第一篇：雷鋒式班集體材料

看，那太陽漸漸升起

——合川區(qū)久長街小學(xué)四年級四班 爭創(chuàng)“雷鋒式”優(yōu)秀班集體事跡材料

你看他們班： 班名：晨曦班

班訓(xùn)：天道酬勤 恒者能勝 班風(fēng)：誠實 踏實 扎實

班級口號：執(zhí)著創(chuàng)造奇跡，勤奮書寫輝煌。班主任寄語：迎接每天新升的太陽，把新的希望帶進(jìn)新的一天，只要今天的你比昨天進(jìn)步，你就是成功的！

??

四年來，這個班就向他們班級的班名一樣：像那初升的太陽開始只是一道紅霞，漸漸的，越升越高，漸漸的，越來越亮。

為了探尋他們成長的歷程，我們走進(jìn)了久小，走進(jìn)了四年級四班，走近了晨曦班這個溫暖和諧、活潑快樂、積極向上的優(yōu)秀班集體。

一、制定目標(biāo)，快樂奮進(jìn)

共同的奮斗目標(biāo)是班集體不斷奮進(jìn)的動力，班集體就是在一個接一個的目標(biāo)的實現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展的。從一年級到現(xiàn)在，在老師們的指導(dǎo)和幫助下，根據(jù)本班實際，制定出班級奮斗目標(biāo)——為創(chuàng)建優(yōu)秀班集體而努力奮斗。同時為實現(xiàn)這一目標(biāo)，他們還為班級未來的發(fā)展制訂出了有針對性的班級公約，在文明禮儀、課堂紀(jì)律等方面都作了明確的規(guī)定，由于這些班級制度是由學(xué)生自己提出、制定的，因而實施起來效果比較好，哪怕是一只簸箕、一把掃把如何擺放，門窗、電燈的開與關(guān)，同學(xué)們都能主動地負(fù)起責(zé)任，真正兌現(xiàn)了“班級是我家，你我都愛它”的承諾。另外，同學(xué)們還在開學(xué)初制定了自己的奮斗目標(biāo)，人人爭當(dāng)“四好”少年和“四有”新人，人人樹立正確的理想信念。這個目標(biāo)里包含近期和遠(yuǎn)期兩個小目標(biāo)，比如他們班老愛開小差的劉力豪同學(xué)，他的近期目標(biāo)就是改掉壞習(xí)慣，遠(yuǎn)期目標(biāo)是趕上同學(xué)湯嘉睿；他們班寫字極其馬虎的李鑫，他的近期目標(biāo)是能認(rèn)真練好字，遠(yuǎn)期目標(biāo)是超過同學(xué)何岳航。除此之外，他們還有一個“一幫一，對對紅”的行動，這樣，與他們的個人目標(biāo)結(jié)合起來，幾乎每位同學(xué)都有一個“趕、幫、超”的對象，這樣一來，不僅同學(xué)們有了努力的方向，更為他們這個班級營造了一種積極向上的良好氛圍。

二、和諧關(guān)系，快樂生活

當(dāng)生活在和諧、溫馨、充滿關(guān)愛的環(huán)境中，一個人會成為一個具有愛心的人.反之，只會對周圍的一切冷淡、漠視。四（4）班就是一個充滿愛意的集體。課間，你總能看見他們的科任老師或是在給哪位同學(xué)講解難題，或是促膝談心，你也總能看見他們兩三個同學(xué)湊一起在交流著什么，議論著什么，商量著什么，很多時候，都是他們的“對對紅”的同學(xué)們在進(jìn)行著學(xué)習(xí)上的互幫互助呢。同學(xué)們相互之間取長補(bǔ)短，共同提高，不僅增進(jìn)友誼，更促進(jìn)了班級團(tuán)結(jié)。

現(xiàn)在的學(xué)生大多家庭比較富裕，又是獨生子女，所以以自我為中心、自私自利的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。對此他們加強(qiáng)對學(xué)生的思想品德教育，使他們有強(qiáng)烈的集體觀念，主人翁意識，理解和懂得“己所不欲，勿施于人”的古訓(xùn)，這樣主動幫助他人的同學(xué)多了，相互理解的多了，矛盾少了，協(xié)作的意識也強(qiáng)了，他們的“一幫一，對對紅”行動就是同學(xué)們自己設(shè)想，自己選擇幫困對象或請教對象的。有的同學(xué)某一科強(qiáng)，有的同學(xué)另一科好，大家平時聚在一起，討論學(xué)習(xí)，各自介紹自己擅長學(xué)科的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，向別人請教自己薄弱環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)方法。他們在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學(xué)習(xí)成績，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

記得馬卡連柯曾經(jīng)說過：“愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育?！睅煇凼墙逃摹皾櫥瑒?，是進(jìn)行教育的必要條件。教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心朋友，也贏得了學(xué)生的信賴，樂于接受教育。每天早晨，講臺上的灰塵早早地擦掉了，學(xué)生的作業(yè)不拖拉了，班里的事有條不紊地做好了，這一切就是孩子們敬愛老師的表現(xiàn)。這愛是開展班級工作的凝聚力，是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的有力保證。

三、優(yōu)化組織，快樂工作

一個班集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。每個學(xué)期開學(xué)初，他們班都讓學(xué)生推薦一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)、大家都信任的同學(xué)來當(dāng)班干部，以此組建了一個優(yōu)秀的班委會，各個班干部分工協(xié)作，互相配合，把班級事務(wù)管理得井井有條。在平常學(xué)習(xí)生活中，小干部們做好表率，對班集體起著“以點帶面”的作用，如班級有勞動任務(wù)，他們能積極帶頭；班級要召開主題班會，他們能精心策劃、布置；出現(xiàn)一些偶發(fā)事件，他們能反饋、制止。這樣，班干部心中有同學(xué)、有集體，他們的威信也就樹立起來了，增強(qiáng)了班集體的凝聚力，也帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取，大家主動在班級中尋找小崗位，為集體出一份力，為班級做一點實事。另外我還經(jīng)常組織學(xué)生對班級工作進(jìn)行評議，給干部們提出合理的建議，這樣既調(diào)動了班干部的積極性，又不斷培養(yǎng)了班干部自主管理班級的能力。

四、豐富活動，快樂實踐

學(xué)習(xí)弘揚雷鋒精神，將雷鋒精神內(nèi)化為學(xué)習(xí)和生活中的自覺行為，多姿多彩的活動豐富了同學(xué)們的生活，也更讓他們班在活動中收獲著快樂、健康成長的養(yǎng)料。在班級的集體生活方面，四（4）班堅持以少先隊為核心精心設(shè)計和開展豐富多彩的班隊活動。如：敬老活動、主題班會、體育比賽、講故事比賽、讀書小報比賽等等，讓每位學(xué)生在實踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個班集體團(tuán)結(jié)起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進(jìn)步，整個集體也就跟著不斷完善。

就拿2010年以來的“愛心在行動中成長”主題教育來說吧，通過生動形象的系列活動，用“愛的心靈”去“實踐愛的行動”：三八節(jié)到了，我班同學(xué)從體驗媽媽十月懷胎的艱辛開始，理解母愛的偉大，懂得感恩和回報，各自為母親做自己力所能及的事情，懂得珍惜生命，珍惜自己擁有的幸福生活。清明節(jié)，我班同學(xué)徒步去爬山。一路上，男生積極幫助女生背包；上山時，你拉我，我推你，大家互相鼓勁；“彈盡糧絕”之際，一瓶水推來讓去；爬到山頂，大家一起放聲歌唱《歌唱二小放牛郎》、《我們是共產(chǎn)主義接班人》。教師節(jié)《謝謝您，老師》主題班會通過朗誦、歌唱、舞蹈、小品、辯論等一系列豐富多彩的形式，來表達(dá)學(xué)生對老師的禮贊和祝福，抒發(fā)學(xué)生對老師的感激之情，通過活動讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識教師工作的艱辛和崇高。通過問答競賽形式，了解有關(guān)教師節(jié)的知識、古今中外尊師重教的故事，使學(xué)生備受教益，既激發(fā)學(xué)生的愛師、尊師的情感，又增加學(xué)生的知識儲備，從而激勵學(xué)生更加熱愛老師、尊敬老師，努力向上！課外活動時間，他們積極參加陽光體育運動、“2+2”項目計劃，不僅為同學(xué)們緊張的學(xué)習(xí)生活舒緩了節(jié)奏，也為快樂的校園生活增添了更多的樂趣，更為同學(xué)們鍛煉和展示各自的才能提供了舞臺，體育技能和科技藝術(shù)特長迅速發(fā)展，每年校運會團(tuán)體總分第一名、藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀節(jié)目獎、科技小制作展示那一件又一件獲獎作品就是他們實力的體現(xiàn)。

五、正確輿論，快樂氛圍

一個健康向上的班風(fēng)可以引導(dǎo)他們前進(jìn)，班風(fēng)形成于正確的集體輿論。每次看完電影，他們要求同學(xué)對電影進(jìn)行評論；清明節(jié)時，他們要求同學(xué)收集和閱讀紅色經(jīng)典書籍、故事等，并撰寫讀后感；無論是影評還是書評，他們運用典型事例進(jìn)行表揚和批評，形成同學(xué)們的是非觀。他們運用爭章園地、黑板報、學(xué)習(xí)專欄等輿論工具，宣傳正確的輿論導(dǎo)向，經(jīng)常性地、有計劃地組織和開展好各種有益于學(xué)生身心健康的集體活動。無論是哪方面的集體活動，無論是他們的長項還是弱項，同學(xué)們都會盡力一搏，發(fā)揮出最高水平，爭取到最滿意的成績，運動會、主題班會、各類活動、比賽，無一不體現(xiàn)了他們班團(tuán)結(jié)進(jìn)取的作風(fēng)。同學(xué)們有著強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，大家將班級視做一個大家庭，真正將自己視做這個家庭中的一員，逐漸形成了“班級是我家，班興我也榮”的集體主義榮辱觀念。在這樣一個班集體中，同學(xué)們既是一個快樂的付出者，也是一個快樂的收獲者。

六、遵規(guī)守紀(jì)，快樂成長

良好的班風(fēng)也需要嚴(yán)格的班級制度來保障。每個學(xué)期，他們利用晨會、班會時間，宣傳學(xué)習(xí)學(xué)校的各項規(guī)章制度和紀(jì)律，并根據(jù)班級實際制訂出班級紀(jì)律，如課堂紀(jì)律、課間要求、評比制度等，并教育學(xué)生嚴(yán)格遵守。他們班經(jīng)常開展對學(xué)生守則、一日常規(guī)、道德問題的討論，開展雛鷹爭星、正當(dāng)“四好少年”的活動，以無形的力量影響和教育學(xué)生，讓學(xué)生明白自身的不足，自覺提高文明素質(zhì)，培養(yǎng)自己的良好行為習(xí)慣。

一次次的活動、一次次的歡歌笑語、一次次旅途中的暢談，不斷地凝聚、不斷地向一個中心靠攏。這是一個有血有肉的班集體，他們曾賦予之深情。進(jìn)步無止境，他們?nèi)栽谂ΑF(tuán)結(jié)的思想讓他們認(rèn)為自己有能力在各項活動中做得更好，奮進(jìn)的精神令他們看到自己有潛力使成績更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，相信他們四（4）班全體師生會更加努力，結(jié)出豐碩的成果。

第二篇：雷鋒式班集體事跡材料

雷鋒式班集體事跡材料

我們五一班向?qū)W校申報為“創(chuàng)星”班，這是一個人人成星，蓬勃向上的班集體。同學(xué)們熱愛生活，追求進(jìn)步，營造了一個“團(tuán)結(jié)互助、活潑進(jìn)取、求真務(wù)實、勇于創(chuàng)新”的班級氛圍；這是一個熱愛學(xué)習(xí)的班集體，同學(xué)們勤于思考，熱衷于參加課堂討論和各種有益的活動，形成了“勤學(xué)，好問，慎思，明辨，篤行”的良好學(xué)風(fēng)；這是一個積極向上雷鋒式的班集體，同學(xué)們以雷鋒叔叔為榜樣，互幫互助；這是一個團(tuán)結(jié)友愛、富有凝聚力的班集體，來自農(nóng)村山區(qū)，不同家庭的孩子們互諒互愛、互相幫助，老師與同學(xué)們互相關(guān)愛，經(jīng)過幾年的融合，已經(jīng)成為一個相親相愛、密不可分的大家庭；這是一個健康活潑的班集體，通過組織體育比賽，節(jié)日慶祝會等豐富多彩的活動來營造健康活潑的集體生活氛圍；這是一個別具一格的班集體，開展了各種獨具特色的活動，充滿著新時代的朝氣與活力！

一、良好的班級建設(shè)，濃濃的學(xué)風(fēng)。

學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)。正值童年的孩子，都是那么天真、活潑、貪玩，學(xué)習(xí)對他們來說充滿了挑戰(zhàn)。要讓他們?nèi)巳硕枷矚g上學(xué)習(xí)，并且持之以恒，那就猶如天方夜潭。針對這種情況，所有任教老師經(jīng)過細(xì)心研究，努力調(diào)動他們的積極性和自覺性，培養(yǎng)班級良好的學(xué)風(fēng)，做出了巨大的努力，也取得的很大的效果。如我班的學(xué)生付博元等同學(xué)沒有良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，成績很差。于是，我和孩子們一起用情和愛感化他們，照顧他的生活和學(xué)習(xí)。使他幼小的心靈不再是“沙漠”，班里的小干部在學(xué)習(xí)上也給予他很大的幫助，如在下課時幫他補(bǔ)習(xí)英語，收效很明顯。在這個班集體中，這些曾經(jīng)放棄自己，把自己置身于班集體之外的孩子越來越熱情了，主人意識也越來越強(qiáng)了，更樂觀更進(jìn)取了，班級也形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。另外，我還從課上、課外培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，舉辦一些小型的競賽，如“禮儀之星”、“閱讀小明星”等，發(fā)揮學(xué)生的想象力，動手能力。使學(xué)生在各種活動中端正態(tài)度，增長才干。

二、良好的行為習(xí)慣，和諧的班風(fēng)。

良好的班風(fēng)的形成，是與班主任善于培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣分不開的。班級是學(xué)生參加學(xué)習(xí)活動的主要陣地。學(xué)習(xí)生活常規(guī)管理得好，可以培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。因此我便將自己的工作重點放在學(xué)生良好的行為規(guī)范養(yǎng)成教育上。從要求學(xué)生的站姿和坐姿開始，從點點滴滴的小事上對學(xué)生加以規(guī)范，讓學(xué)生時時刻刻以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來嚴(yán)格要求自己。為了讓他們養(yǎng)成好的聽的習(xí)慣，我專門設(shè)計了一個爭星臺，對上課認(rèn)真聽，認(rèn)真記、積極發(fā)言的同學(xué)進(jìn)行加星，對各科作業(yè)有進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行加星，對好人好事者進(jìn)行加星??在老師眼里沒有好生，也沒有差生，老師最欣賞的學(xué)生就是今天比昨天做得好的學(xué)生，這樣，四一班的孩子們就在一種民主、平等，你追我趕齊進(jìn)步的學(xué)習(xí)環(huán)境中健康快樂地成長。播灑一種習(xí)慣，形成一種性格，一種性格，決定一種命運。他們的良好的行為習(xí)慣，定會使他們在人生的路上收獲更多。

三、人人明確崗位職責(zé)，為班級貢獻(xiàn)力量。

班主任不僅要帶數(shù)學(xué)課，還要管理日常事務(wù)，常使他們分身無術(shù)，忙得焦頭爛額。為了解決這一難題，我班開學(xué)初就民主選舉了班干部。并作了班干部的培訓(xùn)工作，以班干部為核心，增強(qiáng)班級的凝聚力，班干部每周要進(jìn)行總結(jié)，不稱職的班干部在規(guī)定的期限內(nèi)不能有進(jìn)步就由其他進(jìn)步很大的同學(xué)來替代，這樣，一股向上的風(fēng)氣就油然而生。活動開展以來，班級日常工作運轉(zhuǎn)很好。以前提醒同

學(xué)們擦窗臺，擦桌椅，關(guān)門窗，送作業(yè)，戴紅領(lǐng)巾??事無巨細(xì)，都要老師操心。現(xiàn)在，有了專人負(fù)責(zé)，同學(xué)自己管理自己，老師就可以騰出更多的時間研究學(xué)習(xí)，學(xué)生的能力也得到了鍛煉，可謂一舉兩得。

四、互幫互助，向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)。

同學(xué)們以雷鋒叔叔為榜樣，經(jīng)常在校內(nèi)外做好人好事。尤其是在學(xué)雷鋒活動中，同學(xué)們積極響應(yīng)號召，采用各種形式了解雷鋒，學(xué)習(xí)雷鋒，雷鋒精神在該班得到了傳承，班上涌現(xiàn)出了許許多多的好人好事，互幫互助的現(xiàn)象隨處可見，同學(xué)之間少了吵架和打架，多了文明和團(tuán)結(jié)，集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了，違反紀(jì)律的現(xiàn)象也減少了許多，亂丟亂扔的現(xiàn)象也減少了，班干部能起好帶頭示范作用，他們還自覺分成小組，到圖書室、數(shù)學(xué)辦公室、英語辦公室、語文辦公室義務(wù)打掃衛(wèi)生。每天中午安排小組到校園內(nèi)撿拾垃圾。他們呼吁：“讓我們從小事做起，從現(xiàn)在做起，讓雷鋒精神永放光芒，讓校園處處盛放雷鋒之花！”

通過開展各種豐富多彩的活動，師生共同努力使我班在各方面取得了較為突出的成績。在學(xué)校的常規(guī)管理評比活動中，我班每周都能在學(xué)校中名列前矛。學(xué)校組織的各項競賽我班學(xué)生的參與率高，取得的成績也較為突出。今后我們會更加努力，百尺竿頭，更上一步。

“這次雷鋒式班集體的申報也是對我們這一年來學(xué)習(xí)和生活的一次審核，不管怎樣，我們都將迎著朝陽，邁著矯健的步伐繼續(xù)前進(jìn)，迎接新的挑戰(zhàn)，奏響勝利的旋律！

第三篇：雷鋒式班集體

“雷鋒式班集體”申請材料

重慶市華鎣中學(xué)高2016級11班

本班是一個溫暖、和諧的大家庭，進(jìn)取、活潑、聰明是我們的最大特點?！爸鞠蚋哌h(yuǎn)、博學(xué)善思、學(xué)有特長、素質(zhì)全面”是我們的班級宗旨；“時間面前緊迫感、學(xué)習(xí)面前壓力感、成績面前競爭感、班級面前榮譽(yù)感”是我們的班訓(xùn)。班訓(xùn)和宗旨時刻督促、勉勵我們?nèi)w同學(xué)不斷進(jìn)取，爭先創(chuàng)優(yōu)。

班級風(fēng)氣健康向上

“班風(fēng)正才能學(xué)風(fēng)正，學(xué)風(fēng)正才能成績好”，將樹立良好班風(fēng)放在班級建設(shè)工作的首位。嚴(yán)格遵照校規(guī)進(jìn)行管理，督促同學(xué)們作好各項常規(guī)工作。同學(xué)之間語言、行為文明。全體同學(xué)在班主任老師的指導(dǎo)下，跟隨集體的腳步，注重時代感和創(chuàng)新精神，學(xué)會生存、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人、學(xué)會辦事、學(xué)會健體，共同營造純正的班級風(fēng)氣和良好的班級氛圍。

班級凝聚力強(qiáng)

我們有強(qiáng)烈的集體觀念，有濃厚的班級情感，有堅強(qiáng)的班委會和集體核心，有自己的班級特色。班干部和科代表起了很好的表率作用，大家分工協(xié)作，互相配合，班級事務(wù)井井有條。從入學(xué)至今天，無論是哪方面的集體活動，無論是我們的長項還是弱項，同學(xué)們都會盡力一搏，發(fā)揮出最高水平，爭取到最滿意的成績，運動會、主題班會、青年志愿者活動、各類班際球賽，無一不體現(xiàn)了我們班團(tuán)結(jié)進(jìn)取的作風(fēng)。我們之所以有如此強(qiáng)的凝聚力，是因為同學(xué)們有著強(qiáng)烈的集體榮

譽(yù)感，大家將高一11班視做一個大家庭，真正將自己視做這個家庭中的一員，逐漸形成了“班興我榮，班衰我恥”的觀念。

運動會就是一個很好的例子，雖然我班實力不強(qiáng)，但是上至老師、隊員，下至拉拉隊、后勤人員，無不全力以赴，奮力拼搏。場上隊員們揮灑汗水，場下的拉拉隊員們也同樣是汗流滿面，大家高呼口號。在許多項目中，我們盡管輸了但是絕大多數(shù)同學(xué)始終在場加油鼓勁，直到比賽結(jié)束才離開，其中不乏赤腳跑完三千米的運動員……可以說，比賽的結(jié)果對我們來說已經(jīng)不重要了，重要的是這已成為了我們班強(qiáng)大凝聚力的重要體現(xiàn)。

同學(xué)們的綜合成績高

學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高,學(xué)風(fēng)濃厚是我們班班級建設(shè)的突出成果。這與同學(xué)們的好學(xué)努力分不開。每到下課，講臺上總會圍上一圈找老師提問的同學(xué)，甚至放學(xué)、午休，也有同學(xué)去老師辦公室尋求解答。大部分同學(xué)對作業(yè)練習(xí)毫不含糊，按時按量按質(zhì)地完成各科作業(yè)，對學(xué)習(xí)不肯放松。學(xué)風(fēng)濃厚還表現(xiàn)在同學(xué)們在學(xué)習(xí)中的互助上。有的同學(xué)某一科強(qiáng)，有的同學(xué)另一科好，大家平時聚在一起，討論學(xué)習(xí)，各自介紹自己擅長學(xué)科的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，向別人請教自己薄弱環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)方法，互相之間取長補(bǔ)短，共同提高，同時增進(jìn)友誼，促進(jìn)了班級團(tuán)結(jié)。這樣的例子在班中隨處可見，即使是下課時間，相互之間請教一道題也可以引起大家對學(xué)習(xí)的討論。所以本班綜合成績名列各班前列。

豐富的集體生活

在班級的集體生活方面，我們堅持以團(tuán)支部為核心舉行各種活

動：一方面，及時傳達(dá)學(xué)校的有關(guān)精神，動員同學(xué)積極參加學(xué)校組織的各種活動；另一方面，過好全班同學(xué)的團(tuán)組織生活，不定期的開一些團(tuán)員大會，就班內(nèi)出現(xiàn)的各種問題首先及時組織班委開會商量有效的解決方法，然后在大會上對全體團(tuán)員進(jìn)行說明，如果有對我們的決定存在異議的也可以提出來繼續(xù)討論。總之，我們盡量使整個班集體團(tuán)結(jié)起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進(jìn)步，整個集體也就跟著不斷完善。

好人好事事跡多

班長鄒xx與副班長肖xx多次組織同學(xué)在合適的季節(jié)去植樹，美化我們的校園。羅xx、艾xx和蔣xx等人積極主動的到學(xué)校附近的敬老院，陪同那些孤寡老人聊天，聽他們講老一輩的故事，他們聽我們唱流行歌，我們聽他們唱老紅歌。遇上老人在洗衣服，我們會主動幫他們洗好，晾好。也會幫他們打掃院內(nèi)的清潔衛(wèi)生。經(jīng)過那次活動同學(xué)們更加懂得了“孝”的重要。我們也體會到了老人們內(nèi)心的孤獨，因此，自那以后我們經(jīng)常組織同學(xué)去陪他們，也會時常給自己的爺爺奶奶打電話，讓他們知道，我們很愛他們。

另外，團(tuán)支書每周都會組織一個小組的同學(xué)去撿校園內(nèi)的垃圾，清理花臺里的落葉。與此同時，宣傳委員和組織委員多次辦以愛護(hù)環(huán)境為主題的手抄報，辦好后張貼在張貼欄上，以此來呼吁同學(xué)們愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境。除了這個“綠色活動”我們還有一個“每周一修剪、一灌溉 ”活動，就在每周的最后一節(jié)課。每到那個時候，班主任都會請來學(xué)校修枝的員工。請他教我們修剪花草樹木，由于校園內(nèi)樹木

較多，而每次修剪的時間又短，所以我們才會有每周一修剪的機(jī)會，又因為一個班人數(shù)太多，所以我們不得不分成3個小分隊，一個隊跟著班長學(xué)修枝，一個隊跟著副班長去給花草樹木澆水，剩下的一隊就跟著勞動委員去除花臺內(nèi)的雜草。當(dāng)然，這三個隊會交替輪回。有時候，若沒有請修枝的人來，我們就會以每個學(xué)習(xí)小組為單位各自找一塊空地，組內(nèi)合作種下一棵樹或栽霞一株花。老師說：希望以此增進(jìn)彼此之間的友誼，增強(qiáng)班級的零距離。

每周周末放學(xué)前，班主任會給每個人布置一個課外任務(wù)，那就是做一件好人好事，并在返校后與同學(xué)交流自己的感受。有一次，肖同學(xué)回來說她在回家的路上幫助了一位帶孩子的婦女提很重的東西，他身邊的弟弟問他，哥哥你為什么要這樣做？又不關(guān)我們的事，肖很驕傲的告訴弟弟，因為這個社會需要好人。除了幫人提重物，還有同學(xué)選擇了讓座，在擁擠的街道上不難看到一輛輛公交車上站滿了乘客，而這些站著的乘客也有些比我們更需要座位，這時候就需要我們讓座。姜同學(xué)說：讓座是件很有意義的事。因為他經(jīng)常做的好事就是給那些需要的人讓座，他說當(dāng)看到他們對自己讓座的舉動投來贊許的目光時，他會倍感自豪，更重要的是他覺得這是現(xiàn)實社會所缺失的一份溫暖。

在生活中，王xx同學(xué)也是非常樂于幫助一些有困難的人。還記得在不久前的一個周末，得知一位孤寡老人生活非常困難，家里又養(yǎng)著許多小兔子，于是，她和另外兩名小伙伴主動幫助這位老人利用自己的休息的時間賣兔子，他們整整叫賣了一下午，將賣兔子的錢絲毫不

取全部歸還給了老人，雖然辛苦了一個下午，但看到當(dāng)她把錢給老人時她那感激的目光，聽到那一聲發(fā)自肺腑的謝謝，王同學(xué)感到非常的滿足。即使自己付出得再多也是值得的。

還有一次，在王xx同學(xué)放學(xué)回家的路上，她看到一位腿腳不靈便的老人正吃力地走著，手里還拿著滿滿一袋子雞蛋，而此時正下著蒙蒙細(xì)雨。于是，王蕊毫不猶豫地走到他的旁邊，和他共用一把傘，老人很感激得說了聲謝謝。雖然當(dāng)時很冷，但因這聲謝謝，使王xx體會到幫助別人的感覺，真好！

也正因如此，王xx同學(xué)越發(fā)的發(fā)現(xiàn)助人為樂也能使自己感到快樂，所以她以“我為人人”為本，發(fā)揚一個優(yōu)秀團(tuán)員的光榮傳統(tǒng)，努力在學(xué)校和社會上幫助他人，不斷完善自己的優(yōu)秀品質(zhì)。

在我們班上有的家庭很困難，班上學(xué)生就積極組織捐款，買些家庭常用的生活用品，利用周末給他們帶去，并幫助他做些家務(wù)，我班特別是熊同學(xué)父母離異，跟著自己的爺爺奶奶生活，同學(xué)們會自覺的去幫助她，學(xué)習(xí)上幫助她，生活上幫助她。

通過本班學(xué)生的的努力，我班被評為?！皟?yōu)秀班集體”“雷鋒式班集體’同時評選出一批先進(jìn)個人、優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀團(tuán)員等。進(jìn)步無止境，同學(xué)們?nèi)孕枧?。這是我們對過去取得的成績的認(rèn)識，也是對我們今后工作提出的要求。

第四篇：雷鋒式班集體事跡材料（本站推薦）

雷鋒式班集體事跡材料

2015級（1）班是一個蓬勃向上的班集體，同學(xué)們熱愛生活，追求進(jìn)步，營造了一個“團(tuán)結(jié)互助、活潑進(jìn)取、求真務(wù)實、勇于創(chuàng)新”的班級氛圍；2015級（1）是一個熱愛學(xué)習(xí)的班集體，同學(xué)們勤于思考，熱衷于參加課堂討論和各種有益的活動，形成了“勤學(xué)，好問，慎思，明辨，篤行”的良好學(xué)風(fēng)；2015級（1）是一個積極向上雷鋒式的班集體，同學(xué)們以雷鋒叔叔為榜樣，互幫互助；這是一個團(tuán)結(jié)友愛、富有凝聚力的班集體，來自不同地區(qū)，不同家庭的孩子們互諒互愛、互相幫助，老師與同學(xué)們互相關(guān)愛，經(jīng)過一年的融合，已經(jīng)成為一個相親相愛、密不可分的大家庭；2015級（1）是一個健康活潑的班集體，通過組織體育比賽，節(jié)日慶祝會等豐富多彩的活動來營造健康活潑的集體生活氛圍；2015級（1）是一個別具一格的班集體，開展了各種獨具特色的活動，充滿著新時代的朝氣與活力！

一、良好的班級建設(shè)，濃濃的學(xué)風(fēng)。

學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)。正值童年的孩子，都是那么天真、活潑、貪玩，學(xué)習(xí)對他們來說充滿了挑戰(zhàn)。要讓他們?nèi)巳硕枷矚g上學(xué)習(xí)，并且持之以恒，那就猶如天方夜潭。針對這種情況，所有任教老師經(jīng)過細(xì)心研究，努力調(diào)動他們的積極性和自覺性，培養(yǎng)班級良好的學(xué)風(fēng)，做出了巨大的努力，也取得的很大的效果。如我班的學(xué)生胡揚勇等同學(xué)以前沒有良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，成績很差。于是，我和孩子們一起用情和愛感化他們，照顧他的生活和學(xué)習(xí)。使他幼小的心靈不再是“沙漠”，班里的小干部在學(xué)習(xí)上也給予他很大的幫助，如在下課時幫他補(bǔ)習(xí)英語，收效很明顯。在這個班集體中，這些曾經(jīng)放棄自己，把自己置身于班集體之外的孩子越來越熱情了，主人意識也越來越強(qiáng)了，更樂觀更進(jìn)取了，班級也形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。另外，我還從課上、課外培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，舉辦一些小型的競賽，如“禮儀之星”、“閱讀小明星”等，發(fā)揮學(xué)生的想象力，動手能力。使學(xué)生在各種活動中端正態(tài)度，增長才干。

二、良好的行為習(xí)慣，和諧的班風(fēng)。

良好的班風(fēng)的形成，是與班主任善于培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣分不開的。班級是學(xué)生參加學(xué)習(xí)活動的主要陣地。學(xué)習(xí)生活常規(guī)管理得好，可以培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。因此我便將自己的工作重點放在學(xué)生良好的行為規(guī)范養(yǎng)成教育上。從要求學(xué)生的站姿和坐姿開始，從點點滴滴的小事上對學(xué)生加以規(guī)范，讓學(xué)生時時刻刻以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來嚴(yán)格要求自己。為了讓他們養(yǎng)成好的聽的習(xí)慣，我專門設(shè)計了一個爭星臺，對上課認(rèn)真聽，認(rèn)真記、積極發(fā)言的同學(xué)進(jìn)行加星，對各科作業(yè)有進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行加星，對好人好事者進(jìn)行加星??在老師眼里沒有好生，也沒有差生，老師最欣賞的學(xué)生就是今天比昨天做得好的學(xué)生，這樣，一一班的孩子們就在一種民主、平等，你追我趕齊進(jìn)步的學(xué)習(xí)環(huán)境中健康快樂地成長。播灑一種習(xí)慣，形成一種性格，一種性格，決定一種命運。他們的良好的行為習(xí)慣，定會使他們在人生的路上收獲更多。

三、人人明確崗位職責(zé)，為班級貢獻(xiàn)力量。

班主任要管理日常事務(wù)，常使他們分身無術(shù)，忙得焦頭爛額。為了解決這一難題，我班開學(xué)初就民主選舉了班干部。并作了班干部的培訓(xùn)工作，以班干部為核心，增強(qiáng)班級的凝聚力，班干部每周要進(jìn)行總結(jié)，不稱職的班干部在規(guī)定的期限內(nèi)不能有進(jìn)步就由其他進(jìn)步很大的同學(xué)來替代，這樣，一股向上的風(fēng)氣就油然而生?；顒娱_展以來，班級日常工作運轉(zhuǎn)很好。以前提醒同學(xué)們擦窗臺，擦桌椅，關(guān)門窗，送作業(yè)，戴紅領(lǐng)巾??事無巨細(xì)，都要老師操心?，F(xiàn)在，有了專人負(fù)責(zé)，同學(xué)自己管理自己，老師就可以騰出更多的時間研究學(xué)習(xí)，學(xué)生的能力也得到了鍛煉，可謂一舉兩得。

四、互幫互助，向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)。

同學(xué)們以雷鋒叔叔為榜樣，經(jīng)常在校內(nèi)外做好人好事。尤其是在學(xué)雷鋒活動中，同學(xué)們積極響應(yīng)號召，采用各種形式了解雷鋒，學(xué)習(xí)雷鋒，雷鋒精神在該班得到了傳承，班上涌現(xiàn)出了許許多多的好人好事，互幫互助的現(xiàn)象隨處可見，同學(xué)之間少了吵架和打架，多了文明和團(tuán)結(jié)，集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了，違反紀(jì)律的現(xiàn)象也減少了許多，亂丟亂扔的現(xiàn)象也減少了，班干部能起好帶頭示范作用，他們還自覺分成小組，到圖書室、數(shù)學(xué)辦公室、英語辦公室、語文辦公室義務(wù)打掃衛(wèi)生。每天中午安排小組到校園內(nèi)撿拾垃圾。他們呼吁：“讓我們從小事做起，從現(xiàn)在做起，讓雷鋒精神永放光芒，讓校園處處盛放雷鋒之花！” 通過開展各種豐富多彩的活動，師生共同努力使我班在各方面取得了較為突出的成績。在學(xué)校的常規(guī)管理評比活動中，我班每周都能在學(xué)校中名列前矛。學(xué)校組織的各項競賽我班學(xué)生的參與率高，取得的成績也較為突出。今后我們會更加努力，百尺竿頭，更上一步。

“這次雷鋒式班集體的申報也是對我們這一年來學(xué)習(xí)和生活的一次審核，不管怎樣，我們都將迎著朝陽，邁著矯健的步伐繼續(xù)前進(jìn)，迎接新的挑戰(zhàn)，奏響勝利的旋律！

第五篇：“雷鋒式”教師事跡材料

彭永明，男，1987年生，滁洲中心學(xué)校教師，現(xiàn)任教我校數(shù)學(xué)學(xué)科、班主任、校信息員。參加工作3年以來，他愛崗敬業(yè)，勤奮踏實，追求上進(jìn)，努力鉆研，做一行，愛一行的理念，在教育教學(xué)各項工作中取得了較為突出的成績。

從當(dāng)教師的第一天起，他就樹立了一個信念：用心上好每節(jié)課。只要一進(jìn)課堂，所有的私心雜念會全部拋在外面，腦海里只留下學(xué)生，他會根據(jù)課堂的內(nèi)容，聽課的對象，上課的時間，采用不同的教學(xué)方式。如啟發(fā)式，探討式，合作研究式，自學(xué)式和講授式。充分調(diào)動學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生不僅是爭先恐后的展示自己的學(xué)習(xí)心得、才華，更多的是提出自己不同見解和疑惑，課堂氣氛活躍，活而不亂。使每個學(xué)生每堂課都學(xué)有所得。每個學(xué)生都體會到數(shù)學(xué)的魅力——“數(shù)學(xué)好玩”，學(xué)的越好越有趣，越善于思考和交流。

他常說，“沒有愛，便沒有教育?！苯逃菒鄣氖聵I(yè)，教師的愛與眾不同，因為師愛是理智和心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁。精誠所致，金石為開。當(dāng)上老師，尤其是擔(dān)任班主，這成為了他的行為的準(zhǔn)則。三更半夜，送學(xué)生去醫(yī)院看病，調(diào)節(jié)學(xué)生矛盾，這已是常事，在他心里，從不怨言。

有人問他怎樣關(guān)愛學(xué)生呢?他是這樣說的：首先，了解學(xué)生，采取有效的方法教育有個性的學(xué)生。學(xué)生是有思想，有感情，有個性的人。從表面上看，學(xué)生之間似乎差別不大，但實際上，每個學(xué)生都有自己獨特的，與眾不同的一面。第二，要成為學(xué)生的知心朋友。她采取的方式是：我尊重你的隱私，尊重你的權(quán)利，不主動找你。如果你找我，我總在那里。隨著交往的深入，學(xué)生們漸漸的把我當(dāng)成知心朋友，有好看的書，好看的電影推薦給我看，并且交流觀后心得;有好吃的東西，有趣的事，拿來跟我分享;和父母間的矛盾，同學(xué)間的不合，學(xué)習(xí)上的難題，來征求解決的方法。第三，作為教師，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。她非常重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力。除了扎扎實實地做好自己的本職工作以外，也注意為學(xué)校的健康發(fā)展建言獻(xiàn)策、分憂排難，主動為請假的老師代課，維護(hù)同事間的團(tuán)結(jié)，時刻起帶頭作用，嚴(yán)格要求自己，自覺抵制有償家教等不良行為，不斷提高個人修養(yǎng)。當(dāng)我們像愛自己的孩子一樣，用愛的心態(tài)去對待孩子的每一次過失；用愛的心態(tài)去對待孩子的每一次進(jìn)步；用愛的目光去關(guān)注孩子的每一個閃光點；用愛的心情去贊許孩子的每一次成功時，我們就贏得了孩子們的心，就獲得了教育的主動權(quán)。

彭永明老師積極參加校內(nèi)外的各項活動，曾榮獲縣生本課堂二等獎，縣教師基本功技能大賽三等獎，校優(yōu)秀班主任。

在這幾年的教學(xué)生涯中，他的學(xué)生普遍認(rèn)為，從他這里不僅學(xué)到了課堂上的文化知識，也學(xué)到了社會知識---為人處事之道 ：嚴(yán)于利己，寬以待人。既是良師又是益友。學(xué)生家長都說把孩子放在她的班上，非常放心。一燈如豆，四壁青輝，身在校園，胸懷天下。在物欲橫飛的年代，他安于三尺講臺，甘愿守住一方凈土，在事業(yè)追求中體現(xiàn)自我價值。