第一篇：三句半國學(xué)經(jīng)典進校園

三句半《國學(xué)經(jīng)典進校園》

敲鑼打鼓臺前站，演個節(jié)目大家看，要問我們演什么，三句半！初次登臺經(jīng)驗少，歡迎大家來指導(dǎo)，不管說的好不好，別跑！自編自導(dǎo)不在行，不管聽的爽不爽，還要請您多捧場，鼓下掌呀！（畫外音）哎，說了半天，到底演什么呀？

國學(xué)三句半，經(jīng)典永流傳，謹(jǐn)信孝悌記心間，精彩節(jié)目臺上看，臺上看！

畫外音：請欣賞三句半《國學(xué)經(jīng)典進校園》

我們小隊齊上臺，鑼鼓聲聲敲起來，面向各列小隊前，開場！咱今天上臺說一說，經(jīng)典美文進校園，大家認(rèn)真聽一聽，快快說！書香校園展新容，校本課程創(chuàng)特色，親子共讀樂無窮，有特色!誦經(jīng)典，讀美文。校園里，班級內(nèi)。誦讀聲聲響滿園。有氣氛！家長孩子一起讀，誦讀小組來開展，經(jīng)典美文入心窩，好棒！翰墨書香漫家園。有共鳴，有感悟。書聲代替麻將聲。變化！午間休閑共徜徉，課堂探討學(xué)本領(lǐng)，讀書廊里醉心書，沒打鬧!古文詩詞隨口出，《論語》《元曲》讀的順，《唐詩》《宋詞》背的熟，熟練！

名人名言記心間，笠翁對韻學(xué)對子，成語串聯(lián)讀故事，真妙！經(jīng)典美文熏陶我，感悟圣賢學(xué)做人，文明禮儀首當(dāng)先，揚美德！民族文化與經(jīng)典。少年君子都來做。敞開胸膛讀經(jīng)典。響當(dāng)當(dāng)！傳承文明五千年，你來我來大家來，要做中華好少年，好少年！

打竹板《國學(xué)大薈萃》

（齊）打竹板，響連天，各位同學(xué)聽我言。

（齊）言什么? 言經(jīng)典，中華國學(xué)有內(nèi)涵，有內(nèi)涵。（1）三字經(jīng)，最簡單，朗朗上口記心間，記心間。（2）人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。

（3）茍不教，性乃遷，教之道，貴以專。

貴以專?。?）百家姓，也不難，百姓代代口頭傳，口頭傳?。?)趙 錢 孫 李，周 吳 鄭 王。

(3)馮 陳 褚 衛(wèi)，蔣 沈 韓 楊。

沈韓楊（1）唐詩和宋詞，優(yōu)美久遠(yuǎn)長。

字字有風(fēng)景，句句感情強。

感情強?。?）白日依山盡，黃河入海流。黃河！（3）仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。長江！(2)造化鐘神秀，陰陽割昏曉。泰山！(3)澗泉含宿凍，山木帶余霜。

（齊問）這是哪呀?(3)咱的太行山！

太行山?。?）山因水而秀，水因山而觀。

山中養(yǎng)草木，人間煙火綿。煙火綿?。?）慈母手中線，游子身上穿。（3）海內(nèi)存知己，天涯心相連。（2）但愿人長久，千里共嬋娟。

（3）愿君多采擷，相思萬萬年，萬萬年?。?）詩中有世界，詞中別洞天。別洞天。

(2)大江東去浪淘盡。赤壁英雄美名傳。（3）怒發(fā)沖冠憑欄處，精忠報國辨忠奸。（2）李清照呀晚歸舟!藕花深處驚鷺鷗。

（3）南唐后主是國恨，恰似春水向東流！向東流！

（1）世態(tài)有炎涼，人間有冷暖。（2）做事需三思，做人講和謙。（3）孔子倡仁義，荀子持法嚴(yán)。（2）莊子醉逍遙，孟子重憂患。（3）舍生方取義，殺身成仁善。

（齊）仁義禮智信，做事掂兩掂。

掂兩掂！(1)

說國學(xué)，唱經(jīng)典。千言萬語道不完。道不完!(2)

既要讀，又要練，學(xué)問才得大展現(xiàn)。(3)

聽、讀、背、思、憶，這還不能算，(2)

推陳又出新，繼承又發(fā)展。

(3)

別看歲數(shù)小，照樣英雄漢！英雄漢?。R）

國學(xué)內(nèi)容實在多，美如珍珠一顆顆。

咱是堂堂中國人，天生就是“黃臉婆”。

骨頭比石硬，正氣賽梅荷。

炎黃共攜手，齊唱和諧歌，和諧歌！

小品《學(xué)堂》臺詞

曹：哎~對了，放暑假的時候老師留給我們的作業(yè)我沒有完成，你有沒有什么辦法，別讓老師責(zé)罰我??！

馬：那是同學(xué)你不努力，我沒有辦法。曹：那完了，我給你帶的香飄飄奶茶。。馬：我忽然有辦法了！曹：說！

馬：同學(xué)，一會無論老師問什么，你只需要熟練的背出前四句就夠了。曹：比如

馬：比如，我們暑假留的作業(yè)，《三字經(jīng)》那么你只需要背出“人之初，性本善；性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”！你只要熟練的背出來，老師一定喊停！曹：當(dāng)真！馬：當(dāng)真！

曹：給你香飄飄奶茶！

馬：謝謝同學(xué)，哎~這可真是好茶??！

曹：得得得，你還是喝吧，不要寫了！趕緊喝吧??！老師：（出場）同學(xué)們好！(同學(xué)們回答)老師好！老師：暑假留的作業(yè)都做完了嗎, 一起：背完了！！

老師：好！《三字經(jīng)》叫（馬）你先來, 馬：”人之初，性本善；性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”

老師：嗯。好！一看假期就有好好的溫習(xí)功課！你來（曹）曹：（背）”人之初，性本善；性相近，習(xí)相遠(yuǎn)~~~” 老師：接著背 曹：啊。接著背哪 馬：茍不教，曹：什么啊 馬：茍不教，曹：什么啊

馬：茍不教！

曹：狗~狗~狗~！狗不理的包子，十八個褶兒，這么勁寬！

老師：這么大個！假期偷玩了吧，把手伸出來！記住，記住，記??！那位同學(xué)（李）你來背！李：哼，遭康之物，不背也罷！老師：有傲骨！坐下！

曹：哎，老師，他不會背，您不責(zé)罰他，我背不出來，就責(zé)罰我！老師：這個孩子有傲骨，我欣賞他，坐下?。ú埽├蠋煟旱诙€作業(yè)《百家姓》還是你先來（馬）馬：是，”趙錢孫李，周武鄭王，馮陳楚魏，蔣沈韓陽“ 老師：好，坐下！那位同學(xué)（李）你來背一遍。李：哼，我不會！

老師：好~，坐下?。ㄇ米雷咏胁芑卮穑┎埽汉?，我也不會！老師：你說什么

曹：啊，我~我~我有傲骨，你看

老師：你有什么傲骨，人家是真的傲骨，你這是裝的的傲骨，把手伸出來，記住，記住，記住！坐下！氣死我了，把書翻到第一頁《春曉》預(yù)備！走！

一起：春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。（背完）老師：嗯好！那位同學(xué)，老師問你：“春眠不覺曉”是什么意思了？

馬：老師，就是春日里貪睡，不知不覺天已經(jīng)大亮了。老師：恩好!指著李說：“老師問你” 李：（氣急敗壞的說）哎呀！我不會！老師：好！（指著曹說）夜來風(fēng)雨聲 曹：唉夜來風(fēng)雨聲我知道就是夜晚有風(fēng)...老師：你知道我問你什么嗎？ 曹：夜來風(fēng)雨聲?。?/p>

老師：我問你夜來風(fēng)雨聲那晚馬航M370去哪里了？

曹：我哪知道馬航M370去哪里了？你要問馬航M370去哪里了你應(yīng)該問大海??！老師：你從來沒看過新聞聯(lián)播吧！曹：我！我！那我回去重看！

老師：把手伸出來,記??！記住！記?。±蠋煟喊?！氣死我?。▎栺R）那位同學(xué)你給我解釋花落知多少什么意思？

馬：就是不知道落下了多少花瓣

老師：嗯好！不知落下了多少花瓣,都是什么花瓣啊?(讓曹回答)曹：我！我！我?。ɡ蠋煖?zhǔn)備打）有！有！有！花花草草一大堆都是花，有！有！有！有喇叭花、菊花、翠花、豆腐花然后還有那個爆米花。

老師：還有我等下讓你屁股開花。?。“咽稚鰜恚∩鰜?！記住！記??！記住！你說你啊！朽木不可雕也！不可雕也?。?/p>

曹：老師！老師！憑什么??？你學(xué)習(xí)那么好老師還慣著你！最可氣的是你?。ㄖ钢钫f）什么都不會，老師還說你有傲骨！行！從今天開始我好好學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強！這樣咱們?nèi)齻€今天就把名字寫在這張紙上，看看以后誰能千古留名！馬：好！李：寫就寫！

馬：我先來！我叫馬云?。ㄔ诩埳蟻y畫）曹：切！

李：李嘉誠！（在紙上亂畫）

曹：哼！曹二狗！我告訴你們這個名字我算過了，以后必成大器！李:哼！

馬:同學(xué)，你要相信科學(xué)！曹：我不信那個邪！

第二篇：三句半國學(xué)經(jīng)典進校園（精選）

敲鑼打鼓臺前站，演個節(jié)目大家看，要問我們演什么，三句半！初次登臺經(jīng)驗少，歡迎大家來指導(dǎo)，不管說的好不好，別跑！自編自導(dǎo)不在行，不管聽的爽不爽，還要請您多捧場，鼓下掌呀?。ó嬐庖簦┌?，說了半天，到底演什么呀？

國學(xué)三句半，經(jīng)典永流傳，謹(jǐn)信孝悌記心間，精彩節(jié)目臺上看，臺上看！

畫外音：請欣賞三句半《國學(xué)經(jīng)典進校園》

我們小隊齊上臺，鑼鼓聲聲敲起來，面向各列小隊前，開場！咱今天上臺說一說，經(jīng)典美文進校園，大家認(rèn)真聽一聽，快快說！書香校園展新容，校本課程創(chuàng)特色，親子共讀樂無窮，有特色!誦經(jīng)典，讀美文。校園里，班級內(nèi)。誦讀聲聲響滿園。有氣氛！家長孩子一起讀，誦讀小組來開展，經(jīng)典美文入心窩，好棒！翰墨書香漫家園。有共鳴，有感悟。書聲代替麻將聲。變化！午間休閑共徜徉，課堂探討學(xué)本領(lǐng)，讀書廊里醉心書，沒打鬧!古文詩詞隨口出，《論語》《元曲》讀的順，《唐詩》《宋詞》背的熟，熟練！

名人名言記心間，笠翁對韻學(xué)對子，成語串聯(lián)讀故事，真妙！經(jīng)典美文熏陶我，感悟圣賢學(xué)做人，文明禮儀首當(dāng)先，揚美德！民族文化與經(jīng)典。少年君子都來做。敞開胸膛讀經(jīng)典。響當(dāng)當(dāng)！傳承文明五千年，你來我來大家來，要做中華好少年，好少年！

第三篇：國學(xué)進校園

國學(xué)經(jīng)典進校園，知禮明行伴成長

國學(xué)經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的精華，內(nèi)容博大精深，蘊涵著豐富的人文精神。對于正處在記憶力黃金時期的小學(xué)生來說，有針對性地對他們傳授《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語》等國學(xué)經(jīng)典，開展經(jīng)典詩文誦讀，不僅不會加重他們的課業(yè)負(fù)擔(dān)，反而會激發(fā)他們的學(xué)習(xí)樂趣，提升孩子們的個人文化素養(yǎng)。為了進一步深化書香校園建設(shè)，古宋鄉(xiāng)堤口小學(xué)制定了國學(xué)經(jīng)典誦讀進校園計劃，學(xué)校在初級階段主要實行的是浸潤式教育，利用校園廣播每天反復(fù)的播放一些《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等誦讀內(nèi)容或一些經(jīng)典的音樂曲目，讓學(xué)生們在輕松自然毫無負(fù)擔(dān)的情況下感受經(jīng)典，以取得耳熟能詳?shù)男Ч?，在玩的同時，不知不覺的記住，盡管他們現(xiàn)在還不太能完全理解其深刻的含義，但是先記住，就好比牛先把草吃下去，以后再反芻一樣，隨著年齡的增長，經(jīng)過自然醞釀發(fā)酵，孩子們必然會有更深的理解和領(lǐng)悟。我們知道，“經(jīng)典誦讀”活動開展開始容易實行難，在短時期內(nèi)肯定不會看到什么明顯效果。但事貴在堅持，堤口小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們堅信，經(jīng)典誦讀會象一道亮麗的風(fēng)景，為學(xué)生帶來一片生機，他會時時喚醒學(xué)生們創(chuàng)造的靈性，激活學(xué)生的好奇心和激情，健全學(xué)生的人格魅力，提高學(xué)生的文化品位、審美情趣與文化底蘊。經(jīng)典誦讀打造了充滿 人文氣息的書香校園，濃濃書香熏陶著每一位學(xué)生，使他們養(yǎng)成一定的儒雅氣質(zhì)，形成更健康的人格！

第四篇：國學(xué)進校園

八年級國學(xué)進校園主題活動

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校辦學(xué)特色為指導(dǎo)，以學(xué)生全面發(fā)展為宗旨，以愛國主義為核心，以民族性、時代性和教育性為原則，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為主要內(nèi)容，積極探索開展國學(xué)經(jīng)典誦讀的內(nèi)容、方法和手段，豐富和完善校本課程體系，使國學(xué)經(jīng)典誦讀由個別性的文化自發(fā)行為提升為有組織、有指導(dǎo)的科學(xué)理性行為，切實提高學(xué)生道德人文素養(yǎng)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

二、目的與意義：

1、了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶?！皣鴮W(xué)”博大精深，國學(xué)所蘊涵的關(guān)于人本的關(guān)懷、人性的向善，關(guān)于民族和國家的向心、凝聚和責(zé)任，關(guān)于堅忍、刻苦、拼搏和進取等文化精神實質(zhì)。通過誦讀活動幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。

2、培養(yǎng)孩子的讀書興趣，提升了語文能力。在指認(rèn)式誦讀中使低年級學(xué)生擴大了識字量，在吟誦表演中讓中、高年級學(xué)生更加感受到祖國語言的博大精深。激發(fā)學(xué)習(xí)、讀書的興趣，逐步使學(xué)生能出口成章、引經(jīng)據(jù)典，提升學(xué)生的語文能力。

3、加強學(xué)生思想道德建設(shè)。通過“國學(xué)經(jīng)典誦讀”教育教給學(xué)生做人的道理，提高學(xué)生的自身修養(yǎng)；在學(xué)生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性情，開啟其智慧，讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生提供營養(yǎng)。

三、國學(xué)教育目標(biāo)：

塑造良好品德，奠定優(yōu)雅人格；激發(fā)讀書興趣，培養(yǎng)良好習(xí)慣；增強語文能力，夯實文化功底；培育良好學(xué)風(fēng)，形成良好校風(fēng)。

四、內(nèi)容與策略

1與校園文化建設(shè)結(jié)合?！白屆恳粔K墻壁都說話，讓每一寸土地都育人”。校園環(huán)境是特色學(xué)校的外顯形式，是特色學(xué)校的有機組成部分。將國學(xué)教育與校園文化建設(shè)有機結(jié)合,以國學(xué)精神為底色構(gòu)建學(xué)校文化特色, 在校園環(huán)境布置上體現(xiàn)古典蘊味，寓傳統(tǒng)文化于極富內(nèi)涵的校園環(huán)境之中，讓優(yōu)美的環(huán)境承載出濃郁的傳統(tǒng)文化氛圍。讓人一走進校園就像打開一部立體、多彩、會說話的教科書,就能感受到學(xué)校古樸雅致又主題鮮明的傳統(tǒng)文化氛圍。

2與課程體系建構(gòu)結(jié)合。讓國學(xué)教育走進課堂,是學(xué)校進行國學(xué)教育活動的重要形式,是開展國學(xué)教育的關(guān)鍵。通過開設(shè)國學(xué)課、精編國學(xué)教育校本課程、構(gòu)建國學(xué)課教學(xué)法體系、成立書法、武術(shù)等“國學(xué)興趣班”、在各學(xué)科中滲透國學(xué)教育等來建構(gòu)國學(xué)教育課程體系。

3與文化實踐活動結(jié)合。圍繞國學(xué)教育開展豐富多彩、形式多樣的校園文化活動、德育主題實踐活動，讓孩子們對領(lǐng)悟的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化能夠?qū)W以致用，在生活中加深對優(yōu)秀傳統(tǒng)精髓的感悟，在行動中重植民族根本，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精髓內(nèi)化于孩子之心、外顯于孩子之行。

4與課題研究結(jié)合。將文化特色建設(shè)列為教學(xué)研究的重要內(nèi)容，結(jié)合實際確定特色建設(shè)研究課題，規(guī)范課題實施過程，開展豐富的教研活動，結(jié)合教育實踐解決實際問題，并逐漸摸索出行之有效的經(jīng)驗和做法，讓特色研究課題真正做到為教師、學(xué)生的成長服務(wù)。

第五篇：國學(xué)經(jīng)典進校園

國學(xué)經(jīng)典進校園

詩文翻唱歌曲安排表

寧遠(yuǎn)小學(xué)少隊部

中午播放

弟子規(guī)我中華禮儀邦人之初如玉璞三字經(jīng)華夏史似長河好兒女細(xì)思量

課外活動時間播放

星期一

兒童歌曲-長歌行兒童歌曲-長相思兒童歌曲-出塞 兒童歌曲-出塞兒童歌曲-村居

星期二

兒童歌曲-讀唐詩兒童歌曲-賦得古原草送別兒童歌曲-江南兒童歌曲-靜夜思兒童歌曲-憫農(nóng) 星期三

兒童歌曲-明日歌兒童歌曲-七步詩兒童歌曲-清明 兒童歌曲-相思兒童歌曲-曉窗

星期四

兒童歌曲-尋胡隱君兒童歌曲-登鶴雀樓

兒童歌曲-一字歌兒童歌曲-詠鵝兒童歌曲-游子吟