第一篇：職業(yè)生涯規(guī)劃與管理實訓報告（范文）

職業(yè)生涯規(guī)劃與管理實訓報告

一、實訓目的

本學期我們對職業(yè)生涯規(guī)劃與管理進行了四節(jié)課的學習，通過不同的老師從不同的角度的講解，我了解了當前大學生就業(yè)現(xiàn)狀、就業(yè)注意事項以及商務禮儀方面的知識，令我對未來的社會生活充滿了憧憬。

二、實訓內(nèi)容

1、什么是個人職業(yè)生涯規(guī)劃與管理

職業(yè)生涯管理，又稱職業(yè)管理，是對職業(yè)生涯的設計與開發(fā)的過程。需要從個人和組織兩個不同的角度進行。從個人角度講，職業(yè)生涯管理就是一個人對自己所要從事的職業(yè)、要加入的工作組織、在職業(yè)發(fā)展上要達到的高度等做出規(guī)劃和設計，并為實現(xiàn)自己的職業(yè)目標而積累知識、開發(fā)技能的過程。它一般通過選擇職業(yè)、選擇組織、選擇工作崗位，通過在工作中技能得以提高、職位得到晉升、才干得到發(fā)揮等來實現(xiàn)，而從組織角度講，則是指對員工所從事的職業(yè)所進行的一系列計劃、組織、領導和控制的管理活動，以實現(xiàn)組織目標和個人發(fā)展的有機結(jié)合。

2、個人職業(yè)生涯規(guī)劃與管理的意義

大學生首先要認識到職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義，職業(yè)生涯規(guī)劃將伴隨著我們的大半生，擁有成功的職業(yè)生涯才能實現(xiàn)完美人生。因此，職業(yè)生涯規(guī)劃具有特別重要的意義。

(1)職業(yè)生涯規(guī)劃可以發(fā)掘自我潛能，增強個人實力

1)引導你正確認識自身的個性特質(zhì)、現(xiàn)有與潛在的資源優(yōu)勢，幫助你重新對自己的價值進行定位并使其持續(xù)增值；

2)引導你對自己的綜合優(yōu)勢與劣勢進行對比分析； 3)使你樹立明確地職業(yè)發(fā)展目標與職業(yè)理想；

4)引導你評估個人目標與現(xiàn)實之間的差距；

5)引導你前瞻與實際相結(jié)合的職業(yè)定位，搜索或發(fā)現(xiàn)新的或有潛力的職業(yè)機會；

6)使你學會如何運用科學的方法采取可行的步驟與措施，不斷增強你的職業(yè)競爭力。(2)職業(yè)生涯規(guī)劃可以增強發(fā)展的目的性與計劃性，提升成功的幾率 職業(yè)生涯規(guī)劃要有計劃、有目的，不可盲目地“撞大運”，很多時候我們的職業(yè)生涯受挫就是由于職業(yè)生涯規(guī)劃沒有做好。好的計劃是成功的開始，古語講，凡事“預則立，不預則廢”就是這個道理。

(3)職業(yè)生涯規(guī)劃可以提升大學生應對競爭的能力

物競天擇，適者生存。當今社會處在變革的時代，到處充滿著激烈的競爭。職業(yè)活動的競爭尤為突出。要想在這場激烈的競爭中脫穎而出并保持立于不敗之地，必須設計好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。只有這樣才能做到心中有數(shù)，不打無準備之仗。而不少應屆大學畢業(yè)生不是首先坐下來做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，而是拿著簡歷與求職書到處亂跑，總想會撞到好運氣找到好工作。結(jié)果是浪費了大量的時間、精力與資金，到頭來感嘆招聘單位是有眼無珠，不能“慧眼識英雄”，嘆息自己英雄無用武之地。這部分大學畢業(yè)生沒有充分認識到職業(yè)生涯規(guī)劃的意義與重要性，認為找到理想的工作靠的是學識、業(yè)績、耐心、關系、口才等條件，認為職業(yè)生涯規(guī)劃純屬紙上談兵，簡直是耽誤時間，有那時間還不如多跑兩家招聘單位。這是一種錯誤的理念，實際上未雨綢繆，先做好職業(yè)生涯規(guī)劃，磨刀不誤砍柴工，有了清晰的認識與明確的目標之后再把求職活動付諸實踐，這樣的效果要好得多，也更經(jīng)濟、更科學。

三、實訓總結(jié)

人生本沒有意義，每個人都要給自己規(guī)定一個人生的意義，我要思考的結(jié)果是：我用我的生命去做我熱愛的事情，它不僅讓我快樂，而且對人類有幫助。在今天這個人才競爭的時代，職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為在人爭奪戰(zhàn)中的重要利器。對企業(yè)而言，若何體現(xiàn)公司“以人為本”的人才理念，關注員工的人才理念，關注員工的持續(xù)成長，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段；而對每個人而言。職業(yè)生命是有限的，如果不進行有效的規(guī)劃，勢必會造成時間和生命的浪費，作為當代青年，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要，使自己占有一席之地？因此，我們要為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的未來好好設計一下。有了目標，才會有動力。

光陰荏苒，日月如梭，歲月漣漪，木雕流金......似乎是昨天，我們還在考場中，揮汗如雨，如今，我們已經(jīng)要步入職場，在這次實訓課上，我們學習了職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導教程，并進行了職業(yè)生涯規(guī)劃。

通過職業(yè)生涯規(guī)劃，我學到了許多，也懂得了許多，還記得剛剛進入大學時我是多么的幼稚與可愛，還沉浸在大學的美好歲月中，轉(zhuǎn)眼間我們便開始了職業(yè)生涯規(guī)劃，是我深刻的認識到，初入職場工作是我們樹立人生志向，揚起理想風范的關鍵一步，是進行職業(yè)發(fā)展準備的重要階段。在這樣一個較高的職業(yè)發(fā)展乃至人生發(fā)展平臺上，我們應正確把握當前工作形勢與趨勢，深入理解社會對人才的需求，主動參與職業(yè)發(fā)展的學習與實踐活動，充分認識大學學業(yè)、生活與未來職業(yè)發(fā)展的關系，樹立科學的事業(yè)觀，以謀求在職業(yè)和就業(yè)中，找到發(fā)展自己事業(yè)的支撐點，為自己精彩的職業(yè)生涯鑄就堅實基礎。

歲月輪回，我該如何面對，我究竟要怎樣面對職業(yè)生涯規(guī)劃的學習，我的內(nèi)心深處收到了強烈的震撼，無論是從思想、知識還是工作方面都受益匪淺。首先，對職業(yè)的理解與對職業(yè)的目標，我都是從一種模糊狀態(tài)達到一種茅塞頓開的狀態(tài)。再次，我想說得的是，如果想把職業(yè)當成是事業(yè)去發(fā)展，責任使命是動力源泉，一個沒有責任感的人，是不可能有事業(yè)心的，沒有事業(yè)心就沒有事業(yè)的發(fā)展。

機會給予時刻準備著的人，因此，我們要時刻準備著，來面對新的給予，勇于挑戰(zhàn)，敢于創(chuàng)新，請相信我，天道酬勤，上天不會辜負努力的人。同時，我們要有團隊協(xié)作精神，一個團隊，他如果有高度的凝聚力，有生活的活力，將帶動個人實現(xiàn)自我價值。因為要實現(xiàn)自我價值，光靠個人的摸爬滾打是遠遠不夠的，還需要依靠他人、集體、乃至整個社會的幫助，團結(jié)進取，共同進步。

轉(zhuǎn)眼之間我就要離開大學校園，我也即將走到生命中的第二十一個年頭，看當今世界，數(shù)碼、網(wǎng)絡發(fā)展日新月異，知識經(jīng)濟迅猛增長源源不斷，人才競爭日趨激烈，年輕的一代憑借自己的一技之長在社會大潮中奮力打拼，我不由考慮起自己的前程：在機遇與挑戰(zhàn)面前，我將如何面對，我究竟能扮演一個什么樣的角色呢？為此，我決定用職業(yè)規(guī)劃來定位自己的目標。在做規(guī)劃之前我很認真的詢問了自己的同學和好友，先請他們對我們的性格做了些評價。水無點滴量的積累，難成大江河；人無點滴量的積累，難成大氣候。沒有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出，哪里來甘甜歡暢的成功的喜悅？沒有勤勤懇懇的刻苦鉆研，哪里來震撼人心的累累碩果？只有付出，才能有收獲。泰山不拒細壤,故能成其高;江海不擇細流,故能就其深。一室不掃，何以掃天下。只有從小處做起，任勞任怨，才能換來最后的笑容。這樣的道理也許人人都懂，未來不是夢，它掌握在自己的手中。

但是，回憶自己走過的歲月，我不禁自慚形穢。自從上小學，我就是在老師家長的監(jiān)督之下一步步學習，這樣一直走過了十二個年頭，如今上了大學，學習的自覺性全來自自己，我大惰性于是暴露無遺。平日里總有些倦怠、懶散，學習、做事精力不夠集中，效率不高，態(tài)度也不夠?qū)Ｗ?。倘若不及時改正，這很可能會導致我最終庸碌無為，導致一生的遺憾。想到這里這些不由得讓我不大吃一驚。不過還好，現(xiàn)在正是人生的黃金時代，我還有改進的機會。工欲善其事必先利其器，欲行千里，先立其志，否則，漫無目的渾渾噩噩的得過且過，豈不延誤時機，浪費年華。于是我把自己今后六年的目標及計劃大致規(guī)劃一下，以便時時鞭策我在變幻莫測的人生旅途中穩(wěn)健前進。

成功的人生需要正確的規(guī)劃，合理規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，是每一個人邁向成功人生的第一步。

在職業(yè)發(fā)展的道路上，重要的不是你現(xiàn)在所處的位置，而是你邁出下一步的方向。

細節(jié)決定成?。B(tài)度決定一切！職業(yè)決定人生！

相信我們會在未來的就業(yè)選擇和職業(yè)發(fā)展道路上披荊斬棘，勇往直前，實現(xiàn)自己的人生價值。只有不斷的努力奮斗、積累經(jīng)驗，給自己的人生做個完整的規(guī)劃，才能去獲得成功，贏得自己想要的人生。

第二篇：實訓課題：職業(yè)生涯規(guī)劃書

實訓課題：職業(yè)生涯規(guī)劃書

制定人：劉永達 規(guī)劃時間：2013年 ~2023年

一、自我分析

我通過一系列的人才測評試題，以及我對自己的主觀認識和同學朋友的客觀評價，對自己進行了全方位、多角度的分析。

1、職業(yè)興趣

通過一系列測評，我的職業(yè)興趣最高的前三項為：（1）、企業(yè)策劃類（2）、金融證券分析（3）、營銷類

2、職業(yè)能力

通過全面綜合分析：

優(yōu)勢項：

（1）、敏銳細致的分析能力

（2）、有良好的學習能力和豐富的專業(yè)知識儲備

（3）、洞察能力和領悟能力較強

（4）、另外較突出的有：承壓能力、適應能力、調(diào)研能力、表達能力、判定能力等。

弱勢項：

（1）、作為一個市場營銷類專業(yè)學生，推銷能力是最基本的能力，此能力有較大欠缺

（2）、應變能力是營銷人員應對突發(fā)事件必須具備的能力，此能力略有不足

（3）、領導能力、合作能力不足

另外：

溝通能力和創(chuàng)新能力一般

3、個人特質(zhì)~適合工作

通過以上職業(yè)能力顯示，我比較適合市場營銷策劃、市場調(diào)研、市場開拓、分銷渠道管理、市場預測分析等。

4、職業(yè)價值觀

我的職業(yè)價值觀是一種雙贏模式，即為企業(yè)創(chuàng)造利潤也從中實現(xiàn)自身的價值，并以此確定自身的社會地位和所屬社會階層。

二、職業(yè)分析

隨著現(xiàn)代市場經(jīng)濟的發(fā)展，職業(yè)所處的外部環(huán)境也有了較大的不確定性，我對影響職業(yè)選擇的相關外部環(huán)境進行了較為系統(tǒng)的分析

1、家庭環(huán)境分析

家庭位于中部省份，在中部省份經(jīng)濟狀況為中等。由于母親是教師，比較在意學歷的高低，由于父母的性格較為謹慎，也使得我的性格較為保守，有時候會出現(xiàn)猶豫，容易錯失良機；父母的期望不太高，但也是我必須執(zhí)行實現(xiàn)的意志力。

2、學歷環(huán)境分析

本科學歷，在當今社會此學歷已不具備優(yōu)勢，而專業(yè)性和應用性變得較為重要，畢業(yè)就業(yè)形勢嚴峻。

3、職業(yè)環(huán)境分析

（1）、行業(yè)分析

市場營銷畢業(yè)生可以從事市場調(diào)研、營銷策劃、廣告策劃、市場開發(fā)、營銷管理、推銷服務和教學科研等工作。市場營銷人員是各個企業(yè)、特別是大型企業(yè)不可缺少的人才。根據(jù)我國有關資料統(tǒng)計，從20世紀80年代中期至今，我國企業(yè)界自辦或協(xié)辦的人才交流會約兩千多場次，而每一次的人才交流會上，市場營銷人員都是最受歡迎、最供不應求的人才，隨著市場競爭的日趨激烈，這種勢頭在未來將越來越猛烈。

（2）、企業(yè)分析

由于仍未畢業(yè)，也無在企業(yè)工作的經(jīng)驗，只能查閱相關資料把企業(yè)化為：

（1）、國有企業(yè) 隨著中國市場經(jīng)濟的發(fā)展國有企業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾越來越凸顯，改革勢在必行，由于一些社會因素進入國企有一定的難度，不是我的首要選擇

（2）、私營企業(yè)（民營企業(yè)）隨著中國經(jīng)濟的經(jīng)濟多元化發(fā)展，民營企業(yè)逐步壯大，晚清和民國時期民營企業(yè)的落后是中國經(jīng)濟落后的原因之一振興民族企業(yè)是壯大國家的條件之一，民營企業(yè)的規(guī)模相比較跨國公司和國企還有些小型化，對學歷要求不太高，但注重能力以及人才實用性。

（3）、外資企業(yè)（跨國公司）我國還是發(fā)展中國家，利用外資依然是我國發(fā)展經(jīng)濟的重要手段，跨國公司作為經(jīng)濟全球化的特征之一，也是個人同國際接軌的渠道，是目前大學生最向往的企業(yè)，不過外企對外語的語言要求較高，且學歷較高。

4、地域分析

根據(jù)中國現(xiàn)狀可化為：長江三角洲經(jīng)濟帶、珠江三角洲經(jīng)濟帶、環(huán)渤海經(jīng)濟圈、老東北工業(yè)基地、中原經(jīng)濟區(qū)、西部經(jīng)濟區(qū)等。從經(jīng)濟發(fā)展狀況來看沿海經(jīng)濟最為發(fā)達，也是大型企業(yè)聚集地，是就業(yè)人群蜂擁之地，競爭較大。隨著國家一些中原崛起、西部大開發(fā)等政策，中原、東北、西部也有了較大發(fā)展，不過還是相對落后，不過就業(yè)形勢較好，為了留住人才，待遇也有所增加，是畢業(yè)大學生在大城市碰壁后的第二選擇。

三、職業(yè)定位

職業(yè)目標（十年）將來從事營銷行業(yè)的策劃類工作，由于市場營銷學的寬泛性，也肯能從事其他相關職業(yè)，例如經(jīng)濟管理、人 力 資源等

職業(yè)發(fā)展策略 最好進入外資企業(yè) 優(yōu)先選擇經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)例如上海、廣州等。

職業(yè)發(fā)展路徑 業(yè)務員1年~ 初級營銷員2年~中層營銷管理人員5~高級營銷師

四、計劃實施

詳細執(zhí)行如下：

現(xiàn)為市場營銷本科2年紀，出了學好本專業(yè)知識技能外，著重學好外語（弱項）以能夠達到考研要求或者任職外企的語言交流能力，明年四月份通過一級考試，十月份通過四級考試，另外學好計算機等基本能力并于明年3月通過2級考試，在校期間仍會通過兼職等去了解社會，了解現(xiàn)代職場狀況，由于本科學歷已經(jīng)喪失優(yōu)勢，不排除2年后考研的可能。由于對未來的迷茫，該計劃有待細化，有待更新完善。

五、評估調(diào)整

由于職業(yè)生涯規(guī)劃是一個動態(tài)過程，必須經(jīng)過實施結(jié)果的情況，以及自身因素或者是外部因素的變化，而做出相應及時的評估與調(diào)整。

第三篇：企業(yè)內(nèi)訓：職業(yè)生涯規(guī)劃與管理.

企業(yè)內(nèi)訓：職業(yè)生涯規(guī)劃與管理 明陽天下拓展

培訓主題：企業(yè)人力資源管理 崗位勝任力模型 員工職業(yè)錨測試評價天數(shù)：2 天

課程目標：

職業(yè)生涯規(guī)劃誕生以來，不僅僅是幫助個人成長的一種手段，而且逐漸成為有遠見的組織機構(gòu)的關鍵性的戰(zhàn)略資產(chǎn)，本課程將使受訓者了解并掌握個人職業(yè)生涯規(guī)劃及企業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃的流程和方法，提升企業(yè)人力資源管理水平。

課程大綱：

緒論：職業(yè)業(yè)生涯管理的基石

一、為什么要進行職業(yè)生涯管理

二、戰(zhàn)略實施的節(jié)點圖

三、理解戰(zhàn)略

四、人力資源戰(zhàn)略

五、職業(yè)生涯管理對人力資源戰(zhàn)略的支持

六、崗位勝任力模型（職業(yè)生涯管理的條件）第一部分：職業(yè)生涯管理中的基本問題 第一節(jié)：職業(yè)生涯管理的一些基本概念

一、職業(yè)、職業(yè)生涯的含義及特點

二、職業(yè)生涯管理（個人角度、組織角度）含義及特點

第二節(jié)：職業(yè)生涯管理產(chǎn)生的理論沿革

一、職業(yè)生涯管理產(chǎn)生的動因

二、職業(yè)聲望理論

三、職業(yè)分層理論

四、個體職業(yè)生涯傾向研究

五、職業(yè)成功的評價標準研究

六、職業(yè)成功的評價體系（自我設計生涯的基礎）第二部分：職業(yè)生涯管理流程

一、職業(yè)生涯管理流程：

二、員工個人的職業(yè)生涯管理

1.了解個人的職業(yè)錨（職業(yè)興趣，能力特征，價值觀和需要的滿足形式）2.分析組織可能提供的機會 3.確定發(fā)展領域 4.個人努力 5.階段目標實現(xiàn)

三、人力資源管理系統(tǒng)職業(yè)生涯管理流程操作特點

1.從組織戰(zhàn)略出發(fā)，了解組織需要，分析組織機會配合人力資源管理規(guī)劃對員工進行職業(yè)生涯管理

2.測量分析員工職業(yè)錨，并與員工協(xié)商前程規(guī)劃

3.制定企業(yè)的員工職業(yè)生涯管理規(guī)劃 4.提供必要的訓練和培訓 5.提供職業(yè)發(fā)展方面的指導 6.總結(jié)經(jīng)驗對計劃進行調(diào)整

7.持續(xù)的跟蹤，前程安置，培訓和指導 8.規(guī)劃目標實現(xiàn)

第三部分：組織對員工職業(yè)生涯的管理 第一節(jié)：制定職業(yè)生涯管理規(guī)劃

一、分析企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略對人力資源管理工作的要求

二、確認組織需要

三、定位職業(yè)生涯管理工作如何支撐企業(yè)戰(zhàn)略目標實現(xiàn)

四、分析企業(yè)可能為員工提供的機會

五、了解員工崗位配置狀況和崗位接替狀況

六、根據(jù)以上信息制定企業(yè)職業(yè)生涯管理規(guī)劃的計劃 第二節(jié)：測試評價員工職業(yè)錨

一、職業(yè)錨的含義

二、職業(yè)錨構(gòu)成：自省的才干或能力；興趣動機；價值觀態(tài)度；需要滿足的形式

三、確認員工職業(yè)錨的標準

1.該職業(yè)與個人興趣一致

2.該職業(yè)是個人能力所長能發(fā)揮到極致的唯一選擇 3.該職業(yè)與個人價值觀的追求一致

4.該職業(yè)帶來的物質(zhì)收益吻合個人對物質(zhì)需求滿足的形式

四、測量員工的職業(yè)錨的工具霍蘭德職業(yè)傾向量表

霍蘭德職業(yè)傾向量表及霍蘭德職業(yè)錨的六個評價角度；課堂練習第三節(jié)：職業(yè)錨類型

一、現(xiàn)實型（R 型）職業(yè)錨特點及對應的職業(yè)類型

二、研究型(I型）職業(yè)錨特點及對應的職業(yè)類型

三、藝術(shù)型(A型）職業(yè)錨特點及對應的職業(yè)類型

四、社會型(S型）職業(yè)錨特點及對應的職業(yè)類型

五、企業(yè)家型(E型）職業(yè)錨特點及對應的職業(yè)類型

六、傳統(tǒng)型（C 型）職業(yè)錨特點及對應的職業(yè)類型 第四節(jié)：職業(yè)生涯發(fā)展階段規(guī)律

一、職業(yè)生涯法杖的規(guī)律

1.成長，幻想，探索階段（0 ～21歲）2.進入工作世界階段（16~25歲）3.基礎培訓階段（16~25歲）

4.早期職業(yè)的正式成員資格階段（17~30歲）

5.正式成員資格職業(yè)中期階段（25歲以上）6.職業(yè)中期危機階段（35 ～45歲）

7.非領導者角色的職業(yè)后期階段（40歲~ 退休）8.處于領導者角色的職業(yè)后期階段 9.衰退和離職階段（40~60歲）10.退休

二．職業(yè)發(fā)展的四個階段：早期管理；中期管理；中后期管理；后期管理 第五節(jié)：與職業(yè)生涯平行的家庭周期的狀態(tài)階段和任務

一、與職業(yè)生涯平行的家庭周期的狀態(tài)階段和任務 1.依賴的孩子階段 2.向成年人過度階段 3.單身成人階段 4.已婚成人階段 5.子女幼期階段 6.子女為青少年時期階段 7.子女長大成人時期階段 8.成為自父母階段 9.分居離異或喪偶階段

二、思想工作的重點

1.堅持人本管理的精神

2.當職業(yè)生涯發(fā)展周期和家庭和生活周期發(fā)生沖突的時候，要幫助員工度過溝溝坎坎

3.滿足需要，因人而異，適宜變化 第六節(jié)：制定員工職業(yè)生涯管理規(guī)劃

一、制定企業(yè)員工職業(yè)生涯管理規(guī)劃的原則

戰(zhàn)略導向；利益結(jié)合；公平性；全面評價與反饋；時效性；發(fā)展性

二、制定企業(yè)員工職業(yè)生涯管理規(guī)劃的程序

1.在員工職業(yè)錨測定的基礎上對其生涯進行評估與修定 2.幫助員工個人確定生業(yè)目標

3.幫助制定職業(yè)生涯策略 4.整理匯總資料 5.制定相應的培訓計劃 6.制定職業(yè)生涯發(fā)展中的相關指導計劃 第七節(jié)：正式訓練和開發(fā)方法 一、一般人員開發(fā)的方法：現(xiàn)場培訓方法；脫產(chǎn)培訓方法

二、管理人員開發(fā)方法：研討；情景模擬；角色扮演；敏感性訓練

三、評審 1.評審計劃實施情況 2.評審職業(yè)生涯設計是否合理 3.計劃調(diào)整 4.方向調(diào)整 第四部分：員工自身的職業(yè)生涯管理 第一節(jié)：員工職業(yè)生涯規(guī)劃的一些相關研究

一、人的需要：生存（食色性也）；發(fā)展（立德；立功；立言。）

二、關于人生的研究：三十而立；四十而不惑；五十知天命；六十不 愈規(guī)矩；七十耳順。

三、心理學的研究：馬斯洛需要層次理論；麥克利蘭成就需要理論

四、職業(yè)不成功帶來員工的反應：消極反應；積極反應 第二節(jié)：職業(yè)成功的心智模式

一、丹尼爾?¤高曼定律:EQ 對自身及對他人情緒的認知和控制；耐受挫能力；自我激勵；良好人

際關系

二、艾森豪威爾將軍的規(guī)范,時間管理四分圖：

三、成功干系人理論：項目干系人理論；戰(zhàn)略干系人理論；成功干系 人理論 第三節(jié)：職業(yè)成功的能力提

升辦法

一、應用分解的思維方式解決問題創(chuàng)新的模式 1.案例分析“用車制度改革?！?2.分解的含義： 3.分解的思維方式解決問題創(chuàng)新的程序

二、應用綜合的思維方法解決問題的模式 案例分析；綜合的方法；綜合的方法解決問題的程序

三、應用辯證邏思維方法輯解決問題的模式 1.案例分析“海上遇險” 2.辯證邏輯的方法 3.辯證邏輯解決問題的程序 本文轉(zhuǎn)自明陽天下拓展，轉(zhuǎn)載請注明出處。

第四篇：職業(yè)技術(shù)學院實訓管理規(guī)定

職業(yè)技術(shù)學院實訓管理規(guī)定

（試行）

為加強學校實訓室的建設和管理，提高實訓設備的完好率和利用效率，保證實踐教學的順利開展，必須加強對實訓室的日常管理，特制定本管理制度。本規(guī)定所指實訓室是學校范圍內(nèi)的各實驗、實訓室、語音室、機房等。

實訓室管理規(guī)定

凡利用實訓室設施者均須嚴格遵守國家規(guī)定的各項法規(guī)政策，不得利用實訓室從事違法犯罪行為。

一、實訓室的建立

1、教學實訓室的建立，須經(jīng)學校教務處審核同意，學校批準。教學實訓室的使用要面向多學科，做到資源共享，統(tǒng)籌規(guī)劃，合理布局，避免重復建設，努力提高儀器設備的使用效益。根據(jù)教學和科研的需要，專業(yè)實訓室可對其他專業(yè)師生開放。

2、實驗室建立必須具有相對穩(wěn)定的教學、科研任務，有一定數(shù)量的實驗室工作人員、儀器設備和房屋條件，是承擔一定責任的教學、科研實體。

3、校內(nèi)各實訓室根據(jù)承擔的教學、科研任務和實訓的內(nèi)容進行劃分，歸屬相對應的院部教務科進行具體管理。實訓室的日常運行，實訓管理人員配備，實訓耗材及設備維修管理均由院部教務科在學校教務處監(jiān)督下執(zhí)行。

4、各院部教務科配備專門的實訓管理人員進行實踐教學的日常巡查，實訓管理人員的考核登記；做好儀器設備、低值耐用品、易耗品、材料的申報、領用、驗收、報廢等工作，負責管理好資產(chǎn)臺賬、日常使用的實踐教學消耗材料，協(xié)助教研室制訂（或?qū)W期）采購計劃，監(jiān)督相關責任人做好入庫，領用，庫存記錄。負責收集和保管實驗實訓室技術(shù)資料和歸檔工作。

5、根據(jù)實訓教學形式與具體操作內(nèi)容的不同，由教務處審核將校內(nèi)實訓室劃分成不同等級；一類實訓室，二類實訓室和三類實訓室。

二、日常管理

1、加強實訓室的日常管理，每個實訓室必須確立一名實訓管理員，還應有人員掌握設備的日常維護和常見故障的排除技術(shù)。每個實訓室需做到人員配備合理，責任明確。

2、實訓室和實訓管理員由教務處和各院部共同管理。實訓室的開放需嚴格按照課表執(zhí)行（每個實訓室需張貼課表并標明實訓管理責任人），計劃外使用實訓室要提出書面申請，由所屬院部審核，學校教務處審批。

3、在實訓室開展各類教學活動時，使用者必須嚴格遵守實訓室操作規(guī)程，愛護設備，節(jié)約資源。實行上崗前培訓制度，未經(jīng)培訓或培訓不合格的任課教師不得使用專業(yè)實訓室授課。

4、各院部教務科需根據(jù)各教研室的計劃，至少于學期結(jié)束前二周，提出下學期的實訓課程安排，報學校教務處審批。實訓課程的安排必須和人才培養(yǎng)方案保持一致，不得私自改動。

5、各實訓室需建立資產(chǎn)臺賬。實訓管理員應在每次實訓課結(jié)束后清點儀器設備，對資產(chǎn)的毀損情況及時做好記載，并組織好維修。對不按操作規(guī)程等人為原因造成的損失及時追究當事人責任。如教務處在檢查過程中發(fā)現(xiàn)有資產(chǎn)損壞情況，將對責任人進行處罰（后見《實訓管理員管理規(guī)定》）。

6、凡取得創(chuàng)收收入的實訓室，需建立收支賬。該實訓室維修及耗材費用在院部實訓經(jīng)費不夠的情況下，從創(chuàng)收收入中支出。如對外出租使用實訓室，經(jīng)學校分管領導批準后，租金需在使用前先交由學校計財處，租金可作為院部創(chuàng)收經(jīng)費。年末學校教務處將聯(lián)合學校紀檢、財務等部門進行審查，并將結(jié)果進行公布。

7、各實訓室自驗收起，由教務處交付給各使用單位（院部），各使用單位負責實訓室的日常維護。原則上沒有到使用年限的實訓設備不批準更新，（如電子設備的不少于5年，機器機械設備等不少于10年、家具器具不少于5年等）。

實訓指導教師管理規(guī)定

一、工作規(guī)范

1、熱愛教育事業(yè)，遵紀守法，治學嚴謹，為人師表，具有良好的政治思想品質(zhì)和職業(yè)道德。

2、具有一定的教育教學能力，所學專業(yè)與任教學科相統(tǒng)一；掌握相關的實訓理論知識及熟練的操作技能，具有獨立解決問題的能力；積極參加教研活動和各級技能大賽。

3、每學期開學前應根據(jù)實訓計劃和大綱制定好本學期實訓計劃；按時完成實訓教學任務，保證教學質(zhì)量。

4、實訓指導教師在實訓室上課時必須提前10分鐘進入實訓室，并且按規(guī)定填寫相關資料。

5、做好實訓教學的各項準備工作，了解學生所學專業(yè)和所實訓工種的內(nèi)容和要求，協(xié)同實訓室管理員準備好學生實訓所需設備、工具、量具等，保證實訓內(nèi)容充足、可行。

6、實訓前必須對學生進行安全教育，認真學習本工種設備的安全操作規(guī)程。

六、認真做好學生技能實訓的指導和各技術(shù)環(huán)節(jié)的示范，耐心指導，及時發(fā)現(xiàn)和指出學生的操作錯誤。

7、實訓期間不得帶任何外來人員進入實訓場所，更不得將實訓室的物品帶出或轉(zhuǎn)借他人；如有特殊情況，應及時請示所屬院部教務科批準。

8、如遇異常、緊急情況，應迅速向所屬院部教務科報告有關情況，妥善及時處理現(xiàn)場，使損失降低到最低。

實訓管理員管理規(guī)定

一、工作規(guī)范

1、熱愛本職工作，忠于職守，主動為教學科研和廣大師生服務，認真地做好實訓室管理工作。

2、做好實驗實訓室衛(wèi)生管理工作，保持室內(nèi)清潔，桌面、儀器設備無灰塵、地面無垃圾，墻面、門窗及管道，線路、開關板上無積灰與蜘蛛網(wǎng)等雜物。

3、堅持考勤制度，及時開放實訓室，上課前，應至少提前十五分鐘開門，并提前做好實訓準備工作。

4、上課期間不得離崗，上課過程中應經(jīng)常巡視，協(xié)助維持正常的教學秩序，檢查學生是否遵守實驗實訓守則，及時為學生排除儀器設備故障。對實訓設備的損壞應及時處理，并責成相關人員照價賠償。

5、實訓課程結(jié)束后要督促學生及時清點好各自的工（量）具，打掃實訓室衛(wèi)生，并及時整理實訓室，下班前應檢查儀器設備，切斷水電，關閉門窗，切實做好防火、防盜工作，防止意外事故發(fā)生。

6、做好負責實訓室耗材的入庫，領用，庫存記錄，負責收集和保管實驗實訓室技術(shù)資料和歸檔工作。

二、崗位設置

1、現(xiàn)有實訓管理員和所在院部教務科進行雙向選擇，由各院部教務科來確定每個實訓室的管理人員，實訓管理員崗位變動必須報教務處存檔。

2、每個一類實訓室必須配備固定的實訓管理員，來協(xié)助實訓指導教師進行實訓教學工作。一類實訓室的實訓管理員必須具有獨立指導學生進行實訓實習的能力、具有一定的專業(yè)技術(shù)理論和實踐知識、并且能夠?qū)υO備進行基本的維護維修能力。

3、一類實訓室管理人員的認定需經(jīng)教務處批準，如實訓管理員不能達到相關要求，則將績效考核降級執(zhí)行。（后附各實訓室等級劃分）

三、工作量考核

1、將實訓記錄本、院部的實訓人員考勤記錄等作為實訓管理人員工作量考核的依據(jù)。

2、一類實訓室的實訓管理人員按工作量*1對應專任教師的課時標準進行折算，二類實訓室管理人員按工作量*0.33對應專任教師的課時標準進行折算，三類實訓室管理人員按工作量*0.2對應專任教師的課時標準進行折算。一類實訓室管理人員的課時標準參照同職稱專任教師，其他實訓管理人員的課時標準由各院部自行制定（不高于院部教師平時課時標準）。

3、實訓管理人員工作量僅指在所負責范圍內(nèi)實訓室進行的實訓、實驗操作課，不包括其他理論課等非實踐操作課程。

4、實訓管理人員有下列情形者，一次扣除10個折算后課時：

①不顧大局，不服從工作安排，不服從工作調(diào)度

②上課遲到，沒按時開門，造成教學事故

③由于本人原因造成實驗室財產(chǎn)丟失、損壞

④有設備損壞影響教學，未及時報修

⑤未能按要求作好實訓記錄、對耗材的管理不符合規(guī)定

⑥實訓室衛(wèi)生不達標，物品擺放不整齊。

5、實訓管理人員有下列情形者，可根據(jù)情況給予獎勵，獎勵情況由院部報學校教務處審核：

①一類實訓室管理員能很好地配合實訓指導教師完成實訓教學，并得到教研室老師的認可

②完成對大型設備的維修，為學校節(jié)約了資金

③對實訓教學有創(chuàng)新，獲得校級以上的實驗技術(shù)成果獎 ④配合教研室參與新實訓室的設計方案，并被采納。

學生實訓規(guī)則

1、實習學生必須遵紀守法,自覺遵守社會公德,維護學校聲譽。遵守《大學生日常行為規(guī)范》,實習期間不忘學生身份。

2、學生應根據(jù)教學計劃的安排在指定的實訓室進行實訓，進入實訓室應聽從實訓指導教師及實訓管理人員的安排，不得遲到早退，不得爭先恐后，不得擅自調(diào)換位置；非實訓人員不得擅自進入實訓室。

3、學生必須參加實訓課前的動員和安全規(guī)程學習，嚴格遵守操作規(guī)程，必須聽從實訓指導教師及實訓管理人員的指導，否則將不得進入實訓室。

4、注意保持實訓室的環(huán)境衛(wèi)生，禁止攜帶易燃、易爆、易污染和強磁性物品進入實訓室；嚴禁把食物和飲料帶進實訓室；不準隨地吐痰和亂扔雜物。

5、嚴禁在實訓室內(nèi)嬉鬧、玩游戲、上QQ聊天、聽音樂、看電影和登陸不健康網(wǎng)站，經(jīng)發(fā)現(xiàn)有上述行為者，視情節(jié)輕重，給與相應處理。

6、不準擅自攜帶移動存儲設備進入實訓室，違者給予批評教育并沒收設備，確實因教學需要的，須經(jīng)實訓指導教師或?qū)嵱柺夜芾砣藛T批準，方可使用。

7、愛護實訓室的一切設施，嚴禁更改機器設置。不得有破壞設備的行為，不得隨意刪除文件或拷貝并散播病毒文件，不得在設備和課桌上亂涂亂畫。對于故意損壞實訓室設施的行為、對人為設置障礙或故意損壞設備的行為，除賠償相關費用外，參照《普通高等學校學生管理規(guī)定》給予一定的紀律處分。

8、實訓設備發(fā)生故障時應及時、如實、詳細地向?qū)嵱栔笇Ы處熁驅(qū)嵱柺夜芾砣藛T報告，否則責任自負。

9、實訓時不得隨意走動，要保持安靜，不得喧嘩，以免影響他人學習。

10、下課前應正確操作程序關閉電源，清理好桌面物品，保證實訓室的整潔，桌椅板凳擺放整齊。

本規(guī)定最終解釋權(quán)在學院教務處，從公布之日起實施。

第五篇：供應鏈管理職業(yè)實訓資料

第1題:倉儲裝備的核心是()。貨架。

第2題:集裝裝備的最大優(yōu)點在于()。減少裝卸次數(shù)。

第3題:條形碼技術(shù)屬于（）。標志與采集技術(shù)。

第4題:在交通運輸領域其經(jīng)營的對象分為人和物兩大類。其中“物”統(tǒng)稱為（）。貨物。第5題:具有使物流的職能更明確，能夠擴大企業(yè)物流經(jīng)營的比重，增加企業(yè)物流活動，保證整體生產(chǎn)和營銷的協(xié)調(diào)等優(yōu)點的組織結(jié)構(gòu)是（）。功能獨立型物流。

第6題:對客戶實行有差別的客戶服務，帶領自己的客戶群和其他物流企業(yè)，將其所在的整個物流市場推上新的服務平臺的階段是（）。時尚創(chuàng)新階段。

第7題:物流質(zhì)量具體包含以下內(nèi)容：（）、物品質(zhì)量、工作質(zhì)量、工程質(zhì)量?？蛻舴召|(zhì)量。

第8題:反映了倉庫的最大存儲能力的參數(shù)是（）。倉容。

第9題:逆向物流由于()成為社會物流與企業(yè)物流的結(jié)合。環(huán)境經(jīng)濟的要求。

第10題:對一般客戶群提供()服務。無差別一致性。

第11題:物流基礎模數(shù)尺寸為（）。600+400

第12題:在產(chǎn)品和市場分類中，屬于戰(zhàn)略開發(fā)過程步驟的是（）以上都是。第13題:實體配送從屬于()過程，而不是獨立的物流系統(tǒng)。銷售。

第14題:企業(yè)供應物流是從外界()啟動企業(yè)物流過程。輸入物料及相關。

第15題:關系檔次是松散隨機、服務目標是客戶滿意度,這類的客戶是（）。一般客戶。

第16題:不屬于一般附加險的是（）。拒收險。

第17題:生產(chǎn)物流存在于()類型企業(yè)中。制造。

第18題:由船舶、航空器載運入境并由原裝運輸工具載運出境的貨物是（）。通運貨物。

第19題:在現(xiàn)代制造業(yè)中，物流環(huán)節(jié)的()超過制造環(huán)節(jié)的加工成本。A、B

第20題:實行網(wǎng)狀責任制的是（）。聯(lián)運單證統(tǒng)一。

第21題:采購市場調(diào)查程序是（）。確定目標——確定項目——確定方案。第22題:抽樣調(diào)查法的根據(jù)是（）。局部樣本的總和。

第23題:為確保調(diào)查結(jié)果的客觀性，抽樣調(diào)查主要采?。ǎ?。隨機抽樣。

第24題:()是采購作業(yè)成本分析的主要信息。成本誘因。

第25題:()是由于物料供應中斷產(chǎn)生的經(jīng)營陛損失。缺貨成本。

第26題:采購談判有三大影響因素，下面不是采購談判影響因素的是()。談判計劃的制定。

第27題:混合化采購方式適用于()。分級采購權(quán)限。

第28題:預測基本方法按主客觀因素所起的作用可以分為()兩種。主管預測和統(tǒng)計預測。

第29題:普通采用的定性預測方法是（）。經(jīng)濟判斷法。

第30題:工序檢驗通常不包括()。完工檢驗。

第31題:()屬于進貨檢驗形式。成批進貨檢驗。

第32題:物流預測應用的定量預測方法是（）。時間序列預測法。

第33題:采購談判的程序是（）。準備-摸底-詢價-磋商。。

第34題:采購認證的流程是（）。準備-初選供應商-初次制式認證。

第35題:采購認證計劃編制有以下一些內(nèi)容，①準備環(huán)境資料和認證計劃說明書，②接受開發(fā)批量需求，③綜合平衡需求與容量，④確定認證計劃，流程正確的是（）。2134。第36題:()是單位體積空氣中所含水蒸氣的質(zhì)量。絕對濕度。

第37題:選擇搬運設備時一般不考慮()。搬運活性和靈活性。

第38題:吸濕后固體不潮、不溶、不污染庫存商品，沒有腐蝕性的吸潮方法是()。硅膠。第39題:()是專門用來堆碼或提升貨物的機械。堆垛機。

第40題:()是保護層透明，耐候性好，防銹期長，適用于鋼、鐵、銅、鋁等金屬的防銹蝕材料?？蓜冃运芰?。

第41題:()是適合于運送作業(yè)地點固定的大量小型貨物的機械。牽引車。

第42題:垛距一般為0.5~0.8m，主要通道為（）。2.5~4m

第43題:將庫存商品分為若干部分，再按順序一部分、一部分地進行盤點，到了月末或期末則對每部分商品至少完成一次盤點的方法是()。循環(huán)盤點。

第44題:按裝卸及搬運兩種作業(yè)性質(zhì)不同可分成裝卸機械和裝卸搬運機械。裝卸器械。第45題:在整個出庫業(yè)務程序過程中，兩個最為關鍵的環(huán)節(jié)是復核和()。點交。

第46題:按機具工作臺原理不同可分為叉車類、吊車類、輸送機類、作業(yè)車類、管道輸送設備類。機具工作臺原理。

第47題:()是劃清倉庫和提貨方兩者責任的必要手段。點交。

第48題:按貨架的適用性分類，可分為通用貨架和專用貨架。專用貨架。

第49題:()是無上層裝置的托盤。平板托盤。

第50題:()不屬于分類儲存原則。使用方法一致。

第51題:倉庫接收商品的憑證是入庫通知單和()。訂貨合同副本。

第52題:貨物保管作業(yè)中，()按貨物的種類和性質(zhì)分類。發(fā)運地區(qū)相近貨物。第53題:倉容定額是指在一定條件下，單位面積允許存放商品的()。最高數(shù)量。

第54題:（）就是對商品按分類內(nèi)容進行有序編排，并用簡明的文字、符號或數(shù)字來代替商品的“名稱”“類別”。商品編碼。

第55題:()設置不是影響倉庫面積有效率的因素。行政區(qū)。

第56題:長形的鋼材、鋼管及木方的堆碼，最好采用（）。井型垛。

第57題:倉儲理貨部門按照配送計劃將客戶所需的商品進行分揀、加工和配送，進行適當?shù)模ǎ┌b。

第58題:某項商品盤點后發(fā)現(xiàn)，實際庫存數(shù)為100件，但賬面庫存數(shù)為102件，則該商品的盤點數(shù)量誤差率為（）?！?%

第59題:()不是計算盤點差錯率的指標。盤差損失率。

第60題:（）的倉庫作業(yè)流程比較復雜。整進零出，零進整出。

第61題:關于貨位規(guī)劃的說法，不正確的是（）。一種商品的儲存貨位要盡可能多。第62題:某商品需求量10000件,存儲成本為商品單價20%,每次訂貨成本20元,每次訂貨量0～499件時單價5元,500～999件單價4.5元,1000件以上時單價3.9元則最佳量為（）。1000件。

第63題:滅火的基本方法有（）和分散法。窒息。拆除。隔離。冷卻。第64題:()是商品編碼的原則。完整。簡單。對應。

第65題:()是堆垛的基本要求。節(jié)約。整齊。定量。

第65題:()是堆垛的基本要求。發(fā)貨等車。預先付貨。按車排貨。

第67題:商品編碼的方法有（）。字母法。實際意義編碼法。暗示編碼法。數(shù)字法。第68題:常見的貨位編號方法有（）。區(qū)段法。種類群法。地址法。

第69題:()屬于商品養(yǎng)護措施。安排儲存場所。加強倉庫溫濕度控制。嚴格驗收。

第70題:數(shù)量驗收的具體方法有（）。整車復衡法。理論換算法。點件復衡法。第71題:倉庫接收商品的憑證包括()。運單。發(fā)貨明細表。材質(zhì)證明書。

第72題:驗收后對商品的型號（）等都應做好詳細的驗收記錄，并提出驗收的結(jié)論和處理意見。質(zhì)量。規(guī)格。數(shù)量。

第73題:商品到達倉庫后，倉庫人員應對商品進行檢驗，屬于檢驗的內(nèi)容項目是（）。質(zhì)量檢驗。包裝檢驗。數(shù)量檢驗。

第74題:庫房內(nèi)部布置的主要目的是為了提高庫房內(nèi)作業(yè)的靈活性和有效利用庫房內(nèi)部的空間。下列說法中正確的是（）。；流通型的倉庫應側(cè)重于揀貨區(qū)和出庫準備區(qū)的建設。、儲備型的倉庫應側(cè)重于提高庫房儲存面積。比例。

第75題:擬定裝卸搬運作業(yè)計劃應考慮()。搬運過程流暢性。移動裝運的規(guī)模一次性。搬運效率。

第76題:物品儲存期間的變化與儲存的外界因素有密切關系，這些外界因素主要包括（）。人為因素。自然因素。

第77題:貨物堆垛時要考慮提高倉容利用率，以下哪些是提高倉容利用率的最有效方法？（）減少通道寬度。堆高垛。減少通道數(shù)量。

第78題:倉庫內(nèi)部布置主要包括()。倉庫總平面布置。倉庫內(nèi)部布置。倉庫作業(yè)區(qū)布置。

第79題:以下哪些選項是商品出庫的復核形式？（）交叉復核。環(huán)環(huán)復核。專職復核。第80題:為了搞好商品養(yǎng)護工作，倉管人員必須研究()。制定貨物的合理損耗率。制定貨物的安全存儲期限。對外因的控制技術(shù)。

第81題:預定儲位應做()工作。組織人力。安排倉容。

第82題:下列屬于倉庫貨物保管基本措施手段的是（）通風。濕度控制。溫度控制。

第83題:倉庫管理系統(tǒng)由若干子系統(tǒng)構(gòu)成，包括()。出庫系統(tǒng)。保管系統(tǒng)。入庫系統(tǒng)。

第84題:庫存物品移動的規(guī)模經(jīng)濟性要求倉庫作業(yè)活動盡可能實現(xiàn)（）。物品搬運的最大容量。搬運最大數(shù)量。

第85題:庫存商品盤點作業(yè)的作用表現(xiàn)為()。確認企業(yè)損益。核實管理成效。確定現(xiàn)有量。

第86題:庫存物品的化學性質(zhì)與物品存放質(zhì)量的好壞緊密相關，與物品儲存相關的化學性質(zhì)包括（）等。爆炸性?；瘜W穩(wěn)定性。腐蝕性。

第87題:物品儲存規(guī)劃的方法是（）。定位保管。分類。分區(qū)。

第88題:商品驗收的基本要求（）。準確。經(jīng)濟。嚴格。及時。

第89題:商品質(zhì)量檢驗內(nèi)容包括()。外觀檢驗。尺寸檢驗。

第90題:()屬于貨物分區(qū)分類方法。按物品危險性。按不同貨主。按商品流向。第91題:驗收作業(yè)流程包括（）、做好驗收記錄等核對憑證。檢驗實物。驗收準備。

第92題:檢驗實物就是根據(jù)入庫單和有關技術(shù)資料對實物進行（）檢驗。數(shù)量。質(zhì)量。

第93題:以下屬于商品出庫“三核”要求內(nèi)容的是()帳卡。憑證。實物。

第94題:按結(jié)構(gòu)分類，常見托盤有()。平板托盤。柱形托盤。箱型托盤。

第95題:()是影響倉容定額的因素。提前期。保險儲備量。

第96題:倉庫防火一般可建立四級管理制度，即（）。倉庫主管部門。倉庫。分庫或貨區(qū)。基層班組或具體部位。

第97題:以下屬于商品出庫的自提形式特點的是()。自提自運。隨到隨發(fā)。提單到庫。