第一篇：2014年上虞事業(yè)單位綜合應(yīng)用能力卷(含參考答案)

2014年上虞事業(yè)單位招聘工作人員考試

《綜合應(yīng)用能力》試卷

一、案例分析題（根據(jù)所給案例，回答后面的問題。20分）

2013年10月，央視《焦點(diǎn)訪談》報(bào)道，戶口在河北武邑的小周，目前在北京工作。去年10月份公司派他出國，需要辦因私護(hù)照，由于在北京繳納社保不足一年，按規(guī)定他必須回戶口所在地辦理?？尚≈苷f為了辦護(hù)照他回距北京三百公里外的老家6次，跑了大半年一直沒有結(jié)果，每次都被告知需補(bǔ)充不同材料，且辦事人員態(tài)度蠻橫。無獨(dú)有偶，徐州豐縣市民小狄，在徐州市、豐縣行政服務(wù)中心和豐縣工商局大沙河分局三地為辦理營業(yè)執(zhí)照和法人執(zhí)照來回奔波，吃夠了苦頭。央視曝光后，兩地政府均連夜處置并作嚴(yán)肅問責(zé)。

其實(shí)不僅僅是護(hù)照、營業(yè)執(zhí)照，還有不少證要辦下來都沒那么容易。河南鄭州市的一位準(zhǔn)媽媽張女士就為一份準(zhǔn)生證“操碎了心”。她于去年3月份懷孕，并按醫(yī)院指導(dǎo)6月份開始辦理婚育情況證明和準(zhǔn)生證。按照流程，她需要到街道辦事處申請(qǐng)開具體初婚證明，然后拿著夫妻雙方身份證、結(jié)婚證、男方戶籍所在地出具的婚育情況證明材料，到計(jì)生辦辦理準(zhǔn)生證，這一跑就是20趟，耗時(shí)4個(gè)多月。

對(duì)于“中國式辦證難”群眾反映屢見報(bào)端、網(wǎng)絡(luò)，已不再新鮮。有些證，本不需要辦；有些證，本不需要規(guī)定如此多手續(xù)；有些證，被執(zhí)法機(jī)關(guān)作出了超出規(guī)定的要求；有些證，在辦理之前，相關(guān)部門并沒有履行好告知義務(wù)；有些證，在技術(shù)上本可實(shí)現(xiàn)異地辦理，卻仍要回家鄉(xiāng)辦理；有些證，公（事）務(wù)人員有著過多自由裁量權(quán)，手松則成，手緊則不成等。正是以上問題歸結(jié)了一個(gè)終極命題“辦證難”。曾經(jīng)有人將“辦證難”比喻為歷經(jīng)九九八十一難的西天取經(jīng)，“磨破嘴、跑斷腿”的辛酸流露出群眾多少的無奈和委屈，“門難進(jìn)、臉難看，事難辦”的官僚主義作風(fēng)則令人無比反感和痛恨。

問題：

1.“中國式辦證難”的“病根”在哪里？（10分）2.如何破解“中國式辦證難”？（10分）

二、材料翻譯與分析題（根據(jù)所給材料，回答后面的問題。20分）

淳于髡曰：“男女授受不親，禮與？”孟子曰：“禮也。”曰：“嫂溺，則援之以手乎？”曰：“嫂溺不援，是豺狼也。男女授受不親，禮也；嫂溺，援之以手者，權(quán)也?！痹唬骸敖裉煜履缫?，夫子之不援，何也？”曰：“天下溺，援之以道；嫂溺，援之以手。子欲手援天下乎？”

問題：

1.請(qǐng)將上面這段文字翻譯成白話文。（10分）

2.試簡要評(píng)論這段文字所表達(dá)的觀點(diǎn)。（10分）

三、作文題（閱讀以下材料，然后按后面的要求作答。60分）

陳家順，男，1968年10月出生，自擔(dān)任曲靖市沾益縣人力資源和社會(huì)保障局副局長、沾益縣駐浙江義烏勞務(wù)工作站站長以來，他積極組織家鄉(xiāng)農(nóng)民到浙江義烏等地務(wù)工，為了摸清農(nóng)民工工作、吃住、工資待遇、勞動(dòng)時(shí)間等情況，從2007年9月起，陳家順先后深入5家用工企業(yè)，以農(nóng)民工的身份應(yīng)聘到企業(yè)“臥底”打工。幾年來，他“臥底”考察了義烏市及周邊縣市678家各類企業(yè)，為農(nóng)民工提供了180多家用工情況良好企業(yè)的信息。他還努力為農(nóng)民工調(diào)節(jié)各類糾紛，尤其是涉及到農(nóng)民工利益的農(nóng)民工與用工方的糾紛，他總是挺身而出，據(jù)理力爭，用于維權(quán)。2010年來，他共為農(nóng)民工調(diào)節(jié)各類糾紛780余起，挽回?fù)p失16萬余元。在農(nóng)民工遇到困難時(shí)，他想法設(shè)法幫助解決，多次協(xié)調(diào)企業(yè)墊付農(nóng)民工車費(fèi)、伙食費(fèi)、醫(yī)藥費(fèi)等等共7萬多元。這些實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，使他贏得了廣大農(nóng)民工和社會(huì)各界的稱贊，被譽(yù)為“臥底局長”“民工局長”。

李文波，男，1964年6月出生，現(xiàn)為永暑礁專業(yè)隊(duì)海洋氣象分隊(duì)高級(jí)工程師，李文波名下有兩項(xiàng)閃光的紀(jì)錄：一是他扎根南沙20年，先后守礁28次、94個(gè)月，在南沙部隊(duì)守礁次數(shù)最多、累計(jì)守礁時(shí)間最長；二是他在水文氣象專業(yè)領(lǐng)域潛心鉆研，與戰(zhàn)友們一起建設(shè)了南沙第一套地面氣象自動(dòng)化觀測系統(tǒng)和第一個(gè)大氣波導(dǎo)站，發(fā)表了南沙第一篇水文氣象學(xué)術(shù)論文，創(chuàng)造了南沙水文氣象10項(xiàng)第一，累計(jì)向聯(lián)合國教科文組織和軍內(nèi)外氣象部門提供水文氣象數(shù)據(jù)140多萬組，受到聯(lián)合國教科文組織的高度評(píng)價(jià)和稱贊。2013年8月，中央軍委主席習(xí)近平簽署通令，給在本職崗位上做出突出成績和完成任務(wù)中表現(xiàn)出色的91431部隊(duì)永暑礁專業(yè)隊(duì)海洋氣象分隊(duì)高級(jí)工程師李文波記一等功。

黨的十八大提出，倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。其中，“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”，是公民最基本的道德規(guī)范，是從個(gè)人行為層面對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀基本理念的凝練，它覆蓋社會(huì)道德生活的各個(gè)領(lǐng)域，是公民必須恪守的基本道德準(zhǔn)則，也是評(píng)價(jià)公民道德行為選擇的基本價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。愛國是基于個(gè)人對(duì)自己祖國依賴關(guān)系的深厚情感，也是調(diào)節(jié)個(gè)人與祖國關(guān)系的行為準(zhǔn)則。它同社會(huì)主義緊密結(jié)合在一起，要求人們以振興中華為己任，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)祖國統(tǒng)一、自覺報(bào)效祖國。敬業(yè)是對(duì)公民職業(yè)行為準(zhǔn)則的價(jià)值評(píng)價(jià)，要求公民忠于職守，克己奉公，服務(wù)人民，服務(wù)社會(huì)，充分體現(xiàn)了社會(huì)主義職業(yè)精神。誠信即誠實(shí)守信，是人類社會(huì)千百年傳承下來的道德傳統(tǒng)，也是社會(huì)主義道德建設(shè)的重點(diǎn)內(nèi)容，它強(qiáng)調(diào)誠實(shí)勞動(dòng)、信守承諾、誠懇待人。友善強(qiáng)調(diào)公民之間應(yīng)互相尊重、互相關(guān)心、互相幫助，和睦友好，努力形成社會(huì)主義的新型人際關(guān)系。

愛崗敬業(yè)不僅是個(gè)人生存和發(fā)展的需要，也是社會(huì)存在和發(fā)展的需要。愛崗敬業(yè)應(yīng)是一種普遍的奉獻(xiàn)精神。只有愛崗敬業(yè)的人，才會(huì)在自己的工作崗位上勤勤懇懇，不斷地鉆研學(xué)習(xí)，一絲不茍，精益求精，才有可能為社會(huì)為國家做出崇高而偉大的奉獻(xiàn)。全面建設(shè)小康社會(huì)的偉大事業(yè)正呼喚著億萬具有愛崗敬業(yè)這種平凡而偉大的奉獻(xiàn)精神的人。具備愛崗敬業(yè)這種平凡而偉大的奉獻(xiàn)精神的人，永遠(yuǎn)都是強(qiáng)大民族的脊梁！

結(jié)合以上材料，聯(lián)系實(shí)際，自選角度，自擬題目，寫一篇1000字左右的議論文。要求中心明確，內(nèi)容充實(shí)，論述深刻，有說服力。

2014年上虞事業(yè)單位招聘工作人員考試《綜合應(yīng)用能力》試卷參考解析

一、【參考解析】

1.答：辦證難已成為當(dāng)下中國的普遍現(xiàn)象，其“病根”在于官本位思想盛行，主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：

①政府及各單位服務(wù)觀念淡薄。部分工作人員喜歡用“官”和“管”的態(tài)度對(duì)待群眾，為人民服務(wù)的宗旨并沒有落到實(shí)處，在工作中唯上是從，對(duì)待群眾態(tài)度蠻橫，沒有履行好告知義務(wù)，對(duì)本職工作敷衍塞責(zé)； ②行政制度不完善。一些部門的行政工作缺乏有效的監(jiān)督約束機(jī)制和整治手段，工作人員擁有過多的自由裁量權(quán)，工作中常受部門利益驅(qū)使，為“隱形”審批和“辦證難”提供了強(qiáng)大“動(dòng)力”；

③行政程序設(shè)置不科學(xué)。部分行政機(jī)關(guān)所要求的證件過多或者多余，不盡合理，部分行政機(jī)關(guān)辦證手續(xù)復(fù)雜，不符合便民原則。

2.答：根治“辦證難”頑癥，既是服務(wù)群眾的職責(zé)所在，更是提升服務(wù)效能，推動(dòng)服務(wù)型政府建設(shè)的時(shí)代要求，可以從以下五個(gè)方面入手： ①強(qiáng)化工作人員的服務(wù)觀念。開展各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)工作人員進(jìn)行政府服務(wù)宗旨的宣傳教育，要用堅(jiān)定的服務(wù)觀念鞭策干部，使他們心里裝著群眾，真誠服務(wù)群眾。

②深化干部人事制度改革。用正確的用人導(dǎo)向激勵(lì)干部，堅(jiān)持以好的作風(fēng)選人、選作風(fēng)好的人，大膽起用讓群眾滿意的人，堅(jiān)決不用群眾不滿意的人，督促他們把群眾滿意作為辦事的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

③簡化行政審批和規(guī)范辦證要求。設(shè)立便民服務(wù)窗口，實(shí)行集中辦理，簡化辦事流程；公開辦證服務(wù)事項(xiàng)，在服務(wù)窗口公開完整的辦證信息；實(shí)行一次性告知制度，要求工作人員及時(shí)有效辦理公務(wù)，減少群眾往返次數(shù)，縮短辦理周期。

④建立領(lǐng)導(dǎo)干部的日常評(píng)判監(jiān)督機(jī)制。政府應(yīng)強(qiáng)化考核和行政問責(zé)，將辦證人員的工作作風(fēng)、辦事效率等納入年度績效考核，用完善的監(jiān)督機(jī)制約束領(lǐng)導(dǎo)干部，促使其保持良好的工作作風(fēng)。

⑤加大媒體監(jiān)督力度，暢通民眾投訴渠道，發(fā)揮大眾輿論的導(dǎo)向功能。加強(qiáng)社會(huì)各界的監(jiān)督，積極利用大眾媒體的輿論導(dǎo)向功能，是加強(qiáng)思想政治教育工作中不容忽視的課題。

二、【參考解析】

1.譯：淳于髡說：“男女之間不能親手遞接?xùn)|西，是禮法的規(guī)定嗎？”孟子說：“是禮法的規(guī)定。”淳于髡又問：“如果嫂子落水了，那么能用手拉她嗎？”孟子說：“嫂子落水了而不去拉，這就如同豺狼了。男女之間不親手遞接?xùn)|西，這是禮法的規(guī)定；嫂子落水而用手去拉，這是對(duì)禮法的變通?！贝居邝照f：“現(xiàn)在，天下的人都掉落水中了，您不去救，為什么呢？”孟子說：“天下的人都落水了，要用王道去救；嫂子落水了，要用手去救。你難道想用手去救天下的人嗎？”

2.答：這段文字所表達(dá)的觀點(diǎn)主要有以下幾點(diǎn)：

①“仁”是“禮”的基礎(chǔ)，男女授受不親只是其中一項(xiàng)，救助溺水的嫂子體現(xiàn)了對(duì)親情和人的重視，也是符合“仁”的做法，體現(xiàn)了孟子民本的思想；

②為了“仁”可對(duì)“禮”進(jìn)行變通，不能墨守成規(guī)，伸手救助嫂子雖然違背了“男女授受不親”的禮法，但這只是一種緊急情況下的變通，并不是反對(duì)“禮”，也體現(xiàn)了孟子辯證的思想；

③救天下子民要用“道”，此處的“道”是指孟子提倡的治國之道——仁政，只有施行仁政，才能統(tǒng)一天下、君民祥和、實(shí)現(xiàn)王道。

總的來說，這段文字告訴我們，在現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活中，一個(gè)人在處世辦事上若只堅(jiān)持原則，而少權(quán)變（缺少靈活性），一樣會(huì)到處碰壁，一事無成；反之，只知權(quán)變，投機(jī)取巧，不講原則和操守，那也成不了事。我們要用辯證的眼光看待世界。

三、【參考解析】

愛崗敬業(yè) 有你有我

在社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制日趨完善的今天，良好的道德素質(zhì)對(duì)事業(yè)成功的重要性日益彰顯。愛崗、敬業(yè)、感恩等道德品質(zhì)引領(lǐng)著求職者在激烈的人才市場競爭中脫穎而出，把握機(jī)會(huì)，發(fā)展自己，奉獻(xiàn)才華，從而在和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)浪潮中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的最大化，追求最大的成功。

愛崗敬業(yè)，需要每一位公民恪盡職守、盡心盡責(zé)。曾國藩曾說“習(xí)勤勞以盡職”，要求對(duì)待工作兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡力。雖然每個(gè)人的工作崗位不同，所處的環(huán)境和享受的福利也大相徑庭，但螺絲釘再小，也有其存在的價(jià)值和意義，這就需要我們每個(gè)人都有一種螺絲釘精神，在各自的職業(yè)活動(dòng)中竭盡全力工作，有一分熱，發(fā)一分光。我國古代許多仁人志士敬業(yè)盡責(zé)的故事廣為流傳，如“大禹治水，三過家門而不入”，“王猛為相，臨終不忘國事”等，無論職位高低，權(quán)力大小，只有兢兢業(yè)業(yè)做好自己的本職工作，才能收獲輝煌的職業(yè)生涯。

愛崗敬業(yè)，需要每一位公民勤勞奮斗、精益求精。我們發(fā)現(xiàn)，一切敬業(yè)者和成功人士，都有一種努力把工作做到盡善盡美的“唯美意識(shí)”，這就是所謂的精益求精。一個(gè)人要成就一番事業(yè)，就必須獲得高精尖的技能，掌握一技之長。“天道酬勤”，我國歷來篤信這四字真理，始終堅(jiān)持“一分耕耘，一分收獲”。正如韓愈在《進(jìn)學(xué)解》中所說：“業(yè)精于勤，荒于嬉”，一個(gè)要求精益求精的人，必然是一個(gè)非常勤奮的人，要想做到精益求精，需要人們?cè)诼殬I(yè)活動(dòng)中循序漸進(jìn)，持之以恒，勤勤懇懇。

愛崗敬業(yè)，需要每一位公民甘于付出、無私奉獻(xiàn)。青年馬克思有過一段經(jīng)典的論述:“人生的價(jià)值和意義就在于為全人類的解放和幸福而奮斗，如果我們選擇了最能為人類福利而勞動(dòng)的職業(yè)，那么重?fù)?dān)就不能把我們壓倒，因?yàn)檫@是為大家而獻(xiàn)身。”馬克思用自己奮斗的一生證明了青年時(shí)期的諾言，他用幾十年的心血終于寫成了舉世矚目的《資本論》，為人類貢獻(xiàn)了不朽的精神財(cái)富，而他自己卻常常貧困交加。為了熱愛的事業(yè)，全力奉獻(xiàn)自己的青春，燃燒自己的生命，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

愛崗敬業(yè)是一顆閃耀著人性道德之光的璀璨明珠，千百年來照耀著中華民族的內(nèi)心，是我們民族世代傳承的瑰寶。黨的十八大報(bào)告中明確提出了社會(huì)主義核心價(jià)值觀，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善。敬業(yè)不是英雄人物的專利，也不是只有英雄人物才能做到的，從事任何一項(xiàng)普通工作的人，只要我們熱愛自己的工作，勤勞奮斗、盡職盡責(zé)，甘于付出，都能在平凡的崗位上做出不平凡的成就，為早日實(shí)現(xiàn)美麗的“中國夢(mèng)”貢獻(xiàn)自己的力量。

第二篇：事業(yè)單位《綜合應(yīng)用能力(A類)》試題

材料1：

中小學(xué)教師國家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃，簡稱“國培計(jì)劃”，由教育部、財(cái)政部于2010年開始全面實(shí)施，是提高中小學(xué)教師特別是農(nóng)村教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的重要舉措?！皣嘤?jì)劃”包括“中小學(xué)教師示范性培訓(xùn)項(xiàng)目”和“中西部農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目”。

“中小學(xué)教師示范性培訓(xùn)項(xiàng)目”是由教育部、財(cái)政部直接組織實(shí)施，面向各?。▍^(qū)、市）中小學(xué)教師的示范性培訓(xùn)，主要包括中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)，中小學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，班主任教師培訓(xùn)，中小學(xué)緊缺薄弱學(xué)科教師培訓(xùn)等示范性項(xiàng)目，旨在為全國中小學(xué)教師培養(yǎng)骨干，作出示范，開發(fā)和提供一批優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)課程教學(xué)資源，為“中西部農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目”和中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展提供有力支撐。

“中西部農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目”主要包括農(nóng)村中小學(xué)教師置換脫產(chǎn)研修、農(nóng)村中小學(xué)教師短期集中培訓(xùn)、農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。該項(xiàng)目是在教育部、財(cái)政部統(tǒng)籌規(guī)劃和指導(dǎo)下，中央財(cái)政專項(xiàng)支持中西部省份按照“國培計(jì)劃”總體要求，實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目，對(duì)中西部農(nóng)村義務(wù)教育教師進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)，同時(shí)，引導(dǎo)地方完善教師培訓(xùn)體系，加大農(nóng)村教師培訓(xùn)力度，提高農(nóng)村教師的教學(xué)能力和專業(yè)水平。

材料2：

Y大學(xué)歷史文化學(xué)院組建于2003年，現(xiàn)有教授16人，副教授17人，其中，博士生導(dǎo)師13人。該學(xué)院現(xiàn)有歷史學(xué)、歷史教育、文化產(chǎn)業(yè)管理三個(gè)本科專業(yè)，已形成中國近代現(xiàn)代政治與對(duì)外關(guān)系史、中國近現(xiàn)代社會(huì)與思想文化史、歐洲近現(xiàn)代歷史與文化、中國古代經(jīng)濟(jì)史、中國古代政治史和政治制度、中國古代社會(huì)史、中國史學(xué)史和歷史文獻(xiàn)學(xué)、西方古典文明、世界地區(qū)國別史、近現(xiàn)代國際關(guān)系等相對(duì)穩(wěn)定又頗具特色的研究方向。該院擁有1個(gè)一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)、5個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)、1個(gè)博士后流動(dòng)站、1個(gè)國家文科人才培養(yǎng)和科學(xué)研究基地。獲學(xué)位授予權(quán)20余年來，歷史學(xué)科已培養(yǎng)了一大批博士、碩士研究生，不少畢業(yè)研究生已成為所在單位的學(xué)術(shù)骨干。

通過參與教育部項(xiàng)目遴選和本省“國培計(jì)劃”競爭性談判，Y大學(xué)歷史文化學(xué)院獲得教育部“國培計(jì)劃”示范性集中培訓(xùn)和省中西部農(nóng)村中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)兩個(gè)項(xiàng)目共6個(gè)子項(xiàng)目的培訓(xùn)任務(wù)。為此，歷史文化學(xué)院專門成立了“國培計(jì)劃”項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組，主要負(fù)責(zé)培訓(xùn)的日常組織、管理工作。2010年至今，學(xué)院承擔(dān)的“國培計(jì)劃”項(xiàng)目輻射國內(nèi)部分省區(qū)及全省9個(gè)地區(qū)，培訓(xùn)中小學(xué)骨干教師2786人，頂崗實(shí)習(xí)生規(guī)模近1300人，學(xué)科帶頭人30人。

歷史文化學(xué)院在承接“國培計(jì)劃”方面優(yōu)勢(shì)明顯：第一，學(xué)院是培訓(xùn)中學(xué)歷史師資和傳統(tǒng)文化緊缺人才的重要基地，擁有一批專門從事中學(xué)歷史教學(xué)研究的專業(yè)研究隊(duì)伍，在省內(nèi)外具有較大影響。第二，學(xué)院擁有條件優(yōu)良的實(shí)踐基地，在長期的教學(xué)實(shí)踐中與一批中學(xué)名校建立了長期友好的合作關(guān)系。第三，學(xué)院有豐富的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，連續(xù)四年被評(píng)為省“國培計(jì)劃“實(shí)施工作先進(jìn)單位，2012年6月曾獲得示范性項(xiàng)目培訓(xùn)單位資質(zhì)。

材料3：2014年8月2日，根據(jù)《教育部、財(cái)政部關(guān)于實(shí)施“中小學(xué)教師國家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃”的通知》要求及相關(guān)文件精神，受省教育廳委托，Y大學(xué)歷史文華學(xué)院承擔(dān)的“國培計(jì)劃”——暑期初中歷史骨干教師短期培訓(xùn)班如期開班。該班共有165名參訓(xùn)學(xué)員，集中培訓(xùn)28天。

該班的培訓(xùn)目標(biāo)是通過培訓(xùn)促進(jìn)學(xué)員更新教育教學(xué)理念、提升理論知識(shí)水平，拓寬學(xué)術(shù)視野，把握初中歷史學(xué)科新課程實(shí)施最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)，掌握初中歷史學(xué)科新課程有效課堂教學(xué)、參與式教學(xué)以及評(píng)價(jià)的策略與方法，提高學(xué)科課堂教學(xué)實(shí)踐與研究能力，使他們?cè)趯?shí)施素質(zhì)教育、推進(jìn)初中歷史新課程改革和初中歷史教師培訓(xùn)中發(fā)揮骨干示范作用。

本次培訓(xùn)主要分為教育通識(shí)、初中歷史新課程教學(xué)設(shè)計(jì)和組織實(shí)施、初中歷史參與式教學(xué)組織與實(shí)踐三個(gè)模塊。研修主要以問題為中心，以案例為載體，突出參與互動(dòng)，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。研修培訓(xùn)主要采取“教學(xué)核心問題+經(jīng)典案例研討+專家學(xué)員互動(dòng)+基地實(shí)踐研修+校本主題研修（課題研究）+反思總結(jié)提升+成功匯報(bào)分享+考核答辯驗(yàn)收”等形式進(jìn)行，分小組開展研討活動(dòng)，重視集中研修后通過網(wǎng)絡(luò)交流、主題或者課程研究等方式對(duì)學(xué)員進(jìn)行跟蹤。

本次培訓(xùn)師資隊(duì)伍由高校學(xué)科教學(xué)專家（7人）和中學(xué)一線歷史教師（4人）組成，培訓(xùn)師資力量雄厚，授課老師

熟悉初中歷史教學(xué)，理論功底和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富。

材料4：

暑期初中歷史骨干教師短期培訓(xùn)班在管理上實(shí)行培訓(xùn)雙班主任制，配備一名教學(xué)班主任和一名生活班主任。根據(jù)項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組的分工授權(quán)，2人的職責(zé)分工如下。

教學(xué)班主任的具體職責(zé)有：

1.聯(lián)系、落實(shí)和通知授課教師上課時(shí)間及地點(diǎn)（提前一日電話、短信提醒）。

2.確保培訓(xùn)班級(jí)的各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)順利開展，準(zhǔn)備培訓(xùn)中授課教師所需的各項(xiàng)設(shè)備和材料。3.組建學(xué)員班委，定期召開班委會(huì)議。

4.負(fù)責(zé)教室環(huán)境布置、茶水、清潔衛(wèi)生、多媒體設(shè)備調(diào)試和管理、相關(guān)學(xué)習(xí)資料準(zhǔn)備。5.負(fù)責(zé)學(xué)員報(bào)到及報(bào)到相關(guān)資料準(zhǔn)備，收集授課老師課件、創(chuàng)建班級(jí)公共郵箱和QQ群。6.協(xié)助項(xiàng)目負(fù)責(zé)人接待授課教師（含學(xué)科省外專家接機(jī)、住宿、交通），發(fā)放校外專家課酬。7.負(fù)責(zé)學(xué)員考核和評(píng)價(jià)，每日考勤簽到及考勤公示，每周匯總一次上報(bào)學(xué)院項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組。

8.負(fù)責(zé)培訓(xùn)簡報(bào)制作（集中研修階段每周1期，跟崗研修階段每兩周1期），及時(shí)上報(bào)學(xué)院項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組。9.負(fù)責(zé)教學(xué)活動(dòng)期間的攝影及班級(jí)合影，制作學(xué)科培訓(xùn)剪輯影音視頻文件。10.每周走訪學(xué)員宿舍2～3次，及時(shí)解決學(xué)員學(xué)習(xí)中存在的困難和問題。

11.組織學(xué)員開展小組活動(dòng)，班級(jí)文體活動(dòng)等（建議每周組織學(xué)員開展一次班級(jí)文體活動(dòng)）。12.落實(shí)外出考察，觀摩學(xué)習(xí)等活動(dòng)的地點(diǎn)、內(nèi)容及交通等。

13.及時(shí)協(xié)調(diào)解決培訓(xùn)班級(jí)中的各種突發(fā)問題，對(duì)不能及時(shí)協(xié)調(diào)解決的，及時(shí)匯報(bào)學(xué)院項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組。14.做好培訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)控，負(fù)責(zé)《教師培訓(xùn)效果反饋表》和《培訓(xùn)效果調(diào)查閱卷》的收發(fā)和統(tǒng)計(jì)等工作。15.收集學(xué)員相關(guān)學(xué)習(xí)資料，建立學(xué)科培訓(xùn)檔案。

16.負(fù)責(zé)學(xué)員網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的管理，學(xué)員培訓(xùn)后續(xù)跟蹤指導(dǎo)的監(jiān)控。17.根據(jù)學(xué)院項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組的要求，提供各種所需材料。

18.準(zhǔn)備教師聘書、學(xué)生結(jié)業(yè)證書、優(yōu)秀學(xué)員及優(yōu)秀教案評(píng)比所需資料。19.籌備開班典禮。

20.協(xié)調(diào)與處理培訓(xùn)過程中班級(jí)的其他事務(wù)。生活班主任的具體職責(zé)有：

1.培訓(xùn)開班前，領(lǐng)取學(xué)員就餐飯卡，做好學(xué)員就餐準(zhǔn)備。

2.報(bào)到當(dāng)天發(fā)放學(xué)員飯卡，指導(dǎo)學(xué)員就餐，安拍學(xué)員住宿，幫助學(xué)員領(lǐng)取生活用品。3.幫助學(xué)員辦理圖書借閱證，解決學(xué)員課余生活問題。

4．培訓(xùn)期間，每日前往學(xué)員宿舍檢查學(xué)員住宿情況，了解和解決學(xué)員在住宿方面的需求和問題。

5．培訓(xùn)過程中，定期召開學(xué)員座談會(huì)，及時(shí)了解學(xué)員對(duì)餐飲、住宿等方面的意見及建議并積極與宿管中心協(xié)調(diào)、整改。

6．負(fù)責(zé)安排培訓(xùn)班級(jí)教室的衛(wèi)生打掃、飲用水提供。7．協(xié)助處理培訓(xùn)班級(jí)中的其他事務(wù)。

材料5：劉麗是該班的生活班主任，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和解決學(xué)員在培訓(xùn)中出現(xiàn)的各種生活問題和困難。

培訓(xùn)期間安排了3個(gè)下午的自由活動(dòng)時(shí)間。第一次自由活動(dòng)時(shí)，劉麗發(fā)現(xiàn)不少學(xué)員上午下課后就離校了，沒有在學(xué)校吃午餐。由于學(xué)員就餐是按10人一桌安排的，因此，午餐剩下很多飯菜。負(fù)責(zé)“國培計(jì)劃”班伙食的食堂師傅向劉麗抱怨：“這些學(xué)員呀，不來吃飯也不提前說一聲，看看，浪費(fèi)這么多。經(jīng)費(fèi)本來就少，還這么浪費(fèi)！更氣人的是，以前還有學(xué)員自己回來晚了沒飯吃就怪我們服務(wù)差。這樣的班費(fèi)力不討好，干脆別辦了!”劉麗聽了，心里很不是滋味。

劉麗看飯菜剩下可惜，將飯菜打包帶走。路上碰到學(xué)院院長，院長打趣她道：“你收獲蠻大啊!’’劉麗趕緊向院長說明學(xué)員急于外出導(dǎo)致剩余較多飯菜的情況。院長聽完皺起了眉頭，一聲不吭，陰沉著臉走了。

劉麗回到家里，收到班長林賢發(fā)來的信息，詢問去省博物館的路線。劉麗告知后叮囑他們注意安全?？紤]到從學(xué)校到省博物館比較遠(yuǎn)，回來肯定要到晚上7點(diǎn)以后了，劉麗就問：“你們晚飯?jiān)趺崔k?”

林賢：“晚飯趕得上最好，來不及就餓著唄?！?劉麗：“你們是幾個(gè)人?” 林賢：“十幾個(gè)人吧?！?劉麗：“別的學(xué)員都在學(xué)校嗎？”

林賢：“具體我不太清楚，有的在學(xué)校，有的走訪親友，有的去購物，反正大家都有自己的安排?！?/p>

劉麗想到，學(xué)員有可能在班級(jí)微信群里討論下午的安排，就打開微信群查看，卻發(fā)現(xiàn)很多人在抱怨伙食：有的抱怨口味太重，菜里的辣椒太多；有的抱怨伙食標(biāo)準(zhǔn)太低，希望班主任向上級(jí)反映；有的希望把伙食費(fèi)發(fā)給個(gè)人，由個(gè)人自主使用；有的希望飯菜品種增加花色；有個(gè)學(xué)員甚至鼓動(dòng)大家聯(lián)合起來到教育廳去投訴。這讓劉麗感到有些意外，她不明白，班長林賢為什么沒有跟她匯報(bào)這些情況。

回顧這一天發(fā)生的事情，劉麗深深感到，當(dāng)好一個(gè)生活班主任，讓各方面都滿意，真不容易??！她有些不知所措了……

材料6：王軍是該班的教學(xué)班主任，主要負(fù)責(zé)組織課堂教學(xué)、教材教法研討以及學(xué)員的學(xué)習(xí)考核等事務(wù)。根據(jù)職責(zé)分工，教學(xué)班主任每周要走訪學(xué)員宿舍2～3次，及時(shí)解決學(xué)員學(xué)習(xí)中存在的困難和問題。但是，王軍在擔(dān)任這次暑期初中歷史骨干教師短期培訓(xùn)班班主任的同時(shí)，還是學(xué)院暑期本科生實(shí)習(xí)項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人，日常工作異常繁忙，無法按期走訪學(xué)員宿舍。王軍認(rèn)為，走訪學(xué)生宿舍不是什么難事，本來也可以由生活班主任來做，劉麗也應(yīng)該承擔(dān)一部分。

劉麗為人隨和，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能和學(xué)員打成一片，學(xué)員們非常愿意向她傾訴，劉麗也愿意和學(xué)員們交朋友。通過訪談，她了解到了學(xué)員們方方面面的情況。下面是劉麗在與學(xué)員聊天中所作的記錄。

學(xué)員A：我們這個(gè)暑假真是過得支離破碎。暑假看起來很長，但是學(xué)校先安排了一周研修，縣級(jí)培訓(xùn)部門又安排一周，市級(jí)培訓(xùn)部門再安排一周，再加上這里二十幾天的培訓(xùn)，還有學(xué)校布置的一些諸如提前備課、寫教學(xué)反思、寫新學(xué)年工作計(jì)劃等，還有如家訪、輪流值班等一些臨時(shí)性的工作，還會(huì)有多少時(shí)間過自己的暑假？就是剩下幾天時(shí)間也過不安穩(wěn)，總怕學(xué)校打來電話，要求自己去參加什么培訓(xùn)或做什么活動(dòng)。

學(xué)員B：在這里最難以接受的就是伙食，學(xué)院的明確答復(fù)是每人每天補(bǔ)助伙食費(fèi)30元，現(xiàn)在的伙食費(fèi)恐怕沒有到30元，是不是應(yīng)該提高一下標(biāo)準(zhǔn)??！

學(xué)員C：張老師雖然是知名教授博導(dǎo)，但講課很差，感覺理論過多，還不如年輕的孫老師，經(jīng)常在講課中穿插故事和笑話，非常能夠調(diào)動(dòng)學(xué)員氣氛，還有，趙老師的課過于深?yuàn)W，感覺對(duì)于我們中學(xué)老師來講，沒有什么實(shí)際參考價(jià)值，我們又不是來研究歷史的，主要是來學(xué)習(xí)教材教法的。

學(xué)員D：嗨，住宿太差了！我們住在學(xué)生的公寓樓，4～6人一間，被褥潮且不說，還帶著一股味道，而且房間沒有空調(diào)，晚上睡覺太熱。

學(xué)員E：課程內(nèi)容安排過多，學(xué)習(xí)起來比較累，希望能夠減少一些，讓學(xué)員能夠有更多的自主學(xué)習(xí)和自由活動(dòng)時(shí)間。學(xué)員F：在培訓(xùn)中，能夠得以聆聽眾多專家，乃至國內(nèi)外著名專家教授的講座，傾聽他們對(duì)中學(xué)歷史教學(xué)的理解，能夠觀摩一線教師的課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能，可以說是一次思想上的洗禮，心靈上的震撼和理念上的革新，尤其是蔣老師的示范課，給人的啟發(fā)非常大，課后的討論也有許多火花，遺憾的是，討論時(shí)間太短，感覺還沒有充分展開。

學(xué)員G：老師們的淵博知識(shí)和精湛的教學(xué)藝術(shù)都是我們的楷模，我覺得來這里學(xué)習(xí)是不虛此行，但是呢，我又懷疑，這里學(xué)到的新方法可能對(duì)我們大多人來說，沒有什么用處。因?yàn)槲覀兡抢锏膶W(xué)生素質(zhì)不高，不想城里的學(xué)生，普通課

外閱讀比較多，接觸的新思想、新事物也多，不要說鄉(xiāng)下學(xué)生，就是我們也往往不及。

學(xué)員H：參加工作十多年來，主要時(shí)間是改作業(yè)，與學(xué)生交流，上課上課，還是上課，說實(shí)在的，教研對(duì)我來說，不懂，也認(rèn)為沒有必要。然而，我心里特別清楚，我自己的教學(xué)中存在很大的問題，隨意性太強(qiáng)，通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，從老師們身上學(xué)到了課堂教學(xué)和課下指導(dǎo)的最有效的方法，尤其是咱們的王老師在研討的時(shí)候，對(duì)新教材的教學(xué)思路、教學(xué)方法，教學(xué)技巧的點(diǎn)評(píng)非常到位，但是這些內(nèi)容在我的教學(xué)工作中怎么運(yùn)用，說實(shí)話，我還沒想明白。

學(xué)員I：非常贊同劉老師有關(guān)歷史教學(xué)中加強(qiáng)與相關(guān)學(xué)科知識(shí)聯(lián)系的觀點(diǎn)，不但有助于學(xué)生對(duì)于歷史知識(shí)的掌握也有助于其政治、語文和地理知識(shí)的學(xué)習(xí)，但是這樣做有一個(gè)前提，那就是歷史教學(xué)要有非常大的自由度，不必依據(jù)教學(xué)大綱和考試大綱亦步亦趨，現(xiàn)在都是依據(jù)教學(xué)大綱和考試大綱，指揮棒在那里，我們只能要求學(xué)生盡量滿足考試大綱，沒有多少空間可以自由發(fā)揮，所以說，教改大家說了很多年，但是一個(gè)統(tǒng)一的大綱在那兒，誰也不敢按照自己的理解去創(chuàng)新。

學(xué)員J：我很珍惜來這里學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，就是感覺時(shí)間有點(diǎn)短，如果時(shí)間還長一點(diǎn)就更好了。再者，強(qiáng)烈建議教育廳提高補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，改善住宿和伙食。

學(xué)員K:很多學(xué)員希望減少理論課，多上一些示范課。我倒是覺得，理論課還可以多開，現(xiàn)在好的理論課給人的啟發(fā)是非常大的，可以讓自己的歷史觀念得到?jīng)_擊，示范課雖然也好，但我覺得多數(shù)對(duì)我們來說都用不上，另外，現(xiàn)在的伙食是大家集體開餐，還不如把伙食費(fèi)發(fā)到個(gè)人手上，讓我們自己去外面吃。

學(xué)員L：參加這次“國培計(jì)劃”培訓(xùn)班學(xué)習(xí)應(yīng)該是我參加過的所有學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)中安排日程最滿、單天學(xué)習(xí)時(shí)間最長的一次了，讓我真正體驗(yàn)到了什么叫做“白加黑，五加二”，因?yàn)榭紤]到大家的安全，學(xué)院要求我們平日學(xué)習(xí)期間不準(zhǔn)請(qǐng)假，沒有雙休日，所有的晚上7點(diǎn)到9點(diǎn)要參加學(xué)習(xí)、交流、研討活動(dòng)，每天完成兩份聽課問卷，晚上再完成一份學(xué)習(xí)心得，然后還要在遠(yuǎn)程研修平臺(tái)上發(fā)帖評(píng)論、提交作業(yè)，因此，幾乎天天晚上要等到11點(diǎn)以后才能睡覺，因?yàn)閺?qiáng)度大，學(xué)習(xí)了十天半個(gè)月，就感覺有點(diǎn)疲憊了，如果把節(jié)奏放慢一點(diǎn)，可能效果會(huì)更好一些。

學(xué)員M：集體備課的方式非常好，大家都感覺受益良多，畢竟來這里參加培訓(xùn)的老師都是骨干教師，大家又都來自不同的地方和學(xué)校，知識(shí)背景也有差異，因此，一討論就產(chǎn)生了許多火花。不過，我不知道回去后，怎么開展集體備課，因?yàn)槲覀儗W(xué)校歷史老師總共只有兩個(gè)，兩人備課也沒有火花，還不如一個(gè)人找資料思考來得實(shí)際。

學(xué)員N：陳老師提倡的研究性學(xué)習(xí)很好，歷史課主要靠自己去研究，意識(shí)到歷史事件所蘊(yùn)含的問題和意義，這樣學(xué)歷史就會(huì)真正學(xué)到手。只是這種讓中學(xué)生去做小課題的辦法，可能只有在省城的好學(xué)校中才行得通，放在我們那里，就完全不現(xiàn)實(shí)。還有，咱們教室空調(diào)該換啦，雖然溫度調(diào)得很低，但教室里還是很熱，尤其是坐在后面的學(xué)員，一節(jié)課下來，大汗淋漓，就跟洗了澡一樣。

材料7：

培訓(xùn)班結(jié)束后，“國培計(jì)劃”項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組召集相關(guān)工作人員開總結(jié)會(huì)。開會(huì)前，劉麗整理了詳細(xì)的資料，把一個(gè)月來的工作心得進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)。但是，王軍在總結(jié)會(huì)上先發(fā)言，把培訓(xùn)班的整體情況做了詳細(xì)介紹，不僅有教學(xué)方面的內(nèi)容，還有很多班級(jí)管理和學(xué)學(xué)員生活方面的內(nèi)容。王軍的總結(jié)發(fā)言，得到了領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。劉麗發(fā)現(xiàn)自己做的很多事情王軍已經(jīng)總結(jié)了，輪到自己發(fā)言時(shí)沒什么可說的了，而且對(duì)照工作職責(zé)，自己似乎確實(shí)也沒什么好總結(jié)的。領(lǐng)導(dǎo)對(duì)劉麗的評(píng)價(jià)只有兩個(gè)字：不錯(cuò)。

在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)時(shí)，大家提到了一次組織觀摩示范課時(shí)出現(xiàn)的失誤。當(dāng)時(shí)聯(lián)系了一所名校，但是由于溝通不暢，觀摩被推遲了1個(gè)小時(shí)，導(dǎo)致部分課程沒有完成，還有部分學(xué)員沒有接到通知，錯(cuò)過了寶貴的觀摩機(jī)會(huì)。劉麗認(rèn)為出現(xiàn)這樣的狀況，責(zé)任并不在她。觀摩的學(xué)校和授課老師都是王軍聯(lián)系的，但是王軍遲遲沒有把具體時(shí)間和地點(diǎn)通知?jiǎng)Ⅺ?，接到通知時(shí)，劉麗再聯(lián)系司機(jī)、通知班委集合已經(jīng)遲了，再加上交通堵塞，所以耽擱了時(shí)間。至于那些沒到的學(xué)員，主要是班委工作不得力，組織比較亂。最后劉麗還說：“這本來就不該我管，做的越多，出的錯(cuò)越多，受的埋怨越多?！蓖踯娊忉尩溃骸爱?dāng)時(shí)情況有變，原本聯(lián)系好的觀摩學(xué)校去不了了，我不得不緊急調(diào)到第二天，還是憑著個(gè)人

關(guān)系找到一所學(xué)校上觀摩課。至于聯(lián)系車隊(duì)，組織學(xué)生，我一個(gè)人實(shí)在忙不過來。平時(shí)晚上組織討論，批改作業(yè)，回答學(xué)員提問，每天都要忙到凌晨一兩點(diǎn)鐘?！?/p>

會(huì)后，劉麗覺得有些委屈，擔(dān)心這件事可能會(huì)影響到自己的獎(jiǎng)金。平日里自己比王軍付出的多，為學(xué)員們解決了很多實(shí)際的困難，班里的教學(xué)工作，只要是自己能做的，不管王軍是否提出，她都主動(dòng)承擔(dān)，但領(lǐng)導(dǎo)并不知情。她覺得學(xué)院也應(yīng)該了解一下學(xué)員們對(duì)她工作的評(píng)價(jià)。

下周，第二期暑期國培班又要開班了，劉麗對(duì)自己該怎樣做工作，陷入了迷茫?！救蝿?wù)】

一、假如你就是生活班主任劉麗，面對(duì)材料5中的情形，接下來你將怎么做？（30分）要求：考慮周全，語言簡潔，不超過300字。

二、材料6反映了部分學(xué)員對(duì)此培訓(xùn)的意見，其中涉及較多的是教學(xué)方面的問題，這引起了該院“國培計(jì)劃”項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組的重視。為找準(zhǔn)問題，改進(jìn)今后的教學(xué)工作，項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組決定在培訓(xùn)結(jié)束之際，面向全體學(xué)員做一個(gè)問卷調(diào)查。該問卷由6個(gè)主觀性問題構(gòu)成，請(qǐng)你設(shè)計(jì)這6個(gè)問題，力求全面、準(zhǔn)確地獲取教學(xué)方面的信息。（35分）

要求：設(shè)問目的明確，語言簡潔。

三、假如你是該?！皣嘤?jì)劃”項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組的工作人員，你了解到本期培訓(xùn)班主任工作中存在著一些問題。為了改進(jìn)班主任的工作，提高工作效率，請(qǐng)你結(jié)合材料，提出具體的管理建議。（35分）

要求：緊密結(jié)合材料，建設(shè)針對(duì)性強(qiáng)，具體可行，條理清晰，不超過400字。

四、請(qǐng)你為Y大學(xué)歷史文化學(xué)院院長起草一份“國培計(jì)劃”——暑期初中歷史骨干教師短期培訓(xùn)班的開班儀式歡迎辭。（50分）

要求：主題明確，層次分明，措辭得體，語言流暢，不超過800字。

【參考答案】

材料梳理： 材料1：

第一段：對(duì)于“國培計(jì)劃”介紹

第二、三段：“國培計(jì)劃”內(nèi)容，以及“國培計(jì)劃”的意義 材料2：

第一段：介紹了Y大學(xué)歷史文化學(xué)院的基本情況。簡要介紹了Y大學(xué)歷史文化學(xué)院的建立時(shí)間、研究方向、學(xué)生培養(yǎng)等學(xué)院概況；

第二段：介紹了歷史文化學(xué)院獲得了教育部“國培計(jì)劃”示范性集中培訓(xùn)和省中西部農(nóng)村中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)兩個(gè)項(xiàng)目，歷史文化學(xué)院專門成立了“國培計(jì)劃”培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組及其小組概況；

第三段：分析了歷史文化學(xué)院舉辦“國培計(jì)劃”培訓(xùn)項(xiàng)目所具有的優(yōu)勢(shì)。材料3：

第一段：介紹了“國培計(jì)劃”培訓(xùn)項(xiàng)目的培訓(xùn)人數(shù)、承辦單位等概況； 第二段：介紹了本次培訓(xùn)的培訓(xùn)目標(biāo)；

第三段：介紹了本次培訓(xùn)的培訓(xùn)方式以及培訓(xùn)內(nèi)容； 第四段：介紹了本次培訓(xùn)的師資力量。

材料4：本則材料主要介紹了“國培計(jì)劃”培訓(xùn)項(xiàng)目的管理方式為雙班主任制，進(jìn)而明確了教學(xué)班主任的具體職責(zé)。

材料5：劉麗是“國培計(jì)劃”班生活班主任，協(xié)調(diào)和解決學(xué)員在培訓(xùn)中出現(xiàn)的各種生活問題和困難。問題：1.紀(jì)律問題：有人下課就私自離校，沒打招呼；2.伙食問題：沒在學(xué)校吃午餐；導(dǎo)致很多剩飯菜。還有學(xué)員回校晚了，沒有飯吃，抱怨服務(wù)差；有人想去投訴，有人說發(fā)放伙食費(fèi)給大家；3.班級(jí)管理問題：班長沒能盡責(zé)，問題出現(xiàn)沒能及時(shí)上報(bào)，導(dǎo)致班主任不了解學(xué)員情況。

材料6：學(xué)員反映培訓(xùn)期間問題總和：時(shí)間支離破碎、伙食較差、老師理論過多，學(xué)習(xí)氣氛差、住宿太差，沒空調(diào)、課程內(nèi)容較多，強(qiáng)度大，不合理、希望聆聽專家示范課、不實(shí)用、時(shí)間短等。

材料7：培訓(xùn)班結(jié)束后，“國培計(jì)劃”項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組召集相關(guān)工作人員開總結(jié)會(huì)。相關(guān)班長主任在會(huì)上做了總結(jié)發(fā)言，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)班長任的工作進(jìn)行了整體的評(píng)價(jià)，對(duì)兩位老師的工作進(jìn)行了肯定。會(huì)上還對(duì)工作中出現(xiàn)的問題進(jìn)行了總結(jié)，如觀摩示范課時(shí)出現(xiàn)的失誤，導(dǎo)致觀摩被推遲了1個(gè)小時(shí)，導(dǎo)致部分課程沒有完成，部分學(xué)員錯(cuò)過了觀摩機(jī)會(huì)。班主任對(duì)此事各種說出了自己的理由，突出了班主任對(duì)工作的不配合，以及各自互相推諉責(zé)任等問題。

一、假如你就是生活班主任劉麗，面對(duì)材料5的情形，接下來你將怎么做？（30分）要求：考慮周全，語言簡潔，不超過300字。

【答題思路】

這是一道典型的針對(duì)問題提對(duì)策的題目，所以拿到這道題目先找出問題的癥結(jié)所在，然后對(duì)癥下藥。從讀材料5可以看到，生活班主任劉老師遇到了非常棘手的問題，那就是班級(jí)管理一團(tuán)亂麻，問題大體有以下幾個(gè)部分：第一，紀(jì)律問題：有人私下離校，沒打招呼；第二，伙食問題，大家不太滿意，但是有沒有向班主任反映，后知后覺；第三，班干部管理問題，班長不但沒成成為老師的左膀右臂，而且與普通學(xué)員并無不同。針對(duì)這幾個(gè)問題得出解決對(duì)策便可。

【參考答案】

遇到這種問題我會(huì)從兩個(gè)方面著手：第一，找出問題根源。紀(jì)律問題、伙食問題，班干部管理問題等。第二，對(duì)策如下：一是召開學(xué)員座談會(huì)，及時(shí)了解學(xué)員對(duì)餐飲、住宿等方面的意見及建議。如果學(xué)校飯菜真如學(xué)員反映那樣，可積極與宿管中心協(xié)調(diào)、進(jìn)行整改；如果只是部分學(xué)員有意見，可私下聊天，動(dòng)之以情，曉之以理，讓大家懂得此次培訓(xùn)的目的和意義。二是針對(duì)學(xué)員自由活動(dòng)時(shí)間私自外出，可制定詳細(xì)的活動(dòng)時(shí)間表，并將培訓(xùn)期間各項(xiàng)規(guī)定詳細(xì)解讀，以便每位學(xué)員都能夠了解。三是對(duì)于班干部要從旁指導(dǎo)，提出你的希望和要求，讓班干部協(xié)助老師管理班級(jí)。四是要定時(shí)召開座談會(huì)，及時(shí)了解每位學(xué)員的思想動(dòng)態(tài)，做到有備無患。同時(shí)形成會(huì)議紀(jì)要上報(bào)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。（計(jì)空格299字）

二、材料6反映了部門學(xué)員對(duì)此次培訓(xùn)的意見，其中涉及較多的是教學(xué)方面的問題，這引起了該院“國培計(jì)劃”項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組的重視。為找準(zhǔn)問題，改進(jìn)今后的教學(xué)工作，項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組決定在培訓(xùn)結(jié)束之際，面向全體學(xué)員做一個(gè)問卷調(diào)查。該問卷由6個(gè)主觀性問題構(gòu)成，請(qǐng)你設(shè)計(jì)這6個(gè)問題。力求全面、準(zhǔn)確的獲取教學(xué)方面的信息。（35分）

要求：設(shè)問目的明確，語言簡潔。

【答題思路】

本段主要是學(xué)員反映培訓(xùn)期間問題總和：時(shí)間支離破碎、伙食較差、老師理論過多，學(xué)習(xí)氣氛差、住宿太差，沒空調(diào)、課程內(nèi)容較多，強(qiáng)度大，不合理、希望聆聽專家示范課、不實(shí)用、時(shí)間短等。針對(duì)學(xué)員反映的問題進(jìn)行分類，每類列舉幾個(gè)問題便可。

【參考答案】

1.對(duì)于培訓(xùn)時(shí)間有什么看法？還有哪些改進(jìn)的空間？ 2.培訓(xùn)質(zhì)量如何，培訓(xùn)方式是否合理？ 3.培訓(xùn)機(jī)會(huì)與教師存在的需求之間是否對(duì)等？ 4.此次培訓(xùn)機(jī)會(huì)對(duì)于日后的教學(xué)是否有幫助？ 5.此次培訓(xùn)的培訓(xùn)內(nèi)容是否合理？能否得到幫助？

6.對(duì)此次培訓(xùn)提供的基礎(chǔ)設(shè)施方面（如吃飯、洗澡、住宿）等方面有哪些建議？

三、假如你是該?！皣嘤?jì)劃”項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組的工作人員，你了解到本期培訓(xùn)班班主任工作中存在著一些問題。為了改進(jìn)班主任的工作，提高工作效率，請(qǐng)你結(jié)合材料，提出具體的管理建議。(35分)要求：緊密結(jié)合材料，建議針對(duì)性強(qiáng)，具體可行，條理清晰。不超過400字。

【解題思路】

這是一道對(duì)策題，對(duì)考生解決實(shí)際問題的要求比較強(qiáng)。雖然題目沒有指出作答范圍，但是從材料段落中還是有跡可循的。通讀給定資料可知，作答范圍應(yīng)為“給定資料5～7”，要求不超過400字，條理清晰。因此，要注意語言簡潔和分條作答。

閱讀材料，提取要點(diǎn)

材料5講到班主任和班長林賢的對(duì)話，通過對(duì)話可知班級(jí)成員課后的生活情況以及班主任通過微信群了解的學(xué)員對(duì)伙食的抱怨等。我們推出對(duì)策：班主任管理班級(jí)可以引入班干部制度，通過學(xué)生自我管理，第二就是班主任還應(yīng)及時(shí)深入學(xué)員了解更多的信息，及時(shí)掌握學(xué)員生活方面的問題并妥善解決問題。

材料6講到教學(xué)班主任的工作。第一段講到教學(xué)班主任沒有時(shí)間走訪學(xué)生宿舍，沒有及時(shí)解決學(xué)員困難和問題。第二段開始講到生活老師深入學(xué)生宿舍了解學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)情況，可得知學(xué)生在學(xué)習(xí)上時(shí)間過于緊張，教學(xué)老師講課和現(xiàn)實(shí)不符合，理論性過強(qiáng)等問題，生活中伙食比較差，因此。首先我們可以推出班主任應(yīng)積極走訪宿舍，了解學(xué)員信息，解決問題。第二可以退推出班長任應(yīng)和教學(xué)老師溝通，及時(shí)創(chuàng)新教學(xué)方法等。

材料5倒數(shù)第二段講到“這讓劉麗感到有些意外，她不明白，班長林賢為什么沒有跟她匯報(bào)這些情況?！辈牧?中講到“至于那些沒到的學(xué)員，主要是班委工作不得力，組織比較亂?！笨芍嘀魅喂芾矸椒ú坏轿?，與學(xué)員之間缺乏合作，且對(duì)班干部的工作并不信任，以責(zé)怪為主。我們可以推出班主任應(yīng)改革管理方法，讓學(xué)員發(fā)揮主觀能動(dòng)性，積極與學(xué)員合作，為學(xué)生提供自我教育與管理的機(jī)會(huì)。

材料7講到兩個(gè)班主任之間并沒有做好溝通和協(xié)調(diào)工作，工作中出現(xiàn)失誤，互相推卸責(zé)任，計(jì)較得失。從此問題中我們可以推出班主任之間應(yīng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同完成工作。工作前應(yīng)做好工作計(jì)劃，如中間出現(xiàn)突發(fā)事件，應(yīng)及時(shí)溝通解決，不盲目推卸責(zé)任。

【參考答案】

學(xué)員管理方面：

一、班干部管理。班主任可以讓班干部參與管理學(xué)員，更具體了解學(xué)員日常事務(wù)，培養(yǎng)學(xué)員的責(zé)任感，強(qiáng)化學(xué)員的自管能力。二是生活班主任應(yīng)及時(shí)關(guān)注學(xué)員在生活中出現(xiàn)的情況，掌握學(xué)員的思想動(dòng)態(tài)及行動(dòng)計(jì)劃，將學(xué)員意見向相關(guān)部門反映，及時(shí)解決矛盾。

教學(xué)管理方面：

一、教學(xué)班主任應(yīng)深入學(xué)生宿舍積極和學(xué)員溝通。掌握學(xué)員的學(xué)習(xí)狀態(tài)，指導(dǎo)學(xué)員安排和生活和學(xué)習(xí)的矛盾，克服困難，積極學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。二是教學(xué)班主任應(yīng)積極和其他任課教師洽談，及時(shí)反映學(xué)員的學(xué)習(xí)狀態(tài)，根據(jù)問題創(chuàng)新教學(xué)方法，迎合學(xué)員的需求。

自我管理方面：

一、班主任應(yīng)善于改革管理方法。班主任應(yīng)明確職責(zé)，做學(xué)員的領(lǐng)路人，積極與學(xué)員合作，認(rèn)同學(xué)員的自我管理能力，對(duì)學(xué)員信任，為學(xué)員提供自我管理的機(jī)會(huì)，而不是事后責(zé)怪學(xué)員。二是班主任之間應(yīng)加強(qiáng)溝通和合作，工作中應(yīng)團(tuán)結(jié)協(xié)作。工作前應(yīng)做好工作計(jì)劃，如遇到突發(fā)狀況，應(yīng)及時(shí)溝通解決，不盲目推卸責(zé)任。

四、請(qǐng)你為Y大學(xué)歷史文化學(xué)院院長起草一份“國培計(jì)劃”——暑期初中歷史骨干教師短期培訓(xùn)班的開班儀式歡迎詞。（50分）

要求：主題明確，層次分明，措施得體，語言流暢。不超過800字。

【解題思路】

本題要求寫作開班儀式歡迎詞，需要在答案中交代出本次“國培計(jì)劃”培訓(xùn)的基本情況，如培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)地點(diǎn)、培訓(xùn)師資、培訓(xùn)內(nèi)容等具體情況。結(jié)合材料主題和內(nèi)容，可以看出，作答范圍限定在材料2、3、4，我們需要對(duì)這三則材料進(jìn)行梳理。同時(shí)，本題屬于在培訓(xùn)班開班儀式上的發(fā)言稿，因而需要參考情景，用更加生動(dòng)和靈活的語言加以書寫。

【參考答案】

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位專家，各位老師：

在這個(gè)豐收的季節(jié)，我們相聚在這里，迎來了中小學(xué)教師國家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃（2014）——暑期初中歷史骨干教師短期培訓(xùn)班的如期開班。我代表Y大學(xué)以及Y大學(xué)歷史文化學(xué)院，對(duì)本次培訓(xùn)班的順利開班表示真心的祝賀！

根據(jù)《教育部、財(cái)政部關(guān)于實(shí)施“中小學(xué)教師國家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃”的通知》要求及相關(guān)文件精神，受省教育廳委托，我院舉辦此次研修培訓(xùn)班，我們倍感榮幸，也深知責(zé)任重大。我院建于2003年，有著豐富的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，曽連續(xù)四年被評(píng)為省“國培計(jì)劃”實(shí)施工作先進(jìn)單位，2012年6月曾獲得示范性項(xiàng)目培訓(xùn)單位資質(zhì)。我院不僅擁有一批專門從事中學(xué)歷史教學(xué)研究的研究隊(duì)伍，同時(shí)也擁有著條件優(yōu)良的實(shí)踐基地，在承接此次“國培計(jì)劃”中優(yōu)勢(shì)顯著。

此次集中培訓(xùn)時(shí)間為28天，參訓(xùn)學(xué)員工165名，本次培訓(xùn)主要分為教育通識(shí)、初中歷史新課程教學(xué)設(shè)計(jì)和組織實(shí)施、初中歷史參與式教學(xué)組織與實(shí)踐三個(gè)模塊，本次培訓(xùn)的師資隊(duì)伍由高校學(xué)科教育專家和中學(xué)一線歷史教師組成，在培訓(xùn)管理上實(shí)行培訓(xùn)雙班主任制，配備一名教學(xué)班主任和一名生活班主任。各位老師從忙碌、緊張的教學(xué)一線中來到培訓(xùn)班上，要迅速轉(zhuǎn)換角色，從行動(dòng)上和心理上都要迅速進(jìn)入到研修班學(xué)員的狀態(tài)中來。

為圓滿完成培訓(xùn)任務(wù)，希望大家能做到以下幾點(diǎn)要求：

一要充分認(rèn)識(shí)“國培計(jì)劃”的重要意義，以積極的態(tài)度和飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)，認(rèn)真全面地完成各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)，提高自身業(yè)務(wù)水平。二要遵守培訓(xùn)紀(jì)律，盡快實(shí)現(xiàn)由教師向?qū)W生的轉(zhuǎn)變，要嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，尊重上課教師及管理人員的勞動(dòng)，建議同學(xué)之間應(yīng)相互學(xué)習(xí)、相互幫助，以集體利益為重。三要強(qiáng)化研討交流，資源共享。希望大家充分利用這一寶貴資源，加強(qiáng)交流和研討，以達(dá)到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同提高的理想效果。

最后，祝愿各位老師在本次培訓(xùn)中，學(xué)習(xí)愉快、生活愉快、一切安康。謝謝大家！（計(jì)空格788字）

第三篇：事業(yè)單位綜合應(yīng)用能力試題十九

事業(yè)單位綜合應(yīng)用能力試題十九

單選題：

1、下列搭配不正確的是______。

A.莎士比亞——威尼斯商人——英國

B.海明威--老人與海--美國

C.莫里哀——李爾王——德國

D.司湯達(dá)——紅與黑——法國

2、紅樓夢(mèng)中的四大家族是指賈、薛、史______。

A.林

B.王

C.劉

D.趙

3、事業(yè)單位與工作人員訂立的聘用合同，期限一般不低于______。

A.一年

B.兩年

C.三年

D.五年

4、下列關(guān)于我國能源的說法，正確的是______。

A.我國是目前全球第一大能源消費(fèi)國

B.我國擁有豐富的化石能源資源，石油占主導(dǎo)地位

C.我國人均能源擁有量在全球處于較高水平

D.我國水能資源極為豐富，已查明可開發(fā)水能居全球首位

5、.述職報(bào)告的寫作要求是______。

A.標(biāo)題要清楚，內(nèi)容要全面，語言要莊重，個(gè)性要鮮明，詳略要搭檔

B.標(biāo)題要清楚，內(nèi)容要客觀，重點(diǎn)要突出，個(gè)性要鮮明，語言要莊重

C.標(biāo)準(zhǔn)要清楚，內(nèi)容要客觀，重點(diǎn)要突出，個(gè)性要鮮明，語言要樸實(shí)

D.標(biāo)題要清楚，內(nèi)容要客觀，個(gè)性要鮮明，詳略要得當(dāng)，語言要樸實(shí)

【參考答案】

1、【答案】C。解析：《李爾王》是莎士比亞著名的四大悲劇之一，是英國的一個(gè)古老傳說，故事本身大約發(fā)生在公元前8世紀(jì)左右。故本題答案選C。

2、【答案】B。解析：紅樓夢(mèng)中的四大家族是指賈、史、王、薜。故本題答案選B。

3、【答案】C。解析：《事業(yè)單位人事管理?xiàng)l例》第十二條規(guī)定：事業(yè)單位與工作人員訂立的聘用合同，期限一般不低于3年。故本題答案選C。

4、【答案】D。解析：A項(xiàng)，美國是全球能源第一大消費(fèi)國。B項(xiàng)，煤在我國的化石能源中占主導(dǎo)地位。C項(xiàng)，我國人均能源擁有量較低。故本題答案選D。

5、【答案】B。解析：述職報(bào)告的寫作要求：標(biāo)準(zhǔn)要清楚、內(nèi)容要客觀、重點(diǎn)要突出、個(gè)性要鮮明、語言要莊重。故本題答案選B。

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第四篇：2010年湖北省直事業(yè)單位綜合應(yīng)用能力試題(含答案及解析)

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2010年湖北省直事業(yè)單位綜合應(yīng)用能力試題（含答

案及解析）

一、案例分析題 【案例一】

公民休息權(quán)與公民娛樂權(quán)問題。武漢某居民小區(qū)住戶劉某在自家舉辦鋼琴培訓(xùn)班，沒有規(guī)律的琴聲影響其他居民的休息，在協(xié)商無果的情況下，劉某被鄰居告上法庭。原告稱：我們聽音樂可以去音樂廳，被告晝夜彈琴干擾我們休息，影響身心健康。被告辯稱：鋼琴聲是最美妙的音樂，怎么會(huì)是噪音？法庭測量是否達(dá)到噪音標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)果沒有達(dá)到。但法庭還是認(rèn)定劉某侵犯居民休息權(quán)，要求彈琴者裝隔音設(shè)備。

【案例分析】

要求：請(qǐng)結(jié)合上述材料回答下列問題 問題1：權(quán)利沖突現(xiàn)象產(chǎn)生的成因？ 問題2：如何解決權(quán)利沖突問題？ 【參考答案】

問題1：權(quán)利沖突就是指兩個(gè)或者兩個(gè)以上具有同樣法律上之依據(jù)的權(quán)利之間，因法律未對(duì)它們之間的關(guān)系做出明確地界定所導(dǎo)致的權(quán)利邊界的不確定性、模糊性，而引起的它們之間的不和諧狀態(tài)、矛盾狀態(tài)。

權(quán)利的自因性、權(quán)利的涉他性、權(quán)利的排他性和權(quán)利邊界的模糊性是造成權(quán)利沖突的原因。權(quán)利的自因性是法律上的公設(shè)。所謂公設(shè)即是預(yù)先假定的、自明的、無須論證的假設(shè)。權(quán)利的自因性深刻根源于法律的調(diào)整機(jī)制中。假如權(quán)利不被假定為自因的、自足的、無須證明的，而是可以懷疑的，須論證的話，整個(gè)法律體系就無法運(yùn)轉(zhuǎn)，無法實(shí)現(xiàn)法律的目的。權(quán)利雖然是自因的，即以自己為根據(jù)，無須其他的原因而可以自己實(shí)現(xiàn)自己。但權(quán)利在實(shí)現(xiàn)自己的過程中，又不是自足的，僅依靠自己無法實(shí)現(xiàn)自己，必須有他者的協(xié)助，也就是說權(quán)利是涉他性的。權(quán)利的排他性是指權(quán)利在實(shí)現(xiàn)自己的過程中，為了實(shí)現(xiàn)自己總要排除外在的阻礙這樣一種性質(zhì)。權(quán)利的排他性包括兩個(gè)方面，一方面是要排除其他與自己指向同一對(duì)象而性質(zhì)上對(duì)立的權(quán)利的實(shí)現(xiàn)，這是權(quán)利的排他性的主要含義。權(quán)利總是要排除這種與自己性質(zhì)上相對(duì)立的存在于同一個(gè)客體（對(duì)象）上的權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。如果不這樣，那么自己就不能實(shí)現(xiàn)自己。這樣就會(huì)產(chǎn)生權(quán)利的沖突。另一方面，權(quán)利的排他性是指排除他人違反自己的義務(wù)（或沈陽人事考試網(wǎng) 沈陽人事考試網(wǎng)

者因行使權(quán)利超越范圍而違反自己的義務(wù)）而侵犯權(quán)利主體的權(quán)利，即排除妨害。權(quán)利邊界的模糊性與語言的模糊性有關(guān)，任何權(quán)利都用語言來表述，這就產(chǎn)生了能指與所指、內(nèi)涵與外延、共相與殊相的分離和矛盾。任何一項(xiàng)權(quán)利的涵義、表述，在人類的經(jīng)驗(yàn)范圍內(nèi)永遠(yuǎn)無法囊括這項(xiàng)權(quán)利的所有事態(tài)。當(dāng)一種新的權(quán)利事態(tài)出現(xiàn)時(shí)，這種權(quán)利事態(tài)能否歸于此權(quán)利而不是另一種權(quán)利就會(huì)發(fā)生疑問，因此權(quán)利也就具有了模糊性的特點(diǎn)。

本案中，原告享有休息的權(quán)利，被告有娛樂的權(quán)利，兩者在行使權(quán)利的時(shí)候，發(fā)生了權(quán)利的沖突，這正是由于權(quán)利的自因性、涉他性、排他性、模糊性等特征造成的。

問題2:解決權(quán)利沖突，主要有兩種途徑，一是立法途徑。通過立法途徑來解決權(quán)利沖突，就是指通過制定或修改法律來對(duì)權(quán)利的邊界進(jìn)行重新界定，以消除權(quán)利邊界的模糊性，最后實(shí)現(xiàn)解決權(quán)利沖突的目的。通過立法途徑解決權(quán)利沖突有可以分為兩方面，一個(gè)是在立法過程中盡量的避免，另一個(gè)是通過立法途徑來對(duì)已經(jīng)發(fā)生沖突的權(quán)利的邊界進(jìn)行重新界定，以此來消除權(quán)利邊界的模糊性，解決權(quán)利沖突。二是司法途徑。通過司法途徑解決權(quán)利沖突即是指在司法過程中，由法官對(duì)發(fā)生沖突的權(quán)利的邊界進(jìn)行重新劃定，以此來消除權(quán)利邊界的模糊性，最后解決權(quán)利之間的沖突。司法途徑相對(duì)于立法途徑來說有很大的優(yōu)點(diǎn)，就是可以解決由于法律具有穩(wěn)定性和法律不溯及既往，而引起的對(duì)已經(jīng)發(fā)生的權(quán)利沖突案件無能為力這個(gè)問題，同時(shí)可以減少因立法與權(quán)利沖突發(fā)生之間的間隔而帶來的成本。因?yàn)樗痉ê头蓪?shí)踐的聯(lián)系遠(yuǎn)比立法緊密，因此可以比較快的解決已經(jīng)發(fā)生的權(quán)利沖突。通過司法途徑解決權(quán)利沖突包括兩種情況，一個(gè)是在現(xiàn)有的法律范圍內(nèi)可以通過法律解釋而解決權(quán)利沖突的情況，另一個(gè)是不能夠在現(xiàn)有的法律范圍內(nèi)通過法律解釋解決而必須通過法官根據(jù)法律之精神來制定新的權(quán)利規(guī)則才能解決的情況。

本案中，被告的鋼琴聲雖然未達(dá)到噪聲標(biāo)準(zhǔn)，但確實(shí)侵犯了原告的休息權(quán)，原被告之間的權(quán)利發(fā)生了沖突，法律的規(guī)定又不明確，所以法官根據(jù)對(duì)法的精神的理解，判決被告安裝隔音設(shè)備。這正是用司法途徑解決權(quán)利沖突問題。

【案例二】

南方A縣推行一周局長制，百人輪流任職。A縣委組織部長下發(fā)文件要求在部機(jī)關(guān)全面開展“一人一星期組織部長”活動(dòng)，通過活動(dòng)進(jìn)一步解放思想，豐富“講黨性，重品行，作表率，樹組工干部新形象”主題實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容。

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A縣委組織部人才科科長，辦公室副主任許某介紹說：一開始設(shè)想讓每人輪值一個(gè)月，但一年下來才能輪12個(gè)人，達(dá)不到最佳效果，于是改成每個(gè)人輪值一周。而考慮到“一人一星期組織部長”的叫法又太繞口，后來改稱為“一周部長”，經(jīng)過再三改進(jìn)完善方案，活動(dòng)終于在今年6月9日正式展開了。

“一人一星期組織部長”的想法來源一句玩笑話。2008年5月底的一天，許某跟隨縣委組織部長外出辦公時(shí)，兩個(gè)人在車?yán)镎劷诠ぷ鳎锌?，部長開了個(gè)玩笑：“要不，讓咱部里的人輪流體驗(yàn)一下，一人當(dāng)一段時(shí)間部長試試？大家共同出謀劃策，也許能把工作做得更好?！?/p>

2008年7月15日，A縣委決定將林業(yè)局，教育局，建設(shè)局，交通局，計(jì)生局，農(nóng)業(yè)局和旅游局7個(gè)窗口單位作為試點(diǎn)，開展第一批“一周局長”工作，把輪流擔(dān)任一把手的活動(dòng)升格為了制度?？h委要求，干部職工人數(shù)在25人以下的，應(yīng)在全局職工范圍內(nèi)進(jìn)行；干部職工在25人以上的，可以在中層干部中開展。

【案例分析】請(qǐng)結(jié)合材料，對(duì)“一周局長制”進(jìn)行評(píng)價(jià)?！緟⒖即鸢浮?/p>

一周局長制雖然看似新穎和創(chuàng)新，但實(shí)際上卻存在嚴(yán)重弊端。

首先，一周局長制違反了憲法和地方各級(jí)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民政府組織法、《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔工作任用條例》。從憲法和地方各級(jí)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民政府組織法來講，這種行為是違法的。有些局是政府組成部門，比如教育局、農(nóng)業(yè)局等，這樣的部門要按照兩部法律的相關(guān)規(guī)定，由縣人大常委會(huì)任命，并不是可以隨意決定由哪個(gè)人來決定局長的任用。國家有管理干部的規(guī)定，干部任用的程序要按照《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔工作任用條例》的規(guī)定來做，不能隨心所欲搞這種“輪流坐莊”。

其次，一周局長制不能提高行政效率，達(dá)不到預(yù)期效果。雖然有的人可以做一回“局長”，但實(shí)際并不是真正的局長，這些局長不過都是一些“山寨版本”——他們沒有實(shí)權(quán)，不能參與常委會(huì)議，作決策時(shí)還得要請(qǐng)示真正的局長大人。

最后，如果該縣真要發(fā)揚(yáng)民主，完全可以向下屬征求意見，擇其善者，推行到實(shí)際中去，而沒有必要用這種方式。

二、文書寫作題

1、公文改錯(cuò)

下列公文存在四處錯(cuò)誤不當(dāng)，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上分別予以更改

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關(guān)于組織中層干部赴**監(jiān)獄開展警示教育的 請(qǐng)示報(bào)告 **監(jiān)獄：

為了加強(qiáng)反腐倡廉教育，增強(qiáng)干部廉潔自律意識(shí)，我校組織中層干部赴貴監(jiān)獄開展警示教育，并附帶參觀監(jiān)獄附近高新科技工業(yè)園區(qū)，活動(dòng)定于六月二十日，活動(dòng)內(nèi)容按貴監(jiān)獄的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

【參考答案】

（1）標(biāo)題中文種選用不當(dāng)。結(jié)合正文可知，該公文的主要內(nèi)容是我校就赴**監(jiān)獄開展警示教育一事向該監(jiān)獄請(qǐng)求批準(zhǔn)。故應(yīng)去掉“報(bào)告”二字。

（2）請(qǐng)示正文部分堅(jiān)持“一文一事”的原則。故應(yīng)去掉“并附帶參觀監(jiān)獄附近高新科技工業(yè)園區(qū)”。

（3）正文結(jié)尾部分應(yīng)加上結(jié)束語，如“特此請(qǐng)示，望批復(fù)”。（4）缺落款，應(yīng)在落款部分標(biāo)注成文日期，并蓋章。

2、公文寫作。

請(qǐng)閱讀以下材料，以**縣教育局的名義，給轄區(qū)所屬黨委下發(fā)有關(guān)加強(qiáng)校園安全管理的緊急通知。

2010年5月4日，中央電視臺(tái)《新聞1+1》報(bào)道：從3月23日發(fā)生在福建南平的血案，到4月30日發(fā)生在山東濰坊校園血案，致使73人死亡，校園安全令人揪心，中央政法委書記***說，要立即行動(dòng)起來，維護(hù)學(xué)校幼兒園安全，黨政一把手要負(fù)總責(zé)，親手抓，給孩子們的成長和學(xué)習(xí)提供一個(gè)平安和諧的省會(huì)環(huán)境，教育部長袁貴仁在地十五個(gè)“全國中小學(xué)安全教育日”說：“生命不保，何談教育，這是我們應(yīng)當(dāng)必須共同遵循的教育準(zhǔn)則，一個(gè)沒有安全保障的學(xué)校，絕對(duì)是一所不合格的學(xué)校，一個(gè)不具備安全意識(shí)的老師，絕對(duì)不是一個(gè)稱職的老師。”

【參考答案】

關(guān)于加強(qiáng)校園按普安管理的緊急通知 **黨委：

2010年3月23日福建南平的發(fā)生校園血案，2010年4月30日山東濰坊校園又發(fā)生一起血案，已造成73人死亡，再一次對(duì)校園安全管理工作敲響了警鐘。中央政法委書記周永沈陽人事考試網(wǎng) 沈陽人事考試網(wǎng)

康表示，要立即行動(dòng)起來，維護(hù)學(xué)校幼兒園安全，黨政一把手要負(fù)總責(zé)，親手抓，給孩子們的成長和學(xué)習(xí)提供一個(gè)平安和諧的省會(huì)環(huán)境。教育部長袁貴仁在地十五個(gè)“全國中小學(xué)安全教育日”說：“生命不保，何談教育，這是我們應(yīng)當(dāng)必須共同遵循的教育準(zhǔn)則，一個(gè)沒有安全保障的學(xué)校，絕對(duì)是一所不合格的學(xué)校，一個(gè)不具備安全意識(shí)的老師，絕對(duì)不是一個(gè)稱職的老師。”

為切實(shí)維護(hù)好校園安全，還孩子們一個(gè)安全的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境，各區(qū)黨委應(yīng)積極做好普安管理工作，具體要求如下：

（一）·····

（二）·····

（三）············· 請(qǐng)認(rèn)真貫徹執(zhí)行。三、材料作文寫作

1、廣東省旅游局日前下發(fā)了《關(guān)于我省星級(jí)飯店逐步取消一次性日用品的通知》，該通知規(guī)定從今年4月1日起，廣東省星級(jí)酒店將施行不再將一次性日用配送至每間客房，僅在客人有需要時(shí)有償配送。2、2009年3月28日20:30---21:30，全球50個(gè)國家和地區(qū)起過1000座城市的10億人共同熄燈一小時(shí)，用實(shí)際行動(dòng)證明應(yīng)對(duì)氣候變化每個(gè)人都可以做出改變，據(jù)悉，“地球一小時(shí)”活動(dòng)從2007年3月31日開始啟動(dòng)，2010年全球有6000多個(gè)城市，超過10億人參與活動(dòng)，政府、企業(yè)、社區(qū)積極加入使“地球一小時(shí)”成為世界上規(guī)模最大的環(huán)保行動(dòng)。3、2007年9月22日是首個(gè)“世界無車日”，形式多樣的“無車日活動(dòng)”在世界各地緊鑼密鼓的進(jìn)行。

2008年9月22日武漢首施“無車日”

荊楚網(wǎng)消息，2009年9月22日上午，武漢市“無車日”活動(dòng)在漢口江灘廣場啟動(dòng)，在各項(xiàng)宣傳活動(dòng)熱火朝天的進(jìn)行的同時(shí)，江城車流量未見減少，兩條劃定的“無車”道路上，更因?yàn)檐囕v太多，逼得交警“棄守”。

4、自2009年5月開始，武漢市在全市范圍內(nèi)建立免費(fèi)自行車點(diǎn)，運(yùn)營以來，便民自行車備受市民喜愛，據(jù)免費(fèi)自行車的承辦鑫飛達(dá)集團(tuán)統(tǒng)計(jì)，便民的行車服務(wù)系統(tǒng)運(yùn)營一年以來，共有1800萬人享用了免費(fèi)自行車，日租用量達(dá)10萬人次。

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大河報(bào)2009年9月25日?qǐng)?bào)道，在漢口賀家墩免費(fèi)自行車停放點(diǎn)，有18輛自行車一夜間被人用利器截破輪胎；青山碧苑花園免費(fèi)自行車租賃點(diǎn)被人撕斷運(yùn)轉(zhuǎn)電源，陷入停頓狀態(tài)；香江路燈4個(gè)站點(diǎn)52輛車僅8輛還能騎??免費(fèi)租賃自行車是我市為解決居民“最后一公里”交通難題，推動(dòng)綠色出行的一種嘗試，試行不到一年，遭遇如此尷尬，人們?cè)诳隙ㄟ@種有益探索的同時(shí)不免擔(dān)心，免費(fèi)自行車到底能行多遠(yuǎn)？

記者從武漢市便民自行車運(yùn)行一周年慶典上獲悉，截至2010年底，武漢建立自行車服務(wù)站點(diǎn)1300個(gè)，投入5萬多輛自行車共市民免費(fèi)使用，屆時(shí)，武漢三鎮(zhèn)市民一出家門就能領(lǐng)到自行車。

請(qǐng)根據(jù)以上材料鎖反映的主要問題，用800—1000字的篇幅進(jìn)行論述，要求觀點(diǎn)鮮明，中心明確，內(nèi)容充實(shí)，論述深刻，有說服力。

根據(jù)所給材料，自擬題目展開論述，本題50分。增強(qiáng)環(huán)保意識(shí) 打造綠色家園

環(huán)境保護(hù)問題是事關(guān)每個(gè)人乃至整個(gè)國家和社會(huì)的大事。近年來，我國的環(huán)保事業(yè)取得了新進(jìn)展，例如，各地推行了“地球一小時(shí)”和“免費(fèi)租賃自行車”等活動(dòng)，吸引了眾多市民紛紛參與。但是“無車日”等環(huán)保活動(dòng)也遭遇了尷尬情況，人民不愿參與，甚至有人還蓄意破壞環(huán)保設(shè)施。這些現(xiàn)象背后的根本原因就在于環(huán)保意識(shí)不強(qiáng)。因此，為了打造綠色家園，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧發(fā)展，我們要增強(qiáng)人民的環(huán)保意識(shí)。

要以宣傳教育為手段，使人民認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性。政府環(huán)保部門應(yīng)利用電視、廣播、報(bào)紙和網(wǎng)絡(luò)等多種傳播載體，以公益廣告、環(huán)保之窗、友情提示、樹立環(huán)保標(biāo)志等形式，向社會(huì)大眾積極開展環(huán)境保護(hù)宣傳教育，樹立“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”的社會(huì)風(fēng)尚，提高環(huán)保意識(shí)，使人民愿意參與到環(huán)保行動(dòng)中來。

要以主題活動(dòng)為平臺(tái)，使人民能夠切身參與到環(huán)境保護(hù)的具體行動(dòng)中來。政府主管部門要積極開展諸如“地球熄燈一小時(shí)”、“少用塑料袋，自備購物袋”、“世界無車日”、“生活垃圾分類”等主題活動(dòng)，并引導(dǎo)、鼓勵(lì)和支持企業(yè)、社區(qū)、家庭等積極參與其中。對(duì)為環(huán)境保護(hù)做出突出貢獻(xiàn)的企業(yè)和個(gè)人給予精神嘉獎(jiǎng)和適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，使整個(gè)社會(huì)積極主動(dòng)地參與到環(huán)保行動(dòng)中來。

要以法律法規(guī)為保障，強(qiáng)化人民的環(huán)保意識(shí)。我國人大等立法部門要完善環(huán)境保護(hù)方面的規(guī)范，建立一個(gè)涵蓋大氣、水、能源、土地等各個(gè)方面的法律體系，尤其應(yīng)以法律形式明沈陽人事考試網(wǎng) 沈陽人事考試網(wǎng)

確環(huán)境污染中的責(zé)任認(rèn)定，給予違法者相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)制裁甚至刑事處罰，使環(huán)保工作有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究。

環(huán)境保護(hù)，利在當(dāng)代，惠及子孫。我們要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，從開展宣傳教育、組織主題活動(dòng)和完善法律法規(guī)入手，使人民愿意參與環(huán)保行動(dòng)、主動(dòng)參與環(huán)保行動(dòng)和積極參與環(huán)保行動(dòng)，構(gòu)建一個(gè)人與自然和諧發(fā)展的環(huán)境友好型社會(huì)。

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第五篇：2018年事業(yè)單位聯(lián)考綜合應(yīng)用能力A全真模擬卷及參考答案

2018年事業(yè)單位聯(lián)考綜合應(yīng)用能力A全真模擬卷及參考答案

材料一：

5月22日，Q省大通回族土族自治縣7個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中小學(xué)生，在食用學(xué)生“營養(yǎng)餐”后，出現(xiàn)疑似食物中毒癥狀，其中20名學(xué)生情況較為嚴(yán)重。

4月16日，J省師范大學(xué)十余名學(xué)生集中出現(xiàn)嘔吐、腹痛、腹瀉等癥狀，經(jīng)校方調(diào)查確定為食物中毒事件。3月6日晚，南昌航空大學(xué)前湖校區(qū)多名學(xué)生出現(xiàn)惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉等癥狀，衛(wèi)生部門確定為一起食用金黃色葡萄球菌污染的烤肉導(dǎo)致的食物中毒事件。1月18日，H省重點(diǎn)中學(xué)之一的H省華僑中學(xué)發(fā)生一起學(xué)生食用食堂飯菜食物中毒事件，17名學(xué)生因在該校第一食堂進(jìn)餐發(fā)生嘔吐和腹瀉癥狀被送醫(yī)。經(jīng)衛(wèi)生疾控部門檢驗(yàn)鑒定，中毒學(xué)生是副溶血弧菌引起的細(xì)菌性食物中毒。近年來，H省發(fā)生多起中小學(xué)、幼兒園學(xué)生集體中毒事件。

上述校園食物中毒事件呈現(xiàn)出學(xué)校范圍廣、涉及人員多、爆發(fā)集中、類型全等特點(diǎn)，從鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園到城市大中專院校，從公立學(xué)校到私立教育機(jī)構(gòu)，從“營養(yǎng)餐”到校園食堂，從校內(nèi)小吃店到校園周邊餐飲店，均存在引發(fā)食品安全事故的隱患。中毒事件一旦爆發(fā)，受害學(xué)生少則十幾人，多則上百人，社會(huì)影響巨大。

N大學(xué)生命科學(xué)與食品工程學(xué)院教授徐艷鋼指出，上世紀(jì)90年代高校后勤實(shí)行社會(huì)化改革，社會(huì)餐飲企業(yè)可通過招標(biāo)、承包等形式進(jìn)入學(xué)校食堂，但對(duì)社會(huì)餐飲企業(yè)的準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)卻無國家層面上的統(tǒng)一規(guī)定。根據(jù)現(xiàn)行規(guī)定，企業(yè)只要具有餐飲經(jīng)營資質(zhì)即可進(jìn)入學(xué)校經(jīng)營，對(duì)餐飲企業(yè)的誠信經(jīng)營、不良記錄等均沒有考察評(píng)審。這就導(dǎo)致部分學(xué)校食堂引進(jìn)的社會(huì)餐飲企業(yè)良莠不齊。東華理工大學(xué)副校長聶逢君告訴記者，根據(jù)《食品安全法》規(guī)定，學(xué)校作為校園食品安全第一責(zé)任人，學(xué)校在對(duì)外承包食堂時(shí)只對(duì)企業(yè)承包經(jīng)營權(quán)，食堂管理權(quán)由學(xué)校負(fù)

責(zé)。部分學(xué)校將食堂轉(zhuǎn)包給個(gè)人管理，個(gè)人再轉(zhuǎn)包現(xiàn)象目前都不同程度存在。海南省疾病預(yù)防控制中心公共衛(wèi)生研究所所長馮禮明指出，絕大多數(shù)學(xué)校無力承辦學(xué)校公共食堂，采取承包、轉(zhuǎn)包的形式，將食堂經(jīng)營權(quán)出讓給私人或企業(yè)。許多學(xué)校食堂承包方并不都具有食堂承包資質(zhì)，學(xué)校食堂無證經(jīng)營現(xiàn)象嚴(yán)重。在學(xué)校管理缺位的情況下，餐飲企業(yè)出于成本考慮，易出現(xiàn)采購不合格原材料，在餐飲具消毒、工作人員健康培訓(xùn)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)偷工減料等違規(guī)行為。海南省臨高縣有關(guān)部門今年4～5月對(duì)該縣114家學(xué)校單位食堂摸底情況顯示，合法辦證經(jīng)營的單位有29家，屬于無證經(jīng)營的單位有85家，非法經(jīng)營的單位高達(dá)62.5%。多名受訪的學(xué)校負(fù)責(zé)人以及專家指出，校園食品安全最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)在于原材料采購源頭控制，但在實(shí)際操作中部分學(xué)校食堂在原材料采購過程中并未嚴(yán)格執(zhí)行索票索證臺(tái)賬管理制度，采購沒有正規(guī)檢驗(yàn)單、非正規(guī)廠家生產(chǎn)的原材料，進(jìn)貨查驗(yàn)和采購記錄制度也難以落到實(shí)處。材料二：

J省食品藥品監(jiān)督管理局通報(bào)了2017年全省營養(yǎng)改善計(jì)劃學(xué)校食堂餐飲食品安全“雙隨機(jī)”檢查情況。前期，J省食品藥品監(jiān)督管理局對(duì)4個(gè)設(shè)區(qū)市所屬縣的40家營養(yǎng)改善計(jì)劃學(xué)校食堂開展了餐飲食品安全“雙隨機(jī)”檢查，檢查中發(fā)現(xiàn)問題237個(gè)，下達(dá)責(zé)令整改40份，建議立案12起。徐艷鋼說：“學(xué)校食堂餐飲企業(yè)是特殊人群用餐的特殊餐飲單位，應(yīng)該設(shè)定更高的準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)。”他建議，政府應(yīng)從國家層面制定全國統(tǒng)一的校園餐飲企業(yè)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，引入誠信記錄、經(jīng)營資質(zhì)等評(píng)審指標(biāo)。

長期關(guān)注農(nóng)村基層教育的?？谑虚L流鎮(zhèn)中心小學(xué)校長林杰建議，國家應(yīng)將學(xué)校食堂列為特殊餐飲單位，食堂承包應(yīng)列入政府招標(biāo)計(jì)劃，統(tǒng)一招投標(biāo)以減少學(xué)校與承包方的利益糾葛。林杰認(rèn)為，校園食品安全范圍不僅指“校園內(nèi)”，校園外的餐飲店、小吃攤等也是校園食品安全的一部分，同樣需要社會(huì)和政府的高度關(guān)注。

多位受訪專家指出，建立并落實(shí)食品、食品添加劑及食品相關(guān)產(chǎn)品采購索證索票、進(jìn)貨查驗(yàn)

保障各項(xiàng)食品安全管理制度落到實(shí)處，是提高當(dāng)前校園食品安全水平的關(guān)鍵所在。大宗原材料采購、從業(yè)人員健康體檢、餐飲用具消毒等關(guān)鍵環(huán)節(jié)必須由學(xué)校把關(guān)。校方所承擔(dān)的法律責(zé)任不能因?yàn)榻?jīng)營權(quán)的轉(zhuǎn)移而轉(zhuǎn)嫁。馮禮明建議，校園食堂使用的原材料可由政府部門牽頭采取原料集中采購、集中配送的方式。

針對(duì)目前校園食品安全問題上普遍存在的“企業(yè)肇事、政府埋單”現(xiàn)象，南昌市食品藥品監(jiān)督管理局局長唐旭平認(rèn)為，政府還應(yīng)學(xué)習(xí)西方國家保險(xiǎn)業(yè)投保食品安全經(jīng)驗(yàn)，建立校園食品安全責(zé)任保險(xiǎn)制度。通過引入第三方監(jiān)督和化解機(jī)制，建立科學(xué)的風(fēng)險(xiǎn)防范機(jī)制和賠償機(jī)制。2013年，J省保監(jiān)局在J贛州、吉安兩地開展校園食品安全責(zé)任險(xiǎn)試點(diǎn)，對(duì)造成學(xué)生人身傷害和財(cái)產(chǎn)損失的，保險(xiǎn)公司最高可向?qū)W生支付每人每次20萬元的賠償。目前已有19個(gè)校園午餐配送單位與保險(xiǎn)公司簽訂保單，承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)保障5525萬元，有效保障了校園食品安全?！皩W(xué)校餐飲經(jīng)營單位作為投保人，保險(xiǎn)公司通過查閱其經(jīng)營記錄，對(duì)餐飲企業(yè)進(jìn)行評(píng)估，同時(shí)督促企業(yè)規(guī)范操作。”J省保監(jiān)局產(chǎn)險(xiǎn)處處長熊偉說，“在事故發(fā)生后又可作為第三方協(xié)調(diào)化解機(jī)制，有效化解社會(huì)矛盾，承擔(dān)企業(yè)因疏忽和過失而導(dǎo)致的學(xué)生人身損害和財(cái)產(chǎn)損失。在中國醫(yī)院協(xié)會(huì)副秘書長莊一強(qiáng)看來，近年來發(fā)生在國內(nèi)的多起校園中毒事件，在后續(xù)處理上存在“沒死人就不是大事”和“沒死人就不嚴(yán)懲”的傾向。一些事件的調(diào)查結(jié)果也不公開透明，處理采取大事化小、小事化了的做法。他強(qiáng)調(diào)，“必須制定出臺(tái)校園食品安全事故懲罰機(jī)制和措施，一旦發(fā)生學(xué)生群體性食物中毒事件，嚴(yán)肅追究食堂承包者和學(xué)校后勤部門與主管校長事故責(zé)任?！?/p>

一些專家還建議，應(yīng)設(shè)立由衛(wèi)生、工商、食藥監(jiān)和教育等部門聯(lián)合值班的舉報(bào)熱線。采取校內(nèi)和校外雙重監(jiān)督的模式，鎖緊校園食品安全的大門。材料三：

5月7日下午，有網(wǎng)友在微信群發(fā)布了衡山縣星源學(xué)校食堂飯菜霉變的視頻、圖片和文字，2006年，是一所集幼兒園、小學(xué)、初中、高中四個(gè)辦學(xué)層次于一體的民辦學(xué)校，目前約有5000名學(xué)生。

當(dāng)日下午，湖南省衡陽市衡山縣星源學(xué)校20多名學(xué)生家長前往學(xué)校，發(fā)現(xiàn)食堂里一些菜已經(jīng)變質(zhì)。記者從家長提供的視頻和圖片看到，家長手中的蘿卜干和辣椒已經(jīng)發(fā)霉，蒸飯的飯盒內(nèi)側(cè)連標(biāo)簽都沒有撕除，黃瓜已經(jīng)腐爛，而這些都是家長在學(xué)校食堂發(fā)現(xiàn)的食材。無獨(dú)有偶。5月7日，一篇題為《食堂飯菜驚現(xiàn)老鼠》的網(wǎng)帖在衡陽師范學(xué)院貼吧引發(fā)熱議。據(jù)學(xué)校宣傳部門負(fù)責(zé)人彭斌向記者介紹，5月7日下午17：00左右，衡陽師范學(xué)院東校區(qū)2015級(jí)一同學(xué)在一樓食堂打了一份木耳炒豬蹄的盒飯，帶到學(xué)生宿舍打開盒飯后，發(fā)現(xiàn)菜里有一只小老鼠，拍了照片并發(fā)到自己的QQ空間。之后，在微博、論壇等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，相關(guān)圖片和文字均被轉(zhuǎn)載。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人獲知此事后，立即成立工作組，連夜找到相關(guān)當(dāng)事人核實(shí)事件的真實(shí)情況。經(jīng)調(diào)查，同學(xué)反映的情況屬實(shí)。針對(duì)家屬質(zhì)疑，星源學(xué)校理事長和校長5月8日在學(xué)校微信公眾號(hào)上發(fā)布《致全體學(xué)生家長的一封信》表示歉意，承認(rèn)“是我們的后勤管理出了問題”。記者了解到，星源學(xué)校食堂由校方自主運(yùn)營，并非對(duì)外承包。目前，學(xué)校已對(duì)原總務(wù)主任兼供應(yīng)科科長賓某給予撤銷職務(wù)處分，如涉嫌違法行為將移交司法機(jī)關(guān)處理，并辭退食堂原職員袁某、彭某、陳某3人。衡陽師范學(xué)院方面，彭斌介紹，該食堂是學(xué)校直屬管理，但食堂一些廚師、員工為對(duì)外招聘人員，食堂的管理確實(shí)存在疏漏，但具體是哪一環(huán)節(jié)出了問題還在調(diào)查中。“學(xué)校將以此事件為教訓(xùn)，深刻反思，對(duì)食堂進(jìn)行全面整頓整改?！迸肀笳f。

事實(shí)上，全國各地學(xué)校食堂近年來“黑暗料理”事件頻出，存在安全隱患的學(xué)校食堂并不是少數(shù)?！坝蓪W(xué)校食堂衛(wèi)生狀況引發(fā)的事件屢見不鮮，暴露出學(xué)校在食品安全監(jiān)管方面存在的 ”中南大學(xué)社會(huì)學(xué)教授李斌指出，就餐人數(shù)眾多的學(xué)校食堂，對(duì)于食材采購、烹飪加工屬于“規(guī)模化生產(chǎn)”，一旦監(jiān)管有疏忽，很容易產(chǎn)生食品安全問題。專家指出，學(xué)校食堂一般分對(duì)外承包和學(xué)校自主經(jīng)營兩種。在承包經(jīng)營體制下，由于承包方難免存在逐利心理，容易在食材的采購、烹制過程，以及廚房的衛(wèi)生條件、從業(yè)人員的職業(yè)素養(yǎng)等方面“打折扣”，從而產(chǎn)生食堂食品的安全問題。而一些由學(xué)校自主經(jīng)營的食堂，因?yàn)榇蠖嘧载?fù)盈虧，而且管理涉及到人員、設(shè)施、加工、出售飯等很多繁雜工作，對(duì)校方的監(jiān)管要求非常高。專家建議，對(duì)于學(xué)校食堂的食品安全問題，必須建立起學(xué)校、教育、食品安全監(jiān)管等部門合力構(gòu)筑的“安全防線”。“要明確學(xué)校和教育部門在食品安全監(jiān)管上的首要責(zé)任，建立、健全以校長為第一責(zé)任人的食品安全責(zé)任制，嚴(yán)格實(shí)施食品原料采購記錄和索證索票制度，一旦發(fā)現(xiàn)食堂食品安全漏洞，必須嚴(yán)肅追究學(xué)校和教育部門的責(zé)任。同時(shí)，食品安全監(jiān)管部門應(yīng)形成常態(tài)化的抽查、監(jiān)管機(jī)制。”李斌說。材料四：

孩子們剛剛開學(xué)，新學(xué)期學(xué)校食堂食品安全情況如何？昨天，記者跟隨J市食藥監(jiān)局突擊檢查了胥江實(shí)驗(yàn)中學(xué)及周邊餐飲店。檢查從細(xì)節(jié)入手，同時(shí)現(xiàn)場取樣餐具送回檢測中心檢測，全方位監(jiān)管在校學(xué)生的食品安全。據(jù)了解，接下來相關(guān)部門將抽檢170批次校園食堂的餐飲品種。

“積水過多容易滋生細(xì)菌，要盡快整改到位。”昨天下午，在D實(shí)驗(yàn)中學(xué)食堂的餐具消毒區(qū)域，市食藥監(jiān)局相關(guān)檢查人員指出，該區(qū)域地面積水太多，需要改進(jìn)。校方對(duì)此解釋稱是因?yàn)槲绮秃蠊ぷ魅藛T剛剛進(jìn)行過清洗造成的。隨后，一行人又檢查了食堂內(nèi)肉類、水產(chǎn)、蔬菜加工區(qū)，半成品、生食物儲(chǔ)物區(qū)以及留樣區(qū)，查看了留樣記錄、蔬菜農(nóng)檢檢測記錄、蔬菜浸泡記錄等，并在最后抽檢碗、筷、餐盤的樣品，帶回檢測中心實(shí)驗(yàn)。

從突擊檢查的情況來看，檢查人員認(rèn)為該校食堂整體情況較好，但在一些細(xì)節(jié)上處理不到位，“比如留樣區(qū)的樣品數(shù)量比規(guī)定要少，按照200g的要求，雞蛋至少要留樣2個(gè)以上，實(shí)際情況只留了1個(gè)?！蓖瑫r(shí)，學(xué)校對(duì)于食品安全的自查也沒有做到位，檢查人員要求校方及時(shí)整改。

離開學(xué)校后，檢查人員對(duì)學(xué)校周邊的餐飲店也進(jìn)行了突擊檢查并取樣抽檢。

據(jù)介紹，今年，蘇州將學(xué)校食堂、學(xué)生集體用餐配送單位及學(xué)校周邊地區(qū)作為重點(diǎn)檢查目標(biāo)，春季開學(xué)期間各級(jí)監(jiān)管部門已累計(jì)出動(dòng)3056人次，抽檢樣品108批次，提出整改意見112項(xiàng)，34家學(xué)校食堂還開展異地互查，對(duì)檢查發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行了通報(bào)。前兩天，食藥監(jiān)部門已經(jīng)針對(duì)胥江實(shí)驗(yàn)中學(xué)的食堂繼續(xù)開展發(fā)酵面制品、餐飲具、熟肉等重點(diǎn)餐飲品種監(jiān)督抽檢多個(gè)批次，在加強(qiáng)監(jiān)管的同時(shí)推廣視頻技術(shù)、遠(yuǎn)程監(jiān)控、透明廚房、陽光公示等先進(jìn)管理方法和技術(shù)手段，聯(lián)合食安辦、綜治辦、教育局、公安局、市容市政管理局等部門加大對(duì)食品安全違法犯罪行為打擊力度，形成監(jiān)管合力，保證食安校園。據(jù)介紹，蘇州近286家學(xué)校食堂，其中幼兒園262家，大中專學(xué)校24家，為眾多教師學(xué)子提供校園日常飲食服務(wù)。“學(xué)校食堂的食譜、食品原料、操作間、消毒設(shè)施等都要細(xì)致檢查。其中，食品原料采購中，除了查看原料樣品，還要對(duì)原料采購的合同票據(jù)進(jìn)行檢查。”D中學(xué)的食品安全監(jiān)管科科長張道金介紹，肉油蛋奶面等大宗產(chǎn)品的采購，學(xué)校食堂需與合法經(jīng)營企業(yè)簽訂合同，如此嚴(yán)格是對(duì)食品原料采購的一種質(zhì)量保障，同時(shí)完善了問題追溯機(jī)制，萬一出現(xiàn)問題以便原因排查。張道金補(bǔ)充說，除了程序化地細(xì)致檢查，執(zhí)法人員還尤為注重與工作人員的交流，通過交流發(fā)現(xiàn)學(xué)校食堂有可能存在的安全漏洞。根據(jù)《江蘇省學(xué)校食堂安全監(jiān)督檢查辦法》規(guī)定，學(xué)校月度自查、監(jiān)管部門季度檢查、飛行檢查、督導(dǎo)檢查都是學(xué)校食品安全的檢查方式。其中，學(xué)校月度自查則是校方食堂自行排查問題的重要方式之一。為了讓學(xué)校食堂工作人員提高食品安全意識(shí)，區(qū)食藥監(jiān)局不定期舉行食品安全培訓(xùn)，同時(shí)在校方食堂配備專業(yè)的食品安全管理員，監(jiān)督管理學(xué)校食堂的食品安全。此外，為方便學(xué)校自查、讓工作人員具體可感地了解食

況，在上一級(jí)檢查表的基礎(chǔ)上，細(xì)化檢查項(xiàng)目內(nèi)容?！耙粋€(gè)學(xué)校食堂配備一個(gè)檔案盒，定期收集各類檢查表，并根據(jù)具體檢查情況，了解食堂的具體情況，提出整改建議?！睆埖澜鹧a(bǔ)充說。

通過細(xì)致、繁瑣的檢查，工作人員發(fā)現(xiàn)，近年來D中學(xué)食堂工作人員的食品安全意識(shí)有所提升，硬件設(shè)施配備較為齊全，較往年有很大的改觀。但是，仍有部分人員素質(zhì)欠佳，在細(xì)節(jié)上做得不到位?！氨热绨惭b了防蠅簾，但并不會(huì)去使用，而是把簾子拉在一旁，防蠅簾反倒起不到其功能作用?！睆埖澜鹬赋?，在整體管理水平顯著提升的基礎(chǔ)上，將針對(duì)檢查中出現(xiàn)的問題進(jìn)行重點(diǎn)處理。其中，監(jiān)管部門通過回頭看的方式督促學(xué)校食堂落實(shí)整改，同時(shí)加大對(duì)學(xué)校食品安全工作人員的安全操作培訓(xùn)，強(qiáng)化各學(xué)校食堂工作人員的食品安全意識(shí)，提升學(xué)校食堂食品安全管理水平，從源頭上避免食品安全事件的發(fā)生，全面保障學(xué)校師生的食品安全。

任務(wù)：假設(shè)你是學(xué)校的一名管理人員，請(qǐng)根據(jù)背景材料完成下列任務(wù)，一、請(qǐng)基于給定資料一，概括校園食堂在經(jīng)營管理中存在哪些缺失，從而導(dǎo)致學(xué)生中毒事件屢屢發(fā)生。（30分）

作答要求：準(zhǔn)確全面，分條列項(xiàng)作答，字?jǐn)?shù)在250字以內(nèi)。

二、請(qǐng)根據(jù)給定資料二，談?wù)勎覀儜?yīng)采取哪些措施解決校園食堂食品安全問題。（35分）作答要求：緊密結(jié)合給定資料，對(duì)策針對(duì)性強(qiáng)，條理清晰，字?jǐn)?shù)在300字以內(nèi)。

三、請(qǐng)根據(jù)給定資料三，給在廣大學(xué)生和家長寫一封慰問信。（35分）作答要求：主題明確、語言流暢、措辭得體，字?jǐn)?shù)在400字以內(nèi)。

四、請(qǐng)你為S市食藥監(jiān)局在D實(shí)驗(yàn)中學(xué)的校園食堂食品安全檢查活動(dòng)起草起草一份簡報(bào)。（50分）

作答要求：全面、準(zhǔn)確、主題明確、語言流暢、措辭得體，字?jǐn)?shù)在500字左右。

2018年事業(yè)單位聯(lián)考綜合應(yīng)用能力A全真模擬卷參考答案

任務(wù)：假設(shè)你是學(xué)校的一名管理人員，請(qǐng)根據(jù)背景材料完成下列任務(wù)，一、請(qǐng)基于給定資料一，概括校園食堂在經(jīng)營管理中存在哪些缺失，從而導(dǎo)致學(xué)生 中毒事件屢屢發(fā)生。（30分）

作答要求：準(zhǔn)確全面，分條列項(xiàng)作答，字?jǐn)?shù)在250字以內(nèi)?！緟⒖即鸢浮?/p>

校園食堂在經(jīng)營管理中存在的缺失有：

一、餐飲企業(yè)準(zhǔn)入門檻低，準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)缺乏統(tǒng)一規(guī)定，對(duì)餐飲企業(yè)的誠信經(jīng)營、不良記錄等均未進(jìn)行考察評(píng)審，導(dǎo)致行業(yè)整體素質(zhì)不高；

二、校園食堂“以包代管”難以形成有效監(jiān)管，學(xué)校將食堂經(jīng)營權(quán)出讓給私人或企業(yè)后，難以對(duì)食堂的經(jīng)營狀況進(jìn)行有效檢查，管理缺位；

三、學(xué)校食堂無證經(jīng)營，存在采購不合格材料，在關(guān)鍵環(huán)節(jié)偷工減料等違規(guī)行為；

四、原材料采購未嚴(yán)格執(zhí)行管理制度，管理制度落實(shí)不到位，對(duì)原材料把控不嚴(yán)，監(jiān)管流于形式。

二、請(qǐng)根據(jù)給定資料二，談?wù)勎覀儜?yīng)采取哪些措施解決校園食堂食品安全問題。（35分）作答要求：緊密結(jié)合給定資料，對(duì)策針對(duì)性強(qiáng)，條理清晰，字?jǐn)?shù)在300字以內(nèi)。【參考答案】

針對(duì)校園食堂的食品安全問題，我們應(yīng)采取如下措施：

一、國家應(yīng)制定全國統(tǒng)一的校園餐飲企業(yè)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)立較高的準(zhǔn)入門檻，引入誠信記錄、經(jīng)營資質(zhì)等評(píng)審指標(biāo)。

二、政府應(yīng)對(duì)學(xué)校食堂進(jìn)行統(tǒng)一招標(biāo)，嚴(yán)格限定招標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，斬?cái)鄬W(xué)校與承包方的利益糾葛；

三、完善和落實(shí)各項(xiàng)校園食品安全管理制度，嚴(yán)格把關(guān)食堂經(jīng)營的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，采取原料集中采購、集中配送的方式；

四、建立校園食品安全責(zé)任保險(xiǎn)制度，引入第三方監(jiān)督和化解機(jī)制，建立科學(xué)的防范機(jī)制和賠償機(jī)制；

五、制定校園食品安全事故懲罰機(jī)制和措施，設(shè)立舉報(bào)熱線，采取校內(nèi)校外雙重監(jiān)督模式，嚴(yán)肅追究相關(guān)人責(zé)任。

三、請(qǐng)根據(jù)給定資料三，給在廣大學(xué)生和家長寫一封慰問信。（35分）作答要求：主題明確、語言流暢、措辭得體，字?jǐn)?shù)在400字以內(nèi)?！緟⒖即鸢浮?/p>

慰問信

各位家長，親愛的同學(xué)們：

5月7日，有網(wǎng)友在網(wǎng)上曝光我校食堂飯菜存在霉變的現(xiàn)象，引起了社會(huì)的高度關(guān)注。我們獲知此事后立即成立了工作組進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)友的曝光情況屬實(shí)。對(duì)此，我們感到很痛心，對(duì)廣大的學(xué)生和家長深表歉意。對(duì)此事，我們進(jìn)行了嚴(yán)肅處理。

首先，對(duì)學(xué)校原總務(wù)主任兼供應(yīng)科科長給予撤銷職務(wù)處分，辭退食堂的相關(guān)工作人員；其次，經(jīng)查證，食堂的管理確實(shí)存在問題，我們也著手對(duì)食堂進(jìn)行了全面整改。

未來我們會(huì)痛教育、食品安全監(jiān)管等部門形成合力構(gòu)筑“安全防線”，明確學(xué)校監(jiān)管的首要責(zé)任并配合食品安全監(jiān)管部門建立常態(tài)化的抽查和監(jiān)管機(jī)制。

最后，再次向廣大學(xué)生和家長致以歉意，并歡迎大家繼續(xù)對(duì)學(xué)校食堂的工作進(jìn)行監(jiān)督。

XX學(xué)校

2018年1月7日

四、請(qǐng)你為S市食藥監(jiān)局在D實(shí)驗(yàn)中學(xué)的校園食堂食品安全檢查活動(dòng)起草一份簡報(bào)。（50分）

作答要求：全面、準(zhǔn)確、主題明確、語言流暢、措辭得體，字?jǐn)?shù)在500字左右。【參考答案】

蘇州市食藥監(jiān)關(guān)于胥江實(shí)驗(yàn)中學(xué)食品安全檢查的簡報(bào)

學(xué)生剛開學(xué)，校園食品安全問題再次引發(fā)人們的關(guān)注。為了進(jìn)一步加強(qiáng)食品安全工作，確保廣大師生的飲食安全，我市食藥監(jiān)對(duì)胥江實(shí)驗(yàn)中學(xué)進(jìn)行了專項(xiàng)檢查。

此次主要針對(duì)食堂的餐具消毒區(qū)域，食堂肉類、水產(chǎn)、蔬菜加工區(qū)、半成品、生食物儲(chǔ)物區(qū)、留樣區(qū)，發(fā)酵面制品、餐飲具、熟肉等重點(diǎn)餐飲品種監(jiān)督抽檢，也對(duì)原料采購的合同票據(jù)進(jìn)行了檢查。

在檢查中注重與工作人員的交流，通過交流去發(fā)現(xiàn)可能存在的安全漏洞，推廣視頻技術(shù)、遠(yuǎn)程監(jiān)控、透明廚房、陽光公示等先進(jìn)管理方法和技術(shù)手段。整體來說，學(xué)校食堂情況較好，食品安全意識(shí)有所提升，硬件設(shè)施配備較為齊全，但留樣區(qū)樣品數(shù)量少，餐具消毒區(qū)域積水多，學(xué)校自查不到位的問題，部分人員素質(zhì)欠佳，在細(xì)節(jié)上做得不到位。

后期會(huì)通過回頭看的方式督促學(xué)校食堂落實(shí)整改，同時(shí)加大對(duì)學(xué)校食品安全工作人員的安全

操作培訓(xùn)，強(qiáng)化各學(xué)校食堂工作人員的食品安全意識(shí)，提升學(xué)校食堂食品安全管理水平，從源頭上避免食品安全事件的發(fā)生，全面保障學(xué)校師生的食品安全。