第一篇：“手牽手共建文明城,心連心同做文明人”主題實(shí)踐活動(dòng)方案_百度(精)

“手牽手共建文明城,心連心同做文明人” ——武進(jìn)區(qū)湟里中心小學(xué)創(chuàng)建文明城市活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想: 以《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》以及中共中央印發(fā)的《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》為指導(dǎo),以社會(huì)主義榮辱觀建設(shè)為根本,以建設(shè)更加健康、更加文明、更加自豪和更加幸福的新常州為目標(biāo),在教育系統(tǒng)廣泛開(kāi)展形式多樣的“手牽手共建文明城,心連心同做文明人”主題教育實(shí)踐活動(dòng),引導(dǎo)廣大師生從自身做起,從現(xiàn)在做起,從身邊小事做起,養(yǎng)成良好的道德品格和行為習(xí)慣,積極參與城市文明建設(shè),形成在校內(nèi)做個(gè)好教師、好學(xué)生,在校外做個(gè)好公民、好榜樣的良好風(fēng)尚。

二、活動(dòng)主題: 手牽手共建文明城,心連心同做文明人。三:領(lǐng)導(dǎo)小組: 組長(zhǎng):戴敖方

副組長(zhǎng):李建平、張春方 組員:全體中層及班主任

四、主要內(nèi)容:

1、深入推進(jìn)“道德講堂”建設(shè)。繼續(xù)以提升師生思想道德修養(yǎng)和文明素質(zhì)為核心,以加強(qiáng)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德和個(gè)人道德等“四德”建設(shè)為重點(diǎn),根據(jù)區(qū)教育局學(xué)校道德講堂建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)的要求,在工作基礎(chǔ)上再夯實(shí)、在工作機(jī)制上再完善、在形式內(nèi)容上再創(chuàng)新、在提高質(zhì)量上再努力、在擴(kuò)大影響上再提高、在

“知行合一”上再?gòu)?qiáng)化,不斷引導(dǎo)廣大師生“積小善為大善”、“積小德為大德”,自覺(jué)成為美德的傳播者和踐行者,形成崇尚先進(jìn)、追求先進(jìn)、見(jiàn)賢思齊的良好風(fēng)尚。

2、多種渠道開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)。充分利用主題班會(huì)、晨會(huì)、升旗儀式、教職工大會(huì)等形式,利用學(xué)校黑板報(bào)、櫥窗、紅領(lǐng)巾廣播站和電視等多種有效陣地,在全體師生和廣大家長(zhǎng)中開(kāi)展常識(shí)常規(guī)的宣傳教育活動(dòng),讓廣大師生和家長(zhǎng)掌握必要的科學(xué)人文知識(shí),了解規(guī)范辦學(xué)行為和實(shí)施素質(zhì)教育的具體規(guī)定,懂得為人處世的基本道理,從而幫助他們堅(jiān)定正確的理想信念,樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

3、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)提升文明素養(yǎng)。根據(jù)本校師生的具體情況和特點(diǎn),結(jié)合教師師德規(guī)范和中小學(xué)生行為規(guī)范的有關(guān)要求,結(jié)合學(xué)校德育工作,開(kāi)展具有實(shí)效的系列實(shí)踐活動(dòng),提升師生的文明素養(yǎng)。

(1發(fā)放文明出行倡議書(shū),開(kāi)展文明出行承諾活動(dòng)。即全體師生在任何時(shí)間、任何情況下,無(wú)論是步行還是騎駕車輛出行,均應(yīng)做到“不闖紅燈、不跨越護(hù)欄、不亂穿馬路、不逆向行駛、不爭(zhēng)道搶行、不亂鳴喇叭、不違法停車、不占

用盲道”。

(2開(kāi)展“四好少年”宣講活動(dòng)。從孩子身邊的榜樣入手,通過(guò)故事會(huì)的形式,利用“四好少年”展版等,讓孩子從這些耳熟能詳?shù)拿?、事例中學(xué)習(xí)文明的素養(yǎng),養(yǎng)成文明的習(xí)慣,做文明人。

(3開(kāi)展“小手拉大手”活動(dòng)。通過(guò)孩子履行對(duì)親朋好友文明出行的提醒和規(guī)勸義務(wù),帶動(dòng)家長(zhǎng)做到有序出行、文明禮讓。

六、工作要求:

1、統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)。進(jìn)一步開(kāi)展“手牽手共建文明城,心連心同做文明人”主題教育實(shí)踐活動(dòng),是我校在突破創(chuàng)建的重點(diǎn)難點(diǎn),立足當(dāng)前,著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)而推出的又一重大舉措。其目的在于通過(guò)深入開(kāi)展主題教育實(shí)踐活動(dòng),一方面充分展示我校師生的精神風(fēng)貌和一流的文明素養(yǎng),另一方面充分利用文明創(chuàng)建的契機(jī),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思想觀念,真正把“立德樹(shù)人”,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),作為我校教育的根本任務(wù),深入實(shí)施素質(zhì)教育,努力培養(yǎng)造就一大批德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、落實(shí)責(zé)任。結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,我校專門成立了領(lǐng)導(dǎo)小組,以明確任務(wù)要求,明確職責(zé)分工,加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào),加強(qiáng)督促指導(dǎo)。

3、精心籌劃、務(wù)求實(shí)效。一是加強(qiáng)宣傳、凝聚共識(shí)、濃厚氛圍。通過(guò)適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),最大限度地凝聚師生共識(shí),激發(fā)師生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)學(xué)校的樸素情感,以良好的心態(tài)和精神面貌,自覺(jué)投身到各項(xiàng)活動(dòng)中去。二是制定方案,扎實(shí)措施,有序推進(jìn)。根據(jù)活動(dòng)的四項(xiàng)主要內(nèi)容,細(xì)化工作方案,做到目標(biāo)明確、要求具體、措施扎實(shí)、保障

有力。三是因地制宜,突出創(chuàng)新,務(wù)求實(shí)效,讓廣大師生在輕松愉快的氣氛中接受教育、傳承文明、強(qiáng)化素質(zhì)。

附: “手牽手共建文明城,心連心同做文明人”宣傳教育活動(dòng)材料 尊敬的家長(zhǎng),親愛(ài)的同學(xué)們,你們好!武進(jìn)區(qū)教育局前日下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步開(kāi)展“手牽手共建文明城,心連心同做文明人”主題教育實(shí)踐活動(dòng)的通知》,要求廣大師生從自身做起,從現(xiàn)在做起,從身邊小事做起,養(yǎng)成良好的道德品格和行為習(xí)慣,積極參與城市文明建設(shè),形成在校內(nèi)做個(gè)好教師、好學(xué)生,在校外做個(gè)好公民、好榜樣的良好風(fēng)尚。在積極開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)的同時(shí),我們深知:家長(zhǎng)是孩子的第一任教師,家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子有潛移默化地影響。為此,我們衷心希望家長(zhǎng)同志們能伏下身來(lái),參與其中,向孩子們做出承諾,做孩子的榜樣。同時(shí),我們也希望孩子們向家長(zhǎng)學(xué)習(xí)好的生活方式,監(jiān)督家長(zhǎng)的行為,共同營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境。

家長(zhǎng)感言: “手牽手共建文明城,心連心同做文明人” 自律承諾書(shū)

為進(jìn)一步推進(jìn)常州市“手牽手共建文明城,心連心同做文明人”活動(dòng)的深入開(kāi)展,自覺(jué)做到在任何時(shí)間、任何情況下,無(wú)論是步行還是騎駕車輛出行,均做到“不闖紅燈、不跨越護(hù)欄、不亂穿馬路、不逆向行駛、不爭(zhēng)道搶行、不亂鳴喇叭、不違法停車、不占用盲道”,打造文明有序的交通環(huán)境,提高我市公共文明水平,現(xiàn)做出如下文明出行自律承諾:

1、認(rèn)真貫徹遵守《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》有關(guān)機(jī)動(dòng)車安全駕駛的相關(guān)規(guī)定。行經(jīng)人行橫道時(shí),主動(dòng)減速行駛;與行人正在通過(guò)人行橫道,主動(dòng)停車讓行。

2、認(rèn)真貫徹遵守《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》,自覺(jué)做到按照交通信號(hào)燈指示通行。通過(guò)路口或橫過(guò)馬路,按規(guī)定走人行橫道或過(guò)街設(shè)施;不在機(jī)動(dòng)車道內(nèi)行走、停留,不橫穿馬路或跨越、倚坐道路隔離設(shè)施。

3、自覺(jué)遵守、踐行交通法規(guī),同時(shí)對(duì)他人出行陋習(xí)進(jìn)行勸阻,爭(zhēng)做文明出行活動(dòng)的宣傳者、踐行者和監(jiān)督者。

4、本承諾書(shū)一式兩份,分別由簽字承諾單位或承諾人及發(fā)放承諾書(shū)(監(jiān)管部門留存。

簽字承諾部門/負(fù)責(zé)人(簽字: 監(jiān)督部門/責(zé)任人(簽字: 年月日

湟里中心小學(xué)“手牽手共建文明城,心連心同做文明人” 主題教育實(shí)踐活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)

為了響應(yīng)武進(jìn)區(qū)教育局“手牽手共建文明城,心連心同做文明人”文件精神,我校在“六·一”期間,舉辦了“四好當(dāng)先鋒,文明我先行”主題大隊(duì)會(huì)暨“四

好少年”事跡報(bào)告會(huì)。參加此次事跡宣講會(huì)的領(lǐng) 導(dǎo)有武進(jìn)團(tuán)區(qū)委副書(shū)記龔黎,武 進(jìn)團(tuán)區(qū)委學(xué)少部部長(zhǎng)張小鋒,武 進(jìn)區(qū)名譽(yù)總輔導(dǎo)員柴前勝,武進(jìn) 區(qū)少兒研究會(huì)負(fù)責(zé)人儲(chǔ)寧玲。

我校四年級(jí)全體師生和部分學(xué)生代表聆聽(tīng)了全場(chǎng)報(bào)告。

全片各個(gè)學(xué)校的“四好少年”代表們,以故事會(huì)的形式,圍繞“四好當(dāng)先鋒,文明我先行”這一主題,講述了自己的成長(zhǎng)故事,講述了他們文明出行、禮讓他人的經(jīng)歷,展

現(xiàn)了他們?cè)谧鎳?guó)大家庭里、在常州這座古蘊(yùn)幽長(zhǎng)、文明向上的城市里茁壯成長(zhǎng)、全面發(fā)展的精神風(fēng)貌。

一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事,一位位身 邊的榜樣,一例例鮮活的事例,更 讓所有參加活動(dòng)的孩子們接受了一 場(chǎng)心靈的洗禮。在這些四好少年身 上,他們感受到了文明的力量,也 找到了自己當(dāng)文明先鋒的理想。在 事跡報(bào)告會(huì)結(jié)束后,他們紛紛表示, 做四好少年,當(dāng)文明先鋒,共建美好的文明城市,定當(dāng)有自己的一份努力!

第二篇：手牽手共建文明城, 心連心同做文明人

手牽手共建文明城，心連心同做文明人。

八（11）班主題班會(huì)

文明之光

不知從什么時(shí)候開(kāi)始，街邊的墻上貼上了爭(zhēng)做文明常州人的標(biāo)語(yǔ)；不知從什么時(shí)候開(kāi)始，馬路邊多了些頭戴紅帽的志愿者，常州在悄悄地改變著。這時(shí)候，我們聽(tīng)說(shuō)了常州要?jiǎng)?chuàng)建文明城市??

常州是一座歷史悠久、文化底蘊(yùn)深厚的江南歷史名城，也是一座科學(xué)發(fā)展、充滿活力的現(xiàn)代工業(yè)城市，素有“季子故里，誠(chéng)信常州”的美譽(yù)?，F(xiàn)轄金壇、溧陽(yáng)兩市和武進(jìn)、新北、天寧、鐘樓、戚墅堰五區(qū)，總面積4385平方公里，人口357.38萬(wàn)，其中市區(qū)面積1872平方公里，人口224.72萬(wàn)。多年來(lái)，市委、市政府堅(jiān)持物質(zhì)文明、政治文明、精神文明、生態(tài)文明統(tǒng)籌發(fā)展，2007年成為全省第三個(gè)實(shí)現(xiàn)以縣為單位全面小康的城市，全市城鄉(xiāng)環(huán)境面貌明顯改善，各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)長(zhǎng)足進(jìn)步，群眾精神文化生活日益豐富，城市綜合競(jìng)爭(zhēng)力大為提高。先后獲得 “國(guó)家衛(wèi)生城市”、“國(guó)家環(huán)境保護(hù)模范城市”、“國(guó)家園林城市”、“全國(guó)科技進(jìn)步先進(jìn)城市”、“全國(guó)優(yōu)秀旅游城市”、“國(guó)家雙擁模范城”、“全國(guó)社會(huì)治安綜合治理優(yōu)秀市”、“全國(guó)婦女兒童綱要示范市”、“中國(guó)人居環(huán)境范例獎(jiǎng)”、“中國(guó)城市綜合競(jìng)爭(zhēng)力百?gòu)?qiáng)城市”等十多項(xiàng)全國(guó)性榮譽(yù)。

近年來(lái)，常州市文明城市建設(shè)工作始終堅(jiān)持以創(chuàng)建促發(fā)展、促提高、促繁榮，形成了文明創(chuàng)建與經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)建設(shè)相互促進(jìn)、相得益彰的良好局面。2006年8月，市第十次黨代會(huì)把“建設(shè)全國(guó)文明城市、構(gòu)建和諧社會(huì)”確定為市委市政府重點(diǎn)推進(jìn)的“五大建設(shè)”目標(biāo)之一。始終堅(jiān)持創(chuàng)建為了人民，創(chuàng)建依靠人民，以人民滿意為標(biāo)準(zhǔn)，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾，廣泛開(kāi)展群眾性創(chuàng)建活動(dòng)，在整體推進(jìn)中重點(diǎn)突破，在鞏固發(fā)展中不斷深化，在改革創(chuàng)新中煥發(fā)活力，公民文明素質(zhì)和社會(huì)文明程度明顯提升，連續(xù)兩屆獲得“全國(guó)創(chuàng)建文明城市工作先進(jìn)城市”稱號(hào)。

我們要怎么做

城市的組成，以每一個(gè)個(gè)人； 一個(gè)城市的文明，若要真切的落實(shí)，不但需要各階層的配合，還需要每一個(gè)人提升修養(yǎng)，做文明人 愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生 維護(hù)公共秩序 遠(yuǎn)離低俗文化 文明上網(wǎng)

愛(ài)護(hù)衛(wèi)生的文明

美國(guó)有個(gè)“福特公司”，福特是一個(gè)人，他大學(xué)畢業(yè)后，去一家汽車公司應(yīng)聘。和他同應(yīng)聘的三四個(gè)人都比他學(xué)歷高，當(dāng)前面幾個(gè)人面試之后，他覺(jué)得自己沒(méi)有什么希望了。但既來(lái)之，則安之。他敲門走進(jìn)了董事長(zhǎng)辦公室，一進(jìn)辦公室，他發(fā)現(xiàn)門口地上有一張紙，彎腰撿了起來(lái)，發(fā)現(xiàn)是一張漬紙，便順手把它扔進(jìn)了廢紙簍里。然后才直到董事長(zhǎng)的辦公桌前，說(shuō)：“我是來(lái)應(yīng)聘的福特。”事長(zhǎng)說(shuō)：“很好，很好！福特先生，你已被我們錄用了?！备Ｌ伢@訝地說(shuō)：“董事長(zhǎng)，我覺(jué)得前幾位都比我好，你怎么把我錄用了？”董事長(zhǎng)說(shuō)：“福特先生，前面三位的確學(xué)歷比你高，且儀表堂堂，但是他們眼睛只能“看見(jiàn)”大事，而看不見(jiàn)小事。你的眼睛能看見(jiàn)小事，我認(rèn)為能看見(jiàn)小事的人，將來(lái)自然看到大事，一個(gè)只能“看見(jiàn)”大事的人，他會(huì)忽略很多小事。他是不會(huì)成功的。所以，我才錄用你?！备Ｌ鼐瓦@樣進(jìn)了這個(gè)公司，這個(gè)公司不久就揚(yáng)名天下，福特把這個(gè)公司改為“福特公司”，也相應(yīng)改變了整個(gè)美國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)狀況，使美國(guó)汽車產(chǎn)業(yè)在世界占居鰲頭，這就是今天 “美國(guó)福特公司”的創(chuàng)造人福特。大家說(shuō)，這張廢紙重要不重要？看見(jiàn)小事的人能看見(jiàn)大事，但只能“看見(jiàn)”大事的人，不一定能看見(jiàn)小事，這是很重要的教訓(xùn)。

每年學(xué)校都會(huì)組織團(tuán)委去社區(qū)打掃衛(wèi)生； 有休假的時(shí)候，每個(gè)班級(jí)還會(huì)打掃衛(wèi)生；

可見(jiàn)愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生，不僅是自己文明素養(yǎng)的體現(xiàn)，更帶給他人和自己一個(gè)良好的環(huán)境； 珍惜他人和自己的勞動(dòng)成果； 也是關(guān)愛(ài)地球的一種意識(shí)。

遠(yuǎn)離低俗文化

所謂低俗文化顧名思義就是低級(jí)的、庸俗的、無(wú)聊的文化，它貶損崇高、淡化責(zé)任、詆毀道德。實(shí)質(zhì)上它并不是一種真正的文化，我們亦可以稱之為“偽文化”。理解低俗文化，要區(qū)分通俗文化。低俗，是指低級(jí)和庸俗；而通俗則是指淺顯易懂，適合或體現(xiàn)大多數(shù)人的水平。低俗文化和通俗文化都有一個(gè)“俗”字，但兩者在格調(diào)品位上卻是涇渭分明。通俗文化適應(yīng)大眾的文化需求，為老百姓所喜聞樂(lè)見(jiàn)，然而低俗文化卻將庸俗當(dāng)有趣，如蠅逐臭。

第一，低俗文化沒(méi)有任何價(jià)值可言。也就是說(shuō)沒(méi)有任何的積極作用，它既不能幫助個(gè)人提高能力，又不能促使組織獲得發(fā)展。第二，低俗文化有悖于倫理道德。這是指既不符社會(huì)道德規(guī)范，也不符合個(gè)人素質(zhì)和修養(yǎng)的要求，它的存在或多或少都會(huì)侵犯他人利益或?qū)λ嗽斐蓚?。第三，低俗文化的影響惡劣。低俗文化的存在和傳播總是?huì)對(duì)大眾造成廣泛而深刻的影響，污染組織軟環(huán)境、造成組織損失。

灰色童謠

作為一種文藝形式,童謠的存在與發(fā)展與時(shí)代和環(huán)境息息相關(guān)。孩子們接受能力強(qiáng),對(duì)新知識(shí)、新的藝術(shù)形式情有獨(dú)鐘。記得小時(shí)侯,“我在馬路邊,撿到一分錢,把它交到警察叔叔手里邊”的優(yōu)美旋律,不知讓多少學(xué)生乃至家長(zhǎng)耳熟能詳。這樣的童謠,朗朗上口,音律輕快,健康向上,給人以美的享受和陶冶。

然而,近年來(lái)有些低俗話語(yǔ)開(kāi)始在一些校園流傳 “人在教室心在外,讀書(shū)不如談戀愛(ài)。老師怒問(wèn)為什么,為了子孫下一代?！薄叭照障銧t烤鴨店,雞鴨魚(yú)肉在眼前,口水留下三千尺,一摸口袋沒(méi)有錢?！薄按好卟挥X(jué)曉,處處蚊子咬??”如果讀者以為這是時(shí)下流行的短信用語(yǔ),那就錯(cuò)了 這些被“歪改”的古詩(shī),竟然是筆者剛上小學(xué)四年級(jí)的侄子念念叨叨的“童謠”

像這樣一些童謠,還可以列舉一長(zhǎng)串。你說(shuō)它馬上產(chǎn)生了多大的副作用吧,也不見(jiàn)得;但對(duì)于孩子的健康成長(zhǎng),肯定是毫無(wú)好處的。對(duì)于這些令人啼笑皆非的童謠,人們憂心地稱其為“灰色童謠”,如不加以約束,任其泛濫,必將侵害孩子們純真的心靈,這是令所有教育者和家長(zhǎng)痛惜的。

1、你有聽(tīng)過(guò)這樣的灰色童謠嗎？你是如何看它的？

2、面對(duì)正在“吟唱”灰色童謠的同學(xué)，你會(huì)怎么對(duì)他說(shuō)？

一個(gè)低俗文化充斥的組織，必然是一個(gè)沒(méi)有發(fā)展前途的組織。任何一個(gè)有歷史使命感、有長(zhǎng)期發(fā)展目標(biāo)的組織，都要遠(yuǎn)離低級(jí)趣味，都要徹底摒棄和根除低俗文化，真正贏得公眾和顧客的認(rèn)同和信賴，達(dá)到提高效率、快速發(fā)展強(qiáng)大的目的。首先要從思想上樹(shù)立正確觀念。人們被低俗文化所影響，很大程度上是因?yàn)槿藗冏陨淼挠^念不正確、不牢固，把低俗文化從文化中隔離出來(lái)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀、道德觀，從思想上抵制低俗文化的侵蝕。其次，從行為上規(guī)范自己，不進(jìn)歌廳舞廳網(wǎng)吧等營(yíng)業(yè)性場(chǎng)所。人具有一定的惰性和慣性，養(yǎng)成壞習(xí)慣、被不良文化影響很容易，而養(yǎng)成好習(xí)慣、被優(yōu)秀文化感染就比較難，因此一定要從加強(qiáng)修煉，規(guī)范個(gè)人的行為。最后，要從語(yǔ)言上提高修養(yǎng)，這也是最為重要的一步。1.提高語(yǔ)言修養(yǎng)

語(yǔ)言是打開(kāi)心扉的工具，語(yǔ)言是成就事業(yè)的工具。良好的語(yǔ)言習(xí)慣是一種智慧，是一種修養(yǎng)，使對(duì)方如沐春風(fēng)、心情舒暢。美妙的語(yǔ)言和巧妙的方式曾經(jīng)改變過(guò)、而且仍然在影響著人類社會(huì)的生活，這些如花、似珠的妙語(yǔ)減少了戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來(lái)的痛苦，贏得了和平發(fā)展的機(jī)遇；也正是這些動(dòng)聽(tīng)、悅耳的聲音使使有些人成為一代政客而使另些人獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。當(dāng)然，歷史上也不乏由于出言不遜導(dǎo)致身敗名裂甚至帶來(lái)殺身之禍的人，“禍從口出”的成語(yǔ)就表達(dá)了這個(gè)意思。

現(xiàn)代社會(huì)，是一個(gè)發(fā)展的歷史機(jī)遇，是一個(gè)進(jìn)步的文明時(shí)代。人們必須學(xué)會(huì)使用語(yǔ)言，掌握技巧，注重禮儀。無(wú)論學(xué)歷高低、見(jiàn)識(shí)多少，不會(huì)使用語(yǔ)言很難取得成功。尤其是在職場(chǎng)中，我們要明白語(yǔ)言的重要性。很多商務(wù)人都深刻地體會(huì)到了“成也語(yǔ)言，敗也語(yǔ)言”的深刻含義。

2.擁有禮貌的談吐

俗話說(shuō)：好話一句三冬暖，惡語(yǔ)一聲六月寒。談話藝術(shù)是人際交往藝術(shù)的主要方面，我們要用有禮貌的談吐。否則就會(huì)產(chǎn)生負(fù)效應(yīng)，傷害的不僅是別人，最終也會(huì)傷害自己。不要因?yàn)殡u毛蒜皮小事斤斤計(jì)較或出口傷人，人要有寬闊的心胸，“將軍額頭跑得馬，宰相肚里能撐船”講的就是這個(gè)意思。

與人交談時(shí)要做到以下十“不”：不搶先說(shuō)話、不議論不在場(chǎng)的人、不與人發(fā)生爭(zhēng)吵、不談自己的責(zé)任與挫折、不談別人的缺點(diǎn)和不足、不取笑他人、不議論別人的生理缺陷、不說(shuō)粗話、不阿諛?lè)畛小⒉粨p害民族尊嚴(yán)。3.注意是說(shuō)話的技巧

（1）好說(shuō)易懂。能用好說(shuō)易懂的口語(yǔ)表達(dá)深?yuàn)W的思想內(nèi)容和豐富情感的人，往往是受人們歡迎的人。

(2)抑揚(yáng)頓挫。交談時(shí)對(duì)節(jié)奏進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)、控制和安排，以形成口語(yǔ)節(jié)奏的協(xié)奏旋律。(3)聲情并茂。交談時(shí)，除要調(diào)動(dòng)口頭語(yǔ)言這個(gè)主要語(yǔ)言形式外，綜合運(yùn)用其他輔助性語(yǔ)言形式，最大限度地發(fā)揮它們的作用，會(huì)產(chǎn)生更好的效果。

(4)善于聆聽(tīng)。交談是雙方或多方共同進(jìn)行的交流和溝通活動(dòng)，要注意聆聽(tīng)他人才是最重要的，聆聽(tīng)可以加深了解和理解。

總之，摒棄低俗文化，提升語(yǔ)言修養(yǎng)是推動(dòng)社會(huì)文明進(jìn)步，創(chuàng)造和諧發(fā)展的前提，也是提高組織整體效率，解放生產(chǎn)力的根本途徑。

綠色上網(wǎng)文明上網(wǎng)

某大學(xué)三年級(jí)學(xué)生進(jìn)學(xué)校時(shí)曾拿了新生入學(xué)一等獎(jiǎng)學(xué)金，但是后來(lái)沉迷于電腦游戲，曠課成了習(xí)慣，已經(jīng)有10多門功課不及格，面臨退學(xué)的危險(xiǎn)。一位年過(guò)半百的母親滿面愁容地進(jìn)了網(wǎng)吧，走到他兒子跟前。兒子正全神貫注地盯著電腦屏幕上刺激的網(wǎng)絡(luò)游戲畫(huà)面，嘴里不停地喊著“打死他！打死他！”對(duì)于母親的到來(lái)毫無(wú)察覺(jué)。母親見(jiàn)狀，“撲通”一聲跪倒在兒子面前：“兒子，媽媽求你了，咱們上課去吧，媽媽都找你一個(gè)星期了??”說(shuō)完嚎啕大哭，那哭聲撕心裂肺，令人痛心疾首。去年7月27日，山東省德州市19歲少年張亮亮為湊上網(wǎng)費(fèi)劫殺打工妹；南京市一位父親為挽救迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲的兒子，兩次割腕自殺；今年9月，武漢一位母親為了勸說(shuō)長(zhǎng)期沉迷于網(wǎng)吧的兒子，以跳江尋死相諫；......自覺(jué)遵紀(jì)守法，倡導(dǎo)社會(huì)公德，促進(jìn)綠色網(wǎng)絡(luò)建設(shè)；

提倡先進(jìn)文化，摒棄消極頹廢，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)文明健康；

提倡自主創(chuàng)新，摒棄盜版剽竊，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用繁榮；

提倡互相尊重，摒棄造謠誹謗，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)和諧共處；

提倡誠(chéng)實(shí)守信，摒棄弄虛作假，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)安全可信；

提倡社會(huì)關(guān)愛(ài)，摒棄低俗沉迷，促進(jìn)少年健康成長(zhǎng)；

提倡公平競(jìng)爭(zhēng)，摒棄爾虞我詐，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)百花齊放；

提倡人人受益，消除數(shù)字鴻溝，促進(jìn)信息資源共享。

海洛因是第一毒品，比海洛因更毒的是沒(méi)有監(jiān)管的權(quán)力，比權(quán)力更毒的是無(wú)法控制的網(wǎng)絡(luò)游戲。珍惜時(shí)間就是珍惜生命。把握現(xiàn)在就是創(chuàng)造未來(lái)。

維護(hù)公共秩序的文明

文化盛宴中的“不文明”

2006年春節(jié)將至，著名鋼琴演奏家理查德·克萊德曼的鋼琴音樂(lè)會(huì)如期在海南省海口市舉行，讓?？谑忻裣硎艿搅烁哐潘囆g(shù)的魅力。然而，在欣賞音樂(lè)狐疑的時(shí)候，觀眾席中卻傳來(lái)了一些不和諧的“音符”。

表演者臺(tái)上致意，遲到觀眾無(wú)動(dòng)于衷

演奏會(huì)將要開(kāi)始，場(chǎng)內(nèi)還有約1/8的座位空著，人們?nèi)匀魂懤m(xù)地進(jìn)場(chǎng)，找座位的也顯得著急起來(lái)。其中，有兩隊(duì)借搬遷倆看演出的觀眾，因?yàn)樽惶?hào)沒(méi)連在一起，便不管三七二十一，開(kāi)始和已經(jīng)找到座位坐下來(lái)的人大聲商量調(diào)換座位的事情，經(jīng)過(guò)一番商議，又是一幀忙亂交換座位，攪得周圍不得安寧。

音樂(lè)會(huì)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始。入口處的門簾頻繁被掀開(kāi)，觀眾仍然魚(yú)貫而入，兩旁的側(cè)門也不斷有人進(jìn)進(jìn)出出。當(dāng)身穿藍(lán)色西裝，一身紳士打扮得理查德?克萊德曼走上舞臺(tái)，向觀眾揮手致意，熱情和大家招呼的時(shí)候，許多觀眾無(wú)動(dòng)于衷。盡管演出開(kāi)始前，廣播里播出觀看演出的紀(jì)律：“在觀看演出時(shí)，不要四處走動(dòng)，不要吸煙，將手機(jī)關(guān)閉?！钡藭r(shí)在中間和后面的走道上，依然有觀眾來(lái)回走動(dòng)，有的人低著頭找座位，有的人在走來(lái)走去大聲地打著手機(jī)，有的人和熟人大聲打著招呼??一點(diǎn)都沒(méi)有欣賞音樂(lè)會(huì)的氛圍。小孩子哭鬧聲伴奏音樂(lè)會(huì)

在檢票入場(chǎng)期間，有很多小孩在場(chǎng)內(nèi)和兩側(cè)的樓梯上跑來(lái)跑去；演出期間有不少走來(lái)走去，還有小孩子到處亂跑嬉戲。盡管音樂(lè)會(huì)門票上已經(jīng)清清楚楚地注明不能帶嬰幼兒入場(chǎng)，但是一些人卻根本不當(dāng)回事。其中，一位女觀眾就堅(jiān)持要帶孩子入場(chǎng)并與保安發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。強(qiáng)行進(jìn)場(chǎng)后，小孩的哭鬧聲兩次打斷了觀眾的音樂(lè)欣賞。當(dāng)小孩的啼哭聲再一次響起的時(shí)候，在滿場(chǎng)觀眾的注視下，這名女觀眾最后不得不抱著孩子離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)，留下一路孩子的哭聲。

當(dāng)理查德?克萊德曼深情演奏其演繹改編的中國(guó)音樂(lè)《愛(ài)如潮水》時(shí)，全場(chǎng)觀眾多沉浸在這位世界鋼琴王子帶來(lái)的美妙音樂(lè)之中。此時(shí)，坐在后排的一個(gè)小男孩突然開(kāi)始不斷地在過(guò)道上跳來(lái)跳去，年輕的母親大聲訓(xùn)斥著，周圍的人都能清楚聽(tīng)到母親的訓(xùn)斥聲和孩子嘴里發(fā)出的“哇噢”叫聲，嚴(yán)重影響了他人欣賞音樂(lè)的心情。一名小伙兒跑進(jìn)演奏家的隊(duì)伍 音樂(lè)會(huì)中場(chǎng)休息后，大約是在演奏第二場(chǎng)第三首曲子時(shí)，一個(gè)小伙子突然拿著相機(jī)跑到了演出者的隊(duì)伍里，結(jié)果被樂(lè)團(tuán)指揮用指揮棒敲了一下，同時(shí)用腳踢了他以作警示之后，才灰溜溜地跑下臺(tái)，現(xiàn)場(chǎng)秩序亂糟糟的。音樂(lè)會(huì)快要結(jié)束的時(shí)候，這個(gè)人又跑上了舞臺(tái)，樣子很得意地逗弄樂(lè)團(tuán)指揮，結(jié)果被舞臺(tái)工作人員趕了下來(lái)。此人的舉動(dòng)引起了全場(chǎng)觀眾的公憤，認(rèn)為這個(gè)青年的舉動(dòng)簡(jiǎn)直是“瞎胡鬧”。對(duì)于一些站在過(guò)道的觀眾，場(chǎng)內(nèi)維持秩序的警察也無(wú)可奈何將他們“情”了出去。思考討論

1.在欣賞高雅藝術(shù)的殿堂里，卻欣賞到了人們的“不文明”行為。你是如何看待這些不文明行為的？你有過(guò)類似的行為嗎？

2.大學(xué)生是社會(huì)整體文化素質(zhì)水平較高的青年群體，你認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)如何在公共生活中尊重社會(huì)公德、維護(hù)公共秩序？

維護(hù)公共秩序，有多種體現(xiàn)方式，而最重要的就是遵守規(guī)則尤其是交通規(guī)則。盡管我們學(xué)習(xí)了很多有關(guān)遵守規(guī)則的知識(shí)，可是亂闖紅燈的事還是時(shí)有發(fā)生，那是因?yàn)槲覀儧](méi)有把維護(hù)公共秩序的態(tài)度真正裝入心中。

倡議書(shū)

同學(xué)們：

文明的行為影響你的一生，如果播種文明的行為，收獲的是好習(xí)慣，播種好習(xí)慣，收獲的是好性格，播種好性格，收獲的是美好人生。

一個(gè)城市的文明是大家的驕傲，我在此發(fā)出文明出行八不一的倡議： 不闖紅燈 不跨越護(hù)欄 不亂穿馬路 不逆向行駛 不爭(zhēng)道搶行 不亂鳴喇叭 不違法停車 不占用盲道

第三篇：“心連心，手牽手”活動(dòng)方案

“心連心，手牽手”活動(dòng)方案

根據(jù)國(guó)家教育部和省教育廳關(guān)于加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的文件精神，為貫徹落實(shí)《xx市教育局關(guān)于開(kāi)展教師職業(yè)道德建設(shè)年活動(dòng)的決定》，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)。

以加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育為重點(diǎn)，以教師職業(yè)道德先進(jìn)典型為榜樣，以解決教師隊(duì)伍在師德方面存在的問(wèn)題為突破口，使學(xué)生反映突出的問(wèn)題得到有效解決。建設(shè)一支熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人，愛(ài)崗敬業(yè)，刻苦鉆研，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，甘于奉獻(xiàn)，廉潔從教，為人師表,能夠擔(dān)當(dāng)起教書(shū)育人重任，讓江東人滿意的教師隊(duì)伍。幫扶對(duì)象：可以是生活困難、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，也可以是有心理障礙或其它“問(wèn)題學(xué)生”。

二、具體工作。

1、建立“幫扶學(xué)生”檔案。

學(xué)校黨支部、團(tuán)委、兩個(gè)學(xué)生處會(huì)同班主任具體操作，由班主任宏觀調(diào)控，如實(shí)填報(bào)一式三份，班主任自留一份，上交學(xué)校兩份。

2、建立“幫扶學(xué)生”助學(xué)基金。

捐款中班主任、年部主任在學(xué)生老師中認(rèn)真貫徹宣傳，真正讓每位學(xué)生、老師認(rèn)識(shí)到此項(xiàng)活動(dòng)的意義和重要性。黨員、非黨積極分子、團(tuán)員、優(yōu)秀教師、班主任真正起到模范帶頭作用。最后由學(xué)校決定幫扶對(duì)象和資金使用方向。

3、具體落實(shí)工作。

第一步先在領(lǐng)導(dǎo)層展開(kāi)，從校領(lǐng)導(dǎo)、中層領(lǐng)導(dǎo)、黨員做起，每人確立一個(gè)幫扶對(duì)象，要有幫扶記錄，由學(xué)校牽頭定期開(kāi)會(huì)，匯報(bào)工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，互相交流，在期中考試前后結(jié)束。

第二步向全校教師鋪開(kāi)，總結(jié)前一階段工作經(jīng)驗(yàn)，全校每位老師確定一個(gè)幫扶對(duì)象，具體開(kāi)展幫扶工作，期末進(jìn)行總結(jié)，做為評(píng)優(yōu)和評(píng)選師德標(biāo)兵的依據(jù)，做為教師師德考核的依據(jù)。

第四篇：“大手牽小手,共建文明城”主題活動(dòng)

永樂(lè)二小 “小手牽大手、共創(chuàng)文明城”

主題活動(dòng)實(shí)施方案

一、活動(dòng)目的

以黨的十七大精神為指導(dǎo)，以落實(shí)縣委、縣政府創(chuàng)建文明衛(wèi)生縣城有關(guān)工作要求為重點(diǎn)，以提高市民對(duì)創(chuàng)建工作的知曉率、參與面和滿意度為目標(biāo)，充分利用中小學(xué)生這一特殊群體，開(kāi)展“小手牽大手、共創(chuàng)文明城”主題活動(dòng)，使學(xué)校、家庭、社會(huì)互相影響，實(shí)現(xiàn)學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)群眾共同受教育，推動(dòng)學(xué)生文明、家庭和諧、社會(huì)和諧。

二、主辦單位 永樂(lè)二小大隊(duì)部

三、活動(dòng)時(shí)間 2010年3月

四、活動(dòng)內(nèi)容

（一）“小手牽大手、共創(chuàng)文明城”啟動(dòng)儀式

1、組織學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)衛(wèi)宣誓。

2、組織學(xué)生上街撿拾垃圾，打掃公共衛(wèi)生。

3、開(kāi)展文明行為勸誡和監(jiān)督活動(dòng)。組織學(xué)生走上街頭、走進(jìn)社區(qū)、深入樓院，對(duì)市民不文明行為進(jìn)行勸導(dǎo)。重點(diǎn)監(jiān)督家長(zhǎng)、群眾的八種不文明行為：一是隨意亂扔果皮、塑料袋、瓜子皮等垃圾；二是隨地吐痰、捏鼻涕，影響公共場(chǎng)所衛(wèi)生；三是語(yǔ)言粗魯，公共場(chǎng)所吵架、圍觀事故現(xiàn)場(chǎng)；四是踐踏草坪、攀折花木、不愛(ài)護(hù)公物；五是不注重自身形象，衣著不整、赤膊上街、酒后失態(tài)等；六是不注重鄰里關(guān)系，亂堆亂放、從樓上扔垃圾、噪聲大、影響鄰居休息等；七是不遵守交通規(guī)則，闖紅燈、逆行、亂穿馬路、翻越交通護(hù)欄等；八是制造城市“牛皮癬”，亂貼亂畫(huà)、亂發(fā)廣告等。

（二）開(kāi)展“四個(gè)一”活動(dòng)。

通過(guò)舉辦一次主題班會(huì)、舉辦一次健康教育講座、國(guó)旗下的講話、給家長(zhǎng)寫一封書(shū)信的形式，加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生的宣傳教育，并達(dá)到學(xué)生影響家長(zhǎng)，家長(zhǎng)指導(dǎo)學(xué)生，實(shí)現(xiàn)共做文明人、共創(chuàng)文明衛(wèi)生城的目標(biāo)。重點(diǎn)做到“三管六不”，即：管住自己的嘴，不隨地吐痰、不講臟話；管住自己的手，不亂扔雜物、不亂寫亂畫(huà)；管住自己的腿，不踐踏花草、不翻越交通護(hù)欄。

（三）利用班隊(duì)課，班主任組織三至六年級(jí)學(xué)生給家長(zhǎng)寫一封信，每班選兩篇交學(xué)校大隊(duì)部保存；

一、二年級(jí)學(xué)生利用班隊(duì)課，班主任給學(xué)生講有關(guān)環(huán)境衛(wèi)生、文明禮貌的故事。

五、工作要求

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)制。永樂(lè)二小高度重視本次活動(dòng)的開(kāi)展，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)一把手負(fù)總責(zé)、分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)的工作責(zé)任制，同時(shí)要加強(qiáng)相關(guān)部門的聯(lián)系和溝通，結(jié)合實(shí)際制定具體、可操作性強(qiáng)的實(shí)施方案，確保各項(xiàng)活動(dòng)順利進(jìn)行。

2、加大宣傳，營(yíng)造氛圍。在學(xué)校加大宣傳聲勢(shì)，讓廣大師生明確活動(dòng)的目的、意義和要求，充分調(diào)動(dòng)其參與的積極性。

3、突出重點(diǎn)，注重實(shí)效。在活動(dòng)中要堅(jiān)持以學(xué)生與家長(zhǎng)為主體，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，樹(shù)立典型，用典型影響和帶動(dòng)活動(dòng)的深入開(kāi)展。要根據(jù)本校實(shí)際，在創(chuàng)建文明衛(wèi)生縣城的重點(diǎn)時(shí)段、關(guān)鍵階段，有針對(duì)性地開(kāi)展活動(dòng)，有針對(duì)性地圍繞各自特色做文章，不斷創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容、形式，確?；顒?dòng)取得實(shí)效。

4、注重組織，加強(qiáng)指導(dǎo)。要加強(qiáng)對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)的組織和指導(dǎo)，學(xué)生在走上街頭、深入社區(qū)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生講究方式方法，做好活動(dòng)跟蹤記錄，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。班主任教師要協(xié)助學(xué)生組織開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng)，對(duì)孩子與家長(zhǎng)之間出現(xiàn)的問(wèn)題和矛盾，要及時(shí)幫助解決，保護(hù)學(xué)生的積極性，保障活動(dòng)的順利開(kāi)展。

永樂(lè)二小大隊(duì)部 2010年3月

第五篇：“小手拉大手,共建文明城”活動(dòng)方案

“小手拉大手，共創(chuàng)文明城”主題活動(dòng)實(shí)施方案

為深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，通過(guò)讓學(xué)生帶動(dòng)家長(zhǎng)講文明、樹(shù)新風(fēng)，提升市民文明素養(yǎng)和城市文明程度，深入開(kāi)展?fàn)幃?dāng)“四好青年”活動(dòng)，充分發(fā)揮好廣大青少年在全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、精神文明建設(shè)的作用，結(jié)合縣教育局相關(guān)文件精神，特制訂“小手拉大手，共創(chuàng)文明城”主題活動(dòng)實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想：

以“小手拉大手，共建文明城”為主題，全面普及文明禮儀知識(shí)，提高文明禮儀意識(shí)，加強(qiáng)文明禮儀實(shí)踐，形成以“講文明、有禮儀”為榮的良好風(fēng)尚。本次活動(dòng)旨在營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境，讓孩子和家長(zhǎng)的好習(xí)慣在潛移默化中培養(yǎng)起來(lái)。通過(guò)一個(gè)學(xué)生帶動(dòng)一個(gè)家庭，一所學(xué)校影響一個(gè)社會(huì)，進(jìn)一步提高市民文明素質(zhì)和文明程度，努力營(yíng)造全社會(huì)踐行道德規(guī)范的良好氛圍。

二、活動(dòng)目的：

進(jìn)一步深化我校德育工作，引導(dǎo)學(xué)生在自覺(jué)遵守公共道德規(guī)范，做文明小市民。以學(xué)校為主陣地逐步輻射到學(xué)生家庭和社會(huì)活動(dòng)場(chǎng)所，充分發(fā)揮小手拉大手的積極作用，帶動(dòng)家長(zhǎng)用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心、支持、參與爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人，關(guān)心社會(huì)的良好道德品質(zhì)。

三、活動(dòng)計(jì)劃：

1．加強(qiáng)師德教育，進(jìn)一步提高教師對(duì)本次活動(dòng)重要性的認(rèn)識(shí)，明確任務(wù)職責(zé)，各司其職，各負(fù)其責(zé)。成立活動(dòng)小組： 組

長(zhǎng)： 林偉茂 副組長(zhǎng)： 林偉生

成員： 李賢偉、李涌波、李偉杰、李發(fā)裕、王浩哲及各班班主任

2．開(kāi)展學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展“六個(gè)一”教育活動(dòng)，在全校學(xué)生中廣泛開(kāi)展文明城市教育、公共道德教育和文明行為規(guī)范教育活動(dòng)，促進(jìn)全體學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)“文明標(biāo)兵”?！傲鶄€(gè)一”教育活動(dòng)的具體內(nèi)容為：

（1）開(kāi)展一次國(guó)旗下宣講活動(dòng)。團(tuán)組織向全體師生發(fā)起倡議，向同學(xué)們宣講開(kāi)展共建文明城市文明校園的重要意義。

（2）開(kāi)展一次主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)。各班進(jìn)行以“文明從我做起，爭(zhēng)當(dāng)文明小標(biāo)兵”為主題的班會(huì)課。

（3）開(kāi)展一次“小手拉大手，共建文明城”主題家長(zhǎng)會(huì)，讓學(xué)生作“我是文明宣傳員”，組織好“我給家長(zhǎng)上堂課”，達(dá)到提升家庭成員文明素質(zhì)的目的。

（4）制定一套有針對(duì)性的文明督導(dǎo)制度，及時(shí)監(jiān)督糾正學(xué)生中存在的不文明行為。建立獎(jiǎng)懲制度，每月表?yè)P(yáng)一個(gè)文明班級(jí)，每月表?yè)P(yáng)一批文明學(xué)生。

（5）學(xué)生與家長(zhǎng)共同完成一份“小手拉大手，共創(chuàng)文明城”活動(dòng)家庭測(cè)評(píng)試卷。

（6）開(kāi)展內(nèi)容多樣的一系列道德實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展學(xué)生義務(wù)勞動(dòng)等活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中把道德認(rèn)知自覺(jué)轉(zhuǎn)化為道德行為。3．積極開(kāi)展各種宣傳活動(dòng)。

（1）在學(xué)?？切麄骱?jiǎn)報(bào)、黑板報(bào)、宣傳欄，懸掛標(biāo)語(yǔ)口號(hào)。

（2）由校團(tuán)支部牽頭向?qū)W生家長(zhǎng)發(fā)一封家長(zhǎng)書(shū)，主題為 “做文明的傳播者”，引導(dǎo)教育學(xué)生及家長(zhǎng)，為共建文明城市出力。

4．積極開(kāi)展?jié)崈粜@活動(dòng)。清理校園及校園周邊衛(wèi)生，不留校園衛(wèi)生死角。5．教育和監(jiān)督學(xué)生隨時(shí)隨地都不亂扔果皮、紙屑，自覺(jué)維護(hù)校園的整潔。

四、反饋總結(jié)：

1．開(kāi)展“文明在我家”評(píng)比活動(dòng)。在學(xué)校中評(píng)選出10個(gè)文明先進(jìn)家庭。2．舉辦“文明養(yǎng)成大討論”。推選十位學(xué)生進(jìn)行本次文明共建活動(dòng)論述。

“播種行為，收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲性格，播種性格，決定命運(yùn)”，這是一句很有哲理的名言，它說(shuō)明良好的行為訓(xùn)練，對(duì)形成習(xí)慣，培養(yǎng)性格，把握命運(yùn)非常重要。在本次主題活動(dòng)中，從生活到學(xué)習(xí)的每一環(huán)節(jié)里都有逐漸滲透著文明禮儀、遵守規(guī)范的內(nèi)容，目的在于完善自我，同學(xué)們，讓我們一起為建設(shè)文明城市而努力！

揭西縣第二華僑中學(xué)

2017年4月