第一篇：小學(xué)健康教案

健康教案

（二）第一課、上好課

教學(xué)目的要求

1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生明確今天的學(xué)習(xí)是為了今后把祖國(guó)建設(shè)得更美好。２、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生明確要努力學(xué)習(xí)，上課要做到“看、聽(tīng)、說(shuō)、做、想”，并養(yǎng)起習(xí)慣。

教材重點(diǎn)難點(diǎn)

指導(dǎo)學(xué)生理解怎樣才能夠做到上課“看、聽(tīng)、說(shuō)、做、想”。教 具和學(xué) 具

1、教學(xué)掛圖.2、小黑板 教學(xué)過(guò)程 1．導(dǎo)入新課

(出示掛圖或指導(dǎo)學(xué)生觀察課文前面的兩幅圖)師：你們知道圖上畫(huà)的是什么?它們?cè)谧鲂┦裁词?(讓學(xué)生充分討論發(fā)言)師：不錯(cuò)，小鳥(niǎo)在向鳥(niǎo)媽媽學(xué)習(xí)飛翔，小貓?jiān)谕孀嚼鲜蟮挠螒颉?/p>

你們哪些同學(xué)家里還養(yǎng)有小狗、小貓的?它們小時(shí)候常干些什么事?(再讓同學(xué)們討論發(fā)言)師：這些小狗互相廝咬著玩，打打鬧鬧；貓兒捕蝴蝶，玩毛線球等，其實(shí)都是在學(xué)習(xí)捕捉獵物的本領(lǐng)。動(dòng)物從小就要學(xué)習(xí)捕捉獵物，目的是為了長(zhǎng)大后的獨(dú)立生存。那我們小學(xué)生為什么要學(xué)習(xí)呢? 2．學(xué)習(xí)新課

師：請(qǐng)看課本第三幅圖，讀讀圖，你看懂了什么?(組織學(xué)生看圖后發(fā)言)師：我們小學(xué)生從小也要學(xué)習(xí)，是為了將來(lái)長(zhǎng)大后建設(shè)美好的祖國(guó)。跟我一起把這三幅圖下面的話說(shuō)一說(shuō)：“為了長(zhǎng)大能生存，小鳥(niǎo)在學(xué)飛；為了長(zhǎng)大能自己找到食物，小貓?jiān)趯W(xué)習(xí)捕捉老鼠；為了長(zhǎng)大后把祖國(guó)建設(shè)得更美好，我們小學(xué)生要努力地學(xué)本領(lǐng)。”(學(xué)生跟著一句一句地讀)師：我們學(xué)本領(lǐng)應(yīng)該怎樣做呢?我們來(lái)做個(gè)游戲——錄音不走樣。老師輕聲跟第一個(gè)人講一句話，然后第一個(gè)人再傳給第二個(gè)人，第二個(gè)人傳給第三個(gè)人，依次傳到最后一個(gè)?？茨囊唤M在傳話時(shí)別人聽(tīng)不到，最后一個(gè)人匯報(bào)時(shí)又不走樣。(讓學(xué)生做游戲)師：剛才X組傳得很好，錄音不走樣，而X組傳到后來(lái)話就變了。為什么會(huì)變呢?就是因?yàn)閭髟挄r(shí)說(shuō)的人沒(méi)說(shuō)清，聽(tīng)的人沒(méi)聽(tīng)清。傳得好的原因則是因?yàn)閭髟挼娜苏f(shuō)得清，聽(tīng)的人聽(tīng)得明。這就像我們學(xué)習(xí)一樣，聽(tīng)老師講課要聽(tīng)明白，說(shuō)話時(shí)要說(shuō)明白。教學(xué)過(guò)程

師；下面請(qǐng)同學(xué)們看圖，書(shū)上有五幅圖，這些圖分別說(shuō)明了些什么? ①認(rèn)識(shí)上課要專(zhuān)心聽(tīng)。(指著“聽(tīng)一聽(tīng)”圖)師：這幅圖是什么意思? 生：這幅圖說(shuō)的是上課要專(zhuān)心聽(tīng)。

師：對(duì)了，上課要專(zhuān)心聽(tīng)，聽(tīng)老師講課，還要聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言。

像剛才做游戲一樣，聽(tīng)錯(cuò)了，就不懂什么意思了，做作業(yè)就會(huì)錯(cuò)。我們上課主要是由老師教，老師教的時(shí)候就要認(rèn)真聽(tīng)，專(zhuān)心聽(tīng)。

師；怎樣做才是專(zhuān)心聽(tīng)呢?(讓同學(xué)自己說(shuō)一說(shuō))師：對(duì)了，專(zhuān)心聽(tīng)時(shí)，眼睛一般會(huì)看著說(shuō)話的人，所以如果老師想看你們是不是專(zhuān)心聽(tīng)了，就會(huì)看你們的眼睛。

②認(rèn)識(shí)課堂上要注意看。

師：(指著“看一看”圖)這幅圖又是什么意思呢? 生：這是說(shuō)上課時(shí)要注意看。

師：對(duì)了，我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)，老師教的內(nèi)容很多，你們除了聽(tīng)，就是看；通過(guò)看來(lái)學(xué)習(xí)。我們學(xué)到的東西有一大半是靠眼睛看來(lái)的，所以要認(rèn)真地看，仔細(xì)地看。

③認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)中說(shuō)和做的重要性。

師：你們?cè)倏聪旅鎯煞鶊D，說(shuō)說(shuō)它們的意思? 生：一幅圖是說(shuō)我們要舉手發(fā)言，另一幅圖說(shuō)的是同學(xué)們?cè)谧鰧?shí)驗(yàn)。

師：對(duì)于，學(xué)習(xí)中還要注意積極發(fā)言。發(fā)言的情況可以反映你學(xué)會(huì)了沒(méi)有種練習(xí)，練習(xí)你學(xué)過(guò)的東西。說(shuō)話也是一種練習(xí)，練習(xí)你學(xué)過(guò)的東西。

另一幅是講學(xué)生在做實(shí)驗(yàn)，這也是一種重要的學(xué)習(xí)方法。過(guò)去有一個(gè)老教育家叫陶行知，他就說(shuō)過(guò)“做是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)”，“學(xué)生在做中學(xué)”。還有一個(gè)小故事也說(shuō)明了“做是更重要的學(xué)習(xí)”的道理。

過(guò)去有一個(gè)人要學(xué)游泳，他請(qǐng)別人教他。他只背別人教他的方法，背得滾瓜爛熟——兩手伸直，屏住氣，兩手分水，兩腿打水??可是從不下水練習(xí)。一天，他和朋友到了一條河邊，要過(guò)河，朋友問(wèn)他：“你會(huì)游水嗎?”他說(shuō)：“我早就會(huì)了。不就是兩手伸直，用力分水嗎?”朋友就和他一起下水，準(zhǔn)備過(guò)河。只見(jiàn)他下了河便直往水下沉，兩手在頭上亂抓，朋友見(jiàn)狀急忙把他拉上岸。原來(lái)他只背了方法，而沒(méi)有去做，沒(méi)有去練習(xí)，所以不能算會(huì)?？梢?jiàn)“做一做”在學(xué)習(xí)中有多重要。我們讀書(shū)、寫(xiě)字、計(jì)算、制作、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)都是“做一做”。你們說(shuō)，“做”在學(xué)習(xí)過(guò)程中是不是很重要呀? 你們說(shuō)說(shuō)，在學(xué)習(xí)中哪些是“做一做”? ’

生：讀書(shū)、寫(xiě)字、做算術(shù)、做小制作、做實(shí)驗(yàn)??

師：對(duì)了。要記住，做也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)。

④認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)中要積極想。

師：我們?cè)诳?、在?tīng)、在說(shuō)、在做時(shí)，還有一個(gè)更重要的是什么?你們知道嗎?不知道就請(qǐng)看看書(shū)。

生：是想。師：對(duì)了。“想”是學(xué)習(xí)活動(dòng)中最重要的部分?？磿r(shí)要想，聽(tīng)時(shí)要想，說(shuō)時(shí)要想，做時(shí)更要想。想是學(xué)習(xí)活動(dòng)的中心，所以學(xué)習(xí)時(shí)要思想集中。

3．結(jié)束語(yǔ) 師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你們知道了學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該怎樣做呢? 生：要專(zhuān)心聽(tīng)，仔細(xì)看，還要積極發(fā)言，認(rèn)真做，積極思考。師：對(duì)，學(xué)習(xí)就是要把看、聽(tīng)、做、說(shuō)和想結(jié)合起來(lái)。

第二課 不亂吃零食

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解亂吃零食、貪吃冷飲的害處。

2、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生飲食習(xí)慣。

二、重、難點(diǎn)：

讓學(xué)生理解為什么不能亂吃零食。

三、教具準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：

一、談話，引出課題。

1、小朋友，我們都知道，一日有三餐，那除了一日三餐外，你平常還吃其他零星小吃嗎？

2、除正餐以外的零星小吃我們叫它零食。板書(shū)：零食。

3、那你們平常都吃些什么零食呢？為什么喜歡吃？跟你的同桌說(shuō)說(shuō)。

指名學(xué)生交流回答。

4、其實(shí)呀，吃零食也是有學(xué)問(wèn)的，小朋友可不能隨便亂吃零食，亂吃零食害處可多了，今天這一課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)板書(shū)：不亂吃零食。

二、講授新課。

1、指名學(xué)生起來(lái)說(shuō)說(shuō)，亂吃零食有什么不好？

2、出示課文第二段，仔細(xì)讀一讀，小組同學(xué)討論一下：亂吃零食有什么不好？②③④⑤

①、小朋友胃的特點(diǎn)。（出示掛圖）

②、經(jīng)常吃零食對(duì)小朋友的胃有什么害處？（護(hù)士做實(shí)驗(yàn)）

③、消化不良有哪些癥狀？

④、消化不良對(duì)人體有什么影響？ ⑤、多吃冷飲有什么不好？

3、進(jìn)一步讓學(xué)生體會(huì)亂吃零食的不好。出示一些不宜多吃的零食： ①、燒烤肉串。（圖）（分析原因）②、各種蜜餞。（圖）（分析原因）③、糖果、巧克力。（圖）（分析原因）④、各種冷飲。（圖）（分析原因）

4、讓學(xué)生深入了解亂吃零食的不好。①、看電視吃零食吃出膽結(jié)石。②、多吃零食可能有損視力。

5、完成書(shū)第4頁(yè)。你曾經(jīng)因?yàn)槌远嗔肆闶扯鹣铝胁涣挤从硢?？發(fā)生過(guò)的在括號(hào)里打?qū)Α?/p>

6、零食的學(xué)問(wèn)。推薦各種有益健康的零食。i.各種水果。ii.牛奶。

iii.谷類(lèi)制品。如：餅干、面包等。b)兒童吃零食有秘訣。①、路邊的零食不要買(mǎi)。

②、進(jìn)食零食后要飲少量清水，防止蛀牙。③零食分量要適可而止，切忌整天頻密進(jìn)食。

④吃零食時(shí)亦要定時(shí)定量，有規(guī)律地在兩頓正餐之間吃。c)完成書(shū)第4頁(yè)。判斷下列說(shuō)法正確與否。

7、小結(jié)：

學(xué)了這課，你有什么想法？今后有什么打算？

8、課后作業(yè)： 完成書(shū)第3頁(yè)調(diào)查表。

平時(shí)互相檢查吃零食的情況。

第二課 預(yù)防燒傷和燙傷

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解和開(kāi)水、火打交道不小心就有被燙傷或燒傷。

2、讓學(xué)生知道燒傷或燙傷的幾個(gè)主要原因。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道燒傷或燙傷的幾個(gè)主要原因。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生知道燒傷或燙傷的幾個(gè)主要原因。

教具（課前準(zhǔn)備）教師：放大的課文插圖，收集的有關(guān)燒傷和燙傷的資料。學(xué)生：回憶自己或周?chē)藷齻驙C傷的事例。

教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

一、導(dǎo)入

我們?cè)谧匀徽n里學(xué)過(guò)，開(kāi)水的溫度是多少？

火的溫度要比開(kāi)水的溫度高好幾倍，和它們接觸肯定有危險(xiǎn)。那我們能不能不和它們打交道呢？如果非打交道不可的話，又該注意些什么呢？

二、學(xué)習(xí)新課

1、講故事（介紹有關(guān)被燒傷或燙傷的材料）。聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么想法？

2、小結(jié)：我們雖然沒(méi)有像材料里講的那樣被嚴(yán)重地?zé)齻驙C傷，但如果不注意，也有可能發(fā)生類(lèi)似的事情。請(qǐng)大家談?wù)劊阌袥](méi)有被燒傷或燙傷的經(jīng)歷？ 發(fā)生這種事后，給你帶來(lái)什么痛苦和不便？

3、燒傷也好，燙傷也好，不論嚴(yán)重不嚴(yán)重，都會(huì)造成損失和不便，所以要積極預(yù)防。課文從四個(gè)方面給我們找了原因，請(qǐng)大家讀讀，同座位的可以議議。

4、指名學(xué)生全班交流。

5、師小結(jié)：找到了原因，請(qǐng)大家回去碰到實(shí)際情況時(shí)，注意盡可能地避免。在家參加一定的家務(wù)勞動(dòng)是好的，但一定要實(shí)事求是，要注意力所能及。不能太勉強(qiáng)。尤其是倒開(kāi)水或熱水時(shí)，最好是放在水池里慢慢地倒，避免濺到身上。當(dāng)揭鍋蓋時(shí)，應(yīng)該注意朝著手臂相反的方向，同時(shí)臉和身體要盡量離鍋遠(yuǎn)一些。端燙的稀飯或湯時(shí)，一定要用厚布隔著。凡是在或上燒的東西，都不要輕易去摸，否則很不安全。

6、除了以上四個(gè)方面，大家再說(shuō)說(shuō)還有哪些要注意的地方？

板

書(shū)

2、預(yù)防燒傷和燙傷

開(kāi)水的溫度

100度

第三課、預(yù)防貧血

教學(xué)目的要求

1、使學(xué)生知道貧血的癥狀、發(fā)生原因和預(yù)防方法

2、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣 重點(diǎn)難點(diǎn)

貧血的治療和預(yù)防方法 教 具和學(xué) 具調(diào)查表

教學(xué)過(guò)程

1、出示課題 師：（板書(shū)課題）請(qǐng)同學(xué)們讀課題。生：7.預(yù)防貧血

2、講授新課

師：同學(xué)們知道什么是貧血嗎？

（學(xué)生的回答可能是五花八門(mén)的，且不一定正確，教師不必急于糾正）

師：同學(xué)們的回答到底對(duì)不對(duì)，讓我們一起看課文就知道了。大家小聲自讀課文。（學(xué)生讀課文）

師：小玲的身體有哪些不舒服？ 生：（根據(jù)第一段課文回答）臉色蒼白、注意力渙散、頭昏眼花。師：醫(yī)生根據(jù)什么診斷出小玲患了貧血，并有腸道寄生蟲(chóng)？

生：（根據(jù)第二段課文回答）醫(yī)生問(wèn)了病情及飲食情況，看了指甲，翻看了眼皮（泛白色），查了血和大便。

師：指甲和眼瞼內(nèi)泛白也是貧血的癥狀，貧血是怎么回事？ 生：（根據(jù)第三段課文回答）血液中血紅蛋白濃度或紅細(xì)胞數(shù)量顯著減少就是貧血。貧血的癥狀輕時(shí)表現(xiàn)為臉色蒼白、注意力渙散、頭昏眼花、指甲和眼瞼內(nèi)泛白，加重后則會(huì)出現(xiàn)耳鳴、心慌、氣急、容易疲勞、反應(yīng)遲、記憶力下降等癥狀。師：為什么會(huì)患貧血呢？ 生：（根據(jù)第四段課文回答）兒童貧血主要是因?yàn)樘羰?、偏食而引起營(yíng)養(yǎng)不平衡導(dǎo)致的。還有感染了腸道寄生蟲(chóng)也會(huì)貧血。

師：兒童貧血大多數(shù)是缺鐵性貧血，發(fā)生的原因大多數(shù)是因?yàn)樘羰场⑵?，食物中缺少鐵、維生素和蛋白質(zhì)等制造血的原料，所以我們要注意飲食多樣化。請(qǐng)齊讀課文第四段最后一句。

（學(xué)生齊讀）

3、結(jié)束語(yǔ)

師：小玲照醫(yī)生的話去做，身體恢復(fù)了健康。我們學(xué)了這一課，能吸取什么教訓(xùn)呢？據(jù)我課前調(diào)查的情況，同學(xué)們挑食、偏食的現(xiàn)象是存在的（下面可把調(diào)查統(tǒng)計(jì)的材料報(bào)告一下，如有多少人不吃芹菜，多少人不吃菠菜，等等）。如果長(zhǎng)時(shí)間這樣下去，你也會(huì)因營(yíng)養(yǎng)失衡而導(dǎo)致貧血。希望大家注意養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，有一個(gè)健康的身體參加學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)，成為全面發(fā)展的好學(xué)生。

第四課 傳染病是怎樣傳染的

一、教學(xué)要求：

1、使學(xué)生了解什么是傳染病。

2、指導(dǎo)學(xué)生閱讀，使學(xué)生了解傳染病傳染的四條途徑。

3、教育學(xué)生注意預(yù)防傳染病，加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)抵抗疾病的能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：介紹四種傳播途徑。

教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生從故事內(nèi)容中尋找出預(yù)防傳染病的一些方法。

三、課前準(zhǔn)備：

有關(guān)傳染病傳播途徑的掛圖或相應(yīng)的投影片。

四、教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)

五：教學(xué)過(guò)程：

1、個(gè)案調(diào)查，導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容

（請(qǐng)1至3名得過(guò)傳染病的學(xué)生說(shuō)一說(shuō)他們當(dāng)時(shí)得的是什么病，怎么會(huì)生這種病的，學(xué)生邊聽(tīng)邊思考這些病的共同點(diǎn)）師：這些病有什么共同之處？（學(xué)生回答）

師：這些因傳染而生的病叫傳染病。

2、引導(dǎo)學(xué)生分析、認(rèn)識(shí)傳染病

師：通過(guò)剛才幾位同學(xué)的介紹，你們覺(jué)得傳染病是由什么傳染的？（學(xué)生回答，教師可補(bǔ)充或確認(rèn)）師：傳染病的病毒、病毒傳給了誰(shuí)？（學(xué)生回答）

師：如果病菌、病毒沒(méi)有從病人身上達(dá)到健康人身上，能引起傳染嗎？ 師：被傳染上了病菌、病毒而沒(méi)有發(fā)病，能說(shuō)是得了傳染病嗎？（學(xué)生回答）

師：傳染病包含傳染病病人、傳播途徑、健康人、健康人發(fā)病四個(gè)要素。請(qǐng)大家看課文，找出什么是傳染病，畫(huà)出傳染病的四個(gè)要素。（學(xué)生勾畫(huà)后，讀出勾畫(huà)出的內(nèi)容）

3、介紹傳染病的四條傳播途徑 師：（出示傳播途徑的掛圖或投影，引發(fā)討論）傳染病必須通過(guò)一定的途徑才能傳播，你們知道有哪四條途徑嗎？（學(xué)生討論，回答）

（學(xué)生閱讀有關(guān)課文內(nèi)容）

4、引導(dǎo)分析、討論怎樣預(yù)防傳染病

師：傳染病的傳播主要有動(dòng)物傳播、空氣傳播、飲食傳播、接觸傳播四條途徑，只要阻斷傳播途徑，健康人就不會(huì)被傳染。你們知道怎樣阻斷傳播途徑嗎？（學(xué)生回答）

師：除此以外，還可以怎樣預(yù)防傳染??？（學(xué)生回答。教師小結(jié)預(yù)防傳染病的方法）

5、號(hào)召加強(qiáng)鍛煉，提高抵抗力

師：在傳染病流行的時(shí)間里，我們還發(fā)現(xiàn)一種奇怪的現(xiàn)象。那就是同樣接觸病菌的人，有的人得了病，有的人卻沒(méi)事兒，你們知道這是為什么嗎？（學(xué)生討論、交流）

師：讓我們來(lái)看看醫(yī)生是怎么說(shuō)的。（學(xué)生閱讀課文的最后一段）

師：現(xiàn)在，我們還知道了一種預(yù)防傳染病的方法，那就是加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，抵抗病菌。

6、結(jié)束語(yǔ) 師：（總結(jié)本課內(nèi)容）只要我們積極行動(dòng)起來(lái)，阻斷傳播途徑，增強(qiáng)體質(zhì)，講究衛(wèi)生，大家就可以少得病甚至不得傳染病。

六、反饋檢測(cè)：

1、傳染病有哪四條傳播途徑？

2、說(shuō)說(shuō)怎樣預(yù)防傳染病？

第五課、預(yù)防近視

一、教學(xué)要求：

1、說(shuō)明眼睛的作用，介紹晶狀體的功能，引導(dǎo)學(xué)生了解近視的成因和危害。

2、介紹怎樣正確用眼，指導(dǎo)學(xué)生掌握預(yù)防近視的方法。

3、教育并引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)用眼的習(xí)慣。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

使學(xué)生掌握預(yù)防近視眼的方法和養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣，知道晶狀體的作用。

三、課前準(zhǔn)備：

人的眼球模型、眼球成像示意圖、眼球內(nèi)遠(yuǎn)近成像示意圖（或相應(yīng)的錄像、投影、課件）。

四、教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)

五：教學(xué)過(guò)程：

1、強(qiáng)調(diào)預(yù)防近視的重要性

師：眼睛被大家稱(chēng)為心靈的窗戶(hù)。假如眼睛壞了，會(huì)對(duì)我們的日常生活產(chǎn)生什么影響？（學(xué)生討論、交流）

師：大家說(shuō)得對(duì)，眼睛擔(dān)負(fù)著重要的觀察任務(wù)，是我們認(rèn)識(shí)周?chē)澜绲闹饕ぞ?。我們一定要?ài)護(hù)它。（指一位戴近視眼鏡的學(xué)生）你們看，他（她）戴了一副眼鏡，一定是在保護(hù)眼睛。

（學(xué)生反對(duì)，分別發(fā)表觀點(diǎn)）（學(xué)生回答）

（教師請(qǐng)?jiān)搶W(xué)生確認(rèn)，并請(qǐng)?jiān)撋f(shuō)一說(shuō)近視對(duì)看物體有什么影響，戴眼鏡有哪些不方便）（該學(xué)生發(fā)言）

師：為了更好地學(xué)習(xí)、生活，我們必須重視預(yù)防近視。

2、引導(dǎo)學(xué)生了解近視的成因

①指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)晶狀體的成像原理。

師：預(yù)防近視首先要了解人的眼睛是怎樣看清物體的。（出示眼球模型，或放錄像、投影）人的眼睛像個(gè)球，既能看清遠(yuǎn)的物體，又能看清近的物體，這是因?yàn)檠矍蛑杏幸粔K叫晶狀體的物體在起調(diào)節(jié)作用，它就好比是照相機(jī)的鏡頭。

（學(xué)生觀察眼球模型或錄像、投影上的畫(huà)面。教師取出眼球模型中的晶狀體或指出錄像、投影中的相應(yīng)部位，介紹晶狀體上長(zhǎng)有肌肉）（學(xué)生觀察）師：（出示眼球近、遠(yuǎn)成像示意圖或放相應(yīng)的錄像、投影）晶狀體上肌肉收縮時(shí)，晶狀體凸起程度變大、變厚，眼睛就能看清近處的東西；反過(guò)來(lái)，肌肉放松，晶狀體凸起程度變小、變薄，眼睛就能看清遠(yuǎn)處的物體。

（學(xué)生復(fù)述晶狀體變化與看清遠(yuǎn)、近物體之間的關(guān)系）

師：晶狀體的厚、薄由晶狀體上的肌肉控制，人的眼睛就是在晶狀體上肌肉的調(diào)節(jié)下看清不同距離的物體的。

②引導(dǎo)學(xué)生了解近視是怎么形成的。

師：如果長(zhǎng)時(shí)間看近處的物體，對(duì)晶狀體上的肌肉有什么影響？長(zhǎng)此以往，會(huì)帶來(lái)什么后果？

（學(xué)生思考、討論，在學(xué)生討論不出時(shí)，教師適當(dāng)啟發(fā)、補(bǔ)充）師：（出示假性近視成像示意圖或放錄像、投影）如果眼睛由于長(zhǎng)時(shí)間疲勞而看不清遠(yuǎn)處的東西，這種現(xiàn)象我們就稱(chēng)它為假性近視?，F(xiàn)在請(qǐng)大家讀課文第二段。（學(xué)生齊讀課文第二段）

師：真性近視是在假性近視的基礎(chǔ)上形成的，必須注重假性近視的治療。如果得了真性

近視，就只有戴眼鏡了。不戴眼鏡，近視會(huì)更加厲害。

3、指導(dǎo)學(xué)生預(yù)防近視

師：剛才同學(xué)們說(shuō)到眼睛近視很不方便，我們應(yīng)該積極預(yù)防近視。你們認(rèn)為應(yīng)該怎樣預(yù)防近視？

（學(xué)生回答，相互補(bǔ)充）

（教師補(bǔ)充、歸納，并進(jìn)行相應(yīng)訓(xùn)練、介紹。指導(dǎo)學(xué)生閱讀、記憶、背誦“二要”和“六不要”；指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行紙張的顏色、墨水、字體大小、字跡端正清楚等方面的對(duì)比，說(shuō)明書(shū)寫(xiě)材料、顏色、字跡、字體等因素對(duì)視力的影響；指導(dǎo)學(xué)生做一遍眼保健操，糾正穴位，強(qiáng)調(diào)看電視要注意保護(hù)眼睛；介紹如何合理安排生活，預(yù)防近視；強(qiáng)調(diào)發(fā)生假性近視時(shí)應(yīng)及時(shí)到醫(yī)院治療，切不可輕信傳言與廣告）

4、結(jié)束語(yǔ)

（學(xué)生齊讀課文第3自然段）

師：今天我們學(xué)習(xí)了怎樣預(yù)防近視，知道了近視是由于晶狀體上的肌肉疲勞造成的，但是預(yù)防近視的關(guān)鍵不在于晶狀體上的肌肉，而在于我們自己。只有養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣，才能預(yù)防近視。

六、反饋檢測(cè)：

1、背誦或默寫(xiě)預(yù)防近視的“二要”、“六不要”。

2、回答：真性近視與假性近視有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？

3、判斷對(duì)錯(cuò)：

①小學(xué)生得了近視沒(méi)關(guān)系，只要配戴隱形眼鏡就行了。（）②父母不近視，子女就不會(huì)近視。（）

第六課：保持良好的情緒

教學(xué)目標(biāo)：

1、教育學(xué)生知道什么是“情緒”及它與我們工作學(xué)習(xí)的關(guān)系。

2、認(rèn)識(shí)到不管在任何情況下都要能控制自己，不然就會(huì)自己給自己背上思想包袱，影響學(xué)習(xí)和工作。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到“良好的情緒”與我們工作、學(xué)習(xí)的關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：要學(xué)生學(xué)會(huì)控制住自己的情緒，不過(guò)度高興，也不過(guò)度悲傷。

教具（課前準(zhǔn)備）學(xué)生準(zhǔn)備：想一想自己過(guò)去在遇到成功和失敗的時(shí)候，是怎樣控制自己的。

教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程

師：同學(xué)們？什么叫做“情緒”？

生：簡(jiǎn)單的說(shuō)，情緒就是心情。

師：當(dāng)你心情好或者說(shuō)情緒好的時(shí)候，你的表現(xiàn)什么樣？

(生交流)

師:是啊,不少同學(xué)都有這樣的體會(huì),當(dāng)一個(gè)人情緒好的時(shí)候,干什么事都特別有勁.可見(jiàn)良好的情緒不僅對(duì)工作、學(xué)習(xí)有利，對(duì)人的健康也有利，不是嗎？相反，當(dāng)一個(gè)人情緒不好的時(shí)候，整天無(wú)精打采，好象在生一場(chǎng)大病似的，對(duì)健康當(dāng)然也十分不利了。你在情緒不好的時(shí)候是怎樣的？

（生交流）

師：我覺(jué)得你不該這樣對(duì)自己，這不是明擺著要影響自己的健康嗎？

我們要學(xué)會(huì)控制自己的情緒。不論遇到高興的或不高興的事，都不要影響自己的情緒，這就是控制住自己。

板書(shū)

1、保持良好的情緒

2、什么是良好的情緒

3、具有良好的情緒的重要性

4、為什么要控制自己

第七課：預(yù)防脊柱彎曲異常

教學(xué)目標(biāo)：

1、教育學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是脊柱彎曲異常

2、使學(xué)生懂得怎樣預(yù)防脊柱彎曲異常

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)什么是脊柱彎曲異常

教學(xué)難點(diǎn)：始終不渝地做到六個(gè)預(yù)防

教具（課前準(zhǔn)備）幾幅有脊柱彎曲異常的人體照片或掛圖

教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程

三． 導(dǎo)入新課

1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？

2、揭示課題：預(yù)防脊柱彎曲異常

四． 新授

1、出示掛圖，討論：美不美？

什么是脊柱彎曲異常？

2、師針對(duì)學(xué)生的發(fā)言小結(jié)

3、課堂總結(jié)：

4．為了今后我們現(xiàn)在該怎么預(yù)防？

歸納：（1）保持正確的坐立走姿勢(shì)；

（2）桌椅高度要適中，做作業(yè)光線要足；

（3）養(yǎng)成用雙手、雙肩扛提重物的習(xí)慣；

（4）不要連續(xù)看書(shū)、做作業(yè)，要適時(shí)休息；

（5）積極參加體育鍛煉；

（6）如有脊柱異常彎曲的，要及早矯治。

板 書(shū)

1、預(yù)防脊柱彎曲異常

2、脊柱的正常彎曲

3、脊柱彎曲異常的原因

4、脊柱彎曲異常的預(yù)防

第八課 預(yù)防肺結(jié)核

教學(xué)目標(biāo)：

1、教育學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是 肺結(jié)核

2、了解肺結(jié)核的傳染途徑及預(yù)防方法。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)肺結(jié)核的危害及傳染途徑

教學(xué)難點(diǎn)：始終不渝地預(yù)防肺結(jié)核

教具（課前準(zhǔn)備）有關(guān)肺結(jié)核的掛圖

教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

1． 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？

2． 揭示課題：預(yù)防 肺結(jié)核

二、新授

1、交流課前收集的有關(guān)肺結(jié)核的資料，讓學(xué)生初步了解肺結(jié)核的危害。

2、談?wù)劮谓Y(jié)核是怎樣傳播的。

3、教師總結(jié)：一種是空氣中結(jié)核桿菌，通過(guò)人的呼吸進(jìn)入人人的肺部，在那里繁殖、生長(zhǎng)，人就會(huì)被傳染肺結(jié)核。另一種是血液傳播。

4、說(shuō)說(shuō)患肺結(jié)核的病人，有哪些癥狀？

5、大家一起朗讀“預(yù)防的措施有”下面一段。

板 書(shū)

1、預(yù)防肺結(jié)核？

2、什么是肺結(jié)核？

3、結(jié)核病的傳播途徑？

4、肺結(jié)核病的主要癥狀？

5、肺結(jié)核病的預(yù)防措施？

第九課 什么叫健康

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解人體健康的定義。

教學(xué)重點(diǎn)：健康的定義

教學(xué)難點(diǎn)：為什么說(shuō)心理健康是身體健康的保證

教具（課前準(zhǔn)備）多媒體演示

教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程

1、導(dǎo)入：健康是什么？大家動(dòng)腦筋想一下（先不要看書(shū)）

2、健康包含的幾個(gè)方面（講述）：

（1）生理（身體）健康：這是健康的基礎(chǔ)，指人體結(jié)構(gòu)完整，生理功能正常，是其他各項(xiàng)健康標(biāo)準(zhǔn)的基本條件

（2）心理健康：具有同情心與愛(ài)心，情緒穩(wěn)定，具有責(zé)任心和自信心，熱愛(ài)生活，和睦相處，善于交往，有較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力，知足常樂(lè)；心理健康是身體健康的保證。

（3）道德健康：最高標(biāo)準(zhǔn)是無(wú)私奉獻(xiàn)，最低標(biāo)準(zhǔn)是不損害他人。不健康標(biāo)準(zhǔn)是損人利己或損人不利己；是身體健康和心理健康的發(fā)展，高于它們。

（4）社會(huì)適應(yīng)健康：是指不同時(shí)間內(nèi)在不同崗位上時(shí)各種角色的適應(yīng)情況。適應(yīng)良好是指能勝任各種角色，適應(yīng)不良是指缺乏角色意識(shí)（如在單位是好工作人員，在家不一定是好父親或好母親）。能促進(jìn)身體，心理，道德健康發(fā)展

3、閱讀課文，觀察圖示，了解一下健康包含的這幾個(gè)方面知識(shí)。

4、重點(diǎn)講述一下青少年的心理健康的表現(xiàn)，對(duì)比不健康的表現(xiàn)，指引學(xué)生改變不良習(xí)慣，培養(yǎng)健康的意識(shí)與行為。促進(jìn)學(xué)生德，智，體全面發(fā)展

5、指出青少年學(xué)生經(jīng)常存在的一些問(wèn)題，分組討論：

（1）如何處理與同學(xué)之間的關(guān)系，特別是差生

（2）如何對(duì)待殘疾人

（3）怎么處理和父母之間的關(guān)系

（4）關(guān)于自己的健康

第十課：皮膚的功能與保健

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生懂得保護(hù)皮膚的方法。

2了解有關(guān)皮膚的知識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：懂得基本的保護(hù)皮膚方法

教學(xué)難點(diǎn)：懂得基本的保護(hù)皮膚方法

教具（課前準(zhǔn)備）廣播、錄像、幻燈、多媒體

教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程

一、皮膚的組成表皮層、真皮層、皮下組織。

二、皮膚的作用。

1是機(jī)體阻擋微生物和有還事物的第一道防線。

2通過(guò)輻射、對(duì)流、傳導(dǎo) 形式或散發(fā)或吸收些熱量、調(diào)節(jié)溫度、排出廢物。

3感覺(jué)器官。

三、學(xué)會(huì)保護(hù)的方法。

四、總結(jié)

第二篇：小學(xué)健康教育教案

小學(xué)健康教育教案

一年級(jí)

第一單元 1.我是小學(xué)生了

教學(xué)目的: 通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生意識(shí)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大，成為一名小學(xué)生了，了解學(xué)校和幼兒園的不同，能夠盡快地適應(yīng)學(xué)校生活。培養(yǎng)學(xué)生自立、自理能力。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解學(xué)校和幼兒園的不同之處。教學(xué)難點(diǎn)：幫助學(xué)生盡快適應(yīng)學(xué)校生活。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

我是小學(xué)生了！學(xué)校和幼兒園有好多不同 小學(xué)生活和幼兒園有什么不同？

1、自己的事情自己做。

2、學(xué)校沒(méi)有游樂(lè)設(shè)施了。

3、沒(méi)有午睡時(shí)間。

二、新授：

怎樣能很快適應(yīng)小學(xué)生活呢？

1、我會(huì)聽(tīng)鈴聲按時(shí)上下課。

2、下課了，我和同學(xué)們?nèi)ゲ賵?chǎng)上玩，人很多，因此我要注意安全，不打鬧，要做有益的活動(dòng)，如跳繩、踢毽子、做游戲等。

3、如果我是值日生，我要和同學(xué)一起打掃教室，平時(shí)要保持教室里的整潔。

三、樂(lè)中學(xué)（學(xué)生說(shuō)，教師總結(jié)）1.你還發(fā)現(xiàn)哪些幼兒園和小學(xué)的不同。

2.中午不能像幼兒園一樣午睡了，你困嗎？是怎樣克服的？

2.認(rèn)識(shí)老師和同學(xué)

教學(xué)目的:通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生了解熟悉新學(xué)校，師生相識(shí)。使學(xué)生知道來(lái)到新的環(huán)境應(yīng)該怎樣做，了解新同學(xué)、與他們溝通的方法，要讓他們彼此之間互相認(rèn)識(shí)，成為一個(gè)大家庭。

教學(xué)重、難點(diǎn)：熟悉環(huán)境，更要熟悉周?chē)耐瑢W(xué)。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：大家來(lái)介紹一下自己吧！我叫＿＿＿＿＿，我今年＿＿＿＿＿ 歲，我屬＿＿＿＿＿，我喜歡＿＿＿＿＿…… 老師也來(lái)介紹一下自己吧！

二、新授： 你知道嗎？

每年的九月十日是老師的節(jié)日——教師節(jié)！

老師每天很辛苦！你想怎樣表達(dá)對(duì)老師的感謝和喜愛(ài)呢？ 每天見(jiàn)到老師說(shuō)：老師好！

我告訴老師：我喜歡她！

在學(xué)校外面見(jiàn)到老師，也要主動(dòng)問(wèn)好。

教師節(jié)時(shí)祝老師：節(jié)日快樂(lè)！

三、樂(lè)中學(xué)

1.早上見(jiàn)到老師和同學(xué)應(yīng)該怎么做？ 2.放學(xué)了，你對(duì)辛苦一天的老師說(shuō)些什么？

第二單元

健 康 行 為 與 生 活 方 式

3.站、坐、走、睡

教學(xué)目的:讓學(xué)生掌握正確的站、坐、走、睡姿勢(shì)，注重儀表美。糾正不良姿勢(shì)，使少年兒童的骨骼正常發(fā)育。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握正確的站、坐、走、睡姿勢(shì)。

教學(xué)難點(diǎn)：堅(jiān)持正確的站、坐、走、睡姿勢(shì)，注重儀表，預(yù)防不良姿勢(shì)對(duì)少年兒童骨骼發(fā)育的影響。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

站著像棵松，坐著挺直胸；行起快如風(fēng)，睡覺(jué)像彎弓。

二、各種樣子的正誤比較

1.站的樣子2.坐的樣子3.走的樣子4.睡的樣子

三、樂(lè)中學(xué)

1.請(qǐng)同學(xué)們表演一下自己平時(shí)站著、坐著、走路和睡覺(jué)的樣子，讓大家評(píng)評(píng)正確還是不正確。

2.試想一下各種錯(cuò)誤的姿勢(shì)，若長(zhǎng)期保持那樣會(huì)有什么不良的后果？ 3.大家讀：

從小不直站，長(zhǎng)大站不直；坐著弓腰累，長(zhǎng)久會(huì)駝背； 睡覺(jué)沒(méi)模樣，不利于心臟；走路晃悠悠，誤事又不美。

4.正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)

教學(xué)目的:使學(xué)生了解讀書(shū)寫(xiě)字既是緊張的腦力活動(dòng)，又是繁重的視力工作。為了使自己的視力好，就要養(yǎng)成正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)。教學(xué)重點(diǎn)：正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)。

教學(xué)難點(diǎn)：自己要養(yǎng)成正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、黑板、圖片。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：（參看教材）

你有沒(méi)有像他們一樣的讀寫(xiě)習(xí)慣？他們的讀寫(xiě)姿勢(shì)正確嗎？ 下圖是各種錯(cuò)誤的讀寫(xiě)姿勢(shì)，如果你有這些壞習(xí)慣，一定要改正。

二、看一看，讀一讀 正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)：

兩腳并齊肩放平，上身要直腰要挺。眼距課本一尺遠(yuǎn)，寫(xiě)字看書(shū)頭要正。正確的寫(xiě)字姿勢(shì)：

正確的握筆姿勢(shì)： 正確的端坐姿勢(shì)：

正確的讀書(shū)姿勢(shì)：

三、樂(lè)中學(xué)

1.請(qǐng)3名同學(xué)分別表演一下他們拿鉛筆、鋼筆、毛筆的樣子。2.請(qǐng)同學(xué)們互相評(píng)評(píng)誰(shuí)拿筆的姿勢(shì)正確。3.大家讀：

頭正肩平身挺直，兩腿靠攏腳放平；書(shū)要斜立身前探，眼離書(shū)本一尺遠(yuǎn)。從小握筆要規(guī)范，千萬(wàn)不要滿(mǎn)把攥；拇指食指中指夾，姿勢(shì)正確字好看。

5.“尾巴”的煩惱

教學(xué)目的:使學(xué)生了解在日常生活中的細(xì)節(jié)要注意，保護(hù)好自己，安全第一。教學(xué)重點(diǎn)：從小養(yǎng)成生活衛(wèi)生好習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)：要在生活中時(shí)刻注意養(yǎng)成好的生活習(xí)慣。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)軟件。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

斯斯身上尾巴多，條條尾巴惹煩她。鞋下兩條不聽(tīng)話，自己踩到摔地下。腰間一根沒(méi)扣牢，褲子掉了鬧笑話。頭發(fā)太長(zhǎng)不梳理，一不小心被門(mén)夾。

二、照一照，看一看

照鏡子看看，自己的“小尾巴”聽(tīng)話嗎？

三、樂(lè)中學(xué)

1.以下幾種男、女發(fā)型，哪種適合你？在內(nèi)打√。2.大家讀：

從小學(xué)會(huì)系鞋帶，系緊走路才痛快；從小學(xué)好用皮帶，干凈利索多自在；從小頭發(fā)要常剪，披頭散發(fā)樣子怪。

6.心靈的窗戶(hù)——眼睛

教學(xué)目的:

1、通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生重視保護(hù)眼睛視力，養(yǎng)成正確的姿勢(shì)，做到“三個(gè)一”。

2、通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的用眼習(xí)慣，做到“六個(gè)不”，即走路不看書(shū)，不在陽(yáng)光下看書(shū)寫(xiě)字，不在光線暗弱的地方看書(shū)寫(xiě)字，乘車(chē)不看書(shū)，不躺在床上看書(shū)，不歪頭看書(shū)寫(xiě)字。教材重點(diǎn)、難點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：眼睛模型，掛圖。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入;我們都有一對(duì)明亮的大眼睛。同學(xué)們，想想看，如果沒(méi)有眼睛該多痛苦。所以，我們要愛(ài)護(hù)眼睛。

二、新授： 看一看，想一想

你有沒(méi)有下面的用眼習(xí)慣？這些習(xí)慣都是錯(cuò)誤的，如果有一定要改正。

在強(qiáng)烈的陽(yáng)光照射下看書(shū)。在光線很暗的地方看書(shū)。一邊走路，一邊看書(shū)。

一邊坐車(chē)，一邊看書(shū)。趴著或躺著看書(shū)。長(zhǎng)時(shí)間看電視或玩電腦。書(shū)與眼睛距離太近。

三、樂(lè)中學(xué)

1.請(qǐng)戴眼鏡的同學(xué)說(shuō)說(shuō)戴眼鏡有哪些不方便。2.請(qǐng)4名同學(xué)表演一下容易損害眼睛的不良習(xí)慣。3.大家讀：

小小學(xué)生戴眼鏡，沒(méi)有眼鏡看不清。眼鏡戴上不方便，熱氣上去看不見(jiàn)。雨水滴上眼鏡片，模模糊糊一大片。

教學(xué)反饋：

7.保護(hù)你的眼睛

教學(xué)目的:

1、通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生重視保護(hù)眼睛視力，養(yǎng)成正確的姿勢(shì)，做到“三個(gè)一”。

2、通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的用眼習(xí)慣，做到“六個(gè)不”，即走路不看書(shū)，不在陽(yáng)光下看書(shū)寫(xiě)字，不在光線暗弱的地方看書(shū)寫(xiě)字，乘車(chē)不看書(shū)，不躺在床上看書(shū)，不歪頭看書(shū)寫(xiě)字。

教學(xué)重、難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

如果不良的用眼習(xí)慣不及時(shí)改正，就容易引起視力下降，看遠(yuǎn)處東西也就模糊不清了。

二、新授：

想擁有一雙明亮的眼睛，我們應(yīng)該這樣去做：

不時(shí)眺望遠(yuǎn)處。看書(shū)、寫(xiě)字保持正確的姿勢(shì)。認(rèn)真做好眼保健操。多吃含維生素的食物，如蛋黃、胡蘿卜。做眼保健操的準(zhǔn)備： 洗手

閉眼

三、樂(lè)中學(xué)

1.調(diào)查統(tǒng)計(jì)一下我們班有多少同學(xué)近視、散光，請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)是怎么得近視、散光的。2.自己的用眼習(xí)慣有沒(méi)有需要改正的地方？

3.請(qǐng)同學(xué)們講一講，為什么勤做眼保健操可以預(yù)防近視？ 4.大家讀：

周?chē)澜缍嗝烂睿瑦?ài)惜眼睛最重要。看書(shū)必須有距離，不迷電視和電腦。躺著看書(shū)害處多，歪頭斜身近視早。損傷眼睛視力降，眼鏡戴上多煩惱。多吃粗糧胡蘿卜，課間常做保健操。預(yù)防近視和散光，自幼保護(hù)眼寶寶。

8.把我們的小手洗干凈

教學(xué)目的: 使學(xué)生了解洗手的好處多。為了就自己的身體健康，從小養(yǎng)成勤洗手，正確洗手的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：從小養(yǎng)成勤洗手的良好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：自己正確洗手。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

我們的小手每天都要摸很多東西，許多細(xì)菌、病毒就躲在這些東西上面。當(dāng)你用小手觸碰它們的時(shí)候，它們會(huì)趁機(jī)粘到你的小手上，經(jīng)你的嘴溜進(jìn)你的身體里面，引起各種疾病。所以我們要洗干凈我們的小手。

二、新授：

1、什么時(shí)間應(yīng)該洗手呢？

手上有很多細(xì)菌

飯前要洗手

便后要洗手

做眼保健操前要洗手

用完電腦要洗手 從外面回來(lái)要洗手

2、正確的洗手方法：

第一步：淋濕雙手，涂上洗衣手液 第二步：雙手搓揉起泡約20秒

1、五指并攏，掌心擦掌心。

2、手指交錯(cuò)，掌心擦手背。

3、手指交錯(cuò)，掌心擦掌心。

4、兩手互握，互擦指背

5、拇指在掌中旋轉(zhuǎn)。

6、指尖摩擦掌心。第三步：將雙手沖洗干凈 第四步：捧水沖洗水龍頭

第五步：用紙巾或干凈毛巾將手擦干凈。

三、樂(lè)中學(xué) 1.請(qǐng)同學(xué)表演一下洗手的動(dòng)作。

2.請(qǐng)一名同學(xué)表演放學(xué)回家后做作業(yè)、玩電腦、吃飯的全過(guò)程，看他哪兒做得不好。教學(xué)反饋：

9.正確的刷牙方法

教學(xué)目的:

1、使學(xué)生了解牙齒的結(jié)構(gòu)，懂得保護(hù)牙齒的重要性。

2、掌握正確刷牙的方法。

3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成早晚刷牙，飯后漱口的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)正確的刷牙方法。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：牙齒模型、刷牙工具。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

小朋友們，我們要愛(ài)護(hù)牙齒，首先要天天刷牙，可是你們知道嗎，如果刷的方法不正確，將會(huì)對(duì)自己的牙齒造成很大的傷害，因此我們必須了解哪些刷牙方法是正確的，哪些是不正確的，好好保護(hù)我們的牙齒。

擁有一口整齊潔白的牙齒，要從每天早晚刷牙開(kāi)始。

二、新授：

上牙從上往下刷

下牙從下往上刷

咬頜面來(lái)回刷

牙內(nèi)面也要刷

三、想一想，說(shuō)一說(shuō) 愛(ài)護(hù)牙齒，你做到了多少？

1.飯后漱口，早晚刷牙。2.少吃甜食，尤其是睡覺(jué)前。3.交換使用不同品牌的牙膏。4.選用適合自己的保健牙刷。5.牙刷使用一般不要超過(guò)3個(gè)月，不要等到刷毛變曲、變形再換。6.不要用牙簽剔牙。7.不要用牙開(kāi)瓶蓋、咬利器等。

四、樂(lè)中學(xué)

1.想一想，你得過(guò)牙病沒(méi)有，怎么得的？

2.說(shuō)一說(shuō)你知道的牙膏品牌，你喜歡用哪種？常變換嗎？ 3.大家讀： 小牙刷，手中拿，我們一起來(lái)刷牙；上牙從上往下刷，下牙從下往上刷； 咬頜面要來(lái)回刷，里里外外都要刷；小朋友們要記住，牙齒潔白人人夸。教學(xué)反饋：

10.養(yǎng)成生活好習(xí)慣

教學(xué)目的:

1、初步了解良好的生活習(xí)慣對(duì)健康的重要作用。

2、養(yǎng)成合理科學(xué)的生活習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：良好的生活習(xí)慣對(duì)健康有哪些作用。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)和樹(shù)立學(xué)生對(duì)良好習(xí)慣的意識(shí)。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣對(duì)小學(xué)生的成長(zhǎng)有著非常重要的作用。因此，我們必須從小養(yǎng)成各種良好的生活習(xí)慣，這對(duì)我們的健康成長(zhǎng)具有非常重要的意義。

二、新授：

我不小，我能行，自己的事情自己做。講文明、懂禮貌，誠(chéng)實(shí)守信不說(shuō)謊。

懂得就餐禮儀。就餐時(shí)先請(qǐng)父母長(zhǎng)輩入座。大家起筷時(shí)才能動(dòng)筷，咀嚼聲不要太大。咳嗽、打噴嚏時(shí)不要面向餐桌或其他人。不要把自己喜歡吃的菜拉到面前。

懂得升旗禮儀。尊敬國(guó)旗、國(guó)徽，會(huì)唱國(guó)歌。升降國(guó)旗、奏唱國(guó)歌時(shí)肅立、脫帽、行注目禮，少先隊(duì)員行隊(duì)禮。

不挑食不偏食；不隨便吃零食和沒(méi)有廠名、廠址、生產(chǎn)日期的“三無(wú)”食品。

做一個(gè)文明的小學(xué)生，上公共衛(wèi)生—間，便后要自覺(jué)沖洗干凈。不能便在外面，更不能隨地大小便。

教室和家里每天要開(kāi)窗換氣，保持空氣流通，有益于身體健康。

三、樂(lè)中學(xué)

1.說(shuō)一說(shuō)，你在學(xué)校參加升旗儀式是怎么做的？ 2.表演一下家長(zhǎng)帶你去參加聚餐你是怎么做的？

11.常喝牛奶好處多

教學(xué)目的:

1、通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生初步了解牛奶對(duì)人體健康的功用與意義。

2、讓學(xué)生掌握正確飲用牛奶的方法并堅(jiān)持飲用。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生初步了解牛奶中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有哪些及對(duì)人體健康的意義。教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成科學(xué)的和牛奶的方法。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：牛奶，教學(xué)掛圖。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

人體就像一個(gè)工廠，需要各種各樣的燃料作為能量，蛋白質(zhì)、脂肪和糖是為人體提供能量的三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

二、新授：

營(yíng)養(yǎng)學(xué)專(zhuān)家建議我們每天喝一杯牛奶。牛奶含有優(yōu)質(zhì)蛋白，含有8種人體必需的氨基酸。

所含蛋白質(zhì)營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高，并且易消化吸收。

牛奶中含易消化吸收的脂肪、乳糖和鈣。牛奶是食物中最好的鈣來(lái)源，在一般動(dòng)物食品中，肉類(lèi)含鈣很少，蛋類(lèi)、魚(yú)類(lèi)也不多，只有牛奶含鈣最豐富。

牛奶還富含多種維生素，如維生素A、B2、D等。維生素是人體必不可少的微量物質(zhì)，人體一旦缺乏維生素，就會(huì)影響正常的生長(zhǎng)發(fā)育，甚至患病。

我們每一個(gè)人，尤其是小學(xué)生，每天喝一杯牛奶，對(duì)健康是非常有益的。

三、兒歌: 促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育

強(qiáng)身健體

有益智力、學(xué)習(xí)好

有助于睡眠

四、樂(lè)中學(xué)

1.統(tǒng)計(jì)一下全班同學(xué)每天喝一杯牛奶的占百分之幾。2.喝不慣牛奶的請(qǐng)舉手，大家議議如何養(yǎng)成喝牛奶的習(xí)慣。

第三單元 生 長(zhǎng) 發(fā) 育 12.認(rèn)識(shí)自己——我的身體

教學(xué)目的:

1、整體地認(rèn)識(shí)人體。人體可分為頭、頸、軀干和四肢幾個(gè)部分，人體表面覆蓋著皮膚。進(jìn)行皮膚保潔及加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)器官鍛煉的教育。

2、認(rèn)識(shí)頭部的主要器官和功能。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、人體的一般結(jié)構(gòu)和頭部的器官極其功能。

2、認(rèn)識(shí)人體內(nèi)部的器官以及功能，保持人體清潔，加強(qiáng)體育鍛煉的必要性。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、模型。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

我們的身體包括：頭部、頸部、軀干和四肢。

二、看一看，說(shuō)一說(shuō)

看下圖，說(shuō)說(shuō)你知道的器官名稱(chēng)。胳膊、腿、脖子、手法、腳……

三、樂(lè)中學(xué)

1.想一想，我們身體的四大部分，為什么缺一不可? 2.請(qǐng)4名同學(xué)上臺(tái)分別表演人體的四部分，說(shuō)一說(shuō)各自的功能。3.大家讀：

我的身體四部分，頭頸四肢和軀干，上肢學(xué)習(xí)和工作，下肢行走跑跳站； 勤于思考練頭腦，頸部軀干靠鍛煉，雙手越用越靈活，坐著不動(dòng)是懶漢。教學(xué)反饋：

13.我是怎么來(lái)到這個(gè)世界的

教學(xué)目的:

1、通過(guò)教學(xué)和多種活動(dòng)形式，讓學(xué)生初步了解自己從哪里來(lái)及自己在媽媽肚子里的生長(zhǎng)過(guò)程。

2、能用動(dòng)作表現(xiàn)出自己在媽媽肚子里的快樂(lè)生活，豐富學(xué)生的想象力。

3、通過(guò)游戲體會(huì)媽媽十月懷胎的辛苦，激發(fā)學(xué)生愛(ài)媽媽的情感。教學(xué)重點(diǎn)：教育學(xué)生愛(ài)媽媽的情感，增加同學(xué)們體貼媽媽的感情。教學(xué)難點(diǎn)：人的孕育及生長(zhǎng)過(guò)程。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、動(dòng)物之間母子親情的幻燈片；

2、多媒體課件（受精的過(guò)程、小寶寶孕育生長(zhǎng)過(guò)程圖片；）

3、音樂(lè)《世上只有媽媽好》。

4、書(shū)包

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

你知道我們是怎么來(lái)到這個(gè)世界的嗎？ 可我媽媽說(shuō)我是天使送來(lái)的！我媽媽說(shuō)我是她從垃圾箱揀回來(lái)的！誰(shuí)知道這個(gè)阿姨的肚子不什么這么大嗎？

二、新授：

原來(lái)阿姨的肚子里有個(gè)快要出生的小寶寶，小寶寶在媽媽的肚子里開(kāi)始就是一個(gè)很小的“種子”，他（她）一點(diǎn)點(diǎn)在媽媽的肚子里成長(zhǎng)。等到他(她)發(fā)育成熟了，就會(huì)離開(kāi)媽媽的身體來(lái)到這個(gè)美麗的世界。

三、填一填：

我的生日

****年**月**日 我出生時(shí)的體重 我出生時(shí)的身高

四、樂(lè)中學(xué)

1.請(qǐng)5名同學(xué)上臺(tái)，在胸前背個(gè)沉重的書(shū)包，體驗(yàn)一下媽媽?xiě)言袝r(shí)的感覺(jué)？ 2.回憶一下，談?wù)勀愠砷L(zhǎng)過(guò)程中離不開(kāi)父母的一件事。3.你一定想對(duì)媽媽說(shuō)很多話，寫(xiě)在下面吧！

第四單元 疾 病 預(yù) 防 14.冰箱能凍死細(xì)菌嗎

教學(xué)目的:通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生們了解食物在冰箱中的變化，明確冰箱的工作方式及怎樣正確地使用它，不但能節(jié)約少浪費(fèi)還能減少疾病的發(fā)生。教學(xué)重點(diǎn)：了解冰箱的工作原理，正確使用冰箱。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生利用冰箱節(jié)約食物的生活常識(shí)。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

早上，明明將昨晚吃剩的“麻辣雞翅”從冰箱里取出來(lái)，狼吞虎咽吃個(gè)精—光。到中午時(shí)，明明就開(kāi)始拉肚子。醫(yī)生說(shuō)與早上吃的食物有關(guān)，因?yàn)樯厦嬗屑?xì)菌。明明很奇怪：細(xì)菌在冰箱里還凍不死嗎?

二、新授：

實(shí)際上冰箱—的冷藏室溫度雖然低，但是僅僅只能抑制細(xì)菌生長(zhǎng)繁殖，卻不能殺死細(xì)菌。一些耐寒細(xì)菌，如大腸桿菌、傷—寒桿菌、金黃色葡萄球菌等都依然很活躍。它們的大量繁殖自然會(huì)造成食品的變質(zhì)。食用這樣的食物后，出現(xiàn)惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉、頭暈等不適癥狀。這就是人們所不知道的“電冰箱食物中毒”。

三、要想防治“電冰箱食物中毒”其實(shí)也不難，只要做到以下幾點(diǎn)即可：

1.家庭可考慮選用零下18℃的低溫冷凍箱，它對(duì)于家庭食品保鮮和存儲(chǔ)，以及減少食品污染方面都具有較好的效果。

2.熟食在冰箱冷藏的時(shí)間不宜太長(zhǎng)，食用前要經(jīng)過(guò)加熱處理，細(xì)菌耐寒不耐熱，在高溫下會(huì)很快死亡。

3.在電冰箱使用過(guò)程中，要長(zhǎng)期保持電冰箱的內(nèi)部清潔、衛(wèi)生，生、熟食品要分開(kāi)放，并且存放時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng)。

四、樂(lè)中學(xué)

1.從冰箱的冷凍室里拿出的東西可以直接食用嗎？ 2.從冰箱中拿出的冰淇淋為什么不會(huì)引起疾??？ 3.大家說(shuō)說(shuō)各自自制冰淇淋的辦法。4.大家讀：

剩飯剩菜不倒掉，節(jié)約習(xí)慣不可拋； 放入冰箱防變質(zhì)，吃時(shí)加熱最重要； 細(xì)菌怕熱不怕冷，一煎一蒸全死掉。

15.沙眼是眼里進(jìn)沙子嗎

教學(xué)目的:通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生了解形成砂眼的原因，怎樣預(yù)防。培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生和用眼習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：預(yù)防砂眼的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生和用眼習(xí)慣。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

沙眼是一種常見(jiàn)的眼部疾病，估計(jì)世界上有3億～6億人患此病，多發(fā)生于少年兒童。得過(guò)沙眼的人都有這樣的體會(huì)：怕見(jiàn)光、常流淚，還會(huì)覺(jué)得眼睛里好像有沙子粒似的難受。沙眼也因此而得名。

二、新授：

然而沙眼并不是眼睛里進(jìn)小沙子，它是人感染了一種叫做“沙眼衣原體”的病原微生物引起的傳染性疾病。通常情況下，沙眼會(huì)通過(guò)與患者共用毛巾、手帕、臉盆等方式傳播。沙眼患者的眼皮內(nèi)面有許多小沙粒一樣的濾泡，時(shí)間長(zhǎng)了還會(huì)出現(xiàn)瘢痕。

健康博士告誡我們：千萬(wàn)不要輕視沙眼。得了沙眼若不及時(shí)治療，會(huì)使眼皮內(nèi)翻，這樣睫毛就會(huì)刺激眼球而產(chǎn)生不適，也會(huì)影響視力；嚴(yán)重時(shí)還會(huì)導(dǎo)致眼皮與眼球粘連，甚至失明。所以得了沙眼應(yīng)該及時(shí)到醫(yī)院治療，避免嚴(yán)重后果的產(chǎn)生。

三、預(yù)防：

預(yù)防沙眼很重要。日常生活中，我們要注意用眼衛(wèi)生：

不用臟手揉眼睛。不和他人混用毛巾、臉盆等。加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)身體免疫力。同學(xué)們，一定要記?。翰荒苡檬秩嘌劬ΑＣ總€(gè)人的手是身體最靈活的部位，也是跟外界接觸最頻繁的地方，因此手粘上不衛(wèi)生的東西的機(jī)會(huì)特別多。即使經(jīng)常洗手，也不能把細(xì)菌全洗掉，所以不要隨便用手碰眼睛。如果不小心有灰塵或異物落到眼睛里了，只要輕輕地提拉上面的眼皮，使眼皮離開(kāi)眼球，這樣受到刺激后流出的眼淚會(huì)沖刷眼皮和眼球表面，最終把異物沖出來(lái)。如果眼睛有癢痛的情況，千萬(wàn)別用手去揉，趕快找醫(yī)生檢查。

四、樂(lè)中學(xué) 1.怎樣預(yù)防沙眼？ 2.得了沙眼怎么辦？

3.請(qǐng)醫(yī)生當(dāng)堂為每個(gè)同學(xué)查查是否有沙眼病

16.預(yù)防接種好

教學(xué)目的:

1、使學(xué)生了解打預(yù)防針后可以增強(qiáng)自身的免疫力，預(yù)防多種傳染病。

2、使學(xué)生了解不同的傳染病有不同的預(yù)防針，鼓勵(lì)學(xué)生自覺(jué)地按規(guī)定注射各種預(yù)防針，增強(qiáng)自身抵抗傳染病的能力，保證身體健康。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解預(yù)防接種的意義。教學(xué)難點(diǎn)：鼓勵(lì)學(xué)生接種疫苗預(yù)防疾病。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

我們從出生后就開(kāi)始注射和接種了好幾種疫苗：卡介苗、乙肝疫苗、脊髓灰質(zhì)炎疫苗、百白破疫苗、麻疹疫苗、流腦疫苗……

二、新授：

1、預(yù)防接種是醫(yī)學(xué)界公認(rèn)的預(yù)防和控制傳染病最為安全、經(jīng)濟(jì)、有效的手段之一。

2、議一議

我們應(yīng)該怎樣對(duì)待打預(yù)防針呢？ 不怕痛，要勇敢地打針。我剛打完預(yù)防針。

醫(yī)生說(shuō)了，打完針不能馬上洗操，防止感染。

打預(yù)防針前，要洗一次澡，換件干凈衣裳。要向醫(yī)生說(shuō)清自己健康狀況，經(jīng)醫(yī)生檢查認(rèn)為沒(méi)有接種“禁忌癥”方可接種。打過(guò)預(yù)防針以后要適當(dāng)休息，要避免劇烈活動(dòng)，注意觀察。不要吃辣椒等刺激性食物，暫時(shí)不要洗澡。有時(shí)會(huì)發(fā)生“接種反應(yīng)”，如輕微發(fā)熱，精神不振，不想吃東西等，一般都不嚴(yán)重。只要好好休息，多喝些開(kāi)水，很快就會(huì)好的。極個(gè)別的可能會(huì)發(fā)高燒，應(yīng)該去看醫(yī)生，進(jìn)行對(duì)癥治療。

三、樂(lè)中學(xué) 1.請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)接種疫苗的重要性。2.讀一讀：

小小疫苗本領(lǐng)大，傳染病們都怕它。結(jié)核病怕卡介苗；百白破專(zhuān)克白喉、百日咳和破傷風(fēng)；乙肝疫苗防乙肝；注射乙腦防腦炎；麻疹疫苗驅(qū)麻疹； 小兒麻痹癥糖丸，打敗小兒麻痹癥。接種打針有些疼，預(yù)防疾病更重要； 小朋友們真勇敢，預(yù)防疾病不怕疼!教學(xué)反饋：

第五單元 安 全 應(yīng) 急 與 避 險(xiǎn) 17.呆在家里一定安全嗎

教學(xué)目的: 了解在家里易發(fā)生的不安全因素 教學(xué)重點(diǎn)：在家啊能防止事故保安全 教學(xué)難點(diǎn)：講清道理 教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖及課件 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

家里家外多警惕，切莫粗心和大意。拉好窗，反鎖門(mén)，千萬(wàn)別理陌生人。水龍頭，要擰上，煤氣閥門(mén)要關(guān)緊。不玩火，不碰電，不動(dòng)刀剪和藥片。生冷食物別亂吃冰箱冰柜門(mén)要關(guān)。陽(yáng)臺(tái)上，莫去玩，防止事故保安全。

二、新授：

在家里你會(huì)遇到這樣的情況嗎？

不關(guān)門(mén)窗——被盜

不關(guān)水關(guān)氣—受災(zāi)

玩火——火災(zāi)

玩電——觸電 玩刀——割傷碰

打暖瓶——燙傷

吃不潔食物——拉肚子亂

吃藥——中毒

三、樂(lè)中學(xué)

1.你還能想到哪些危險(xiǎn)因素？

2.請(qǐng)2名同學(xué)上臺(tái)，一個(gè)演獨(dú)自在家的兒童，一個(gè)演壞蛋想騙小孩開(kāi)門(mén)。

18.危急時(shí)刻想到它

教學(xué)目的:知道哪些緊急呼叫電話及用途 教學(xué)重點(diǎn)：知道在什么情況下用哪些緊急電話 教學(xué)難點(diǎn)：講清知識(shí)要點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖及課件 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入: 我們一定要注意安全。如果發(fā)生—意外事故，要學(xué)會(huì)正確處理，以免對(duì)自己造成傷害。

二、新授：

當(dāng)你看到有壞人行兇搶劫、惡意傷人時(shí)，你是否想到了“110”？ 當(dāng)你看到農(nóng)煙滾滾、火勢(shì)洶洶的火災(zāi)時(shí)，你是否想到了“119”？ 當(dāng)你看到了生命垂危、奄奄一息的病人時(shí)，你是否想到了“120”？ 當(dāng)危急時(shí)刻來(lái)到你的身邊時(shí)，你是否想到了它——“緊急呼叫”？ 國(guó)際求救信號(hào)：SOS——Save Our Souls（救救我們）

船舶在浩瀚的大洋中航行，由于濃霧、風(fēng)暴、冰山、暗礁、機(jī)器失靈、與其他船只相撞等，往往會(huì)發(fā)生意外的事故。

當(dāng)死神向人們逼近時(shí)，“SOS”的求救信號(hào)便飛向太空，傳往四面八方。一收到求救信號(hào)，附近船只便急速駛往出事地點(diǎn)，搭救求救者。SOS這三個(gè)字母無(wú)論是從上面看還是倒過(guò)來(lái)看都是SOS，當(dāng)遭遇海難，需要在孤島上擺上大大的“SOS”等待救援的時(shí)候，頭頂上路過(guò)的飛機(jī)無(wú)論從哪個(gè)方向飛來(lái)都能立刻辨認(rèn)出來(lái)。

三、樂(lè)中學(xué)

1.你知道哪些緊急呼叫電話，都有何用途？ 2.大家讀：

遇壞人，“110”；

“119”，是火警；

急救車(chē)，“120”；

三個(gè)號(hào)，要記清。

第一單元 1.我很棒！

教學(xué)目的:

1、通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生了解自己的長(zhǎng)處，發(fā)揚(yáng)它；了解自己的缺點(diǎn)，改正它，讓自己更進(jìn)步。培養(yǎng)孩子的自信心。正確對(duì)待自己的優(yōu)缺點(diǎn)，以健康的心態(tài)面對(duì)人生，迎接挑戰(zhàn)。教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)自我，悅納自我，建立自信心，以健康心態(tài)面對(duì)人生，迎接挑戰(zhàn)。、2、通過(guò)同學(xué)相互間的贊美，感受被他人認(rèn)可的快樂(lè)，同時(shí)學(xué)會(huì)欣賞他人，接納他人。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、七彩星。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

瞧，我們班評(píng)出了好多顆星！我們都很棒！可以看本班的七彩星展板來(lái)進(jìn)行。

二、新授： 你想擁有哪顆星呢？

我認(rèn)真聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)，書(shū)寫(xiě)工整，我認(rèn)為我可以得學(xué)習(xí)星！亮亮每次清掃都很認(rèn)真，地掃得干干凈凈，我選他為勞動(dòng)星！小維的小制作做得真好！我要向他學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取得科技星！

三、樂(lè)中學(xué)

說(shuō)一說(shuō)自己什么地方很棒？可以得什么星？ 教學(xué)反饋：

2.我會(huì)用心來(lái)聆聽(tīng)

教學(xué)目的:

1、通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生了解怎樣聽(tīng)他人說(shuō)話才能聽(tīng)懂話、聽(tīng)好話，這也是尊重他人的一種態(tài)度。

2、學(xué)會(huì)聽(tīng)課，學(xué)會(huì)聽(tīng)別人講話。

教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：怎樣才能會(huì)聽(tīng)課，怎樣能聽(tīng)懂別人說(shuō)的話。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

1、我認(rèn)真聽(tīng)講！要聽(tīng)別的同學(xué)說(shuō)不播話！能說(shuō)說(shuō)你是怎么認(rèn)真聽(tīng)講的嗎？ 不能打斷別人的話！不溜號(hào)！

2、誰(shuí)能把老師的問(wèn)題重復(fù)一遍？

二、新授： 這樣來(lái)聆聽(tīng)：

聽(tīng)同學(xué)發(fā)言時(shí)，要眼睛看著發(fā)言同學(xué)的臉，做到神情專(zhuān)一，如果同學(xué)的回答與自己的想法一致時(shí)，則以微笑、點(diǎn)頭表示贊同。

要帶著問(wèn)題去聽(tīng)，在大腦中多問(wèn)幾個(gè)為什么。在這個(gè)過(guò)程中要認(rèn)真聽(tīng)取同學(xué)的看法。當(dāng)聽(tīng)同學(xué)講話時(shí)，要聽(tīng)一聽(tīng)他說(shuō)得對(duì)不對(duì)，有道理嗎？學(xué)會(huì)用“我是這樣想的……”“我還有補(bǔ)充！”“我和他（她）有不同的想法?！眮?lái)表達(dá)。

三、樂(lè)中學(xué)

1.說(shuō)一說(shuō)，別人說(shuō)話時(shí)你是怎樣聽(tīng)的？

2.小明在回答老師的問(wèn)題，他說(shuō)錯(cuò)了，小紅立即站起來(lái)糾正他，她做得對(duì)嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。

第二單元

健 康 行 為 與 生 活 方 式

3.早餐要吃好

教學(xué)目的: 通過(guò)教學(xué)使學(xué)生了解吃好早餐對(duì)身體健康的重要意義，并養(yǎng)成每天按時(shí)吃好早餐的習(xí)慣.教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：了解吃好早餐對(duì)身體健康的重要意義,養(yǎng)成每天按時(shí)吃好早餐的好習(xí)慣。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

合理而又有營(yíng)養(yǎng)的早餐對(duì)人的身體健康很重要。只有吃好早餐，才能保證身體健康，保證學(xué)習(xí)精力充沛。

二、新授：

1、吃早餐的孩子，上午上課精神集中。

不吃早餐的孩子，上課容易頭昏、肚子叫。精神也集中不起來(lái)。

2、你早晚經(jīng)常吃哪幾種食物？請(qǐng)你選一選。教材第五頁(yè)。

3、在你認(rèn)為正確的下面打“√”，錯(cuò)誤的下面打“×” 教材第六頁(yè)。

早上睡懶覺(jué)

早飯吃一點(diǎn)

早上只吃方便面

早上吃得好

（）

（）

（）

（）

三、樂(lè)中學(xué)

1.你每天都吃早飯嗎？

2.你如果有不吃早飯的習(xí)慣，今后應(yīng)該怎么做？

4.偏食習(xí)慣要戒除

教學(xué)目的:

1、了解學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)狀況，加強(qiáng)學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)意識(shí)。

2、幫助學(xué)生建立良好的膳食習(xí)慣。改掉偏食的壞毛病。教學(xué)重點(diǎn)：如何讓自己做到不偏食 教學(xué)難點(diǎn)：幫助學(xué)生建立良好的膳食習(xí)慣。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

身體成長(zhǎng)靠營(yíng)養(yǎng)，要吃五谷粗細(xì)糧。瓜果蔬菜不能缺，雞魚(yú)肉蛋都要嘗。偏食習(xí)慣要戒除，奶油果凍要適量。燒烤煎炸少食用，飲料雪糕要適當(dāng)。只吃零食不吃飯，不長(zhǎng)身體損健康。零食少吃不偏食，渾身是勁茁壯長(zhǎng)。

二、新授： 你知道嗎？

營(yíng)養(yǎng)是少年兒童生長(zhǎng)發(fā)育的物質(zhì)基礎(chǔ)。合理的營(yíng)養(yǎng)，能促進(jìn)良好的生長(zhǎng)發(fā)育并減少疾病，還能有效預(yù)防某些成年人的疾病。因此，少年兒童的合理營(yíng)養(yǎng)是終身健康的基礎(chǔ)。

人體每日所需的營(yíng)養(yǎng)素包括蛋白質(zhì)、碳水化合物、脂肪、維生素、無(wú)機(jī)鹽和水。只有營(yíng)養(yǎng)搭配合理，才能保證我們的學(xué)習(xí)、生活和生長(zhǎng)發(fā)育。

三、樂(lè)中學(xué)：

1.說(shuō)一說(shuō)，你最?lèi)?ài)吃哪些東西，每天吃多少？2.每天吃10塊巧克力或10個(gè)果凍好嗎？ 3.你平時(shí)愛(ài)喝哪些飲料，為什么？4.你平時(shí)討厭吃什么菜？屬于偏食嗎？ 5.請(qǐng)5個(gè)同學(xué)各說(shuō)出1種不利于健康的食品 6.大家讀：

有個(gè)學(xué)生有劣習(xí)，就是愛(ài)吃巧克力；可樂(lè)一天喝四罐，不吃雞鴨不吃魚(yú)；

看到蔬菜皺眉頭，吃飯總?cè)歉改笟?；身材短小長(zhǎng)得慢，學(xué)習(xí)不好沒(méi)精力；大家一起想想看 怎么幫他改劣習(xí)。

5.細(xì)嚼慢咽不卡喉嚨

教學(xué)目的:通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生明白人體的消化系統(tǒng)，怎樣科學(xué)合理的飲食，養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣。培養(yǎng)孩子正確地吃飯，保證自己的健康。教學(xué)重點(diǎn)：怎樣吃才能讓食物有利于健康。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生細(xì)嚼慢咽的好習(xí)慣。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

吃東西要講究文明，要一口一口地吃，要細(xì)嚼慢咽。狼吞虎咽不僅不文明、不雅觀，也容易出危險(xiǎn)。日常生活中，經(jīng)常有些人因吃飯不注意，被魚(yú)刺等卡住了喉嚨，嚴(yán)重的還會(huì)危及生命！

二、新授：

下列情況下，喉嚨容易被食物卡?。?危險(xiǎn)一

一邊吃飯，一邊大聲說(shuō)話。危險(xiǎn)二

一邊玩，一邊吃東西。危險(xiǎn)三

吃飯時(shí)狼吞虎咽，不細(xì)嚼慢咽。危險(xiǎn)四

學(xué)習(xí)時(shí)，把筆帽、橡皮等放在嘴里。

如果被饅頭一類(lèi)的食物卡住喉嚨，可以慢慢喝點(diǎn)水，沖一沖，食物就會(huì)慢慢咽下去。如果被骨頭卡住了喉嚨，可以快速用雙手?jǐn)D壓腹部，將骨頭咳出來(lái)；如果不見(jiàn)效，應(yīng)迅速去醫(yī)院救治。如果被魚(yú)刺卡住喉嚨，不要慌，請(qǐng)求大人幫助，檢查喉嚨，扎得淺，可用小勺壓住舌頭，再用消毒的鑷子夾出來(lái)。如果扎得深，就要去醫(yī)院治療了！

三、你知道嗎？ 這些方法不科學(xué)：

1.魚(yú)刺或骨頭卡在喉嚨時(shí)，大口吃饅頭將魚(yú)刺咽下去。2.喝醋把魚(yú)刺融化掉。3.捶背把卡的東西捶出來(lái)

四、樂(lè)中學(xué)

你有被食物卡住喉嚨的經(jīng)歷嗎？當(dāng)時(shí)是怎么處理的?如果再次遇到這種情況，你會(huì)怎么辦？

6.飲料，別多喝

教學(xué)目的: 通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生了解飲料中的成分，多喝飲料對(duì)人體的危害。培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)好自己的身體，健康成長(zhǎng)。

教學(xué)重點(diǎn)：了解飲料中的成分對(duì)人體的危害。教學(xué)難點(diǎn)：杜絕喝飲料 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

冬冬睡夢(mèng)中聽(tīng)到兩個(gè)聲音互不相讓?zhuān)?/p>

“開(kāi)水大哥，瞧你一點(diǎn)兒味也沒(méi)有，難怪小主人冷落你?？次矣炙嵊痔鹩邢阄?，小主人有多喜歡啊！”

“飲料小姐，你裝扮自己的各種色素、添加劑，只會(huì)傷害小主人的健康，他更需要的是我所奉獻(xiàn)的多種礦物質(zhì)??！小主人總有一天會(huì)明白的?！?/p>

二、新授：

其實(shí)，研究已經(jīng)表明，溫開(kāi)水能提高臟器中乳酸脫氫酶的活性，有利于較快降低累積于肌肉中的“疲勞素”——乳酸，從而消除疲勞，煥發(fā)精神。所以，專(zhuān)家強(qiáng)調(diào)，孩子們的飲料首選白開(kāi)水。

白開(kāi)水 軟飲料 硬飲料 成分 主要成分是水，還包含多種礦物質(zhì)（如鈉、鉀、鈣、鎂等）和一些微料，量元素，如：鋅、鐵、銅、鉛、氟、碘和硒等。酒精含量（質(zhì)量比）低于0.5%的天然或人工配制的飲料?；境煞譃樘妓崴趸嫉暮浚?0℃時(shí)體積倍數(shù)）不低于2.0倍，糖（約11g/100ml）、檸檬酸、香料、苯甲酸鈉。與軟飲料相對(duì)應(yīng)，是指含酒精成分的飲如白酒、白蘭地、威士忌、葡萄酒（香檳酒）、啤酒、日本清酒等。功能 容易透過(guò)細(xì)胞膜，能促進(jìn)新陳代謝，增加血液中血紅蛋白的含量，改善免疫功能。對(duì)胃粘膜產(chǎn)生不良刺激，影響食欲消化；會(huì)增加腎臟過(guò)濾的負(fù)擔(dān)，影響腎功能；并妨礙神經(jīng)系統(tǒng)的沖動(dòng)傳導(dǎo)，容易引起兒童多動(dòng)癥。

三、樂(lè)中學(xué)

1.大家數(shù)一數(shù)常見(jiàn)的飲料，并說(shuō)說(shuō)每個(gè)人喜歡什么，全班做個(gè)統(tǒng)計(jì)。2.多喝飲料影響食欲嗎？

3.想一想，為什么大人愛(ài)喝茶，兒童愛(ài)喝可樂(lè)？ 4.大家讀：

飲料花樣可真多，雪碧橙汁和可樂(lè)；最好還是純凈水，不含色素養(yǎng)分多； 飲料只能少量用，喝得多了胃難過(guò)；影響食欲飯量少，小朋友們別多喝！

7.飯后避免劇烈運(yùn)動(dòng)

教學(xué)目的: 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生們懂得飯后劇烈運(yùn)動(dòng)，會(huì)出現(xiàn)腹痛，容易遭成消化和吸收不良。甚至胃腸道疾病。

教學(xué)重點(diǎn)：知道飯后不能劇烈運(yùn)動(dòng)。

教學(xué)難點(diǎn)：講清常識(shí)，讓學(xué)生了解劇烈運(yùn)動(dòng)后所引發(fā)的疾病。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

曉虹剛吃完飯就抱著球和小芳去玩了。玩得正高興，曉虹突然肚子疼起來(lái)……

二、新授：

飯后劇烈運(yùn)動(dòng)，會(huì)出現(xiàn)腹痛，容易造成消化和吸收不良，甚至胃腸道疾病。

這是因?yàn)楫?dāng)我們吃過(guò)飯后，全身的血液大部分流到胃腸道血管內(nèi)，幫助消化食物。這時(shí)立即進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)，大部分血液就要被調(diào)到肌肉中去，供給肌肉活動(dòng)能量，胃腸道里的血液就相對(duì)地減少了。

此外，飯后劇烈運(yùn)動(dòng)，還容易得闌尾炎。飯后

血液自語(yǔ)：到胃腸道去，那里需要我們。飯后運(yùn)動(dòng)時(shí)

血液自語(yǔ)：快到肌肉中去，這里管不了那么多了。飯后運(yùn)動(dòng)時(shí)

闌尾：哎喲，別急著玩，小心食物渣兒掉進(jìn)我口里。

三、樂(lè)中學(xué)

1.你有飯后劇烈運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣嗎？2.空腹參加劇烈運(yùn)動(dòng)好不好？為什么？

3.你知道什么叫闌尾炎嗎？4.設(shè)計(jì)一個(gè)飯后運(yùn)動(dòng)，腸胃與運(yùn)動(dòng)肌肉爭(zhēng)血液的表演（3人表演）。5.大家讀：

飯后別忙做運(yùn)動(dòng)，防止腹瀉和胃病； 飯后不要跳著玩，防止得了闌尾炎； 飯后不要急著跑，不利消化營(yíng)養(yǎng)少。

8.運(yùn)動(dòng)后注意事項(xiàng)

教學(xué)目的：通過(guò)學(xué)習(xí)，使同學(xué)懂得劇烈運(yùn)動(dòng)后要適量補(bǔ)充淡鹽水。教學(xué)重點(diǎn)：懂得補(bǔ)充淡鹽水的作用。

教學(xué)難點(diǎn):懂得皮膚，腎臟，膀胱是排泄系統(tǒng)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，掛圖，教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入： 小明打球回來(lái)出了一身汗，渴得要命，剛想到冰箱里拿涼水喝，媽媽急忙阻止他，卻讓他喝了一杯淡鹽水。這是為什么？

二、新授：

你知道汗水的味道嗎？它是咸的。

因?yàn)楹顾锖宣}分。當(dāng)你運(yùn)動(dòng)時(shí)，身體會(huì)出汗，汗水會(huì)帶著鹽分排出體外。鹽是人體必需的物質(zhì)，丟失后就要及時(shí)補(bǔ)充。所以，大量出汗后不要只喝水，還應(yīng)在水里加少量鹽，喝些淡鹽水可補(bǔ)充出汗時(shí)丟失的鹽。

腎臟把血液過(guò)濾一遍，把血液中的有毒廢物濾出來(lái)，就是尿。尿也是咸的，含有鹽。所以，我們一定要適當(dāng)補(bǔ)鹽，以保證體內(nèi)的鹽分。

除了皮膚，腎臟、膀胱等也是排泄系統(tǒng)。運(yùn)動(dòng)后除了補(bǔ)充淡鹽水，還需要注意： 不要馬上坐下來(lái)休息。要做一些小運(yùn)動(dòng)量的動(dòng)作，呼吸和心跳基本正常后再停下來(lái)休息。不要馬上去洗澡。因?yàn)檫@時(shí)洗澡會(huì)導(dǎo)致心臟和大腦供血不足，輕者頭昏眼花，重者虛脫休克。

三、樂(lè)中學(xué)

1.嘗試自己配制一杯淡鹽水。2.冬天不出汗，但腎臟排泄鹽為什么不必喝鹽水? 3.大家讀：

人的皮膚不簡(jiǎn)單，又作保護(hù)又排汗；

排泄老大是腎臟，保護(hù)腎臟理當(dāng)然； 出汗過(guò)多要補(bǔ)水，里面稍稍加點(diǎn)鹽。

9.個(gè)人衛(wèi)生要注意

教學(xué)目的:

1、培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

2、糾正不良的行為習(xí)慣。

3、使學(xué)生懂得愛(ài)勞動(dòng)是美德。

教學(xué)重點(diǎn)：從小培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)：糾正不良的習(xí)慣，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

勤洗頭、勤理發(fā)、勤洗澡、勤換衣服和勤剪指甲，“五勤”是我們從小就應(yīng)該養(yǎng)成的好的衛(wèi)生習(xí)慣！

二、新授：

1、我們的手，每天要摸很多地方，也很容易沾上細(xì)菌和蟲(chóng)卵。經(jīng)常洗手，不但衛(wèi)生，而且還能預(yù)防疾病。另外，勤洗腳，對(duì)我們的健康也很重要！

2、飯前便后，一定要洗手。每天睡前洗腳，并換洗襪子。頭發(fā)長(zhǎng)了，要及時(shí)理發(fā)。

3、在你認(rèn)為做得好的下面打“√”，錯(cuò)誤的下面打“×”

教材第18頁(yè)。

男孩子留很長(zhǎng)的頭發(fā)

留長(zhǎng)指甲，并涂上漂亮的指甲油。

頭很癢，撓一撓。（）

三、樂(lè)中學(xué)

你平時(shí)是怎么做的？請(qǐng)如實(shí)填寫(xiě)。天數(shù)

是自己做的 是家長(zhǎng)幫忙做的 洗

頭

洗

澡

換內(nèi)衣

剪指甲

理發(fā)（男）

第三單元

10.換牙的衛(wèi)生

教學(xué)目的: 1.使學(xué)生知道人的一生有兩副牙，乳牙和恒牙。恒牙是永久牙。2.使學(xué)生知道換牙的衛(wèi)生，知道怎樣保護(hù)牙齒。3.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)：描述牙齒的重要作用和牙齒不健全所帶來(lái)的不便；引導(dǎo)啟發(fā)總結(jié)學(xué)生回答的關(guān)于牙齒的保護(hù)方法。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖.教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們都在操場(chǎng)上玩耍，這時(shí)只見(jiàn)娜娜一手捂著嘴，一手抹著淚，傷心地哭了起來(lái)。原來(lái)在玩耍中，她的下巴被碰了，掉了一顆門(mén)牙。

其實(shí)，娜娜不用傷心，因?yàn)樗幵趽Q牙期，只有舊牙掉落后，新牙才能萌生出來(lái)。

二、新授：

人的一生要長(zhǎng)兩套牙齒：一套叫乳牙，一套叫恒牙。乳牙在出生后6～8個(gè)月開(kāi)始萌出，2歲左右全部出齊，共20顆。到6～12歲之間，乳牙逐漸脫落，恒牙相繼萌出，一般有28顆。到20～25歲，最后長(zhǎng)出4顆智齒。恒牙將伴隨我們一生。成人牙齒總共可達(dá)32顆。

1、對(duì)著鏡子數(shù)一數(shù)你有多少顆牙齒？他們是恒牙還是乳牙？

2、門(mén)牙脫落的同學(xué)會(huì)感到咀嚼食物不方便，說(shuō)話時(shí)發(fā)音不準(zhǔn)。別擔(dān)心，很快就會(huì)長(zhǎng)出來(lái)的。

3、不能用剛萌生的新牙咬硬東西。

三、樂(lè)中學(xué)

1.每人對(duì)著小鏡子看看：你掉了幾顆乳牙？長(zhǎng)了幾顆恒牙？ 2.你能說(shuō)出人為什么要脫落乳牙換恒牙嗎？ 3.想想看，切牙、尖牙、磨牙各有什么不同。

11.預(yù)防齲齒

教學(xué)目的:

1、通過(guò)學(xué)習(xí)了解牙的結(jié)構(gòu)及作用，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)牙齒的意識(shí)。

2、簡(jiǎn)單了解齲齒產(chǎn)生的原因及危害。

3、使學(xué)生懂得如何保護(hù)自己的牙齒。教學(xué)重點(diǎn)：齲齒的產(chǎn)生。

教學(xué)難點(diǎn)：教育學(xué)生保護(hù)牙齒的方法。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：牙齒模型，掛圖。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

想一想：人如果沒(méi)有牙齒會(huì)怎么樣?食物將不能咬碎；我們只能喝湯；說(shuō)話不清楚……牙齒不但用來(lái)咀嚼和咬碎食物，還可以在說(shuō)話的時(shí)候輔助發(fā)音。因此牙齒如果受損，這一切功能將不能正常發(fā)揮。

二、新授：

齲齒是兒童的一種常見(jiàn)病，主要是由于不注意口腔衛(wèi)生引起的?；剂她x齒若不及時(shí)發(fā)現(xiàn)治療，不但牙釉質(zhì)被破壞，還會(huì)損傷到牙髓質(zhì)，最后腐蝕整個(gè)牙冠。齲齒的病變，是由淺入深，由小到大，從沒(méi)有癥狀到疼痛難熬，逐漸發(fā)展而加重的。初期的齲齒是沒(méi)有什么癥狀的，僅在牙釉質(zhì)的表面上有大小不一的黃褐色斑點(diǎn)，常常不容易被人們所注意，多數(shù)病人是在體格檢查時(shí)，才被發(fā)現(xiàn)的。臨床上稱(chēng)這一期的齲齒為淺齲。齲蝕繼續(xù)發(fā)展，深入到牙質(zhì)淺層，這時(shí)在牙齒的表面可出現(xiàn)一個(gè)明顯的黑洞。這一期的齲齒，臨床上叫它為中齲。齲蝕如繼續(xù)向深部擴(kuò)大，到達(dá)牙質(zhì)深層并接近牙髓腔時(shí)，對(duì)冷、熱的溫度刺激可出現(xiàn)疼痛。由于齲洞離牙髓比較近，齲洞內(nèi)的細(xì)菌和細(xì)菌所產(chǎn)生的毒素容易滲透到牙髓組織，引起急性牙髓炎，使患牙發(fā)生劇烈疼痛。這一期的齲齒，臨床上叫它為深齲。深齲如再不治療，牙齒可大部被齲蝕而破壞，成為殘冠。牙髓也因炎癥而發(fā)生壞死，病牙的疼痛感覺(jué)反而減輕或消失。這時(shí)細(xì)菌可通過(guò)牙髓向根尖擴(kuò)散，引起牙齒根尖部的病變。齲齒發(fā)展到最后階段是牙冠完全被齲蝕所破壞，流下殘根。殘根往往是引起其他全身疾病的病根，應(yīng)子拔除。

三、預(yù)防齲齒，保護(hù)牙齒要做到： 1.注意營(yíng)養(yǎng)，增強(qiáng)體質(zhì)。

2.注意口腔衛(wèi)生，掌握正確的刷牙方法。3.少吃零食，臨睡前更不能吃甜食。4.定期檢查口腔，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及早治療。

四、樂(lè)中學(xué)

1.除了齲齒，你知道哪些牙??？請(qǐng)給同學(xué)們介紹一下。2.怎樣預(yù)防齲齒？ 教學(xué)反饋：

12.關(guān)心我們的身體——體檢

教學(xué)目的:了解體檢的必要性，及體檢有關(guān)的注意事項(xiàng)，知道體檢是防止發(fā)生疾病的重要措施。教學(xué)重點(diǎn)：了解體檢的有關(guān)常識(shí)及注意事項(xiàng)。教學(xué)難點(diǎn)：講清體檢的意義。教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)體檢的掛圖實(shí)物課件。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：

一、新授：

為什么我們的身體沒(méi)有生病表現(xiàn)，也要進(jìn)行體檢呢? 常規(guī)體檢既可以用于判斷我們發(fā)育是否正常，又可以通過(guò)檢查及早防治還沒(méi)有出現(xiàn)明顯癥狀的疾病。例如蛀牙的早期沒(méi)有任何表現(xiàn)，直到牙洞變大變深到一定程度時(shí)，才會(huì)出現(xiàn)疼痛。但我們可以通過(guò)體檢早期發(fā)現(xiàn)。

二、人體發(fā)育的異常表現(xiàn)： 因此，體檢是防治疾病的重要措施。發(fā)育異常的一些表現(xiàn)： 脊柱彎曲

近視或遠(yuǎn)視

心臟疾患：正常心臟與增大的心臟比較。

三、參加體檢時(shí)的注意事項(xiàng)：

測(cè)身高時(shí)，身體自然挺直，目視正前方，脫鞋摘帽。測(cè)體重時(shí)，穿短褲背心，赤足空拳。

檢查視力時(shí)，要注意距離和光線，雙a盼別檢查。聽(tīng)心肺時(shí)，配合醫(yī)生，安靜自然。

四、樂(lè)中學(xué)

1.當(dāng)場(chǎng)為全班同學(xué)做測(cè)身高、量體重、查視力的體檢。2.體檢能及早防治哪些疾病? 3.大家讀：

小朋友，做體檢，身高體重常常變。聽(tīng)力視力全正常，心肺檢查多周全，沒(méi)有病，真高興，個(gè)個(gè)精神體又健。有異常，別慌張，醫(yī)生叔叔會(huì)幫忙。發(fā)現(xiàn)疾病及時(shí)治，經(jīng)常體檢保健康!

第四單元 疾 病 預(yù) 防 13.蚊蟲(chóng)咬

別小瞧

教學(xué)目的：通過(guò)學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生明白怎樣預(yù)防疾病，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，積極鍛煉身體，保持愉快情緒，冷靜地對(duì)待疾病。教學(xué)重點(diǎn)：疾病的預(yù)防

教學(xué)難點(diǎn)：平時(shí)掌握預(yù)防疾病的小常識(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖 教學(xué)課時(shí)： 1課時(shí)。； 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

夏天的夜晚，酷暑難消，好不容易有了睡意，卻有蚊子來(lái)騷擾。蚊蟲(chóng)叮咬以后，皮膚往往會(huì)發(fā)癢、出疹。你可別小瞧這小小蚊蟲(chóng)，它往往在吸食血液的同時(shí)，有可能悄悄地將一些疾病傳播給了你，例如乙腦。

二、新授：

什么是乙腦呢?乙腦是流行性乙型腦炎的簡(jiǎn)稱(chēng)，多在夏季流行，是由乙型腦炎病毒引起的腦部急性傳染病。臨床表現(xiàn)多為高熱、意識(shí)障礙、抽搐等。嚴(yán)重者可有肢體癱瘓，甚至死亡。乙腦的發(fā)生往往是由不引人注意的蚊子傳播的。蚊子叮咬了帶病毒的豬，再去叮咬人，病毒就可能進(jìn)入人的血液，到達(dá)人的大腦，從而使人患病。因此預(yù)防乙腦的重要措施就是防蚊、滅蚊，尤其要預(yù)防接種乙腦疫苗。乙腦是人畜共患疾病，病人和隱性感染者是本病的主要傳播源。

雄蚊不吸血

蚊子卵、幼蟲(chóng)、蛹在水中

蚊子每年產(chǎn)卵12次

從卵到成蚊要4個(gè)月 蚊蟲(chóng)的危害

打擾睡眠

蚊蟲(chóng)吸血

蚊蟲(chóng)傳病

消滅蚊子首先要及時(shí)清除各種積水，因?yàn)槲米拥挠紫x(chóng)孑孓在水中生活的。采用藥物消滅成蚊。如滅蚊水、滅蚊片、蚊香等。

三、樂(lè)中學(xué)

1.想一想你平時(shí)是怎么防蟲(chóng)滅蚊的？ 2.如果附近沒(méi)有積水，蚊子的幼蟲(chóng)能存活嗎？ 3.你知道蚊子怎樣吸血嗎？畫(huà)一畫(huà)蚊子的“嘴”。

14.遠(yuǎn)離“羅鍋”

教學(xué)目的:

1、通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生知道我們的骨骼正在發(fā)育中，柔軟易變形。

2、了解脊椎彎曲，既不美觀，又影響身體健康，不利于內(nèi)臟的發(fā)育。

教學(xué)重點(diǎn)：我們的骨骼正在發(fā)育中，柔軟易變形。脊椎彎曲既不美觀，又影響身體健康，不利于內(nèi)臟的發(fā)育。

教學(xué)難點(diǎn)：在實(shí)際生活中我們?cè)鯓宇A(yù)防脊柱彎曲。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，掛圖。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

趴桌上寫(xiě)字

半臥著看書(shū)

低頭彎腰行走

只喜右手運(yùn)動(dòng)

二、新授：

我們的骨骼正在發(fā)育中，柔軟易變形。如果平時(shí)不注意自己的讀寫(xiě)姿勢(shì)、運(yùn)動(dòng)姿態(tài)或是單側(cè)運(yùn)動(dòng)用力過(guò)多，就會(huì)出現(xiàn)腰酸背痛。長(zhǎng)期這種狀態(tài)就會(huì)引起脊柱變形，常見(jiàn)的有駝背（俗稱(chēng)“羅鍋”）、脊柱側(cè)凸等。

脊柱彎曲，既不美觀，又影響身體健康，不利于內(nèi)臟的發(fā)育。

如果發(fā)現(xiàn)自己有“駝背”現(xiàn)象，除加強(qiáng)一般的體育鍛煉外，還可以采用下列方法進(jìn)行矯治。

1、俯臥撐法。

2、反撐倒立法。先距墻1米左右面墻而立，然后兩手與肩同寬在離墻30～50厘米處著地，并將兩腿伸直向后翻于墻上，兩腳在上，頭在下成反弓形。每次堅(jiān)持1～2分鐘為宜。

3、貼墻站立法。兩腳跟靠攏并齊，兩腿夾緊膝蓋稍用力后挺，臀部肌肉收緊，小腹微收，自然挺胸，兩肩要平并稍向后張，兩臂自然下垂輕貼身體兩側(cè)，脖頸挺直緊貼衣領(lǐng)，下頜微收，頭向上頂。練習(xí)時(shí)使兩腳跟、小腿肚、臀部、兩肩及頭部后側(cè)均緊貼墻壁。每日可貼墻站1～2次，每次不少于30分鐘。

4、單杠懸吊法。立于高約2.5米的單杠下，兩手與肩同寬抓住杠體使身體自然伸直懸空吊起，而后小幅度上下振擺。每次1～2分鐘為宜。

三、樂(lè)中學(xué)

1.你知道過(guò)去書(shū)包是怎么背的嗎?為何現(xiàn)在流行雙肩背書(shū)包? 2.常見(jiàn)的“羅鍋”是怎么形成的? 3.為什么個(gè)子高的人好駝背? 4.大家讀：

脊柱多靈巧，后仰前彎腰，站直坐端正，精神有風(fēng)貌。若有壞習(xí)慣，你就會(huì)糟糕，勾背不直腰，斜肩歪頭腦。

時(shí)間久了易駝背，變成“羅鍋”遭譏笑

小朋友們多注意，保持體型美又俏!

15.遠(yuǎn)離“X”或“O”

教學(xué)目的:

1、通過(guò)學(xué)習(xí)知道什么是“X”或“O”形腿。

2、了解引起“X”或“O”形腿的原因。

3、怎樣預(yù)防及治療。

教學(xué)重點(diǎn)：知道什么是“X”或“O”型腿，了解引起的原因。教學(xué)難點(diǎn)：提高自我保持意識(shí)，注意預(yù)防。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，掛圖。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：

一、新授：

一、什么是“X”或“O”型腿

在人體垂直站立時(shí)，雙側(cè)踝關(guān)節(jié)靠攏后，兩側(cè)膝關(guān)節(jié)不能并攏，兩腿之間形成橢圓形間隙，即為膝外翻，就是我們常說(shuō)的“O”型腿，如圖A。如果雙膝并攏，兩側(cè)踝關(guān)節(jié)不能并攏，這是膝內(nèi)翻，就是我們常說(shuō)的“X”型腿，如圖B。膝、踝間距離小于3cm為輕度，3～10Cm為中度，大于10cm為重度。

二、引起“X”或“0”型腿的原因

小兒“O”型腿和“X”型腿是常見(jiàn)的佝僂病的一種表現(xiàn)，是由于維生素D缺乏引起的。維生素D缺乏后造成鈣、磷代謝紊亂，鈣的吸收有障礙，出現(xiàn)骨質(zhì)軟化。小兒在站立、行走時(shí)，雙下肢長(zhǎng)期負(fù)重，而導(dǎo)致雙下肢骨的彎曲，形成了“O”型腿或“X”型腿。另外，不良姿勢(shì)和生活習(xí)慣，如長(zhǎng)期站立、行走，坐姿、臥姿時(shí)的不良姿勢(shì)也可能導(dǎo)致“O”型腿或“X”型腿。

三、預(yù)防及治療 1.預(yù)防為主

預(yù)防“X”型腿和“O”型腿的關(guān)鍵是3歲內(nèi)預(yù)防缺鈣的發(fā)生。多吃富含鈣的食物，如海產(chǎn)品、動(dòng)物內(nèi)臟等；可以適量補(bǔ)充鈣劑，如魚(yú)肝油、鈣片等；還要注意多曬太陽(yáng)。2.積極治療

小兒輕度的“X”或“0”型腿，絕大部分不需治療，會(huì)在以后的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中自行矯正。早期治療可用直夾板固定，避免載重和行走，同時(shí)積極治療佝僂病，補(bǔ)充足量的維生素D。如果佝僂病已痊愈，小兒仍存在“X”或“O”型腿，即為佝僂病后遺癥。此時(shí)對(duì)“X”型腿小兒應(yīng)經(jīng)常按摩小腿內(nèi)側(cè)肌群，“O”型腿小兒則應(yīng)按摩外側(cè)肌群，這樣可促使恢復(fù)原狀。如果8歲以上兩腿閉攏時(shí)，兩膝間距離超過(guò)10厘米，兩踝間距離大于10厘米，應(yīng)外科手術(shù)治療。

二、樂(lè)中學(xué)

1.什么是“X”或“O”型腿?你周?chē)瑢W(xué)有“X”或“O”型腿嗎? 2.怎樣預(yù)防“X”或“O”型腿?

第五單元 安 全 應(yīng) 急

16.做一個(gè)遵守交通法規(guī)的好學(xué)生

教學(xué)目的:

1、使學(xué)生初步懂得一些基本的交通規(guī)則，強(qiáng)化其安全意識(shí)，成為遵守交通法規(guī)的好學(xué)生。

2、培養(yǎng)學(xué)生遵守公共交通秩序的意識(shí)和文明習(xí)慣，做個(gè)文明的“小公民”。教學(xué)重點(diǎn)：教會(huì)學(xué)生基本的交通規(guī)則，強(qiáng)化安全意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生遵守交通法規(guī)的文明習(xí)慣。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

無(wú)論步行還是乘車(chē)，我們都應(yīng)該做一個(gè)遵守交通法規(guī)的好學(xué)生。在你認(rèn)為他們的做法正確的下面打“√”，錯(cuò)誤的下面打“×” 在公共汽車(chē)上，把頭和手伸向窗外。（）在公共汽車(chē)上亂扔垃圾。（）過(guò)馬路，走斑馬線。（）

在馬路上打鬧，汽車(chē)都不敢撞。（）

二、新授：

只有遵守交通規(guī)則，人與車(chē)才能暢通無(wú)阻，否則就會(huì)發(fā)生交通阻塞，甚至發(fā)生交通事故，威脅生命安全！你認(rèn)識(shí)這些標(biāo)志嗎？

三、樂(lè)中學(xué)

1.請(qǐng)你向同學(xué)們講一講你遇到的不遵守交通規(guī)則的人和事。2.為什么我們要遵守交通規(guī)則？

17.戶(hù)外活動(dòng)的安全

教學(xué)目的:

1、通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)一些戶(hù)外安全標(biāo)志。

2、讓學(xué)生初步掌握戶(hù)外活動(dòng)的安全常識(shí)，快樂(lè)安全地進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)。

3、培養(yǎng)學(xué)生有防患于未然的安全意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解并掌握戶(hù)外活動(dòng)的安全常識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生防患于未然的安全意識(shí)。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

小朋友們，你一定很喜歡到戶(hù)外參加活動(dòng)吧？呼吸著新鮮的空氣，欣賞著美麗的大自然，不僅可以鍛煉身體，還讓我們心情舒暢！

二、新授：

1、戶(hù)外活動(dòng)一定要注意安全！

在你認(rèn)為他們的做法正確的下面打“√”，錯(cuò)誤的下面打“×” 在馬路上踢球

（）在操場(chǎng)上做游戲

（）在工地玩

（）爬樹(shù)玩

（）

2、你認(rèn)識(shí)下面這些標(biāo)志嗎？ 教材第34頁(yè)的圖。

三、樂(lè)中學(xué)

1.戶(hù)外活動(dòng)選擇什么地方好呢？ 2.參加戶(hù)外活動(dòng)怎樣保護(hù)自己的安全？

18.我們的好伙伴——寵物

教學(xué)目的:通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生了解小動(dòng)物時(shí)我們的好伙伴，應(yīng)該善待它們，同時(shí)也要了解飼養(yǎng)它們時(shí)的注意事項(xiàng)。培養(yǎng)學(xué)生有愛(ài)心、有耐心的品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：；了解和小動(dòng)物的相處的事項(xiàng)。教學(xué)難點(diǎn)：要善待小動(dòng)物，做一個(gè)有愛(ài)心的孩子。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

小明家里養(yǎng)了一只漂亮的金毛犬，叫旺旺。一雙烏黑光亮的大眼晴充滿(mǎn)靈性地、溜溜地亂轉(zhuǎn)；一對(duì)警覺(jué)的耳朵直立在額頭上；一身不算長(zhǎng)的金黃光滑的毛，如綢緞般地一順到底。它的步態(tài)輕快、高傲、挺拔、從容不迫，就像一位高雅的紳士。

當(dāng)小明上學(xué)時(shí)，旺旺都會(huì)送他到門(mén)口，戀戀不舍地看著小明走遠(yuǎn)；晚上，旺旺蹲在門(mén)口，等它的小主人，當(dāng)小明的腳步聲響起，它都會(huì)興奮的大叫，歡迎小主人回來(lái)。小明特別喜歡旺旺，只要在家，一刻也不和旺旺分開(kāi)，就連晚上睡覺(jué)，也和旺旺睡在一張床上。

有一天，小明身上長(zhǎng)了很多小米粒大小的紅疙瘩，十分癢。媽媽領(lǐng)他去醫(yī)院。醫(yī)生說(shuō)，這是由于小明和寵物狗接觸得太親密，被旺旺傳染了皮膚病，不光需要吃藥、抹藥膏，最重要的是以后要和寵物狗拉開(kāi)距離。

二、新授：

飼養(yǎng)寵物過(guò)程中的注意事項(xiàng)： 1.定期清潔寵物

對(duì)待寵物要從嚴(yán)護(hù)理，除了給寵物定期洗澡外，每隔三五天要給寵物洗澡梳毛，每半年要打一次防疫針。2.及時(shí)處理寵物垃圾

要隔離和區(qū)分開(kāi)寵物的飲食區(qū)、拉撒區(qū)及同主人的玩耍地方，要及時(shí)處理寵物垃圾，比如剩

第三篇：小學(xué)健康教育教案

不隨地吐痰

教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生懂得不能隨地吐痰及其原因。

2.學(xué)生能夠明白在不同情況下，要吐痰時(shí)應(yīng)該怎么做，養(yǎng)成不隨地吐痰的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：吐痰的危害及在平時(shí)生活中，因該如何注意自己的行為，養(yǎng)成不隨地吐痰的好習(xí)慣。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，當(dāng)我們?cè)诿利惖幕ǖ昊蛘咴诤廊A美麗的展覽廳里，突然發(fā)現(xiàn)在地上有一堆濃痰，那么此時(shí)此刻你的心情會(huì)怎么樣呢？老師，父母?jìng)円步?jīng)常告訴我們不要隨地吐痰，那么你們知道為什么不能隨地吐痰嗎？吐痰又有些什么害處呢？下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)“不隨地吐痰”。

二、學(xué)習(xí)新課： 1.為什么不能隨地吐痰？

① 因?yàn)樘道锖芏嗉?xì)菌和病毒，能傳播白喉、腦膜炎、麻疹、感冒、肺結(jié)核等多種疾病，所以不因該隨地吐痰。

② 而且隨地吐痰會(huì)弄臟環(huán)境，是一種不衛(wèi)生、不文明、違反公共道德的不良行為。

A.不衛(wèi)生

B.不文明

C.違反公德

有細(xì)菌、病毒

影響市容

自私自利

傳播疾病

影響形象

損人不利己 2.那么我們有了痰怎么辦？

A.咽到肚子里去

B.吐到痰盂里

C.吐到墻角里

D.吐到地上，用腳踏掉

E.吐到廢紙里，扔進(jìn)垃圾筒 答案是（d e）

原因：痰里有細(xì)菌和病毒，咽到肚子里，對(duì)人體不利。

吐到墻角里，更加提供了其滋生的環(huán)境。

吐到地上用腳踏掉，不但沒(méi)有把細(xì)菌病毒殺死，反而會(huì)把細(xì)菌和病 毒到到更多的地方。

三、鞏固新知：

1.組織學(xué)生到講臺(tái)上把不亂吃零食的原因詳細(xì)地、聲音洪亮地、流利地、復(fù)述一遍，看看誰(shuí)表現(xiàn)的最好！鍛煉學(xué)生發(fā)言的能力。2.討論感冒有痰要怎么辦？/打噴嚏的正確方法應(yīng)該是怎樣的？ 3.組織學(xué)生表演，吐痰給人們帶來(lái)的不便。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

一、人為什么要吐痰？

二、為什么不能隨地吐痰？

三、有了痰怎么辦？

四、智力極限

五、小表演 課后小結(jié)：

學(xué)生能夠很好地掌握該次課的內(nèi)容，并且能夠深刻地認(rèn)識(shí)到吐痰的危害性，積極性高漲。對(duì)問(wèn)題的回答能夠用自己的語(yǔ)言來(lái)組織，表現(xiàn)得比較成功，在表演活動(dòng)中，富有表現(xiàn)力的學(xué)生，表演的較形象成功。

一日三餐

教學(xué)目標(biāo)：1.教育學(xué)生懂得吃飯要按時(shí)定量，講究飲食衛(wèi)生。

2.使學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)進(jìn)食的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：我們一日三餐的好處和平時(shí)在進(jìn)餐時(shí)我們應(yīng)當(dāng)如何來(lái)做。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

1.請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們，現(xiàn)在我們除了水果和點(diǎn)心牛奶外，在學(xué)校里我們每天都吃幾頓飯？

2.那么你們知道我們?yōu)槭裁匆燥埬?？?duì)，就像汽車(chē)一樣，如果汽車(chē)不加油的話，它就不能夠再行駛了，我們?nèi)艘彩?，如果不吃飯，同樣沒(méi)有了一切活動(dòng)的能力。

二、學(xué)習(xí)新課： 1.一日三餐好處多：

一日三餐是人體活動(dòng)的需要，因?yàn)榘滋焓侨嘶顒?dòng)、學(xué)習(xí)的集中時(shí)間，人體需要大量的熱能供其需要。通常情況下，胃排空食物約3—4小時(shí)，也就是說(shuō)進(jìn)食后不到4個(gè)小時(shí)，肚子就會(huì)餓了，就又該進(jìn)食了。如果到時(shí)你不吃飯的話，就會(huì)感到饑腸轆轆，頭昏眼花。2.科學(xué)安排一日三餐 ①進(jìn)餐一定要做到定時(shí)定量

每個(gè)人的胃所能容納的食物量四有一定限度的。暴食會(huì)引起急性胃擴(kuò)張，使胃損傷，吃得太少又會(huì)引起饑餓，使胃部空磨，引起疼痛。因此定時(shí)定量直接關(guān)系到兒童的身體健康。②早餐吃得好，午餐吃得飽，晚餐吃得少：

向?qū)W生詳細(xì)解釋每頓餐為什么要這么科學(xué)飲食。3.一日三餐有規(guī)律，身體強(qiáng)健發(fā)育好：

向?qū)W生講述三餐的科學(xué)和合理性。

三、鞏固新知：

兩名學(xué)生一組，相互交流討論，看看你以前是如何進(jìn)餐的，并談?wù)勀憬窈蟠蛩闳绾蝸?lái)引餐進(jìn)食。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

早餐：吃得好——牛奶（豆?jié){）、雞蛋、面包 中餐：吃得飽——魚(yú)、豆、肉、米飯

晚餐：精而少——青菜、炒肉絲、雞蛋湯、稀飯

課后小結(jié)：

通過(guò)老師的講解，學(xué)生明白了吃飯的重要性，同時(shí)學(xué)生在自己相互討論的過(guò)程中，相互間提醒和幫助，使得學(xué)生能夠把課堂上所接觸到的知識(shí)，和自己的生活更加緊密的聯(lián)系在了一起。

我們愛(ài)整潔

教學(xué)目標(biāo)：1.教育學(xué)生初步懂得什么叫整潔，人和環(huán)境為什么要整潔。

2.培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)整潔的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：在平時(shí)生活中如何做才算整潔，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)整潔的良好習(xí)慣。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)是二年級(jí)的同學(xué)了，很多事情已不要爸爸媽媽幫忙了，能告訴大家，你每天起床后都做了些什么嗎？很多同學(xué)都很能干，學(xué)會(huì)料理自己的事情了。那你會(huì)整理自己的房間、打掃教室衛(wèi)生并保持他們的整潔清潔嗎？

二、學(xué)習(xí)新課：

1.詢(xún)問(wèn)學(xué)生每天都幾點(diǎn)起床，是否按時(shí)起床？對(duì)。我們都要按時(shí)起床，不睡懶覺(jué)，這樣我們才有精力和時(shí)間來(lái)管理和打掃自己的衛(wèi)生。通過(guò)詢(xún)問(wèn)了解學(xué)生在家的衛(wèi)生情況。

2.再看看學(xué)生在學(xué)校是否真正做到了愛(ài)整潔。①當(dāng)你看到地面上有紙屑的時(shí)候，你會(huì)怎么樣呢？ ②你是否經(jīng)常打掃班級(jí)的衛(wèi)生，你又是如何打掃的呢？ 通過(guò)以上，了解學(xué)生的整潔情況。3.保持整潔與我們的身心健康

①在干凈整潔的環(huán)境里我們會(huì)感到很開(kāi)心。②干凈整潔的環(huán)境有利于我們的身心健康。4.我們要學(xué)會(huì)保持整潔環(huán)境

使同學(xué)們知道，良好的環(huán)境，不單需要我們經(jīng)常的打掃，同時(shí)更需要我們精心的維護(hù)，只有這樣我們才能有一個(gè)良好舒適的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，我們才能夠在開(kāi)心快樂(lè)的環(huán)境下，健康成長(zhǎng)。

三、鞏固新知：

1.組織學(xué)生自己在學(xué)了這節(jié)課后，打算今后對(duì)自己在整潔方面要怎樣做，談?wù)勛约旱拇蛩愫透邢?，講給同學(xué)們聽(tīng)。2.兩人一組，相互談?wù)勀愕拇蛩恪?/p>

3.老師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，給學(xué)生一個(gè)合理的安排自己整潔的良好序列。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

按時(shí)起床：穿衣，刷洗

在家里

整理房間：疊、鋪、撣、抹

我們字愛(ài)整潔

打掃教室衛(wèi)生：開(kāi)窗、撒水、擦黑板、掃地、在學(xué)校

抹桌椅

保護(hù)校園環(huán)境：不亂丟，不踐踏??

課后小結(jié)：

通過(guò)身邊的事例，學(xué)生很明確的知道，在平時(shí)生活中應(yīng)該如何去做，并且每個(gè)人都發(fā)表了自己今后在整潔方面的打算，積極踴躍，課堂效果較好。

換牙的衛(wèi)生

教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生知道人的一生有兩副牙，乳牙和恒牙。恒牙是永久牙。

2.使學(xué)生知道換牙的衛(wèi)生，知道怎樣保護(hù)牙齒。3.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：描述牙齒的重要作用和牙齒不健全所帶來(lái)的不便；引導(dǎo)啟發(fā)總結(jié)學(xué)生回答的關(guān)于牙齒的保護(hù)方法。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

1.猜謎語(yǔ)：兄弟生來(lái)白，隊(duì)伍排整齊。

飯菜全切碎，活兒干得快。你若猜不出，張口他就來(lái)。

2.請(qǐng)同學(xué)們看看自己的牙齒，發(fā)現(xiàn)了些什么？總結(jié)講述我們從6—7個(gè)月開(kāi)始到兩歲左右長(zhǎng)出乳牙，到12歲左右又長(zhǎng)出恒牙。

二、學(xué)習(xí)新課：

1.同學(xué)們，你們能不能說(shuō)說(shuō)我們的牙齒的作用？（切斷，研磨食物，幫助發(fā)音。那么我們沒(méi)有了牙齒會(huì)怎么樣呢？）2.了解牙齒，了解我們的乳牙和恒牙。

3.既然恒牙和我們這么密切又對(duì)我們這么重要，那么我們要怎么來(lái)保護(hù)它呢？

4.①不要咬硬東西。咬硬東西，一是不得力，因?yàn)檠肋€沒(méi)有長(zhǎng)牢，容易造成牙齒錯(cuò)位，影響咀嚼和美觀。

②不要用手摳和用舌頭舔。在牙剛長(zhǎng)出時(shí)，有點(diǎn)癢，如果用手摳或者用舌頭舔，很容易造成牙齒的松動(dòng)和變形，長(zhǎng)得會(huì)七扭八歪，形成畸形。

③要注意牙齒的衛(wèi)生。

三、鞏固新知：

1.組織學(xué)生表演牙齒和蛀牙的節(jié)目（節(jié)目?jī)?nèi)容是一個(gè)小朋友開(kāi)始時(shí)牙齒很好，但是它不注意牙齒的衛(wèi)生，經(jīng)常吃零食，還特別愛(ài)吃甜食，結(jié)果造成牙齒有了蛀蟲(chóng)，經(jīng)常牙疼，疼痛難人忍。最后他去了醫(yī)院，醫(yī)生幫他治好了牙疼，終于他痛下決心，該掉了亂吃東西的壞習(xí)慣，并且經(jīng)常刷牙，注意牙齒的衛(wèi)生，慢慢地他終于又長(zhǎng)出了新牙。看他多開(kāi)心?。。?.組織學(xué)生到黑板前面來(lái)復(fù)述牙齒包括的種類(lèi)和保護(hù)牙齒的方法（要求學(xué)生能夠做到發(fā)言大膽積極，果敢，聲音洪亮，語(yǔ)言流利，鍛煉自己發(fā)言的能力。）

板書(shū)設(shè)計(jì)：

一、猜一猜

二、牙齒的類(lèi)型和種類(lèi)

三、保護(hù)牙齒的方法

四、智力極限

五、小表演

六、課后總結(jié) 課后小結(jié)：

通過(guò)謎語(yǔ)，學(xué)生的積極性很快被調(diào)動(dòng)起來(lái)，知道了牙齒的重要作用后，學(xué)生都知道了健康潔白的牙齒是多么美好的事情，而且能夠各書(shū)己見(jiàn)，發(fā)表自己以后應(yīng)該如何做，來(lái)保護(hù)自己可愛(ài)的牙齒。通過(guò)節(jié)目的表演，學(xué)生更加知道了只要我們注意衛(wèi)生和合理行為習(xí)慣，壞牙將與自己無(wú)緣。

吃飯要細(xì)嚼慢咽

教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生知道一些科學(xué)進(jìn)食的衛(wèi)生常識(shí)。

2.讓學(xué)生養(yǎng)成良好的進(jìn)食習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：要細(xì)嚼慢咽而不能狼吞虎咽的原因及平時(shí)生活中，應(yīng)當(dāng)怎樣養(yǎng)成良好的進(jìn)食習(xí)慣。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

上一次課我們學(xué)習(xí)了一日三餐，同學(xué)們還記不記得我們一日三餐應(yīng)當(dāng)怎樣吃？??這一次我們繼續(xù)學(xué)習(xí)，一日三餐當(dāng)中，我們到底應(yīng)當(dāng)怎樣來(lái)進(jìn)餐呢？。

二、學(xué)習(xí)新課：

吃飯時(shí)要慢慢的的吃，不能邊吃邊講話，也不能狼吞虎咽：

1.（下面聽(tīng)老師，你們來(lái)思考：一個(gè)人，在沙漠里好久，渴的口干舌燥，突然，在他面前出現(xiàn)了各種各樣的水果，你們想想看，他會(huì)有什么樣的感覺(jué)呢？對(duì)，會(huì)流口水，那么，他都已經(jīng)渴的不行了，為什么還要流口水，是不是他看到水果后，就不這渴了？??）

向同學(xué)們講述口水的作用，并使同學(xué)們知道洗嚼慢咽的好處。

a.有利于消化和吸收 b.可吃出食物的美味 c.提高食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值 d.清除食物中的異物

2.當(dāng)心吃飯時(shí)講話 a.它是一種不文明的行文

b.如果講話的話，可能會(huì)被嗆到，或者食物進(jìn)入氣管，引起不必要的麻煩。3.吃飯時(shí)狼吞虎咽的壞處： a.加重腸胃消化的負(fù)擔(dān)，引起胃病

b.沖淡胃酸，引起消化不良

c.飲食過(guò)量，引起肥胖

三、鞏固新知： 1.智力挑戰(zhàn) 2.才華展示

3.總結(jié)該課，對(duì)發(fā)言同學(xué)進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)（由學(xué)生來(lái)評(píng)價(jià)）。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

細(xì)嚼慢咽的好處：

a.有利于消化和吸收

b.可吃出食物的美味 c.提高食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值 d.清除食物中的異物

狼吞虎咽的壞處：

a.加重腸胃消化的負(fù)擔(dān)，引起胃病

b.沖淡胃酸，引起消化不良

c.飲食過(guò)量，引起肥胖

進(jìn)餐時(shí)不講話，注意文明

課后小結(jié)：學(xué)生能夠根據(jù)老師的講解，及時(shí)發(fā)表自己的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，對(duì)老師的講解能比較輕松接受，課堂效果較好，尤其在才華展示時(shí)，人人積極踴躍。

睡眠好，身體好

教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生懂得按時(shí)作息的好處，每天能保證10小時(shí)。

2.使學(xué)生掌握正確的睡覺(jué)姿勢(shì)，養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)引導(dǎo)學(xué)生，由學(xué)生自己說(shuō)出，應(yīng)當(dāng)怎樣睡眠 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

在我們學(xué)校里，同學(xué)們你們都幾點(diǎn)睡覺(jué)，幾點(diǎn)起床？算一算，你們每天都睡了幾小時(shí)？

二、學(xué)習(xí)新課： 1.睡前不要做：

a.不要吃得太飽 b.不要賀濃茶

c.不要看驚險(xiǎn)電視節(jié)目，不要聽(tīng)恐怖故事

d.要用溫水洗腳

2.誰(shuí)時(shí)要：

a.蓋的被子要根據(jù)季節(jié)和天氣而適當(dāng)

b.保持室內(nèi)空氣流通（要打開(kāi)一扇小窗戶(hù)）c.不要蒙頭睡覺(jué)

3.臥如弓：

睡眠的姿勢(shì)很重要，你們知道我們的的心臟長(zhǎng)在人體胸部的左邊還是右邊呢？當(dāng)然是左邊了，那么我們睡覺(jué)時(shí)應(yīng)當(dāng)向左邊還是右邊，或者是平躺著睡？那么原因又是什么呢？

身體向左側(cè)彎曲，像弓箭一樣，“臥如弓”

三、鞏固新知： 1.組織學(xué)生自己給自己評(píng)價(jià)一下，我們?cè)谄綍r(shí)生活中都做到了嗎？ 2.請(qǐng)學(xué)生到講臺(tái)，發(fā)表一下，今后我們打算怎樣來(lái)睡眠？ 3.總結(jié)該課使學(xué)生知道：

睡眠是恢復(fù)（精神）和（體力）的最好休息方法，是（長(zhǎng)身體）的重要時(shí)刻。每天我們要睡足（10）小時(shí)，養(yǎng)成（早睡早起）、（按時(shí)起床）的好習(xí)慣。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

睡前不要做：

a.不要吃得太飽 b.不要賀濃茶

c.不要看驚險(xiǎn)電視節(jié)目，不要聽(tīng)恐怖故事

d.要用溫水洗腳

誰(shuí)時(shí)要：

a.蓋的被子要根據(jù)季節(jié)和天氣而適當(dāng)

b.保持室內(nèi)空氣流通（要打開(kāi)一扇小窗戶(hù)）c.不要蒙頭睡覺(jué)

臥如弓：

課后小結(jié)：

睡眠的方法和要求都由學(xué)生來(lái)講出老師來(lái)做總結(jié)，學(xué)生記憶比較深刻，尤其在自由演說(shuō)我打算怎樣睡眠時(shí)，學(xué)生的掌握情況一覽無(wú)疑。

冬季鍛煉身體好

教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生懂得冬季鍛煉的害處，人人都能積極參加冬季鍛煉。

2.培養(yǎng)學(xué)生不怕冷，不怕苦的精神，教育學(xué)生堅(jiān)持參加冬季鍛煉，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生自己說(shuō)出鍛煉的好處，并培養(yǎng)學(xué)生積極參加鍛煉的良好習(xí)慣。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

在大興安嶺地區(qū)的一個(gè)小山村里，鵝毛般的雪花紛紛灑落，整整下了一個(gè)晚上的，第二天早晨，雪停了，推開(kāi)門(mén)一看地上、房子上、樹(shù)上、遠(yuǎn)處的山上全都白了，整個(gè)世界白茫茫一片，就像粉裝玉砌一般。近處有幾個(gè)小朋友，穿著厚厚的羽絨服，但是卻站在那里發(fā)抖，而遠(yuǎn)處有另一群小朋友，他們?cè)谂馨　⑻?、堆雪人、打雪丈、做各種游戲，雖然他們穿著薄薄的運(yùn)動(dòng)服，但一個(gè)個(gè)卻是精神抖擻。從這個(gè)場(chǎng)面中，同學(xué)們你們體會(huì)到了什么？

二、學(xué)習(xí)新課：

1.通過(guò)學(xué)生的回答老師總結(jié)鍛煉的好處：

a.抵御寒冷

b.強(qiáng)身健體，增強(qiáng)體質(zhì)，使我們非常有精神 c.預(yù)防疾病 d.使我們獲得快樂(lè)

2.冬季我們應(yīng)該從事哪些體育鍛煉（通過(guò)學(xué)生的回答，老師把學(xué)生的鍛煉方法一一寫(xiě)在黑板上，然后通過(guò)篩選，把最合適的鍛煉方法留下來(lái)，并說(shuō)明為什么比較合適，同時(shí)提醒學(xué)生注意鍛煉的方法和注意安全。）： 比較適合的鍛煉方法有：跑步、跳繩、踢毽子等。

三、鞏固新知：

1.請(qǐng)一到兩名學(xué)生到講臺(tái)，做小老師，說(shuō)說(shuō)看鍛煉的好處，要求聲音洪亮，語(yǔ)言流利。

2.請(qǐng)學(xué)生到講臺(tái)，發(fā)表一下，今后我們打算怎樣來(lái)進(jìn)行體育鍛煉？ 3.總結(jié)該課使并對(duì)學(xué)生進(jìn)行客觀合理的評(píng)價(jià)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

鍛煉好處多：

a.抵御寒冷

b.強(qiáng)身健體，增強(qiáng)體質(zhì)，使我們非常有精神 c.預(yù)防疾病 d.使我們獲得快樂(lè)

鍛煉的形式有：跑步、跳繩、踢毽子等

課后小結(jié)：

學(xué)生談起體育，說(shuō)起來(lái)是頭頭是道，上課時(shí)充分抓住學(xué)生的心理，利用學(xué)生積極上進(jìn)的一面，及時(shí)合理引導(dǎo)，學(xué)生的積極性比較大，都相互談?wù)摿俗约航窈蟮拇蛩恪?/p>

預(yù)防蛔蟲(chóng)病

教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解蛔蟲(chóng)病的一般癥狀，以及蛔蟲(chóng)病引起的各種疾病，知道蛔蟲(chóng)對(duì)人體健康的危害。

2.教育學(xué)生講究日常衛(wèi)生，懂得預(yù)防蛔蟲(chóng)病的方法。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：蛔蟲(chóng)病的危害及蛔蟲(chóng)病產(chǎn)生的過(guò)程和預(yù)防的方法措施。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

有的小朋友一日三餐吃的不少，可就是面黃肌瘦，還時(shí)常喊肚子痛，你們知道這是為什么嗎？

二、學(xué)習(xí)新課： 1.什么叫蛔蟲(chóng)?。?/p>

蛔蟲(chóng)：是生活在腸道內(nèi)的一種寄生蟲(chóng)。

寄生蟲(chóng)：寄生在別的動(dòng)物或植物體內(nèi)或體表的動(dòng)物叫寄生蟲(chóng)，如跳搔，虱子，蛔蟲(chóng)，血吸蟲(chóng)，小麥吸沖等。

蛔蟲(chóng)?。河捎诨紫x(chóng)在腸道內(nèi)引起的各種病，我們就稱(chēng)之為蛔蟲(chóng)病。2.蛔蟲(chóng)病才癥狀：

面黃肌瘦，經(jīng)常肚子疼，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)并發(fā)膽道蛔蟲(chóng)，腸梗阻，腹膜炎等急重癥。

3.蛔蟲(chóng)的繁殖過(guò)程：

蛔蟲(chóng)在人體排卵后，隨糞便排出體外，進(jìn)入泥土，有的粘在瓜果，蔬菜上，我們吃了帶蛔蟲(chóng)卵的東西后，其就進(jìn)入我們的血管，在血管長(zhǎng)大后，進(jìn)入小腸吸收人體營(yíng)養(yǎng)。4.預(yù)防方法： 勤剪指甲，不玩泥巴，飯前便后要洗手，喝開(kāi)水，吃熟菜，生吃的瓜果一定要洗干凈。因此我們一定要把好病從口入這一關(guān)。

三、鞏固新知：

1.組織學(xué)生用自己的語(yǔ)言介紹蛔蟲(chóng)的循環(huán)繁殖過(guò)程。

2.請(qǐng)一到兩名學(xué)生到講臺(tái)，做小老師，說(shuō)說(shuō)對(duì)于在蛔蟲(chóng)病的預(yù)防方面，你打算如何來(lái)做？

3.總結(jié)該課：首先學(xué)生自己自評(píng)，然后老師再對(duì)學(xué)生進(jìn)行客觀合理的評(píng)價(jià)。

板

書(shū)

設(shè)

計(jì)：

蛔蟲(chóng)： 寄生蟲(chóng)： 蛔蟲(chóng)病： 蛔蟲(chóng)病的癥狀： 蛔蟲(chóng)的循環(huán)繁殖過(guò)程：

蛔蟲(chóng)病的預(yù)防：關(guān)鍵要把好病從口入這一關(guān)。

勤剪指甲，不玩泥巴，飯前便后要洗手，喝開(kāi)水，吃熟菜，生吃的瓜果一定要洗干凈。大閱兵：

課后小結(jié)：

學(xué)生通過(guò)實(shí)例，知道了什么是蛔蟲(chóng)/寄生蟲(chóng)/病，知道了其的危害，并掌握了起繁殖過(guò)程，知道了要把好病從口如這一關(guān)。興趣比較濃厚。

不放煙花和鞭炮

教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)燃放煙花和鞭炮除了污染環(huán)境外，還會(huì)給人帶來(lái)不必要的傷害。

2.教育學(xué)生能從我做起，積極響應(yīng)政府的禁放號(hào)令，并能勸阻和制止別人的不良行為。

3.教育學(xué)生懂得安全的重要意義。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：燃放煙花和鞭炮的危害和懂得安全的意義。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

快要放寒假了，同學(xué)們最想玩、最?lèi)?ài)玩的活動(dòng)有哪些？尤其在春節(jié)期間，你除了看電視，逛集市、游公園、走親戚、，還有什么事情是最?lèi)?ài)玩的？對(duì)，放煙花，放鞭炮。

二、學(xué)習(xí)新課：

1.出示各種圖片：燃放鞭炮和煙花的危害，借此來(lái)警示學(xué)生。2.煙花爆竹脾氣大（危害）：

噪音：聲音大，燥聲高，打擾人的休息

火災(zāi)：房被燒，物被毀，害人害己 危害

傷人：炸傷手、臉、雙眼等

污染：煙霧很濃，紙屑飛，污染環(huán)境（酸魚(yú)的危害）

3.我國(guó)政府明確規(guī)定某些大城市禁放煙花和鞭炮： 4.開(kāi)導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生不但自己不要放，還要同時(shí)提醒身邊的其他小朋友，也不要燃放煙花和鞭炮，爭(zhēng)當(dāng)一個(gè)新時(shí)代的良好公民。

三、鞏固新知：

1.組織學(xué)生在兩分鐘內(nèi)對(duì)該課的內(nèi)容進(jìn)行自行復(fù)習(xí)，并準(zhǔn)備發(fā)言“我要爭(zhēng)當(dāng)一個(gè)新時(shí)代的良好公民”。

2.請(qǐng)一到兩名學(xué)生到講臺(tái)發(fā)表自己的想法，鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力和加深對(duì)本課內(nèi)容的掌握。3.師生共同總結(jié)該課。

板

書(shū)

設(shè)

計(jì)：

噪音：聲音大，燥聲高，打擾人的休息

火災(zāi)：房被燒，物被毀，害人害己 危害

傷人：炸傷手、臉、雙眼等

污染：煙霧很濃，紙屑飛，污染環(huán)境（酸魚(yú)的危害）文明標(biāo)志： 進(jìn)步的時(shí)代： 進(jìn)步的我們：

課后小結(jié)：

學(xué)生通過(guò)實(shí)例，知道了什么是蛔蟲(chóng)/寄生蟲(chóng)/病，知道了其的危害，并掌握了起繁殖過(guò)程，知道了要把好病從口如這一關(guān)。興趣比較濃厚。

第四篇：小學(xué)健康教育教案

小學(xué)健康教育教案

（一）睡眠好身體好

教學(xué)資料：睡眠好身體好

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生懂得按時(shí)作息的好處，每一天能保證10小時(shí)。

2.使學(xué)生掌握正確的睡覺(jué)姿勢(shì)，養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)引導(dǎo)學(xué)生，由學(xué)生自己說(shuō)出，應(yīng)當(dāng)怎樣睡眠

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

在我們學(xué)校里，同學(xué)們你們都幾點(diǎn)睡覺(jué)，幾點(diǎn)起床？算一算，你們每一天都睡了幾小時(shí)？

二、學(xué)習(xí)新課：

1.睡前不要做：

a.不要吃得太飽

b.不要賀濃茶

c.不要看驚險(xiǎn)電視節(jié)目，不要聽(tīng)恐怖故事

d.要用溫水洗腳

2.睡覺(jué)時(shí)要：

a.蓋的被子要根據(jù)季節(jié)和天氣而適當(dāng)

b.持續(xù)室內(nèi)空氣流通（要打開(kāi)一扇小窗戶(hù)）

c.不要蒙頭睡覺(jué)

3.臥如弓：

睡眠的姿勢(shì)很重要，你們明白我們的的心臟長(zhǎng)在人體胸部的左邊還是右邊呢？當(dāng)然是左邊了，那么我們睡覺(jué)時(shí)應(yīng)當(dāng)向左邊還是右邊，或者是平躺著睡？那么原因又是什么呢？

身體向左側(cè)彎曲，像弓箭一樣，“臥如弓”

三、鞏固新知：

1.組織學(xué)生自己給自己評(píng)價(jià)一下，我們?cè)谄綍r(shí)生活中都做到了嗎？

2.請(qǐng)學(xué)生到講臺(tái)，發(fā)表一下，今后我們打算怎樣來(lái)睡眠？

3.總結(jié)該課使學(xué)生明白：

睡眠是恢復(fù)（精神）和（體力）的最好休息方法，是（長(zhǎng)身體）的重要時(shí)刻。每一天我們要睡足（10）小時(shí)，養(yǎng)成（早睡早起）、（按時(shí)起床）的好習(xí)慣。小學(xué)健康教育教案

（二）：

換牙的衛(wèi)生

教學(xué)資料：換牙的衛(wèi)生

教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生明白人的一生有兩副牙，乳牙和恒牙。恒牙是永久牙。

2.使學(xué)生明白換牙的衛(wèi)生，明白怎樣保護(hù)牙齒。

3.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：描述牙齒的重要作用和牙齒不健全所帶來(lái)的不便；引導(dǎo)啟發(fā)總結(jié)學(xué)生回答的關(guān)于牙齒的保護(hù)方法。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

1.猜謎語(yǔ)：兄弟生來(lái)白，隊(duì)伍排整齊。

飯菜全切碎，活兒干得快。

你若猜不出，張口他就來(lái)。

2.請(qǐng)同學(xué)們看看自己的牙齒，發(fā)現(xiàn)了些什么？總結(jié)講述我們從6—7個(gè)月開(kāi)始到兩歲左右長(zhǎng)出乳牙，到12歲左右又長(zhǎng)出恒牙。

二、學(xué)習(xí)新課：

1.同學(xué)們，你們能不能說(shuō)說(shuō)我們的牙齒的作用？（切斷，研磨食物，幫忙發(fā)音。那么我們沒(méi)有了牙齒會(huì)怎樣樣呢？）

2.了解牙齒，了解我們的乳牙和恒牙。

3.既然恒牙和我們這么密切又對(duì)我們這么重要，那么我們要怎樣來(lái)保護(hù)它呢？

4.①不要咬硬東西。咬硬東西，一是不得力，因?yàn)檠肋€沒(méi)有長(zhǎng)牢，容易造成牙齒錯(cuò)位，影響咀嚼和美觀。

②不要用手摳和用舌頭舔。在牙剛長(zhǎng)出時(shí)，有點(diǎn)癢，如果用手摳或者用舌頭舔，很容易造成牙齒的松動(dòng)和變形，長(zhǎng)得會(huì)七扭八歪，構(gòu)成畸形。

③要注意牙齒的衛(wèi)生。

三、鞏固新知：

1.組織學(xué)生表演牙齒和蛀牙的節(jié)目（節(jié)目資料是一個(gè)小朋友開(kāi)始時(shí)牙齒很好，但是它不注意牙齒的衛(wèi)生，經(jīng)常吃零食，還個(gè)性愛(ài)吃甜食，結(jié)果造成牙齒有了蛀蟲(chóng)，經(jīng)常牙疼，疼痛難人忍。最后他去了醫(yī)院，醫(yī)生幫他治好了牙疼，最后他痛下決心，該掉了亂吃東西的壞習(xí)慣，并且經(jīng)常刷牙，注意牙齒的衛(wèi)生，慢慢地他最后又長(zhǎng)出了新牙?？此嚅_(kāi)心啊?。?。

2.組織學(xué)生到黑板前面來(lái)復(fù)述牙齒包括的種類(lèi)和保護(hù)牙齒的方法（要求學(xué)生能夠做到發(fā)言大膽用心，果敢，聲音洪亮，語(yǔ)言流利，鍛煉自己發(fā)言的潛力。）小學(xué)健康教育教案

（三）：

不隨地吐痰

教學(xué)資料：不隨地吐痰

教學(xué)目的：透過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得隨地吐痰、亂扔果皮紙屑的危害，培養(yǎng)學(xué)生不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑的良好習(xí)慣。

難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑的良好習(xí)慣。

教具：掛圖

教學(xué)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)課。

講豬八戒吃完西瓜后把果皮亂扔，結(jié)果自己踩上西瓜皮摔倒的故事。告訴學(xué)生，隨地吐痰，亂扔果皮紙屑有很多危害。

二、提問(wèn)：隨地吐痰有那些危害？有痰要吐的時(shí)候怎樣辦？

讓學(xué)生討論。

熟讀兒歌：

隨地吐痰不衛(wèi)生，痰中細(xì)菌傳疾病。

有痰吐進(jìn)痰盂里，健康清潔又禮貌。

三、提問(wèn)：亂扔果皮紙屑有那些危害？你平時(shí)是怎樣做的？

學(xué)生討論。

教唱兒歌：

果皮箱，張大嘴，果皮紙屑丟箱內(nèi)，從小養(yǎng)成好習(xí)慣，環(huán)境整潔行為美。

四、你覺(jué)得我們身邊的環(huán)境怎樣？該做個(gè)怎樣的市民？

板書(shū)設(shè)計(jì)

不隨地吐痰健康清潔又禮貌環(huán)境整潔行為美 小學(xué)健康教育教案

（四）：

我們愛(ài)整潔

教學(xué)目標(biāo)：

1、教育學(xué)生初步懂得什么叫整潔，人和環(huán)境為什么要整潔。

2、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)整潔的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：在平時(shí)生活中如何做才算整潔，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)整潔的良好習(xí)慣。

教學(xué)課時(shí):一課時(shí)

課前準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：有關(guān)個(gè)人衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生的投影片數(shù)張。手帕、書(shū)包、文具盒、書(shū)本等若干件（干凈與不干凈的），臉盆若干。

學(xué)生準(zhǔn)備：抹布、手帕、安全剪刀等。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

師：同學(xué)們已經(jīng)是二年級(jí)學(xué)生了，很多事情已不需要爸爸媽媽幫忙了。能告訴大家，你每一天起床后都做了些什么嗎？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系帶子……）

很多同學(xué)都十分能干，學(xué)會(huì)料理自己的事了。那你會(huì)整理房間、打掃教室衛(wèi)生，并持續(xù)它們的整齊清潔嗎？這天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)新的課文《我們愛(ài)清潔》，看一看什么叫整潔和怎樣做到愛(ài)整潔。

二、學(xué)習(xí)新課

1、在家愛(ài)整潔。

⑴齊讀課文，領(lǐng)會(huì)“整潔”的含義。

①出示：這塊手帕干凈嗎？這一塊呢？這個(gè)書(shū)包不僅僅外面臟，再看里面的書(shū)本放得怎樣？我們說(shuō)：這個(gè)書(shū)包不干凈、不整潔。

②投影片：這個(gè)小朋友的家干凈又整齊。我們說(shuō)：他的家很整潔。

⑵了解“按時(shí)”的含義。

①你們明白清晨大約是指什么時(shí)候？（天剛亮）

②你每一天幾點(diǎn)鐘起床？是誰(shuí)叫醒你的？每一天都在這個(gè)固定的時(shí)間起床，就叫按時(shí)起床，“按時(shí)”是一種良好的習(xí)慣。

⑶提問(wèn)：起床后，你做些什么事？怎樣做的？

⑷講述：我們所做的這些事都是圍繞著個(gè)人衛(wèi)生來(lái)做的。你們看，××同學(xué)穿的衣服多整齊，××同學(xué)的手、臉洗得真干凈，××的頭發(fā)（小辮）梳得真整齊……他們真整潔。

⑸除了個(gè)人衛(wèi)生做得好，你房間里的被子誰(shuí)疊？枕頭、床單誰(shuí)鋪、誰(shuí)撣？桌子誰(shuí)來(lái)抹？我們應(yīng)當(dāng)自己的事自己做。（看投影片或錄像片）

①指定學(xué)生復(fù)述自己平時(shí)的做法。

②突出：疊、鋪、撣、抹。表現(xiàn)：四四方方、平平展展、一塵不染。

2、在學(xué)校愛(ài)整潔。

了解學(xué)校環(huán)境整潔的資料與持續(xù)環(huán)境整潔的方法。

⑴清掃教室的步驟是怎樣的？

⑵為什么要先開(kāi)窗戶(hù)，再灑水、擦黑板、掃地、抹桌椅？不這樣做會(huì)怎樣？步驟顛倒又會(huì)怎樣？為什么？

⑶老師為什么要夸獎(jiǎng)我們？是怎樣夸的？

3、身心健康與環(huán)境整潔。

1、為什么生活在干凈、整齊的環(huán)境里才會(huì)真開(kāi)心？

2、怎樣才能長(zhǎng)久持續(xù)這樣的完美環(huán)境？（指定學(xué)生上臺(tái)表演、操作）

3、小結(jié)全課學(xué)習(xí)資料。

三、反饋檢測(cè)

1、游戲。

比賽穿衣、系鞋帶。請(qǐng)四位同學(xué)脫掉外衣，解開(kāi)鞋帶，看誰(shuí)最先穿好衣服、系好鞋帶。

2、思考題。

說(shuō)一說(shuō)怎樣才算整潔？你做得怎樣？

板書(shū)設(shè)計(jì)：

按時(shí)起床：穿衣、洗漱

在家里

整理房間：疊、鋪、撣、抹

1、我們愛(ài)整潔

打掃教室衛(wèi)生：開(kāi)窗、灑水、擦黑板、掃地、抹桌椅

在學(xué)校

保護(hù)校園環(huán)境：不亂丟、不踐踏……

小學(xué)健康教育教案

（五）：

吃飯要細(xì)嚼慢咽

教學(xué)資料：吃飯要細(xì)嚼慢咽

教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生明白一些科學(xué)進(jìn)食的衛(wèi)生常識(shí)。

2.讓學(xué)生養(yǎng)成良好的進(jìn)食習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：要細(xì)嚼慢咽而不能狼吞虎咽的原因及平時(shí)生活中，應(yīng)當(dāng)怎樣養(yǎng)成良好的進(jìn)食習(xí)慣。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

上一次課我們學(xué)習(xí)了一日三餐，同學(xué)們還記不記得我們一日三餐應(yīng)當(dāng)怎樣吃？……這一次我們繼續(xù)學(xué)習(xí)，一日三餐當(dāng)中，我們到底應(yīng)當(dāng)怎樣來(lái)進(jìn)餐呢？。

二、學(xué)習(xí)新課：

吃飯時(shí)要慢慢的的吃，不能邊吃邊講話，也不能狼吞虎咽：

1.（下面聽(tīng)老師，你們來(lái)思考：一個(gè)人，在沙漠里好久，渴的口干舌燥，突然，在他面前出現(xiàn)了各種各樣的水果，你們想想看，他會(huì)有什么樣的感覺(jué)呢？對(duì)，會(huì)流口水，那么，他都已經(jīng)渴的不行了，為什么還要流口水，是不是他看到水果后，就不這渴了？……）

向同學(xué)們講述口水的作用，并使同學(xué)們明白洗嚼慢咽的好處。

a.有利于消化和吸收

b.可吃出食物的美味

c.提高食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值

d.清除食物中的異物

2.當(dāng)心吃飯時(shí)講話

a.它是一種不禮貌的行文

b.如果講話的話，可能會(huì)被嗆到，或者食物進(jìn)入氣管，引起不必要的麻煩。

3.吃飯時(shí)狼吞虎咽的壞處：

a.加重腸胃消化的負(fù)擔(dān)，引起胃病

b.沖淡胃酸，引起消化不良

c.飲食過(guò)量，引起肥胖

三、鞏固新知：

1.智力挑戰(zhàn)

2.才華展示

3.總結(jié)該課，對(duì)發(fā)言同學(xué)進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)（由學(xué)生來(lái)評(píng)價(jià)）。

小學(xué)健康教育教案

（六）：

一日三餐

教學(xué)資料：一日三餐

教學(xué)目標(biāo)：了解為什么要安排一日三餐，科學(xué)安排一日三餐

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：了解一日三餐中的科學(xué)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

談話：汽車(chē)行駛要加油，人每一天活動(dòng)要吃飯，你們明白是為什么嗎？

講述：一日三餐不僅僅能給我們的身體加油，還能為我們進(jìn)行活動(dòng)帶給必備的能量。假如人不吃飯會(huì)怎樣呢？這天，我們就來(lái)了解一日三餐中的科學(xué)。

（板書(shū)：5.一日三餐）

二、學(xué)習(xí)新課

一日三餐好處多

談話：每個(gè)人每一天都需要吃必須量的食物，才能保證一天的活動(dòng)、學(xué)習(xí)的需要。為什么要安排一日三餐呢？每日一餐行不行？如果你每一天只吃一頓，會(huì)有什么樣的感覺(jué)？一日三餐有又什么感覺(jué)呢？

學(xué)生討論并匯報(bào)。

講述：一日三餐是人體活動(dòng)的需要，因?yàn)榘滋焓侨嘶顒?dòng)、學(xué)習(xí)的集中時(shí)間，這期間人體要消耗超多的熱能。通常狀況下，胃排空食物約需3-4小時(shí)，也就是說(shuō)進(jìn)食后不到4小時(shí)，肚子就會(huì)餓了，就又該吃飯了。如果到時(shí)你不吃飯，就會(huì)感到饑腸轆轆，頭昏眼花。

科學(xué)安排一日三餐。

講述：吃飯不僅僅要定時(shí)，還要定量。每個(gè)人的胃所能容納的食物是有必須限度的。暴食會(huì)引起急性胃擴(kuò)張，使胃損傷；吃得太少又會(huì)使胃部空磨，引起疼痛感，同樣會(huì)損害胃。因此吃飯定時(shí)定量直接關(guān)系到兒童的身體健康。

學(xué)習(xí)課文第二句話：早餐就應(yīng)吃得好，午餐做到要吃飽，晚餐講究精而少。

提問(wèn)：什么樣的早餐叫做吃得好？

中餐為啥要吃飽？怎樣才能吃得飽？

晚餐的“少而精”指的是什么？

清淡，以蔬菜為主，減少脂肪、糖類(lèi)的攝入量，盡量吃低熱量的食物等。

一日三餐有規(guī)律，身體健康發(fā)育好。

聯(lián)系上述資料，說(shuō)一說(shuō)你家每日三餐都吃些什么？比一比誰(shuí)家安排的最合理。

三、鞏固和反饋

看一看，你能從下面三幅圖中看出各是哪一餐嗎？除了時(shí)鐘能夠給你提示外。還能夠從哪些方面入手，找出正確答案？

做一做：為爺爺奶奶、爸爸媽媽和自己設(shè)計(jì)一天的食譜。

小學(xué)健康教育教案

（七）：

不放煙花和炮竹

一，教學(xué)目標(biāo)

1，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到燃放煙花炮竹除了污染環(huán)境外，還會(huì)給人帶來(lái)不必要的人身傷害.2，教育學(xué)生能從我做起，用心響應(yīng)政府的“禁放”號(hào)令，并能勸阻和制止別人的不良行為.3，教育學(xué)生懂得安全的重要好處.二，教學(xué)時(shí)間

兩課時(shí)

第一課時(shí)

一，導(dǎo)入新課

1，快放寒假了，同學(xué)們最想玩，最?lèi)?ài)玩的活動(dòng)有哪些呀

在春節(jié)期間，你除了看電視，逛集市，游公園，走親戚，還有什么事是你最?lèi)?ài)玩的

2，趣(出示煙花，炮竹實(shí)物)這是天地響，這是彩明珠，這是鉆天猴，這是飛毛腿……你們喜歡嗎

1，學(xué)生交流.2，是呀!老師和你們一樣，個(gè)性喜歡煙花炮竹在喜慶日子里給我們帶來(lái)的那份喜悅，但是，它在給我們帶來(lái)歡樂(lè)的同時(shí)，也會(huì)給我們帶來(lái)煩惱和傷害.這天這節(jié)課，我們就來(lái)討論要不要放煙花炮竹的問(wèn)題.二，學(xué)習(xí)新課

認(rèn)識(shí)煙花炮竹的內(nèi)部構(gòu)造

1，齊讀課文前四句，提問(wèn):為什么說(shuō)它的脾氣暴躁

2，出示投影片——炮竹剖面圖，了解炮竹內(nèi)部構(gòu)造，理解課文資料.3，聯(lián)系實(shí)際，學(xué)生描述煙花炮竹脾氣暴躁，火藥多，一點(diǎn)就爆的特點(diǎn).第二課時(shí)

一，復(fù)習(xí)舊知

說(shuō)說(shuō)煙花炮竹的構(gòu)造以及危害.一，學(xué)習(xí)新課:

揭示煙花炮竹的危害性

1，教師講述"天地響炸傷小朋友眼睛的故事.2，哪位同學(xué)也來(lái)講講你聽(tīng)到的類(lèi)似事情

3，聽(tīng)了老師和同學(xué)的介紹，你有什么想法呢

4，師拿出一個(gè)摔炮:這摔炮也是個(gè)壞東西，別看它此刻不響，可一摔它就響，一擠它就炸.以前有位同學(xué)買(mǎi)了包摔炮放在褲子口袋里乘汽車(chē)，由于車(chē)內(nèi)人太多，一下子把摔炮擠炸了，結(jié)果，不僅僅他的褲子炸破，腿上被炸掉皮，還炸傷了其它乘客.5，此刻，上海，北京等許多大城市都命令禁止在公共場(chǎng)所或人口密集處禁放煙花炮竹，你們說(shuō)這是為什么呢

6，討論:你是怎樣響應(yīng)禁放號(hào)召的如果見(jiàn)到有人在放，你怎樣辦

7，師講述煙花炮竹對(duì)環(huán)境的污染.二，了解一些安全常識(shí)

選取一些適宜的場(chǎng)地，選取一些適宜的點(diǎn)放物

最好不要用手抓，應(yīng)放在地上，點(diǎn)著導(dǎo)活索后跑開(kāi).對(duì)沒(méi)有炸響的鞭炮，不要急于去觀看.三，全課小結(jié) 板書(shū)設(shè)計(jì): 不放煙花炮竹

噪音:聲音大，噪聲高，擾人休息 污染:煙霧濃，紙屑飛，環(huán)境污染 危害多傷人:炸傷手，臉，雙眼 火災(zāi):房被燒，物被毀，害人又害己 絕對(duì)禁放.小學(xué)健康教育教案

（八）：

小學(xué)心理健康教育教案

一、教學(xué)目的：幫忙學(xué)生了解自己的注意特點(diǎn)、培養(yǎng)自己的注意潛力。學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的注意力、提高注意的穩(wěn)定性。

二、教學(xué)過(guò)程

(一)導(dǎo)入

師：同學(xué)們同學(xué)們坐在教室里聽(tīng)講，教師講相同的資料，為什么學(xué)習(xí)的效果不一樣呢這除了與本人的努力程度有關(guān)，還與注意力集中不集中有關(guān)。下面我們學(xué)習(xí)一課與注意力有關(guān)的課文，題目是《學(xué)習(xí)要專(zhuān)注》。

(二)學(xué)禮貌理

(1)教師讀一篇課文，然后讓學(xué)生默讀一遍。

(2)(分組討論：吳義為什么成績(jī)不佳，學(xué)習(xí)時(shí)為什么要專(zhuān)注)

(三)學(xué)生活動(dòng)

1、說(shuō)一說(shuō)，討論后，找代表發(fā)言。

吳義為什么成績(jī)不佳除了自己努力程度不夠以外，更主要的是上課精神不集中，學(xué)習(xí)不專(zhuān)注，邊聽(tīng)邊玩，經(jīng)常走神兒，所以老師講的知識(shí)他沒(méi)有聽(tīng)到，作業(yè)當(dāng)然就不會(huì)了。

幫忙學(xué)生歸納出以下幾點(diǎn)：

A、要用眼，仔細(xì)看。

B、要用耳，仔細(xì)聽(tīng)。

C、要用腦，勤思考。

D、要?jiǎng)涌?，敢發(fā)言。

E、要?jiǎng)邮?，認(rèn)真寫(xiě)。

請(qǐng)記?。赫n堂學(xué)習(xí)是我們小學(xué)生獲得知識(shí)的主要途徑，聽(tīng)講時(shí)要努力排除干擾，自覺(jué)聽(tīng)講。

2、走迷宮

能夠讓同學(xué)們自己先走，看能不能走出，然后同組相互啟發(fā)，培養(yǎng)合作精神。

想想做做：三年級(jí)的學(xué)生還不能很好地調(diào)節(jié)和控制自己的注意力，注意力容易分散，透過(guò)“想想做做”或在規(guī)定時(shí)間內(nèi)開(kāi)展競(jìng)賽，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的注意力。

3、做一做

根據(jù)小學(xué)生注意力不能持久集中和控制潛力差的特點(diǎn)，透過(guò)行為規(guī)范進(jìn)行訓(xùn)練，一旦學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，注意力也就集中了。

訓(xùn)練時(shí)個(gè)性注意三點(diǎn)：A、持續(xù)良好坐姿：趴在桌上聽(tīng)講容易疲勞，也容易影響身體的發(fā)育。B、注意排除干擾：課桌上不要放容易分散注意力的文具，當(dāng)自己注意力分散時(shí)，心理就要暗示自己，寫(xiě)出明顯的警示語(yǔ)提醒自己。C、怎樣調(diào)節(jié)自己的課堂行為呢：人注意某一事物的時(shí)間是有限的，一般來(lái)說(shuō)，剛上課時(shí)需要注意力轉(zhuǎn)移，盡快轉(zhuǎn)移到這節(jié)課上來(lái)。當(dāng)我們聽(tīng)講或思考一段時(shí)間后，就會(huì)產(chǎn)生疲勞;當(dāng)老師在抄板書(shū)的時(shí)候，我們能夠放松一下;教師總結(jié)和歸納時(shí)，又要集中精力，把重點(diǎn)記住。

(四)總結(jié)全課

小學(xué)健康教育教案

（九）：

垃圾不亂扔

一、目標(biāo)：

明白垃圾會(huì)污染環(huán)境，不能亂扔，學(xué)習(xí)保護(hù)身邊的環(huán)境。

二、準(zhǔn)備：

1、排練情境表演

2、幼兒操作材料

三、過(guò)程：

1、觀看情境表演(一)，了解垃圾從哪里來(lái)。

小猴在公園里玩，邊玩邊吃香蕉，看看四下沒(méi)人，把香蕉皮往地上一扔就跑了。小兔在馬路上散步，邊走邊吃餅干，餅干吃完了，它說(shuō)：“這餅干袋怎樣辦呢”媽媽說(shuō)：“垃圾應(yīng)扔在垃圾箱里?！笨衫淠敲茨敲催h(yuǎn)，不管了，就扔這兒吧。小狗在電影院里看電影，它邊吸著果奶邊說(shuō)：“這電影真好看?！彪娪胺磐炅?，小狗說(shuō)：“這兒沒(méi)有垃圾箱果奶瓶扔哪兒呢就扔這兒吧!”

討論：

(1)表演里說(shuō)的是什么事

(2)三只小動(dòng)物是在哪兒丟的垃圾你還在哪里見(jiàn)過(guò)地上有垃圾

(3)三只小動(dòng)物各自丟了哪些垃圾

(4)你覺(jué)得三只小動(dòng)物這樣做對(duì)嗎為什么

(5)垃圾為什么不能亂扔

2、觀看情景表演(二)，明白垃圾不能亂扔。

三只小動(dòng)物輪流上場(chǎng)，把自己扔的垃圾撿起來(lái)放進(jìn)垃圾箱，一齊對(duì)朋友說(shuō)：“謝謝你們，我們明白了垃圾不能亂扔，要愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境?！?/p>

3、學(xué)習(xí)保護(hù)身邊的環(huán)境的方法。

我們明白了不能亂扔垃圾，但如果看到了別人亂扔垃圾，我們就應(yīng)怎樣辦

小學(xué)健康教育教案

（十一）：

心理健康教育教案

一、教學(xué)目的

幫忙學(xué)生了解興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中培養(yǎng)廣泛的興趣。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

字謎答案扇形的小蘋(píng)果找座位圖四組數(shù)學(xué)口算機(jī)錄音機(jī)配樂(lè)錄音帶

三、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入

教師：這天我們先來(lái)聽(tīng)一段錄音故事。(播放麥克斯韋小時(shí)候的故事配樂(lè)錄音)

2.學(xué)禮貌理

提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小小的麥克斯韋為什么喜歡提出許多問(wèn)題/

(學(xué)回答后教師小結(jié))

教師：同學(xué)們說(shuō)得很好，麥克斯韋對(duì)什么事情都好奇，都想明白究竟，這是一種學(xué)習(xí)的興趣。正是因?yàn)橛辛诉@種學(xué)習(xí)的興趣，麥克斯韋最后城為了英國(guó)著名的科學(xué)家。

許多有成就的人，他們從小對(duì)自己身邊的事物有極大的興趣。衣同學(xué)們看看書(shū)上還為我們介紹了其他的人。

(學(xué)生自己閱讀課文中有關(guān)達(dá)爾文及嚴(yán)文井的故事)

教師：聽(tīng)了剛才的故事，看了書(shū)中的課文，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)看書(shū)的想法。(學(xué)生自由發(fā)言)

3.活動(dòng)明理

(1)請(qǐng)同學(xué)們分組說(shuō)說(shuō)自己的興趣是什么說(shuō)完后再選一名代表給全班同學(xué)說(shuō)說(shuō)你們組的發(fā)言狀況。

(2)做個(gè)放松小游戲

出示課前準(zhǔn)備好的字謎條幅粘貼在黑板上，請(qǐng)學(xué)生猜。將學(xué)生猜中的答案隨時(shí)粘貼在字謎的旁邊，并為猜中答案的學(xué)生發(fā)一顆智慧星。

(3)誰(shuí)來(lái)幫忙蘋(píng)果娃娃

分別將扇形的填字游戲及寫(xiě)有“青、晴”等文字的蘋(píng)果貼在黑板上，誰(shuí)給蘋(píng)果娃娃找到座位，就請(qǐng)誰(shuí)把蘋(píng)果娃娃帶到他的座位上。

(4)開(kāi)個(gè)小擂臺(tái)賽

分別出示口算比賽題，每次兩名同學(xué)比賽，看誰(shuí)能當(dāng)擂主，教師為擂主頒發(fā)證書(shū)。

(5)想想自己最感興趣的課有哪些把它填在書(shū)中的表格中，填寫(xiě)完后再想一想自己為什么會(huì)喜歡這些課對(duì)自己不喜歡的課，想個(gè)辦法使自己對(duì)這樣的課有興趣。最好能將這個(gè)辦法寫(xiě)在表格后面。

4.總結(jié)全課

同學(xué)們喜歡這天的學(xué)習(xí)嗎大家的回答和笑臉告訴了老師。你們很喜歡這樣的學(xué)習(xí)。其實(shí)我們的學(xué)習(xí)都能像這天的學(xué)習(xí)這樣使你有興趣。請(qǐng)同學(xué)們回家后問(wèn)問(wèn)自己的家長(zhǎng)，他們的學(xué)習(xí)興趣，并請(qǐng)你的家長(zhǎng)和你一齊動(dòng)腦筋，找一找培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的好方法。

小學(xué)健康教育教案

（十）：

把快樂(lè)帶給大家

一、教育目標(biāo)：

教師：引導(dǎo)學(xué)生深刻理解“助人為樂(lè)”的好處，讓學(xué)生透過(guò)學(xué)習(xí)課文和活動(dòng)，明白為什么要關(guān)心、幫忙別人，同時(shí)要結(jié)合學(xué)生身邊的實(shí)例讓他們真正感受到被別人幫忙，走出困境，擺脫煩惱的快樂(lè)。

學(xué)生：透過(guò)教師的講解和課堂活動(dòng)，認(rèn)識(shí)幫忙別人自己才快樂(lè)的道理，學(xué)會(huì)如何把快樂(lè)帶給大家。

二、導(dǎo)入

教師在黑板上掛出三幅畫(huà)：

第一幅畫(huà)：小麗手里拿來(lái)起50分的成績(jī)單哭了。

第二幅畫(huà)：一位老奶奶摔倒了。

第三幅畫(huà)：壯壯生病躺在床上。

教師：此刻請(qǐng)一位同學(xué)念一遍課文，然后請(qǐng)同學(xué)們自己默讀一遍。

教師講李素麗阿姨“肋人”的故事。

教師：同學(xué)們，我們從路娜同學(xué)和李素麗阿姨且人的故事中，已經(jīng)看到并認(rèn)識(shí)到，只要你把快樂(lè)帶給了人家，我們?cè)谌粘Ｉ钪幸獙W(xué)會(huì)觀察，發(fā)現(xiàn)老人、殘疾人行走時(shí)有困難，就立刻去幫且;發(fā)現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)有困難，主動(dòng)去幫忙;發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽身體不舒服，要關(guān)心、疼愛(ài)和照顧他們。

三、課堂活動(dòng)

1、想想議議

教師：請(qǐng)同學(xué)們分組討論以下三個(gè)問(wèn)題，然后各組選派一名代表發(fā)言。討論題為：

A、路娜怎樣把快樂(lè)帶給別人

B、你向李素麗阿姨學(xué)習(xí)什么

C、你想做一個(gè)把快樂(lè)帶給大家的人嗎

目的是讓同學(xué)們明白向李素麗阿姨和路娜同學(xué)學(xué)習(xí)什么，鼓勵(lì)學(xué)生做一個(gè)把快樂(lè)帶給別人的人。

2、想想說(shuō)說(shuō)

教師：請(qǐng)同學(xué)們先思考一分鐘，然后說(shuō)說(shuō)你怎樣把快樂(lè)百葉窗給同學(xué)怎能樣把快帶給爸爸媽媽怎樣把快樂(lè)帶給老師

目的是讓學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)，把快樂(lè)帶給自己周?chē)娜恕?/p>

3、觀察論談

教師將一件事的兩種做法編為“情景一”和“情景二”，并寫(xiě)在紙板上掛到黑板上。

教師：我此刻請(qǐng)一位同學(xué)扮演紅紅，請(qǐng)一位同學(xué)扮演媽媽?zhuān)遗园祝覀內(nèi)先税鸭埌迳系墓适履钜槐椤?/p>

教師：“情景一”中，紅紅的做法對(duì)不對(duì)為什么“情景二”中，紅紅做法對(duì)不對(duì)為什么

目的是讓學(xué)生用學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)決定紅紅的做法對(duì)與不對(duì)。

4、想想談?wù)?/p>

教師在黑板上寫(xiě)出三個(gè)問(wèn)題：

A、你明白爸爸媽媽最喜歡什么他們什么時(shí)候最高興

B、你何時(shí)幫忙同學(xué)解決了困難，當(dāng)時(shí)你的情緒如何

C、被你幫忙的同學(xué)為取得成功而快樂(lè)時(shí)，你有什么感受

教師：請(qǐng)大家想一分鐘后，再談?wù)勆厦嫒齻€(gè)問(wèn)題。

目的是讓同學(xué)談?wù)勛约簬兔e人后的情感體驗(yàn)。

5、想想填填

教師：(讓學(xué)生把書(shū)翻到指定頁(yè))先默讀一遍，然后在空白橫線上填上適當(dāng)?shù)淖帧?/p>

透過(guò)填字游戲，了解學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解程度。

四、實(shí)踐指導(dǎo)

1、故事接龍

教師：此刻我們請(qǐng)五位同學(xué)到講臺(tái)來(lái)，每人在講臺(tái)上抽一張卡片，然后的卡片上A、B、C、D、E的順序站好，用兩分鐘時(shí)間將卡片上的一段話記熟。最后五個(gè)人銜之后講完一段完整的故事。

目的是讓學(xué)生明白怎樣做，才能把快樂(lè)帶給別人。同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)、互助精神。

2、演講

教師把演講的題目和資料要求寫(xiě)在黑板上。

演講的題目：《如何把快樂(lè)帶給大家》。

演講的資料：

A、關(guān)心他人，使人感到快樂(lè)。

B、幫忙別人成功，使人快樂(lè)。

C、同情、寬容他人，使人快樂(lè)。

D、有且人為樂(lè)的情感。

E、有強(qiáng)烈的社會(huì)職責(zé)感。

目的是了解學(xué)生能否將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際。

五、教師總結(jié)

透過(guò)本課學(xué)習(xí)，大家認(rèn)識(shí)到“助人為樂(lè)”的道理。我們有困難時(shí)，需要?jiǎng)e人的關(guān)心和幫忙;當(dāng)別人有困難時(shí)，也需要我們的關(guān)心和幫忙。我相信同學(xué)們必須能主支地以幫忙別人，使他們獲得成功。這樣做，你就把快樂(lè)帶給了大家。

六、課外活動(dòng)

在課堂上，你沒(méi)有來(lái)得及演講，回家后，你向爸爸媽媽作一次演講表演。

第五篇：小學(xué)健康教育教案

小學(xué)健康教育教案

課題：

1、講究?jī)x表美

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解什么是儀表和儀表美。

2、使學(xué)生知道怎樣從個(gè)人衛(wèi) 生、著裝以及坐立走的姿勢(shì)，語(yǔ)言行為舉止等方面講究?jī)x表美。教學(xué)

重點(diǎn)使學(xué)生知道怎樣從個(gè)人衛(wèi)生、著裝以及坐立走的姿勢(shì)，語(yǔ)言行為舉 止等方面講究?jī)x表美。教學(xué)

難點(diǎn)讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)怎樣講究?jī)x表美。

教具（課前準(zhǔn)備）教師：觀察學(xué)生在儀表方面做得好的地方和存在的主要問(wèn)題，收集有關(guān)資料。

學(xué)生：想想自己在講究?jī)x表方面做得怎么樣，有哪些想法和問(wèn)題。

教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程

一、導(dǎo)入

1、什么是儀表？你認(rèn)為人的儀表重要嗎？要不要講究?jī)x表美？

二、學(xué)習(xí)新課

1、講故事：《里和丈》。說(shuō)說(shuō)你從中明白了什么。

2、請(qǐng)大家閱讀課文第1條到第5條，小組討論以下問(wèn)題：

怎樣達(dá)到儀表美？我做得怎樣？今后打算怎么做？

3、交流。

（1）怎樣做到頭發(fā)整潔？為什么不要留怪異的長(zhǎng)發(fā)？

（2）課文提到口腔衛(wèi)生，牙齒潔白，這里包括了哪些要求？（3）手腳的衛(wèi)生方面怎樣做才有助于儀表美？

（4）請(qǐng)女同學(xué)說(shuō)說(shuō)戴頭飾應(yīng)注意些什么才有助于儀表美？

（5）為什么青少年特別要強(qiáng)調(diào)坐立走的姿勢(shì)？

4、儀表美不僅有外在的表現(xiàn)，它還有哪些內(nèi)在的表現(xiàn)呢？

5、評(píng)比推薦我們班在這方面做得比較好的同學(xué)，請(qǐng)他們談?wù)勼w會(huì)。

6、小結(jié)：同學(xué)們，經(jīng)過(guò)熱烈的討論，我們對(duì)講究?jī)x表美有了比較全面的了解，當(dāng)然光了解是不夠的。關(guān)鍵在于平時(shí)的行動(dòng)！我們可以比一比，看誰(shuí)做得最好。其實(shí)，我們講究?jī)x表美，不僅是關(guān)系到個(gè)人的形象，更重要的是關(guān)系到我們班級(jí)的形象，關(guān)系到學(xué)校的形象，甚至關(guān)系到我們國(guó)家和民族的形象。

板

書(shū)

1、講究?jī)x表美

儀表：儀態(tài)、外表

保持個(gè)人衛(wèi)生 服裝整潔美觀 語(yǔ)言美行為美 坐立走姿勢(shì)正確

反 饋 檢 測(cè)

1、什么是儀表？為什么要講究?jī)x表美？

2、儀表美主要指哪些方面？聯(lián)系自己的情況說(shuō)說(shuō)怎樣達(dá)到儀表美。

課題：

2、預(yù)防血吸蟲(chóng)病 教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生初步了解血吸蟲(chóng)的大小和形狀及其一生的變化。

2、知道 什么是血吸蟲(chóng)病，了解血吸蟲(chóng)病對(duì)人的危害以及怎樣預(yù)防這種病。教學(xué)重點(diǎn)：知道什么是血吸蟲(chóng)病，了解血吸蟲(chóng)病對(duì)人的危害以及怎樣預(yù)防這種 病。

教學(xué)難點(diǎn)：了解血吸蟲(chóng)病的危害。

教具（課前準(zhǔn)備）教師：放大的寄生蟲(chóng)生活史掛圖，以及有關(guān)血吸蟲(chóng)病的錄象和資料。學(xué)生：詢(xún)問(wèn)了解有關(guān)血吸蟲(chóng)病的知識(shí)。教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

一、導(dǎo)入

我們已經(jīng)學(xué)過(guò)幾種有關(guān)寄生蟲(chóng)病的知識(shí)，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)記得哪些？寄生蟲(chóng)病的特點(diǎn)是什么？

二、學(xué)習(xí)新課

1、板書(shū)：血吸蟲(chóng)病。

問(wèn)：這種病你聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎？從名稱(chēng)看，你們認(rèn)為這種病會(huì)和人的哪部分有關(guān)系。

2、師介紹什么叫血吸蟲(chóng)病。

3、讀課文，說(shuō)說(shuō)血吸蟲(chóng)是什么形狀的，大概有多大（取出細(xì)線剪成長(zhǎng)約1厘米左右的線頭若干段，分發(fā)給學(xué)生傳看。）

4、出示掛圖，閱讀課文，討論：

（1）了解血吸蟲(chóng)的生長(zhǎng)發(fā)育史以及血吸蟲(chóng)的生長(zhǎng)發(fā)育中需要哪些生長(zhǎng)條件？

（2）血吸蟲(chóng)病的癥狀是怎樣的？

5、過(guò)渡：血吸蟲(chóng)病不是一般的寄生蟲(chóng)，必須引起我們足夠的重視，既然血吸蟲(chóng)病危害這么大，我們?cè)鯓宇A(yù)防它呢！前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了血吸蟲(chóng)的生活史，請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)怎樣做可以破壞它的生存條件？

6、討論：如何預(yù)防血吸蟲(chóng)病？如果得了血吸蟲(chóng)病該怎么辦？

7、水災(zāi)地區(qū)政府都要安排衛(wèi)生防疫工作人員到災(zāi)區(qū)進(jìn)行廣泛的宣傳示范，知道為什么嗎？

8、小結(jié)：希望大家把今天學(xué)到的知識(shí)用到平時(shí)的生活中去，大家都來(lái)預(yù)防和杜絕血吸蟲(chóng)病。

板 書(shū)

2、預(yù)防血吸蟲(chóng)病

生活史：卵（糞便）—毛蚴（水、釘螺）—尾蚴（水）預(yù)防：管好水源，糞便 消滅釘螺 積極治療 不喝生水 反 饋 檢 測(cè)

1、什么是寄生？什么是寄生蟲(chóng)？血吸蟲(chóng)的形狀、大??？

2、簡(jiǎn)述血吸蟲(chóng)的生活史以及血吸蟲(chóng)病的癥狀。

3、怎樣預(yù)防血吸蟲(chóng)?。?/p>

課題：

3、游泳的衛(wèi)生和安全

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道游泳是一項(xiàng)非常有益于增強(qiáng)體質(zhì)的運(yùn)動(dòng)。

2、讓學(xué)生了解游泳時(shí)應(yīng)該注意的各種事項(xiàng)。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解游泳時(shí)的有關(guān)注意事項(xiàng)。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生了解游泳時(shí)的有關(guān)注意事項(xiàng)。教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

1、評(píng)選班級(jí)游泳小能手。

2請(qǐng)學(xué)生談?wù)動(dòng)斡镜捏w會(huì)。沒(méi)有參加游泳的學(xué)生也談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

二、學(xué)習(xí)新課

1、（教師總結(jié)大家的看法，肯定游泳對(duì)健身的好處，并要求大家積極參加游泳活動(dòng)，人人都來(lái)做個(gè)游泳小能手。）這次游泳活動(dòng)是全班集體進(jìn)行的，也是我們提倡的，知道為什么嗎？

在游泳前，要求做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，要求認(rèn)真做，這又是為什么？

2、有誰(shuí)遇到過(guò)抽筋的現(xiàn)象嗎？有什么體會(huì)？是怎么解決的？（學(xué)生自己談體會(huì)）

3、大家游泳時(shí)特別高興，結(jié)果就在水中哄鬧，這樣做好嗎？為什么？是不是游的好的同學(xué)就可以毫無(wú)顧忌地游，什么也不用管呢？

4、不管游泳水平有多高，都應(yīng)該了解水情，弄清楚哪里是深水區(qū)，哪里是淺水區(qū)。如果在河里或池塘里，更要了解水情，以防發(fā)生意外。（介紹當(dāng)?shù)赜捎诓涣私馑槎l(fā)生的意外事故。）

5、游泳除了要注意安全，還得注意什么？

6、!對(duì)游泳的衛(wèi)生也是不可忽視的。請(qǐng)大家看看課文的第1、2點(diǎn)項(xiàng)和第7點(diǎn)項(xiàng)，說(shuō)說(shuō)怎樣注意游泳衛(wèi)生。

（學(xué)生看書(shū)，議論，大組交流。）

7、大家的看法很對(duì)，游泳前，應(yīng)該請(qǐng)醫(yī)生檢查身體，得到醫(yī)生的同意才能游泳。否則，既不利于自己，也不利于別人，是一種極不負(fù)責(zé)任的行為。

除了注意自己的衛(wèi)生外，再就是要注意水的衛(wèi)生。水質(zhì)不好對(duì)人體有什么危害？

8、課文最后再一次強(qiáng)調(diào)了預(yù)防血吸蟲(chóng)病，這一點(diǎn)大家千萬(wàn)得注意。今天，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于游泳的衛(wèi)生和安全知識(shí)，希望大家能認(rèn)真對(duì)待，重視這些問(wèn)題。

板 書(shū)

3、游泳的衛(wèi)生與安全

游泳值得提倡：鍛煉肌肉 培養(yǎng)勇敢精神

游泳必須注意：生病不游泳 集體前往 游泳時(shí)不哄鬧 預(yù)防血吸蟲(chóng)病

課題：

4、毒蛇咬傷的防與治 教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道在什么地方容易被蛇咬傷。

2、使學(xué)生初步了解無(wú)毒蛇和毒蛇咬傷的判斷方法。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生了解毒蛇咬傷現(xiàn)場(chǎng)處理的簡(jiǎn)單辦法。教學(xué)難點(diǎn)：了解無(wú)毒蛇和毒蛇咬傷的判斷方法。

教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程

一、導(dǎo)入新課（播放蛇的錄象或投影片）你們看到的是什么動(dòng)物？他們生活在哪里？你見(jiàn)過(guò)嗎？

二、學(xué)習(xí)新課

1、外出旅游是我們大家非常喜愛(ài)的活動(dòng)，請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)你們都到過(guò)什么地方旅游？（學(xué)生介紹自己旅游的地方）

2、旅游點(diǎn)的環(huán)境怎么樣？很多旅游點(diǎn)都樹(shù)多草密，這些地方也是蛇喜歡出沒(méi)的地方。所以，外出旅游，不小心就有可能被蛇咬傷。當(dāng)然，蛇分毒蛇和無(wú)毒蛇兩種，無(wú)毒蛇咬傷一般沒(méi)有太大的關(guān)系，但是，如果碰到毒蛇咬傷，那可就不是小事了。你們知道這是為什么？

3、毒蛇咬人時(shí)，它的牙會(huì)分泌出毒汁，毒汁隨著人的血液流動(dòng)，就會(huì)使人中毒，這是很危險(xiǎn)的。那么，怎樣知道是不是毒蛇咬傷的呢？（出事毒蛇和無(wú)毒蛇咬傷的痕印圖）一般地說(shuō)，無(wú)毒蛇咬的牙痕呈圓弧型，較淺。而毒蛇咬的牙 痕呈三角形，較深。我們可以根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)來(lái)區(qū)分。毒蛇另一個(gè)特點(diǎn)是被咬的地方很快就紅腫、脹痛，然后就是感到渾身無(wú)力，神志不清，這就肯定是毒蛇 咬傷的了。大家看看課文還介紹了毒蛇咬傷有什么癥狀？

4、當(dāng)然，等到這些癥狀出現(xiàn)再作判斷，那就來(lái)不及了。真正發(fā)生了被蛇咬傷 的事故，往往也來(lái)不及等到中毒癥狀表現(xiàn)出來(lái)再作判斷，所以，只要發(fā)現(xiàn)被 蛇咬傷，就應(yīng)用立即采取緊急措施，不要耽誤。那么應(yīng)該采取哪些措施呢？（出示課文插圖）采取這些緊急措施時(shí)，應(yīng)該注意什么呢？

5、為了防止被毒蛇咬傷，到郊外旅游可以采取哪些措施呢？

6、萬(wàn)一被蛇咬了，除了做捆扎外，還應(yīng)該注意什么？

板 書(shū)

4、毒蛇咬傷的防和治

防：帶棍子 帶蛇藥 治：捆扎 擠壓 立即送醫(yī)院

反 饋 檢 測(cè)

課題：

5、預(yù)防狂犬病

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道狂犬病是一種很危險(xiǎn)的急性傳染病。2使學(xué)生知道家畜都可能帶有狂犬病病毒。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生了解狂犬病的一般癥狀。教學(xué)難點(diǎn)：了解狂犬病的一般癥狀。

教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

誰(shuí)聽(tīng)說(shuō)過(guò)有人被狗咬傷的事情？

（介紹一兩則報(bào)紙上投訴被狗咬傷的報(bào)道）被狗咬傷的事時(shí)有發(fā)生，而且常會(huì)引起大家的反感，這是為什么？

二、學(xué)習(xí)新課

1、大家可能都知道，被瘋狗咬了才會(huì)得一種病，叫什么??？這種病嚴(yán)重嗎？

2這種病只有被瘋狗咬了才會(huì)得嗎？怎樣就會(huì)得這種??？請(qǐng)大家閱讀課文第二小節(jié)。

3、大家必須記住，只要被家畜咬傷或抓傷，都有可能被感染。（介紹某人感染后的狀況以及發(fā)作后死亡的勢(shì)力，幫助學(xué)生了解狂犬病的潛伏期以及死亡率）所以，感染上狂犬病毒是非常危險(xiǎn)、非?？膳碌氖虑椋仨氁鹞覀兊母叨染?，那么，怎樣預(yù)防狂犬病呢？請(qǐng)大家閱讀課文的最后一部分。

3、第一條說(shuō)的是什么？你逗引過(guò)狗、貓或別的家畜嗎？家畜再好玩，畢竟是

畜生，避免不了會(huì)抓人、咬人。動(dòng)物園里有些平時(shí)溫順的動(dòng)物，也會(huì)突然發(fā)作傷害游客。所以，還是不要逗引的好。

4、第二條說(shuō)的是什么？回去以后，了解一下你家周?chē)募胰袥](méi)有飼養(yǎng)證？有沒(méi)有注射狂犬疫苗？如果沒(méi)有做，要?jiǎng)袼麄內(nèi)プ觥Ｄ慵依锶绻B(yǎng)了狗，也要做好這些事情。第三條說(shuō)的是什么？

5、捕殺無(wú)證家犬是當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門(mén)的事，小學(xué)生只要反映情況，不能參加。病畜必須捕殺，并且焚燒、深埋，絕對(duì)不能食用。最后一條說(shuō)的是什么？

6、萬(wàn)一被家畜咬傷或抓傷，必須立即按照課文上指出的：

一、擠出傷口中的血液；

二、清洗消毒傷口；

三、趕緊到醫(yī)院注射狂犬疫苗。

5、預(yù)防狂犬病

什么是狂犬??？ 狂犬病毒

狂犬病毒在哪里？ 犬 貓 牛 羊……

課題：

6、預(yù)防疥瘡

教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生知道疥瘡是由疥蟲(chóng)引起的傳染病。

2、使學(xué)生了解疥蟲(chóng)的大小、形狀和顏色及一般生理特征。

教學(xué)重點(diǎn)：了解疥瘡的一般癥狀，知道疥瘡的傳染方式和治療疥瘡。教學(xué)難點(diǎn)：了解疥瘡的一般癥狀。教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)“疥瘡”嗎？這節(jié)課我們就來(lái)了解它。

二、學(xué)習(xí)新課

1、（出示疥蟲(chóng)的掛圖）這個(gè)掛圖上畫(huà)的是什么？

2、這上面畫(huà)的就是疥蟲(chóng)，這種蟲(chóng)的繁殖能力很強(qiáng)，你知道它有多大嗎？

3、疥蟲(chóng)雖小，但它對(duì)人的危害可不小。請(qǐng)大家閱讀課文第三小節(jié)，然后請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)自己的看法。

4、看了關(guān)于疥蟲(chóng)的介紹，大家都會(huì)感到渾身不自在。的確，感染上疥瘡是一件很痛苦的事。為什么疥瘡的痛苦總是總是表現(xiàn)在皮膚上呢？課文第四小節(jié)向我們作了解釋。請(qǐng)大家看書(shū)。

5、疥瘡的特征是什么？它主要生長(zhǎng)在什么部位？疥瘡既然是傳染病，它的傳染途徑是什么呢？

6、從課文上給我們介紹的來(lái)看，疥瘡是接觸傳染還是空氣傳染？

7、預(yù)防疥瘡首先就要從接觸上入手，嚴(yán)格把好接觸這一關(guān)。那么，應(yīng)該怎樣

做呢？請(qǐng)大家看課文最后一小節(jié)中，哪幾條是關(guān)于預(yù)防疥瘡的要求？

8、對(duì)，第一、二和四條都是關(guān)于避免接觸的措施，第一條很明確，就是不接觸生病的人和物。第二條是高溫消毒，病人的東西必須消毒以后才能接觸。第 四條是通過(guò)隔離來(lái)避免接觸。那么第三條為什么要求一人有疥瘡全家都治療呢？

9、對(duì)，一家人生活在一起，難免會(huì)有一些接觸，因此，同時(shí)治療，預(yù)防在先 是很有必要的。最后一條說(shuō)的是哪方面的要求？這些要求具體怎么做呢？

10、治療疥瘡的藥物也很普通，但關(guān)鍵是要按照第五條要求，同時(shí)遵照醫(yī)生的囑咐，認(rèn)認(rèn)真真地堅(jiān)持去做，才會(huì)有效果。

6、預(yù)防疥瘡

什么是疥瘡 疥瘡的發(fā)病部位

疥瘡的預(yù)防：不接觸病人 不接觸病人的東西 煮沸消毒

一人得病全家治療 隔離 科學(xué)用藥

課題：

7、預(yù)防燒傷和燙傷 教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解和開(kāi)水、火打交道不小心就有被燙傷或燒傷。

2、讓學(xué)生知道燒傷或燙傷的幾個(gè)主要原因。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道燒傷或燙傷的幾個(gè)主要原因。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生知道燒傷或燙傷的幾個(gè)主要原因。

教具（課前準(zhǔn)備）教師：放大的課文插圖，收集的有關(guān)燒傷和燙傷的資料。學(xué)生：回憶自己或周?chē)藷齻驙C傷的事例。

教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

一、導(dǎo)入

我們?cè)谧匀徽n里學(xué)過(guò)，開(kāi)水的溫度是多少？

火的溫度要比開(kāi)水的溫度高好幾倍，和它們接觸肯定有危險(xiǎn)。那我們能不能不和它們打交道呢？如果非打交道不可的話，又該注意些什么呢？

二、學(xué)習(xí)新課

1、講故事（介紹有關(guān)被燒傷或燙傷的材料）。聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么想法？

2、小結(jié)：我們雖然沒(méi)有像材料里講的那樣被嚴(yán)重地?zé)齻驙C傷，但如果不注意，也有可能發(fā)生類(lèi)似的事情。請(qǐng)大家談?wù)?，你有沒(méi)有被燒傷或燙傷的經(jīng)歷？

發(fā)生這種事后，給你帶來(lái)什么痛苦和不便？

3、燒傷也好，燙傷也好，不論嚴(yán)重不嚴(yán)重，都會(huì)造成損失和不便，所以要積極預(yù)防。課文從四個(gè)方面給我們找了原因，請(qǐng)大家讀讀，同座位的可以議議。

4、指名學(xué)生全班交流。

5、師小結(jié)：找到了原因，請(qǐng)大家回去碰到實(shí)際情況時(shí)，注意盡可能地避免。在家參加一定的家務(wù)勞動(dòng)是好的，但一定要實(shí)事求是，要注意力所能及。不能太勉強(qiáng)。尤其是倒開(kāi)水或熱水時(shí)，最好是放在水池里慢慢地倒，避免濺到身上。當(dāng)揭鍋蓋時(shí)，應(yīng)該注意朝著手臂相反的方向，同時(shí)臉和身體要盡量離鍋遠(yuǎn)一些。端燙的稀飯或湯時(shí)，一定要用厚布隔著。凡是在或上燒的東西，都不要輕易去摸，否則很不安全。

6、除了以上四個(gè)方面，大家再說(shuō)說(shuō)還有哪些要注意的地方？

板 書(shū)

7、預(yù)防燒傷和燙傷

開(kāi)水的溫度 100度

火的溫度 1000度

課題：

8、人體的溫度

教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生知道人體的正常溫度是37C左右，初步了解人體溫度在一天中的變化。

2、讓學(xué)生掌握用體溫的基本方法。

2、教學(xué)重點(diǎn)知道人體溫度產(chǎn)生及保持平衡的原因，知道人體溫度標(biāo)志著人的健

康狀況，體溫不正常應(yīng)及時(shí)看醫(yī)生。教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生掌握用體溫表測(cè)體溫的基本方法。

教具（課前準(zhǔn)備）

普通溫度計(jì)和體溫各若干根。教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程

一、導(dǎo)入

1、（展示溫度計(jì)）大家用手握住溫度計(jì)的液泡部分，過(guò)一會(huì)看看會(huì)有什么結(jié)果。

二、學(xué)習(xí)新課

1、人體是有溫度的，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)人體的正常的溫度是多少？

2、測(cè)人體的溫度有哪些方法？

3、交流。

4、小結(jié)：這是因?yàn)槿说捏w溫在24小時(shí)里不是不變的，清晨和下午體溫相差不超過(guò)1C。我們?cè)谧匀徽n里曾學(xué)習(xí)過(guò)燃燒的知識(shí)，誰(shuí)能用學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)解釋人為什么會(huì)有體溫？

5、交流討論。

6、請(qǐng)大家閱讀課文第二小節(jié)，并思考以下問(wèn)題：（1）人體溫的平衡靠什么管理？（2）體溫失去平衡就意味著什么？（3）發(fā)現(xiàn)體溫過(guò)高，應(yīng)該怎么辦？（4）人發(fā)燒了，應(yīng)該注意什么？

7、學(xué)生讀書(shū)、議論、回答。

8、我們不但要知道一些道理，還應(yīng)學(xué)會(huì)具體的測(cè)量體溫的方法。每個(gè)小小組都把體溫計(jì)拿出來(lái)，大家觀察一下它由哪幾部分組成？

9、練習(xí)測(cè)量體溫。

三、全文總結(jié)： 大家回去以后，家里如果有體溫表，可以用學(xué)到的方法練習(xí)，看誰(shuí)把體溫的方法掌握的最好。

課題：

9、煙酒對(duì)人的危害

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道煙里含有大量的尼古丁，對(duì)人的危害很大。

2、讓學(xué) 生知道過(guò)量的酒對(duì)人的腦、肝、胃都有傷害作用。

教學(xué)重點(diǎn)

1、讓學(xué)生知道煙里含有大量的尼古丁，對(duì)人的危害很大。

2、讓學(xué)

生知道過(guò)量的酒對(duì)人的腦、肝、胃都有傷害作用。教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生懂得中小學(xué)生絕對(duì)不能吸煙、喝酒。教具（課前準(zhǔn)備）

有關(guān)吸煙對(duì)人體的危害和世界“無(wú)煙日”的宣傳資料。教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程

一、導(dǎo)入

（宣傳世界“無(wú)煙日”的有關(guān)材料）國(guó)際上為什么要定出一個(gè)全世界的“無(wú)煙日”？這節(jié)課我們就專(zhuān)門(mén)來(lái)討論一下這個(gè)課題。

二、學(xué)習(xí)新課

1、閱讀介紹吸煙有害呼吸道的資料。思考問(wèn)題：

（1）吸煙對(duì)人體有害嗎？

（2）吸煙主要危害人體的哪些器官？

（3）長(zhǎng)期吸煙，這種危害會(huì)發(fā)展到什么程度？（4）在你的觀察中，吸煙的人有些什么表現(xiàn)？

2、學(xué)生交流討論。

3、香煙中有害成分是尼古丁，它的毒害程度是什么呢？（介紹關(guān)于尼古丁的材料）吸煙的人無(wú)疑會(huì)受到尼古丁的傷害，那么對(duì)周?chē)粍?dòng)吸煙的人有沒(méi)有傷害呢？

世界定了一個(gè)“無(wú)煙日”，它的意義是什么？在哪一天？

4、小結(jié)：酒是用糧釀制而成的，成年人少量地飲用是有好處的，所以，醫(yī)學(xué)上還用它制成藥酒治病強(qiáng)身。但是，如果大量地喝酒，就會(huì)損傷腦、胃、肝等內(nèi)臟，長(zhǎng)期大量飲酒，課文上介紹會(huì)有更大的傷害，是什么？

三、總結(jié)：青少年正處在生長(zhǎng)發(fā)育的重要階段，更不能喝酒。過(guò)年或過(guò)節(jié)，有時(shí)大人一高興，也會(huì)讓小孩喝酒，其實(shí)，這是很不負(fù)責(zé)任的。少年兒童自己也要自覺(jué)地抵制，千萬(wàn)不要認(rèn)為這是好玩而無(wú)所謂。大家一定要記住，煙酒有害健康。