第一篇：初二學(xué)生演講稿：在與人交往中悅納自我

初二學(xué)生演講稿：在與人交往中悅納自我

初二學(xué)生演講稿：在與人交往中悅納自我

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

大家早上好！

今天，我們演講的題目是《在與人交往中悅納自我》

人生有兩面鏡子，一面代表著他人，一面代表著自我，兩面鏡子相互映照。你總能為他人的優(yōu)秀而喝彩，為自己出色的表現(xiàn)而自豪，但你有足夠的勇氣去接受那個并不完美的自己嗎？

臺灣女作家三毛生前曾說過:“一個不會悅納自己的人，是難以快樂的?！绷挚鲜敲绹鴼v史上最偉大的總統(tǒng)之一。但由于他的外貌并不體面，常常被政敵所譏笑。有一天，他的一位政敵遇到他時嘲諷道：“你長得太丑陋了，簡直讓人不堪入目?！绷挚衔⑿χ鴮λf：“先生，你應(yīng)該感到榮幸，你將因為罵一位偉大的人物而被人們所認識。”這就是林肯交往中的智慧，他沒有因為相貌上的不足而自卑氣餒，而是悅納自我，用自己過人的才學(xué)與高超的語言藝術(shù)彌補了自己外貌的不足，并將自己在政治上的優(yōu)勢發(fā)揮到極致，這才成就了美國史上一位偉大的總統(tǒng)?？梢姡粋€悅納自我的人并不意味著他的一切都是完美的，而是他在接受自己優(yōu)點的同時，也正視自己的缺陷，并可以坦然接受自己的不足。這是一種修養(yǎng)，也是一種難能可貴的品質(zhì)。所以，與人交往是悅納自己的一條重要途徑。

在我們的校園生活中，時?？梢砸姷綈偧{自我的例子。在正在進行的冬季四項比賽中，每個班級的同學(xué)努力展現(xiàn)團隊精神，積極投入到比賽中，互相切磋，彼此鼓勵，無論勝出與否，都展現(xiàn)了集體團隊的凝聚力。在即將進行的“因愛而生”慈善音樂會上，每位參加演出的同學(xué)用最動聽的樂曲傳達出愛的心聲，每一位觀眾同樣懷著一份暖暖的愛，聚集在一起，愛拉近了我們彼此的距離，讓生活中充滿愛的味道。贈人玫瑰，手有余香。愛，架起了我們之間溝通與交往的橋梁。付出愛的同時，我們悅納自我，提升了自身修養(yǎng)。

那么如何做到悅納自我呢？在與人交往中，我們不但要學(xué)會為他人的優(yōu)秀與出色喝彩，還要欣賞自己的優(yōu)點和長處，體驗其中的快樂和滿足。例如，剛剛過去的期中考試中，可能有些同學(xué)經(jīng)過了努力與付出，成績卻不盡人意，感到灰心?？墒?，如果我們從考試中明白了自身知識的缺漏，并收獲了努力拼搏的精神。這不是很好的悅納了自己嗎？當我們真正做到欣賞自我的時候，才會更加設(shè)身處地的理解他人，更加容易接受他人。不過悅納自我不僅是指發(fā)揚自身的優(yōu)勢，還要坦然接受并積極改善自身的不足。當我們面對考試的失利時，當我們的家境不及他人富裕時，我們會因此而自慚形穢，甚至影響到與同學(xué)之間的交往。只要你用心去體會，悅納自身所不能改變的不足，發(fā)揚自身的優(yōu)勢，便可在一次一次的磨練中完善自我。

成功的道路上總是充滿挫折，但只要你有一顆上進的心，就會看到成功的曙光。相信我們能夠在與人交往悅納自我，在悅納自我中超越自我，成為一個更完美的人，去領(lǐng)略更美的風景！

第二篇：初二學(xué)生演講稿：在與人交往中悅納自我

親愛的老師，親愛的同學(xué)：

大家，早安！

今天，我們演講的主題是接受自己與人接觸

生活有兩面鏡子，一面代表別人，一面代表自我，兩面鏡子彼此。你可以總是為別人的好處歡呼，因為他們杰出的表現(xiàn)和自豪感，但你有足夠的勇氣接受，這不是完美的自己？

臺灣作家三毛曾經(jīng)說過：一個不接受自己的人很難開心。林肯是美國歷史上最偉大的總統(tǒng)之一。但是因為他的外表不夠體面，經(jīng)常被政治對手嘲笑。有一天，當他的一個政治對手遇到他時，他說，你很丑陋，你不能被看見。林肯笑著對他說，主席先生，你應(yīng)該受到尊敬。一個偉大的性格和人民是知道的。這是林肯交流的智慧，他不是因為缺乏外表和自尊而沮喪，而是接受自己，用他們非凡的才華和精湛的語言藝術(shù)彌補他的外表，以及自己的政治優(yōu)勢到極限，這種成就在美國歷史上是一位偉大的總統(tǒng)?？梢姡晕覞M足的人并不意味著一切都完成了 美，但他同時接受自己的優(yōu)勢，也面臨自己的缺點，并可以接受自己的缺點。這是一種栽培，也是一種有價值的品質(zhì)。因此，與人的互動是接受自己的一個重要方式。

在我們的校園生活中，你可以經(jīng)?？吹阶晕医邮艿睦印Ｔ谡谶M行的冬季四場比賽中，每一類學(xué)生表現(xiàn)出團隊精神，積極進入游戲，相互學(xué)習(xí)，相互鼓勵，無論獲勝與否，都展示了集體團隊的凝聚力。在即將到來的愛生活慈善音樂會上，每個參與的學(xué)生用最美的音樂傳達愛的聲音，每個觀眾都帶著溫暖的愛在一起，在一起，愛拉我們彼此靠得更近，讓生活充滿愛的味道。玫瑰禮品，手香。愛，在我們之間建立一個橋梁溝通和溝通。付出愛的同時，我們接受自己，提高自己的耕作。

那么你怎么接受自己呢？在與人交往時，我們不僅想為別人學(xué)習(xí)優(yōu)秀和優(yōu)秀的掌聲，還要欣賞自己的優(yōu)勢和長處，體驗到快樂和滿足感。例如，在過去的中期考試中，一些學(xué)生可能一直在努力工作 和支付，結(jié)果不令人滿意，感到灰心。但是，如果我們從考試中了解自己缺乏的知識，并收獲辛勤工作的精神。這不是很好接受自己嗎？當我們真正欣賞自我時，會更加自我理解別人，更容易接受別人。但接受自我不僅是為了促進自己的優(yōu)勢，而且坦率地接受和積極改善自身的不足。當我們面對失落的考驗時，當我們的家庭比其他富人少時，我們會感到羞恥，甚至影響與學(xué)生的交流。只要你仔細理解，接受自己不能改變?nèi)狈ψ约旱膬?yōu)勢，可以在一定時間內(nèi)精益求精。

成功的道路總是充滿挫折，但只要你有一個動機的心，你會看到成功的黎明。

第三篇：在與人交往中的禮儀

在與人交往中應(yīng)該遵守哪些禮儀

當今時代，人際交際無處不在。越來越多的人為了成功苦苦追尋與人交往的技巧。這不僅需要優(yōu)雅的行為舉止和規(guī)范的禮儀，而且需要得體的言語、恰當?shù)谋磉_。而作為一名當代的大學(xué)生，不管是日常生活還是參與各項活動，都代表著大學(xué)生的形象。

4月8日晚上我有幸聆聽了陳愛華教授的“大學(xué)生禮儀素質(zhì)的培養(yǎng)”這一講座，她談到了在與人交往中應(yīng)該遵守的禮儀。而這就不得不解釋什么是社交禮儀。

社交禮儀是在社會交往中使用頻率較高的日常禮節(jié)。是人們在社會交往中由于受到歷史傳統(tǒng)、風俗習(xí)慣、宗教信仰、時代潮流等因素的影響而形成的，即為人們認同，又為人們所遵守，以建立和諧關(guān)系為目的各種符合禮的精神及要求的行為準則或規(guī)范的總和。作為一種文化，社交禮儀是人們在社會生活中處理人際關(guān)系，用來對他人表達友誼和好感的符號?，F(xiàn)代交際禮儀泛指人們在社會交往活動過程中形成的應(yīng)共同遵守的行為規(guī)范和準則。具體表現(xiàn)為禮節(jié)、禮貌、儀式、儀表等。由于禮儀是社會、道德、習(xí)俗、宗教等方面人們行為的規(guī)范，所以它是人們文明程度和道德修養(yǎng)的一種外在表現(xiàn)形式。

在社交場合中，如何運用社交禮儀，怎樣才能發(fā)揮禮儀應(yīng)有的效應(yīng)，怎樣創(chuàng)造最佳人際關(guān)系狀態(tài)，這同遵守禮儀原則密切相關(guān)。禮儀原則有以下幾點：

真誠尊重

不管什么形式的禮儀，都應(yīng)充分體現(xiàn)真誠尊重的情感。主要表現(xiàn)為不說謊、不虛偽、不騙人，言行一致，表里如一，真心對待他人，不可傷害他人的自尊。相互尊重、真誠相待；既要通過良好的禮儀修養(yǎng)，展現(xiàn)自尊自信；也要常懷敬人之心，不傷他人尊嚴，不侮辱他人人格。要誠實守信，表里如一，以真誠為紐帶，促進人與人之間信息傳遞、情感交流、思想溝通。

平等適度

平等是人與人交往時建立情感的基礎(chǔ)，是保持良好的人際關(guān)系的訣竅。適度原則即交往應(yīng)把握禮儀分寸，根據(jù)具體情況、具體情境而行使相應(yīng)的禮儀。把握分寸、尊重差異；要以平等態(tài)度對待交往對象，一視同仁，大方得體，把握好度。要了解不同的國情、民族、文化背景，尊重對方的風俗、習(xí)慣、禁忌。

自信自律

主要是指在交往中不卑不亢、落落大方。既要彬彬有禮，又不能低三下四；既要熱情大方，又不能輕浮諂諛。無論在任何情況下都要做到自重、自律、自省。身體力行、注重養(yǎng)成。行是知之始，知是行之成。在實踐中體驗和養(yǎng)成禮儀規(guī)范，從日常做起，從點滴做起，日積月累，形成習(xí)慣。信用寬容

信用即就講究信譽的原則。寬容的原則即與人為善的原則。寬容是人類一種偉大思想，在人際交往中，寬容的思想是創(chuàng)造和諧人際關(guān)系的法寶。寬容他人、理解他人、體諒他人，千萬不要求全責備、斤斤計較，甚至咄咄逼人?？偠灾?，站在對方的立場去考慮一切，是你爭取朋友的最好方法。寬容大度、嚴于律己；要心胸豁達，寬以待人，多為他人著想，多做助人之事，容人之短，諒人之過。要按照禮儀規(guī)范待人處事，注意自己該做什么，不該做什么，己所不欲，勿施于人。

我個人認為我們?yōu)槿颂幨?，待人接物之道中最重要的就是相互尊重。禮儀的禮字指的是尊重,即在人際交往中既要尊重自己,也要尊重別人。古人講“禮儀者敬人也”，實際上是一種待人接物的基本要求。我們通常說“禮多人不怪”，如果你重視別人，別人可能就重視你。禮儀的“儀”字顧名思義，儀者儀式也，即尊重自己、尊重別人的表現(xiàn)形式。尊重別人是一種涵養(yǎng)，也是一種品格。要知道，每一個人，不管他的職位高低，身份貴賤，財富多少，能力大小，都有他存在的價值，意義和作用，都是不能忽視的。

相反的，在人際交往中，有些舉動是要堅決杜絕的，主要有四大禁忌： 第一，忌舉止粗魯。有人認為，在待人接物方面“粗針大線”、簡單粗暴，才是勞動人民的本色，而文雅的談吐，優(yōu)美的舉止都是資產(chǎn)階級的“貨色”。這種鄙視現(xiàn)代文明的小農(nóng)意識，是非常有害的。

第二，忌亂發(fā)脾氣。喜怒哀樂，人之常情也。但是自己的心情不好，應(yīng)由自己來“消化”，卻絕不可以向他人“發(fā)起攻擊”，否則是很不文明的。心情再壞，也不 要喪失理智，而應(yīng)當克制自己的不良情緒，在思想上制怒。脾氣暴躁，隨便亂發(fā)脾氣，不僅會傷和氣，而且還會使人對自己“敬而遠之”。

第三，忌飛短流長。同事、朋友之間講幾句心里話，是不為過的，然而卻絕不允許到處不負責任地傳播流言蜚語、搬弄是非。尤其應(yīng)注意的是，切勿對他人的不幸幸災(zāi)樂禍，甚至捕風捉影，添油加醋，把人家的隱私與苦楚作為自己的談資。

第四，忌說話過頭。與他人相處，切勿說過頭活，尤其是不要在公共場合和上班時間內(nèi)，隨隨便便地跟別人打趣逗樂，開過“度”的玩笑。

神話中說，上帝在創(chuàng)造人的時候，忘記給他們一面鏡子。所以，人們只好從別人口中得知自己的美丑。但每個人都希望自己在他人眼中是完美的﹑是文明之人，而文明，來自于一個人的氣質(zhì)和教養(yǎng)，又體現(xiàn)在一個人的禮儀規(guī)范方面。因此，遵守禮儀規(guī)范成為必要的要求。

人之所以為人，是因為人不僅有思想感情，且更加注重自身的內(nèi)在和外在形象，也十分看重自己在他人心中的評價。人人都渴望得到別人的贊美，但如何做才能得到別人的贊美呢？首先要提高自身的內(nèi)在形象，即知識涵養(yǎng)，增加自己的人格魅力。其次，要不斷強化自己的外在形象，即一個人的神態(tài)舉止，以提升自己的美譽度。而在與人交往中遵守禮儀規(guī)范是深化自己外在形象的一個重要途徑，它有助于增加我們的氣質(zhì)亮點，使一個人看上去溫文儒雅，做到處處有禮，時時見禮。

大學(xué)生肩負著復(fù)興強國的重任，我們不但要具備高的學(xué)識和 能力，更要有好的禮儀涵養(yǎng)。古人云：“身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平”?？梢姡奚韺σ粋€人來說是位于首要地位的；修身也可以理解為對禮儀 規(guī)范的學(xué)習(xí)，它不僅能內(nèi)強素質(zhì)，外塑形象，還可以增進人與人的交往，在遇到人際矛盾時，使問題大而化小，小而化無，從而達到利益最大化。

自古欲成大事者，必成于小事。我們需要從小事做起，為成為一個文明的﹑成功的﹑極具個人魅力的人而努力。

第四篇：在交往活動中指導(dǎo)學(xué)生作文

在交往活動中指導(dǎo)學(xué)生作文

從當前作文教學(xué)的現(xiàn)狀出發(fā)，以作文能力與交往能力的事例為出發(fā)點，培養(yǎng)學(xué)生用語言文字進行人際交往活動，不失為一種提高作文教學(xué)質(zhì)量的好方法。交往作文的宗旨之一，是要在豐富多彩的交往生活實踐中開拓寫作內(nèi)容，組織學(xué)生參與各種交往實踐。那么具體應(yīng)該怎樣做呢？本文現(xiàn)提幾點建議：

一、注重充實學(xué)生交往知識。

具體操作是：１、制定分年級學(xué)生交往行為目標，力求循序漸進。２、定期進行檢測評價，例如四年級的評價標準為：（１）主動交結(jié)班內(nèi)外同學(xué)，開展班際活動。（２）獨自接待客人，走親訪友，主動與家庭成員交往。（３）有目的圍繞一定目標、要求與他人交談、溝通。（４）學(xué)習(xí)嘗試到公共場所看電影、購物、幫父母做家務(wù)等。３、在教學(xué)中適當滲透作文教學(xué)目標。如在指導(dǎo)《自己經(jīng)歷過的事》習(xí)作前，為幫助學(xué)生理解“經(jīng)歷過”的含義，可以組織學(xué)生走訪商店，并聯(lián)系本人購物交往中的具體事例，隨后確定寫作材料。最后指導(dǎo)學(xué)生按事情經(jīng)過寫具體。

二、以交往活動為助手，誘發(fā)學(xué)生作文興趣。

興趣是小學(xué)生作文的內(nèi)驅(qū)力，因此，必須注重激發(fā)情感，誘發(fā)興趣，在交往活動中發(fā)展學(xué)生的語言表達的交際能力。

１、專題設(shè)計交往活動。在“交往活動作文系列”研究中，根據(jù)教材和實際情況，經(jīng)常設(shè)計特定的交往活動。設(shè)計的目的并非“為文而文”，而是讓學(xué)生在交往實踐中感受生活，從而引發(fā)習(xí)作興趣，如學(xué)了《買綢帶》后，教師可以既組織學(xué)生走訪商店，又發(fā)動他們以小組或家庭為單位開展個體活動，分門別類地設(shè)計幾十種不同的買賣購物情形。

２、創(chuàng)設(shè)特定的交往情景。這樣容易激發(fā)學(xué)生認識、交往等層次的表達需要，然后因勢利導(dǎo)地予以指導(dǎo)，使之充滿情趣去寫作。例如，學(xué)校舉行運動會前夕，教師有意營造競爭交際的環(huán)境，大家擺事實，講道理，量才錄用參賽選手。當學(xué)生都不知不覺地進入“角色”以后，教師板書習(xí)作題目如“選舉”、“教室里發(fā)生的一件事”，這時學(xué)生會大多數(shù)興味盎然，情不自禁地去有“感”而發(fā)。３、隨機增設(shè)交往環(huán)境。注重在習(xí)作前替學(xué)生創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)社會交際的實情實景，這里，隨機便顯得尤為重要。如值勤中隊的隊員對違紀同學(xué)的批評、教育，是學(xué)校生活中典型的人際交往，教師在課堂上要求學(xué)生平時觀察值勤的交際環(huán)境，耳聞目睹各自的語言、神態(tài)、動作。平時積累了許多交往生活中的素材，“有感而發(fā)”，便水到渠成。４、增設(shè)交往課，開拓交往實踐。為了強化作文的交往功能，可以壓縮一節(jié)閱讀課開設(shè)交往課，有重點、有步驟指導(dǎo)學(xué)生、激發(fā)學(xué)生在結(jié)交同伴、外出購物、溝通他人等交往中的熱情。同時，確立寫作中不斷萌發(fā)的交往意識。

第五篇：在交往中完善自我知識導(dǎo)學(xué)

知識導(dǎo)學(xué)3

第三課 在交往中完善自我問題引導(dǎo)

1、為什么說人生離不開交往？P33①②

2、在交往中完善自我有什么重要意義？P34—35①②③

3、青少年在交往中應(yīng)該如何選擇朋友？P364、交往范圍由內(nèi)圈向外圈發(fā)展對青少年的成長有什么重要意義？P395、我們應(yīng)該如何對待網(wǎng)絡(luò)交友？P40

熟讀精背

1、人生離不開交往（交往的必要性）

在社會生活中，我們每個人都不可能孤立地存在，必須與他人交往。

交往在人生的各個階段都是必要的。學(xué)會交往，廣交朋友，對中學(xué)生來說顯得尤為重要。

2、在交往中完善自我（交往的重要性）

通過交往，我們能夠?qū)崿F(xiàn)心靈的溝通，找到感情的寄托，更可以擺脫孤寂，保持心情愉快。

通過交往可以認識許多新朋友，擇其善者而從之，其不善者而改之，從而在交往中不斷完善自我。

朋友或在物質(zhì)上給予幫助，或在精神上給予鼓勵，激勵我們?nèi)タ朔щy，戰(zhàn)勝挫折。

3、好朋友是我們一生的財富，我們要通過交往，多交有助于我們成長的好朋友。謹慎擇友，多交益友，不交損友，樂交諍友。

4、青少年時期，朋友圈是我們交往的主要內(nèi)圈。

5、參加公益活動或社會活動，是由內(nèi)圈向外圈發(fā)展，擴大交往范圍的好方式。青少年在外圈交往中應(yīng)該十分謹慎，避免盲從。

6、我們要正確使用互聯(lián)網(wǎng)，從中汲取有益的信息，結(jié)交良朋好友，抵制其不良誘惑，避免互聯(lián)網(wǎng)帶來的負面影響，過自主的網(wǎng)絡(luò)生活。