第一篇：主題班會(huì)：說好話

一、活動(dòng)目的 根據(jù)初一學(xué)生的生理、心理發(fā)展的特點(diǎn)，配合我校的“我愛我的祖國(guó)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)，結(jié)合我班的實(shí)際情況，針對(duì)我班存在的主要問題，組織確定題為“做一個(gè)說好話行好事做好人的中學(xué)生”主題班會(huì)，幫助學(xué)生盡快地調(diào)整好心態(tài)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，為整個(gè)中學(xué)階段打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生把愛國(guó)行為落實(shí)在具體的日常行為之中。

二、活動(dòng)過程

（一）前置期設(shè)計(jì)安排及意圖

1、初一年級(jí)是學(xué)生人生重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，為了幫助學(xué)生盡快地調(diào)整好心態(tài)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，為整個(gè)中學(xué)階段打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，把愛國(guó)行為落實(shí)在嚴(yán)格的養(yǎng)成教育上，特召開“做一個(gè)說好話行好事做好人的中學(xué)生”主題班會(huì)。

2、提前向?qū)W生宣傳學(xué)校的主題班會(huì)教育內(nèi)容，即“我愛我的祖國(guó)”,發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集整理有關(guān)愛國(guó)的詩(shī)歌、故事、相聲和歌曲等素材。

3、組織學(xué)生討論本班存在的主要問題，集中表現(xiàn)在：上課不注意聽講、作業(yè)不認(rèn)真做及有錯(cuò)不改、衛(wèi)生保持不好、自習(xí)課不安靜、不能很好地自我管理等問題，并讓學(xué)生提出解決這些問題的辦法。

4、師生共同商量確定本班的班會(huì)主題是：“做一個(gè)說好話行好事做好人的中學(xué)生”，要求學(xué)生把愛國(guó)行為落實(shí)到日常的一言一行之中。

（二）高潮期設(shè)計(jì)組織及目的 活動(dòng)高潮期主要由三部分組成：

1、“說好話”

本部分由六位學(xué)生誦讀中華經(jīng)典《大學(xué)》開篇，“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善??” 通過學(xué)生們聲情并茂的表演，使中華經(jīng)典的鏗鏘音韻和千古風(fēng)韻在學(xué)生耳邊回響、心頭蕩漾，希望學(xué)生把經(jīng)典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來(lái)。為了慶賀建國(guó)60周年，營(yíng)造濃郁的校園文化氛圍，豐富同學(xué)們的業(yè)余文化生活，激發(fā)廣大學(xué)生的愛國(guó)熱情。更為了配合我校政教處和團(tuán)委舉辦的“我愛我的祖國(guó)”演講比賽，便利用班會(huì)在誦讀中華經(jīng)典《大學(xué)》節(jié)目之后，請(qǐng)參賽代表周潤(rùn)苗同學(xué)進(jìn)行了愛國(guó)演講表演，果然周潤(rùn)苗同學(xué)不負(fù)眾望，后來(lái)在參加學(xué)校演講比賽時(shí)獲得了全校第一名的優(yōu)異成績(jī)。

一個(gè)人的形象，是一封無(wú)字的介紹信。人們通過你的語(yǔ)言、行為、儀表，就能判斷你是一個(gè)怎樣的人。一個(gè)國(guó)家的文明形象，是靠每個(gè)公民在公共場(chǎng)所彬彬有禮的言行舉止表現(xiàn)出來(lái)的！而一個(gè)人的美好形象是靠自己的文明行為塑造出來(lái)的。為了配合“說好話”主題，在演講節(jié)目之后，我又設(shè)計(jì)了兩個(gè)節(jié)目，一個(gè)是由四位男同學(xué)表演的“三句半：做一個(gè)遵紀(jì)守法的中學(xué)生”；另一個(gè)是全班同學(xué)參與的“互贈(zèng)名言”小卡片，卡片都是學(xué)生自己精心制作的，贈(zèng)送的時(shí)候，同學(xué)兩兩相對(duì)而站，動(dòng)情地說出卡片上的名言，然后雙手遞給對(duì)面的同學(xué)，整個(gè)場(chǎng)面非常溫馨、非常和諧，相信同學(xué)們?cè)谝院蟮娜兆永镆欢〞?huì)記住這個(gè)美好的時(shí)刻！

“誰(shuí)在最需要的時(shí)候輕輕拍著我肩膀，誰(shuí)在最快樂的時(shí)候愿意和我分享﹍﹍”，最后就是以這首《和你一樣》的全班深情大合唱，結(jié)束了第一部分“說好話”的內(nèi)容。

2、“行好事” 本部分首先以“反光鏡”的形式，引導(dǎo)學(xué)生自我反思，說說班級(jí)存在的問題及對(duì)策；接著以相聲“如此學(xué)生”的表演引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該怎么做才是正確的；同時(shí)還展示了曾在北京市榮獲小號(hào)演奏二等獎(jiǎng)的黃孔旭男同學(xué)的特長(zhǎng)，他演奏的一曲“長(zhǎng)辛店學(xué)校校歌”，再次激發(fā)了學(xué)生的愛校熱情；最后以一首古色古香的女生表演唱“少年中國(guó)”結(jié)束了本部分內(nèi)容，學(xué)生情不自禁地唱響了“少年中國(guó)，前途似海，我智國(guó)智，我強(qiáng)國(guó)強(qiáng)”的時(shí)代最強(qiáng)音。

3、“做好人” 本部分首先讓學(xué)生說說班里的好人好事，被表?yè)P(yáng)的學(xué)生自豪之情溢于言表；接著在一首配樂詩(shī)朗誦《祖國(guó)前進(jìn)》中，讓學(xué)生感受到今日祖國(guó)社會(huì)進(jìn)步、政治穩(wěn)定、人民安居樂業(yè)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、民族團(tuán)結(jié)、國(guó)家興旺發(fā)達(dá)。之后的“五步拳”表演，同學(xué)的一招一式，盡管略顯稚嫩，還是展示了中華民族傳統(tǒng)武術(shù)的魅力；最后以一曲氣吞山河的《黃種人》全班大合唱，把本部分內(nèi)容推向了高潮。在這樣的氛圍烘托下，全班學(xué)生大聲齊讀“說好話行好事做好人”承諾書，顯得感情真摯、精力充沛，讓人精神振奮，不禁摩拳擦掌，躍躍欲試。

（三）后效期設(shè)計(jì)考察及反饋

1、組織學(xué)生觀看主題班會(huì)錄像，找出成功與不足之處，以便進(jìn)一步反思。例如班會(huì)第一個(gè)節(jié)目誦讀中華經(jīng)典《大學(xué)》，優(yōu)點(diǎn)是學(xué)生表演有板有眼，聲音宏亮，吐字清楚，不足的是由于緊張，學(xué)生表演結(jié)束后不知道謝幕就下臺(tái)了。再如合唱歌曲《和你一樣》，本打算只唱第一段，在演出時(shí)，由于學(xué)生發(fā)揮得非常好，便情不自禁地把第二段也唱了，還得到聽班會(huì)老師的一致好評(píng)。

2、組織學(xué)生交流主題班會(huì)的收獲或體會(huì)。楊浩同學(xué)說：“通過班會(huì)我們知道了初一（4）班是個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體，我今后要努力做一個(gè)說好話行好事做好人的中學(xué)生。”馬虹幸子說：“我很喜歡這樣的主題班會(huì)，它不但豐富了我們的業(yè)余生活，還增進(jìn)了同學(xué)之間的友情和合作?！倍钨R賀說：“班會(huì)使我明白了說話要說好話不要說廢話，做事不要做跟學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事，做好人要做一個(gè)幫助他人、愛護(hù)幼小、尊重老人的有道德的人。”林帥說：“從這次班會(huì)我體會(huì)到把愛國(guó)行為落實(shí)在日常的一言一行之中?！眳蔷P說：“自從開完這次班會(huì)，我下定決心，改掉我身上的缺點(diǎn)，要虛心學(xué)習(xí)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)?！?/p>

3、成立不同層次的學(xué)習(xí)小組，主要以“互幫”和“手拉手”的形式，督促同學(xué)們?cè)诎鄷?huì)之后，落實(shí)在班會(huì)上的承諾，把主要精力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來(lái)，努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)，后來(lái)在期末豐臺(tái)區(qū)的統(tǒng)考中，我班的數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)考案?，?yōu)秀以上的同學(xué)達(dá)到一半，在年級(jí)也是遙遙領(lǐng)先。

4、每周評(píng)選各類標(biāo)兵。如“學(xué)習(xí)”、“文明”、“紀(jì)律”、“體育”、“衛(wèi)生”等標(biāo)兵，促進(jìn)學(xué)生友好競(jìng)爭(zhēng)，共同進(jìn)步，全面發(fā)展。

三、設(shè)計(jì)原則

1、思想性 中華民族以中國(guó)為家，華夏為號(hào)，國(guó)歌、國(guó)旗、國(guó)徽更是偉大祖國(guó)的象征?！拔覑畚业淖鎳?guó)，愛你是我的一生的寄托；我親我的祖國(guó)，親你用我最暖的心窩”，作為國(guó)家的小主人，未來(lái)的建設(shè)者，通過這次班會(huì)引導(dǎo)學(xué)生把愛國(guó)行為落實(shí)在具體的“說好話行好事做好人”之中。

2、時(shí)代性 節(jié)目形式多樣，充分顯示了時(shí)代特征和學(xué)生的才華。如“青春的朝氣，青春的向往！”、“青春的憧憬，青春的渴望”、歌曲“和你一樣”，體現(xiàn)了青春都一樣的美好；“少年強(qiáng)那中國(guó)一定也很棒，習(xí)慣了后發(fā)制人嬴了還說承讓”，女生表演唱“少年中國(guó)”，載歌載舞，唱出“無(wú)限夢(mèng)想和希望......”；一曲由黃孔旭男同學(xué)小號(hào)演奏的校歌，更是讓同學(xué)耳目一新，因?yàn)樗麄兤匠Ｂ牭男８柚饕呛铣男问健?/p>

3、針對(duì)性 在第二部分“行好事”中，剛開始就有一個(gè)“反光鏡”環(huán)節(jié)，讓學(xué)生暢所欲言班級(jí)存在哪些不足以及如何改正；第三部分“做好人”中，說說班里的“好人好事”，以及相聲“如此學(xué)生”和三句半“做遵規(guī)守紀(jì)的中學(xué)生”都體現(xiàn)了針對(duì)性。

4、實(shí)效性 通過前期師生共同的準(zhǔn)備，高潮期豐富多彩的節(jié)目表演，以及班會(huì)之后的深入總結(jié)，在整個(gè)班會(huì)活動(dòng)過程中都取得了預(yù)期的效果。無(wú)論是從班會(huì)前布置學(xué)生撰寫、收集相關(guān)活動(dòng)材料，到資料整理、制作課件、排練節(jié)目、布置活動(dòng)場(chǎng)地、擺放桌椅、板報(bào)宣傳，外借表演道具，以及正式表演的說、唱、彈、跳等，每一個(gè)環(huán)節(jié)都體現(xiàn)了學(xué)生之間密切分工，互幫互助，你追我趕，為班級(jí)榮譽(yù)共同努力的信心、決心和行動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，積極進(jìn)取的精神。

5、知識(shí)性 國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀“大學(xué)”，“愛國(guó)演講”，“互贈(zèng)卡片”、“小號(hào)演奏”、“五步拳表演”以及幾首愛國(guó)歌曲等節(jié)目都體現(xiàn)了很多的愛國(guó)知識(shí)內(nèi)容和做人的良好的品德教育。例如：有的學(xué)生認(rèn)識(shí)到珍惜時(shí)間的重要性，他在卡片上寫到：“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲”。

6、趣味性 為了突出主題教育，班會(huì)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，很多節(jié)目形式都是讓學(xué)生自薦或推薦，如小號(hào)演奏、表演唱、相聲、配樂詩(shī)朗誦、三句半、武術(shù)、愛國(guó)演講等多種形式，學(xué)生喜聞樂見，符合他們特點(diǎn)，易于接受，寓教于樂，趣中求真。

7、群眾性 本次活動(dòng)做到了全班總動(dòng)員，人人都參加，充分表現(xiàn)了學(xué)生的積極、主動(dòng)和熱情，同時(shí)還邀請(qǐng)了有特長(zhǎng)的家長(zhǎng)給孩子輔導(dǎo)小號(hào)演奏節(jié)目及表演唱節(jié)目，還請(qǐng)了政教處的老師和本班的主要課任老師參加?？傊趯W(xué)生、家長(zhǎng)和老師三個(gè)方面都體現(xiàn)了群眾性，特別是學(xué)生的群眾性更為突出。

8、延展性 本次活動(dòng)充分體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展教育思想，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與熱情，發(fā)揮了他們的主動(dòng)性，引發(fā)了他們把對(duì)國(guó)家的熱愛轉(zhuǎn)化為日常的具體行為，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生在主題教育中體驗(yàn)、感悟成長(zhǎng)的快樂和責(zé)任。很多同學(xué)在班會(huì)之后的體會(huì)中認(rèn)識(shí)到要擔(dān)負(fù)起長(zhǎng)大建設(shè)祖國(guó)的重任，今后要努力改正自身不足和缺點(diǎn)，虛心學(xué)習(xí)同學(xué)身上的優(yōu)點(diǎn)，養(yǎng)成良好習(xí)慣，爭(zhēng)取做一個(gè)“說好話行好事做好人”的中學(xué)生！

9、獨(dú)特性（1）發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的特長(zhǎng)閃光點(diǎn)，展示了學(xué)生的才華，例如：小號(hào)演奏、五步拳表演、愛國(guó)演講等。（2）節(jié)目形式比較新穎獨(dú)特，例如：同學(xué)們經(jīng)典誦讀《大學(xué)》、表演唱“少年中國(guó)”、“互贈(zèng)卡片”等。（3）把文字、圖片、視頻等資料有機(jī)整合，制作成精彩的課件，較好的輔助了班會(huì)的成功召開。（4）充分利用了學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校的各種資源，為主題班會(huì)的順利召開贏得多方大力支持，協(xié)調(diào)了家庭、學(xué)校和社會(huì)的共同教育作用。

四、班主任總結(jié) 通過今天的主題班會(huì)，每一名同學(xué)都應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到愛國(guó)的重要性：往小了說，是關(guān)系到個(gè)人的素質(zhì)、修養(yǎng)；往大了說，是關(guān)系到整個(gè)民族的素質(zhì)，關(guān)系到國(guó)家的形象。所以，我們每個(gè)人都要從說好每一句話做起，從小事做起，從身邊點(diǎn)滴做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做一個(gè)“說好話行好事做好人”的中學(xué)生。這次班會(huì)我們做到了全班總動(dòng)員，人人齊參與，充分顯示了同學(xué)們的主動(dòng)、熱情，也說明了我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體，在今后的生活中讓我們共同努力，實(shí)現(xiàn)承諾，再創(chuàng)佳績(jī)！

第二篇：用愛心說好話

用愛心說好話

林育珊

每個(gè)孩子的心靈，都是一朵花，我們對(duì)學(xué)生的每一次教育，每一次談話，都是把我們的話語(yǔ)，像露珠，像陽(yáng)光，溫柔地，燦爛地灑在這朵花上，讓每個(gè)孩子的心，像花兒一樣，感受到老師愛的溫柔、愛的溫暖、愛的快樂。與孩子的每一次談話，都要小心的，因?yàn)槲覀兊窨痰氖且活w心，如何利用我們的談話的藝術(shù)，讓這一顆顆心，變成一個(gè)個(gè)藝術(shù)品，就需要老師運(yùn)用談話的藝術(shù)了。談話，也是談心，是用充滿感情的心，去打動(dòng)另一顆心。

一次，學(xué)生交給我一張紙條。說是小威寫的。我一看上面的字，一下子生氣了。滿紙臟話！我看了一下字跡，字寫得倒端正，不像是小威寫的，他的字沒這么工整。

于是，我把小威叫過來(lái)。他一看這紙條，說是班長(zhǎng)梓丹寫的，他和小盛一起念的。

小威這孩子，在小區(qū)里，相處的都是一些高年級(jí)的同學(xué)，估計(jì)這些臟話是從那學(xué)來(lái)的。他以為好玩，又跟同學(xué)一起宣傳了。

我把三個(gè)同學(xué)叫過來(lái)，很生氣的樣子，指著紙條給他們看。

“這是我喜歡的同學(xué)寫的嗎？這是我認(rèn)識(shí)的學(xué)生嗎？這樣的臟話，你們說得出口？”孩子們看我怒容滿面的樣子，都低下了頭。

“你們誰(shuí)來(lái)說說，這是怎么回事？”我問。

小威說：“這是我說的，梓丹幫我寫的?！?/p>

小盛說：“我說跟著說了一些。我們覺得很好玩?！?/p>

梓丹說：“老師我們是寫著玩的?！?/p>

我問：“如果我把這些臟話用在你們身上，你們高興嗎？” 他們都說不高興。

“既然你自己覺得不高興，為什么要做讓別的同學(xué)不高興的事呢，用臟話說班里的其它同學(xué)，真的很好玩嗎？”我問。

他們無(wú)語(yǔ)了。

“你用臟話說同學(xué)，換做是說你自己，你也會(huì)不開心吧？” “老師，我們錯(cuò)了，我們寫個(gè)檢討書好不好?！毙∈⒄f。我故做生氣：“不要，我不要看檢討書。原來(lái)我喜歡的同學(xué)居然會(huì)說臟話了，我好傷心，好生氣！我看錯(cuò)人了嗎？”

小威說：“老師，怎么辦你才肯原諒我們？”

小盛和梓丹的眼眶也紅了，眼巴巴地看著我。

“寫個(gè)檢討書有用嗎？這是形式主義，表面的東西，如果你們寫個(gè)檢討書，過后還是說臟話，又有什么用呢？”我嘆了口氣。

看樣子，我的目的快達(dá)到了。

“老師，一開始我們只是覺得好玩，我們?cè)僖膊徽f這些話了?！辫鞯ふf。

小威也說：“老師，我們錯(cuò)了?！?/p>

小盛說：“老師，你看我們的行動(dòng)吧?！?/p>

“嗯，我等著看你們的行動(dòng)。把那些臟話都忘記了吧，老師也忘記今天的事。你們還是我心目中的好孩子?！蔽艺f。

孩子們?nèi)玑屩刎?fù)。過了一會(huì)兒，小威拿了張紙條給我，居然是檢討書?？粗⒆油嵬崤づさ淖?，我不由笑了。過后，沒有出現(xiàn)過類似的事了。孩子們用行動(dòng)向我證明：他們說到做到！

與孩子們的每次談話，我發(fā)現(xiàn)，我們要善于使用語(yǔ)言這把刻刀，有時(shí)需要溫柔的細(xì)語(yǔ)來(lái)雕刻細(xì)節(jié)，有時(shí)需要情緒的渲染，在我們的精心刻畫中，孩子會(huì)對(duì)自己認(rèn)識(shí)得更多，由此，達(dá)到自省的效果。在談話中，我們讓孩子說服自己，才能達(dá)到真正的教育效果。精心設(shè)計(jì)每一次談話，才能讓教育的談話，在藝術(shù)的雕刻中達(dá)到育人的目的。所以，我們要精心設(shè)計(jì)好每次與學(xué)生的談話，不單是談話，還是談心，讓我們的心，去打動(dòng)孩子的心。只要我們注意談話的藝術(shù)，相信，一定能讓孩子們的心，因我們的愛的澆灌，而更加豐滿，更加幸福！

第三篇：說好話-教學(xué)教案

人之所以能說話，是因?yàn)橛姓f話的物質(zhì)基礎(chǔ)——發(fā)音器官。人的發(fā)音器官、聽覺器官和大腦的健康和完善，是人進(jìn)行語(yǔ)言活動(dòng)的先決條件，其中任何部位發(fā)育不完善或受到損傷，都會(huì)直接影響到人的語(yǔ)言能力。寶寶出生后，只要他（她）的大腦、發(fā)音器官和聽覺器官都健全、完善，并且經(jīng)常與成人交往，那么即使沒有意識(shí)地教他們，他們也能學(xué)會(huì)說話。但是寶寶長(zhǎng)大后，雖然會(huì)說話，但也并不等于“能說好話”。因?yàn)閷殞氁f好話，不公需要健全、完善的說話的物質(zhì)條件，還要有成伯積極引導(dǎo)。如果他們從來(lái)沒有聽到過人類的語(yǔ)言，沒有模仿的對(duì)象，沒有良好的語(yǔ)言環(huán)境和語(yǔ)言刺激，也就永遠(yuǎn)不會(huì)說話的。

一、教育目的

（1）幼兒階段是口頭語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，幼兒這時(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的潛力極大,接受語(yǔ)言刺激能力最強(qiáng)。

（2）幼兒口頭語(yǔ)言的發(fā)展，將為孩子入學(xué)后學(xué)習(xí)語(yǔ)文和作文打好基礎(chǔ)。

二、教育要點(diǎn)

（1）從單詞入手，由兩個(gè)詞組成的句子，由此來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)法，用單詞組成有意義的句子，學(xué)習(xí)說完整的句子，并且能夠流利自如的和他人進(jìn)行交談。

（2）鼓勵(lì)孩子慢慢的說或想好了以后再說，使孩子養(yǎng)成從容不迫的講話習(xí)慣。（3）給孩子講一些語(yǔ)言生動(dòng)、簡(jiǎn)練、活潑的短小故事，逐步讓孩子學(xué)會(huì)講故事。

三、教育內(nèi)容

1、快樂認(rèn)讀。例：（梨、桃、蘋果）

2、對(duì)對(duì)子。例：（天對(duì)地，雨對(duì)風(fēng)，大陸對(duì)長(zhǎng)空）

3、學(xué)兒歌。例：摘果果 一二三四五六七，七六五四三二一，七個(gè)阿姨來(lái)摘果，七只藍(lán)子手中提，七種果子擺七樣：

蘋果、桃兒、石榴、柿子、李子、栗子、梨。

4、學(xué)古詩(shī)。例：草 白居易

離離原上草，一歲一枯榮。

野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。

5、學(xué)詩(shī)歌。例：敕勒歌 北朝民歌

敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。

天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。

6、文字游戲。例：對(duì)對(duì)碰 猜迷語(yǔ)（等）

一塊 小免 叫牛不是牛，一頂 地毯 不會(huì)拉犁頭。

一張 帽子 說它力氣小，一只 桌子 能背房子走。

第一課時(shí)（30分鐘）

準(zhǔn)備：小白兔、小松鼠、小鹿圖片各一張，蘿卜一個(gè)。

故事《蘿卜回來(lái)了》

過程：

1、請(qǐng)寶寶仔細(xì)觀察蘿卜，引導(dǎo)寶寶誰(shuí)愛吃蘿卜，引出故 事《蘿卜回來(lái)了》

2、把故事講給寶寶聽，一邊講，一邊擺弄圖片，讓寶寶 記住故事中人物的名字；再讓寶寶想一想故事里都有誰(shuí)，以及他們都把蘿卜送給誰(shuí)？引導(dǎo)寶寶思考。

3、讓幾個(gè)寶寶分別扮演故事中的角色，跟著老師一邊復(fù)述故事內(nèi)容一邊表演。附：故事

蘿卜回來(lái)了

一天，下起了大雪，天氣冷極了。因?yàn)闆]東西吃，長(zhǎng)耳朵小兔跑出去到處尋找。長(zhǎng)耳朵扒開雪，嘿！找到兩個(gè)蘿卜。長(zhǎng)耳朵想：“天這么冷，小松鼠其其卡也一定餓了，我拿去和他一起吃?！?/p>

長(zhǎng)耳朵來(lái)到其其卡家，家里沒有人。長(zhǎng)耳朵吃掉了小蘿卜，把大蘿卜放在桌子上。其其卡回到家，看到桌子上的大蘿卜，說：“一定是好朋友送給我吃的，我?guī)ズ桶唏R鹿一起吃。”其其卡帶著蘿卜來(lái)到斑點(diǎn)鹿家，斑點(diǎn)鹿不在家，其其卡就把蘿卜放在窗臺(tái)上。斑點(diǎn)鹿從外面回來(lái)，看見大蘿卜說：“一定是好朋友送給我的，我?guī)ズ烷L(zhǎng)耳朵一起吃?！卑唿c(diǎn)鹿把蘿卜抱到長(zhǎng)耳朵家，長(zhǎng)耳朵正在睡覺，斑點(diǎn)鹿就把蘿卜放在長(zhǎng)耳朵的床上。長(zhǎng)耳朵一覺醒來(lái)，看見蘿卜說：“咦，蘿卜怎么回來(lái)了？”他說：“二定是好朋友送給我的?！?/p>

第四篇：說好普通話 主題班會(huì)

說好普通話，圓夢(mèng)你我他

——主題班會(huì)方案

一、活動(dòng)目的

通過本次對(duì)會(huì)，是學(xué)生進(jìn)一步明白說好普通話、寫好規(guī)范字應(yīng)該成為一種習(xí)慣，是作為一個(gè)合格的中國(guó)公民應(yīng)具備的基本素養(yǎng)。所以從小要養(yǎng)成自覺說好普通話、寫好規(guī)范字的習(xí)慣。

二、活動(dòng)過程

1、讀好主題——引讀：我是中國(guó)娃：“說好普通話，圓夢(mèng)你我他”。（讀兩遍）

2、讀好句子：努力建設(shè)美麗而富裕的現(xiàn)代化新浙江。

1）領(lǐng)著學(xué)生讀出自然停頓?！芭ㄔO(shè) 美麗而富裕的 現(xiàn)代化新浙江?！?2）分組讀句子。

3、注音：

1）請(qǐng)一個(gè)成績(jī)稍差一點(diǎn)兒的學(xué)生為這句話注音。2）再請(qǐng)另一位語(yǔ)文成績(jī)較好的學(xué)生注音。

再將這兩位同學(xué)的答案進(jìn)行比較，誰(shuí)寫得規(guī)范和正確。

4、練讀繞口令：

A、老方扛著黃幌子，老黃扛著方幌子。老方要拿老黃的方幌子，老黃要拿老方的黃幌子，末了兒方幌子碰破了黃幌子，黃幌子碰破了方幌子。B、粉紅墻上畫鳳凰，紅鳳凰，粉鳳凰，粉紅鳳凰，花鳳凰。C、吃葡萄不吐葡萄皮兒，不吃葡萄倒吐葡萄皮兒。

D、八百標(biāo)兵奔北坡，北坡炮兵并排跑，炮兵怕把標(biāo)兵碰，標(biāo)兵怕碰炮兵炮。1）同桌對(duì)練繞口令；選擇自己喜歡的一則繞口令練讀；

2）小組表演讀繞口令比賽。規(guī)則：每組每次出一個(gè)人，再算積分。

5、總結(jié)： 希望大家以后也能像今天這樣說好普通話，自覺說普通話，做“推普員”。

第五篇：《說普通話,寫規(guī)范字》主題班會(huì)

《說普通話，寫規(guī)范字》主題班會(huì)

１、中隊(duì)長(zhǎng)： “全體起立，立正，各小隊(duì)開始整隊(duì)報(bào)告?！备餍￡?duì)（稍息、立正、報(bào)數(shù)畢）跑步到中隊(duì)長(zhǎng)前，敬隊(duì)禮報(bào)告：“報(bào)告中隊(duì)長(zhǎng)同志，第小隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)以下人，實(shí)到人，報(bào)告完畢?！?/p>

２、中隊(duì)長(zhǎng)：“接受你的報(bào)告！”

各小隊(duì)報(bào)告完畢。

３、中隊(duì)長(zhǎng)跑到輔導(dǎo)員面前：“報(bào)告輔導(dǎo)員。本中隊(duì)，隊(duì)長(zhǎng)以下人，實(shí)到人，我們以為主題的中隊(duì)會(huì)準(zhǔn)備完畢，請(qǐng)輔導(dǎo)員參加我們的隊(duì)會(huì)?！?/p>

４、輔導(dǎo)員：“接受你的報(bào)告，隊(duì)會(huì)前你們做了很多準(zhǔn)備工作，受到了很好的教育，希望你們開好隊(duì)會(huì)?！?/p>

中隊(duì)長(zhǎng)：“是”

回到原位，全中隊(duì)稍息。

二、隊(duì)會(huì)程序

（一）、全體立正；

（二）、出隊(duì)旗（鼓號(hào)齊奏，中隊(duì)長(zhǎng)：敬禮，禮畢。）

（三）、唱隊(duì)歌（中隊(duì)長(zhǎng)指揮）

（四）活動(dòng)過程

（五）、活動(dòng)結(jié)束，請(qǐng)中隊(duì)輔導(dǎo)員講話。

（六）、中隊(duì)長(zhǎng)：全體起立！

請(qǐng)中隊(duì)輔導(dǎo)員呼號(hào)：準(zhǔn)備著！為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！

全體少先隊(duì)員：時(shí)刻準(zhǔn)備著！

（七）退隊(duì)旗。中隊(duì)長(zhǎng)：退旗敬禮！

三、中隊(duì)長(zhǎng)：禮畢，全體請(qǐng)坐！中隊(duì)以主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束，歡送家長(zhǎng)和老師退場(chǎng)。

附活動(dòng)過程

一、輔導(dǎo)員：金秋九月，我們迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)年，也迎來(lái)了全國(guó)第十一個(gè)推普周，那么，我們對(duì)普通話知識(shí)又了解多少呢？

1． 普通話中的“普通”二字什么意思？

“普通”二字是“普遍通行”、“共通”的意思。

2．國(guó)家規(guī)定的普通話宣傳周的時(shí)間是？

1998年起，每年９月份第三周為推廣普通話宣傳周。

3．什么叫做普通話？

它以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方方言為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范。

二、輔導(dǎo)員：是的，普通話是我國(guó)通用的語(yǔ)言，它是從現(xiàn)代漢語(yǔ)中發(fā)展而來(lái)的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言，是以北京語(yǔ)言為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范。大力推廣普通話，促進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化是我們新時(shí)代小學(xué)生不

可推卸的責(zé)任與義務(wù)。下面請(qǐng)聽彭紫宜等同學(xué)為我們帶來(lái)的快板《推廣普通話》

三、輔導(dǎo)員：語(yǔ)言和文字體現(xiàn)著一個(gè)國(guó)家的文化素質(zhì)，作為新世紀(jì)的接班人，祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，我們更應(yīng)當(dāng)努力學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，學(xué)好我國(guó)的語(yǔ)言和文字。下面，請(qǐng)欣賞歐陽(yáng)陽(yáng)同學(xué)為我們帶來(lái)的書法作品。

輔導(dǎo)員：同學(xué)們，請(qǐng)講普通話，請(qǐng)寫規(guī)范字，讓我們用心去感受祖國(guó)文化的獨(dú)特魅力吧！

四，在本次中隊(duì)會(huì)即將結(jié)束的時(shí)候，讓我們從自己身邊做起，從我做起，真正做到講普通話，寫規(guī)范字。