第一篇：錘煉禮儀文化,創(chuàng)造文明校園

錘煉禮儀文化,創(chuàng)造文明校園

摘要：學(xué)校應(yīng)當(dāng)走在禮儀文化建設(shè)的前列，從確立學(xué)生禮儀、加強(qiáng)宣傳教育和健全監(jiān)管機(jī)制三方面入手，錘煉禮儀文化，提高學(xué)生文明素養(yǎng)，樹立學(xué)校的文明形象，為建設(shè)富強(qiáng)而文明的國家做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：錘煉禮儀；確立規(guī)范；宣傳教育；加強(qiáng)監(jiān)管

禮儀是禮節(jié)、儀式的統(tǒng)稱。是人們在交往中以一種傳統(tǒng)的，較為固定的程序、方式來表現(xiàn)律己、敬人的規(guī)范與準(zhǔn)則。這種規(guī)范與準(zhǔn)則以及在此基礎(chǔ)上所形成的一種恒定的和諧氛圍和文明傾向，我們稱之為禮儀文化。

明代著名思想家顏元說：“國尚禮則國昌，家尚禮則家大，身尚禮則身正，心尚禮則心泰?！币簿褪钦f，崇尚禮儀，于個(gè)人、家庭、事業(yè)、國家都具有特殊重要的功能和意義，包括：

1、提高自身修養(yǎng)

禮儀素質(zhì)是一個(gè)人基本的內(nèi)在品質(zhì)之一。過去，我們用“知書達(dá)禮”來形容一個(gè)人有涵養(yǎng)，就是說，一個(gè)有修養(yǎng)的人不僅要有淵博的知識，而且要通情達(dá)禮。

2、美化自身和社會(huì)

禮儀也是個(gè)人外在形象的具體表現(xiàn)，主要體現(xiàn)于待人接物的過程中，又通過他人的評價(jià)得以反饋，這不僅使自身獲得身心愉悅，而且也使得禮儀施行的社會(huì)環(huán)境得以滋潤美化。

3、改善人際關(guān)系

孔子曰：“不學(xué)禮，無以立 ”，就是說做人要先學(xué)禮。一個(gè)人欲立于社會(huì)，必須先學(xué)會(huì)與人相處，而在人際交往中，禮儀往往會(huì)起到“潤滑”和“摧化”的作用，從而營造和諧友善的氣氛，促進(jìn)個(gè)人的成長與進(jìn)步。

4、推動(dòng)事業(yè)進(jìn)步

崇尚禮儀有助于人們互敬互助、敬業(yè)愛崗、誠實(shí)守信，增強(qiáng)人們的交往和競爭實(shí)力，從而實(shí)現(xiàn)理想、走向成功。當(dāng)今世界，經(jīng)濟(jì)全球化，發(fā)展多元化是必然的趨勢，因而，良好的企業(yè)禮儀不僅可以樹立良好的企業(yè)形象，更是吸引客戶、助推經(jīng)濟(jì)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。

5、凈化社會(huì)風(fēng)氣

社會(huì)主義精神文明建設(shè)的一個(gè)重要內(nèi)容就是要提高全體人民的禮儀素質(zhì)。提高個(gè)人禮儀修養(yǎng)，可以使人們強(qiáng)化文明意識，端正自身行為，改善人際關(guān)系，從而形成良好的社會(huì)風(fēng)尚。

我國自古就是一個(gè)禮儀之邦，崇文尚禮既是中華民族的一種優(yōu)良的文化傳統(tǒng)，也是中華文明綿延不絕的一個(gè)重要原因。

然而，當(dāng)前社會(huì)上失德、失禮、失真、失信、失范等行為廣為存在，這些不僅是社會(huì)禮儀文化建設(shè)不足的一種表現(xiàn)，而且還會(huì)在校園內(nèi)形成一定的折射。細(xì)細(xì)反思我們在校學(xué)生中存在的一系列不良現(xiàn)象，如言語鄙陋、舉止粗野、唯我獨(dú)尊、不守秩序、打架斗毆等等，這些都與禮儀教育的缺失不無關(guān)聯(lián)。國家提出以德治國的方略，學(xué)校理所當(dāng)然地要走在社會(huì)的前面，發(fā)揮學(xué)校獨(dú)特的育人功能，以禮儀教育為抓手，錘煉禮儀文化，提高學(xué)生文明素養(yǎng)，樹立學(xué)校的文明形象，為建設(shè)富強(qiáng)而文明的國家做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

建設(shè)校園禮儀文化，總的來說，應(yīng)從以下三個(gè)方面入手：

第一 確立學(xué)生校園禮儀，使學(xué)生尚禮有章可循。

學(xué)校禮儀不完全等同于社會(huì)禮儀。應(yīng)該參考社會(huì)禮儀，確立具有學(xué)校特點(diǎn)的學(xué)生校園禮儀規(guī)范。據(jù)此，我們把它分為五大方面：個(gè)人禮儀、課堂禮儀、集會(huì)禮儀、交際禮儀和校園公共場所禮儀：

（一）個(gè)人禮儀

1、講究儀容儀表

儀容儀表是個(gè)人文明素質(zhì)的外現(xiàn)，表現(xiàn)在：

（1）衛(wèi)生。清潔衛(wèi)生是儀容美的最低要求，良好的衛(wèi)生習(xí)慣包括“四勤”、“三不”。勤洗，即勤洗臉、手、腳，包括洗頭、洗澡、洗衣物；勤刷牙，至少早晚各一次；講究梳理勤更衣；勤剪指甲常修理。不要在人前“打掃個(gè)人衛(wèi)生”，比如剔牙、掏鼻、挖耳、修甲、搓垢等；與人談話時(shí)應(yīng)保持一定距離，不要對人口沫四濺，張牙舞爪；不要當(dāng)面吐痰。

（2）發(fā)型：無論男女生都應(yīng)做到頭發(fā)“三不遮”，即前不遮眉，后不遮領(lǐng)，旁不遮耳。當(dāng)然，也不能吹染燙和做其它怪異發(fā)型。

（3）服飾：作為學(xué)生，在校主要應(yīng)該穿校服。平時(shí)著裝，也應(yīng)該做到自然得體，不能穿各種奇裝怪服和一些過露過短的衣服，如背心、短褲等。公共場所不能打赤腳、穿拖鞋，女生不能穿高根鞋。

（4）佩鈽：無論男生女生，在校一律不能佩戴耳環(huán)、戒指、手鐲等外露型佩鈽品。但是提倡少先隊(duì)員戴紅領(lǐng)巾，共青團(tuán)員佩團(tuán)徽，積極佩戴?；?。

2、注意言談舉止

言談舉止是個(gè)人禮儀的一個(gè)重要組成部分，要做到：

（1）講究語態(tài)：與人交談要誠懇、親切；聲音大小要適宜，語調(diào)要平穩(wěn)。

（2）慣用敬語：日常多用“請”、“謝謝”、“您好”、“對不起”、“再見”等。請人批評為“指教'；麻煩別人稱”打擾“；求給方便為”借光“；托人辦事為”拜托"等等。

（3）注意談姿：交談時(shí)，雙方要互相正視、傾聽，不能東張西望、心不在焉。

（4）“立如松”：站立時(shí)，身體應(yīng)與地面垂直，重心放在兩個(gè)前腳掌上，挺胸、收腹、收頜、抬頭、雙肩放松，不要忸怩作態(tài)。

（5）“坐如鐘”：坐下時(shí)，腰背挺直，雙肩放松。女生兩膝并攏；男生膝部略開，雙手自然扶放。入座或起立要輕緩穩(wěn)重，不可猛起猛落，亂響難堪。

（6）“行如風(fēng)”：走路時(shí)，腳步輕穩(wěn)，挺胸，抬頭，肩放松，兩眼平視，擺臂自然。

（二）課堂禮儀。

課堂禮儀是學(xué)生禮儀的重點(diǎn)。

（1）上課：上課鈴響，學(xué)生應(yīng)端坐教室，恭候老師到來，教師宣布上課時(shí)，全班應(yīng)迅速統(tǒng)一肅立，問老師好，提倡統(tǒng)一向老師行鞠躬禮，待老師答禮后，方可坐下。遲到或早退者，應(yīng)先喊報(bào)告，獲許后，方可入室歸座或離開。

（2）聽講：要集中精力，認(rèn)真聽講，獨(dú)立思考，做好筆記。答問應(yīng)先舉手，發(fā)言姿勢要立正，聲音要清晰響亮。

（3）活動(dòng)：課堂活動(dòng)要遵從老師的指揮，發(fā)言要積極，討論要熱烈，交流要融洽，展示要充分。

（4）下課：下課鈴響，聽到老師宣布下課時(shí)方可停止學(xué)習(xí)動(dòng)作，同時(shí)全體起立鞠躬，與老師互道“再見”。待老師離開后，學(xué)生方可離開。

（5）課間或課后：課間或課后是大家休息或自習(xí)的空間，應(yīng)該做到出入有序，不推不搡，右側(cè)通行；行止有度，不能在教室或走廊瘋打戲鬧，以免碰撞他人、桌凳或其它物品；保持安靜，以免影響別的同學(xué)的學(xué)習(xí)和休息。

（三）集會(huì)禮儀

校園集會(huì)是指學(xué)校組織的各級各類的集中活動(dòng)，參加時(shí)要做到：

1、準(zhǔn)時(shí)。不遲到，不早退。

2、有序。出入有序，排列整齊，場面安靜。

3、專心。集會(huì)中全神貫注，不做一切無關(guān)動(dòng)作。

4、有禮。注意按規(guī)定著裝，行禮和鼓掌等。

5、衛(wèi)生。做到會(huì)前會(huì)后一樣干凈。

（四）交際禮儀

1、尊師禮

（1）遇會(huì)老師，要讓行、讓先，做到主動(dòng)打招呼和行禮問好。

（2）家長或親友來校遇到老師，應(yīng)主動(dòng)在家長和老師間作介紹。

（3）與老師談話時(shí)應(yīng)起立，領(lǐng)獎(jiǎng)或向師長交物品時(shí)，雙手接交。

（4）進(jìn)入辦公室，先喊“報(bào)告”或敲門，獲允后方可進(jìn)入。不能隨便翻拿老師的物品。

（5）遵從老師安排，尊重老師勞動(dòng)，有意見可誠懇后提，不能頂撞污辱老師。

2、同學(xué)禮

（1）同學(xué)間要團(tuán)結(jié)互助，說話文明，做事有理有節(jié)。

（2）借用東西要獲允，且有借有還有致謝。

（3）對同學(xué)不能評頭論足，冷嘲熱諷，起帶侮辱性的綽號，嘲笑其生理缺陷。

（4）誠實(shí)守信，表里如一，知錯(cuò)能改，謙遜敬學(xué)。

（五）校內(nèi)公共場所禮儀：

1、校園

（1）保持校園整潔，不亂丟任何垃圾。

（2）愛惜校園花草樹木、標(biāo)牌標(biāo)志等一切景觀，做到不動(dòng)、不污、不損。

（3）嚴(yán)禁吸煙、喝酒、賭博、看黃色影視書刊、不進(jìn)“網(wǎng)吧”，不參與迷信、邪教活動(dòng)。

2、圖書室和閱覽室

（1）保持安靜和衛(wèi)生，不要高談闊論或東跑西走。

（2）愛護(hù)書刊，不得偷撕、做標(biāo)記，讀完應(yīng)按序歸還和擺放。

3、食堂

（1）不搶不跑，按序打飯。不大聲喧嘩，不敲擊碗筷，亂倒亂撒。

（2）愛惜糧食，注重節(jié)儉。吃不完的食物應(yīng)倒入指定的容器中。

4、宿舍

（1）保持整潔。所有物品都應(yīng)放在指定位置，不往窗外或樓下倒水，扔物、吐痰。

（2）按時(shí)作息，不能隨便出入活動(dòng)。

（3）講究文明，不說臟話粗話，嚴(yán)禁吸煙喝酒。

（4）進(jìn)入他舍要敲門獲允，男、女生不準(zhǔn)互串宿舍。

（5）文明用廁，講衛(wèi)生，愛護(hù)設(shè)施，損壞設(shè)施應(yīng)主動(dòng)賠償。

第二 加強(qiáng)宣傳教育，使禮儀規(guī)范深入人心。

禮儀規(guī)范的宣傳教育應(yīng)達(dá)到生動(dòng)活潑、集中有序和可持續(xù)。

1、設(shè)立固定的文明禮儀宣傳月，集中進(jìn)行宣傳學(xué)習(xí)。

2、合理利用板報(bào)、櫥窗、校園網(wǎng)、校園電視臺、校園廣播站等宣傳陣地分步進(jìn)行禮儀規(guī)范的宣傳。

3、營造高雅禮儀情境，把禮儀知識概括為童謠、圖畫、標(biāo)識等展示鐫刻在專欄里或墻壁上，設(shè)置崇文尚禮的主題雕塑等。

4、通過各類文藝活動(dòng)來宣傳禮儀文化。

5、教師要以身示禮，發(fā)揮教師的身教作用，使學(xué)生在潛移默化中受到影響。還可聘請社會(huì)知名道德模范，先進(jìn)人物等充當(dāng)校外輔導(dǎo)員，配合老師開展禮儀文明教育。

6、要把禮儀教育納入教學(xué)計(jì)劃。在隊(duì)伍建設(shè)、內(nèi)容開發(fā)、方式創(chuàng)新等方面下足功夫，使學(xué)生的禮儀素質(zhì)按計(jì)劃分步驟，逐步得以提高。

第三 健全監(jiān)管機(jī)制，促進(jìn)禮儀教育的發(fā)展進(jìn)步。

必須建立完善的禮儀教育監(jiān)管機(jī)制，及時(shí)評估和促進(jìn)禮儀教育的發(fā)展。

首先，要利用少先隊(duì)、共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)等學(xué)生組織，結(jié)合學(xué)生日常文明行為習(xí)慣檢查，抓好學(xué)校專項(xiàng)評比，以此為手段，強(qiáng)化對學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

其次，學(xué)校要建立文明禮儀糾察制度，抓住出入校門、集會(huì)、慶典以及各類文體活動(dòng)的機(jī)會(huì)，組織部分學(xué)生和老師成立文明風(fēng)紀(jì)糾察小組，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正不符合禮儀規(guī)范的行為。

再次，利用晨會(huì)、夕會(huì)，分班定期自查和自評，開展學(xué)生批評與自我批評活動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正自身存在的不文明問題。

此外，學(xué)校還要與家庭、社會(huì)了聯(lián)系起來，利用校園熱線電話、家?；?dòng)平臺、社區(qū)代表進(jìn)校評議等形式，構(gòu)建一個(gè)學(xué)生文明教育的校、家、社聯(lián)動(dòng)機(jī)制，扎實(shí)推動(dòng)學(xué)生文明素質(zhì)的提高。

最后，學(xué)校要建立激勵(lì)機(jī)制。要讓學(xué)生中的文明事跡能見諸刊頭、廣播、銀屏、校園網(wǎng)等，文明形象能展現(xiàn)于展示欄、畫像廳、蠟像館等傳統(tǒng)展示基地，以推動(dòng)學(xué)校文明禮儀教育的深入發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳淑榮《如何開展禮儀文明教育》《教育導(dǎo)報(bào)》2012年04月10日

[2]關(guān)建國《論校園文化建設(shè)的德育功能》《衛(wèi)生職業(yè)教育》2004

[3]孟韻《校園文化氛圍與素質(zhì)教育》《思想理論教育》1999

第二篇：創(chuàng)造文明校園演講稿2020

人不是因?yàn)槊利惒盼拿?，而是因?yàn)槲拿鞫利?讓我們共同努力，塑造出人民少年的美好形象，期待著文明之花開遍我們的校園!一起來看看創(chuàng)造文明校園演講稿2020，歡迎查閱!

創(chuàng)造文明校園演講稿1

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!今天我演講的主題是做文明人，行文明事，建文明校園。

聽到這個(gè)題目，有人可能會(huì)想：這個(gè)話題說了千百遍，我們早已聽膩了，連背都能背出一大堆。什么隨手撿起紙屑，不說粗話臟話，不要隨地吐痰這些話，已經(jīng)在我們耳邊磨出了繭子。可是又有多少人能做到這些總被提起卻又總被我們當(dāng)成耳旁風(fēng)的要求呢?

看看我們身邊發(fā)生的事吧，它們無時(shí)無刻不在昭示著不文明——籃球場沒有空位置，我們就在垃圾桶附近“練習(xí)”那所謂的投籃，直到垃圾桶空空如也，而它周圍滿是垃圾無人問津。這不可笑嗎?每次經(jīng)過男廁所，里邊總有幾句“問候母親”的粗鄙之語夾雜著放肆的大笑傳出，它似乎帶著與廁所相近的味道污濁了我們周圍的空氣。這不可嘆嗎?許多同學(xué)以開玩笑的名義，以風(fēng)馬牛不相及的“木工”二字做掩飾，進(jìn)行一種惡劣而趣味低下的游戲并以此為樂，看著同伴的痛苦樂在其中。這不可恥嗎?

走在寬闊的城市大道上，走在蔥郁的公園林蔭里，走在井然的校園小徑中，我們總會(huì)洋洋自得，產(chǎn)生一種理所當(dāng)然的優(yōu)越感。我們愛站在道德的制高點(diǎn)上，用高高在上目空一切的口吻評判自己的所見所聞：哈，那些沒素質(zhì)的小市民總愛斤斤計(jì)較;哈，那些剛進(jìn)城的農(nóng)民工總不愛整潔干凈;哈，那些無作為的官員怎么還不整理市容市貌?我們這樣做著——可是我們有資格這樣做嗎?我們批評社會(huì)上?a href='//004km.cn/aihao/zhongzhi/' target='_blank'>種植晃拿鰲⒉壞賴碌男形?，殊不知，晤U薔褪欽饃緇嶂械囊環(huán)腫櫻俏頤塹畝窳幼魑兔娑圓壞賴碌牟蛔魑?，詿撂K庋桓鋈夢頤強(qiáng)謚銼史サ納緇?而我們，卻依然事不關(guān)己，沾沾自喜。

我們有時(shí)會(huì)說，何必自己與自己較真呢，為了這樣所謂的小小文明讓自己拘謹(jǐn)?shù)厣?，合適嗎?現(xiàn)在這樣限制我，根本是在扼殺人的本性啊!至今還能或多或少地聽到這樣的謬論，真是令人哭笑不得。豈不知繩鋸木斷、水滴石穿!豈不知積土成山、積水成淵!豈不知千里之堤，潰于蟻穴!現(xiàn)在放任自流，誰知將來會(huì)有怎樣的風(fēng)氣?現(xiàn)在不聞不問，誰知將來會(huì)有怎樣的道德!小的不文明，終將匯聚成大的不文明!諸位，切莫大言不慚!

我們有時(shí)又會(huì)說，在自己國家講究這么多干嘛?我出了國門不往文物上刻字、不往大街上吐痰，就算給國家樹立了文明形象了。可是，文明僅僅是為了裝出樣子給別人看的嗎?文明難道不應(yīng)是自己做給自己的嗎?連在自己國家里都不文明，怎么能保證在全世界樹立起文明的形象?一屋不掃，何以掃天下?!一國無德，何以服人間?!中國被別國說了多少年野蠻，被別國說了多少年素質(zhì)低下啊。各位都是當(dāng)代的新青年，為何不想想改變呢?僅僅是經(jīng)濟(jì)靠前就可以保證國際地位嗎?思想道德建設(shè)是一句空話嗎?從身邊做起就那么難嗎?大國風(fēng)范就注定不能擁有嗎?學(xué)學(xué)那些每日頂著寒風(fēng)的環(huán)衛(wèi)工人吧，學(xué)學(xué)那些默默無聞的雷鋒和郭明義吧，學(xué)學(xué)那些被我們一而再再而三地嘲笑“矯情”和“做作”的文明人吧!聽聽我們無數(shù)次當(dāng)做耳旁風(fēng)的勸誡吧——彎下腰，撿起垃圾;有點(diǎn)耐心，等等紅燈;管住嘴，別說臟話……聽聽國家和學(xué)校的不斷呼吁吧——向著愛國、敬業(yè)、誠信、友善的方向去努力，做一名合格的中國公民。放下我們所謂的矜持與高貴，為了身邊的文明，為了素質(zhì)的提升，為了偉大的國家復(fù)興，做到我們曾經(jīng)不愿做、不屑做、懶得做的文明吧!只有做到細(xì)微之處的文明，才能做到真正意義上的文明，才能建成一個(gè)真正強(qiáng)盛的國家啊!

所以，請從現(xiàn)在就開始，先建設(shè)一個(gè)文明的校園，做文明的領(lǐng)跑者吧!各位!

創(chuàng)造文明校園演講稿2

尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!今天我演講的題目是《和諧校園，重在風(fēng)氣》。

眾所周知，和諧的校園，由清潔的校園環(huán)境和良好的校園風(fēng)氣兩方面構(gòu)成。而校園環(huán)境的改善問題，相信同學(xué)都已經(jīng)通過前段時(shí)間的“垃圾不落地，校園更美麗”的活動(dòng)解具體內(nèi)容，也已初步養(yǎng)成了良好的習(xí)慣?，F(xiàn)在，就由這個(gè)高一新生來與大家談?wù)動(dòng)嘘P(guān)改善校園風(fēng)氣的問題吧。

不才愚見，認(rèn)為校園風(fēng)氣應(yīng)注重兩方面，即學(xué)習(xí)和生活。

“活到老，學(xué)到老。”這句話可謂家喻戶曉，婦孺皆知。但，僅僅學(xué)識淵博就夠了嗎?下面，來給大家講個(gè)故事：

智者和愚者走到路口，前面路小路縱橫交錯(cuò)，猶如一張理不清的大。智者很優(yōu)雅地彎下腰，一點(diǎn)一點(diǎn)地慢騰騰地理著，一邊自言自語地說：“要找出一條路來。”愚者看了看，就果敢地邁步向中走去，一邊走，一邊理著。幾天以后，愚者回來。他衣衫破爛，身上有道道的傷痕。但是他找到了條適合自己走的路，那條路上，灑著斑斑點(diǎn)點(diǎn)的血跡。愚者整理了下破爛的衣衫，又出發(fā)尋找新的道路去。那位智者依然在很優(yōu)雅地理著，依然在自言自語地說道：“要找出一條路來?！?/p>

其實(shí)誰智者誰愚者呢?敢于躬身實(shí)踐、學(xué)以致用的人才智者，只準(zhǔn)備而不行動(dòng)的人才愚者。正如《荀子》的《勸學(xué)》所說的：“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也?！?/p>

經(jīng)過十多的寒窗生涯，們應(yīng)該都了解到生活對學(xué)生的影響之大。但是你們可曾想過，其實(shí)真正能左右們的絕不是環(huán)境，而是們對這一切持什么樣的態(tài)度。積極的，像太陽，照到哪里哪里亮;消極的人，像月亮，初十五不樣。面對生逆境或困境時(shí)所持的樂觀、積極的態(tài)度，遠(yuǎn)比任何事都來得重要。態(tài)度決定們的生活，想要好的生活，就請先擁好的生活態(tài)度。

當(dāng)們的學(xué)習(xí)和生活都有所改善時(shí)，相信們的校風(fēng)，必將得到更大的改善;校園，將更加的和諧!

謝謝大家!

創(chuàng)造文明校園演講稿3

今日我們演講的主題是爭做文明學(xué)生，創(chuàng)建和諧校園，我們的最終目的是構(gòu)建和諧校園。和諧是我國傳統(tǒng)文化中最具代表性的觀念，是事物的最佳狀態(tài)，特是一切美好事物的共同特點(diǎn)。創(chuàng)建和諧校園自然成為了一個(gè)永恒的話題。走進(jìn)我們這個(gè)洋溢著書香的校園，你會(huì)被這些迷人的風(fēng)景所吸引，高大的現(xiàn)代化教學(xué)樓，郁郁蔥蔥的樹林，還有那鮮艷的的花朵。漫步在校園這一派綠景下，會(huì)使你的心情無比的舒暢，不是嗎?

第一節(jié)下課，站在過道的旁邊：呼吸著新鮮的空氣，引入眼簾的一片綠景，會(huì)使我們的更加的感受到校園綠色的永存。然而綠色和諧校園不僅要環(huán)境綠，同學(xué)們還要有良好的行為習(xí)慣，作到這些，那么我們這個(gè)校園會(huì)更加的和諧完美。

今日我們學(xué)院正在搞綠化建設(shè)，但是我們卻經(jīng)常看到：有些同學(xué)在草坪上肆意踐踏，學(xué)院的綠化帶中不時(shí)發(fā)現(xiàn)有深深的腳印，有的地方已走出了小路……同學(xué)們：我們是二十一世紀(jì)的主人，“環(huán)保意識”是現(xiàn)代人的重要標(biāo)志。我們應(yīng)當(dāng)切實(shí)的樹立起“時(shí)代責(zé)任感”，心系全球，著眼身邊。不要穿越綠化帶，踐踏綠地。

有句古話叫“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，從我做起從小事做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，____年我們學(xué)院“全票全項(xiàng)全優(yōu)”通過了評估，今年我們又在積極迎接“全國示范性高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院”的遴選，有同學(xué)說：這種行為是為了應(yīng)付遴選。那你就大錯(cuò)特錯(cuò)，和諧校園的創(chuàng)建不分時(shí)間，不分地點(diǎn)，隨時(shí)隨地都在進(jìn)行著，我們要調(diào)動(dòng)一切積極因素來構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境，我個(gè)人認(rèn)為“和諧文明校園的創(chuàng)建”需要我們作到以下幾點(diǎn)：

首先需要良好的學(xué)風(fēng)校風(fēng)：好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨般不聲不響的吸引每一個(gè)學(xué)子奮勇前進(jìn)，學(xué)生的天職就是學(xué)習(xí)，一切工作都是為了學(xué)習(xí)。正如一棵樹木，枝葉很茂盛但是樹干很細(xì)，那么，它一定會(huì)夭折。讓我們時(shí)刻銘記我們的校訓(xùn)：“守誠求新創(chuàng)業(yè)修能”。

其次要建立誠信文明的作風(fēng)：我們的校訓(xùn)提到“守誠”，公民道德實(shí)施綱要也提到“明理誠信”，足以見得誠信的重要性。我們應(yīng)該做的就是：同學(xué)們之間相互理解與信任，說實(shí)話辦實(shí)事，一切從小事做起，比如說考試不作弊，用誠信和實(shí)力向老師證明自己，在校園不僅僅要自己保護(hù)校園環(huán)境，還要制止其他不文明行為，打造和諧文明的校園，最后還需要有和諧的師生關(guān)系，“青青園中葵，朝露待日夕，陽春布德澤，萬物生光輝?！蔽覀兿笾θ~嫩綠的幼苗，在老師的培育下茁壯成長。老師給了我們知識，教會(huì)了我們做人的道理。我們要珍惜老師的付出，尊重老師的勞動(dòng)，互敬互愛。同學(xué)之間相互體諒相互理解，以一顆寬容的心去面對同學(xué)，構(gòu)建和諧校園。同學(xué)們，作文明學(xué)生，創(chuàng)和諧校園，需要各位共同努力。任前方道路多么坎坷，我們依然乘風(fēng)破浪，共赴前程，把握生命每一天，為和諧校園譜寫新的篇章。春天是花開的日子，讓我們迎著春的氣息，爭做文明學(xué)生，為和諧校園的創(chuàng)建共同努力。我的演講完畢，謝謝各位!

創(chuàng)造文明校園演講稿4

尊敬的各位評委、各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!今天我要演講的題目是《創(chuàng)建和諧文明校園----三步走》。第一步，所有高專學(xué)子都應(yīng)在自己的心中烙下以“創(chuàng)建和諧文明校園”為己任的責(zé)任意識;第二步，全面推進(jìn)校園壞境衛(wèi)生建設(shè);第三步，動(dòng)員全校師生參與到提升學(xué)校學(xué)風(fēng)活動(dòng)中去。

清朝學(xué)者顧炎武曾說過“天下興亡，匹夫有責(zé)”。我們從一個(gè)國家小到我們的學(xué)校也應(yīng)如此。作為高專的一員，我們應(yīng)以為創(chuàng)建和諧文明校園為己任，貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的一份力量。說完了責(zé)任，接下來我們就談一談我們的校園壞境衛(wèi)生。

有人說學(xué)校是人類文化沙漠里的綠洲，它神圣而圣潔，肩負(fù)著知識的萬代傳承，文化的脈搏相傳。學(xué)校是我們獲取知識的海洋,學(xué)校的衛(wèi)生也是一個(gè)文明程度的重要標(biāo)志,是學(xué)校對外形象好壞的直觀影響因素?？扇缃?，校園里便不時(shí)出現(xiàn)不和諧的一幕。隨手亂扔垃圾者,有之;在課桌上亂涂亂畫者,有之;為貪一時(shí)之便而踐踏草坪者,有之…

當(dāng)一陣風(fēng)吹過來，那些白色塑料袋便化作一只只輕盈的“蝴蝶”隨風(fēng)起舞;隨處丟棄的瓜皮果殼及快餐盒散發(fā)著陣陣臭味，充斥在校園的'空氣中，暮然回首，那蒼蠅在那垃圾外。扔進(jìn)去的是垃圾，留下的卻是高尚。你扔下的骯臟，撿起的卻是品德。請大家還校園那份久違的干凈吧…

為使我們的校園變得更和諧文明，在此我向大家提議：

1、不再把早餐、零食等帶入教室，還教室一份安寧;

2、以愛護(hù)校園環(huán)境為己任，自覺維護(hù)校園的清潔衛(wèi)生;

3、不在墻壁，課桌上亂涂亂畫;

4、呵護(hù)小草，多走幾步路，告別踐踏草坪。

當(dāng)我們在綠樹成蔭的校園中漫步時(shí)，一定會(huì)感到心曠神怡;當(dāng)我們在窗明幾凈的教室中讀書時(shí)，哪能不全神貫注?當(dāng)我們在整潔優(yōu)雅的環(huán)境中學(xué)習(xí)時(shí)，定會(huì)倍感心情舒暢。優(yōu)美的環(huán)境讓我們懂得珍惜，學(xué)會(huì)愛護(hù);優(yōu)美的環(huán)境，讓我們知書達(dá)禮，更加文明;優(yōu)美的環(huán)境，讓我們學(xué)習(xí)進(jìn)步，道德高尚;優(yōu)美的環(huán)境讓我們學(xué)會(huì)謙讓，學(xué)會(huì)做人。在優(yōu)美的環(huán)境中，我們沐浴著陽光，吸取著營養(yǎng)。我們滿懷激情，暢想未來。

學(xué)風(fēng)承載著學(xué)校的文化底蘊(yùn)，我們學(xué)校不乏有文廷式文化，我們的校史追溯遠(yuǎn)一點(diǎn)則可到革命時(shí)期的“工人夜?！?，近一點(diǎn)也有三十多年的發(fā)展史了。走進(jìn)我們這個(gè)洋溢著書香氣息的校園，高大的現(xiàn)代化教學(xué)樓，路旁郁郁蔥蔥的樹木，還有那鮮艷的花朵…優(yōu)美的環(huán)境能熏陶人，豐厚的文化底蘊(yùn)能陶冶人，濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣能鼓舞人。如何營造一個(gè)更為濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，我想這不是某一個(gè)人能做到的，需要我們?nèi)岣邔W(xué)子共同努力，一同去做。我們所有高專學(xué)子都以勤學(xué)奮進(jìn)為自豪，明天高專將以我們而自豪!雖然我們都是正值青春時(shí)期的少男少女，戀愛是不可避免的，但是我們應(yīng)該清醒的認(rèn)識到我們來大學(xué)不是來享受生活的，而是來塑造自我的!我們不要為了戀愛而戀愛，不要讓戀愛的風(fēng)氣消磨了我們對追求知識的渴望。好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣如春風(fēng)化雨般不聲不響的吸引著每一個(gè)學(xué)子。

古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！睆纳磉叺男∈伦銎?，從我做起!完善自我修養(yǎng)，營造和諧文明的校園環(huán)境!揮一揮手作別昨日的陋習(xí)，正如你輕輕的來秉承文明的火炬!加入文明的行列，爭做文明的使者!通過全體高專學(xué)子的不懈努力，我們相信明天的高專將會(huì)是一個(gè)更加和諧文明的高專!

創(chuàng)造文明校園演講稿5

當(dāng)你帶著對春天的憧憬和滿心的喜悅漫步于校園中時(shí)，會(huì)覺得綠草如茵，鮮花似錦，書聲瑯瑯，一切都充滿生機(jī)，充滿希望?？墒牵?dāng)眼前出現(xiàn)了果皮紙屑，耳邊傳來不堪入耳的臟話時(shí)，你會(huì)有什么感受呢?也許你會(huì)皺起眉頭，仿佛潔白的衣衫沾染了污點(diǎn)。是啊，這些不文明的行為正蠶食著我們積極向上的校園文化，污染著我們美麗純潔的心靈。

杰佛萊斯曾經(jīng)說過：我們播下一個(gè)動(dòng)作，便收獲一個(gè)習(xí)慣;我們播下一個(gè)習(xí)慣，便收獲一個(gè)品格。文明，并不需要我們做什么驚天動(dòng)地的大事，每一件小事的背后，都滲透著文明的本質(zhì)。文明，是同學(xué)生病時(shí)的一句慰問，是大方地借給別人的那半塊橡皮;文明，是樓梯中給老師的一次讓路，是經(jīng)過綠茵草地時(shí)的繞道而行。只要你愿意去做，文明將是一件極為簡單、快樂的事。

文明不過是舉手之勞。尊敬老師，文明是課前遞上一杯溫水，課后讓老師先行的習(xí)慣;愛護(hù)同學(xué)，文明是他生病時(shí)幫他拿來的藥品，是他摔倒時(shí)熱心的攙扶;熱愛校園，文明是被自覺撿起的果皮紙屑，是擺放整齊的桌椅。

文明不過是舉“口”之勞。俗話說：良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。一句不經(jīng)意的惡語可能給別人帶來長期的傷害，而一句良言不僅給了別人啟示和快樂，而且自己也收獲了快樂。見到老師問聲好，請教問題道聲謝;不小心碰到同學(xué)，說聲對不起，同學(xué)流淚時(shí)，請用幽默讓他破涕為笑;主動(dòng)制止一個(gè)亂丟垃圾的人，主動(dòng)做一次愛護(hù)花草樹木的宣傳。文明真的無處不在，信口拈來。

文明，僅僅是管住自己的小念頭。當(dāng)你想罵人時(shí)，請捂起自己的嘴;當(dāng)你想打人時(shí)，請將雙手背在身后;當(dāng)你想亂吐亂丟時(shí)，請想想自己踩到黏痰時(shí)的氣憤，當(dāng)你想在綠草紅花中穿行一條最短的線路時(shí)，倒不如加快速度去領(lǐng)略醉人的曲徑通幽。

我們正處于人生最關(guān)鍵的探索時(shí)期，現(xiàn)在的所作所為，將會(huì)潛移默化地影響我們的一生。作為新世紀(jì)的小學(xué)生，我們肩負(fù)著中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。我們理應(yīng)繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良文化傳統(tǒng)，努力提高自己的素質(zhì)。尊敬老師，孝敬父母，愛護(hù)同學(xué)，熱愛校園，今天，這些細(xì)微的小事就是我們的出發(fā)點(diǎn)，做勤奮文明的小學(xué)生就是我們最莊重的誓言!親愛的同學(xué)們，讓我們攜起手來，爭做適應(yīng)社會(huì)需要的現(xiàn)代文明人!使文明不再是純粹的理念，而是每個(gè)少先隊(duì)員的自覺言行;是文明不再是外在強(qiáng)加的約束，而是內(nèi)化的集體自律;使文明成為習(xí)慣，讓校園成就夢想!讓我們用滿腔熱忱去推動(dòng)精神文明前進(jìn)的腳步，把我們的學(xué)校建成和諧、文明、有序的溫馨家園!同學(xué)們，用心去感受吧!文明的校園，沒有喧囂，沒有臟亂，只有整潔的畫卷，只有寧靜的花香，只有瑯瑯書聲中的奮發(fā)向上!

我們放飛小鳥，他們會(huì)翱翔于自由的藍(lán)天，學(xué)校放飛我們，我們要書寫下文明的詩篇!讓我們在“學(xué)規(guī)范，知禮儀，爭做文明之星”主題活動(dòng)中盡情展現(xiàn)自己的風(fēng)采，用我們的實(shí)際行動(dòng)共同譜寫文明的樂章，唱響文明的音符，書寫文明的新篇章，為建設(shè)文明校園而努力奮斗!

創(chuàng)造文明校園演講稿2020

第三篇：創(chuàng)造安全文明校園的廣播稿

我們應(yīng)在生活中的點(diǎn)滴小事上尋找文明的身影，從身邊的小事做起。我一直相信在文明的大地上，天空會(huì)更藍(lán)，生活也將更美好！我們要以自己的行動(dòng)撐起“禮儀之邦”的光榮稱號，小編在此獻(xiàn)上創(chuàng)造安全文明校園的廣播稿，希望大家喜歡。創(chuàng)造安全文明校園的廣播稿（一）

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們，大家好！

大家好！我是六（3）的韓京蓉，今天我廣播的題目是《讓文明禮儀充滿校園》。

自古以來，我國就是文明之國，禮儀之邦。講文明、有禮貌是一種美德，也是每個(gè)人的追求。我們小學(xué)生應(yīng)該是文明的先鋒，禮儀的標(biāo)兵。看，在馬路邊，都自覺遵守信號燈；看，在公交車上，紛紛給老人、孕婦讓座；看，在校園里，一位小同學(xué)磕倒了，大同學(xué)就主動(dòng)跑過去，扶起他——到處洋溢著文明禮儀的氣息。講文明，懂禮貌的現(xiàn)象雖然隨處可見。

但是也有不盡如人意的地方，在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著某些不文明行為。例如：在校園內(nèi)，樓梯上，總能見到與我們的美麗校園不和諧的紙屑、食品袋，糖紙隨處亂扔，甚至有同學(xué)認(rèn)為，反正有值日的同學(xué)打掃，扔了又有何妨；再例如，有的同學(xué)在走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡；還有部分同學(xué)講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公物。這一舉一動(dòng)，無不表現(xiàn)出一種文明的缺失。“小而不為，老來何為？”作為學(xué)生，除去學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人更是重要的一課。文明禮貌就是做人的前提。如果人人都能講文明，有禮貌，那我們的生活將會(huì)更美好。

文明禮儀是我們學(xué)習(xí)生活的根基，是我們健康成長的臂膀。不要讓文明只在紙上出現(xiàn)，更要出現(xiàn)在行動(dòng)中，讓我們從小事做起，從點(diǎn)滴做起，爭做新世紀(jì)、新時(shí)代的文明之星，讓文明與我們同行！

我的廣播完畢，謝謝大家！

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

大家早上好！今天，我廣播的題目是：《做一個(gè)文明的學(xué)生》。

我生長在一個(gè)陽光向上的文化家園，在這里，我像天使一樣張開飛翔的翅膀，內(nèi)心的幸福像花兒一樣綻放。早晨，我來到這個(gè)家園，校長和老師都在門口迎接，我感到特別溫暖。

在這個(gè)美好的家園里，我學(xué)會(huì)了走路。在走廊、在教室我不肯奔跑，我抬頭挺胸、放穩(wěn)腳步，自信地前行；上下樓梯，人多擁擠，我們互相謙讓。因?yàn)槲覀冎?，樓梯上那道醒目的黃線，是安全的生命線，不可逾越。我們還知道：“向右邁進(jìn)一小步，世界邁進(jìn)一大步?！彼?，在這個(gè)家園里，我們要兩人成排，三人成列，自覺有序地走路。

在這個(gè)美好的家園里，我學(xué)會(huì)了說話。我們說一口流利的普通話，文明禮貌用語常掛嘴邊?！傲佳匀攵?，惡語傷人六月寒。”在與同學(xué)的交往中，能和睦相處，友好合作。做到得理讓人，失理道歉，相互尊重，相互信任。一聲“您好”給別人帶去一天的好心情，一句“謝謝”拉近了人與人之間的距離，一聲“對不起”、“沒關(guān)系”化解了沖突。在這個(gè)家園里，我們不會(huì)高聲喧嘩，生怕驚動(dòng)了專心思考的同學(xué)。

在這個(gè)美好的家園里，我還學(xué)會(huì)了做事。當(dāng)看到地上有一片爛紙時(shí)，我們毫不猶豫地彎下腰，撿起來，放進(jìn)垃圾箱。當(dāng)同學(xué)需要幫助時(shí)，我們伸出援助之手，為他排憂解難。我們時(shí)時(shí)處處為別人著想，做到“與人為善，心中有他人”。

在這個(gè)美好的家園里，讓我們親近文明，表現(xiàn)文明，實(shí)踐文明，做文明學(xué)生，讓文明之花開遍我們的校園、家庭、社會(huì)。

我的廣播完畢，謝謝大家！

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！今天，我廣播的題目是《禮貌出行、做文明學(xué)生》。

祖國，你是昂首高吭的雄雞——喚醒拂曉的沉默，你是沖天騰飛的巨龍——叱咤時(shí)代的風(fēng)云，你是威風(fēng)凜凜的雄獅——舞動(dòng)神州的雄風(fēng)，你是人類智慧的起源——點(diǎn)燃文明的星火。

那么，作為小學(xué)生的我們應(yīng)該怎樣做呢，我們要做一個(gè)文明的學(xué)生，一定是一個(gè)有愛心和責(zé)任感的人。要尊敬師長和團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)愛身邊的人和事，不和同學(xué)吵架，感恩父母的養(yǎng)育，感恩老師的教導(dǎo)、不講粗口、臟話、遵守校規(guī)校紀(jì)不曠課、不遲到早退、愛護(hù)花草樹木、公共設(shè)施，不在桌椅上亂涂亂畫……

我想告訴大家，一份文明好像一滴水，許多文明就是一片海。一份文明好像星星之火，許多文明可成燎原之勢。同學(xué)們，用我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的努力，匯成熊熊燃燒的火炬，讓祖國的國旗，更加絢麗奪目！

同學(xué)們，加油吧！讓我們成為文明小學(xué)生！

我的廣播完畢，謝謝大家！

第四篇：構(gòu)建禮儀文化 創(chuàng)設(shè)和諧校園

構(gòu)建禮儀文化 創(chuàng)設(shè)和諧校園 ——襄陽市第三十三中學(xué)校園文化建設(shè)巡禮

校園文化是學(xué)校發(fā)展的靈魂，是凝聚人心、展示學(xué)校形象、提高學(xué)校文明程度的重要體現(xiàn)，也是一所學(xué)校文化積淀、辦學(xué)品位、辦學(xué)特色的體現(xiàn)。校園文化對陶冶學(xué)生情操，塑造學(xué)生健康人格起著潛移默化的作用。作為新崛起的一所名校，襄陽市第三十三中學(xué)以校訓(xùn)?欲成才 先成人?為校園文化的靈魂，以?人本、和諧、優(yōu)化、發(fā)展?的辦學(xué)理念為校園文化的骨架，以?禮文化?為校園文化的德育核心，堅(jiān)持?育人為主導(dǎo)、創(chuàng)新為主線、學(xué)生為主體、質(zhì)量為中心?的先進(jìn)育人思想，讓平凡成為經(jīng)典，讓常規(guī)精彩落地，把學(xué)校打造成了?教與學(xué)的樂園，師生成長的樂土?。

一、不斷提煉總結(jié)，形成校園文化核心內(nèi)容

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中強(qiáng)調(diào)，教育要?育人為本，立德為先?，三十三中也一直將?欲成才，先成人?奉為教育教學(xué)的準(zhǔn)則。學(xué)校一直很重視學(xué)生的德育工作，在?讓平凡成為經(jīng)典，讓常規(guī)精彩落地?的辦學(xué)思路下，精彩的德育常規(guī)活動(dòng)已成為學(xué)校的一大辦學(xué)特色。經(jīng)過多年探索與實(shí)踐，以王義清校長為首的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)識到：如能將德育常規(guī)活動(dòng)融入到一種校園文化中去帶動(dòng)，影響，溫暖我們的教育對象，將惠澤師生，惠澤學(xué)校，惠澤教育。經(jīng)過長期的觀察和分析，三十三中人認(rèn)識到，很多青少年學(xué)生思想品德滑坡甚至走上犯罪道路，是從不知禮、不學(xué)禮、不行禮開始的?？鬃釉唬?不學(xué)禮，無以立。?《荀子〃修身》中也說：?人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。? 于是，三十三中在以襄陽文化名人陳新劍教授為代表的專家的指導(dǎo)下，從2012年開始大膽嘗試并踐行以?尚禮修身，明理樹人?為主題的?禮文化?建設(shè)活動(dòng)，以?禮?為核心，以?修身?為目標(biāo)，以?講‘禮’文化故事?、?誦‘禮’文化名言?等為抓手，從個(gè)人禮儀、家庭禮儀、校園禮儀和公共場所禮儀等方面引導(dǎo)學(xué)生知禮、學(xué)禮、行禮，培養(yǎng)舉止文雅、氣質(zhì)優(yōu)雅、情操高雅的?三雅?教師和學(xué)子，努力打造一所尚禮、健康、文明、和諧的?禮?文化學(xué)校。

二、不斷健全機(jī)構(gòu)和制度，推進(jìn)校園文化有序發(fā)展

校園文化建設(shè)是一項(xiàng)涉及校內(nèi)各學(xué)科和各管理部門的一項(xiàng)系統(tǒng)工程。長期以來三十三中充分認(rèn)識到其綜合性、復(fù)雜性的特點(diǎn)，建立和健全了校園文化建設(shè)的組織管理機(jī)構(gòu)，成立了以校長王義清同志為第一負(fù)責(zé)人的校園文化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由行政班子成員具體負(fù)責(zé)督促和指導(dǎo)，由綜合室和總務(wù)室統(tǒng)籌校內(nèi)各項(xiàng)文化環(huán)境建設(shè)，通過校團(tuán)委、教研組、班主任互相配合，全面開展相關(guān)的教育活動(dòng)。

校園文化建設(shè)是學(xué)校教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，為確保教育過程的規(guī)范化、科學(xué)化和制度化，學(xué)校通過自下而上的方式，本著為學(xué)生服務(wù)、為家長服務(wù)、為教師服務(wù)的宗旨，廣泛征集意見和建議，多方討論，共同商議，制定了一系列的校園規(guī)范制度及條例，為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)提供了制度保證。

為規(guī)范學(xué)生在校行為，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，我校制定了《三十三中學(xué)生在校一日常規(guī)》、《三十三中學(xué)生違紀(jì)處罰條例》；為確保校內(nèi)師生安全，杜絕意外事故發(fā)生，我們制定了《三十三中安全管理?xiàng)l例》、《三十三中安全緊急疏散預(yù)案》；為營造優(yōu)美的校園環(huán)境，為廣大師生提供一個(gè)清潔、舒適的學(xué)習(xí)空間，學(xué)校制定了《三十三中衛(wèi)生管理辦法》等等。

總之，學(xué)校從制度文化建設(shè)的角度出發(fā)，通過制定各項(xiàng)詳細(xì)、科學(xué)、人性化的管理制度、條例和規(guī)程，并結(jié)合規(guī)范的操作實(shí)踐，極大地促進(jìn)了校園文化建設(shè)工作的開展和各項(xiàng)文化活動(dòng)的進(jìn)行，為營造一個(gè)良好的校園文化氛圍提供了制度上的保證。

三、編寫校本教材，成為校園禮文化建設(shè)的“助推劑”

在?禮文化?建設(shè)的過程中，三十三中人想了很多點(diǎn)子，做了很多實(shí)事。首先就是從校本教材做起，實(shí)實(shí)在在提升師生品德境界。他們認(rèn)為，把師生應(yīng)注意和遵守的個(gè)人禮儀、家庭禮儀、校園禮儀和公共場所禮儀用教材的形式規(guī)范下來，不僅便于學(xué)習(xí)和推廣，更有助于?禮文化?的發(fā)展建設(shè)。

于是，學(xué)校組織了一班人，經(jīng)過長達(dá)一年的時(shí)間的資料搜集、加工和潤色，堅(jiān)持把?禮儀常規(guī)?作為德育常規(guī)中重要的一項(xiàng)進(jìn)行開發(fā)，編修了兩本校本教材《經(jīng)典常規(guī)之學(xué)生禮儀》和《經(jīng)典常規(guī)之教師禮儀》。2013年學(xué)校暑期教師培訓(xùn)已經(jīng)將《經(jīng)典常規(guī)之教師禮儀》作為主要培訓(xùn)內(nèi)容之一；9月1日，七年級新生入學(xué)拿到的第一本書就是《經(jīng)典常規(guī)之學(xué)生禮儀》，聽到的第一節(jié)課就是郭蕾副校長以?做懂禮學(xué)生?為主題的報(bào)告。

四、營造校園大課堂，建設(shè)“禮文化”風(fēng)景線 三十三中校園面積只比一個(gè)足球場稍大，校內(nèi)僅有一幢教學(xué)樓、一幢綜合樓。進(jìn)行校園環(huán)境文化建設(shè)，局限性很大，學(xué)校充分利用校園已有資源，因地制宜，從環(huán)境氛圍入手，時(shí)時(shí)處處熏陶師生，建設(shè) ?禮文化?的風(fēng)景線。

首先，在校大門木藝勵(lì)志墻《少年中國說》的斜對面放臵一司南。司南是中國古代四大發(fā)明之一，指南針的前身，也是我國傳統(tǒng)文化的典型代表。司南具有指示方向的作用，寓意為教育為學(xué)生指明人生目標(biāo)和方向。司南基座前立面陰刻描金字?尚禮修身，明理樹人?，體現(xiàn)對師生教與學(xué)的基本要求。在操場圍墻上隱刻?孔子圣跡圖?36塊，以時(shí)間為經(jīng)、事例為緯，將孔子從出生到周游列國，廣授弟子的主要經(jīng)歷采用連環(huán)圖畫的形式形象地展示出來，也將孔子的?仁?、?禮?的思想充分地展示出來。

其次，在長達(dá)千余米的兩幢教學(xué)樓走廊上打造禮學(xué)文化走廊。禮學(xué)文化長廊共設(shè)36塊牌子，精選36條?禮?文化修身名言，如?不學(xué)禮，無以立?、?靜以修身，儉以養(yǎng)德?等經(jīng)典名句，采用立體雕刻竹簡形式，以此為校園?禮文化?之統(tǒng)領(lǐng)。既讓學(xué)生積累知識，更讓學(xué)生感悟做人、做事、做學(xué)問的真諦，成為尚禮、明理之人。

此外，校園的各個(gè)角落、每棵樹上的標(biāo)語、校歌、班牌、班徽、班訓(xùn)等每一個(gè)細(xì)節(jié)都緊緊圍繞著?禮?的核心理念進(jìn)行設(shè)計(jì)，既要彰顯局部特色，還要和全校步調(diào)一致，達(dá)到個(gè)性與共性的和諧統(tǒng)一；同時(shí)充分利用校園內(nèi)的LED顯示屏，每日一禮，讓學(xué)生在潛移默化中受到感染和熏陶。

五、通過活動(dòng)與實(shí)踐，全方位發(fā)揮校園文化育人功能

1、從誦讀經(jīng)典開始，字字句句浸潤師生。提出?誦千古美文，做謙謙君子，學(xué)時(shí)尚禮儀，做文明使者?的口號，做到?四必會(huì)?：會(huì)講?禮?文化故事，會(huì)用‘禮’文化名言，會(huì)背修身美文，會(huì)誦修身古詩。由?禮文化?建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組規(guī)劃協(xié)調(diào)，由年級組長負(fù)責(zé)牽頭，由語文老師負(fù)責(zé)具體操作，分年級分班級分專題搜集并整理一百個(gè)小故事、一千條名言警句、一百篇美文、一百首古詩，然后裝訂成冊，結(jié)集刊印，供師生學(xué)習(xí)。把每周二早讀課定為傳統(tǒng)經(jīng)典的誦讀時(shí)間，要求教師積極參與誦讀并撰寫讀書筆記和心得體會(huì)，要求學(xué)生?每天一背一互查?，讓師生充分感受閱讀經(jīng)典的樂趣，讓書香校園陪伴師生健康成長。定期舉辦講故事、誦名言、國學(xué)誦讀、課本劇展演等比賽，讓每個(gè)老師、每個(gè)學(xué)生都參與到自我表演、自我感悟、自我提升的過程中來。

2、從年級主題入手，層層級級陶冶師生。七年級以?文明每一天，禮遇每個(gè)人?為主題，倡導(dǎo)學(xué)生做講文明、懂禮貌的文雅人。每天做到四文明：?文明在我口中?、?文明在我手中?、?文明在我腳下?、?文明在我心中?。辦?文明禮儀我知道?手抄報(bào)，開展?文明禮儀伴我行?主題班會(huì)比賽，舉行?北街因我而美麗?戶外打掃活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生講文明、懂禮貌，善待他人，保護(hù)環(huán)境；而八年級則以?行孝雅之風(fēng)，養(yǎng)勤儉之德?為主題，倡導(dǎo)學(xué)生做謙遜有禮、雅言雅行的高雅人。要求學(xué)生?知四節(jié)?：三八婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)和父母生日。?三要做?：父母生病的時(shí)候要問候，父母的生日或節(jié)日要祝福，父母對自己照顧不周要理解。母親節(jié)時(shí)開展?孝雅?親子活動(dòng)，教師節(jié)時(shí)舉辦黑板報(bào)、手抄報(bào)評比活動(dòng)；九年級學(xué)生較為成熟，就以?明辨是非，誠實(shí)守信?為主題，倡導(dǎo)學(xué)生做明理懂事、奮發(fā)有為的優(yōu)雅人。

3、從特色活動(dòng)做起，點(diǎn)點(diǎn)滴滴感染師生。首先規(guī)范兩項(xiàng)?星級?活動(dòng)，即討論制定?禮儀標(biāo)兵?、?美德少年?的評選標(biāo)準(zhǔn)，緊緊圍繞這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)評選?校園之星?，利用國旗下講話的時(shí)間舉辦?修身與成才百家講壇?活動(dòng)，由?十佳教師?或者?校園之星?參加演講。其次開展兩項(xiàng)特色活動(dòng)。將開學(xué)第一周設(shè)為?文明禮貌周?，并開展系列活動(dòng)：第一天，隆重召開開學(xué)典禮，并在開學(xué)典禮上增加進(jìn)學(xué)禮：拜孔子、謝恩師、敬家長、親同學(xué)，表彰?十佳教師?、?美德少年?和?模范父母?；第二天，?文明禮儀伴我行?班會(huì)比賽。通過班會(huì)課展示，充分學(xué)習(xí)校園禮儀、家庭禮儀和社會(huì)禮儀；第三天，?尚禮修身，明理樹人?大型文藝演出：演講比賽、詩文朗誦、教師和學(xué)生服裝展示等；第四天，戶外活動(dòng)或請專家來校講座；第五天，文明禮儀黑板報(bào)、手抄報(bào)和?文明禮儀我最行?心得體會(huì)等優(yōu)秀作品展。最后創(chuàng)建特色學(xué)校：?創(chuàng)建無痰漬校園?：設(shè)計(jì)、制作 ?吐痰專用紙袋?，發(fā)送給過往行人和師生，并向市民和全校師生發(fā)出倡議：告別吐痰陋習(xí)，崇尚文明新風(fēng)。?創(chuàng)建誠信考試校園?： 舉辦以?創(chuàng)建誠信校園，樹立誠信學(xué)風(fēng)，做到誠信考試?為主題的簽字承諾儀式。舉辦以?說誠信話，辦誠信事，做誠信人?的主題班會(huì)，加強(qiáng)誠信教育?；仡欁鲞^的工作，三十三中深深地感到廣泛開展的校園文化建設(shè)全面促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的提高，學(xué)校也取得了豐碩的教育成果，先后獲得?全國教科社區(qū)德育實(shí)驗(yàn)學(xué)校?、? 湖北省思想品德校本教研先進(jìn)集體?、?湖北省活動(dòng)課實(shí)驗(yàn)與教研先進(jìn)單位?、?湖北省現(xiàn)代化教學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校?、?襄陽市示范學(xué)校?、?襄陽市最佳文明單位?、?襄陽市市群眾滿意的中小學(xué)?、?襄陽市課外活動(dòng)課程先進(jìn)學(xué)校?等多項(xiàng)殊榮。今后，學(xué)校將進(jìn)一步按高層次、高質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)將校園文化環(huán)境建設(shè)納入學(xué)校整體建設(shè)內(nèi)容之中，把三十三中學(xué)打造成一所高品位的校園文化建設(shè)特色學(xué)校。

第五篇：習(xí)傳統(tǒng)禮儀 ,打造文明校園

習(xí)傳統(tǒng)禮儀打造文明校園

我國素有“禮儀之邦”的美稱，自古以來流傳下來許多典故名言。張良拜師、程門立雪、黃香暖被、孔融讓梨等典故激勵(lì)我們要崇尚尊師重教、孝順父母、寬容謙讓等文明禮儀；孔子提出“不學(xué)禮，無以立”，荀子講到“人無禮則不生，事無禮則不成”，沒錯(cuò)，“言談表現(xiàn)修養(yǎng)，舉止彰顯道德”，一個(gè)人的文明禮儀表現(xiàn)可以反射出這個(gè)人的品德。

自從喬遷新址以來，學(xué)校終始把講文明、尚禮儀放在重要位置，讓學(xué)生盡早養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。我校根據(jù)青少年的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，把文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育作為學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容，從開展文明禮儀教育、孝敬父母、關(guān)愛他人入手，把全面提高青少年的德育素質(zhì)和行為規(guī)范，作為學(xué)校教育的一個(gè)根本任務(wù)，大力開展普及文明禮儀知識活動(dòng)和“文明伴我行，禮儀伴我長”為主題的習(xí)傳統(tǒng)禮儀，打造文明校園教育活動(dòng)。培養(yǎng)他們理解、寬容、謙讓、誠實(shí)的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、禮貌待遇人的文明行為舉止?，F(xiàn)將一些粗淺的做法表述如下。

一、搞培訓(xùn)看視頻，大力開展普及文明禮儀知識活動(dòng)。

俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”。必備的文明禮儀知識是人們形成良好文明禮儀行為習(xí)慣的基礎(chǔ)。目前，中職生文化素質(zhì)普遍較低，文明禮儀知識相對薄弱，因此要培養(yǎng)學(xué)生的文明行為習(xí)慣，就必須對學(xué)生進(jìn)行有關(guān)文明禮儀知識的普及教育，讓學(xué)生知道什么是文明禮儀。歸納起來，無外乎有這樣幾個(gè)方面：在家庭生活中表現(xiàn)為尊老愛幼、家人和睦、鄰里團(tuán)結(jié)；在人際交往中表現(xiàn)為謙恭禮讓、諒解寬容、與人為善；在社會(huì)生活中表現(xiàn)為遵守規(guī)則、扶貧濟(jì)困，愛護(hù)環(huán)境。

1、全面開展文明禮儀知識進(jìn)課堂活動(dòng)。對于中職學(xué)校來講，生源主要是初中生中文化課成績較低、習(xí)慣不太好的學(xué)生，文明禮儀知識相對薄弱。因此要培養(yǎng)學(xué)生的文明行為習(xí)慣，就必須對學(xué)生進(jìn)行有關(guān)文明禮儀知識的普及教育，讓學(xué)生知道什么是文明禮儀。所以，學(xué)校在每學(xué)期的教職員工培訓(xùn)會(huì)上，都組織全體教師先學(xué)習(xí)一些有關(guān)文明禮儀的知識，并要求全體教師要把相關(guān)的文明禮儀知識滲透到課堂教學(xué)中，同時(shí)要求班主任每個(gè)月至少要給本班學(xué)生上一堂專門的禮儀教育課。

2、組織觀看青少年文明禮儀影視教材?！凹埳系脕斫K覺淺。絕知此事要躬行”。文明禮儀知識最終是要通過學(xué)生用實(shí)際行為表示出來的，僅僅依靠老師課堂上的講解是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。所以常常利用教室會(huì)議室多媒體設(shè)備組織學(xué)生觀看不同場合的文明禮儀影視教材，給學(xué)生一個(gè)直觀的認(rèn)識和感受，讓學(xué)生從中深受啟發(fā)，把學(xué)到的知識內(nèi)化為自己的文明行為，從而加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀知識的普及教育。

二、借助開展中國傳統(tǒng)文化進(jìn)校園系列活動(dòng)，踐行文明禮儀。新校園，新氣象，在校園文化建設(shè)中，學(xué)校終始把講文明、尚禮儀放在重要位置，讓學(xué)生盡早養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，為此，學(xué)校開展了以中國傳統(tǒng)文化進(jìn)校園為主題的一系列活動(dòng)。

1.邀請孔子禮儀文化學(xué)校的主講走進(jìn)校園。先后有金輝校長、朱嚴(yán)華老師、高慧麗老師、馬蓮老師等多位在中國傳統(tǒng)文化領(lǐng)域有頗深造詣的專家坐在了學(xué)校的學(xué)術(shù)報(bào)告廳為廣大師生授課。這幾位老師以傳道、授業(yè)、解惑為己任，效仿先賢，內(nèi)塑外化，課程深入淺出、幽默風(fēng)趣，得到了師生們的廣泛好評。

2、誦讀《弟子規(guī)》，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。教育部語言文字應(yīng)用管理司司長王登峰說：“誦讀經(jīng)典是溝通人民群眾心靈與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的最直接途徑。”《弟子規(guī)》是依據(jù)儒學(xué)典籍編輯而成的德育啟蒙經(jīng)典，核心思想是孝悌仁愛，對幫助學(xué)生傳承中國傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)良好人格品行具有重要意義。學(xué)校開展以“誦弟子規(guī)，行圣人訓(xùn)，養(yǎng)好品行”為主題的經(jīng)典誦讀活動(dòng)，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間由任課教師引領(lǐng)誦讀《弟子規(guī)》，并落實(shí)到學(xué)生一日行為中去。每當(dāng)學(xué)校在孔子文化廣場舉辦重要活動(dòng)的時(shí)候，就有近千名學(xué)生在儀式前齊背《弟子規(guī)》，聲勢浩大，對在座的學(xué)生們起到了很好的示范作用。

3、閱讀儒家經(jīng)典，開展征文活動(dòng)。

為了讓學(xué)生更方便閱讀儒家經(jīng)典，首先要求教師先行潛下心來讀通《論語》《禮記》《大學(xué)》《中庸》《孔子家書》等古籍和現(xiàn)代研究文獻(xiàn)，整理出適合給中職學(xué)生閱讀的材料再發(fā)給學(xué)生。其次為了讓學(xué)生能夠更積極的閱讀就開展切合學(xué)生實(shí)際的征文活動(dòng)，教師精心設(shè)置了“孔子故事”“儒家弟子”“孝心無價(jià)”等征文話題，教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀理解，把心得感悟表達(dá)成文。然后遴選修改，評出等第，集結(jié)成冊。

三、創(chuàng)新形式，做活文明禮儀教育活動(dòng)。

學(xué)校是進(jìn)行思想道德教育的基地之一，學(xué)校必須切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生文明禮儀養(yǎng)成教育，逐步養(yǎng)成個(gè)人良好的行為習(xí)慣，樹立正確的道德觀念，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，使學(xué)生在校是個(gè)好學(xué)生，在家是個(gè)好孩子，在社會(huì)上是個(gè)好公民。

1、健全制度，加強(qiáng)評比。為使文明禮儀教育有力的貫徹執(zhí)行，有層次有針對性對學(xué)生實(shí)施思想道德指導(dǎo)和文明養(yǎng)成教育，從日常行為規(guī)范教育入手，結(jié)合《中職生日常行為規(guī)范》，學(xué)校制定了《文明班級考核細(xì)則》、《十大文明禮儀之星評選細(xì)則》等制度，使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為，逐步讓學(xué)生養(yǎng)成良好的道德情操、行為習(xí)慣。

2、抓好校園建設(shè)，營造文明禮儀氛圍。學(xué)校圍繞文明禮儀教育主題，實(shí)行全員全面育人。做到教書育人，服務(wù)育人，環(huán)境育人，風(fēng)氣育人。教學(xué)樓、宿舍樓、綜合樓、宣傳欄、廊亭、廣場、電子屏等都有名言警句、校風(fēng)校訓(xùn)。通過名人名言，激勵(lì)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，立志成才；通過學(xué)習(xí)校風(fēng)和校訓(xùn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，教育學(xué)生應(yīng)團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助；通過美化、凈化、綠化校園，讓學(xué)生置身于整潔、清新、優(yōu)美又有文化氛圍的環(huán)境中，受到潛移默化的熏陶，從而達(dá)到凈化心靈的目的。

3、要求學(xué)生會(huì)建立禮儀服務(wù)隊(duì)、文明監(jiān)督小隊(duì)。禮儀服務(wù)隊(duì)隊(duì)員披掛綬帶站在教學(xué)樓門口，關(guān)心同學(xué)、關(guān)注衛(wèi)生，遇到師長問好、行鞠躬禮；文明監(jiān)督隊(duì)監(jiān)督同學(xué)之間使用文明禮貌用語和愛護(hù)公物、愛護(hù)衛(wèi)生、遵守交通規(guī)則、遵紀(jì)守法情況。

4、開展豐富多樣的禮儀教育活動(dòng)。

開展我身邊的不文明行為調(diào)查活動(dòng)。發(fā)揮校園廣播、黑板報(bào)、宣傳櫥窗等文化宣傳陣地，大力宣傳現(xiàn)代公民教育內(nèi)容。堅(jiān)持每周一的班會(huì)的講話有“愛國、守法、誠信、知禮”的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。開展“美在文明，愛在禮儀”——自我成長活動(dòng)，學(xué)生根據(jù)自己實(shí)際情況制定“改惡習(xí)，爭做文明中職生”的計(jì)劃。

四、整合社會(huì)資源，形成教育合力。

1、家?；?dòng)，形成合力。通過家訪、召開家長會(huì)等形式，切實(shí)加強(qiáng)教師家訪工作組織管理，教師要與家長多交流、多溝通，特別要重視與后進(jìn)生家長聯(lián)系，取得家長的支持和理解，從而充分調(diào)動(dòng)家長參與學(xué)校管理、學(xué)校教育的積極性，提高家長教育孩子的水平，真正使學(xué)校家庭形成合力，有效地教育學(xué)生。

2、開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校適時(shí)與社區(qū)、敬老院聯(lián)系，爭取他們的關(guān)心和支持，挖掘校外資源對學(xué)生進(jìn)行教育。如組織學(xué)生開展敬老扶幼、綠色環(huán)保等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生走出校園，走進(jìn)社區(qū)參加社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中同學(xué)們既能開闊視野增長見識，又能受到很好的教育和鍛煉。

自學(xué)校開展文明禮儀教育以來，學(xué)生紀(jì)律越來越自覺，文明程度越來越高．學(xué)校的校風(fēng)校紀(jì)越來越好。禮儀教育對學(xué)生身心健康的發(fā)展、良好人際關(guān)系的建立以及主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成都產(chǎn)生了積極的影響，形成了良性循環(huán)。文明禮儀教育是一種養(yǎng)成教育，出現(xiàn)反復(fù)也是一種正常的現(xiàn)象，我們應(yīng)對學(xué)生充滿信心。