第一篇：《從看電視說(shuō)起》說(shuō)課稿

《從看電視說(shuō)起》說(shuō)課稿

今天我說(shuō)課的內(nèi)容是《從看電視說(shuō)起》。

一、說(shuō)教材。教材分析

《從看電視說(shuō)起》是人教版《品德與社會(huì)》四年級(jí)下冊(cè)第四單元《通信與生活》中的最后一個(gè)主題。在前三個(gè)主題中,學(xué)生已經(jīng)了解了現(xiàn)代傳媒,學(xué)會(huì)了如何有效地利用傳媒來(lái)獲取信息和解決生活中遇到的一些問(wèn)題。對(duì)于看電視學(xué)生非常熟悉,教學(xué)這個(gè)內(nèi)容,來(lái)源于學(xué)生生活,學(xué)生能夠圍繞教學(xué)目標(biāo)去交流,完成學(xué)習(xí)內(nèi)容。從而認(rèn)識(shí)到看電視的好處和壞處,明辨是非,健康成長(zhǎng)。

教學(xué)目標(biāo)

我將本課的教學(xué)目標(biāo)分為三個(gè)維度：

1.認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)電視對(duì)自己成長(zhǎng)所發(fā)揮的積極作用。

2.能力目標(biāo)：初步具備選擇健康電視內(nèi)容進(jìn)行娛樂(lè)的能力，并能做到合理安排時(shí)間。3.情感目標(biāo)：促進(jìn)學(xué)生與家人的溝通和交流。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):正確認(rèn)識(shí)電視對(duì)自己成長(zhǎng)所發(fā)揮的積極作用。

教學(xué)難點(diǎn):初步具備科學(xué)合理地收看電視的能力。

二、說(shuō)教法與學(xué)法。

本課我采用“情景教學(xué)法”，充分利用圖片、動(dòng)畫(huà)發(fā)揮直觀優(yōu)勢(shì)，緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，并結(jié)合“討論交流法”，創(chuàng)設(shè)情景氛圍，強(qiáng)化學(xué)生的情感體驗(yàn)。

在學(xué)法上，采用主動(dòng)參與、實(shí)踐體驗(yàn)、合作交流的學(xué)習(xí)方式，把體驗(yàn)性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)與接受性學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)到知識(shí)，明白道理。

三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程。

對(duì)于這節(jié)課，我將整個(gè)教學(xué)過(guò)程分為八個(gè)活動(dòng)?；顒?dòng)一：激興趣，導(dǎo)課題

看詞猜想電視節(jié)目： 動(dòng)畫(huà)片 兩種動(dòng)物 模范丈夫平底鍋（喜洋洋與灰太狼）

綜藝性節(jié)目 歡笑不斷 湖南衛(wèi)視 每周六晚播放（快樂(lè)大本營(yíng)）

老少皆宜 真實(shí)快捷 國(guó)內(nèi)外大事 每晚七點(diǎn)播放（新聞聯(lián)播）

揭示課題:喜歡看電視嗎？看來(lái)電視深受大家的歡迎,這節(jié)課我們就從看電視說(shuō)起（板書(shū)課題）。

活動(dòng)二：聊電視，談益處

1.電視節(jié)目真是豐富多彩呀!出示熟悉的電視節(jié)目,請(qǐng)學(xué)生報(bào)出它們的名稱。2.好看的電視節(jié)目多著呢，說(shuō)說(shuō)你最喜歡看哪一個(gè)電視節(jié)目?為什么? 3.電視真是良師益友。我們現(xiàn)在就來(lái)看會(huì)兒電視吧。(觀看精彩動(dòng)畫(huà)《貓和老鼠》)

活動(dòng)三：訴苦惱，知弊端

1.(播放至精彩處關(guān)閉）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)沒(méi)看完電視的感受。一個(gè)叫小波的孩子也深有同感。你們看,《小波的煩惱》來(lái)了。發(fā)揮想象,接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么?

2.關(guān)于看電視,你們是否有和小波一樣的煩惱？當(dāng)你看電視時(shí),家人會(huì)怎么說(shuō)、怎么做呢? 3.為什么家人不喜歡我們看電視呢?出示孩子看電視的PPT圖片，讓學(xué)生評(píng)一評(píng)這樣做對(duì)嗎？為什么？

活動(dòng)四：金點(diǎn)子，促交流

1.換位思考：孩子們現(xiàn)在都充當(dāng)父母的角色，請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)討論：如果你是家長(zhǎng)，你是支持，還是反對(duì)孩子看電視？老師將同意票和反對(duì)票隨機(jī)地發(fā)到各小組，小組討論并做好記錄。

2.小組代表匯報(bào)。

3.根據(jù)孩子交流的意見(jiàn)，PPT出示家長(zhǎng)反對(duì)的理由，抽生模仿著讀一讀，從而引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地看電視。

4.來(lái)，說(shuō)一說(shuō)有什么辦法讓家長(zhǎng)支持我們看電視呢？(生:為看電視設(shè)置一個(gè)鬧鐘、電視定時(shí)，簽協(xié)議書(shū);開(kāi)家庭會(huì)議;面對(duì)面交談;給父母寫(xiě)信、保證書(shū)??)在與家人溝通時(shí),應(yīng)態(tài)度誠(chéng)懇、真誠(chéng)溝通。

活動(dòng)五：定協(xié)議，促溝通

1.讓孩子了解什么是協(xié)議？甲方代表誰(shuí)？乙方代表誰(shuí)？以及如何寫(xiě)協(xié)議(內(nèi)容、簽字、日期)。

2.讓孩子寫(xiě)協(xié)議，寫(xiě)好后，全班交流。

活動(dòng)六：讀兒歌，獲健康

生活中我們除了看電視,還喜歡玩手機(jī)、電腦。送給大家一首兒歌:《科學(xué)看電視“三字歌”》小電視，大世界，看電視，學(xué)問(wèn)多。作業(yè)畢，才去看，控時(shí)間，很重要，四十分，不 超時(shí)，保視力，不疲勞。選內(nèi)容，要慎重：動(dòng)畫(huà)片，受教育，科技片，長(zhǎng)知識(shí)，看新聞，知天下，聽(tīng)音樂(lè)，人輕松。活動(dòng)七：系生活，做總結(jié)

《從看電視說(shuō)起》這節(jié)課要結(jié)束了,但在生活中它沒(méi)有結(jié)束。請(qǐng)孩子們要真正做到科學(xué)安排、學(xué)會(huì)選擇、真誠(chéng)溝通。

活動(dòng)八：齊商量，定協(xié)議

作業(yè)： 回家后和家長(zhǎng)一起商量，共同制定一份看電視的協(xié)議。

四、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)。

我的板書(shū)比較簡(jiǎn)潔，突出學(xué)生在看電視時(shí)應(yīng)具備的正確認(rèn)識(shí)以及發(fā)揮的積極作用，也就是本課的重點(diǎn)。其中四個(gè)關(guān)鍵詞所出事的順序完全由學(xué)生的回答來(lái)確定，活動(dòng)性相當(dāng)大。

第二篇：《從看電視說(shuō)起》說(shuō)課稿

《從看電視說(shuō)起》說(shuō)課稿

今天我說(shuō)課的內(nèi)容《從看電視說(shuō)起》。

一、說(shuō)教材。

《從看電視說(shuō)起》是人教版小學(xué)《品德與社會(huì)》四年級(jí)下冊(cè)第四單元《通信與生活》中的第四課。本課教材貼近學(xué)生的生活，注重將社會(huì)常識(shí)和學(xué)生的品德教育有機(jī)的融合在一起，特別注重針對(duì)當(dāng)前大眾傳媒對(duì)少年兒童較大影響的現(xiàn)實(shí)情況來(lái)組織教學(xué)。教材不僅重視兒童了解大眾傳媒給人們生活帶來(lái)的方便，更強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)學(xué)生在接觸大眾傳媒時(shí)，要注意選擇健康的內(nèi)容，并能做到有節(jié)制地看電視。

二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)。

根據(jù)對(duì)本節(jié)課的理解, 我將教學(xué)目標(biāo)確定如下：

1、認(rèn)識(shí)電視、網(wǎng)絡(luò)、書(shū)刊等大眾媒體對(duì)自己成長(zhǎng)所發(fā)揮的積極作用，能選擇適合自己的大眾傳媒。

2、使學(xué)生初步具備選擇內(nèi)容健康的電視節(jié)目進(jìn)行娛樂(lè)的能力，能合理安排時(shí)間。

3、促進(jìn)學(xué)生與父母的交流和溝通，使學(xué)生更加理解、尊重父母，并簽訂關(guān)于看電視的協(xié)議。

4、滲透德育與《未成年人保護(hù)法》及《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所管理?xiàng)l例 》的相關(guān)法制規(guī)定。

其中認(rèn)識(shí)電視、網(wǎng)絡(luò)、書(shū)刊等大眾媒體對(duì)自己成長(zhǎng)所發(fā)揮的積極作用，能選擇適合自己的大眾傳媒，能夠尊敬長(zhǎng)輩，孝敬父母，能與父母進(jìn)行平等交流和溝通是教學(xué)重點(diǎn)；能夠與父母進(jìn)行平等交流和溝通，簽訂關(guān)于看電視的協(xié)議是教學(xué)難點(diǎn)。

三、說(shuō)學(xué)生。

現(xiàn)在的學(xué)生是在電視機(jī)和電腦前成長(zhǎng)起來(lái)的一代，怎樣合理地安排看電視的時(shí)間，處理好看電視與學(xué)習(xí)、休息的關(guān)系，是少年兒童成長(zhǎng)中不容忽視和亟待解決的問(wèn)題。四年級(jí)的學(xué)生，隨著心理發(fā)育日漸成熟，思維水平有明顯提高，認(rèn)識(shí)開(kāi)始逐漸擺脫單一思維。此時(shí)如果能適時(shí)地正確加以引導(dǎo)，有利于孩子們的健康成長(zhǎng)。

四、說(shuō)學(xué)法。

品德與社會(huì)的教學(xué)過(guò)程是具有師生共同參與、溝通合作意義的活動(dòng)建構(gòu)過(guò)程。因此，要注重師生間的教與學(xué)的溝通交往，多維互動(dòng)。師生雙方在活動(dòng)中應(yīng)該相互交流、溝通、啟發(fā)、補(bǔ)充?；谏鲜稣J(rèn)識(shí)，在教學(xué)本課時(shí)我采用師生對(duì)話、生生對(duì)話、小組交流等互動(dòng)形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

五、說(shuō)教法。

本課的生活體驗(yàn)、情感體驗(yàn)是關(guān)鍵。因此，我采用“情景教學(xué)法”將學(xué)生的感情激發(fā)出來(lái)。教學(xué)中，充分利用圖片、動(dòng)畫(huà)發(fā)揮直觀優(yōu)勢(shì)，緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，并結(jié)合“討論交流法”，創(chuàng)設(shè)情景氛圍，強(qiáng)化學(xué)生的情感體驗(yàn)。

六、說(shuō)教學(xué)流程。

對(duì)于這節(jié)課，我將教學(xué)流程分為六個(gè)板塊。

（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。我以學(xué)生們喜歡的動(dòng)畫(huà)人物導(dǎo)入課題，在開(kāi)始教學(xué)之前就調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這是上好一堂課的關(guān)鍵。

（二）情景模擬，激發(fā)共鳴。這是一次貼近學(xué)生生活的教學(xué)，因此，我選擇將他們生活中的情景移入課堂，師生共同觀看動(dòng)畫(huà)片，但卻中途關(guān)掉。這是讓學(xué)生真實(shí)回味生活片段，教師及時(shí)發(fā)問(wèn)，學(xué)生便能有感而發(fā)，有話可說(shuō)。同桌間的交流是要讓學(xué)生之間能產(chǎn)生共鳴，有利于教學(xué)的開(kāi)展。

學(xué)生交流之后的現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查是為了引出對(duì)學(xué)生進(jìn)行的德育教育?，F(xiàn)在的孩子是父母的掌中寶，所以孩子們對(duì)于長(zhǎng)輩的態(tài)度是越來(lái)越糟糕并不以為然，因此要想孩子們?nèi)姘l(fā)展，這些品德教育就刻不容緩。在學(xué)生討論“他們的做法對(duì)不對(duì)”的時(shí)候，教育學(xué)生懂得尊敬長(zhǎng)輩，孝敬父母，讓學(xué)生明白這不是說(shuō)教，而是落到實(shí)際行動(dòng)中，即做個(gè)有禮貌的孩子。接下來(lái)播放動(dòng)畫(huà)，讓孩子們聽(tīng)聽(tīng)父母的說(shuō)法，客觀地分析，提出“假如你是家長(zhǎng)，你會(huì)怎么做？”的問(wèn)題，讓學(xué)生站在父母的角度上看問(wèn)題，體會(huì)父母的擔(dān)心，從而理解父母。

（三）討論看電視的利與弊。這是以四人小組開(kāi)展的討論，體現(xiàn)了教學(xué)中的合作和交流的理念。在這個(gè)部分需要教師做出適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，與學(xué)生一起歸納出科學(xué)合理的看電視方法。

（四）拓展延伸，學(xué)會(huì)選擇。這是在前面討論的基礎(chǔ)上展開(kāi)的，有了科

學(xué)合理看電視的方法，那么在面對(duì)其他的大眾傳媒時(shí)，學(xué)生就能得心應(yīng)手地進(jìn)行合理的選擇了，所以這個(gè)版塊盡量讓學(xué)生獨(dú)立完成，讓學(xué)生懂得將知識(shí)進(jìn)行遷移。同時(shí)教師向?qū)W生滲透《未成年人保護(hù)法》及《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所管理?xiàng)l例 》的規(guī)定，我們?cè)趯W(xué)科中滲透法制，是輔助學(xué)科教學(xué)，不能本末倒置，喧賓奪主。只要能在掌握學(xué)科知識(shí)的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)，使學(xué)生能知法、守法、用法就達(dá)到了滲透的目的。因此，本節(jié)課中的滲透我要讓學(xué)生清楚地知道國(guó)家嚴(yán)禁未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧，網(wǎng)吧管理者私自讓未成年人進(jìn)入是違法行為，懂得用法律來(lái)保護(hù)自己。

（五）擬定協(xié)議。這個(gè)作業(yè)是要讓學(xué)生懂得如何與父母溝通。但因?yàn)閷W(xué)生不懂什么是協(xié)議，因此我出示范本并進(jìn)行說(shuō)明，再讓學(xué)生把我當(dāng)成家長(zhǎng)來(lái)提出要求，目的是要培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，不被老師所禁錮。當(dāng)學(xué)生發(fā)表完畢之后，再出示我擬定的協(xié)議，其目的是給學(xué)生一個(gè)正確的引導(dǎo)。這樣做既能拓寬學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，還能達(dá)到與父母平等交流溝通的目的。

（六）總結(jié)。再次提醒學(xué)生要學(xué)會(huì)正確選擇，為自己的幸福人生奠定健康的基石。

七、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)。

我的板書(shū)比較簡(jiǎn)潔，突出了正確選擇接觸大眾傳媒的方法，也就是本課的重點(diǎn)。其中的三個(gè)關(guān)鍵詞順序不定，它是隨著學(xué)生的回答來(lái)確定位置的，活動(dòng)性比較大。

第三篇：從看電視說(shuō)起《教學(xué)反思》

《從看電視說(shuō)起》教學(xué)案例中情境創(chuàng)設(shè)的設(shè)計(jì)分析

魯?shù)V第一小學(xué)徐麗麗

2012年7月10日 15:18瀏覽:51評(píng)論:12鮮花:0專家瀏覽:1指導(dǎo)教師

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魏偉于12-7-10 15:22推薦

情景的創(chuàng)設(shè)能設(shè)身處地的為學(xué)生和家長(zhǎng)雙方考慮，相信這節(jié)課對(duì)學(xué)生

是有影響力的。

《 從看電視說(shuō)起》這一話題同學(xué)們都很感興趣，現(xiàn)在社會(huì)電視的普及給大家?guī)?lái)很多便利及好處，可是隨之而來(lái)的問(wèn)題也不少，小學(xué)生的關(guān)鍵問(wèn)題在于如何調(diào)整看電視及寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間問(wèn)題，還有小孩子看電視沒(méi)有節(jié)制，大部分家長(zhǎng)會(huì)擔(dān)心和孩子的視力下降，而不讓孩子長(zhǎng)時(shí)間看電視和孩子約法三章，有的孩子會(huì)不理解父母的做法而悶悶不樂(lè)，而品社課本中小波也恰恰因?yàn)榭措娨暸c家長(zhǎng)意見(jiàn)不統(tǒng)一而煩惱，如何解決這一問(wèn)題就迫在眉睫的擺在同學(xué)們面前，我在上這節(jié)課時(shí)，首先我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)調(diào)查表，讓同學(xué)們回家調(diào)查父母對(duì)自己看電視的態(tài)度，大部分同學(xué)家長(zhǎng)表示不讓孩子看電視，怕耽誤學(xué)習(xí)，只有周末讓孩子看。通過(guò)調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)在看電視問(wèn)題上，家長(zhǎng)和孩子對(duì)看電視問(wèn)題爭(zhēng)議比較大，孩子往往喜歡看動(dòng)畫(huà)片等一些娛樂(lè)內(nèi)容，這就涉及到看電視的時(shí)間及內(nèi)容的問(wèn)題。于是我讓同學(xué)們商量應(yīng)該如何看電視才能讓父母理解我們求知的欲望，畢竟電視也有一些利于我們成長(zhǎng)的好節(jié)目，我們共同討論能否和父母簽一個(gè)協(xié)議：甲乙雙方達(dá)成一個(gè)看電視的兩全其美的協(xié)議。這就要求我們把協(xié)議的內(nèi)容盡量設(shè)計(jì)的讓父母能夠接受，比如：我們可以從看電視的時(shí)間、內(nèi)容以及如何處理與學(xué)習(xí)的關(guān)系上去起草，有的同學(xué)甚至還想到了要限制父母看電視，比如有的孩子寫(xiě)的是：在甲方寫(xiě)作業(yè)時(shí)，乙方不得看電視或者把音量調(diào)得過(guò)大。這一點(diǎn)超乎我的想象，現(xiàn)在的學(xué)生竟然想到合同是限制雙方的，也在為自己利益著想，這一點(diǎn)課本上沒(méi)有提到，完全是學(xué)生創(chuàng)新思維的體現(xiàn)，所以我想老師只要給學(xué)生發(fā)揮的空間，其實(shí)學(xué)生也有充分的理由來(lái)說(shuō)服父母，確實(shí)存在學(xué)生寫(xiě)作業(yè)，父母在看電視，家長(zhǎng)是孩子的一面鏡子，這樣學(xué)生會(huì)以為特別不公平。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)家長(zhǎng)也很有教育意義。我想這位學(xué)生把協(xié)議書(shū)拿回家的時(shí)候，家長(zhǎng)也應(yīng)該考慮，為什么孩子看電視會(huì)上癮，我們家長(zhǎng)以身作則了嗎？我借這個(gè)同學(xué)的建議表?yè)P(yáng)了這位同學(xué)，協(xié)議書(shū)是雙方共同遵守的，當(dāng)然是互相限制的。從這個(gè)案例中，我覺(jué)得設(shè)計(jì)簽協(xié)議書(shū)這一情境模擬的很好。

第四篇：《從看電視說(shuō)起》教學(xué)設(shè)計(jì)

《從看電視說(shuō)起》教學(xué)設(shè)計(jì)

活動(dòng)目標(biāo) ：

1、使學(xué)生初步具備選擇內(nèi)容健康的電視節(jié)目進(jìn)行娛樂(lè)的能力，能合理安排時(shí)間。

2、認(rèn)識(shí)電視、網(wǎng)絡(luò)、書(shū)刊等大眾媒體對(duì)自己成長(zhǎng)所發(fā)揮的積極作用，能選擇適合自己的大眾傳媒。

3、能夠與父母進(jìn)行平等交流和溝通。

重點(diǎn)目標(biāo)：

初步具備選擇健康電視內(nèi)容進(jìn)行娛樂(lè)的能力，并能做到合理安排時(shí)間。

難點(diǎn)目標(biāo)：

能夠與父母進(jìn)行平等交流和溝通，簽訂關(guān)于看電視的協(xié)議。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、多媒體課件

協(xié)議樣本

課時(shí)安排： 二課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、談話激趣，揭示課題

1、師：孩子們，你們喜歡玩游戲嗎？現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)猜謎游戲，看誰(shuí)反應(yīng)快，請(qǐng)聽(tīng)好：一扇玻璃窗，里面有名堂，跳舞又唱歌，經(jīng)常換花樣。（打一電器）這是什么呀？（你真聰明！）今天，我們就從看電視說(shuō)起。（板書(shū)課題）

2、師：孩子們，你們平時(shí)喜歡看電視嗎？ 特別喜歡看哪些電視節(jié)目呢？（生一一回答并簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)為什么喜歡看這些電視節(jié)目）

師：好，下面我們一起來(lái)看看這些精彩的電視節(jié)目吧（多媒體播放《熊出沒(méi)》動(dòng)畫(huà)視頻）

3、（當(dāng)學(xué)生正看得津津有味的時(shí)候，老師突然關(guān)掉電視機(jī)，觀察學(xué)生的表情，）請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)剛才沒(méi)有看完電視的感受，好嗎？

二、活動(dòng)一：說(shuō)苦惱

1、師：你們沒(méi)有看完精彩的電視節(jié)目，都感到很遺憾，很失望。有個(gè)叫小波的孩子也和你們一樣，可喜歡看正在播放的《熊出沒(méi)》了，可是爸爸不讓他看，說(shuō)看電視影響學(xué)習(xí)，只有周末才讓他看，為這事他和爸爸鬧起了別扭。你瞧，他撅著小嘴正生氣呢！小波真是感到苦惱。

2、師：孩子們，你是否有和小波一樣的苦惱？小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)父母對(duì)自己在家中看電視的態(tài)度。

誰(shuí)愿意把自己的苦惱告訴老師？

3、師：看來(lái)，因?yàn)榭措娨暸c家長(zhǎng)發(fā)生分歧的孩子真不少?。∧亲鳛榧议L(zhǎng)，你們知道他們的想法嗎？家長(zhǎng)不讓我們看電視，也有自己的看法，下面讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)家長(zhǎng)們的心聲吧。（課件出示家長(zhǎng)們的理由，師生共同看屏幕。）

三、活動(dòng)二：小小辯論會(huì)

1、師：你認(rèn)為大人們限制小孩看電視的理由合理嗎？為什么？假如你是家長(zhǎng)，你會(huì)怎么做？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，議一議。

2、學(xué)生對(duì)看電視的好處和壞處進(jìn)行辯論，教師適時(shí)評(píng)價(jià)和點(diǎn)撥。（學(xué)生發(fā)言后教師歸納總結(jié)并出示課件看電視的好處和壞處）

3、師小結(jié)：其實(shí)我們的家長(zhǎng)不讓我們看電視是對(duì)我們的關(guān)愛(ài)，是為了讓我們能合理安排好時(shí)間,處理好看電視與學(xué)習(xí)、休息的關(guān)系。

四、活動(dòng)

三、小記者在行動(dòng)

1、師：在看電視的問(wèn)題上，想必你們一定有很多苦惱或問(wèn)題吧，如果你是一名小記者，今天來(lái)到這兒，針對(duì)同學(xué)們討論的熱點(diǎn)：看電視。你想提哪些問(wèn)題？(學(xué)生提問(wèn))大家提出的問(wèn)題還真不少，老師把你們的問(wèn)題歸納一下：（課件出示）（1）、選擇電視內(nèi)容要做到什么？（2）、怎樣做到科學(xué)合理地看電視？

（3）、怎樣避免不利的影響？

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2、現(xiàn)場(chǎng)采訪

師：現(xiàn)在聘請(qǐng)你們當(dāng)一回記者，針對(duì)你們提出的問(wèn)題采訪一下現(xiàn)場(chǎng)的老師，聽(tīng)聽(tīng)老師們是怎么說(shuō)的？請(qǐng)小記者們上崗吧！

(現(xiàn)場(chǎng)采訪聽(tīng)課的老師，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，解決實(shí)際問(wèn)題．同時(shí)也讓課堂“動(dòng)”起來(lái))

3、反饋采訪成果

師：優(yōu)秀的小記者們，請(qǐng)把你們的采訪成果與大家交流交流。

（生：我采訪的老師她引導(dǎo)我看電視要選擇健康欄目，例如：新聞、知識(shí)性強(qiáng)的欄目，少兒節(jié)目等。

生：老師建議我們看電視的時(shí)間要控制在一小時(shí)內(nèi)。

生：老師要求我們要在完成學(xué)習(xí)任務(wù)之后，才能看一會(huì)兒電視。）???????????????????????

（教師根據(jù)學(xué)生的回答適時(shí)板書(shū)：內(nèi)容健康 控制時(shí)間 合理安排 保護(hù)視力）

4、師：請(qǐng)你們根據(jù)老師們的建議，結(jié)合自己的實(shí)際情況，回家與父母真誠(chéng)地交流，請(qǐng)大家想一想，你準(zhǔn)備對(duì)父母說(shuō)些什么？父母又會(huì)怎么說(shuō)?在小組內(nèi)表演一下與父母溝通的情景。等會(huì)兒老師請(qǐng)表演得好的小組上臺(tái)表演。

5、小組表演與父母溝通的情景。

五、活動(dòng)

四、擬定協(xié)議

1、師：豐富多彩的電視節(jié)目讓我們開(kāi)闊視野、放松心情，生活還真離不開(kāi)！為了能在家合理地看電視，我們可以和家長(zhǎng)擬一份看電視的協(xié)議。

2、師：什么叫協(xié)議？大家請(qǐng)看：（出示協(xié)議書(shū)）

3、師：正好，老師這兒有一份協(xié)議。請(qǐng)看，這是我和女兒關(guān)于看電視簽定的協(xié)議。（多媒體展示協(xié)議樣本）（瀏覽后發(fā)放協(xié)議）

4、師：孩子們可以參照老師的這份協(xié)議，根據(jù)自己的實(shí)際情況與家長(zhǎng)好好商量，擬訂一份適合自己的看電視的協(xié)議吧！等會(huì)兒我們看看誰(shuí)擬訂的協(xié)議最科學(xué)、最合理。

5、同學(xué)之間交流自己擬訂的協(xié)議。老師隨機(jī)抽取典型的協(xié)議，師生共同評(píng)析。

6、展示協(xié)議。

六、教師小結(jié)

師：這節(jié)課我們聊得很愉快。你們懂得了如何看電視。我想送大家一首兒歌。（課件出示配上輕快的音樂(lè)）小電視，大世界，看電視，學(xué)問(wèn)多。作業(yè)畢，才去

看，控時(shí)間，很重要，四十分，不超時(shí)，保視力，不疲勞。選內(nèi)容，要慎重：動(dòng)畫(huà)片，受教育，科技片，長(zhǎng)知識(shí)，看新聞，知天下，聽(tīng)音樂(lè)，人輕松。

師：希望孩子們?cè)诮窈蟮纳钪?，選擇適合自己的電視節(jié)目有節(jié)制地看，讓電視真正成為我們的良師益友（板書(shū)）。請(qǐng)聽(tīng)歌曲《陽(yáng)光男孩 陽(yáng)光女孩》希望你們?cè)陔娨暤呐惆橄伦鲆粋€(gè)陽(yáng)光少年！

板書(shū)設(shè)計(jì)

從看電視說(shuō)起

控制時(shí)間 合理安排 保護(hù)視力

良師益友

內(nèi)容健康

第五篇：《從看電視說(shuō)起》教案2

從看電視說(shuō)起

教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識(shí)與能力

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步具備選擇健康電視內(nèi)容進(jìn)行娛樂(lè)的能力，能合理安排時(shí)間。

2、認(rèn)識(shí)電視、網(wǎng)絡(luò)、書(shū)刊等大眾媒體對(duì)自己成長(zhǎng)所發(fā)揮的積極作用，能選擇適合自己的大眾傳媒。

（二）過(guò)程與方法

采取學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課中討論與教師引導(dǎo)相結(jié)合。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

能夠控制和調(diào)整自己的情緒和行為與父母進(jìn)行平等交流和溝通。教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)電視、網(wǎng)絡(luò)、書(shū)刊等大眾媒體對(duì)自己成長(zhǎng)所發(fā)揮的積極作用，能選擇適合自己的大眾傳媒。

教學(xué)難點(diǎn)：

能夠控制和調(diào)整自己的情緒和行為與父母進(jìn)行平等交流和溝通。

教學(xué)方法：探究法 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:

一、引出話題導(dǎo)入

1.上課之前，我們來(lái)玩一個(gè)游戲：猜謎語(yǔ)，看誰(shuí)反應(yīng)快。請(qǐng)聽(tīng)好：一扇玻璃窗，里面有名堂，跳舞又唱歌，經(jīng)常換花樣。（打一電器）這是什么呀？（你真聰明?。┙裉?，我們就從看電視說(shuō)起。（板書(shū)課題）

2.師：同學(xué)們，你們平時(shí)喜歡看電視嗎？特別喜歡看哪些電視欄目呢？（生一一回答并簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)為什么喜歡看這些電視欄目）

師：好，下面我們一起來(lái)看看這些精彩的電視節(jié)目吧（多媒體播放《喜洋洋與灰太狼》動(dòng)畫(huà)視頻）

3.當(dāng)電視放到一大半，同學(xué)正看得津津有味的時(shí)候，老師突然關(guān)掉電視機(jī)，觀察同學(xué)的表情，然后請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)剛才沒(méi)有看完電視的感受。

二、討論看電視引出的話題

1.師：你們沒(méi)有接著看完這些精彩的電視節(jié)目，都感到很遺憾，很失望。有個(gè)叫小波的同學(xué)也和你們一樣，可喜歡看正在播放的《喜洋洋與灰太狼》了，可是爸爸不讓他看，說(shuō)看電視影響學(xué)習(xí)，只有周末才讓他看，他因此特別苦惱，你們能為他想想方法嗎？（出示課件）同學(xué)說(shuō)出自身的建議。

師進(jìn)行歸納：好的，你們的主意都不錯(cuò)，小波聽(tīng)了應(yīng)該不會(huì)再煩惱了。

2.師：同學(xué)們，你們?yōu)槭裁茨芴岢鲞@么好的建議呀？難道你們也有和小波一樣的煩惱嗎？說(shuō)出來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。（出示課件）

同學(xué)說(shuō)出自身在家看電視時(shí)家長(zhǎng)的態(tài)度怎樣，分為兩類：說(shuō)說(shuō)家長(zhǎng)2允許看電視的原因；說(shuō)說(shuō)家長(zhǎng)不允許看電視的理由。也可以說(shuō)出自身的疑惑迷惑之處。

師小結(jié)：看來(lái)，因?yàn)榭措娨暸c家長(zhǎng)發(fā)生分歧的同學(xué)真不少??！那作為家長(zhǎng)，你們知道他們的想法嗎？下面讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)你們爸爸媽媽的話吧。

3.有家長(zhǎng)參與的話就現(xiàn)場(chǎng)請(qǐng)家長(zhǎng)們談?wù)勛陨韺?duì)小朋友看電視的看法（沒(méi)有條件的學(xué)校，就將事先錄制好的采訪家長(zhǎng)的錄音磁帶播放給同學(xué)聽(tīng)）

分為兩種：允許小朋友看電視的和不允許小朋友看電視的

三、小組根據(jù)家長(zhǎng)的理由展開(kāi)討論

1.同學(xué)聽(tīng)了家長(zhǎng)的發(fā)言后說(shuō)一說(shuō):你認(rèn)為大人們限制小孩看電視的理由合理嗎?為什么?假如你是家長(zhǎng)，你會(huì)怎么做？（出示課件）

2.分四人小組選擇一條家長(zhǎng)提出的理由進(jìn)行重點(diǎn)討論和分析。也可以在小組內(nèi)進(jìn)行扮演:假如你是家長(zhǎng),你會(huì)怎樣做? 家長(zhǎng)和老師都可以參與討論。

2.討論完畢后分組匯報(bào)，師傾聽(tīng)同學(xué)發(fā)言,根據(jù)同學(xué)的回答總結(jié):爸爸媽媽限制我們看電視，是為了讓我們合理布置好時(shí)間,處置好看電視與學(xué)習(xí)、休息的關(guān)系，并且知道要選擇適合少年兒童看的電視節(jié)目，還要足以看電視時(shí)的用眼衛(wèi)生等。

3.匯報(bào)討論結(jié)果（出示課件）

同學(xué)從看電視的好處、不利因素和看電視的內(nèi)容時(shí)間等方面來(lái)匯報(bào)，從而明白家長(zhǎng)為什么限制自身看電視，看電視應(yīng)該利用課余時(shí)間3來(lái)看，選擇適合小朋友觀看的節(jié)目。同時(shí)還要注意不影響休息和用眼衛(wèi)生等。

四、擬定協(xié)議（出示課件）1.師：從剛才的討論過(guò)程中，同學(xué)們都知道了精彩的電視節(jié)目給我們的生活中帶來(lái)了很多樂(lè)趣，讓我們感到很輕松。讓我們把自身的想法和爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)，為了能在家合理看電視，請(qǐng)根據(jù)自身的情況和家長(zhǎng)商量一下，一起來(lái)定一個(gè)看電視的協(xié)議吧。

師簡(jiǎn)單介紹什么是協(xié)議，展示一份其他的協(xié)議樣本，讓同學(xué)明白。

2.同學(xué)在書(shū)中開(kāi)始擬定協(xié)議，家長(zhǎng)在場(chǎng)的可以和家長(zhǎng)一起制定。家長(zhǎng)不在場(chǎng)的就讓同學(xué)定好后帶回家給家長(zhǎng)簽字。

3.現(xiàn)場(chǎng)展示同學(xué)寫(xiě)的幾份協(xié)議，例如（1）甲乙雙方看電視的時(shí)間長(zhǎng)短。（2）甲乙雙方不能為電視節(jié)目爭(zhēng)執(zhí)。

（3）甲乙雙方看電視換節(jié)目不能中斷，必需看完才干換。（4）規(guī)定好甲乙雙方選擇哪幾天看電視。（5）乙方看電視的內(nèi)容必需健康有益?！?/p>

五、接觸媒體，學(xué)會(huì)選擇

1.除了看電視，我們?cè)诮佑|大眾媒體時(shí)，還要注意什么呢？讓我們一起思考這樣幾個(gè)問(wèn)題。（出示課件）

2.師：是不是所有的報(bào)紙、雜志都適合我們看？（出示課件，請(qǐng)學(xué)生做出選擇，讓學(xué)生明白要選擇對(duì)自己成長(zhǎng)有益的少兒讀物。）

43、師：沉迷于網(wǎng)上游戲或聊天會(huì)帶來(lái)什么不良后果？我們?cè)谶x擇影碟時(shí)應(yīng)注意些什么？（學(xué)生發(fā)言）

師：那么我們看一則少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)的視頻，好不好？看后請(qǐng)同學(xué)們談下自己的感受。（出示2分鐘的視頻）

六、教師總結(jié)

1.電視網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍（既有好處又有壞處），我們作為新世紀(jì)的少年兒童要把握好自己！

2.合理利用時(shí)間，在不影響生活的情況下多多接觸電視網(wǎng)絡(luò)，但不要沉迷。

3.快樂(lè)成長(zhǎng)，快樂(lè)學(xué)習(xí)！讓我們做個(gè)陽(yáng)光男孩，陽(yáng)光女孩吧?。úシ拧蛾?yáng)光男孩，陽(yáng)光女孩》歌曲）

4.從看電視說(shuō)起

內(nèi)容健康控制時(shí)間、合理安排保護(hù)視力、良師益友。