第一篇：寫作大練兵活動(dòng)方案

關(guān)于機(jī)關(guān)內(nèi)部開(kāi)展寫作大練兵的競(jìng)賽活動(dòng)實(shí)施方案

為深入推進(jìn)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè)，進(jìn)一步推進(jìn)全員教育培訓(xùn)，實(shí)施人才工程，有效提高隊(duì)伍整體公文寫作和文字處理能力，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

開(kāi)展機(jī)關(guān)“寫作大練兵”活動(dòng)必須堅(jiān)持以全員培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以立足崗位、緊貼實(shí)際、注重實(shí)效為原則，以激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高履職能力和寫作能力為目標(biāo)，以練兵促學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)促提高，培養(yǎng)一批寫作能手，引導(dǎo)和激勵(lì)廣大機(jī)關(guān)干部立足崗位學(xué)習(xí)、立足崗位干事、立志崗位成才，不斷提高履行崗位職責(zé)能力，創(chuàng)新工作機(jī)制，創(chuàng)造一流業(yè)績(jī)，在全機(jī)關(guān)內(nèi)部形成比、學(xué)、趕、幫、超的良好氛圍。

二、活動(dòng)目標(biāo)

使全體干部職工熟練掌握通知、請(qǐng)示、決定、公告、通報(bào)、報(bào)告、批復(fù)、函等各種規(guī)范性公文，會(huì)議紀(jì)要、調(diào)查報(bào)告、工作總結(jié)、領(lǐng)導(dǎo)講話等非規(guī)范公文，新聞稿件以及政務(wù)信息等的起草，并不斷提高寫作水平，做到行文規(guī)范、條理清晰、文字流暢、格式正確。

三、活動(dòng)方式

從3月5日起，每?jī)芍芘e辦一次寫作練兵比武，寫作題目由

集體討論確定，主要圍繞現(xiàn)階段戰(zhàn)線工作內(nèi)容進(jìn)行的工作思考、平常大型活動(dòng)方案設(shè)計(jì)、領(lǐng)導(dǎo)調(diào)研匯報(bào)材料、各種會(huì)議活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)講話稿、“科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、跨越發(fā)展”大討論心得體會(huì)等方面。每月單周一例會(huì)上公布題目，雙周周三機(jī)關(guān)干部職工上交練兵成果，由領(lǐng)導(dǎo)對(duì)練兵成果進(jìn)行評(píng)判、評(píng)選和打分，評(píng)出每期“寫作之星”，于次周周一例會(huì)上公布，并對(duì)獲獎(jiǎng)個(gè)人進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

四、具體要求

1.強(qiáng)化培訓(xùn)，重在學(xué)習(xí)。開(kāi)展練兵大比武主要是在機(jī)關(guān)內(nèi)部營(yíng)造增強(qiáng)寫作能力，全面提高個(gè)人素質(zhì)的氛圍，除開(kāi)展練兵比武外，機(jī)關(guān)各部室要進(jìn)一步創(chuàng)新公文培訓(xùn)方式，搭建練兵舞臺(tái)，把練兵的重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)上，培訓(xùn)上。同時(shí)，要把寫作大練兵活動(dòng)與正常的業(yè)務(wù)工作結(jié)合起來(lái)，以練兵活動(dòng)促進(jìn)業(yè)務(wù)水平的提高。

2.表彰先進(jìn)，加強(qiáng)交流。通過(guò)評(píng)選每期寫作之星，展示練兵成果，激發(fā)廣大干部職工能寫會(huì)寫愛(ài)寫的熱情。另外，機(jī)關(guān)各部室要加大交流力度，原則上，從3月5日起，每?jī)芍苊總€(gè)部門集中推薦一篇優(yōu)秀公文，由辦公室統(tǒng)一匯總后，印發(fā)給大家一起學(xué)習(xí)討論。

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2012年2月28日

第二篇：大練兵大比武活動(dòng)方案

程河鎮(zhèn)埠口中心小學(xué)教師崗位大練兵大比武

活動(dòng)實(shí)施方案

為深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步提高我校教師的整體素質(zhì)，努力打造一支思想品質(zhì)良好、職業(yè)道德高尚、業(yè)務(wù)水平精湛、工作作風(fēng)過(guò)硬、教學(xué)成績(jī)優(yōu)良的全新教師隊(duì)伍，穩(wěn)步推進(jìn)我校教育教學(xué)改革和發(fā)展再上新臺(tái)階，以市教育局、區(qū)教體局下發(fā)的“關(guān)于在中小學(xué)開(kāi)展課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)的通知”為指導(dǎo)，我校決定于2011年9月—2012年1月開(kāi)展教師崗位大練兵活動(dòng)，具體方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以“為了每一個(gè)人的發(fā)展”為目標(biāo)，以提高教師教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，進(jìn)行基于崗位、基于問(wèn)題、面向全員、注重實(shí)效的學(xué)習(xí)與研究，開(kāi)展教師崗位大練兵，全面深化校本研修。

二、總體目標(biāo)

（一）加強(qiáng)政治理論、教學(xué)業(yè)務(wù)和教育方針政策、法律法規(guī)學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的教育觀、質(zhì)量觀、學(xué)生觀，不斷提升誠(chéng)信敬業(yè)、依法執(zhí)教水平，切實(shí)提高教師基本理論素質(zhì)和運(yùn)用先進(jìn)教育理論及課改理念開(kāi)展教育教學(xué)研究的能力。

（二）加強(qiáng)師德規(guī)范教育，培育師德先進(jìn)典型和優(yōu)秀群體，弘揚(yáng)正氣，樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的職業(yè)情操。

（三）開(kāi)展形式多樣的教師學(xué)科素養(yǎng)和專業(yè)技能訓(xùn)練，強(qiáng)化業(yè)務(wù)素質(zhì)，全面提高教師課堂教學(xué)能力和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)水平。

三、組織管理

學(xué)校成立崗位練兵活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)此項(xiàng)活動(dòng)的組織管理、指導(dǎo)協(xié)調(diào)和監(jiān)督評(píng)價(jià)。

（一）崗位練兵活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：楊建鋒

副組長(zhǎng)：?jiǎn)陶?、張貴卓

成員：楊新軍、劉擁平、郭勇平、王勇

（二）崗位練兵活動(dòng)工作指導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：楊建鋒

副組長(zhǎng)：?jiǎn)陶?、張貴卓

成員：楊新軍、劉擁平、郭勇平、王勇、各學(xué)科教研組長(zhǎng)

四、練兵內(nèi)容

1.口頭表達(dá)與書寫。包括教育教學(xué)過(guò)程中應(yīng)具備的口頭表達(dá)、板書、板畫、硬筆書寫等技能。

2.實(shí)驗(yàn)操作。包括實(shí)驗(yàn)操作的方法和實(shí)驗(yàn)技能。

3.教具制作。包括教具的設(shè)計(jì)、制作和使用。

4.教學(xué)設(shè)計(jì)。包括教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)重難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)的把握、教學(xué)方法選擇與應(yīng)用，以及教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)等。

5.課件制作。包括多媒體教學(xué)課件的制作和應(yīng)用。

6.課堂教學(xué)。包括按照教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)基本規(guī)范，組織實(shí)施課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)等。

7.說(shuō)課。包括從理論和實(shí)踐層面，闡述教學(xué)設(shè)計(jì)的基本依據(jù)和實(shí)施過(guò)程。

8.評(píng)課。包括運(yùn)用課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的原則、方法和標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)不同類型的課作出評(píng)析，并提出合理化建議等。

9.教育教學(xué)研究。包括教學(xué)反思，以及結(jié)合課改實(shí)驗(yàn)和教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題，應(yīng)用恰當(dāng)?shù)难芯糠椒?，開(kāi)展教育教學(xué)研究，并撰寫論文、研究報(bào)告或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等。

10.德育工作。包括熟悉班主任工作基本規(guī)范，以及思想道德教育、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織、家訪、與學(xué)生談心及個(gè)別教育等基本方法。

五、實(shí)施步驟

我校教師崗位練兵活動(dòng)從2011年4月開(kāi)始，擬分三個(gè)步驟予以實(shí)施：

第一步（2011年9月）：宣傳動(dòng)員，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。制定崗位練兵活動(dòng)方案、召開(kāi)行政及教師動(dòng)員會(huì)議，統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)，廣泛宣傳、全面動(dòng)員，極力營(yíng)造崗位練兵活動(dòng)的氛圍；要求教師利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，理清思路，明確存在的問(wèn)題，制定出合理、科學(xué)、切實(shí)可行的個(gè)人計(jì)劃。

第二步（2011年10月——2011年12月）：崗位練兵，技能競(jìng)賽。

崗位練兵：

（一）理論學(xué)習(xí)大練兵

結(jié)合學(xué)科教學(xué)實(shí)際，堅(jiān)持把理論學(xué)習(xí)貫穿于崗位練兵活動(dòng)的始終，要深入進(jìn)行教育通用理論、學(xué)科專業(yè)知識(shí)、教材教法、新課程標(biāo)準(zhǔn)、教育法規(guī)等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，立足本職工作，要求全體教師做到學(xué)習(xí)有記錄、有總結(jié)，并撰寫心得體會(huì)一篇（千字以上）。

（二）崗位技能大練兵

以開(kāi)展“粉筆字、硬筆字”“朗誦和演講”等活動(dòng)為切入點(diǎn)，結(jié)合個(gè)人專業(yè)崗位的相關(guān)內(nèi)容，包括實(shí)驗(yàn)操作、課件制作、說(shuō)課等，組織教師苦練教學(xué)基本功、提高基本技能的掌握水平。本項(xiàng)內(nèi)容要求6年以下教齡的新教師必須參加。

（三）課堂教學(xué)大練兵

結(jié)合新教師匯報(bào)課、青年教師創(chuàng)新教學(xué)大賽、骨干教師示范課、中年教師觀摩課、教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比、聽(tīng)課評(píng)課（包括課后反思）等形式，開(kāi)展課堂教學(xué)練兵活動(dòng)。要求中青年教師（45周歲以下）每人必須至少開(kāi)一節(jié)公開(kāi)課（含課堂設(shè)計(jì)、課后反思）。

（四）教育科研大練兵

針對(duì)本身教學(xué)（含班級(jí)管理工作）上存在的實(shí)際問(wèn)題，按照課題研究的要求，深入開(kāi)展各學(xué)科多層次教育科研課題研究活動(dòng)，提倡開(kāi)展針對(duì)性強(qiáng)，周期短、能有效解決教學(xué)上具體問(wèn)題的小課題研究。本項(xiàng)要求高級(jí)教師每人必須領(lǐng)銜一個(gè)本學(xué)科課題。

（五）班級(jí)管理大練兵

以學(xué)生行為規(guī)范教學(xué)為主要內(nèi)容，以班會(huì)課、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織實(shí)施、家長(zhǎng)會(huì)、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化教育為形式，以年段為單位開(kāi)展班級(jí)管理工作大練兵。本項(xiàng)要求現(xiàn)任班主任必須選擇其中的一個(gè)內(nèi)容參加。

技能競(jìng)賽：

在全員崗位練兵的基礎(chǔ)上，在全校范圍內(nèi)組織開(kāi)展一系列崗位技能比武活動(dòng)。從2011年5月開(kāi)始，將分別組織開(kāi)展“師德”演講賽、優(yōu)質(zhì)課比賽、青年教師說(shuō)課比賽，以及課件制作、三字展示、教學(xué)設(shè)計(jì)和教具制作、教學(xué)案例的展示評(píng)比、教學(xué)教育論文評(píng)比、“學(xué)會(huì)教學(xué)”專題研討交流會(huì)、班級(jí)活動(dòng)、后進(jìn)生教育個(gè)案評(píng)比等活動(dòng)。通過(guò)這場(chǎng)大密度、全方位、多層次的崗位技能競(jìng)賽（見(jiàn)附表），并從中推選出優(yōu)秀者參加上一級(jí)的教育教學(xué)技能大賽。

第三步（2012年1月）總結(jié)評(píng)比，表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

對(duì)我校崗位練兵活動(dòng)進(jìn)行全面總結(jié)，結(jié)合每個(gè)教師參加崗位練兵和技能競(jìng)賽情況根據(jù)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)，并將評(píng)價(jià)結(jié)果同量化考核、先進(jìn)評(píng)選、職稱晉升、繼續(xù)教育等掛鉤，對(duì)整個(gè)活動(dòng)中涌現(xiàn)出的先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀群體予以量化加分及物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

六、活動(dòng)要求

（一）本著“全面提高，重點(diǎn)突破”的思想，在上述五大項(xiàng)練兵中，除第一項(xiàng)為全體教師參加外，其余四項(xiàng)教師可以根據(jù)自身的實(shí)際情況，以及各項(xiàng)中的不同要求，自行選擇其中的兩項(xiàng)參加，要針對(duì)自己薄弱的技能狠下苦功，力求練有所得，有所突破。

（二）教導(dǎo)處、教科室、政教處及活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)小組應(yīng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，加強(qiáng)對(duì)大練兵活動(dòng)的檢查、督促和指導(dǎo)。各年段、各教研組要切實(shí)配合，做到全員參與、共同提高。要充分發(fā)揮個(gè)體的示范引領(lǐng)作用，始終堅(jiān)持群體學(xué)與個(gè)人練相結(jié)合，個(gè)人學(xué)與群體評(píng)相結(jié)合。實(shí)現(xiàn)群體互動(dòng)，整體推進(jìn)。

附：

埠口中心小學(xué)2011—2012學(xué)年（上）教師崗位大練兵活動(dòng)安排表

備注：

1、本次崗位練兵，面向全體教師，旨在提高學(xué)校教師的整體素質(zhì)。

2、所有校級(jí)評(píng)選的活動(dòng)，都是在年級(jí)或教研組評(píng)選的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。

3、各年級(jí)、各教研組要擬定實(shí)施方案，認(rèn)真組織教師開(kāi)展各項(xiàng)練兵活動(dòng)，并及時(shí)把評(píng)選結(jié)果和校級(jí)評(píng)選名單送交教研室。

4、本次評(píng)選活動(dòng)將設(shè)立個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)和集體獎(jiǎng)項(xiàng)兩種。

5、各負(fù)責(zé)部門應(yīng)擬定活動(dòng)方案，統(tǒng)籌安排。

埠口中心小學(xué)2011、9

第三篇：崗位大練兵活動(dòng)方案 09-10

教師崗位大練兵活動(dòng)方案 為貫徹落實(shí)教育局《哈爾濱市中小學(xué)教師崗位大練兵活動(dòng)實(shí)施方案》的通知和道外區(qū)教育局、區(qū)進(jìn)修學(xué)校有關(guān)文件精神，切實(shí)加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)，深化基礎(chǔ)教育課程改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)制定實(shí)施方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以提高教師專業(yè)能力為主線，以“構(gòu)建有效課堂，提升實(shí)踐能力” 為主題，以團(tuán)隊(duì)、學(xué)年學(xué)科組為單位，開(kāi)展基于崗位、基于問(wèn)題、基于教師發(fā)展需求的學(xué)習(xí)與研究，全面深化校本研修，實(shí)現(xiàn)教育又好又快發(fā)展的目標(biāo)要求，辦好人民滿意的學(xué)校。

二、活動(dòng)目標(biāo)

（一）通過(guò)崗位大練兵活動(dòng)，樹(shù)立教師愛(ài)崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的職業(yè)操守。

（二）通過(guò)崗位大練兵活動(dòng)，構(gòu)建有效教學(xué)的行為模式，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。

三、活動(dòng)原則

我們將本著進(jìn)一步提高教師適應(yīng)新課程要求的專業(yè)能力，切實(shí)提高教學(xué)有效性的宗旨。開(kāi)展教師崗位大練

習(xí)兵，既要做到全員參與，又要做到分層訓(xùn)練；既要注重過(guò)程的針對(duì)性和連續(xù)性，又要注重過(guò)程的實(shí)效性。、四、活動(dòng)內(nèi)容

依據(jù)市、區(qū)、中心校下發(fā)的練兵方案中有關(guān)訓(xùn)練內(nèi)容，并結(jié)合本校的實(shí)際情況，我校的突出教學(xué)設(shè)計(jì)能力，教學(xué)實(shí)踐能力，教學(xué)說(shuō)課、評(píng)課和教科研能力的訓(xùn)練內(nèi)容，進(jìn)行練兵活動(dòng)：

1、教學(xué)技能大練兵

能提高教師專業(yè)技能，重點(diǎn)在教師的教學(xué)基本功上下功夫，在校內(nèi)開(kāi)展練內(nèi)功、強(qiáng)素質(zhì)、比能人、爭(zhēng)一流的教學(xué)競(jìng)技活動(dòng)如：三筆字、簡(jiǎn)筆畫、課件制作，教學(xué)設(shè)計(jì)和說(shuō)課評(píng)課等教學(xué)基本功訓(xùn)練。

2、課堂教學(xué)大練兵

要求每位教師都能立足課堂教學(xué)，運(yùn)用新的標(biāo)準(zhǔn)、新的要求優(yōu)化課堂教學(xué)。本學(xué)期要圍繞課堂教學(xué)的創(chuàng)新性和有效性，利用“每人一節(jié)好課”和骨干教師示范和教學(xué)設(shè)計(jì)、上課、說(shuō)課、評(píng)課方面來(lái)展示，交流課堂創(chuàng)新的經(jīng)驗(yàn)成果，促進(jìn)教師課堂教學(xué)能力的提高。

3、教育科研大練兵

堅(jiān)持以教育科研為先導(dǎo)，牢固樹(shù)立“以課題牽動(dòng)課改”的科研理念，深入開(kāi)展教育科研課題研究實(shí)踐活動(dòng)。形成人人都參與的研究格局。每位教師都要圍繞學(xué)校擬定的主課題來(lái)確定個(gè)人的子課題。結(jié)合能在課改過(guò)程中的教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)撰寫出與課題內(nèi)容方向相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)性論文，從而提高教師的科研創(chuàng)新能力和水平。

五、組織管理

為確保大練兵活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立育紅小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：李淑賢

副組長(zhǎng)：李慶春

成員：全體教師

哈爾濱市新豐小學(xué)

2009年9月1日

教師崗位大練兵活動(dòng)方案

哈爾濱市新豐小學(xué)

2009年9月1日

第四篇：語(yǔ)文組大練兵活動(dòng)方案

2014年語(yǔ)文教研組教師崗位

“大練兵”實(shí)施方案

根據(jù)《貴陽(yáng)市2014年中小學(xué)教師崗位大練兵活動(dòng)指導(dǎo)意見(jiàn)》，結(jié)合我?！?014年教師崗位大練兵實(shí)施方案》，進(jìn)一步提高語(yǔ)文組教師實(shí)施新課程的專業(yè)能力與水平，促進(jìn)語(yǔ)文教育教學(xué)能力的提高，結(jié)合實(shí)情，扎實(shí)開(kāi)展語(yǔ)文組教師崗位大練兵活動(dòng)，為確保工作順利開(kāi)展，特制定本工作實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以提升教師專業(yè)能力和課堂教學(xué)能力，提高我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為目的，全面貫徹落實(shí)上級(jí)主管部門崗位大練兵活動(dòng)，使我校語(yǔ)文教師對(duì)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011）有更深入的理解，熟悉語(yǔ)文教材的編寫體系、教學(xué)建議。熟練運(yùn)用多種教學(xué)手段進(jìn)行課堂教學(xué)，不斷提升自身教育理論素養(yǎng)，努力為新課程改革服務(wù)，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)，為我區(qū)辦好人民驕傲的教育提供優(yōu)質(zhì)的師資保障。

二、練兵目的1．通過(guò)開(kāi)展教師崗位大練兵活動(dòng)，進(jìn)一步提高教師適應(yīng)新課程要求的專業(yè)能力，掌握教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、說(shuō)課及反思、聽(tīng)課議課、課件制作、班級(jí)管理等崗位技能。

2．通過(guò)開(kāi)展教師崗位大練兵活動(dòng)，全面提高教師對(duì)細(xì)化課程標(biāo)準(zhǔn)、優(yōu)化課堂教學(xué)、優(yōu)化課內(nèi)外練習(xí)等方面的設(shè)計(jì)能力，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。

3．通過(guò)開(kāi)展教師崗位大練兵活動(dòng)，要立足校本研修，依據(jù)《貴陽(yáng)市中小學(xué)教師綜合素質(zhì)提升實(shí)施細(xì)則》中“貴陽(yáng)市教師課堂教育教學(xué)能力評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)”開(kāi)展系列活動(dòng)和特色活動(dòng)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。

三、練兵內(nèi)容：

1、課程標(biāo)準(zhǔn)的掌握：把握教材內(nèi)容，理清知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，科學(xué)合理的處理教材，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，分析學(xué)段目標(biāo)及教學(xué)內(nèi)容，每學(xué)期期初在組內(nèi)進(jìn)行交流并擬寫心得體會(huì)各一篇。

2、教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)：建立自己的數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)，每學(xué)期至少選擇各自制作最好的5份教學(xué)設(shè)計(jì)分享給組內(nèi)教師充實(shí)教學(xué)資源庫(kù)。

3、“五個(gè)一”：每學(xué)期在組內(nèi)公開(kāi)談一次課標(biāo)研讀體會(huì)或啟發(fā)；設(shè)計(jì)1個(gè)教材小專題的教學(xué)方案；每學(xué)期完成一節(jié)公開(kāi)課；聽(tīng)一節(jié)組內(nèi)其他教師上的課，并進(jìn)行書面說(shuō)課及反思；每學(xué)期向組內(nèi)教師推薦1本好書，并作書面闡述推薦理由。

4、表達(dá)與集體備課：“三字一話”、“經(jīng)典吟誦”練習(xí)，積極參與組內(nèi)集體備課。

5、教學(xué)設(shè)計(jì)能力：（包括教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)重難點(diǎn)的把握、多媒體教學(xué)課件的制作和應(yīng)用等）。

6、教學(xué)實(shí)施能力：按照設(shè)計(jì)，組織實(shí)施課堂教學(xué)，完成課堂教學(xué)目標(biāo)。

7、教學(xué)評(píng)價(jià)能力：在教學(xué)研討中，從理論和實(shí)踐的層面，闡述自己的基本依據(jù)及實(shí)施過(guò)程，運(yùn)用課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的原則和方法，對(duì)不同內(nèi)型的課作出評(píng)析并提出合理化意見(jiàn)。

8、教學(xué)研究能力：結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題，應(yīng)用恰當(dāng)?shù)难芯糠椒ㄩ_(kāi)展教學(xué)研究，并撰寫論文及總結(jié)。

9、選練模塊： 根據(jù)選練內(nèi)容認(rèn)真練習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記。

四、練兵原則

1、全員性原則：教師崗位大練兵是教育改革與發(fā)展的客觀要求，必須人人參與。

2、校本性原則：教師崗位大練兵是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容。立足校本，研修整合，以研促修。通過(guò)崗位練兵，深化校本研修的內(nèi)涵，拓展校本研修的外延，提升本校教師校本研修的質(zhì)量與水平。

3、層次性原則：大練兵活動(dòng)分層次進(jìn)行。對(duì)于具有一定教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師,側(cè)重新課程策略與方法的應(yīng)用；名優(yōu)教師側(cè)重教學(xué)思想、教學(xué)風(fēng)格的培養(yǎng)與提升，使不同層次的教師都有不同程度的提高，促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)工作。

4、過(guò)程性原則：提高教師專業(yè)能力是一個(gè)持續(xù)漸進(jìn)的過(guò)程，具有長(zhǎng)期性和系統(tǒng)性，必須在過(guò)程上下功夫，注重過(guò)程的針對(duì)性和連續(xù)性。教師要在練兵過(guò)程中，記錄自己的專業(yè)能力發(fā)展進(jìn)程，通過(guò)自評(píng)、互評(píng)、審評(píng)等方式開(kāi)展綜合評(píng)價(jià)，不斷調(diào)整、修訂練兵的方向。

5、實(shí)效性原則：教師崗位大練兵要以“干什么、練什么”、“缺什么、補(bǔ)什么”為基本出發(fā)點(diǎn)，使訓(xùn)練的內(nèi)容、要求、形式適合教育教學(xué)改革以及教師和學(xué)校（園）的實(shí)際情況，做到練有所得，練以致用。

6、常態(tài)性原則：教育教學(xué)能力的提高是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，要建立長(zhǎng)效練兵機(jī)制，使廣大中小學(xué)教師養(yǎng)成自覺(jué)自練的良好習(xí)慣，在日常工作中不斷提升教育教學(xué)能力。

五、練兵方法

1、組內(nèi)互助。每學(xué)期開(kāi)展有效的聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行深度研究。開(kāi)展“語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課”評(píng)選，研討課、示范課等活動(dòng)，以教學(xué)課例喂載體，以課標(biāo)研讀、教材分析為重點(diǎn)，開(kāi)展好每周一次的語(yǔ)文教研活動(dòng)，加強(qiáng)同伴交流，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

2、師徒結(jié)對(duì)。充分發(fā)揮優(yōu)秀語(yǔ)文骨干教師的輻射作用，采取“師徒結(jié)對(duì)”的方式，加強(qiáng)對(duì)新老師的培養(yǎng)，強(qiáng)弱結(jié)合，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，提高語(yǔ)文組教師的教學(xué)能力。

3、實(shí)踐反思。通過(guò)選練模塊培訓(xùn)、課堂教學(xué)實(shí)踐、撰寫教育教學(xué)隨筆等方式，開(kāi)展反思性學(xué)習(xí)，將“大練兵”活動(dòng)貫穿于課前、課中、課后，實(shí)現(xiàn)教學(xué)技能的提高與自我超越。

4、專家引領(lǐng)。每學(xué)期，將在全省范圍內(nèi)邀請(qǐng)專家到我校為“大練兵”活動(dòng)做指導(dǎo)。

第五篇：教師崗位大練兵活動(dòng)方案

為貫徹落實(shí)市教育局“關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，關(guān)心每一位教師，辦好每一所學(xué)校“的工作思想，扎實(shí)推進(jìn)我校教師教書育人的能力與水平，促進(jìn)我校教育質(zhì)量又好又快發(fā)展，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以提高教師專業(yè)能力為主線，以“構(gòu)建有效課堂，提升實(shí)踐能力”為主題，開(kāi)展基于崗位、基于問(wèn)題、基于教師發(fā)展需求的學(xué)習(xí)與研究，為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)開(kāi)展教師崗位大練兵活動(dòng)，進(jìn)一步提高教師適應(yīng)新課程要求的專業(yè)能力。

2.通過(guò)開(kāi)展教師崗位大練兵活動(dòng)，構(gòu)建有效教學(xué)的行為模式，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。

3.通過(guò)開(kāi)展教師崗位大練兵活動(dòng)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

三、基本原則

1.以校為本，全員參與。

教師崗位大練兵活動(dòng)是我市我區(qū)教育改革與發(fā)展的客觀需求，是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容。我校要求教師人人參加，人人練兵，通過(guò)崗位練兵，深化校本研修的內(nèi)涵，拓展校本研修的外延。

2.注重過(guò)程，強(qiáng)化實(shí)效。

教師崗位大練兵活動(dòng)必須在過(guò)程上下功夫，注重過(guò)程的針對(duì)性和連續(xù)性。立足教師崗位確定練兵的內(nèi)容，真正提高教師教學(xué)的有效性。使練兵的成效體現(xiàn)在課堂教學(xué)中，落實(shí)到每位學(xué)生的身上。

四、途徑與內(nèi)容

我校依據(jù)《哈爾濱市中小學(xué)教師崗位大練兵內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合我校實(shí)際，制定練兵的內(nèi)容，采取分步實(shí)施，分模塊達(dá)標(biāo)的原則。大練兵的主戰(zhàn)場(chǎng)離不開(kāi)課堂教學(xué)，離不開(kāi)學(xué)年組與學(xué)科組，我校要充分利用有效的研修方式開(kāi)展練兵活動(dòng)。

1.同伴互助。

開(kāi)展有效的聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課和反思活動(dòng)，建立團(tuán)隊(duì)型學(xué)習(xí)模式，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行深度研究。以教學(xué)課例為載體，以課標(biāo)研讀、教材分析為重點(diǎn)，加強(qiáng)同伴交流，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

2.青藍(lán)互助。

充分發(fā)揮骨干教師的輻射作用，加強(qiáng)對(duì)青年教師的引領(lǐng)，強(qiáng)弱整合，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同提高。我校骨干教師帶領(lǐng)青年教師備課，幫助青年教師指導(dǎo)參加區(qū)級(jí)競(jìng)賽課。

3.實(shí)踐反思。

教師要制定“學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃”，確定發(fā)展目標(biāo)，通過(guò)專業(yè)閱讀、課堂教學(xué)實(shí)踐，撰寫教育敘事，開(kāi)展反思性教學(xué)，將崗位練兵活動(dòng)貫穿與課前系統(tǒng)，課中系統(tǒng)，課后系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)技能的提高與自我超越。

五、搭建平臺(tái)，培養(yǎng)能力。

1.解讀課標(biāo)與分析教材的能力。

本學(xué)期松北區(qū)開(kāi)展了首屆教師素養(yǎng)大賽，我校抓住這個(gè)契機(jī)，深入學(xué)習(xí)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”，熟悉“新課程標(biāo)準(zhǔn)”，深刻把握教材內(nèi)容，理清知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系；科學(xué)合理的處理教材。五月末進(jìn)行學(xué)科知識(shí)測(cè)試。

2.學(xué)情分析能力。

能對(duì)本學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀進(jìn)行具體分析，指出存在的問(wèn)題，提出具有針對(duì)性、可操作性的改進(jìn)措施。要求每位教師撰寫一份學(xué)情分析報(bào)告。

3.教學(xué)設(shè)計(jì)能力。

熟練進(jìn)行學(xué)科課程的構(gòu)思和設(shè)計(jì)，合理創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，科學(xué)設(shè)計(jì)問(wèn)題的發(fā)生過(guò)程、知識(shí)探究過(guò)程、知識(shí)應(yīng)用過(guò)程和師生互動(dòng)過(guò)程，能撰寫一份教學(xué)設(shè)計(jì)。

4.教學(xué)管理能力。

能熟練地掌握課堂的管理技術(shù)，注重群體學(xué)習(xí)行為的養(yǎng)成，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。每學(xué)期每人參與一堂公開(kāi)課，擔(dān)任說(shuō)、講、評(píng)的角色，讓老師們能夠提升自身的教學(xué)能力。

5.教學(xué)反思能力。

能夠?qū)虒W(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程，自身教學(xué)行為和課堂教學(xué)整體行為及教學(xué)評(píng)估進(jìn)行反思。

6.教研、科研能力。

積極學(xué)習(xí)鉆研教育理論，并能與同伴合作探索研究，建立學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，開(kāi)展中、青、骨干、科任教師參與教研活動(dòng)，運(yùn)用各種教學(xué)方法開(kāi)展基于問(wèn)題的研修，開(kāi)展課題研究，并撰寫一份教學(xué)論文。

7.教學(xué)機(jī)智。

能對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的偶發(fā)事件及學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行正確的分析及解決。撰寫一份教育敘事。

8.班主任思想道德教育能力。

組織全體教師參加各種形式的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)專題研究，提高工作效率，增強(qiáng)教師全員育人、服務(wù)學(xué)生的意識(shí)。有效開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育與集體主義教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、勞動(dòng)教育、安全教育、心理健康教育，積極促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。建立相應(yīng)檔案，進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。

9.班級(jí)管理的改革與創(chuàng)新能力。

優(yōu)化班級(jí)管理模式，建設(shè)良好班級(jí)文化，創(chuàng)新班級(jí)教育活動(dòng)，建立與家長(zhǎng)良好的合作關(guān)系，提高研究學(xué)生的能力、組織學(xué)生參加活動(dòng)的能力，積極開(kāi)展班、隊(duì)會(huì)活動(dòng)的能力。

10、組織教師參與三筆字練習(xí)。

要求教師每周保質(zhì)保量地練習(xí)一葉毛筆字，兩板粉筆字，每日一頁(yè)鋼筆字。并對(duì)書寫認(rèn)真的教師給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

六、活動(dòng)安排

1.準(zhǔn)備和啟動(dòng)階段（3月）：制定、下發(fā)教師崗位大練兵活動(dòng)實(shí)施方案。

2.實(shí)施和推進(jìn)階段（4月---6月）：團(tuán)體教師認(rèn)真活動(dòng)方案，組織教師堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，采取個(gè)人自修與團(tuán)隊(duì)研修相結(jié)合的方式，扎實(shí)推進(jìn)全員教師崗位大練兵活動(dòng)。

3.總結(jié)階段（6月）：學(xué)校進(jìn)行階段性總結(jié)，提煉大練兵的成功經(jīng)驗(yàn)。把練兵工作與教師量化考核掛鉤，建立長(zhǎng)效機(jī)制。

七、組織管理。

為確保對(duì)大練兵活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：付敏

副組長(zhǎng)：李欣 李智慧

成員：學(xué)年、學(xué)科組長(zhǎng)