第一篇：淺談如何提高員工集體榮譽感,建一流團隊

淺談如何提高員工集體榮譽感，建一流團隊

中國通服提出建千億級卓越績效企業(yè)，打造項目管理型企業(yè)。特別隊伍安徽工程公司這樣的大型通信施工和信息服務企業(yè)，在業(yè)務的快速發(fā)展過程中，如何打造一支充滿集體榮譽感的一流團隊，使企業(yè)員工團隊綜合素質如何快速跟上，進而滿足業(yè)務發(fā)展需求，適應新型崗位需求，將是我們當前面臨的緊迫問題，為此，如何思想政治工作這個有利抓手來增強員工的團隊意識和集體榮譽感，打造一流團隊將是我們要深入思考，仔細研究的問題。一、一流團隊的重要性和價值體現(xiàn)

所謂團隊,并不是由七、八號人組成的隊伍就可以稱之為團隊。團隊應該是有共同的價值觀，共同的目標，共同的志向，愿意通過互相合作、互相學習的方式來幫助隊員和組織共同實現(xiàn)最終目標的隊伍。而維系一個團隊關系的重要因素之一就是團隊精神。所謂團隊精神，簡單來說就是大局意識、協(xié)作精神和服務精神的集中體現(xiàn)。團隊精神的基礎是尊重個人的興趣和成就。核心是協(xié)同合作，最高境界是全體成員的向心力、凝聚力，反映的是個體利益和整體利益的統(tǒng)一，并進而保證組織的高效率運轉。

一流團隊的重要性主要有：

（一）團隊精神能推動團隊運作和發(fā)展

在團隊精神的作用下，團隊成員產(chǎn)生了互相關心、互相幫助的交互行為，顯示出關心團隊的主人翁責任感，并努力自覺地維護團隊的集體榮譽，自覺地以團隊的整體聲譽為重來約束自己的行為，從而使團隊精神成為公司自由而全面發(fā)展的動力。特別對于我們這樣的通信施工企業(yè)，很多大型工程均需要數(shù)十人甚至上百人集體作業(yè)才能完成施工任務，這時候通過一流的團隊精神，才能使大家相互協(xié)作和配合，共同完成施工任務。

（二）團隊精神培養(yǎng)團隊成員之間的親和力

一個具有團隊精神的團隊，能使每個團隊成員顯示高漲的士氣，有利于激發(fā)成員工作的主動性，由此而形成的集體意識，共同的價值觀，高漲的士氣、團結友愛，團隊成員才會自愿地將自己的聰明才智貢獻給團隊，同時也使自己得到更全面的發(fā)展。企業(yè)員工只有認同企業(yè)，認同團隊，才會愿意全身心的投入到企業(yè)的各項工作任務中，發(fā)揮自己的智慧和力量，一流團隊具有這方面的顯著優(yōu)勢。

（三）團隊精神有利于提高組織整體效能

通過發(fā)揚團隊精神，加強建設能進一步節(jié)省內耗。如果總是把時間花在怎樣界定責任，應該找誰處理，讓客戶、員工團團轉，這樣就會減略企業(yè)成員的親和力，損傷企業(yè)的凝聚力。一流的團隊，大家目標高度一致，并相互關系和諧，絕不會因為工作界面超出或是工作分工多少而過于糾纏，必然能增強團隊戰(zhàn)斗力，提高工作效率。

二、當前建立優(yōu)秀團隊面臨的問題

（一）企業(yè)的人力資源結構較業(yè)務發(fā)展仍有較大差距近年來公司加大對項目管理、營銷和綜合等各類人員培養(yǎng)和隊伍打造。但受公司業(yè)務性質和業(yè)務發(fā)展過快的影響，公司整體人力資源結構較中通服提出的項目管理型企業(yè)還有很大差距，集中表現(xiàn)在優(yōu)秀的項目經(jīng)理缺乏，合格項目經(jīng)理數(shù)量偏少，項目經(jīng)理隊伍難以滿足公司業(yè)務快速增長對項目經(jīng)理數(shù)量和質量的需求。此外，在公司大力向集客、海外拓展時，我們的營銷隊伍人才無論在數(shù)量和戰(zhàn)斗力上均里期望有較大差距，建設一流的項目經(jīng)理團隊和營銷團隊任重而道遠。

（二）企業(yè)的外勤性質造成員工隊伍的向心力仍需提高 通信施工企業(yè)是外勤性質的企業(yè)，廣大項目管理人員、工程師長期工作在外地甚至海外，因為遠離公司本部，對于公司企業(yè)目標和的各項管理制度了解的不夠深入，員工的團隊精神更多依靠于員工本身的個人修為和素質，當項目組負責人個人的團隊建設能力不足時，該團隊更多處在一種放羊式管理狀態(tài)，團隊凝聚力和向心力不足，并造成員工對企業(yè)忠誠度和歸屬感打折，并因為團隊氛圍不佳造成員工流失，一流團隊更無從說起。

（三）業(yè)務快速增長中，催生被“趕鴨子上架”的團隊長近些年來，公司業(yè)務快速增長，對各類管理人才需求量非常大，特別是對于項目現(xiàn)場，因市場的成功拓展，業(yè)務成倍增長，在沒有特別合適的人選時，往往是原來所在區(qū)域（業(yè)務）的負責人“順理成章”的作為項目的負責人。但因有些區(qū)域的團隊長開始管理的是單一業(yè)務，三五號人，在業(yè)務、人員浪涌式增長后，原來的簡單粗放式管理明顯適應不了崗位和工作需求，但受個人知識能力限制，這樣被趕鴨子上架的負責人很難短期內個人能力快速提高，并進而建設好隊伍，帶好隊伍，由此帶來的問題是現(xiàn)場頻頻冒火，出現(xiàn)頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳的被動情況。在無法通過公開競聘負責人，實現(xiàn)崗位和能力的匹配，將對基層團隊建設帶來較大影響。

（四）各類培訓數(shù)量和水平均需提高

當前通信行業(yè)快速增長，中通服總部企業(yè)文化和戰(zhàn)略也在實時更新。培訓對于廣大員工對于企業(yè)文化和目標的理解、認同和執(zhí)行有巨大意義。由于公司的外勤性質，業(yè)務種類的繁多和員工隊伍的龐大，公司人資部雖然在培訓上做了很多工作，但我們的培訓工作和密集度與我們的業(yè)務規(guī)模和員工隊伍比，仍然顯得較少和單一，事實上做好培訓將對員工認同企業(yè)，提高團隊精神有巨大的推動效果，為此，培訓的密集度和有針對性將是我們要認真思考的問題。

（五）企業(yè)文化認同問題

中通服提出上善若水的乙方文化。部分工作能力也業(yè)績出色的員工往往不認同。他們更認同我們和運營商、廠商是合作共贏關系，而非甲乙雙方關系，甚至認為他們的能力和業(yè)務水平比運營商的客戶更高、更強；他們認為乙方文化事實是“孫子文化”，從內心深處抵觸。于是，在總部今年以來大力宣貫乙方文化后，因為對企業(yè)文化的不認同而產(chǎn)生價值觀的偏差，并進而產(chǎn)生思想波動和自身穩(wěn)定，對建立一流的團隊產(chǎn)生反向影響。

（六）給力一線工作仍需持續(xù)推進

安徽工程公司近幾年持續(xù)堅持、推進和落實“給力一線”工作，取得了顯著效果。但由于公司職能式管理結構的職責分工，各職能部門的條塊管理，表現(xiàn)在管理上是各負責一塊，各管一塊，缺乏橫向的有效溝通，并進而顯現(xiàn)本位主義，于是在與一線聯(lián)系和溝通時，會出現(xiàn)重復索要數(shù)據(jù)和報表，表現(xiàn)出上面千條線，下面一根針的情況；職能部門在處理生產(chǎn)單位的一些申請和需求時，往往因為遠離生產(chǎn)一線，僅僅從職能出發(fā)進行審核把關，未綜合考慮生產(chǎn)一線的困難和緊迫性，存在一定的官僚主義和形式主義，使一線產(chǎn)生抵觸情緒，對公司建立和諧一流團隊也帶來一定影響。

三、增強員工團隊意識，建一流團隊的具體舉措

（一）明確提出團隊目標

明確中通服千億級卓越績效企業(yè)，推進企業(yè)從勞動密集型向技術和管理密集型轉變，鞏固和提升企業(yè)核心競爭力。公司要通過網(wǎng)站、OA和各種培訓對員工進行多重宣貫，并通過各級組織目和員工進行面對面的溝通，讓大家深刻領會團隊目標，并和廣大員工培訓提出，團隊目標的實現(xiàn)將惠及全體員工，不僅包括增加員工物質待遇，還包括員工職業(yè)發(fā)展，以及員工工作在千億級企業(yè)的榮譽感，讓全體員工不僅領會團隊目標，更從內心深處認同團隊目標，并進而想這個目標邁進，成為鼓舞人們團結奮斗的動力，成為督促團隊成員的尺度，成為大家工作對標的標準。

（二）健全團隊管理制度

近年來，公司人資部門不斷完善人力資源管理和團隊管理的多種制度，包括人力資源管理，員工職業(yè)生涯發(fā)展制度，項目經(jīng)理隊伍建設制度，營銷體系和隊伍建設等，并將各項制度宣貫和傳達的每一位員工，使人們的行為制度化、規(guī)范化。讓廣大員工清晰認識到自己的職業(yè)發(fā)展方向，從事各類工作的未來前景，做到事事“有據(jù)可循”，并進而提高積極性和動力，并因為有完善、規(guī)范和有效的制度，成為建設紀律嚴明、作風過硬的團隊的基礎。

（三）創(chuàng)造良好的溝通環(huán)境

有效的溝通能及時消除和化解領導與成員之間、各部門之間、成員之間的分歧與矛盾。因此，必須建立良好的溝通環(huán)境，以增強團隊凝聚力，減少“內耗”。要暢通和規(guī)范一線員工訴求表達、利益協(xié)調、權益保障渠道，客觀、準確地摸清和掌握企業(yè)職工關心、期盼、焦慮、困惑的問題，認真分析原因，注重從思想源頭疏通。要建立總公司、分公司和PAU多級溝通機制，與各級員工進行良好的溝通，為建立和諧團隊服務，近幾年，公司黨委、工會和經(jīng)理層深刻領會其內涵，正確處理改革發(fā)展穩(wěn)定的關系，把職工思想動態(tài)工作列入“一把手”工程。公司黨委舉行100%覆蓋的員工談心活動，公司領導層親自參加并和大家座談的青年員工座談會，現(xiàn)場答疑，現(xiàn)場辦公，暢通了溝通渠道，創(chuàng)新了思想觀念，及時掌握員工隊伍的思想動態(tài)，提早解開職工思想疙瘩。

（四）尊重每一位員工 安徽工程公司是通信服務性質的輕資產(chǎn)企業(yè)，人才是企業(yè)最大的財富，也是創(chuàng)造價值的主要因素。公司上下一致都高度重視對人才的重視，對于優(yōu)秀員工毫不吝惜獎勵，如設立總經(jīng)理獎，申報中通服市場化人才，申報各級組織的優(yōu)秀模范員工等等，通過樹立先進典型，一方面讓廣大員工學習，同時也體現(xiàn)公司尊重人才、珍惜人才和關懷人才的舉動，調度員工積極性，促進員工更加的認同企業(yè)、維護企業(yè)，企業(yè)尊重團隊中的每一個人，讓人人都感受到團隊的溫馨。于此同時，在關注員工工作外，公司還時刻不忘關心成員生活，包括組織年輕員工參加鵲橋會類似的相親互動，解決終身大事問題，積極參加各類比賽和工會活動，緩解員工身心，組織優(yōu)秀員工旅游療養(yǎng)，放松身心，這些都會極大地激發(fā)成員對企業(yè)的感激之情，并獻身企業(yè)事業(yè)的決心。

（五）引導各級員工參與管理

公司建立三序列五通道的崗位體系。持續(xù)建設職能管理、項目管理和營銷經(jīng)理隊伍，讓優(yōu)秀的員工能快速找到自己發(fā)揮特長的舞臺，同時公司積極吸納有想法，想干事的德才兼?zhèn)涞膯T工進入各級管理隊伍，管理隊伍的大門對每一位想干事的員工敞開，使用人才不拘一格，不論資排輩，努力便有收獲，有能力的優(yōu)秀員工都可以進入管理團隊。同時，在各項決策和管理時，充分實現(xiàn)民主，讓廣大員工也都參與管理，獻計獻策，共同管理企業(yè)和團隊。通過正確引導和鼓勵員工想積極參與管理企業(yè)和團隊愿望，讓全體員工積極為團隊發(fā)展出謀劃策，貢獻自己的力量與智慧。

團結出戰(zhàn)斗力。公司團結每一位員工，不拉下和忽視任何一名員工，并因材施教，將員工放到最適合自己的崗位是，是項目管理型的，還是專業(yè)技術型的，要充分分析和區(qū)別。是營銷型人才放入營銷崗位，適合做項目的，放到交付團隊，讓每一位員工發(fā)揮自己最大的長處。時刻和員工傳達員工個人和部門、企業(yè)利益的關系，企業(yè)榮則個人榮，企業(yè)好，則個人也將分享企業(yè)發(fā)展的成果。鼓勵廣大員工獎個人的追求融入團隊的總體目標中去，以達到團隊的最佳整體效益。讓廣大團隊中成員之間的關系，一定要做到風雨同行、同舟共濟，在當前各類通信工程都需要協(xié)調作業(yè)，團隊合作的的前提下，沒有團隊合作的精神，僅憑一個人的力量無論如何也打不到理想的工作效果，只有通過集體的力量，充分發(fā)揮團隊精神才能使工作做得更出色，才能完成更優(yōu)秀的績效，更優(yōu)質的項目，更佳的經(jīng)濟效益。

（七）打造學習型團隊

通信和信息行業(yè)技術發(fā)展瞬息萬變，為此必須通過培訓、座談、非正式交談等多重方式引導、培養(yǎng)和督促團隊成員加強學習，一方面通過持續(xù)學習滿足各項工作要求和業(yè)務發(fā)展要求，同時也將團隊打造成學習型團隊。在打造學習型團隊上，要注意如下事項：

1、改變員工的思維，讓他們意識到學習的重要性以及能為工作帶來的方便和好處。、組織一些骨干員工參加各類培訓，并要求他們回來后，將所學的東西帶回來，進行二次培訓，與同事分享。

3、建立公司、分公司、產(chǎn)品線和外單位的“3+1”式培訓，各級機構的培訓目標人群和重點各不相同，比如公司側重八崗以上生產(chǎn)管理人員的各項管理培訓，分公司側重基礎項目管理人員的項目管理、工作方法、管理制度的培訓，而產(chǎn)品線主要針對一線員工的業(yè)務培訓等，從而使培訓做到針對性和可行性，通過多重方式，打造學習型團隊，并進而提高團隊的能力和戰(zhàn)斗力。綜上所述，安徽工程公司在積極響應中通服總部提出的建設卓越績效企業(yè)，推進企業(yè)從勞動密集型向技術和管理密集型轉變的發(fā)展道路上，要準確、有效處理好個人與企業(yè)的關系，通過清晰的團隊目標、完善的管理制度、有效的溝通、充分尊重每一位員工，將員工利益也企業(yè)利益緊密結合，打造學習型團隊，以達到提高員工集體榮譽感和責任心的目標，并進而打造一支團結合作，戰(zhàn)斗力強的一流管理團隊，來助力企業(yè)實現(xiàn)持續(xù)健康、科學、和諧發(fā)展，真正實現(xiàn)項目管理型企業(yè)的轉型。

第二篇：提高員工的集體榮譽感增強企業(yè)的凝聚力

提高員工的集體榮譽感增強企業(yè)的凝聚力

XXXXXX在建筑行業(yè)耕耘近半個世紀，總裝機容量達2000萬千瓦，是電力工程施工總承包一級資產(chǎn)企業(yè)。能承接各種類型的燃煤、燃氣、燃油電廠，核電站和輔助生產(chǎn)設施、風電站，以及各種電壓等級的送電線路和變電站工程施工總承包。這就需要有得力的高素質員工：新的項目要有高技術員去開發(fā)；正在發(fā)展的項目要有經(jīng)驗的員工去管理；舊的項目要有開拓精神的員工去挖掘??擁有一批有集體榮譽感的員工，一支有有凝聚力的團隊是企業(yè)的發(fā)展之源。因而如何提高員工的集體榮譽感是實現(xiàn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展所迫切需要解決的問題。

我們在實際的工作中會有這樣的體會：布置一項工作，下級人員未能很好的落實；進行一項改革最終卻因為人員整體素質跟不上而達不到預期的效果；甚至有些員工拆企業(yè)自家的臺角??于是，我們常自嘆：員工素質無法適應企業(yè)發(fā)展的需要。書到用時方恨少，人到用時卻無才。其實，一切歸根到底都是人的因素。這只能說明兩點：一．員工不愿意為企業(yè)發(fā)揮才能，或者不愿意為企業(yè)而學習專業(yè)技能，人在曹營心在漢。二．員工確實想為企業(yè)奉獻自己的一份力量但能力不夠，心有余而力不足。由此看來要培養(yǎng)有集體榮譽感的員工就需要提高員工的素質。這里的素質包括思想素質、技能素質以及身體素質。

提高員工的思想素質是一個經(jīng)常談論的話題，如何提高員工的思想素質是一個在理論都具有重要意義的問題。員工能形成正確的世界觀、人生觀、價值觀是員工在企業(yè)中得以發(fā)揮作用的前提條件。因此，首先要在理論上讓員工學習毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民的“三個代表” 樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀。其次，要加強員工思想道德教育。教育員工深刻認識火電工程公總司 “愛事業(yè)，求高效，保質量，重信譽”的企業(yè)精神，學習《公民道德建設實施綱要》，學習先進典型事例，牢固樹立愛崗敬業(yè)、無私奉獻的職業(yè)道德觀，不斷增強職業(yè)榮譽感和責任感。再次，要加強對員工的責任意識教育。教育廣大員工充分認識責任的內涵，強化責任心的重大意義，用正反兩方面事例教導員工，不斷促使他們增強責任意識。此外，還要定期組織員工學習各項崗位職責，通過反復學習、經(jīng)常提醒，督促員工牢記自身的崗位職責，熟悉掌握工作流程，使員工的工作達到習慣自覺的程度。

人的才能是有知識和技能組成的，知識是技能學習的基礎，技能是知識學習的升華，因此提高員工的專業(yè)技能也要有針對性，以崗位培訓為重點，堅持“干什么，學什么，缺什么，補什么”。對新員工進行工作流程的培訓，使他們了解公司的運行模式、工作內容讓他們明白自己所做工作的重要性。對老員工進行專業(yè)知識的培訓，使每個員工都有一技之長。倡導自學的風氣，鼓勵學歷較低或沒有經(jīng)驗的員工自學成材。形成“比、學、趕、幫”的氣氛讓一些高學歷，專業(yè)技能強的人互相競爭，互相學習，共同進步。

提高員工的身體素質是提高員工整體素質的一個重要環(huán)節(jié)。一個員工有好的身體素質就能更好的工作學習，在生活中保持良好的精神面貌。因此提高員工的身體素質就是提高企業(yè)的活力。假如員工長期處在一個穩(wěn)定的工作環(huán)境中，工作的活力將會越來越低，這樣也不利于員工的身體健康，企業(yè)可以適當?shù)慕M織一些活動，讓整天為工作忙碌的人充分與大自然接觸，比如旅游和拓展之類的活動。這一點火電工程公司做的很好。對那些長期出差在外或者經(jīng)常加班加點的員工給予精神或物質上的鼓勵，讓他們保持平衡的心態(tài)和飽滿的工作熱情。對那些從事危險性工作的員工給予關懷并采取良好的防護措施。這樣能使員工有安全感，歸宿感，這也是榮譽感的表現(xiàn)之一。這會對激發(fā)員工的斗志起到意想不到的效果。

總上所述，提高員工的素質是提高員工集體榮譽感，增強企業(yè)凝聚力的一個 方面。但是員工整體狀態(tài)不佳，集體榮譽感普遍缺乏，這就需要考慮企業(yè)的形象問題。所以弘揚企業(yè)精神也是增強企業(yè)凝聚力的一個重要因素。

所謂弘揚企業(yè)精神，就是用企業(yè)文化精神培育員工的敬業(yè)精神、企業(yè)自豪感，進而以企業(yè)為家實現(xiàn)自己的價值，形成活力。企業(yè)文化對員工的培育一是要借助儀式、事物實現(xiàn)情景化。員工的思想感情往往受周圍環(huán)境的感染和熏陶，所以公司可以多開展一些集體活動，比如體育活動、文藝活動??提高員工凝聚力、增強員工之間溝通的機會，形成團結奮進的工作熱情。二是借助群體活動實現(xiàn)員工的共識化。員工隊伍是否步調一致、訓練有素，關鍵是培養(yǎng)一種群體價值觀，這種群體價值觀以企業(yè)精神為引導、以企業(yè)的各項建設理念為方向，只有培養(yǎng)起了這種群體價值觀，企業(yè)和團隊精神才能獲得最大效力，企業(yè)及全體員工的價值也就能充分體現(xiàn)。三是樹立人本觀念。企業(yè)在文化建設中，注重以人為本，樹立人本觀念，把員工作為企業(yè)日常運轉的主體，在物質利益機制的實施中，注重民主管理機制以增強員工的責任感，實現(xiàn)員工在企業(yè)中的愿望，員工自然而然忠誠于自己的企業(yè)。只有員工忠于自己的企業(yè)，企業(yè)才有凝聚力。

一個企業(yè)除了培養(yǎng)員工的集體觀念還應該制定完善的規(guī)章制度。有令不行，是企業(yè)的大忌。勞而無功、過而無罰是導致員工懶散、迷失是非觀念、消極對待工作的根源，因而制定與企業(yè)精神、企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營目標相一致的規(guī)章制度并一絲不茍地執(zhí)行，制度才有約束能力。古云“嚴是愛、松是害”，只有一貫從嚴管企業(yè)，才能使員工言行與企業(yè)一致。同時，要制定行之有效的績效考核體系，考核目標要多數(shù)員工通過努力能達到；考核過程要員工能主動關注；考核結果要對員工能有所觸動；平均主義必然造成員工“干多干少一個樣”的思想。一旦考核對員工無激勵作用，員工回報企業(yè)的不是業(yè)績，而是工作應付，員工也必然工作無壓力，不主動提升自身技能水平，久而久之員工將缺乏活力、企業(yè)缺乏前進的動力，在當今社會激烈的競爭中必然處處被動，企業(yè)推出的改革措施也難見成效。

一個團隊工作氛圍的好壞會對團隊成員的工作責任心造成很大影響，員工常常是從同事那兒得到暗示，并隨之調整自己的行為。為此，要提高員工的集體榮譽感，企業(yè)要營造一個團隊積極向上的工作氛圍，使團隊內的員工互相協(xié)作、互相幫助、互相學習，讓員工對團隊產(chǎn)生歸屬感，那員工的工作自覺性就會增強，工作責任心自然也就會提高。

總之，員集體榮譽感問題既是員工本人的責任，更是企業(yè)的責任，員工是企業(yè)的資源，企業(yè)有義務也有權力把員工的集體榮譽感放在戰(zhàn)略的高度去培養(yǎng)，形成有凝聚力的團隊，企業(yè)才能持續(xù)發(fā)展。

第三篇：集體榮譽感

在班集體建設中培養(yǎng)學生的集體榮譽感

蘇聯(lián)教育家依據(jù)馬克思列寧主義經(jīng)典學說，提出了集體教育原理：集體是形成新人的基本條件，只有加強集體教育，才能培養(yǎng)出符合時代特點的集體主義者，也只有在集體教育的基礎上，才能使學生的個性得到充分的發(fā)展。因此，作為班主任，我們必須注重通過集體來影響每一個人的思想，用集體的輿論、集體的作用和集體意識形成強大的教育力量。

在集體教育中，培養(yǎng)學生的集體榮譽感是關鍵的一環(huán)。集體榮譽感是指學生自覺意識到作為集體一員的尊嚴和榮耀，從而更加熱愛集體，珍惜集體的榮譽，并能推動學生積極向上的一種情感。集體榮譽感的形成，會促使班級進步、人人向上，為學生今后適應社會的發(fā)展奠定基礎。因此，在班集體建設中必須要培養(yǎng)學生的集體榮譽感，使學生健康成長。

一、認識自我，增強認同感。

每個學生都來自不同家庭，具有不同的個性特點。如何使他們融入集體，讓他們認識到個人在集體中存在的價值是十分重要的。作為教師，我們應給予正確的引導。在讓學生認識自我的同時，增強他（她）對集體的認同感，感受自己是集體一員的重要。

優(yōu)秀班主任魏書生老師在總結自己的班集體建設經(jīng)驗時認為：“真正的教育應當是引導學生進行自我教育，使學生自我認識，自我克制”。他認為引導學生認識到“新我”與“舊我”的斗爭是邁開自我教育的第一步。為此，在工作中，我采用了一些具體方法，幫助學生提高自我認識水平。

1、引導學生寫周記

寫周記是學生進行自我教育的極好形式。它可以解剖自己，分析自己。也只有分析、認識、評價自己，才能有效地改造自我。許多老師都要求學生寫周記，如魏書生老師就把學生寫周記看作是道德長跑。他認為堅持寫就是堅持跑。寫周記可以使人的心靈求真、向善、愛美。在工作中，我也以命題周記的形式引導學生寫周記。初接班時，我以“向老師介紹自己”為題要求學生寫周記，同學們針對自己的優(yōu)勢、不足以及努力方向，全面向老師介紹自己。例如一個學生的周記中這樣寫道：“老師，我是郭玲，您也許還不知道我是哪一位，但是我想您一定會想起課堂上眼睛寸步不離您的那個小姑娘，就是我。我愛學習，守紀律，愿意做一個全面發(fā)展的好學生，但是有時總是出現(xiàn)馬虎的現(xiàn)象影響了自己的成績，不過我一定會改的，請您監(jiān)督”。還有的同學這樣寫道：“老師，我是一個不怎么好的學生，我也想好，就是管不住自己，我真心地希望得到您的幫助，我愿意在小學最后一年劃上一個圓滿的句號”。同學們那樸實的語言，真誠的話語給我留下了深刻的印象。每個同學的周記下面我都給寫上簡短的批語，如：“祝你成功”、“老師相信你說的每句話，努力吧，你一定能行”等等。寫周記，不但使我了解了每一名學生的特點，更重要的是在寫周記的同時，還達到了學生自我教育的目的。

2、指導學生寫評語

評語是教師評價學生的一種手段。而我認為評語的真正價值在于讓學生能夠正確地認識自己，評價自己。在寫評語之前，我首先讓學生進行自我鑒定，讓學生自己總結，這是培養(yǎng)學生正確認識自己，從而正確地評價自己并進行自我教育的重要手段。在學生的評語中，既有優(yōu)點又有不足，還有今后的努力方向，在評價自己的同時，還評價他人，通過別人對自己的評價，提高自我認識。例如在一個同學的評語中，他這樣寫道：“在這一學期中，我對自己的所作所為不很滿意，我總是不認真聽講，還經(jīng)常給同學們搗亂，和同學們打架，影響了集體的進步，我下學期一定改正”，可見這個同學對自己的不足認識得十分清楚，特別是認識到由于自己的不足影響了集體；然而在該同學的評價中，有的同學寫道：“其實你也挺好的，在老師講課的關鍵時刻，你總能認真聽，還能主動給不明白的同學講。你還能主動為集體爭光，捐衣服，你是班中最棒的。我相信，缺點你一定能改”。同學的評語使這個同學感到自己雖有不足，但也有閃光之處，對自己有了正確的認識，找到了自己在集體中、在同學心中的位置。我想，看到這樣的評語，同學們一定會嚴格要求自己，改正不足，為集體爭光。這種評價是非常有效的。

3、建立班級《閃光集》

正確評價他人與評價自己，提高了學生的自我認識，同時也使同學們有了積極向上的愿望。在班中，我要求每天的科任課都要有一個滿意的成績，請科任老師在黑板上打分。然而一天早晨在剛寫好課表后，我發(fā)現(xiàn)當天科任課的成績不知被誰寫上了，而且是一連串兒的“優(yōu)”。是誰寫的呢?同學們的目光都集中在我身上，好像在等待著我去解決這一問題。我想，不管是誰寫的，目的是愿意得到最好的成績。待我發(fā)問后，同學們告訴我是孫全寫的，此時孫全正一臉慚愧地看著我，等待我的批評。我沒批評他，而是表揚他說：“孫全是個愛集體的人，愿意為班爭光，我想其他同學也一樣，今天的成績我們不用擦，我想一定像孫全寫的那樣都是優(yōu)，孫全能做到嗎?”孫全點點頭。于是我與任科老師取得聯(lián)系，告訴他們黑板上的成績的原因，得到了科任老師們的理解。但也沒想到一天的課真的上得很好，成績沒有被換掉。這件事的發(fā)生使我感到集體中每一個同學都愿意為集體爭光，改掉不足，奮發(fā)向上。為了更好地培養(yǎng)學生的集體榮譽感，我班建立了班級《閃光集》。在《閃光集》的頭一頁，我用紅筆寫下了一行大字“我的存在是為了使大家生活的更美好”?！堕W光集》專門記錄好人好事，只要為集體爭了榮譽，為集體作了好事，都可以記入《閃光集》，誰發(fā)現(xiàn)了都可以往上記?！堕W光集》增強了學生的集體認同感，使學生正確認識了自我，感受到了自身存在的價值，認識到自己是集體中不可缺少的一部分。

正確認識自我是一項有意識地提高學生自我認識能力的活動，引導學生養(yǎng)成了自我反省的習慣。在進行自我認識的同時，班主任要及時鼓勵學生，只要樹立信心，再大的困難也能戰(zhàn)勝。

二、賞識他人，產(chǎn)生歸屬感

賞識教育是指在教育活動和社會實踐中，認識的主體對被認識的客體的才能、成功等價值獲得一定的基礎上，通過對被認識的客體的重視和贊揚，對被認識客體施加影響，使被認識客體樂于參與，并內化為一定素質，按照一定方向前進的培養(yǎng)人的工作。在工作中，為了培養(yǎng)學生的集體榮譽感，我十分注重對學生進行賞識教育，使學生在學會賞識別人的同時彌補自己的不足、完善自我，認識到在集體生活中人人都是重要的，別人的進步我要高興，因為大家都在為集體爭光，從而產(chǎn)生對集體的歸屬感。

l、學習優(yōu)點，在前進中共勉

學生都是集體一員，但由于每個學生基礎不同，他們有各自的優(yōu)點和長處。作為教師，我們必須幫助學生全面客觀地認識自己和別人，既看到自己的優(yōu)勢和不足，更多地要看到他人的長處：在相互支持中，建立友好合作關系，學習別人之長；在相互學習中，共同勉勵，共同前進。

為了使學生更全面、更好地學會賞識他人，我們班開展了“向老師介紹我的班集體的活動”?；顒又?，同學們進行了展示。他們各盡其能，大顯身手。李欣的軟筆書法“師恩難忘”博得了眾人的喝彩，張鋒一曲“秋日的思語”使同學們豎起了大

拇指，滿曉潔的歌舞、孫全的作文、王龍澤的雙簧……同學們都給予了熱烈的掌聲，是他們使集體生活充滿了生機，為集體生活增添了活力，每個同學都以他們?yōu)闃s，紛紛表示要向他們那樣，做個學有特長的學生，與他們共同前進。

2、包容不足，在互勉中共進

賞識他人既要學習別人的優(yōu)點，也要包容別人的不足。因為在集體生活中每個人不可能一帆風順，都會遇到困難，只有有了失敗的體驗，才會有成功的快樂。幫助伙伴，改正不足，在鼓勵中與伙伴共進是集體中每一個成員都要學做的。在幫助別人改正不足的同時，要挖掘他們的閃光之處，與他們互勉共進。滿春成的憨厚老實、孟揚的熱情正直，贏得了大家的贊揚，陳龍的助人為樂更是給同學們留下了深刻印象，就連班中的小不點兒趙濤也不甘示弱，他雖然沒有前面同學吹拉彈唱的表演，但他主動幫父母做家務，為家里買菜，計劃十分得當，也使同學們贊嘆不已。通過活動，使學生們清楚地認識到，人人身上都有值得我們每個人學習的地方，因此，我們必須要向他人學習，彌補自身不足。人人進步，集體才會光榮。我們要學會賞識他人。做為班主任的我們要善于誘導，使學生不斷完善自我，成為集體的主人。

三、營造氛圍，強化榮譽感

學生的個性發(fā)展離不開集體，作為班主任必須要充分創(chuàng)設寬松、和諧的氛圍。在班級的集體活動和生活中，讓每個學生充分展示自己，發(fā)揮自己的作用；在班集體建設同時，強化學生積極為集體爭光的意識，發(fā)展學生正直頑強、責任心強、關心他人、努力進取、善于交往等良好個性品質，增強集體的凝聚力。為了使同學們更好地發(fā)揮優(yōu)勢，培養(yǎng)學生的集體榮譽感，促集體進步，我班開展了“三行”的活動：

1、推薦中體現(xiàn)我能行

“我能行”是讓學生充分相信自己行。推薦自己、展示自己也是對自己的一次再認識。在班干部改選中，我班就采取了自薦的方法---給自己一個機會，也給對方一個發(fā)現(xiàn)人才的機會---所以說推薦自我是一種積極的互動。改選中自薦的同學都主動寫了演講稿，闡述自己的優(yōu)勢與勝任后的計劃。同學們個個情緒激動，臺下不時響起熱烈的掌聲。小小的競選，竟能激起同學們如此高的熱情！競選的同學也一改昔日的模樣，語言變得比任何時候都流暢。而不管同學能否競選成功，目的只有一個--為建設優(yōu)秀的班集體而努力奮進！自薦競選班干部活動也促進了集體中一種積極健康向上氛圍的形成。

2、互助中體現(xiàn)他能行

為了更好地發(fā)揮集體教育的作用，我班學生在班干部的倡導下建立了

“一幫一”小組，成立了“雙飛互助”小隊。好學生主動幫助有困難的同學，不懂得地方主動給講，直到講明白為止，不放松對自己所幫助的那個同學的要求。為了激發(fā)同學們的競爭意識，我班還開展了常規(guī)學習等多種競賽。“學習對手賽”是同學們最感興趣的一項活動。同學們根據(jù)自身情況各自選擇對手，在同等條件下與對手開展各個學科競賽。此項活動改變了以往好學生壟斷所有獲獎項目的局面，給每一名同學提供了展示自我的機會。在同學們的心中，那種高不可攀的臺階沒有了，好同學更努力了，較差的同學也有了奔頭，班中形成了濃厚的學習氛圍。例如：趙濤同學，老師們都說他是個長不大的孩子，不良習慣的形成，學習、紀律都較差，此項活動調動了他的積極性。他學習進步了，紀律性也提高了，令班中同學刮目相看。幾個中隊委給趙濤寫了封表揚信，交給了他的家長。此后，趙濤更努力了?；顒又?，不少同學經(jīng)過努力，成績有所提高，體驗到自身存在的價

值，體驗到了成功的快樂。為此，我班利用展板定期對好學生與進步生予以展示。在展示“他能行”的同時，促進集體的進步。

3、合作中體現(xiàn)大家行

為了激發(fā)學生的群體意識，我班還以“大家齊努力，共創(chuàng)好成績”為主題開展了男女生對手賽活動。競賽的目的是讓大家親身感受到個人的行動會影響集體，從而牢固樹立集體主義思想。同學們主動為自己的隊設計隊徽、起隊名，時刻關注自己隊的各方面表現(xiàn)，時時刻刻想著為自己隊爭光。在我班，為了使每個學生都能產(chǎn)生自己在集體中的“存在感”，認識自身潛能，班中人人都有一個角色，參與班級管理。班中人人有事做，事事有人管，發(fā)揮了每個學生的優(yōu)勢，營造了一個積極向上的氛圍。集體成為了大家共同的家。

在師生的共同努力下，同學們的集體榮譽感不斷加強，出現(xiàn)了人人為集體爭光的局面。為了集體而努力成為了大家共同的追求與目標。在師生共同努力下，我們取得了一些成績：許多同學在市區(qū)獲獎，班級也被評為區(qū)優(yōu)秀集體。良好集體的形成使我深感集體教育的重要性：班集體建設是教育學生個人的重要途徑。作為班主任，必須充分發(fā)揮集體的教育功能，培養(yǎng)學生的集體榮譽感，為學生創(chuàng)設有利于個性發(fā)展的氛圍，為每一名同學提供展示自我的機會，使每位學生在班集體健康成長。

第四篇：集體榮譽感心得體會

集體榮譽感心得體會

無論是一個國家，還是一個民族、一個集體，甚至于一個人，沒有精神力量是不行的。一個前進的國家，總有一種奮發(fā)向上的精神。一個發(fā)展的民族，總有一種積極進取的意志。一個強大的集體，總有一種根深蒂固的集體榮譽感，它是團隊持續(xù)健康發(fā)展的有力保證。每一個集體都應該對自己的員工進行集體榮譽感的教育，每一個成員都應該喚起對自己所在團隊的集體榮譽感。

集體榮譽感是一個團隊的靈魂。它是振奮精神，激勵斗志，團結一心，艱苦創(chuàng)業(yè)的強大動力。一個缺乏集體榮譽感的團隊注定是散沙一盤，結果必然是各人自掃門前雪，不管他人瓦上霜，油瓶倒了都不扶一手。

集體榮譽感能增強團隊的凝聚力。有了集體榮譽感，團隊才有凝聚力，才有進取心，才有向上的朝氣。

集體榮譽感是粘合劑。它可以將一盤散沙聚合成堅硬無比的砂輪，力量足以磨平堅硬的鋼鐵。喪失了集體榮譽感，一個團隊哪怕它曾經(jīng)是一塊堅硬無比的砂輪，天長日久，也會被風化成一盤散沙。

集體榮譽感能增強團隊的戰(zhàn)斗力。擁有集體榮譽感，團隊才有活力，才有奉獻精神，才能招之能來，來之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝，無堅不摧。集體榮譽感是團隊奮發(fā)向上、蓬勃發(fā)展的推動力。

一個沒有集體榮譽感的團隊是沒有希望的團隊，一個沒有集體榮譽感的員工是不可能成為一名真正意義上的優(yōu)秀員工。有集體榮譽感的員工，會顧全大局，以集體利益為重，絕不會為個人的私利而損害公司的整體利益，他們甚至為集體的利益不惜犧牲自己的利益。他們知道，只有團隊強大了，自己才能有更大的發(fā)展，他們明白唇亡齒寒，皮之不存，毛將焉附的道理。如果一個員工對自己的工作有足夠的榮譽感，對自己的集體引以為榮，他必定會煥發(fā)出極大的工作熱情。事實上，往往是那些有集體榮譽感的員工才敬業(yè)愛崗，踏實肯干，才有可能被真正地委以重任。具有集體榮譽感的人，在任何一個集體中都會受到歡迎和尊重。

有了集體榮譽感，才會有敬業(yè)。具有集體榮譽感的員工都具有強烈的責任心，集體榮譽感可以衍生人對集體的歸屬感和責任感，使員工更加珍惜和熱愛自己的本職工作，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，敬業(yè)愛崗。也只有這樣，員工才能自覺地不做任何與履行職責相悖的事，不做那些有損于企業(yè)形象和企業(yè)名譽的事。有了集體榮譽感，才會有進取。有了集體榮譽感，員工才有自我修煉的渴望，團隊才能形成比、學、趕、幫、超的良好氛圍，團隊成員才能不斷增強其自我約束、自我完善、自我發(fā)展、自我提高的意識。

有了集體榮譽感，才會有合作。集體榮譽感能增強團隊的協(xié)作力，有了集體榮譽感，工作才會不分份內份外，工作起來才能互相協(xié)作，緊密配合，相互支持，相互補臺。因為目標一致，才能維護集體的榮譽，為集體增光。否則，就會面對工作，人人作壁上觀，斤斤計較，不配合，不協(xié)作。

有了集體榮譽感，才會去修煉。修即學習，煉即實踐。有了集體榮譽感，人才會更有上進心，才能像海綿吸水一樣不斷學習，才能“吾日三省吾身”，常知不足而進取。

集體榮譽感可以創(chuàng)造榮譽，榮譽也可以讓個人獲得更大的回報。事實上，只要我們盡職盡責、努力工作，工作也會賦予我們心理的滿足，回饋我們豐收的果實。有首歌唱到：“公社是棵長青藤，社員就是藤上的瓜。瓜兒連著藤，藤兒牽著瓜，藤兒越肥瓜越甜，藤兒越壯瓜越大”，說的就是這個道理。正像馬克思和恩格斯說的那樣，“只有在集體中，個人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段?！边@也印證了馬克思和恩格斯的另一句名言：“一個人的發(fā)展，取決于和他直接或間接進行交往的其他一切人的發(fā)展”。

具有集體榮譽感的人，通常是道德品格高尚的人。他們會更多的為別人著想，而不是活在自己的一己私利里。凡事能多替他人著想，多替集體著想，會使人心胸更寬廣，自己也更愉悅。

第五篇：集體榮譽感檢討書

集體榮譽感檢討書范文1

尊敬的董事長：

您好！感謝您在百忙之中抽空看我寫的檢討書！

我對“未能參加微信群互動”這種錯誤行為的深痛惡絕，我下定決心，不再犯類似錯誤。領導真情的話語“鵬遠是一個大家庭”使我深為自責，也讓我深刻認識到此事的重要性，同時，在這件事中，我還感到，自己在工作責任心上仍有欠缺。眾所周知，單位建立微信群是為同事之間相互了解營造機會，增強我們之間的感情，融洽同事間的關系；另一方面，大家一起去像家人一樣交流，放松工作中緊繃的神經(jīng)，心情愉悅，說說笑笑，嘻嘻哈哈，更有利于增加員工的溝通交流，加入群聊天是塑造單位整體文化很重要的一個形式。而我忽略了自己作為鵬遠大家庭一員的身份，也沒有考慮到我們研發(fā)部的集體榮譽，以至于辜負了董事長和各位同事的信任，也辜負了曾經(jīng)那個認真努力服從命令的自己。因此，這次發(fā)生的事使我不僅感到是自己的恥辱，更為重要的`是我感到對不起領導對我的信任，愧對領導的關心。通過這件事，我感到是因為長期以來對自己放松了要求，工作渙散的必然結果。經(jīng)過反思，我對自己這些年的工作成長經(jīng)歷進行了詳細回憶和分析。記得剛上班的時候，我對自己的要求還是比較高的，時時處處也都能遵守相關規(guī)章制度，從而努力完成各項工作。但近年來，由于工作逐漸走上了軌道，而自己對公司的一切也比較熟悉了，尤其是領導對我的關懷和幫助使我感到溫暖的同時，也慢慢開始放松了對自己的要求。如今，大錯既成，我深深懊悔不已，深刻檢討。我已經(jīng)深刻的認識到了自己的錯誤。在這里我只想認真的反思我自己，從內心到行為，從行為到后果。

短短的檢討，不能表述我對自己的譴責；更多的自責，深藏在我的心里。盼望領導能給我改過自新的機會。我深刻檢討，我絕不在同一地方摔倒，以后我要努力工作，認真負責，積極參加集體互動，全身心的融入到鵬遠這個大家庭。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

集體榮譽感檢討書范文2

尊敬的老師：

對于我不上晚自習的事情，我深刻的認知到以下幾點：

1、讓老師擔心我的安全。大學里面大學外面人龍混雜，常言道林子大了什么樣的鳥都有，身為一個女孩子，晚上一個人在外面，會發(fā)生什么不是我們能預料的，如果出了什么事，除了父母外，著急的就是輔導員。所以本應按不管是時出現(xiàn)在會議現(xiàn)場還是班級上的我未能出現(xiàn)，試問怎么不會讓老師擔心。而這樣的擔心又讓本來就事務繁忙身兼多個班的輔導員增加負擔。

2、在同學們中間造成了不良的影響。由于我一個人的不上晚自習，而且還是班委的我不上晚自習，有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性，也是對別的同學的父母的不負責。事實上，那天晚上確實有很多同學翹掉了晚自習。

3、影響個人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下未能得到提高，在晚自習上，我可以完成老師布置的作業(yè)，特別是園林美術作業(yè)，多用時間多放心思在畫畫上面，就不至于讓交上去的畫被打回來，同時也不用讓自己欠老師的作業(yè)越來越多。

如今，大錯既成，我已感到悔不當初，如果能重新來一次，我想我會（打死不坐在外面，絕對坐到里面去，勞資還信，你能翻過人群找到我？?。┗氐綄嬍夷脮ド贤碜粤?。不過這世界上沒有后悔藥可以買，也沒有如果這種事情的存在，所以在此這份檢討書不僅是對我沒上晚自習事情的認錯，也是我對自己以后的學業(yè)課程的`一個重新的審視。

在以后，如果真的有什么重要的事，我會向輔導員請假，不會再無顧的曠課曠晚自習（不上晚自習絕對要有理由）。事情忙完后，如果有時間，我也會回到班上去上晚自習。遇到班上有同學想曠課，第一時間應該阻止勸說，實有不聽勸解的，在第一時間報告給班長或輔導員。

從這份檢討書寫完之日起，我下定決心，絕不會再無顧曠一次課曠一次晚自習！班上的活動積極參加，不僅自己參加，還要帶動班上的同學參加，做到一個班委應該做的義務和職責！請關心愛護我的老師同學監(jiān)督我，同時也鑒證我的決心！

此致

敬禮!

檢討人：xxx

日期：xxx