第一篇：淺談黨政干部如何提高調(diào)查研究能力

淺談黨政干部如何提高調(diào)查研究能力

黃永祺

調(diào)查研究能力是指從事調(diào)查研究認(rèn)識活動所應(yīng)具備的本領(lǐng)和技能，是調(diào)查能力和研究能力的統(tǒng)稱。所謂調(diào)查，就是對感興趣的問題，應(yīng)用一定的科學(xué)方法，進(jìn)行資料、數(shù)據(jù)收集，實地考察，詢問了解，匯總整理，從而掌握該問題以及與該問題有關(guān)的情況；所謂研究，就是對調(diào)查所獲得的數(shù)據(jù)信息、情況資料進(jìn)行綜合分析，實驗觀察，理論探討等，對問題從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，并提出如何面對或解決問題的對策、方法。

調(diào)查研究是人們認(rèn)識世界的一種手段，也是我們黨和政府所倡導(dǎo)的一項最基本的工作方法和工作制度。調(diào)查研究能力更是黨政干部必須具備的基本功。黨政干部如何提高調(diào)查研究能力呢？筆者認(rèn)為，應(yīng)從以下幾方面著力：

一、樹立求真務(wù)實作風(fēng)，甘于敬業(yè)奉獻(xiàn)。黨政干部提高調(diào)查研究能力，最重要的是要培養(yǎng)和保持質(zhì)樸篤實的品質(zhì)和作風(fēng)，能靜得下心、沉得下身、落得下腳，經(jīng)常深入基層，聯(lián)系實際，察實情、聽實話、報實況；心中有民，辦事扎實，待人誠實，謙虛謹(jǐn)慎，和群眾能搭得上腔、說得上話、聽得進(jìn)意見；能直陳己見，實話實說，且言之有物、言之有據(jù)、言之有理、言而有信，不搞言之無物，言過其實和阿諛奉承；能秉筆直書，實事求是，有喜報喜，有憂報憂，不做表面文章，不搞文字游戲，不矯揉造作，不粉飾太平。

其次，要耐得住“寂寞”，吃得了苦。一項調(diào)查研究，單位領(lǐng)導(dǎo)掛帥，幾個同志共同參與，其中你做了很多艱苦細(xì)致的工作，但是在署名或總結(jié)成績時，往往領(lǐng)導(dǎo)或年長者在前，你并不顯眼。對此，要理解克制，保持淡泊心態(tài)，不爭名圖利、不人前顯擺。到基層單位，特別是偏遠(yuǎn)地區(qū)、工作一線去開展調(diào)查研究，工作環(huán)境、生活條件都遠(yuǎn)不如機(jī)關(guān)好，會面臨很多困難和艱辛，對此要有吃苦受累的思想準(zhǔn)備，將吃苦作為磨練自己的試金石，以苦為榮、以苦為甜。到基層調(diào)研回來后，分析調(diào)研資料、撰寫調(diào)研論文是個苦差事，可能同時你手頭還有其他工作要做，加班、熬通宵是經(jīng)常的事，要保持勤奮敬業(yè)的精神狀態(tài)，樂于付出和奉獻(xiàn)。

調(diào)查研究是我們黨和政府的優(yōu)良傳統(tǒng)，是“實事求是”思想路線的具體體現(xiàn)。經(jīng)常開展調(diào)查研究，有利于克服官僚主義、形式主義、享樂主義、奢靡之風(fēng)“四風(fēng)”問題和工作虛、落實虛、成績虛的“三虛”問題；有利于密切干部同人民群眾的聯(lián)系；也有利于提高實際工作能力和績效。

二、堅持問題導(dǎo)向，善于發(fā)現(xiàn)和研究問題

黨政干部應(yīng)該不斷增強(qiáng)發(fā)現(xiàn)問題、認(rèn)識問題、研究問題，解決問題的本領(lǐng)。近段時間有一個時髦的口號叫做“以問題為導(dǎo)向”，并將此作為對領(lǐng)導(dǎo)干部和黨政工作的基本要求。

怎樣做到以問題為導(dǎo)向呢？一是要有一點質(zhì)疑的思維，敢 于和善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。對自己所做的工作、所辦的業(yè)務(wù)、所面臨的情況都要留心用腦地想一想，是否存在什么問題?是何性質(zhì)的問題？產(chǎn)生的原因是什么？應(yīng)該怎樣解決？二是要善于觀察。要關(guān)注、留意自己周圍或與自己所負(fù)責(zé)工作有關(guān)的事物，觀察事物現(xiàn)狀、發(fā)展變化動態(tài)或異常點，積極探索事物變化的環(huán)境、條件、關(guān)鍵因素、變化規(guī)律，預(yù)測發(fā)展趨勢，提出促進(jìn)、引導(dǎo)事物向有利于工作或期望目標(biāo)發(fā)展的對策建議。對自己所從事的工作要帶著研究和探索的興趣去做，保持創(chuàng)新求變、精益求精、永不自滿的新鮮勁。三是要主動想事做事。一個主動想事做事的人，和說一說動一動，甚至說了也不動的人做事的質(zhì)量、效果是明顯不同的。我們可以想象，一個對工作麻木不仁、無所作為的人，他能主動思考、發(fā)現(xiàn)問題，開展調(diào)查研究嗎？有人講黨政干部要做到“六勤”：腿勤----多跑基層；口勤——多問、多請教、多溝通交流；眼勤----多看，勤于觀察；耳勤----多聽，勤于收集意見；手勤----多做、多干、多寫；腦勤---多想，勤于思考。這也是提高調(diào)查研究能力所必須的。

要以那些問題為導(dǎo)向呢？一是要抓住全局性重大問題開展調(diào)研。圍繞中心，抓住重點和根本，帶動系列問題的解決，促進(jìn)全局工作開展。二是要抓住疑難問題，特別是阻礙當(dāng)前工作或發(fā)展的障礙性問題開展調(diào)研。解決障礙性問題和老大難問題，推動工作向前。三是抓住新情況、新問題開展調(diào)研。解決新問題、把握新動向、推廣新經(jīng)驗。四是抓住民生熱點問題開展調(diào) 研，著力研究解決社會和群眾普遍關(guān)心、亟待解決的民生問題，努力為群眾排憂解難。五是抓住領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心、關(guān)注的問題開展調(diào)研。為上級了解基層實情、為領(lǐng)導(dǎo)決策建言獻(xiàn)策，當(dāng)好參謀助手。六是抓住前瞻性戰(zhàn)略問題開展調(diào)研。善于在動態(tài)的、繁雜的政務(wù)工作中把握趨向與規(guī)律，超前思考、瞻前謀劃、早做調(diào)研和準(zhǔn)備，把握工作的主動權(quán)。

三、經(jīng)常反思總結(jié)，勇于探索創(chuàng)新

將同一件事做一千遍不出錯，并不是一個好干部，而像是一個機(jī)械做事的工匠。我們對自己所處理、所經(jīng)歷的事情，要經(jīng)常反思總結(jié)一下，有什么收獲或體會，有什么經(jīng)驗教訓(xùn)可汲取，有什么薄弱環(huán)節(jié)或不到位的地方可改進(jìn)？這件事的處理是否還有更好的辦法、更佳的途徑、更合適的人選、用更少的資源、以更低的成本，將事情做得更好、更快、更有成效；你對所做的這件事以及在做的過程中，是否有了新的認(rèn)識，能否提出新的舉措或見解，上升到新的視角或境界？經(jīng)常反思、審視自己的人，往往善于歸納、概括和預(yù)測、判斷，犯錯較少，工作容易出彩。有人曾感慨地說，“人要比豬聰明就好了！豬撞了一次墻后，下次絕不會再撞，而有些人撞了一次下次還會撞，甚至撞了南墻也不回頭?！边@就是反思少了，沒有吸取教訓(xùn)，沒有總結(jié)改進(jìn)的意識，當(dāng)然也不會有新長進(jìn)。我們要學(xué)會總結(jié)和挖掘，對某個具體問題，用“解剖麻雀”的方式，進(jìn)行深入分析和研究，挖掘其內(nèi)在的具有普遍價值或典型意義的的東西，發(fā)現(xiàn)典型，總結(jié)和推廣經(jīng)驗，用以指導(dǎo)、推動工作。

創(chuàng)新貫穿于人們學(xué)習(xí)、生活、工作的全部實踐活動之中。創(chuàng)新離我們并不遙遠(yuǎn)，一個人無論他的工作多么平凡、地位多么卑微，只要有奮發(fā)向上、勤于學(xué)習(xí)思考、敢于創(chuàng)新進(jìn)取的精神，就能夠在創(chuàng)新上做出成就。有人說黨政機(jī)關(guān)的工作往往是事務(wù)性的，繁雜單調(diào)，又特別講求程序、層級，很難更新改變、創(chuàng)新創(chuàng)造。其實，只要你有責(zé)任心，你就能有新改變、新起色：你可以主動一點，主動作為、主動擔(dān)當(dāng)、主動服務(wù)，給人以新姿態(tài)、新作風(fēng)、新形象；你可以關(guān)注新形勢，把握新動態(tài)，研究新政策，提出新見解；你可以更新知識和理念，業(yè)務(wù)上有點新長進(jìn)，工作上漸入新佳界；你可以多一點夢想和奮斗精神，在有生之年干成幾件有意義的事情，追求和獲得新成就??？傊?，我們應(yīng)該對自己的工作充滿激情和好奇，能夠?qū)σ恍┝?xí)以為常的東西，“忽發(fā)奇想”，換一個角度、換一種境界、換一套理論和方法去分析，站在與他人不同的角度去思考，提出與他人不同而且經(jīng)得起實踐檢驗的新觀點、新思路、新方案。擺脫原來那一套墨守成規(guī)的老條條框框、老經(jīng)驗習(xí)慣、老制度辦法，在新的思想理念指導(dǎo)下，創(chuàng)造新的機(jī)制、制度和方法。

四、掌握科學(xué)方法，勤于調(diào)研實踐

“工欲善其事，必先利其器”，任何一個成功的調(diào)研都離不開正確的方法。如果調(diào)查研究方法不當(dāng)，單憑我們良好的愿望和工作積極性，很難達(dá)到預(yù)期的調(diào)查研究目的。調(diào)查研究方法是指在調(diào)查研究的過程中所遵循、采用的思想理念和方式、方法。一般包含三個方面：一是方法論，二是具體調(diào)查方法與技術(shù)，三是研究方式。

方法論是指導(dǎo)調(diào)查研究的思想方法或哲學(xué)。主要涉及調(diào)查研究的基本假設(shè)、原則、規(guī)則、程序等問題，包括調(diào)查研究的哲學(xué)基礎(chǔ)、價值觀、邏輯、范式、客觀性等。不同的意識形態(tài)和理論學(xué)派有不同的方法論，不同的學(xué)科也有不同的方法論。例如，自然科學(xué)的調(diào)查研究，注重統(tǒng)計調(diào)查、實驗法等數(shù)量化方法，強(qiáng)調(diào)客觀的、精確的因果分析。而人文學(xué)科的調(diào)查研究，包括社會學(xué)、人類學(xué)、歷史學(xué)、倫理學(xué)等學(xué)科，則注重直觀和切身體驗，強(qiáng)調(diào)對人和社會的（主觀）理解或闡釋。研究者的世界觀、價值觀不同，對調(diào)查研究問題所采取的立場和思想方法也不同。

具體調(diào)查方法與技術(shù)包括：調(diào)查資料收集方法，如問卷法、訪問法、觀察法、量表法、實驗法、文獻(xiàn)法（檢索法）；調(diào)查資料分析方法，如統(tǒng)計分析方法、定量/定性分析方法和計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)等技術(shù)手段或工具；因調(diào)查對象范圍不同而采用、區(qū)分的方法，如普查法、抽樣調(diào)查法、個案調(diào)查法、典型調(diào)查法等。

研究方式是指根據(jù)調(diào)查研究的目的，在調(diào)查研究全過程中，所采取的主要手段、方式方法、技術(shù)路線和程序步驟等。常用的研究方式有：調(diào)查研究、實驗研究、實地研究、文獻(xiàn)研究等。調(diào)查研究方法體系是個有機(jī)的整體，雖然它們之間有層次 上的差別，但各種方法論、研究方式、具體方法和技術(shù)都不是各自獨立的，這三個層次是相互聯(lián)系的。一般來說，方法論觀點影響研究者對研究方式的選擇，而一定的研究方式又規(guī)定了一套與其相應(yīng)的具體方法和技術(shù)。學(xué)習(xí)掌握了這些方法，就持有了開展調(diào)查研究的利器，對于我們實際開展調(diào)查研究工作是十分有用的。

提高調(diào)查研究能力的高低最終要在實踐中體現(xiàn)和驗證。因此，要樂于、勤于調(diào)查研究實踐。調(diào)查研究是謀事之基，成事之道。在實踐中，我們要特別重視三個方面的調(diào)研：一是對重點、難點、疑點問題的調(diào)研，通過對某個或某類問題的深入調(diào)查和分析研究，準(zhǔn)確把握問題發(fā)生的原因、過程和產(chǎn)生的影響，進(jìn)而尋找出如何有效應(yīng)對或解決這一問題的方法和對策。二是對新生、突發(fā)、異常事物的調(diào)研，通過對事物形態(tài)表象、發(fā)展演變過程、背景條件等的調(diào)查和分析，認(rèn)識其本質(zhì)特點、發(fā)展趨勢，提出應(yīng)對之策，順應(yīng)事物發(fā)展規(guī)律，趨利避害，助推事物朝有利方面發(fā)展。三是對典型人物、事例的調(diào)研，通過對正反兩方面典型事例、人物的調(diào)研，總結(jié)經(jīng)驗教育，發(fā)現(xiàn)或樹立典型，用以指導(dǎo)、推動工作。經(jīng)常開展調(diào)查研究，不僅有利于提高調(diào)查研究能力，更重要的是有利于我們正確認(rèn)識社會現(xiàn)象、社會問題，把握先機(jī)、爭取工作主動權(quán)，為科學(xué)決策和做好管理工作奠定基礎(chǔ)、提供重要依據(jù)。（作者單位：長沙市人民政府辦公廳）

第二篇：提高公務(wù)員調(diào)查研究能力的現(xiàn)實意義

提高公務(wù)員調(diào)查研究能力的現(xiàn)實意義

1．提高公務(wù)員調(diào)查研究能力，是適應(yīng)新形勢、新任務(wù)、新要求，不斷推進(jìn)改革發(fā)展穩(wěn)定的迫切需要隨著我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的逐步建立和加入世界貿(mào)易組織，我國正處于經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整和完善社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的重要時期，對外開放也進(jìn)入了一個新階段。新時期、新任務(wù)、新問題和新情況更需要調(diào)查研究，在認(rèn)識國際、國內(nèi)的有利形勢的同時應(yīng)清醒地看到，我們是在肩負(fù)完成工業(yè)化、實現(xiàn)信息化和迎接新工業(yè)文明三重任務(wù)的重負(fù)下，是在與發(fā)達(dá)國家的經(jīng)濟(jì)特別是技術(shù)和知識差距還在繼續(xù)擴(kuò)大的情況下，加入新一輪國際競爭的。就國內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢來看，我國在改革與發(fā)展上存在著一些沉積多年的深層次問題。這些問題已對我國經(jīng)濟(jì)保持長期、快速、穩(wěn)定的發(fā)展形成障礙，亟待解決。而解決新問題是沒有現(xiàn)成的公式可套的，為適應(yīng)新形勢、新任務(wù)的要求，公務(wù)員必須深入到社會中、自然中和科學(xué)研究領(lǐng)域中，去調(diào)查、去研究，了解新情況，研究新問題，采取新舉措，尋找解決問題的新辦法。唯有這樣，才能把握新形勢下經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的規(guī)律，不斷增強(qiáng)工作的預(yù)見性、系統(tǒng)性和創(chuàng)造性，從而做到成竹在胸，全局在握，牢牢把握工作主動權(quán)，把各項事業(yè)不斷推向前進(jìn)。

2．提高公務(wù)員調(diào)查研究能力，是實現(xiàn)決策民主化、科學(xué)化的必然選擇從調(diào)查研究和科學(xué)決策的關(guān)系來看，沒有調(diào)查研究就沒有發(fā)言權(quán)，就沒有決策權(quán)，也就沒有指導(dǎo)權(quán)。正確的決策活動必須以調(diào)查研究為前提與基礎(chǔ)。這是由決策本

身的特點所決定的。當(dāng)主觀與客觀一致的時候，決策就是正確的，否則就是錯誤的。特別是隨著形勢的發(fā)展變化以及新情況、新問題的不斷出現(xiàn)，決策所需的信息量增大了，影響決策的變量增多了，決策的時效性增強(qiáng)了，這就更要求必須大力推進(jìn)決策的民主化和科學(xué)化，做到?jīng)Q策前充分聽取各方面的意見和建議，掌握全面、系統(tǒng)、真實的決策依據(jù)；決策中，提出多種方案，分析比較，優(yōu)中選優(yōu)；決策后，跟蹤決策的實施，不斷修訂完善。政府各項工作的第一步，就是了解情況，搞調(diào)查研究，按照實際情況制定路線、方針、政策。調(diào)查研究工作做得越深入、越細(xì)致，制定的路線、方針、政策就越能接近實際，就越能指導(dǎo)革命、建設(shè)和改革事業(yè)向前發(fā)展?？傊?，要正確地認(rèn)識世界，要使公務(wù)員的思想、理論、方針、政策、計劃具有科學(xué)性和正確性，避免主觀隨意性，就離不開科學(xué)的調(diào)查研究。

3．提高公務(wù)員調(diào)查研究能力，是提高公務(wù)員素質(zhì)的有效方法

公務(wù)員的素質(zhì)在一定程度上決定著政府的行政能力、管理水平、效率和形象。公務(wù)員深入實際進(jìn)行調(diào)查研究就是積累和學(xué)習(xí)的過程。調(diào)查研究不僅僅是了解情況的過程，也是國家公務(wù)員向民眾學(xué)習(xí)的過程。通過集中民智，開發(fā)智力資源，也是提高公務(wù)員素質(zhì)的過程。從調(diào)查研究與公務(wù)員隊伍建設(shè)的關(guān)系看，調(diào)查研究是公務(wù)員鍛煉成長的有效途徑。學(xué)習(xí)是公務(wù)員成長的必由之路。讀書是學(xué)習(xí)，實踐是學(xué)習(xí)，而調(diào)查研究是一種更重要的學(xué)習(xí)。通過實際的調(diào)查，用所學(xué)的理論去分析解決問題，這樣理論才能被自己所掌握，理論政策水平、分析解決問題的能力才能不斷提高。所以，國家公務(wù)員要想卓有成效地執(zhí)行公共政策，必須進(jìn)行調(diào)查研究，只有通過調(diào)查研究這種實踐活動，公務(wù)員才能不斷提高自己的素質(zhì)。

第三篇：如何提高調(diào)查研究能力

如何提高調(diào)查研究能力

-------學(xué)習(xí)《調(diào)查研究能力培訓(xùn)讀本》心得體會

安仁一中劉石易

調(diào)查研究，就是采用一定的方式和手段，觀察了解客觀對象，詳細(xì)占有與之有關(guān)的一切材料，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行加工整理，分析綜合，以獲得對客觀對象的本質(zhì)和規(guī)律的認(rèn)識，從而正確地指導(dǎo)改造客觀對象的活動。這一活動過程包括兩個部分或者說兩個環(huán)節(jié)：一是調(diào)查，二是研究。調(diào)查是研究的基礎(chǔ)，研究是調(diào)查的延伸和升華。

調(diào)查研究是馬克思主義認(rèn)識論的基本觀點，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和基本工作方法之一，是我們黨實事求是的思想路線在實際工作中的具體運(yùn)用和體現(xiàn)。調(diào)查研究是領(lǐng)導(dǎo)干部必備的基本功。通過調(diào)查研究可以察實情，求真知，出良策，促工作。

第一、沒有調(diào)查就沒有參政權(quán)。參政設(shè)謀要用事實說話，不調(diào)查研究就說不起話，說不準(zhǔn)話，說不響話。沒有發(fā)言權(quán)就沒有參政權(quán)。

第二、沒有調(diào)查就沒有落實權(quán)，提不出落實的一二三四，找不到工作的先后輕重緩急快慢。

沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)，就沒有參與權(quán)，就沒有決策權(quán)，甚至沒有辦事權(quán)。這樣大家就清楚了，調(diào)查研究確實重要，而且非常必要，因為它是科學(xué)決策的前提，因為它是政務(wù)服務(wù)的基礎(chǔ)，因為它是搞好工作的基本技能。

一、選好一個主題

調(diào)研之前選好一個主題，做到心中有數(shù)。這樣才能有針對性地展開工作，收到事半功倍的效果。例如對學(xué)校安全事故的調(diào)查，要對師生沖突、交通安全、飲食衛(wèi)生安全、校園暴力、校園周邊安全等都要用事實說話，忠于事實，堅持實事求是的原則，對事實材料的分析評價，以事實為依據(jù)，用客觀事實說明觀點，講清問題。還有如學(xué)生消費情況調(diào)查報告，增加一線老師的津補(bǔ)貼的報告，網(wǎng)絡(luò)對于中學(xué)生的利與弊的報告，關(guān)注留守兒童的報告等等。

要正確選擇調(diào)研課題，必須善于提出問題。長期以來，人們比較重視培養(yǎng)認(rèn)識問題和解決問題的能力，而忽視培養(yǎng)提出問題的能力，然而正確提出問題乃是正確認(rèn)識問題和解決問題的前提。因此，“提出一個問題往往比解決一個問題更重要”。

二、深入調(diào)研

１.深入一線搞調(diào)研，毛澤東曾把調(diào)查研究形象地概括為“走馬觀花”和作。沉得越深，工作越實，獲得的資料才越豐富；反之，如果走馬觀花，作風(fēng)漂“下馬觀花”兩種形式?！跋埋R觀花”式的調(diào)查，是一項艱苦細(xì)致甚至危險的工浮甚至心猿意馬，是達(dá)不到調(diào)查目的的?！肮伯a(chǎn)黨正確而不動搖的斗爭策略，決不是少數(shù)人坐在房子里能夠產(chǎn)生的，它是要在群眾的斗爭過程中才能產(chǎn)生的”。調(diào)查者一定要深入基層，深入群眾，深入到生產(chǎn)和工作的第一線。既要身入，更要深入、心入，真正沉下去，貼近群眾，蹲點調(diào)查，解剖麻雀，察民情，解民憂。

２.到先進(jìn)地區(qū)學(xué)習(xí)考察，學(xué)習(xí)外地的好經(jīng)驗。

調(diào)查是研究的基礎(chǔ)，研究是調(diào)查的升華。要把握客觀事物，就必須在實踐的基礎(chǔ)上下一番功夫，透過現(xiàn)象把握本質(zhì)，實現(xiàn)由感性認(rèn)識到理性認(rèn)識的飛躍，這種功夫就是研究。

三、寫好調(diào)研報告

搞好研究，首先是要對實踐得來的材料進(jìn)行去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里的研究分析，找出帶規(guī)律性和普遍性的東西來。

其次是要邊調(diào)查邊研究。通過研究使調(diào)查更加深入，從認(rèn)識到實踐多幾個回合。調(diào)查者一定要做到腳勤、眼勤、口勤、手勤、腦勤。要勤于調(diào)查，勤于記載，勤于思考，勤于研究。

調(diào)研一定要邊收集、整理材料，邊梳理、研究問題，把調(diào)查與研究結(jié)合起來，貫徹于調(diào)研的全過程。要有一種“釘子精神”，開動腦筋，在調(diào)查研究上下苦功夫、深功夫、細(xì)功夫,從而確保整個調(diào)研活動扎實有效。

總之，搞好調(diào)查研究，需要我們以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度、求真務(wù)實的作風(fēng)、夜以繼日的干勁、無私奉獻(xiàn)的精神去開展調(diào)查研究，需要我們在工作中不斷摸索、不斷學(xué)習(xí)、不斷提高。

第四篇：大學(xué)生人際交往能力現(xiàn)狀調(diào)查研究

大學(xué)生人際交往能力現(xiàn)狀調(diào)查研究

一,調(diào)查對象和方法!調(diào)查對象!

本次調(diào)查采用分層抽樣方法抽取北京理工大學(xué)學(xué)生….人!利用問卷調(diào)查法進(jìn)行調(diào)查!共發(fā)放問卷…..份!回收…..份!剔除填答不完整以及明顯填答不認(rèn)真的問卷后!得到有效問卷……份!有效回收率(%)!符合統(tǒng)計要求“在有效回收的問卷中!男生*+&人!占，-()!女生’$,人!占$$-*)#理工科學(xué)生$$!人!占(’-+)!文科學(xué)生+!人!占’(-$)!大一學(xué)生’’&人!占*+-()#大二學(xué)生..人!占%&-’)#大三學(xué)生.+人!占%$-+)#大四學(xué)生’//人!占*&-&)!與實際的性別$專業(yè)和年級比例接近

2調(diào)查工具!

調(diào)查材料選自鄧日昌主編的%大學(xué)生心理診斷&一書中的大學(xué)生人際關(guān)系綜合診斷表!該量表旨在了解大學(xué)生在交談$交際與交友$接人待物以及與異性交往&個方面能力的情況!每個方面都由+個陳述性問題組成!共*(個問題!每個問題作’是(或’非(兩種回答”選擇’是(記’’(分!選擇’非(記’/(分!如果總分在/)(分之間!說明與人相處困擾較少!人際交往能力良好#如果總分在.)’&分之間!說明與人相處存在一定程度的困擾!人際交往能力一般#如果總分在’!)*(分之間!則說明與人相處存在較為嚴(yán)重的困擾!人際交往能力嚴(yán)重不足“對調(diào)查結(jié)果!運(yùn)用0100’’-/軟件進(jìn)行統(tǒng)計分析”

二!調(diào)查結(jié)果與分析!“

1大學(xué)生整體人際交往能力不容樂觀”少數(shù)同學(xué)存在較嚴(yán)重的交往障礙!

從統(tǒng)計數(shù)據(jù)來看!在被調(diào)查的&’/名學(xué)生中!有%&,名同學(xué)的得分在/)(分之間!占學(xué)生總數(shù)的,/)2這部分學(xué)生人際交往能力良好!人際關(guān)系融洽!能與周圍同學(xué)和睦相處#得分在.)’&分之間的同學(xué)有’’&名!占學(xué)生總數(shù)的%+-()3這部分學(xué)生人際交往能力$人際關(guān)系一般!在人際交往中存在一定的問題#得分在’!分以上的學(xué)生共有!/人!占學(xué)生總體的’*-*)!更有$-&)學(xué)生得分在*/分以上!這部分學(xué)生人際交往能力較差!人際關(guān)系不良!存在嚴(yán)重的交往障礙“這樣總計有&/)的學(xué)生人際交往能力一般或較差!在人際交往中存在著這樣或那樣的問題”在所有被調(diào)查的大一學(xué)生中!只有!$-$)的學(xué)生人際交往能力較強(qiáng)!人際交往能力一般和較差的學(xué)生共有&,-+)#大二人際交往能力良好的學(xué)生有!+-,)!人際交往能力一般和較差的學(xué)生占&*-&)#大三人際交往能力良好的學(xué)生有,*-.)!人際交往能力一般和較差的學(xué)生占$+-’)#大四學(xué)生中人際交往能力良好的有,/)!人際交往能力一般和較差的學(xué)生占&/)#這樣看來四個年級每個年級中都有幾乎五分之二的學(xué)生在交往中存在一定的問題或者存在較嚴(yán)重的交往障礙!由此可見大學(xué)生整體人際交往能力$人際關(guān)系現(xiàn)狀不容樂觀

2大學(xué)生人際交往能力存在年級差異“年級的高低與人際交往能力的高低成正比

!調(diào)查發(fā)現(xiàn)隨著年級的升高!大學(xué)生量表得分的平均值從一年級的(-+/逐漸下降到二年級的(-$.$三年級的+-+(和四年級的,-(+!這說明大學(xué)生的人際交往能力隨著年級的升高在逐漸的提高”差異性檢驗發(fā)現(xiàn)*大學(xué)生人際交往能力在年級方面存在顯著性差異+45,-.’’316-/’,“為進(jìn)一步分析大學(xué)生人際交往能力的年級差異!對年級差異作多重比較檢驗!統(tǒng)計結(jié)果如下*!一年級和四年級在得分上存在顯著差異#和二$三年級在得分上不存在顯著差異#”二年級和四年級在得分上存在顯著差異!和一$三年級在得分上不存在顯著差異##三年級和一$二$四年級在得分上都不存在顯著差異年級級和一!二年級在得分上差異顯著“

由此可以看出一年級學(xué)生的人際交往能力最低#二!三年級學(xué)生的人際交往能力無顯著性差異#四年級學(xué)生的人際交往能力最高”這可能是因為一年級大學(xué)生對大學(xué)學(xué)習(xí)!生活和新的人際環(huán)境不適應(yīng)#影響了他們的人際交往$而四年級的學(xué)生經(jīng)過了社會調(diào)查!實習(xí)!擇業(yè)等方面的實踐和鍛煉#交往能力的各個方面得到了提高#另外經(jīng)過了近!年的學(xué)習(xí)#知識較為豐富#心理適應(yīng)能力以及認(rèn)識和分析問題的能力也相應(yīng)得到了增強(qiáng)#因此在處理人際關(guān)系方面

比低年級學(xué)生顯得更加成熟“年級差異的結(jié)果反映出一年級學(xué)生中人際交往有困難的學(xué)生較其他年級多#這就需要此年級的輔導(dǎo)員老師和心理教師加強(qiáng)對一年級學(xué)生人際交往的輔導(dǎo)和訓(xùn)練

3大學(xué)生人際交往能力受經(jīng)濟(jì)狀況的影響極其顯著!貧困學(xué)生的人際交往能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于經(jīng)濟(jì)狀況良好的學(xué)生”

“##$年#我國高校全面實行并軌#高等教育引入市場機(jī)制#實行收費#學(xué)費逐年大幅度提高#家庭承擔(dān)教育費用的額度不斷增加#再加上國有企業(yè)改革下崗職工的增多以及農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的相對不發(fā)達(dá)#校園中出現(xiàn)了龐大的%貧困生階層&”據(jù)教育部財政司%&&“年的調(diào)查統(tǒng)計#普通高校中經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生一般占在校生總數(shù)的%&’()&’#其中經(jīng)濟(jì)特別困難學(xué)生約占在校生總數(shù)的”&’“近年來#這兩個數(shù)字呈逐年上升的態(tài)勢”目前#北京高校一般的界定標(biāo)準(zhǔn)是把每月學(xué)習(xí)!生活基本費用不足北京市城鎮(zhèn)居民最低生活保障線%“&元的學(xué)生界定為特困生”因此#本研究中按照每月生活費用的不同把大學(xué)生分為三種’把每月生活費用低于%&&元的學(xué)生劃為貧困生$每月生活費用在%&&(!&&元之間的學(xué)生稱為經(jīng)濟(jì)狀況一般的學(xué)生$把每月生活費用在!&&元以上的學(xué)生稱為富裕學(xué)生“

統(tǒng)計結(jié)果發(fā)現(xiàn)#貧困大學(xué)生得分的平均值最大#為”!*+$分#遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于經(jīng)濟(jì)一般生的,*$“分和富裕學(xué)生的$*%”分“這說明貧困學(xué)生的人際交往能力要遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于經(jīng)濟(jì)狀況良好的學(xué)生”通過差異性檢驗#驗證了經(jīng)濟(jì)狀況對大學(xué)生的人際交往能力有著極其顯著的影響)-.“+*+$%#/0*&&”*“為了進(jìn)一步分析經(jīng)濟(jì)狀況對大學(xué)生人際交往能力影響的差異情況#對統(tǒng)計結(jié)果做多重比較檢驗后發(fā)現(xiàn)’貧困大學(xué)生的人際交往能力和經(jīng)濟(jì)狀況一般的學(xué)生和富裕學(xué)生都存在極其顯著性差異”

交往能力是從交往中學(xué)來的#交際經(jīng)驗是在交往實踐中積累起來的#貧困生由于家庭經(jīng)濟(jì)困難#個體的需要長期得不到滿足#容易導(dǎo)致貧困生形成壓抑的心理傾向$進(jìn)入大學(xué)之后#面臨全新的人際環(huán)境#通過與在經(jīng)濟(jì)上占優(yōu)勢同學(xué)的社會比較#貧困生強(qiáng)烈的感受到自己在經(jīng)濟(jì)上的相對貧困#會造成心理上的相對剝奪感$大學(xué)生人際交往方式的多樣#新奇以及互惠的特點#也給貧困生造成了一定的心理壓力#長此以往#導(dǎo)致了貧困生在人際交往中大多比較被動!封閉和挑剔#不愛交際#不愿參加集體組織的活動#也不愿參加需要經(jīng)濟(jì)上有投入的活動#慢慢形成了退避所有活動的不良行為模式#這在無形中限制了他們的交往范圍#影響了人際交往的正常進(jìn)行#從而導(dǎo)致了人際交往能力相對較差

4大學(xué)生人際交往能力不存在性別差異!但女生異性交往能力遠(yuǎn)優(yōu)于男生“

在本次調(diào)查中#男生中有+1*%’的學(xué)生人際交往能力較強(qiáng)#人際關(guān)系良好#能與周圍同學(xué)和睦相處#人際交往能力一般或較差的學(xué)生占!)*,’$女學(xué)生中人際交往能力較強(qiáng)#人際關(guān)系良好的有1$*1’$人際交往能力一般或較差的學(xué)生占)%*!’2從不同性別大學(xué)生得分均值來看#男生平均得分,*”#分#女生平均得分$*+&分#女生總體平均得分低于男生&*1#分#進(jìn)一步的差異性檢驗結(jié)果發(fā)現(xiàn)’大學(xué)生人際交往能力不存在顯著的性別差異)

在具體的交往能力方面#調(diào)查發(fā)現(xiàn)’男生的交際與交友能力略優(yōu)于女生#而女生的交談能力和與異性交往能力優(yōu)于男生#隨后進(jìn)行的差異性檢驗發(fā)現(xiàn)’交談能力!交際與交友能力!接人待物能力和大學(xué)生總的人際交往能力一樣不存在顯著的性別差異#但在異性交往能力方面卻存在著極其顯著性差異#女大學(xué)生與異性交往的能力非常明顯的高于男大學(xué)生與異性交往的能力“

究其原因#一方面可能是因為男女性別上的差異導(dǎo)致了在異性交往的感受上#男生比女生更緊張!更困難#因此女大學(xué)生能夠比較大方的對待異性朋友之間的關(guān)系#而男大學(xué)生對于異性交往則比較敏感#害羞#甚至不知道應(yīng)該如何適當(dāng)?shù)嘏c異性交往$另一方面#在異性交往中#與女大學(xué)生相比#男大學(xué)生戀愛的目的性更為明顯#對戀愛的需求也更為迫切#因而在與異性交往中不自然甚至不得體#從而影響了自己與異性交往的能力”

從調(diào)查結(jié)果上看#大學(xué)生人際交往能力雖然已經(jīng)有了一定程度的提高#但整體水平尚無法令人滿意#大學(xué)生在現(xiàn)實的人際交往中還存在著諸多的問題#部分同學(xué)還存在著嚴(yán)重的交往障礙"這所有的一切都說明了高等學(xué)校加強(qiáng)大學(xué)生人際交往能力的培養(yǎng)和鍛煉的迫切性#高等學(xué)校應(yīng)該而且必須重視培養(yǎng)大學(xué)生的人際交往能力#將此作為教育工作的一項目標(biāo)#貫徹落實在日常工作之中#針對不同群體大學(xué)生人際交往能力的差異#采取措施#發(fā)揮教育優(yōu)勢#指導(dǎo)他們開展正確有效的人際交往

第五篇：調(diào)查研究能力(86分試題)[最終版]

調(diào)查研究能力（86分試題）

一、單選(共 10 小題，總分: 40 分)

1.（）是指從調(diào)查總體中抽取一部分單位作為樣本進(jìn)行調(diào)查，并根據(jù)樣本結(jié)果來推斷總體的一種方法。

A.典型調(diào)查 B.個案調(diào)查 C.重點調(diào)查

D.抽樣調(diào)查

2.（）指按照事物的實際情況辦事。

A.一切從實際出發(fā) B.實事求是 C.堅持群眾路線

D.理論聯(lián)系實踐

3.（）就是發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的過程。

A.調(diào)查過程 B.研究過程 C.實踐過程

D.決策過程

4.（）是調(diào)查研究 的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

A.確定調(diào)查對象 B.確定調(diào)查研究的課題 C.選擇調(diào)查方法

D.撰寫調(diào)查報告

5.公務(wù)員的調(diào)研活動，最根本的就是從（）的利益出發(fā)。

A.最廣大人民群眾 B.政府 C.中國共產(chǎn)黨

D.國家

6.做調(diào)查研究要牢固樹立（）第一的觀點。

A.方法 B.實踐 C.科學(xué)

D.態(tài)度

7.（）是對材料進(jìn)行加工，獲得對事物本質(zhì)的認(rèn)識。

A.實踐 B.調(diào)查 C.研究

D.分析

8.()是對客觀事物的查核，了解客觀事物的真相。

A.研究 B.調(diào)查 C.分析問題

D.實踐

9.（）是制定正確決策的前提和基礎(chǔ)。

A.調(diào)查工作 B.研究工作 C.調(diào)查研究工作

D.預(yù)測工作

10.（）就是在做了大量調(diào)查研究的基礎(chǔ)上寫成的,為探索適合中國情況的社會主義建設(shè)道路做出了積極的努力。

A.《論十大關(guān)系》

B.《中國社會各階級的分析》 C.《湖南農(nóng)民運(yùn)動考察報告》

D.《中共中央關(guān)于加強(qiáng)黨的建設(shè)幾個重大問題的決定》

二、多選(共 5 小題，總分: 20 分)1.個案調(diào)查的缺點（）。

A.范圍小

B.個案代表性比較差 C.選擇的個案不具備推斷性

D.對個案不能做定量分析，缺乏說服力 2.抽樣調(diào)查的特點（）。

A.按隨機(jī)的原則來抽取樣本。

B.總體中的每個單位都有相同概率被抽到。C.抽樣誤差可以控制在一定范圍。D.范圍小。

3.?? 典型調(diào)查的優(yōu)點有（）。

A.范圍小 B.單位少 C.機(jī)動靈活

D.節(jié)約大量的人力、物力、財力

4.堅持群眾路線要把握的問題有（）。

A..甘當(dāng)小學(xué)生 B.虛心向人民群眾請教 C.要正確對待人民群眾的意見 D.要掌握科學(xué)的調(diào)查研究的方法 5.分析資料的方法有（）。

A.歸納和演繹 B.分析和綜合的方法 C.抽象和具體的方法 D.邏輯和歷史統(tǒng)一的方法

三、判斷(共 10 小題，總分: 40 分)

1.調(diào)研工作對加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)能力建設(shè)是非常重要的。

正確

錯誤

2.調(diào)查是對客觀事物的查核，了解客觀事物的真相。

正確

錯誤

3.1880，馬克思草擬了《工人調(diào)查表》，是歷史上第一個物產(chǎn)階級制定的調(diào)查自己的調(diào)查表格。

正確

錯誤

4.調(diào)查研究是為了直接的改變世界。

正確

錯誤

5.實踐是認(rèn)識發(fā)展的動力。

正確

錯誤

6.不唯洋是主觀主義的表現(xiàn)。

正確

錯誤

7.調(diào)查研究是制定正確決策的前提和基礎(chǔ)。

正確

錯誤

8.調(diào)查研究的過程就是聽匯報，看材料的過程。

正確

錯誤

9.? 抽樣調(diào)查，屬于非全面的調(diào)查，目的在于獲取反映總體的信息資料。

正確

錯誤

10.調(diào)查研究要堅持觀察的客觀性。

正確 錯誤