第一篇：淺談教學(xué)中運用多媒體電腦需注意的問題

淺談教學(xué)中運用多媒體電腦需注意的問題

李丹

人類的步伐已經(jīng)跨入21世紀，計算機信息技術(shù)的發(fā)展為教育提供了更多的手段。以計算機為基礎(chǔ)的多媒體教學(xué)，已經(jīng)在我國各地蓬勃開展。它以一種全新的概念，促進著教育事業(yè)的發(fā)展。然而在實際運用過程中出現(xiàn)了一些值得我們注意的問題，如果對于這些問題不加以重視，將會使多媒體教學(xué)這一新生事物走上彎路甚至歧途。筆者根據(jù)教學(xué)過程中運用多媒體電腦的體會，談幾個值得大家注意的問題。

一、對多媒體認識的模糊

當前有許多教師在課堂中使用了多媒體電腦，便 認為教學(xué)方法現(xiàn)代化了，就是多媒體教學(xué)。其實，這是很片面的認識。談到多媒體教學(xué)，首先應(yīng)該知道何謂多媒體?！岸嗝襟w”即文字、圖象、聲音、視頻信息等多種媒體的組合。如教師的版書屬于文字媒體、教師的語言屬于聲音媒體、幻燈片為圖象媒體、錄相片為視頻媒體等等。多媒體電腦的優(yōu)勢在于它能夠?qū)⒍喾N媒體進行整合，所有的媒體均能在電腦中得以充分的體現(xiàn)。從這一點來看，電視媒體與之最為接近。在實際的教學(xué)當中，我們就不必象以前那樣，上一堂電教課要在錄像機、VCD、幻燈機、錄音機等設(shè)備上進行頻繁的切換，極大提高了課堂教學(xué)效率。

二、媒體的單一化

在多媒體的實際教學(xué)當中，人們僅僅使用了多媒體電腦的一小部分功能，即單一媒體。當前最常見的是將文字和一些相關(guān)的靜態(tài)圖片輸入電腦，然后由教師根據(jù)課堂教學(xué)需要控制這些媒體的播放順序。這種做法實質(zhì)上是一種高級的幻燈片，它只能夠加大課堂中的信息量，并不能真正發(fā)揮出多媒體電腦在教學(xué)中的價值，是不值得提倡的。

在教學(xué)效果相同的情況下，我們應(yīng)該采用比較經(jīng)濟的方法。例如，在演示圓的相交、相切、相連現(xiàn)象時，我們可以用兩個鐵圈的交合、分離來說明這個問題，就不必去浪費精力借助電腦來反映。

三、板書的必要性

既然多媒體電腦有幼燈片的功能，是不是能夠用電腦完全代替教師的版書呢？這也是一個值得討論的問題。

雖然電腦能夠?qū)崿F(xiàn)板書，但由于電腦所顯示的信息隨著下一個信息的出現(xiàn)而消失，加之課件的容量大，學(xué)生往往來不及做筆記。一堂課下來，看到了許多卻沒有什么印象。所以，筆者認為板書還是有其繼續(xù)存在的必要性。

四、缺乏相關(guān)課件

目前，中小學(xué)的多媒體教學(xué)開展得轟轟烈烈。校長和教師們都認識到多媒體教學(xué)是一種先進的教學(xué)手段，許多學(xué)校紛紛購置多媒體設(shè)備，建立了相應(yīng)的多媒體教室。但多媒體課件卻很貧乏。市面上的軟件，大多是供學(xué)生自學(xué)，沒有供教師運用于整個一堂課的課件，自學(xué)軟件與教師上課的軟件又不一樣。由于看不到樣品，許多教師對于課件的制作不知從何入手，容易產(chǎn)生高級幻燈＋簡單動感的課件。此種課件從某種意義上講，并沒有多大的實際意義，反而會讓不太清楚多媒體課件的人產(chǎn)生誤解。現(xiàn)在許多課件在演示、介紹時往往受到好評，但使用者卻很少。這是因為教師認為與自己的教學(xué)方式無法配套，內(nèi)容編排也不適合自己課堂教學(xué)的需求。

另一種情況是許多自制課件為了簡化教師的操作，將信息的切換定義為按一下鼠標或鍵盤，將課件做成直線型。這樣既沒有了交互性，更使其他教師不能直接使用這些課件，造成課件的重要開發(fā)。另外此類課件也束縛了教師的教學(xué)思維，影響了教師的課堂發(fā)揮。

我國目前電腦的人均占有量還很低，一所學(xué)校最多只有兩個多媒體教室，讓學(xué)生自主地使用多媒體課件學(xué)習(xí)的環(huán)境還不具備，當前學(xué)校也只能制作一些教師授課用的課件。

五、課件制作問題較多

談到課件的制作就不能不提到腳本。軟件腳本是一個軟件的精髓所在。一個好的軟件腳本就象一個好的劇本，直接關(guān)系到整個軟件的價值。如果腳本質(zhì)量不高，再好表演也會黯然失色。而目前許多教師對于怎樣寫好腳本仍然捉摸不透?，F(xiàn)在課件制作中往往是授課的不會制作，制作的不會授課。在這種情況下兩者只能相互協(xié)作，但效果就打了折扣。因為在雙方思想交流的過程中會出現(xiàn)許多障礙，這些障礙直接影響著課件的制作時間與質(zhì)量。

教師對課件腳本不太清楚的另外一個原因是不了解多媒體課件有何種功能，有何種限制。許多教師把課件制作當成制作一部電視片，即所有的都為動態(tài)，如同動畫片。所以目前急需對教師進行多媒體電腦相關(guān)知識的培訓(xùn)，讓他們對多媒體軟件的制作有一個較為清晰的概念。只有這樣，才能夠在制作者與授課者之間架起一座橋梁。當然，最好的辦法是授課教師能夠獨立制作，將自己最好的構(gòu)想完美地表現(xiàn)出來。

由于制作多媒體課件涉及到的相關(guān)軟件較多，讓所有授課教師都進行全面的培訓(xùn)是不太現(xiàn)實的。我們可以從授課教師的隊伍中挑選一些具有一定電腦基礎(chǔ)的教師進行培訓(xùn)，使他們能夠勝任一些簡單的課件制作。而這些先培訓(xùn)的教師又能夠帶動另外一些教師學(xué)習(xí)。專職的課件制作人員可以輔助教師制作一些制作難度較大的內(nèi)容，獲得更多的時間鉆研新的制作技術(shù)，做出精品課件。這樣便形成一個良性的循環(huán)。

當然，多媒體電腦在實際運用中出現(xiàn)的問題還有很多。但我們不能因為這樣就望而卻步。任何事物都有從陌生到熟悉，從被動接受到自主行動的過程。多媒體教學(xué)是大勢所趨，相信不久的將來我們一定能夠靈活地駕馭它，為我國的教育事業(yè)做出新的貢獻。

第二篇：高中英語寫作教學(xué)中需注意問題

高中英語寫作教學(xué)中需注意的幾個問題

宋瑞霞

新編高中英語教材每單元的第四課都有寫作，高考寫作也從無到有，所占比分從１５％增至１６－７％，１９９６年再次增加到２０％。由此可見，寫作教學(xué)在高中英語教學(xué)中占有相當重要的位置。然而現(xiàn)狀卻不容樂觀，學(xué)生對寫作充滿畏難情緒，習(xí)作質(zhì)量較低。如何提高學(xué)生的寫作水平和促進寫作教學(xué)呢？筆者認為應(yīng)注意下列幾個問題：

一、注重寫作教學(xué)的基本訓(xùn)練階段

英語屬于結(jié)構(gòu)語言，它有自己的基本句型、固定搭配、固定短語等，這些都是不可變的，要想在寫作中用上它們，用好它們，必須加強這方面的基本訓(xùn)練。首先，加強五種基本句型結(jié)構(gòu)教學(xué)。幾乎所有的英語句型都是五種句型的擴大、延伸或變化，因此訓(xùn)練學(xué)生“寫”就要抓住五種基本句型的訓(xùn)練，讓他們把這五種基本句型記牢，不斷運用。五種基本句型是：

（１）Ｓ＋Ｖ；

（２）Ｓ＋Ｖ＋Ｏ；

（３）Ｓ＋Ｖ＋Ｏ＋Ｏ；

（４）Ｓ＋Ｖ＋Ｐ；

（５）Ｓ＋Ｖ＋Ｏ＋Ｃ。

五種基本句型雖然能表達一定的意思，但無法比較自由地表達思想，因此還必須對學(xué)生進一步進行擴句訓(xùn)練，在課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，進行擴句練習(xí)。其次，加強句型教學(xué)，要對一些句子進行分析，增強他們利用各種句子進行一意多種表達的訓(xùn)練。再次，充分利用新教材中“鞏固語言的練習(xí)，”對學(xué)生進行基本語感的訓(xùn)練。

二、注重寫作訓(xùn)練的多樣化

聽、說、讀、寫四種技能是相互依賴的，說的能力有賴于聽的能力，進而有助于寫作。聽是理解和吸收口頭信息的手段。聽和讀是輸入，只有達到足夠的輸入量，才能保證學(xué)生具有較好的說和寫的輸出能力。因此，在日常的教學(xué)中要注重寫作訓(xùn)練的多樣化。

首先，在Ｄｉａｌｏｇｕｏ的教學(xué)中，除了聽錄音、對話、表演和編寫相似的對話外，還要求學(xué)生把對話改寫成一段短文，這樣就要求學(xué)生在變成短文的過程中，注意時態(tài)、語態(tài)、人稱和前后的邏輯關(guān)系，從而為寫作打下基礎(chǔ)。

其次，在Ｒｅａｄｉｎｇ教學(xué)中，回答問題時要求學(xué)生必須用自己的語言，且人稱、時態(tài)要做相應(yīng)的變化，這樣既能搞懂本意，又能用同義句表達，提高了表達能力。還讓學(xué)生用課文中的詞組進行復(fù)述，學(xué)生復(fù)述課文不是件容易的事，既要把握課文中的重點，邏輯關(guān)系，又要用自己的語言把主要內(nèi)容表達出來。這樣既鍛煉了他們組織篇章結(jié)構(gòu)、句子與句子之間邏輯關(guān)系的能力，又提高了語言的精煉度，使自己的寫作能力有了很快的提高。

再次，在“Ｌｉｓｔｅｎｉｎｇ”教學(xué)中，除了讓學(xué)生聽懂做完聽力練習(xí)之外，還讓他們把練習(xí)作為ｇｕｉｄｅ進行復(fù)述聽力材料，有時還讓他們寫在作文本上。

三、注重寫作訓(xùn)練的規(guī)范化

高中起始階段的寫作訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的寫作模式是非常重要的。我按教師用書上說明的寫作步驟，即：（１）構(gòu)思（討論題目）（２）寫提綱（理順思想的邏輯關(guān)系）（３）起草（打草稿）（４）校訂（檢查錯誤，重新安排內(nèi)容）（５）修改（定稿）。對學(xué)生進行寫作模式的訓(xùn)練。這樣看起來比較麻煩，但避免了反復(fù)，養(yǎng)成了好的寫作習(xí)慣。再就是書寫和文體格式要規(guī)范。嚴格要求學(xué)生正確、端正、熟練地書寫字母、單詞和句子，注意大小寫和標點符號，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。同時對各種文體特點、格式要講清楚，使學(xué)生熟悉規(guī)范的書面表達形式，用正確的標準評析和規(guī)范自己的書面表達。

四、注重教師的指導(dǎo)作用

教師批改是寫作教學(xué)的有機組成部分，批改過程中，教師的指導(dǎo)作用就在于肯定學(xué)生的成績，指出錯誤，給學(xué)生以恰當?shù)脑u價。但在批改過程中，如果抓住學(xué)生的錯誤不放，有錯必糾，改到最后，就變成了教師自己的作品；如果對錯誤視而不見，寫得再多也收效甚微。我根據(jù)教學(xué)實踐，對于新教材中的“有指導(dǎo)的寫”的寫作訓(xùn)練，是規(guī)定學(xué)生限時寫完，同桌、前后桌互相批改，重新行文，再上交。這樣批改起來就非常輕松，而且典型錯誤，很容易找出，有利于講評。對于新教材中的“自由寫作”訓(xùn)練，我指導(dǎo)學(xué)生弄清主題，抓住要點，組詞造句，安排好順序，過渡到段落形成短文，多用熟悉的單詞和句型，多用五種基本型表達。然后讓學(xué)生共同研究，互相評論寫好的草稿，以便最后寫出修改的稿子來，這就有助于減輕教師修改作業(yè)的負擔(dān)，也有利于學(xué)生寫作的提高。

高中英語寫作教學(xué)中需注意的幾個問題高中英語寫作教學(xué)中需注意問題責(zé)任編輯：飛雪 閱讀：人次

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第三篇：影院招商中需注意的問題淺談

影院招商中需注意的問題淺談

現(xiàn)在商業(yè)地產(chǎn)項目招商都去找能吸引人流、聚集商氣的商家，除了國際大型零售企業(yè)外，電影院無疑是相對較好的選擇，一般一個影城，每天光來看電影的人就達5000人左右，而且來看電影的基本上都是文化層次、收入水平和消費水平相對較高的，所聚集的商業(yè)效應(yīng)可想而知。人流來了，商氣旺了，項目的成功自然水到渠成。

確實，影院在商業(yè)項目特別是購物中心中不再僅僅是個豪華的擺設(shè)，它是個賣點但又不僅僅是個賣點，它是一個大型購物中心的標準配備，它是購物中心檔次和形象的象征，它是購物中心人氣中心和客流磁場。因此，它成為眾多購物中心項目爭相引進的業(yè)態(tài)，不少發(fā)展商對它拋出了極其優(yōu)惠的條件。

電影院選址的一般要求

A．商圈要求：一般要求在城市一級或者次級商圈的商業(yè)中心或者購物中心；

B．面積要求：3000至5000平方米；

C．層高要求：樓層可以從地下層至商業(yè)頂層，層高一般不小于9米，對球幕、巨幕等特殊影院如IMAX可能層高要求達到13.6米以上；

D．租賃期限：基于影院投資巨大，由于回收期限的問題，租用期限一般不低于15年；E．租金承受范圍：實用面積月租金一般在15至50元/平方米，也有純扣點或者保底扣點的，扣點一般是票房總收入的6%至15%不等，看具體物業(yè)位置和幅射人群而定；F．其它：要物業(yè)產(chǎn)權(quán)和用于影院的規(guī)劃批準文件。

電影院合作的工程條款

一般情況下，在影院的招商談判過程中會涉及到以下一些主要的問題：

A．影院的規(guī)劃和立項審批；

B．影院的土建（規(guī)定的層高、階梯位）和竣工驗收；

C．影院的消防工程和審批驗收；

D．必要的設(shè)備設(shè)施：供電、給排水、自動扶梯和電梯；

E．中央空周系統(tǒng)；

F．二次裝修，包括影廳、大堂、走廊、洗手間、放映室和辦公室等；

G．放映設(shè)備，包括數(shù)字播映系統(tǒng)、音響系統(tǒng)、服務(wù)器、計算機票務(wù)系統(tǒng)等；通常情況下，訂單建造的電影院中A-D為發(fā)展商負責(zé)，E-G為影院投資方負責(zé)。

第四篇：淺談稅收征管中需注意的問題

《刑法修正案

（七）》已于近日經(jīng)十一屆全國人大常委會第七次會議表決通過。與以往相比，修正案

（七）對“偷稅罪”定罪量刑的修改成為關(guān)注的焦點。就本次刑法修訂對稅收征管工作的影響，筆者認為應(yīng)著重注意以下幾個方面。

準確判定“逃避繳納稅款罪”的犯罪構(gòu)成

新法棄用了列舉式規(guī)定，對逃避繳納稅款的罪行結(jié)構(gòu)用敘明罪狀的模式進

行概括式規(guī)定，即納稅人或扣繳義務(wù)人“采取欺騙、隱瞞手段進行虛假納稅申報或者不申報，逃避繳納稅款”。同時，此次修訂取消了舊法具體數(shù)額和比例相結(jié)合的標準，而用“較大”、“巨大”數(shù)額和比例相結(jié)合的標準，即“數(shù)額較大并且占應(yīng)納稅額百分之十以上的，處三年以下有期徒刑或者拘役，并處罰金；數(shù)額巨大并且占應(yīng)納稅額百分之三十以上的，處三年以上七年以下有期徒刑，并處罰金”。

筆者認為，比照原偷稅罪的司法解釋，上述條文中逃避繳納稅款數(shù)額占應(yīng)納稅額的百分比，是指一個納稅中的各稅種逃稅總額與該納稅應(yīng)納稅總額的比例。不按納稅確定納稅期的其他納稅人，逃稅數(shù)額占應(yīng)納稅總額的百分比，應(yīng)按照行為人最后一次逃稅行為發(fā)生之日前一年中各稅種逃稅總額與該年納稅總額的比例確定。納稅義務(wù)存續(xù)期間不足一個納稅的，逃稅數(shù)額占應(yīng)納稅額的百分比，按照各稅種逃稅總額與實際發(fā)生納稅義務(wù)期間應(yīng)當繳納稅款總額的比例確定。逃稅行為跨越若干個納稅，只要其中一個納稅的逃稅數(shù)額及百分比達到刑法的規(guī)定，即構(gòu)成逃避繳納稅款罪。各納稅的逃稅數(shù)額應(yīng)當累計計算，逃稅百分比應(yīng)當按照最高的百分比確定。

正確區(qū)分逃避繳納稅款和漏稅、避稅行為

逃避繳納稅款罪是明知道自己的行為會發(fā)生不繳或少繳納稅款的結(jié)果，并且希望或者放任這種結(jié)果的發(fā)生。如單位為了私設(shè)小金庫而在財務(wù)賬上少列收入，以達到少繳稅款的目的。本罪與漏稅、避稅行為有著根本的區(qū)別。

一般意義上，漏稅是指納稅人或扣繳義務(wù)人基于粗心大意、不熟悉稅收政策法規(guī)或國家財務(wù)制度等原因，無意識的漏繳或少繳稅款行為。

對于合理的避稅行為，也不得作類推解釋、將其按犯罪來處理。一般認為，避稅是指納稅人利用稅法上的漏洞或稅法允許的辦法，作適當?shù)呢攧?wù)安排或稅收策劃，以達到減輕或解除稅負的目的。根據(jù)稅收實踐，避稅行為主要表現(xiàn)為如下幾種情況：利用稅收的差異性避稅；利用稅法本身存在的漏洞；轉(zhuǎn)讓定價避稅；避稅地避稅。上述行為雖然造成了國家稅收的損失，破壞了正常的稅收秩序，但由于其并不符合逃避繳納稅款罪的構(gòu)成要件，故只能根據(jù)特別納稅調(diào)整等稅法規(guī)定作相應(yīng)處理，不能認定為犯罪。

注意行政執(zhí)法同刑事司法的程序銜接

新法條第四款規(guī)定：“有第一款行為，經(jīng)稅務(wù)機關(guān)依法下達追繳通知后，補繳應(yīng)納稅款，繳納滯納金，已受行政處罰的，不予追究刑事責(zé)任；但是，五年內(nèi)因逃避繳納稅款受過刑事處罰或者被稅務(wù)機關(guān)給予二次以上行政處罰的除外。”

在逃避繳納稅款罪的條文中已經(jīng)完整記述了其犯罪形態(tài)，根據(jù)罪刑法定原則，凡是符合該構(gòu)成要件的行為都應(yīng)當認定為是犯罪；然而該條第四款卻又以一個行政前置程序否認第一款的行為是犯罪。前后一系列的立法邏輯矛盾，無論是在刑法理論還是在實際的稅務(wù)執(zhí)法中都給人以困惑。筆者認為，要解決這一問題，可以考慮以下兩個方面：

首先，從理論上對逃避繳納稅款罪第四款作立法的特別規(guī)定處理。根據(jù)《立法法》第八十三條規(guī)定：“同一機關(guān)制定的法律、行政法規(guī)、地方性法規(guī)、自治條例和單行條例、規(guī)章，特別規(guī)定與一般規(guī)定不一致的，適用特別規(guī)定；新的規(guī)定與舊的規(guī)定不一致的，適用新的規(guī)定。”刑法修正案與刑法具有同等的效力，將該第四款解釋為特別規(guī)定，有利于刑法內(nèi)部的和諧統(tǒng)一；在《稅收征管法》和《行政處罰法》修訂之前，也便于稅務(wù)執(zhí)法活動的展開。

其次，稅務(wù)機關(guān)應(yīng)充分保證行為人的合法權(quán)益，慎用手中權(quán)力。新法條第四款的立法意圖是為了堅持寬嚴相濟的刑事原則，給初犯逃避繳納稅款的人一個改過自新的機會。在行政執(zhí)法過程中，不能教條地以是否已受行政處罰作為應(yīng)否追究刑事責(zé)任的條件。其原因在于，接受行政處罰不是行為人唯一的可期待結(jié)果。對于自己的行為，納稅人或扣繳人可通過行政復(fù)議、行政訴訟等途徑進行申辯和救濟。行政相對人接受行政處罰的前提是該具體行政行為合法成立并有效，如果稅務(wù)機關(guān)作出的處罰決定不合法或存在重大問題，無論涉嫌逃避繳納稅款的行為人是否接受行政處罰，都不應(yīng)當發(fā)生被移交司法機關(guān)追究刑事責(zé)任的情形。

第五篇：教師面試中需注意的問題

各位老師大家好！今天能夠來到這里參加面試，我感到非常榮幸，希望通過這次機會能夠很好的將自己展示給大家，也希望大家能夠記住我！

我叫**（寫在黑板上），是華東師范大學(xué)生物科學(xué)師范專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生。我認為自己已經(jīng)具有系統(tǒng)的專業(yè)知識以及相應(yīng)的教師技能，現(xiàn)在正準備以激昂的熱情投身社會，服務(wù)于教育事業(yè)，以實現(xiàn)自己的人生價值。（查閱該學(xué)校的資料，適當?shù)呐呐鸟R屁）

教師是人類靈魂的工程師，我由衷的熱愛這個職業(yè)！因此，大學(xué)四年期間，我除了扎實的學(xué)習(xí)專業(yè)知識、培養(yǎng)自己的教師技能外，還積極參加學(xué)生工作、文體活動以及社會實踐，力求從各個方面提高自己的個人綜合素質(zhì)，充實完善自己！在思想上，曾參加黨校學(xué)習(xí)，熱愛集體團結(jié)同學(xué)；在學(xué)習(xí)上，曾獲得華東師范大學(xué)優(yōu)秀學(xué)生二等獎學(xué)金，專業(yè)課成績排名年紀第*位，并曾多次參加各項科研課題和各類教師技能類競賽，并取得一定的成績，另外，我還具備一個優(yōu)勢，我曾在我校的心理學(xué)系輔修第二專業(yè)應(yīng)用心理學(xué)為其兩年，在這兩年中陸續(xù)學(xué)習(xí)教育心理學(xué)、兒童發(fā)展心理學(xué)、管理心理學(xué)等知識，我認為對我日后的教育工作會有一定的幫助；在學(xué)生工作方面，我曾在校團委寄院系學(xué)生會擔(dān)任學(xué)生干部，并曾獲得院系優(yōu)秀學(xué)生干部稱號；在社會實踐方面，曾在上海市市西中學(xué)及七寶中學(xué)完成見研習(xí)及實習(xí)工作，并擔(dān)任組長參與管理工作，實習(xí)期間，班主任工作和生物教學(xué)方面曾獲得指導(dǎo)老師的一致好評?。ㄈ绻麜r間足夠，可以把學(xué)習(xí)方面和學(xué)生工作方面展開說說，尤其是科研方面）

或許我不是最優(yōu)秀的，但我堅信通過自己堅持不懈的努力以及各位前輩的指導(dǎo)，我一定能能夠成為一名合格的人名教師！

謝謝！

面試準備的問題：

1、對教師這個職業(yè)怎么看？

2、對教師這個職業(yè)的發(fā)展有什么期待？

3、你為什么認為自己能夠適合這個崗位？有什么優(yōu)勢？

4、對于班主任工作怎么看，該如何開展？

（1.善于抓住教育契機，營造和諧友愛的班級環(huán)境 2.以身作則，以德育人，堅持厚德載物的教育理念，同時也要及時和科任老師交流溝通，及時了解學(xué)生情況

3.最重要的是熱愛學(xué)生，善于傾聽和交流，盡量做到有教無類。。）

5、如何開展課堂教學(xué)？主要采取什么手段？

引導(dǎo)點撥式教學(xué)為主，設(shè)計一系列巧妙的問題串，以問題串構(gòu)建課堂整體框架，讓學(xué)生在探究合作學(xué)習(xí)中為框架添磚加瓦，建構(gòu)自己的知識網(wǎng)絡(luò)。。

6、高中哪里畢業(yè)的？高考成績?nèi)绾危?/p>

面試要點

1、投簡歷

簡歷制作簡明扼要，控制在一張以內(nèi)，簡練的語言明確闡明自己的優(yōu)勢，主要包括個人基本信息（姓名、聯(lián)系方式、郵箱、政治面貌、專業(yè)、求職意向為必要，其他有位置寫是次要）、教育背景（可從高中寫起，如果高中很有名可以寫，否則可寫可不寫）、社會實踐及學(xué)生工作經(jīng)歷、獎勵榮譽（先寫?yīng)剬W(xué)金、教師技能競賽、后面按照獎勵重量級依次寫明）、簡單自我評價等。

2、筆試

高考題或競賽題

3、面試

自我介紹及回答問題，問題上一頁說明了。

4、說課或試講

試講有可能是片段也有可能是40分鐘完整教學(xué)，說課要體現(xiàn)一定的教育思想，要有一定深度，重點在教學(xué)過程的描述，可結(jié)合板書有邏輯有條理的敘述。這是體現(xiàn)語言表達能力和教師功底的重要環(huán)節(jié)！

教學(xué)目標：

1、知識與技能：運用經(jīng)濟政治、哲學(xué)常識分析解釋社會現(xiàn)象進一步鞏固基礎(chǔ)知識提高分析、解決問題的能力，理論聯(lián)系實際。

2、過程與方法：通過網(wǎng)絡(luò)、書籍等途徑搜集最近的時政熱點，提出問題、展開研究

3、態(tài)度、情感與價值觀：關(guān)心社會，學(xué)會思考，激發(fā)學(xué)生對政治生活的熱情，提高對政治學(xué)科的興趣，提高學(xué)習(xí)馬克思主義政治常識的自覺性，在實踐中努力提高自己的思想政治素質(zhì)。