第一篇：戰(zhàn)略綜合經(jīng)營(yíng)實(shí)踐研修課(改進(jìn)版)

戰(zhàn)略綜合經(jīng)營(yíng)實(shí)踐研修課

在世界經(jīng)濟(jì)一體化及信息化的快速發(fā)展過(guò)程中，世界經(jīng)濟(jì)乃至人類的生存方式都處在重要的轉(zhuǎn)型期。中國(guó)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)也從規(guī)模擴(kuò)大即“量的追求”，轉(zhuǎn)向和諧社會(huì)“質(zhì)的追求”，從“外需依存”轉(zhuǎn)向“內(nèi)需開(kāi)發(fā)”，從“快速成長(zhǎng)的追求”轉(zhuǎn)向“持續(xù)安定的追求”。而由美國(guó)為起點(diǎn)的金融危機(jī)，更加凸顯了中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型的必要性。

中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型的創(chuàng)造和促進(jìn)，是中國(guó)企業(yè)應(yīng)該擔(dān)負(fù)的使命。因此，我們的企業(yè)就有必要從單純的銷售額和利益額的追求（量的追求），轉(zhuǎn)向站在顧客滿意、員工滿意以及社會(huì)貢獻(xiàn)的角度，追求長(zhǎng)期安定的成長(zhǎng)和發(fā)展（質(zhì)的追求）。

在激變的轉(zhuǎn)型期，對(duì)于人和企業(yè)的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，經(jīng)營(yíng)理念和戰(zhàn)略的明確與實(shí)踐是最重要的，而經(jīng)營(yíng)理念和戰(zhàn)略的明確與實(shí)踐，必須遵循經(jīng)營(yíng)的原理原則，就如牛頓定律一樣，經(jīng)營(yíng)的原理和原則是基于自然的規(guī)律，是沒(méi)有國(guó)家、產(chǎn)業(yè)、行業(yè)和企業(yè)之分的。我們通過(guò)吸納人類社會(huì)的智慧結(jié)晶，整合世界企業(yè)的現(xiàn)代科學(xué)與經(jīng)營(yíng)實(shí)踐，總結(jié)出一套有哲學(xué)高度、戰(zhàn)略寬度、專業(yè)深度，全局系統(tǒng)和可實(shí)踐操作的現(xiàn)代經(jīng)營(yíng)思想、經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略和經(jīng)營(yíng)體制的構(gòu)筑體系。

現(xiàn)代經(jīng)營(yíng)思想的導(dǎo)入和經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略與經(jīng)營(yíng)體制的構(gòu)筑，是企業(yè)安定成長(zhǎng)的必要條件。而企業(yè)是由復(fù)數(shù)的志同道合的人有機(jī)結(jié)合而形成的巨人。從誕生的那一刻起，就不斷追求成長(zhǎng)發(fā)展和相互信賴。企業(yè)與人一樣，有自己的人格。企業(yè)人格首先追求久，而后追求強(qiáng)，強(qiáng)的結(jié)果就是大。人是企業(yè)經(jīng)營(yíng)的主體，因此，沒(méi)有人的成長(zhǎng)就沒(méi)有企業(yè)和社會(huì)的發(fā)展。

本課程體系就是基于上述的指導(dǎo)思想，以中國(guó)的中小微型企業(yè)為主要服務(wù)對(duì)象，展開(kāi)人才培育、經(jīng)營(yíng)診斷和經(jīng)營(yíng)指導(dǎo)活動(dòng)。以“匯正行、利他人、達(dá)企業(yè)”為企業(yè)的理念原點(diǎn)，用我們的“真誠(chéng)關(guān)愛(ài)之心、高度責(zé)任之心、恒久付出之心和絕對(duì)努力之心”，貢獻(xiàn)于中國(guó)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)現(xiàn)代化，助力中國(guó)企業(yè)的持續(xù)成長(zhǎng)發(fā)展，成就中國(guó)企業(yè)的世界高度。

來(lái)吧，親愛(ài)的朋友們，讓我們與您一起，成就您企業(yè)的高度！第一部分 經(jīng)營(yíng)哲學(xué)研修（理念愿景）

一、經(jīng)營(yíng)定義的明確及本質(zhì)追求

1、經(jīng)營(yíng)的本質(zhì)定義

2、經(jīng)營(yíng)管理的科學(xué)展開(kāi)

3、經(jīng)營(yíng)的實(shí)踐定義

二、企業(yè)與公司

1、企業(yè)的定義

2、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)地圖與企業(yè)定位

3、橫向競(jìng)爭(zhēng)與縱向競(jìng)爭(zhēng)的解析

4、企業(yè)與公司的不同

三、經(jīng)營(yíng)理念的含義、意義及四部分構(gòu)成

1、經(jīng)營(yíng)理念的含義

2、經(jīng)營(yíng)理念的四部分構(gòu)成

3、經(jīng)營(yíng)理念的意義

四、企業(yè)經(jīng)營(yíng)的繼續(xù)性研究

1、企業(yè)體制與經(jīng)營(yíng)體制的關(guān)系

2、企業(yè)經(jīng)營(yíng)的三個(gè)階段

3、現(xiàn)代經(jīng)營(yíng)的五個(gè)條件

4、現(xiàn)代經(jīng)營(yíng)的五個(gè)目的

五、企業(yè)的社會(huì)性研究

1、企業(yè)社會(huì)性的含義

2、社會(huì)性的內(nèi)涵

3、發(fā)達(dá)國(guó)家的社會(huì)性變遷

4、中國(guó)（北、上、廣、深）的社會(huì)性變遷

5、根據(jù)社會(huì)性變遷趨勢(shì)確立企業(yè)的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略方向

六、企業(yè)綜合經(jīng)營(yíng)管理概念方程式

綜合經(jīng)營(yíng)管理=經(jīng)營(yíng)政策（方向性）×經(jīng)營(yíng)管理（健全性）

七、企業(yè)綜合經(jīng)營(yíng)管理全局圖詳解

1、運(yùn)營(yíng)的定義

2、經(jīng)營(yíng)政策的水準(zhǔn)、構(gòu)成及相互關(guān)系

3、經(jīng)營(yíng)政策的概念方程式詳解

4、經(jīng)營(yíng)政策問(wèn)題詳解：4個(gè)巨類、4個(gè)大類、12個(gè)中類、48個(gè)小類

5、靜音管理的水準(zhǔn)、構(gòu)成及相互關(guān)系

6、經(jīng)營(yíng)管理概念方程式詳解

7、經(jīng)營(yíng)管理PDCA循環(huán)的活用

8、TOP的定位與職責(zé)

第二部分 經(jīng)營(yíng)政策研修（戰(zhàn)略方向）

一、經(jīng)營(yíng)政策概念方程式

經(jīng)營(yíng)政策=（市場(chǎng)政策×體制政策×要素政策）×企業(yè)文化政策

二、經(jīng)營(yíng)政策與戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)、戰(zhàn)斗

三、企業(yè)與事業(yè)

1、企業(yè)與事業(yè)的關(guān)系

2、事業(yè)的生命周期圖詳解

3、事業(yè)的ONLY-1戰(zhàn)略與NO.1戰(zhàn)略

4、SDU與SBU的含義及意義

5、事業(yè)如何建立于擴(kuò)大

6、事業(yè)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略

四、事業(yè)的定義和本質(zhì)

1、事業(yè)的含義及概念方程式

2、顧客特性的含義及其分析

3、商品力特性的含義及其分析

4、業(yè)態(tài)特性的含義及其分析

五、企業(yè)市場(chǎng)戰(zhàn)略的定位

1、市場(chǎng)的定義、水準(zhǔn)、特點(diǎn)、流動(dòng)和創(chuàng)造

2、市場(chǎng)的生命周期圖詳解

3、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的原則

4、企業(yè)市場(chǎng)戰(zhàn)略的定位

5、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力模型圖詳解

六、多樣化戰(zhàn)略和多元化戰(zhàn)略

1、創(chuàng)新的內(nèi)涵及水準(zhǔn)

2、多樣化戰(zhàn)略解析

3、多元化戰(zhàn)略解析

4、“七大戰(zhàn)略矩陣圖”詳解

5、市場(chǎng)生命周期S曲線與七大戰(zhàn)略的關(guān)系 第三部分 經(jīng)營(yíng)管理研修（體制健全）

一、經(jīng)營(yíng)管理概念方程式 經(jīng)營(yíng)管理=政策管理×體制管理

二、經(jīng)營(yíng)管理與整體體制、部分體制、團(tuán)隊(duì)體制

三、經(jīng)營(yíng)組織與事業(yè)生成過(guò)程的關(guān)系

1、經(jīng)營(yíng)組織的三種成長(zhǎng)方式

2、單純性擴(kuò)大組織分析及對(duì)應(yīng)的市場(chǎng)戰(zhàn)略

3、高度化成長(zhǎng)組織分析及對(duì)應(yīng)的市場(chǎng)戰(zhàn)略

4、符合性發(fā)展組織分析及進(jìn)行方式

四、總公司機(jī)能與機(jī)構(gòu)

1、總公司定義

2、總公司機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)原則

3、總公司機(jī)能進(jìn)化與企業(yè)發(fā)展

4、總公司機(jī)能進(jìn)化的條件

5、總公司經(jīng)營(yíng)管理部長(zhǎng)（GMC）使命及人才條件

五、經(jīng)營(yíng)組織的本質(zhì)

1、經(jīng)營(yíng)組織的定義

2、經(jīng)營(yíng)組織構(gòu)筑的三大原則和九個(gè)子原則

3、經(jīng)營(yíng)組圖的設(shè)計(jì)

六、集權(quán)、分權(quán)及其組織特性

1、企業(yè)經(jīng)營(yíng)權(quán)限的本質(zhì)

2、分權(quán)的含義、意義及成功條件

3、TOP掌握經(jīng)營(yíng)權(quán)限的五種方式

4、集權(quán)、分權(quán)體制與企業(yè)組織特性的關(guān)系

5、分權(quán)的五個(gè)水準(zhǔn)及對(duì)應(yīng)的量化管理體系

6、分權(quán)體制成功的十二個(gè)前提條件

7、分權(quán)體制成功的十二個(gè)前提條件與經(jīng)營(yíng)管理PDCA循環(huán)的關(guān)系

8、經(jīng)營(yíng)管理PDCA循環(huán)與八大管理制度

七、經(jīng)營(yíng)理念、愿景、長(zhǎng)中期計(jì)劃及年度計(jì)劃

1、經(jīng)營(yíng)的定義、經(jīng)營(yíng)水準(zhǔn)的內(nèi)涵及六大提高方向

2、經(jīng)營(yíng)計(jì)劃制度的基本思路

3、經(jīng)營(yíng)計(jì)劃制定的目的及七大計(jì)劃內(nèi)容

4、經(jīng)營(yíng)計(jì)劃的整體性全面管理

5、經(jīng)營(yíng)理念、愿景、長(zhǎng)中期計(jì)劃和年度計(jì)劃的關(guān)系 第四部分 經(jīng)營(yíng)會(huì)計(jì)研修（阿米巴經(jīng)營(yíng)）

一、經(jīng)營(yíng)管理會(huì)計(jì)的含義及意義

1、經(jīng)營(yíng)的定義與本質(zhì)

2、掌握集權(quán)與分權(quán)的方式

3、經(jīng)營(yíng)管理會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的差異

4、經(jīng)營(yíng)管理會(huì)計(jì)擔(dān)當(dāng)部門在組織上的定位

二、經(jīng)營(yíng)管理會(huì)計(jì)損益表構(gòu)造與損益分歧點(diǎn)

1、經(jīng)營(yíng)管理會(huì)計(jì)損益表的內(nèi)容及其活用方法

2、損益分歧點(diǎn)與收益構(gòu)造

三、經(jīng)營(yíng)的業(yè)態(tài)政策與經(jīng)營(yíng)較差競(jìng)爭(zhēng)力

1、經(jīng)營(yíng)業(yè)態(tài)和損益構(gòu)造

2、市場(chǎng)較差競(jìng)爭(zhēng)力與界限利益率

四、經(jīng)營(yíng)體制與生產(chǎn)力

1、經(jīng)營(yíng)體制與固定費(fèi)的含義

2、經(jīng)營(yíng)體制的本質(zhì)與固定費(fèi)的分類

3、經(jīng)營(yíng)體制力與固定費(fèi)的本質(zhì)

五、經(jīng)營(yíng)政策與經(jīng)營(yíng)管理會(huì)計(jì)計(jì)數(shù)

1、對(duì)經(jīng)營(yíng)政策與生產(chǎn)性的思考

2、對(duì)固定費(fèi)的生產(chǎn)性及其指標(biāo)的思考

3、對(duì)勞動(dòng)生產(chǎn)性及其指標(biāo)的思考

4、對(duì)設(shè)備費(fèi)生產(chǎn)性及其指標(biāo)的思考

5、對(duì)經(jīng)費(fèi)的生產(chǎn)性及其指標(biāo)的思考

6、對(duì)利息的生產(chǎn)性及其指標(biāo)的思考

六、年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃的思考與制定

1、經(jīng)營(yíng)計(jì)劃的種類與利益計(jì)劃

2、年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃及其制定方法

3、年度利益計(jì)劃的制定方法及其具體對(duì)策

4、年度利益計(jì)劃的制定順序及其實(shí)例

七、損益的預(yù)測(cè)實(shí)績(jī)分析與經(jīng)營(yíng)管理

1、損益的預(yù)測(cè)實(shí)績(jī)分析的含義及其重要性

2、損益預(yù)測(cè)實(shí)績(jī)分析與經(jīng)營(yíng)管理

3、經(jīng)營(yíng)管理會(huì)計(jì)的損益預(yù)測(cè)實(shí)績(jī)分析的應(yīng)用實(shí)例 第五部分 企業(yè)自我診斷（自我顧問(wèn)）

一、企業(yè)自我診斷方向

1、經(jīng)營(yíng)哲學(xué)診斷（理念愿景）

2、經(jīng)營(yíng)政策診斷（戰(zhàn)略方向）

3、經(jīng)營(yíng)管理診斷（體制健全）

4、經(jīng)營(yíng)會(huì)計(jì)診斷（阿米巴經(jīng)營(yíng)）

5、綜合經(jīng)營(yíng)診斷（全面整體）

二、企業(yè)自我診斷思路

1、企業(yè)的現(xiàn)狀認(rèn)識(shí)

2、企業(yè)的應(yīng)有現(xiàn)狀

3、現(xiàn)狀與應(yīng)有狀態(tài)的差距

4、企業(yè)經(jīng)營(yíng)對(duì)策的提案

三、企業(yè)案例分析診斷

1、自己企業(yè)案例分析

2、同學(xué)企業(yè)案例分析

3、經(jīng)典企業(yè)案例分析

四、企業(yè)自我診斷方式

1、通過(guò)戰(zhàn)略綜合經(jīng)營(yíng)的學(xué)習(xí)過(guò)程，對(duì)自己企業(yè)進(jìn)行階段性和全面性診斷

2、通過(guò)填寫實(shí)施調(diào)查表，對(duì)自己和企業(yè)進(jìn)行診斷

3、通過(guò)寫作課題報(bào)告，對(duì)自己企業(yè)進(jìn)行診斷

4、通過(guò)對(duì)自己企業(yè)的綜合分析，對(duì)自己企業(yè)進(jìn)行全面診斷

5、通過(guò)學(xué)習(xí)過(guò)程的老師指導(dǎo)，對(duì)自己企業(yè)進(jìn)行診斷

五、企業(yè)自我診斷方法

1、主要問(wèn)題點(diǎn)統(tǒng)計(jì)

2、對(duì)問(wèn)題進(jìn)行匯總

3、分析根本原因

4、提出改善方向

六、自己企業(yè)的經(jīng)營(yíng)分析

1、企業(yè)理念愿景分析

2、長(zhǎng)中期經(jīng)營(yíng)計(jì)劃分析

3、年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃分析

4、月度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃分析

5、周度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃分析

6、財(cái)務(wù)報(bào)表經(jīng)營(yíng)分析

第六部分 企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略（戰(zhàn)略方案）

一、戰(zhàn)略對(duì)象

1、擬定自己企業(yè)的經(jīng)營(yíng)理念

2、確定自己企業(yè)的事業(yè)活動(dòng)區(qū)域

3、制定自己企業(yè)的長(zhǎng)中期戰(zhàn)略目標(biāo)（包括定性目標(biāo)和定量目標(biāo)）

二、戰(zhàn)略目標(biāo)

1、對(duì)自己企業(yè)的顧客需求動(dòng)向進(jìn)行分析

2、對(duì)自己企業(yè)的供給動(dòng)向和競(jìng)合動(dòng)向進(jìn)行分析

3、確定自己企業(yè)的顧客政策（包括顧客層和顧客機(jī)能的界定）

三、戰(zhàn)略手段

1、擬定自己企業(yè)的商品或服務(wù)力政策

2、明確自己企業(yè)的營(yíng)銷體系力政策

3、擬定自己企業(yè)的促銷力政策

四、戰(zhàn)略體制

1、擬定自己企業(yè)的企劃體制

2、擬定自己企業(yè)的營(yíng)銷體制（MK）

3、擬定自己企業(yè)的采購(gòu)和生產(chǎn)體制（MD）

4、擬定自己企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理體制和業(yè)務(wù)管理體制

五、戰(zhàn)略要素

1、擬定自己企業(yè)的資金政策

2、擬定自己企業(yè)的人才力政策

3、擬定自己企業(yè)的技術(shù)力政策

六、中期發(fā)展戰(zhàn)略和年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃

1、擬定自己企業(yè)的中期發(fā)展戰(zhàn)略

2、擬定自己企業(yè)的年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃

3、自己企業(yè)的中期戰(zhàn)略和年度計(jì)劃的面談

4、自己企業(yè)的中期戰(zhàn)略和年度計(jì)劃的發(fā)表與講評(píng)

第二篇：背影研修課

背影

朱自清

上課時(shí)間：2015年9月29日

上課地點(diǎn)：白板教室

班級(jí)：八（1）班

教學(xué)目標(biāo)：理解背影的線索作用；學(xué)會(huì)在閱讀中抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，體會(huì)其在語(yǔ)言環(huán)境中的涵義。朗讀，整體把握課文內(nèi)容，調(diào)動(dòng)情感體驗(yàn)，體會(huì)文中所表現(xiàn)的父子深情，探究作者心路歷程，珍愛(ài)親情，增進(jìn)與父母的溝通和交流。教學(xué)重點(diǎn)：品析語(yǔ)言，理解父親形象，理解作者思想情感 教學(xué)難點(diǎn)：品析語(yǔ)言，作者與父親之間的心路歷程 教學(xué)準(zhǔn)備：課件，作者寫本文資料 課時(shí)：1課時(shí)

1.同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)朱自清的散文《背影》。下面看大屏幕，預(yù)學(xué)時(shí)，你關(guān)注了這一組詞嗎？每個(gè)詞讀兩遍，速度不要快。

屏顯：禍不單行 滿院狼藉 慘淡 賦閑 躊躇 蹣跚 頹唐 情不能自已 瑣屑

情郁于中 大去之期（學(xué)生齊讀。教師抽查學(xué)生解釋詞語(yǔ)。）

問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)朗讀后的感受？（慘淡、凄涼、傷感、心里感覺(jué)很灰暗，壓抑等）讀了以后感覺(jué)有一種說(shuō)不出的滄桑感。也許還真沒(méi)有一篇課文的重要詞語(yǔ)集中在一起會(huì)給人這樣的感受。

2.作者為什么想起要寫這篇文章呢？我們看屏幕，看看作者自己是怎么說(shuō)的。屏顯：寫作緣由 朱自清：

我寫《背影》，就因?yàn)槲闹兴母赣H的來(lái)信的那句話。當(dāng)時(shí)讀了父親的信，真的淚如泉涌。

是因?yàn)楦赣H的一封來(lái)信。作者所引的信中的那句話，在文中的哪里？請(qǐng)畫出來(lái)。（學(xué)生圈畫）大家一起讀。

師：身體平安，又何來(lái)膀子疼痛？只是“舉箸提筆”之不便，又何來(lái)“大去之期不遠(yuǎn)”呢？父親到底想和兒子說(shuō)什么呢？

屏顯：讀一讀，這不足30字的文字里，包含了父親怎樣的心愿？（對(duì)兒子很是思念、要兒子盡快回去看看他等）

師：很有道理，作者讀了這里以后，也是淚如泉涌。文中作者怎么寫的。一起讀讀看。

（學(xué)生齊讀“我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見(jiàn)那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影?！保?/p>

3：父親“那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影”一下子激起了作者對(duì)父親的回憶，那“最不能忘記的背影”在哪里看到的呢？文中是怎樣具體描寫的？請(qǐng)圈畫出來(lái)，讀一讀。

（學(xué)生在文中圈畫，自讀。教師巡視。）（“我看見(jiàn)他戴著黑布小帽??????我的淚很快地流下來(lái)了?！保?/p>

師：這是父親在浦口車站為我買橘子時(shí)的背影。大家細(xì)細(xì)地讀，進(jìn)行圈畫、批注，說(shuō)說(shuō)你關(guān)注了哪些詞語(yǔ)，為什么？ 屏顯：

細(xì)細(xì)的揣摩，圈畫、批注，說(shuō)說(shuō)你關(guān)注了哪些詞語(yǔ)？ 交流。

“攀”“縮”“傾”這三個(gè)動(dòng)詞，這里寫出父親爬月臺(tái)很艱難，不容易，表現(xiàn)出對(duì)兒子的深摯的愛(ài)。“蹣跚地走”“慢慢探身”，這“蹣跚”“慢慢”蹣跚的意思是走路搖擺的樣子，不方便。父親年紀(jì)大了，又是一個(gè)胖子，所以腿腳不靈活吧，走路搖擺，動(dòng)作緩慢，加上鐵道邊難走。盡管如此，父親還是堅(jiān)持自己去給兒子買橘子，這里面滲透著父親的深愛(ài)。黑布、深清布，從這幾個(gè)布字里，可以看到當(dāng)時(shí)父親當(dāng)時(shí)生活的艱難。屏顯：

我看見(jiàn)他戴著小帽，穿著大馬褂，棉袍，走到鐵道邊，探身下去，尚不大難。可是他穿過(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他攀著上面，再向上縮；他身子向左微傾，顯出努力的樣子 讀一讀，比一比，想一想！（生齊讀完，再自讀原文比較。）

（攀著上面的兩手和向上縮的兩腳，去掉了。年老的父親，肥胖的父親當(dāng)時(shí)的情狀。真的已是用盡全力了。）

（黑是可以讀到父親在守孝。色彩灰暗。小帽、棉袍、馬褂可以說(shuō)是當(dāng)時(shí)男人的正裝?？墒歉赣H不顧這些，去為兒子買橘子，一門心思在兒子身上。父親爬月臺(tái)之艱難，甚至是狼狽的，都可以說(shuō)是一種父愛(ài)的深沉。其實(shí)，這里的“背影”也賦予了它另一種深刻的象征意味，那就是父親無(wú)休止的奔波和說(shuō)不盡的辛勞的身世。

4：這一幕，作者見(jiàn)到這時(shí)父親的背影，有怎樣反應(yīng)？作者寫道：這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。作者以前沒(méi)見(jiàn)到過(guò)父親的背影嗎？為什么這時(shí)流淚呢？先看看，在父親為送兒子躊躇猶豫的時(shí)候，在父親一路上再三囑咐的時(shí)候，在父親忙這忙那的時(shí)候，我有怎樣的想法？在前文中能找到嗎？畫出相關(guān)句子。

（學(xué)生圈畫）

（第四小節(jié)的“其實(shí)我那年已二十歲，北京已來(lái)往過(guò)兩三次，是沒(méi)有什么要緊的了?！钡谖逍」?jié)“我那時(shí)真是聰明過(guò)分，總覺(jué)他說(shuō)話不大漂亮，非自己插嘴不可?? ”第一處，當(dāng)時(shí)作者感覺(jué)自己能行，父親送有些多余。第二處嫌棄父親說(shuō)話不漂亮。）

（第五小節(jié)結(jié)尾：“我心里暗笑他的迂；他們只認(rèn)得錢，托他們只是白托！而且我這樣大年紀(jì)的人，難道還不能料理自己么？唉，我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了！”這里作者暗笑父親迂腐。）齊讀這三段

師：在讀的時(shí)候，有沒(méi)有體會(huì)一下作者當(dāng)時(shí)的想法和現(xiàn)在想法的情感變化呢？（現(xiàn)在作者想起來(lái)有些自責(zé)、后悔。是說(shuō)自己自作聰明，實(shí)質(zhì)很愚蠢。說(shuō)反話，這里用了反語(yǔ)的修辭）

師：這里的暗笑與淚很快流下來(lái)了，是一組鮮明的對(duì)照。也是父愛(ài)之重與“我”的不諳世事之輕形成鮮明的對(duì)照。大家再想一想，這時(shí)的父親處在一個(gè)什么樣的日子里？文中有交代嗎？（第二小節(jié)：那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。第三小節(jié)“回家變賣典質(zhì)，父親還了虧空；又借錢辦了喪事。這些日子，家中光景很是慘淡，一半為了喪事，一半為了父親賦閑?！?師：大家一起讀一讀。（生讀）想一想，冬天是怎樣的？寒冷！僅僅是季節(jié)嗎？還有父親此時(shí)的心情。不僅是季節(jié)之冬，更是父親的人生之冬，事業(yè)之冬。在祖母去世、父親失業(yè)禍不單行的日子里，在父子倆即將分手各奔東西的時(shí)刻，心靈的驟然注視，咯噔之間，淚很快流下來(lái)了。這之后還有一處對(duì)父親背影的描寫，請(qǐng)讀出來(lái)。如果說(shuō)前面是個(gè)特寫鏡頭話，這里就是一個(gè)慢鏡頭。父親走了，又回頭。父親走了，又回頭。為什么？（依依不舍：還是不放心，牽掛。）

當(dāng)父親的背影混入人群再找不著了，“我”怎么樣呢？淚又來(lái)了。

（“背影”作為最后的記憶留給了人們。人們總是充滿著翹首，期待，熱望，甚或是傷感。也許這正是“背影”的另一個(gè)隱喻，意味著別離。背影的“背”字，其本義就有離別，分別之意。前文中說(shuō)，我想起祖母簌簌地落淚，那是一種“死別”，這里呢？對(duì)，這里是一種“生離”。有人說(shuō)，本文寫了一段至愛(ài)，也寫了一種至痛，人生自古傷離別。）

5.我們大家再一起來(lái)讀一讀父親的信中的那句話，大家讀作者當(dāng)時(shí)的感受。（師讀：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣?！鄙x：“我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見(jiàn)那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影?！保?/p>

師：父親“大去之期不遠(yuǎn)矣”，對(duì)作者而言不是一種將要到來(lái)的訣別嗎？文章開(kāi)頭作者淡淡地說(shuō)“我與父親不相見(jiàn)已二年余了”，“不相見(jiàn)”是不能見(jiàn)，還是不愿見(jiàn)？我們看一個(gè)資料。屏顯：

1915年，朱自清父親包辦朱自清婚姻，朱自清有怨言。父子生隙。??????1923年，朱自清再次回家，父親不搭理他。父子開(kāi)始長(zhǎng)達(dá)多年的冷戰(zhàn)。1925年，朱自清父親寫信給兒子：大約大去之期不遠(yuǎn)矣。朱自清在淚水中完成了《背影》。原來(lái)父親來(lái)信的背后，遮遮掩掩之間，隱藏著父子之間的一場(chǎng)“情感戰(zhàn)爭(zhēng)”。大家想想，這封信，是父親在干嘛？是父親在向兒子求和。這里是兒子勝利了嗎？沒(méi)有什么勝者和敗者。作者讀到信淚如泉涌，是一種什么情感？（有了對(duì)父親的理解，有了一種愧疚。）看資料。屏顯：

朱自清是懷著羞愧、傷悲、感恩等復(fù)雜的情感寫作《背影》的，作者寫《背影》其實(shí)用情極深、用力極猛。短短一篇《背影》里有悠長(zhǎng)的朱自清的生活史、情感史、思想史?！侗秤啊繁澈蟮墓适赂屛覀兛吹搅巳诵灾姓鎸?shí)的一面。作者的懺悔是很沉重的，沉重到每思及此，就流下眼淚。

——倪文尖：《<背影>何以成為經(jīng)典》

8年之后，作者也已為人父了。重新在看父親的時(shí)候，作者就多了一份理解。請(qǐng)一讀第七小節(jié)的開(kāi)頭部分。（近幾年來(lái)，父親和我都是東奔西走，??只是惦記著我，惦記著我的兒子。）感受（“老境”和兩個(gè)“惦記”），體會(huì)兩個(gè)“自然”的意味。與父親的恩怨，只是淡淡地一筆“他待我漸漸不同往日”，筆法很含蓄簡(jiǎn)約。寫得多的還是對(duì)父親老境的那種隱隱的痛以及父親的愛(ài)。所以作者最后說(shuō)，（屏顯：）唉！我不知何時(shí)再能與他相見(jiàn)！

問(wèn)：你讀出了什么？（兩個(gè)感嘆號(hào)，飽含作者想見(jiàn)父親的熱望。“唉”里有對(duì)父親身體的擔(dān)憂，有說(shuō)不盡的愧疚。）

從不相見(jiàn)到何時(shí)才能相見(jiàn)。一聲嘆息，兩個(gè)感嘆。說(shuō)不完的別離，言不盡的滄桑。（可以結(jié)束此節(jié)課）（以下內(nèi)容看具體課堂情況而定）

6所以讀《背影》要結(jié)合當(dāng)時(shí)的社會(huì)和家庭背景來(lái)讀，看屏顯。屏顯：

《背影》所傳達(dá)出來(lái)的“滄桑感”是沉重的，它潛隱在作品的字里行間?！侗秤啊穼懙氖且粋€(gè)時(shí)代和家庭的“大背景”下的人物的“小背影”。

——陳日亮：《<背影>：你讀出了多少“背影”》 1928年朱自清的父親讀到了這篇文章。據(jù)朱自清的弟弟朱國(guó)華回憶說(shuō)，當(dāng)父親一字一句讀完《背影》時(shí)，他的手不住地顫抖，昏黃的眼珠好像猛然放射出光彩。父子和解了。這篇文章就讀到這里，也許我們真正讀懂，也要在我們?yōu)槿烁改钢?。臺(tái)灣作家龍應(yīng)臺(tái)這樣說(shuō)—— 屏顯：

我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追?！垜?yīng)臺(tái)《目送》

建議大家課后讀一讀龍應(yīng)臺(tái)的散文集《目送》，或許會(huì)幫助我們讀懂《背影》。下課！

一、說(shuō)教材

（一）教材簡(jiǎn)析

朱自清先生的紀(jì)實(shí)性散文《背影》是表達(dá)人倫至愛(ài)的名篇，它在樸素自然的風(fēng)格中，在平實(shí)的述說(shuō)中表現(xiàn)了中國(guó)式的父子之情，蘊(yùn)涵著豐富的中華民族文化底蘊(yùn)。

課文突出地刻畫父親的“背影”，著力表現(xiàn)深沉的父愛(ài)，在禍不單行、陰云籠罩、哀愁焦慮的日子，父愛(ài)顯得異乎尋常的感人。文章構(gòu)思選材和敘事描寫都恰到好處，樸素的語(yǔ)言傳遞著動(dòng)人的情感。學(xué)習(xí)這篇文章，除了體會(huì)課文的思想感情外，更要領(lǐng)會(huì)文章的寫作手法，從而為散文寫作打下基礎(chǔ)。

（二）教學(xué)目標(biāo)

《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)現(xiàn)代文閱讀教學(xué)的總目標(biāo)中要求：“注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形成良好的語(yǔ)感”，“能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚的情操與趣味的熏陶?！北疚慕虒W(xué)我確定為： 理解背影的線索作用；學(xué)會(huì)在閱讀中抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，體會(huì)其在語(yǔ)言環(huán)境中的涵義。朗讀，整體把握課文內(nèi)容，調(diào)動(dòng)情感體驗(yàn)，體會(huì)文中所表現(xiàn)的父子深情，探究作者心路歷程，珍愛(ài)親情，增進(jìn)與父母的溝通和交流。

（三）教學(xué)重難點(diǎn)

1、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)

根據(jù)課標(biāo)中 “能欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵”等方面的要求，我確定本文教學(xué)重點(diǎn)為：

品析語(yǔ)言，理解父親形象，理解作者思想情感

2、說(shuō)教學(xué)難點(diǎn)：品析語(yǔ)言，作者與父親之間的心路歷程，這個(gè)可以通過(guò)兩個(gè)方面來(lái)突破：①理解文中父親的背影的內(nèi)在含義，抓住人物的特征展示人物內(nèi)心的寫作方法。；②作者自己的自述材料

二、說(shuō)教學(xué)方法

我認(rèn)為，語(yǔ)文教學(xué)要通過(guò)閱讀來(lái)完成教師、學(xué)生、文本和生活之間的對(duì)話。語(yǔ)文教學(xué)不應(yīng)忽視人文性，要注重對(duì)課文的整體理解和審美鑒賞，避免對(duì)文本的曲解、肢解和牽強(qiáng)附會(huì)的解讀。我主要采用以下教學(xué)方法：

1、情境教學(xué)法：學(xué)習(xí)前播放歌曲《父親》，激情導(dǎo)入；精讀段落“車站買橘”一節(jié)，通過(guò)朗讀感受情境

2、朗讀激情法：加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)，通過(guò)教師范讀、學(xué)生試讀、輪讀等方式，體會(huì)作者的情感變化，把握文章思想內(nèi)容；

3、閱讀指導(dǎo)法：采用略讀和精讀相結(jié)合。略讀讓學(xué)生初步了解課文內(nèi)容，粗略感知所敘之事，所抒之情；精讀主要是對(duì)一些精彩片段、精彩語(yǔ)句的誦讀，目的在于培養(yǎng)語(yǔ)感，加深領(lǐng)悟和理解。

4.資料助讀法：提供與本文有關(guān)的背景資料，增加學(xué)生對(duì)課文的了解，為他們深入領(lǐng)會(huì)文章情感墊下基礎(chǔ)。

三、說(shuō)學(xué)法指導(dǎo)

新課標(biāo)指出：要充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。我認(rèn)為，課堂教學(xué)要突顯學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，教會(huì)學(xué)生通過(guò)讀文質(zhì)疑、篩選問(wèn)題、討論交流來(lái)積累知識(shí)、總結(jié)方法，并在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生深化創(chuàng)新。為此，我確定了以下學(xué)法指導(dǎo)：

1、自主學(xué)習(xí)法：讓學(xué)生查詢有關(guān)課文的資料，并通過(guò)預(yù)習(xí)，自行解決疑難字詞，初步感知課文內(nèi)容，并閱讀朱自清的名篇，增加課外積累。

2、討論交流法：對(duì)一些疑難和探究性的問(wèn)題，或個(gè)別暢談，或小組討論，或師生補(bǔ)充，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生思維，提高參與學(xué)習(xí)的積極性。

3、情感體驗(yàn)法：引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際，走出課堂、走出學(xué)校，走進(jìn)家庭，體驗(yàn)親情的偉大，充分理解父母對(duì)兒女的真誠(chéng)無(wú)私的愛(ài)。四．說(shuō)教學(xué)過(guò)程：

1.導(dǎo)入及感受文章感情基調(diào)：出示詞語(yǔ)，每個(gè)詞讀兩遍，屏顯：禍不單行 滿院狼藉 慘淡 賦閑 躊躇 蹣跚 頹唐 情不能自已 瑣屑

情郁于中 大去之期（學(xué)生齊讀。教師抽查學(xué)生解釋詞語(yǔ)。）問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)朗讀后的感受？

2.作者為什么想起要寫這篇文章呢？我們看屏幕，看看作者自己是怎么說(shuō)的。屏顯：寫作緣由，作者所引的信中的那句話，在文中的哪里？請(qǐng)畫出來(lái)。（學(xué)生圈畫）父親到底想和兒子說(shuō)什么呢？包含了父親怎樣的心愿？（對(duì)兒子很是思念、要兒子盡快回去看看他等）師：作者讀了這里以后，淚如泉涌。

3：父親“那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影”一下子激起了作者對(duì)父親的回憶，那“最不能忘記的背影”在哪里看到的呢？文中是怎樣具體描寫的？請(qǐng)圈畫出來(lái)，讀一讀。

交流“望父買橘”部分，說(shuō)說(shuō)你關(guān)注了哪些詞語(yǔ)，為什么？ 屏顯：

細(xì)細(xì)的揣摩，圈畫、批注，說(shuō)說(shuō)你關(guān)注了哪些詞語(yǔ)？ 比較閱讀 ：屏顯：

我看見(jiàn)他戴著小帽，穿著大馬褂，棉袍，走到鐵道邊，探身下去，尚不大難?？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他攀著上面，再向上縮；他身子向左微傾，顯出努力的樣子 讀一讀，比一比，想一想！（生齊讀完，再自讀原文比較。）

（攀著上面的兩手和向上縮的兩腳，去掉了。年老的父親，肥胖的父親當(dāng)時(shí)的情狀。真的已是用盡全力了。）

4：這一幕，作者見(jiàn)到這時(shí)父親的背影，有怎樣反應(yīng)？作者寫道：這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。作者以前沒(méi)見(jiàn)到過(guò)父親的背影嗎？為什么這時(shí)流淚呢？先看看，在父親為送兒子躊躇猶豫的時(shí)候，在父親一路上再三囑咐的時(shí)候，在父親忙這忙那的時(shí)候，我有怎樣的想法？在前文中能找到嗎？畫出相關(guān)句子。

（學(xué)生圈畫）

在讀的時(shí)候，有沒(méi)有體會(huì)一下作者當(dāng)時(shí)的想法和現(xiàn)在想法的情感變化呢？

（現(xiàn)在作者想起來(lái)有些自責(zé)、后悔。是說(shuō)自己自作聰明，實(shí)質(zhì)很愚蠢。說(shuō)反話，這里用了反語(yǔ)的修辭）

師：這里的暗笑與淚很快流下來(lái)了，是一組鮮明的對(duì)照。也是父愛(ài)之重與“我”的不諳世事之輕形成鮮明的對(duì)照。大家再想一想，這時(shí)的父親處在一個(gè)什么樣的日子里？文中有交代嗎？冬天是怎樣的？寒冷！僅僅是季節(jié)嗎？還有父親此時(shí)的心情。不僅是季節(jié)之冬，更是父親的人生之冬，事業(yè)之冬。在祖母去世、父親失業(yè)禍不單行的日子里，在父子倆即將分手各奔東西的時(shí)刻，心靈的驟然注視，咯噔之間，淚很快流下來(lái)了。這之后還有一處對(duì)父親背影的描寫，請(qǐng)讀出來(lái)。如果說(shuō)前面是個(gè)特寫鏡頭話，這里就是一個(gè)慢鏡頭。父親走了，又回頭。父親走了，又回頭。為什么？（依依不舍：還是不放心，牽掛。）當(dāng)父親的背影混入人群再找不著了，“我”怎么樣呢？淚又來(lái)了。（體會(huì)情感）

5.我們大家再一起來(lái)讀一讀父親的信中的那句話，大家讀作者當(dāng)時(shí)的感受。師：父親“大去之期不遠(yuǎn)矣”，對(duì)作者而言不是一種將要到來(lái)的訣別嗎？文章開(kāi)頭作者淡淡地說(shuō)“我與父親不相見(jiàn)已二年余了”，“不相見(jiàn)”是不能見(jiàn)，還是不愿見(jiàn)？我們看一個(gè)資料。（展示朱自清父子之間關(guān)系資料）

原來(lái)父親來(lái)信的背后，遮遮掩掩之間，隱藏著父子之間的一場(chǎng)“情感戰(zhàn)爭(zhēng)”。大家想想，這封信，是父親在干嘛？是父親在向兒子求和。這里是兒子勝利了嗎？沒(méi)有什么勝者和敗者。作者讀到信淚如泉涌，是一種什么情感？（有了對(duì)父親的理解，有了一種愧疚。）看資料。屏顯：

朱自清是懷著羞愧、傷悲、感恩等復(fù)雜的情感寫作《背影》的，作者寫《背影》其實(shí)用情極深、用力極猛。短短一篇《背影》里有悠長(zhǎng)的朱自清的生活史、情感史、思想史?！侗秤啊繁澈蟮墓适赂屛覀兛吹搅巳诵灾姓鎸?shí)的一面。作者的懺悔是很沉重的，沉重到每思及此，就流下眼淚。

——倪文尖：《<背影>何以成為經(jīng)典》

8年之后，作者也已為人父了。重新在看父親的時(shí)候，作者就多了一份理解。請(qǐng)一讀第七小節(jié)的開(kāi)頭部分。（近幾年來(lái)，父親和我都是東奔西走，??只是惦記著我，惦記著我的兒子。）感受（“老境”和兩個(gè)“惦記”），體會(huì)兩個(gè)“自然”的意味。與父親的恩怨，只是淡淡地一筆“他待我漸漸不同往日”，筆法很含蓄簡(jiǎn)約。寫得多的還是對(duì)父親老境的那種隱隱的痛以及父親的愛(ài)。所以作者最后說(shuō)，（屏顯：）唉！我不知何時(shí)再能與他相見(jiàn)！

問(wèn)：你讀出了什么？（兩個(gè)感嘆號(hào)，飽含作者想見(jiàn)父親的熱望?！鞍Α崩镉袑?duì)父親身體的擔(dān)憂，有說(shuō)不盡的愧疚。）

從不相見(jiàn)到何時(shí)才能相見(jiàn)。一聲嘆息，兩個(gè)感嘆。說(shuō)不完的別離，言不盡的滄桑。（可以結(jié)束此節(jié)課）（以下內(nèi)容看具體課堂情況而定）

第三篇：一堂有意義的研修課

一堂有意義的研修課

“校本研修是突破教育發(fā)展瓶頸的著力點(diǎn)，我們正愁沒(méi)有載體，調(diào)動(dòng)不起教師的積極性？”

“過(guò)去我們做了許多培訓(xùn)，可實(shí)效不明顯，到底如何搞校本研修？”

一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，早上剛剛8點(diǎn)鐘，三原縣南郊中學(xué)多功能廳內(nèi)便人頭攢動(dòng)，來(lái)自全縣的中小學(xué)校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教研主任及各科骨干教師400多人早早來(lái)到這里，參加三原縣校本研修工作培訓(xùn)會(huì)。大家熱情高漲，帶著諸多疑問(wèn)認(rèn)真聆聽(tīng)。

8點(diǎn)30分，三原縣校本研修工作培訓(xùn)會(huì)正式開(kāi)始。來(lái)自全省校本研修先進(jìn)縣的旬陽(yáng)縣師訓(xùn)教研中心主任馬興國(guó)和旬陽(yáng)縣蜀河中學(xué)校長(zhǎng)王耀林，誠(chéng)懇地向大家作了經(jīng)驗(yàn)介紹和專題報(bào)告。

馬興國(guó)在發(fā)言中說(shuō)：“校本研修的深度和廣度直接影響研修的質(zhì)量和效果，旬陽(yáng)縣研修工作之所以取得成功，得益于‘以校為本、校際合作、送教下鄉(xiāng)’的工作推進(jìn)模式，得益于‘課例研究、主題研修、課題研究、校本課程開(kāi)發(fā)’的研修載體和‘行政推進(jìn)、統(tǒng)籌資源、校際合作、活動(dòng)引領(lǐng)’的研修經(jīng)驗(yàn)?！?/p>

王耀林校長(zhǎng)結(jié)合自身工作，介紹了學(xué)校校本研修開(kāi)展過(guò)程。他說(shuō)：“作為管理者，要做到思想引領(lǐng)、行動(dòng)引領(lǐng)，要在保障機(jī)制上構(gòu)建起校本研修的支持文化；要籌劃活動(dòng)，打造校本研修的行動(dòng)文化；要提供支持服務(wù)，創(chuàng)造研修環(huán)境，搭建研修平臺(tái)，提供物質(zhì)保障??”

一句句坦誠(chéng)的話語(yǔ)深深打動(dòng)了與會(huì)者，大家凝神傾聽(tīng)，仔細(xì)記錄，認(rèn)真揣摩，午休時(shí)間，大家圍坐一起，討論熱烈?！靶１窘萄惺菐椭劢處熞粔K進(jìn)步、共同成長(zhǎng)，只要讓大家認(rèn)識(shí)明確了，加上政策支持，一定會(huì)搞成功?！薄案阊行薏⒉粵_擊質(zhì)量，而是實(shí)實(shí)在在為教學(xué)服務(wù)，這下我們思想都通了??”

在下午的討論會(huì)上，來(lái)自龍橋中學(xué)、獨(dú)李中學(xué)和中山街小學(xué)的三位校長(zhǎng)分別發(fā)了言。大家紛紛表示：“上了一堂有意義的研修課！”(E)②

第四篇：經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略

一,公司經(jīng)營(yíng)理念和發(fā)展方向

經(jīng)營(yíng)理念:

以市場(chǎng)為中心,科技為先導(dǎo),質(zhì)量求生存,誠(chéng)信求發(fā)展

和平,和諧相處(良好的談判態(tài)度)

信息互遞,持續(xù)改進(jìn),質(zhì)量至上,客戶滿意

信息互遞:溝通要求(良好的開(kāi)端就是成功的一半)

持續(xù)改進(jìn):持續(xù)不斷(努力的方向和方法)

質(zhì)量至上:企業(yè)目標(biāo)(企業(yè)文化的實(shí)質(zhì))

客戶滿意:客戶需求(最終目的)

發(fā)展方向:

第8年做P1、P2產(chǎn)品,研發(fā) P３、P４產(chǎn)品，占領(lǐng)本地市場(chǎng)，打開(kāi)國(guó)內(nèi)市場(chǎng)：

第９年做P２、P３、P４產(chǎn)品，占領(lǐng)國(guó)內(nèi)市場(chǎng)，打開(kāi)國(guó)際市場(chǎng)。

二,公司文化

經(jīng)營(yíng)宗旨:品質(zhì)為本,財(cái)富為果;互惠互利,共同發(fā)展.企業(yè)精神:以仁為善,忠誠(chéng)待人,恪守信用,執(zhí)事有恒.企業(yè)目標(biāo):先進(jìn)科技,創(chuàng)新進(jìn)取;始于顧客需求,終于顧客滿意.企業(yè)使命:管理持續(xù)改進(jìn),技術(shù)不斷創(chuàng)新,為客戶創(chuàng)造價(jià)值.企業(yè)文化:自我提升,良性競(jìng)爭(zhēng),相互欣賞,相互支持,群策群力,集思廣益.三,公司戰(zhàn)略目標(biāo)和經(jīng)營(yíng)目標(biāo)

遠(yuǎn)馳電子科技股份有限公司經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略規(guī)劃與目標(biāo):

(一)公司戰(zhàn)略目標(biāo):全力依靠技術(shù)進(jìn)步和科學(xué)管理,技術(shù)創(chuàng)新,成本創(chuàng)新,管理創(chuàng)新,服務(wù)創(chuàng)新,爭(zhēng)創(chuàng)行業(yè)一流,成為有規(guī)模有競(jìng)爭(zhēng)力的高科技企業(yè).(二)公司經(jīng)營(yíng)目標(biāo):

1,創(chuàng)建一流的企業(yè)技術(shù)中心;

2,具備預(yù)研一代,開(kāi)發(fā)一代,改進(jìn)一代的研發(fā)能力;

3,與市場(chǎng)需求實(shí)現(xiàn)同步開(kāi)發(fā).遠(yuǎn)馳電子科技股份有限公司是一家本地的電子制造企業(yè),作為技術(shù)型的電子產(chǎn)品供應(yīng)商,遠(yuǎn)馳正朝著成為卓越的電子產(chǎn)品供應(yīng)商穩(wěn)步推進(jìn).我們將以技術(shù)革新為契機(jī),全面提高企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力.——占領(lǐng)本地電子產(chǎn)品市場(chǎng),開(kāi)發(fā)國(guó)際電子產(chǎn)品市場(chǎng),延伸拓展企業(yè)產(chǎn)品鏈條,豐富企業(yè)的產(chǎn)品線,啟動(dòng)新的利潤(rùn)增長(zhǎng)點(diǎn).——進(jìn)行企業(yè)信息化和研發(fā)中心改造,全方位提升企業(yè)的綜合管理和營(yíng)運(yùn)水平,加強(qiáng)研發(fā)投 入,不斷提高產(chǎn)品技術(shù)含量,并進(jìn)行前瞻性的技術(shù)和產(chǎn)品儲(chǔ)備.——全力打造,建設(shè),完善,高效營(yíng)銷骨干網(wǎng),贏得細(xì)分市場(chǎng),開(kāi)拓國(guó)際市場(chǎng),不斷提高產(chǎn)品出口比例.(三)遠(yuǎn)馳電子科技股份有限公司在未來(lái)兩年或更長(zhǎng)一點(diǎn)時(shí)間內(nèi)的總體發(fā)展戰(zhàn)略是: “一堅(jiān)持,二轉(zhuǎn)化,三實(shí)現(xiàn)”

——“堅(jiān)持新優(yōu)特;相關(guān)多元化;實(shí)現(xiàn)優(yōu),強(qiáng),大”.先科戰(zhàn)略第一層——“堅(jiān)持新優(yōu)特”是強(qiáng)調(diào)“靠什么發(fā)展”(發(fā)展所依托的優(yōu)勢(shì)或手段);先科戰(zhàn)略第二層——“相關(guān)多元化”是強(qiáng)調(diào)“如何來(lái)發(fā)展”(發(fā)展所采取的途徑或路線);先科戰(zhàn)略第三層——“實(shí)現(xiàn)優(yōu),強(qiáng),大”是強(qiáng)調(diào)“要到達(dá)哪里”(所選擇的目標(biāo)或方向).1,堅(jiān)持新優(yōu)特

遠(yuǎn)馳的“堅(jiān)持新優(yōu)特”就是著名戰(zhàn)略管理學(xué)家麥可·波特提出的四個(gè)基本戰(zhàn)略之一——集中差異化戰(zhàn)略.該戰(zhàn)略強(qiáng)調(diào)將企業(yè)的戰(zhàn)略重點(diǎn)集中到一個(gè)相對(duì)狹窄的領(lǐng)域上,在這領(lǐng)域中營(yíng)造出差

異于競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的,對(duì)用戶極有價(jià)值的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)來(lái)(窄覆蓋,高品質(zhì)).實(shí)施“堅(jiān)持新優(yōu)特”是先科實(shí)現(xiàn)所選擇新的企業(yè)目標(biāo)和定位的成功之本,必然成為先科的新世紀(jì)企業(yè)戰(zhàn)略的核心性的內(nèi)容.2,相關(guān)多元化

遠(yuǎn)馳的“相關(guān)多元化”戰(zhàn)略包括兩層涵義:一是強(qiáng)調(diào)必須跨出現(xiàn)事業(yè)域往外發(fā)展,實(shí)施多元化經(jīng)營(yíng),以克服原事業(yè)域市場(chǎng)容量過(guò)小對(duì)企業(yè)進(jìn)一步發(fā)展所造成的制約;二是遠(yuǎn)馳多元化不是一種隨機(jī)性的多元化,而是在多元化過(guò)程中堅(jiān)持新事業(yè)與現(xiàn)事業(yè)域的高度相關(guān)性.多元化的方向是其現(xiàn)有核心競(jìng)爭(zhēng)力能充分發(fā)揮作用的領(lǐng)域,或者通過(guò)培育,引進(jìn)和吸收新的關(guān)鍵技術(shù)來(lái)豐富和發(fā)展現(xiàn)有核心技術(shù)的內(nèi)含物后能同樣使企業(yè)擁有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的領(lǐng)域.企業(yè)要抓緊獲取能與現(xiàn)有核心技術(shù)相兼容的新關(guān)鍵技術(shù)使創(chuàng)奕能捕捉更大的市場(chǎng)機(jī)會(huì),具有更大的多元化可行空間的選擇.對(duì)相關(guān)度不大的多元化發(fā)展市場(chǎng)機(jī)會(huì),創(chuàng)奕堅(jiān)持一貫的謹(jǐn)慎性做法,必須做更深刻的分析研究,努力把這種多元化發(fā)展的風(fēng)險(xiǎn)和對(duì)主事業(yè)域的負(fù)面影響降低到盡可能小的程度.3,實(shí)現(xiàn)優(yōu)強(qiáng)大

“實(shí)現(xiàn)優(yōu)強(qiáng)大”不僅是遠(yuǎn)馳的企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo),而且更是遠(yuǎn)馳的企業(yè)戰(zhàn)略的重要內(nèi)容.“實(shí)現(xiàn)優(yōu)強(qiáng)大”強(qiáng)調(diào)在發(fā)展過(guò)程中,發(fā)展的質(zhì)量永遠(yuǎn)是處在首位上的.只有“做優(yōu)”,才能“做強(qiáng)”;只有“做強(qiáng)”,才有可能“做優(yōu)”;而“做大”是“做優(yōu)做強(qiáng)”的必然結(jié)果.在未來(lái)的一段時(shí)期內(nèi)先科必須壯大規(guī)模實(shí)力,但先科絕不以犧牲發(fā)展的質(zhì)量來(lái)追求規(guī)模的擴(kuò)大.這就要求創(chuàng)奕必須:在把現(xiàn)有的核心事業(yè)域做得更強(qiáng)的同時(shí),開(kāi)拓新的事業(yè)域;在新的領(lǐng)域中要盡快培育技術(shù)優(yōu)勢(shì),形成自己的特色優(yōu)勢(shì).不能僅僅憑借市場(chǎng)機(jī)遇來(lái)發(fā)展,而是要依靠自身的競(jìng)爭(zhēng)能力來(lái)占領(lǐng)市場(chǎng);區(qū)分好核心性領(lǐng)域和非核心性領(lǐng)域,在公司資源優(yōu)化配置過(guò)程中確保核心性領(lǐng)域的需求;非核心性領(lǐng)域的發(fā)展主要依靠外部資源和企業(yè)內(nèi)部暫不屬于關(guān)鍵性的資源,不可動(dòng)用核心性領(lǐng)域的關(guān)鍵戰(zhàn)略資源.四,實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)與經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的行動(dòng)計(jì)劃

(一)創(chuàng)建泛亞的產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ),形成能使現(xiàn)有各種可利用資源有效配置的,互補(bǔ)的, 多元化的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),奠定可持續(xù)發(fā)展能力.1,改造遠(yuǎn)馳電子科技股份有限公司的產(chǎn)權(quán)結(jié)構(gòu),推進(jìn)遠(yuǎn)馳電子科技股份有限公司的產(chǎn)權(quán)多元化,發(fā)展社會(huì)化,管理職業(yè)化,經(jīng)濟(jì)一體化,形成有自己的科研開(kāi)發(fā)力量,生產(chǎn)制造能力,市場(chǎng)銷售網(wǎng)絡(luò),穩(wěn)定的現(xiàn)金流量和外部資金支持,政府政策傾斜的各種優(yōu)勢(shì)相對(duì)集中的緊密型的高科技企業(yè)集團(tuán).2,充分利用多面現(xiàn)有的生產(chǎn),經(jīng)營(yíng),盈利能力,以遠(yuǎn)馳電子科技股份有限公司新的面貌接過(guò)原有市場(chǎng),統(tǒng)一組織進(jìn)一步開(kāi)發(fā)國(guó)內(nèi)外市場(chǎng),逐步培育,擴(kuò)大市場(chǎng)份額.3,用機(jī)制,機(jī)遇,效益,分配,挑戰(zhàn)和使命感共同作用的綜合效應(yīng)吸引,凝聚,留住轉(zhuǎn)制而來(lái)的科技人員,在此基礎(chǔ)上形成,培養(yǎng),造就零創(chuàng)電子股份有限公司的科技隊(duì)伍,保持企業(yè)的發(fā)展后勁.(二)以市場(chǎng)為取向,建立遠(yuǎn)馳電子科技股份有限公司的市場(chǎng)營(yíng)銷體系,擴(kuò)大市場(chǎng)占有份額,形成泛亞的市場(chǎng)體系和市場(chǎng)戰(zhàn)略.建立泛亞的市場(chǎng)營(yíng)銷網(wǎng)絡(luò),擴(kuò)大市場(chǎng)占有份額,形成泛亞的市場(chǎng)體系和市場(chǎng)戰(zhàn)略.為了集團(tuán)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)任務(wù),擴(kuò)大市場(chǎng)占有份額,實(shí)現(xiàn)集團(tuán)的長(zhǎng)期發(fā)展目標(biāo),必須建立泛亞市場(chǎng)營(yíng)銷網(wǎng)絡(luò),形成體系,這是集團(tuán)的戰(zhàn)略要求.由于市場(chǎng)體系的創(chuàng)建在很大程度上有賴于生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)體系的建立和完善,所以必須分兩步走.第一步,即第八年下半年,主要任務(wù)是借勢(shì),造勢(shì),形成市場(chǎng)影響.第二步,即從第八年底到第九年底,著手建立泛亞的銷售網(wǎng)絡(luò)體系.經(jīng)營(yíng)建國(guó)內(nèi)銷售網(wǎng)絡(luò),是一項(xiàng)投資行為.應(yīng)該量力而行,循序漸進(jìn).根據(jù)集團(tuán)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)規(guī)模有重點(diǎn),按計(jì)劃,分區(qū)域分期分批地紋波狀實(shí)現(xiàn)幅射,建網(wǎng).形成公司—經(jīng)銷商—技術(shù)服務(wù)中心或維修站的階梯形分布發(fā)散的網(wǎng)狀營(yíng)銷服務(wù)體系.(三)強(qiáng)化集團(tuán)研究開(kāi)發(fā)部的職能,增強(qiáng)企業(yè)發(fā)展的內(nèi)勁,形成遠(yuǎn)馳電子科技股份有限公司的科研開(kāi)發(fā)隊(duì)伍.1,目前集團(tuán)已經(jīng)確定的主營(yíng)產(chǎn)品以及新申報(bào)立項(xiàng)的項(xiàng)目范圍內(nèi),加大科研開(kāi)發(fā)力度,特別是在M3的應(yīng)用開(kāi)發(fā)方面,盡快綜合,吸收,消化兩院一所已經(jīng)取得的成果,研究解決在產(chǎn)業(yè)化過(guò)程中遇到的技術(shù)問(wèn)題,并爭(zhēng)取能有國(guó)內(nèi)同行業(yè)的技術(shù)領(lǐng)先水平.2,盡快建立研究開(kāi)發(fā)部的信息技術(shù)情報(bào)系統(tǒng),廣泛匯集公司經(jīng)營(yíng)領(lǐng)域內(nèi)的行業(yè)動(dòng)向,科技政策,技術(shù)水平,經(jīng)營(yíng)動(dòng)態(tài),國(guó)內(nèi)外工業(yè)標(biāo)準(zhǔn),產(chǎn)品技術(shù)標(biāo)準(zhǔn),行業(yè)規(guī)范,工藝標(biāo)準(zhǔn)等技術(shù)情報(bào),為科研開(kāi)發(fā)和公司投資決策服務(wù).3,尋找,引進(jìn),聘請(qǐng)擁有發(fā)明,專利,技術(shù)成果或在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)有成就的專家,技術(shù)人員,充實(shí)公司的研發(fā)隊(duì)伍.聘請(qǐng)公司經(jīng)營(yíng)領(lǐng)域內(nèi)權(quán)威的專家組成顧問(wèn)機(jī)構(gòu),作為強(qiáng)大的外圍支撐.同時(shí),爭(zhēng)取在今明兩年參加與集團(tuán)經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)相關(guān)的行業(yè)技術(shù)協(xié)會(huì),真正進(jìn)入行業(yè)領(lǐng)域,專業(yè)領(lǐng)域,才能進(jìn)而進(jìn)入行業(yè)市場(chǎng),專業(yè)市場(chǎng).(四)以公司為基點(diǎn),逐步有計(jì)劃地開(kāi)辟海外窗口,為實(shí)現(xiàn)公司的經(jīng)營(yíng)目標(biāo),拓展國(guó)際市場(chǎng)準(zhǔn)備條件.以公司確定的產(chǎn)業(yè)目標(biāo)和產(chǎn)品構(gòu)成來(lái)看,在積極擴(kuò)大國(guó)內(nèi)市場(chǎng)份額的基礎(chǔ)上,拓展國(guó)際市場(chǎng)是根本出路.一定要走出去,真正進(jìn)入世界經(jīng)濟(jì)圈,才是中國(guó)企業(yè)應(yīng)該追求的企業(yè)家境界.在公司創(chuàng)業(yè)的初始階段,公司承擔(dān)著歷史使命,責(zé)任重大,關(guān)系重大.第八年到第九,公司肩負(fù)如下使命:

1.利用中心的優(yōu)勢(shì),與國(guó)家和地區(qū)(包括與我國(guó)沒(méi)有建立外交和經(jīng)貿(mào)關(guān)系的國(guó)家和地區(qū))的企業(yè)(特別是中小企業(yè))建立聯(lián)系,為公司尋找新的代理產(chǎn)品和貿(mào)易機(jī)會(huì);

2.利用中心的環(huán)境,與金融界,法律界,會(huì)計(jì)界,咨詢服務(wù)業(yè)等建立業(yè)務(wù)聯(lián)系,創(chuàng)造條件,尋找機(jī)會(huì),為公司海外融資,海外上市,資本運(yùn)作,吸引投資發(fā)揮作用.

第五篇：商業(yè)銀行的綜合經(jīng)營(yíng)實(shí)踐

商業(yè)銀行的綜合經(jīng)營(yíng)實(shí)踐

2013年04月15日16:32 來(lái)源：

綜合經(jīng)營(yíng)已逐漸成為全球金融業(yè)特別是商業(yè)銀行發(fā)展的重要趨勢(shì)。綜合經(jīng)營(yíng)是銀行、證券、保險(xiǎn)等金融產(chǎn)品和服務(wù)的組合，而任何金融資產(chǎn)均帶有不同的風(fēng)險(xiǎn)與收益特征，因此綜合經(jīng)營(yíng)本質(zhì)上就是不同類型資產(chǎn)的風(fēng)險(xiǎn)與收益組合。20多年來(lái)，我國(guó)商業(yè)銀行也走過(guò)了從混業(yè)到分業(yè)、再到綜合經(jīng)營(yíng)的探索之路。伴隨著綜合化經(jīng)營(yíng)的步步推進(jìn)，多家商業(yè)銀行持有多個(gè)業(yè)務(wù)類型的金融牌照，一批“航母型”金融集團(tuán)逐漸浮出水面，其中交通銀行擁有證券、基金、保險(xiǎn)、信托等6種金融牌照，是我國(guó)銀行界最早踏上綜合經(jīng)營(yíng)之路的。從我國(guó)銀行業(yè)發(fā)展來(lái)看，監(jiān)管體系的逐步完善為銀行業(yè)綜合經(jīng)營(yíng)奠定了制度基礎(chǔ)；同時(shí)，我國(guó)商業(yè)銀行面臨著外部競(jìng)爭(zhēng)、金融脫媒、新資本協(xié)議的實(shí)施、利率市場(chǎng)化等錯(cuò)綜復(fù)雜的經(jīng)營(yíng)環(huán)境和嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，面臨著客戶需求多元化、綜合化、個(gè)性化的內(nèi)在要求，商業(yè)銀行綜合經(jīng)營(yíng)的要求和動(dòng)力日益增強(qiáng)，深化綜合經(jīng)營(yíng)已成為我國(guó)商業(yè)銀行尋求發(fā)展新路徑的現(xiàn)實(shí)選擇。從實(shí)踐來(lái)看，商業(yè)銀行通過(guò)開(kāi)展綜合經(jīng)營(yíng)，改善了業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)了不同行業(yè)的盈利互補(bǔ)，一定程度上降低了對(duì)利差收入的依賴，增強(qiáng)了可持續(xù)發(fā)展能力。同時(shí)，在綜合經(jīng)營(yíng)的條件下，金融機(jī)構(gòu)擁有一個(gè)覆蓋證券、保險(xiǎn)、基金、信托和租賃等多類非銀行金融業(yè)的平臺(tái)，可以提供各類客戶所需要的產(chǎn)品，能夠進(jìn)行較為有效的交叉營(yíng)銷、合作營(yíng)銷和成本管理，從而降低整體經(jīng)營(yíng)成本，更好地滿足客戶需求。