第一篇：習(xí)傳統(tǒng)禮儀,打造文明校園.

習(xí)傳統(tǒng)禮儀打造文明校園

我國(guó)素有“禮儀之邦”的美稱,自古以來(lái)流傳下來(lái)許多典故 名言。張良拜師、程門立雪、黃香暖被、孔融讓梨等典故激勵(lì)我 們要崇尚尊師重教、孝順父母、寬容謙讓等文明禮儀;孔子提出 “不學(xué)禮, 無(wú)以立” , 荀子講到 “人無(wú)禮則不生, 事無(wú)禮則不成” , 沒(méi)錯(cuò), “言談表現(xiàn)修養(yǎng),舉止彰顯道德 ” ,一個(gè)人的文明禮儀表現(xiàn) 可以反射出這個(gè)人的品德。

自從喬遷新址以來(lái), 學(xué)校終始把講文明、尚禮儀放在重要位 置, 讓學(xué)生盡早養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。我校根據(jù)青少 年的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律, 把文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育作為學(xué) 校德育工作的重要內(nèi)容,從開展文明禮儀教育、孝敬父母、關(guān)愛 他人入手, 把全面提高青少年的德育素質(zhì)和行為規(guī)范, 作為學(xué)校 教育的一個(gè)根本任務(wù), 大力開展普及文明禮儀知識(shí)活動(dòng)和 “文明 伴我行,禮儀伴我長(zhǎng)”為主題的習(xí)傳統(tǒng)禮儀,打造文明校園教育 活動(dòng)。培養(yǎng)他們理解、寬容、謙讓、誠(chéng)實(shí)的待人態(tài)度和莊重大 方、熱情友好、禮貌待遇人的文明行為舉止?，F(xiàn)將一些粗淺的做 法表述如下。

一、搞培訓(xùn)看視頻,大力開展普及文明禮儀知識(shí)活動(dòng)。

俗話說(shuō):“沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓”。必備的文明禮儀知識(shí)是人 們形成良好文明禮儀行為習(xí)慣的基礎(chǔ)。目前, 中職生文化素質(zhì)普 遍較低, 文明禮儀知識(shí)相對(duì)薄弱, 因此要培養(yǎng)學(xué)生的文明行為習(xí)

慣, 就必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行有關(guān)文明禮儀知識(shí)的普及教育, 讓學(xué)生知 道什么是文明禮儀。歸納起來(lái),無(wú)外乎有這樣幾個(gè)方面:在家庭 生活中表現(xiàn)為尊老愛幼、家人和睦、鄰里團(tuán)結(jié);在人際交往中表 現(xiàn)為謙恭禮讓、諒解寬容、與人為善;在社會(huì)生活中表現(xiàn)為遵守 規(guī)則、扶貧濟(jì)困,愛護(hù)環(huán)境。

1、全面開展文明禮儀知識(shí)進(jìn)課堂活動(dòng)。對(duì)于中職學(xué)校來(lái)講, 生源主要是初中生中文化課成績(jī)較低、習(xí)慣不太好的學(xué)生, 文明 禮儀知識(shí)相對(duì)薄弱。因此要培養(yǎng)學(xué)生的文明行為習(xí)慣, 就必須對(duì) 學(xué)生進(jìn)行有關(guān)文明禮儀知識(shí)的普及教育, 讓學(xué)生知

道什么是文明 禮儀。所以,學(xué)校在每學(xué)期的教職員工培訓(xùn)會(huì)上,都組織全體教 師先學(xué)習(xí)一些有關(guān)文明禮儀的知識(shí), 并要求全體教師要把相關(guān)的 文明禮儀知識(shí)滲透到課堂教學(xué)中, 同時(shí)要求班主任每個(gè)月至少要 給本班學(xué)生上一堂專門的禮儀教育課。

2、組織觀看青少年文明禮儀影視教材?！凹埳系脕?lái)終覺(jué)淺。絕知此事要躬行”。文明禮儀知識(shí)最終是要通過(guò)學(xué)生用實(shí)際行為 表示出來(lái)的, 僅僅依靠老師課堂上的講解是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。所以常 常利用教室會(huì)議室多媒體設(shè)備組織學(xué)生觀看不同場(chǎng)合的文明禮 儀影視教材, 給學(xué)生一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)和感受, 讓學(xué)生從中深受啟 發(fā), 把學(xué)到的知識(shí)內(nèi)化為自己的文明行為, 從而加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行 文明禮儀知識(shí)的普及教育。

二、借助開展中國(guó)傳統(tǒng)文化進(jìn)校園系列活動(dòng),踐行文明禮儀。

新校園,新氣象,在校園文化建設(shè)中,學(xué)校終始把講文明、尚禮儀放在重要位置, 讓學(xué)生盡早養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣, 為此, 學(xué)校開展了以中國(guó)傳統(tǒng)文化進(jìn)校園為主題的一系列活 動(dòng)。

1.邀請(qǐng)孔子禮儀文化學(xué)校的主講走進(jìn)校園。先后有金輝校長(zhǎng)、朱嚴(yán)華老師、高慧麗老師、馬蓮老師等多位在中國(guó)傳統(tǒng)文化領(lǐng)域 有頗深造詣的專家坐在了學(xué)校的學(xué)術(shù)報(bào)告廳為廣大師生授課。這 幾位老師以傳道、授業(yè)、解惑為己任,效仿先賢,內(nèi)塑外化,課 程深入淺出、幽默風(fēng)趣,得到了師生們的廣泛好評(píng)。

2、誦讀《弟子規(guī)》 ,養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。教育部語(yǔ)言文字應(yīng) 用管理司司長(zhǎng)王登峰說(shuō):“誦讀經(jīng)典是溝通人民群眾心靈與優(yōu)秀 傳統(tǒng)文化的最直接途徑。” 《弟子規(guī)》 是依據(jù)儒學(xué)典籍編輯而成的 德育啟蒙經(jīng)典, 核心思想是孝悌仁愛, 對(duì)幫助學(xué)生傳承中國(guó)傳統(tǒng) 文化, 培養(yǎng)良好人格品行具有重要意義。學(xué)校開展以 “誦弟子規(guī), 行圣人訓(xùn),養(yǎng)好品行”為主題的經(jīng)典誦讀活動(dòng),要求學(xué)生在規(guī)定 時(shí)間由任課教師引領(lǐng)誦讀《弟子規(guī)》 ,并落實(shí)到學(xué)生一日行為中 去。每當(dāng)學(xué)校在孔子文化廣場(chǎng)舉辦重要活動(dòng)的時(shí)候, 就有近千名 學(xué)生在儀式前齊背《弟子規(guī)》 ,聲勢(shì)浩大,對(duì)在座的學(xué)生們起到 了很好的示范作用。

3、閱讀儒家經(jīng)典,開展征文活動(dòng)。

為了讓學(xué)生更方便閱讀儒家經(jīng)典, 首先要求教師先行潛下心 來(lái)讀通《論語(yǔ)》 《禮記》 《大學(xué)》 《中庸》 《孔子家書》等古籍和現(xiàn)

代研究文獻(xiàn), 整理出適合給中職學(xué)生閱讀的材料再發(fā)給學(xué)生。其 次為了讓學(xué)生能夠更積極的閱讀就開展切合學(xué)生實(shí)際的征文活 動(dòng),教師精心設(shè)置了“孔子故事 ” “儒家弟子” “孝心無(wú)價(jià)”等 征文話題,教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀理解,把心得感悟表達(dá)成文。然后 遴選修改,評(píng)出等第,集結(jié)成冊(cè)。

三、創(chuàng)新形式,做活文明禮儀教育活動(dòng)。

學(xué)校是進(jìn)行思想道德教育的基地之一, 學(xué)校必須切實(shí)加強(qiáng)學(xué) 生文明禮儀養(yǎng)成教育, 逐步養(yǎng)成個(gè)人良好的行為習(xí)慣, 樹立正確 的道德觀念,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人,使學(xué)生在校是個(gè)好學(xué)生,在家 是個(gè)好孩子,在社會(huì)上是個(gè)好公民。

1、健全制度,加強(qiáng)評(píng)比。為使文明禮儀教育有力的貫徹執(zhí) 行,有層次有針對(duì)性對(duì)學(xué)生實(shí)施思想道德指導(dǎo)和文明養(yǎng)成教育, 從日常行為規(guī)范教育入手,結(jié)合《中職生日常行為規(guī)范》 ,學(xué)校 制定了《文明班級(jí)考核細(xì)則》、《十大文明禮儀之星評(píng)選細(xì)則》等 制度,使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做” ,讓良 好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)行為, 逐步讓學(xué)生養(yǎng)成良好的道 德情操、行為習(xí)慣。

2、抓好校園建設(shè),營(yíng)造文明禮儀氛圍。學(xué)校圍繞文明禮儀 教育主題,實(shí)行全員全面育人。做到教書育人,服務(wù)育人,環(huán)境 育人,風(fēng)氣育人。教學(xué)樓、宿舍樓、綜合樓、宣傳欄、廊亭、廣 場(chǎng)、電子屏等都有名言警句、校風(fēng)校訓(xùn)。通過(guò)名人名言,激勵(lì)學(xué)

生樹立遠(yuǎn)大理想,立志成才;通過(guò)學(xué)習(xí)校風(fēng)和校訓(xùn),引導(dǎo)學(xué)生學(xué) 會(huì)做人, 學(xué)會(huì)做事, 教育學(xué)生應(yīng)團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助;通過(guò)美化、凈化、綠化校園,讓學(xué)生置身于整潔、清新、優(yōu)美又有文化氛圍 的環(huán)境中,受到潛移默化的熏陶,從而達(dá)到凈化心靈的目的。

3、要求學(xué)生會(huì)建立禮儀服務(wù)隊(duì)、文明監(jiān)督小隊(duì)。禮儀服務(wù) 隊(duì)隊(duì)員披掛綬帶站在教學(xué)樓門口,關(guān)心同學(xué)、關(guān)注衛(wèi)生,遇到師 長(zhǎng)問(wèn)好、行鞠躬禮;文明監(jiān)督隊(duì)監(jiān)督

同學(xué)之間使用文明禮貌用語(yǔ) 和愛護(hù)公物、愛護(hù)衛(wèi)生、遵守交通規(guī)則、遵紀(jì)守法情況。

4、開展豐富多樣的禮儀教育活動(dòng)。

開展我身邊的不文明行為調(diào)查活動(dòng)。發(fā)揮校園廣播、黑板報(bào)、宣傳櫥窗等文化宣傳陣地, 大力宣傳現(xiàn)代公民教育內(nèi)容。堅(jiān)持每 周一的班會(huì)的講話有“愛國(guó)、守法、誠(chéng)信、知禮”的內(nèi)容,引導(dǎo) 學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。開展“美在文明,愛 在禮儀”——自我成長(zhǎng)活動(dòng),學(xué)生根據(jù)自己實(shí)際情況制定“改惡習(xí),爭(zhēng)做文明中職生”的計(jì)劃。

四、整合社會(huì)資源,形成教育合力。

1、家?；?dòng),形成合力。通過(guò)家訪、召開家長(zhǎng)會(huì)等形式, 切實(shí)加強(qiáng)教師家訪工作組織管理, 教師要與家長(zhǎng)多交流、多溝通, 特別要重視與后進(jìn)生家長(zhǎng)聯(lián)系, 取得家長(zhǎng)的支持和理解, 從而充 分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)校管理、學(xué)校教育的積極性, 提高家長(zhǎng)教育孩 子的水平,真正使學(xué)校家庭形成合力,有效地教育學(xué)生。

2、開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校適時(shí)與社區(qū)、敬老院聯(lián)系，爭(zhēng) 取他們的關(guān)心和支持，挖掘校外資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。如組織學(xué) 生開展敬老扶幼、綠色環(huán)保等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生走出校園，走進(jìn)社區(qū)參加社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中同學(xué)們既能開闊視野增長(zhǎng)見識(shí)，又能受到很好的教育和鍛煉。自學(xué)校開展文明禮儀教育以來(lái)，學(xué)生紀(jì)律越來(lái)越自覺(jué)，文明 程度越來(lái)越高．學(xué)校的校風(fēng)校紀(jì)越來(lái)越好。禮儀教育對(duì)學(xué)生身心 健康的發(fā)展、良好人際關(guān)系的建立以及主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成都產(chǎn) 生了積極的影響，形成了良性循環(huán)。文明禮儀教育是一種養(yǎng)成教 育，出現(xiàn)反復(fù)也是一種正常的現(xiàn)象，我們應(yīng)對(duì)學(xué)生充滿信心。

第二篇：習(xí)傳統(tǒng)禮儀 ,打造文明校園

習(xí)傳統(tǒng)禮儀打造文明校園

我國(guó)素有“禮儀之邦”的美稱，自古以來(lái)流傳下來(lái)許多典故名言。張良拜師、程門立雪、黃香暖被、孔融讓梨等典故激勵(lì)我們要崇尚尊師重教、孝順父母、寬容謙讓等文明禮儀；孔子提出“不學(xué)禮，無(wú)以立”，荀子講到“人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成”，沒(méi)錯(cuò)，“言談表現(xiàn)修養(yǎng)，舉止彰顯道德”，一個(gè)人的文明禮儀表現(xiàn)可以反射出這個(gè)人的品德。

自從喬遷新址以來(lái)，學(xué)校終始把講文明、尚禮儀放在重要位置，讓學(xué)生盡早養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。我校根據(jù)青少年的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，把文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育作為學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容，從開展文明禮儀教育、孝敬父母、關(guān)愛他人入手，把全面提高青少年的德育素質(zhì)和行為規(guī)范，作為學(xué)校教育的一個(gè)根本任務(wù)，大力開展普及文明禮儀知識(shí)活動(dòng)和“文明伴我行，禮儀伴我長(zhǎng)”為主題的習(xí)傳統(tǒng)禮儀，打造文明校園教育活動(dòng)。培養(yǎng)他們理解、寬容、謙讓、誠(chéng)實(shí)的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、禮貌待遇人的文明行為舉止。現(xiàn)將一些粗淺的做法表述如下。

一、搞培訓(xùn)看視頻，大力開展普及文明禮儀知識(shí)活動(dòng)。

俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”。必備的文明禮儀知識(shí)是人們形成良好文明禮儀行為習(xí)慣的基礎(chǔ)。目前，中職生文化素質(zhì)普遍較低，文明禮儀知識(shí)相對(duì)薄弱，因此要培養(yǎng)學(xué)生的文明行為習(xí)慣，就必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行有關(guān)文明禮儀知識(shí)的普及教育，讓學(xué)生知道什么是文明禮儀。歸納起來(lái)，無(wú)外乎有這樣幾個(gè)方面：在家庭生活中表現(xiàn)為尊老愛幼、家人和睦、鄰里團(tuán)結(jié)；在人際交往中表現(xiàn)為謙恭禮讓、諒解寬容、與人為善；在社會(huì)生活中表現(xiàn)為遵守規(guī)則、扶貧濟(jì)困，愛護(hù)環(huán)境。

1、全面開展文明禮儀知識(shí)進(jìn)課堂活動(dòng)。對(duì)于中職學(xué)校來(lái)講，生源主要是初中生中文化課成績(jī)較低、習(xí)慣不太好的學(xué)生，文明禮儀知識(shí)相對(duì)薄弱。因此要培養(yǎng)學(xué)生的文明行為習(xí)慣，就必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行有關(guān)文明禮儀知識(shí)的普及教育，讓學(xué)生知道什么是文明禮儀。所以，學(xué)校在每學(xué)期的教職員工培訓(xùn)會(huì)上，都組織全體教師先學(xué)習(xí)一些有關(guān)文明禮儀的知識(shí)，并要求全體教師要把相關(guān)的文明禮儀知識(shí)滲透到課堂教學(xué)中，同時(shí)要求班主任每個(gè)月至少要給本班學(xué)生上一堂專門的禮儀教育課。

2、組織觀看青少年文明禮儀影視教材?！凹埳系脕?lái)終覺(jué)淺。絕知此事要躬行”。文明禮儀知識(shí)最終是要通過(guò)學(xué)生用實(shí)際行為表示出來(lái)的，僅僅依靠老師課堂上的講解是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。所以常常利用教室會(huì)議室多媒體設(shè)備組織學(xué)生觀看不同場(chǎng)合的文明禮儀影視教材，給學(xué)生一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)和感受，讓學(xué)生從中深受啟發(fā)，把學(xué)到的知識(shí)內(nèi)化為自己的文明行為，從而加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀知識(shí)的普及教育。

二、借助開展中國(guó)傳統(tǒng)文化進(jìn)校園系列活動(dòng)，踐行文明禮儀。新校園，新氣象，在校園文化建設(shè)中，學(xué)校終始把講文明、尚禮儀放在重要位置，讓學(xué)生盡早養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，為此，學(xué)校開展了以中國(guó)傳統(tǒng)文化進(jìn)校園為主題的一系列活動(dòng)。

1.邀請(qǐng)孔子禮儀文化學(xué)校的主講走進(jìn)校園。先后有金輝校長(zhǎng)、朱嚴(yán)華老師、高慧麗老師、馬蓮老師等多位在中國(guó)傳統(tǒng)文化領(lǐng)域有頗深造詣的專家坐在了學(xué)校的學(xué)術(shù)報(bào)告廳為廣大師生授課。這幾位老師以傳道、授業(yè)、解惑為己任，效仿先賢，內(nèi)塑外化，課程深入淺出、幽默風(fēng)趣，得到了師生們的廣泛好評(píng)。

2、誦讀《弟子規(guī)》，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。教育部語(yǔ)言文字應(yīng)用管理司司長(zhǎng)王登峰說(shuō)：“誦讀經(jīng)典是溝通人民群眾心靈與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的最直接途徑?！薄兜茏右?guī)》是依據(jù)儒學(xué)典籍編輯而成的德育啟蒙經(jīng)典，核心思想是孝悌仁愛，對(duì)幫助學(xué)生傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)良好人格品行具有重要意義。學(xué)校開展以“誦弟子規(guī)，行圣人訓(xùn)，養(yǎng)好品行”為主題的經(jīng)典誦讀活動(dòng)，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間由任課教師引領(lǐng)誦讀《弟子規(guī)》，并落實(shí)到學(xué)生一日行為中去。每當(dāng)學(xué)校在孔子文化廣場(chǎng)舉辦重要活動(dòng)的時(shí)候，就有近千名學(xué)生在儀式前齊背《弟子規(guī)》，聲勢(shì)浩大，對(duì)在座的學(xué)生們起到了很好的示范作用。

3、閱讀儒家經(jīng)典，開展征文活動(dòng)。

為了讓學(xué)生更方便閱讀儒家經(jīng)典，首先要求教師先行潛下心來(lái)讀通《論語(yǔ)》《禮記》《大學(xué)》《中庸》《孔子家書》等古籍和現(xiàn)代研究文獻(xiàn)，整理出適合給中職學(xué)生閱讀的材料再發(fā)給學(xué)生。其次為了讓學(xué)生能夠更積極的閱讀就開展切合學(xué)生實(shí)際的征文活動(dòng)，教師精心設(shè)置了“孔子故事”“儒家弟子”“孝心無(wú)價(jià)”等征文話題，教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀理解，把心得感悟表達(dá)成文。然后遴選修改，評(píng)出等第，集結(jié)成冊(cè)。

三、創(chuàng)新形式，做活文明禮儀教育活動(dòng)。

學(xué)校是進(jìn)行思想道德教育的基地之一，學(xué)校必須切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生文明禮儀養(yǎng)成教育，逐步養(yǎng)成個(gè)人良好的行為習(xí)慣，樹立正確的道德觀念，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，使學(xué)生在校是個(gè)好學(xué)生，在家是個(gè)好孩子，在社會(huì)上是個(gè)好公民。

1、健全制度，加強(qiáng)評(píng)比。為使文明禮儀教育有力的貫徹執(zhí)行，有層次有針對(duì)性對(duì)學(xué)生實(shí)施思想道德指導(dǎo)和文明養(yǎng)成教育，從日常行為規(guī)范教育入手，結(jié)合《中職生日常行為規(guī)范》，學(xué)校制定了《文明班級(jí)考核細(xì)則》、《十大文明禮儀之星評(píng)選細(xì)則》等制度，使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)行為，逐步讓學(xué)生養(yǎng)成良好的道德情操、行為習(xí)慣。

2、抓好校園建設(shè)，營(yíng)造文明禮儀氛圍。學(xué)校圍繞文明禮儀教育主題，實(shí)行全員全面育人。做到教書育人，服務(wù)育人，環(huán)境育人，風(fēng)氣育人。教學(xué)樓、宿舍樓、綜合樓、宣傳欄、廊亭、廣場(chǎng)、電子屏等都有名言警句、校風(fēng)校訓(xùn)。通過(guò)名人名言，激勵(lì)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，立志成才；通過(guò)學(xué)習(xí)校風(fēng)和校訓(xùn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，教育學(xué)生應(yīng)團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助；通過(guò)美化、凈化、綠化校園，讓學(xué)生置身于整潔、清新、優(yōu)美又有文化氛圍的環(huán)境中，受到潛移默化的熏陶，從而達(dá)到凈化心靈的目的。

3、要求學(xué)生會(huì)建立禮儀服務(wù)隊(duì)、文明監(jiān)督小隊(duì)。禮儀服務(wù)隊(duì)隊(duì)員披掛綬帶站在教學(xué)樓門口，關(guān)心同學(xué)、關(guān)注衛(wèi)生，遇到師長(zhǎng)問(wèn)好、行鞠躬禮；文明監(jiān)督隊(duì)監(jiān)督同學(xué)之間使用文明禮貌用語(yǔ)和愛護(hù)公物、愛護(hù)衛(wèi)生、遵守交通規(guī)則、遵紀(jì)守法情況。

4、開展豐富多樣的禮儀教育活動(dòng)。

開展我身邊的不文明行為調(diào)查活動(dòng)。發(fā)揮校園廣播、黑板報(bào)、宣傳櫥窗等文化宣傳陣地，大力宣傳現(xiàn)代公民教育內(nèi)容。堅(jiān)持每周一的班會(huì)的講話有“愛國(guó)、守法、誠(chéng)信、知禮”的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。開展“美在文明，愛在禮儀”——自我成長(zhǎng)活動(dòng)，學(xué)生根據(jù)自己實(shí)際情況制定“改惡習(xí)，爭(zhēng)做文明中職生”的計(jì)劃。

四、整合社會(huì)資源，形成教育合力。

1、家校互動(dòng)，形成合力。通過(guò)家訪、召開家長(zhǎng)會(huì)等形式，切實(shí)加強(qiáng)教師家訪工作組織管理，教師要與家長(zhǎng)多交流、多溝通，特別要重視與后進(jìn)生家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的支持和理解，從而充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)校管理、學(xué)校教育的積極性，提高家長(zhǎng)教育孩子的水平，真正使學(xué)校家庭形成合力，有效地教育學(xué)生。

2、開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校適時(shí)與社區(qū)、敬老院聯(lián)系，爭(zhēng)取他們的關(guān)心和支持，挖掘校外資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。如組織學(xué)生開展敬老扶幼、綠色環(huán)保等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生走出校園，走進(jìn)社區(qū)參加社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中同學(xué)們既能開闊視野增長(zhǎng)見識(shí)，又能受到很好的教育和鍛煉。

自學(xué)校開展文明禮儀教育以來(lái)，學(xué)生紀(jì)律越來(lái)越自覺(jué)，文明程度越來(lái)越高．學(xué)校的校風(fēng)校紀(jì)越來(lái)越好。禮儀教育對(duì)學(xué)生身心健康的發(fā)展、良好人際關(guān)系的建立以及主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成都產(chǎn)生了積極的影響，形成了良性循環(huán)。文明禮儀教育是一種養(yǎng)成教育，出現(xiàn)反復(fù)也是一種正常的現(xiàn)象，我們應(yīng)對(duì)學(xué)生充滿信心。

第三篇：打造文明校園材料匯報(bào)材料（范文）

舞動(dòng)情智雙翼 打造文明校園

——臺(tái)洲小學(xué)創(chuàng)建省級(jí)文明校園工作匯報(bào)材料

文明之風(fēng)，夾著陽(yáng)光，泛著喜悅，透著愜意，定格在校園的每一個(gè)角落。這是一座灑滿陽(yáng)光的校園，夢(mèng)想的種子在這里扎根，千萬(wàn)幼苗在這里成長(zhǎng)；這是一艘起錨揚(yáng)帆的航船，藝術(shù)的風(fēng)帆在這里起航，莘莘學(xué)子在這里徜徉；這是一片燃燒激情的沃土，愛心和責(zé)任成就未來(lái)，智慧和勤奮托起希望,在這座情智雙馨的校園里，天天創(chuàng)造精彩，處處綻放文明，這就是萍鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)臺(tái)洲小學(xué)。學(xué)校創(chuàng)辦于1937年，八十載滄桑，盡居臺(tái)小盛況。標(biāo)準(zhǔn)化的環(huán)形塑膠跑道、籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)等運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所應(yīng)有盡有。各類設(shè)備齊全的功能室實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代化教學(xué)手段的全面普及。千古事蒼穹，亦頌臺(tái)小這一壟文明之地。

一、情智文化鋪校園文明之路

情智文化凝心聚力。臺(tái)洲小學(xué)以“國(guó)家十三五規(guī)劃提出的創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念”為指導(dǎo)，構(gòu)建了“情智教育”理念，確立了“建書香校園 創(chuàng)情智課堂 塑涵養(yǎng)教師 育儒雅學(xué)生”的戰(zhàn)略目標(biāo)；打造 “微笑甜一點(diǎn)，說(shuō)話輕一點(diǎn)；肚量大一點(diǎn) 愛心濃一點(diǎn)；學(xué)習(xí)勤一點(diǎn) 動(dòng)作快一點(diǎn)；思路寬一點(diǎn) 思維細(xì)一點(diǎn)；情智高一點(diǎn) 創(chuàng)新多一點(diǎn)”的行為文化。以環(huán)境之優(yōu)雅育學(xué)生美德，以課程之靈動(dòng)塑學(xué)生風(fēng)采，以家校之合力助學(xué)生成長(zhǎng)，塑造儒雅大氣，崇德尚美的臺(tái)小娃娃，智慧陽(yáng)光、文明守法的臺(tái)小教師。

綠色文化修身養(yǎng)性。文化墻、教室及走廊布置了富有教育意義的各類詩(shī)畫、勵(lì)志語(yǔ)言、名言警句。樓道“創(chuàng)意空間”展示孩子們攝影、手工及書畫成果，記錄了孩子們多姿多彩的校園生活；班級(jí)文化精心布置，既統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，又張揚(yáng)個(gè)性、各具特色；校園生態(tài)園（蔬菜園、植物園）種植了各種灌木花卉、設(shè)立名人畫像、名人格言、知識(shí)小故事，孩子們每天去看看、去觀察，陪伴這些不說(shuō)話的生命，培植關(guān)愛萬(wàn)物的本真情感。情智文化特色，成為一種無(wú)形的教育課程，從而增強(qiáng)師生的向心力、凝聚力，激發(fā)孩子的求知欲望；增強(qiáng)孩子的自我約束，自我管理能力。

二、情智活動(dòng)行師生文明之風(fēng) 學(xué)校以“引領(lǐng)服務(wù)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成”為主線，按照24字社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求，著力從小處著手，大處著眼，把“為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”作為教育的終極目標(biāo)。以養(yǎng)成教育作為重要抓手，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明、禮儀和衛(wèi)生習(xí)慣，全力打造文明校園。

1.主題活動(dòng)導(dǎo)師生文明之航。利用各種特殊節(jié)日和典型人物事跡開展形式多樣系列主題德育活動(dòng)，一是堅(jiān)持和完善升國(guó)旗制度，抓實(shí)國(guó)旗下演講教育活動(dòng)，每學(xué)期開學(xué)前，德育處每周進(jìn)行《國(guó)旗下演講主題》，每周一個(gè)主題。這些主題緊扣時(shí)序特點(diǎn)，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，使國(guó)旗下的演講都成為對(duì)師生進(jìn)行教育的大課堂。二是抓好重大節(jié)日的慶典活動(dòng)和班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力。每年藝術(shù)節(jié)舉辦愛國(guó)主義系列活動(dòng)，如：“愛我家鄉(xiāng)、愛我中華”、“讓雷鋒精神在校園閃光”、書畫作品比賽等豐富多彩的活動(dòng)，發(fā)展了學(xué)生特長(zhǎng)，豐富了學(xué)生課余文化生活，營(yíng)造了校園文明氛圍。

2.特色活動(dòng)欣校園文明之風(fēng)。找準(zhǔn)著力點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn)，探索促進(jìn)文明校園發(fā)展新路子。發(fā)展至今臺(tái)洲小學(xué)開設(shè)了發(fā)展學(xué)生個(gè)性的“多彩大課堂”、打造了“書香校園”，走出了一條特色突顯的均衡教育發(fā)展之路。

閱古韻經(jīng)典，惟情智雙馨。把“引導(dǎo)師生讀書”當(dāng)作辦學(xué)的一種責(zé)任，把“書香伴我成長(zhǎng)“作為學(xué)校文化的主題。創(chuàng)建了開放性書吧，班級(jí)圖書角；制定了“海量閱讀”實(shí)施方案。常態(tài)閱讀做到：每天課前精彩三分鐘悅讀分享、每周一節(jié)課外閱讀課、每周一次摘抄、每月一個(gè)讀書活動(dòng)、快樂(lè)假期親子悅讀等等。再是，開展系列精彩的讀書活動(dòng)，激發(fā)臺(tái)小學(xué)子的讀書熱情。如：親子閱讀快樂(lè)分享、書香班級(jí)評(píng)比、吟誦詩(shī)文經(jīng)典、古詩(shī)新唱、撰寫讀后感、制作手抄報(bào)及讀書卡等比賽活動(dòng)定期開展。用閱讀取代說(shuō)教，在書香的滋潤(rùn)下，學(xué)生的眼界開闊了，課外知識(shí)增長(zhǎng)了，舉止也文明了，課間、午休追逐打鬧的學(xué)生少了，在教室里看書的同學(xué)多了。

校本大課堂，儲(chǔ)德益智靜心。開展文學(xué)、美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈、攝影、演講、主持、足球、籃球等豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，以美育情，發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，儲(chǔ)德益智靜心，塑造師生成就感。學(xué)生在參加國(guó)家、省、市、區(qū)各級(jí)各類比賽中頻頻獲獎(jiǎng)，特別是在書畫特色上成績(jī)喜人。葉江林同學(xué)的書畫作品榮獲第十九屆“素質(zhì)杯”全國(guó)少年書畫競(jìng)賽金獎(jiǎng)；校園劇《寸草心》、《彩色的中國(guó)》、《校園的早晨》；舞蹈《陽(yáng)光葵花兒》繪畫作品《中國(guó)夢(mèng) 夢(mèng)中的景色》等等均獲省市區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，舞蹈《愛心世界》參加“唱響中國(guó)夢(mèng)”萍鄉(xiāng)市百姓大舞臺(tái)的演出獲優(yōu)秀節(jié)目獎(jiǎng)。

三、以美怡情踐師生文明之行

建立家長(zhǎng)學(xué)校、成立家長(zhǎng)委員會(huì)，讓家長(zhǎng)家長(zhǎng)參與學(xué)校管理。組織師生走進(jìn)特殊兒童、走進(jìn)留守兒童、走近雷鋒、建設(shè)“留守、特殊兒童之家”，建立專項(xiàng)檔案，完善幫扶制度。開展形式多樣的活動(dòng) 如：愛心捐助、心理輔導(dǎo)、父母進(jìn)課堂、教師訪萬(wàn)家等各種幫扶活動(dòng)，臺(tái)小每一位孩子真真實(shí)實(shí)的感受溫暖、享受公平、獲得快樂(lè)，懂得感恩，學(xué)會(huì)以感恩的心回饋他人，回饋社會(huì)。讓文明之風(fēng)惠及校園內(nèi)外，文明之行暖人心。

策馬揚(yáng)鞭努力開墾中，以情啟智，以美育人。多次出色的完成國(guó)家、省市義務(wù)教育綜合督導(dǎo)評(píng)估，均衡教育督導(dǎo)評(píng)估等驗(yàn)收檢查，榮獲師德先進(jìn)單位、素質(zhì)教育示范校、教育系統(tǒng)綜合管理先進(jìn)單位、教育系統(tǒng)安全穩(wěn)定獎(jiǎng)進(jìn)單位、教學(xué)質(zhì)量奮斗獎(jiǎng)勵(lì)等榮譽(yù)稱號(hào)。美麗的校園，總會(huì)有美麗的聲音，美麗的背影，美麗的足跡，美麗的回憶，這都?xì)w為我們的文明。

第四篇：講文明,習(xí)禮儀 ,建和諧校園

講文明，習(xí)禮儀，建和諧校園

一個(gè)人的禮貌，就是一面照出他的肖像的鏡子，從一個(gè)人的禮貌，就可以看到你的樣子。

到底什么是禮儀呢？就是個(gè)人道德和社會(huì)公德的表現(xiàn)，也是城市的文明臉面，國(guó)家的臉面。

講文明，習(xí)禮儀已經(jīng)成了生活中必不可少的禮節(jié)，然而在學(xué)?？刹惶?，“鈴。。。?！鄙险n鈴聲響了，可教室里還是七嘴八舌的吵個(gè)不停，根本沒(méi)有做好上課的準(zhǔn)備，大約3分鐘后，等著老師進(jìn)到教室里才好了一些，上課沒(méi)多久，有些同學(xué)就坐不住了，就開始傳紙條，沒(méi)有紙時(shí)，就用紙巾代替，放紙飛機(jī)，講小話，可是那么多人講就不叫小話了，亂七八糟，這些都是不尊重老師的行為，不僅自己沒(méi)學(xué)到知識(shí)，也會(huì)影響到別的同學(xué)，直到下課鈴響了，才停了一下，像兔子一樣跑出課室。

下課后，我在課室休息卻偶然看到了一件因?yàn)橐患∈乱l(fā)的打架，事情是這樣的，我的座位在中間，看到小濤在后面玩跑了過(guò)來(lái)，而前面小華低頭走來(lái)，他臉黑的像木炭，小濤跑

來(lái)時(shí)因?yàn)樨澩?，沒(méi)看到小華，撞到小華后還自高自大的說(shuō)：“你沒(méi)長(zhǎng)眼睛呀！”小華當(dāng)時(shí)心情很不好，上節(jié)剛被老師批評(píng)，接著又被小濤這么一刺激，張口大罵，什么粗話俗語(yǔ)脫口而出，小濤也不是個(gè)省油的燈，也對(duì)罵，接著小濤一腳踢到小華肚子上，小華很不服氣，就你一拳我一腳，打了2分多鐘，兩敗俱傷，還被老師當(dāng)場(chǎng)批評(píng)寫檢討，其實(shí)大家都是同學(xué)，要學(xué)會(huì)包容，互相說(shuō)句對(duì)不起不久解決了嗎？

在學(xué)校，在班級(jí)里，我們都要學(xué)會(huì)建立好良好的人際關(guān)系，那如何建立好良好的人際關(guān)系呢？第一要為自己建立自信，主動(dòng)幫助別人；第二要主動(dòng)表現(xiàn)自己，必要時(shí)可以寫自我介紹；第三無(wú)論和任何一個(gè)人打交道，都要誠(chéng)心以禮相對(duì)；第四只要有人幫助了你，不管你認(rèn)不認(rèn)識(shí)都要感謝他；第五要學(xué)會(huì)寬容幫助了別人不求回報(bào)，做好以上五點(diǎn)就基本建立好了人際關(guān)系，關(guān)鍵還是要靠自己。

“尊重師長(zhǎng)”，校園是提供給我們的良好學(xué)習(xí)環(huán)境，老師是知識(shí)的傳授者，把他們所學(xué)的知識(shí)毫無(wú)保留的教給我們，我們是知識(shí)的接受者，應(yīng)該向老師虛心學(xué)習(xí)，可是不但不尊重老師上課，擾亂課堂紀(jì)律，還要讓老師停下來(lái)整頓紀(jì)律，浪費(fèi)寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間，所謂“有禮走遍天下，無(wú)禮寸步難行”我們要好好學(xué)習(xí)，待將來(lái)報(bào)答祖國(guó)！古時(shí)候，“程門立雪”的故事也讓我們學(xué)的了不少知識(shí)，相傳，宋代學(xué)者楊時(shí)已四十多歲，且考上進(jìn)士，已四十多歲了，一天與同學(xué)游酢去嵩陽(yáng)書院拜見程頤求學(xué)，來(lái)到嵩陽(yáng)書院遇上程老先生閉目養(yǎng)神，坐著假睡，這時(shí)候外面已經(jīng)下起大雪，可是兩人求師心切，便恭恭敬敬地等著程老先生醒來(lái)，不說(shuō)話也不動(dòng)，大半天后，程老先生慢慢地睜開雙眼，吃了一驚，說(shuō)：“你們?cè)趺催€沒(méi)走？”此時(shí)此刻，外面的雪已經(jīng)有一尺半厚了，但楊時(shí)和游酢并沒(méi)有一絲疲倦和不耐煩，他們尊重師長(zhǎng)，熱愛學(xué)習(xí)的精神值得我們學(xué)習(xí)。

“建設(shè)和諧校園”韶關(guān)市正在創(chuàng)建全國(guó)文明城市，我們也要響應(yīng)，建設(shè)和諧校園，還是為了改正不良習(xí)慣，最重要還是為了營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我們?cè)趯W(xué)校里，以禮貌對(duì)人，互相謙讓，在上課時(shí)認(rèn)真聽講，下課后不打架，文明用語(yǔ)，所以，我提出以下倡議：

1、尊重師長(zhǎng)

2、不隨地亂扔垃圾

3、不罵人

4、不打架

5、文明用語(yǔ)，和諧共處

韶關(guān)市8中初一：黃沛鑫

第五篇：“商院文明，打造文明校園”策劃書

“商院文明，打造文明校園”策劃書

一、活動(dòng)目的：

1、增強(qiáng)大學(xué)生自覺(jué)維護(hù)校園文明的責(zé)任感；

2、規(guī)范大學(xué)生對(duì)校內(nèi)小廣告的'正確認(rèn)識(shí)；

3、通過(guò)組織這次揭垃圾小廣告的活動(dòng)，積極地營(yíng)造出良好的校園文化氛圍。

二、活動(dòng)時(shí)間：10月x日中午

三、活動(dòng)地點(diǎn)：第一餐飲中心周圍。

四、活動(dòng)對(duì)象：電子工程系電子082班全體同學(xué)。

五、人員安排：

負(fù)責(zé)人：xxx、xxx

海報(bào)負(fù)責(zé)人：xxx

拍照負(fù)責(zé)人：xxx

分隊(duì)負(fù)責(zé)人：xxx、xxx、xxx、xxx

工具管理：xxx

六、活動(dòng)流程：

1、周三晚自習(xí)開班會(huì)，落實(shí)具體活動(dòng)。

2、于周五中午12點(diǎn)在第一餐飲中心門口集合。負(fù)責(zé)人組織隊(duì)伍負(fù)責(zé)安排各小組的包干區(qū)。

4、工具管理負(fù)責(zé)人發(fā)放工具。

5、將參加人員分為兩隊(duì)，由分隊(duì)負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)有序進(jìn)入餐飲區(qū)。

6、勞動(dòng)結(jié)束將勞動(dòng)所用小刀平均分發(fā)給各個(gè)宿舍。

7、張貼海報(bào)，宣傳校園文明活動(dòng)，讓更多的同學(xué)參與到建設(shè)和諧、文明的綠色校園中去。

8、清除揭下來(lái)的廣告垃圾，活動(dòng)結(jié)束。