第一篇：讀書與成才

讀書與成才

讀書不等于成才，但不讀書肯定不能成才

在現今21世紀，社會的發(fā)展非常迅速，特別是科技，真的是“日新月異”、“一日千里”！我們要融入主流社會，就必須不斷的學習，不斷的充實自己，使自己與這個社會接軌。

而要充實自己，第一途徑就應當是讀書了，因為書籍都是前人的知識總結，特別是作為學生的我們，因為未能完全獨立在社會上生活和實踐，知識的獲取相對就更應該是更多的來自于書籍。而且，讀書還是獲取既有經驗的捷徑。讀書是積累，知識的大小要靠日積月累才形成。年華如水，一去不復返，怎樣才能不讓它白白流 逝呢？靠的只是自己抓，抓住了 知識，抓住了今天，你就抓獲了生命，抓住了未來。書將繼續(xù)伴我 成長，伴我生命之光環(huán)。

所以說，比喻“書籍是我們學生的營養(yǎng)品”是沒有錯的，莎翁也說過“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光，智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”，他把書籍比作陽光對人類那樣重。

科技的發(fā)展，而我們的文化素質有些落魄。社會上的書

籍很多，而且在經濟大潮中，有寫作者和出版社往往為了追求經濟效益，什么內容的書都可以出，可以說是“泥沙俱下”。

常沉迷在不健康的書籍里的人如何成才呢？不健康的書反而一步步把你引向墮落、犯罪。

歸根結底，作為一名學生就要讀書，讀好書。書籍是你人生的道路上照耀著你的太陽，書籍是你的鋪路磚，你將踏著它走向世界，走向你的人生理想目標。

第二篇：讀書立志成才

讀書立志成才

2012-08-12 作者：DXCHAO741 1700人讀過 相關作文 我來投稿

走進圖書館，看見那些吸吮著手指，兩眼緊盯著書，熱得滿臉紅光，你就知道他們有多樂了。因為讀書是他們生活中的一部分。古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉,書中自有千鐘粟?！狈_書本，你就能領略到金字塔的輝煌；埃菲爾鐵塔的壯觀，長城的雄偉，桂林山水的清秀。翻開書本，你可以遨游在遠古的文明中，沉浸中現代的科技進步中，暢想于人類美好的未來中，體會到人生美好的哲理?...的確，好書賜給你充盈的腦瓜、高尚的人格。讀書是境界的超脫，是書讓人樂此不疲。

古有鑿壁借光、頭懸梁、錐刺股讀書之人。我們大可不必。周恩來在很小的時候就能說出“為中華之崛起而讀書”

從書中獲取精神食糧，從書中獲取知識，用知識武裝自己的頭腦，是自己更加卓有成效的干好每一件事。從中獲取的知識經過想象力的加工，對將來大有用處。知識是通過持之以恒的讀書才會來的。讀書如此一座寶藏，挖掘的越深，財富也就越多。勵志讀書，就意味著你要去開發(fā)一座寶藏，雖然很難，但難中有樂，苦中有甜，只要堅持不懈，這座閃閃發(fā)光的寶藏就屬于你自己，這便是世界上最大的財富。因為這是用心血和汗水換來的。顏真卿曾經說過：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時?！迸c其浪費自己的時間，還不如多讀些書來充實自己，來豐富自己。冰凍三尺非一日之寒，只有持之以恒，堅持不懈，才能成功！

古今中外，哪一名人不愛讀書？還記得杜甫的：“讀書破萬卷，下筆如有神?！眴幔俊彼杂羞@樣的體會，是因為他親身經歷了。書讀多了，文章自然而然的就出來了，正如“問渠哪得清如許？唯有源頭活水來”。不然他們能寫出那么多的名垂千古的文章、而被人們尊稱為“詩圣”嗎？

魯迅更是讀遍了人間的好書，才使他成為一個著名的文學家、思想家、革命家。可見，讀書與成才有著密切的聯系，二者缺一不可！

冰心老人曾經說過“讀書好，好讀書，讀好書”。為什麼這位偉大的作家要說讀書好？因為書中有知識，有了知識便有了情操有了情操便有了輝煌的人生！

讀書是一門學問，讀書要讀好書，羅貫中的《三國演義》、吳承恩的《西游記》、施耐庵的《水滸傳》和曹雪芹的《紅樓夢》??都是中華民族的文學瑰寶，必讀不可！

讀書好比吃橄欖，嚼盡了苦味，浸漬著你的，是香，是遠離了庸俗與低級的清新，淡雅脫俗的香

第三篇：立志讀書成才

尊敬的各位領導，老師們，同學們：

大家好！我是四年級（3）班的秦晟暢

今天我演講的題目是:立志讀書成才

常言道：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，立志讀書成才-關于讀書?！币粋€人的成才與他勤奮讀書密不可分，淵博的知識來自孜孜不倦的學習。

談到讀書，也許會有人說：“讀書太苦了！”是的，讀書要勤思考、勤提問、勤動筆，還要有恒心有毅力，的確很苦。但是在我看來，讀書是一件快樂的事。因為書是知識的源泉，是打開知識大門的金鑰匙。讀一本好書，就如同對生活打開一扇窗戶，讓我看清世間的美丑；讀一本好書，就如同交了一位好友，給我?guī)碓S多樂趣和啟發(fā)。我對書情有獨鐘，每當我讀到好書，就會愛不釋手。

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讀書，就是用心靈去感悟：星的燦爛，月的朦朧，花的嫣然，淚的晶瑩，人類的進步，科技的騰飛，以及生命的滄桑與美麗，演講稿《立志讀書成才-關于讀書》。

讀書，是在如畫風景中撿拾朝花，尋找生命感悟的花絮。你可以泛舟西湖，隨手采摘到生命啟迪的蓮子；你可以駕長車踏進蘇杭，欣賞人間天堂；你可以登臨泰山，了解帝王封禪的緣由，體味“一覽眾山小”的胸襟；你可以為中華崛起而驕傲，為中華騰飛而讀書。

讀書，是跨越時空的邂逅。在書中，你可以和李白一起朝辭白帝，暮至江陵，夢游天姥；可以和李清照共賞綠肥紅瘦，梅子黃時雨，荷花叢中爭渡；也可以和孔子、孟子、司馬遷、曹雪芹、莎士比亞、雨果、托爾斯泰成為知心朋友，和魯迅、賈平凹、沈從文、巴金、錢鐘書在書中暢談；你還可以和陳景潤共同領略歌德巴赫猜想，和楊振寧、李正道同時分享諾貝爾獎獲得時的快樂；你還可以親身感悟申奧成功的喜悅，加入世貿后交流的心胸。

書中擁有這么多朋友、真理、科學、信念。讀書吧，你會有享用不盡的知識大餐，你的精神境界會隨之提升。

同學們：今天讀書，我們披星出征，戴月才回；

明朝成才，我們學富五車，滿載而歸。

讀書演講稿-萬卷書香中望月

讀書演講稿-書香伴我成長

第四篇：讀書成才的演講

讀書立志成才

壽安里小學295班 張馨月 老師們，同學們：

大家好！我是初一（3）班的鄭舒文

今天我演講的題目是:立志讀書成才

立志成才，必須努力讀書，專心致志，持之以恒地讀書。作為莘莘學子，來學校的目標就是更好的泛舟書海，讀書成才。

書，用自己民族的語言寫成。它是祖國五千年文明的象征，是祖國存在的標志，是國家強盛的感召。它像繁星那樣燦爛，像珍珠那樣寶貴，像牡丹那樣美麗，期盼有心人去精心采擷。

在祖國的語言里，聳立著珠穆朗瑪峰，綿延著巍巍昆侖，鐫刻著古老長城，流淌著黃河、長江； 祖國的語言，可以發(fā)射衛(wèi)星遨游太空，可以聯系世界飛越大洋，語言關照天上、地下、人間，語言貫通過去、現在、未來，語言實錄人文、自然、科技。語言就是力量，連綴語言，編撰成書，讀書，就是用心靈去感悟：星的燦爛，月的朦朧，花的嫣然，淚的晶瑩，人類的進步，科技的騰飛，以及生命的滄桑與美麗。

開啟書的扉頁，縷縷墨香如春風楊柳，杏花細雨，在心田上縈繞，讓心花悄然綻放，散發(fā)出無數感悟的詩行。透過字里行間，我們看見了青山綠水，經濟騰飛，遨游太空，雅典凱旋。

讀書，是在如畫風景中撿拾朝花，尋找生命感悟的花絮。你可以泛舟西湖，隨手采摘到生命啟迪的蓮子；你可以駕長車踏進蘇杭，欣賞人間天堂；你可以登臨泰山，了解帝王封禪的緣由，體味“一覽眾山小”的胸襟；你可以為中華崛起而驕傲，為中華騰飛而讀書。

讀書，是跨越時空的邂逅。在書中，你可以和李白一起朝辭白帝，暮至江陵，夢游天姥；可以和李清照共賞綠肥紅瘦，梅子黃時雨，荷花叢中爭渡；也可以和孔子、孟子、司馬遷、曹雪芹、莎士比亞、雨果、托爾斯泰成為知心朋友，和魯迅、賈平凹、沈從文、巴金、錢鐘書在書中暢談；你還可以和陳景潤共同領略歌德巴赫猜想，和楊振寧、李正道同時分享諾貝爾獎獲得時的快樂；你還可以親身感悟申奧成功的喜悅，加入世貿后交流的心胸。

書中擁有這么多朋友、真理、科學、信念。讀書吧，你會有享用不盡的知識大餐，你的精神境界會隨之提升。

同學們： 今天讀書，我們披星出征，戴月才回； 明朝成才，我們學富五車，滿載而歸。

讀《老人與海》有感 第一次讀《老人與?！罚阌X得體內有一股沖動，有一種被長期束縛后獲得自由的快感。老漁夫圣地亞哥的硬漢形象在我心中留下了不可磨滅的印象。他出海連續(xù) 84 天沒有捕到魚，頭四十天里有個男孩子跟他在一起，可是過了四十天還沒捉到一條魚。后來斗志斗勇，終于捕到了一條大馬林魚，返航途中又與一條鯊魚搏斗，結果，大馬林魚還是被鯊魚吃掉了，最后剩下一副魚骨架-“足足有 18 英尺 長”。

這本書不是一般意義上的情節(jié)小說，我認為這更是一部寓言小說，海明威借助老人圣地亞哥的故事，表現了在生與死的搏斗中的硬漢精神，作者用富于象征的筆法將他的“硬漢子”送回了大自然，讓他在海上與大馬林魚和兇惡的鯊魚群進行驚心動魄的搏斗，以表現主人公“在重壓下的優(yōu)美風度”。

“打不跨”是硬漢圣地亞哥的表現，也是小說的主題之一，在他與大馬林魚相持一天半的時間，左手一直處于抽筋狀態(tài)，右手也被繩子勒出了血，他還是忍痛將手浸在海水里說：“不壞，痛對于一個男子漢來說算不了什么?！痹谂c大馬林魚戰(zhàn)斗到最后關頭，他已頭暈目眩，但自言自語道：“斗不過你嗎、”你是永遠不會垮的嗎、海明威把世界看成一個競技場，任何英雄的行為都是可以實現的。的確，真正的硬漢是敢于向命運，向自然，向失敗挑戰(zhàn)的人，他或許可能在拼搏中一次一次的失敗，但他的精神是永遠不會垮的，這就是人的尊嚴所在，人也只有在這種英勇的拼搏中超越自我，才能證明自身的價值。

看完了小說，讓我們回到現實生活中來，常聽到有人說，現在的學生很累，不錯，是很累，升學壓力，社會壓力甚至還有家庭的壓力，他們被壓得喘不過起來，因為，有人逃避了，退縮了，他們不是硬漢，有人在失敗后痛苦流涕，他們也不是硬漢-------真正的硬漢子是從哪里跌倒從哪里爬起，且爬起來后想跳得更高的人!做一個真正的硬漢，我對自己說！篇二：演講稿：讀書學習立志成才 尊敬的各位評委老師、親愛的同學們: 大家下午好！我是來自鐵道工程系鐵工1008班的吳正跳，今天,我要演講的題目是： 讀書學習，立志成才

讀書學習是一種習慣，一種讓人的心靈不斷得到升華，氣質不斷得到提高的良好習慣。

古人云“腹有詩書氣自華”，一個人的言行舉止、音容笑貌，無一不體現了個人的氣質、內涵和素養(yǎng)，可見個人的氣質、內涵和素養(yǎng)與自己的知識學問是分不開的。在文學的世界里感悟人生、體會人生，以致于更科學的引領著人生的規(guī)劃、成長與發(fā)展。

有人曾說“一本好書，就像一對純潔的羽翼，讓我們在文學的天空自由翱翔；一本好書，又像一曲激昂的樂章，讓我們在生活的旅途中充滿自信；一本好書，更像一支神奇的魔法棒，讓我們不斷地陶冶情操，在成長的道路上越走越自信。’’

是的，讀書使人明理，使人睿智，使人能夠樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

從古論今，有哪一位不是靠讀書學習而成才的呢? 三國時期，吳國的主將呂蒙“手不釋卷”的學習精神，晉代時期，國家的棟梁之才:祖逖、劉琨：“聞雞起舞”的學習精神；春秋末期的思想家、政治家、儒家學派的創(chuàng)始人:孔子“韋編三絕”的學習精神。是的，只有勤奮讀書學習，才能夠成才。

世界著名的數學家：華羅庚；中國杰出的科學家，兩彈元勛：鄧稼先；舉世公認的人類航天科技的重要開創(chuàng)者和主要奠基人:錢學森環(huán)保錫線 機床坦克鏈 縫合式圓形防護罩 螺旋鋼帶保護套 柔性石墨復合墊片。

無論是古代還是近代，這樣的例子不勝枚舉。從他們的身上，我們學到的是一種對知識的渴求，一種對理想執(zhí)著追求的信念，一種無私奉獻的精神。

正所謂“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟?！? 今天，我們要時刻發(fā)揚著積極進取、戒驕戒躁、虛心好學、勤奮團結的優(yōu)良作風，這樣，才能夠為國家為人民作出自己應有的貢獻。謝謝！

文章篇三：勵志成才演講稿

勵志成才演講稿

每個人都有一份屬于自己的志向，也許遠大、也許平凡，那么，同學們，屬于你的那份志向又能散發(fā)出多少光芒去指引你的未來呢? 俗話說：“無志之人常立志，有志之人立大志”。立志是成功的動力，能讓我們?yōu)閷崿F人生目標而不懈地奮斗，憑借堅忍不拔的信念屹立在成功的巔峰眺望遠方。立志貴在堅持，立志貴在立大志!而立大志，莫過于立志成才，照亮祖國未來的希望。

或許你們會覺得，如此“偉大”的志向過于遙遠。但是，想必在座的每一位都該知道--千里之行始于足下的含義吧。沒錯!可千萬不要小看了這第一步，立下一個志向就是我們漫漫征途的開始，如果起點缺乏遠見或是模糊不清，那么，你將來所要走過的路上將會留下遺憾、甚至悔恨。

立志成才，必須努力讀書，專心致志，持之以恒地讀書。作為莘莘學子，來學校的目標就是更好的泛舟書海，讀書成才。

讀書，就是用心靈去感悟：星的燦爛，月的朦朧，花的嫣然，淚的晶瑩，人類的進步，科技的騰飛，以及生命的滄桑與美麗。

讀書，是在如畫風景中撿拾朝花，尋找生命感悟的花絮。你可以泛舟西湖，隨手采摘到生命啟迪的蓮子;你可以駕長車踏進蘇杭，欣賞人間天堂;你可以登臨泰山，了解帝王封禪的緣由，體味“一覽眾山小”的胸襟;我們?yōu)橹腥A的崛起而驕傲，為中華騰飛而勤奮讀書。我會將報效祖國立為自己最高的志向，并朝這個方向努力。

如此慷慨的宣言，好好珍藏在你的心靈深處!看看自己身邊那么多真正為志向所拼搏的人們，我們應該好好把握自己的人生，我們應該珍惜社會給予我們這大好的時光和機會，更好更強地發(fā)展自我，明朝成才，我們學富五車，滿載而歸，成為建設祖國的棟梁。? 立志成才，我們無所畏懼，向未來的彼岸，奮勇航行。

報效祖國，我們無所保留，向成功的巔峰，奮力攀登!篇四：讀書成長演講稿1 《讀書伴我成長演講稿》文章正文： 我的父母在我很小的時候就讓我和書交了朋友。他們經常想著法子給我找來各種各樣的書，經常帶我去街邊的小書攤看那一分錢一本的連環(huán)畫，那是個圖畫和拼音的世界，就是那個時候我認識了鐵扇公主和豬八戒，就是那個時候我知道了青蛙王子和灰姑娘的故事，很小我就體會到了讀書的樂趣。慢慢地我長大了，告別了圖畫和拼音，我對書的渴求達到了如癡如醉的地步，我常常會陷入一個個美妙無比的故事情節(jié)當中，會為了白雪公主飽受皇后的折磨而傷心，會為了睡美人最終獲得新生而快樂，會沉浸在曹雪芹筆下黛玉葬花的憂傷里，也會為了水滸傳中英雄好漢的豪邁而大聲叫好。我真切地感受著書中自有顏如玉，書中自有黃金屋的神奇與美妙。

歷經苦難的高爾基說：“書籍使我變成了一個幸福的人?！蔽覀冇趾螄L不是呢？讀書帶給我們最雋永的樂趣，最恒久的動力；讀書帶給我們心靈的和平，精神的慰籍。朋友可能離去，書卻是最忠誠的伙伴，時光不斷流逝，閱讀卻讓我們永葆青春！不僅如此，讀書使我們逐步建立起和古今中外偉大作家之間的交流，依他們的指引，歷史的大門為我們洞開，未來為我們展現理想的藍圖。

有這樣一個故事，俄國的羅蒙諾索夫小的時候，最希望得到一本書，他是漁民的兒子。白天，他跟父親打魚，晚上，躲在板棚里看書。有一天，羅蒙諾索夫和父親在海上打魚，忽然，一陣狂風，大海掀起了巨浪，船上的帆篷被吹落了，情況十分緊急。他不顧一切，沿著搖晃的桅桿爬上去，很快把吹落的帆篷扎結實了，漁船恢復了平穩(wěn)?？耧L過去后，父親把他拉到身邊，笑瞇瞇地說：“孩子，我要獎賞你的勇敢，給你買件鹿皮上衣，好嗎？”羅蒙諾索夫搖搖頭?！澳悄阋裁茨?？”“我要買一本書，爸爸，其它我什么都不要。”“難道一件鹿皮上衣還比不上一本書？”“爸爸，我想要一本好書，什么知識都有的書。比方，天上的星星為什么會掉下來，為什么黑夜過去就是黎明??”，父親和水手們聽了，都驚奇得睜圓了眼睛。長大后，羅蒙諾索夫成了俄國著名的科學家、詩人、語言學家和歷史學家。他的科學研究范圍很廣，涉及自然科學的許多領域。在科學研究的同時，他又進行文學創(chuàng)造和語言學、歷史學研究，給后人留下了很多有價值的作品。

聽了這一個故事，親愛的同學們你一定會從中有所感悟、有所啟迪吧。培根曾經說過：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，邏輯修辭使人善辯，凡有所學，皆成性格”他的話正好和我國古訓：開卷有益，腹有詩書氣自華有異曲同工之妙。多年來的讀書生活也使我堅信，是讀書成就了我的氣質和性格，是讀書豐富和完善了我的內心世界，是讀書培養(yǎng)了我堅韌堅強的品格，是讀書開闊了我的人生視野，以至于我能夠在受到殘酷打擊的時候還能夠堅強面對。

老師們，同學們，如果時光可以倒流，讓我回到從前，我依然會選擇用讀書來陪伴我的童年。因為讀書使我的生活更加美好，而我也在讀書中不斷成長起來！篇五：讀書伴我成長 演講稿

讀書伴我成長

著名哲學家培根曾說：讀史使人明智，讀詩使人靈秀。人的天生才干猶如自然花草，讀書然后知如何修剪移接。書籍是在時代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物送給一代又一代。教師的職業(yè)特點決定了我們只有通過讀書，不斷地給自己 “充電”，才能擁有源源不斷的“活水”，給自己和學生的雙重成長以堅實的保證。今天站在這里，我不想用那些華麗的詞藻去描述讀書的美好和意義，只想與大家一起分享一下讀書伴我成長的故事。

因為小學英語是一門新開設的課程，初次面對小學生，我不懂得什么教學方法，面對教材總是感到束手無策，不知道課堂上該講什么、講多少、怎么講，所以在學校組織的青年教師賽課活動中我被pass了，這樣的結果讓我十分沮喪，但年輕氣盛的我又很不甘心，于是我請教了分管學校教研工作的曹校長，她語重心長地對我說：“年輕人，干工作只憑熱情是不行的，教育教學工作時刻需要心靈的介入，需要長期的學習與積累。不學習，心靈之泉就會枯竭，工作也就無“心”可用。要給學生一杯水，你就得找到永不枯竭的水源，這個水源就是讀書、讀書、再讀書。” 曹校長的一席話讓我茅塞頓開，于是我開始如饑似渴地投入到讀書學習中去。《小學英語課程標準》讓我了解了小學英語的分級目標，弄清了各年級段的教學任務；《小學英語教學設計》中優(yōu)秀的案例、片斷，讓我學會了融會貫通，靈活運用；《中小學英語教學與研究》的教育教學理論為我的論文寫作提供了很好的素材；《窗邊的小豆豆》讓我了解了兒童的生長規(guī)律，走進了兒童的心理世界。我發(fā)現，隨著閱讀量的增加，在我的眼前好象打開了一扇大門，備課變得容易了，上課也講得生動了，孩子們的學習興趣也變得濃厚了，學習成績也提高了，曾經上課不合格，現在也能被評為優(yōu)秀了。這一切讓我領會到，個人成長不僅可以是自我磨礪，也可以是與同行切磋。當然，更不能忽略了讀書。每一本書，都別有天地，與一本好書相對，就是與智者相對。著名詩人狄金森在他的詩中這樣說道：“沒有一艘船能像一本書/也沒有一匹馬能像/一頁跳動的詩行那樣——/把人帶向遠方”。讀名師的書，看他們成長的足跡，奮斗的艱辛，追求的快樂，可以激勵自己奮發(fā)有為。讀教育學、心理學方面的書，可以讓自己始終注意從學生實際出發(fā)，遵循教育規(guī)律，始終牢記：教育的根本在于人格的塑造。讀書促我自省，讓我時時捫心自問：今天上的課有哪些新氣象？今天的學習有什么新的收獲？今天處理問題時是否有了新的方式？與學生交往時是否發(fā)現了學生新的變化？??

讀書，讓我深刻體會到了為師之道，知曉了由合格到優(yōu)秀，由優(yōu)秀到卓越的教師成長途徑。在不斷學習、自我完善的過程中，我從一個剛走上講臺、縮手縮腳的新教師成長為一個有教學自信、樂于與學生一起分享成長快樂的教師。雖然不能說，讀書學習是我生活中唯一的快樂，但我可以說，讀書改變了我的生活，帶給了成長的喜悅！讀書讓我認識到，要做一個有激情的人。生活需要激情，教學更需要激情。惟有對教學、對學生滿懷熱愛，才能保持一以貫之的激情，讓自己的課堂充滿生機充滿活力。

讀書讓我認識到，要做一個有思想的人。教師要教書，更要育人。全國特級教師竇桂梅老師說：教育的真諦在于將知識轉化為智慧，將文化積淀為人格。她還說：教師因讀書鑄就備課靈魂，便成就了教育的永恒愛心、理想信念、社會良知以及社會責任心，這才是一個真正的教師不可或缺的精神底子。

美國著名作家弗格森說：“每個人都守著一扇只能從內開啟的改變之門，不論動之以情或曉之以理，我們都不能替別人打開這扇門?！苯處煹某砷L之門只能由教師自己打開，別人是無能為力的。

第五篇：讀書勵志,崗位成才

讀書使人明志 崗位造就成才

人生是一種攀登的歷程，不僅要有昂首闊步的信心，還要有低下頭，彎起腰，做好攀登準備的韌勁，這樣才能走出一條光明的坦途。而讀書正是這我們需要隨時彎下腰來，做的準備，只有在攀登的路上，永無止盡的讀書、學習、給自己不斷的充電，才能走出無比精彩的人生。

《周易》中提到“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物?！?/p>

人人都想成功，可成功女神并不垂青所有的人，但我堅信所有參與、嘗試過的人，即使沒有成功，他們的世界卻不是一份平淡，不是一片空白?；蛟S我們的確平凡得很，無一技之長，不會唱不會跳，更不會吟詩作畫。但是世界只有一個天才貝多芬，也只有一個神童莫扎特，更多的人是通過嘗試，通過毅力化平淡為輝煌的。人能走多遠，不要問雙腳，要問意志；人能攀多高，不要問雙手，要問志向。

歌德曾說過“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話?！蔽覀冊谧x好書的過程中，獲益良多。比如，三國時期的呂蒙，是東吳一名大將。他學識不足，孫權勸他和蔣欽，要多讀兵書、史書。呂蒙勤奮學習，大有長益。魯肅和他交談，常彼呂蒙駁倒。從此，便有了吳下阿蒙的故事。這個故事激勵著我們要讀書，讀好書，更要勤奮讀書，讀書使人明志，讀書能充實我們的心靈。讓我們的心靈在自我完善中逐步走向寬廣！

工作就是我們心靈的一個伸展平臺。在工作的生涯中，我們要必須抽出時間來讀書，所讀的書籍是專業(yè)類書籍也好，是哲學類也罷，只要能使我們頭腦清醒，使我們明志明理就是適合我們的好書。平時我們應該把從書本里所學所懂，應用在工作實踐中，而在工作實踐中，也要不斷的總結實踐經驗，發(fā)現問題，并把這些經驗與我們的知識相聯系，與書本所學相互補充，更好的應用在工作實踐中去，而那些我們發(fā)現的問題，從書本中也能得到答案，更加豐富我們的知識儲備，只有這樣，我們在人生的階梯上才能越攀越高，越走越寬廣。

“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”一個人的成才與他勤奮讀書是密不可分的，淵博的知識來自于孜孜不地的學習。要立志成才，必須努力讀書，專心致志，持之以恒地讀書。作為我們新一代的石油人，更要勤于讀書和學習，好好把握我們的人生，珍惜廠、礦給我們搭建的成長平臺，用拼搏、奉獻回饋我們的企業(yè)，回饋我們的油田。