妃醉酒》一曲，并產(chǎn)生了廣泛的影響。這表明()A.文化的發(fā)展與社會(huì)實(shí)踐同步

B.文化具有豐富的表現(xiàn)形式 C.人們在社會(huì)實(shí)踐中創(chuàng)造并享用文化 D.文化創(chuàng)造的主體是知識分子

16.“清明祭祖”是中華民族的傳統(tǒng)文化，送元寶，燒紙錢，這是古人留下的方式，而今，一些地區(qū)出現(xiàn)了鮮花祭祖、植樹祭祖，在祭祖掃墓追思先輩的同時(shí)，為山野增添了一片新綠。這啟示我們在對待傳統(tǒng)文化時(shí)更應(yīng)該()A.取其精華，去其糟粕 B.推陳出新，革故鼎新 C.古為今用，洋為中用 D.尊重差異，理解個(gè)性 17．文化交流、借鑒和融合是()①學(xué)習(xí)和吸收各民族優(yōu)秀文化成果，以發(fā)展本民族文化的過程 ②文化競爭又排斥文化合作的過程 ③在文化交流、借鑒的基礎(chǔ)上，推出融匯多種文化特質(zhì)的新文化的過程 ④不同民族文化之間相互借鑒、取長補(bǔ)短的過程

A.①②③ B.②③④ C.①②④

D.①③④

18．“文明圣火，千古未絕者，唯我無雙；和天地并存，與日月同光?！敝腥A文明雖歷經(jīng)滄桑，卻猶如浩浩蕩蕩的黃河、長江奔流不息，始終顯示出頑強(qiáng)的生命力和無窮的魅力。這說明____是中華文化的基本特征之一。()A.博大精深

B.源遠(yuǎn)流長 C.異彩紛呈 D.民族凝聚力

19．中國古典詩歌“無體不備，無體不善”，無論內(nèi)容、風(fēng)格、形式、技巧，均達(dá)到爐火純青的地步，成為后世效仿的典范。這主要體現(xiàn)了中華文化具有____的特點(diǎn)。()A.博大精深 B.源遠(yuǎn)流長 C.民族性 D.多樣性

20．北京、上海、廣州，中國社會(huì)極具代表性的三個(gè)城市，由于不同的地理位置、歷史淵源，形成三種極具鮮明特色的地域文化。這表明()A.中華文化具有民族性 B.一方水土，一方文化 C.民族是文化的創(chuàng)造主體 D.薪火相傳，一脈相承

21.中華文化是各民族人民共同創(chuàng)造的。民族文化是中華文化的重要組成部分。下面對民族文化認(rèn)識錯(cuò)誤的是（）

A.民族文化顯示了中華民族厚重的文化底蘊(yùn) B.民族文化是各民族特有的，其它民族無認(rèn)同感 C.民族文化既有民族特性，又有中華文化共性 D.都是中華之瑰寶，民族之驕傲

22.在中國，佛教是外來文化，在我國的許多著名寺廟中，儒、釋、道三種思想的外在象征均可供奉于一殿、一庭、一山之中。這說明（）

A.中華文明是世界各國人民創(chuàng)造的 B.中華文化與世界各國文化和諧相處 C.中華文化具有包容性 D.中華文化與世界文化沒有區(qū)別 23．近年來，《中國漢字聽寫大會(huì)》《中國成語大會(huì)》《中國謎語大會(huì)》《最愛中國字》《中華好詩詞》等電視節(jié)目，成為各大衛(wèi)視的一道亮麗風(fēng)景。這些活動(dòng)有利于()A.促進(jìn)文化與經(jīng)濟(jì)交融，充分挖掘漢字的商業(yè)價(jià)值 B.全面繼承傳統(tǒng)文化，為人的健康成長提供精神食糧 C.彰顯中華文化源遠(yuǎn)流長，推動(dòng)文化內(nèi)容形式創(chuàng)新 D.培育和弘揚(yáng)民族精神，為實(shí)現(xiàn)中國夢提供智力支持

24.實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是我們共同追求的“中國夢”。實(shí)現(xiàn)這一夢想，必須大力弘揚(yáng)“中國精神”，因?yàn)椤爸袊瘛笔?)A.展現(xiàn)我國傳統(tǒng)文化的重要標(biāo)志 B.推動(dòng)文化發(fā)展創(chuàng)新的根本途徑 C.中華民族走向繁榮的精神動(dòng)力 D.社會(huì)主義核心價(jià)值的基礎(chǔ)

25.時(shí)下一些抗戰(zhàn)題材的影視劇存在著過度娛樂化的現(xiàn)象，這不僅是對歷史的歪曲，更是對浴血捍衛(wèi)家國的先烈們的不敬。這啟示我們在影視創(chuàng)作中要()A.面向世界，博采眾長 B.堅(jiān)決抵制落后文化的影響 C.克服守舊和封閉主義 D.踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀 26.在新的歷史條件下弘揚(yáng)和培育民族精神，必須：()①正確對待傳統(tǒng)文化，繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng) ②把握時(shí)代脈搏，與時(shí)代精神相結(jié)合 ③全盤繼承傳統(tǒng)文化 ④全盤拒絕外來文化

A.①②③ B.②③ C.①② D.①②④ 27.下列體現(xiàn)中華民族精神核心的名言是()A.天行健，君子以自強(qiáng)不息 B.富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈 C.茍日新，日日新，又日新 D.茍利國家生死以，豈因禍福避趨之

28．2016年8月5日第31屆奧運(yùn)會(huì)在巴西里約開幕，8月21日，中國女排克服千辛萬苦，成功奪冠，點(diǎn)燃了國人的激情?！芭啪瘛?)A.與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化沒有關(guān)聯(lián) B.是中華民族精神的具體體現(xiàn) C.是社會(huì)進(jìn)步的根本動(dòng)力 D.是維系中華民族團(tuán)結(jié)的重要紐帶

29.在解決國際爭端問題上，中國政府一貫主張用和平方式解決，堅(jiān)決反對訴諸武力或以武力相威脅。這說明（）

A.中國對任何問題的解決都主張放棄使用武力

B.熱愛和平是中華民族精神的有機(jī)組成部分 C.世界各國都是熱愛和平的 D.和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的主題

30.一位外國朋友說：“二十年前我到過中國，那時(shí)人們的著裝幾乎是一個(gè)式樣，顏色也比較簡單。現(xiàn)在一切都變了，各色時(shí)裝隨處可見，中國變得多姿多彩了。”從文化的角度，上述材料說明()A.隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們著裝多樣化 B.追求時(shí)髦是一種時(shí)尚 C.服裝穿著也是一種文化

D.隨著社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，文化生活豐富多彩

31.目前，隨著文化市場和大眾傳媒的發(fā)展，出現(xiàn)了不少令人憂慮的現(xiàn)象。這些現(xiàn)象出現(xiàn)的原因是()A.文化市場的自發(fā)性和傳媒商業(yè)性 B.現(xiàn)代科技的迅猛發(fā)展 C.人們對文化需求的多層次、多樣化 D.文化市場缺乏主旋律

32.大眾文化是公共價(jià)值觀、公共道德的載體，價(jià)值觀失衡、榮辱觀顛倒、道德準(zhǔn)線模糊??無論是對大眾文化還是對大眾自身，我們都應(yīng)該有所反省。為此我們發(fā)展大眾文化，必須()①遵循弘揚(yáng)主旋律、提倡多樣化原則 ②堅(jiān)持為人民服務(wù)、為社會(huì)主義服務(wù)的方向 ③堅(jiān)持文化一元化的方針 ④大力倡導(dǎo)一切有利于發(fā)揚(yáng)愛國主義、集體主義、社會(huì)主義的思想和精神

A.①②③

B.①②④

C.②③④

D.①③④

33．改革開放以來，我國文藝創(chuàng)作產(chǎn)生了大量膾炙人口的優(yōu)秀作品。同時(shí)，也存在著有數(shù)量缺質(zhì)量、有“高原”缺“高峰”的現(xiàn)象，存在著抄襲模仿、千篇一律的問題，存在著機(jī)械化生產(chǎn)、快餐式消費(fèi)的問題。解決這些問題需要政府()A.提高眼力、拒絕污染 B.重義輕利、服務(wù)社會(huì) C.加強(qiáng)管理、正確引導(dǎo) D.堅(jiān)決抵制、依法取締

34．“你是我的小呀小蘋果，怎么愛你都不嫌多??”數(shù)月前，《小蘋果》突然在網(wǎng)上躥紅。此后從廣場舞大媽的伴奏到征兵視頻、消防員宣傳片，《小蘋果》以其通俗的歌詞和優(yōu)美的旋律深入到社會(huì)各角落，被戲稱為“神曲”。這表明()A.網(wǎng)絡(luò)傳媒已取代大眾傳媒成為文化傳播的主要途徑 B.發(fā)展人民大眾所喜聞樂見的文化有利于文化繁榮 C.群眾喜愛是區(qū)別優(yōu)秀文化與落后文化的標(biāo)志 D.滿足群眾需要的文化就是最先進(jìn)的大眾文化

35.根據(jù)中央的要求，有關(guān)部門將深入持久開展網(wǎng)絡(luò)淫穢色情等違法有害信息專項(xiàng)整治，大力凈化未成年人成長的社會(huì)文化環(huán)境。因?yàn)橐x色情信息是()A.落后文化

B.傳統(tǒng)文化 C.腐朽文化 D.大眾文化 36.下列文化現(xiàn)象屬于落后文化的是()①電腦算命、看風(fēng)水 ②有殖民色彩的“洋店名” ③宣傳暴力色情的文化 ④婚事大操大辦 ⑤講排場、揮霍性消費(fèi) ⑥“法輪功”邪教

A.①④⑤

B.①②③

C.②③⑥

D.③④⑤ 37.互聯(lián)網(wǎng)是一把雙刃劍，一方面給人們的日常生活帶來了很多便利，使人們受益。但另一方面也給我們帶來不良影響。要想克服互聯(lián)網(wǎng)的消極影響，必須（）

①加大對網(wǎng)絡(luò)文化的管理和引導(dǎo) ②發(fā)展積極的、健康的文化，提升人們的認(rèn)識水平和判斷能力 ③遏制互聯(lián)網(wǎng)在文化傳播中的作用 ④加大對落后文化的改造力度，取締腐朽文化，打造良好的文化環(huán)境

A.②③④ B.①②④ C.①②③ D.①③④ 38．我國精神文明建設(shè)的根本任務(wù)是()A.培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民 B.大力發(fā)展先進(jìn)文化 C.加強(qiáng)思想道德建設(shè) D.弘揚(yáng)愛國主義精神

39．中國特色社會(huì)主義文化建設(shè)的重要內(nèi)容和中心環(huán)節(jié)是()A.培育“四有”公民 B.思想道德建設(shè) C.社會(huì)主義精神文明 D.三個(gè)面向

40.推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮，必須大力建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系。社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容有()①中國特色社會(huì)主義共同理想 ②以愛國主義為核心的民族精神 ③以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神 ④社會(huì)主義榮辱觀

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①②③④

41.人民群眾在社會(huì)主義精神文明創(chuàng)建活動(dòng)中，建設(shè)和諧文化，創(chuàng)造了豐富多彩的形式，下列體現(xiàn)這種形式的是（）

①以“講文明、樹新風(fēng)”為主題創(chuàng)建文明城市、文明村鎮(zhèn)、文明行業(yè)的活動(dòng) ②各級黨政機(jī)關(guān)開展的創(chuàng)先爭優(yōu)、依法行政、公正執(zhí)法、做人民滿意公務(wù)員活動(dòng) ③打擊非法走私、刑事犯罪、行賄受賄 ④希望工程、送溫暖、手拉手等公益活動(dòng)

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④ 42．關(guān)于科學(xué)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)的說法，不正確的是()A.世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成屬于思想道德修養(yǎng) B.科學(xué)知識的學(xué)習(xí)是科學(xué)文化修養(yǎng)的內(nèi)容 C.科學(xué)文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)相互促進(jìn) D.科學(xué)文化修養(yǎng)就是思想道德修養(yǎng)

43.道德常常能填補(bǔ)智慧的缺陷，而智慧永遠(yuǎn)也填補(bǔ)不了道德的缺陷。這說明了

①思想道德修養(yǎng)的提高，有助于增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性 ②思想道德修養(yǎng)的提高，有助于提高科學(xué)文化修養(yǎng)水平③不注重思想道德修養(yǎng)，即使掌握了豐富的知識，也難以造福社會(huì) ④思想道德修養(yǎng)比科學(xué)文化修養(yǎng)重要()A.①②③

B.②③④

C.①②④ D.①③④ 44.建設(shè)中國特色社會(huì)主義文化，就要()①努力提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì) ②堅(jiān)持先進(jìn)文化前進(jìn)方向建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系 ③立足發(fā)展中國特色社會(huì)主義的實(shí)踐 ④繼承民族文化優(yōu)秀傳統(tǒng)，吸收外國文化有益成果

A.①②③④

B.①②③

C.②③④

D.①③④

45．《感動(dòng)中國》在過去十多年間，向全國觀眾推出了上百位人物，有來自民間的平凡人物，有光彩耀人的明星，也有睿智的學(xué)者，每個(gè)人物身上都有一種讓觀眾感到心靈震撼的精神力量。這些人物之所以能夠“感動(dòng)中國”是因?yàn)?)A.民族精神生生不息，歷久彌新 B.不斷踐行核心價(jià)值，感人至深 C.共同理想濟(jì)世安民，指引方向 D.傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長，凝聚力量

46.我國已進(jìn)入“大眾旅游”時(shí)代，越來越多的人愿意踏上旅程，享受難得的放松。然而，隨著大量中國游客涌入旅游市場，一些不文明行為也時(shí)有出現(xiàn)，這不但破壞了環(huán)境和中國游客的形象，也為旅游市場蒙上了一層陰影。為此要()A.保障公民的享有基本文化權(quán)利 B.加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，提升公德意識 C.消除國際文化差距,實(shí)現(xiàn)文化融合 D.提高公民的科學(xué)文化修養(yǎng)

47．近期在多地開展的“我是公民”主題活動(dòng)引起了廣泛反響。開展這一活動(dòng)旨在喚醒每個(gè)人的公民意識，“踐行責(zé)任，拷問良知”，這項(xiàng)活動(dòng)的開展是()A.我國文化發(fā)展的中心環(huán)節(jié) B.加強(qiáng)科學(xué)文化修養(yǎng)的重要途徑 C.社會(huì)主義精神文明建設(shè)的根本任務(wù) D.社會(huì)主義精神文明創(chuàng)建活動(dòng)的新形式

48．北宋史學(xué)家司馬光說：“才者，德之資也；德者，才之帥也?！边@說明()A.知識文化修養(yǎng)比思想道德修養(yǎng)重要

B.思想道德修養(yǎng)比知識文化修養(yǎng)重要

C.思想道德修養(yǎng)與知識文化修養(yǎng)是密切聯(lián)系，不可分割的 D.知識文化修養(yǎng)就是思想道德修養(yǎng)

49.走中國特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路就必須樹立文化自覺和文化自信。文化自覺和文化自信表現(xiàn)為()①對中華文化發(fā)展前途充滿信心 ②對中國特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路充滿信心 ③對世界文化繁榮昌盛充滿信心 ④對社會(huì)主義文化強(qiáng)國目標(biāo)充滿信心

A.①③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④

50.核心價(jià)值觀承載著一個(gè)民族、一個(gè)國家的精神追求，是最持久、最基層的力量。踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，就公民個(gè)人而言就要()①加強(qiáng)道德修養(yǎng)，注重道德實(shí)踐 ②奏響主旋律，做流行文化支持者 ③善于明辨是非，做出正確選擇 ④貴義賤利，追求高雅的精神生活 A.①③ B.③④ C.②④ D.①②

2017—2018學(xué)年第一學(xué)期第一次月考政治試題答案 1—5： CDDCB 6—10： BCABA 11—15：AAABC 16—20：BDBAB 21—25：BCCCD 26—30: CDBBD 31—35：ABCBC 36—40：ABABD 41—45：CDAAB 46—50：BDCDA

第四篇：高二語文上學(xué)期第一次月考試題(無答案)

2014—2015學(xué)年第一學(xué)期第一次月考試題

高二語文

考生注意：本試卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷兩部分，滿分150分，考試用時(shí)120分鐘。

第Ⅰ卷 閱 讀題（78分）

一、現(xiàn)代文閱讀（每小題3分，共9分）

閱讀下面的文字，完成l—3題。

詩和其他藝術(shù)都是情感的流露。情感是心理中極原始的一種要素。人在理智發(fā)達(dá)之前先已有情感；在理智既發(fā)達(dá)之后，情感仍然是理智的驅(qū)遣者。情感是心感于物所起的激動(dòng)，其中有許多人所共同的成分，也有某個(gè)人所特有的成分。這就是說，情感一方面有群性，一方面也有個(gè)性，群性是得諸遺傳的，是永恒的，不易變化的；個(gè)性是成于環(huán)境的，是隨環(huán)境而變化的。環(huán)境隨人隨時(shí)而異，所以人類的情感時(shí)時(shí)在變化；遺傳的傾向?yàn)槎鄶?shù)人所共同，所以情感在變化之中有不變化者存在。

藝術(shù)是情感的返照，它也有群性和個(gè)性的分別，它在變化之中也有不變化者存在。比如單拿詩來說，四言、五言、七言、古、律、絕、詞的交替是變化，而格律則為變化中的不變化者。變化就是創(chuàng)造，不變化就是因襲。把不變化者歸納成為原則，就是自然律。這種自然律可以用為規(guī)范律，因?yàn)樗緛硎侨祟惞餐那楦行枰?。但是只有群性而無個(gè)性，只有整齊而無變化，只有因襲而無創(chuàng)造，也就不能產(chǎn)生藝術(shù)。末流忘記這個(gè)道理，所以往往把格律變成死板的形式。

格律在經(jīng)過形式化之后往往使人受拘束，這是事實(shí)，但是這絕不是格律本身的罪過，我們不能因噎廢食。格律不能束縛天才，也不能把庸手提拔到藝術(shù)家的地位。如果真是詩人，格律會(huì)受他奴使；如果不是詩人，有格律他的詩固然腐濫，無格律它也還是腐濫。

古今大藝術(shù)家大半都從格律入手。藝術(shù)須寓整齊于變化。一味齊整，如鐘擺搖動(dòng)聲，固然單調(diào)；一味變化，如市場嘈雜聲，也還是單調(diào)。由整齊到變化易，由變化到整齊難。從整齊入手，創(chuàng)造的本能和特別情境的需要會(huì)使作者在整齊之中求變化以避免單調(diào)。從變化入手，則變化之上不能再有變化，本來是求新奇而結(jié)果卻仍還于單調(diào)。

古今大藝術(shù)家大半后來都做到脫化格律的境界。他們都從束縛中掙扎得自由，從整齊中醞釀出變化。格律是死方法，全賴人能活用。善用格律者好比打網(wǎng)球，打到嫻熟時(shí)雖無心于球規(guī)而自合于球規(guī)。在不識球規(guī)者看，球手好像縱橫如意，略無牽就規(guī)范的痕跡；在識球規(guī)者看，他卻處處循規(guī)蹈矩。姜白石說得好：“文以文而工，不以文而妙?！惫ぴ诟衤啥顒t在神髓風(fēng)骨。

孔夫子自道修養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)說：“七十而從心所欲，不逾矩。”這是道德家的極境，也是藝術(shù)家的極境?！皬男乃?，不逾矩”，藝術(shù)的創(chuàng)造活動(dòng)盡于這七個(gè)字了?！皬男乃闭咄坝饩亍?，“不逾矩”者又往往不能“從心所欲”。凡是藝術(shù)家都要能打破這個(gè)矛盾。孔夫子到快要死的時(shí)候才做到這種境界，可見循格律而能脫化格律，大非易事。（摘編自朱光潛《談 美書簡》）1．下列關(guān)于“格律”的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是()A.格律是詩歌中的不變化者，體現(xiàn)的是整齊、規(guī)范和人類共同的情感需要。但只有整齊而無變化，只有因襲而無創(chuàng)造，格律就會(huì)變成死板的形式。

B.格律在經(jīng)過形式化之后往往使人受拘束，但這并不是格律本身的罪過，而是人不能活用它造成的，因此，我們不能因噎廢食。

C.古今大藝術(shù)家的創(chuàng)造活動(dòng)都從格律入手，但后來都達(dá)到了脫化格律的境界；是創(chuàng)造的本能和特別情境的需要使他們在整齊之中求變化，避免了單調(diào)。

D.格律不能束縛天才，天才之作往往工在格律而妙在神髓風(fēng)骨。格律也不能把庸手提拔到藝術(shù)家的地位，即使他遵循了格律，詩歌也仍然腐濫。2．下列理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是()A.藝術(shù)是情感的流露，它也有群性和個(gè)性之別，講究寓整齊于變化，但由整齊到變化易，由變化到整齊難。

B.情感是心理中極原始的一種要素，它先于理智而產(chǎn)生，但在理智發(fā)達(dá)之后，它又會(huì)受到理智的驅(qū)遣。

C.詩歌從四言、五言到七言，從古、律、絕到詞，體現(xiàn)的是形式的變化，但它們在音節(jié)上都講究格律，體現(xiàn)的又是詩歌的共同特點(diǎn)。

D.“從心所欲”和“不逾矩”是一對矛盾，藝術(shù)家要打破這個(gè)矛盾，做到循格律而能脫化格律，這是非常不容易的。

3．下列理解和分析，不符合原文內(nèi)容的一項(xiàng)是()A.“從心所欲，不逾矩”是道德家和藝術(shù)家所追求的最高境界，這也說明道德與藝術(shù)常常是相關(guān)聯(lián)的，道德境界高的人往往也能在藝術(shù)上達(dá)到較高的境界。

B.情感是心感于物所起的激動(dòng)，它一方面有群性，另一方面也有個(gè)性。群性由遺傳得來，不易變化；個(gè)性則成于環(huán)境，會(huì)隨著環(huán)境而變化。

C.作者認(rèn)為善用格律者好比打網(wǎng)球，旨在說明將格律用到出神入化的境界時(shí)，就可以超越格律的束縛而達(dá)到自由的創(chuàng)作境界。

D.作者認(rèn)為一味變化也還是單調(diào)，所以他不主張從變化入手，認(rèn)為變化之上不能再有變化，本來是求新奇而結(jié)果卻仍還于單調(diào)。

二、古代詩文閱讀（43分）

閱讀下面文言文，完成4～7題。（23分）

逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命。詔書特下，拜臣郎中，尋蒙國恩，除臣冼馬。猥以微賤，當(dāng)侍東宮，非臣隕首所能上報(bào)。臣具以表聞，辭不就職。詔書切峻，責(zé)臣逋慢。郡縣逼迫，催臣上道；州司臨門，急于星火。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤；欲茍順?biāo)角?，則告訴不許：臣之進(jìn)退，實(shí)為狼狽。

伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)。今臣亡國賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀。但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年。母、孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。

臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣盡節(jié)于陛下之日長，報(bào)養(yǎng)劉之日短也。烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)。———《陳情表》 4.對下列句子中加點(diǎn)字的解釋，有誤的一項(xiàng)是（）A.除臣冼馬 除：革除 B.以劉日薄西山 ?。浩冉?C.則劉病日篤 篤：病重 D.逮奉圣朝，沐浴清化 逮：到了

5.下列句中，加點(diǎn)文言虛詞的意義和用法完全相同的一項(xiàng)是（）A．①州司臨門，急于星火 ②是臣盡節(jié)于陛下之日長 ．． B．①臣之進(jìn)退，實(shí)為狼狽 ②況臣孤苦，特為尤甚 ．． C．①但以劉日薄西山 ②猥以微賤，當(dāng)侍東宮 ．． D．①報(bào)養(yǎng)劉之日短也 ②奚以之九萬里而南為 ．．6.下列對這段文字的分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.這段文字?jǐn)⑹隽顺掖握髡俅弑?，自己辭不赴命，進(jìn)退兩難的處境，提出了“愿乞終養(yǎng)”的要求。

B.“逮奉圣朝??實(shí)為狼狽”一段分別以“逮”“尋”兩個(gè)時(shí)間副詞領(lǐng)起，連續(xù)兩次征召，一次“辭不赴命”，一次“辭不就職”，原因都是祖母“供養(yǎng)無主”，與全文首段呼應(yīng)。C.本段連用“察臣”“舉臣”“拜臣”“除臣”到“責(zé)臣”“催臣”，不僅文法錯(cuò)落，顯出由弛而張、逐步緊迫的情勢，同時(shí)也體現(xiàn)出先恭維皇恩浩蕩，后申訴委屈矛盾的心理層次。D.在本段末，作者以兩個(gè)年齡數(shù)字的對比，說明報(bào)國日長，盡孝日短，表明忠孝難以兩全，有力地證明自己只好舍忠而取孝的抉擇的正確性，以使皇帝心甘情愿地批準(zhǔn)他的請求。

7、把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語中。（14分）

（1)臣欲奉詔奔馳，則以劉病日篤；欲茍順?biāo)角椋瑒t告訴不許。臣之進(jìn)退，實(shí)為狼狽。（7分）（2)臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年。母、孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。（7分）

三、古代詩歌閱讀（12分）閱讀下面一首詩，完成8－9小題。

村 居 張舜民

水繞陂田竹繞籬，榆錢落盡槿花稀。夕陽牛背無人臥，帶得寒鴉兩兩歸。

8、一、二兩句詩描繪了怎樣的景象？表達(dá)了詩人怎樣的心境？（6分）

答：

9、動(dòng)靜結(jié)合的寫法是這首詩的特點(diǎn)，請結(jié)合詩歌簡要賞析。（6分）

答：

四、名篇名句默寫9分

10、補(bǔ)寫出下列名句名篇中空缺的部分。（8分）

（1）____________________________，知來者之可追。（陶淵明《歸去來兮辭》）（2）山不厭高，海不厭深。____________，________________。（曹操《短歌行》）

（3）______________________，秋水共長天一色。(王勃《滕王閣序》)（4）長太息以掩涕兮，______________________________。(屈原《離騷》)（5）外無期功強(qiáng)近之親，______________________（李密《陳情表》）

（6）老當(dāng)益壯，？，不墜青云之志。(王勃《滕王閣序》)

五、文學(xué)類文本閱讀（25分）

閱讀下面的文字，完成(11)～(14)題。(26分)

傻牛然

牛然是我們初中時(shí)的同學(xué)，他的臉上永遠(yuǎn)掛著謙和的笑。他長著一個(gè)大腦袋，一雙大耳朵，穿著一雙他老爸扔掉的大頭鞋。平日上學(xué)，背一只他姥姥去菜市時(shí)，買菜用的大提兜兜。牛然的樣子笨笨的，傻傻的。我們都說牛然有點(diǎn)傻。

“牛然，擦黑板去!”牛然聽到我們的叫聲，便會(huì)把黑板擦得一塵不染。不知道擦黑板，根本不必那么使勁，讓自己一頭一臉都是粉筆末。

“牛然，明天替我做值日?！贝稳赵缟?，牛然便連玻璃也給擦了，連樓道也給拖了。不知道，那只是屬于一般意義上的值日，只要掃掃地就行。他賣了力氣，還被我們罵得要死。偶有時(shí)候，我們會(huì)心血來潮，想法氣氣老師，把老師教課用的書本里夾個(gè)小蟲子，或在她的座位上畫個(gè)小烏龜。老師發(fā)現(xiàn)，總會(huì)氣鼓鼓地站在我們面前，把銳利的目光掃向我們，然后大聲發(fā)問：“誰搞的?”全班舉手，異口同聲： “牛然!”然后哄堂大笑。牛然也笑著，像是為我們擔(dān)負(fù)著。老師自然不信：“牛然你說，是誰干的?你說誰，肯定就是誰!”老師望著牛然，滿眼鼓勵(lì)的目光。

牛然站起身，目光同樣掃視大家。這時(shí)他說誰都行，說誰就是誰，不必太認(rèn)真。平日班上，整他耍他，拿他開心的人多了。可他沒有找出誰：“不知道?！迸Ｈ焕蠈?shí)地向老師回答。我們就知道牛然肯定會(huì)是這樣回答，他肯定就會(huì)這么老實(shí)，這么蠢笨。牛然不會(huì)錯(cuò)怪任何人。不會(huì)抱怨任何人：“牛然，你怎么這個(gè)脾氣，將來是要吃虧的!”老師對牛然憤憤。

一次下大雨，好大，好大的，學(xué)校前面的路全被淹沒了，白茫茫一片。老師說，誰在前邊帶路?我們把牛然推在了前頭。他幾次摔在溝里，一身泥水，卻微笑著，把我們一直帶回家。一次班上野炊，要從家里帶各種用具。老師分配了我們誰該帶什么，是鍋，是碗，是米，是面??下課了，大家蜂擁到牛然的面前，再把任務(wù)一一分配給他。

第二天，牛然背著鍋和碗，米和面，油和醋??把他們家的東西都背來了。東西壓在他的身上，似小山一樣。牛然一頭一臉汗水。老師驚得瞪大了眼睛，接著巡視我們，我們?nèi)純墒挚湛?。牛然的樣子，第一次讓我們感到慚愧。中學(xué)快畢業(yè)時(shí)，我們又長大了一些，多少懂得了一點(diǎn)人世間的道理。一次選班長，大家不知為什么，舉手選的竟然都是牛然，特別的一致。老師看著我們齊刷刷的手臂，眼里含了淚花。我們也被自己所感動(dòng)。我們知道，牛然不是班上學(xué)習(xí)最好的，牛然更不是班上最聰明的。甚至牛然什么也不能勝任。他是班里最笨，學(xué)習(xí)最差，做人最傻的。但我們卻誠懇地愿意選他。老師說，今后你們誰愿意幫助牛然做事?大家的手又都齊刷刷地舉起來，我們都愿意幫助牛然。牛然是個(gè)班長，但班長的事，卻由我們?nèi)プ?。多少年過去，我們還時(shí)常想起牛然。想他的微笑，想他背著一身的鍋碗瓢勺，想我們?yōu)槭裁匆x他當(dāng)班長。

其實(shí)，無論是在什么工作崗位上，有時(shí)我們反而愛選牛然這樣的人做我們的上司。聰明的人，有能力的人，出類拔萃的人，我們的身邊并不缺，甚至有的是?？晌覀儾皇菗?dān)心，就是害怕，并不完全信任他們。在我們的生活里，都曾出現(xiàn)過與牛然相似的人。在許多領(lǐng)域里，我們面對某個(gè)關(guān)鍵人選時(shí)，有意無意中，我們會(huì)尋找像牛然這樣的人去擔(dān)當(dāng)。至少我們希望能從某個(gè)人的身上，看到與牛然相似的影子。我們喜歡牛然。

我們自然不是看中牛然有點(diǎn)傻，而是他的善良，和從他身上，讓我們一再品味到的對生活的那種真誠與待人的厚道。無獨(dú)有偶，在世界許多顯赫的行業(yè)，重要的領(lǐng)域里，大名鼎鼎的董事長，總經(jīng)理，掌管大印的人物，不一定都是出類拔萃的，不少人反而更像我們的傻牛然。

為此，很多人大為驚奇，深感疑惑?？偸前l(fā)問，這樣的人，怎么能夠當(dāng)家掌權(quán)?甚至背后要去悄悄地了解他的閱歷，問他曾經(jīng)幾何，做過何等的偉業(yè)。其實(shí)不必問了，因?yàn)槿藗儚男〉酱?，都?huì)喜歡像牛然這樣的人。不必?fù)?dān)心，牛然的事，大家都會(huì)幫著去做。(11)下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)（）（）A．牛然“穿著一雙他老爸扔掉的大頭鞋。平日上學(xué)，背一只他姥姥去菜市時(shí)，買菜用的大提兜兜”說明牛然家境貧寒。

B．“牛然，你怎么這個(gè)脾氣，將來是要吃虧的!”老師對牛然憤憤然是因?yàn)?，老師認(rèn)為牛然明明知道，卻故意包庇做壞事的學(xué)生，一味怕得罪人，這樣的老好人將來會(huì)吃虧的。C．牛然什么也不能勝任，而我們卻齊刷刷舉手選他當(dāng)班長。是因?yàn)槲覀兇蠹叶加X得愧對牛然。

D．文章作者反復(fù)提到“牛然的微笑”，是通過神態(tài)描寫表現(xiàn)牛然是—個(gè)不計(jì)得失的真誠的人。

E．“在許多領(lǐng)域里，我們面對某個(gè)關(guān)鍵人選時(shí)，有意無意中，我們會(huì)尋找像牛然這樣的人去擔(dān)當(dāng)?！边@說明人都有嫉妒心，更愿意選比自己差的人去擔(dān)當(dāng)重任。(12)小說中的牛然是一個(gè)什么樣的形象?請簡要分析。(5分)(13)從結(jié)構(gòu)上看，作者運(yùn)用了什么手法表現(xiàn)牛然這個(gè)人物形象的?這樣寫有什么好處?(8分)

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第五篇：初中2013-2014學(xué)年七年級英語上學(xué)期第一次月考試題(無答案) 人教新目標(biāo)版

2013-2014年七年級英語上學(xué)期第一次月考試題 人教新目標(biāo)版

共120分

一.聽力部分(共10分)

(1)聽錄音，為下列句子排序。(5分)

()Hello,I am Linda.()She’s Grace.She’s my friend.(1)Hi,what’s your name?

()What’s her phone number?

()It’s 739—3940.()Nice to meet you,Linda.What’s her name?

(2)判斷正誤(正確的在括號里寫T，錯(cuò)誤的寫F)(5分)

1.My telephone number is 537—3968.()

2.Her ruler is white and yellow.()

3.His first name is Bob.()4.O-r-e–n-g-e()

5.It’s an key.()

二.請寫出26個(gè)英文字母大小寫。(15分)

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

三．選擇題(20分)

1.下面屬于元音字母的是()A.FB.ZC.OD.H

2.現(xiàn)在是晚上8點(diǎn)鐘,你該用()問候別人。

A.Good afternoonB.Good night

C.Good eveningD.Good morning

3.—What’s your name?

—__________

A.I’m BobB.I’m fine

C.Her name is AliceD.Hello!

4.下列字母發(fā)音與其它三個(gè)不同的是()A.EB.GC.FD.C 5.—It’s a cup.Spell it,please.—_______.A.r-u-l-e-rB.m-a-pC.o–r-a-n-g-eD.c-u-p

6.My quilt is ______blue.A.anB.theC./D.a

7.不明飛行物的英文縮寫是()A.CCTVB.NBAC.HBD.UFO

8.This is____orange and that is____pen.A.a anB.an aC.an anD.a a

9.找出與/e/音標(biāo)相同的字母()

A.KB.YC.MD.U

10.What color is it? A.It’s a jacketB.It’s yellowC.It’s a purpleD.It’s Dale

四．連詞成句(10分)1.tomeetyounice(!)

_________________________________________.2.inwhat’sEnglishthat(?)

_________________________________________.3.areBobyouhow(?)_________________________________________.4.hisMikeisname(.)

_________________________________________.5.redthisaisruler(.)

_________________________________________.五.補(bǔ)全對話(每空一詞,注意字母的大小寫 10分)

A:Good_________,Eric

B:Good morning,Helen

A:Look,________ this in_______?

B:It’s ___ ______.A:______ color is it?

B:It’s ________.A:________ it,please.B:OK.M-A-P.A brown map.A:________ you.六．交際運(yùn)用。從B欄中找出A欄的答語。（10分）

AB

()1.Good afternoon.A.Nice to meet you, too.()2.What’s this?B.It’s red.()3.How are you?C.Thank you.()4.Sit down, please.D.My name’s Alice, too.()5.My name’s Alice.E.Yes, I am.()6.What color is your pen?F.It’s a book.()7.Are you Helen?G.Good afternoon.()8.Nice to meet you, Tom.H.Fine, thanks.()9.Thank you very much.I.Hi!I’m Jim.()10.Hello!I’m Mary.J.You are welcome.七.完形填空（10分）

I’m a girl.__1__ name is Tina Brown.Brown is my__2__name.I__3__in China.My friend is__4__.She is in China,__5__.My telephone number__6__251-3255 and__7__phone number is 357-4347.What color is my cup? My cup is__8__.Her cup is

yellow,too.What color is her__9__? Her pen is__10__.()1.A.yourB.HisC.HerD.My

()2.A.firstB.lastC.goodD.nice

()3.A.amB.andC.isD.are

()4.A.BobB.DaleC.CindyD.Tom

()5.A.toB.alsoC.tooD.()6.A.amB.areC.isD.one()7.A.herB.hisC.ID.it()8.A.yellowB.blueC.purpleD.white

()9.A.mapB.quiltC.keyD.pen

()10.A.itB.greenC.thatD.this

八.閱讀理解(10分)

There are four pens.They are red, yellow, green and white.They are Mike’s, Bill’s, Tom’s and John’s.Tom’s hat is not yellow, green or red.John’s hat is not green.And Mike’s hat is not yellow or green.What color are their pens?

()1.Mike’s pen is ________.A.redB.yellowC.whiteD.green()2.________pen is green.A.Mike’sB.Bill’sC.Tom’sD.John’s

()3.Tom’s pen is_______.A.yellowB.redC.whiteD.green()4._______pen is yellow.A.John’s.B.Tom’s.C.Mike’s.D.Bill’s.()5.Is Bill’s pen yellow?

A.Yes,it isB.No,it isn’tC.Yes,it isn’tD.No,it is

九.任務(wù)型閱讀(10分)

Hello,I’m a girl.My first name is Helen,and my last name is Miller.I’m in No.2 middle school.My telephone number is 387—4928.My good friend is Jenny Green.Her phone number is 483—2926.(Her quilt is blue and my quilt is blue,too.)

1.我的姓是()A.HelenB.MillerC.JennyD.Green

2.我朋友的名是()A.HelenB.MillerC.JennyD.Green

3.請將文中括號里的句子的中文意思寫在下面橫線上。

______________________________________________________。

4.Jenny’s phone number is_____________.5.我在第()中學(xué)上學(xué)。A.1B.2C.3D.4。

十.寫作(15分)根據(jù)下面的提示，寫出對應(yīng)的英文自我介紹。

姓名:Cindy Miller

電話號碼:374—6904

鋼筆:紅色被子:藍(lán)色鑰匙:黑色 杯子:紫色

朋友:Gina Smith

朋友的電話號碼:489—7483

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