第一篇：英語備課組期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

高一英語備課組期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

在期末考試前的沖刺階段的復(fù)習(xí)，為在湖州市高一期末樣卷考試中取得驕人的成績，我認(rèn)為在復(fù)習(xí)前必須認(rèn)真研究新課標(biāo)和考綱要求，了解新課標(biāo)對聽、說、讀、寫的具體要求；了解考試范圍、考試題型、考試內(nèi)容（聽力、詞匯、句型、基本語法知識和寫作）的具體要求，做到心中有數(shù)。

首先，要分三階段進(jìn)行復(fù)習(xí) 第一階段復(fù)習(xí)重點(diǎn)以每個(gè)單元的知識點(diǎn)掃描為主，夯實(shí)基礎(chǔ)。這一階段主要是回歸課本，在研究了課標(biāo)和考綱后，將課本中的重要的知識點(diǎn)條理化、系統(tǒng)化。第二階段側(cè)重專題練習(xí)，如詞匯、語法、閱讀、寫作等，讓學(xué)生建立一個(gè)完整的知識網(wǎng)絡(luò)。此外，通過練習(xí)查漏補(bǔ)缺，及時(shí)解決存在的問題。第三階段重點(diǎn)是全面提升學(xué)生應(yīng)對考試的能力。這時(shí)候我們老師要做的工作是：從以往的英語考試題中整理出一些信度好、指向性清晰的試題，讓學(xué)生從知識到能力再到心態(tài)進(jìn)行全面的模擬實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，而不是無選擇地隨便拿來某份考試卷讓學(xué)生考考，這樣既達(dá)不到訓(xùn)練的效果，也是在浪費(fèi)學(xué)生的寶貴時(shí)間。我想通過這三輪的認(rèn)真復(fù)習(xí)，不但能提升學(xué)生綜合運(yùn)用英語語言知識的能力，而且讓學(xué)生對英語考試的題型、答題程序、審題、規(guī)范書寫等都有所掌握，從而使學(xué)生滿懷信心地參加考試，基礎(chǔ)扎實(shí)了，心態(tài)平和了，自然能取得好成績。

其次，要針對性復(fù)習(xí)。

（1）詞匯部分

詞匯維系著語音和語法，是語言的建筑基石，是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。詞匯的學(xué)習(xí)提倡的是從運(yùn)用的角度出發(fā)。不可記“單”詞，也不可“單”記詞，重視詞匯在語篇和情景中的運(yùn)用，要把詞匯學(xué)習(xí)與語音、語法、文化內(nèi)涵的學(xué)習(xí)等有機(jī)地結(jié)合起來。2006年的英語樣卷考試的單選題中有5題都是考查詞匯在語篇和情景中的運(yùn)用。所以，在教學(xué)和復(fù)習(xí)中我們應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)設(shè)運(yùn)用詞匯的條件和語境（如設(shè)計(jì)英文通知、英語板報(bào)、英語廣告、制作英語標(biāo)志牌等）使學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中加深理解。在高一上學(xué)期單詞進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí)時(shí)，必須達(dá)到“音、形、義、用”的四合一，活學(xué)活用，不至于到后來孤立地強(qiáng)記單詞。另外，對一些音似、形似、意似、極易混淆的詞或詞組要做特別比較，澄清易混點(diǎn)，處理好常用詞匯的搭配和辨析，并配以適當(dāng)?shù)木毩?xí)加以鞏固。實(shí)踐證明，學(xué)生只有過了詞匯關(guān)，學(xué)起英語來才能得心應(yīng)手。

（2）聽力部分

聽力理解能力是語言學(xué)習(xí)和運(yùn)用能力中最基本的能力，它一方面可以直接考查通過聽的途徑獲取信息、分析信息并做出相應(yīng)反應(yīng)的能力，另一方面還可以間接考查口語能力。所以，聽力考試不但是應(yīng)試需要，也是提高學(xué)生英語綜合素質(zhì)的需要。建議每天堅(jiān)持聽說20～30分鐘，保持耳朵對語言的敏感和熟悉程度，以便考試時(shí)盡快進(jìn)入狀態(tài)。聽力內(nèi)容不要僅限于課本磁帶和一些聽力材料，像英文廣播、電視節(jié)目、英文歌曲、英語故事、短劇等多聽多看都有助于聽力的提高。對有聽力材料的聽力，聽完后再把材料讀讀看看，以加強(qiáng)領(lǐng)會能力。尤其要有意識地培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)生把聽到的語言轉(zhuǎn)換成書面語言的能力（類似于聽短文，寫信息類型的試題）。聽力材料的選材要樸實(shí)、地道，內(nèi)容要貼近生活，是生活中學(xué)生喜聞樂見的事和熟悉的話題，對短文的選擇要具有真切性和趣味性，以增強(qiáng)學(xué)生對聽的吸引力。當(dāng)然，聽力的提高并非一日之功，如果平時(shí)不堅(jiān)持訓(xùn)練，要想在考試有限的時(shí)間內(nèi)正確完成聽力任務(wù)，難度必然很大。另外，除了多進(jìn)行聽力訓(xùn)練以外，還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生良好的答題習(xí)慣，指導(dǎo)一些應(yīng)試技巧。

（3）單項(xiàng)選擇部分

單項(xiàng)選擇題的特點(diǎn)是：考點(diǎn)多，潛隱性強(qiáng)。強(qiáng)調(diào)在語境英語考試查所學(xué)知識，在語境中體現(xiàn)語言的運(yùn)用和交際。我們來看去年的一道單項(xiàng)選擇題。

1.I don’t know which team the crazy fans support, nor______ it.A.do I am concerned about

B.I am concerned about C.am I concerned about

D.concerned I am about 這要求我們在設(shè)置題目或選擇題目時(shí)，要注意回避缺乏語境的題和單純考查語法知識的題。題干要有一定的意義，切記生編硬造，干擾項(xiàng)的設(shè)置要具有較強(qiáng)的迷惑性，否則就不能很好地考查學(xué)生的基本功，也很難讓學(xué)生做起題來游刃有余。一般來說，干擾項(xiàng)的設(shè)置重點(diǎn)放在以下兩個(gè)方面：平時(shí)學(xué)習(xí)中常見的典型錯(cuò)誤；估計(jì)學(xué)生可能犯的錯(cuò)誤。所以我們在復(fù)習(xí)時(shí)要充分利用備考資源，對做過的題對錯(cuò)都應(yīng)讓學(xué)生清楚地知道當(dāng)然和所以然，不要重復(fù)做同樣的題，會做的題再做就減低了復(fù)習(xí)效率，也不要去追求習(xí)題量，搞題海戰(zhàn)術(shù)，以考代教，以考代練。我認(rèn)為對知識點(diǎn)的貫徹要講究系統(tǒng)性和針對性，在復(fù)習(xí)階段，應(yīng)從往年的英語考試試題中用心挑選一些有代表性的單項(xiàng)選擇題，進(jìn)行幾次百題訓(xùn)練，然后歸納總結(jié)，以一個(gè)“會”字應(yīng)對千變?nèi)f變。當(dāng)然，應(yīng)試技巧也是必不可少的。（很多學(xué)生包括一些好學(xué)生在做單項(xiàng)選擇時(shí)也是不看完題就選擇，這并不是粗心而是缺乏應(yīng)試技巧。）

（4）完形填空部分

完形填空題既能檢測學(xué)生對單詞辨析、單詞搭配、慣用法以及語法的掌握，又能考查學(xué)生篇章理解和邏輯推理能力，故而成為英語考試試題中不可或缺的、調(diào)節(jié)整個(gè)試卷難易程度的杠桿題，同時(shí)也是同學(xué)們較為懼怕的題型。俗話說：功夫在課外，多讀多練仍是取勝的法寶。建議在復(fù)習(xí)階段對完形填空題要進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，做到“兩結(jié)合”，即老師推薦文章和學(xué)生根據(jù)自身情況自選文章相結(jié)合，一天一篇；老師的講和學(xué)生的練相結(jié)合，要求學(xué)生遵循“詞不離句，句不離文”的整體理解原則，同時(shí)歸納總結(jié)做題經(jīng)驗(yàn)，做到觸類旁通，舉一反三。另外，在戰(zhàn)略上藐視它，在戰(zhàn)術(shù)上重視它也是制勝法寶之一。選題除了注意內(nèi)容健康，體裁廣泛外，應(yīng)特別注意題目的設(shè)計(jì)。從近幾年的完形填空來看，主要考查實(shí)詞用法。如2006年湖州市英語樣卷考試完形填空考了18個(gè)實(shí)詞，而且?guī)缀趺總€(gè)空格都需要通過上下文和整體理解來確定答案。如：第42、43題：

42.A.help

B.stop

C.loved

D.compete 43.A.rings

B.gifts

C.flowers

D.medals（4）閱讀理解部分

英語文章的閱讀理解既是我們英語學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，又是我們英語測試的重中之重，學(xué)生能否得高分，該題有著舉足輕重的作用。它不但要求看懂文章，而且要理解文章的深層內(nèi)涵。所以在英語考試命題中，閱讀理解就成了必選的基本題型。閱讀理解實(shí)際上就是一種語篇教學(xué)，語篇既是知識的載體，又是信息的載體。要引導(dǎo)學(xué)生從語篇角度出發(fā)，了解語篇體裁，分析語篇結(jié)構(gòu)，從文章的關(guān)鍵詞、句、段中把握語篇的內(nèi)容、主旨、作者的觀點(diǎn)、態(tài)度及意圖等，從而理解文章的表層和深層內(nèi)涵。閱讀理解基本的問題類型有：直觀性問題；常識性問題；理解性問題以及推理性問題。近幾年閱讀理解題的常見五種能力考查（事實(shí)細(xì)節(jié)、主旨大意、深層含義、推理判斷、詞義猜測）都有涉及。事實(shí)細(xì)節(jié)實(shí)際上就是直觀性問題，有些考題的正確答案直接引用了原文中的語句或根據(jù)文章中的原句稍加改動而成；我們來看2006年閱讀理解的第66題：

66.The passage tells us that smiling and laughing________.A.have nothing to do with one’s heart rate B.are not good when one is sad C.improve one’s blood pressure D.lower the temperature of the body 66題從短文their heart rate and their blood pressure went down..一句確定答案D；

二是猜文章中畫線詞或詞組的英文解釋。如74題

74.When the writer mentions the underlined word “credible”, he

means you should __________.A.write from memory B.learn something by heart C.notice something when you are writing D.write something carefully and sincerely 不管哪種，都需要根據(jù)上下文或構(gòu)詞法來猜，不可瞎猜、亂猜。因此加大閱讀量，提高閱讀速度和理解水平是復(fù)習(xí)階段的當(dāng)務(wù)之急，老師有必要給學(xué)生提供一些思想性、教育性融知識性、趣味性為一體的知識水平等貼近學(xué)生生活、具有時(shí)代氣息、體裁廣泛的英語文章，廣告、表格、書信、e－mail等形式的文章也要提供給學(xué)生，要求每天閱讀1～2篇文章進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，一周至少開一節(jié)閱讀課，傳授閱讀方法與技巧，進(jìn)行多方位訓(xùn)練，如：根據(jù)短文做選擇題；根據(jù)短文填表格；根據(jù)短文回答問題；根據(jù)短文翻譯句子等等，將任務(wù)型閱讀與提取豐富信息緊密結(jié)合。強(qiáng)調(diào)文章的語篇理解，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

（5）書面表達(dá)部分

書面表達(dá)的考查給學(xué)生提供了用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)和愿望的空間。既考查學(xué)生的語言基本功，又考查學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。在平時(shí)的課堂教學(xué)中，對寫的訓(xùn)練要從入門時(shí)期抓起，按照“詞－句－段－篇”的訓(xùn)練程序，由易到難，循序漸進(jìn)，通過采用抄寫、默寫、聽寫、仿寫、漢譯英、給材料作文等不同形式，訓(xùn)練學(xué)生的寫作。在復(fù)習(xí)階段，還應(yīng)就一些高一學(xué)生熟悉的話題或者親身參與過的活動作為素材進(jìn)行寫作練習(xí)，書信、電子郵件等應(yīng)用文體也不容忽視。材料作文要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)語境，我們要選擇學(xué)生有親身的經(jīng)歷和感受的話題，讓學(xué)生有話可說，有話能說，避免了高一學(xué)生難以下筆和直接翻譯中文的現(xiàn)象。我認(rèn)為對書面表達(dá)的練習(xí)應(yīng)該通過“話題—討論—寫作—講評”4個(gè)環(huán)節(jié)展開：先選擇一個(gè)學(xué)生感興趣、貼近學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的話題。然后引導(dǎo)學(xué)生討論話題，在提出具體要求后引導(dǎo)學(xué)生從話題的主要信息著手進(jìn)行寫作。讓學(xué)生在課堂上獨(dú)立完成書面表達(dá)。講評時(shí)首先判斷作文的信息是否完整，然后再讓學(xué)生尋找作文存在的錯(cuò)誤并加以改正，也要尋找值得學(xué)習(xí)的好詞句。另外，老師可向?qū)W生推薦優(yōu)秀文章，用聽寫的方式記下來，可以加深印象。多背誦一些優(yōu)秀篇章和段落對寫作也大有好處。當(dāng)然，在復(fù)習(xí)階段，老師還應(yīng)對學(xué)生加強(qiáng)應(yīng)試技巧的輔導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生增強(qiáng)寫作的信心，從而提高寫作水平。另外，要做好書面表達(dá)，還應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：

我們不難看出，近幾年特別是近兩年的高一英語期末樣卷考試都是本著“穩(wěn)中求發(fā)展”的指導(dǎo)思想的。因而可以預(yù)計(jì)，2007年英語考試的基本題型不會有較大的變動。下面我想從?？嫉念}型入手，對2007年的英語樣卷作一簡單分析。

聽力：新課程標(biāo)準(zhǔn)對高一學(xué)生“聽”的要求為：能根據(jù)語音語調(diào)和重音理解說話者的意圖；能聽懂有關(guān)熟悉話題的談話，并能從中提取信息和觀點(diǎn)；能借助語境克服生詞障礙理解大意；能聽懂接近正常語速的故事和記敘文，理解故事的因果關(guān)系；能在聽的過程中用適當(dāng)?shù)姆绞阶鞒龇磻?yīng)；能針對所聽語段的內(nèi)容記錄簡單信息。聽力的考查側(cè)重于通過聽來整體理解和接受信息、處理信息的能力。在難度設(shè)置上仍然會有一定的梯度，從易到難，循序漸進(jìn)，使考生較容易進(jìn)入最佳的考試狀態(tài)。所用語言材料上還會繼續(xù)保持樸實(shí)、真切、貼近學(xué)生的生活，具有較明顯的口語特點(diǎn)。（我們在平時(shí)的聽力模擬訓(xùn)練時(shí)，就要有意識地選擇符合這些特點(diǎn)的聽力試題）

單項(xiàng)選擇：單項(xiàng)選擇題是最常見的題型。依照新課程標(biāo)準(zhǔn)，對于語言知識的考查應(yīng)盡量在語境中進(jìn)行。在單項(xiàng)選擇英語考試查詞匯和語法，要注意詞匯的語境化，語法的真實(shí)性、趣味性和實(shí)踐性。通過設(shè)置不同的語境，增加題干的長度，讓詞匯和語法的測試有更積極、更現(xiàn)實(shí)的意義，更多地體現(xiàn)語言的交際功能。完形填空：完形填空題是歷年來考試都采用的題型。著重考查語篇理解和邏輯推理能力。檢測詞義辨析、單詞搭配、慣用法、語法。設(shè)計(jì)題目從語篇出發(fā)，背景充分，突出綜合運(yùn)用語言的能力。

閱讀理解：新課程標(biāo)準(zhǔn)對于“讀”的要求包括：能根據(jù)上下文和構(gòu)詞法推斷、理解生詞的含義；能理解段落中各句子之間的邏輯關(guān)系；能找出文章的主題，理解故事的情節(jié)，預(yù)測故事情節(jié)的發(fā)展和可能的結(jié)局；能讀懂常見體裁的閱讀材料；能根據(jù)不同的閱讀目的運(yùn)用簡單的閱讀策略獲取信息。由此我們可以推斷，閱讀材料的選取，將與社會和學(xué)生生活實(shí)際緊密相關(guān)，體裁包括故事、科普讀物及實(shí)用文體等；重視語篇層次、語言能力的考查，注重考查綜合理解、分析歸納、詞義推斷等深層次的實(shí)際運(yùn)用語言的能力。把語言的熟練程度作為測試的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，提高對閱讀速度和閱讀量的要求。因此，復(fù)習(xí)時(shí)，在語篇的選擇上盡量增加與真實(shí)生活情境相適應(yīng)的應(yīng)用型材料，如報(bào)刊文章、招貼告示、使用說明、各類廣告及圖表等，豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容，提高閱讀能力，擴(kuò)大詞匯量。

書面表達(dá)：新課程標(biāo)準(zhǔn)對于“寫”的要求包括：能根據(jù)寫作要求，收集、準(zhǔn)備素材；能獨(dú)立起草短文、短信等；能簡單描述人物和事件；能使用常見的連詞表示順序和邏輯關(guān)系。強(qiáng)調(diào)學(xué)生在真實(shí)情境中正確、合理使用語言的能力。近幾年書面表達(dá)都是貼近學(xué)生生活的材料作文，具有一定的開放性和人文性，給學(xué)生提供了自由發(fā)揮的空間，有利于開拓學(xué)生的創(chuàng)新精神。這類題型既能達(dá)到考查學(xué)生用簡單語言解決實(shí)際問題的能力，又能提高書面表達(dá)題的閱卷信度。依本人之見，2007年的書面表達(dá)很可能還采用這類題型。在指導(dǎo)學(xué)生寫作時(shí)，盡量選用能表達(dá)真實(shí)意義或傳遞信息的主題，設(shè)置一定的語境，還要時(shí)給學(xué)生留有一定的自由發(fā)揮的空間。

綜上所述，期末復(fù)習(xí)是一項(xiàng)系統(tǒng)工作，一定要分階段有計(jì)劃的全面進(jìn)行。只有通過刻苦努力的學(xué)習(xí)和正確的復(fù)習(xí)方法才能使我校的英語成績更上一層樓。、附1：具體時(shí)間及具體復(fù)習(xí)內(nèi)容安排 12月份 周一 必修2 Unit4 新課 25 周二 必修2 Unit4 新課 Unit 4 結(jié)束 周三必修2 Unit5 新課 27 周四必修2 Unit5 新課 28 周五必修2 Unit4 新課 Unit5 1月份

1月2日 周三必修2 Unit5 新課 1月3日 周四必修2 Unit5 新課 Unit5 結(jié)束

1月4日 周五 開始復(fù)習(xí)M1-Unit1 資料準(zhǔn)備：楊建輝 1月7日 周一復(fù)習(xí)M1-Unit2資料準(zhǔn)備：劉蕓 1月8日 周二復(fù)習(xí)M1-Unit3資料準(zhǔn)備：孟菲 1月9日 周三復(fù)習(xí)M1-Unit4資料準(zhǔn)備：唐一鳴 1月10日 周四復(fù)習(xí)M1-Unit5資料準(zhǔn)備：梅一蓮 1月11日 周五復(fù)習(xí)M2-Unit1資料準(zhǔn)備：謝麗英 1月14日 周一復(fù)習(xí)M2-Unit2資料準(zhǔn)備：沈越波 1月15日 周二復(fù)習(xí)M2-Unit3資料準(zhǔn)備：陸丹 1月16日 周三復(fù)習(xí)M2-Unit4資料準(zhǔn)備：朱穎 1月17日 周四復(fù)習(xí)M2-Unit5資料準(zhǔn)備：莫幸華 1月18日 周五

自己復(fù)習(xí)1月19日 周六

自己復(fù)習(xí)1月20日 周日 下午考試

附2：復(fù)習(xí)資料

Unit 1 Ⅰ.單詞拼寫：

1.His friend has ________(遭受)from illness for several years.2.The r_______ why she was ill was that she had eaten bad meat.3.He gave me some a_______ on how to learn a foreign language.4.People aged from 13 to 19 are called t________.5.Her husband has gone abroad on business.She is quite _________(牽掛)about him.6.A__________ to the latest news report, the accident has caused 7 more deaths.7.You shouldn’t have hurt her f_______.8.The news quite _________(使苦惱)him last night.9.I think it is wrong of you to i______ your parents’ advice.10.To get as much information as possible, we should learn to _________(交流).Ⅱ.短語翻譯：

1.關(guān)心,掛念____________________ 2.經(jīng)歷，遭受____________________ 3.相處,進(jìn)展____________________ 4.面對面地 _____________________ 5.故意 _______________________ 6.為了

________________________ 7.hide away ____________________

8.calm down ____________________ 9.a series of ___________________ 10.add up _______________________ Ⅲ.動詞填空: 1.Once you_______(cheat)by someone, you won’t trust him any more.2.He _______(send)e-mails to his friends from abroad from time to time.3.My cousin happened _______(meet)his old classmate when he was on his way to the park.4.You are late again.You should _________(come)five minutes earlier.5.I’ll have the numbers ______(add)up soon.6.That man cheated the old lady _______(buy)expensive shoes.7.Anything that ________(concern)Mr Green interests me.8.The naughty boy _________(punish)by his father for ______(tell)a lie.9.It is the first time that he _______(communicate)with a foreigner.10.I tried to tell her but she _________(ignore)me.Ⅳ.完成句子：

1.He _________________________________(癡迷)computers.2._____________________________(第一次)that he has been to China.3.He came here ______________________(為了)make money.4.The two world leaders are holding a final talk ___________________(面對面).5.Their cousin is in hospital and they ______________________________(掛念)him.Ⅴ.單項(xiàng)填空：

1.What he had said about the accident and done with it _____ our trouble.A.added up to B.added to C.added up D.were added to

2.Roses need special care _____ they can live through winter.A.because B.so that C.even if

D.as

3.They _____ with each other for many years before they _____.A.had fallen in love;got married B.fell in love;got married

C.had been in love;married

D.love;got married

4.John had trouble _____ his maths though he ______ every effort in it.A.in;make B.with;make C.learning;made D.with learning;made 5.Don’t you think _____ wrong _____ in examination? A.that;to cheat B.it;cheating C.that;cheating D.it;to cheat 6.The reason _____ he is late is _____ there was a breakdown on the railway.A.why;why B.because;that C.that;because

D.why;that 7.----Sorry, I am late again.----You ____ here thirty minutes ago.A.should have come B.would come C.should come D.must have come 8.Jim _____ his strict father, for he failed in the exam once again.A.didn’t dare to see B.not dare see C.didn't dared to see D.dare not to see 9.He _____ more than 5,000 English words when he entered the university at the age of 15.A.has learned

B.would have learned C.learned

D.had learned 10.Mr Smith gave us _____ how to choose good shoes.A.many advice on

B.an advice on C.a few pieces of advice on D.some advices on 11．The water of the lake was so ______ that it looks like glass.A.silent

B.calm C.still D.quiet 12.You’d better have the second-hand car ______ before you sell it.A.repaired

B.repair C.in repair D.repairing 13.Readers can _____ quite well without knowing the exact meaning of each word.A.get over

B.get in

C.get along D.get through 14.The teacher told us that light _____ faster than sound.A.traveled B.had traveled C.is traveling D.travels 15.As soon as he comes back, I’ll tell him when ______ and see him.A.you will come B.will you come C.you come D.do you come 16.No one can be sure _____ in a million years.A.what man will look like

B.what will man look like

C.man will look like what

D.what look will man like 17.It is wise to have some money ______ for old age.A.put away

B.put up C.hide away D.stay awake 18.What great trouble we had _____ where his house was.A.in finding B.to find C.find

D.found 19.It was late in the morning and the mother hurriedly got the child ______.A.to dress B.dressed C.dressing D.dress 20.While ____ out of the window, I saw my father walking the dog in the garden.A.look B.looks C.looking D.looked

Unit 2 Ⅰ.單詞拼寫：

1.They have __________(承認(rèn))him to be their leader.2.In which d________ are you going, north or south? 3.__________(短語)are important in English learning.4.He had lost his __________(身份)card and was questioned by the police.5.The ___________(政府)will do something to stop pollution.6.In this part of the city, you can see ancient and m________ buildings next to each other.7.The villagers were all p__________ at the meeting that night.8.The price is $ 14.90, ___________(包括)the postage.9.The _________(真實(shí)的)cost of repairs was a lot less than we had expected.10.He has a very large __________(詞匯量).Ⅱ.短語翻譯: １．在…起重要作用_______________________ ２．即將；正要_________________ ３．因?yàn)?，由?__________________________ ４．即使______________________ ５．與．．．交流___________________________ ６．例如______________________ ７．than ever before ________________________ ８．come up___________________ ９．be based on____________________________ １０.the number of _____________ Ⅲ.動詞填空: 1.____________(communicate)with foreigners is the best way _________(practise)our spoken English.2.The manager asked ten students to help her, Tom and Linda ________(include).3.We ________(request)to stand in line while ______(wait)for the school bus.4.The match is about ________(come), so we are busy _______(prepare)for it.5.It’s the duty of the soldiers ________(protect)our country.6.The PE teacher commanded the students ________(keep)quiet.7.At the end of the meeting , the speaker ________(retell)the details of the discussion.8.His grandmother has a poor memory so he never expects her ________(remember)her telephone number.9.Even if she _______(fail)again, she _________(never give up)until she gets the result.10.Anna said that she _________(come up)to my school the next week.Ⅳ.完成句子：

1.Banks _____________________________(起著一個(gè)特殊的作用)in the economy(經(jīng)濟(jì)).2.What he said ____________________________(大相徑庭)what he did.3.His thought ____________________________(以…為根據(jù))practice.4.We must ___________________________(好好利用)our limited time and money.5.__________________________(信不信由你), John cheated in the exam.Ⅴ.單項(xiàng)填空：

1.The film _____ on the book by Jack London is well worth _____.A.basing;seeing

B.based;being seen

C.to be based;to see

D.based;seeing 2.Americans do much business ______ lunch, but people here are different.They prefer to tell stories.A.over

B.in

C.within D.without 3.I don’t like the way _____ you speak to her.A.in that

B./

C.when

D.which 4.John suggested _______ swimming tomorrow.A.going

B.to go

C.we will go D.we going 5.______ people are standing outside the office._____ people there is at least over 1,000.A.A number of;A number of

B.The number of;The number of

C.A number of;The number of

D.The number of;A number of 6.Every minute should be made use of ______ for the exam.A.preparing B.to prepare C.for prepare D.having prepared 7.On hearing the noise, he _____ to me and asked what was the matter.A.came around B.came up C.came out D.came on 8.Can you tell me the name of the factory ______ you visited last week?

A.what

B.where

C./

D.when 9.The most important thing ____ we should pay attention to is the first thing _____ I have said.A.which;which B.that;which C.which;that D.that;that 10.I have ______ book as you are looking for.A.such no B.no such C.not such D.no such a 11.Sorry, I didn’t ______ your voice at the first beginning.A.realize B.recognize C.know

D.find out 12.It is so nice to hear from her again.______, we last met more than thirty years ago.A.What’s more B.That is to say C.In other words D.Believe it or not 13.The little boy got punished ______ what he had done.A.because

B.because of

C.since

D.as 14.The General ordered that we ______ inside houses without running around on the street.A.stayed

B.to stay C.stay D.staying 15.Henry killed the dog.I asked him why______.A.did he do that B.he did that C.he did D.he has done so 16．More than one student ______ punished since Christmas.A.was B.has been

C.were

D.have been 17.In English, ______ commands is less polite than ______ a request.A.making;giving B.make;give C.giving;making D.give;make 18.All the people ______ at the party were his supporters.A.present B.thankful C.interested D.important 19.He knows several languages, ______, he knows English and Japanese.A.such as B.for example C.that is D.for an example 20.I requested that he _______ an hour earlier.A.came B.comes C.will come D.come

Unit 3 Ⅰ.單詞拼寫：

1.We are flying at an a________ of 20,000 feet.2.The government is t_________ food and clothes to the flooded area.3.After failing the examination, he d________ to work and catch up with others.4.Father is thankful to me for p_________ him to give up smoking.5.He tried his best, and _________(最后)he passed the driving test.6.I asked him to help me and he a_________.7.Let’s remember the b________ actions of the heroes.8.We all know that he is too _________(頑固)to say sorry.9.More and more young people dyed their hair.What’s you a_________ to it? 10.You should choose the p________ tool for the job.Ⅱ.短語翻譯: １．投降，讓步________________________ ２．夢想___________________________ ３．改變主意__________________________ ４．下定決心_______________________ ５．使某人對某事感興趣________________ 6．熟悉…__________________________ ７．persuade sb.to do sth.________________ ８.for one thing…for another __________ ９．can hardly wait to do _________________ １０．care about ____________________ Ⅲ.動詞填空:

1.Now on holidays many people go ________(cycle)around the countryside as a kind of sport.2._________(climb)the Great Wall is great fun.3.J.K.Rowling _________(write)a series of books so far.4.The stubborn thief insisted that he __________(do)nothing wrong and he _________(set free).5.His uncle has been persuaded ________(change)his mind.6.She ____________(already determine)that she will never see him again.7.The new term ________(begin)in September as usual.8.The businessman ________(leave)for Beijing this weekend and his plane __________(take off)at 3:00 p.m.Saturday.9.No wonder he got the first for he ____________(always work)hard.10.Do you know the difficulty he has ____________(understand)what travel means? Ⅳ.完成句子：

1.Li Yuchun ________________________(為…熟悉)the students.2.The mother ________________(拗不過)and bought a toy for her child.3.They’ve _________________________________(下定決心)to stay here.4.The companies ______________________(更加關(guān)注)the environment than ever before.5.Chaplin _____________________(夢想成為)a great actor as a child, and at last his dream _______________(實(shí)現(xiàn)).Ⅴ.單項(xiàng)填空：

1.He insisted that the meeting ______ the next day.A.to hold B.holding C.to be held D.be held 2.Their house was destroyed in the earthquake, so they will ______ a new one this week.A.put on B.put away C.put up D.put off 3.Although she is young, ______ she is clever and brave.A.but

B.and C.yet D.so 4.The hero would lose his life rather than _______.A.give off B.give away C.give up D.give in 5.Children are _______ instead of remember.A.encouraged to think

B.encouraging to think

C.encouraged thinking

D.encouraging thinking 6.You ______ television.Why not do something more active?

A.always watch

B.are always watching

C.have always watched

D.have always been watching 7.I prefer a flat in Huzhou to _____ in Hangzhou, because I want to live near my mom’s.A.one B.that C.it D.this 8.All the students are familiar _____ those stories.A.to

B.with C.in

D.of 9.The Great Wall winds its way from west to east, _____ deserts, _____mountains and _____ valleys, till at last it reaches the sea.A.across;over;through

B.over;across;through

C.over;through;across

D.through;over;across 10.He is sure to come.I’ve ______ him to attend our meeting.A.advised B.tried to persuade C.persuaded D.suggested 11.____ you put your heart into your study, you’ll feel _____ in it.A.If;interest B.Once;interested C.Since;interested D.When;interesting 12.Do you know when Mr Brown ______? When he ____, please let me know.A.is coming;will come B.comes;is coming C.will come;comes D.comes;will come 13.It is _____ to swim in the swimming pool in summer.A.great fun B.funny

C.a great fun

D.great funny 14.----Have a nice weekend!

----_____.A.The same to you B.You do too C.The same as you D.The same with you 15.The man insisted _____ a taxi for me even though I told him I lived nearby.A.find B.to find C.on finding

D.in finding 16.It was in this school _____ I met her.A.where B.which

C.how

D.that 17.Because the shop _____, all the T-shirts are sold at half price.A.has closed down B.closed down C.is closing down D.had closed down 18.Hurry!The plane ____.You know the flight to Beijing _____ at 8:00 a.m.on Friday.A.takes off;will take off

B.is taking off;takes off C.is taking off;is taking off

D.will take off;took off

Unit 4 Ⅰ.單詞拼寫：

1.The sun ________(升起)in the east every day.2.When food goes bad, it becomes _________(有味).3.Back from the cinema, the couple were _________(震驚)on seeing their house broken in.4.They __________(組織)the youths to from a group to protect the environment.5.The US started a war in order to d_________ Sadam’s ruling in Iraq.6.The soldiers t________ the enemies and forced them to give in.7.The dead body of a person used to be b________ under the earth.8.All these difficulties were caused by natural _________(災(zāi)難).9.The audience b_______ into cheers.10.After e__________ was cut off, the lights went out.Ⅱ.短語翻譯: １．結(jié)束________________________ ２．立刻，馬上_______________________ ３．在廢墟中____________________ ４．作演講___________________________ ５．三分之二____________________ ６．think little of_______________________ ７．give out______________________ ８．be proud of________________________ ９．take place____________________ １０．fall down________________________ Ⅲ.動詞填空: 1.My father encouraged me _________(get)the first prize in the speech competition.2.He can hardly imagine him _______(become)a teacher in the future.3.I am sure you ___________(receive)a warm welcome when you visit my hometown.4.Please come to help, we _____________(trap)for three days.5.I haven’t moved into my new flat because it _____________(paint).6.He advised me __________(visit)the Museum of Art in Shanghai next week.7.The athletes ____________(prepare)for the 29 th Olympic Games.8.The whole temple ____________(destroy)by fire.9.The room is comfortable for us ___________(live)in.10.A number of books in the library _____________(steal)by the end of last month so that the number of them _____(be)smaller and smaller.Ⅳ.完成句子：

1.___________________(似乎)my head teacher is quite happy with the result.2._____________________________(大量游客)come to China every year.3.I’m getting in touch with him _____________________(馬上).4.___________________(像往常一樣), there were not many people at the meeting.5.Congratulations to you on ___________________________________(贏得中學(xué)生演講比賽).Ⅴ.單項(xiàng)填空：

1.The street was named after a great man _____ his great contributions to the city.A.instead of B.in case of C.in honour of D.in need of 2.Only three will be enough, so I needn’t take _____ of them.A.every B.none C.any D.all 3.After years of thousands of people’s efforts, the project is finally_____.A.at an end B.at the end C.by the end D.on end 4.The earthquake _____ shook the city in 1906 was the biggest in American history.A.that B./

C.by which

D.what 5.The room _____ window is still bright is our English teacher’s office.A.which B.its C.of which

D.whose 6.Is the school _____ your father worked ten years ago?

A.the one B.which

C.where

D.that 7.______ of people came to the meeting from all over the country.A.Many B.A number

C.The number D.A plenty 8.The rich ____ not always happy.A.is

B.are C.has D.have 9.______ have known the result of the examination.A.It seemed to B.It seemed to him to C.He seemed that he D.He seemed to 10.The heavy storm ______ the bridge, ______ made it impossible to get across the river.A.destroyed;that B.was destroyed;which C.destroyed;as

D.destroyed;which 11.We haven’t enough books for _____;some of you will have to share.A.somebody B.anybody C.everybody

D.nobody 12.----How do you ______ we go to Beijing for our holidays?

----I think we’d better fly there.It’s much more comfortable.A.insist B.want C.suppose D.suggest 13.The river ______ are covered with trees is very long.A.of which banks B.whose banks C.whose the banks D.the bank of which 14.The number of students in this school _____ by 5% every year.A.rise B.raise C.rises

D.raises 15.We must do something to ______ the old temple.It’s ______.A.protect;dangerous B.rescue;in danger C.save;danger D.prevent;out of danger 16.______ of the homework _____ today.A.Three-fourths;has been finished

B.Three-fourth;have been finished

C.Three-fourths;have finished

D.Three-fourth;has been finished 17.Great changes ______ in our school in the past few years.A.have taken place

B.have been taken place

C.have broken out

D.were happened 18.The foreign guests, _____ were government officials, were warmly welcomed at he airport.A.most of them B.most of that

C.most of whom D.most of those 19._____ can it be _____ he studies English?

A.Where;that B.What;that

C.Which;where D.Where;which 20.Mary and Lucy loved dancing just _____ their mother ______ when she was young.A.as;does

B.as;did C.like;does D.like;did

Unit 5 Ⅰ.單詞拼寫：

1.We can hardly _________(想像)life without electricity.2.This new model is of high q_______ and is not expensive, either.3.The world will never forget the _________(殘忍)of the American soldiers to Iraqi prisoners.4.Norman Bethune f________ against the German Nazis and Japanese invaders during World WarⅡ.5.After a short rest, Henry _________(繼續(xù))to draw the picture.6.Mary received an invitation to the party from John, but she didn’t a________ it.7.Some of the films are full of v_______.Too much fighting is not good for young kids to watch.8.Black people are born e______ to the whites so they should share the same rights as them.9.It was so cold inside the house that she had to wrap herself in a b_______ to keep warm.10.As a member of the skating club, he is a________ in each game.Ⅱ.短語翻譯: 1.把…送進(jìn)監(jiān)獄____________________ 2.擔(dān)心____________________________ 3.同…作斗爭______________________ 4.失去信心________________________ 5.失業(yè)____________________________ 6.blow up __________________________ 7.come to power_____________________ 8.set up ____________________________ 9.be willing to do____________________ 10.be sentenced to____________________ Ⅲ.動詞填空: 1.The guide advised that we ___________(put up)our tents at the foot of the mountain.2.The thief ____________(sentence)to three years last month.3.Only in this way _____ the visitors _______(find)their way to the hotel.4.Chaplin realized his dream of ________(become)a famous actor.5.After _______(lose)the game, they decided to train harder than ever before.6.I advised _________(wait)until the right time, but they wouldn’t listen.7.The old man is so kind that he ____ always ________(give)a hand to others.8.The train for Beijing _________(leave)at 10:00 according to the timetable.9.How long _______ the traveler ________(stay)in our city? 10.There was a time when women _______________(not allow)to go to school.Ⅳ.完成句子：

1._______________________(事實(shí)上), she didn’t attend the meeting yesterday.2.This tyre is a bit flat;it needs ___________________(打氣).3.She never _________________(灰心)even when she ___________________(身處逆境).4.I __________________(愿意)admit that I have hurt her, but that’s not my real meaning.5.I __________________________(相處很好)my classmates at present.Ⅴ.單項(xiàng)填空：

1.I can still remember the sitting-room ______ my mother and I used to sit in the evening.A.what

B.which

C.where

D.that 2.My teacher usually ______ me on my English study.A.advises B.tells

C.teaches D.encourages 3.Although it was already dark, they _____ to work in the fields.A.stopped B.failed

C.enjoyed D.continued 4.Only yesterday _____ him the truth, which was a big shock to him.A.his father told

B.told his father C.did his father tell D.his father did tell 5.Li Ming told me that he _____ the invitation but he didn’t ______ it.A.had received;receive

B.had accepted;accept

C.had accepted;receive

D.had received;accept 6.They ______ once the other team had scored their third goal.A.gave in B.gave out C.gave up D.gave off 7.He _____ a great actor as a child, and at last his dream ______.A.dreamed to be;came to true

B.dreamed of being;realized

C.dreamed of being;came true

D.dreamed being;realized 8.A big building was ______ in our school last year.A.set about B.set off C.set up

D.set out 9.It’s impossible for all the people to get jobs because _____ of them are not fit for them.A.none of

B.all C.not all D.everyone 10.I advised that he ______ the book.A.bought

B.buying

C.buy D.have bought 11.It’s impolite to laugh at the people who are ______.A.out of trouble B.in trouble C.get into trouble D.in the trouble 12.The soldiers got into ______ prison and set free those who had been put in _____ prison.A.the;/ B.a;/ C.a;a D.the;the 13.They will not _____ even if they can’t win the match.A.lose their hearts B.lose their heart C.lose heart D.lose the heart 14.I’m sorry to have kept you _____ so long.Now let’s get down to business.A.waiting B.to wait

C.have waited

D.from waiting 15.Paul doesn’t have to be made ______.He always works hard.A.learn B.to learn C.learned D.learning 16.There was ____ time _____ I hated to go to school.A.a;that B.a;when C.the;that D.the;when 17.When I met my friend, he asked me _____ I was getting along well with my new job.A.that B.how

C.whether D.what 18._____ I was better educated, I got a job working in an office.A.For

B.If C.Until

D.Since 19.My family climbed up the hills, ______ we had a picnic.A.on the top of it

B.on its top

C.on the top of which

D.on the top of that 20.She is the only one of the girls in her school who ______ the piano well.A.plays B.play C.playing D.are playing

第二篇：期末復(fù)習(xí)計(jì)劃高一化學(xué)備課組

根據(jù)化學(xué)教學(xué)計(jì)劃和考試進(jìn)度要求，這次期末考試內(nèi)容為高一化學(xué)上半冊全部內(nèi)容，內(nèi)容多，時(shí)間緊。為了考出較好的成績，研究常州市樣卷，針對教研室出題意圖，針對重點(diǎn)復(fù)習(xí)。我備課組作如下安排：

1復(fù)習(xí)時(shí)間：約為十天，即元月五號到十五號。

2復(fù)習(xí)內(nèi)容：整冊教材，四個(gè)專題，十個(gè)單元。

3復(fù)習(xí)重點(diǎn)：2、3、4、5、9、10單元。

4復(fù)習(xí)過程方式：

(1)復(fù)習(xí)基本概念和方程式，叫學(xué)生默寫方程式等。在復(fù)習(xí)過程中，對準(zhǔn)每個(gè)知識點(diǎn)，精選2到3個(gè)例題進(jìn)行講解，大概用3到4課時(shí)。

(2)根據(jù)復(fù)習(xí)順序以及《學(xué)習(xí)與評價(jià)》留下來的專題復(fù)習(xí)資料，講解專題復(fù)習(xí)練習(xí)，特別期中考試后的內(nèi)容。

(3)根據(jù)四個(gè)專題具體內(nèi)容，精選三份練習(xí)題，期中考試前的一份，期中考試后的兩份。針對學(xué)生弱點(diǎn)，加強(qiáng)針對性練習(xí)。具體安排為：史可衛(wèi)負(fù)責(zé)兩份，吳柯軍負(fù)責(zé)一份，抽空考試形式叫學(xué)生練習(xí)，抓住學(xué)生存在問題，精講，并能延伸知識點(diǎn)，以求實(shí)效。

(4)針對學(xué)生調(diào)查反應(yīng)，練習(xí)效果，出一分簡單的概念性試卷，回歸課本，增強(qiáng)學(xué)生考試信心（吳柯軍負(fù)責(zé)）。

(5)指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)方式方法，讓化學(xué)知識在學(xué)生腦中形成系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化。

(6)最后一節(jié)課為考前指導(dǎo)：解決如下問題：a教學(xué)生如何準(zhǔn)確、全面、快捷審?fù)冈囶}；b如何挖掘題意，與知識點(diǎn)聯(lián)系進(jìn)行解題；c如何使答題規(guī)范優(yōu)化；各種試題應(yīng)答策略。

第三篇：二年級備課組期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

17周： 數(shù)學(xué)廣角2課時(shí)統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角1課時(shí)100以內(nèi)加減法1課時(shí)

表內(nèi)乘法1課時(shí) 晚間作業(yè)：計(jì)算、應(yīng)用題

周末：練習(xí)冊

18周：長度單位、角和直角1課時(shí)觀察物體1課時(shí)

測試講評2課時(shí) 課本、練習(xí)冊易錯(cuò)題型練習(xí)2課時(shí) 晚間作業(yè)：畫圖、計(jì)算、解決問題 周末：單元測試卷

19周：測試講評2課時(shí)機(jī)動1課時(shí)

第四篇：英語期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、全面復(fù)習(xí)抓基礎(chǔ)，幫助學(xué)生全面地系統(tǒng)地復(fù)習(xí)所學(xué)過的知識。

（一）過好單詞關(guān)。單詞是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)以及記憶與遺忘的規(guī)律，學(xué)生在反復(fù)記憶相同的內(nèi)容能使這些內(nèi)容長期儲存在記憶里，不易遺忘。因此我準(zhǔn)備用不同方法和形式幫助學(xué)生復(fù)習(xí)單詞。

1、方法：按詞義歸類復(fù)習(xí)單詞。因?yàn)榻滩氖前凑疹悇e將單詞分布在各個(gè)單元里，如文具類，衣服類，飲料類等。２、形式：加強(qiáng)單詞的朗讀與默寫，給學(xué)生明確的任務(wù)，并采用短頻快的方式，每節(jié)課開始１０分鐘聽寫相應(yīng)類別的單詞。這樣學(xué)生一方面可以做好充分準(zhǔn)備，一方面容易獲得成功。當(dāng)然對于極個(gè)別學(xué)困生來說，還要區(qū)別對待，給他們適當(dāng)降低難度和要求，使他們也能盡最大努力過好單詞關(guān)。

（二）過好詞組關(guān)。詞組是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵，它是復(fù)習(xí)單詞的良好途徑，同時(shí)又是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ)。我準(zhǔn)備將詞組復(fù)習(xí)與單詞分類復(fù)習(xí)相聯(lián)系，在復(fù)習(xí)的同時(shí)一起復(fù)習(xí)詞組讓學(xué)生在復(fù)習(xí)的同時(shí)掌握詞組構(gòu)成的規(guī)律。

（三）、過好句子關(guān)。句子是學(xué)習(xí)英語的重點(diǎn)。通過４年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定數(shù)量的句型及日常交際用語，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)能比較自如地運(yùn)用這些句子，但對一部分學(xué)生來說，還處于朦朧狀態(tài)，因此我準(zhǔn)備從以下幾方面來幫助學(xué)生梳理所學(xué)過的句子。

1、指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)句子，讓學(xué)生分清日常交際用語的運(yùn)用場合。

2、根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子，教給學(xué)生適當(dāng)?shù)恼Z法知識。

3、指導(dǎo)學(xué)生在表演中運(yùn)用句子，使復(fù)習(xí)課同樣生動有趣。并結(jié)合相應(yīng)的句子復(fù)習(xí)卷進(jìn)行檢測和反饋。

（四）、過好閱讀關(guān)。閱讀短文能讓學(xué)生全面運(yùn)用所學(xué)知識，因此指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀也是英語復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，在復(fù)習(xí)過程中我準(zhǔn)備充分運(yùn)用好每一張總復(fù)習(xí)卷中的短文，以它為復(fù)習(xí)英語閱讀的載體，做到精讀和導(dǎo)讀相結(jié)合，在較短的時(shí)間內(nèi)起到較高的效率。

總而言之，要把單詞、詞組、句子和短文作為一個(gè)有機(jī)整體，在復(fù)習(xí)過程中將它們緊密結(jié)合起來，合理安排教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生整體運(yùn)用知識的能力。

二、以聽說讀寫為主要途徑，指導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中獲得綜合能力的提高。

要讓學(xué)生多讀，在緊張的復(fù)習(xí)階段同樣不忘培養(yǎng)學(xué)生朗讀英語的習(xí)慣，所有單詞、詞組、句子等都是閱讀材料，都要指導(dǎo)學(xué)生朗讀，要讓學(xué)生在多讀多說的基礎(chǔ)上不斷提高學(xué)生聽和寫的能力。聽說讀寫幾方面不要相互獨(dú)立，要有機(jī)結(jié)合，才能相輔相成。

三、注意復(fù)習(xí)過程中的趣味性，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因?yàn)槲覀冇幸徊糠謱W(xué)生對英語學(xué)習(xí)因沒有信心而缺乏興趣，在復(fù)習(xí)時(shí)要選擇合適的內(nèi)容，把內(nèi)容和形式有機(jī)結(jié)合，注意控制好知識的難度，要讓學(xué)生有獲得成功的機(jī)會和感受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到較緊張的復(fù)習(xí)中，并能在復(fù)習(xí)中取得進(jìn)步。

四、注意因材施教，采用分層分類教育，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。因我校學(xué)生兩極分化現(xiàn)象極為嚴(yán)重，因此在復(fù)習(xí)過程中，我將對不同層次的學(xué)生提不同的要求。對基礎(chǔ)較差的同學(xué)重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)上，對于一部分尖子生重點(diǎn)放在能力的培養(yǎng)和知識的綜合運(yùn)用上。

總之，緊張的復(fù)習(xí)工作已經(jīng)全面展開，我們將以學(xué)生為主體，一切從實(shí)際出發(fā)，讓所有的學(xué)生都有不同的進(jìn)步與提高，順利完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，并為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

期末考試臨近，各門課的教學(xué)都已接近尾聲，開始了緊張、有序的復(fù)習(xí)工作。復(fù)習(xí)是“溫故而知新”的過程，在整個(gè)學(xué)習(xí)活動中是十分重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。因此如何上好復(fù)習(xí)課一直是老師們關(guān)心的問題。如果復(fù)習(xí)這一環(huán)節(jié)做得好,學(xué)生的考試成績一定不錯(cuò)。反之，則有可能讓老師這一學(xué)期的辛苦付出收效甚微。但在平時(shí)，只要一提復(fù)習(xí)課,人們會想到許多的卷子,大量的練習(xí)題。老師不辭辛苦的出題,改卷,把自己投入到題海里。這樣的工作方法使得老師覺得疲憊不堪,效果不盡人意。于是抱怨學(xué)生不夠投入,不夠聰明，對于學(xué)生來說這種做法會使他們失去興趣,厭煩學(xué)習(xí),甚至放棄這門功課。針對以上的種種現(xiàn)象,我嘗試了一些新的復(fù)習(xí)方法,有一些效果，說出來和大家共享。

一、復(fù)習(xí)要有目標(biāo)，有計(jì)劃。

我們現(xiàn)行的英語教材，詞匯量，句型、日常交際用語比較多。在復(fù)習(xí)前，每位英語教師應(yīng)對復(fù)習(xí)內(nèi)容及復(fù)習(xí)安排做到心中有數(shù)，目標(biāo)明確。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，針對他們在學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，然后依照計(jì)劃精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)復(fù)習(xí)課進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)。要避免復(fù)習(xí)的盲目性，不能想到什么就講什么，造成知識點(diǎn)的疏漏。教師還可以建議學(xué)生也制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，比如說：每天至少背寫十個(gè)單詞，五個(gè)重點(diǎn)句型，一個(gè)對話或一篇短文。要天天堅(jiān)持，不能中斷。

二、復(fù)習(xí)要有條理性和針對性。

1、過教材：以教材為本，側(cè)重于教材的復(fù)習(xí)與梳理，全冊快速地過一遍，通過教材的重現(xiàn)來歸納語言點(diǎn)，講透語言點(diǎn)運(yùn)用，對各單元的知識要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)應(yīng)注意基礎(chǔ)單詞、詞組、句型的過關(guān)，教材上的對話和課文也要重點(diǎn)復(fù)習(xí)。有條理的復(fù)習(xí)可以幫助學(xué)生回想所學(xué)過的知識點(diǎn)，可以讓學(xué)生對知識的記憶印象更加深刻，讓學(xué)生對所學(xué)的英語知識能夠進(jìn)行“查漏補(bǔ)缺”。

2、串知識：根據(jù)各知識點(diǎn)的前后聯(lián)系將散落于書中的語言點(diǎn)進(jìn)行整體歸納、小結(jié)，幫助學(xué)生構(gòu)建緊密聯(lián)系的“知識串”。例如：我們復(fù)習(xí)動詞第三人稱單數(shù)的時(shí)候，除了復(fù)習(xí)它的構(gòu)成和應(yīng)用之外，可以連串地回顧動詞的另外兩種重要形式-----現(xiàn)在分詞和過去式的構(gòu)成及應(yīng)用，讓學(xué)生通過對比觀察，歸納這些詞的不同特點(diǎn)。這一階段的復(fù)習(xí)中，要防止簡單的重復(fù)，避免面面俱到，應(yīng)當(dāng)遵循精講多練的原則，讓學(xué)生通過聽講進(jìn)一步加強(qiáng)理性認(rèn)識，并能在大腦中將零碎的知識進(jìn)行整理，形成框架，然后再通過練習(xí)在實(shí)踐中掌握。

3、練技能：側(cè)重對做題技巧的講解和訓(xùn)練一些學(xué)生易出錯(cuò)的題目，指導(dǎo)學(xué)生掌握一些做筆試和寫作題的要領(lǐng)。比如做選擇題時(shí)，教學(xué)生先分析答案，判斷此題在考查什么知識點(diǎn)，再利用排除法在把每題的選項(xiàng)做比較之后，進(jìn)行準(zhǔn)確選擇。還有，在做寫作題時(shí)，盡量寫比較簡單，句型結(jié)構(gòu)不容易出錯(cuò)的句子。講解習(xí)題，不要只注重訂正答案，更要注重答案的分析和應(yīng)用到的知識點(diǎn)的回顧。

一、了解情況為先，不可盲目施教。

我們現(xiàn)行的英語教材，詞匯量，句型、日常交際用語比較多，在復(fù)習(xí)前，每位英語教師應(yīng)對復(fù)習(xí)內(nèi)容及復(fù)習(xí)安排做到心中有數(shù)，目標(biāo)明確。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，針對他們在學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，然后依照計(jì)劃精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)復(fù)習(xí)課進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)。要避免復(fù)習(xí)的盲目性，不能想到什么就講什么，造成知識點(diǎn)的疏漏。

二、教法講究條理性和針對性，不能走馬觀花。

第一階段以教材為本，側(cè)重于教材的復(fù)習(xí)與梳理，全冊快速地過一遍，通過教材的重現(xiàn)來歸納語言點(diǎn)，講透語言點(diǎn)運(yùn)用，對各單元的知識要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)應(yīng)注意基礎(chǔ)單詞、詞組、句型的過關(guān)，讓學(xué)生對所學(xué)的英語知識進(jìn)行“查漏補(bǔ)缺”。在實(shí)際復(fù)習(xí)教學(xué)中，有的老師往往跳過課文直接講知識點(diǎn)，語法，或者直接把大量的時(shí)間和精力花在做練習(xí)、試題上，這種做法是有失偏頗的。復(fù)習(xí)教材上的對話和課文是最基礎(chǔ)的復(fù)習(xí)，可以幫助回想所學(xué)過的知識點(diǎn)，可以讓學(xué)生印象更加深刻。

第二階段進(jìn)行橫向復(fù)習(xí)，做到點(diǎn)面結(jié)合。根據(jù)各知識點(diǎn)的前后聯(lián)系將散落于各冊書中的語言點(diǎn)進(jìn)行整體歸納、小結(jié)，幫助學(xué)生構(gòu)建緊密聯(lián)系的“知識串”。例如，我們復(fù)習(xí)動詞第三人稱單數(shù)的時(shí)候，可以連串地回顧規(guī)則變化和不規(guī)則變化（變和不變），讓學(xué)生通過對比觀察歸納這些詞的不同特點(diǎn)。這一階段的復(fù)習(xí)中，要防止簡單的重復(fù)，避免面面俱到，應(yīng)當(dāng)遵循精講多練的原則，讓學(xué)生通過聽講進(jìn)一步加強(qiáng)理性認(rèn)識，通過練習(xí)在實(shí)踐中掌握。

第三階段的復(fù)習(xí)，側(cè)重對做題技巧的講解和做一些學(xué)生易出錯(cuò)的題目，指導(dǎo)學(xué)生掌握一些做筆試和聽力題的要領(lǐng)。比如做聽力題時(shí)，教學(xué)生利用空當(dāng)時(shí)間先把每題的選項(xiàng)做比較，在聽的時(shí)候可以事半功倍的找到相應(yīng)答案。單項(xiàng)選擇可以用排除法來做等等，通過分析和操練讓學(xué)生掌握每題的做題技巧。

三、學(xué)法突出實(shí)用性和合作性，發(fā)揮學(xué)生的主動性

上復(fù)習(xí)課 單是老師講學(xué)生聽效果并不理想。新課標(biāo)要求在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,所以我們要開動腦筋,變換教學(xué)的方式,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動性,讓學(xué)生當(dāng)學(xué)習(xí)的主人。在復(fù)習(xí)過程中，我們可以用小組合作的方式，發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的帶動作用，通過學(xué)生小組學(xué)習(xí)，一起歸納總結(jié)，一起分享學(xué)習(xí)的方法和成功的經(jīng)驗(yàn)，一起完成老師布置的復(fù)習(xí)任務(wù)，這種方法是很有效的。

我通常在復(fù)習(xí)中采用四人小組選取一名組長負(fù)責(zé)，通過聽寫的方法先過單詞和基本句型復(fù)習(xí)的第一關(guān)，老師再對中下生進(jìn)行把關(guān)。這樣，老師就會減輕負(fù)擔(dān)，把更多的精力放在其他復(fù)習(xí)項(xiàng)目上。根據(jù)具體內(nèi)容，可以安排學(xué)生先進(jìn)行小組討論、歸納、總結(jié)，比如，有哪些動詞的第三人稱單數(shù)形式是加字母es的，先在小組內(nèi)由組長組織自己歸納，然后在課堂上讓學(xué)生以展示學(xué)習(xí)成果的方式進(jìn)行復(fù)習(xí)，通過這個(gè)方法，能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，體現(xiàn)了他們學(xué)習(xí)的主體地位，化被動為主動，使他們對知識的印象更深刻。

當(dāng)然，在復(fù)習(xí)的最后階段，對于重難點(diǎn)、易混淆、易出錯(cuò)的語言點(diǎn), 還應(yīng)多加復(fù)習(xí)指導(dǎo)和練習(xí)，再拿出來跟學(xué)生細(xì)嚼，讓他們重點(diǎn)消化吸收。

在復(fù)習(xí)的過程中，我們還應(yīng)注意對學(xué)生英語能力的培養(yǎng)，進(jìn)行聽、說、讀、寫的全面訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生語言交際時(shí)的語感、對語篇的理解能力以及能運(yùn)用所學(xué)的英語知識解決實(shí)際生活中的實(shí)際問題。從而培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。

四、過程注意趣味性，營造寬松的復(fù)習(xí)氛圍。

要給予學(xué)生關(guān)愛和鼓勵(lì)。復(fù)習(xí)階段學(xué)生壓力大，情緒波動大，因此,要營造寬松的復(fù)習(xí)氛圍，增進(jìn)與學(xué)生之間的情感交流，尊重理解學(xué)生，對一些基礎(chǔ)較差要多給他們鼓勵(lì)，幫助他們克服心理的障礙，教會他們學(xué)習(xí)的方法，激發(fā)他們學(xué)好英語的動力。此外，復(fù)習(xí)安排還要注意勞逸結(jié)合，減輕學(xué)生的復(fù)習(xí)壓力和負(fù)擔(dān)，幫助他們克服緊張情緒，讓每位學(xué)生保持良好的心理和生理狀態(tài)。這一目標(biāo)的達(dá)成離不開語、數(shù)、英三科的配合。

采取多樣的復(fù)習(xí)形式，保持學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。很多老師的新授課上得生動有趣,很吸引學(xué)生。其實(shí)我們設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)課更需要生動有趣，在爭分奪秒的課堂上增加一些說說、唱唱、演演的方式,可以激發(fā)并持久保持學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。這樣才能提高復(fù)習(xí)效率

一、分類復(fù)習(xí)法。

隨著學(xué)生所學(xué)會的單詞會越來越多，為了能很好地記住，我們可以將單詞分類去復(fù)習(xí)。如可以將單詞分為動物、顏色、學(xué)習(xí)用品、生活用品、交通工具及其他類別的單詞進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固。這樣既復(fù)習(xí)了單詞，又發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，同時(shí)，可以培養(yǎng)學(xué)生的知識歸類能力，提高學(xué)生分類記憶單詞的能力。

二、比較復(fù)習(xí)法。

英語中有較多的單詞含有相同的字母，在寫法上比較相近。通過比較寫法上的不同去復(fù)習(xí)單詞，可以增強(qiáng)記憶，能達(dá)到事半功倍的效果。如bed與bad,look與book,way與day等，他們之間的區(qū)別是一到兩個(gè)字母不同，通過比較，可以很好地記住兩個(gè)單詞。

英語中還有比較多的單詞，含有相同的字母組合，可讓學(xué)生自己找出來，再進(jìn)行復(fù)習(xí)。如讓學(xué)生找出含有字母組合ee的單詞，sheep,meet,three,green等。通過這樣的復(fù)習(xí)，既能復(fù)習(xí)單詞的發(fā)音，同時(shí)學(xué)生也通過自己動手而提高了記憶力。小學(xué)英語單詞復(fù)習(xí)方法

三、單詞拆分復(fù)習(xí)法。

有些單詞由兩個(gè)舊單詞組合而成，所以復(fù)習(xí)時(shí)可以將單詞拆開來記。如bookshop可以分為book和shop來記憶，classroom可以分為class和room來記憶。

綜述上面的復(fù)習(xí)技巧，如果讓學(xué)生充分利用，貫徹在教學(xué)之中，可使學(xué)生避免陷入英語學(xué)習(xí)“記了忘，忘了又記”的怪圈中，從而提高學(xué)生英語的學(xué)習(xí)效率，收到事半功倍的教學(xué)效果，同時(shí)也調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)了他們學(xué)英語的興趣。

第五篇：英語期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

英語期中復(fù)習(xí)計(jì)劃

王鳳霞

一、指導(dǎo)思想

復(fù)習(xí)時(shí)，要以英語新課程標(biāo)準(zhǔn)中提到的三、四年級學(xué)生達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，面向全體學(xué)生，本著全面復(fù)習(xí)又有側(cè)重點(diǎn)的原則，考慮到學(xué)生的心理特點(diǎn)，適時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)策略。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

通過系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，讓學(xué)生能扎實(shí)地掌握本學(xué)期前半學(xué)期所學(xué)的單詞、句型和其他與課本所學(xué)的知識技能，能靈活地運(yùn)用所學(xué)知識。

通過總復(fù)習(xí)，讓全體學(xué)生特別是中下生能扎實(shí)地掌握本學(xué)期的知識點(diǎn)，全面提高班級的合格率和優(yōu)秀率。

三、復(fù)習(xí)內(nèi)容

（一）過好單詞關(guān)。

單詞是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，針對目前學(xué)生中存在的基礎(chǔ)差，習(xí)慣差的現(xiàn)狀，根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)以及記憶與遺忘的規(guī)律，學(xué)生在反復(fù)記憶相同的內(nèi)容能使這些內(nèi)容長期儲存在記憶里，不易遺忘。因此我準(zhǔn)備從不同角度，用不同方法幫助學(xué)生復(fù)習(xí)單詞。

1.按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞。

2.按所含元音字母及字母組合歸類復(fù)習(xí)單詞。

3.按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。

加強(qiáng)單詞的朗讀與默寫，給學(xué)生明確的任務(wù)，并采用短頻快的方式，這樣學(xué)生一方面可以做好充分準(zhǔn)備，一方面容易獲得成功。當(dāng)然對于極個(gè)別學(xué)困生來說，還要區(qū)別對待，給他們適當(dāng)降低難度和要求，使他們也能盡最大努力過好單詞關(guān)。

（二）過好詞組關(guān)。

詞組是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵，它是復(fù)習(xí)單詞的良好途徑，同時(shí)又是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ)。我準(zhǔn)備將詞組復(fù)習(xí)與單詞分類復(fù)習(xí)相聯(lián)系，在復(fù)習(xí)的同時(shí)一起復(fù)習(xí)詞組讓學(xué)生在復(fù)習(xí)的同時(shí)掌握詞組構(gòu)成的規(guī)律。

（三）過好句子關(guān)。

句子是學(xué)習(xí)英語的重點(diǎn)。通過的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定數(shù)量的句型及日常交際用語，大多數(shù)學(xué)生現(xiàn)在已經(jīng)能比較自如地運(yùn)用這些句子，但對一部分學(xué)生來說，還處于朦朧狀態(tài)，因此我準(zhǔn)備從以下幾方面來幫助學(xué)生梳理所學(xué)過的句子。

1.指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)句子，讓學(xué)生分清日常交際用語的運(yùn)用場合。

2.根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子，教給學(xué)生適當(dāng)?shù)恼Z法知識。

3.指導(dǎo)學(xué)生在表演中運(yùn)用句子，使復(fù)習(xí)課同樣生動有趣。

總而言之，要把單詞、詞組、句子和短文作為一個(gè)有機(jī)整體，在復(fù)習(xí)過程中將它們緊密結(jié)合起來，合理安排教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生整體運(yùn)用知識的能力。

四、復(fù)習(xí)措施

1、把好全體學(xué)生的單詞關(guān)，每個(gè)學(xué)生都必須能背通單詞。

2、設(shè)計(jì)練習(xí)，把每單元的句型重點(diǎn)復(fù)習(xí)并鞏固。

3、設(shè)計(jì)不同類型的題型，訓(xùn)練學(xué)生的審題能力。

4、重點(diǎn)輔導(dǎo)中下生，堅(jiān)持做好課后的個(gè)別輔導(dǎo)。

5、及時(shí)做好檢測和小結(jié)工作，以便做及時(shí)地復(fù)習(xí)調(diào)整。

6、特別關(guān)注“學(xué)困生”

五、復(fù)習(xí)注意事項(xiàng)

1、注意復(fù)習(xí)的全面性；

2、要特別關(guān)注后進(jìn)的學(xué)生；

3、注意重、難點(diǎn)；

4、以練為主、綜合練習(xí)、應(yīng)用性為主；