第一篇：部編人教版2018-2019學(xué)年初三歷史第一學(xué)期全冊同步練習(xí)題(含答案)

第一課古代埃及

1．世界上首先出現(xiàn)統(tǒng)一國家的大河流域是 流域 B．印度河流域

C．兩河流域

D

．黃河流域

()A．尼羅河2．初步統(tǒng)一的古埃及奴隸制國家建立于

()

A．公元前3500年 B．公元前3100年

C．公元前2500年 D．公元前2000年

3.在小組合作學(xué)習(xí)中，各小組選出的“解說員”向全班同學(xué)介紹本組所選專題 的相關(guān)資料。有一組的解說員展示搜集的材料如方框所示。請你判斷其所選的 專題是（）

A．古代印度 B．古代埃及 C．古巴比倫 D.古代希臘

4.安徽某旅行社推出了某一地區(qū)的夏季旅游宣傳片。片中多次出現(xiàn)金字塔群，據(jù)此可以判斷該地區(qū)是 A．非洲埃及 C．南亞印度

B D

．西亞兩河流域

．地中海畔的雅典

（）

5．尼羅河孕育了燦爛的大河文明，金字塔向世界展示了她曾經(jīng)的輝煌。創(chuàng)造這

一古老文明的國度是()A.埃及 B.印度 C.希臘 D.中國）6.誕生象形文字與金字塔兩大文明成果的地區(qū)是（A． B．

C．

D．

7.2017年5月14日，習(xí)近平主席在“一帶一路”國際合作高峰論壇開幕式演講 中指出：古絲綢之路跨越尼羅河流域、兩河流域、印度河和恒河流域、黃河和

長江流域??古絲綢之路跨越的“尼羅河流域”誕生了

（）

A．古埃及文明

B．古巴比倫文明

C．古印度文明 D

．古希臘文明

8.古代希臘歷史學(xué)家希羅多德說：埃及是“尼羅河的饋贈”。意思是（）

A．尼羅河哺育了古埃及文明

B．尼羅河流域是古埃及的勢力范圍

C．古代埃及人民把尼羅河治理的很好

D．有了古代埃及文明就有了尼羅河

9.“法老的陵墓，巴比倫的墻，希臘海濱夜潮起，耶路撒冷秋風(fēng)涼。我是廢墟的淚，我是隔代的傷，恒河邊的梵鐘在何方？”這是鳳凰衛(wèi)視《千僖之旅》的主題歌。如果他們想去看“法老的陵墓”，應(yīng)該選擇

（）

A．中國

B．埃及 C．印度 D．古巴比倫

10.阿拉伯人有一句諺語：“人類懼怕時間，而時間懼怕金字塔?！睔v經(jīng)四千多

年風(fēng)雨滄桑的金字塔，仍巍然屹立在茫茫沙漠的邊緣，見證著人世間的變遷。

金字塔的建造者是（）

A．蘇美爾人

B．雅利安人 C．古埃及人 D．古羅馬人

11.某影視公司拍攝一部有關(guān)古埃及歷史的電視劇，期中不符合史實的鏡頭是（）

A.劇中大量出現(xiàn)金字塔和尼羅河風(fēng)景

B.劇中的國王自稱“法老”

C.大臣見國王時。要匍匐在地上，吻國王腳下的土地

D.國王發(fā)起怒來，親自用王杖責(zé)打負責(zé)祭祀的婆羅門貴族

12.在小組合作學(xué)習(xí)中，各小組選出的“解說員”向全班同學(xué)介紹本組所選專題的相關(guān)資料，其中一組的解說員展示搜集的材料如右方框。判斷其所選的專題

是（）

有著名的獅身人面像、金字塔

其統(tǒng)治者 位于非洲北部的尼羅河流域稱“法老”

??

A．古代印度 B C．古巴比倫

．古代埃及

D．古代希臘

參考答案

1.A 2.B 3.B 4.A 5.A 6.B 7.A 8.A 9.B 10.c 11.D 12.B

2.第二課古代兩河流域

1.《漢漠拉比法典》維護的是 3.A．自由人的利益 B4.C．奴隸和平民的利益 D

．地主階級的利益

．奴隸主階級的利益

（）

2.世界上最古老的兩個文明發(fā)生在 ①長江流域⑥尼羅河流域

5.A．①③ B．④⑥ C

．③② D

．⑤⑥

②黃河流域

③印度河流域

④恒河流域

（⑤兩河流域）

3.“新月沃地”居住的人群中，建立了古巴比倫王國的是 A．古埃及人 B．蘇美爾人 C4.漢謨拉比制定法典的主要目的是 A．維護奴隸主的利益

B．?dāng)U大公民權(quán)利

C．實行種姓制度．希伯來人 D

．腓尼基人

（）

（）

D．促進經(jīng)濟發(fā)展

（）5.亞洲西部人類文明的又一搖籃是 A．印度河流域 B．尼羅河流域 C

．兩河流域 D

．黃河流域

6.《漢謨拉比法典》規(guī)定，如果理發(fā)師不經(jīng)奴隸主許可，就把不屬于他的奴隸

頭上的標(biāo)志剃掉，理發(fā)師的手就要被砍掉。這項規(guī)定突出地說明()A．該法律是一部完備的成文法典 B．理發(fā)師的地位極端低下

C．理發(fā)師與奴隸地位相差無幾 D

．該法典維護奴隸主的利益

7.下圖所示地區(qū)是人類文明的搖籃之一，在這里最早建立的中央集權(quán)的奴隸制

國家是()

A．古代埃及

B．古代印度

C．古巴比倫王國

D．古代雅典

8．民主法制建設(shè)在人類社會發(fā)展中具有十分重要的地位和作用。世界上現(xiàn)存的古代第一部比較完備的成文法典是()A．《拿破侖法典》 B．《權(quán)利法案》

C．《漢謨拉比法典》 D．《獨立宣言》

9.《古巴比倫的興衰》記述了這樣的場面：奴隸阿卜對主人尼布說“你不是我的主人”，結(jié)果被判割耳朵。判罰的依據(jù)是()A．《漢謨拉比法典》 B．《權(quán)利法案》

C．《拿破侖法典》 D

．《人權(quán)宣言》

10.“公元前4300 年，美索不達米亞平原上，人們發(fā)明出一套以圖表意的記

錄系統(tǒng)，這是世界上最早的書寫形式，后來發(fā)展成楔形文字，同時他們制定了

最早的法律條文，發(fā)明了車輪?！边@些古代文明成就產(chǎn)生于

（）

A．尼羅河流域

B．愛琴海區(qū)域 C．印度河流域 D．兩河流域

11.家庭奴隸制是古巴比倫的一大特征。下列選項不能夠說明這一觀點的是

（）

A．男性家長對奴隸有生殺予奪之權(quán)

B．對妻子兒女有絕對權(quán)威

C．在欠債時甚至可以將妻兒送去抵債

D．法老被認為是“神之子”，具有無上的權(quán)威

參考答案

1.D 2.D 3.B 4.A 5.C 6.D 7.C 8.C 9.A 10.D 11.D

第三課古代印度

1.孔雀王朝是古印度摩揭陀國著名的奴隸制王朝，因其創(chuàng)建者旃陀羅笈多出身 于一個飼養(yǎng)孔雀的家族而得名。下面對孔雀王朝的表述有誤的是

（）

A．雅利安人建立

B．是古代印度文明的鼎盛時期

C．統(tǒng)一了整個印度半島

D．首都華氏城是當(dāng)時世界上最繁華、人口最多的大城市之一

2.印度奴隸社會等級制度反映出的實質(zhì)問題是

（）

B.四個等級間權(quán)利義務(wù)的多少

D.等級間的種族差別 A.社會成員分工不同 C.嚴格的階級關(guān)系

3．印度是世界文明古國之一。下列選項哪一項與印度有關(guān)

()

A．金字塔 B C．分封制 D

．漢謨拉比法典

．種姓制度

4.下列對印度等級制度敘述不正確的是

（）

A.等級之間界限森嚴

B.低級種姓不允許從事高級種姓的職業(yè)

C.不同種姓之間的男女不能通婚

D.種姓制度對印度社會的發(fā)展起到促進作用

5.幾位同學(xué)排練關(guān)于印度種姓制度的一部短劇，以下場景符合印度種姓制度的史實是

（）

B.吠舍在法庭上審訊犯人

D.剎帝利命令軍隊出兵作戰(zhàn) A.首陀羅在主持祭祀活動 C.婆羅門在自己的田地里勞動

6.古印度摩揭陀國王阿育王在印度是個家喻戶曉的人物，他在位時，孔雀王朝

成為印度歷史上第一個統(tǒng)一的大帝國。請問，按古印度“種姓制度”的劃分，阿育王應(yīng)該屬于哪一種姓

（）

B.剎帝利

C.吠舍

D.首陀羅 A.婆羅門

7．某班級以話劇的形式再現(xiàn)古印度歷史，涉及到“種姓制度”時，有一句臺詞

是不正確的，是()

A.“本國王把持軍政大權(quán)，國家唯我獨尊”

B.“別看我只是一個武士，但我和國王同屬剎帝利”

C.“我是一個擁有萬貫家財?shù)拇笊倘?，卻屈居第三等級”

D.“我很苦惱，我愛上了一個上一等級的姑娘，但我們不能步入婚禮殿堂”

8.一考古隊從非洲出發(fā)，從西向東去考察四大文明古國的發(fā)源地，其考察順序

是

()

①尼羅河流域

②印度河流域

③黃河流域④兩河流域

A．①③④② B．①④②③

C．①②④③ D．③②①④

9．古代埃及、古巴比倫王國、古代印度、古代中國被稱為四大文明古國的最主

要原因是()

A．人類最早居住的地區(qū)

B．創(chuàng)造了人類最早的文字

C．最先由原始社會進入奴隸社會

D．對人類文化貢獻最大

10.在古代印度社會里，富商的女兒不能嫁給官吏的兒子，這是因為（A.商人的財產(chǎn)多于官吏 C.商人與官吏世代結(jié)下仇怨 11.釋迦牟尼創(chuàng)立的宗教誕生于）

B.官吏的地位高于商人

D.等級制度的嚴格限制

（）

A．古埃及

B．古巴比倫

C．古印度

D．古希臘

12.下面示意圖正確反映了某宗教的傳播路線，由此推斷這一宗教是（）

A．佛教 B．基督教 C．道教 D．伊斯蘭教

13.佛教是世界上的三大宗教之一，自西漢末期傳入我國中原地區(qū)。佛教傳入后

在我國社會、思想、文學(xué)以及建筑、雕刻、繪畫等方面產(chǎn)生了深遠影響。請問

佛教起源于

（）

A．朝鮮

B．韓國

C．越南

D．印度

參考答案

1.C 2.C 3.D 4.D 5.D 6.B 7.A 8.B 9.C 10.D 11.C 12.A 13.D

第四課

1.下列不屬于古代希臘地理范圍的地區(qū)（）A.巴爾干半島北部

B.小亞細亞海岸

C.克里特島

D.希臘半島

2.與古希臘文明發(fā)展有密切關(guān)系的自然地理因素是

（A.山川

B.河流

C.湖泊

D.海洋

3.近海，海上交通便利，工商業(yè)發(fā)達，民主政治，具有這些特征的國家是（A.埃及

B.巴比倫

C.雅典

D.斯巴達

4.古希臘雅典的民主政治開啟了西方民主制度的先河。雅典民主政治發(fā)展到古代世界的頂峰是在（）

A.公元前2000年 B.公元前8世紀 C.公元前6世紀 D.公元前期

5.一位與伯利克里同時代的人曾經(jīng)自豪地說：“假如你未見過雅典，你是個笨蛋；假如你見到雅典而不狂喜，你是一頭蠢驢；假如你自愿把雅典拋棄，你是 一頭駱駝?！彼赃@樣說，是因為伯利克里時代的雅典

（）

A.疆域最遼闊 B.民主政治發(fā)展到頂峰

C.經(jīng)濟最繁榮

D.對外戰(zhàn)爭屢獲勝利

6.古希臘文明與其他古文明的不同之處，便是崇尚自由，既富于熱情，又強調(diào)理性。古希臘的雅典還發(fā)展出一套完善的民主制度，對后來的西方文明與世界 文明產(chǎn)生了巨大影響。這一民主政治的實質(zhì)是

（）））

5世紀后

A.原始社會的民主政治 B.奴隸主的民主政治

C.封建主的民主政治 D.資本主義的民主政治

7．研究西方民主對于中國特色社會主義民方政治建設(shè)具有一定參考和借鑒意

義。下列對雅典奴隸制民主政治高峰時期的描述錯誤的一項是

（）

A.全體公民有權(quán)參政 B.經(jīng)濟繁榮 C.教育興盛 D.文化發(fā)達

8.如圖為通往雅典公民大會的交通圖，其中在這“通途”中通行的人員（占雅

典公民9%）主要是

（）

A.婦女 B.奴隸和外邦人

C.全體男性公民

D.全體成年男性公民

9.一位普通家庭中的男主人可以去參加公

民大會，并在會上發(fā)言和表決，還可以領(lǐng)取一份國家發(fā)放的津貼。這一情景反映的是哪一政治制度（A.古代雅典民主制度 B.西歐封建等級制度

C.英國君主立憲制度 D.秦朝中央集權(quán)制度

10.他是西方有史以來最偉大的領(lǐng)袖人物之一，曾經(jīng)統(tǒng)一了戰(zhàn)亂不斷的希臘諸

邦，并征服了埃及，波斯和許多其他王國，足跡遠達印度，他的傳奇故事多次

被搬上銀幕，你知道他是誰嗎

（）

A.伯里克利

B.屋大維 C.亞歷山大 D.穆罕默德

11.英國歷史學(xué)家彼德?弗蘭科潘指出，亞歷山大大帝東征的速度和廣度令人難

以置信影響更深遠的一點是--盡管常常被人們忽視-他留在身后的巨大遺產(chǎn)以 及古希臘文明與波斯、印度、中亞及中國文明的交匯融合。這段話說明亞歷山）

大大帝的東征（）

A.促使希臘文明走向衰落

B.促使東方文明走向毀滅

C.促進了東西方文明的交流

D.征服了包括中國在內(nèi)的東方國家

參考答案

1.B 2.D 3.C 4.D 5.B 6.B 7.A 8.D 9.A 10.C 11.C

第五課

1.羅馬共和國大致建立于以下標(biāo)尺中的何時（）

2.著名的斯巴達克起義發(fā)生在

（A．古代埃及 B．古代羅馬 C．古代印度 D．古代希臘

3．公元前509年，羅馬廢除了“王政”，改行共和制度，結(jié)束王政時代，開始了近500年的羅馬共和國時期。下列關(guān)于這一時期的史實敘述錯誤的是

（A.與迦太基進行了三次布匿戰(zhàn)爭

B.公元前2世紀，成為地中海的霸主

C.奴隸主民主政治達到古代世界的高峰

D.公元前49年，凱撒奪權(quán)，但被刺殺

4.公元前 2 世紀，羅馬共和國通過成為地中海霸主。（A.希波戰(zhàn)爭 B.布匿戰(zhàn)爭 C.亞歷山大東征 D.三角貿(mào)易

5．石膏雕像“阿格里巴”是屋大維的女婿、部將、密友，他追隨屋大維在羅馬

內(nèi)戰(zhàn)中東征西戰(zhàn)，最終幫助屋大維（A.贏得布匿之戰(zhàn) B.推行種姓制度

C.打敗波斯帝國 D.建立羅馬帝國

6.“羅馬從意大利半島上的一個共和國轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€龐大的帝國，是突然而驚人的，這使人聯(lián)想起亞歷山大的征服?！毕铝袑Σ牧侠斫獗硎稣_的是

（）

A．羅馬帝國與亞歷山大帝國同時建立））））

B．亞歷山大征服迦太基后建立了羅馬帝國

C．亞歷山大征服迦太基后建立了羅馬共和國

D．羅馬取得布匿戰(zhàn)爭勝利后稱霸地中海

7.羅馬的元老院廣場上，一個衣衫襤褸、篷頭垢面、聲音嘶啞的老人哭訴：馬人，你們看吶！”他脫下上衣，袒露出胸前背后的累累傷痕，“這些，除了

為國家打仗留下的，就是債主用鞭子抽打的。”受此事件影響，平民們同貴族

展開斗爭，最終羅馬設(shè)立了平民自己選出的兩名保民官。保民官的職責(zé)是

（）

“羅

A．掌握國家統(tǒng)治的決策權(quán)

B．主持日常政務(wù)人民大會

C．有權(quán)否決執(zhí)政官與元老院提出的對平民不利的決議

D．負責(zé)制定《十二銅表法》

8.古羅馬城在當(dāng)時世界上是個規(guī)模大的城市，A．漢朝長安 9.公歷一年的的

拉丁語尊號

Augustus（奧古斯都）演變而來的。你知道屋大維是

BD

．羅馬共和國的建立者

．被元老院貴族刺殺的羅馬統(tǒng)治者

（）

B

．唐朝長安

C

下列哪個是與它同時的城市（）

．美國華盛頓 D．日本東京

August（8月）是由屋大維

12個月起源于古羅馬的歷法，其中A．羅馬城的建立者 C．羅馬帝國的建立者

10.羅馬共和國時期最重要的機構(gòu)是

()

A．元老院 B．公民大會 C．五百人會議 D．陪審法庭

11.下列有關(guān)羅馬的歷史事件，按時間順序排列正確的是 ①愷撒獨裁斯巴達克起義

A．①②③④ B．②④①③ C．①③④② D．③②①④

②羅馬取得了地中海的霸權(quán)

③屋大維掌握國家最高權(quán)力

（④）

第二篇：部編人教版三年級下冊語文同步練習(xí)題（全冊）

部編人教版三年級下冊語文同步練習(xí)題（全冊）

一、看拼音寫詞語。

yuān

yánɡ

lú

yá

xiǎo

xī

méi

zi

jiǎn

shǎo

二、比一比，再組詞。

桃（）

蔞（）

蘆（）

逃（）

樓（）

戶（）

三、閱讀與感悟。

(一)惠崇春江晚景

竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。

蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。

1.這首詩的作者是__________，詩歌寫的是惠崇的一幅描繪_________的畫，畫面景物有動有靜，靜的景物有________，動的景物有______

_______，詩人從這些景物感受到_____________到來了。

2.這首詩第二句的意思是:

__________________________________。

3.這首詩中寫詩人的想象的是第（）句。

4.從詩中我們可以感受到詩人（）之情。

(二)《絕句》

遲日江山麗,春風(fēng)花草香。

泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦。

1.畫面景物有動有靜,靜態(tài)的景物有（）、（）、（）和（）,動態(tài)的景物有（）和（）。

2.“泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦”兩句中“燕子”和“鴛鴦”各在做什么?

3.本詩反映出詩人當(dāng)時怎么樣的心情?

答案：

一、鴛鴦

蘆芽

小溪

梅子

減少

二、桃子

逃跑

蔞蒿

高樓

蘆芽

窗戶

（一）1.蘇軾

2.初春

3.詩中畫面景物有動有靜，靜的景物有（竹）、（桃花）、（蔞蒿）、（江水）

和（蘆芽），動態(tài)的景物有（河豚）和（鴨）

4.河灘上已經(jīng)滿是蔞蒿，蘆筍也開始抽芽，而河豚此時正要逆流而上，從大?；赜蔚浇永飦砹恕?/p>

5.2

（二）1.遲日

江山

花

草

燕子

鴛鴦

2.燕子銜泥筑巢,鴛鴦在恬然靜睡。

3.喜悅

2.燕子

一、看拼音寫詞語。

chu?

fú

jù

lǒnɡ

xíng

ch?ng

h?ngl?a

juàn

le

ǒu

tr

二、比一比，再組詞。

佛（）

攏（）

爾（）

卷（）

副（）拂（）

籠（）

而（）倦（）

幅（）

三、照樣子填空。

例:

(烏黑)的羽毛（）的翅膀（）的圖畫

（）的湖面

（）的尾巴（）的細雨

（）的天空（）的春天

（）的電線

四、我會填。

“偶”

字用音序查字法，應(yīng)先查大寫字母（），再查音節(jié)（）；

用部首查字法先查（）部，再查（）畫。課文中“偶爾”的近義詞是（）。

五、按要求改寫句子。

1、飛倦了的燕子落在電線上。

（不改變句意，將句子換個說法）

2、燕子飛回來的。

（把句子寫具體）

六、課內(nèi)閱讀

一（）

烏黑的羽毛，一（）剪刀似的尾巴，一（）

輕快有力的翅膀，湊成了那樣活潑可愛的小燕子。

二三月的春日里，輕風(fēng)微微地吹拂著，如毛的細雨由天上灑落著，千萬條的柔柳，紅的黃的白的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。

這時候，那些小燕子，那么伶俐可愛的小燕子，也由南方飛來，加入了這個光彩奪目的圖畫中，為春光平添了許多生趣。

1.在（）填入恰當(dāng)?shù)牧吭~

2.第二自然段中描寫的景物有、、、、、。

其中

這個成語寫出了春天的特點。

3、文中畫“

”的句子把、、當(dāng)做人來寫，顯得多么生動、從中我們體會到這是的春天

4、第二自然段中的“斜”

字寫出了燕子的特點，不但寫出了燕子飛行，而且寫出燕子飛行的姿態(tài)。

5、仿寫

（1）活潑機靈的小燕子有一個剪刀似的尾巴。的小貓有。

（2）青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。的天，的云，的空氣，都像

似的，組成了這個的夏日。

七、類文閱讀

識

鳥

我住在山里，清早，將醒未醒的薄冥間，窗外林間的鳥語漸次進入我的意識。憑著它們各不相同的叫聲，我識得了不同的鳥，有一只鳥居然會這樣叫：

“滴地滴地嘟，滴地滴地嘟??”

五字一拍，音韻奇特，既高深又單純，一只聰明歡快的鳥。我驚訝地怔住細聽，它卻戛然而止。

鳥的音符只有不多的幾種——滴、嘟、咯、咕、嘰、喳、啁、啾，拼起音來，卻婉轉(zhuǎn)曲折，變幻多姿，極是含情達意。

情侶的喃喃，夫妻的依依，母子的切切，至伙伴的交談，合眾討論，都有足夠的語言。

鳥之語，是它們那小腦袋里流瀉的靈光。

誰知道鳥兒有多聰明？它斜掠過你的頭頂，短暫駐足于你的窗前，對你的生活它心明眼亮?！读凝S》

上說，有縣官召懂鳥語的道士來解說，道士解道：“蠟燭一百八，銀珠一千八。”

縣官臉紅，這正是他受賄的數(shù)目。

道士接著翻譯：“丟官而去，丟官而去!”縣官大怒，將道士逐出，不久果丟官而去。人說鳥，鳥也正在說人呢。馮驥才有幅畫，是淺灰的深冬，疏密有致的枯枝交錯，枝間聚著數(shù)只鳥，都是背影，垂頸蕭瑟，不知望向何處。題為《春天還遙遠》，妙極。要極有愛心的人才畫得出來吧。

1.作者“識鳥”，識的是鳥的。

2.“我驚訝地怔住細聽”，“我”為何驚訝？在短文中用“

”

畫出原因。

3.文中引用《聊齋》中的故事作用是（）。

A.說明鳥有獨特的語言

B.說明鳥非常聰明

C.說明鳥對你的生活心明眼亮

4.文中的“妙極”是由于什么？

答案

基礎(chǔ)知識

一、吹拂

聚攏

形成橫掠

倦了

偶爾

二、略

三、略

四、O

ǒu

亻

有時

五、略

閱讀感悟

課內(nèi)閱讀略

類文閱讀

1.聲音

2.畫出：

有一只鳥居然會這樣叫：

“滴地滴地嘟，滴地滴地嘟??”

五字一拍，音韻奇特，既高深又單純

3.C

4.畫中的幾只鳥在冬天畏縮不前，看不到希望，找不著目標(biāo)，故而題為《春天還遙遠》

很恰當(dāng)。

3.荷

花

一、看拼音寫漢字

huü

bàn

lián

peng

p?

lia

z?shì

bǎo

zhànɡ

fǎng

fú

二、用“√

”

給畫線字選擇正確的讀音。

挨挨擠擠(üi

ái)花骨朵兒(gū

gǔ)一幅(fú

fǔ)

露出(l?u

lù)

規(guī)矩(jù

ju)蓮蓬(peng

pyng)

三、寫出下列畫線詞的近義詞。

1．這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢。（）

2．我趕緊往荷花池邊跑去。（）

四、在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。

（）的大圓盤

（）的姿勢

（）的花瓣

（）的公園

（）的小蓮蓬（）的荷花

五、按要求寫句子。

1．葉圣陶先生被這一池的荷花陶醉了。(改成“把”字句)

____________________________

2．圓圓的荷葉挨挨擠擠的。(改成比喻句)

___________________________

3．我不會忘記自己是在看荷花。(改成反問句)

__________________________________

六、判斷，在是比喻句的句子后面畫“?”，不是的畫

“?”。

1．有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。（）

2．我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。

（）

3．二月春風(fēng)似剪刀。（）

4．電桿之間連著幾痕細線，多么像五線譜啊?。ǎ?/p>

七、課內(nèi)閱讀

荷花已經(jīng)開了不少。

荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。

白荷花在這些大圓盤之間冒出來。

有的才展開兩三片花瓣兒。

有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢。

看看這一朵，很美；

看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。

一陣微風(fēng)吹過來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動。

不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。

風(fēng)過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。

蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢。

1、理解詞語。挨挨擠擠：

2、第一自然段中第（）句描寫荷葉。這句話中，寫荷葉顏色的詞語是（），寫荷葉形態(tài)的詞語是（），寫荷葉多而密的詞語是（）。

作者細致觀察了（）種白荷花開放的姿勢。

3、照樣子寫一寫：挨挨擠擠

4.用“有的??有的??有的??”

說一句話。

5、讀句子，選擇理解正確的將序號填在括號里。

（1）如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。（）

A．能把這一池荷花畫下來的畫家可真了不起。

B．這“一大幅活的畫”是大自然的杰作，大自然才是了不起的畫家。

（2）我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。（）

A．“我”穿著白衣裳，變成了一朵荷花，站在陽光里。

B．看著這一池美麗的荷花，“我”陶醉了，覺得自己也變成了一朵荷花和大自然融為一體，進入到美妙的荷花世界中去了。

八、類文閱讀

牽

牛

花（片段）

葉圣陶

手種牽?；ǎ舆B有三四年了。

種在十來個瓦盆里，無從取得新的泥來加入，便從城隍廟的花店里買了一包過磷酸骨粉，攙和在每一盆泥里，這算代替了新泥。瓦盆排列在墻腳，從墻頭垂下十條麻線，每兩條距離七八寸，讓牽牛的藤蔓纏繞上去。

這是今年的新計劃，往年是把瓦盆擺在三尺光景高的木架子上的。

這樣，藤蔓很容易爬到了墻頭；

隨后長出來的互相糾纏著，因自身的重量倒垂下來，但末梢的嫩條便又蛇頭一般仰起，向上伸，與別組的嫩條糾纏，待不勝．

．重量時重演那老把戲；

因此墻頭往往堆積著繁密的葉和花，與墻腰的部分不相稱。

今年從墻腳爬起，沿墻多了三尺光景的路程，或者會好一點兒。但興趣并不專在看花，種了這小東西，庭中就成為系人心情的所在，早上才起，工畢回來，不覺總要在那里小立一會兒。

那藤蔓纏著麻線卷上去，嫩綠的頭看似靜止的，并不動彈；

實際卻無時不回旋向上，在先朝這邊，停一歇再看，它便朝那邊了。

有時認著墻上斑痕想，明天未必便爬到那里吧；

但出乎意外，明晨竟爬到了斑痕之上；好努力的一夜工夫！即使沒有花，興趣未嘗．

．短少；何況他日花開，將比往年盛大呢。

1.聯(lián)系上下文寫出加點詞語的意思。

不勝：

未嘗：

2.“老把戲”指的是什么？用“

”在短文中畫出來。

3.你從（）這些地方可以看出作者對牽?；ǚ浅巯Вǘ噙x）。

A.生長迅速，內(nèi)心驚喜

B.尋找新泥，悉心照料

C.制作架子，期待開花

D.每日觀賞，寄托心情

4.為什么作者說“即使沒有花，興趣未嘗短少”？作者從哪里得到了興趣？

紫

羅

蘭

我贊美紫羅蘭。

紫羅蘭的葉子真奇怪，別的植物顏色是綠的，它卻偏偏是紫色的，而且顏色是那樣深，那樣濃，好像有誰剛在那葉子上染上紫色，馬上就要滴下來似的。

紫羅蘭的葉子狹長，跟竹葉的形狀差不多。

盤曲的莖枝毫無拘束地伸向四周，初生的芽兒茁壯向上。

紫羅蘭的花是淡紅色的。

它好像是嵌在精致的紫色小船里的紅玉石。

紫羅蘭的花十分小，有三片柔柔的花瓣，花瓣中間有幾根黃色花蕊，就像戴著一頂頂金黃色的小帽兒，又像展翅欲飛的金蝴蝶。

它們有的高，有的矮，有的彎，有的直?？瓷先?，那幾個花蕊好像正圍著一個圓圈游戲，玩得多開心！

要是你去聞，鼻子還未湊近，一股淡淡的香味早鉆進了鼻孔。

雨灑在葉面上，結(jié)成了一個個晶瑩的小水珠兒，春風(fēng)拂過，不時機靈地鉆進泥土里。

紫羅蘭的生命力很強。

有一次，我一不小心，把一枝紫羅蘭折斷了。

正在我不知所措時，阿姨告訴我，可以把斷枝再插上，它又能生根了。果然，不幾天，那枝紫羅蘭真吐出了嫩芽兒。

??！

紫羅蘭，用它那樸實而又別具風(fēng)韻的美，默默地美化著人們的生活，我贊美紫羅蘭！

5.根據(jù)短文內(nèi)容填空。

第三自然段先寫了紫羅蘭花的，接著寫了紫羅蘭花的，最后寫了紫羅蘭花的。

6.本文采用的結(jié)構(gòu)方式是（）。

A.總—分—總

B.總—分

C.分—總

7.紫羅蘭的葉子有什么奇怪的地方？用自己的話概括。

8.用“

”畫出本文的中心句。

答案

基礎(chǔ)知識

一、花瓣

蓮蓬

破裂

姿勢

飽脹

仿佛

二、üi

gū

fú

l?u

ju

peng

三、1.姿態(tài)

2.急忙

四、碧綠

優(yōu)美

粉色

美麗

嫩黃色

白色

五、1.這一池的荷花把葉圣陶先生陶醉了。

2．圓圓的荷葉挨挨擠擠的，像一個個綠色的大圓盤。

3.我怎么會忘記自己是在看荷花呢？

六、1.(?)

2.(?)

3.（?)

4.（?

閱讀感悟

課內(nèi)閱讀

略

類文閱讀

1.承受不了，不能忍受。

并沒有。

2.畫：

藤蔓很容易爬到了墻頭；

隨后長出來的互相糾纏著，因自身的重量倒垂下來，但末梢的嫩條便又蛇頭一般仰起，向上伸，與別組的嫩條糾纏

3.BC

4.例：作者在種花的過程中，也享受到了快樂，感悟到很多的道理。

5.顏色

樣子

味道

6.A

7.顏色是紫色的，形狀和竹葉差不多。

8.畫：??！紫羅蘭，用它那樸實而又別具風(fēng)韻的美，默默地美化著人們的生活，我贊美紫羅蘭！

4.昆蟲備忘錄

一、拼一拼，選一選。

螞蚱．（zà

zhà）捉摸．（mō

muō）絲．（s?sh?）

綢瞎．點（hü

xiü）掌握．(wù

w?)黑．(hyi

hái)

斑

二、拼一拼，組詞語。

zu?（）m?（）

shì（）作磨

似zuō（）

m?（）

sì（）

三、選字填空。

膜

摸

漠

撫（）

（）翅

沙（）

路

陸

錄

馬（）

大（）

目（）

句

距

具

（）子

（）離

工（）

稠

綢

愁

（）密

絲（）

（）

悶

四、想一想，填一填。

朱紅的（）

黑色的（）

完整的（）

尖頭的（）一段（）

一只（）

一對（）

一泡（）

五、照樣子，寫句子。

例：河北人把尖頭綠螞蚱叫“掛大扁兒”。

（）人把（）叫（）。

例：我小時也畫過不少，因為它的形態(tài)好掌握，很好畫。

（），因為（）。

六、解釋下面加點的字詞。

1．瓢蟲款款．

．地落下來了。()

2．它的甲殼多為深色，挺．硬的。()

3．抓住它，它就吐出一泡褐色的口水，頂．討厭。()

4．從頭到腳，約．有兩寸。()

七、根據(jù)意思寫詞語。

1.思索、考慮。（）

2.本文指慢慢地，也指誠懇、忠實。（）

3.縫隙嚴密閉合。（）

八、課內(nèi)閱讀

花大姐

花大姐瓢蟲款款地落．（lu?

là）下來了,折好它的黑綢襯裙——膜翅,順順溜溜;收攏硬翅,嚴絲合縫．（fang

f?ng）。北京人把瓢蟲叫作“花大姐”,好名字!瓢蟲,朱紅的、瓷漆．（q?x?）似的硬翅,上有顏色鮮艷的小圓點,特別漂亮。圓點是有定數(shù)的,不能瞎點。小圓點,叫作“星”,有七星瓢蟲、十四星瓢蟲?星點不同。有的瓢蟲吃蚜蟲,是益．（y

ì

yí）蟲;有的瓢蟲吃馬鈴薯嫩葉,是害蟲。我說,吃馬鈴薯嫩葉的瓢蟲,你們就不能改改口味,也吃蚜蟲嗎?

1、給加點字選擇正確讀音，用“√”劃出來

2、照樣子寫詞語，順順溜溜

3、用“

”

畫出文中的比喻句.仿寫一句:

4.文中的破折號的作用是：（）

A.表示解釋說明

B.表示語音的延長

C.表示意思的轉(zhuǎn)換，跳躍或轉(zhuǎn)折

5.根據(jù)文意，選擇正確的答案。

(1)

瓢蟲的硬翅與膜翅的關(guān)系：

()

A．

瓢蟲靠扇動硬翅飛行，膜翅作陪襯。

B．

瓢蟲靠膜翅飛行，硬翅起保護作用。

(2)

星點與瓢蟲種類的關(guān)系：

()

A．

星點不同，表示瓢蟲的種類不同。

B．

星點漂亮，但與種類無關(guān)。

九、類文閱讀

螳

螂（節(jié)選）

法布爾

螳螂的大腿下面還生長著兩排十分鋒利的像鋸齒一樣的東西。

在這兩排尖利的鋸齒的后面，還生長著一些大齒。

生長在小腿上的鋸齒要比長在大腿上的多很多。

而且，小腿鋸齒的末端還生長著尖而銳的很硬的鉤子，這些小鉤子就像金針一樣。

除此以外，鋸齒上還長著一把有著雙面刃的刀，就好像那種成彎曲狀的修理各種花枝用的剪刀一樣。

平時，在它休息、不活動的時候，螳螂只是將身體蜷縮在胸坎處，看上去，似乎特別的平和，甚至?xí)屇阌X得，這個小動物簡直是一只熱愛祈禱的溫和的小昆蟲。

但是，它可不總是這樣的，只要是有其他的昆蟲從它們的身邊經(jīng)過，無論是什么樣的昆蟲，也無論它們是無意路過，還是有意地侵襲，螳螂這個剛才還是蜷縮著休息的小動物，立刻便伸展開它身體的三節(jié)，于是，那個可憐的路過者，還沒有完全反應(yīng)過來，便已糊里糊涂地成了螳螂利鉤之下的俘虜了。

它被重壓在螳螂的兩排鋸齒之間，移動不得。

然后，螳螂很有力地把鉗子夾緊，一切戰(zhàn)斗就都結(jié)束了。

無論是蝗蟲，還是蚱蜢，或者甚至是其他更加強壯的昆蟲，都無法逃脫這四排鋒利的鋸齒的宰割。

它可真是個了不得的殺蟲機器。

1.按照短文內(nèi)容填空。

法布爾描寫昆蟲非常生動，比如本文中，他就運用了打比方的方法，把螳螂小腿鋸齒上的鉤子比成了，把螳螂小腿鋸齒上長著的雙面刃的刀比成了。

2.讀了短文，我們可以用詞語（）來形容螳螂的腿。

A.強壯

B.鋒利

C.堅硬

D.巨大

3.螳螂是怎樣捕捉昆蟲的？請用“

”在短文中畫出來。

4.短文描寫了一個怎樣的螳螂的形象？請用自己的話概括。

松

鼠（節(jié)選）

布豐

松鼠面容清秀，眼睛閃閃有光，身體矯健，四肢輕快，非常敏捷，非常機警。玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗的尾巴，顯得格外漂亮；

尾巴老是翹起來，一直翹到頭上，身子就躲在尾巴底下歇涼。

它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃。可以說，松鼠最不像四足獸了。松鼠不敢下水。

有人說，松鼠過水的時候，用一塊樹皮當(dāng)作船，用自己的尾巴當(dāng)作帆和舵。

松鼠不像山鼠那樣一到冬天就蟄伏不動。

它們是十分警覺的，只要有人稍微在樹根上觸動一下，它們就從窩里跑出來，躲在樹枝底下，或者逃到別的樹上去。

松鼠跑跳輕快極了，總是小跳著前進，有時也連蹦帶跳。

它們的爪子是那樣銳利，動作是那樣敏捷，一棵很光滑的高樹，一會兒就爬上去了。

松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些。

要是把人家惹惱了，還會發(fā)出一種不高興的哼哼聲。

5.為什么說松鼠“最不像四足獸”？請用“

”在短文中畫出來。

6.下列語句體現(xiàn)了松鼠的什么特點？請選一選。

A.敏捷

B.警覺

C.漂亮

D.聰明

（1）玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗的尾巴。

（）

（2）一棵很光滑的高樹，一忽兒就爬上去了。

（）

（3）松鼠過水的時候，用一塊樹皮當(dāng)作船，用自己的尾巴當(dāng)作帆和舵。

（）

（4）

只要有人稍微在樹根上觸動一下，它們就從窩里跑出來，躲在樹枝底下，或者逃到別的樹上去。（）

7.根據(jù)短文內(nèi)容填空。

短文兩個自

然段分別從不同角

度介紹了

松鼠。

第一自

然段抓住了松鼠的特點來寫，第二自然段抓住了松鼠的特點來寫。

答案：

基礎(chǔ)知識

一、zha

mō

s?

xiü

w?

hyi

二、作業(yè)

作坊

磨刀

石磨

似的好似

三、摸

膜

漠

路

陸

錄

句

距

具

稠

綢

愁

四、略

五、略

六、1.慢慢

2.很

3.表示程度最高

4.大概

七、略

課內(nèi)閱讀

1.lu?

fang

q?

y

ì

2.略

3.瓢蟲,朱紅的、瓷漆似的硬翅,上有顏色鮮艷的小圓點,特別漂亮

4.A

5.B

A

類文閱讀

1.金針

剪刀

2.B

3.畫：

螳螂這個剛才還是蜷縮著休息的小動物，立刻便伸展開它身體的三節(jié)，于是，那個可憐的路過者，還沒有完全反應(yīng)過來，便已糊里糊涂地成了螳螂利鉤之下的俘虜了。

它被重壓在螳螂的兩排鋸齒之間，移動不得。

然后，螳螂很有力地把鉗子夾緊，一切戰(zhàn)斗就都結(jié)束了。

4.短文描寫了表面溫和，實際是一個了不起的殺蟲機器的形象。

5.畫：它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃。

6.（1）C（2）A（3）D（4）B

7.外形

生活習(xí)性

5.守株待兔

一、看拼音寫詞語。

shǒu

zhū

dài

tù

gyng

zh?ng

jiy

chù

bù

kt

fù

d?

二、用“√

”

為帶點的字選擇正確的讀音。

1．折．頸而死(zh?

sh?)

2．冀．復(fù)得兔(jì

yì)

3．而身為．宋國笑(waiw?i)

4．宋人有耕．者(gyn

gyng)

三、比一比，再組詞。

守（）

朱（）

詩（）領(lǐng)（）釋（）宋（）株（）

待（）頸（）

擇（）

四、在括號中填上動物名稱。

（）

爭（）

斗

（）吞（）咽

（）

飛蛋打

（）

假（）

威

（）鬼（）神

（）

目寸光

五、課內(nèi)閱讀

宋人有耕田者，田中有株。

兔走觸株，折頸而死。

因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。

兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。

1、解釋加點的詞。

（1）田中有株

株：___________________________________

（2）兔走觸株

走：____________觸：____________

（3）因釋其耒而守株

因：____________釋：

____________

（4）冀復(fù)得兔

冀：__________________________________

2.為什么宋人不會再得到兔子?

______________________________

3.讀了這個故事，你明白了什么道理?

______________________________

4、《守株待兔》中的種田人是一個怎樣的人？

5、《守株待兔》告訴我們什么道理？

六、類文閱讀

爭

雁

昔人有睹雁翔者，將援弓射之，曰：

“獲則烹?！?/p>

其弟爭曰：

“舒雁烹宜，翔雁燔宜?！本苟范A於社伯。社伯請剖雁烹、燔半焉。已而索雁，則凌空遠矣。

1.解釋下面加點詞。

（1）將援．弓射之

（）

（2）竟斗．

．而訟於社伯

（）

2.根據(jù)短文內(nèi)容填空。

哥

哥的意

見

是；

弟

弟的意

見是

；社伯的意見是。

3.從一個角度概括這則寓言的思想意義。

鷸

蚌

相

爭

趙且伐燕，蘇代為燕謂惠王曰：

“今者臣來，過易水。

蚌①方出②曝，而鷸啄其肉，蚌合而③箝其喙。

鷸曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌！’

蚌亦謂鷸曰：‘今日不出，明日不出，即有死鷸！’

兩者不肯相舍，漁者得而并④禽之。

今趙且伐燕，燕趙久相支，以⑤弊大眾，臣恐強秦之為漁夫也。

故愿王之熟計之也！”惠王曰：“善?！蹦酥?。

釋義：

①方：

剛剛。

②曝：

曬。

③箝：

同“鉗”，把東西夾住的意思。

④禽：同“擒”，捕捉，抓住。⑤弊：弊??；害處，這里指疲弊的意思。

4.試著翻譯下面的句子。

兩者不肯相舍，漁者得而并禽之。

5.根據(jù)短文內(nèi)容填空。

蘇代把

國和

國比成了故事中的鷸和蚌，把

國比成了漁者。

6.蘇代講這個故事的目的是什么？

答案：

基礎(chǔ)知識

一、守株待兔

耕種

接觸

不可復(fù)得

二、1．

zh?√2．

yì√

3．w?i√

4．gyng√

三、略

四、龍虎

狼虎

雞

孤虎

牛蛇

鼠

課內(nèi)閱讀：略

課外閱讀

1.拉

爭吵

2.把大雁煮著吃

把大雁烤著吃

把大雁分成兩半，一半煮，一半烤

3.事情要分清本末主次和輕重緩急，否則將一事無成。

4.鷸和蚌都不肯相讓，漁夫看到了，就把它倆一齊捉去了。

5.燕

趙

秦

6.勸趙國不要攻打燕國。

6.陶罐和鐵罐

一、我能拼得準，還能寫得棒。

jiüo

ào

qiün

xū

nu?

ru?

ch?n

tǔ

gǔ

dài

jiàzhí二、一錘定音。

用“√”給帶點的字選擇正確的讀音。

奚．落(x?

xì)懦．弱(nu?

rǔ)羞恥．(chǐ

cǐ)

捧．起（ptngptn）掘．開(jiy

ju?)

覆．滅(fú

fù)

處．理(chǔ

chù)

宮殿（diàndiǎn）

三、比一比，再組詞。

掏（）

喊（）

植（）

撲（）

謊（）

淘（）

感（）

值（）

樸（）

慌（）

四、查一查。

和你同桌一起填，查對了就可以給涂上喜歡的顏色。

“虛”

應(yīng)查大寫字母（），按部首查字法應(yīng)查部首（），再查畫。

在字典里解釋有“①

空

②虛弱

③

不真實的在”

謙虛“一詞里應(yīng)取第（）種解釋。在“心虛“里應(yīng)取第（）

種解釋。

五、讀一讀下面的詞語，找到他們的解釋。

連一連。

奚落

輕視，不放在眼里。

樸素

人煙稀少，十分冷清。

荒涼

用尖刻的話數(shù)落別人的短處，使人難堪。

輕蔑

樸實，不浮夸，不虛假

六、寫出下面詞語的近反義詞。

近義詞

：

羞恥—()

懦弱

—()傲慢—()

反義詞

：

謙虛—()

懦弱

—()美觀—()

七、給帶點的字選擇合適的解釋。

東張．西望（）①開，展開；②看，望；③陳設(shè)，鋪排；④姓。揚．長避短（）①舉起，升起；②飄動；③發(fā)揮，發(fā)揚；④傳播。

八、我會選，還會填。

1．我能根據(jù)課文內(nèi)容選一選。

A．陶罐

B．鐵罐

（1）結(jié)實耐用，但易生銹的是()

（2）美觀耐腐，但易破碎的是()

2．傲慢的鐵罐和()的陶罐的故事告訴我們，每個人都有長處和短處，要善于看到別人的()，正視自己的()，相互尊重，和睦相處。

九、讀下面的文段，完成練習(xí)。

“你敢碰我嗎？陶罐子！”鐵罐________地問。

“不敢，鐵罐兄弟?！碧展轤_______地回答。

“我就知道你不敢，懦弱的東西！”鐵罐說，帶著更加________的神氣。

“我確實不敢碰你，但并不是懦弱。

”

陶罐爭辯說，“我們生來就是盛東西的，并不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得比你差。再說??”“住嘴！

”

鐵罐________了，“你怎么敢和我相提并論！

你等著吧，要不了幾天，你就會破成碎片，我卻永遠在這里，什么也不怕?！?/p>

1．請在文段中的橫線上加上描寫神態(tài)的詞語。

2．“你怎么敢和我相提并論！

”

中“相提并論”

指()

A．相處平安，不吵架。

B．把陶罐和鐵罐放在一起比較。

3．鐵罐認為自己________，陶罐一碰就會________，所以覺得陶罐不能和自己“相提并論”；

而陶罐則認為它們生來就是________的，并不是來________的，所以不想與鐵罐爭吵。

4．你想對傲慢的鐵罐說些什么呢？

______________________________________________________________________

答案：

一、驕傲

謙虛

懦弱

塵土

古代

價值

二、x?nu?chǐju?fùchǔ

三、組詞略

四、x

虍

③

①

五、奚落

輕視，不放在眼里。

樸素

人煙稀少，十分冷清。

荒涼

用尖刻的話數(shù)落別人的短處，使人難堪。

輕蔑

樸實，不浮夸，不虛假

六、恥辱軟弱驕傲自滿堅強丑陋

七、①

③

八、1．

B．

A．

2．略

九、1.傲慢

謙虛

輕蔑

惱怒

2.B

3.堅硬

破碎

盛東西

互相碰撞

4.鐵罐，每個人都有優(yōu)點和缺點。

不能瞧不起別人，要看不到自己的不足，取長補短

人教版部編本三年級下冊《7.獅子和鹿》

同步練習(xí)題

一、看拼音寫詞語。

lù

jiǎo

chí

táng

dào

yìng

xīn

shǎng

yún

chèn

tàn

qì

二、給下列紅色的字選擇正確的讀音，用“____”畫出。

勻稱（chèn

chēng）

不禁（jīn

jìn）

皺眉（zòu

zhòu）

配得上（pèi

pèn）

抱怨（yuàn

yàn）

撒開（sā

sǎ）

三、把下列詞語補充完整。

一（）

鹿角

一（）

獅子

一（）

鏡子

一（）

池塘

一（）清風(fēng)

一（）

小溪

四、找找填填。

喝

渴

（1）鹿口________了，找到一個池塘，痛痛快快地________起水來。到

倒

（2）他看著自己________映在水面上的影子，不解地自言自語：

“這________底是怎么回事呢？”

五、課文回顧。

1.一頭獅子正（）地向自己逼近。

2.（）的長腿在灌木叢中（）。

3.兩只（）的角差點送了我的命，可四條（）的腿卻讓我獅口逃生！

4.這篇課文講的是叢林中，一只鹿遇到獅子靠著難看的腿（）的故事，告訴我們（）的道理，我們既要看到事物的（），又要看到事物的（）。

六、快樂閱讀。

松樹和楊樹

從前，大路的旁邊有兩棵小樹，一棵是松樹，一棵是楊樹。

人們從它們身旁走過時，總要議論一番：“嗬！

這棵小松樹長得挺直又漂亮，真不錯！這棵小楊樹彎彎曲曲的，可不怎么樣！”聽了這話，小松樹心里甜絲絲的，神氣得直搖晃。而小楊樹（）

很難過，（）它不灰心，想方設(shè)法克服自己的不足，下定決心往上長。

一天，林業(yè)工人來了，要給它們修枝打杈，小松樹立刻皺起了眉，生氣地說：

“我長得多好，還用得著修理？

”林業(yè)工人知趣地走開了。

而不遠處的小楊樹央求道：

“快給我修修吧！

”于是，林業(yè)工人細心地將它修理了一番。

小楊樹頓時覺得輕松了，身子往上挺了挺。

一天，啄木鳥大夫飛來了，說要給它們捉蟲。小松樹瞪著眼睛說：

“我這么強壯，怎么會有蟲子？趕緊走開！”啄木鳥嘆了口氣，搖了搖頭，飛到了小楊樹身上。

小楊樹挺直身子說：

“快來給我檢查檢查吧！

”于是啄木鳥大夫把它身上的蟲子吃得一干二凈。小楊樹身子不斷往上躥，長得更加茂盛了。

數(shù)年后，小楊樹又高又壯，成了棟梁；而小松樹，又矮又瘦，漸漸枯死了。

1.閱讀第三自然段，在括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

2.小松樹結(jié)局的根本原因是（）。

A.驕傲自大

B.又矮又瘦

C.林業(yè)工人沒修理

D.啄木鳥沒捉蟲

3.讀完全文，你想對小松樹說些什么？

請寫下來。

答案：

一、鹿角

池塘

倒映

欣賞

勻稱

嘆氣

二、chèn

jīn

zhòu

pèi

yuàn

sā

三、略

四、渴

喝

倒

到

五、略

六、1.雖然??但是??

2.A

3.略

人教版部編本三年級下冊《8.池子與河流》

同步練習(xí)題

一、看拼音寫詞語

zūn

jìng

shēng

yá

zūn

xún

yìng

yàn

guāng

róng

二、判斷下列加點字的讀音是否正確，正確的打“√”，錯誤的改正。

忙碌．lǜ

（）

滔滔．tüo

（）

蜿蜒．yán

（）婦．人fū（）

吟．詩r?n

（）

木筏．fá

（）

三、形近字組詞

尊（）

臉（）

盾（）

濤（）

遵（）

驗（）

循（）

滔（）

四、查字典

“舉”

字按部首查字法應(yīng)先查（）

部，再查（）

畫。

按音序查字法應(yīng)先查大寫字母（），再查音節(jié)（）?！芭e”字在字典里的解釋有：

1、向上抬；

2、舉動、行動；

3、提出；

4、推選；

5、全。

“舉世聞名”的“舉”應(yīng)取第（）種解釋。

五、句子練習(xí)。

1．把反問句改成陳述句，意思不變。

(1)這個自然規(guī)律，難道你已經(jīng)忘掉？

_____________________________________________

(2)這清閑的生活無憂無慮，還有什么能夠代替？

2.水要流動才能保持清潔。（改為反問句）

3．根據(jù)意思，改變說法。

(1)才能一旦讓懶惰支配，它就一無所為。才能一旦讓勤奮支配，它就___________________。

(2)才能不利用就會衰退。才能越利用才會越___________________________。

六、根據(jù)課文內(nèi)容填空

池子以為自己過著的生活，十分得意，而河流，負載船只的生活。

而且年年用盈滿和清澄的水，帶給了人們利益，所以河流受到人們的。

七、閱讀感悟

寄居蟹造房子

大海里有一只寄居蟹，它想造一間讓大家都羨慕的房子。

它驕傲地對海螺說：“你的房子多難看哪！

我要造一幢五顏六色的房子，那是世界上誰也沒見過的房子?！?/p>

海螺說：“蟹大哥，房子造好了，我一定去參觀?！?/p>

寄居蟹又得意得意揚揚地來到黃花魚的家，嘲笑地說：“老弟，你這亂石堆的房子多難看。

我要造一間用珍珠鑲起來的房子，那是一間世界上誰也沒有見過的房子?！?/p>

“寄居蟹大哥，你的房子造好了，我一定去祝賀，向你學(xué)習(xí)。”

黃花魚謙虛地說。

“不著急，溫暖的太陽還在照著我呢！”

寄居蟹邊想邊到處走，見到誰都要講一番造房子的事。

時間一天天過去了，寒冷的冬天就要到了，大家還沒有見到那間房子。

一天，小蝦在一個破舊的海螺殼里見到了寄居蟹，它問：

“蟹大哥，這就是你造的世界上誰也沒有見過的房子嗎？”

寄居蟹聽了，把身子縮進螺殼里，好久也不敢把頭探出來。

1.寄居蟹的愿望是。

2.讀了短文，你覺得寄居蟹有怎樣的性格特點？

你從哪些詞語中看出來的？請寫一寫。

3.寄居蟹最后為什么“把身子縮進螺殼里，好久也不敢把頭探出來”？

4.這個寓言故事與下面的第（）

句話的意思一致。

A.路要自己走，關(guān)要自己闖。

B.苦練日久，得心應(yīng)手。

C.沒有上不去的天，沒有過不去的關(guān)。

D.光說不練假把式。

答案：

一、尊敬

生涯

遵循

應(yīng)驗

光榮

二、略

三、尊敬

遵守

洗臉

應(yīng)驗

矛盾

遵循

波濤

滔滔不絕

四、丶

J

jǔ

五、1.這個自然規(guī)律，你不能忘掉.2.這清閑的生活無憂無慮，沒有什么能夠代替的。

3.難道水不流動才能保持清潔嗎？

六、略

七、1.造一間世界上誰也沒見過的美麗房子。

2.例：

寄居蟹有傲慢、不切實際、光說不做的性格特點。

我從“驕傲、得意揚揚、嘲笑、不著急”等詞語中看出來的。

3.因為大家看到它住在一個破舊的海螺殼里，沒有建造房子，發(fā)現(xiàn)了它光說不做的性格特點，所以它感到非常羞愧。

4.D

人教版部編本三年級下冊《9.古詩三首》

同步練習(xí)題

一、看拼音寫詞語。

tú

sū

jiā

jié

jiǔ

jiā

mùtónɡ

dú

zì

yì

xiānɡ

二、給下列字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。

兄(xiōnɡ

xōnɡ)

魂(hún

húi)

屠(fú

tú)

蘇(shū

sū)

異(yì

ì)

欲(yù

yǜ)

三、比一比，再組詞。

酒（）

異（）

佳（）

灑（）

導(dǎo)（）

?。ǎ?/p>

喚（）

付（）

牡（）

換（）

符（）

牧（）

四、結(jié)合詩句，選擇加點字的正確解釋。

1.千門萬戶曈曈．

．日，只把新桃換舊符。

（）

A.太陽落山時

B.天剛亮?xí)r

C.傍晚時分

2.每逢佳節(jié)倍．思親。

（）

A.加倍

B.一倍

五、把下列詩句和相關(guān)的詩意連一連。

路上行人欲斷魂

清明節(jié)這天細雨紛紛

牧童要遙杏花村

向人詢問酒家哪里有

清明時節(jié)雨紛紛

路上遠行的人好像斷魂一樣迷亂凄涼。

借問酒家何處有

牧童遠遠地指了指杏花村。

六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1.爆竹聲中一歲除，_______________。

千門萬戶曈曈日，_______________。

2.__________________，路上行人欲斷魂。

__________________，牧童遙指杏花村。

3.《元日》

這首詩通過描寫_____、____、_____傳統(tǒng)習(xí)俗來表現(xiàn)________(節(jié)日)熱鬧歡快的景象。

《清明》

這首詩反映_____(節(jié)日)的情景，人們有_____傳統(tǒng)習(xí)俗。

《九月

九日憶山東兄弟》通過描寫_____、_____傳統(tǒng)習(xí)俗來表現(xiàn)_____(節(jié)日)對家鄉(xiāng)及親人的思念之情。

4.我獨

自

一

人

在外

地

很

多

年，每到

過

年

時

我就

會

引

用

“__________________，__________________”這句詩來表達我的思念之情。

七、課外閱讀

秋

夕

[唐]杜牧

銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。

天階夜色涼如水，臥看牽?？椗?。

注釋：

秋夕：秋天的夜晚。

銀燭：銀色而精美的蠟燭。

畫屏：畫有圖案的屏風(fēng)。

輕羅小扇：輕巧的絲質(zhì)團扇。

流螢：飛動的螢火蟲。

天階：露天的石階。牽

?？椗牵簝蓚€星座的名字，指牽牛星、織女星。

1.先選擇后填空。

這首詩描寫的是（）

節(jié)的場景，你是從詩中的詞語

看出來的。

A.清明

B.中秋

C.七夕

D.元宵

2.詩中的（）字最能體現(xiàn)全詩的感情基調(diào)。

A.冷

B.秋

C.夕

D.臥

3.這首詩寫的是失意宮女的生活。

詩中寫了她們的什么活動？

請用自己的話寫出來。

答案：

一、屠蘇

佳節(jié)

酒家

牧童

獨自

異鄉(xiāng)

二、xiōnɡ

hún

tú

sū

yì

yù

三、略

四、B

A

五、把下列詩句和相關(guān)的詩意連一連。

路上行人欲斷魂

清明節(jié)這天細雨紛紛

牧童要遙杏花村

向人詢問酒家哪里有

清明時節(jié)雨紛紛

路上遠行的人好像斷魂一樣迷亂凄涼。

借問酒家何處有

牧童遠遠地指了指杏花村。

六、1.略

2.略

3.我喜歡春節(jié)。

春節(jié)是我國著名的傳統(tǒng)節(jié)日，從臘月

二十三起，人們就開始準備過年了。在這段時間里，家家戶戶要大掃除，買年貨，貼窗花，掛年畫，寫春聯(lián)，蒸年糕.......做好各種食品，準備辭舊迎新。

七、1.C

牽?？椗?/p>

2.A

3.撲打螢火蟲、看牽?？椗?。

人教版部編本三年級下冊《10

紙的發(fā)明》

同步練習(xí)題

一、看拼音寫詞語。

zào

zhǐshùwtidà

jìlùbǎocún

dàyuyü

lü

b?

ōu

zhōushahuì

j?ng

yàn

二、給下列漢字選擇正確的讀音，用“

”標(biāo)出。

創(chuàng)(chànɡ

chuànɡ)

蔡(cài

chài)

倫(lún

nún)冊(ca

cha)

洲(zōu

zhōu)

錄(lù

lǜ)

三、把下列詞語補充恰當(dāng)?shù)膭釉~。

（）

文字

（）發(fā)展

（）在水里

（）

造紙術(shù)

（）經(jīng)驗

（）歐洲

四、選擇題。

下列選項不是我國四大發(fā)明的是（）

A.造紙術(shù)

B.指南針

C.輪子

五、判斷

1.蔡倫發(fā)明了造紙術(shù)。（）

2.紙是我們中國發(fā)明的，后來傳到了國外。（）

3.改進技術(shù)后，紙的價錢也便宜了。（）

4.造紙術(shù)的發(fā)明也體現(xiàn)了我國勞動人民的智慧。（）

六、按照要求改句子

（1）

再把漿撈出來曬干，不就成了一種既輕便又好用的紙了改成肯定句：

（2）古時候用“學(xué)富五車”形容一個人學(xué)問高，（）書多的時候要用車來拉。（填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞）

七、將下列搭配恰當(dāng)?shù)脑~語用線連起來。

促進

事情

滿足

發(fā)展

記錄

需要

八、課文回顧。

1.這篇課文寫出了，表明了，表達了作者對___________________。

2.古人看書需要用車拉，可以用__________這個成語來形容。

原因是當(dāng)時的書用竹簡制作，重量太___，后來蔡倫發(fā)明了紙，這種紙可以用__________

這個成語形容。

九、閱讀課文回答問題

他把樹皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里，搗爛成漿，再把漿撈出來曬干，就成了一張既輕便又好用的紙。

用這種方法造的紙，原料容易得到，可以大量制造，價格又便宜，能滿足多數(shù)人的需要，所以這種造紙方法就傳承下來了。

1.用“

”畫出蔡倫的造紙過程的句子。

2.用“

”畫出蔡倫的造紙術(shù)為什么被傳承下來的原因的語句。

3.用“既??又??”造句子。

_________________________________________________________________

4、學(xué)習(xí)了本課，你想對蔡倫說些什么？

答案;

一、造紙術(shù)

偉大

記錄

保存

大約

阿拉伯

歐洲

社會

經(jīng)驗

二、chuànɡ

cài

lún

ca

zhōu

lù

三、略

四、C

五、√

√

×

√

六、（1）把漿撈出來曬干，就成了一種既輕便又好用的紙了。

（2）因為

七、促進

事情

滿足

發(fā)展

記錄

需要

八、略

九、1.把樹皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里，搗爛成漿，再把漿撈出來曬干，就成了一張既輕便又好用的紙

2.把樹皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里，搗爛成漿，再把漿撈出來曬干，就成了一張既輕便又好用的紙

3.略

4.略

人教版部編本三年級下冊《11

趙州橋》

同步練習(xí)題

一、選擇加粗字的正確讀音（在正確的音節(jié)下面打“√”）。

隋朝（shuí

suí）

洨河（jiāo

xiáo）

參加（cān

chān）

而且（ěr

ér）

而且（qiè

qiě）

雕刻（kē

kè）

二、看拼音寫詞語。

zhào

xiàn

chuàng

jǔ

jiǎn

qīng

jiān

gù

lán

bǎn

lì

shǐ

三、多音字組詞。

爪

zhǎo

（）

似

sì

（）zhuǎ（）

shì（）

四、查字典，按要求填表。

要查的字音序音節(jié)

部首再查幾畫字義創(chuàng)舉．堅．固遺．產(chǎn)

五、選詞填空

創(chuàng)造

創(chuàng)舉

（1）

趙州橋這種設(shè)計在建橋史上是一個偉大的（）。

（2）

中國人民用自己的雙手和智慧（）

了輝煌的歷史。頑固

堅固

牢固

（1）

只有掌握記憶方法，不斷鞏固復(fù)習(xí)，知識才能掌握得（）。

（2）

這個建筑物特別（），經(jīng)歷了上千年的風(fēng)風(fēng)雨雨，仍然完好無損。

六、把下面的字加上偏旁組成不同的新字，再組詞。

咸

______（）

蘭

______（）

夸

______（）______（）

______（）

______（）

七、根據(jù)解釋寫出詞語。

1．歷史上遺留下來的各種財富。

（）

2．牢固，結(jié)實，結(jié)合得緊密，不易被破壞。

（）

3．在正式動工前，根據(jù)預(yù)定的目的、要求，制定的辦法、圖紙等。

（）

八、精讀課文，完成練習(xí)。

1.認真讀課文第二自然段，回答問題。

趙州橋非常雄偉。

橋長五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。

這么長的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。

大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞。

平時，河水從大橋洞流過，發(fā)大水的時候，河水還可以從四個小橋洞流過。這種設(shè)計，在建橋史上是一個創(chuàng)舉，既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。

（1）

本段中畫線的句子是

句，起到了的作用。

（2）

“這種設(shè)計”

是指:。

（3）

這種設(shè)計的優(yōu)點是。

2.認真讀課文第三自然段，回答問題。

這座橋不但堅固，而且美觀。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；

有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望;還有的刻著雙龍戲珠。

所有的龍似乎都在游動，真像活了一樣。

（1）

從文中找出下列詞語的近義詞。

美麗-----（）

結(jié)實-----（）

（2）

文中畫橫線的句子，所起的作用是（）

A.點明中心。

B.引出下文。

C.承上啟下。

(3)這段話主要是圍繞趙州橋的這一特點來寫的。

(4)本段描寫了種形態(tài)的龍。

在文中用“

”

畫出來。

(5)我能用“有的??有的??還有的??”

仿寫一句話。

答案：

一、suí

xiáo

cān

ér

qiě

kè

二、趙縣

創(chuàng)舉

減輕

堅固

欄板

歷史

三、貓爪

爪子

好似

似的四、略

五、創(chuàng)舉

創(chuàng)造

牢固

堅固

六、略

七、遺產(chǎn)

堅固

八、1.（1）

總起句

總領(lǐng)全文

（2）

大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞。

（3）

既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。

2.（1）

美觀

堅固

（2）

C

（3）

美觀

（4）

略

（5）

略

12.一幅名揚中外的畫

一、用“√”給下列加點字選擇正確讀音。

撐船(chynɡzhǎng)

作坊(zuō

zu?)溜達(liū

liù)一乘轎子(ch?nɡshanɡ)

汴梁(xià

biàn）

悠閑(yōu

yoū)

二、多音字組詞。

dōu（）

chuán（）

pù（）都

傳

鋪dū（）

zhuàn（）

pū（）

三、選字填空。

澤

擇

責(zé)

選（）

（）備

光（）

弓

功

宮

拉（）

武（）

（）殿

藍

籃

欄

（）子

（）天

（）桿

貌

冒

茂

（）出

面（）

（）密

四、根據(jù)意思寫詞語。

1.名聲在中國和外國都有傳揚,比喻名聲很大。

（）

2.從事手工制造加工的工場。

（）

3.泛指一個地方的人文特征和地質(zhì)風(fēng)貌。

（）

五、選擇畫線詞語的意思。

（1）《清明上河圖》畫的是北宋都城汴梁熱鬧的場面。

“熱鬧”的意思是（）

A．使場面活躍，精神愉快。

B．(景象)繁盛活躍。

（2）畫上有撐船的船工。“撐”的意思是（）

A．抵住。B．支持。C．用篙抵住河底使船行進。

六、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。

保留

保存

（1）老子把自己的知識毫無（）地傳授給了孔子。

（2）《清明上河圖》到現(xiàn)在還完整地（）在北京故宮博物院。贊賞

欣賞

（3）大叔十分（）年輕人的勇氣。

（4）帷幕拉開了，觀眾（）著看臺上的精彩節(jié)目。

七、用加點的詞語造句。

（1）畫上的街市可熱鬧了。

_____________________________________________________________________

（2）張擇端畫的畫，是多么傳神??！

八、課內(nèi)閱讀。

畫上的街市可熱鬧了。

街上有掛著各種招牌的店鋪、作坊、酒樓、茶館??

走在街上的，是來來往往、形態(tài)各異的人：

有的騎著馬，有的挑著擔(dān)，有的趕著毛驢，有的推著獨輪車，有的悠閑地在街上溜達。

畫面上的這些人，有的不到一寸，有的甚至只有黃豆那么大。

別看畫上的人小，每個人在干什么，都能看得清清楚楚。

1、請你用橫線畫出選段是圍繞哪句話寫的。

2、本段描寫的人物有（）、（）、（）、（）、（）。

3.請你用“____”畫出表現(xiàn)藝術(shù)家技藝高超的句子。

九、類文閱讀。

捏

面

人

面塑，俗稱“捏面人”。

它以糯米面為主料，調(diào)成不同色彩，用手和簡單工具，塑造各種栩栩如生的形象。

雖然面人的制作方式比較簡單，但是卻是一種藝術(shù)性很高的民間工藝品。

面塑體積小、便于攜帶,又經(jīng)久不霉、不裂、不變形、不褪色,因此被旅游者喜愛,是饋贈親友的紀念佳品。外國旅游者在參觀面人制作時，都為藝人嫻熟的技藝、千姿百態(tài)栩栩如生的人物形象所傾倒，交口稱贊。而舊社會的面塑藝人“只為謀生故，含淚走四方”，挑擔(dān)提盒，走鄉(xiāng)串鎮(zhèn)，做于街頭，成于瞬間，深受群眾喜愛，但他們的作品卻被視為一種小玩意兒，是不能登上大雅之堂的。

如今，面塑藝術(shù)作為珍貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)受到重視，小玩意兒也走入了藝術(shù)殿堂。捏面藝人，根據(jù)所需隨手取材，在手中幾經(jīng)捏、搓、揉、掀,用小竹刀靈巧地點、切、刻、劃，塑成身、手、頭面,披上發(fā)飾和衣裳，頃刻之間，栩栩如生的藝術(shù)形象便脫手而成。把婀娜多姿、衣裙飄逸的美女、天真爛漫的兒童，以及各種神話故事、戲劇、歷史人物放在精致的玻璃框內(nèi)，就成為人們喜愛的工藝美術(shù)品。

1.聯(lián)系上下文解釋詞語。

大雅之堂：

栩栩如生：

2.短文每個自然段都集中寫了一個內(nèi)容，請你按照段落順序排序。

①面塑藝術(shù)現(xiàn)在的地位。

②面塑的特點。

④面塑的制作。

④面塑在舊社會的地位。

3.根據(jù)短文內(nèi)容填空。

面塑，以

為主要原料，具有、、、、、的特

點，其形象多

種

多

樣，有、、、、等。

4.你覺得孩子們學(xué)習(xí)捏面人好嗎？為什么？

參考答案

一、chynɡ

zuō

liū

shanɡ

biàn

yōu

二、都有

首都

傳說

傳記

床鋪

鋪蓋

三、擇

責(zé)

澤

弓

功

宮

籃

藍

欄

冒

貌

茂

四、略

五、（1）B（2）C

六、（1）保留（2）保存（3）贊賞（4）欣賞

七、（1）市場上熱鬧極了。

（2）馬良用神筆畫的牛是多么傳神??！

八（1）畫上的街市可熱鬧了。

（2）騎馬的挑擔(dān)的趕毛驢的推獨輪車的溜達的（3）

畫面上的這些人，有的不到一寸，有的甚至只有黃豆那么大。

別看畫上的人小，每個人在干什么，都能看得清清楚楚。

九、1.形容某些被人看重的、不“粗俗”的事物，高雅的事物。

指藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣。

2.③②④①

3.糯米

體積小

便于攜帶

經(jīng)久不霉

不裂

不變形

不褪色

美女

兒童

神話故事

戲劇

歷史人物

4.例：

我覺得孩子們學(xué)習(xí)捏面人很好，因為可以了解中華民族的傳統(tǒng)文化，并有機會將它傳承下去。

人教版部編本三年級下冊《13.花鐘》

同步練習(xí)題

一、看拼音寫詞語。

sū

xǐng

xiū

jiàn

shī

yìng

jiāo

nènkūn

ch?ng

nan

lǜ

sh?

dù

xiün

yàn

二、組詞。

配

（）

濕（）

播（）

燥（）

醒

（）

溫（）

插（）

澡（）

三、選擇正確的解釋，把序號填在括號里。

“凌”的意思是：

A侵犯欺侮;

B逼近；

C升高；

D姓。

（1）凌晨四點。（）

（2）風(fēng)箏凌空飛起。（）

（3）她一副盛氣凌人的樣子。（）

（4）凌峰是我的好朋友。（）

四、將正確讀音的序號填在括號里。

A

qiánɡ

B

qiǎnɡC

jiànɡ

倔強（）強迫（）

堅強（）

強大（）加強（）

強求（）

五、連一連。

牽?；?/p>

5點

薔薇花

12點

睡蓮

4點

午時花

7點

萬壽菊

18點

煙草花

19點

月光花

15點

夜來香

20點

六、選擇正確的詞語填空。

陸續(xù)

連續(xù)

繼續(xù)

（1）（）幾天的降雨給農(nóng)民伯伯帶來了豐收的希望。

（2）早上，同學(xué)們（）走進教室。

（3）停頓了一會兒，老師（）給我們講課。

七、按要求改寫句子。

1.牽?；ù灯鹆俗仙男±取＃ǚ聦懢渥樱?/p>

_______________________________________________

2.艷麗的薔薇綻開了笑臉。(仿寫句子)

________________________________________________

3.花圃被植物學(xué)家修建的像鐘面一樣。（改成“把”字句）

_______________________________________________

八、細讀課文深感悟。

植物學(xué)家修建花鐘的做法真妙，妙在哪兒？你認為下列說法哪個有道理，（）

A．節(jié)省了看時鐘的時間。

B．讓人們在二十四小時內(nèi)能欣賞到不同的花。

C．通過花鐘反映不同的花開在不同的時間，讓人們了解花的特點，欣賞花。

九、閱讀

不同的植物為什么開花的時間不同呢？原來，植物開花的時間，與溫度、濕（sh?

s?）度、光照有著密切的關(guān)系。比如，曇花的花瓣又大又嬌嫩（lan

nan），白天陽光強，氣溫高，空氣干燥，要是在白天開花，就有被灼傷的危險。深夜氣溫過低，開花也不適（shì

sì）宜。

長期以來，它適應(yīng)了晚上九點左右的溫度，到了那時，便悄悄綻開淡雅的花蕾，向人們展示美麗的笑臉。

還有的花，需要昆蟲傳播花粉，才能結(jié)出種子，它們開花的時間往往跟昆蟲活動的時間相吻合。

（1）給加點的字選擇正確的讀音。

（2）我能從文中找到下面詞語的反義詞。

艷麗（）

濕潤（）

安全（）

（3）文中畫線句子的修辭手法是______。仿寫一個：__________________。

（4）本段的主要內(nèi)容是__________________。

答案：

一、蘇醒

修建

適應(yīng)

嬌嫩

昆蟲

嫩綠

濕度

鮮艷

二、配

（搭配)

濕（濕度)

播（廣播)

燥（干燥)醒

（蘇醒)

溫（溫暖)

插（插花)

澡（洗澡)

三、B

C

A

D

四、C

A

B

A

A

A

五、略

六、連續(xù)

陸續(xù)

繼續(xù)

七、略

八、C

九、（1）

sh?

nan

shì

（2）干燥

干燥

危險

（3）擬人

（4）植物開花的時間，與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系。

人教版部編本三年級下冊《蜜蜂》

同步練習(xí)題

一、看拼音，寫詞語。

zhǔn

què

wú

wù

jiǎn

shǎo

zǔ

lì

jiǎn

shǎo

zǔ

lì

（）

（）

（）

bāo

kuò

tuī

cè

zhèng

shí

（）

（）

（）

二、給下列加點字選擇正確的讀音，并填在括號里。

jǐn

jìn

mēn

mèn

1.盡（）

管蜜蜂被作者放了很遠，又悶（）

在袋子里，但是它們還是回來了。mēn

mèn

2.不知道為什么他總是悶（）

悶不樂的。jī

jǐ

3、我寫的的作文幾（）

乎沒有錯別字。

三、讀句子，給句中加點詞語換個說法，意思不變。

1、聽說蜜蜂有辨認方向的能力。

（）

2、為了

證實飛回

花園的蜜

蜂是我放的，我在它

們的背

上做了

白

色的記號。

（）

3、在回家的路上，我推測蜜蜂可能找不到家了。

（）

四、改寫句子，不改變句子原意。

例：我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠的家呢？

我想，它們飛得這么低，不能看到遙遠的家。

1．他感冒那么嚴重，怎么能上學(xué)呢？

_________________________________

2．貝貝上課不注意聽講，怎么能學(xué)習(xí)好呢？

_________________________________

五、關(guān)聯(lián)詞填空。

因為??所以??

不是??而是

盡管??但

1、（）

蜜蜂有辨認方向的能力，（）

無論飛到哪里，它總是可以回到原處。

2、蜜蜂靠的（）超常的記憶力，（）一種我無法解釋的本能。

3、（）

它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，（）

他們確確實實飛回來了。

六、閱讀。

蜜蜂

蜜蜂是勤勞的昆蟲。為了釀(niànɡ)造五百克蜜，一只蜜蜂通常要飛行十幾萬千米，相當(dāng)于繞地球三四圈。那么它是憑借什么來辨別方向，認識路線的呢？法布爾沒有找到的答案，如今已被奧地利生物學(xué)家弗里希揭開了。

蜜蜂通常利用太陽作為羅盤進行導(dǎo)航，它以太陽作為參照點，通過“舞蹈”告訴其他蜜蜂它發(fā)現(xiàn)的蜜源。

如果蜜源離蜂箱不到一百米，它們就在蜂巢上方跳“圓舞”；

如果蜜源在蜂箱一百米以外，它們就跳“擺尾舞”。

1．用“____”畫出短文中能說明“蜜蜂是勤勞的昆蟲”的句子。

2．蜜蜂通常利用__________作為羅盤進行導(dǎo)航，它以__________作為參照點，通過__________告訴其他蜜蜂它發(fā)現(xiàn)的蜜源。

如果蜜源離蜂箱不到一百米，它們就在蜂巢上方跳__________；

如果蜜源在蜂箱一百米以外，它們就__________。

3．你還知道蜜蜂的哪些知識，寫下來與大家分享。

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

參考答案：

一、準確無誤

減少阻力

包括

推測

證實

二、jǐn

mèn

mēn

jī

三、辨別

證明

猜測

四、1.他感冒那么嚴重，不能上學(xué)。

2.貝貝上課不注意聽講，不能學(xué)習(xí)好。

五、因為??所以??

不是??而是

盡管??但

六、1.第二句話。

2.太陽

太陽

“舞蹈”

“圓舞”

“擺尾舞”

人教版部編本三年級下冊《小蝦》

同步練習(xí)題

一、看拼音，寫詞語。

xiǎo

xiā

tōng

tǐ

zhuī

zhú

měng

liè

shuǐ

gāng

二、我是火眼金睛，我能比一比再組詞。

既（）

烈（）

福（）

迅（）

即（）

列（）

副（）

訊（）

復(fù)

（）

稍（）

嚇（）

積（）

腹

（）

悄（）

蝦（）

和（）

三、寫近義詞。

立即——（）

猛烈——（）

四、寫出下列詞語的反義詞。

安靜——（）

細長——（）

五、讀句子，給加點字選擇正確的解釋。

1、院子里的葡萄架下，一口缸閑．著，積了大半缸雨水。

（）閑：①沒有事情

②沒有使用

③與正事無關(guān)

2、它們直．到覺得沒有危險了，才用兩個鉗子捧著食物吃起來。（）直：①從上到下的②

公正的③一直

3、小蝦腳末端的那副．鉗子一張一張的。（）副：①居第二位的，輔助的②附帶的或次要的③量詞④相稱，符合。

六、照樣子，填詞語

例：

（抓）小蝦

（）飯菜

（）

水果

（）

莊稼

（）

庭院

（）衣服

（）

被子

（）

玻璃

（）

排球

七、選詞填空

猛烈

激烈

強烈

1、被激怒的小蝦（）

地攻擊著對手。

2、炎炎夏日，（）的陽光照射著大地。

3、這場比賽進行地緊張而（）。

八、給下面一段話加上標(biāo)點符號。

這些小蝦（）

有的通體透明（）

像玻璃似的（）

這是才長大的（）有的稍帶點灰黑色（）甚至背上（）尾巴上還積著泥（）長著青苔（）這是老的（）大家叫它千年蝦（）

九、句子創(chuàng)作沙龍。

（1）小蝦有趣。（改為感嘆句）

（2）這不正好用來養(yǎng)小魚小蝦嗎？（改為陳述句）

（3）吃飽了的小蝦顯得十分特別自在。（修改病句）

十、閱讀感悟

要是你用小竹枝去動動那些正在休息的小蝦，它們會立即向別的安靜的角落蹦去，一路上像生了氣似的，不停地舞動著前面那雙細長的腳，腳末端那副鉗子一張一張的，胡須也一翹一翹地擺動，連眼珠子也一突一突的。

1.這句話是寫小蝦（）的樣子，可以看出小蝦（）的特點。

2.用“

”畫出描寫小蝦動作的詞語。

3.寫出類似的詞語：

例：（細長）的腳

答案：

一、小蝦

通體

追逐

猛烈

水缸

二、略

三、立刻

強烈

四、喧鬧

短粗

五、②

③

③

六、略

七、猛烈

強烈

激烈

八、略

九、（1）小蝦有趣?。?/p>

（2）這正好用來養(yǎng)小魚小蝦。

（3）吃飽了的小蝦顯得十分自在。

十、1.生氣

可愛

2.蹦

舞動

一張一張

擺動

一突一突

人教版部編本三年級下冊《16.小真的長頭發(fā)》

同步練習(xí)題

一、看拼音，寫詞語。

máfan

yōu

xián

yǐzi

pàom?

b?ng

j?

líng

二、給下列紅色的字選擇正確的讀音，用“?

”

標(biāo)出來。

柵欄(zà

zhà)蛋卷(juǎn

jǎn)揉搓（r?u

ru?)

唯一(wi?

w?i)

礙事(ài

d?)系住(xì

jì)

三、比一比，再組詞。

泡（）

冰（）

椅（）

冊（）包（）

水（）

奇（）

柵（）

四、選擇恰當(dāng)?shù)膭釉~填空

聽

捏

擠

包

拍

敲

掰

掄

（）餃子

（）故事

（）鋤頭

（）

大鼓

（）眼睛

（）蒼蠅

（）泥巴

（）

玉米

五、讀課文，在括號里填上恰當(dāng)?shù)男稳菰~。

（）的頭發(fā)（）地說

（）的被子

（）地坐著

（）的冰激凌（）地蕩來蕩去

六、找出描寫柔軟的詞語，用“√”標(biāo)出來。

冷冰冰

鬧嚷嚷

暄騰騰

軟綿綿

棉絨絨

白茫茫

泥濘濘

黏乎乎

七、根據(jù)課文內(nèi)容連線，說明小真的長發(fā)的作用

把辮子垂下去

能釣魚

把辮子甩過去

套牛

把辮子卷在身上

睡大覺

把辮子拉在樹上

晾衣服

八、重點段落品析

要是．

．從牧場的柵欄外面，把辮子嗖的一下甩過去，就．能套住牛呢。

一下子就套住牛角，只要用勁兒拉呀拉的，一整頭牛就是我的了。

1.這段話是介紹小真的長頭發(fā)能（）。

2.用加點的關(guān)聯(lián)詞寫句子。要是??就能??

3、找出文中的一個擬聲詞，并再寫幾個。

九、類文閱讀

水柳村的抱抱樹（節(jié)選）

東山山腳下的水柳村，河道兩旁長著成排的柳樹，柳條映在清澈的河水上，干凈又漂亮。

最近，水柳村有了大麻煩。

十字河道口的一棵老柳樹，不知犯了什么毛病，誰經(jīng)過他那里，他便伸長柳條，緊緊一抱，直抱到滿意了才松手。

他抱了娶媳婦的新郎，卻把一船禮物推到了河里；抱了滑滑板的阿水，卻讓他栽了個大跟頭??老柳樹變成了抱抱樹，河道口的交通變得無比擁堵，水柳村的人傷透了腦筋。

終于，人們要去和老柳樹談判了。

村長說：“老柳樹，你不能再亂抱了，你知道你惹了多少禍嗎？要是你不聽，我們就要把你的柳條統(tǒng)統(tǒng)剪掉啦！”老柳樹終于忍不住哭起來，柳條亂掀亂舞，嚇得村民們都往后退了退?！拔蚁矚g你們，給我抱抱吧。

你們小時候，不都和我抱得緊緊的嗎？

”老柳樹又哭又笑，“你們都長大了，個個都忙，沒時間和我招呼。

但是我喜歡你們，想跟你們抱一抱?！?/p>

水柳村的村民們慢慢地靠過來，沒一個敢嬉笑，一個一個走過去讓老柳樹抱一抱。

如今，老柳樹開心極了，沒事還是抱一抱，它還抱過幾個溺水的小孩呢！

1.水柳村的大麻煩是（）。

A.老柳樹不知道犯了什么毛病

B.老柳樹隨意抱人

C.河道口交通擁堵

2.老柳樹都抱了誰？

造成了怎樣的結(jié)果？

請你用“

”

在短文中畫出來。

3.老柳樹還會抱誰？

請你展開想象力，寫一寫。

4.老柳樹為什么要抱人們？

5.根據(jù)短文內(nèi)容判斷正誤，對的畫“√

”，錯的畫“×”。

（1）

水柳村的人們都很討厭老柳樹。（）

（2）

聽了老柳樹的話，人們很害怕老柳樹，無奈地過去和他抱一抱。（）

（3）

一開始，水柳村的人們有些煩惱，后來聽了老柳樹的話，大家都知道錯了，用實際行動——抱一抱來向老柳樹道歉。（）

答案：

一、麻煩

悠閑

椅子

泡沫

冰激凌

二、zhà

juǎn

r?u

w?i

ài

jì

三、泡沫

書包

冰激凌

喝水

椅子

奇怪

手冊

柵欄

四、包

聽

掄

敲

擠

拍

捏

掰

五、略

六、暄騰騰

軟綿綿

棉絨絨

七、把辮子垂下去

能釣魚

把辮子甩過去

套牛

把辮子卷在身上

睡大覺

把辮子拉在樹上

晾衣服

八、1.套住牛

2.略

3.略

九、1.B

2.畫：

他抱了娶媳婦的新郎，卻把一船禮物推到了河里；

抱了滑滑板的阿水，卻讓他栽了個大跟頭??

3.例：

河里的螃蟹上岸來，他也照抱不誤，螃蟹的大鉗子剪了他的手指頭他都忍著疼痛不撒手。

4.因為老柳樹喜歡大家，可是現(xiàn)在大家都忙碌，沒有人和他打招呼，他很寂寞。

5.（1）

×

（2）

×（3）

√

人教版部編本三年級下冊《17.我變成了一棵樹》

同步練習(xí)題

一、看拼音寫詞語。

xíng

zhuànghú

lid?ng

língxiüng

chángjì

xù

mì

mì

二、判斷對錯。

1.“菱形”的“菱”讀作

lín。（）

2.“繼續(xù)”“抓癢”“秘密”三個詞的書寫都正確。（）

三、比一比，選一選，填一填。

壯

撞

狀

（）麗

（）倒

形（）

場

腸

常

一（）

香（）

經(jīng)（）

鱷

餓

惡

（）魚

饑（）

兇（）

四、選詞填空

陸續(xù)

繼續(xù)

連續(xù)

持續(xù)

1.我們（）上課。

2.大雨（）下了三天三夜，莊稼都爛了。

3.戰(zhàn)斗勝利了，我們還要（）清掃戰(zhàn)場。

4.上課鈴響了，同學(xué)們（）走進去。

五、根據(jù)課文內(nèi)容選擇。

1、“我”為什么要變成一棵樹？（）

A.“我”想變得更漂亮。

B.“我”不想吃飯，只想玩不被打擾。

C.“我”想讓小鳥來住。

2、媽媽是用怎樣的方式讓英英吃飯的？（）

A.直接把她拽回家。

B.把飯拿過去，讓英英吃。

C.用美食引誘英英，回家吃飯。

六、閱讀感悟。

“我心里想著，就覺得身上癢癢的，低頭一看，發(fā)現(xiàn)許多小樹枝正從我身上冒出來。呀，我真的變成了一棵樹！”

我變成了一棵長滿各種形狀鳥窩的樹：

三角形、正方形、長方形、圓形、橢圓形、菱形??

1.找出上文中，你認為想象有趣的詞語，說說理由。

2.“呀，我變成了一棵樹！”擬聲詞和感嘆號，表達了“我”（）

之情。

A.快樂

B.驚喜

C.難過

3.文段中的省略號，起到（）

作用，還可能有（）

等形狀。

六、快樂閱讀。

溫暖旅店

“?。窟@就是溫暖旅店的入口？”一個又像山又像巖石般的龐然大物擋在了達達面前,形成了一個隧道,隧道里面黑乎乎的,什么也看不見?？扇肟谔巺s清清楚楚地寫著“溫暖旅店”四個大字。

隧道里面黑得什么也看不見。“哇！”達達的眼前突然一亮,他吃驚得吞了一口口水。只見一棵大樹上掛滿了五顏六色的拖鞋。紅的、藍的、綠的、黃的、粉紅的，還有小花的和條紋的。多得數(shù)都數(shù)不過來,這簡直就是一棵盛開著拖鞋花的大樹?！霸瓉磉@就是溫暖旅店??！真漂亮！”

達達站直了身子,彎下腰,一會兒又跳起來,瞧了瞧拖鞋的里邊。睡鼠、蝙蝠、青蛙、烏龜、蝸牛，還有成群的瓢蟲都在里面冬眠、睡覺。

達達左右看了一圈，發(fā)現(xiàn)一只小狐貍的頭頂上方寫著“接待處”

三個字。小狐貍看了達達一眼,說:“實在對不起,這里沒有合適你身材的拖鞋?！薄安?我不是來冬眠的。

”

達達趕忙說,“瞧,那是我家的拖鞋,我是來要回拖鞋的。”“哦,那更對不起了,那個拖鞋已經(jīng)被最后一個客人訂走了。它正在里面睡覺呢。”達達家的拖鞋里睡著小松鼠,它蜷著身子,睡得正香。達達說,“算了,拖鞋我不要了?？墒?我要怎么才能回去呢?”聽達達這么一說,小狐貍趕緊告訴了達達旅店的出口,幫他打開了房門。

1.達達是怎樣進入“溫暖旅店”的？請你把他的路線寫出來或者畫出來。

2.“溫暖旅店”實際上是（）。

A.一座房子

B.一棵掛滿拖鞋的大樹

C.一棵大樹

D.一間旅店

3.“溫暖旅店”的顧客是誰？除了短文中提到的，你覺得還可能有誰？

4.達達為什么又不要自己家的拖鞋了？從這里你可以看出達達是個怎樣的孩子？

參考答案：

一、形狀

狐貍

丁零

香腸

繼續(xù)

秘密

二、×

√

三、（壯）

麗

（撞）

倒

形（狀）

一（場）

香（腸）

經(jīng)（常）

（鱷）魚

饑（餓）

兇（惡）

四、1.繼續(xù)

2.連續(xù)

3.繼續(xù)

4.陸續(xù)

五、略

六、1.我認為“癢癢的”

一詞太有想象力了，一個人變成樹的過程竟然是從身上冒出樹枝，還“癢癢的”。“冒出來”非常好玩，從人的身上冒出樹枝，該多么神奇的事情！

2.B

3.省略

心形、星形

梯形

六角星??

人教版部編本三年級下冊《18

童年的水墨畫》

同步練習(xí)題

一、看拼音寫詞語

làng

huā

hú

lu

q?ng

shuǎng

sōng

zhēn

mó

gu

二、用“√

”

給畫線的字選擇正確的讀音。

水墨畫(m?

n?)

染綠(lǎn

rǎn)

破碎(suì

shuì)

浪花(nànɡ

lànɡ)

飛濺(jiàn

jàn)

清爽(shǎnɡ

shuǎnɡ)

三、多音字組詞。

d?u

（）

shàn

（）

zuàn（）斗

扇

鉆dǒu

（）

shün

（）

zuün

（）

四、在括號里填上適當(dāng)?shù)牧吭~。

一（）

水葫蘆

一（）

山花

一（）

紅蜻蜓

一（）

斗笠

一（）

雨珠

一（）

小手

五、比一比，組成詞語。

葫（）

撥（）

蘑（）

菇（）

胡（）

潑（）

磨（）

姑（）

六、根據(jù)意思寫詞語。

1.中國畫的一種。

用水墨或以水墨為主略施淡彩的繪畫。

（）

2.遮陽光和雨的帽子、有很寬的邊、用竹篾夾油紙或箬竹的葉子等制成。（）

3.古代官員所用的玉飾腰帶。

（）

七、我是查字典小能手。

1.“浪”

字是（）

結(jié)構(gòu)，部首是（），第五畫是（）。

2.“染“字是（）結(jié)構(gòu)，部首是（），第五畫是（）。

八、閱讀重點段落。

垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。忽然撲通一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。

1.這個自然段共有（）句話?本段寫的是（）。

2.說說詩句“人影給溪水染綠了”的意思。

九、課外閱讀

雨

窗外，已經(jīng)下起了雨。

可是，媽媽，你不要阻攔我呀，我要到雨中去。

我戴上草帽。

我跑到雨里。

我變成一把傘。

傘在風(fēng)雨里飛著，給沒帶傘的行人遮雨。

當(dāng)雨停了，我就又飛走了，飛進雨后翠綠的樹林里。

媽媽，也許你不見了女兒，你很著急，你怕我淋濕了雨。

你跑到街上，問雨后的風(fēng)，問天上的虹，問每個行人：

我的女兒，她在哪里?

你來到林中，問小鳥，問花朵，問葉子上滴落的雨滴：

我的女兒，她在哪里?

它們都說：

那可是個淘氣的小姑娘呀，她又在和我們捉迷藏吧，誰知道她會藏到哪兒呢!

雨后。

林中。

蘑菇灑了一地。

它們最喜歡在雨后游戲。

媽媽，當(dāng)你伸手剛要采下那個最白，最胖的蘑菇時，忽然，它變了，變成了你的女兒，她眨巴著眼睛，笑瞇瞇地望著你

——媽媽，我又回來了!

你看，我仍戴著草帽呀，草帽上還掛著彩色的雨滴。

1.“我”

沒有變成（）。

A.雨傘

B.雨滴

C.蘑菇

2.“我”

要去雨里干什么？

下列說法不正確的是（）。

A.“我”

要去樹林中尋找大大的蘑菇

B.“我”

要去給沒帶傘的行人遮雨

C.“我”

要去和小鳥、花朵、葉子捉迷藏

3.在雨中，“我”的心情是怎樣的？

（）

A.著急

B.害怕

C.高興

4.你覺得“我”

是個怎樣的小姑娘？

答案：

一、浪花

葫蘆

清爽

松針

蘑菇

二、m?

rǎn

suì

lànɡ

jiàn

shuǎnɡ

三、爭斗

北斗星

扇子

扇風(fēng)

鉆井

鉆進去

四、略

五、葫蘆

胡蘿卜

撥開

潑水

蘑菇

石磨

蘑菇

姑娘

六、略

七、1.左右

氵

橫折

上下

木

橫折彎鉤

八、略

九、1.B

2.A

3.C

4.“我”

是個活潑可愛、熱愛自然、熱愛自由的小姑娘。

人教版部編本三年級下冊《剃頭大師》

同步練習(xí)題

一、看拼音寫詞語。

biǎo

dì

lǐ

fà

ch?u

r?n

fù

qián

su?

rán

shuüng

bai

二、給下列加點的漢字選擇正確的讀音，用“

”

標(biāo)出。

執(zhí)．行(zhí

zí)

否．則(fuǒ

fǒu)

受．刑（s?u

sh?u)雖．然(shu?

su?)

一件．(jiàn

jàn)

膽小鬼．(ɡǐu

ɡuǐ)

三、先辨字，再組詞。

膽

理

付

倍

但

埋

村

陪

四、讀一讀，用加點的字造句。

我剪掉幾根翹起的長發(fā)，又把頭發(fā)修了修，可惜，越修越糟，一些頭發(fā)越剪越短，甚至．

．露出了頭皮。

_________________________________________________________。

五、在括號里填上適當(dāng)?shù)牧吭~。

一（）木尺一（）剃頭大師

一（）

頭發(fā)

一（）剃刀

一（）熊皮一（）

電燈泡

六、連一連。

監(jiān)督

有心事的樣子。不能忘懷，牽縈于心。

冤家

新穎符合時勢潮流。

發(fā)誓

察看并加以管理。

耿耿于懷

一般指仇人，或者死對頭的意思。

時髦

莊嚴地說出表示決心的話。

七、重點段落品析

老師傅習(xí)慣用一把老掉牙的推剪，它常常會咬住一綹．

（liǔ

lǔi）

頭發(fā)不放，讓小沙吃盡．（jìn

jìng）

苦頭。

這還不算，老師傅眼神差．（chà

chüi）

了點兒，總把碎頭發(fā)掉在小沙的脖子里，癢得小沙哧哧笑。

你想想，這一會兒．

．

．痛一會兒．

．

．癢的，跟受刑一樣。

1.給上面加點的字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。

2.請仿寫畫橫線的句子。一會兒??一會兒??

3.結(jié)合上文，說一說小沙害怕理發(fā)的理由是？

八、快樂閱讀。

走在回家的路上

桂文亞

有一年暑假，我們每天上午到學(xué)校補習(xí)，下課后，最高興的一件事，就是自己玩“閉著眼睛走路”的游戲。

我仰著臉，閉著眼，讓太陽暖烘烘地曬著。

這時候，眼前是一片猩紅，而這一大片猩紅里，又出現(xiàn)了一個會跑的小黑點，我閉著眼睛“看”

著這個小黑點，小黑點開始逃走，我追著它，一會兒追到上面，一會兒追到下面，腳步也開始加快，我覺得自己快要跌倒了，趕快睜開眼睛，哈！直直的一條路，被我走歪了。我試著把手平平地向左右兩邊伸齊，假裝自己像馬戲團里的小丑一樣正走著高空鋼索，一頭披著亂發(fā)的大獅子正張著嘴，等著我掉進它的嘴里，當(dāng)作美味午餐——我想得緊張懸疑，眼見大獅子吃不到又香又嫩的小人肉了，腳下忽然一陣踉蹌，不好！我跌進了什么黑洞，怎么軟綿綿濕漉漉的？原來，我闖進了一堆綠油油的秧田里！

老天，我的鞋子！

我叫了起來，鞋子陷進了爛泥里，失蹤了！

我焦急地彎下身子，用手在渾濁的泥水里摸，摸了半天，卻什么也沒有。

1.在短文中找出ABB式詞語，積累下來。

2.“我”是怎樣閉著眼睛，追眼前的小黑點的？請把相關(guān)的句子用“

”畫出來。

3.“我”

假裝自己在走高空鋼索時，想象了什么？

結(jié)果怎么樣？

用通順的話

寫一寫。

答案：

一、表弟

理發(fā)

仇人

付錢

雖然

雙倍

二、zhí

fǒu

sh?u

su?

jiàn

ɡuǐ

三、膽

膽子

理

理發(fā)

付

付出

倍

加倍

但

但是

埋

埋伏

村

村子

陪

陪著

四、略

五、略

六、連一連。

監(jiān)督

有心事的樣子。

不能忘懷，牽縈于心。

冤家

新穎符合時勢潮流。

發(fā)誓

察看并加以管理。

耿耿于懷

一般指仇人，或者死對頭的意思。

時髦

莊嚴地說出表示決心的話。

七、1.綹(liǔ)

盡(jìn)

差(chà)

2.看那天上的云，一會兒變猴子，一會兒變老象。

3.常常會咬住一綹．頭發(fā)不放，讓小沙吃盡．苦頭。

老師傅眼神差．了點兒，總把碎頭發(fā)掉在小沙的脖子里，癢得小沙哧哧笑。

八、1.暖烘烘

軟綿綿

濕漉漉

綠油油

2.畫：我追著它，一會兒追到上面，一會兒追到下面，腳步也開始加快，3.“我”想象一頭大獅子想要吃“我”，結(jié)果“我”走進了秧田里，丟了鞋子。

人教版部編本三年級下冊《肥皂泡》

同步練習(xí)題

一、看拼音寫詞語。

f?i

zào

pàot?u

míngfyi

yuay?ng

tr

x?

wàng

二、用“√”給畫線字選擇正確的讀音。

1、黏稠(zhün

nián)

屏著呼吸(ping

bǐng)挨著(üi

ái)

光影凌亂(l?ng

ling)

2、若用扇(shün

shàn)

子在下面輕輕地扇(shün

shàn)

送,有時它能飛得很高很高。

三、辨字組詞

嬌（）

扯（）

渡（）

拌（）

轎（）

址（）

鍍（）

伴（）

橋（）

趾（）

度（）

胖（）

四、在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。

（）的浮光

（）的小球

（）的肥皂泡

（）地吹

（）地扇

（）地散裂

（）

地飄過

五、選詞填空：

再

然后

先

最后

植樹時,我（）

挖一個坑,（）

把小樹苗放進坑里,（）

埋上土,（）澆上水，一棵小樹就種好了。

六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

課文主要寫了（）

肥皂泡、（）

肥皂泡和（）

肥皂泡，其中重點寫的是（）肥皂泡和（）肥皂泡。

七、重點段落品析

讀下面的一段話：

方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上點水（），使它融化，然后．

．用一支竹筆的套管，蘸上那黏稠的肥皂水，（）

地吹起，吹起一個（）的網(wǎng)球大小的泡兒，再．（）

地一提，那輕圓的球兒，便從管上落了下來，（）

地在空中飄游。

若用扇子在下面（）

地扇送，有時它能飛得很高很高。

1.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

2.用紅色加點的詞語寫句子。

3.這是寫（）肥皂泡和（）肥皂泡的過程。

七、選一選，填空。

（1）冰心奶奶小的時候最喜歡的游戲是什么？（）

A.做小橘燈B、賞花

C、吹肥皂泡

（2）吹肥皂泡的技巧：（）

①慢慢地吹②快速地提

③使勁吹④

“輕輕地”

提

A.①②B.①④C.②③

六、快樂閱讀。

系在風(fēng)箏線上的??

周巖壁

在鄉(xiāng)下，三月的輕風(fēng)還殘留著冬的料峭。

我們這些顛跑在蓊郁麥田里的孩子，摔打慣了，是不知道什么叫冷的。何況又常把

嬉笑系在風(fēng)箏線上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，讓野氣的笑聲趕跑了。我們偷偷（）

來竹篾，且要綠皮的有韌性的，猶如女孩子繡花挑線一般仔細。

我們把竹篾放到火堆上（）

了，再（）

成弓似的和轱轆似的等幾何形狀，（）

在一起，悉心（）好，就變成了形態(tài)各異的風(fēng)箏的骨架。

然后幾顆小腦袋抵在一起，嘰嘰喳喳商量一陣，就各出心裁地用彩筆在糊好的桑皮紙上勾勒一通，便給它們穿上了斑斕的衣衫。然后用大團大團的線做放線，一頭系在風(fēng)箏上，一頭纏在一個線拐子上。

好了！抬起你因做風(fēng)箏而勾得酸了的頭，開始放吧。

咳！

風(fēng)箏！

風(fēng)箏！全是風(fēng)箏！

這些大大小小造型生動的風(fēng)箏，從遼闊的麥田里，迤邐的大道旁，瀲滟的堤塘邊冉冉升起——被底下幼稚的歡聲笑語吹著，騰騰熱氣捧著，悠悠飛向空中，去親吻白云。好似爭艷的奇葩，掛彩的氣球。我們的心醉了。啊，我的鵝黃色的童年！

1.把下列表示動作的詞語填入短文中合適的位置。

彎

系

找

拼

烤

2.短文第二自然段描寫了“我們”，第三自然段描寫了“我們”。

3.短文畫線句子連用四個“！”，表現(xiàn)了風(fēng)箏的（）。

A.高

B.多

C.美

4.短文題目中的“...”省略的內(nèi)容，最合適的是（）

A.快樂B.風(fēng)箏C.童年

答案：

一、肥皂泡

透明

飛越

嬰兒

希望

二、1.nián

Bing

üi

ling2、shàn

shün

三、略

四、略

五、先

然后

再

最后

六、略

七、略

八、C

B

人教版部編本三年級下冊《21

我不能失信》

同步練習(xí)題

一、看拼音，寫詞語。

zhǔnbai

sh?

xìn

huü

lán

pàn

wàng

zǎo

cün

二、多音字組詞。

jǐn（）

hǎo（）

kōng

（）盡

好

空jìn（）

hào（）

kòng

（）

三、選字填空。

耀

要

藥

閃（）

（）品

只（）

盼

畔

判

湖（）

企（）

（）斷

歉

欠

纖

（）錢

（）夫

道（）

四、比一比，再組詞。

究（）

雜（）

郊（）

秦（）

躲（）

窮（）

朵（）

膠（）

泰（）

躺（）

五、給畫線的詞語換個意思相近的詞，不能改變句意。

1.一聽到雞叫，他們立刻起身練武。

（）

2.小男孩打量著高爾基。

（）

3.列寧經(jīng)常給它們帶來谷粒。

（）

六、小標(biāo)點，大學(xué)問。

1.是個小男孩嗎

高爾基問

2.父親見慶齡停住了腳步

奇怪地問

慶齡

你怎么不走啦

3.高爾基對外面的小男孩說

來吧

我讓他們放你進來

七、在括號里填上合適的詞語。

（）的眼睛

（）的嘴巴

（）的孩子

（）地笑

（）地說

（）地問

八、句子模仿秀。

例：你不是一直想去伯伯家嗎？

你一直想去伯伯家。

讀書不是一件很有樂趣的事嗎？

__________________________________________________

九、課文整體梳理

課文講一個星期天，宋耀如一家（）

到一位（）

家去，二女兒宋慶齡（）。她突然想起

（），爸爸媽媽都勸她（），但她為了（）

還是（），履行了自己的諾言

十、重點段落品析

“不，媽媽。

如果．

．我忘記了這件事，明天見到她時，可以道歉；

可是．

．我并沒有忘記，我不能失信?！彼螒c齡仰起臉回答道：“一個人在家是很沒勁，可是，我并不后悔，因為．

．我并沒有失信?！?/p>

1.寫出下列詞語的反義詞。

忘記——

失信——

2.分別用加點的詞語造句。

如果??可是??：??因為??

3.聯(lián)系生活實際，說說自己對“一個人在家是很沒勁，可是，我并不后悔，因為我并沒有失信?！崩斫?。

答案：

一、準備

失信

花籃

盼望

早餐

二、盡管

盡力

好像

愛好

天空

空地

三、耀藥要

畔盼判

欠纖歉

四、略

五、馬上

端詳

常常

六、1.“是個小男孩嗎？

”

高爾基問。

2.父親見慶齡停住了腳步，奇怪地問：

“慶齡，你怎么不走啦？

”

3.高爾基對外面的小男孩說

：

“來吧！

我讓他們放你進來。

”

七、略

八、讀書是一件很有樂趣的事。

九、課文講一個星期天，宋耀如一家(準備)

到一位(朋友)

家去，二女兒宋慶齡(也很想去)。她突然想起(今天上午要教小珍學(xué)疊花籃)，爸爸媽媽都勸她(改天再教)，但她為了(守信)還是(留了下來)，履行了自己的諾言。

十、1.忘記——牢記

失信——守信

2.如果今天下雨，你不用來了，可是，今天沒有下雨呀！小剛的學(xué)習(xí)成績進步很快，因為最近他學(xué)習(xí)非?？炭?。

3.生活中，我和朋友之間也會一些約定，也會有不能及時履行約定的事情發(fā)生，自己會是給堅守承諾的人，不管對方能不能及時履行約定，要做個“說到做到”的人。

人教版部編本三年級下冊《我們奇妙的世界》

同步練習(xí)題

一、看拼音寫詞語。

làzhúch?ng

liáng

guüng

mángdüojiànpǔtōngm?xíng

二、給下列加點字選擇正確的讀音，用“

”

標(biāo)出。

呈(ch?nɡ

c?nɡ)

幻(huàn

hàn)

潤(rùn

lùn)

存(chún

cún)

振(zhang

zhan)

輝(h?u

hu?)

三、填上合適的詞語。

（）的故事

（）的形狀

（）的天空

（）的鏡子

四、判斷對錯。

1.“翩翩起舞”的“翩”讀

piün，不讀

shün。（）

2.“誘人”的“誘

”讀

xiù，不讀

y?u

。（）

五、把下列詞語和相應(yīng)的解釋連起來。

雕飾

本文指櫻桃表面光滑潤澤。

余暉

用雕刻或雕塑進行裝飾。

圓潤

傍晚的陽光。

六、仿照例子寫句子。

例:等到雪融化時，房檐上落下的每一滴水，都像一個閃光的水晶球。房檐上落下的每一滴水，還像

七、按課文填空。

1.有時，云彩在（）的天空中飛翔，它們就如同經(jīng)過（）

一樣，呈現(xiàn)出（）形狀，告訴我們許多美妙的故事。

2.冬天，我們看到了房檐上垂下的水柱，它們好像（）

在陽光下閃耀。等到

（）融化時，從房檐上落下的（），就像一顆顆珍珠。

八、重點段落品析

秋天帶著金黃色的光輝悄然降臨。

我們看到秋風(fēng)勁吹，樹枝顫動，樹葉飄落。那時，道路好像灑滿了光芒，蝴蝶張開漂亮的翅膀在空中翩翩起舞??鳥兒為建造它們的房子，銜著泥土來回忙碌。

1.上文中，主要寫了（）、（）、（）等景物。

2.“蝴蝶張開漂亮的翅膀在空中翩翩起舞”

這是個（）

句，請你也來寫一句：

3.仿寫詞語：

（1）

金黃色：

（2）

翩翩起舞：

九、快樂閱讀。

大自然暢想曲

大自然像一首首美麗的小詩，像一篇篇五彩的童話。

“藍天白云飄，太陽微微笑，野花點點頭，景色多美好??”

孩子們在練習(xí)唱《春光好》。楊柳聽了，得意地照了照“鏡子”，梳理一下那動人的秀發(fā)，向小草、小花展示它婀娜多姿的身材。

“知了，知了??”

蟬在枝頭興奮地展示著她那美麗的歌喉。

小蝌蚪找到了媽媽，同時，也被讓媽媽流連忘返的地方迷住了——清澈見底的小河上漂浮著一朵朵荷花，在微風(fēng)的吹拂下翩翩起舞，好像要告訴人們，它們是世界上最好的舞蹈家。

“沙沙沙，沙沙沙??”銀杏樹的葉子就像一把金黃的小扇子，扇走了夏天的炎熱，帶來了秋天的涼爽。

而隱居在樹下的三位歌唱家——蟋蟀、蟈蟈和油葫蘆，一聲聲、一陣陣，遠遠近近，組成一部宏大的自然交響樂。“嗚——嗚——”隨著呼嘯的北風(fēng)，一場瑞雪悄然而至。清晨，遍地潔白，千樹萬樹開滿了“梨花”

。孩子們嘻嘻哈哈的在這天然的純白地毯上嬉戲、打雪仗、滑雪??一群可愛的孩子，在一望無際的雪地里追逐著！

他們是那么的自由，那么的歡快！

我愛大自然，愛它的春光明媚，愛它的蟬聲陣陣，愛它的麥浪滾滾，愛它的銀裝素裹??

1.短文第二自然段中的“鏡子”指的是_______，“秀發(fā)”指的是_______。

2.短文是按照什么順序來寫的？寫出了哪些有代表性的景物？請你按順序總結(jié)。________________________________________________________

3.短文的結(jié)構(gòu)是（）。

A.分總B.總分C.總分總

4.你愛大自然嗎？愛它的什么？用自己的話寫一寫。

答案：

一、蠟燭

乘涼

光芒

刀劍

撲通

模型

二、ch?nɡ

huàn

rùn

cún

zhan

hu?

三、略

四、對

錯

五、雕飾

本文指櫻桃表面光滑潤澤。

余暉

用雕刻或雕塑進行裝飾。

圓潤

傍晚的陽光。

六、一顆顆閃亮的珍珠。

七、略

八、閱讀練習(xí)

1.樹葉

蝴蝶

鳥兒

2.擬人句。

蜜蜂辛勤地在花叢中著采花蜜。

3.（1）碧綠色

淺藍色

淡紫色

（2）翩翩起舞：依依不舍

勃勃生機

洋洋不睬

九、1.小河

柳條

2.短文按時間順序?qū)懙模鑼懥舜禾斓男〔?、野花、柳樹?/p>

夏天的蟬、荷花、青蛙；秋天的銀杏葉、蟋蟀、蟈蟈、油葫蘆；冬天的雪。

3.C

4.提示：

寫出自己的真實想法即可。

例如：

我愛大自然，愛它的繁花似錦，愛它的郁郁蔥蔥。

人教版部編本三年級下冊

23.《海底世界》同步練習(xí)題

一、我能寫詞語。

níng

jìng

wyi

xiǎn

fēng

fù

xùn

sù

hòu

tuì

gōng

jī

二、在正確的讀音上打“√

”。

伸縮(shuō

suō)蘊藏(cáng

zàng)旅行(nǚ

lǚ)

峽谷(jiá

xiá)海參(shyn

cün)

陸地(liù

lù)

三、我會組詞。

底（）

途（）

甲（）

肌（）

低（）

涂（）

由（）

饑（）

四、把畫線的部分換成相應(yīng)的詞語寫下來。

1．海底植物的差別也是很大的。（）

2．有些貝類自己不動，但能巴在輪船底下做不收費的長途旅行。

（）

3．海底真是個景致奇怪、物品種類多、數(shù)量大的世界。（）

（）

五、選擇正確的說明方法。

打比方

作比較

列數(shù)字

1．海參靠肌肉伸縮爬行，每小時只能前進四米。

梭子魚每小時能游幾十千米，攻擊其他動物的時候，比普通的火車還要快。（）（）

2．有些深水魚，它們自身就有發(fā)光器官，游動起來像閃爍的星星。（）

3．海藻的種類很多，有八千多種。（）

六、選擇合適的詞語。

奇異

奇怪

（1）海底真是個景色（）、物產(chǎn)豐富的世界。

（2）桂林七星巖的鐘乳石外形（）寧靜

平靜

（3）海底是一片（）的世界。

（4）聽了老紅軍做的報告會后，我內(nèi)心久久不能（）。

七、課文內(nèi)容我知道。

1．這是一篇關(guān)于海洋的（）。

A．童話B．詩歌C．常識性課文

2．課文的第2、3、4

自然段是從（）、（）、（）

這幾方面來介紹海底的。

A．地形

B．聲音C．植物

D．動物E．礦藏

八、課內(nèi)閱讀。

海底動物各有各的特點。

海參靠肌肉伸縮爬行，每小時只能前進四米。

梭子魚每小時能有幾十千米，攻擊其他動物的時候，比普通的火車還快。

烏賊和章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。

有些貝類自己不動，但能巴在輪船底下做免費的長途旅行。

還有些深水魚，它們自身就有發(fā)光器官，游動起來像閃爍的星星。

（1）這段話是圍繞哪一句來寫的？，請用“____”畫出來。

（2）這段話寫了

____、____、____、____、____

和

____幾種動物。

（3）在文中找出下列詞語的近義詞。

遠程—（）

忽然—（）

旅游—（）

一般—（）

（4）你還知道哪些海底動物，它們有什么特點？請你簡要地寫下來。

_______________________________________________________

九、類文閱讀

船

底魚

在遼闊的海洋中，生活著一種中小型的魚——?魚。

?魚的體型長得苗條勻稱,它行動敏捷，善于游泳，性格活潑，并具有吸附在大型的鯊魚、海龜、鯨的腹部或船底的習(xí)慣，所以，人們稱它為“天生旅行家”。

?魚吸附在物體上，在周游的過程中，遇到餌料豐富的海區(qū)或者見到它的“船主”

——大型鯊魚捕食時吃剩的一些殘食，就悄悄地離開自己所乘的“船”，去吃上一頓可口的美餐。

然后，再尋找一條新“船”，繼續(xù)前進。一旦找不到“船”，它便吸附在附近的礁石等固定的物體上，作短暫休息。這時，它的細長的尾巴，似海藻隨海流飄動，以此引誘魚類，待有良機，它便繼續(xù)吸附在新“船”上。?魚在大海中乘“船”

周游，不僅省力氣，而且還靠著船只和鯊魚等的威力免受敵害侵襲，真是一舉兩得的美事！

1.在短文中找出下面各詞的反義詞。

笨拙—（）

長久—（）

2.按短文填空。

?魚的體型，行動，性格，尾巴。

3.?魚在大海中乘“船”

周游，真是一舉兩得的美事！“一舉兩得”

指的是什么？

請用“

”在短文中畫出來。

4.根據(jù)短文內(nèi)容判斷正誤，對的畫“√”，錯的畫“×”。

（1）?魚喜愛旅行，所以被稱為“天生旅行家”。（）

（2）?魚的“船主”指的是大型的鯊魚、海龜、鯨等。（）

（3）?魚有時候離開“船主”是為了得到休息。（）

答案：

一、寧靜

危險

豐富

迅速

后退

攻擊

二、suō

cáng

lǚ

xiá

shyn

lù

三、海底

長途

甲等

肌肉

低頭

涂色

由來

饑餓

四、1.差異

2.免費

3.景色奇異

物產(chǎn)豐富

五、1.列數(shù)字

作比較

2.作比較

3.列數(shù)字

六、（1）

奇異

（2）

奇怪

（3）

寧靜

（4）

平靜

七、1.C

2.B

C

D

八、1.海底動物各有各的特點

2.海參

梭子魚

烏賊

章魚

貝類

深水魚

3.長途

突然

旅行

普通

4.旗魚的背上長著一塊長長的翅，就像一面旗。旗魚是世界上已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的唯一的一種游動不是靠彎曲身體來產(chǎn)生動力的魚！

九、1.敏捷

短暫

2.苗條勻稱

敏捷

活潑

細長

3.畫：

?魚在大海中乘“船”

周游，不僅省力氣，而且還靠著船只和鯊魚等的威力免受敵害侵襲

4.（1）×（2）√（3）×

人教版部編本三年級下冊《火燒云》

同步練習(xí)題

一、看拼音寫詞語

cànlàn

xiōng

měng

wēi

wǔ

zhèn

jìng

shyn

tuǐ

二、給加點字選擇正確的讀音，畫“√

”。

模糊(m?

mú)

紫檀色(tán

chán)

笑盈盈(yíngyín)

模樣(m?

mú)

恍惚(hū

hǖ)

兇猛(xiōng

xiōn)

三、從課文中找到符合要求的詞語寫下來。

1．ABB

式的詞語：

____________________________________

2．寫顏色的詞語：

___________________________________

四、選詞填空。

鎮(zhèn)靜沉靜

1．那只獅子很威武很()地蹲著。

可是一轉(zhuǎn)眼就變了，再也找不著了。

2．我必須低下頭，揉一揉眼睛，()一會兒再看。

五、課文內(nèi)容選一選，填一填。

1．作者的寫作順序是()－()－()

①火燒云的形狀變化

②火燒云的顏色變化

③火燒云上來后地面發(fā)生的變化

2．課文寫了火燒云()和()的全過程，重點寫了()

部分。

3.火燒云讓天空變出（）、（）、（）

等動物。

六、讀句子，哪些是寫靜態(tài)的，哪些是寫動態(tài)的，請在括號里標(biāo)明。

①火燒云紅通通的。（）

②天空的云從西邊一直燒到東邊。（）

③忽然又來了一條大狗。（）

七、按正確順序排列下列句子，序號寫在括號里。

（）過了一會兒，那里出現(xiàn)了太陽的小半邊臉，紅是紅得很，卻沒有亮光。

（）后來太陽慢慢透出重圍，出現(xiàn)在天空，把一片片云染成了紫色或紅色了。

（）一剎那間，這深紅的圓東西發(fā)出奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛。

（）轉(zhuǎn)眼間，天水相接的地方出現(xiàn)了一道彩霞。

八、課內(nèi)閱讀。

這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。

葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些顏色天空都有。

還有些說也說不出來、見也沒見過的顏色。

1．這段話采用________的修辭手法，寫出了火燒云________的變化。

2．把文中描寫顏色的詞語用橫線畫出來，可以用________這個詞來概括。

3．你覺得天空還會有哪些顏色呢？

發(fā)揮想象寫出來。

______________________________________________________________

九、快樂閱讀。

夏天的云

云，是變幻莫測的。

夏天的云，最為迷人。

你瞧！

早晨，①碧藍的天上襯著幾朵雪白的云朵，好像是一只只活潑的小山羊。

幾只小鳥從它們的身上掠過，嘰嘰喳喳地叫著，仿佛在跟它們打招呼，交朋友。

黃昏到了，云兒們都變身成了火燒云，這次不僅僅只有一種

顏色，有黃、紅、紫……各種顏色。

?。?/p>

那邊有一只兇猛的獅子在追殺一只小白兔，那只小白兔忽然轉(zhuǎn)了個彎，就不見了，那只獅子也不知去哪兒了。

哇！

那邊的云變成了紫紅色！

那條長長的云仿佛一根仙女的紫絲帶，我真想用一架高級攝像機給它拍下來。大地一片金燦燦，每一件事物都變成了金色。

暴雨前的云又換了一張臉，變得兇神惡煞。

頓時，②天空烏云密布，這兒一片，那兒一片，好像天要塌下來了。

忽然，轟隆一聲，雷在天空中清晰地閃了一下。

過了一會，來了一場傾盆大雨。

美麗的云彩頓時消失了，只有一些黑色的云布滿了天空，不知是誰把墨汁打翻了，害得白云變成了烏云！

不久，天上又出現(xiàn)了迷人的白云。

夏天的云變化多端，顏色各異。

我愛夏天的云！

1.畫線的句子①和句子②，哪一個是比喻句？

把什么比成了什么？

2.短文描寫了哪幾種云？

3.紅色畫橫線的句子表現(xiàn)了云（）的特點。

A.形狀多

B.變化快

C.顏色多

4.短文采用了總—分—總的構(gòu)段方式，請你按照這個結(jié)構(gòu)，用“//”給短文分段。

5.全文突出了云怎樣的特點？

表現(xiàn)了作者怎樣的感情？

參考答案

一、燦爛

兇猛

威武

鎮(zhèn)靜

伸腿

二、m?

tán

yíng

mú

hū

xiōng

三、紅彤彤

金燦燦

綠茵茵

綠油油

葡萄灰

茄子紫

蘋果綠

橙黃

四、鎮(zhèn)靜

沉靜

五、1.③

②

①

2.上來

下去

上來

3.馬

大狗

獅子

六、靜

靜

動

七、略

八、1.排比

顏色

2.描寫顏色的詞語：

紅彤彤、金燦燦、半紫半黃、半灰半百合色、葡萄灰、梨黃、茄子紫

五顏六色

3.示例：

還有湖藍色、玫瑰紅色、馬蘭花色等。

九、1.①

云

小山羊

2.白云

火燒云

烏云

3.B.人教版部編本三年級下冊《慢性子裁縫和急性子顧客》

同步練習(xí)題

一、我會拼，更會寫工整。

xìng

zi

kuā

jiǎng

fú

wù

chèn

shān

fù

zé

shǒu

yì

二、給下列漢字選擇正確的讀音，用“

”標(biāo)出。

箱(xiünɡ

xünɡ)

承(c?nɡ

ch?nɡ)

袖(xùi

xiù)

責(zé)(z?

zh?)

泄(shì

xia)

憑(pínɡ

pín)

三、判斷對錯。

1.“縫”

是多音字，在“裁縫”

中讀“f?nɡ”,在“裂縫”

中讀“fanɡ”

。（）

2.“負責(zé)”的“負

”

讀

fū，不讀

fù。

（）

四、給下列句子加上合適的標(biāo)點符號。

1.顧客感動極了

那太謝謝啦

您真的不用接袖子

2.你可別忘了

裁縫提醒他說

我是個慢性子裁縫啊

五、將下列搭配恰當(dāng)?shù)脑~語用線連起來。

一卷

顧客

美觀大方的布料

親愛的新棉襖

六、按課文內(nèi)容填空。

《慢性子裁縫和急性子顧客》寫的是急性子與慢性子兩種性格的人的人不切實際地講求____

__，______的人做事______。

七、重點段落品析

裁縫說：

“那么，你（）

在別的季節(jié)拿到新棉襖，（）

不得不由著性子穿上，可是您無論．

．在秋天、夏天還是．

．春天穿一件棉襖，人家都會笑話您的。

我呢，絕不會讓別人笑話您。（），在您穿上我做的美觀大方的新棉襖的時候，大家還會圍著您直夸獎，（）羨慕您呢?！?/p>

1.按照課文原文填空。

2.用加點的關(guān)聯(lián)詞造句。

無論??還是??

3.從文中找出一對反義詞：（）——（）

八、快樂閱讀。

沒頭腦和不高興（節(jié)選）

“沒頭腦”成了建筑工程師以后，首先就想設(shè)計一座少年宮，讓全市小朋友能同時在里面玩兒。他畫了張圖紙，是一片三四百層高的大樓群，劇場、運動場、圖書館??應(yīng)有盡有。

少年宮很快建成了。

“沒頭腦”

還收到請?zhí)谎埲ツ莾嚎磻颉?/p>

一路上人山人海，熱鬧非凡，有的還抬著鍋碗瓢盆、蚊帳被褥??“沒頭腦”

心想：

去少年宮玩兒怎么跟去露營一樣呢？

“沒頭腦”來到少年宮，剛想進門，門衛(wèi)攔住他，問他怎么沒帶食物和被褥。

“沒頭腦”

納悶兒：

“看戲還用帶那些玩意兒？

這可太新鮮了！

”

門衛(wèi)解釋說：

“這地方太大了，樓房太多太高了，樓里光有樓梯沒有電梯，也沒有指示牌，要找到劇場，沒有十天半個月還真不行。不帶吃的還不餓死？

”“沒頭腦”心里直懊惱：

電梯和指示牌給忘了！

設(shè)計圖紙的時候怎么不好好想想呢？沒法兒，“沒頭腦”

只能跟著大伙兒，像沒頭的蒼蠅一樣，亂碰亂撞地往里走，一層一層地往上爬。起先幾天還好，五六天后，大伙

兒全爬得垂頭喪氣地，沒了精神。

1.給短文中的加點詞語選合適的意思。

新鮮：（）

A.（剛生產(chǎn)、宰殺或烹調(diào)的食物等）沒有變質(zhì)，也沒有經(jīng)過腌制、干制等

B.新奇、稀罕C.（事物）出現(xiàn)不久

精神：（）

A.英俊，相貌、身材好B.人的意識、思維活動C.表現(xiàn)出來的活力

2.“沒頭腦”設(shè)計的少年宮的缺點有（）。（多選）

A.沒有指示牌

B.沒有提供食物

C.只有樓梯沒有電梯

D.樓太高太大

3.用“______”畫出與門衛(wèi)的話相呼應(yīng)的句子。

4.你覺得“沒頭腦”是個怎樣的人？

答案：

一、性子

夸獎

服務(wù)

襯衫

負責(zé)

手藝

二、箱(xiünɡ)

承(ch?nɡ)

袖(xiù)

責(zé)(z?)

泄(xia)

憑(pínɡ)

三、√

?

四、1.顧客感動極了：

“那太謝謝啦。

您真的不用接袖子？

”

2.“你可別忘了，”裁縫提醒他說，“我是個慢性子裁縫啊?！?/p>

五、一卷

顧客

美觀大方的布料

親愛的新棉襖

六、略

七、1.要是

也

非但如此

甚至

2.無論是刮風(fēng)還是下雨，我都不能遲到。

3.笑話——羨慕

八、1.B

2.C

3.略

人教版部編本三年級下冊《方帽子店》

同步練習(xí)題

一、看拼音填漢字

xiüng

jiüo

bǐ

tǒng

gǔ

dǒng

jiǎ

rú

shū

fu

二、多音字。

rǎng

（）

liū（）嚷

溜rāng

（）

liù

（）

三、選字填空。

焦

蕉

教

香（）

（）

急

（）

學(xué)

扣

叩

寇

日（）

（）

謝

紐（）

筒

統(tǒng)

桶

（）

一

木（）

圓（）

懂

董

動

（）

事

古（）

（）

物

四、給下面句子中加點詞語換個詞語，使句子意思不變。

①人海如潮②大驚失色

1、街上人山人海．

．

．

．。()

2、在密密麻麻的方帽子中，忽然出現(xiàn)了幾頂圓帽子，方帽子店的主人大吃．

．一驚．

．。()

五、根據(jù)意思寫詞語。

1.人群如山似海，形容人聚集得非常多。

（）

2.形容又多又密。

（）

3.指多種不同的式樣、種類或方式。

（）

六、詞語積累

人山人海（ABAC

式）密密麻麻（AABB

式）

七、讀一讀，寫一寫。

例:

他們設(shè)法找到一些布，試著做了幾頂圓帽子，像碗一樣扣在頭上，很舒服。

卷心菜像,又圓又沉。

運動員像,向終點跑去。

八、重點段落品析

孩子們慢慢地長大了，想出了許多帽子的樣式，圓的，香蕉形的，圓筒形的……夏天戴寬邊的香蕉形的（），冬天戴圓筒形的（），春天和秋天戴碗形的（）。

1.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

2.省略號省略了什么？

3.你覺得孩子們造出的帽子怎么樣？

九、快樂閱讀。

王子的生日禮物

從前，有個叫“砰砰城”的國家，那里是世界上最吵鬧的地方。

所有的居民總在大叫大嚷，警察吹著異常刺耳的哨子，連城里的鴨子也有世界上最大的嗓門?！芭榕槌恰崩镒畛臭[的是喧鬧王子，他（）還不滿八歲，（）

制造噪聲的本領(lǐng)全國第一。

王子的生日快到了，國王問他想得到什么生日禮物。

“我想聽世界上最響的聲音。

”

喧鬧王子回答，“我要全城的人在同一時刻發(fā)出同樣的叫喊，那一定是世界上最響的聲音。”

于是，國王下旨，在王子生日的那一天的某一個時間，大家要齊聲高喊“生日快樂”，共同制造世界上最響的聲音。

“砰砰城”的居民們開始談?wù)撨@件讓人激動的事。一個人想：

“我也想聽聽世界上最響的聲音，要是我自己叫得那么響，怎么聽得見呢？

”

鄰居替他想了個辦法：

“你張大嘴巴，裝出叫喊的樣子，別發(fā)出聲音，就可以好好聽了。

”他們的辦法在城里傳開了。

王子生日那天，成千上萬的人聚集在王宮前。大家一起等待著，時間到！

可是，什么聲音也沒有！

“砰砰城”

發(fā)生了從來沒有發(fā)生過的事情：

整個城市一片寂靜。

這下糟了，王子肯定要發(fā)怒。

誰也沒有想到，陽臺上卻傳來王子的笑聲。

因為四周安靜，喧鬧王子聽到了他從來沒有聽到過的聲音：

小鳥在林間歌唱，春風(fēng)在田野吹拂，小溪在河谷奔流。

這些聲音??是他得到的最特別的生日禮物。

從此，“砰砰城”不再吵鬧了。

1.在短文中的括號里填入合適的關(guān)聯(lián)詞。

2.為什么王子生日的時候，大家都沒有發(fā)出聲音？用“______”

在短文中畫出原因。

3.為什么王子從來沒有聽到過小鳥、春風(fēng)、小溪的聲音？

4.讀短文最后一句話，為什么“砰砰城”再也不吵鬧了？

答案：

一.香蕉

筆筒

古董

假如

舒服

二、吵嚷

嚷嚷

溜走

水溜

三、蕉焦教

寇叩扣

統(tǒng)桶筒

懂董動

四、①②

五、人山人海

密密麻麻

各式各樣

六、略

七、略

八、略

九、1.雖然??但是??

2.略

人教版部編本三年級下冊《27.漏》

同步練習(xí)題

一、我會拼，更會寫工整。

máo

lǘ

m?

fyinián

jiüo

lì

hài

l?u

shuǐ

二、給下列漢字選擇正確的讀音，用“

”標(biāo)出。

賊(zh?i

z?i)

莫(n?

m?)

顛(diün

dün)

膠(jüo

jiüo)

旋(x?àn

xuàn)

縱(z?nɡ

zh?nɡ)

三、先辨字，再組詞。

絨

莫

膠

旋

賊

墓

校

旅

四、選擇正確的詞語填空

縱

竄

歪

1、到了樹跟前，老虎把身子一，賊順勢一，到樹上。滾

撞

粘

2、老虎和賊一齊

下了山坡，渾身

滿泥水，在了一塊兒。忽然

果然

1、（），老爺爺和老婆婆在里屋說起話來，老虎和賊嚇得大氣都不敢出了。

2、天氣預(yù)報說今天有雨，（）下雨了。

五、將下列搭配恰當(dāng)?shù)脑~語和意思用線連起來

脊背

形容到過的地方很多，見過世面，生活經(jīng)驗豐富。

旋風(fēng)

人或其他脊椎動物的背部走南闖北

螺旋狀運動的風(fēng)。

六、根據(jù)課文理解填空。

讓賊害怕的“漏”，實際上就是，讓老虎害怕的“漏”，實際上就是

；而老爺爺和老婆婆口中害怕的“漏”實際上是怕。

七、重點段落品析

老虎聽得渾身發(fā)抖，賊聽得腿腳發(fā)軟。

賊心里害怕，腳下一滑，撲通從屋頂?shù)目吡锏聛恚伤ぴ诨⒈成稀?/p>

老虎未料到房上會有東西掉下來（）

心想（）壞事（）漏（）捉我來了（）撒腿就往外跑（）

1.從上文中找出表示老虎和賊害怕的詞語：（）（）。

2.你覺得那句話最可笑？用“

”畫出來。

3.給文中的句子加上標(biāo)點符號。

4.老虎認為“漏”是指（）。

八、類文閱讀

一串快樂的音符

有一串快樂的音符。它們是從哪里來的，連自己也搞不（清晰

清楚）。

也許是一位音樂家用小提琴奏出了它們；

也許是一個初學(xué)鋼琴的女孩子在鍵盤上彈出了它們；

也許是騎在牛背上的小牧童用短笛吹出了它們；

也許是走在田埂上的小男孩兒用（輕快

輕松）的口哨吹出了它們……小音符們不愿意停留下來，它們到處飛旋，多么高興。在城市的一幢小樓上，有一扇小窗開著，對著星星閃爍的夜空。

小音符們感到很好奇，就鉆了進去。

哦，里面有個孤獨的白頭發(fā)的老奶奶。她的老伴去世了，她在思念老爺爺。突然，她聽到了從窗外飛進來的小音符們的歌。

啊，多么熟悉的歌，這是老爺爺在年輕時就愛哼唱的歌。

在老爺爺和老奶奶初次相識時，老爺爺就為老奶奶哼過這支快樂的歌。

后來這歌（伴侶

陪伴）

老爺爺和老奶奶生活了

很長的歲月……

如今歌聲又飛進來了，就像當(dāng)年老爺爺在輕柔的月光下，輕輕地哼唱著。老奶奶眼睛里含著晶瑩的淚花，終于笑了。不知為什么，小音符們再也不想跑了。它們手拉手地鉆進了老奶奶的心里，它們愿意留在那里。

1.用“＼”畫去短文中括號里不恰當(dāng)?shù)脑~語。

2.讀短文中畫“

”的句子，完成下面各題。

這句話

運

用

了的修

辭

手

法，請

另

外

再

續(xù)

寫

一

句

：

也許是。

3.不愿停留的小音符們，最終留在了孤獨的老奶奶身邊的原因是（）。

A.老奶奶喜歡聽它們的歌

B.老奶奶懂得欣賞它們

C.它們能給老奶奶帶來安慰和快樂

4.讀了小音符的故事，你有哪些話想對這些小音符說呢？

答案：

一、毛驢

莫非

粘膠

厲害

漏水

二、z?i

m?

diün

jiüo

xuàn

z?nɡ

三、略

四、歪

縱

竄

滾

粘

撞

忽然

果然

五、脊背

形容到過的地方很多，見過世面，生活經(jīng)驗豐富。

旋風(fēng)

人或其他脊椎動物的背部

走南闖北

螺旋狀運動的風(fēng)。

六、略

七、1.渾身發(fā)抖

腿腳發(fā)軟

2.賊心里害怕，腳下一滑，撲通從屋頂?shù)目吡锏聛?，正巧摔在虎背上?/p>

3.老虎未料到房上會有東西掉下來，心想：

“壞事，‘漏’

捉我來了！”撒腿就往外跑。

4.一只可怕的怪物

八、1.畫去：清晰

輕松

伴侶

2.例：林間的小鳥唱出了它們

3.C

4.我想對小音符們說：

“你們真是好樣的！

幫助了別人也快樂了自己，我要向你們學(xué)習(xí)。”

人教版部編本三年級下冊《28.棗核》

同步練習(xí)題

一、為加下劃線的字選擇正確的讀音。

棗核(hú

h?)

勤快(qín

qíng)

折騰(zhy

zh?)

困住(kùn

kùi)

二、把下列加點字的注音補充完整。

妻．子

q

扶犁．l

牲．口

sh

官府．f

三、多音字組詞

sh?

（）

zhǎng

（）折

zh?

（）

漲zhy

（）

zhàng

（）

四、形近字組詞。

核（）梨（）

折（）

牲（）

因（）

該（）

犁（）

析（）

姓（）

困（）

五、把詞語和解釋連起來。

衙役

古代裝錢物的口袋。

善罷甘休

衙門里的差役。

錢褡

好好地了結(jié)糾紛,不再使事態(tài)持續(xù)下去。

六、照樣子，寫詞語

1.哈哈大笑：、、2.大搖大擺：、、七、照樣子，寫句子。

例：棗核不光．

．勤快，也．很聰明。不光

也很。

八、按要求改寫句子。

①衙役把牛、驢都牽走了。(改成被字句)

②門被棗核打開了。(改成把字句)

③棗核說：“大家

都不用愁，我有辦法！”(改成轉(zhuǎn)述句)

九、重點段落品析

棗核這次不往別處蹦，一蹦蹦到了縣官的胡子上，抓著胡子蕩秋千。

縣官直喊：“快打！快打

！”衙役一棍子打下去，沒打著棗核，卻打著縣官的下巴骨啦，把縣官的牙都打了下來。

滿堂的人都慌了起來，跑上前去照顧縣官，棗核大搖大擺地走了。

1.從這段中找出棗核動作的詞語，并抄寫下來。

2.你喜歡棗核嗎？為什么？

十、閱讀感悟

金瓜兒銀豆兒（節(jié)選）

七月八月，瓜兒熟了，豆角飽了；

老兩口兒選了一個風(fēng)和日

暖的好日

子，來到菜園里，一個去摘金瓜，一個去采豆角。

老頭兒走到瓜架下，還沒有動手摘哩，金瓜自

己落地了；

老婆兒走到南墻下，還沒有動手采哩，銀豆角自己離藤了。

瓜兒落下地，一分兩半，瓜殼里睡著一個憨敦敦的胖娃娃。豆角離了藤，裂開口兒，豆角里躺著一個嫩生生的俊女兒。老兩口兒好歡喜??！

他們給哥哥取名叫“金瓜兒”，妹妹叫“銀豆兒”。

轉(zhuǎn)眼幾年，金瓜兒銀豆兒都長大成人了。金瓜兒幫爹爹種菜：

種蘋果、栽葡萄，侍弄得蔬菜一片

綠，破破爛爛的小菜園，變成整整齊齊的花果園。

看風(fēng)景，美得很；

論出產(chǎn)，富得很。

春種秋收，不用爹爹再操心。

銀豆兒幫媽媽管家：論針線，比裁縫；論茶飯，勝廚師；論氣力，賽男兒。南山打柴，西河擔(dān)水；

碾下的米，珍珠黃；

磨下的面，雪花白。

她又養(yǎng)雞鴨又養(yǎng)鵝……家中事有條理，不用媽媽再操勞。有了這一對能干的兒女，老兩口兒歡歡樂樂，過著好光景。

1.根據(jù)短文內(nèi)容，用自己的話寫出下面詞語的意思。好光景：

2.根據(jù)短文內(nèi)容填空。

老頭兒在得到了一個的，叫。

老婆兒在得到了一個的，叫。

3.金瓜兒和銀豆兒各有怎樣的本領(lǐng)？請連一連。

種蘋果

做針線

養(yǎng)雞鴨養(yǎng)鵝

栽葡萄

金瓜兒

銀豆兒

做飯菜

砍柴擔(dān)水

碾米磨面

種蔬菜

4.讀短文最后一個自然段，我們應(yīng)該讀出（）的語氣。

A.激動

B.高興

C.羨慕

D.傷心

5.假如讓你復(fù)述這個故事，你會怎樣復(fù)述？請你把關(guān)鍵詞提煉出來。

參考答案

一、hú

qín

zhy

kùn

二、?

í

yng

ǔ

三、折了

打折

折騰

漲水

飽脹

四、略

五、把詞語和解釋連起來。

衙役

古代裝錢物的口袋。

善罷甘休

衙門里的差役。

錢褡

好好地了結(jié)糾紛,不再使事態(tài)持續(xù)下去。

六、1.哈哈大笑：

洋洋得意

呱呱落地

欣欣向榮

2.大搖大擺：

大模大樣

大是大非

大江大浪

七、略

八、①牛、驢都被衙役牽走了。

②棗核把門打開了。

③棗核讓大家都不用愁，他有辦法！

九、1.蹦

抓著胡子

大搖大擺地走

2.喜歡，因為棗核非常聰明、勇敢，又有智慧。

十、1.好情況，好日子

2.瓜架下

憨敦敦

胖娃娃

金瓜兒

南墻下

嫩生生

俊女兒

銀豆兒

3.種蘋果——金瓜兒

做針線——銀豆兒

養(yǎng)雞鴨養(yǎng)鵝——銀豆兒

栽葡萄——金瓜兒

做飯菜——銀豆兒

砍柴擔(dān)水——銀豆兒

碾米磨面——銀豆兒種蔬菜——金瓜兒

4.B

5.例：老兩口兒

金瓜兒

銀豆兒

很能干

第三篇：人教部編版五年級上冊道德與法治全冊一課一練（含答案）

第一單元

面對成長中的新問題

【單元導(dǎo)讀】

本單元有三課內(nèi)容，即第一課

自主選擇課余生活，第二課

學(xué)會溝通交流，第三課

主動拒絕煙酒與毒品。

【單元課標(biāo)】

1、能夠面對學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難和問題，嘗試自己解決問題，體驗克服困難、取得成功的樂趣。

2、學(xué)會欣賞、寬容和尊重他人。

3、抵制不健康的生活方式。知道吸毒是違法行為，遠離毒品，珍愛生命，過積極、健康的生活。

第一課

自主選擇課余生活

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、理解自主選擇課余生活是權(quán)利，自主選擇課余生活需要能力

2、提高自主選擇課余生活的能力

學(xué)習(xí)重點：學(xué)會選擇課余生活

學(xué)習(xí)難點：合理安排課余生活

學(xué)習(xí)準備：查找自己課余生活的照片

我能行：

一、填空：

1、合理規(guī)劃課余生活，要做到（）和（）相結(jié)合、（）與（）互補，處理好（）與（）的關(guān)系。

2、自主選擇是我們的權(quán)利，也是成長過程中需要發(fā)展的（）。

3、在自主選擇中，我們需要聽?。ǎ┑囊庖?，也要從自己的（）出發(fā)，選擇一些鍛煉和成長的機會。

4、學(xué)校開展的跳繩、拔河等活動，是我們（）課余生活的重要組成部分，和家人一起購物、游玩等是我們（）課余生活的豐富內(nèi)容。

二、判斷題（請在題目后的括號中畫“√”或畫“×”）

（）1、課余生活的選擇上，我喜歡什么就選什么，家長老師管不了。

（）2、和同學(xué)一起參加社會公益活動，是我們校內(nèi)課余生活的主要內(nèi)容。

（）3、放學(xué)后，我會先做完功課，再安排自己喜歡的活動。

（）4、小明說只要感興趣的課余生活他都積極參加。

（）5、無論什么課余生活，我們都可以參加。

（）6、在課余生活中，我們的言談舉止也要符合小學(xué)生的行為規(guī)范。

（）7、安排課余生活要合理規(guī)劃，注意先后、主次和時間安排等。

（）8、自主選擇是我們的權(quán)利，也是成長過程中需要發(fā)展的能力。

（）9、面對豐富多彩的課余生活，我們需要合理選擇。

（）10、幫助父母做家務(wù)，可以讓我們體會親情的溫暖。

（）11、小輝放假后盡情地玩手機、看電視，無心做假期作業(yè)。

（）12、小明暑假旅游時，在名勝古跡上寫“到此一游”。

三、選擇題（請你將正確答案的序號寫到題后的括號里，每小題只有一個答案是正確的。

）

1、假期到了，不用上課，我們會（）。

A.按課余生活計劃實行

B.玩手機、看電視

C.胡亂寫完作業(yè)就去玩

D.晚上晚睡，早上睡懶覺

2、豐富課余生活，有助于（）

①開闊視野，提高動手能力??????②培養(yǎng)創(chuàng)新意識

③學(xué)會合作和待人接物

④能激發(fā)我們愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感

A、①②③

B、②③④

C、①②③④

3、下列做法中你贊同的是（）

A、小紅想利用周末的時間學(xué)習(xí)書法

B、小芳暑假不知道做什么，完全是父母說了算

C、劉麗的父母不讓她出去旅游，她就不吃飯

4、下列關(guān)于課余生活說法錯誤的是（）

A、我愛攝影，可以用鏡頭發(fā)現(xiàn)身邊的美好事物

B、我們可以自主選擇課余生活

C.我們的課余生活是相同的5、下列行為中不正確的是（）

A、在圖書室，不大聲喧嘩

B、外出旅游時沒人監(jiān)督時亂扔垃圾

C、不去水深的地方玩兒

四、實踐題：

1、把自己參加過的課余生活列舉出來，并加以分類。

校內(nèi)課余生活：

校外課余生活：

2、與同桌討論一下：我們自主選擇課余生活時，應(yīng)該注意哪些？

第二課

學(xué)會溝通交流

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、理性對待分歧，會讓我們有合情合理的看法和思考

2、真誠坦率的溝通，可以有效化解矛盾、促進和諧

3、掌握一定的與人溝通的方法，有利于解決分歧、達成共識

學(xué)習(xí)重點：真誠坦率的溝通有效的化解矛盾，真誠地向?qū)Ψ教岢鲆庖?，注意方式方法，尊重他人表達自己觀點的權(quán)利

學(xué)習(xí)難點：要學(xué)會傾聽，理解領(lǐng)會對方的想法，未能達成共識可展開爭論，并給對方解釋的機會。

學(xué)習(xí)準備：自行評價自己的溝通能力

我能行：

一、填空題

：

1、與人溝通，即使未能達成共識，也不要（）我們可以結(jié)合具體問題進行討論，給對方（）。

2、與人溝通，要勇于表達自己的意見，沉默不語可能失去（）的機會。與人溝通，還要學(xué)會（）。

3、當(dāng)與同學(xué)意見不一致時，正確的做法是換位思考。換位的三部曲是（）、（）、（）。

4、交流中產(chǎn)生分歧時，我們可以（）地向?qū)Ψ教岢鲆庖姡胶?、冷靜、（）地與對方交流。

5、學(xué)會傾聽既是良好修養(yǎng)的體現(xiàn)，也能讓我們準確理解和領(lǐng)會對方的（）和（）。

二、判斷題（請在題目后的括號中畫“√”或畫“×”）

（）1、理性對待分歧，會讓我們有合情合理的看法和思考。

（）2、我的想法會被有些人認為是幼稚的，可笑的，我不敢表達自己的真實想法。

（）3、這么簡單的問題你都不懂，我沒時間給你講了，你拿我的答案看吧。

（）4、與人溝通，還要學(xué)會傾聽。

（）5、對于不同看法，我們不能采取簡單拒絕的態(tài)度。

（）6、小方和老師說話時，總是身體前傾，目光專注。

三、選擇題（請你將正確答案的序號寫到題后的括號里，每小題只有一個答案是正確的。

）

1、我表達不清：真實想法是“這樣的”，但是表達出來的意見就變成“那樣的”。解決辦法是（）

A、克服這種毛病，增強自信心

B、養(yǎng)成寫下自己想法的習(xí)慣，并且不斷練習(xí)，提高表達能力

C、放棄表達機會，聽別人說

2、對于不同的看法，正確的做法是（）。

A、堅持自己的觀點

B、要么拒絕，要么接受

C、真誠坦率的溝通

3.小組討論的時候，有同學(xué)正在發(fā)言，我們應(yīng)該（）。

A.面無表情

B.打斷他的話，幫他糾正錯誤

C.認真傾聽

D.左顧右盼

4、在做完同一個數(shù)學(xué)題后，小明、小輝、小蘭的對話，你贊同的是（）

A、小明，你兩個都別說了，我的方法是最好的B、小輝:我是學(xué)習(xí)委員，你兩個都聽我的C、小蘭:這道題我是這樣做的，你們看看怎么樣

5、老師在周一班會上問“有人總是不完成作業(yè)怎么辦?”，下邊三位同學(xué)的表現(xiàn)，你覺得不可取的是（）

A、甲同學(xué)態(tài)度誠懇的表達自己的意見

B、乙同學(xué)當(dāng)著全班同學(xué)指責(zé)甲同學(xué)的說法

C、丙同學(xué)邊聽邊觀察，對甲同學(xué)的說法表示認同

四、簡答：

1、你會傾聽嗎？說說你已學(xué)會的傾聽技巧。（至少三點）

2、你和同學(xué)、家長溝通后，如果意見仍未達成一致，你會如何處理？

第三課

主動拒絕煙酒與毒品

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解煙酒的危害，正確對待好奇心

2、抵制毒品的誘惑，遠離損友

學(xué)習(xí)重點：遠離危險有方法，提高防范意識，遠離危險之地果斷拒絕

學(xué)習(xí)難點：學(xué)會拒絕的方法

學(xué)習(xí)準備：調(diào)查自己親屬或家人有沒有對煙酒、毒品嗜好的行為。

【知識窗】關(guān)于遠離煙酒、毒品的相關(guān)法律

1.《中華人民共和國未成年人保護法》第十一條：“父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)關(guān)注未成年人的生理、心理狀況和行為習(xí)慣，以健康的思想、良好的品行和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃陀绊懳闯赡耆?，引?dǎo)未成年人進行有益身心健康的活動，預(yù)防和制止未成年人吸煙、酗酒、流浪、沉迷網(wǎng)絡(luò)以及賭博、吸毒、賣淫等行為?！?/p>

2.《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》第十五條：“未成年人的父母或者其他監(jiān)護人和學(xué)校應(yīng)當(dāng)教育未成年人不得吸煙、酗酒。任何經(jīng)營場所不得向未成年人出售煙酒?！?/p>

3.《中華人民共和國煙草專賣法》第五條規(guī)定：“國家和社會加強吸煙危害健康的宣傳教育，禁止或者限制在公共交通工具和公共場所吸煙，勸阻青少年吸煙，禁止中小學(xué)生吸煙?！?/p>

4.《中華人民共和國刑法》第三百四十七條規(guī)定，走私、販賣、運輸、制造毒品，無論數(shù)量多少，都應(yīng)當(dāng)追究刑事責(zé)任，予以刑事處罰；利用、教唆未成年人走私、販賣、運輸、制造毒品，或者向未成年人出售毒品的，從重處罰。

我能行：

一、填空題：

1.《中華人民共和國刑法》中所稱的毒品，是指鴉片、（）、冰毒、嗎啡、（）、（）以及國家規(guī)定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。

2、遠離煙酒，拒絕毒品，首先要提高（），關(guān)鍵在（）。

3、吸煙喝酒不僅直接危害青少年的（），還能誘發(fā)（），甚至導(dǎo)致（）。

4、對于沾染不良嘈好的人，我們不能受他們的慫恿和影響，應(yīng)該堅決（）“吸毒時尚”等錯誤觀念。

二、判斷對錯：

（）1.吸煙能忘記煩惱，結(jié)交新朋友，拉近與人的距離，產(chǎn)生靈感。

（）2.青少年吸煙喝酒會促成不良交友，影響身體發(fā)育。

（）3.毒品猶如毒蛇，是人類共同的敵人。

（）4、青少年要堅決抵制“吸毒時尚”的錯誤觀點。

（）5、營養(yǎng)師說，“男人不喝酒，白在世上走”。

（）6、小昭出于好奇，喝了“朋友”推薦的“提神保健品”。

（）7、我們堅決不去不適宜未成年人出入的場所。

三、選擇題（請你將正確答案的序號寫到題后的括號里，每小題只有一個答案是正確的。

）

1、過年時，親朋好友勸你吸煙喝酒，正確的做法是（）

A、拒絕，實在不行，就接受

B、拒絕第一支煙、第一口酒

C、隨大流，只接受這一次

2、未成年人適宜宜進入的地方有（）。

A.新華書店

B.網(wǎng)吧

C.酒吧

D.歌廳

3、下列關(guān)于毒品說法錯誤的是（）

A、毒品如同毒蛇，是人類共有的敵人

B、嘗試一口毒品沒什么

C、我們要懂得避免沾染毒品的不良嗜好

4、小康讓小偉一起去網(wǎng)吧玩游戲，小偉的正確做法是（）

A、自己不去而且勸說小康也不要去

B、立刻和小康一起去

C、做完作業(yè)后和小康一起去

5、下列關(guān)于吸煙說法正確的是（）

A、吸煙有害健康

B、只要是在家里吸煙就沒關(guān)系

C、吸煙可以結(jié)交更多的朋友

第二單元

我們是班級的主人

【單元導(dǎo)讀】

本單元有兩課內(nèi)容，即第四課

選舉產(chǎn)生班委會，第五課

協(xié)商決定班級事務(wù)。

【單元課標(biāo)】

1、知道自己是集體中的一員，關(guān)心集體，參加集體活動，維護集體榮譽，對自己承擔(dān)的任務(wù)負責(zé)。

2、知道班級和學(xué)校中的有關(guān)規(guī)則，并感受集體生活中規(guī)則的作用，初步形成規(guī)則意識，遵守活動規(guī)則和學(xué)校紀律。

3、通過學(xué)校和班級等集體生活，體會民主、平等在學(xué)校生活中的現(xiàn)實意義。

第四課

選舉產(chǎn)生班委會

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、通過選舉產(chǎn)生班委會，日益增強小學(xué)生的民主意識

2、了解民主選舉與民主協(xié)商的技能

學(xué)習(xí)重點：民主選舉與民主協(xié)商的技能

學(xué)習(xí)難點：樹立集體意識、規(guī)則意識、民主意識、平等意識

我能行：

一、填空；

1.班委會承擔(dān)著班級建設(shè)中的很多__________工作，并負責(zé)組織參加學(xué)校的一些活動，為班級和同學(xué)服務(wù)。

2.班委會一般由________選舉產(chǎn)生。

3.班級建設(shè)不僅需要班委盡職盡責(zé)，也需要班級其他同學(xué)發(fā)揮___________精神。

二、選擇題（請你將正確答案的序號寫到題后的括號里，每小題只有一個答案是正確的。

）

1、擔(dān)任班長需要具備多種條件，你認為最重要的條件是（）

A、學(xué)習(xí)成績好

B、個子大，有人緣

C、有管理能力、奉獻精神和服務(wù)意識

D、善于與人溝通

2、班委的產(chǎn)生，你認為哪種方式最好？（）

A、班主任指定

B、由同學(xué)們投票選舉產(chǎn)生

C、推薦和我關(guān)系好的同學(xué)

D、由曾經(jīng)擔(dān)任過班干部的同學(xué)擔(dān)任

3、在選舉班委投票表決時，不恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?/p>

A、填寫同意或者不同意

B、棄權(quán)

C、是我朋友，動員同學(xué)們都選他

C、全體同學(xué)一人只能投一票

三、生活實踐：

新的一學(xué)期開始了，班級要通過民主選舉的方式產(chǎn)生新的班委，如果你是主持人，你想選出那些班委崗位？你將制定怎樣的流程來完成班委會的選舉?

①

我擬定的班委崗位有：

②我將制定這樣的班委競選活動流程：

第五課

協(xié)商決定班級事務(wù)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解決定班級事務(wù)要遵循程序和民主討論對處理班級事務(wù)有重要意義；

2、明白班規(guī)確定后具有約束力。

學(xué)習(xí)重點：了解決定班級事務(wù)的程序

學(xué)習(xí)難點：出現(xiàn)問題，會協(xié)商解決

學(xué)習(xí)準備：了解班干部在班級管理中干了哪些工作。

我能行：

一、填空：

1、在決定班級事務(wù)時，要遵循一定的_________，這是民主決策的重要保證。

2、班級成員集體形成的最終決定在班級中具有________力。每個成員都要遵守共同的決定，并落實在_________中。

3、討論和決定班級事務(wù)用該堅持___________、__________、__________的原則。

4、班級的共同決定是面向班級全體成員的，每個成員都是平等的，不應(yīng)存在享有“________”的同學(xué)。

二、判斷題（請在題目后的括號中畫“√”或畫“×”）

1、班級的共同決定是面向班級全體成員的。（）

2、決定班級事務(wù)，主要要班長和班主任最終決定。（）

3、每個班級成員都有可能成為提案人。（）

4、班級決定公布后，如果有意見，原有的決定可以暫緩執(zhí)行。（）

三、選擇題（請你將正確答案的序號寫到題后的括號里，每小題只有一個答案是正確的。

）

1、對班級重大事物的決策，你認為哪種方式好?

（）

A、班主任說了算

B、班委會說了算

C、采取民主討論的方式解決

D、以投硬幣的方式作出決定

2、在班級集體討論時，我們應(yīng)該（）

A、積極參與討論，我們的權(quán)利不能放過

B、我說了也沒有用，不如不說

C、與我關(guān)系不大，還是做我的數(shù)學(xué)題吧

D、這是我個人的看法，大多同學(xué)不會贊同的，討論也是浪費時間

四、實踐題：學(xué)習(xí)了本課，你認為你們班在今后決定班級事務(wù)時應(yīng)該遵循哪些原則？

第三單元

我們的國土

我們的家園

【單元導(dǎo)讀】

本單元有兩課內(nèi)容，即第六課

我們神圣的國土，第七課中華民族一家親。達到2種價值認同：國土

→

國家認同

民族

→民族認同

【單元課標(biāo)】

1、知道我國的地理位置、領(lǐng)土面積、海陸疆域、行政區(qū)劃。

知道臺灣是我國不可分割的一部分，祖國的領(lǐng)土神圣不可侵犯。

2、知道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，各民族共同創(chuàng)造了中華民族的歷史和文化。

了解不同民族的生活習(xí)慣和風(fēng)土人情，理解和尊重不同民族的文化。

3、了解我國不同地區(qū)自然環(huán)境的差異，知道并理解這些差異對人們的生產(chǎn)和生活方式的影響。

4、知道我國是一個地域遼闊、有著許多名山大川和名勝古跡的國家，第六課

我們神圣的國土

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、知道我國的地理位置、領(lǐng)土面積、海陸疆域、行政區(qū)劃。知道臺灣是我國不可分割的一部分。

2、知道我國是一個地域遼闊、有著許多名山大川和名勝古跡的國家，體驗熱愛國土的情感。

3、了解我國不同地區(qū)自然環(huán)境的差異，知道并理解這些差異對人們的生產(chǎn)和生活方式的影響。

學(xué)習(xí)重點：分清相同主題內(nèi)容，與初中地理的差異（培養(yǎng)學(xué)習(xí)識圖的興趣和能力）

學(xué)習(xí)難點：知道我國是一個地域遼闊、有著許多名山大川和名勝古跡的國家，體驗熱愛國土的情感。

學(xué)習(xí)準備:查找中國地圖或做拼圖游戲

我能行：

一、填空題：

1、全國分為

個省、個自治區(qū)、個直轄市和2個特別行政區(qū)。

現(xiàn)有的特別行政區(qū)是

特別行政區(qū)和

特別行政區(qū)。

2、我國有連綿巍峨的和氣勢磅礴的，有群山環(huán)繞的和一望無際的，還有高低起伏的和縱橫交錯的。

3、是我國第一長河，是世界著名的古代文明發(fā)祥地之一，是中華民族的搖籃。

4、保護世界遺產(chǎn)，需要人類的共同努力，我們身邊的一山一水、一草一木同樣需要保護。、、是我們的共同責(zé)任。

5、我們的祖國位于亞洲的、太平洋的，陸地面積

平方千米，僅次于俄羅斯和加拿大，是世界上面積

大的國家。

6、我國近海島嶼眾多，是我國第一大島。

二、判斷題（請在題目后的括號中畫“√”或畫“×”）

1、“海上米倉”、“東方甜島”、“水果之鄉(xiāng)”等都是海南島的美稱。（）

2、武當(dāng)山位于湖北省丹江口市境內(nèi)，是我國著名旅游景區(qū)。

（）

3、“一方水土養(yǎng)一方人”，不同地區(qū)人的生產(chǎn)生活有著很大的差異。

（）

4、黃河是我國的第一長河。

（）

三、選擇合適的選項填入括號內(nèi)。

1、到（）可以一覽縱山小。

A、泰山

B、黃山

C、天山

D、華山

2、臺灣自古以來是我國領(lǐng)土不可分割的一部分，民族英雄（）就成功收復(fù)臺灣。

A、鄭成功

B、林則徐

C、吉鴻昌

D、年羹堯

3、（）地勢高，素有“世界屋脊”之稱。

A、青藏高原

B、青藏鐵路

C、天山山脈

D、喜馬拉雅山

4、贊美黃山的詩句是（）。

A、黃山歸來不看岳

B、五岳歸來不看岳

C、一覽縱山小，東西南北盡天下

四、連線：把地區(qū)與對應(yīng)的生產(chǎn)與生活方式相連。

江南丘陵

漁業(yè)小鎮(zhèn)

華北平原

農(nóng)田

南

方

牧場

內(nèi)蒙古草原

茶園

五、實話實說。

1、截止到今天，你父母帶你出游過我國哪些美麗的山河？如果沒有，你打算到哪些地方感受祖國山河之美？

2、我們應(yīng)該如何用自己的行動愛護自然、愛護文化遺產(chǎn)、愛護祖國的一草一木？

第七課

中華民族一家親

學(xué)習(xí)目標(biāo)

：

1、了解中華民族的構(gòu)成和分布特點

2、感受平等團結(jié)互助和諧的民族關(guān)系

3、了解不同民族的生活習(xí)慣和風(fēng)土人情，理解和尊重不同民族的文化

4、感受各民族之間相互融合、相互尊重、守望相助，相互尊重彼此的生活習(xí)俗

學(xué)習(xí)重點

：知道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，了解各民族的相互合作與共同發(fā)展，形成一種包容、開放的民族意識。

學(xué)習(xí)難點：

感受各民族之間相互融合、相互尊重、守望相助，相互尊重彼此的生活習(xí)俗

我能行：

一、填空題：

1、在中華民族大家庭中，各民族分布呈現(xiàn)、、的特點。

2、我國各民族匯聚為一個大家庭，形成了、的社會主義新型民族關(guān)系。

3、我國有———個民族，有——--個少數(shù)民族。

二、判斷題（請在題目后的括號中畫“√”或畫“×”）

1、全面建成小康社會，一個民族也不能少。

（）

2、黃道婆在海南島學(xué)會了彝族人民的棉紡織技術(shù)，并進行了改良、傳播。（）

3、《詩經(jīng)》是我國古代各地區(qū)各民族詩歌的匯總。

（）

4、各民族只的相互了解，彼此尊重，互幫互助，才能成為相親相愛的一家人。（）

5、青藏高原地勢高，素有“世界屋脊”之稱。

（）

6、歷史上，江南地區(qū)的開發(fā)是漢族人民努力奮斗的結(jié)果。

（）

三、選擇題

1、我國各民族在分布上（），文化上（），經(jīng)濟上（），情感上（），形成了你中有我，我中有你，誰也離不開誰的格局。

A、兼收并蓄

B、交錯雜居

C、相互親近

D、相互依存

2、茶馬古道是指存在于中國西南地區(qū)，以（）等生活用品為主要商品，以（）作為主要運輸工具的商貿(mào)通道。

A、糖、鹽、B、馬車

C、茶葉

D、馬

3、我國文學(xué)史上的不朽名著《紅樓夢》，在一定程度上反映了（）的社會生活。

A、漢族

B、壯族

C、滿族

D、苗族

4、新年是除舊迎新的日子，各民族用不同的語言表達對新年的祝福。比如：藏族用（）表示“吉祥如意”，用（）表示“新年好”；蒙古語說的（）是“吉祥”“美好”的意思。

A、烏力吉

B、洛薩爾桑

C、扎西德勒

D、如利金婉

四、實踐題：

1、我們56個民族像石榴籽一樣，緊緊抱在一起，同心同德，努力實現(xiàn)全面小康。元旦前夕，五一班要圍繞“民族團結(jié)一家親”為主題辦一臺晚會，幾個小組正在策劃，請你也參與進來，設(shè)計五個有代表性的節(jié)目。

2、你是哪個民族公民？你認為各民族之間如何和睦相處？

第四單元

驕人祖先

燦爛文化

【單元導(dǎo)讀】

本單元有三課內(nèi)容，即第八課

美麗文字

民族瑰寶，第九課

古代科技

耀我中華，第十課

傳統(tǒng)美德

源遠流長。達到的價值認同：傳統(tǒng)文化

→文化認同。

【單元課標(biāo)】

1、知道我國是有幾千年歷史的文明古國，掌握應(yīng)有的歷史常識，了解中華民族對世界文明的重大貢獻。

珍愛我國的文化遺產(chǎn)。

2、觀看一些反映我國歷史上重大發(fā)明或重要文化遺產(chǎn)的影視片；或收集有關(guān)資料，舉行報告會

?；蛑v述體現(xiàn)我國勞動人民聰明才智和發(fā)明創(chuàng)造的故事

【知識窗】中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主題教育內(nèi)容的分布特點

*低年段特別注重了傳統(tǒng)節(jié)日、民俗、傳統(tǒng)禮儀、積極的民間文化等方面的教育，如一年級上冊的“快樂過新年”，二年級上冊的“團團圓圓過中秋”，等等。

*高年段集中進行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，如五年級上冊第四單元“驕人祖先

燦爛文化”等。

*另外，教科書也

注重在其他主題教育中，充分使用古代詩歌、傳統(tǒng)格言及諺語等題材對兒童進行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育，如引用《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》等。

第八課

美麗文字

民族瑰寶

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、漢字、藏文、蒙文等幾十種文字都是中華民族智慧的結(jié)晶

2、漢

字

對

世界

文

化

有深

遠的影響

3、漢

字

凝

聚著

祖

先的智

慧，體現(xiàn)

了

中

華文

化的特點

4、漢字歷史悠久，是中華文化的重要標(biāo)志；不同漢字形體具有不同的魅力影響深遠影響

學(xué)習(xí)重點：體會漢字的形體優(yōu)美

學(xué)習(xí)難點：漢

字

對

世界文

化

有深

遠的影響

我能行：

一、填空題

1、我國是多民族、多語言、多文字的國家。除漢字外，還有（）、（）、（）

等十幾種文字。

2、漢族自古以來一直頑強地堅持自己獨特的（）

性，傳遞著古代文化的信息。

二、判斷題（請在題目后的括號中畫“√”或畫“×”）

1、我國科學(xué)家王選研制了漢字激光照排系統(tǒng)。

（）

2、漢字是我們的祖先在生產(chǎn)勞動中創(chuàng)造出來的你，（）

3、甲骨文是我國最早的文字。

（）

4、在人民幣上印有8種民族文字。

（）

5、唐代的楷書結(jié)構(gòu)嚴謹，堪稱楷模。

（）

6、早期漢字與寫意為特點的中國繪畫有異曲同工之妙。

（）

7、我國《教育法》明確規(guī)定：“國家推廣普通話，推行規(guī)范文字”

。（）

三、選擇題（請你將正確答案的序號寫到題后的括號里，每小題只有一個答案是正確的。

）

1、在人民幣上除了印有漢字和漢語拼音外，還印有4種民族文字，分別是（）

A、蒙文、藏文、維吾爾文、壯文

B、蒙文、藏文、朝鮮文、哈薩克文

C、維吾爾文、壯文、蒙文、彝文

2、我國的文字對（）等國家和地區(qū)的文字產(chǎn)生了影響。

A、朝鮮半島、日本、越南

B、朝鮮半島、俄羅斯、印度

C、日本、韓國、阿富汗

3、漢字激光照排系統(tǒng)是（）研制的。

A、東漢蔡倫

B、北宋時畢昇

C、王選教授

四、簡答：

1、我國歷史上流傳下來了許多書法作品，說說你欣賞過誰的什么作品。

2、漢字形體優(yōu)美，具有獨特的審美價值。仿照P64面閱讀角寫出12生肖。

第九課

古代科技

耀我中華

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解中國古代科學(xué)家的故事

2、從四個方面了解古代科學(xué)：中醫(yī)藥學(xué)、農(nóng)學(xué)、天文學(xué)、算學(xué)

3、從技術(shù)層面了解古代技術(shù)創(chuàng)造：青銅器、絲綢、陶瓷、水利工程

4、改變世界的四大發(fā)明：造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針、火藥

學(xué)習(xí)重點：

了解古代的科學(xué)技術(shù)。

學(xué)習(xí)難點：體會我國勞動人民聰明才智和發(fā)明創(chuàng)造的高超技能

學(xué)習(xí)準備：提前了解古代歷史

我能行：

一、填空：

1、我國古代的四大發(fā)明是（）、（）、（）和（）。

2、《

》是中國古代重要的數(shù)學(xué)著作，被歷代數(shù)學(xué)家奉為（）。

二、判斷題（請在題目后的括號中畫“√”或畫“×”）

（）1、趙州橋是由戰(zhàn)國時期著名工匠李春設(shè)計建造。

（）2、“二十四節(jié)氣”至今仍在人們的生產(chǎn)和生活中發(fā)揮作用.（）3、算盤是中國人發(fā)明的一種計算工具。

（）4、在發(fā)明紙以前，我國通常用竹筒或絲帛為書寫材料。

（）5、火藥是日本人發(fā)明后傳入中國。

（）6、北宋時畢昇發(fā)明了活字印刷，為人類傳播文化做出了巨大貢獻。

三、選擇題（請你將正確答案的序號寫到題后的括號里，每小題只有一個答案是正確的。

）

1、（）被稱為“文明之母”。

A、東漢蔡倫改進造紙術(shù)

B、北宋時畢昇發(fā)明活字印刷術(shù)

C、東漢張衡發(fā)明地動儀

2、下列（）的出土表明了我國絲織技術(shù)在2000多年前已達到了相當(dāng)高的水平。

A、西漢素紗禪衣

B、司母戊鼎

C、東漢青瓷四系罐

3、（）成為首位獲得諾貝爾科學(xué)類獎項的中國科學(xué)家。

A、袁隆平

B、屠呦呦

C、孫思邈

四、填表（把下列古代科技成就簡表補充完整）

人

物

時

代

突出成就

蔡倫

東漢

張衡

東漢

華佗

東漢

把圓周率的精確值推算到小數(shù)點后第七位

發(fā)明活字印刷術(shù)

李冰父子

戰(zhàn)國

趙州橋

第十課

傳統(tǒng)美德

源遠流長

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)以天下興亡、匹夫有責(zé)為重點的家國情懷教育。

2、培養(yǎng)以仁愛共濟、立己達人為重點的社會關(guān)愛教育。

3、培養(yǎng)以正心篤志、崇德弘毅為重點的人格修養(yǎng)教育

學(xué)習(xí)重點：培養(yǎng)以天下興亡、匹夫有責(zé)為重點的家國情懷教育

學(xué)習(xí)難點：體會個人命運與國家命運的關(guān)系。

學(xué)習(xí)準備：了解古今愛國人士的故事

活動園：讀讀各國名人愛國名言

1、位卑未敢忘憂國。——陸游

2、祖國如有難，汝應(yīng)作前鋒。——陳毅

3、常思奮不顧身，而殉國家之急?！抉R遷

4、一身報國有萬死，雙鬢向人無再青?！懹?/p>

5、錦繡河山收拾好，萬民盡作主人翁?！斓?/p>

6、我們愛我們的民族，這是我們自信心的泉源?！芏鱽?/p>

7、祖國更重于生命，是我們的母親，我們的土地?！欞斶_

8、人民不僅有權(quán)愛國，而且愛國是個義務(wù)，是一種光榮?！焯亓?/p>

9、恨不抗日死，留作今日羞。國破尚如此，我何惜此頭?！櫜?/p>

10、錦城雖樂，不如回故鄉(xiāng)；樂園雖好，非久留之地。歸去來兮?！A羅庚

11、祖國，我永遠忠于你，為你獻身，用我的琴聲永遠為你歌唱和戰(zhàn)斗?！ぐ?/p>

12、死去原知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁?！懹?/p>

13、大江歌罷掉頭東，邃密群科濟世窮。面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄?！芏鱽?/p>

14、我愛我的祖國，愛我的人民，離開了它，離開了他們，我就無法生存，更無法寫作?！徒?/p>

15、我無論作什么，始終在想著，只要我的精力允許我的話，我就要首先為我的祖國服務(wù)?！透β宸?/p>

我能行：

一、填空：

1、愛國的內(nèi)容十分廣泛。熱愛（）、熱愛（）、維護（）、捍衛(wèi)（），在安定之時奉公守法，都是愛國的表現(xiàn)。

2、明志就是（）。氣節(jié)是指（）。

3、人的言論應(yīng)該以誠信為本，符合名實一致，（）一致、（）一致的要求。

二、判斷題。

（對的畫√，錯的畫×）

（）1、誠信、寬容都是中華民族的傳統(tǒng)美德。

（）2、個人命運與國家命運關(guān)系不大。

（）3、仁愛之心推廣到極致，就是“民胞物與”的精神。

（）4、朱沖還牛的故事體現(xiàn)了朱沖嚴于律己，寬以待人。

（）5、求新就要與時俱進。

（）6、一個民族沒有民族精神，就不可能屹立于世界民族之林。

（）7、誠信是個人立身之本，是社會發(fā)展之根基。

（）8、寬則得眾的大意是待人寬厚就會得到眾人的擁護。

三、單選題。

（4*5=20分）

1、體現(xiàn)誠信的故事是（）

A、蘇武牧羊

B、范式赴約

C、杜環(huán)侍老

2、下列格言中，（）不屬于愛國名句。

A、茍利國家生死以

豈因禍福避趨之

B、敏而好學(xué)

不恥下問

C、樂以天下

憂以天下

3、“為中華之崛起而讀書”“是（）在少年時代立下的宏偉志向。

A、袁隆平

B、周恩來

C、習(xí)近平

四、連線題。

請將對應(yīng)的內(nèi)容用線連起來。

先天下之憂而憂，后天下之樂而樂

孔

子

地動儀

華

佗

位卑未敢忘憂國

陸

游

《本草綱目》

屠呦呦

天下興亡

匹夫有責(zé)

范仲淹

研制青蒿素

張

衡

己所不欲

勿施于人

顧炎武

發(fā)明“麻沸散”

李時珍

五、簡答題。

1、熱愛祖國要落實在行動中，作為青少年在和平年代應(yīng)該具備哪些愛國的表現(xiàn)，列舉三條。

2、“敏而好學(xué)，不恥下問”

“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。對照名言反思自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法。

3、用自己的話說說個人命運和國家命運的關(guān)系。

4、國家強大了，是否還需要憂患意識？談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

附：人教版部編五年級上冊道德與法治一課一練參考答案

第一課

自主選擇課余生活

一、填空：

1、個體活動

群體活動

室內(nèi)活動

室外活動

課內(nèi)學(xué)習(xí)

課余生活

2、能力

3、父母

實際

4、校內(nèi)

校外

二、判斷

1---5錯錯對錯錯

6---12對對對對對錯對

三、單選：

1、A2、C3、A4、C5、B

四、實踐題

1、校內(nèi)課余生活：跳繩、打球、練字、剪紙

校外課余生活：旅游、做家務(wù)、參加公益活動

2、當(dāng)我們自主選擇課余生活時，既要注重個人的興趣和愛好，又要注重活動的意義和價值，讓課余生活促進我們健康成長。

第二課

學(xué)會溝通交流

一、填空

1、相互指責(zé)

充分解釋的機會

2、溝通

傾聽

3、穩(wěn)定情緒

冷靜思考

尋找合理點

4、坦誠

友好

5、想法

目的二、判斷

1---6對錯對對對對

三、單選：

1、B2、C3、C4、C5、B

四、簡答：

1、我會傾聽。傾聽技巧有：（1）身體前傾，目光專注；（2）邊聽邊觀察，從對方的表情、手勢和語氣中獲取信息；（3）從對方的發(fā)言中把握關(guān)鍵內(nèi)容，做好回應(yīng)的準備；(4）用點頭等方式表示你的認同或禮貌地提出自己的看法。

2、我會真誠坦率的與同學(xué)、家長溝通，會結(jié)合具體問題進行討論，給對方充分解釋的機會，若溝通后，意見仍不一致，我保留自己的意見，不指責(zé)對方。

第三課

主動拒絕煙酒與毒品

一、填空：

1、海洛因

大麻

可卡因

2、防范意識

我們自己

3、身心健康

不良行為

違法犯罪

4、抵制

二、判斷

1---7錯對對對錯錯對

三、單選：

1、B2、A3、B4、A5、A

第四課

選舉產(chǎn)生班委會

一、填空：

1、日常

2、民主

3、主人翁

二、單選：

1、C2、B3、C

三、生活實踐：

（1）班長、副班長、學(xué)習(xí)委員、勞動委員、體育委員、文藝委員、生活委員等

（2）競選流程：一、發(fā)布競選公告

二、自愿報名參加

三、競選人演講與答辯

四、無記名投票

五、公開唱票公示結(jié)果。

第五課

協(xié)商決定班級事務(wù)

一、填空：

1、程序

2、約束

行動

2、公平公正

公開透明

協(xié)商合作

4、特權(quán)

二、判斷：1---4對錯對錯

三、單選：

1、C2、A

四、實踐：

三個原則：公平公正

公開透明

協(xié)商合作

第六課

我們神圣的國土

一、填空：

1、23

香港

澳門

2、高山

高原

盆地

平原

丘陵

江河湖泊

3、長江

黃河

4、尊重自然

愛護生態(tài)

保護自然

5、東部

西岸

960多萬

第三

6、臺灣島

二、判斷：1---4錯對對錯

三、單選：

1、A2、A3、A4、A

四、連線

江南丘陵------茶園

華北平原

----------農(nóng)田

南方-------漁業(yè)小鎮(zhèn)

內(nèi)蒙古草原-----牧場

二、實話實說

1、略

2、（1）不亂扔垃圾，分類投放；（2）文明出游，不隨地吐痰、不亂刻亂畫；（3）愛護花草樹木，發(fā)現(xiàn)不文明的行為制止或舉報。

第七課

中華民族一家親

一、填空：

1、大散聚

小聚居

交錯雜居

2、平等團結(jié)互助和諧3、56

二、判斷：1---6對錯對對對錯

三、單選：

1、B

A

D

C2、C

D3、C4、C

B

A

四、實踐：

1、略

2、我是漢族或

族人。（1）尊重各民族的宗教信仰、語言文字、風(fēng)俗習(xí)慣；（2）主動與各民族朋友交流、交往；（3）主動幫助有困難的民族群眾。

第八課

美麗文字

民族瑰寶

一、填空：

1、藏文

蒙文

維吾爾

2、表意性

二、判斷：1---7對對錯錯對對錯

三、單選：

1、A2、A3、C

四、簡答：

1、比如王羲之的《蘭亭集序》

柳公權(quán)的《玄秘塔碑》

2、略

第九課

古代科技

耀我中華

一、填空：

1、指南針

造紙術(shù)

印刷術(shù)

火藥

2、九章算術(shù)

算經(jīng)之首

二、判斷：1---6錯對對對錯對

三、單選：

1、B2、A3、B

四、填表：

人

物

時

代

突出成就

蔡倫

東漢

改進造紙術(shù)

張衡

東漢

發(fā)明地動儀

華佗

東漢

發(fā)明“麻沸散”

祖沖之

南朝

把圓周率的精確值推算到小數(shù)點后第七位

畢昇

北宋

發(fā)明活字印刷術(shù)

李冰父子

戰(zhàn)國

修建都江堰

李春

隋朝

趙州橋

第十課

傳統(tǒng)美德

源遠流長

一、填空：

1、祖國的山河

民族的歷史

國家的尊嚴

國家的利益

2、確立方向

志氣和節(jié)操

3、言行

表里

二、判斷：1---8對錯對對對對對對

三、單選：

1、B2、B3、B

一、連線：略

四、簡答

1、遵紀守法；

發(fā)奮讀書；愛護國家的一草一木等。

2、言之有理即可

3、每個人的命運都同國家的命運緊密相連。國家富強，人民能夠幸福；國家衰弱，人民跟著遭殃。

4、還需要憂患意識。我國雖然強大了，但西方資本主義勢力亡我之心不死，容不得中國發(fā)展，我國只有居安思危，才能保證國家長治久安。

第四篇：部編版四年級下冊語文全冊課時練習(xí)題含答案（1－4單元）

部編版語文四年級下冊1－4單元課時練習(xí)題

1.古詩詞三首課時練

第一課時一、一字多音我會選。

xiǔ

sù

1.昨天晚上，我在同學(xué)家住了一宿（）。

2.下了晚自習(xí)，同學(xué)們都要回宿（）舍。

二、讀拼音，寫漢字。

黃昏時分，一只蜻蜓xú

xú

（）落在xīshū（）的lí

bɑ（）上，準備要在這兒借sù（）一晚。

三、火眼金睛，辨字組詞。

宿（）

未（）

徑（）

菜（）

宜（）

味（）

經(jīng)（）

彩（）

四、讀讀古詩，說說自己的理解。

1.這首詩是________代詩人________寫的。詩中描寫了________種景物，分別是________________________。表達了詩人

之情。

2.“

________________，________________?！币痪鋵懗隽藘和诨▍仓胁兜臍g樂情景。

【答案】

一、徐徐

籬笆

生疏

二、住宿

適宜

未來

品味

小徑

經(jīng)過

白菜

彩色

三、1.xiǔ

2.sù

四、1.宋

楊萬里

籬落、一徑、枝頭

兒童

黃蝶

菜花

對田園生活的喜愛

2.兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋

第二課時

一、拼一拼，寫一寫。

傍晚時分，夕陽照在xī

（）疏的籬笆上，幾只qīnɡ

tínɡ

（）正落在上面休息。

二、形近字組詞。

梅（）

麥（）

唯（）

蛺（）

海（）

青（）

惟（）

峽（）

三、一字多音，我會判斷（對的打“√”，錯的打“×”）。

1.今天得到老師的表揚，我很高興（xīng）。（）

2.剛才聽到爸爸說要給我買臺電腦,我聽后興（xīng）奮極了。（）

3.日長（cháng）籬落無人過。（）

四、讀讀詩句，理解詞語和句子。

日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。

1.籬落：

蛺蝶：

惟有：

2.說說讀了這兩句詩，你眼前浮現(xiàn)出怎樣的畫面？

【答案】

一、稀

蜻

蜓

二、梅子

小麥

唯一

蛺蝶

大海

青草

唯有

山峽

三、1.×

2.√3.√

四、1.籬笆

蝴蝶的一種

只有

2.天長了，農(nóng)民忙著在地里干活，中午也不回家，門前沒有人走動；只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來飛去。

第三課時

一、給加粗字選擇正確讀音。

（畫上“√”）

清平樂（lè

yuè）

茅檐

(yán

yáng)

剝蓮蓬

(bō

bāo)

亡賴（wáng

wú）

相媚好（méi

mèi）

翁媼（wēn

ǎo）

二、填空。

《清平樂?村居》中，“

”是詞牌名，“村居”是，他的意思是

。詞的作者是

代詞人

。這是一首描寫的詞作，詞中通過描寫、、、等這些平常的景象，把農(nóng)村生活風(fēng)貌真實地反映了出來，抒發(fā)了詞人的思想感情。

三、寫一寫。

“醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼”，根據(jù)“相媚好”的意思，想象兩位老人聊些什么？想想當(dāng)時情景，寫一段對話。

【答案】

一、yuè

yán

bāo

wú

mèi

ǎo

二、清平樂”

這首詩的題目

鄉(xiāng)村生活。

宋

辛棄疾。

農(nóng)村景象

茅檐、小溪、青草、吳農(nóng)五口之家

對農(nóng)村和平寧靜生活的喜愛

三、示例：你看我們的三個兒子，大兒子多么勤勞能干，正在溪東給豆田鋤草，二兒子最心靈手巧，正在編織雞籠，小兒子最可愛，躺著在剝蓮蓬吃呢！

鄉(xiāng)下人家課時練

第一課時

一、讀拼音，寫漢字。

pān

dēnɡ

zhuānɡ

shì

shùn

xù

pǔ

sù

tàn

tóu

（）

（）

（）（）

（）

二、在括號里填上合適的量詞。

一（）小河

一（）濃陰

一（）石獅子

一（）春雨

一（）風(fēng)景

一（）農(nóng)家風(fēng)光

三、寫出下列加點詞語的近義詞，寫在后面的括號中。

1.紅梅有獨特的風(fēng)格。它在一年四季中最寒冷的季節(jié)開花。（）

2.她衣著樸素，大方。（）

3.她今天穿著一身晚禮服盡顯出華麗精致的美感。（）

4.讓我們攜起手來，共創(chuàng)和諧社會。

（）

四、本文作者（）向我們展示了：（）圖、（）圖、（）圖、（）圖、（）圖、（）圖，體現(xiàn)了鄉(xiāng)村生活的（）、（）是特點。

【答案】

一、攀

登

裝

飾

順

序

樸

素

探

頭二、一(條)小河一(片)濃陰

一(對)石獅子一(場)春雨

一(道)風(fēng)景一(派)農(nóng)家風(fēng)光

三、獨特——奇特

樸素——樸實

華麗——華美

和諧——

祥和

四、瓜藤攀檐圖、鮮花輪綻圖、雨后春筍圖、雞鴨覓食圖、院落晚餐圖、月夜睡夢圖，獨特、迷人

第二課時

一、給下列加點的漢字選擇正確的讀音，打“√”。

雞冠（ɡuàn

guān)花

樸素(sù

shù)

率(shuài

lǜ)領(lǐng)

例(lì

nì)如

二、形近字組詞。

風(fēng)（）

探（）

聳（）

倘（）

鳳（）

深（）

茸（）

俏（）

三、在括號里填上合適的形容詞。

（）的濃陰

（）的竹竿

（）的風(fēng)景

（）的藤

（）的筍

（）的農(nóng)家風(fēng)光

四、讀句子，說說自己的理解。

青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。

【答案】

一、冠(ɡuàn)

素(sù)

率(lǜ)

例(lì)

二、風(fēng)（大風(fēng)）

探（探頭）

聳（高聳）

倘（倘若）

鳳（鳳凰）

深（深淺）

茸（毛茸茸）

俏（俊俏）

三、(綠綠的)

(青青)

(迷人)

（長長）（鮮嫩）（獨特）

四、指農(nóng)家小屋前攀著棚架爬上屋檐的綠藤和葉、青紅的瓜，把農(nóng)家小屋裝點得別致生動、親切可愛。

天窗課時練

第一課時

一、讀拼音，寫漢字。

hǎi

tān

bō

li

lǎo

yīnɡ

zhànɡ

zi

yè

yīnɡ

（）（）（）

（）

（）

二、形近字組詞。

藉（）

玻（）

璃（）

爍（）

籍（）

波（）

籬（）

礫（）

三、寫出下列詞語的近義詞。

銳利________

掃蕩________

閃爍________

霸氣十足________

四、《天窗》首先交代了（），接著寫了當(dāng)（）時或（）時，這小小的天窗是孩子們在地洞似的屋里的（），想到應(yīng)該（）。

【答案】

一、海灘

玻璃

老鷹

帳子

夜鶯

三、藉（慰藉）玻（玻璃）璃（玻璃）爍（閃爍）

籍（學(xué)籍）波（水波）籬（籬笆）礫（礫石）

三、銳利-鋒利

掃蕩-滌蕩

閃爍-閃動

霸氣十足-自高自大

四、天窗的由來或為什么有了天窗

夏天陣雨來了

晚上被逼上床“休息”

唯一的慰藉

感謝發(fā)明天窗的大人們

第二課時

一，看拼音，寫漢字。

你偷偷從zhànɡ

（）子里伸出頭來，仰起臉看著那天窗，你會從那小玻璃上掠過的一條黑影，想象到這也許是灰色的biān

fú（），也許是bà

（）氣十足的貓頭

yīnɡ

（）。

二、寫出下列詞語的近義詞

暖和________

慰藉________

猛厲________

神奇________

確實________

三、填空。

《天窗》是著名作家

寫的一篇散文，描寫的是鄉(xiāng)下的只有前面一排，夏日里下雨，夜晚孩子們被逼著去睡覺時，所有的都關(guān)閉起來，屋子里黑洞洞的，這時候，屋頂上小小的便成了孩子們唯一的慰藉，透過小小的看到的點點面面，聽到的點點聲音，都能使孩子們的想象豐富起來，這小小的便成了心靈飛翔的。

【答案】

一、帳

蝙蝠

霸

鷹

二、溫暖；安慰；猛烈；神秘；翔實

三、茅盾

房子

木板窗

木板窗

天窗

天窗

窗戶

三月桃花水課時練

第一課時

1.從文中找出下列加點詞語的近義詞。

（1）三月的桃花水，舞動著綺麗的朝霞，向前流啊。（）

（2）是什么光芒，像一匹明潔的絲綢，映照著藍天？（）

2.仿寫詞語。

草如茵

柳如眉

（）

（）

3.文章第四自然段運用了（），（），（）的修辭手法。

4.作者把三月桃花水想象成（），（），還可以想象成（）和（）。

5.短文表達了作者對三月桃花水的喜愛之情，請找出句子并抄下來。

【答案】

1.綺麗（美麗)

纖細（細小)

2.草如茵

柳如眉

（夜如水)

（月如盤)

3.（比喻)，（排比)，（擬人)

4.（小鈴鐺)，（絲綢)，（豎琴)和（明鏡)。

5.三月的桃花水，是春天的豎琴。

三月的桃花水，是春天的明鏡。

琥珀課時練

第一課時

一、讀拼音，寫漢字。

晌午的太陽熱làlà（）地照射著整個樹林。許多老松樹shèn（）出厚厚的松zhī（）。一只小蒼蠅停在一棵老松樹上，拂shì（）那長著一對紅眼睛的圓腦袋。忽然有個蜘蛛慢慢爬過來，想把那只蒼蠅當(dāng)作一頓美cān（）。

二、仿照例子寫詞語。

1.例：前俯后仰（含反義詞）

2.例：熱辣辣（ABB式）

三、寫出下列詞語的近義詞。

推測（）

透明（）

詳細（）

澎湃（）

拂拭（）

四、寫出下面句子中主要運用的描寫方法。

1.一個夏日，太陽暖暖地照著，海在很遠的地方翻騰怒吼，綠葉在樹上颯颯地響。

（）

2.它伸起腿來撣撣翅膀，拂拭著那長著一對紅眼睛的圓腦袋。（）

3.“爸爸，您看！”他快活地叫起來，“這是什么？”

（）

【答案】

一、辣

滲

脂

拭

餐

二、1.天羅地網(wǎng)

古往今來

左思右想

2.綠油油

黃澄澄

樂呵呵

三、推測（推斷）

透明（透亮）

詳細（詳盡）

澎湃（洶涌）

拂拭（擦拭）

四、1.景物描寫

2.動作描寫3.語言描寫

第二課時

一、我會查字典。

1.“餐”，用音序查字法先查大寫字母____，在查音節(jié)____；用部首查字法先查部首_____，再查___畫。

2.“拭”用部首查字法先查部首，再查

畫，組詞是。

二、形近字組詞。

珀（）

楓（）

試（）

扔（）

柏（）

颯（）

拭（）

仍（）

三、仿照例句，寫句子。

一只小蒼蠅展開柔嫩的綠翅膀，在陽光下快樂地飛舞。

這句話運用了（）修辭手法，請再寫一個擬人句：

四、根據(jù)課文內(nèi)容，回答問題。

在那塊透明的琥珀里，兩個小東西仍舊好好地躺著。我們可以看見它們身上的每一根毫毛，還可以想象它們當(dāng)時在粘稠的松脂里怎樣掙扎，因為它們的腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環(huán)。從那塊琥珀，我們可以推測發(fā)生在幾千萬年前的故事的詳細情形，并且可以知道，在遠古時代，世界上已經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛了。

1.這塊琥珀的特點是什么？

2.這塊琥珀的發(fā)現(xiàn)有什么科學(xué)價值？

【答案】

一、1.C

cān

食

2.扌6

擦拭

二、珀（琥珀）

楓（楓樹）

試（考試）

扔（扔掉）

柏（柏樹）

颯（颯颯）

拭（拂拭）

仍（仍然）

三、擬人

寧靜的夜晚，只有那天上的星星正在竊竊私語。

四、1.透明，里面有一只蒼蠅和一只蜘蛛。

2.從那塊琥珀，我們可以推測發(fā)生在幾千萬年前的故事的詳細情形，并且可以知道，在遠古時代，世界上已經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛了。

飛向藍天的恐龍課時練

第一課時

一、寫出加點詞語的近義詞。

1.恐龍的一支經(jīng)過漫長的演化。

（）

2.頓時全世界的研究者欣喜若狂。

（）

3.有些恐龍動作敏捷。

（）

4.它的后代繁衍成了一個形態(tài)各異的龐大家族。（）

二、在括號里填上合適的詞語。

（）的霸王龍（）的馬門溪龍

（）的鴿子（）的孔雀

（）的演化（）的鳥兒

三、根據(jù)意思寫詞語。

1.指反應(yīng)遲緩；腦子不靈敏。

（）

2.立刻、一下子。

（）

3.反應(yīng)迅速快捷。

（）

4.形容高興到了極點。

（）

【答案】

一、1.（演變）2.（歡欣鼓舞）3.（靈敏）4.（巨大）

二、（兇猛）（遲鈍）（輕盈）

（五彩斑斕）（漫長）（凌空翱翔）

三、1.（遲鈍）2.（頓時）3.（敏捷）4.（欣喜若狂）

第二課時

頓（）

肢（）

紀（）

鈍（）

枝（）

記（）

棲（）

末（）

翼（）

灑（）

未（）

冀（）

二、仿照例句，用加點的詞語寫句子。

鳥類不僅和恐龍有親緣關(guān)系，而且很可能就是一種小型恐龍的后裔。

三、我知道恐龍飛向藍天的演化過程

【答案】

一、頓(頓時)

肢(四肢)

紀(紀念)

鈍(遲鈍)

枝(樹枝)

記(記住)

棲(兩棲)

末(末尾)

翼(雙翼)

灑(灑水)

未(未來)

冀(希冀)

二、魯迅不僅是偉大的文學(xué)家，而且是一位偉大的思想家。

三、①地球上的第一種恐龍大約出現(xiàn)在兩億三千萬年前，它和狗一般大小，像鴕鳥一樣用兩條后退支撐身體。

②數(shù)千萬年后，它的后代繁衍成形態(tài)各異的龐大家族。

③其中，一些獵食性恐龍的身體逐漸變小，長得也越來越像鳥類：骨骼中空，身體輕盈。

④億萬年前，一種帶羽毛的恐龍脫離同類，飛向藍天，演化成今天的鳥類大家族。

納米技術(shù)就在我們身邊課時練

第一課時

一、讀拼音，寫漢字。

1.bīnɡ

xiānɡ（）里面用到一種納米涂層，具有殺菌和chú

chòu（）功能，能夠使食物bǎo

zhì

qī（）更長。

2.納米技術(shù)可以實現(xiàn)jí

bìnɡ（）的早期檢測與yù

fánɡ（），讓人們更加jiàn

kānɡ（）。未來的納米機器人可以通過血管直達bìnɡ

zào（），殺死癌細胞。

二、給下面畫線的字選擇正確的意思，填在相應(yīng)的括號里。

疾：①疾?。虎谕纯?；③痛恨；④急速猛烈。

群馬疾馳（）

疾惡如仇（）

積勞成疾（）

疾苦（）

三、寫出下列詞語的近義詞。

預(yù)防（）

健康（）

普通（）

新奇（）

先進（）

四、根據(jù)解釋寫詞語。

1.是指通過一平面圖形或立體(如圓、圓錐截面、球、立方體)中心到邊上兩點間的距離。（）

2.通常是指在電磁、可見光、紅外、聲學(xué)等方面難以探測或跟蹤的戰(zhàn)斗機，其中最主要的就是電磁隱形。（）

3.測定目標(biāo)位置的無線電裝置或系統(tǒng)。（）

4.不能施展力量，指使不上勁或沒有能力去做好某件事情、解決某個問題。（）

【答案】

一、1.冰箱

除臭

保質(zhì)期

2.疾病

預(yù)防

健康

病灶

二、④

③

①

②

三、預(yù)防（防御）

健康（健壯）

普通（尋常）

新奇（別致）

先進（優(yōu)秀）

四、1.直徑

2.隱形戰(zhàn)斗機3.雷達

4.無能無力

第二課時

一、在括號里填上合適的詞語。

（）的特性

（）的隱形戰(zhàn)斗機

（）的物質(zhì)

（）的變化

二、閱讀課文片段，回答問題。

納米技術(shù)就在我們身邊。冰箱里如果使用一種（），就會具有（）和（）的功能，能夠使食物（）和蔬菜（）更長。有一種叫“（）”的神奇材料，比（）結(jié)實百倍，而且非常（），將來我們有可能坐上“（）”到（）旅行。在（）隱形戰(zhàn)機上，用到一種（），能夠把探測（）吸收掉，所以雷達根本看不見它。

1.根據(jù)課文內(nèi)容，將短文補充完整。

2.找出本段的中心句，用“

”畫出來。

3.有一種叫“碳納米管”的神奇材料，比鋼鐵結(jié)實百倍，而且非常輕，將來我們有可能坐上“碳納米管天梯”到太空旅行。這句話用到的說明方法是（）的說明方法。

4.寫出下列詞語的反義詞。

先進（）

吸收（）

神奇（）

5.本段中介紹了（）種納米技術(shù)，分別是（）、（）、（）。

三、填空。

《納米技術(shù)就在我們身邊》是著名科學(xué)家

寫的一篇科普文章，從、兩個方面介紹了納米技術(shù)在我們生產(chǎn)生活中的運用。

【答案】

一、（新奇）的特性

（最先進）的隱形戰(zhàn)斗機

（小小）的物質(zhì)

（深刻）的變化

二、1.納米涂層

殺菌

除臭

保質(zhì)期

保鮮期

碳納米管

鋼鐵

輕

碳納米管天梯

太空

最先進的納米吸波材料

雷達波

2.納米技術(shù)就在我們身邊。

3.作比較

4.先進（落后）

吸收（排泄）

神奇（普通）

5.三

納米涂層

碳納米管

納米吸波材料

三、劉忠范

改善我們的生活，醫(yī)療制藥

千年夢圓在今朝課時練

第一課時

1.從文中找出下列詞語的近義詞。

先驅(qū)（）

實踐（）

實施（）里程碑（）

2.仿寫詞語。

勃勃生機

（）

（）（）（）

3.說一說，“為什么千年的飛天夢能在今朝實現(xiàn)”？

【答案】

1.先驅(qū)(前驅(qū))

實踐(執(zhí)行)

實施(實行)

里程碑（標(biāo)志牌）

2.津津有味

井井有條

彬彬有禮

姍姍來遲

落落大方

3.是因為中華民族堅持不懈、勇于探索的精神與成千上萬的航天工作人員默默奉獻、夜以繼日的工作才使數(shù)千年的中華飛天夢得以實現(xiàn)。

短詩三首課時練

第一課時

1.下列紅字注音有誤的一項是（）

A.月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝（qī）上。

B.哪一次我的思潮里，沒有你波濤（tāo）的清響。

C.母親呵!天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到它的巢(cháo)里。

2.下邊句子中的“/”表示朗讀的節(jié)奏，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.鳥兒/躲/到它的巢里

B.哪一次/我的/思潮里/沒有/你/波濤的/清響？

C.心中的/風(fēng)雨/來了/我只/躲到/你的/懷里。

3.寫出下列詞語的近義詞。

漫滅（）

清響（）

回憶（）

思潮（）

【答案】

1.A

2.A

3.漫滅（磨滅）

清響（響聲）

回憶（記憶）

思潮（思緒）

第二課時

一、形近字組詞

漫（）

藤（）

蘿（）

膝（）

慢（）

騰（）

籮（）

漆（）

二、閱讀《繁星》（一五九），回答問題。

母親呵!

天上的風(fēng)雨來了。

心中的風(fēng)雨來了。

1.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

2.“心中的風(fēng)雨”指什么?

3.詩中的“躲”字表達了詩人怎樣的情感?

三、填空。

冰心，原名，福建長樂人。中國詩人，(年代)作家，翻譯家，兒童文學(xué)作家，散文家，社會活動家。筆名冰心取自“

（詩句）”。

【答案】

一、漫（漫步）

藤（藤蘿）

蘿（蘿卜）

膝（膝蓋）

慢（慢慢）

騰（騰飛）

籮（籮筐）

漆（漆黑）

二、1.鳥兒躲到它的巢里，我只躲到你的懷里。

2.困難

挫折

痛苦

3.對母親的依戀和熱愛之情。

三、謝婉瑩

現(xiàn)代

一片冰心在玉壺。

綠課時練

第一課時

一、根據(jù)拼音寫詞語。

mò

shuǐ

pínɡ

jiāo

chā

zhǐ

huī

jiào

liàn

（）

（）（）

（）

二、仿照例子，寫詞語。

綠

墨綠

嫩綠

淡綠

粉綠

三、漢字變臉（加偏旁組字組詞）。

安　_____（）_____（）

軍　_____（）_____（）

四、字義推敲（選擇恰當(dāng)解釋，填序號）。

1.（）按著：①用手或手指壓；②止??；③依照，按照；④考查。

2.（）舞蹈：①踐踏，踩；②跳動。

【答案】

一、墨

水

瓶

交

叉

指揮

教

練

二、藍

淺藍

深藍

瓦藍

湛藍

三、安　按（按時）

案（方案）

軍　揮（指揮）輝（光輝）

四、1.③

2.②

第二課時

一、仿照樣子，寫詞語。

綠得發(fā)黑

二、選擇同一詞語在不同句子中的含義。

（填序號）

集中：①把分散人、物或事集合在一起；②

把意見、經(jīng)驗等歸納起來。

1．集中眾人的智慧才能無敵于天下。（）

2．煙塵污染要減輕，集中供熱是途徑。

（）

交叉：①方向不同的幾條線或條狀物互相穿過；②部分相重的。③間隔穿插

3.但我想說的是，我們之間自始至終都存在著利益交叉。（）

4.他告訴我每一個交叉點處都有埋藏的寶藏。（）

5.晚會上的歌舞和時裝表演,交叉進行。（）

三、理解句子的含義，填空。

到哪兒去找那么多的綠:墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠……綠得發(fā)黑，綠得出奇。

1.這里寫到綠的不同層次的詞語有：（）。

2.你還知道哪些綠：（）。

【答案】

一、紅得發(fā)紫

白得透亮

紫得發(fā)黑

二、1.②

2.①　3.②　4.①

5.③

三、1.墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠

2.碧綠,油綠,青翠,蔥綠,黃綠、蒼綠、新綠

白樺課時練

第一課時

一、看拼音寫詞語。

bái

huà

máo

rónɡ

rónɡ

xiāo

sǎ

huā

suì

ménɡ

lónɡ

（）

（）

（）

（）

（）

二、按課文內(nèi)容補充詞語。

（）的樹枝（）的枝頭

（）的花邊（）的流蘇

三、按課文內(nèi)容填空。

1.在（）的寂靜中，（）著這棵白樺。

2.在（）的金暉里，閃著（）的雪花。

【答案】

一、白

樺

毛茸

茸

瀟

灑

花穗

朦

朧

二、（白雪皚皚）（毛茸茸）（雪繡）（潔白）

三、1.朦朧

玉立

2.燦燦

晶亮

第二課時

一、辨字組詞。

樺（）

涂（）

繡（）

輝（）

嘩（）

蜍（）

銹（）

暉（）

二、補充詞語。

（）的寂靜

（）的雪花

（）朝霞

（）的光華

（）的金暉

三、縮寫下面的句子。

1.姍姍來遲的朝霞在白樺四周徜徉著。

2.一層銀色的光華抹在白雪皚皚的枝頭上。

【答案】

一、（白樺）

（糊涂）

（繡花）

（光輝）

（嘩嘩）

（蟾蜍）

（生銹）

（余暉）

二、（朦朧）（晶亮）

（姍姍來遲）

（銀色）（燦燦）

三、1.朝霞徜徉著。

2．光華抹在枝頭上。

在天晴了的時候課時練

第一課時

一、選擇下列生字的正確讀音。

炫(xuàn

xuàn)

怯(qiè

què)

曝(pù

bào)

涉(sè

shè)

二、巧填詞語。

踏著（）

涉過（）

抖去（）

曝著（）

三、寫出下列句子運用的修辭手法。

1.看山間移動的暗綠——云的腳跡——它也在閑游。（）

2.（鳳蝶兒）把它五彩的智慧樹葉，曝著陽光一開一收。（）

3.在天晴了的時候，應(yīng)該到哪里去走走呢？到小徑中去走走。（）

四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

《在天晴了的時候》是一首生動的小詩，詩中描繪了的美麗景色，表達了詩人的情懷。

【答案】

一、炫(xuàn)

怯(qiè)

曝(pù)

涉(shè)

二、新泥

溪流

水珠

陽光

三、1.擬人

2.比喻

3..設(shè)問

四、雨后的小徑

親近自然，熱愛生活

貓課時練

第一課時

一、看拼音寫詞語。

貓整天那么無yōu（）無lǜ（）。它的性格有些古怪，有時候很tān（）玩，在外面玩一天一夜不回，有時候又是那么盡zhí（），一連幾個鐘頭也要把老鼠等出來不可。

二、分辨帶點字的讀音。

解悶

（mèn

mēn）開辟（bì

pì）

屏（bǐng

píng）息凝視

三、填一填。

這篇課文細致、生動地描述了貓的（）和它滿月時的（）。

【答案】

一、憂

慮

貪

職

二、（mèn√）（pì√）

（bǐng√）

三、性格古怪

可愛、淘氣

第二課時

一、關(guān)聯(lián)詞填空。

1．（）誰怎么呼喚，它（）不肯回來。

2．它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，（）把老鼠等出來（）。

3．（）它又那么勇猛，（）說見著小蟲和老鼠，（）遇上蛇也敢斗一斗。

4．它不知要摔多少跟頭，（）跌倒了馬上起來，再跑再跌。

選其中的一組關(guān)聯(lián)詞造句。

一、填空：

貓的性格實在有些古怪，既（）又（）；高興時（），不高興時，一聲不出；既什么都怕，又非常（）。

三、你從文中哪些語句中可以看出來作者非常喜歡他描寫的那只貓，找兩處寫出來。

【答案】

一、1.任憑

也

2.非……不可……3.可是

不要

就4.但是

任憑刮風(fēng)下雨，我們也要按時到校。

二、老實

貪玩

溫柔可親

勇猛。

三、第一處“它的頭撞在門上，桌腿上，撞疼了也不哭。

”

第二處“你見了，絕不會責(zé)打它，它是那么生氣勃勃，天真可愛！”

母雞課時練

第一課時

一、讀拼音，寫漢字。

tǎo

yàn

hěn

dú

chénɡ

jì

jǐnɡ

jiè

（）

（）

（）

（）

二、形近字組詞

侮（）討（）

雛（）掘（）

海（）付（）

雄（）

倔（）

三、寫出下列詞語的近義詞。

討厭（）

理由（）

反抗（）

啼叫（）細聲細語（）

四、根據(jù)意思寫出詞語。

1.形容聲音柔軟輕細。（）

2.防敵襲擊和偵察的警衛(wèi)措施。是戰(zhàn)斗保障的內(nèi)容之一。（）

3.堤岸旁邊的田地。

（）

4.指令人厭惡惱恨及憎惡。（）

5.預(yù)先準備。（）

【答案】

一、討厭

惡毒

成績

警戒

二、（侮辱）（討厭）

（雛鳥）（發(fā)掘）

（大海）（付出）

（英雄）

（倔強）

三、（厭惡）

（原因）

（抗?fàn)帲?/p>

（鳴叫）（輕聲細語）

四、1.細聲細氣2.警戒

3.田壩4.可惡

5.預(yù)備

第二課時

一、帶著問題來讀書。

1.本文是（）先生的一篇膾炙人口的佳作。

A．老舍

B.豐子愷

2.課文以作者的（）變化為線索，（A，空間

B，情感）由對母雞的（）轉(zhuǎn)變?yōu)椋ǎ?，前后形成了鮮明的對比，贊頌了（）。

二、動腦筋，找伙伴。

嗅

啼

嘶

吼

嚎

嘯

鳴

叫

狼（）

雞（）

猿（）

狗（）

虎（）

獅（）

馬（）

鳥（）

三、我會選擇修辭方法。

擬人

比喻

夸張

反問

設(shè)問

1.下蛋的時候，它恨不能讓全世界都知道，就是聾子也會被它吵得受不了。

（）

2.貓的頭撞在門上，桌腿上，撞疼了也不哭。（）

3.這樣的一只母雞難道不偉大嗎？（）

四、讀短文，按要求回答問題。

可是，現(xiàn)在我改變了心思，我看見一只孵出一群小雛雞的母雞。

（）在院里，（）在院外，它（）

挺著脖兒，表示出世界上并沒有可怕的東西。一只鳥兒飛過，（）

什么東西響了一聲，它立刻警戒起來：歪著頭聽；挺著身兒預(yù)備作戰(zhàn)；看看（），看看（），咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來。

1.按原文填空。

2.在短文中找出一對近義詞。

（）——（）

3.畫“

”的句子是（）句，起到了____________的作用。

4．短文主要敘述了__________________說明了母雞很有____________

【答案】

一、1.A

2.B

討厭

敬重

母雞偉大的母愛

二、（嚎）

（鳴）

（啼）

（嗅）

（嘯）

（吼）

（嘶）

（叫）

三、1.不論

還是

總是

或是

前

后

2.警戒——警告

3.過渡

承上啟下

4.母雞作為母親的盡職盡責(zé)

責(zé)任心

白鵝課時練

第一課時

一、用組詞的方法來區(qū)分它們。

促（）

歷（）

鋸（）

侍（）

捉（）

厲（）

劇

（）

詩（）

二、根據(jù)句子的意思準確地選擇字義。

1.等到鵝再來吃飯的時候，飯罐已經(jīng)空空如也。（）

空：①

天空;②

里面什么都沒有;③

沒有效果的。

2.我們不勝其煩，以后便飯罐和水盆放在一起，免得它走遠去，讓雞、狗偷飯吃。（）

勝：①

贏，占優(yōu)勢;②

超過;③

優(yōu)美的;④

盡;⑤

能承受。

三、文中有很多四個字組成的詞語，把喜歡的詞語寫在下面的橫線上，從中選擇兩個詞語進行造句

【答案】

一、(催促)

(來歷)

(鋸子)（侍候）

(捕捉)

(嚴厲)

(劇照)（詩人）

二、1.②

2.⑤

三、從容不迫、一絲不茍、架子十足、左顧右盼

從容不迫

：在大家的掌聲中，他從容不迫地走上了講臺。

一絲不茍：白求恩對醫(yī)療技術(shù)一絲不茍，精益求精。

第二課時

一、多音字組詞。

供

gōng（）

飲

yǐn

（）

看

kān（）

ɡònɡ（）

yìn

（）

kàn（）

二、把下列詞語補充完整。

左（）右（）（）不安

從（）不（）一絲（）

三、理解填空。

（1）作者在狀寫白鵝的時候，緊緊抓住了白鵝的特點，從（）、（）、（）、（）等四個方面進行了生動細致的描寫。

（2）作者喜愛白鵝，一是因為它那（）；二是因為它能（）。

【答案】

一、供

gōng（供給）

ɡònɡ（提供）

飲

yǐn

（飲食）

yìn

（飲馬）

看

kān（看守）

kàn（看見）

二、左（思）右（想）（局促）不安

從（容）不（迫）一絲（不茍）

三、（1）（姿態(tài)）、（叫聲）、（步態(tài)）、（吃相）

（2）（高傲的姿態(tài)）；（看門戶）。

第五篇：部編版四年級下冊語文全冊課時練習(xí)題含答案（5－8單元）

部編版語文四年級下冊5－8單元課時練習(xí)題

海上日出課時練

第一課時

一、讀拼音，寫詞語。

nǔ

lì

dài

tì

xiānɡ

biān

zǐ

sè

（）

（）

（）

（）

二、根據(jù)意思寫詞語。

1.不轉(zhuǎn)眼睛地看，形容注意力集中。

（）

2.指周圍的世界。

（）

3.光彩耀眼。

（）

4.雄偉美麗而又少見的景象。

（）

三、給詞語搭配連線。

范圍　　　亮光

透出　　　光彩

負著　　　上升

躲進

紅霞

使勁　　　重擔(dān)

出現(xiàn)

云里

發(fā)出　　　擴大

有了

重圍

【答案】

一、努

力

代

替

鑲

邊

紫

色

二、1.不轉(zhuǎn)眼

2.范圍

3.奪目4.奇觀

三、范圍　　　亮光

透出　　　光彩

負著　　　上升

躲進

紅霞

使勁　　　重擔(dān)

出現(xiàn)

云里

發(fā)出　　　擴大

有了

重圍

第二課時

一、比一比，組詞。

轉(zhuǎn)（）

剎（）

范（）

鑲（）

辨（）

芒（）

傳（）

殺（）

犯（）箱（）

辯（）

忙（）

二、選詞填空。

壯觀

奇觀

1.這不是很偉大的（）

嗎？

2.用數(shù)不清的紅旗裝飾起來的長江大橋，顯得格外（）。

三、按要求改寫句子。

1.太陽把一片片云染成了紫色或者紅色。

改成“被”字句：

2.轉(zhuǎn)眼間天邊出現(xiàn)了一道云霞。

改變詞序，句子意思不變：

【答案】

一、(轉(zhuǎn)動)

(剎那)

(范文)

(鑲嵌)

(分辨)

(光芒)

(傳來)

（殺死)

(犯錯)（箱子)

(爭辯)

(忙碌)

二、1.奇觀

2.壯觀

三、1.一片片云被太陽染成了紫色或者紅色。

2..轉(zhuǎn)眼間一道云霞出現(xiàn)在了天邊。

記金華的雙龍洞課時練

第一課時

一、看拼音寫詞語。

dù

juān

hé

shì

jiān

bèi

yí

dònɡ

shāo

wēi

（）（）

（）

（）

（）

二、在正確的讀音上面打“√”。

系（jì

xì）繩子　稍（shāo

sāo）微　蜿（wān

wǎn）蜒

漆（qī

xī）黑　　上源（yuán

yán）盤曲（qū

qǎ）而上

浙（zhè

zè）江　仿佛（fú

fó）呈（chéng

céng）粉紅色

三、給下列句子中加紅的字選擇正確的解釋。

端：①端正，不歪斜②東西的一頭③項目方面④事情的開頭⑤仔細地看?、抻檬制秸啬弥?/p>

1．石鐘乳和石筍形狀變化多端。（）

2．他端詳著這幅畫，陷入了沉思。（）

3．他端來一把椅子，讓我坐下慢慢說。（）

異：①不同的②分開③另外的，別的④特別的⑤奇怪

4.石鐘乳和石筍顏色各異。（）

5.奇花異草不容易養(yǎng)活。（）

6.這是一道奇異的亮光。（）

【答案】

一、杜

鵑

合適

肩

背

移

動

稍

微

二、（jì√）

（shāo√）

（wān√）

（qī√）（yuán

√）

盤曲（qū√）

（zhè√）

（fú√）（chéng√）

三、1.③2.⑤3.⑥4.①5.④6.⑤

第二課時

一、在括號里填上合適的詞語。

（）的沙土（）的映山紅（）的公路

（）地移動（）地流著（）地舉起

二、仿照例句寫句子。

1.山上開滿了映山紅，無論花朵和葉子，都比盆栽的杜鵑顯得有精神。

無論…都…

2.首先當(dāng)然是蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍，一條黃龍，一條青龍。我順著他的指點看，有點兒像。其次是些石鐘乳和石筍，這是什么，那是什么，大都依據(jù)形狀想象成神仙、動物以及宮室、器用，名目有四十多。

首先…其次…

三、讀課文，完成填空。

在外洞找泉水的來路，原來從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。雖說是孔隙，可也容得下一只小船進出。怎樣小的小船呢？兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船。船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進內(nèi)洞，在里邊拉繩子，船就進去，在外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來。我懷著好奇的心情獨個兒仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒有一處不貼著船底了，才說一聲“行了”，船就慢慢移動。眼前昏暗了，可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒，準會撞破額角，擦傷鼻子。大約行了二三丈的水程吧，就登陸了。這就到了內(nèi)洞。

1.“孔隙”的特點是_________。表現(xiàn)在：。

2.小得只能容得下一只小船進出。怎樣小的小船呢？_____

___

___

_

3.船的進出方式是：______________________________

_________

4.乘船必須_______________________

_____

______________________

5.通過孔隙時的感受是_________________

_______________________。

【答案】

一、（粉紅）（各色）（寬闊）

（慢慢）

（緩緩）（高高）

二、1.無論前進的路上有多少困難我們都會一直走下去。

2.經(jīng)典首先要經(jīng)得起人心的篩選，其次要經(jīng)得起時間的篩選。

三、1.窄小，可也容得下一只小船進出。

1.兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船。

2.船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進內(nèi)洞，在里邊拉繩子，船就進去，在外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來。

3.后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒有一處不貼著船底。

4.可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒，準會撞破額角，擦傷鼻子。

小英雄雨來（節(jié)選）課時練

第一課時

一、看拼音，寫詞語。

ɡē

bo

jié

nán

hónɡ

chóu

dí

rén

bā

kāi

（）

（）

（）

（）

（）

二、恰當(dāng)?shù)卮钆湓~語。

（）的蘆花

（）地哭著

（）的浮云

（）地看著

（）的葦絮

（）的眼睛

（）地飛來

（）的蘆葦

（）地指著

（）地叫著

三、按要求寫詞語。

1.“吱扭”、“咕咚咕咚”，這類詞叫像聲詞，書中還有一些請抄錄下來。

2.“飄飄悠悠”這類詞構(gòu)詞的規(guī)律是“AABB”式的，請從書中再抄錄幾個。

四、給下面句中紅色的字選擇最恰當(dāng)?shù)慕忉尅?/p>

1.媽媽知道他又去耍水了，把臉一沉，叫他過來。（）

A.玩弄，戲弄。

B.玩、玩耍

C.施展，表現(xiàn)出來。

2.我們對鬼子，懷有刻骨的仇恨。（）

A.思念

B.胸前

C.心胸

D.心里存有。

3.蘆花開的時候，遠遠望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。（）

A.開發(fā)

修建

B.張開

舒展

C.列出

【答案】

一、胳膊

劫難

紅綢

敵人

扒開

二、（雪白)的蘆花

（嗚嗚)地哭著

(紅色)的浮云

(呆呆)地看著

(柔軟)的葦絮

(圓圓)的眼睛

(嗖嗖)地飛來

(黃綠)的蘆葦

（認真)地指著

(嗚哩哇啦)地叫著

三、1.嘩啦嘩啦

吧唧吧唧

哐啷

咕咚咕咚

嗖嗖

嗚嗚

2.飄飄灑灑

平平安安

高高興興

開開心心

四、1.B

2.D

3.B

第二課時

一、課文中有許多描寫都使用模仿聲音的詞,找一找按要求填在橫線上。

人入水中:

許多人小聲說話:

人跑的聲音:

爸爸抽煙袋:

翻課本:

門響聲:

槍栓響:

日本鬼子說話:

二、讀下面的話,寫出破折號的作用。

“我們——是——中國人,我們——愛——自己的——祖國”。

這里的破折號的作用是：

三、根據(jù)課文內(nèi)容的順序,把兩邊的內(nèi)容連起來。

課文寫作的順序

主要內(nèi)容

第一部分

誤以為犧牲,大家傷心

第二部分

機智脫了險,人們高興

第三部分

被敵人拷打,寧死不屈

第四部分

上夜校念書,明白道理

第五部分

掩護李大叔,雨來被抓

第六部分

游泳本領(lǐng)高,伙伴佩服

【答案】

一、撲通

嗡嗡嗡嗡

咕咚咕咚

吧唧吧唧

嘩啦嘩啦

哐啷

卡啦

嗚哩哇啦

二、這里的破折號表示聲音的延長。

三、第一部分

誤以為犧牲

第二部分

機智脫了險

第三部分

被敵人拷打

第四部分

上夜校念書

第五部分

掩護李大叔

第六部分

游泳本領(lǐng)高

我們家的男子漢課時練

第一課時

一、給下列紅色字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。

沮（jǚ

jǔ）喪

倔強(qiánɡ

jiàng)

囑(zǔ

zhǔ)

咐

嘹(liáo

niáo)亮

輪廓（kuò

guō）

二、按要求改寫句子。

1.一只胖胖的小手在我的手掌里，像一條倔強的活魚一樣掙扎著。（縮句）

2.車門被行李和人堵滿了。（改為“把”字句）

三、選詞填空。

性格

智慧

性別

他的（），他的（），還有他的（），那樣神秘地一點兒一點兒鮮明，突出，擴大，再擴大，實在是一件最最奇妙的事情。

四、《我們家的男子漢》作者是（），是一篇成人寫孩子趣事的文章，課文以（）分類組織安排材料，用生動、風(fēng)趣、幽默而又含蓄的語言描寫了一個逐漸成熟、（）、（）的男子漢形象。

【答案】

一、沮(jǔ)

強(jiàng)

囑(zhǔ)

嘹(liáo)

輪廓(kuò)

二、1.小手掙扎著。

2.行李和人把車門堵滿了。

三、智慧

性格

性別

四、王安憶

人物性格特點

自主自立、剛強勇敢

蘆花鞋課時練

第一課時

一、給下列加點字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。

搓手（chuō

cuō）

葵花(kuí

kíu)

祈求(qí

pí)

雪屑(xiè

xiào)

二、根據(jù)例句仿寫句子。

例：青銅一直疑惑著，直到人家一個勁地問他多少錢一雙，他才相信他們真的要買這些鞋。

直到……才……

三、本文主要寫了青銅一家做了（）雙蘆花鞋，讓（）頂著刺骨的寒風(fēng)去賣蘆花鞋，他甚至還把（）穿的一雙蘆花鞋也給賣了，回到家時，他的腳已經(jīng)凍得通紅。

四、本文可以分為（）部分，每個部分的小標(biāo)題是怎樣的？

【答案】

一、cuō

kuí

qí

xiè

二、直到上課鈴聲響起后,同學(xué)們才急忙忙跑進教室。

三、（101）（青銅）（自己腳上）

四、4

1.編蘆花鞋

2.買蘆花鞋

3.蘆花鞋賣光了

4.最后一雙蘆花鞋

21古詩三首課時練

第一課時

一、選一選。

1.“平明送客楚山孤”中“平明”的意思是：（）

A.明天

B.清晨

2.“一片冰心在玉壺”中“冰心”的意思是：（）

A.純潔的心

B.冰做的心

一、默寫《芙蓉樓送辛漸》。

芙蓉樓送辛漸

【唐】。。

三、《芙蓉樓送辛漸》

是一首送別詩，作者與友人送別的時間是（），地點是（），友人將要去的地方是（）。詩中運用了（）的修辭手法，表明了詩人（）品格。

【答案】

一、1.B.2.A

一、王昌齡

寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦?。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

三、清晨，楚山，江寧，比喻，光明磊落，表里澄澈

第二課時

一、加偏旁后再組詞。

二、關(guān)于《墨梅》一詩下列說法正確的是（）

A、這首詩的作者是唐代詩人王冕。B、這是一首題畫詩，是詩人為自己所畫的墨梅而題寫的。

C、這首詩表現(xiàn)了詩人不怕打擊的硬骨頭精神。D、這首詩是七言律詩。

三、用自己的話寫出詩句的意思，再想想這些詩句表現(xiàn)了怎樣的精神品質(zhì)。

1.欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。

2.不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。

【答案】

一、扶（扶著）

洛（洛陽）

硯（硯臺）

坤（乾坤）

芙（芙蓉）

落（落葉）

現(xiàn)（現(xiàn)在）

伸（伸手）

二、B

三、1.騎馬追趕敵人的騎兵，一路上大雪都把將士的刀和弓箭都覆蓋了。

這些詩句表現(xiàn)了將軍雪夜準備率兵追敵的壯舉，氣概豪邁。

2.它不需要別人夸獎顏色是多么的好，只要讓梅花的香氣彌漫在天地間。

這些詩句表現(xiàn)了墨梅勁秀芬芳、卓然不群，也反映了作者的高尚情趣和淡泊名利的胸襟。

文言文二則課時練

第一課時

一、給下列生字補充讀音。

ɡ

ín

y

恭

勤

焉

二、照樣子，根據(jù)課文內(nèi)容填一填。

例：胤恭勤不倦（疲倦）。

1.囊螢夜讀（）

2.夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書。（）

3.以夜繼日焉（）

三、用自己的話寫出下列句子的意思。

夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉。

四、學(xué)習(xí)了本文后，你明白了什么道理？

【答案】

一、ōnɡ

q

ān

二、1.囊螢：用袋子裝螢火蟲。

囊：文中作動詞用,意思是“用袋子裝”。

2.練囊：用白色絹子做袋。練：白絹，文中作動詞用,意思是“用白絹做”。

3.以夜繼日：夜晚接著白天（學(xué)習(xí)）。

三、夏天的夜晚,（車胤）就用白絹做成（透光）的袋子,裝幾十個螢火蟲照著書本,夜以繼日地學(xué)習(xí)著。

四、我讀懂了車胤家里非常貧窮，沒有讀書的條件，但是車胤絕不放棄，努力給自己創(chuàng)造條件。

我們這些有條件讀書的人，應(yīng)該珍惜讀書的機會，好好學(xué)習(xí)。

第二課時

一、給句子中加點字注音。

1.家貧（）不常得油。

2.世傳李太白讀書山中，未成，棄（）去。

二、用自己的話寫出下列句子的意思。

1.太白感其意，還卒業(yè)。

2.世傳李太白讀書山中，未成，棄去。

三、《鐵杵成針》這則文言文告訴我們一個什么道理？

【答案】

一、1.貧：貧窮

2.棄：放棄

二、1.李白被老婆婆的意志力所感動，回去繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。

2.傳說李白在山中讀書的時候，沒有完成好自己的學(xué)業(yè)，就放棄學(xué)習(xí)離開了。

三、不能輕言放棄，要堅持就會成功。

教學(xué)反思

這篇課文比較適合兒童的認知水平，文中所蘊含的古人的思想能給學(xué)生以積極的引導(dǎo)。

成功之處：

1.文言文與現(xiàn)代文相比，在詞語、句式等方面差別較大，小學(xué)生對文言文接觸的又少，能做到正確地斷句，流利地朗讀就已經(jīng)很不容易。教學(xué)中把指導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦作為本課的教學(xué)重點。課文所寫的事情和其中蘊含的道理并不難理解，難就難在如何讓學(xué)生讀懂每句話的意思，只有每句意思都懂，才能正確地斷詞斷句把句子讀通順。教學(xué)中我在這方面下了不少功夫，其效果還是很明顯的。

2.在教學(xué)中我還注意了以下問題：

充分發(fā)揮范讀的重要性，教師范讀課文本身作用不可小覷，范讀文言文更是重要，第一遍要讀得有聲有色，流暢自如，起到感染學(xué)生的作用。第二遍一定要讓學(xué)生注意斷詞斷句，做到準確。要注重指導(dǎo)文言文的讀法，一要把朗讀的速度放慢，二要停頓得當(dāng)，三要讀出不同句式的語氣。

3.在這課的教學(xué)中，我還有意地傳授了一點兒文言文知識，以后對孩子的學(xué)習(xí)是有幫助的。

不足之處：

應(yīng)該讓學(xué)生在充分朗讀的基礎(chǔ)上，結(jié)合課文注釋，自主理解課文，結(jié)合語境理解詞語意思，而不是采取填鴨式教學(xué)。

“諾曼底號”遇難記課時練

第一課時

一、給下列漢字選擇正確的讀音。

剖(pōu

pāo)

洶(xōnɡ

xiōnɡ)

宰(zhǎi

zǎi)

遣(qiǎn

qǎn)

二、補充詞語。

井()有()鎮(zhèn)()自()

紋()不()舍()救()

三、寫出下列詞語的近、反義詞。

近義詞：鎮(zhèn)定——()浸沒——()

反義詞：驚慌失措——()

威嚴——()

四、選詞填空。

威嚴　　嚴肅

1.就在這時，船長()的聲音壓倒了一切呼號和嘈雜。

2.李老師態(tài)度()地批評了小明。

違背　　違抗

3.沒有一個人()他的意志，人們感到有一個偉大的靈魂出現(xiàn)在他們的上空。

4.學(xué)生不能有()學(xué)生守則的行為。

【答案】

一、剖(pōu)

洶(xiōnɡ)

宰(zǎi)

遣(qiǎn)

二、井(然)有(序)鎮(zhèn)(定)自(若)

紋(絲)不(動)相(提)并(論)

三、鎮(zhèn)定——(鎮(zhèn)靜)浸沒——(淹沒)

驚慌失措——(鎮(zhèn)定自若)

威嚴——(和氣)

四、1.威嚴2.嚴肅3.違抗

4.違背

第二課時

一、看拼音寫漢字。

面對突如其來的災(zāi)難，即將葬身

yú

fù（）的危險，諾曼底號上的人們jīnɡ

huānɡ

shī

cuò

（），只有哈爾威船長穿梭在人群中，指揮船員們堅守ɡǎnɡ

wèi（），指揮人們有zhì

xù（）地安全撤離。

二、填空。

（4分）

1.雨果是

（）國浪漫主義文學(xué)的重要代表，主要作品有長篇小說《

》《

》《九三年》等。

2.《“諾曼底號”遇難記》體裁是，它按照“霧海夜航

→

→盛贊船長”這一海難發(fā)生過程安排情節(jié)，主人公是。

三、哈爾威船長說：“必須把六十人救出去。

”文章指出：“實際上一共有六十一人，但是他把自己給忘了?！贝L真的把自己忘了嗎？

【答案】

一、秩序

魚

腹

崗位

驚慌

失措

二、1.《巴黎圣母院》《悲慘世界》

2.小說、海難發(fā)生、舍己救人、哈爾威船長

三、沒有忘記，這是船長舍己救人。

如果把自己算進去，根本就沒有時間了，只有營救60個人的時間，多一個都沒有。

黃繼光課時練

第一課時

一、給下列字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。

役(yì

mò)

屢(lǔ

lǚ)

摧(cuī

chuī)

膛(fánɡ

tánɡ)

二、仿照例句，寫句子。

1.戰(zhàn)士們屢次突擊，都被比雨點還密的槍彈壓了回來。

2.火力點里的敵人把機槍對準黃繼光，子彈像冰雹一樣射過來。

三、填空。

本文描寫了戰(zhàn)爭英雄（）的故事，讀了本文，我們明白了（）是一個（）的人。

【答案】

一、役(yì√)

屢(lǚ√)

摧(cuī√)

膛(tánɡ√)

二、1.天空中下起了豆大的雨點。

2.皎潔的明月高掛在淡藍色的天空中，月光像流水一樣瀉下來，大地一片銀白色。

三、黃繼光

黃繼光

視死如歸、為戰(zhàn)爭的勝利犧牲自我25

寶葫蘆的秘密（節(jié)選）課時練

第一課時

一、讀拼音，寫漢字。

有一位叫阿fú（）的小y?。ǎ╊^種了一棵向日

kuí（），但是它長得又shòu（）又小，她多么想要一個寶葫蘆能幫助她把向日

kuí

（）養(yǎng)得棒棒的。

二、寫出下列詞語的近義詞。

規(guī)矩（）

普通（）

劈面（）

省心（）

幻想（）

三、連一連，把詞語和相應(yīng)的意思連一連。

規(guī)矩

溝通使雙方相識或發(fā)生聯(lián)系；引入;推薦；使了解。

介紹

除人類和神以外存在于天地中的超自然生命，即由于認知限制，人們暫時以科學(xué)解釋的現(xiàn)象或事物。

妖怪

一定的標(biāo)準、法則或習(xí)慣。

四、《寶葫蘆的秘密》作者是（），主要講了寶葫蘆的主人（）在得到（）之前，經(jīng)常聽（）講許多關(guān)于（）的故事，非常希望（）也有這么一個（）。

【答案】

一、福

丫

葵

瘦

二、規(guī)矩-準則

普通-通俗

劈面-迎面

省心-放心

幻想-空想

三、規(guī)矩

溝通使雙方相識或發(fā)生聯(lián)系；引入;推薦；使了解。

介紹

除人類和神以外存在于天地中的超自然生命，即由于認知限制，人們暫時以科學(xué)解釋的現(xiàn)象或事物。

妖怪

一定的標(biāo)準、法則或習(xí)慣。

四、張?zhí)煲?/p>

王葆

寶葫蘆

奶奶

寶葫蘆

自己

寶葫蘆

巨人的花園課時練

第一課時

一、看拼音寫詞語。

巨人回來后不yún

xǔ（）孩子們進入花園，在花園四周qì

qǐ（）圍墻，并立了一個“jìn

zhǐ（）入內(nèi)”的ɡào

shì

pái（）。不久，花園里北風(fēng)hū

xiào（），雪花飛舞。后來巨人主動chāi

chú

（）了圍墻，迎來了孩子和春天。

二、課文的體裁是（）

A寓言B童話C戲劇

三、本文作者是（）國作家（），講的是巨人回來前巨人花園（）。巨人回來后（），花園充滿（）。當(dāng)弄清原因后，巨人（）孩子，花園又充滿（）。

【答案】

一、允許

砌起

禁止

告示牌

呼嘯

拆除

二、B

三、英

王爾德

漂亮而快樂

驅(qū)趕孩童

冬天般的寒冷

歡迎

快樂

第二課時

一、在括號里填上合適的詞語。

鮮花（）綠樹（）

鮮果（）

狂風(fēng)（）北風(fēng)（）

（）發(fā)抖

二、填空。

《巨人的花園》是著名作家

寫的一篇童話，通過描寫巨人的花園（）變化，說明了，要學(xué)會（）的道理。

【答案】

一、鮮花（盛開）

綠樹（成蔭）

鮮果（飄香）

狂風(fēng)（大作）

北風(fēng)（呼嘯）

（瑟瑟）發(fā)抖

二、王爾德

景色的變化

有孩子的地方就有春天

分享

海的女兒課時練

第一課時

一、把下列漢字的讀音補充完整。

ɡ

j

ènɡ

y

港

睫

圣

儀

二、形近字組詞

兵（）睫（）訊（）陳（）

乒（）捷（）迅（）陣（）

三、按要求寫句子。

1.王子把這位羞答答的新娘，緊緊地擁在自己的懷里。（改為被字句）

2.你沒有看到天邊的紅光嗎？（改為陳述句）

四、選詞填空。

美麗

美妙

大家都在為她喝彩，贊美她（）的舞姿，她從來沒有跳得這么（）。

五、這篇課文作者是（）的（），寫了（）怎么一步步變成了（），雖然（）有重生，回到原來的機會，可是卻放棄了，表達了作者對小人魚的這種“（）”精神的贊美之情。

【答案】

一、ǎnɡ

ié

sh

í

二、兵（兵士）睫（睫毛）訊（喜訊）陳（陳列）

乒（乒乓）捷（大捷）迅（迅速）陣（一陣）

三、1.這位羞答答的新娘，被王子緊緊地擁在自己的懷里。

2.你一定看到了天邊的紅光。

四、美妙

美麗

五、丹麥

安徒生

小人魚

泡沫

一次

寧愿犧牲自己，傷害自己，也要保護他人，處處為別人著想