第一篇：2017-2018年長(zhǎng)郡中學(xué)高三地理月考二

湖南省長(zhǎng)郡中學(xué)2018屆高三月考試題

（二）地理試題 第Ⅰ卷

一、選擇題（本大題共25小題，每小題分，共50分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。）

三叉戟紀(jì)念塔，在瑞士境內(nèi)，三個(gè)戟分別指向德國(guó)、法國(guó)和瑞士。讀圖完成下列問(wèn)題。

1、景觀圖中的河流是

A、萊茵河

B、羅訥河

C、阿勒河

D、薩林河

2、下列說(shuō)法正確的是

A、瑞士地形平坦，河網(wǎng)縱橫

B、該地區(qū)主要為溫帶海洋性氣候

C、萊茵河是德國(guó)和法國(guó)、瑞士、奧地利之間的界河 D、瑞士境內(nèi)羅訥河的流域面積大于萊茵河

圖a是某區(qū)等高線略圖（單位：m），圖中公路（虛線）向偏北方向逐漸上升，橋梁下方河流水位為314m。圖b是盤山公路常用的凸面鏡，用于視線受阻的情況下觀察對(duì)向車輛。讀圖完成下列問(wèn)題。

3、圖中瀑布的落差不可能是

A、20m

B、30m

C、34m

D、36m

4、圖中陰影區(qū)域的坡度大小，由東南向西北

A、一直增大

B、一直減小

C、先增大后減小

D、先減小后增大

5、圖中有必要設(shè)置凸面鏡的地點(diǎn)是 A、①

B、②

C、③

D、④

氣溫垂直遞減率是指氣溫隨海拔高度增加的變化程度，空氣濕度增加和植被覆蓋率升高會(huì)使氣溫垂直遞減率降低。圖中甲為秦嶺太白山地形圖，乙為該南坡、北坡氣溫垂直遞減率年變化圖（數(shù)據(jù)來(lái)源于各氣象站點(diǎn)）。據(jù)此完成下列問(wèn)題。

6、若A氣象站7月均溫為20.5℃，B氣象站7月均溫可能為 A、24℃

B、26℃

C、28℃

D、30℃

7、與北坡相比，南坡

A、夏季氣溫較高

B、夏季大氣濕度較小 C、冬季降水較少

D、植被覆蓋率較低

8、太白山北麓傳統(tǒng)民居多呈坡屋頂及南北窄東西長(zhǎng)的內(nèi)庭院設(shè)計(jì)風(fēng)格，主要原因是 A、夏季干熱時(shí)間長(zhǎng)，利于遮蔭

B、增強(qiáng)夏季風(fēng)，加快散熱 C、冬季氣候較干燥，改善濕度

D、冬季降雨多，利于排水

下圖為北半球某區(qū)域圖及沿不同方向的氣壓變化圖。讀圖完成下列問(wèn)題。

9、根據(jù)圖示信息可推斷出

A、乙地近地面吹東北風(fēng)

B、丁地以晴朗天氣為主 C、甲地降水概率小于乙地 D、甲地氣溫低于乙地

10、乙地將要經(jīng)歷的天氣變化過(guò)程最有可能是 A、濕度增加，風(fēng)和日麗

B、氣溫降低，大風(fēng)陰雨 C、氣壓降低，天氣轉(zhuǎn)晴

D、連續(xù)陰雨，風(fēng)力加大

讀“寧波某地等高線地形圖”，完成下列問(wèn)題。

11、該地計(jì)劃在海拔100米以上丘陵種植楊梅，按3株/100m2標(biāo)準(zhǔn)種植，圖示范圍內(nèi)需要楊梅苗約 A、100株

B、1000株

C、3500株

D、9600株

12、A段村道比B段村道更曲折，是為了

A、少占楊梅林的規(guī)劃用地

B、減緩坡度，減少工程難度

C、監(jiān)測(cè)調(diào)整公路車流量

D、開(kāi)發(fā)旅游資源，方便游客觀賞

美國(guó)總統(tǒng)特朗普上臺(tái)之后，開(kāi)始著手修筑?美墨邊境墻?，美國(guó)與墨西哥接壤的邊界長(zhǎng)達(dá)3100多千米，而特朗普計(jì)劃中的隔離墻據(jù)估算將高達(dá)100億美元，并打算通過(guò)提高關(guān)稅讓墨西哥為其買單，下圖為美墨邊境示意圖。讀圖完成下列問(wèn)題。

13、美國(guó)修筑“美墨邊境墻”困難主要在于 A、邊境線長(zhǎng)工程量大

B、交通不便物資難運(yùn) C、勞動(dòng)力少價(jià)格高

D、氣溫高施工難

14、墨西哥北部人口主要集中在美墨邊境的主要原因是 A、交通便利

B、地形平坦

C、就業(yè)機(jī)會(huì)多

D、臨近河流

下圖為世界某地區(qū)2015年某月某日天氣系統(tǒng)的風(fēng)流場(chǎng)（某一時(shí)刻氣流運(yùn)動(dòng)的空間分布）圖，讀圖完成下列問(wèn)題。

15、該地可能位于

A、北美洲

B、南美洲

C、歐洲

D、大洋洲

16、據(jù)圖可知

A、甲降水最多

B、乙地吹東南風(fēng)

C、丙海水溫度最高

D、丁地氣壓最低

被稱為高速公路?流動(dòng)殺手?的團(tuán)霧，大多是由于局部區(qū)域近地面空氣輻射降溫而形成的濃霧，具有突發(fā)性、局地性、尺度小、濃度大的特征。江蘇省近年來(lái)由團(tuán)霧引起的高速公路交通事故比例高達(dá)18%左右。下圖是滬寧高速公路示意圖。據(jù)此完成下列問(wèn)題。

17、一天當(dāng)是，團(tuán)霧的多發(fā)時(shí)間往往是 A、0－6時(shí)

B、6－12時(shí)

C、12－18時(shí)

D、18－24時(shí)

18、團(tuán)霧多出現(xiàn)在高速公路上的主要原因是 A、汽車尾氣排放量小

B、沿線工業(yè)污染嚴(yán)重

C、路面晝夜溫差較大

D、臨近河湖與林草地

19、滬寧高速公路團(tuán)霧發(fā)生頻率最大的地點(diǎn)是 A、①

B、②

C、③

D、④

湖泊與湖岸之間存在著局部環(huán)流，下圖為我國(guó)某大湖（東西寬90km）和周邊湖岸某時(shí)刻實(shí)測(cè)風(fēng)速（m/s）垂直剖面圖。讀圖完成下列問(wèn)題。20、影響湖泊東西岸風(fēng)向差異的主要因素為 A、海陸位置

B、大氣環(huán)流

C、季風(fēng)環(huán)流

D、熱力環(huán)流

21、在夏季，此時(shí)最可能為地方時(shí) A、0時(shí)

B、5時(shí)

C、15時(shí)

D、20時(shí)

在天氣晴朗時(shí)，珠峰峰頂常飄浮著形似旗幟的乳白色煙云，這就是珠峰旗云。旗云是由對(duì)流性積云形成，可根據(jù)其飄動(dòng)的位置和高度來(lái)推斷峰項(xiàng)風(fēng)力的大小。因此，珠峰旗云又有?世界上最高的風(fēng)向標(biāo)?之稱。讀下圖旗云，完成下列問(wèn)題。

22、峰項(xiàng)對(duì)流運(yùn)動(dòng)的直接熱源主要是 A、陽(yáng)坡冰雪帶

B、陽(yáng)坡巖石裸露帶 C、陰坡冰雪帶

D、陰坡巖石裸露帶

23、產(chǎn)生旗云的時(shí)間段落主要集中在當(dāng)?shù)貢r(shí)間 A、8－11時(shí)

B、11－15時(shí)

C、15－18時(shí)

D、20－24時(shí)

下圖是非洲部分區(qū)域和內(nèi)羅畢氣候資料圖。讀圖完成下列問(wèn)題。

24、一年中，內(nèi)羅畢有兩個(gè)氣溫最高值的原因是 A、地處南半球

B、靠近大湖泊 C、地處高原

D、地處赤道附近

25、人們以內(nèi)羅畢附近的天然動(dòng)物園去看野生動(dòng)物，一年中最適宜的時(shí)間是 A、2月

B、5月

C、8月

D、10月

第Ⅱ卷

二、非選擇題（本大題共4小題，共50分）

26、讀下圖，完成下列問(wèn)題。（12分）

（1）根據(jù)圖中信息，比較黑海南北部海底坡度差異，并從外力作用方面分析其形成的主要原因。（2）根據(jù)材料，比較分析A、B兩地氣候特征的差異及原因。

27、閱讀圖文材料，完成下列問(wèn)題。（13分）

在埃及西北部的沙漠中，分布著面積約1.8萬(wàn)平方千米的一片洼地（蓋塔拉洼地），最低點(diǎn)在海平面以下133米，距離地中海約56千米。近年來(lái)，人們通過(guò)挖掘隧道，并利用中國(guó)的真空管道整流（零碳）高速運(yùn)輸水系統(tǒng)專利 技術(shù)無(wú)動(dòng)力引地中海水到此處，建立了沙漠漁場(chǎng)，并獲得了成功。目前，該區(qū)的?沙漠魚?不僅解決了埃及的水產(chǎn)品產(chǎn)量不能自足問(wèn)題，而且已經(jīng)銷售到非洲30多個(gè)國(guó)家。

（1）闡述在該洼地發(fā)展“沙漠漁業(yè)”的有利人為因素。（2）預(yù)測(cè)該洼地引海水發(fā)展養(yǎng)魚業(yè)對(duì)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的影響。

（3）說(shuō)明在該地利于“引水技術(shù)”應(yīng)用的施工條件以及該“引水技術(shù)”的使用優(yōu)勢(shì)。

28、讀圖文材料，完成下列問(wèn)題。（13分）位于涅瓦河口三角洲上的圣彼得堡是18世紀(jì)彼得大帝在叢林和泥潭（沼澤）上建設(shè)起來(lái)的，是俄羅斯通往歐洲西部的出?？冢F(xiàn)在是一座科學(xué)技術(shù)和工業(yè)高度發(fā)展的國(guó)際化城市，以艦船、動(dòng)力機(jī)械等制造為主。

（1）簡(jiǎn)述涅瓦河干流的流向及河流的主要補(bǔ)給水源。

（2）評(píng)價(jià)18世紀(jì)初圣彼得堡建城的條件。（3）簡(jiǎn)述圣彼得堡發(fā)展造船工業(yè)的有利條件。

29、閱讀圖文材料，完成下列問(wèn)題。（12分）

材料一 古印加文明區(qū)域示意圖（圖甲）和古印加文明梯田景觀圖（圖乙）。

材料二 印加文明是在南美洲西部、中安第斯山區(qū)發(fā)展起來(lái)的又一著名的印第安古代文明。印加人從山頂?shù)缴侥_開(kāi)墾了無(wú)數(shù)的梯田，印加人的水渠和梯田修筑得非常堅(jiān)固。

（1）簡(jiǎn)要分析古印加文明的農(nóng)田以梯田為主，并用石塊壘成的原因。（2）比較a、b兩處流水作用的差異，并說(shuō)明原因。

（3）中安第斯山區(qū)農(nóng)民仍沿用原始的耕種方式，糧食不能自給，試分析該地區(qū)糧食生產(chǎn)存在的不利條件。

1－10 ABDBB CCADB 11－20 CDBCD CACCD 21－25 CBBDB

1、A 三個(gè)戟分別指向德國(guó)、法國(guó)和瑞士，說(shuō)明該河流位于三國(guó)交界處，從圖中可以判斷為萊茵河。

2、B 圖中有多條河流發(fā)源于瑞士，故地勢(shì)較高，A項(xiàng)錯(cuò)誤；歐洲西部主要為溫帶海洋性氣候，項(xiàng)正確了；萊茵河并不是德國(guó)和奧地利的界河，項(xiàng)錯(cuò)誤以；瑞士境內(nèi)羅訥河河段較短而萊茵河河段較長(zhǎng)，流域面積較大，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

3、D 圖中等高距為10ｍ，瀑布處有320ｍ、330ｍ、340ｍ三條等高線相交，則瀑布落差大于或等于20米；圖示瀑布上部最大海拔接近350ｍ，因橋梁處河流水位為314ｍ，則瀑布下部海拔高于314ｍ，故瀑布落差小于36ｍ；由上分析可知D正確。

4、B 圖中①處與其西北方向的陰影區(qū)域都位于310米和320米兩條等高線之間，同時(shí)可看出陰影區(qū)域由東南向西北方向這兩條等高線間距越來(lái)越大，則表明沿該方向坡度逐漸減小，故B對(duì)。

5、B 圖中②西側(cè)距離山脊較近，且公路在此急轉(zhuǎn)彎，視線會(huì)受到阻擋。凸面鏡應(yīng)設(shè)置在視線受到阻擋的急轉(zhuǎn)彎處。故B對(duì)。

6、B A氣象站的海拔大約為1250米，到山頂大致高差為2515米，南坡7月氣溫100米垂直遞減率為0.55，可計(jì)算山頂?shù)臏囟却蠹s減少13.8℃；北坡7月氣溫100米垂直遞減為0.65，B氣象站距山頂3256米，可計(jì)算B氣象站地的氣溫比山頂大約增加為21.2℃，再計(jì)算B的氣溫為27.9℃，選擇C。

7、C 與北坡相比，南坡夏季降水多，（或氣溫垂直遞減率?。鉁剌^低，A錯(cuò)；南坡迎風(fēng)坡，大氣濕度較大，B錯(cuò)；冬季北坡迎風(fēng)坡，南坡背風(fēng)坡降水較少，C對(duì)；南坡水熱條件好，植被覆蓋率較高，D錯(cuò)。

8、D 甲、丙、乙三地氣壓基本相同，可在左圖中將三點(diǎn)連接成一條閉合等壓線，（如右圖）可知，丙、丁位于低壓槽，槽線附近，甲乙之間為鋒面氣旋西側(cè)的冷鋒，甲位于鋒后冷氣團(tuán)控制區(qū)，氣溫低于受暖氣團(tuán)控制的乙地。

10、B 冷鋒將向東南方向移動(dòng)，乙地將要經(jīng)歷冷鋒過(guò)境天氣，可能出現(xiàn)大風(fēng)_x0019_降溫、陰雨天氣。

11、C 將圖中海拔100米以上地方轉(zhuǎn)化為下圖虛線框所示的寬約為250米（2.5cm）、長(zhǎng)約為500米（5cm）的長(zhǎng)方形區(qū)域，需要楊梅苗＝250mX500mX3株/100m2＝3750株，故選C。

12、D 圖中村道經(jīng)過(guò)古寺和碑刻，主要為了開(kāi)發(fā)旅游資源，方便游客觀賞。

13、B 美墨邊境隔離墻修筑國(guó)家為美國(guó)而非墨西哥，美國(guó)一側(cè)城鎮(zhèn)少，交通線路稀疏沙漠廣布，而修筑墻的原材料很難運(yùn)輸，運(yùn)輸成本高。圖中也給出了相關(guān)道路信息，而修墻的價(jià)格上美國(guó)已經(jīng)打算讓墨西哥為其買單并不是主要困難。

14、C 美國(guó)之所以通過(guò)提高關(guān)稅作為措施，說(shuō)明墨西哥貿(mào)易的主要對(duì)象為美國(guó)，所以人口集中在邊境的原因是就業(yè)機(jī)會(huì)更多。

15、D 由圖可知該天氣系統(tǒng)氣流呈順時(shí)針輻合，則其為南半球的氣旋，低壓中心，可知圖中虛線為南回歸線或者南極圈，結(jié)合海陸輪廓可判斷此處應(yīng)為澳大利亞西部沿海地區(qū)。

16、C 結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，低壓中心位置（甲）降水并非最多；由圖中氣流方向可知乙處吹東北風(fēng)；丙為圖中緯度最低處，海水溫度最高；丁處在低壓中心外圍，氣壓并非最低。

17、A 依題意，團(tuán)霧是輻射降溫，導(dǎo)致大氣中水汽凝結(jié)成霧，條件之一是溫度較低，一般在夜晚時(shí)間段易出現(xiàn)，而后半夜氣溫較低更易出現(xiàn)，故A正確。

18、C 高速公路獨(dú)特之處在于尾氣排放量大和路面晝夜溫差大，而汽車尾氣與霧形成關(guān)系不大，故C正確。

19、C 霧的形成條件之一是要有充足的水汽，圖中③地位于太湖附近而水汽充足，故團(tuán)霧發(fā)生頻率最大的地點(diǎn)是③

20、D 通過(guò)題干和圖中的信息，將湖泊與湖岸之間的局部環(huán)流畫出示意圖是解題的關(guān)鍵。湖泊與湖岸之間為小范圍的局部環(huán)流，很容易排除A、B、C三個(gè)選項(xiàng)。通過(guò)畫圖分析可知為熱力環(huán)流，故選擇D項(xiàng)。

21、C 在夏季，白天會(huì)出現(xiàn)圖中所示的熱力環(huán)流。根據(jù)備選項(xiàng)，15時(shí)符合題意且熱力性質(zhì)差異較大，更典型，故選C項(xiàng)。

22、B 冰雪的反射率強(qiáng)，所以絕大部分太陽(yáng)輻射被反射，不可能使峰頂直接升溫，故排除A、C項(xiàng)；裸露巖石的反射率小，能夠吸收太陽(yáng)輻射使峰頂增溫，又因陽(yáng)坡接收的太陽(yáng)輻射多于陰坡，故排除D。

23、B 因?yàn)槠煸剖菍?duì)流性積云，故地表溫度最高的時(shí)候，對(duì)流運(yùn)動(dòng)最強(qiáng)，而一般午后2時(shí)前后地表溫度最高，即14時(shí)前后。

24、D 讀圖，根據(jù)圖中緯度可以判斷，內(nèi)羅畢位于赤道附近，一年有兩次太陽(yáng)直射現(xiàn)象，所以有兩個(gè)氣溫最高值。

25、B 圖示區(qū)域是非洲的熱帶草原氣候區(qū)，野生動(dòng)物逐水草遷徙，所以去天然動(dòng)物園看野生動(dòng)物，最好是在當(dāng)?shù)氐臐窦?。根?jù)圖中的降水柱狀圖分析，在四個(gè)選項(xiàng)中，5月份，降水多，水草豐富，野生動(dòng)物多；2月、8月、10月降水少，是干季，野生動(dòng)物少。

二、26、（1）坡度差異，北部海底坡度緩，南部陡。

原因：北部有大河注入，泥沙沉積多；南部幾乎無(wú)大河注入，泥沙沉積少。

（2）氣溫：A地冬季溫和，氣溫年較差較B地小；B地冬季寒冷，氣溫年較差較A地大。降水：A地年降水量更大，夏季少冬季多，降水季節(jié)變化大；B地年降水量較少。

原因：A地受副熱帶高氣壓帶和西風(fēng)帶交替控制，并且處于沿海平原上，地勢(shì)低平；B地周圍山脈阻擋水汽，且處于高原，地勢(shì)高，大陸性顯著。

27、（1）地廣人稀，土地租金低；市場(chǎng)需求量大；先進(jìn)的引水技術(shù)。

（2）有利影響：利于改善當(dāng)?shù)氐臍夂驐l件，空氣濕度增大，溫差減小。

不利影響：周邊地區(qū)土壤鹽堿化加劇；地下水儲(chǔ)水構(gòu)造及水質(zhì)降低；會(huì)出現(xiàn)洼地水體富營(yíng)養(yǎng)化等。（3施工條件：距離地中海近；洼地海拔低（低于海平面），可降低引水費(fèi)用。

使用優(yōu)勢(shì)：隧道與管道輸水可防止水分蒸發(fā)、下滲，增大輸水量；該項(xiàng)技術(shù)無(wú)動(dòng)力，技術(shù)先進(jìn)。

28、（1）先向西南流后折向西北最后折向西南；主要補(bǔ)給水源：湖水、雨水、積雪融水。

（2）有利：地形平坦，便于城市建設(shè)；河口水源充足，水運(yùn)便利；森林資源豐富；（與俄羅斯大部分地區(qū)相比，）氣候較溫和宜人；臨近西歐（當(dāng)時(shí)的經(jīng)濟(jì)中心），地理位置優(yōu)越。

不利：受西風(fēng)影響，多霧；沼澤廣布，建設(shè)成本高；地質(zhì)低洼，易發(fā)生洪澇災(zāi)害；熱量不足，種植業(yè)發(fā)展條件差。（3）技術(shù)水平高；工業(yè)基礎(chǔ)好；水域面積大；水陸交通便利；市場(chǎng)需求量大

29、（1）原因：地處山區(qū)，地形崎嶇，土層薄且易水土流失；修筑梯田以增加土層厚度防止土壤流失；山區(qū)裸露巖石較多，可以就地取材，因此多以石塊壘成。

（2）a處以流水侵蝕作用為主，地形陡峭，水流速度快，侵蝕作用強(qiáng)。b處以流水沉積作用為主，地處亞馬孫平原，流速緩慢，以泥沙沉積為主。

（3）地形崎嶇，土地較為分散，耕作方式落后；機(jī)械化程度低；基礎(chǔ)設(shè)施不完善；農(nóng)民的素質(zhì)較低；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)落后；當(dāng)?shù)剞r(nóng)民生活貧困，資金投入少。

28．（1）先向西南流后折向西北最后折向西南（2分）（若只答?自西向東流1分），發(fā)源于拉多加湖（2分）；南側(cè)支流多于北側(cè)（2分）；主要湖水、雨水、積雪融水（2點(diǎn)）（若只答其中一點(diǎn)1分）。

（2）有利：地形平坦，便于城市建設(shè)（2分）；河口，水源充足（2分），水運(yùn)便利（2分）森林資源豐富（2分）；（與俄羅斯大部分地區(qū)相比，）氣候較溫和宜人（2分）；臨近西歐（當(dāng)時(shí)的經(jīng)濟(jì)中心），地理位置優(yōu)越（2分）。（任答3點(diǎn)，共6分。）

不利：受西風(fēng)影響，多霧（2分）；沼澤廣布，建設(shè)成本高（2分）；地質(zhì)低洼，易發(fā)生洪澇災(zāi)害（2分）；熱量不足，種植業(yè)發(fā)展條件差（2分）。（任答2點(diǎn)，共4分）。

（3）技術(shù)水平高；工業(yè)基礎(chǔ)好；水域面積大；水陸交通便利；市場(chǎng)需求量大。（每點(diǎn)2分，任答3點(diǎn)，共6分。）【解析】試題分析：

‘’（1）讀圖文資料，涅瓦河口三角洲上的圣彼得堡可知，河流流入波羅的海，干流主要發(fā)源于拉多加湖，其方向?yàn)?，先西南后西北再西南；涅瓦河支流分布，從圖中可以看出南部三條大支流，北部只有一條，說(shuō)明南側(cè)多于北部；從海陸位置和緯度位置可知，涅瓦河河流補(bǔ)給主要來(lái)自拉多加湖，雨水和冬季積雪融水。

（2）讀圖，從自然條件分析，圣彼德堡位于河口地區(qū)，地勢(shì)平坦，便于城市建設(shè)。河流入海口地區(qū)，水源充足，水運(yùn)便利。森林資源豐富，建筑材料充足。與俄羅斯大部分地區(qū)相比，氣候較溫和。從經(jīng)濟(jì)因素看，臨近當(dāng)時(shí)的經(jīng)濟(jì)中心西歐，地理位置優(yōu)越。促進(jìn)了城市的興起。但是，該地受西風(fēng)影響，多大霧天氣。沼澤廣布，建設(shè)成本高。地勢(shì)低洼，易發(fā)生洪澇災(zāi)害。熱量不足，種植業(yè)發(fā)展條件差。制約了城市的發(fā)展。

（3）俄羅斯重工業(yè)發(fā)達(dá)，工業(yè)基礎(chǔ)好，圣彼德堡的造船技術(shù)水平高。圣彼德堡的水域面積大，水陸交通便利。船舶的市場(chǎng)需求量大。有利于造船業(yè)的發(fā)展。

【考點(diǎn)定位】區(qū)域河流水文水系特征，城市興起和發(fā)展的條件，造船業(yè)發(fā)展的條件。

【知識(shí)拓展】城市興起和發(fā)展的條件，主要從自然地理?xiàng)l件和社會(huì)經(jīng)濟(jì)地理?xiàng)l件來(lái)分析的：

（1）自然地理?xiàng)l件主要是指地質(zhì)、地貌、地形、氣候、水文、土壤和植被等綜合起來(lái)，這些因素通過(guò)影響人口的分布來(lái)影響城市的形成和發(fā)展。

（2）區(qū)域經(jīng)濟(jì)地理?xiàng)l件主要指資源條件(礦產(chǎn)資源、淡水資源、水熱資源、動(dòng)植物資源的豐富程度及其

組合)、基礎(chǔ)設(shè)施狀況(基礎(chǔ)設(shè)施完備與否、先進(jìn)與否、配套與否)、勞動(dòng)力情況(勞動(dòng)力的數(shù)量和質(zhì)量)以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展 狀況(經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷史傳統(tǒng)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀、水平和結(jié)構(gòu)特征、未來(lái)的開(kāi)發(fā)潛力等),（3）中國(guó)造船業(yè)發(fā)展方向：造船業(yè)是為水上交通、海洋開(kāi)發(fā)和國(guó)防建設(shè)等行業(yè)提供技術(shù)裝備的現(xiàn)代綜合性產(chǎn)業(yè)，也是勞動(dòng)、資金、技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)。中國(guó)造船業(yè)發(fā)展方向?yàn)椋航F(xiàn)代造船模式，發(fā)展高技術(shù)、高附加值船舶和配套設(shè)備。中國(guó)高附加值船比例低，中國(guó)船企在高附加值船舶產(chǎn)業(yè)上還處于起步階段。專家建議，應(yīng)發(fā)揮環(huán)渤海地區(qū)、黃海沿海地區(qū)、長(zhǎng)江口地區(qū)、珠江口地區(qū)的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，依靠先進(jìn)技術(shù)、技能、工藝、復(fù)雜勞動(dòng)、創(chuàng)造性等要素設(shè)計(jì)和建造。

29．（18分）（1）（3分）：緯度低、海拔高處氣候涼爽；（1分）山區(qū)河谷冰川融水量大，水源充足，灌溉條件好；（1分）地形崎嶇，利于防御。（1分）

（2）（3分）：原因：地處山區(qū)，地形崎嶇，土層薄且易水土流失；（1分）修筑梯田以增加土層厚度，防止土壤流失；（1分）山區(qū)裸露巖石較多，可以就地取材，因此多以石塊壘成。（1分）

（3）（8分）：a以流水侵蝕作用為主，（2分）地形陡峭，水流速度快，侵蝕作用強(qiáng)。（2分）b處以流水沉積作用為主，（2分）地處亞馬孫平原，流速緩慢，以泥沙沉積為主。（2分）

（4）（共4分，答對(duì)4點(diǎn)即可。）：地形崎嶇，土地較為分散，耕作方式落后；（1分）機(jī)械化程度低；（1分）基礎(chǔ)設(shè)施不完善；（1分）農(nóng)民的素質(zhì)較低；（1分）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)落后；（1分）當(dāng)?shù)剞r(nóng)民生活貧困，資金投入少。（1分）

試題分析：（1）秘魯?shù)靥幠厦牢骱０?，大多為熱帶沙漠氣候；古印加文明源地分布于秘魯山區(qū)，緯度低、海拔高處氣候涼爽；山區(qū)河谷冰川融水量大，水源充足，灌溉條件好；地形崎嶇，利于防御。

（2）古印加文明地處山區(qū)，地形崎嶇，土層薄且易水土流失；修筑梯田以增加土層厚度，防止土壤流失；山區(qū)裸露巖石較多，可以就地取材，因此多以石塊壘成；陡坡開(kāi)梯田，地塊小以石塊壘，加固梯田，減少水土流失。（3）a在河流上游，地形陡峭，河流落差大水流速度快，侵蝕作用強(qiáng)，以流水侵蝕作用為主。b在河流下游，地處亞馬孫平原，地形平坦，流速緩慢，以泥沙沉積為主，以流水沉積作用為主。

（4）當(dāng)?shù)氐匦纹閸?，土地較為分散，地塊小，耕作方式落后，產(chǎn)量不高；機(jī)械化程度低；基礎(chǔ)設(shè)施不完善，抗災(zāi)能力弱，產(chǎn)量不高；農(nóng)民的素質(zhì)較低；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)落后，不能提高單產(chǎn)水平；經(jīng)濟(jì)落后，當(dāng)?shù)剞r(nóng)民生活貧困，資金投入少，無(wú)法改變現(xiàn)狀，不能提高產(chǎn)量。考點(diǎn)：主要考查秘魯?shù)乩憝h(huán)境特征。

第二篇：長(zhǎng)郡中學(xué)2014屆高三月考試卷

長(zhǎng)郡中學(xué)2014屆高三月考試卷

（三）1、已知：x+2y+3z=1，則x2+y2+z2的最小值是。

2、已知橢圓2+2ayb22=1（a＞b＞0）的左、右焦點(diǎn)分別為F1（－c,0），aC=，則該橢圓的sin?PF1F2sin?PF2F1F2（c，0）。若橢圓上存在點(diǎn)P使

離心率的取值范圍為。

3、已知函數(shù)f(x)= sin（x+）+sin(x-)+acosx+b（a,b∈R，且均為常數(shù)），（1）求函數(shù)f(x)的最小正周期(已經(jīng)求出T=2?)。

（2）若f(x)在區(qū)間［－,0］上單調(diào)遞增，且恰好能夠取到f(x)的最小值2，試求a,b的值。

4、如圖已知PA⊥面ABC，AD⊥BC于D,BC=CD=AD=1.（1）令PD=x，∠BPC=?，試把tan?表示為x的函數(shù)，并求其最大值。(已經(jīng)求出tan?=x?6?6?3

x2?2，tan?的最大值是2)4

（2）在直線PA上是否存在一點(diǎn)Q，使得∠BQC＞∠BAC？

答案： 1、5 142、（2－1,1）

3、a=－1,b=44、存在，

第三篇：長(zhǎng)郡中學(xué)36個(gè)清華北大

長(zhǎng)郡中學(xué)1101班的53個(gè)同學(xué)，可以說(shuō)個(gè)個(gè)都是“學(xué)霸”，預(yù)計(jì)至少36人（含保送的5人）可以上北大、清華。

然而，他們也經(jīng)歷過(guò)沮喪時(shí)刻：作為競(jìng)賽班，去年國(guó)家收緊保送政策，大部分同學(xué)要在常規(guī)科目上重新追趕。一次班會(huì)上，全班同學(xué)都哭了。

經(jīng)過(guò)大半年奮起直追，他們成為全校高考發(fā)揮最好的班級(jí)。

全班53人，5人保送北大、清華；48人參加高考，最高分720分，平均分656.2分。長(zhǎng)郡中學(xué)1101班堪稱“最牛班級(jí)”。

“最牛班級(jí)”是如何“煉”成的呢？那要從去年的一次班會(huì)說(shuō)起。

一次班會(huì)激發(fā)全班斗志

1101班是競(jìng)賽班，競(jìng)賽生們?cè)谌ツ昴甑紫嗬^完成了各學(xué)科的比賽，根據(jù)新的政策，必須進(jìn)入學(xué)科國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)才能獲得保送資格，1101班達(dá)到保送條件的只有5人。以往基本都能被保送的學(xué)生要全部重新面臨高考，許久沒(méi)有接觸常規(guī)科目的學(xué)生們都要重新追趕。

去年11月，當(dāng)時(shí)高三進(jìn)行了幾次年級(jí)考試，跟別的高考班相比，1101班各科成績(jī)被遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在后面，這讓全班同學(xué)很沮喪和受打擊。接下來(lái)的一次“大班崛起”班會(huì)，大家爭(zhēng)相上臺(tái)演講，講到最后，全班同學(xué)都哭了，5名女生更是哭成淚人。黃佳旺說(shuō)：“想做好，但現(xiàn)實(shí)總是有差距，打擊著我們，但我有信心，我們能實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)?！绷硪幻瑢W(xué)嚴(yán)正一方則故作詼諧地說(shuō)道，“北大在我頭上踩了幾腳，沒(méi)事，我會(huì)在他頭上踩上幾腳！”他的發(fā)言獲得了全班的掌聲。這次班會(huì)激發(fā)了全班斗志。

同學(xué)們用半年多時(shí)間補(bǔ)齊常規(guī)科目“短板”。高一排名靠后的嚴(yán)正一方，這次高考中考了683分，北大、清華近在咫尺。

班主任從不說(shuō)任何學(xué)生成績(jī)不好

劉喜珍是長(zhǎng)郡中學(xué)的王牌班主任之一，雖然劉老師的兒子已經(jīng)讀大學(xué)了，但1101班的同學(xué)還是習(xí)慣親切地稱呼她“喜珍姐”。“我們都覺(jué)得‘喜珍姐’跟媽媽一樣，從來(lái)不發(fā)脾氣，比媽媽還溫柔?！?/p>

另外一個(gè)法寶是“不給學(xué)生任何壓力”。嚴(yán)正一方從高一起，成績(jī)?cè)诎嗌暇涂亢?，幾年下?lái)都沒(méi)有明顯進(jìn)步。他自己都很著急，多次找老師談心，“喜珍姐”從來(lái)不數(shù)落他一句，而是每次都認(rèn)真地告訴他：“我一直看好你，你肯定能成功！”果然，高三一年，嚴(yán)正一方成了班上進(jìn)步最大的學(xué)生。

在“喜珍姐”心里，每個(gè)學(xué)生都是必須尊重的對(duì)象，她從來(lái)不會(huì)背著學(xué)生跟家長(zhǎng)打小報(bào)告。有時(shí)候需要跟家長(zhǎng)溝通，“喜珍姐”都會(huì)提前問(wèn)學(xué)生的意見(jiàn)，如果學(xué)生不同意告訴家長(zhǎng)，“喜珍姐”絕不會(huì)跟家長(zhǎng)透露半個(gè)字。

第四篇：長(zhǎng)郡中學(xué)青年教師交流會(huì)

英語(yǔ)教研組青年教師成長(zhǎng)感悟交流會(huì)

上一條 下一條

來(lái)源：長(zhǎng)郡中學(xué) 作者： 英語(yǔ)組 發(fā)布時(shí)間：2010-11-30 點(diǎn)擊率：59

為加強(qiáng)與青年教師間的溝通、交流，促進(jìn)青年教師的專業(yè)發(fā)展，并為學(xué)校下一階段教師教育工作提供依據(jù)，2010年11月22日下午2點(diǎn)，長(zhǎng)郡中學(xué)英語(yǔ)教研組舉行了青年教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

會(huì)議由英語(yǔ)組教研組長(zhǎng)陳春華老師主持，并由兩位優(yōu)秀青年教師代表——楊軍老師和黃莉老師共同登臺(tái)，逐一講述，與聽(tīng)眾暢談青春成長(zhǎng)經(jīng)歷，分享教書育人、科學(xué)研究的成功經(jīng)驗(yàn)，闡揚(yáng)青年教師共擔(dān)責(zé)任。

2位優(yōu)秀青年教師代表的發(fā)言，有發(fā)自肺腑的成長(zhǎng)感言，有“風(fēng)格獨(dú)特”的教學(xué)方法，還有深處逆境時(shí)的人生哲思，無(wú)不充滿著拼搏奮進(jìn)的軌跡，體現(xiàn)了追求卓越的人生指歸。

之后，由兩位楊威和吳莎兩位青年教師做簡(jiǎn)短發(fā)言，兩位老師幽默風(fēng)趣，給交流會(huì)增色不少。

交流會(huì)的成功舉辦，進(jìn)一步促進(jìn)了青年教師成長(zhǎng)成才，為我校青年教師創(chuàng)造了良好的發(fā)展環(huán)境。

附教師發(fā)言稿：

教學(xué)成長(zhǎng)中的苦與樂(lè)

楊 軍

自從Nancy交給我這個(gè)發(fā)言的任務(wù)，就身陷迷茫之中——我實(shí)在是一個(gè)再平凡不過(guò)的小人物，能說(shuō)些什么呢？那就和年輕的同行們分享分享教學(xué)成長(zhǎng)中的苦與樂(lè)吧。

學(xué)校對(duì)青年教師的界定是35歲以下，這是有著充分的理由的。二十出頭到三十多歲是人生中敢于做夢(mèng)、勇于追夢(mèng)的最美時(shí)光。年輕就意味著希望和擔(dān)當(dāng)，所以各級(jí)各類活動(dòng)都會(huì)由年輕人來(lái)唱主角。即使是在寫發(fā)言稿時(shí)回望自己曾經(jīng)青春飛揚(yáng)的日子時(shí)，我依然能真切地感受到當(dāng)時(shí)的執(zhí)著與熱情。從參加工作起就要求自己以一個(gè)終身學(xué)習(xí)者的姿態(tài)奮斗在人生的舞臺(tái)上。從縣級(jí)學(xué)科帶頭人到國(guó)家基礎(chǔ)教育外教研究中心優(yōu)秀研究員；從一名普通鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的教師到湖南省中小學(xué)外語(yǔ)教師園丁獎(jiǎng)的得主，我深深體會(huì)到了“奮斗中擁有”的真諦。百煉方能成鋼。95年起我開(kāi)始參加各類賽課活動(dòng)，多次獲縣教學(xué)能手賽課一等獎(jiǎng)。后來(lái)慢慢有了新的期冀，希望能走出縣城擁有更大的發(fā)展空間。心有多大舞臺(tái)就有多大。01年我捧回了首屆全國(guó)英語(yǔ)教師教學(xué)技能大賽初中組全國(guó)一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀。之后調(diào)入長(zhǎng)郡。03年參加市教委組織的全市調(diào)入人員考試，我獲得了筆試全市第一的成績(jī)。04，05兩年參加了湖南教育出版社，湖南音像出版社錄象課的拍攝工作。06年擔(dān)任高一英語(yǔ)直播教學(xué)，也是在這一年我有幸在Nancy的帶領(lǐng)下成為了國(guó)家級(jí)課題的實(shí)驗(yàn)教師。堅(jiān)信“天道酬勤”,也出于積蓄資本的需要，忙碌的工作之余，會(huì)將教學(xué)感受積累成文。論文有全國(guó)一、二等獎(jiǎng)、省一等獎(jiǎng)、市二三等獎(jiǎng)的，還有幾篇文章發(fā)表于省級(jí)刊物。努力與堅(jiān)持成了快樂(lè)的源泉，近幾年我被評(píng)為校十佳青年教師、直播之星、市優(yōu)秀崗位能手、市優(yōu)秀英語(yǔ)教師，并榮獲湖南省中小學(xué)外語(yǔ)教師園丁獎(jiǎng)。年輕才會(huì)擁有更多的機(jī)會(huì)，但機(jī)會(huì)不會(huì)從天而降，只能依靠爭(zhēng)取和創(chuàng)造。我一直認(rèn)為年輕的時(shí)候爭(zhēng)著、搶著去做點(diǎn)他人不愿做的事，總是有意義的。他人不愿做的事就是苦差事，苦差來(lái)臨時(shí)，一躲了之也是權(quán)宜之計(jì),但年輕時(shí)千萬(wàn)別把自己不當(dāng)回事。吃苦都要趁早，因?yàn)槟贻p時(shí)吃的任何苦都是一筆不菲的人生財(cái)富。當(dāng)初為了考一個(gè)普通話省級(jí)測(cè)試員的證書，有幾個(gè)月常會(huì)熬到

一、兩點(diǎn)，只為讀準(zhǔn)每個(gè)字音、把握好每個(gè)音變、記住每一條扣分原則；為了一次全國(guó)英語(yǔ)教師教學(xué)技能大賽，啃了幾十本教研刊物，作了兩三本讀書筆記。我想所有的苦或許會(huì)在人生道路的某個(gè)拐角處綻放成一朵花，彌漫淡淡花香的人生旅途豈不又增添了一番別樣的風(fēng)景。如果成長(zhǎng)中的磨礪是一個(gè)必然的過(guò)程，那就換個(gè)視角、換個(gè)心態(tài)，給青春一個(gè)亮麗昂揚(yáng)的注釋吧。我想我們每個(gè)選擇長(zhǎng)郡的人都有自己最熱切的理由，其實(shí)理由的背后就并列著一份吃苦的付出———長(zhǎng)郡的輝煌和吸引我們的那些因素，也就是我們應(yīng)努力傳承的精髓，長(zhǎng)郡給我們提供了機(jī)會(huì)，自然對(duì)我們也會(huì)有所期待，因?yàn)榈玫揭簿鸵馕吨环輷?dān)當(dāng)。

無(wú)論是生活還是工作，人總要有種品質(zhì)。我并不想妄自菲薄，也沒(méi)必要阿諛?lè)畛校@里每個(gè)方面的確都有自己所景仰的品質(zhì)。Nancy教研永遠(yuǎn)追求完美的認(rèn)真和享受工作的境界、可敬的師傅徐姐課堂教學(xué)信手拈來(lái)的輕松和對(duì)名利的淡薄、歐陽(yáng)地道口語(yǔ)揮灑自如的流暢、“語(yǔ)法王子”曾奇華老師手頭資料毫無(wú)保留的無(wú)私胸襟、高健老師對(duì)待任何層次的學(xué)生都依然固守最根本的教育理念的堅(jiān)持??深知資質(zhì)平平的自己有太多的不足，唯有小心謹(jǐn)慎，用心耕耘，方可有所彌補(bǔ)。正因?yàn)槲业挠掴g，上蒼就給予了我認(rèn)真與謙遜。06年才混到教高中，很多知識(shí)已經(jīng)遺忘，加上他人眼中一些冷冷的東西，都化作壓力如影隨形。學(xué)校安排我教直播班，我誠(chéng)惶誠(chéng)恐找到有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，希望換個(gè)崗位，得到的答復(fù)是：“要么教直播班，要么回初中”。在長(zhǎng)郡永遠(yuǎn)都是工作選擇你，而不是你選擇工作，無(wú)奈中只有硬著頭皮去拼。教直播班的那三年，每天都如履薄冰，查閱資料、修改課件，教案有兩本：草案和詳案，還有一個(gè)隨手記錄工作得失的小本子，時(shí)刻提醒自己怎樣才可以做的更完善一些。所幸遠(yuǎn)端的老師對(duì)我很包容，“直播之星”的鼓勵(lì)更讓我不敢懈怠。09年下學(xué)期繼續(xù)留在高三磨礪，由于這一屆學(xué)生使用的牛津教材我完全不熟悉，加之時(shí)間有限，精力有限，不能將十一本教材逐一精心研讀，但每篇課文我都會(huì)仔細(xì)地品讀三、四遍，早自習(xí)時(shí)再朗讀兩、三遍。希望在摸索中把握最佳的授課內(nèi)容。為了熟悉、修改授課內(nèi)容，在教材上寫好一份詳細(xì)的注釋之后，我會(huì)再用心地寫一遍教案，然后再做成課件。也還是由于不熟悉教材，上課缺乏底氣，而我又不能完全斷定自己所確立的內(nèi)容就是重點(diǎn)和難點(diǎn)，所以就在年級(jí)統(tǒng)一發(fā)放的教輔資料外，另外完成了26套高考模擬卷和20套高考真題，期待能在把握高頻考點(diǎn)的基礎(chǔ)上，更準(zhǔn)確地解析教材。日子雖然很是平淡，而且多少有點(diǎn)乏味，但能與學(xué)生們一同奮斗，能有機(jī)會(huì)見(jiàn)證他們青蔥歲月的苦與樂(lè)，都是一份榮幸，我只是做了自己份內(nèi)的事情，學(xué)生們卻給了我最高的肯定：專業(yè)水平滿意率100%，課堂吸引度100%，作業(yè)批改滿意度100%。除夕燃放煙花時(shí)收到一條長(zhǎng)長(zhǎng)的短信，“Mum Yang,新年快樂(lè)！千千上輩子一定有做暴多的好事吧，高三才擁有遇到你的幸運(yùn)。能跟你走過(guò)高三時(shí)以前您代課時(shí)高二0716班所有學(xué)生的夢(mèng)想。很開(kāi)心很開(kāi)心是他們中的一只lucky dog.??因?yàn)槟?，我開(kāi)始喜歡在0717的生活，才開(kāi)始認(rèn)真對(duì)待英語(yǔ)。??我們也會(huì)一直努力，希望給你最好的自己?！蹦峭砦以跐駶?rùn)的目光中見(jiàn)到了煙花更絢爛的美。得到一些肯定后，獲得些許榮譽(yù)后，評(píng)了職稱后，也曾有過(guò)可笑的自以為是。為了更清楚地看清自己，我在教科書、輔導(dǎo)資料上寫下“自知、謙和”四個(gè)字，以時(shí)刻警醒自己—--千萬(wàn)別把自己當(dāng)回事。也就是因?yàn)檫@四個(gè)字的影響，我將2005年以來(lái)的高考題又做了兩遍，高考命題的方向也就更明晰了。千千說(shuō)她高三遇到我是種幸運(yùn)，我卻認(rèn)為一定是上蒼對(duì)我的關(guān)愛(ài)，讓我有機(jī)會(huì)與孩子們攜手走過(guò)他們?nèi)松腥绱酥匾囊欢温烦獭Ｋ麄兊那趭^，他們的聰穎，他們的信任，他們的真誠(chéng)都讓我感受到了生活的種種美好。一次次的感動(dòng)之余，就一定會(huì)心生許多遺憾。遺憾自己沒(méi)有“點(diǎn)石成金”的本領(lǐng)，不能幫助每一個(gè)孩子達(dá)到他/她渴望的目標(biāo)。尤其是當(dāng)那些學(xué)習(xí)認(rèn)真，乖巧聽(tīng)話的孩子，努力了卻總沒(méi)有令人滿意收獲時(shí)，無(wú)助和無(wú)奈的感覺(jué)就會(huì)滋生。當(dāng)孩子站在身邊怯怯問(wèn)道：“老師，您說(shuō)我該怎么辦？”時(shí)，唯有故作鎮(zhèn)定巧言鼓勵(lì)方可掩飾內(nèi)心的難過(guò)。多么希望自己擁有神奇的力量，幫助每一個(gè)勤奮的孩子實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。也許這種“神奇”的力量，還需我的苦心修行吧。

一直以來(lái)都認(rèn)定為人師者最重要的不是學(xué)識(shí)而是良心與愛(ài)心。我女兒讀初三了，學(xué)習(xí)中遭遇困難時(shí)，總期待老師對(duì)她多一份額外的關(guān)照，多一份額外的指導(dǎo)。我現(xiàn)在所努力的是以一個(gè)母親的情懷去教每一個(gè)學(xué)生。以教自己孩子的心情去落實(shí)備課、批改作業(yè)、上課、答疑等瑣碎的環(huán)節(jié)，畢竟每個(gè)孩子的每一天都無(wú)法復(fù)制、無(wú)法重新來(lái)過(guò)。我相信對(duì)習(xí)題的精挑細(xì)選、對(duì)知識(shí)點(diǎn)耐心細(xì)致的講解、對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)、所有因愛(ài)而做出的付出，都會(huì)是送給孩子們最好的禮物。一個(gè)孩子曾經(jīng)送給我一段話：“你做一件事情，是因?yàn)槟阒烙幸浑p眼睛在看，而那雙眼睛屬于一個(gè)你在乎的人，因?yàn)楦械剿诳椿蛘呦嘈潘龝?huì)看，我們總會(huì)奮力做到最好，偶爾得到一點(diǎn)點(diǎn)贊美，我們會(huì)更加努力?！蔽野堰@段話貼在門廳的穿衣鏡上，每看一眼，心里就如明鏡似的：每天有多少雙期待的眼睛在看！發(fā)牢騷、生悶氣時(shí)，讀一讀也就清醒了許多?，F(xiàn)在的學(xué)生都很有個(gè)性，即使是真心的付出，也不見(jiàn)得人人會(huì)買你的帳，所以還得有度量有耐心。曾經(jīng)與一個(gè)高三的學(xué)生有過(guò)一次難忘的較量。他的英語(yǔ)水平已經(jīng)到了一個(gè)較高的層次，出過(guò)國(guó)，托福詞匯也背過(guò)很多遍了。剛教他時(shí)，他每天捧幾個(gè)單詞來(lái)問(wèn)我，弄得我很沒(méi)面子，還得忍著他那句：“唉，你到底有多少不知道？”覺(jué)得他的書寫很潦草，單詞書寫不是中規(guī)中矩，就在他的練習(xí)本上建議他改換書寫方式。他在我的評(píng)語(yǔ)后寫下碩大無(wú)比的一個(gè)單詞‘Nonsense’。他上課不怎么聽(tīng)課，有一次和同桌講話，被周老師的監(jiān)控?cái)z像抓了個(gè)現(xiàn)場(chǎng)，班主任“策”了他之后又打電話告訴了家長(zhǎng)，家長(zhǎng)又“策”了他兩個(gè)小時(shí)。他所有的怒氣都沖我發(fā)了過(guò)來(lái)。打那以后，他上英語(yǔ)課就以蒙頭大睡來(lái)對(duì)付我，作業(yè)也不做，發(fā)下來(lái)練習(xí)卷他當(dāng)著你的面就揉成一團(tuán)廢紙。盡管要?dú)庹?，但我知道我的憤怒就是他的期待，所以就憋著一肚子氣上課。他的表現(xiàn)在班上的影響很惡劣，問(wèn)題終究要解決的。我就耐著性子，假裝不知道他的挑釁，他一睡覺(jué)就走過(guò)去搖醒他，他一抬頭我轉(zhuǎn)身就走，但每天只搖他一回。一個(gè)月后的一天，學(xué)生們要當(dāng)堂完成報(bào)紙上的練習(xí)，有幾個(gè)學(xué)生沒(méi)帶報(bào)紙，他的桌上也沒(méi)有，我知道他在發(fā)下來(lái)的那天就扔到垃圾桶里了，也裝出一視同仁的樣子，再拿了一張給他。這一次他拿起筆開(kāi)始做題了。我終于松了口氣：我贏了！再到后來(lái)他天天跟屁蟲樣地幫我搬電腦，告訴我他是如何記住這個(gè)單詞那個(gè)單詞，又看了本什么原著，學(xué)到了一個(gè)連新東方的牛人都絕對(duì)不知的表達(dá)法等等。這場(chǎng)戰(zhàn)役的勝利，換來(lái)了全班同學(xué)的一個(gè)評(píng)價(jià)：謙遜平和、氣量非凡。高考英語(yǔ)考完他就打電話告訴我如何如何寫的作文，還特別強(qiáng)調(diào)是按我的要求寫的，要我給他打個(gè)分。碰巧的是今年高考閱卷學(xué)習(xí)作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，插標(biāo)的樣卷里的滿分作文我一看就是他的，那字體實(shí)在是太熟悉了。畢業(yè)后他忍不住問(wèn)我：“你怎么能忍受的了我的？”我的回答是“這也會(huì)過(guò)去，你也會(huì)長(zhǎng)大！”

女乒運(yùn)動(dòng)員中，我喜歡鄧亞萍，她的霸氣讓我熱血沸騰；而我最欣賞的仍是張怡寧，她勝利后風(fēng)清云淡的微笑總能觸動(dòng)心中最柔軟的地方，激起萬(wàn)千漣漪?，F(xiàn)在的我已是到了奔四的年齡，經(jīng)過(guò)歲月的沉淀，身上少了些浮躁，希望能修到淡定與從容的人生境界。也許不會(huì)再為獲獎(jiǎng)寫點(diǎn)什么，但我還是養(yǎng)成了隨手記下一些感悟和觸動(dòng)的習(xí)慣，因?yàn)槟切┝闵⒌母形蚴沁^(guò)往歲月的紀(jì)念。我也在努力學(xué)會(huì)“用心”體會(huì)生活。夏令營(yíng)的第一天我送給實(shí)驗(yàn)班49名孩子的一句話是“請(qǐng)用一雙慧眼去發(fā)現(xiàn)周圍的種種之美好，享受快樂(lè)人生！”怎樣才會(huì)擁有這雙慧眼呢？有一顆感恩的心就好。常常會(huì)回想自己的高中時(shí)代，高三時(shí)打算報(bào)考英語(yǔ)專業(yè)，每周有兩個(gè)晚上，班主任兼英語(yǔ)老師吳元其會(huì)帶著我們四五個(gè)學(xué)生圍坐在一臺(tái)小小的錄音機(jī)旁一句句復(fù)述《新概念》的課文，而他三四歲的兒子就在教室里獨(dú)自玩耍。22年前的月光依然清清朗朗地照在我的回憶里。到長(zhǎng)郡后，得到多位備課組長(zhǎng)的指導(dǎo)——譚希瓊老師、曼玲、白華、徐姐、寧希紅、娟姐，還有親密伙伴:紅紅、莉坨、梅梅、宋姐姐的陪伴；不會(huì)忘記從不吝嗇時(shí)間給予我?guī)椭亩?、Denton、盛思毛等朋友，更要感謝的是所有學(xué)生的包容和鼓勵(lì)，是他們用自己的努力成就了老師的榮譽(yù)。心存感激的每一天都充滿了快樂(lè)，幸福指數(shù)也隨之上漲。

人是有惰性的，所以要不斷自覺(jué)尋求上進(jìn)的力量。曾在零點(diǎn)時(shí)接到Nancy關(guān)于課題設(shè)想的短信，懶惰時(shí)這一幕會(huì)涌現(xiàn)出來(lái)；常常看到一清早匆匆在校園中行走的徐姐的背影，從看淡一切虛名的徐姐身上，也總能找到一股前進(jìn)的動(dòng)力。我常和娟姐說(shuō)：每每對(duì)比Nancy的鉆研精神和徐姐的責(zé)任心，都會(huì)感到惶恐?，F(xiàn)在又重回班主任的崗位，歷史又一次重演，又是工作選擇了我，而我別無(wú)選擇。無(wú)比幸運(yùn)的是有徐姐可以依靠，劍玲和駱總、李總的提攜也免去了我不少的慌亂。還有蟲蟲、小兔子、樂(lè)融這幫貼心孩子三年實(shí)驗(yàn)班生活的點(diǎn)滴感受和建議的反饋無(wú)不是莫大的支持和幫助。雖然內(nèi)心仍期待一年之后能“下崗”，但學(xué)校未作出調(diào)整前，仍會(huì)與1002班的一幫孩子一道為夢(mèng)想而奮斗。不是為了榮譽(yù)而戰(zhàn)，而是將“責(zé)任”二字進(jìn)行到底；努力的奔跑不為別的，只因我需要一份內(nèi)心的寧?kù)o。動(dòng)畫片Lion King 當(dāng)中的一句臺(tái)詞是我和孩子們彼此鼓勵(lì)的暗號(hào)“HUKUNA MATATA”，which means ‘No worries’.對(duì)于結(jié)果，我?guī)缀鯖](méi)怎么想過(guò)，F(xiàn)all in love with the process, and the result follows.享受過(guò)程，結(jié)果理應(yīng)會(huì)自然而來(lái)。我會(huì)慢慢地淡定地前行，因?yàn)橹琅笥押蛶椭驮谟|手可及的地方。

從教十四年的感悟

黃 莉

尊敬的各位同仁：大家好！

真誠(chéng)地感謝大家給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)！我大學(xué)畢業(yè)來(lái)長(zhǎng)郡工作已是第十四個(gè)年頭，長(zhǎng)郡的恩師們以他們廣博的學(xué)養(yǎng)栽培了我。十四年的自強(qiáng)不息、艱苦磨礪使我的業(yè)務(wù)由青澀走向成熟。我真的發(fā)自內(nèi)心地感謝長(zhǎng)郡、感謝恩師。

不敢說(shuō)有什么成績(jī)，更不敢說(shuō)有什么經(jīng)驗(yàn)，只想借此機(jī)會(huì)從德育和教學(xué)兩個(gè)方面談一點(diǎn)淺薄的體會(huì)和見(jiàn)解。一孔之見(jiàn)，望你們海涵。

從執(zhí)教至今，我一直堅(jiān)信：我是一個(gè)耕者，在辛勤的耕耘播撒著希望的種子，為了學(xué)生成長(zhǎng)的幸福，同時(shí)也是為了自己的職業(yè)幸福感。

體會(huì)

一、成功的科任教師必須涵養(yǎng)“班主任情懷”

前蘇聯(lián)著名的教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō):“每一位教師不僅是教書者，而且是教育者”。他又說(shuō)：“請(qǐng)你記住，你不僅是學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者、生活的導(dǎo)師和道德的引路人?！笨迫谓處熀桶嘀魅问且粋€(gè)育人群體，他們配合的好壞，對(duì)于帶好一個(gè)班級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)十分重要。這一群體不僅影響著學(xué)生心靈的塑造，情操的陶冶，而且直接關(guān)系著班級(jí)班風(fēng)的建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量的提高?？迫谓處熀桶嘀魅伪仨毿纬珊狭?，共同完成教書育人這一神圣的使命。

從教十四年，我只做過(guò)六年的班主任，其余大部分時(shí)間都擔(dān)任科任教師，這期間是我最享受的時(shí)光。從我的教學(xué)實(shí)踐來(lái)看，成功的科任教師必須具有“大教育”觀念，涵養(yǎng)“班主任情懷”，做有心人。如此，方能享受教書育人的完美過(guò)程，做一快樂(lè)的“準(zhǔn)班主任”。

一、科任教師要有對(duì)班集體負(fù)責(zé)的全局觀 所謂科任教師的全局觀，就是要求我們科任教師不要唯所教學(xué)科為中心，要科學(xué)擺正所教學(xué)科的位置，在課時(shí)分配、作業(yè)布置以及學(xué)生的因材施教上要服從并服務(wù)于班級(jí)整體、學(xué)生主體。

我們的科任教師還要自覺(jué)承擔(dān)起德育工作的職責(zé), 切實(shí)履行好培養(yǎng)優(yōu)秀班集體的義務(wù)。科任教師對(duì)自己授課班級(jí)在一段時(shí)間內(nèi)的各種活動(dòng)和思想政治教育內(nèi)容要了如指掌，并盡可能和班主任一起參加這些活動(dòng)，把思想教育滲透在教學(xué)過(guò)程中。因?yàn)槊恳婚T學(xué)科都蘊(yùn)含著各自獨(dú)特的德育功能,每一個(gè)負(fù)責(zé)任的科任教師都會(huì)在所教學(xué)科的教學(xué)環(huán)節(jié)中進(jìn)行有機(jī)的滲透。對(duì)于課堂出現(xiàn)突發(fā)事件,要有果斷處理的勇氣,不要甩包袱、撂挑子。只有這樣,你在學(xué)生的心目中才會(huì)成為一個(gè)真正的師者,而不僅僅是某個(gè)學(xué)科的教書匠,他們也才會(huì)"親其師,信其道”。

二、科任教師要有與班主任同心的助手觀 科任教師還應(yīng)積極參與班級(jí)管理，協(xié)調(diào)好班主任與科任教師的關(guān)系，營(yíng)造一種心心相印的氛圍，使彼此心理相容，情緒愉悅地投入到工作中。能帶給人良好的情緒體驗(yàn)，有利于發(fā)揮人的潛能和創(chuàng)造性，從而高效率地學(xué)習(xí)和工作。科任教師要主動(dòng)通過(guò)班主任了解自己授課班級(jí)的工作計(jì)劃、活動(dòng)安排和上學(xué)期班務(wù)存在的問(wèn)題及所采取的措施，做到心中有數(shù)。同時(shí)，要主動(dòng)向班主任談自己本學(xué)期的工作打算，以期達(dá)到支持；在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)主動(dòng)、及時(shí)向班主任反映學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面的情況這種反映既不是矛盾和問(wèn)題的轉(zhuǎn)交，也不是“告狀式”的簡(jiǎn)單反映，更不是“粗暴式”的將犯有錯(cuò)誤的學(xué)生交給班主任處理，而是反映學(xué)生中存在的消極錯(cuò)誤的東西，又反映在學(xué)生身上值得提高、發(fā)揚(yáng)的積極面。要主動(dòng)和班主任共同分析所授學(xué)科質(zhì)量高低的原因，主動(dòng)征求班主任和學(xué)生對(duì)自己的意見(jiàn)，從而共同尋求較好的教育方法。

對(duì)學(xué)生管理，不僅要處理好自己授課課時(shí)之內(nèi)發(fā)生的一切事情，而且對(duì)學(xué)生在課外出現(xiàn)的問(wèn)題一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，也必須對(duì)其加強(qiáng)教育。對(duì)不同類型學(xué)生的區(qū)分及其教育方式、方法，應(yīng)盡可能與班主任取得共識(shí)。對(duì)班主任在工作中出現(xiàn)的一些失誤，要通過(guò)談心交流思想的方法，善意地提出合理化建議，以便提高教學(xué)質(zhì)量。

馬卡連柯說(shuō)：“應(yīng)該有這樣的教師集體：有共同的見(jiàn)解，有共同的信念，彼此間相互幫助，彼此間沒(méi)有猜忌，不追求學(xué)生對(duì)個(gè)人的愛(ài)戴。只有這樣的集體，才能夠教育兒童。”

三、科任教師要找好開(kāi)展德育工作的切入點(diǎn) 在群體教育方面，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任會(huì)做的很多，任課教師就不必再過(guò)多的進(jìn)行了，一方面會(huì)重復(fù)，同時(shí)也可能占用學(xué)生時(shí)間。學(xué)生在科任教師面前，一般沒(méi)有思想顧慮，所流露的思想，所表現(xiàn)的行為，常帶自然色彩，很少虛假現(xiàn)象。因此, 我往往是以開(kāi)展學(xué)生個(gè)體溝通為切入點(diǎn)來(lái)落實(shí)德育工作。這要求我積極的接觸學(xué)生、有目的的觀察分析學(xué)生，尋找恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)和方法。

科任不是班任,學(xué)生對(duì)你的態(tài)度往往會(huì)不同,經(jīng)常在課堂上遇到這樣那樣的問(wèn)題,主要體現(xiàn)兩方面: 一是暫時(shí)的矛盾激化，一是長(zhǎng)期形成的不和情緒。我們一定要及時(shí)解決前者，避免后者的發(fā)生。對(duì)于情緒激動(dòng)的學(xué)生，我們一定要先采用冷處理的方法,這時(shí)你一定要冷靜,你一定不要激動(dòng), 一旦你激動(dòng)，現(xiàn)在的學(xué)生更是無(wú)法控制,特別是高中的學(xué)生,他么的獨(dú)立意識(shí)更強(qiáng),更需要我們做有心人,理解他們的心理發(fā)展特點(diǎn)和思想。

體會(huì)

二、采用快節(jié)奏教學(xué)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的密度、廣度、深度

根據(jù)葉克斯-多得森法則，焦慮程度過(guò)高和焦慮程度過(guò)低時(shí)的效率都很低，而中等焦慮時(shí)的效率最高。所以課堂教學(xué)中的“適度緊張”有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使外語(yǔ)教學(xué)得以順利進(jìn)行，從而達(dá)到提高外語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的目的。心理學(xué)的研究結(jié)果表明,學(xué)生認(rèn)知過(guò)程處于適度緊張的精神壓力和焦慮狀態(tài)下認(rèn)知活動(dòng)效果能夠提高，學(xué)習(xí)效率最佳。如果學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)毫無(wú)焦慮感、緊迫感，在學(xué)習(xí)上就會(huì)懶懶散散，精神不振，無(wú)所作為。如果焦慮過(guò)大，則造成情緒壓抑，喪失學(xué)習(xí)信心。因此，“適度焦慮”即教師對(duì)學(xué)生要有適應(yīng)學(xué)習(xí)能力的較高的學(xué)習(xí)目標(biāo)要求，讓學(xué)習(xí)通過(guò)努力跳一跳摘取果子?！?/p>

“適度焦慮”的特征表現(xiàn)是適度緊張的課堂教學(xué)氣氛。課堂教學(xué)氣氛會(huì)形成群體壓力，對(duì)學(xué)生的心理和行為產(chǎn)生極大的影響。因此，“適度焦慮”就是努力營(yíng)造對(duì)學(xué)習(xí)有積極意義的課堂氣氛，以提高教學(xué)的質(zhì)量和效率。

為了讓學(xué)生在課堂教學(xué)過(guò)程中處于適度焦慮狀態(tài)，我的主要教學(xué)措施是： 1．采用快節(jié)奏教學(xué)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的密度、廣度、深度

課堂教學(xué)的節(jié)奏，一般指課堂教學(xué)進(jìn)程中的速度及其規(guī)律性變化。實(shí)踐證明：凡是課堂教學(xué)效率較高的教師必定善于控制教學(xué)節(jié)奏。我認(rèn)為，采用快節(jié)奏教學(xué)，即教學(xué)節(jié)奏明快，練習(xí)轉(zhuǎn)換以及環(huán)節(jié)交替緊湊，各個(gè)環(huán)節(jié)之間層層相扣；語(yǔ)句保持較快的流利程度。把節(jié)奏教學(xué)應(yīng)用于課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的密度、廣度、深度，從而提高４0分鐘的課堂效益。高密度，就是教師保證操練的頻率較高，節(jié)奏較快，避免松散、拖拉。快節(jié)奏教學(xué)以密度帶廣度，廣度，就是指參與教學(xué)活動(dòng)的學(xué)生的面要廣，量要多，特別不能冷落學(xué)習(xí)困難生。深度即指學(xué)生活動(dòng)的質(zhì)量，高質(zhì)量的學(xué)生活動(dòng)應(yīng)具有遞進(jìn)性，并且形式多樣，內(nèi)容有趣，有利于學(xué)生自學(xué)能力與自我調(diào)控能力的養(yǎng)成。

研究表明，課堂教學(xué)節(jié)奏以緊張些為好。比較緊張的節(jié)奏，有利于學(xué)生集中注意力，讓學(xué)生處于興趣盤然，情緒高漲、思維活躍的狀態(tài)，可以提高課堂教學(xué)的效率。為順應(yīng)學(xué)生心理，我在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)采用豐富多彩的教學(xué)手段，力求每個(gè)環(huán)節(jié)必須緊湊、不拖沓，不出現(xiàn)間隙，不讓學(xué)生分心走神，不浪費(fèi)一分一秒，保證課堂氣氛始終活躍，學(xué)生熱情始終高漲。在教學(xué)中慢條斯理、有板有眼的語(yǔ)速已不能適應(yīng)快節(jié)奏教學(xué)，所以我加快語(yǔ)速，快言、快速、快講解，提供足夠量的信息刺激，使語(yǔ)言的輸入輸出量達(dá)到最大限度，使更多的學(xué)生參與課堂活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生積極思維，爭(zhēng)取更多的發(fā)言機(jī)會(huì)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。高密度、大容量、快節(jié)奏教學(xué)能加快學(xué)生思維速度，學(xué)生及時(shí)聽(tīng)懂、及時(shí)思考，及時(shí)反饋，及時(shí)會(huì)話，增加了語(yǔ)言的輸入和輸出量，從而提高了運(yùn)用英語(yǔ)解實(shí)際問(wèn)題的能力，并喚起他們追求新知識(shí)的喜悅感。

2、采用快節(jié)奏提問(wèn)法，增加訓(xùn)練密度，提高教學(xué)效率

英語(yǔ)課是語(yǔ)言課，是訓(xùn)練課。許多知識(shí)的掌握和能力的培養(yǎng)不是靠老師“教”出來(lái)的，而是靠學(xué)生“練”出來(lái)的。加快教學(xué)節(jié)奏，加強(qiáng)學(xué)生訓(xùn)練密度，通過(guò)快速反應(yīng)，形成“適度焦慮”。我常用的提問(wèn)方法是：①“One by One”提問(wèn)法。②全班提問(wèn)法。③抽樣提問(wèn)法。④連鎖提問(wèn)法。⑤轉(zhuǎn)換角色提問(wèn)法。

體會(huì)

三、用皮格馬利翁效應(yīng)“雕塑”學(xué)生信心，不僅能營(yíng)造積極的外語(yǔ)課堂心理氣氛，還能培養(yǎng)成功的學(xué)生。

相傳，塞浦路斯有一位國(guó)王，叫皮格馬利翁，善于雕塑。他雕刻一位美麗的少女之后愛(ài)上了這座雕塑，渴望使她獲得生命，成為自己的情侶。他真摯的愛(ài)感動(dòng)了愛(ài)神阿芙羅鍬特。結(jié)果愛(ài)神真的賦予了少女雕塑以生命。皮格馬利的期望變成了現(xiàn)實(shí)。這種執(zhí)著的愛(ài)和期待會(huì)帶來(lái)奇跡般的變化，使事物朝著期望的方向發(fā)展。心理學(xué)把這種效應(yīng)叫作皮格馬利翁效應(yīng)。愛(ài)，可以給孩子以心靈的溫暖，愛(ài)，可以讓孩子更自信。高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子?！?/p>

如果外語(yǔ)教師熱愛(ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生抱有良好的期望，對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步和良好的課堂表現(xiàn)有意識(shí)地給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，會(huì)激發(fā)起學(xué)生對(duì)老師的信任、愛(ài)戴和尊重，使學(xué)生產(chǎn)生上進(jìn)的信心與決心，自覺(jué)不自覺(jué)地實(shí)現(xiàn)老師的期望。同理，當(dāng)我懷有執(zhí)著的愛(ài)和期待對(duì)待我的學(xué)生時(shí)，他們一定會(huì)朝著期望的方向發(fā)展直至成功。

回望過(guò)去的十四年，體味著作為人師的酸甜苦辣，也收獲著作為人師的感動(dòng)與欣喜。但，更重要的是，帶著三顆心：恒心、細(xì)心、愛(ài)心，在教書育人的道路上，不斷學(xué)習(xí)思考，提升自我。

謝謝大家！

第五篇：2013長(zhǎng)郡中學(xué)高一新生報(bào)到須知

2013長(zhǎng)郡中學(xué)高一新生報(bào)到須知

***同學(xué)：

祝賀你被錄取為我校2013級(jí)高中新生，歡迎你來(lái)長(zhǎng)郡就讀。學(xué)校定于8月16日進(jìn)行分班摩的測(cè)試，8月18日至8月23日進(jìn)行軍訓(xùn)。測(cè)試和軍訓(xùn)地點(diǎn)：長(zhǎng)郡雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)中學(xué)（河西茶籽山路與金星路交匯處）?，F(xiàn)將分班摸底測(cè)試及軍訓(xùn)有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、時(shí)間安排1、8月15日-17日需要在學(xué)校住宿的同學(xué)請(qǐng)于15日下午5:30前持新生報(bào)到須知到長(zhǎng)郡雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生公寓樓，由生活老師安排臨時(shí)床位。17日由學(xué)校統(tǒng)一組織留校學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)。

2、8月16日新生持報(bào)到須知、準(zhǔn)考證在長(zhǎng)郡雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)中學(xué)參加分班摸底考試（英語(yǔ)：8:20-9:50；物理、化學(xué)：10:20-11:50；數(shù)學(xué)：14:30-16:00）。需帶2B鉛筆。

3.8月18日上午9:00在長(zhǎng)郡雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)中學(xué)公布分班名單，學(xué)生請(qǐng)按分班名單到指定教師報(bào)到；9:30各班主任進(jìn)行軍訓(xùn)動(dòng)員和宣讀軍訓(xùn)紀(jì)律；下午2:00在小劇場(chǎng)進(jìn)行入學(xué)教育。

4、8月23日下午會(huì)操表演，4:30軍訓(xùn)結(jié)束。

5、新學(xué)期報(bào)到時(shí)間為8月31日上午8:00，班主任公布學(xué)費(fèi)繳費(fèi)號(hào)（三年同號(hào)繳費(fèi)），所有學(xué)生須在開(kāi)學(xué)后一周內(nèi)到長(zhǎng)沙市內(nèi)工行或者建行或長(zhǎng)沙銀行繳費(fèi)完畢。9月2日正式上課。

二、物品準(zhǔn)備

涼席一床（80公分寬）、毛巾被一床，衣架4個(gè)，提桶一個(gè)，口杯一個(gè)，牙刷、牙膏、洗臉洗澡巾，肥皂，兩套夏季衣服，運(yùn)動(dòng)鞋、個(gè)人藥品等。以上必須在8月15日以前準(zhǔn)備好。

三、收費(fèi)情況

每位學(xué)生繳軍訓(xùn)期間食、宿、水、電等費(fèi)用210元和軍訓(xùn)文化衫、校服費(fèi)390元，共計(jì)600元，由各班主任于8月18日上午統(tǒng)一收齊。

四、軍訓(xùn)紀(jì)律

1、自覺(jué)遵守教官和老師的紀(jì)律要求，服從教官和老師的安排和指揮。

2、嚴(yán)禁私自出軍訓(xùn)營(yíng)地大門，嚴(yán)禁游泳，嚴(yán)禁帶手機(jī)、PSP游戲機(jī)、紙牌等進(jìn)營(yíng)地。

3、所有學(xué)生必須準(zhǔn)時(shí)參加所有科目訓(xùn)練，一律不得請(qǐng)假、遲到、早退、缺席。請(qǐng)所有學(xué)生嚴(yán)格遵守以上紀(jì)律！

（學(xué)生軍訓(xùn)情況將在長(zhǎng)郡中學(xué)網(wǎng)站同步報(bào)道，請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)注。謝絕家長(zhǎng)到營(yíng)地探望學(xué)生。）

另：

1、因開(kāi)學(xué)新生注冊(cè)需掃描二代身份證，請(qǐng)所有學(xué)生務(wù)必在暑假期間辦理好二代身份證。

2、凡申請(qǐng)寄宿的同學(xué)請(qǐng)準(zhǔn)備好戶口本復(fù)印件一張，連同寄宿申請(qǐng)表于8月18日交班主任；寄宿生床上用品（墊被一床、棉被二床、枕頭一套、床單一床、被套一床）由學(xué)校統(tǒng)一代為購(gòu)置（290/生，開(kāi)學(xué)后收?。?/p>

長(zhǎng)郡中學(xué)2013年7月30日