第一篇：石齊學(xué)校激勵(lì)教育實(shí)施方案

石齊學(xué)校激勵(lì)教育實(shí)施方案

為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德和人生理想教育，切實(shí)提高學(xué)校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生潛能，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，決定在全校開展激勵(lì)教育活動(dòng)。為使活動(dòng)順利開展，特制定本工作方案。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹“立德樹人”的教育方針，秉承“責(zé)任、榮譽(yù)”的校訓(xùn)，高揚(yáng)“學(xué)生發(fā)展至上”的辦學(xué)理念。通過激發(fā)和喚醒學(xué)生內(nèi)在動(dòng)力，通過積極的自我暗示，啟迪、塑造并堅(jiān)定學(xué)生的人生信念，讓學(xué)生運(yùn)用自己的力量成長，用自己的意志戰(zhàn)勝挫折，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長，從而達(dá)到成人成才和創(chuàng)造幸福人生的目標(biāo)，為學(xué)生終身發(fā)展奠基。

二、實(shí)施的具體內(nèi)容及措施

（一）深入開展校園文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)激勵(lì)教育校園文化氛圍。

首先，全面建設(shè)校園文化。讓墻壁說話，使草木育人，在校園內(nèi)形成濃厚的激勵(lì)教育氛圍；其次，班級(jí)要營造具有凝聚力的班級(jí)文化，建立各具特色的班歌、班訓(xùn)、班級(jí)誓詞和班級(jí)建設(shè)目標(biāo)，讓學(xué)生在實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)、與班級(jí)共同成長的過程中強(qiáng)化集體主義觀念，增強(qiáng)競爭意識(shí)和拼搏意識(shí)，確保學(xué)生在校園生活的每一個(gè)小環(huán)境內(nèi)都能感受到蓬勃向上的生命張力；最后，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，營造民主規(guī)范科學(xué)的制度文化，讓學(xué)生在制度建設(shè)的參與中主動(dòng)地接納、欣賞、遵守制度，在制度的約束下規(guī)范自身行為、端正人生態(tài)度。

（二）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行人生規(guī)劃和職業(yè)生涯設(shè)計(jì)。在學(xué)生入學(xué)起始年級(jí)要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際樹立遠(yuǎn)大理想。要求人人有理想，個(gè)個(gè)有目標(biāo)，奮斗目標(biāo)張貼到班級(jí)文化墻上。教育學(xué)生主動(dòng)適應(yīng)學(xué)校生活，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生規(guī)劃和職業(yè)生涯教育，樹立為實(shí)現(xiàn)人生理想而努力的拼搏意識(shí)。要通過教師的引導(dǎo)，讓學(xué)生確定人生的發(fā)展方向，形成初步的人生理想，對(duì)各個(gè)階段的學(xué)習(xí)、生活進(jìn)行規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)人生理想和各個(gè)階段目標(biāo)的統(tǒng)一。

（三）組織升國旗儀式和主題思想教育。

分學(xué)部每月組織升國旗活動(dòng)。通過國旗下講話和學(xué)生集會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行勵(lì)志教育、愛國教育，讓學(xué)生把對(duì)祖國、對(duì)集體的熱愛和對(duì)未來、對(duì)理想的追求融為一體，樹立追求理想、報(bào)效祖國的雄心壯志。高中部分級(jí)部每學(xué)月組織2次（第一周、第三周），初中部每半月組織一次。由各部德育處、團(tuán)委負(fù)責(zé)組織。

（四）激發(fā)學(xué)生潛能的教育活動(dòng)課程化。

1、開設(shè)軍訓(xùn)必修課

每學(xué)年初對(duì)新入學(xué)學(xué)生進(jìn)行軍訓(xùn)。以精神提升為核心，以軍事訓(xùn)練為載體，提高學(xué)生的政治覺悟，激發(fā)愛國熱情，培養(yǎng)艱苦奮斗，刻苦耐勞的堅(jiān)強(qiáng)毅力和集體主義精神，增強(qiáng)國防觀念和組織紀(jì)律性，同時(shí)充分挖掘?qū)W生生命潛力，培養(yǎng)不怕困難、頑強(qiáng)執(zhí)著、勇于進(jìn)取的優(yōu)秀品質(zhì)，讓學(xué)生在軍訓(xùn)中經(jīng)受考驗(yàn)、磨練意志、感受友誼、享受成長快樂。

2、開展激情跑操活動(dòng)

各班均由領(lǐng)隊(duì)高舉班旗，通過整齊劃一的隊(duì)伍，鏗鏘有力的步伐、精神抖擻的狀態(tài)伴隨響徹云霄的口號(hào)進(jìn)行勵(lì)志跑操。既可以強(qiáng)身健體，放松自己，減輕壓力, 又可以鍛煉毅力。要求體育老師利用體育課對(duì)激情跑操隊(duì)形、動(dòng)作、節(jié)奏、呼號(hào)等進(jìn)行訓(xùn)練。組織：跑操——體育組 訓(xùn)話——班主任 時(shí)間：初中部第九節(jié)課，高中部第十節(jié)課。

3、開展集體誦讀和朝讀經(jīng)典活動(dòng)

語文、英語教師到班督查（具體安排表由教務(wù)處編制），明確內(nèi)容（由備課組確定——可以是課本，也可以是印刷資料），語文、英語老師到班督查情況由教務(wù)處檢查考勤，每次在班時(shí)間高中部不得低于25分鐘，初中部不得低于30分鐘。

學(xué)生：進(jìn)教室至晨讀課第10分鐘前——要求全班同學(xué)“全體起立，挺胸抬頭，雙手捧紙（書），齊聲朗讀”。

4、學(xué)唱?jiǎng)?lì)志歌曲

1）“校園廣播”在大課間、課外活動(dòng)等時(shí)間播放校園勵(lì)志歌曲。2）每個(gè)班級(jí)都要有自己的勵(lì)志班歌。

3）下午第六節(jié)課前開展齊唱國歌、班歌和激情宣誓活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛國熱情，增進(jìn)班級(jí)凝聚力和向心力。

5、開展班級(jí)激情宣誓活動(dòng)

班級(jí)激情宣誓就是用最鄭重的形式，迸發(fā)出內(nèi)心深處的滿腔激情，催化內(nèi)心上進(jìn)的動(dòng)力。目的是時(shí)刻提醒，教育暗示，鼓舞士氣，振作人心，以期宣誓者在做人、學(xué)習(xí)的道路上持之以恒，不斷努力，贏得成功！要求：

1）誓詞具有號(hào)召力、引導(dǎo)性，宣誓者自定，可以根據(jù)情況調(diào)換。學(xué)生要理解誓詞中的每句話。

2）每天兩次，第一節(jié)課前和第六節(jié)課前。由值日班長組織，右手握拳，高舉胸前，宣誓要鏗鏘有力，熱血沸騰。組織：班主任到班，由團(tuán)委、學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)檢查。

（五）利用課堂教學(xué)激發(fā)學(xué)生潛能

實(shí)施惜時(shí)教育，調(diào)整作息時(shí)間表，充分利用邊角時(shí)間（上午5節(jié)課、下午5節(jié)課）。把課堂教學(xué)作為激發(fā)學(xué)生潛能的主渠道和主戰(zhàn)場，在各學(xué)科教學(xué)中有機(jī)滲透。學(xué)生：上課時(shí)課桌上只能擺放與該堂課有關(guān)的課本、資料、筆記本和草稿紙，嚴(yán)禁上課吃東西（含喝水）和做與課堂無關(guān)的事。

教師：做好課前準(zhǔn)備工作，認(rèn)真組織教學(xué)，從根本上改變教師是演員、學(xué)生是觀眾的課堂模式，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用，努力實(shí)現(xiàn)有效課堂，不斷追求高效課堂。

三、活動(dòng)要求

開展激發(fā)學(xué)生潛能活動(dòng)的最終目的是要促使學(xué)生樹立人生志向，磨練意志，發(fā)奮學(xué)習(xí)，健康成長。學(xué)校全體教職員工要從規(guī)范自身行為習(xí)慣做起，做到樂于奉獻(xiàn)，為人師表；做到教書育人，服務(wù)育人；要更新理念，做激發(fā)學(xué)生潛能教育的引路人和促進(jìn)者。要引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變觀念，確立 “一切為了學(xué)生”的教學(xué)觀、學(xué)生觀。

各班開展激勵(lì)教育活動(dòng)，一定要立足于學(xué)生的潛能發(fā)揮，立足于學(xué)生的成功成長，立足于學(xué)生的心理需求。要加強(qiáng)激勵(lì)教育與學(xué)生良好品德養(yǎng)成之間的相關(guān)性研究，探索和構(gòu)建適合中學(xué)生實(shí)際的激情教育內(nèi)容體系和行之有效的激情教育的實(shí)踐模式。要科學(xué)設(shè)計(jì)各項(xiàng)活動(dòng)，制定切實(shí)可行的激情教育活動(dòng)實(shí)施方案，讓激情教育真正貼近學(xué)生的發(fā)展需要，真正得到家長支持。通過激情教育活動(dòng)，提高學(xué)生的自我激勵(lì)能力，不斷完善學(xué)生的意志品質(zhì)，促使班班奮發(fā)向上，人人刻苦奮進(jìn)，真正使激情教育取得實(shí)效。

2018年8月

第二篇：邵陽縣石齊學(xué)校優(yōu)秀作文

遇見另一個(gè)自己

石齊學(xué)校初中部70班

李佳寧

風(fēng)輕花落定，時(shí)光踏下輕盈的足跡，卷起流年往事。在夜的最后一章，剪一段疏梅月影，拾一枚清淺貝殼，翻開歲月的心事，流淌在時(shí)光沙灘，淺波明鏡，誰把遠(yuǎn)方裝點(diǎn)成如花似夢(mèng)，琴繞三更。

13歲，在故鄉(xiāng)的回憶里，遇見了另一個(gè)自己，她是我失敗時(shí)的一聲鼓勵(lì)，她是我落魄時(shí)的一句安慰，她是我成功時(shí)的一陣掌聲，她盛滿陽光，捧滿鮮花，采擷最美的一切贈(zèng)予我，她是我心尖最純凈的一滴露珠，載盡晚風(fēng)的思念，于晨曦清風(fēng)，翩飛于蝴蝶叢中，頌一曲思鄉(xiāng)之音；于晚燈除上，點(diǎn)亮一支昏黃的燈燭，照一路歸鄉(xiāng)之情。她，她就是冬日里最暖心的陽光，是母親。他，他就是月光下最滄桑明亮的身影，是父親；她，她就是那個(gè)牽掛著我，思念著我，愛護(hù)我的家人，她——另一個(gè)我。在我的生命里，笑響點(diǎn)亮了四面風(fēng)，溫潤了夜的清涼，只恨時(shí)光蹉跎，卻破譯不了時(shí)光，空等時(shí)光煮雨。

13歲，在學(xué)生時(shí)代里，遇見另一個(gè)自己，她有點(diǎn)不像我，她，她有時(shí)是一位浪漫多情的詩人，有時(shí)是一本飽經(jīng)滄桑的歷史，有時(shí)又是三角函數(shù)，或是牛頓定律。她有一雙纖細(xì)白皙的手掌，快步熟練的在琴鍵上彈奏一曲《千古》，她不溶于水，不怕酸或堿的侵蝕，她有一顆陽光的心，把歲月淺吟低唱，舞動(dòng)一季的明媚。這是我嗎？我想是的，我也有一條長長的馬尾，扎上一朵青春的花瓣，同樣的期待劃出一條美麗的弧線，在星輝斑斕里放歌，遇見你，我13歲。從前只是過客，如今終成摯友————我生命里最燦爛的朋友。我要和你攜手并肩跨過中考，偷聽歲月的心事，折一枝楊梅，漾一池春水。

13歲，在夢(mèng)想的催促下，遇見另一個(gè)自己，推開塵封的魔鏡照照，發(fā)現(xiàn)坐在紙船上的她可真威風(fēng)，在夢(mèng)想的光芒照射下，她已變得所向無敵，她踮起腳，便摘下一籃的星光。

13歲，遇見另一個(gè)自己，在光陰似箭的人生里??

望風(fēng)

石齊學(xué)校初中部75班

夏婷

那天，我第一次騎著自行車去學(xué)校。

我不停的擦拭著自行車，時(shí)而用手摁一下鈴鐺，聽聽它清脆的聲音，時(shí)而往輪胎上掐一掐，看看氣有沒有打足。我的樣子像極了老舍筆下的憨厚小伙子——祥子

我準(zhǔn)備下午兩點(diǎn)整出發(fā)，準(zhǔn)確的來說，我應(yīng)該早就準(zhǔn)備好了，只欠時(shí)間這一縷東風(fēng)，我望著墻上圓圓的掛鐘，心里倒數(shù)著最后幾秒。風(fēng)起了，我歡快地踩起了自行車上的踏板。

“小心點(diǎn)兒！孩子?！?/p>

“放心吧，爺爺，我會(huì)小心的！”我向身后的爺爺揮了揮手，此時(shí)的我就像沖出籠的小鳥，在蜿蜒的鄉(xiāng)路上乘風(fēng)飛翔。

我看到了遠(yuǎn)處的山、水，還有蔚藍(lán)的天空，它們互相襯托著，勾勒成了一幅絕美的畫，我想擁抱大自然，我想好好地感受她的溫暖。我的腳又踩快了一點(diǎn)兒，單車像一只乳燕向前方飛去，陽光傾瀉在我的身上，傾瀉在剛被我擦拭的鈴鐺上，傾瀉在車籃子里的書包的掛飾上，也暖在我的小心兒上。我聽見了風(fēng)從我耳旁跑過的聲音，我看到了她的足跡。我穿過一片小樹林里，樹葉們齊發(fā)出“沙沙”的聲音，還有幾只鳥兒在樹上唱歌，我靜靜的聽著，放慢了車速，直到陽光再次撫慰在我身上。

穿過安靜的小樹林，我的車速又快起來了。彼時(shí)，我嗅到了一股混雜的花香，我深吸一口，頓時(shí)感到心曠神怡。果然，我抬頭起來向前看，那里便有一片果林，桃樹和梨樹的花兒正一臉燦爛，雖沒有許多綠葉襯托，但也依然亮麗動(dòng)人。清風(fēng)徐徐，花瓣飄落，下了一地的花瓣雨?！盎ㄩ_的時(shí)候最珍貴”。但花落的時(shí)候最驚艷，至少我是這么認(rèn)為的。

我在一棵梨樹下停了下來。樹上的一顆花枝斜伸在我的頭上，我摘下一朵花，放在車籃子的縫隙里，不為留住她的花香，只愿它能與風(fēng)共談，攜上我這個(gè)望風(fēng)人。

花香飄得淡了，路旁的幾處池洼倒映著岸上正在下水的鴨子，鴨子們整齊地排列著，邁著寬大的腳掌，搖搖擺擺的走著，一輛自行車乘風(fēng)而來，鴨子們嚇得爭先恐后地跳下水，發(fā)出“嘎嘎”的驚嚇聲，“風(fēng)生水起”，好像只要有風(fēng)就足夠了，水都咧開了笑嘴。

我在望風(fēng)嗎？也許是的。

只等風(fēng)來，愿與風(fēng)共啟程，踏遍千山萬水，留一景之戀，也不必刻意去看風(fēng)，只要你有心記住風(fēng)時(shí)，風(fēng)自然會(huì)出現(xiàn)。這日，我望見了春風(fēng)，望見了春景。

只等風(fēng)來。我始終記得她的樣子，夢(mèng)里還有她吹開的蓮花、菊花、那漫無邊際的姹紫嫣紅。我愿再與風(fēng)共啟程，我想做個(gè)望風(fēng)人，如同麥田的守望者一樣，只是我隨風(fēng)而去，隨風(fēng)而歸。

賞梅

石齊學(xué)校初中部

68班

林湘湘

我向來是喜愛梅花的，可能是被她那“凌寒獨(dú)自開”的品格所打動(dòng)，或是被她那“零落成泥香如故”的精神所折服。愛梅的我自然不會(huì)放過任何一次賞梅的機(jī)會(huì)。

家鄉(xiāng)不遠(yuǎn)處有一小梅園，聽說里邊的梅花開得正歡，于是我便邀上幾位好友，一同前往觀賞梅花。雖說不遠(yuǎn)，但田間的小路也十分難走，好在路兩旁有大片的油菜花地，那金黃色的油菜花好似美麗的小姑娘，一股子?jì)尚邉艃?，給足了我們游玩的興致。

走過了幾里地，有人興奮地大叫，說：“看，快看，梅花！”我朝著她指的方向望去，果真有一團(tuán)團(tuán)紅色的花簇，在金色艷陽的映襯下顯得格外嬌艷，格外耀眼。

踏進(jìn)梅園，有股清香迎面撲來。??！這就是沁人心脾的梅香，使人感到神清氣爽。梅園規(guī)模不大，僅有幾株梅樹惜惜相伴。梅樹的種類也不多，只有最常見的紅梅和白梅，以至于游人不多，也讓梅園里的梅花成了“避世美人”。但這絲毫不影響梅骨子里生來就有的敢與風(fēng)雪抗?fàn)幍陌翚?。瞧她那黝黑的枝干，如鋼鐵般堅(jiān)韌?？蓠さ臉涓缮暇`滿了花朵，粉紅的花瓣，淡黃的花蕊，別說多美了！當(dāng)然還會(huì)有些尚未綻放的骨朵，就像一顆顆暗紅的寶石，又像黑夜里閃爍的星星，在向我們眨眼睛呢。

我想要是下一場飄飄灑灑、潔白似玉的雪，給大地蓋上一張潔白如絨的大地毯。那么梅枝被飄落下來的雪花壓彎枝條，梅花一定會(huì)在雪中傳遞著春的到來，給人帶來美好的希望。我們就有“踏雪尋梅”的情趣。此時(shí)，看到在風(fēng)雪中傲然挺立，毅然開放的梅花，我心馳神往，我們當(dāng)代的青年需要似梅花一般不畏艱難困苦的精神。我們?nèi)缃裥枰慌c世俗同流合污的君子。

梅花，臘梅，我欣賞你！我贊美你！我愛你！

我不是柔弱的花朵

石齊學(xué)校初中部

68班 李金花

天空突然掉落了一顆種子，落到了肥沃的土壤中。每天享受著陽光雨露的滋潤，漸漸地長出了綠芽。可是，有一天狂風(fēng)肆虐，命運(yùn)多舛的我被風(fēng)帶走······

終于我又有了一個(gè)落腳地，望著荒涼而貧瘠的石縫，我終日以淚洗面，原本健康的綠芽也一點(diǎn)一點(diǎn)變黃了。感覺整個(gè)人生都沒有了希望。就在我失望之際，我看到了身邊的蜘蛛哥哥一次又一次將那破掉的網(wǎng)織好，我深受感動(dòng)。我改變了原來的想法，即使有困難，我也應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)地去面對(duì)。每天用微笑迎接那一絲絲陽光和那一點(diǎn)兒養(yǎng)料和水分，我泛黃的葉片終于變回了綠色。我便有了更高的追求：我要開花。可當(dāng)我周圍那受到大自然滋潤的花兒們聽到我這個(gè)目標(biāo)后，都以一種嘲諷的態(tài)度看待我。無情的嘲笑和冷眼讓我不知所措。

是該放棄，還是堅(jiān)持？我陷入了沉思······

有一天，一顆小樹苗被移植到了我附近，他見我這般模樣，便好心問我：“咦，你怎么了？”我把我的遭遇全部向他訴說。它點(diǎn)點(diǎn)頭說：“我相信你，不必在意別人的看法，你在我心中就已經(jīng)開出了花。你只要堅(jiān)持你的夢(mèng)想，終有一天，你會(huì)成功的。加油！”小樹的話令我感悟良多，走自己的路，讓別人說去吧！

我又以原來積極樂觀的生活態(tài)度向陽光努力生長。日復(fù)一日，我開出了小小的花苞，周圍所有的花都對(duì)我刮目相看。然而，出乎意料地是，我只是一朵百合，是這片花叢中最普通最平凡的那一朵。那些玫瑰那么耀眼，芳香四溢。我感到很自卑，為什么我的一切都比別人差？但此時(shí)的我沒有放棄。

一場暴風(fēng)雨毫無預(yù)兆地來臨了，這一次，我勇敢地與其拼搏，不放棄一絲生的希望。風(fēng)雨過后，便是“彩虹”。暴風(fēng)雨奪去了哪些曾經(jīng)嘲笑過我的花，曾經(jīng)的花叢也變得凄慘，唯獨(dú)我還能像從前那樣昂首挺胸地生活。一瞬間，竟成了這片花叢中最美麗的那一朵。

這突如其來的暴風(fēng)雨告訴我：只有經(jīng)過艱辛磨難，有著積極樂觀的生活態(tài)度才可能去戰(zhàn)勝未知的風(fēng)雨！不必在意別人的對(duì)自己的看法，要充滿自信地去迎接新的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)勝自我，超越自我，才能成為最強(qiáng)的自己！

我已不再是那朵柔弱的花！我驕傲，我自信，我要成為驕傲挺立，不畏艱險(xiǎn)，經(jīng)歷風(fēng)浪的美麗的花，以堅(jiān)強(qiáng)的自我面對(duì)未來。

清明偶感

晨 風(fēng)

同鄉(xiāng)好友忽然來電，問及清明將至，是否回鄉(xiāng)掃墓。我才驀然驚覺，又是一年春將去。

身處南方，大到公園，小到每家門庭，終年都有繁花勁放，暗蕊吐芳，北風(fēng)到此僅化作幾絲薄涼，再加上春時(shí)又短，對(duì)春的感知總是后知后覺，甚或不及捉摸。一不留神，春就被夏的蒼翠遮掩了。

掐指算來，當(dāng)有八年未曾到已故親人墓前吊唁了。那些過去的容顏已不再分明，前塵往事些許亦淡然將滅，只有家鄉(xiāng)的山水草木毫絲在目。此季，當(dāng)是被姹紫嫣紅粉飾一新了。

尤記得第一次南下前夕，天空正飄著蒙蒙的雨絲，桃樹枝上還只脹出幾個(gè)灰色的花苞，鄰家屋前的李樹被一夜春雨催開滿庭白花，一簇簇輕淺地在枝頭笑著，片片花瓣隨著柔軟的春風(fēng)款款飄舞，陣陣幽香潛入風(fēng)中，彌散開來。那一刻，我不可抑止的淚如雨下。

……

再回鄉(xiāng)，那些曾經(jīng)讓我潸然淚下的李樹已不復(fù)存在，只在那些平整的樹樁周圍長著幾根瘦弱的樹苗，隨著野草在寒風(fēng)里抖顫。

樹已不再是當(dāng)年的樹，故鄉(xiāng)亦不再是當(dāng)年的故鄉(xiāng)，人呢……

2011年3月

第三篇：齊伯學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)實(shí)施方案范文

齊伯學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮工作活動(dòng)方案

根據(jù)省文明辦、財(cái)政廳、教育廳《關(guān)于推進(jìn)鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)，促進(jìn)農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)工作的意見》精神，為認(rèn)真落實(shí)加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的工作，充分發(fā)揮我?，F(xiàn)有的教育物質(zhì)資源和人力資源的作用，緩解學(xué)校施教區(qū)域內(nèi)未成年人活動(dòng)陣地相對(duì)缺少和學(xué)生課后缺管等社會(huì)矛盾問題，根據(jù)上級(jí)有關(guān)要求和大力支持，我校于2011年9月起，創(chuàng)建齊伯學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮，為使此項(xiàng)工作能順利有力地推進(jìn)，特制定此項(xiàng)工作的實(shí)施方案。

一、齊伯學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)的基本原則

1、公益性原則。我校少年宮工作的推進(jìn)的資金有上級(jí)匹配、學(xué)?；I措或社會(huì)團(tuán)體捐助，開展的文化活動(dòng)完全免費(fèi)，目的是真正辦起我們農(nóng)村孩子身邊的少年宮，真正成為每一個(gè)孩子都能享受的少年宮。

2、開放性原則。我校少年宮面向?qū)W校施教區(qū)域內(nèi)的每一位孩子，只要是在規(guī)定時(shí)間之內(nèi)，每一位孩子都可以根據(jù)自己的喜好選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓他們的個(gè)性得以充分發(fā)展。

3、特色性原則。我校少年宮的辦學(xué)，要在做好普及，體現(xiàn)基礎(chǔ)性的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持走特色發(fā)展之路。我們要發(fā)揮現(xiàn)有的資源，力爭將書畫、體藝教學(xué)打造成為少年宮的品牌活動(dòng)項(xiàng)目。

4、共建性原則。我校少年宮的建設(shè)，要開放辦學(xué)，積極爭取上級(jí)政府部門的大力支持，形成政府扶持、學(xué)校主辦、社會(huì)協(xié)助的辦學(xué)模式，要充分發(fā)揮鄉(xiāng)關(guān)工委、附近村寨、學(xué)校退離休教師的作用，聘請(qǐng)他們擔(dān)任輔導(dǎo)員，建設(shè)一支以現(xiàn)有師資為主、社會(huì)志愿者為輔的專兼職相結(jié)合的輔導(dǎo)員隊(duì)伍。

二、齊伯學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)的組織管理

加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，成立鄉(xiāng)分管領(lǐng)導(dǎo)任鄉(xiāng)村少年宮組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)指導(dǎo)鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)，學(xué)校校長任主任鄉(xiāng)村少年宮辦公室，負(fù)責(zé)組織鄉(xiāng)村少年宮活動(dòng)開展，配備4名兼職管理人員，選聘有一定專長的教師9人和校外兼職人員擔(dān)任輔導(dǎo)員，要開辟專門的活動(dòng)場所，開設(shè)一系列的活動(dòng)項(xiàng)目，統(tǒng)一活動(dòng)的時(shí)間，制定詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃，使得鄉(xiāng)村少年宮得以正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

（一）齊伯學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：黃藩武（齊伯鄉(xiāng)黨委副書記）副組長：肖 華（齊伯鄉(xiāng)黨委委員）成 員：賀德華（齊伯小學(xué)副校長）

劉懷剛（齊伯小學(xué)副校長）

（二）齊伯學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮辦公室

主 任：賀德華（齊伯小學(xué)副校長）（暫代）副主任：劉懷剛（齊伯小學(xué)副校長）（暫代）成 員：吳 曉 袁曉梅 王 雷 向 英

（三）齊伯學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮輔導(dǎo)員

音樂類：王 超

體育類：王 義

書畫類：書法：李坤明、美術(shù)：柏 輝

計(jì)算機(jī)操作與運(yùn)用：王 雷

文學(xué)類：吳 曉

祖國好家鄉(xiāng)美及經(jīng)典誦讀：向英及各班班主任

心理輔導(dǎo)：向 英

棋藝類：賀德華

科技類：實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐：張忠琴、手工：楊榮瓊

另外，在聘請(qǐng)法制輔導(dǎo)員和民間能工巧匠作為校外輔導(dǎo)員。

三、齊伯學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)的統(tǒng)籌規(guī)劃

（一）普及“國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)”

以“誦讀文化經(jīng)典、爭做美德少年”為載體，堅(jiān)持以經(jīng)典輔德、益智、陶情，組織開展“國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)”。通過學(xué)校和家庭組織、展示師生國學(xué)經(jīng)典誦讀、熟背詩文經(jīng)典，讓學(xué)生在一生記憶力最好的時(shí)候，獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)，提升學(xué)校、學(xué)生家庭文化品位，增強(qiáng)博大精深的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)。

1、開好誦讀課，保證誦讀時(shí)間。

“人人是老師，處處是教室”。本著“直面經(jīng)典，不求甚解，但求背熟，終生受益”的原則，只要有熱情，能讀拼音，就能成為一個(gè)誦讀老師。語文教師作為經(jīng)典誦讀指導(dǎo)教師。

2、各年級(jí)組每周安排1節(jié)課做為國學(xué)經(jīng)典誦讀課，每班要利用預(yù)備時(shí)間每天安排10分鐘讓學(xué)生誦讀國學(xué)經(jīng)典，要鼓勵(lì)學(xué)生利用節(jié)假日每天堅(jiān)持自讀國學(xué)經(jīng)典30分鐘。在學(xué)校由老師（以語文老師為主，不限于語文老師）利用經(jīng)典誦讀課、課間背誦，并結(jié)合語文學(xué)科教學(xué)時(shí)間進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。

3、把經(jīng)典誦讀工程與學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)有機(jī)融合。

（1）創(chuàng)造性地開展豐富多彩的誦讀活動(dòng)，如誦讀沙龍、誦讀講座、誦讀表演、誦讀比賽、抄讀比賽等，在注重效果的同時(shí)，更要注重活動(dòng)過程，力爭使每個(gè)學(xué)生都有參與和展示自我的舞臺(tái)。

（2）開展主題讀書征文活動(dòng)，充分利用民風(fēng)民俗、傳統(tǒng)節(jié)假日等民族節(jié)日的文化傳承功能，開展健康有益的如感恩教育、勵(lì)志教育、禮儀規(guī) 3

范教育等主題誦讀活動(dòng)。并且每學(xué)期開展一次主題讀書征文比賽活動(dòng)，組織優(yōu)秀的作品參加各種類別的比賽，擴(kuò)大影響力，激發(fā)學(xué)生的積極性。

（二）爭創(chuàng)特色品牌

1、普及與提高相結(jié)合。各類活動(dòng)的開展，需要有廣泛的群眾基礎(chǔ)，需要有大量的學(xué)生參與，所以要做好普及工作，要在低年級(jí)就開設(shè)活動(dòng)，來吸引更多的學(xué)生參與，調(diào)動(dòng)他們的積極性。同時(shí)也要組織核心成員加強(qiáng)研究，利用一切外出比賽、交流的機(jī)會(huì)，組織學(xué)生參賽學(xué)習(xí)，通過比賽來出成績，來擴(kuò)大影響，形成以音樂、書畫、體育為主的特色活動(dòng)。

2、加大對(duì)特色活動(dòng)的獎(jiǎng)勵(lì)力度。學(xué)校將設(shè)激勵(lì)基金，用以獎(jiǎng)勵(lì)在這方面取得優(yōu)異成績的師生，以此來積極促進(jìn)活動(dòng)的不斷發(fā)展。

（三）統(tǒng)籌學(xué)生的項(xiàng)目與時(shí)間安排

鄉(xiāng)村少年宮辦公室依據(jù)每個(gè)年級(jí)段申報(bào)的活動(dòng)項(xiàng)目，進(jìn)一步統(tǒng)籌規(guī)劃全校的項(xiàng)目。充分利用學(xué)校大課間、活動(dòng)課、中午、放學(xué)后、周末等課余時(shí)間以及寒暑假等假期，以體驗(yàn)教育為基本途徑，區(qū)分不同層次未成年人的特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)和組織開展內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強(qiáng)的德育實(shí)踐活動(dòng)，并與豐富多彩的興趣活動(dòng)和文體活動(dòng)結(jié)合起來。活動(dòng)項(xiàng)目實(shí)行雙向選擇，做到人人要參與，人人有項(xiàng)目。

（四）活動(dòng)內(nèi)容與形式

齊伯學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的主要途徑是開展各種各樣的活動(dòng)?；顒?dòng)的內(nèi)容要做到教育性、知識(shí)性、趣味性相結(jié)合，要適合青少年的年齡特點(diǎn)，尤其要結(jié)合鄉(xiāng)村少年的實(shí)際，并為他們所喜愛。具體可涉及以下幾個(gè)方面：

1、道德實(shí)踐活動(dòng)。結(jié)合國內(nèi)外大事、重大紀(jì)念日、民族傳統(tǒng)節(jié)日、古今中外名人故事、新時(shí)期各行各業(yè)英雄模范人物的事跡，通過生動(dòng)活潑 4 的形式開展愛國主義、集體主義、社會(huì)主義的宣傳教育活動(dòng)，對(duì)青少年進(jìn)行政治、思想、道德和心理品質(zhì)教育。重點(diǎn)是大力推進(jìn)“做一個(gè)有道德的人”的道德實(shí)踐活動(dòng)、感恩體驗(yàn)活動(dòng)等。

2、科技實(shí)踐活動(dòng)。通過科普知識(shí)傳授、發(fā)明創(chuàng)造、科技制作、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、技能培訓(xùn)等活動(dòng)，培養(yǎng)青少年愛科學(xué)學(xué)科學(xué)的興趣，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，求實(shí)協(xié)作的科學(xué)態(tài)度，為青少年成長奠定良好的科學(xué)素質(zhì)基礎(chǔ)。

3、技能培訓(xùn)活動(dòng)。開展音樂、書法、繪畫等多方面的文化藝術(shù)培訓(xùn)，手工編織、剪紙等民間工藝的培訓(xùn)，安全知識(shí)、文明禮儀等生活常識(shí)的培訓(xùn)，計(jì)算機(jī)操作與運(yùn)用等實(shí)用技術(shù)的培訓(xùn)，讓農(nóng)村未成年人養(yǎng)成良好的興趣愛好，掌握一技之長，傳承民族文化，提高文化藝術(shù)修養(yǎng)和能力。開展田徑、球類等體育活動(dòng)，培養(yǎng)青少年勇敢堅(jiān)強(qiáng)的意志、活潑開朗的性格和健康的體魄。

4、生活勞動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。組織學(xué)生開展社會(huì)調(diào)查、參觀考察、普法宣傳、環(huán)境保護(hù)宣傳、“講文明、樹新風(fēng)”宣傳等，幫助小學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解社會(huì)，在提高自身素質(zhì)的同時(shí)，推進(jìn)農(nóng)村精神文明建設(shè)。每學(xué)期組織學(xué)生收看愛國主義教育及其他教育影片，多渠道接受再教育。要充分利用好每學(xué)期小學(xué)生外出社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，每學(xué)期一個(gè)主題，寫一篇社會(huì)實(shí)踐感想或社會(huì)調(diào)查報(bào)告。

四、齊伯學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮活動(dòng)時(shí)間安排 我校少年宮建設(shè)活動(dòng)共分為三個(gè)階段：

第一階段：宣傳動(dòng)員階段（2011年9月10日—9月25日）。學(xué)校根據(jù)上級(jí)政府和教育主管部門及相關(guān)部門的要求，對(duì)照鄉(xiāng)村少年宮創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，制定創(chuàng)建實(shí)施方案，利用校園之聲廣播、板報(bào)宣傳、班隊(duì)會(huì)、向家長學(xué)生發(fā)放宣傳單等積極做好宣傳工作，讓全校教師、學(xué)生及其家長深刻領(lǐng) 5

會(huì)實(shí)施這一工程的重要意義，統(tǒng)一的思想，為鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)工程營造良好的氛圍。

第二階段：啟動(dòng)階段（2011年9月26日—10月30日）。舉行齊伯學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮掛牌儀式，辦公室組織制定相關(guān)的工作職責(zé)、計(jì)劃、各類活動(dòng)制度，組建校內(nèi)外輔導(dǎo)員隊(duì)伍，配備活動(dòng)器材，結(jié)合實(shí)際修繕活動(dòng)場地，并按計(jì)劃組織未成年人開展活動(dòng)。

第三階段（2011年11月1日—12月31日）組織實(shí)施階段。按照學(xué)校方案要求及計(jì)劃，各施其職，積極組織實(shí)施，對(duì)相關(guān)資料進(jìn)行整理，并通過開展督察評(píng)比，針對(duì)不足，查找問題，進(jìn)行整改，及時(shí)總結(jié)活動(dòng)成果，提煉經(jīng)驗(yàn)，形成本校特色，出成效，準(zhǔn)備迎接上級(jí)鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的試點(diǎn)檢查驗(yàn)收。

平壩 縣 齊 伯 小 學(xué) 齊伯學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮辦公室

2011年9月26日

第四篇：石山鄉(xiāng)中心學(xué)校德育工作實(shí)施方案

石山鄉(xiāng)中心學(xué)校德育工作實(shí)施方案

為全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)中共中央國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，加強(qiáng)對(duì)青少年的思想道德建設(shè)，進(jìn)一步明確德育目標(biāo)，加強(qiáng)德育創(chuàng)新，規(guī)范德育管理，現(xiàn)根據(jù)縣教育局2017字12號(hào)文件精神結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定石山鄉(xiāng)中心學(xué)校德育工作實(shí)施方案如下：

一、指導(dǎo)思想：

以黨的十八大精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持德育為首，五育并舉，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明素養(yǎng)，落實(shí)學(xué)校德育工作中長期發(fā)展規(guī)劃，遵循“讓學(xué)生得到應(yīng)有的發(fā)展”的辦學(xué)理念，狠抓養(yǎng)成教育，行為教育，社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，感恩教育，三愛三節(jié)教育等，營造“知理敏行”的良好校風(fēng)。

二、工作思路：

為了加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作，學(xué)校要按照緊緊圍繞一個(gè)主題（“做一個(gè)有道德的人”），抓住兩條主線（一是立足常規(guī)管理，強(qiáng)化行為規(guī)范教育，營造良好氛圍；二是加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，精心策劃德育實(shí)踐活動(dòng)），強(qiáng)化三個(gè)組織（德育處、年級(jí)組、班集體）；開展三項(xiàng)系列活動(dòng)（“講文明，樹新風(fēng)”系列活動(dòng)、“緬懷革命先烈，繼承革命傳統(tǒng)”德育實(shí)踐活動(dòng)、“德育嘉年華”系列活動(dòng)）的工作思路開展德育教育管理工作。

三、具體措施：

一、抓隊(duì)伍，強(qiáng)基礎(chǔ)。

1、成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組 長：馬偉云（石山鄉(xiāng)中心學(xué)校黨支部書記、校長）副組長：嚴(yán)敬德（石山鄉(xiāng)中心學(xué)校黨支部副書記）趙生貴（石山鄉(xiāng)中心學(xué)校主管政務(wù)副校長主管德育工作）

張文剛（石山鄉(xiāng)中心學(xué)校主管教學(xué)副校長）成 員: 聶家榮（石山鄉(xiāng)中心學(xué)校辦公室主任）

張峰山（石山鄉(xiāng)中心學(xué)校德育處主任）

祁登平（石山鄉(xiāng)中心學(xué)校教務(wù)處主任）

馬明輝（石山鄉(xiāng)中心學(xué)?？倓?wù)處主任）

張成勝（石山鄉(xiāng)中心學(xué)校團(tuán)委書記）

嚴(yán)永玉（石山鄉(xiāng)中心學(xué)校教務(wù)副主任）

趙國虎（石山鄉(xiāng)中心學(xué)校德育副主任）

蘇占勝（石山鄉(xiāng)中心學(xué)?？倓?wù)副主任）

李萬玉（石山鄉(xiāng)中心學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員）

馬進(jìn)倉（石山鄉(xiāng)中心學(xué)校小學(xué)低年級(jí)年級(jí)組長）

常榮星（石山鄉(xiāng)中心學(xué)校小學(xué)高年級(jí)年級(jí)組長）

李紅紅（石山鄉(xiāng)中心學(xué)校七八年級(jí)年級(jí)組長）

馬生祥（石山鄉(xiāng)中心學(xué)校九年級(jí)年級(jí)組長）嚴(yán)洪存（石山鄉(xiāng)紅太陽幼兒園、中心幼兒園園長）領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)德育處，具體負(fù)責(zé)德育工作，德育處主任由張峰山擔(dān)任，德育處副主任由張成勝擔(dān)任。

2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。每月召開班主任工作例會(huì)、班主任德育工作研討會(huì)。通過例會(huì)和研討會(huì)，學(xué)習(xí)班主任工作新思路、新方法，研究德育工作新途徑、新策略，不斷提高班主任的工作藝術(shù)和管理水平。同時(shí)，每學(xué)年組織一次德育工作先進(jìn)教師評(píng)選活動(dòng)和最美班主任評(píng)選活動(dòng)，不斷增強(qiáng)德育工作管理者的榮譽(yù)感和幸福感。努力造就一支“素質(zhì)優(yōu)、業(yè)務(wù)精”的德育工作者隊(duì)伍。

3、充分發(fā)揮團(tuán)少作用，不斷加強(qiáng)團(tuán)少工作隊(duì)伍的建設(shè)。一是學(xué)校黨支部要引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人要增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，注重團(tuán)少工作的創(chuàng)新，努力提高工作水平；二是團(tuán)少要加強(qiáng)學(xué)生會(huì)、少先隊(duì)、環(huán)保小衛(wèi)士、安全勸導(dǎo)員、護(hù)路小隊(duì)長的建設(shè)和培訓(xùn)，讓學(xué)生在參與管理的實(shí)踐中培養(yǎng)優(yōu)良的品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣，讓參與管理的踐行者樹立榜樣，以榜樣的力量帶動(dòng)全校學(xué)生踐行“知理敏行”。

4、努力營造全員育人的良好局面。每一位教師都要牢固樹立“人人都是德育工作者”的觀點(diǎn)，充分認(rèn)識(shí)德育工作的重要性，立足本職崗位，做到“教學(xué)育人”、“管理育人”、“服務(wù)育人”。

5、積極發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”教育小組、學(xué)校關(guān)工委和家長學(xué)校的作用。加強(qiáng)對(duì)“三結(jié)合”教育小組、學(xué)校關(guān)工委和家長學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，每學(xué)年調(diào)整、充實(shí)組織成員，定期舉辦專題講座、教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等，加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)三者之間的聯(lián)系，努力形成有利于學(xué)生成長的校園環(huán)境、家庭環(huán)境和社會(huì)教育環(huán)境。

6、全體教師，特別是德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組、班主任要增強(qiáng)德育科研意識(shí)，把德育作為課題來研究，真正提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。教務(wù)處每學(xué)期要確立兩個(gè)德育教育研究校級(jí)小課題，以學(xué)校德育工作中存在的問題為課題，探討德育教育的多元策略。倡導(dǎo)班主任、思想政治課教師積極撰寫德育隨筆、德育感悟、德育案例，使學(xué)校德育教育研究工作蔚然成風(fēng)。

二、講文明，樹新風(fēng)。

1.深化社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。通過主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)展評(píng)、觀看影視、德育大講堂、德育嘉年華、百姓話廊、志愿者服務(wù)等途經(jīng)，結(jié)合重大紀(jì)念日、節(jié)日活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀。2.狠抓養(yǎng)成教育。繼續(xù)深化校園衛(wèi)生“網(wǎng)格化”管理模式，進(jìn)一步細(xì)化工作，落實(shí)責(zé)任。營造“事事有人做，人人有事做”的良好衛(wèi)生氛圍。讓學(xué)生養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的習(xí)慣，使校園真正成為育人的土壤。

3、繼續(xù)推行紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗、安全勸導(dǎo)員、環(huán)保小衛(wèi)士、護(hù)路小隊(duì)長監(jiān)督制度。通過加強(qiáng)紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗、安全勸導(dǎo)員、環(huán)保小衛(wèi)士、護(hù)路小隊(duì)長的建設(shè)，激發(fā)學(xué)生自主參與學(xué)校管理的積極性和主觀能動(dòng)性。讓學(xué)生在參與管理的實(shí)踐中培養(yǎng)優(yōu)良的品質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣。

4、加強(qiáng)法制教育。積極創(chuàng)設(shè)法制教育活動(dòng)載體，通過舉辦觀看法制教育片、組織法制講座、知識(shí)競賽、征文比賽、等形式多樣的法制教育和法制實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)，增強(qiáng)辨別是非的能力，杜絕校園欺凌事件，確保學(xué)生健康生活，快樂學(xué)習(xí)。

5、重視安全工作。牢固樹立“安全第一”的思想，經(jīng)常性地開展學(xué)校安全工作普查活動(dòng)，及時(shí)清除事故隱患，確保師生人身安全和學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)正常進(jìn)行。開展“強(qiáng)基礎(chǔ)，保安全”、“珍愛生命，保護(hù)自我” 安全宣傳教育系列活動(dòng)。進(jìn)一步提高師生自我防范意識(shí)和安全保護(hù)能力。

6、關(guān)注生命教育。生命教育不僅是珍惜生命的教育，還是完善人格和健康心理的養(yǎng)成教育。要讓學(xué)生懂得珍惜，學(xué)會(huì)感動(dòng)，學(xué)會(huì)關(guān)懷，享受生命的充實(shí)和快樂，體會(huì)生命的價(jià)值和美好，培養(yǎng)完美的人格。通過課堂、黑板報(bào)、開設(shè)心理健康講座等形式，加強(qiáng)交流、溝通，讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)悅納自己，關(guān)懷他人；讓學(xué)生懂得生命的意義。

三、建陣地，美環(huán)境。

1、班級(jí)環(huán)境美化。班級(jí)環(huán)境要做到美化、教育化，充分發(fā)揮班級(jí)中隊(duì)角、黑板報(bào)的育人功能。開展班級(jí)黑板報(bào)評(píng)比，創(chuàng)設(shè)“潔齊美”的環(huán)境。重新安裝班級(jí)牌，突出德育目標(biāo)，體現(xiàn)班級(jí)特色。

2、升旗儀式序列化。堅(jiān)持每周一的升旗儀式，國旗下講話內(nèi)容以“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”為主線，內(nèi)容豐富，貼近學(xué)生的思想實(shí)際，形成序列。

3、“德育書香樓” 建設(shè)。粉刷、亮化初中部教學(xué)樓。以廉政文化、傳統(tǒng)文化、民族團(tuán)結(jié)為主要內(nèi)容，以圖文結(jié)合、PVC裝飾、師生作品為主要形式，將初中部教學(xué)樓建成“德育書香樓”。

4、建設(shè)學(xué)生區(qū)角活動(dòng)室。在學(xué)生公寓樓建成“知理堂”、“書香閣”、“巧手屋”、“繡工坊”、“墨寶齋”、“實(shí)訓(xùn)室”、“談心軒”、“釋心吧”、“網(wǎng)絡(luò)廳”共9個(gè)學(xué)生微型區(qū)角活動(dòng)室。讓學(xué)生在區(qū)角活動(dòng)中體驗(yàn)心靈手巧，悅納傳統(tǒng)文化，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好習(xí)慣。

5、文化主題墻建設(shè)。建成50米文化主題墻，通過文化主題墻，展示學(xué)校獨(dú)特視角，能激勵(lì)全校學(xué)生不斷進(jìn)取，奮發(fā)向上；并通過文化墻給學(xué)生以美的享受，讓一種淡淡的校園文化氣息悄悄破“墻”而出！形成讓“每一面墻壁都會(huì)說話”的育人環(huán)境。

四、爭先進(jìn)，樹榜樣。

1、開展“知理敏行”爭星活動(dòng)?！爸砻粜小睜幮腔顒?dòng)是以石山鄉(xiāng)中心學(xué)校校風(fēng)“知理敏行”為指導(dǎo)，以提高全校少先隊(duì)員的全面素質(zhì)為目標(biāo)的德育實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)的開展由學(xué)校黨支部牽頭，德育、政務(wù)及團(tuán)少組織實(shí)施，通過面向全體少先隊(duì)員，積極主動(dòng)地參與“知理敏行”爭星活動(dòng)當(dāng)中，使他們學(xué)知識(shí)，懂道理，講文明，樹新風(fēng)。

2、開展“石山好少年”評(píng)選活動(dòng)。深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)為根本，以學(xué)習(xí)實(shí)踐社會(huì)主義榮辱觀為主線，以引導(dǎo)廣大學(xué)生做一個(gè)有道德的人為目標(biāo)，以社會(huì)公德、家庭美德、個(gè)人品德為側(cè)重點(diǎn)，深入挖掘、培養(yǎng)、宣傳學(xué)生身邊的道德典型，通過“石山好少年”典型引路、示范帶動(dòng)，提高我校學(xué)生的道德素質(zhì)，樹立可親、可敬、可信、可學(xué)的榜樣。

3、開展“尋找身邊最美教師活動(dòng)”。活動(dòng)與學(xué)習(xí)典型結(jié)合起來，大力宣傳評(píng)選活動(dòng)的目的意義、評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)、活動(dòng)步驟，廣泛開展“身邊好人——最美教師”主題宣傳教育活動(dòng)，積極營造“學(xué)先進(jìn)事跡、創(chuàng)先進(jìn)業(yè)績、爭先進(jìn)榮譽(yù)”的濃厚氛圍，不斷增強(qiáng)評(píng)選活動(dòng)的影響力和感召力。

總之，讓德育教育不再只是《思想品德》課的內(nèi)容，不再只是教師的事，不再只是口頭的空洞枯燥的說教，而是千方百計(jì)讓德育教育“活”起來，通過生動(dòng)活潑、豐富多彩的活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。我們將讓德育教育工作成為我們學(xué)校工作中最有特色和成效的方面！

第五篇：石溪學(xué)校加強(qiáng)校園文化建設(shè)實(shí)施方案

明星小學(xué)加強(qiáng)校園文化建設(shè)實(shí)施方案

創(chuàng)建人民滿意學(xué)校，落實(shí)“教育發(fā)展以提高質(zhì)量為核心”的論點(diǎn)，扎實(shí)搞好上栗縣“三講三促”活動(dòng)，校園文化建設(shè)將起到巨大作用。為此，特制定此方案。

一、指導(dǎo)思想：

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以辦人民滿意教育為總旨，堅(jiān)持育人為本，德育為先，堅(jiān)持以人為本、和諧發(fā)展的理念，堅(jiān)持文化治校、文化育人、文化正風(fēng)的思想，堅(jiān)持硬件建設(shè)和軟件建設(shè)相結(jié)合，顯性文化和隱性文化相結(jié)合，繼承與創(chuàng)新相結(jié)合，挖掘文化潛能，凸顯文化育人功能。

二、工作目標(biāo)：

爭取兩年內(nèi)的勤奮、創(chuàng)新、學(xué)習(xí)、提升，形成優(yōu)良的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，建立一套科學(xué)高效的管理機(jī)制，培養(yǎng)一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，營造一個(gè)優(yōu)美的校園文化環(huán)境，創(chuàng)出一流的教育教學(xué)水平，使學(xué)校成長為一所文化特色鮮明的農(nóng)村學(xué)校。

三、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：周仔明

副組長：謝東祥 肖邦雪劉春根

成員：易顯榮周庭李清華 趙金龍

四、主要工作及標(biāo)準(zhǔn)：

（一）、校園環(huán)境做到“五化”。

1、凈化。做好個(gè)人衛(wèi)生：衣服大方得體、干凈整潔；不留長發(fā)怪發(fā)，經(jīng)常洗頭、洗臉；勤洗手、勤剪指甲；勤刮臉，保持面部干凈。環(huán)境衛(wèi)生：保持校園、教室、樓道、辦公室、操場、餐廳、寢室、廁所等干凈整潔、物品擺放整齊、地面干凈無雜物；不摸墻、靠墻、蹬墻，更不得亂涂亂畫，墻面光滑平整。

2、綠化。整體規(guī)劃，植花種草；花草樹木修剪美觀，澆水治蟲及時(shí)；人人保護(hù)自然環(huán)境，使校園成為“四季有花四季青”的優(yōu)美自然環(huán)境。

3、美化。保護(hù)與建設(shè)學(xué)校的建筑設(shè)施，使其風(fēng)格迥異、美觀漂亮。注重建筑命名、注重新增建筑的布局合理，注重建筑物之間的和諧，使校園處處呈現(xiàn)美景。

4、亮化。學(xué)校墻壁保持常 1

新。門窗、欄桿、體育器材、柱子、黑板等要經(jīng)常刷新。照明設(shè)施布局合理、形式得體，體現(xiàn)以人為本、積極向上、健康文明、催人奮進(jìn)、陶冶性情、傳承文明之特點(diǎn)。

（二）、建設(shè)良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，積淀厚重的文化底蘊(yùn)。堅(jiān)持“以人為本、和諧發(fā)展”的辦學(xué)思想和特色，堅(jiān)持“本色+特色”的辦學(xué)理念。宣傳與實(shí)踐我校校訓(xùn)：愛國、尚德、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新；校風(fēng)：團(tuán)結(jié)、謙虛、勤奮、奉獻(xiàn)；教風(fēng)：勤勉、負(fù)責(zé)、循規(guī)、靈活；學(xué)風(fēng)：立志、刻苦、善思、求真。完善與提升“讀中思、學(xué)中引、堂上清”課改模式。繼續(xù)發(fā)揚(yáng)工作上“領(lǐng)導(dǎo)為教師帶頭、教師為學(xué)生帶頭、學(xué)生干部為學(xué)生帶頭”的“帶頭機(jī)制”，踐行學(xué)校的文化要求，將校園的先進(jìn)文化內(nèi)化為師生的自覺行為，彰顯學(xué)校先進(jìn)的文化特色。

（三）、建設(shè)學(xué)?？茖W(xué)的管理文化，體現(xiàn)文化治校。在先進(jìn)的辦學(xué)思想和理念指導(dǎo)下，完善各種規(guī)章制度，充分體現(xiàn)管理的人文性、科學(xué)性。各處室、各部門、各項(xiàng)工作都要相繼建立完善規(guī)章制度或要求，確保管理制度，既承接傳統(tǒng)管理的長處，又跟上時(shí)代步伐，還適應(yīng)工作要求，又符合國家政策。讓廣大師生熱愛事業(yè)、積極工作、勤奮學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新，既奉獻(xiàn)社會(huì)，又幸福了自己。

（四）、建設(shè)校園文化環(huán)境，讓文化育人“潤物細(xì)無聲”。

充分利用學(xué)校大門兩側(cè)、樓道墻、樓梯墻等，制作得體精美標(biāo)語，達(dá)到處處育人；辦好校園的德育、教學(xué)、安全、教研組等宣傳知識(shí)版面，使師生享受“處處留心皆學(xué)問”的美好；使師生在激勵(lì)、學(xué)校、欣賞中健康成長；辦好廁所文化，使師生離文明更近一步。

（五）、建設(shè)班級(jí)文化，占領(lǐng)育人主陣地。班級(jí)文化是影響學(xué)生時(shí)間最長、教育最直接、滲透力巨大的文化。學(xué)校文化建設(shè)應(yīng)當(dāng)把班級(jí)文化建設(shè)作為重頭戲。首先利用各種學(xué)習(xí)加強(qiáng)班主任培訓(xùn)，提高班主任建設(shè)班級(jí)、管理班級(jí)的水平。堅(jiān)持每周一小培訓(xùn)，每月一專題培訓(xùn)，每學(xué)年一大型培訓(xùn)。其次從班級(jí)誓詞、班訓(xùn)、合作小組的建立與活動(dòng)、班干部的聘任與培養(yǎng)、表先樹優(yōu)等方面創(chuàng)造性地建設(shè)、管理，并內(nèi)容上墻，重點(diǎn)背誦。第三開好主題班會(huì)，通過各種形式、不同內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國、感恩、奉獻(xiàn)、勤奮、節(jié)儉、守紀(jì)、互助等方面教育。力求建立先進(jìn)的班級(jí)文化，創(chuàng)建優(yōu)美的班級(jí)環(huán)境，保持班級(jí)整潔的衛(wèi)生，樹立班級(jí)優(yōu)良的風(fēng)氣。

（六）、開展多種校園文化活動(dòng)，豐富校園文化。活動(dòng)育人是學(xué)校教育的重要舉措。充分利用重大節(jié)日、慶典活動(dòng)、主題教育、各種競賽、陽光體育活動(dòng)、春秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)、冬

2季象征性長跑、義務(wù)勞動(dòng)、學(xué)生社團(tuán)、興趣小組、志愿者服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等開展豐富多彩的文化活動(dòng)，使學(xué)生受到教育和熏陶，從而使學(xué)生得到全面鍛煉與提高，讓校園文化更具有廣度和深度。

校園文化是一個(gè)品牌，也是一項(xiàng)宏偉的教育工程。全體師生一定在“傳承文明、再鑄輝煌”理念指導(dǎo)下，不斷學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新，把學(xué)校的校園文化建設(shè)成一流的農(nóng)村名校文化，讓石溪中學(xué)的品牌更響更亮。

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