第一篇：小學健康教育教案(二年級)

小學健康教育教案（二年級上冊）

1.洗手歌

教學目標:

1、學習正確的洗手方法，知道在飯前、點心前及大小便后要洗手。

2、了解兒歌內(nèi)容，并樂意念兒歌。教學準備: 一條臟毛巾。教學過程:

一、游戲?qū)?/p>

今天我聽到毛巾架上有哭的聲音，我走過去一看，（舉起臟毛巾）這條毛巾對我說：“有一個小朋友手沒洗干凈就在我的身上擦，你看，把我的身上都擦臟了?！?/p>

1、誰在哭？

2、毛巾為什么哭？

3、怎樣讓毛巾不哭？

二、新授

學習正確洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把手濺到地上。

1、老師邊示范邊念兒歌：“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖干凈，關(guān)上水龍頭甩三下，一二三?！?/p>

2、在座位上邊學兒歌邊練習洗手方法。

3、老師檢查洗手方法是否正確，并對個別進行指導。

三、實踐

1、學生洗手，教師指導個別新授，提醒學生不玩水。

2、表揚正確洗手的學生。

四、總結(jié)

1、教師總結(jié)

2、讀背兒歌

3.陽光、空氣和水

教學目標：

通過教學，使學生懂得陽光、空氣和水對人體健康的重要意義，并學會如何充分利用這些維持生命存在的基本物質(zhì)條件。教學重難點：

懂得陽光、空氣和水對人體健康的重要，學會如何利用陽光、空氣和水。教學過程：

一、板書課題:陽光、空氣、水

問：陽光、空氣和水對人有什么好處呢？

二、讀課文，思考課文內(nèi)容說的是什么意思

解釋：“生命三要素”：人的生命中很重要的三個因素。

三、看圖思考：圖上的小朋友在干什么？（他們正在充分利用陽光、空氣和水。）

四、課外延伸

你還知道陽光、空氣和水有哪些用途嗎？

同學討論：如果沒有了陽光、空氣和水，將會怎樣？

啟發(fā)想象，讓同學們各抒己見。

五：總結(jié) 今天，我們懂得了陽光、空氣和水是維持人類生存最基本的物質(zhì)條件。以后我們要學會充分利用它們。

板書設(shè)計：

3.陽光、空氣、水

生命三要素

6.防治感冒辦法多

教學目的：

1、知道感冒形成的原因。

2、了解怎樣預(yù)防感冒的方法。教學過程：

一、談話導入

小朋友，你們得過感冒嗎？感冒后有哪些不舒服？

（1）學生自由發(fā)言，談感受。

（2）教師說明：感冒，俗稱“傷風”，是由多種病毒引起的一種呼吸道常見病，其中30%－50%是由某種血清型的鼻病毒引起。普通感冒雖多發(fā)于初冬，但任何季節(jié)，如春天、夏天也可發(fā)生，不同季節(jié)的感冒的致病病毒并非完全一樣。感冒病例分布是散發(fā)性的，不引起流行，常易合并細菌感染。普通感冒起病較急，早期癥狀有咽部干癢或灼熱感、噴嚏、鼻塞、流涕，開始為清水樣鼻涕，2～3天后變稠；可伴有咽痛；一般無發(fā)熱及全身癥狀，或僅有低熱、頭痛。一般經(jīng)5～7天痊愈。

二、新授

1、你知道為什么會得感冒嗎？

（1）學生自由發(fā)言，談感受。

（2）教師說明：經(jīng)常性感冒的成因大多由于免疫力低，還有一種感冒的成因就是著涼，俗稱傷風，疲勞也是誘發(fā)感冒的主要原因。

2、怎樣來預(yù)防感冒呢？

學生自由發(fā)言，談感受。

3、要是已經(jīng)得了感冒怎么辦？

（1）學生自由發(fā)言，談感受。

（2）教師說明：積極治療。

三、總結(jié)。

8.大家都來做游戲

教學目標：、引導學生積極參加活動，踴躍與伙伴交流。、在活動中訓練學生的口語交際能力，懂得教別人玩游戲的基本方法。

3、會正確使用禮貌用語。

教學過程：

一、談話揭示課題。

1、師生交流：同學們，你們喜歡玩游戲嗎？你們平時都玩過哪些游戲？

2、指名學生交流，如：我玩過《丟手絹》的游戲，或我玩過《老老鷹抓小雞》的游戲等。鼓勵學生說完整的句子。

3、師：《老鷹抓小雞》的游戲一定很有趣！誰愿意來和我玩一玩？

4、指名有興趣的學生玩游戲，先分配游戲角色，再開展活動。其余同學伴唱《老老鷹抓小雞》的歌曲。

5、師生互動，學玩游戲。

①這個游戲真有趣！誰來教教我怎樣玩？指名學生說。（師設(shè)疑引導學生說清游戲的名稱和參加的人數(shù)；講明游戲的規(guī)則即玩法；提醒學生注意說話的音調(diào)、儀態(tài)以及禮貌用語等。）組織評議，師并相機板書：說清 名稱 人數(shù) 玩法

②師生玩游戲。

6、揭示并板書課題。

這個游戲真有意思。你們教得好，我一下子就學會了。你們還愿意把其它好玩的游戲介紹給大家嗎？這節(jié)課我們就以《教你玩游戲》為題進行口語交際，看看誰是教游戲的小能手？（板題：大家都來做游戲）

二、探究教游戲的方法

1、大家都會玩游戲，怎樣教別人玩游戲呢？

2、學生聯(lián)系上述師生活動，集體討論，歸納要領(lǐng)。師在板上相機板書：（當好小教員，我們要牢記：）

說清游戲的名稱、人數(shù)

教者——講明游戲的玩法 學者——認真聽，用心學

注意禮貌用語

3、全班齊讀教學要領(lǐng)。

三、練習交際，實踐游戲。

1、過渡：大家都知道了教游戲的方法，誰來做第一個吃螃蟹的人呢？

2、指名學生當小教員，教學小游戲。

①生：我教大家玩的游戲的名字叫《詞語接龍》，它可以由許多同學來玩。游戲的玩法是這樣的：參加游戲的同學圍坐一圈，猜拳角逐出一個同學當龍頭，并說出一個字，其余的同學依次組詞，如：學（學生）——生活——活動——動作——作業(yè)——業(yè)務(wù)。如果誰將詞語長龍接不下去，就被逐了局，游戲繼續(xù)下去。你們聽明白了嗎？有什么疑問請舉手。（若有學生舉手，小教員解答）

②指名學生玩游戲，小教員適當指點。

③誰還愿意當小教員，向某某挑戰(zhàn)，爭取比他教得更好？

④再指名學生當小教員：教游戲——玩游戲——評價

3、以小組為單位，推選小教員選擇有趣的游戲教其它組成員玩，并集體示范游戲。如《請你悄悄告訴他》《擊鼓傳花》等。

4、小組與小組之間展開互教互學游戲的活動，師巡視指導。

四、小結(jié)活動，體驗成功的樂趣。

1、個人或小組指派代表匯報學習收獲。

如：我（們）教某小組的同學玩《 》的游戲，他們都學會了。我（們）也學會了某某教給我們的游戲《 》的玩法。

2、評選教游戲的小能手，以資鼓勵。

3、結(jié)語。

板書設(shè)計：

8.大家都來做游戲

說清名稱、人數(shù) 認真聽

教者——講明玩法 學者

注意禮貌用語 用心學

9.讓生活充滿愛

教學目標：

1、讓學生真正認識到自己是集體中的一員

2、對學生進行助人為樂的教育，讓學生懂得團結(jié)友愛不是口號，而是中華民族精神面貌。教學重難點：

重點是明理，而難點則是在于導行和知行，關(guān)鍵看學生能否在明理的基礎(chǔ)上，能否時時刻刻以助人為樂。教學準備：

筷子一把、火柴一盒，木條若干、小口瓶4個 教學過程：

一、導入新課（1）談話：

①（出示一根筷子）老師這里有一根筷子，這能把它折斷？ ②（出示一把筷子）老師這里有一把筷子，誰能把它一起折斷？（2）提問，為什么一根筷子很容易就折斷了，一把筷子卻折不斷呢？（3）講述：如果把一根筷子比做一個同學，那么，一個筷子就好比一個集體。要使集體力量大，我們每個同學就要像一根根筷子那樣團結(jié)在一起。（揭示課題：團結(jié)）

二、學習新課（1）要互相幫助。

①談話：我們這個班上的所有同學和老師是一個小集體，全校學生和老師組成一個大集體，個人的力量是有限的，集體的力量則大無邊，要成為一個團結(jié)的集體，需要我們每個同學互相關(guān)心，互相幫助。（板書：團結(jié)互助）

②看圖明理：（出示“說一說”中的圖）讓同學們編故事或說真人真事。a.提問：圖上的小朋友在干什么？

b.講述：在學校，見同學有了困難我們要及時幫助。

c.討論：你在學校里幫助過別人嗎？你得到過別人的幫助嗎？請把你幫助他人或他人幫助你的事例講給大家聽聽。

d 小結(jié)：在生活、學習過程中，你幫助別人，別人又來幫助你，這就叫互助。我們生活、學習在相互關(guān)愛的集體里，感到很愉快。（完整板書：

17、.團結(jié)互助愛集體）

③看圖再明理。（出示“做一做”中的圖）

a.提問：圖上的女孩正在幫助小朋友干什么？你能講一個這樣的故事嗎？ b 講述：在學校要互相幫助，在校外也要幫助他人。c.討論：在校外你曾經(jīng)幫助別人做過哪些事？ d.小結(jié)：我們不僅同學們間要互相幫助，在校外還要幫助那些有困難的人。（2）要愛護集體。

①談話：生活在集體中，我們不僅要互相幫助，還要愛惜集體中的每一樣東西，關(guān)心發(fā)生在集體里的每件事。②討論：

a.哪些東西是集體的？我們應(yīng)該怎樣對待它？ b.什么叫集體活動？我們應(yīng)該怎樣對待集體活動？ ③齊讀課文，（反復(fù)誦讀）并要求回家能背給家長聽。④小結(jié)：集體是我們的家，我們要愛護它。（3）友誼比賽——瓶中取螺帽。

教師拿出瓶、螺帽等游戲物品，交代游戲規(guī)則，每6人一組進行比賽。關(guān)鍵要能發(fā)揚集體主義精神，互相謙讓，有序競爭。表揚協(xié)作精神強的小組，指出掙搶的不足之處，那就是其結(jié)果只能是欲速則不達。

三、鞏固與反饋

（1）先“說一說”：班級里的好人好事。

（2）再“比一比”：評出班里助人為樂、關(guān)心集體的優(yōu)秀學生。

12.獨自在家需注意

教學目標：

1、了解獨自在家可能遇到的困難以及解決方法，建立自我保護意識。

2、初步培養(yǎng)自我保護能力，克服依賴大人的心理。教學重難點：

初步培養(yǎng)自我保護能力，克服依賴大人的心理。教學過程：

一、引入新課

1、小朋友，你敢獨自在家嗎？

2、你獨自在家的時候遇到過什么意外的事情？

二、傳授新課

1、請學生說說獨自在家應(yīng)注意些什么？為什么？（學生自由回答）

2、請獨自在家遇到意外情況的小朋友說說你是怎么做的？

3、小結(jié)：獨自在家時應(yīng)注意的地方（媒體展示）

4、學生討論交流：

（1）獨自在家時感覺生病了，可以自己找藥吃嗎？

（2）獨自在家時，遇到推銷人員或修理人員敲門，能開門嗎？

5、故事屋《智退小偷》

6、小衛(wèi)士闖關(guān)

請個別小朋友闖關(guān)，檢驗一下獨自在家時的自我保護能力。

三、總結(jié)

請學生談?wù)劚咎谜n你學到了什么？

13.行走安全牢記心

教學目標：

增強學生的安全意識，讓學生了解行走的安全常識。教學過程：

一、導入新課

二、講授新課

1、每位同學必須牢記如下行走安全常識：

指揮燈信號綠燈亮時，準許行人通行；黃燈亮時，不準行人通行，但已進入人行道的行人，可以繼續(xù)通行；紅燈亮時，不準行人通行；黃燈閃爍時，行人須在確保安全的原則下通行。

人行橫道信號燈綠燈亮時，準許行人通過人行橫道；綠燈閃爍時，不準行人進入人行橫道，但已進入人行橫道的可以繼續(xù)通行；紅燈亮時，不準行人進入人行橫道。行人必須遵守的規(guī)定 行人須在人行道內(nèi)行走，沒有人行道靠右邊行走；穿越馬路須走人行橫道；通過有交通信號控制的人行橫道，須遵守信號的規(guī)定；通過沒有交通信號控制的人行道，要左顧右盼，注意車輛來往，不準追逐，奔跑；沒有人行橫道的，須直行通過，不準在車輛臨近時突然橫穿；有人行過街天橋或地道的，須走人行過街天橋或地道；不準爬馬路邊和路中的護欄、隔離欄，不準在道路上推扒車、追車、強行攔車或拋物擊車。

2、行走時，哪些情況最危險呢？

（1）橫穿馬路很容易出危險。

（2）三五成群橫著走在非人行道上，這樣最容易發(fā)生交通事故。

（3）上、下班高峰過后，馬路上車輛稀少，因為路中車少人稀思想麻痹。麻痹加麻痹就等于危險。

（4）行走時一心兩用，邊走邊看書，或邊走邊想問題，或邊走邊聊天，邊走邊玩??這樣做，可能車子不來撞你，你倒自己去撞車子，因此也十分危險。

三、總結(jié)。

小學健康教育教案（二年級下冊）

2.偏食挑食危害大

教學目標:

使學生了解食物中的營養(yǎng)，合理膳食均衡營養(yǎng)，改掉挑食偏食壞毛病，養(yǎng)成健康的飲食習慣。教學重難點：

1、使學生了解食物中的營養(yǎng)。

2、了解偏食和挑食的危害。教學教具：教學課件 教學過程：

一、故事導入

1、同學們，今天了老師為大家?guī)硪粍t《阿布的故事》。你想聽嗎？

2、有一個問題藏在故事中，只有認真聽的孩子才能解答呀?。ㄖv故事）

3、出示問題：阿布的力氣都跑到哪里去了？

4、學生回答。

二、學習新課

板書課題，理解題目。（不挑食 不偏食）

1、你是怎樣理解挑食和偏食的？

2、你有不喜歡吃的食物嗎？

3、教師小結(jié)：看起來我們班挑食的孩子還真不少，但是你知道嗎？在這些你不喜歡的食物中有維持我們學習生活所必需的營養(yǎng)物質(zhì)，如果你經(jīng)常挑食，就會像狐貍阿布一樣，沒有力氣，甚至會有更嚴重的后果。

4、現(xiàn)在老師就為大家介紹我們一天都需要哪些營養(yǎng)。課件出示。

5、這些營養(yǎng)都藏在哪些食物當中呢？

請同學們觀看一段視頻，如果你知道就大聲說出他們的名字。

6、檢查鞏固：

說一說哪些食物中有這些營養(yǎng)嗎？如果你挑食偏食就會缺少其中的某些營養(yǎng)，會給我們的身體帶來極大的危害。

7、組內(nèi)討論：

你知道挑食偏食會給我們帶來那些危害嗎？（圖片展示）

8、請營養(yǎng)小博士舉例說明缺乏維生素會出現(xiàn)哪些癥狀。

9、教師小結(jié)：這只是缺乏某一種營養(yǎng)素所造成的危害，如果長期偏食、挑食會導致更多營養(yǎng)素的攝入不足或過量，造成體質(zhì)虛弱，可能出現(xiàn)食欲不振、免疫功能較低等。重者可引起營養(yǎng)不良，形成更嚴重的疾病，嚴重影響同學們的生長發(fā)育。

10、我們應(yīng)該該養(yǎng)成怎樣的飲食習慣呢？

11、介紹健康飲食金字塔

12、送你一言：

挑食偏食會給身體帶來極大的傷害，合理膳食，均衡營養(yǎng)才會健康成長。

三、課外拓展

1、怎樣幫助身邊的小朋友改掉挑食偏食的毛病。討論回答。

2、學習兒歌：

同學們 請牢記，挑食偏食不可取。

蔬菜水果和肉類，營養(yǎng)全面強身體。

四、總結(jié)

我們要從小養(yǎng)成不挑食，不偏食的好習慣，合理膳食均衡營養(yǎng)再加上適當?shù)倪\動，我們就會更加健康快樂的成長，最后讓我們以一首健康歌來結(jié)束這節(jié)課。

板書設(shè)計：

2.偏食挑食危害大

蛋白質(zhì) 脂肪 維生素 礦物質(zhì) 糖 水

均衡營養(yǎng) 合理膳食

3.口渴了，喝什么

教學目標：

1.引導學生認識到在生活中是有很多學問的，喝水的學問是其中之一，使學生懂得人喝水的重要性。

2.通過活動，展示生活中的場景，養(yǎng)成學生健康、科學的飲水習慣和行為,培養(yǎng)學生形成科學喝水的良好習慣。3.通過活動讓學生認識到水是人體最重要的營養(yǎng)物質(zhì)，它是構(gòu)成人體的最重要成分，讓學生了解：要多喝白開水，不能口渴了才喝水；不能喝生水；一次喝水不能喝太多；運動后不能馬上喝水等常識。教學重難點：

1、知道喝了不干不凈的水會生病。

2、了解喝水的基本常識：要多喝白開水，；不能喝生水；不能口渴了才喝水，一次喝水不能喝太多；運動后不能馬上喝水等常識。教學準備：

1．由小品故事以及喝水的相關(guān)知識做成的課件。2．有關(guān)圖片及各種飲料，學生準備最喜歡喝的水一瓶。

第一課時

教學過程：

一、故事導入

二、創(chuàng)設(shè)情景

1．調(diào)查喝水現(xiàn)狀：老師采訪一下，小朋友們，你們平常都喜歡喝什么？（1）營養(yǎng)快線、可樂、雪碧??都是飲料（粘貼圖片：飲料）。喜歡喝飲料的孩子揚揚你的笑臉娃娃。

（2）了解飲料的危害：這些添加劑對人體有什么影響呢？我們來看一段科學介紹吧。（錄音和圖片）

2．了解白開水：為了身體健康，我們必須少喝飲料?？墒牵覀兛诳柿?，喝什么呢？

3．夸夸白開水：白開水有這么多優(yōu)點，老師寫了一首兒歌來夸夸它。

白開水，是個寶，每天生活少不了。

營養(yǎng)多，花錢少，常喝多喝身體好，身—體—好！4.我們一起來做做拍手游戲吧。（生做游戲）

三、教師總結(jié)

白開水雖然沒有迷人的色彩和甜甜的味道，但是它卻含有我們?nèi)梭w所需要的礦物質(zhì)和微量元素，所以，我們應(yīng)多喝。

第二課時

一、復(fù)習導入

二、教學新課

1、不喝生水

教師講述:水是人身體中很重要的一部分.我們每人每天都需要喝一定的水，這對我們的身體健康很有好處，但是如果不注意飲水衛(wèi)生,就會影響身體健康。

課件播放（自然水域里的水）分布在江河,湖,塘的水,井水都能供我們生產(chǎn),生活使用,我們把這些水都稱為淡水.可是這些淡水能直接飲用嗎？ 為什么不能直接喝？

2、學生討論

教師講述:自然水域里的水是不純凈的,有的含有大量泥沙,腐爛的東西,有的里面有大量的細菌,病毒,有的被工業(yè),農(nóng)業(yè)廢水,污水污染過.城鎮(zhèn)居民用的自來水是否干凈,是否能直接喝呢？

3、觀察:顯微鏡下的生水中的細菌。

4、根據(jù)觀察到的事實,想一想:能喝生水嗎 為什么 ？

5、教師講述:由于生水生水里面含有大量的細菌,喝了生水輝得病,如常見的拉肚子,對人體的傷害是極大的,如治療不及時還輝危及人的生命。

6、小結(jié):生水里面有細菌,喝了生水會生病,如痢疾,肝炎,傷寒等等.為了身體健康,我們應(yīng)當不喝生水。

三、人怎樣喝水才科學——“健康小博士”幫助學生了解喝水的常識 1.“五要五不要” 2．喝水還有哪些學問呢？

小結(jié)：是呀，反復(fù)燒開的水含有大量亞硝酸鹽，喝下大量這樣的水會使人中毒，所以，我們家中飲水機里的水最好燒開后就喝，不喝水時就把飲水機關(guān)掉。

3.你有這樣的行為嗎——辨析喝水行為，形成健康科學的喝水意識

（安全問答）

不喜歡喝水，口渴了才喝水。只喝飲料，不喝白開水。運動后慢慢地喝水。喜歡猛喝冰水。

生水不能直接喝，存在雜質(zhì)和有害微生物。飲用水越純凈越好。

四、擴展鞏固

喝水的小竅門：喝水的學問真多，我們不能喝生水，不能喝過冷過熱的水，要小喝飲料，多喝白開水?？墒?，你們知道嗎，喝水還有小竅門哦，在適當?shù)臅r候喝水，對身體健康很有好處。清晨起床后，經(jīng)過一夜的消耗，身體需要補水。早晨起來的第一杯水非常重要，它能喚醒沉睡的腸道，有助于早上排便。這杯水最好是白開水。

五、齊唱《健康喝水歌》

結(jié)束語：把這首歌唱給家長聽，唱給朋友聽，唱給大家聽，讓大家都能記住喝水的學問。

板書設(shè)計：

3.口渴了，喝什么

白開水

經(jīng)常喝

純凈水

礦泉水

一口一口慢慢喝

4.要講究飲食衛(wèi)生

教學目標：

1、使學生認識飲食衛(wèi)生安全的重要性；

2、對學生進行飲食衛(wèi)生方面的知識教育；

3、培養(yǎng)學生良好的飲食衛(wèi)生習慣。教學重難點: 飲食衛(wèi)生安全教育，強化行為達到個人飲食衛(wèi)生安全教育。教（學）法: 舉例、實際材料 教學過程:

一、談話導入

1、你知道什么叫“病從口入”嗎？

二、對學生進行飲食衛(wèi)生方面的知識教育

在日常生活中，人們常有一些不衛(wèi)生的飲食習慣和行為，但很多人對此尚未重視起來，1、養(yǎng)成吃東西以前洗手的習慣。人的雙手每天干這干那，接觸各種各樣的東西。會沾染病菌、病毒和寄生蟲卵。吃東西以前認真用肥皂洗凈雙手，才能減少“病從口入”的可能。

2、生吃瓜果要洗凈。瓜果蔬菜在生長過程中不僅會沾染病菌、病毒、寄生蟲卵，還有殘留的農(nóng)藥、殺蟲劑等，如果不清洗干凈，不僅可能染上疾病，還可能造成農(nóng)藥中毒。

3、不隨便吃野菜、野果。野菜、野果的種類很多，其中有的含有對人體有害的毒素，缺乏經(jīng)驗的人很難辨別清楚，只有不隨便吃野菜、野果，才能避免中毒，確保安全。

4、不吃腐爛變質(zhì)的食物。食物腐爛變質(zhì)，就會味道變酸、變苦；散發(fā)出異味兒，這是因為細菌大量繁殖引起的，吃了這些食物會造成食物中毒。

5、不隨意購買、食用街頭小攤販出售的劣質(zhì)食品、飲料。這些劣質(zhì)食品、飲料往往衛(wèi)生質(zhì)量不合格，食用、飲用會危害健康。

6、不喝生水。水是否干凈，僅憑肉眼很難分清，清澈透明的水也可能含有病菌、病毒，喝開水最安全

常見的飲食衛(wèi)生誤區(qū)如下：

1、好熱鬧喜聚餐：每當節(jié)假日，人們大多喜歡三三兩兩到餐館“撮一頓”，或是親朋好友在家聚餐，又熱鬧又便于交流感情。這樣做不利于健康，不符合飲食衛(wèi)生，特別是當前這一非常時期，最好實行分餐制。分餐的做法是對別人和自己生命健康的負責和尊重。

2、用白紙包食物：有些人喜歡用白紙包食品，因為白紙看上去好像干干凈凈的?？墒聦嵣希准堅谏a(chǎn)過程中，會加用許多漂白劑及帶有腐蝕作用的化工原料，紙漿雖然經(jīng)過沖洗過濾，仍含有不少化學成分，會污染食物。至于用報紙來包食品，則更不可取，因為印刷報紙時，會用許多油墨或其他有毒物質(zhì)，對人體危害極大。

三、教師總結(jié)

8.預(yù)防齲齒有辦法

教學目標：

1、使學生了解齲齒形成的原因和癥狀，知道齲齒對兒童發(fā)育帶來的危害。

2、教育學生形成良好的口腔衛(wèi)生習慣。教學過程：

一、小品導入

看了小品，知道小品中的小女孩得了什么病嗎？

二、學習新課

1、認識齲齒，了解齲齒形成的原因

2、師講述：齲齒俗稱“蟲牙”，其實并不是被蟲蛀壞了牙，而是由于不注意口腔衛(wèi)生，讓食物殘渣在牙縫中發(fā)酵，產(chǎn)生的酸性物質(zhì)腐蝕了牙齒，形成了空洞，使齒齦腫脹引發(fā)的疼痛。怎樣預(yù)防齲齒？

3、讓我們聽聽醫(yī)生是怎么說的吧！

4、討論，聽了醫(yī)生的話，你知道齲齒是怎樣發(fā)生的？

5、討論交流怎樣預(yù)防齲齒。

三、教師總結(jié)

板書設(shè)計：

11、預(yù)防齲齒有辦法

齲齒：口腔不衛(wèi)生

危害——影響工作、學習，損害人體健康

預(yù)防——早晚刷牙，飯后漱口，不偏食

11.注意乘車安全

教學目標：

1、掌握安全乘車的道理

2、掌握一些必要的自我保護的方法 教學重難點：

掌握乘機動車的安全知識，騎車和乘車過程中怎樣自我保護。教學方法：

理論講授、資料觀看和學生討論 教學過程：

一、談話導入：

同學們，我們每個周末回家以及返校，甚至外出都要乘坐公共汽車，那么在乘車過程中我們應(yīng)該注意哪些安全常識呢？希望通過今天的學習能夠讓同學們知道。

二、觀看影視資料：

1、上下公交車不排隊擁擠的情形

2、上火車人流大擁擠以及有人摔倒的情形

三、學生活動

1、乘車中出現(xiàn)意外的情景表演：

一名學生學期末放假回家，汽車站人流很大，左找右找，好不容易找到回家的那趟車，擠上公共汽車，東西放好，終于搞定，哎呀覺得肚子有點餓，從包里拿出餅干、礦泉水。吃完后，垃圾放哪兒呢？探頭看看窗外，還是把垃圾收好扔出窗外，剛好車旁邊有個行人，垃圾全部砸到行人頭上。吃飽喝足，看看時間，還要2個小時才能到家，睡一覺吧，在車子的波動下真舒服一會兒就進入甜蜜的夢鄉(xiāng)，醒來時站起來活動一下，這一覺睡的真舒服，哎呀！我的口袋——我的錢包和手機不翼而飛??

2、學生通過欣賞圖片，教學影片以及情景劇討論并總結(jié)其中存在的騎車或乘車的安全問題學生交流、討論。

四、小結(jié)：

1、學習乘機動車輛的安全準則。

2、教師小結(jié)：交通運輸是現(xiàn)代生活中必不可少的組成部分，交通運輸為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便。同時由于一些人忽視交通法規(guī)，給很多家庭帶來了不幸。我們應(yīng)該遵守交通法規(guī)，注意交通安全，發(fā)揮交通運輸積極的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務(wù)。

六、布置作業(yè)

今天你學到了那些知識，通過今天的學習你有什么收獲？

12.燃放鞭炮安全第一

教學目標：

1、使學生認識到燃放煙花炮竹除了污染環(huán)境外，還會給人帶來不必要的人身傷害。

2、教育學生能從我做起，積極響應(yīng)政府的“禁放”號令，并能勸阻和制止別人的不良行為。

3、教育學生懂得安全的重要意義。

第一課時

一、導入新課

1、快放寒假了，同學們最想玩、最愛玩的活動有哪些呀？

在春節(jié)期間，你除了看電視、逛集市、游公園、走親戚，還有什么事是你最愛玩的？

2、趣（出示煙花、炮竹實物）這是天地響，這是彩明珠，這是鉆天猴，這是飛毛腿??你們喜歡嗎？

（1）學生交流。

（2）是呀！老師和你們一樣，特別喜歡煙花炮竹在喜慶日子里給我們帶來的那份喜悅，但是，它在給我們帶來歡樂的同時，也會給我們帶來煩惱和傷害。今天這節(jié)課，我們就來討論要不要放煙花炮竹的問題。

二、學習新課 認識煙花炮竹的內(nèi)部構(gòu)造

1、出示投影片——炮竹剖面圖，了解炮竹內(nèi)部構(gòu)造，理解課文內(nèi)容。

2、聯(lián)系實際，學生描述煙花炮竹脾氣暴躁、火藥多、一點就爆的特點。

第二課時

一、復(fù)習舊知

說說煙花炮竹的構(gòu)造以及危害。

一、學習新課：

揭示煙花炮竹的危害性

1、教師講述“天地響炸傷小朋友眼睛的故事。

2、哪位同學也來講講你聽到的類似事情？

3、聽了老師和同學的介紹，你有什么想法呢？

4、師拿出一個摔炮：這摔炮也是個壞東西，別看它現(xiàn)在不響，可一摔它就響，一擠它就炸。曾經(jīng)有位同學買了包摔炮放在褲子口袋里乘汽車，由于車內(nèi)人太多，一下子把摔炮擠炸了，結(jié)果，不僅他的褲子炸破，腿上被炸掉皮，還炸傷了其它乘客。

5、現(xiàn)在，上海、北京等許多大城市都命令禁止在公共場所或人口密集處禁放煙花炮竹，你們說這是為什么呢？

6、討論：你是怎樣響應(yīng)禁放號召的？如果見到有人在放，你怎么辦？

7、師講述煙花炮竹對環(huán)境的污染。

二、了解一些安全常識 應(yīng)該怎么做：

選擇一些合適的場地，選擇一些合適的點放物

最好不要用手抓，應(yīng)放在地上，點著導活索后跑開。對沒有炸響的鞭炮，不要急于去觀看。

三、全課小結(jié)

板書設(shè)計：

12.燃放鞭炮安全第一

噪音：聲音大，噪聲高，擾人休息

污染：煙霧濃，紙屑飛，環(huán)境污染

危害：炸傷手、臉、雙眼

火災(zāi)：房被燒、物被毀、害人又害己

13.避免觸電和雷擊

教學目標：

1、教育幼兒了解簡單的用電常識，不摸電閘，不到變電所、高壓線附近玩耍。

2、通過實際案例引導幼兒知道雷雨時不在高壓線、大樹下避雨。教學準備：

防觸電、雷擊案例兩個；相關(guān)圖片；電閘標志 教學過程：

一、教師講述案例《變電所玩耍遭電擊身亡》

1、結(jié)合故事進行提問：“你家附近有變電所、高壓線嗎？你家里有沒有電閘、開關(guān)？我們應(yīng)該怎樣做才能更安全？”（結(jié)合周圍環(huán)境中的實際情況教育幼兒不亂摸電閘、開關(guān)，不在變電所、高壓線附近玩耍）

2、欣賞兒歌《防觸電》

居家玩耍，謹防觸電；身是導體，水不絕緣；

插座接頭，容易漏電；切勿亂摸，閘刀開關(guān)。

二、講述案例二《樹下避雨遭雷擊》

提問：故事里講了一件什么事？雷雨時我們應(yīng)該怎樣做更安全？（教育幼兒知道雷雨時不在樹下避雨，不看電視、不接電話）

三、逐幅出示圖片，引導幼兒判斷圖片上的做法對不對。

圖一：小孩高壓線下放風箏（×）

圖二：小孩用剪刀剪電線（×）圖三：在變電所門口玩耍（×）

四、教師總結(jié)

第二篇：小學二年級健康教育教案

1、洗手歌

活動目標

1、嘗試使用正確的方法洗手。

2、初步了解洗手的重要性，知道吃東西之前要洗手。

3、愿意使用正確的方法洗手，養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習慣。重點：學習正確的洗手方法。難點：掌握正確的洗手方法。

三、活動準備

視頻、PPT、2個桶、2個大盆、15條毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。

四、活動過程

（一）故事導入，引出問題。

幼兒觀看故事視頻《一定要洗手》，思考并回答問題：故事里發(fā)生了什么事？皮皮想用手拿薯條吃的時候，小女孩對他說了什么？為什么要洗手？

（二）學習洗手的方法。

1、觀看視頻，初步感知正確的洗手方法。

2、通過PPT學習正確的的洗手方法，老師引導幼兒一起按照PPT上的步驟圖練習。

3、幼兒自己根據(jù)步驟圖，練習洗手的方法，鞏固學習內(nèi)容。

（三）創(chuàng)設(shè)情境，練習洗手。

1、教師出示水果盤，激發(fā)幼兒洗手的主動性。

2、幼兒分成兩組，通過實踐練習正確的洗手方法，教師關(guān)注幼兒并給予指導，提醒幼兒使用正確的方法洗手。

（四）活動小結(jié)，分享水果。

小結(jié)：手上容易沾上細菌，在吃東西之前我們用剛才的方法洗手，就可以讓我們變得健健康康。

2、脊柱的自述

教學 目標

1、通過學習，使學生知道怎么預(yù)防“小駝背”和“脊柱側(cè)彎”。

2、從小養(yǎng)成正確的讀寫姿勢。

重點 難點 知道怎么預(yù)防“小駝背”和“脊柱側(cè)彎”。教學 用具 多媒體課件 教學過程

一、讀一讀：

師讀課文，學生認真聽。

二、討論：

為什么會在小學生中間出現(xiàn)“小駝背”和“脊柱側(cè)彎”的現(xiàn)象？ 如果小朋友長期立、臥、坐、行的姿勢不正確，就會使脊柱的樣子彎曲變形，使小朋友成為“小駝背”和“脊柱側(cè)彎”。

三、說一說：

怎么預(yù)防“小駝背”和“脊柱側(cè)彎”？

養(yǎng)成正確的讀書、寫字、搬物體的姿勢；課桌椅的高度要適中：要用雙肩背書包，還要經(jīng)常參加戶外體育鍛煉；多喝牛奶、多吃豆類和蔬菜。

四、議一議：

圖中哪個小朋友做錯了，為什么？ 板書 設(shè)計

3、脊柱的自述

坐、臥、_立、行 參加體育鍛煉

3、陽光、空氣和水

教學 目標

1、使學生了解陽光、空氣和水對于人類一切生命活動的作用。

2、教育學生要節(jié)約用水。

重點 難點 使學生了解陽光、空氣和水對于人類一切生命活動的作用。教育學生要節(jié)約用水。教學 用具 多媒體課件 教學過程

一、導入：

1、今大我們學習第9課：陽光、空氣和水

2、板書課題，齊讀課題兩遍。

二、新授：

1、自讀課文，思考：

為什么一切生命活動都離不開陽光？

2、師述注意點：太強的紫外線會讓我們的皮膚和眼睛受傷，這時候，我們要注意防曬。

3、為什么我們的呼吸離不開新鮮空氣？

4、為什么說生命中不能沒有水？

5、水如此寶貴，我們應(yīng)該怎樣做？ 指名回答。板書：節(jié)約用水 珍惜愛護水資源

三、想一想：

如果沒有水，生活中哪些事情不能做？

1、四人小組討論。

2、指名回答。

3、教師小結(jié)。板書 設(shè)計

4、消滅蒼蠅和蚊子

教學目標：

1.了解蒼蠅和蚊子的生活習性，知道它們能傳播很多疾病，危害人類健康。

2.學會一些滅蠅，滅蚊的基本方法，同時要注意個人的飲食，起居衛(wèi)生。

一、導入

師（出示掛圖）：你認識它們嗎？說說你對他們的看法。

生答。

師：對了，蒼蠅，蚊子是害蟲，它們與我們前課認識的老鼠，還有蟑螂一起被稱為“四害”。他們會傳播多種疾病，對人類的危害很大。所以我們一定要消滅它們。

二、學習新課

1.了解蒼蠅的生活習性與傳播疾病的途徑。

師：你知道蒼蠅生活在哪些地方嗎？你知它是怎么傳播疾病的嗎？

生答。

師講述：蒼蠅身上長有細毛，能攜帶千千萬萬細菌，喜歡在糞便及腐爛的動物尸體上天藥，還喜歡在人類的事物上天藥，邊吃食物便把病菌排泄到食物上。人們吃了被蒼蠅叮過的事物便容易得多種疾病，如腸炎，痢疾，傷寒等。（出示放大的圖片）

2.了解蚊子的生活習性與傳播疾病的途徑。

師：你被蚊子叮過嗎？叮咬后的感覺怎樣？

生答。

師：你知道蚊子為什么要叮人嗎？它會傳播那些疾??？

生討論，交流。

師：（出示放大的圖片）在吸人血的蚊子中最可惡的是雌蚊（母蚊）。它們喜歡叮體溫較高，出汗多的人，也愛叮穿神色衣服的人。雌蚊吸人血，一方面給自己提供營養(yǎng)，另一方面用人血去營養(yǎng)它們的卵，為繁殖下一代準備豐富的養(yǎng)料。雄蚊不叮人，它靠吸允植物汁液來生活。

在雌蚊子頭部的下端有一根像針一樣的喙，喙能插入人的血管，吸食人的血液，同時分泌唾液。待它吸飽了才飛走。只是可能你還不知道，只有等你的皮膚上出現(xiàn)瘙癢時你才會發(fā)現(xiàn)已經(jīng)被蚊子叮出了大包。這個包又紅又癢，只是因為蚊子在吸血時把唾液留在了你的血管和皮膚上，唾液刺激皮膚引起。蚊子可通過唾液把細菌，病毒傳染給人類。如按蚊可傳播瘧疾（俗稱打擺子）庫蚊會船舶已鬧，絳蟲病，伊蚊會傳播乙腦和登革熱等。這些病會傳染給健康的人。它嚴重的威脅著人類的健康。

師生齊讀課文。

3.了解消滅蚊蠅的方法。

師：蒼蠅蚊子對人類健康危害很大，我們該積極消滅它們。你知道有哪些好辦法消滅蒼蠅和蚊子嗎？

生討論，交流。

師小結(jié)：消滅蒼蠅成蟲可以用拍打，粘蠅紙，誘蠅瓶等，其中以在冬季消滅藏在糞堆，糞池，垃圾堆的蒼蠅的蛹最有效果。消滅蚊子可以從清除是內(nèi)外積水，雜草入手，不給蚊子棲息和繁殖的場所，同時可用噴灑藥水等直接殺滅蚊子。在消滅蚊子的同時應(yīng)做好自我防護，如外抹防蚊水，油，用蚊香熏，睡覺用蚊帳等。

5、消滅老鼠害人精

教學目標：

1.了解老鼠的形態(tài)和生活習性，知道老鼠對人類的各種危害，懂得必須消滅老鼠。

2.認識幾種會消滅老鼠的動物和常用的滅鼠的工具。

一、導入

師：猜謎語：“身披灰黑毛，耳朵尖又小，牙齒尖又利，專愛啃東西。破壞生產(chǎn)傳疾病，人見人恨壞東西?！蹦隳懿鲁鏊钦l嗎？

生答。

師：對了，是可惡的老鼠。老鼠是人們最討厭的動物之一。你知道人們?yōu)槭裁催@么恨他們嗎？

二、學習新課

1.老鼠的危害

師：你知道老鼠是什么樣子嗎？在什么地方看見的？

生答。

師：老鼠喜歡生活在陰暗的洞穴或角落里，經(jīng)常在下水道，臭水溝里做窩。那么他對人類有什么害處呢？

討論：1）老鼠喜歡吃什么？2）你家里的東西被老鼠啃咬過嗎？3）你知道老鼠還有那些害處？

師小結(jié)：老鼠對人類的危害很大。一只老鼠一年要吃掉不少糧食；還會啃咬電線，引起火災(zāi)；在堤壩上鉆洞，毀壞堤壩；還能傳播鼠疫，出血熱等病。人得了這些病不僅會傷身體，更主要會危及生命。所以我們要“消滅老鼠害人精”。（揭題）

2.消滅老鼠

師：老鼠是害人精，它不僅損害人們的生活物品，還會傳播各種疾病，所以我們一定要消滅它。

討論：1）你知道那些消滅老鼠的方法？

2）你知道人們在墻角，磚塊下灑的紅色的米是干什么用的？

3）你認識幾種動物嗎？你知道在滅鼠方面他們各有什么絕招？（課件出示）

4）除了老鼠的這幾種天敵能滅鼠外，你還知道那些滅鼠的好辦法？（課件出示

三、鞏固

1.師總結(jié)：我們可以用鼠藥，鼠夾和飼養(yǎng)貓，貓頭鷹等方法來消滅老師。家中要經(jīng)常清理雜物，不給老鼠做窩的地方。飯菜，食品要妥善保管。被老鼠咬過的東西千萬不能吃。對于路邊，墻旮旯或隱藏處出現(xiàn)的一些丟棄在地上的食物千萬不要揀起來吃或玩，以防鼠藥中毒。因為鼠藥一般都是劇毒藥物。

2.齊讀《新北京童謠---小老鼠》。

6、防治感冒辦法多

教學 目標

1、通過教學，使學生知道感冒的一些癥狀。

2、懂得怎樣預(yù)防和治療感冒。

重點 難點 知道感冒的一些癥狀，懂得怎樣預(yù)防和治療感冒。教學 用具 多媒體課件 教學過程

一、導入揭題

1、談話：天氣漸漸冷了，有些小朋友不注意及時增加衣服，很容易感冒。今天

我們就來學習第4課。

2、板書：防治感冒辦法多

3、齊讀課題兩遍。

二、初讀感知：

1、指名讀課文。

2、感冒有哪些癥狀？

3、指名回答。

相機板書：發(fā)熱、咳嗽、打噴嚏、流鼻涕

4、自由讀課文 思考：怎么樣預(yù)防感冒？

5、同桌互說，指名說。

相機板書：多運動、多喝開水、注意大氣變化。

6、默讀課文，討論：怎樣治療感冒？（1）小組交流討論。（2）推選小組代表發(fā)言。（3）師點撥。

三、小結(jié)。板書 設(shè)計

4、防治感冒辦法多

發(fā)熱、咳嗽、打噴嚏、流鼻涕 多運動、多喝開水、注意大氣變化

7、尊重他人是美德

教學 目標

1、使學生懂得尊重他人是一種美德。

2、培養(yǎng)學生尊重他人的美德。

重點 難點 使學生懂得尊重他人是一種美德，培養(yǎng)學生尊重他人的美德。

教學 用具 多媒體課件 教學過程

一、導入：

1、談話導入

2、揭示課題

3、板書課題：

12、尊重他人是美德

4、齊讀課題兩遍。

二、讀一讀：

1、學生自由讀課文。

2、你讀懂了什么？

3、怎樣做到尊重他人？

4、同桌互相討論。

5、指名回答：

三、說一說：

1、為什么要尊重他人？ 指名說。

2、小朋友在家里要怎樣做？

四、做一做： 尊重你周圍的所有人。

板書 設(shè)計

7、尊重他人是美德

尊敬長輩 團結(jié)同輩

8、人家都來做游戲

教學 目標

1、了解做游戲的好處。

2、激發(fā)學生積極參與游戲的興趣。

重點 難點 了解做游戲的好處，激發(fā)學生積極參與游戲的興趣。教學 用具 多媒體課件 教學過程

一、導入

1、談話導入

2、揭示課題：大家都來做游戲

二、讀一讀：

1、出示：

下課了，去操場，人家都來做游戲。跳繩子，踢毽子，老鷹捉雞跑得歡。打乒乓，踢足球，既是玩耍又鍛煉。小朋友，做游戲，體質(zhì)增強少生病。做游戲，真高興，解除疲勞腦聰明。做游戲，增友誼，我們都是好朋友。

2、師范讀，生自讀，齊讀。

3、你讀懂了什么？

三、看一看：

1、出示圖片，指導看圖：

2、提問：圖中有哪些人？他們在做什么游戲？

四、說一說：

1、做游戲有哪些好處？

2、你喜歡做哪幾種游戲？ 板書 設(shè)計

8、大家都來做游戲 增強體質(zhì) 解除疲勞 增進友誼

9、讓生活充滿愛

教學 目標

1、使學生了解生活中到處都充滿著愛。

2、教育學生既要學會愛自己，也要學會愛他人，同時也要珍惜別人的愛。重點 難點 使學生了解生活中到處都充滿著愛。教育學生既要學會愛自己，也要學會愛他人，同時也要珍惜別人的愛。教學 用具 多媒體課件 教學過程

一、導入：

1、歌曲導入：“只要人人都獻出一點愛，世間將變成美好的人間??

2、揭示課題：

14、讓生活充滿愛

3、板書課題：

4、齊讀課題兩遍。

二、讀一讀：

1、老師范讀課文。

2、生自由讀課文，說說你讀懂了什么？

3、你平時是怎樣幫助別人的？

4、師：小朋友，在生活中有沒有別人幫助過你呢？

5、當你得到了別人的幫助，我們應(yīng)該怎樣做？

6、師小結(jié)：

大家都做得很好。同學們在口常生活中，時時刻刻都要有愛心。別人有困難時，我們都應(yīng)該伸出幫助的手，用我們的實際行動，讓生活充滿愛。

三、說一說：

你打算向哪些人表達愛心？

1、輕輕地和同桌交流。

2、指名說。

10、心臟和脈搏

教學 目標

1、通過教學，使學生了解心勝的功能以及心臟是怎樣工作的。

2、學會數(shù)自己的脈搏一分鐘跳動多少次。重點 難點 學會數(shù)自己的脈搏一分鐘跳動多少次。教學 用具 多媒體課件 教學過程

一、導入：

1、小朋友，你們知道嗎？我們每個人都有一個心勝，它有哪些功能呢？

今大我們就來學習第一課《心臟和脈搏》。

2、板書課題：心臟和脈搏

3、學生齊讀課題。

二、新授：

1、師講述：心臟在人體胸腔左側(cè)，同自己的拳頭一般大。它好像一臺永不疲倦的水泵，日夜不停地運轉(zhuǎn)，通過布滿全身的大大小小的血管，把血液中的氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)，源源不斷地輸送到人體的每一個地方，從而使人體維持正常生命活動，健康地生活和工作。

脈搏是在手腕等部位可以觸摸到的血管搏動。它與心臟跳動的快慢基本土一致，所以只要數(shù)一下你的脈搏一分鐘有多少次，就能知道心臟跳動的快慢了。

2、提問：心臟在人體的什么位置？ 學生用手指一指。

3、提問：心臟是怎樣工作的？ 心臟有哪些功能呢？

4、教師指導學生數(shù)數(shù)自己的脈搏一分鐘跳動多少次？

5、學生練習數(shù)脈搏。板書 設(shè)計

1、心臟和脈搏 左側(cè) 1分鐘（）次

11、皮膚——身體的防線

教學 目標

1、了解皮膚的功能，知道如何保護皮膚。

2、教育學生從小養(yǎng)成愛清潔、游衛(wèi)生的好習慣。重點 難點 了解皮膚的功能，知道如何保護皮膚。教學 用具 多媒體課件

教學過程

一、導入：

我叫皮膚，緊貼在每個人身體的最外層，擔負著保護身體不受病菌侵害的責任。我的身上還有許多汗毛孔，出汗可以調(diào)節(jié)身體的溫度。我的身子非常嬌嫩。如果瘙癢時抓破我，或者跌跤時碰破我，病菌就會沖破我的防線，進入人的身體引起紅腫、發(fā)炎、嚴重時還會化膿和全身發(fā)燒。

人人都有責任好好保護我，平時要經(jīng)常洗頭、洗澡、換衣服，保持我的清潔衛(wèi)生。萬一不小心碰破我，一定要馬上請醫(yī)生給我消毒處理。

二、看一看：

1、請學生觀察自己手臂上的皮膚。

2、說一說皮膚的構(gòu)造和功能。

三、數(shù)一數(shù)

請學生數(shù)一數(shù)自己手上有幾處疤？怎么來的？

四、說一說：

1、皮膚有哪些功能？

2、怎樣保護好我們的皮膚？

12、獨自在家須注意

教學 目標

1、使學生知道獨自在家該怎樣注意安全，了解一些求救電話號碼。

2、使學生懂得獨自在家時不能做危險的事情，如有危險知道該如何撥打哪些求救電話號碼。

重點 難點

1、使學生知道獨自在家該怎樣注意安全，了解一些求救電話號碼。

2、使學生懂得獨自在家時不能做危險的事情，如有危險知道該如何撥打哪些求救電話號碼。教學過程

一、導入：

l、談話導入：爸爸媽媽都上班了，只有你一個人在家，我們應(yīng)該??

2、揭題：

6、獨自在家須注意

二、新授

1、師讀課文，生邊聽邊想：你獨自在家應(yīng)該怎樣注意安全？

2、指名讀，指名回答。師出示6個“不要”：

不要爬高拿東西；不要玩刀玩火做危險游戲； 不要隨便使用電器；不要拿香甜的藥片當糖果吃； 不要把身體探出陽臺和窗外；不要讓陌生人進到家里。

4、齊讀6個“不要”

5、你知道哪些常用的求教電話號碼？ 火警：119報警：110救護車：120

6、指導看圖：

圖中的小朋友做得對嗎？為什么？

三、說一說： 常用的求救電話號碼有哪些？

13、行走安全牢記心

教學 目標 教育學生行走要注意安全，要遵守交通規(guī)則，使學生養(yǎng)成從小就遵守交通規(guī)則的好習慣。重點 難點 教育學生要遵守交通規(guī)則。教學 用具 多媒體課件 教學過程

一、導入：

1、揭題：行走安全牢記心

2、全班齊讀

二、新授：

1、出示課文中的兒歌

2、教師范讀。

3、學生自由朗讀。

4、指名讀兒歌

5、你從兒歌中知道了什么？

6、怎樣注意行走時的安全？ 指名回答，同桌互說。

7、農(nóng)村的小朋友行走時要注意什么？ 農(nóng)村里，要注意，亂穿公躋有危險。不追車，不扒車，車頭車尾不亂竄。行走時，離鐵道，人身安全最重要。

8、齊讀

9、出示圖，指導看圖。

這幾幅圖中的小朋友是不是注意了交通安全？

三、說一說：

怎樣注意行走時的安全？

板書 設(shè)計

13行走安全牢記心 紅燈停，綠燈行 黃燈眨眼要當心

14、戶外活動要安全

教學 目標 教育學生在戶外活動時要注意安全，增強他們的自我保護意識。

重點 難點 要求學生在戶外活動時要注意安全。教學 用具 多媒體課件 教學過程

一、導入：

1、上節(jié)課，我們學習了《行走安全牢記心》，今天，我們學習第8課。板書課題：戶外活動要安全

2、齊讀課題-

二、新授：

1、你喜歡哪些戶外活動？

2、戶外活動有哪些好處呢？齊讀第1節(jié)。

3、指名回答戶外活動的好處。

4、你在戶外活動時應(yīng)該怎樣注意安全？

5、說說讀了課文，你知道了什么？應(yīng)該怎樣做？

三、指導看圖：

1、出示圖，觀察圖意：

圖上有什么人？在什么地方？他們在干什么？

2、圖中小朋友的行為有什么危險？

3、同桌相互討論交流。

4、指名回答。

四、小結(jié)： 今大我們學習了《戶外活動要安全》，萬一發(fā)生意外，一定要冷靜，并立即向大人求救。

板書 設(shè)計

8、戶外活動要安全

樂趣、增強體質(zhì)、增進友誼

第三篇：小學二年級健康教育教案

小學二年級安全教育教案

第1課“珍惜生命 安全第一”

【教學目的】

通過這次主題班會，引導學生學習家庭生活安全知識，進一步增強學生的安全意識和自我保護意識；掌握一些自救自護的本領(lǐng)；珍惜生命，健康成長?！窘虒W準備】

1學生通過各種渠道搜集有關(guān)家庭安全方面的資料。2制作相關(guān)的課件。

3.黑板上用彩色粉筆書寫“珍惜生命 安全第一”八個美術(shù)字?！窘虒W程序】 一 談話引入：

同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護，似乎不存在什么危險。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。下面就談?wù)劶揖影踩⒁馐裁矗?二 家居安全 1.用電安全

隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。1）認識了解電源總開關(guān)，學會在緊急情況下關(guān)斷電源。2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。3）電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。

4）使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用。5）發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。2.安全使用煤氣

1）燃氣器具在工作時，人不能長時間離開，以防被風吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。

2）使用燃氣器具（如煤氣爐、燃氣熱水器等），應(yīng)充分保證室內(nèi)的通風，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。三 交通安全

1.行走時怎樣注意交通安全

1）在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。2）集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。

3）在沒有交通**指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。4）穿越馬路時，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈停”。

2.交通安全 ：全國平均每天發(fā)生交通事故 1600 起 , 死亡 257 人 , 受傷 1147 人 , 直接經(jīng)濟損失 731 萬。真是令人痛心。提醒學生們要特別注意交通安全，上放學時一定要遵守交通規(guī)則，過馬路時要提高警惕，注意來往的車輛。及時消除交通隱患。四 校園內(nèi)應(yīng)注意的安全 1.防火：學校是人群密集的地方，防火是學校安全的重要問題，1)禁止在校園內(nèi)玩火、放炮。

2)上實驗課要注意老師的要求，不要隨意亂動**。

3)定期檢查防火設(shè)施發(fā)現(xiàn)損壞應(yīng)立即修復(fù)。希望大家能齊抓共管。共同參與到校園安全防范的活動中來。2.防盜 ：保管好個人財務(wù)。不在教室上課時或下課期間要鎖好門窗。堅決杜絕外來陌生人員進入校園。在外乘車或外出期間要看管好自己的錢財，對可疑人員要提高警惕，加強防范意識，發(fā)現(xiàn)盜竊事件即時報警。

3.防校園暴力 ：同學之間要和睦相處，互幫互助，團結(jié)友愛。若存在分歧、矛盾要及時溝通化解，不要心存怨恨。若發(fā)現(xiàn)對方尋釁滋事應(yīng)及時 向有關(guān)老師反映情況，尋求學校的幫助。五 體育運動安全 ：

在體育運動中一定要做好準備活動，聽從體育教師的安排和調(diào)度，不可私自活動或打鬧。老師講解動作要領(lǐng)時要認真聽講，在做有一定難度的動作時要學會自我保護，加強保護意識。在做器械運動時要檢查好器械是否存有安全隱患問題。六 發(fā)生火災(zāi)怎么辦？

1.要打火警電話 119 報警，報警時要向消防部門講清著火的地點，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。2.一旦身受火災(zāi)的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。3.逃生時，盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。七 實踐競賽：

1、第一組代表表演防火：(一人讀情節(jié)過程，三人表演)

2、大家認真觀察表演后討論：

（1）發(fā)生了什么事？他們是怎么處理的？發(fā)生火情應(yīng)該怎樣與消防隊取得聯(lián)系？(打火警119、講清出事地點詳細地址、火勢情況)(2)總結(jié)：情景表演向我們介紹了哪些方面知識。還有什么情況可能發(fā)生火災(zāi)？發(fā)生火災(zāi)怎么辦？怎樣防火？打什么電話求救？ 八 快板表演：安全知識小結(jié) 家用電器和煤氣，閱讀說明再使用。發(fā)生火災(zāi)不要慌，斷電呼救第一樁。放學回家快快走，回家晚了爸媽愁。遇上騙子多琢磨，抓住機會趕快溜。一人在家關(guān)好門，與人說話要謹慎。發(fā)現(xiàn)壞人來撬門，趕快撥打110。安全隱患時時有，注意安全處處提。安全常識牢牢記，快樂常伴我和你！小結(jié)

只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康地成長。

第2課珍愛我們的生命

教學目標

[情感、態(tài)度、價值觀目標] 能夠做出正確的價值評判，永不放棄生的希望，形成正確的價值觀、人生觀和世界觀，鍛造堅強的意志品質(zhì)；珍惜生命，熱愛生命；對為社會為國家做出貢獻的人充滿敬意；立春提升自身生命的價值。具有團結(jié)合作和奉獻精神。

[能力目標] 學會判斷緊急情況的能力；提高緊急情況下自我保護的能力；發(fā)展學生的 交流、合作能力，獲取信息的能力，書面及口頭表述能力，模仿、創(chuàng)造能力。

[知識目標] 懂得生命的珍貴，知道一些常用的求生、救生(自救、求救、救人)方法，知道常用的一些應(yīng)急電話。知道每個人的生命都是有價值的，應(yīng)該尊重自身和他人的生命；正確理解生命的涵義，懂得人的生命不僅有時間的長短之分，更有質(zhì)的差別，知道怎樣的生命才更有價值；懂得要提升生命的價值應(yīng)從點點滴滴的小事做起，從現(xiàn)在做起。

教學重點和難點：珍愛生命，永不放棄生的希望既是重點又是難點。教法及教具 教法：情境體驗法、合作探究法。教具：多媒體設(shè)備。資料 教學過程

導入新課：師：首先請同學們看屏幕：（“我要開花1”的圖畫）想一想：我為什么要開花？表示什么？對我們有什么啟示呢？（對生命的渴望）

師：引導采用出示圖畫2：世界因生命而精彩。生：略

教師：地球上有了綠樹鮮花的搖曳，有了鳥的歌聲、獸的吼聲，才有了生機，用恩格斯的話說：生命是地球最美麗的花朵!世界(地球)是因生命而精彩，花草對生命的渴望是這樣的執(zhí)著，何況我們的人呢？我們要珍愛所有生命，更要珍愛我們?nèi)祟惖纳?。我們的國家也制定了相關(guān)法律，保護每個公民的生命不受侵害如《憲法》《刑法》《民法》等。今天我將和同學們共同學習這個話題。展示課題3：珍愛我們的生命(板書)展示小標題一：當生命受到威脅，永不放棄生的希望4(板書)活動一 畫一畫，說一說(一)威脅生命的因素4。

教師：生命是珍貴的，也是脆弱的。在每一個人的人生旅途中，都會碰到許許多多威脅我們生命的因素，這些因素就像一個個青面獠牙的魔鬼，可能會讓我們的生命面臨艱難的抉擇或是嚴峻的考驗。那么，你認為這個魔鬼最可能是什么?請拿起你手中的筆用繪畫的形式把它畫出來，并說一說你為什么選擇它?；蛟谒砩显l(fā)生過什么故事？（出示幻燈）

學生：獨立思考并畫出威脅生命的“魔鬼”。之后上臺展示并講述為什么認為它是最有 可能威脅生命的因素。（火、水——人們常說水火無情；地震、歹徒、毒品、毒煙、亂砍亂伐、細菌等）活動二 讀一讀，談一談(二)直面人生的威脅4。

1、教師：我們的生命旅程要遇到這樣那樣的威脅，有些威脅來得那么突然，我們幾乎沒有任何準備，這時，我們最需要的是什么?讓我們來看一看巴尼的一次難以想像的經(jīng)歷。

（出示材料

5、學生讀：巴尼·羅伯格是美國緬因州的一個伐木工人。一天早晨他照常去森林里伐木，就在他用電鋸將一棵粗大的松樹鋸倒時，樹干反彈回來重重地壓在他的右腿上。劇烈的疼痛使他覺得眼前一片漆黑。他努力地保持著清醒，并試圖把腿抽回來，可樹大重了，腿抽不回來。于是，他拿起身邊的斧子，狠命地朝樹干砍去，砍了三四下后，斧柄斷了。他又拿起電鋸開始．鋸樹，但他很快發(fā)現(xiàn)一個很糟糕的情況：倒下的松樹呈現(xiàn)45度角，巨大的壓力隨時會把鋸條卡住，如果電鋸出了故障，這里又人跡罕至，時間一長，就沒有生還的希望了。要保全生命，惟一可行的辦法：自行截肢。）

開動腦筋：

1、你最佩服這位伐木工人的什么？

2、你覺得這位伐木工人用電鋸鋸掉右腿，值嗎？

3、如果你是巴尼，你會做出怎樣的選擇呢?為什么? 師：巴尼的故事真的好感人，想想威脅他的生命因素是什么？生：一棵呈45度倒下的又重又大的松樹。危急時刻他是怎么做的？ 生：略

師：這時有三個問題需要同學們探討。生：各抒己見。師：點撥。

活動三 講事例，談感受

教師：巴尼的經(jīng)歷也許非常特殊，但的確求生的意志常常會創(chuàng)造生命的奇跡。我們身邊或許就有這樣的奇跡。請把你知道的事例說出來和我們一起分享，好嗎？

生：講故事略 師：同學們講了這么多感人的求生故事，我也想起了一個和你們同齡的小女孩，今年應(yīng)該12歲，她叫江珊，?? 聽了生命奇跡的故事，你有什么體會? 略

師小結(jié)：人的生命只有一次，珍愛生命的人，無論何時何地，無論遇到多大挫折，都要用堅強的意志去克服，不會輕易放棄生的希望。

活動四：出謀劃策，展示自我(三)學會求生的方法4。

教師：當我們的生命受到威脅時，既要有求生的意志，也要有求生的方法，老師為你們設(shè)置了三種情景，請同學們發(fā)揮自己的聰明才智，假如是你，在危急時刻該怎樣求生呢？ 三種情景是：

1、小余家住七樓，一天晚上，鄰居家的廚房突然火光熊熊。原來鄰居家的水壺燒干了，引著了廚房里的雜物，火勢迅猛，很快燒著了樓道里堆放的東西。這時你??？或者：你所在的寢室突然失火了??（火大或火小、濕毛巾堵住鼻孔、匍匐地下爬行、撥打119??）

2、下晚自習后，在黑黑的巷子里突然遇到了一個歹徒?（作為未成年人，只能斗智不能斗勇，記住歹徒相貌見機撥打110??）

3、突然家中煤氣泄漏??（關(guān)掉閥門，打開門窗通風，不要打電話??）

生：各抒己見 師點撥、引導：無論遇到什么緊急情況，首先要沉著冷靜，不要慌張。采取的方法要科學?? 教師小結(jié)：必備的求生知識是我們在緊急情況下求生用的，同時請你記住三個電話：119、120、110（出示幻燈7）

教師 ： 珍惜生命，永不放棄生的希望，這是對自己、對父母、對親人、對社會負責任的表現(xiàn)。因為，每一個生命的誕生都會給許多人帶來快樂和幸福。

活動五：憶一憶 得結(jié)論 分組交流：你來到這個世界上，我給哪些人帶來哪些快樂和幸福？或哪些人給我?guī)砟男┛鞓泛托腋?？學生：討論交流

師生共同得出結(jié)論：通過交流，我們懂得了：我給他人帶來歡樂和幸福，他人也能給我?guī)須g樂和幸福，說明什么呢？

生：每個人的生命都是有價值的?；蛱焐也谋赜杏?。板書8 教師 ： 既然每個人的生命對國家、社會、他人都有價值，那就要肯定自己的生命、悅納生命、尊重自己的生命（出示幻燈）。但是在我們的生活中卻有一些不尊重他人生命的事如：2004年2月，云南大學學生馬加爵殺害四名同學一案震驚全國。面對**人員的訊問，馬加爵的回答更令人震驚。四名同窗好友的寶貴生命，在馬加爵眼里如同草芥，他可以毫無顧忌地用殺戮泄憤。（出示幻燈）

師：這是一種什么現(xiàn)象？生：不尊重他人的生命，并且是違法犯罪的表現(xiàn)，是要受到法律制裁的。師：告訴我們什么呢？

生：告訴我們不僅要珍愛自己的生命，而且要尊重他人的生命。

教師 ：同學們，因為生命是珍貴的，每一個生命的存在都有其獨特的價值。但是，每一個生命的價值在本質(zhì)上還是存在差別的。著名詩人臧克家有這么一首詩—一《有的人》

(媒體展示10)有的人活著／他已經(jīng)死了；／有的死了／他還活著。／有的人／騎在人民頭上：／“呵，我有多偉大?。械娜耍┫律碜咏o人民當牛馬。／有的人／把名字刻入石頭想“不朽”；／有的人／情愿作野草，等著地下的火燒。／有的人／他活著別人就不能活；／有的人／他活著為了多數(shù)人更好地活。／??

活動五：七嘴八舌：●什么樣的人活著，但他已經(jīng)死了?什么樣的人死了，但他還活著? 你知道哪些人已經(jīng)死了，但他又還活著? 我們應(yīng)該向哪種人學習?(學生思考并回答。)教師 ：我們知道了怎樣的生命更有價值，那么，我們怎樣讓自己在有限的生命里提升自己生命的價值呢?(引導學生討論：要提升生命的價值，就需要我們腳踏實地，從現(xiàn)在做起，從我做起，從一點一滴的小事做起。要樹立崇高的理想，努力學習，掌握本領(lǐng)，長大后回饋社會，造福人類。讓有限的生命擁有無限的內(nèi)涵。)師：生命的意義不在于長短，而在于內(nèi)涵。

教師小結(jié)：同學們，今天我們一起聊了一些有關(guān)生命的話題。在今天的學習中，你對生命的理解有哪些收獲? 或有哪些感悟？

生：當自己的生命受到威脅時，我們不輕言放棄； 當自己的生命遭遇困境時，要勇敢面對； 當他人的生命遭遇威脅和困境時，盡可能伸出援助之手； 當生命不再完美時，依然肯定、悅納生命； 不傷害他人的生命??

結(jié)束語：人的生命只有一次，我祝愿每個同學珍愛自己的生命，讓生命之花開的更加精彩！謝謝同學們的合作！

播放歌曲《在我生命中的每一天》中結(jié)束。

第3課體育運動安全

教學目的要求：

1、了解教學事故隱患的預(yù)防；

2、掌握在運動中出現(xiàn)異?，F(xiàn)象該怎樣處理。教 學 重 點：在運動中出現(xiàn)異?，F(xiàn)象該如何處理。教 學 難 點：在運動中出現(xiàn)異?，F(xiàn)象該怎樣處理

一、體育事故隱患的預(yù)防？

1、加強思想教育，增強防范意識；

2、加強活動設(shè)施建設(shè)和管理；

3、做好準備活動，加強醫(yī)務(wù)監(jiān)督；

4、加強保護措施；

二、田徑運動傷害事故的隱患和預(yù)防？

1、場地不平整，設(shè)施不完善，操場是學校開展體育課教學，組織廣播操的主要場地，是學校開展體育活動的基礎(chǔ)；

2、活動安排不當；

3、學生的心理狀態(tài)不良，未能及時調(diào)整； 預(yù)防：

1、改善和規(guī)范活動場地，加強設(shè)備的建設(shè)和維修；

2、教學和訓練，競賽活動必須嚴密組織，嚴格要求，嚴格訓練，提高質(zhì)量；

3、建立運動監(jiān)督制度；

三、運動出汗后需要注意什么問題？

運動時有大量鹽分隨汗液排出體外，所以在運動后喝點加鹽的溫開水是有好處的。運動出汗后千萬不能立即洗冷水澡，應(yīng)用干毛巾擦干身體，最好歇息一段時間后用熱水擦身或沐浴，換上干衣衫以防感冒。

四、運動后能否馬上吃冷飲、冰棒？

運動后馬上吃冷飲和冰棒對身體是不好的，因為這樣做既不符合物理規(guī)律，也不符合衛(wèi)生要求。一是容易導致胃腸道功能紊亂，久而久之，就會產(chǎn)生腹脹、腹瀉和消化不良等各種疾病。二是容易引起腹痛，甚至出現(xiàn)肌肉痙攣，嚴重者會出現(xiàn)絞痛。此外，在劇烈運動時，咽喉部位的粘膜處于充血狀態(tài)，運動后馬上吃冷飲或冰棒，易引起咽喉疼痛或聲音嘶啞現(xiàn)象。

五、運動時肚子疼怎么辦？

運動時發(fā)生肚子疼，只要用手揉壓一會兒就會逐漸消失的。有時不去管它，適應(yīng)一會兒也會消失的。有時不去管，然而加深呼吸也可以使肚子疼得到緩解。為了預(yù)防運動時肚子疼，首先要在運動前做好準備活動，不要在運動前吃得過多，更不要喝一肚子水。如果在十分鐘內(nèi)不能解除肚子疼，就要停止運動，立即找醫(yī)生檢查。

六、怎樣對待腳扭傷？

腳扭傷多發(fā)生于奔跑，下臺階不慎或其他劇烈的活動時，由于關(guān)節(jié)用力不均，過猛，造成關(guān)節(jié)不正常扭轉(zhuǎn)，損傷了踝關(guān)節(jié)周圍的組織。腳扭傷后關(guān)節(jié)局部青腫痛。活動受限，較輕的扭傷不需要特殊處理，可在扭傷的部位用冷水敷或外用一些紅花油等。如果局部腫脹疼痛明顯。應(yīng)臥床休息，抬高患肢，以利消腫，應(yīng)去醫(yī)院做外敷中藥等治療或用白酒調(diào)七厘散外敷后用沙布包扎好，扭傷1～2天后才能用熱毛巾或熱水袋熱敷。

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第4課用電安全教育

一、教學目標：

通過本節(jié)課的學習讓學生充分了解了解觸電的原因，掌握安全用電的原則．提高學生的自救意識。

二、教學內(nèi)容：學習安全用電的基本知識，自救逃生方法和急救措施。

三、教學重點：了解觸電的原因、觸電的形式提高安全用電意識。下面，我們先來學習安全用電的基本知識與自救的逃生方法。

（一）觸電及觸電的危險．

人體是導體，當人體上加有電壓時，就會有電流通過人體．當通過人體的電流很小時，人沒有感知；當通過人體的電流稍大，人就會有“麻電”的感覺，當這電流達到8～10mA時，人就很難擺脫電壓，形成了危險的觸電事故，當這電流達到100mA時，在很短時間內(nèi)就會使人窒息、心跳停止．所以當加在人體上的電壓大到一定數(shù)值時，就發(fā)生觸電事故．

通常情況下，不高于36V的電壓對人是安全的，稱為安全電壓．

照明用電的火線與零線之間的電壓是220V，絕不能同時接觸火線與零線．零線是接地的，所以火線與大地之間的電壓也是220V，一定不能在與大地連通的情況下接觸火線．

（二）幾種觸電類型．

（1）家庭電路中的觸電：人接觸了火線與零線或火線與大地． ①人誤與火線接觸的原因．

a．火線的絕緣皮破壞，其裸露處直接接觸了人體，或接觸了其它導體，間接接觸了人體． b．潮濕的空氣導電、不純的水導電——濕手觸開關(guān)或浴室觸電． c．電器外殼未按要求接地，其內(nèi)部火線外皮破壞接觸了外殼．

d．零線與前面接地部分斷開以后，與電器連接的原零線部分通過電器與火線連通轉(zhuǎn)化成了火線． ②人自以為與大地絕緣卻實際與地連通的原因．

a．人站在絕緣物體上，卻用手扶墻或其它接地導體或站在地上的人扶他． b．人站在木桌、木椅上，而木桌、木椅卻因潮濕等原因轉(zhuǎn)化成為導體． ③避免家庭電路中觸電的注意事項．

a．開關(guān)接在火線上，避免打開開關(guān)時使零線與接地點斷開． b．安裝螺口燈的燈口時，火線接中心、零線接外皮．

c．室內(nèi)電線不要與其它金屬導體接觸，不在電線上晾衣物、掛物品．電線有老化與破損時，要及時修復(fù)． d．電器該接地的地方一定要按要求接地． e．不用濕手扳開關(guān)、換燈泡，插、拔插頭． f．不站在潮濕的桌椅上接觸火線．

g．接觸電線前，先把總電閘打開，在不得不帶電操作時，要注意與地絕緣，先用測電筆檢測接觸處是否與火線連通，并盡可能單手操作．

（三）發(fā)生觸電事故后的措施

（1）如果發(fā)現(xiàn)有人觸電了，下列哪些措施是正確的？

A．迅速用手拉觸電人，使他離開電線．B．用鐵棒把人和電源分開． C．用干燥的木棒將人和電源分開．D．迅速拉開電閘、切斷電源． E、將觸電人轉(zhuǎn)移到空氣流通的地方。F、若停止呼吸，立即進行人工氧合。

通過討論要學生明確：處理觸電事故的原則是盡快使觸電人脫離電源，而避免在處理事故時，不使其他人再觸電，所以A．B兩項是絕對錯誤的．

2．如因電線短路而失火，能否立即用水去滅火？為什么？

要學生明確：不能，因水可導電，會加重災(zāi)情．必須迅速切斷電源，用砂土、滅火器撲滅火焰．

（四）安全用電原則

電器設(shè)備安裝要符合技術(shù)要求.不接觸高于36V的帶電體.不靠近高壓帶電體.弄濕用電器.不損壞電器設(shè)備中的絕緣體.第7課交通安全教育

活動目的：

1、知道各種交通信號、標志和標線的作用，知道有關(guān)的交通法規(guī)，懂得應(yīng)自覺遵守交通法規(guī)。

2、知道從事交通運輸業(yè)人們的辛勤勞動，培養(yǎng)學生尊重他人勞動，愛護交通設(shè)施的意識。

活動過程：

(一)、導入新課：提問：

1、交通運輸業(yè)為我們的生活提供了那些方便？

2、如果沒有交通運輸我們的生活會怎樣？

談話：交通運輸是現(xiàn)代生活必不可少的組成部分，交通運輸為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便。同時由于一些人重視交通安全的程度不夠，它也給很多家庭帶來了不幸。我們應(yīng)該發(fā)揮交通運輸積極的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務(wù)。(二)、學生匯報：

1、學生介紹乘車、乘船的有關(guān)資料。

①學生介紹乘車、乘船的有關(guān)知識。②播放視頻“車中的危險”。

2、學生介紹各種交通標志及相關(guān)法規(guī)。

①學生用課件或圖片介紹各種交通標志。②學生介紹相關(guān)的交通法規(guī)。

3、學生介紹文明乘車方面的資料。

①學生表演小品“在公共汽車上”。②學生討論。

4、學生介紹重大交通事故的案例。（請學生分析他們違反了法規(guī)中的那些條款。）

5、**介紹中小學生常出現(xiàn)的交通事故及其原因。

6、學生介紹在街頭實地調(diào)查車輛和行人違犯交通規(guī)則的情況。

(三)、師生小結(jié)：提問：今天你學到了那些知識，通過今天的學習你有什么收獲？教師小結(jié)；交通運輸是現(xiàn)代生活中必不可少的組成部分，交通運輸為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便。同時由于一些人忽視交通法規(guī)，給很多家庭帶來了不幸。我們應(yīng)該遵守交通法規(guī)，注意交通安全，發(fā)揮交通運輸積極的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務(wù)。

第8課防火自救安全教育

教學目標：

1、火災(zāi)報警常識

2、火災(zāi)中各種逃生自救的辦法

3、提高學生的防火自救意識。教學重點：火災(zāi)報警常識、火災(zāi)中各種逃生自救的辦法

教學難點：掌握火災(zāi)中各種逃生自救的辦法，增強安全意識，提高防火自救能力。教學過程:

（一）課題引入

問題導入：當火災(zāi)襲來，你如何逃生？ 教師活動：給出幾種火災(zāi)現(xiàn)場情形：

1、家住一樓，家外著火，火小煙大，情況緊急。

2、家住二樓，家外著火，火大。

3、家住高樓，樓有電梯，家外著火，火大封門。

4、電線老化，室內(nèi)著火，明火燒身，危在旦夕。學生活動：分小組討論教師給出的火災(zāi)現(xiàn)場情形，制定相應(yīng)逃生方案。

（二）常識介紹

1、火災(zāi)報警須知：

1）、撥打火警電話“119”。

2）、火災(zāi)情況要報詳細：×××單位、××區(qū)××街××號發(fā)生火災(zāi)，×××物質(zhì)在燃燒，火勢很大，請速來撲救，電話是×××××××。3）、要派人來主要路口迎接消防車。

2、學習自救知識：

I）、火災(zāi)發(fā)生后，如何逃生。

一旦火災(zāi)降臨家庭，應(yīng)抓緊時機進行撲救。常用的滅火工具是水、濕棉被、砂土、干粉等。值得注意的是，電器起火應(yīng)首先切斷電源再進行撲救。若發(fā)現(xiàn)火勢較大時，立即撥打 “119”，說清楚著火的詳細地址、起火物品，然后離開火場到主要路口引導消防車前來撲救。切忌貪戀財物貽誤逃生時機。

起火部位在自己宿舍之外：用手先試一下門把手及門是否灼熱。如果不覺得熱，可用身體和腳抵住房門，小心地將門開一條縫，觀察門外火情。若煙霧彌漫，熱氣由門縫逼進灼熱難耐或用手伸到門外上方感到熱氣逼人，應(yīng)立即關(guān)閉房門，向房門潑水，并用濕棉被、毛巾等物品封住房門，以暫阻火勢蔓延進屋。若煙霧不大，門外上方熱度可以忍受，可用濕毛巾捂住口鼻，必要時把全身用水淋濕或披一條濕棉被，采用低頭彎腰的辦法打開房門逃生。如果火將門封住，無法由房門逃生，只有依靠外窗和陽臺。若樓層不高，可利用床單、窗簾、衣服等物品連接成救生繩捆于窗框、暖氣管等物體上，沿繩下滑逃生；也可利用水漏管道下滑逃生。居住在二樓的學生在萬不得已的情況下，可將床墊、棉被、沙發(fā)墊等緩沖物扔到窗下，再跳樓逃生。跳的時候應(yīng)采取用手攀窗臺或陽臺外沿，身體垂直向下的姿態(tài)跳下。如果居住的樓層很高，用盡室內(nèi)之物也無法擁有足夠長度的救生繩，應(yīng)不時地向房門潑水爭取時間，到陽臺或窗口持醒目之物揮動、呼喊或利用現(xiàn)有長度的救生繩下滑到其它樓層暫避。

如果火不但封了門，窗外也是一片火海時，應(yīng)將門窗全部關(guān)閉，用濕棉被、毛巾、衣物等封堵門窗，同時采取打電話、敲打臉盆、向窗外拋東西等手段吸引外部人員注意，以便獲救。

逃離途中切記不可使用電梯。因為火災(zāi)中線路常被燒壞，會使你被困電梯中無法逃生。幾種逃生方法的總結(jié)： 1）、關(guān)門求生 2）、測試門的溫度 3）、從窗戶逃生

4）、高層建筑火災(zāi)逃生 5）、公共場所火災(zāi)逃生 6）、安全出口逃生 II)、身上著火怎么辦？

發(fā)生火災(zāi)時，如果身上著了火，千萬不能奔跑，因為奔跑時，會形成一股風，就像是給爐子扇風一樣，火會越燒越旺。著火的人亂跑，還會把火種帶到其他場所，引起新的燃燒點。

身上著火，一般總是先燒著衣服、帽子、褲子。這時，最重要的是先設(shè)法把衣、帽、褲脫掉，如果來不及脫，也可臥倒在地上打滾，把身上的火苗壓熄滅，或者跳入就近的水池、水缸、小河等水中去，把身上的火熄滅。

（三）組織學生研究探討火災(zāi)時人心理與行為的誤區(qū) 錯誤的逃生模式。原路脫險

這是人們最常見的火災(zāi)逃生行為模式。因為大多數(shù)建筑物內(nèi)部的平面布置、道路出口一般不為人們所熟悉，一旦發(fā)生火災(zāi)時，人們總是習慣沿著進來的出入口和樓道進行逃生，當發(fā)現(xiàn)此路被封死時，才被迫去尋找其他出入口。殊不知，此時已失去最佳逃生時間。因此，當我們進入一個新的大樓或賓館時，一定要對周圍的環(huán)境和出入口進行必要的了解與熟悉。多想萬一，以備不測。向光朝亮

這是在緊急危險情況下，由于人的本能、生理、心理所決定，人們總是向著有光、明亮的方向逃生。光和亮就意味著生存的希望，它能為逃生者指明方向道路、避免瞎摸亂撞而更易逃生。而這時的火場中，90％的可能是電源已被切斷或已造成短路、跳閘等，光和亮之地正是火魔肆無忌憚地逞威之處。盲目追隨

當人的生命突然面臨危險狀態(tài)時，極易因驚惶失措而失去正常的判斷思維能力，當聽到或看到有什么人在前面跑動時，第一反應(yīng)就是盲目緊緊地追隨其后。常見的盲目追隨行為模式有跳窗、跳樓，逃(躲)進廁所、浴室、門角等。只要前面有人帶頭，追隨者也會毫不猶豫地跟隨其后?？朔つ孔冯S的方法是平時要多了解與掌握一定的消防自救與逃生知識，避免事到臨頭沒有主見而隨波逐流。自高向下

俗話說：人往高處走，火焰向上飄。當高樓大廈發(fā)生火災(zāi)，特別是高層建筑一旦失火，人們總是習慣性地認為：火是從下面往上著的，越高越危險，越下越安全，只有盡快逃到一層，跑出室外，才有生的希望。殊不知，這時的下層可能是一片火海，盲目地朝樓下逃生，豈不是自投火海嗎?隨著消防裝備現(xiàn)代化的不斷提高，在發(fā)生火災(zāi)時，有條件的可登上房頂或在房間內(nèi)采取有效的防煙、防火措施后等待救援也不失為明智之舉。冒險跳樓

人們在開始發(fā)現(xiàn)火災(zāi)時，會立即作出第一反應(yīng)。這時的反應(yīng)大多還是比較理智的分析與判斷。但是，當選擇的路線逃生失敗發(fā)現(xiàn)判斷失誤而逃生之路又被大火封死，火勢愈來愈大，煙霧愈來愈濃時，人們就很容易失去理智。此時的人們也不要跳樓、跳窗等，而應(yīng)另謀生路，萬萬不可盲目采取冒險行為，以避免未入火海而摔下地獄。

（四）教師引領(lǐng)學生重新設(shè)計逃生方案

（五）小結(jié)：

水火無情，當有災(zāi)害發(fā)生時，我們一定要保持清醒，因地制宜，恰當?shù)剡\用逃生自救的方法，保證自身的安全。中學生遇到災(zāi)害不應(yīng)該袖手旁觀，但一定要以保證自身生命安全為前提。

（六）作業(yè)：制作一期防火自救的板報。第9課食物中毒的防和治

教學目標：

1、教育學生認識什么是食物中毒。

2、使學生認識食物中毒的危害及知道如何防止食物中毒。教學過程：

一、導入新課：今天，我們?nèi)砸獙W習與大家健康有關(guān)的內(nèi)容：食物中毒的防和治。

二、學習新課：

（1）同學們，你們看見過因食用不潔食物而生病的人嗎？他們有什么癥狀？那么食物中毒有哪幾種呢？師逐一介紹

1、夏天，天氣炎熱，各種病菌繁殖最快，這時候人如果吃了被細菌污染的食物，就會得痢疾、霍亂、傷寒等病。這種中毒叫細菌性食物中毒。

2、中毒還有化學性的食物中毒。如：吃了沾有殘留的農(nóng)藥的蔬菜就會引起中毒。

3、吃了有毒的動植物，也會這樣中毒，這種叫做有毒動植物食物中毒。

（2）食物中毒后，對人體健康有什么損傷呢？凡食物中毒，對人體的健康損傷是很大的，輕的可損傷腸、胃，嚴重的還會損傷肝、腎等器官，有的還可能會留下終身的病根??后遺癥。（3）我們怎樣才能防止食物中毒呢？

1、不吃已經(jīng)腐敗變質(zhì)和超過保質(zhì)期的食品，2買回的蔬菜、瓜果要仔細用流動的水清洗多遍，才能洗去蔬菜上殘存的農(nóng)藥。燒菜時，一定要燒熟、煮透。

3、購買熟食，一定要仔細觀察它的顏色是否新鮮，再聞聞有沒有異味。如果發(fā)現(xiàn)顏色不新鮮而且?guī)в挟愇叮蛨詻Q不要買。

4、往冰箱里存放食物時，要生熟分開，用保險薄膜蓋好。

5、不吃那些本身帶有有毒素的東西，如發(fā)芽的馬鈴薯，霉變的甘蔗、紅薯、玉米、花生等。

（4）那么，食物中毒后該怎么辦呢？一旦發(fā)生了食物中毒，首先要趕快喝大量的鹽開水或濃茶，再用手指摳自己的喉嚨，讓已經(jīng)吃下去的有毒食物盡量吐出來，然后要迅速去醫(yī)院檢查、治療。

三、小結(jié)同學們，今天我們一起來學習了什么是食物中毒以及食物中毒后怎么辦.希望同學們能學以致用，防止食物中毒。、第10課飲食衛(wèi)生安全

教學目的：使學生懂得良好的飲食衛(wèi)生習慣與營養(yǎng)，發(fā)育和預(yù)防“病從口如”有密切關(guān)系，從小培養(yǎng)良好的飲食衛(wèi)生習慣。

教學重點：讓學生了解良好飲食衛(wèi)生習慣的意義。教學難點：讓學生養(yǎng)成并堅持良好的飲食衛(wèi)生習慣。教具準備：錄音機、投影機、圖片、小黑板。教學課時：一課時。教學過程：

引入：上一段時間，各位同學已學了不少安全知識，今天老師準備和你們一起學習如何養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣。（即時出示課題）。二.學生表演小品（音樂）

這位同學表演的精彩嗎？大家回想一下，剛才那位同學為什么會肚子疼？ 拿出一只塑料小熊舉例什么叫做暴飲暴食。

如果同學們也暴飲暴食，小小的胃一下子裝得滿滿的，腸和胃負擔過重，引起消化不良就意味著要吃藥打針。但也不是說完全不能吃，好象花生核桃水果等可以增加營養(yǎng)的攝入，就可以吃一點。但買食品時要注意生產(chǎn)日期和有效期，過了期的食物就不要吃了，否則就會象剛才那位同學那樣?？磮D（出示幻燈片）1.問：小朋友正在干什么？什么時候吃早餐，午餐，晚餐？ 師：這就是要求同學們一日三餐要定時定量。（并解釋“定時定量”）

2.問答題（小黑板）1）“早上時間太緊張，可以不吃早餐?！睂?？為什么？

學生分組討論。師：經(jīng)過一夜的消化，早上起來肚子已空空的，如果不吃早餐，挨餓上課。而上午課時多，活動多，體力消耗大，熱量一下子供應(yīng)不上，就會頭暈眼花。長期如此會引起貧血等疾病，所以早餐不但要吃，還要吃的好，要吃有豐富蛋白質(zhì)的食物，）“一日三餐那一餐最主要？為什么？” 學生分組討論。

師：上午體內(nèi)的熱量消耗大，需要得到補充，而且還要為下午的學習活動

做準備，所以午餐要吃飽。而晚餐吃的太多，會引響睡眠。所以不要吃的太飽。但如果晚上有很多事情要做，要幫媽媽洗碗掃地，還要學習，那晚餐要吃得較好。四.看圖（出示圖片）1.學生一邊看圖片一邊講解。

這位小朋友拿著飯碗睜大眼睛，正在收看“叮當”這個節(jié)目，這時大雄被肥仔捉住打，圓頭圓腦的叮當正跑過去救大雄。那小朋友顧不上吃飯喊：叮當跑快點。2.“吃飯時看電視，對嗎？” 學生分組討論。

師：吃飯時情緒要穩(wěn)定專一，一邊吃飯一邊看電視，會引起情緒變化?？吹礁吲d時哈哈大笑，看到悲傷時擦眼流淚。這樣會影響食欲和營養(yǎng)的吸收，這樣是不衛(wèi)生的，你們是這樣吃飯嗎？所以一定要養(yǎng)成良好的飲食習慣。五.兒歌：

飲食衛(wèi)生要做到：一日三餐，定時定量，不偏食，不挑食。早餐吃得好，午餐吃得飽，晚餐吃得少。暴飲暴食最不好。從小養(yǎng)成好習慣，身體健康又強壯。六.猜字游戲。

分別請兩位同學表演，讓其他同學猜少年兒童飲食“十”忌。

忌“零”食，忌“偏”食，忌“哭”食，忌“笑”食，忌“甜”食，忌“咸”食，忌“走”食，忌“玩”食，忌“暴”食，忌“蹲”食。

七.思考題：1.良好的飲食衛(wèi)生習慣包括哪些內(nèi)容? 為什么早餐一定要吃好?

2、外出就餐要注意哪些衛(wèi)生安全？ 八.總結(jié)。

我們養(yǎng)成了良好的飲食衛(wèi)生習慣,才會有健康的身體。有了健康的身體，才能為祖國的建設(shè)貢獻出一份力量。所以從今天起，我們一定要養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣。作業(yè)。

為什么三餐要定時定量？

第11課 預(yù)防煤氣中毒

教學要求：

1．知道什么是煤氣中毒以及中毒的原因。2．知道煤氣中毒后該怎么急救。教學過程：

一、什么叫煤氣中毒呢？

煤氣中毒通常指的是一氧化碳中毒，一氧化碳無色無味，比空氣輕，易于燃燒，燃燒時為藍色火焰?？諝庵幸谎趸己咳绻_到0.04%－0.06%時，就可使人中毒。

二、煤氣中毒的原因是什么？ 常見的煤氣中毒原因

1、在密閉居室中使用煤爐取暖、做飯，由于通風不良，供氧不充分，可產(chǎn)生大量一氧化碳積蓄在室內(nèi)。包括門窗緊閉，又無通風措施，未安裝或不正確安裝風斗，疏忽大意，思想麻痹，致使煤氣大量溢出；氣壓低，煤氣難以流通排出。

2、城市居民使用管道煤氣，如果管道漏氣，開關(guān)不緊，均可使煤氣大量溢出，造成中毒。

3、使用燃氣熱水器，通風不良，洗浴時間過長。

4、冬季在車內(nèi)發(fā)動汽車或開動車內(nèi)空調(diào)后在車內(nèi)睡眠，都可能引起煤氣中毒。

三、怎么識別一氧化碳中毒呢？ 怎樣識別一氧化碳中毒

1、輕度中毒。中毒者會感覺到頭暈、頭痛、眼花、全身乏力，這時如能及時開窗通風，吸入新鮮空氣，癥狀會很快減輕、消失。

2、中度中毒。中毒者可出現(xiàn)多汗、煩躁、走路不穩(wěn)、皮膚蒼白、意識模糊、老是感覺睡不醒、困倦乏力，如果采取有效措施，基本可以治愈，很少留下后遺癥。

3、重度中毒。此時中毒者多已神智不清，牙關(guān)緊閉，全身抽動，大小便失禁，面色口唇現(xiàn)櫻紅色，呼吸、脈搏增快，血壓上升，心律不齊，肺部有羅音，體溫可能上升。極度危重者可持續(xù)深度昏迷，脈細弱，不規(guī)則呼吸，血壓下降，也可出現(xiàn)高熱40攝氏度，此時生命垂危，死亡率高。即使有幸未亡，也會遺留嚴重后遺癥。

四、怎樣急救呢？

煤氣中毒的現(xiàn)場急救原則 :

1、應(yīng)盡快讓患者離開中毒環(huán)境，并立即打開門窗，流通空氣。

2、患者應(yīng)安靜休息，避免活動后加重心、肺負擔及增加氧的消耗量。

3、給予中毒者充分的氧氣。

4、神智不清的中毒患者必須盡快抬出中毒環(huán)境，在最短的時間內(nèi)，檢查病人呼吸、脈搏、血壓情況，根據(jù)這些情況進行緊急處理。

5、中毒者呼吸心跳停止，立即進行人工呼吸和心臟按壓。

6、呼叫120急救服務(wù)，急救醫(yī)生到現(xiàn)場救治病人。

7、病情穩(wěn)定后，將病人護送到醫(yī)院進一步檢查治療。

8、中毒者應(yīng)盡早進行高壓氧艙治療，減少后遺癥。

第四篇：小學二年級健康教育教案

理論課1 教學內(nèi)容：

1、講解課堂常規(guī)

2、運動時的呼吸方法

3、奧運會簡介

教學目標：

1、使學生了解體育課的課堂常規(guī)。

2、使學生掌握正確的呼吸方法和運動時的呼吸方法。

3、讓學生了解奧運會的知識 教學過程：

師生問好，宣布課的內(nèi)容。

二、啟發(fā)談話：引出課題

三、教師講解上體育課的基本要求。

1、不戴危害身體的東西：小刀、硬幣、鑰匙

2、要穿運動服和運動鞋。

3、生病要寫請假條。

4、要愛護體育器材。板書：運動時的呼吸方法。

四、教師講解呼吸方法

1、鼻呼吸

2、鼻吸口呼

3、口鼻同時呼吸 注意：兒童不要過多的憋氣。

五、奧運會的簡介

六、小結(jié)課的內(nèi)容。

1、表揚優(yōu)秀學生。

2、師生再見。

理論課2 教學內(nèi)容：

1、飲水有益健康

教學目標：

1、使學生了解水對人體的重要性。認識過多飲用碳酸飲料、含糖飲料帶來的危害，懂得飲水健康。

2、養(yǎng)成合理飲水的好習慣。

3、認識水的重要性，愿意適量喝水。教學過程：

師生問好，宣布課的內(nèi)容。

二、啟發(fā)談話：引出課題

三、教師講解：

1、出示謎語：我既能在小溪里游玩，又能在池塘里睡覺，今天在江河里奔跑，明天就在大海里歡笑；雙手抓不住，一刀劈不開；煮飯和洗衣都要請我來。

2、人為什么要喝水： 植物需要水，人也需要喝水，水是人體的運輸車。

3、我們要喝什么樣的水：生命離不開水，那我們應(yīng)該怎么喝水，喝什么樣的水？（1）提問：你喜歡喝什么？

（2）總結(jié)：飲料-不多喝，自來水-不直接喝，溫開水-最好。

4、我們要喝多少水？

（1）提問：你一天喝多少水

（2）總結(jié)：每天排出10杯水，從食物中獲取4杯水，我們要喝6杯水。

5、怎樣喝水才健康

1、不要等到口渴再喝水

2、不要過快補水

3、吃飯的時候不易喝水

4、飲料不宜多喝

六、小結(jié)課的內(nèi)容。

1、表揚優(yōu)秀學生。

2、師生再見。

理論課3 教學內(nèi)容： 身高和體重的測量

教學目標：

1、讓學生知道為什么要測身高和體重

2、讓學生掌握測量身高和體重的方法 教學重點、難點：

讓學生掌握測量身高和體重的方法 教學用具：健康秤、米尺，教學過程：

一、啟發(fā)談話，引出話題：

1、我們每個小朋友都在一點點長高，一點點變重，有的小朋友長的高，有的小朋友矮，你們知道這是為什么嗎？

2、引出課題。

二、學習課文，明白為什么要測身高、體重 1.自由讀文，找出為什么要測量身高和體重

2.老師談話：測量身高和體重是為了觀察我們身體的發(fā)育情況。

三、怎樣測量身高和體重

1、學生讀課文，找一找測量身高和體重的方法

2、小組同學議一議

3.點名學生說一說測量身高和體重的具體步驟 4.老師小結(jié)：

測身高時A、要脫鞋，站在踏板上 B、身體緊貼立柱 C、頭平正，眼平視

測體重時 A、排空大小便 B、穿衣單薄

C、測量時站穩(wěn)不晃動

四、模擬操作

1.全體學生上測量儀練習身高的測量

2.全體學生進行測量體重的訓練要脫鞋，站在踏板上

板書設(shè)計：

身高和體重的測量

測身高時A、要脫鞋，站在踏板上 B、身體緊貼立柱 C、頭平正，眼平視 測體重時 A、排空大小便 B、穿衣單薄

C、測量時站穩(wěn)不晃動

理論課4 教學內(nèi)容：整齊潔白的牙齒

教學目標 讓學生知道有一口潔白、健康的牙齒的重要，并知道如何保護自

己的牙齒。

教學重點 讓學生知道有一口潔白、健康的牙齒的重要 教學難點 知道如何保護自己的牙齒。教具（課前準備）教學掛圖 教學內(nèi)容及過程：

一、小朋友，你知道我們有多少顆牙齒嗎？

二、說說對牙齒的了解

三、師介紹：初生的牙齒叫“乳牙”，六七歲時換上的牙齒叫“恒牙”。

四、師：牙齒有哪些作用呢？

五、說說怎樣來保護我們的牙齒

六、師補充

七、師：如果我們從小沒有注意保護，那會有哪些情況呢？

八、師出示不健康的牙齒圖片

九、師：你有一口健康、潔白的牙齒嗎？

理論課5 教學內(nèi)容：做操好處多室內(nèi)活動：動物模仿操4-6節(jié)

教學目標：能了解做廣播操的好處并記住做廣播操的具體要求。

一、體育常識 教法：

1、出示廣播操視頻，啟發(fā)學生回憶做完操的感受。

2、講解做操的好處，板書教學內(nèi)容要點。

3、組織討論，引導學生從自身說起。學法：

1、觀看掛圖或錄象，與同座議一議感受。

2、聽一聽教師講解，回答教師的提問。

3、分組討論，說一說學習體會。做廣播操的好處

①提高神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)功能。②改善機體的供氧狀況。③培養(yǎng)良好的身體姿勢。

④對呼吸系統(tǒng)和心血管系統(tǒng)有良好的影響。為什么天天要做廣播操？

器官功能的提高，需要堅持鍛煉；一旦鍛煉停止，器官功能就會逐漸消退。怎樣做操才能收到良好的鍛煉效果？ ①要認真，動作要準確到位。

②要持之以恒，也就是說要堅持經(jīng)常、天天做操。

二、室內(nèi)活動：動物模仿操4-6節(jié) 教學目標：能形象地做出小魚、青蛙、馬兒各自的動作；積極參與模仿操的學習，并樂于自我表現(xiàn)。教法：

1、復(fù)習上節(jié)課的內(nèi)容，及時糾正錯誤動作。

2、講解、示范動物模仿操動作方法，提示學生觀察動物的形象特征。

3、指導學生模仿動作要形象、生動，富有兒童情趣，然后用口令節(jié)拍提示學生進行連貫動作練習。

4、在音樂伴奏下完整練習。學法：

1、同桌的同學 相互交流，復(fù)習上節(jié)課的內(nèi)容。

2、觀察教師示范動作，說出每節(jié)操的名稱和動物的形象特征。

3、反復(fù)練習，然后隨教師口令做連貫動作練習。

4、集體隨音樂節(jié)拍進行連貫完整動作練習。

四、總結(jié)評價 師：

1、總結(jié)評價整節(jié)課的主要學習內(nèi)容。

2、宣布下課。教學內(nèi)容：體育常識：做操好處多室內(nèi)活動：動物模仿操4-6節(jié)

3、組織討論，引導學生從自身說起。

理論課6 教學內(nèi)容：講究儀表美、結(jié)合小學生日常行為規(guī)范的學習

教學目標：使學生了解什么是儀表和儀表美，知道怎樣從個人衛(wèi)生、著裝以及坐、立、走的姿勢，語言、行為舉止等方面講究儀表美，并讓學生結(jié)合自己的生活實際，說說怎樣講究儀表美。

教學重點：怎樣做到儀表美 教學過程：

一、導入新課：

1、組織查字典比賽，了解什么是儀表，導入新課。

出示“儀表”一詞，組織學生查字典比賽，看誰最快說出“儀表”一詞的意思。

2、然后組織學生進行討論：儀表重要不重要？要不要講究儀表美？

二、學習新課

A、討論：作為一個現(xiàn)代社會的文明小學生，在講究儀表美方面，要做到哪些基本要求？ 先小組討論，然后組織交流，交流后組織學生閱讀課文，進一步體會要求：

1、保持個人衛(wèi)生（頭發(fā)、耳后脖頸、口腔衛(wèi)生、手腳衛(wèi)生）；

2、服裝整潔、美觀、大方（衣著得體，大小適宜，鞋襪常換、頭飾適當）；

3、坐立走姿勢要端正（保持正確的坐立行的姿勢）；

4、講究語言美（不說粗話，講話有禮，聲音親切，使用文明語言）；

5、注意言行舉止（對人和氣，動作文雅，遵守公共秩序，走路時不吃東西，不隨地吐痰，瓜皮果殼不亂扔，不對著人咳嗽，打噴嚏等）。

B、分小組說一說自己平時是怎樣做到儀表美的，還有哪些不足的？

三、布置作業(yè)：儀表美主要表現(xiàn)在哪些方面?

四、小結(jié)課的內(nèi)容。

1、表揚優(yōu)秀學生。

2、師生再見。

第五篇：小學二年級健康教育教案

二年級健康教育教案

第一課、預(yù)防脊柱彎曲異常 教學目標：

1、教育學生認識什么是脊柱彎曲異常。

2、使學生懂得怎樣預(yù)防脊柱彎曲異常。課前準備：脊柱彎曲的人體圖片。教學過程：

1、出示掛圖，討論：美不美？

2、認識脊柱。出示圖片。

脊柱是很重要的骨骼，它像柱子一樣支撐著我們的身體。

3、小學生為什么要預(yù)防脊柱彎曲異常？

小學生的骨骼正處于生長發(fā)育階段，可塑性強。小孩的骨頭里含有較多的水分，膠質(zhì)比較多，鈣質(zhì)比較少，所以骨頭腳軟，不像成人那樣較硬，容易受外力作用而變形，所以要保護好自己的脊柱。4．我們現(xiàn)在該怎么預(yù)防？ 1）保持正確的坐立走姿勢；

2）桌椅高度要適中，做作業(yè)光線要足； 3）養(yǎng)成用雙手、雙肩扛提重物的習慣； 4）不要連續(xù)看書、做作業(yè)，要適時休息； 5）積極參加體育鍛煉；

6）如有脊柱異常彎曲的，要及早矯治。

第二課、吃好早餐 教學目標：

1、使學生了解吃好早餐的重要性。

2、養(yǎng)成每天吃好早餐的習慣。教學過程：

1、數(shù)據(jù)分析。專家對1000名小學生考試成績研究指出，吃早餐的孩子比不吃早餐的孩子成績好。而且早餐的分量和內(nèi)容也和學習成績有關(guān)系。

2、提問學生中吃早餐的情況。

3、調(diào)查學生喜歡吃什么樣的早餐。

4、好的早餐的標準是什么？

要有一定的谷類食物（如饅頭、包子、烤餅、面包、蛋糕、面條、餅干、粥等）；要有一定量的蛋白質(zhì)供給（如雞蛋、奶、豆類食物）；要供給一定量的蔬菜（如萵筍、白菜、黃瓜、蘿卜、西紅柿等），豆腐干、豆皮等豆制品或者海帶等；要有一定量的植物油(如在菜里拌上香油)。早餐應(yīng)該吃熱食，不要吃更多的咸菜與甜食。

5、課后延伸。

回家跟爸爸媽媽商量早餐吃些什么，制訂出一個食譜。

第三課、怎樣吃才營養(yǎng) 教學目標：

1、引導學生認識到養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣的重要性。培養(yǎng)學生對飲食的 科學態(tài)度。

2、培養(yǎng)學生養(yǎng)成不挑食、注重營養(yǎng)搭配的良好飲食習慣。教學過程：

1、我們在家里或者在飯店里吃過很多不同的菜，你能說出它們的名字嗎？哪些菜是你喜歡吃的，哪些是你不喜歡吃的，為什么？

2、認識明理：

有些菜是我們不喜歡吃的，但是，它們是我們身體里不可缺少的朋友呢。有的同學身體很胖，有的同學身體很瘦，有的同學頭發(fā)很黃，有的同學皮膚容易干裂，有的同學刷牙的時候牙齦出血，還有的同學大便干結(jié)，這些都是我們吃飯偏食、挑食、營養(yǎng)不合理造成的。

3、學會合理營養(yǎng)搭配，養(yǎng)成七個飲食習慣。

1）、注意營養(yǎng)均衡。在日常飲食中要吃各種糧食、水果、蔬菜、魚、肉蛋奶。2）多吃豆制品，多喝牛奶。

3）愉快進食。進食時要思想集中，精神愉快，可以提高食物的消化率。4）早餐要吃好。不吃早餐的孩子血糖低，會影響大腦的發(fā)育，影響學習成績。5）定時定量。這樣可以使消化系統(tǒng)成為有規(guī)律的活動，促進食物的消化吸收。6)培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。飯前便后要洗手，瓜果要洗凈再吃，不吃少吃零食。7）兒童要學一些用餐禮儀。比如，吃飯時不說笑話，不含著食物喝水，不把筷子在盤子里扒來扒去；打噴嚏、咳嗽時捂住口鼻。

4、小結(jié)。希望大家能吃出健康。第四課、牛奶的好處 教學目標：

1、知道牛奶有利于人體的健康。養(yǎng)成喝牛奶的好習慣。教學過程：

1、牛奶是人們?nèi)粘Ｉ钪邢矏鄣娘嬍持?，每年?月的第三個星期二是國際牛奶日，喝牛奶的好處如今已被人們所認識。

2、牛奶的價值。營養(yǎng)豐富。抑制腫瘤。鎮(zhèn)靜安神。美容養(yǎng)顏。有助減肥。降低膽固醇。

3、科學飲用牛奶。

不要喝生牛奶，要高溫加熱，防病從口入。不空腹喝牛奶，最好和淀粉類食物一起食用。牛奶不能代替白開水，不能用牛奶服藥。牛奶盒巧克力不能同吃。牛奶不能長時間高溫蒸煮。牛奶最好在睡前半小時飲用。

4、小結(jié)。

讓我們多喝牛奶，相信我們的身體會越來越健康。第五課、怎樣喝水才健康 教學目標：

讓學生了解喝水的相關(guān)知識，明白怎樣喝水才是正確科學的。教學過程：

1、談話導入。

同學們每天都喝水嗎，都喝些什么水。你們知道怎樣喝水才是健康的嗎？

2、學習關(guān)于飲水的知識。

1）、在人的身體組織中，水的比例占到70%，人體內(nèi)所進行的一切代謝反應(yīng)，本質(zhì)上都是以水為基礎(chǔ)的。2）、怎樣喝水才健康呢。

適量飲水。小學生應(yīng)保持在1000毫升左右。

要主動飲水。不渴也要喝水，不要等到口渴才去飲水。

保證飲水的質(zhì)量。要喝開水，不喝生水。要及時清除茶壺內(nèi)的茶垢。飲用活性水最好。燒開的水放入容器內(nèi)蓋上蓋子，放入涼水中降溫到20°，對人身體最好。

感冒時要多喝水，調(diào)節(jié)體溫，增加抵抗力。上吐下瀉后喝點淡鹽水，緩解虛弱癥狀。運動后間斷性、小口補水，不增加心臟負擔。

多喝白開水，少喝飲料，尤其是那些可樂型和含酒精的飲料。少吃冷飲。尤其在室外玩的滿頭大汗的時候，不能貪喝冷飲和汽水等。

3、小結(jié)。

愿大家喝水喝出健康來。第六課、小學生交往禮儀 教學目標：

1、對小學生進行禮儀教育，培養(yǎng)文明有禮的新一代。

2、小學生學習的禮儀要勇于實踐。教學過程：

1、談話導入：同學們平時接待過客人嗎？在學校里你是怎樣和同學老師交往的呢？

今天，讓我們來學習一些小學生交往的禮儀。

2、認識禮儀的重要性。孔子說：不學禮，無以立。就是說，一個人要有所成就，就必須從學禮開始。

3、認識禮儀的種類。

1）課堂禮儀：遵守課堂紀律是學生最基本的禮貌。2)服飾儀表。合體、適時、整潔、大方、講究場合。

3)尊師禮儀。在校園內(nèi)和老師相遇時，主動和老師問好，對老師不在背后議論，指指點點等。

4)同學間的禮儀。多用請、謝謝、麻煩你、對不起等禮貌用語。對同學要直呼其名，不用喂、哎等詞，不給同學起外號。不歧視那些家庭條件差的同學，不嘲笑身體有殘疾的同學。不隨便動同學的東西。

5)校內(nèi)公共場所禮儀。注意公共場所的衛(wèi)生，不亂涂亂畫，不大聲喧嘩。

4、希望同學們都來做個有禮貌，講文明的好少年。

第七課、認識流感 教學目標：

1、掌握流感的主要癥狀。

2、有目的、有計劃性地進行科學防護。教學過程：

1、認識流感。

流感的主要癥狀包括：發(fā)病突然、高燒（39度以上）、畏寒、頭痛、無力、喉嚨發(fā)炎、肌肉酸痛、干咳等。這些癥狀在醫(yī)學上被稱為“流感樣”癥狀，因為普通感冒也可能出現(xiàn)類似癥狀。另外，兒童流感有時伴有胃腸癥狀，包括惡心、嘔吐、拉肚子等。輕度流感相當于重度感冒，而重癥流感的嚴重程度不亞于“非典”。流感最可靠的診斷方法在發(fā)病后的2－3天內(nèi)到醫(yī)院檢查，醫(yī)生可以通過病毒檢測做出判斷，而且，醫(yī)生也需要檢查來確定患者是否有感染其他嚴重并發(fā)癥的可能。

2、流感的危害。

流感對人們學習、工作和生活的影響很大，原因是流感極具傳染性，容易造成較大范圍人群的集中發(fā)病，造成醫(yī)院人滿為患，誤工、誤課等。

3、除了接種疫苗之外，到了冬春流感高發(fā)季節(jié)，要做到以下幾點： 經(jīng)常洗手，切斷傳播。充足睡眠，恢復(fù)體力。勤于鍛煉，增強體質(zhì)。均衡飲食，足夠營養(yǎng)。關(guān)注溫差，保持空氣流通。遠離病原，防微杜漸。

4、小結(jié)：

希望大家都有一個好的身體，健康過好每一天。

第八課、小學生春季常見過敏性疾病預(yù)防 教學目標：

1、讓學生了解春秋季常見的疾病。

2、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生、飲食習慣，有效預(yù)防疾病。教學過程：

1、春秋季節(jié)為什么過敏性疾病多？

春天萬物復(fù)蘇，但空氣仍然干燥，風多、風大引起花粉、飛塵的擴散，許多寶寶因接觸致敏因子后，出現(xiàn)皮膚干癢、紅斑、鼻癢、噴嚏不斷、喘憋等過敏性問題。

2、過敏性疾病有哪些？

兒童常見的春季過敏性疾病有過敏性哮喘、過敏性結(jié)膜炎、過敏性鼻炎、過敏性皮炎、濕疹等。

3、預(yù)防過敏性疾病我們應(yīng)該采取哪些措施？ 在學習之余，多參加體育鍛煉。要經(jīng)常開窗通風換氣。

要注意個人衛(wèi)生，勤洗手，勤剪指甲。根據(jù)氣候變化增添衣物。

不能偏食，平時要多吃蔬菜、水果，多喝開水。要勤曬被子。

要有充足的睡眠，不能過于疲勞。

盡量不去接觸過敏原，如不養(yǎng)小狗和小貓，不去花房，不接觸動物羽毛等。

4、小結(jié)：找到過敏的原因，多加注意。讓我們更健康的學習和生活。第九課、認識我們的身體 教學目標：

1、讓小學生初步認識自己的身體。

2、讓小學生了解男孩、女孩的性器官，懂得如何對自己的性器官進行保護。教學過程：

1、認識我們的身體。

我們的身體由四大部分組成。頭、頸、軀干和四肢。

2、知道各部分的組成。

讓學生說一說身體各部分都有哪些部分。身體缺少任何一部分都會給我們的生活帶來許多不方便。

3、性別有差異，我們要尊重異性，同時學會自我保護。

同學們有男孩和女孩的區(qū)別，男孩和女孩身體上的器官是不一樣的，我們稱為性器官。我們每個人身體上都有隱私部分，就是游泳的時候衣服遮住的地方，是不能讓別人隨便觸摸的。性器官是我們長大后制造寶寶所必須具備的器官，對我們非常的重要，我們必須要學會去保護它。

4、學會保護性器官。

經(jīng)常清洗性器官。勤換、勤洗內(nèi)褲。不去摸性器官。不在別人面前裸露性器官。避免性器官被撞擊。5小結(jié)：

雖然男女有別，但我們生活在同一個大家庭中，應(yīng)該互相尊重，互相關(guān)心，才能幸福快樂。