第一篇：騰科學(xué)員的CCNP學(xué)習(xí)心得

騰科學(xué)員的CCNP學(xué)習(xí)心得

當(dāng)計(jì)算機(jī)屏幕上顯示 Congralation時(shí)，我不禁長(zhǎng)出一口氣，心中想“終于考完了”。我所說(shuō)的終于考完是指，我終于完成了CCNP考試。四個(gè)月的學(xué)習(xí)，對(duì)于某些人來(lái)說(shuō)可能太長(zhǎng)了，但是要真正掌握ccnp的內(nèi)容我感覺四個(gè)月還只是開始?；仡欁约旱膶W(xué)習(xí)經(jīng)歷，想把它寫在紙上，希望對(duì)正在和即將投入ccnp學(xué)習(xí)的朋友們有所幫助。

其實(shí)我原來(lái)并不是學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)的，但是很喜歡電腦，一直想在這方面學(xué)出點(diǎn)名堂來(lái)。不過(guò)只是有興趣，真正想學(xué)的時(shí)侯卻不知道該去學(xué)點(diǎn)什么，畢竟屬于計(jì)算機(jī)的東西實(shí)在不是一般的多呀！

記得在大四的第一個(gè)學(xué)期，有一次陪同宿舍的一個(gè)同學(xué)去聽騰科的講座。那是我第一次聽說(shuō)思科，還有什么路由器、交換機(jī)之類的。當(dāng)時(shí)的那個(gè)老師講得太好了，我感覺自己終于找到方向了?；貋?lái)以后去網(wǎng)上查了查，原來(lái)思科認(rèn)證老早就已經(jīng)推出來(lái)了，只是我們都沒注意到罷了。又看了看思科的學(xué)習(xí)和考試，都是一筆不菲的開支。于是我決定先借同學(xué)的書看一遍再說(shuō)，后來(lái)思科在學(xué)校的講座我一次都沒有拉下，全都去聽了，越聽越感覺思科是那么的神奇呀！

大四畢業(yè)以后呢，找到一份還可以的工作，也是和計(jì)算機(jī)相關(guān)的，但是我有一種強(qiáng)烈的愿望想要去學(xué)CISCO，想在網(wǎng)絡(luò)方面發(fā)展出自己的一片天地?？淳W(wǎng)上說(shuō)，現(xiàn)在學(xué)到CCNA已經(jīng)不夠了，于是我給自己定的目標(biāo)是CCNP。參加的那個(gè)培訓(xùn)班是報(bào)NP培訓(xùn)贈(zèng)送NA的。這樣，我從NA開始學(xué)起，把所有的知識(shí)點(diǎn)又系統(tǒng)的梳理了一下。

因?yàn)槊總€(gè)人讀書的效率不同，所以不好講個(gè)統(tǒng)一時(shí)間，我是每天都堅(jiān)持看書的，因?yàn)楣ぷ麝P(guān)系，每次讀書時(shí)間不是很固定，但是我建議大家最好每天至少抽出 1－2個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)看書。記住要堅(jiān)持，我也許比較笨的原因吧，如果隔兩天看一次的話，發(fā)現(xiàn)以前看過(guò)的內(nèi)容有時(shí)候記不起來(lái)了。至于考試中的英文問(wèn)題，其實(shí)這種考試沒有語(yǔ)法問(wèn)題，關(guān)鍵是單詞，尤其是某些術(shù)語(yǔ)，這就要靠讀英文教材來(lái)幫助了，另外通過(guò)考試模擬題也能幫助大家克服英文恐懼癥。

這就是我從一無(wú)所知思科到學(xué)完NP的過(guò)程，其實(shí)仔細(xì)想了想，思科也并沒有人們想像當(dāng)中那么難學(xué)，只要你下功夫去學(xué)，看書的時(shí)侯認(rèn)真看，聽課的時(shí)侯做好筆記，把老師講的知識(shí)點(diǎn)都要融會(huì)貫通，最重要的就是做實(shí)驗(yàn)了，每一個(gè)步驟都一定要自己親自動(dòng)手去做，不要看別人做一遍就以為自己會(huì)做了。

因?yàn)樯习啵晕疑系氖侵苣┌?，騰科的老師講得也很不錯(cuò)，先給我們上理論，然后就是做實(shí)驗(yàn)。大家分組做實(shí)驗(yàn)，一邊胡侃一邊做實(shí)驗(yàn)，在不知不覺就做完了，有不會(huì)的老師就在旁邊輔導(dǎo)，基本上每天的課程都可以把它弄懂，正好周六日上上課，周一到周五呢在公司復(fù)習(xí)鞏固一下。馬上我們這個(gè)班就要結(jié)課了，好多同學(xué)都已經(jīng)開始準(zhǔn)備考試了，我也是一邊上班一邊準(zhǔn)備，等上完課的第二個(gè)月就去考試，當(dāng)然了，前提是在我有把握的情況下，要不那么多的考試費(fèi)可就要打水漂了哦~

第二篇：學(xué)員學(xué)習(xí)心得

全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校教師素質(zhì)提高計(jì)劃 骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)班學(xué)員學(xué)習(xí)心得

學(xué)校：哈爾濱商業(yè)大學(xué)

院（系）：學(xué)員姓名：劉天爽

2013年06月07日

中職骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

哈爾濱市永源職業(yè)技術(shù)高級(jí)中學(xué)校姓名：劉天爽

2013年3月，在這個(gè)雪花紛飛的時(shí)節(jié),我們來(lái)到了哈爾濱商業(yè)大學(xué)參加了全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)。我們來(lái)自全國(guó)各地的中職教師聚集在哈爾濱，一起度過(guò)了難忘的90多天的學(xué)習(xí)時(shí)光。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，收獲頗豐。國(guó)培這一學(xué)習(xí)的平臺(tái)的鋪設(shè)，讓來(lái)自四面八方的我們能相聚一堂，相互交流，共同學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，多好的再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì)啊！我感覺到了：哈爾濱商業(yè)大學(xué)對(duì)這次國(guó)培學(xué)習(xí)的重視。我也深深地被學(xué)校各位教學(xué)領(lǐng)域的精英對(duì)教育教學(xué)中的許多精辟見解所折服，更被班級(jí)學(xué)員們參加培訓(xùn)的熱情所感染，雖然苦點(diǎn)，累點(diǎn)，但我要說(shuō)：“累，并快樂著?！备兄x教育部和基地學(xué)校給我們搭建的這一學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓我有機(jī)會(huì)再次來(lái)充實(shí)和完善自己。

本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有學(xué)術(shù)講座、專題報(bào)告、參與式專題與討論、專題研討與交流等。培訓(xùn)過(guò)程中充分重視了學(xué)員的參與和體驗(yàn)，無(wú)論是學(xué)員與專家之間的互動(dòng)交流、學(xué)員與學(xué)員之間的思想碰撞，還是學(xué)員對(duì)課堂教學(xué)的觀摩與評(píng)析，都極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)員主動(dòng)參與到培訓(xùn)中的積極性，讓學(xué)員在親身體驗(yàn)、深入思考中得到提升。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到，旁征博引，通俗易懂，生動(dòng)有趣，發(fā)人深省。

一、名師教授講座，更新了教育觀念

培訓(xùn)中聆聽了許多教育專家的精彩講座，他們用自己多年來(lái)研究的成果，結(jié)合世界發(fā)達(dá)國(guó)家的職業(yè)教育理論，對(duì)我國(guó)職業(yè)教育的現(xiàn)狀進(jìn)行了科學(xué)的分析，使我對(duì)職業(yè)教育發(fā)展的現(xiàn)狀有了深入的了解，在思想認(rèn)識(shí)上和教學(xué)理念上有了很大的提高。中職學(xué)校的根本任務(wù)是使受教育者在德育、智育、體育等方面都得到發(fā)展，成為有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者。學(xué)校培養(yǎng)人的標(biāo)準(zhǔn)是德智體全面和諧發(fā)展。德育應(yīng)擺在學(xué)校工作中的首位，思想品德課承擔(dān)著初中生的德育理論教育工作，對(duì)學(xué)生具有目標(biāo)導(dǎo)向、價(jià)值導(dǎo)向、行為導(dǎo)向的功能，起著規(guī)范學(xué)生的政治方向、思想觀念等。在新課程體系中，教學(xué)除了完成智育外，還要承擔(dān)著思想的提高、品德的完善、能力的形成和體力的增強(qiáng)，教學(xué)是個(gè)認(rèn)知和實(shí)踐的過(guò)程，是繼承前人知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新的過(guò)程，教學(xué)不是教師單純地向?qū)W生灌輸知識(shí)的過(guò)程，還是師生交往溝通的過(guò)程；教師的作用不是“灌”而是“導(dǎo)”，教師在教學(xué)上主要起引導(dǎo)、指導(dǎo)、疏導(dǎo)的作用，在教學(xué)管理上主要起組織的作用，教師的任務(wù)不單是教知識(shí)，更主要的任務(wù)是教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生勇于實(shí)踐、敢于探索創(chuàng)新的意志品質(zhì)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)；學(xué)生是有思想頭腦、有主動(dòng)積極性、有潛在創(chuàng)造力的主體，學(xué)生學(xué)習(xí)好不好，有無(wú)學(xué)習(xí)積極性，主要原因是學(xué)生自己，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。這些新的觀點(diǎn)和新的知識(shí)給我們指明了方向和教學(xué)的路徑，我們確實(shí)受到啟發(fā)和教育，是一次大的收獲！我認(rèn)為教育要適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，必須改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念，樹立適應(yīng)時(shí)代的教育教學(xué)理念。職校教師肩負(fù)著為國(guó)家培養(yǎng)有理想、有抱負(fù)、高技能的企業(yè)一線應(yīng)用型技術(shù)人才的使命，我們必須樹立良好的職業(yè)道德，在教學(xué)中除了傳授專業(yè)知識(shí)和基本技能外，還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)理想，讓他們樹立正確擇業(yè)觀、就業(yè)觀、價(jià)值觀。

二、學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高了專業(yè)水平

在專業(yè)課的培訓(xùn)中，哈爾濱商業(yè)大學(xué)給我們安排了豐富的專業(yè)課程。牟建國(guó)教授講的《稅法》，語(yǔ)言幽默詼諧，氛圍輕松，能夠把學(xué)生認(rèn)為根本就聽不懂，老師認(rèn)為講起來(lái)很困難的稅務(wù)法律知識(shí)融會(huì)貫通，使每位學(xué)員都保持很高的興趣進(jìn)行學(xué)習(xí)。張林教授對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)點(diǎn)有非常權(quán)威透徹地解讀，這點(diǎn)讓我很信服。唐現(xiàn)杰教授的財(cái)務(wù)管理講的非常好，她能把難澀的理論，講的很精準(zhǔn)，并且深入淺出，通俗易懂；王宏偉老師講的電算化，原理透徹，而且對(duì)T3很精通。此外由于會(huì)計(jì)電算化是國(guó)家大賽的參賽內(nèi)容，為了能夠與大賽接軌，為了滿足廣大學(xué)員的學(xué)習(xí)要求，培訓(xùn)學(xué)校還為我們請(qǐng)來(lái)了用友公司的專業(yè)技術(shù)人員為我們?cè)敿?xì)講解電算化比賽的流程及電算化各個(gè)模塊的操作，使我們深受啟發(fā)和感悟。通過(guò)學(xué)習(xí)和反思，讓我認(rèn)識(shí)到了自己知識(shí)的匱乏和教育經(jīng)驗(yàn)的不足，也認(rèn)識(shí)到未來(lái)教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水。其次要明確自己今后所要研究追求的目標(biāo)：在整理中思考——日常滲透的自覺研究；在案例中反思——基于教學(xué)事例的進(jìn)行思索；在行動(dòng)中研究——探索問(wèn)題解決的方案。同時(shí)教師

要成為研究者，還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)寫成論文。培訓(xùn)只是一個(gè)手段，一個(gè)開端。

三、企業(yè)實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了動(dòng)手能力

培訓(xùn)的最后一個(gè)項(xiàng)目是去企業(yè)實(shí)習(xí)，此次培訓(xùn)哈爾濱商業(yè)大學(xué)安排我們到哈爾濱合生會(huì)計(jì)代理記賬公司、黑龍江完達(dá)山乳業(yè)股份有限公司、哈爾濱汽輪機(jī)廠有限責(zé)任公司和哈爾濱鍋爐廠有限責(zé)任公司等四個(gè)地點(diǎn)進(jìn)行了企業(yè)實(shí)踐強(qiáng)化訓(xùn)練，對(duì)于我這個(gè)年輕教師來(lái)說(shuō)，是一個(gè)難得學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，因?yàn)槲业膶?shí)際財(cái)務(wù)經(jīng)驗(yàn)很少。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)會(huì)計(jì)和審計(jì)更加注重實(shí)際應(yīng)用。比如審計(jì)業(yè)務(wù)，我們首先審閱客戶提供的各種資料，包括憑證，總分賬，明細(xì)賬，銀行對(duì)賬單等，然后抽查憑證，負(fù)責(zé)查找憑證是否相符，尤其是涉及大額支出項(xiàng)目，計(jì)提折舊項(xiàng)目以及涉及稅金項(xiàng)目。抽查憑證工作是審計(jì)過(guò)程中一個(gè)至關(guān)重要的程序，很多問(wèn)題都是在抽憑時(shí)發(fā)現(xiàn)和暴露出來(lái)的。在此過(guò)程中，在實(shí)習(xí)的過(guò)程中我們得到了實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)和員工的熱情接待和細(xì)心指導(dǎo)，使我們拓展了知識(shí)，開闊了視野，大家獲益良多。

此次企業(yè)實(shí)訓(xùn)，時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但使我們學(xué)到了許多實(shí)用性很強(qiáng)的知識(shí)，使我們開闊了視野，使我們了解了當(dāng)前公司企業(yè)的需求，對(duì)我們以后教育學(xué)生，正確的引導(dǎo)學(xué)生的就業(yè)方向做出了不小的貢獻(xiàn)！可以說(shuō)企業(yè)實(shí)訓(xùn)活動(dòng)是本次國(guó)家級(jí)培訓(xùn)的精華所在！

四、認(rèn)識(shí)各地老師，相互交流學(xué)習(xí)

本次培訓(xùn)中有幸結(jié)交了來(lái)自全國(guó)各地的朋友，大家都來(lái)自職業(yè)學(xué)校的第一線，在學(xué)習(xí)與交流之中對(duì)職業(yè)教育的發(fā)展、教育教學(xué)的方式方法、職業(yè)教育的招生等多方面的問(wèn)題，進(jìn)行了廣泛的交流和探討；培訓(xùn)班為所有成員的交流提供了一個(gè)平臺(tái)，充分利用這個(gè)平臺(tái)，我們不僅了解了各個(gè)兄弟學(xué)校發(fā)展的狀況，吸收了各兄弟學(xué)校成功的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，開闊了自己的眼界；而且就有些大家在工作中感到困惑的問(wèn)題通過(guò)討論也達(dá)成了一定的共識(shí)。每個(gè)學(xué)員都和大家一起分享成功的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)心得，學(xué)習(xí)中大家相互鼓勵(lì)，生活上我們互相關(guān)心，大家增長(zhǎng)了知識(shí)，收獲了經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)了友誼，并且建立了詳細(xì)的聯(lián)系方式以便日后相互交流與學(xué)習(xí)。這些將會(huì)是我一生之中受益的寶貴經(jīng)歷和財(cái)富。這些來(lái)自祖國(guó)各地一線老師帶來(lái)了不同特色的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，使我受益非淺。我將把自己學(xué)到的、感悟到的應(yīng)

用于實(shí)踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手，使教學(xué)效果更上新臺(tái)階。通過(guò)這次培訓(xùn)，我得到的不僅僅是更多的知識(shí)，更重要的是一種教育理念的提升，一種帶著教育改革投身于教育事業(yè)的執(zhí)著信念?！敖處煹囊惶?，學(xué)生的一生”，這句話道出了教師的工作對(duì)學(xué)生人生的巨大影響。因此，我們一定要抓住此次“國(guó)培”機(jī)遇，再學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)、反思，把學(xué)到的知識(shí)技能與理論知識(shí)運(yùn)用于教學(xué)之中，善于捕捉教育良機(jī)，發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)過(guò)程中的積極因素，讓學(xué)生真正能領(lǐng)悟教師言行中傳遞的真誠(chéng)、情感、智慧，并將教師的理解、期待、鼓勵(lì)內(nèi)化為努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。關(guān)愛每一位學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓我們的課堂更具有生命活力。

同時(shí)，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，哈爾濱商業(yè)大學(xué)基地培訓(xùn)部的負(fù)責(zé)人，經(jīng)常主動(dòng)了解學(xué)員的思想動(dòng)態(tài)，同時(shí)關(guān)心我們的飲食起居，增進(jìn)了師生感情，緩解了學(xué)習(xí)壓力。尤其是班主任工作盡心盡責(zé)，給了我們無(wú)微不致的關(guān)懷與幫助。這種敬業(yè)精神為我們今后樹立了一個(gè)光輝的榜樣。

總之，通過(guò)幾個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我更新了觀念，開闊了視野，增長(zhǎng)了專業(yè)知識(shí)和實(shí)際操作能力，對(duì)我今后工作有很大幫助。同時(shí)，也讓我們認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，學(xué)無(wú)止境，只有孜孜不倦地吸取知識(shí)，不斷地提高和更新知識(shí)，才能更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，培養(yǎng)出更適應(yīng)社會(huì)需求的人才。教育的改革任重道遠(yuǎn)，教師是主力軍，課堂是主陣地，沒有高素質(zhì)的教師就沒有高質(zhì)量的中國(guó)教育，為了中國(guó)教育的發(fā)展，我將把我學(xué)到的知識(shí)，為職業(yè)教育的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和專家，給予了我這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我們會(huì)珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，回校后認(rèn)真學(xué)習(xí)，加強(qiáng)交流，不斷提升自己?！八緹o(wú)華，相蕩乃成漣漪。石本無(wú)火，相擊乃發(fā)靈光。”這次的培訓(xùn)使我們的心靈與智慧碰撞，讓我們?cè)诿恳惶於加兴斋@。

第三篇：家長(zhǎng)學(xué)員學(xué)習(xí)心得

家長(zhǎng)學(xué)員學(xué)習(xí)心得

一年級(jí)袁夢(mèng)曦家長(zhǎng)袁偉

去年，家長(zhǎng)學(xué)校剛開學(xué)時(shí)，我可是懷著一份懷疑、納悶和期待的心情去迎接的，總以為這樣的幾次演講能學(xué)到什么，在家庭教育觀上難道會(huì)有什么幫助嗎？但是，經(jīng)過(guò)這一年下來(lái)的幾次專家、老師們的精彩專題講座，使我確實(shí)獲益匪淺，從而對(duì)家庭教育的觀念、方法上有了很多的改變以及新的想法，下面我就談?wù)勛约旱囊恍┫敕ā?/p>

孩子是父母的寶，也是我們生命中的最重要的瑰寶，對(duì)孩子的教育可是比生命還重要，如果沒能好好的教育自己的孩子，他將來(lái)不只是社會(huì)的負(fù)擔(dān)，更是我們自己的負(fù)擔(dān)。但是隨著社會(huì)的快速變遷，教育孩子變得比以前更困難而且復(fù)雜，因?yàn)楹⒆荧@得信息的速度太快，來(lái)源也太多，常常因?yàn)槿绱?，孩子無(wú)法分辨對(duì)與錯(cuò)？這個(gè)時(shí)候，孩子就需要大人的引導(dǎo)，尤其是父母，因?yàn)樗麄兛墒呛⒆拥牡谝蝗卫蠋?，也是?duì)孩子成長(zhǎng)中影響最大的人，所以以身作則是非常重要的，你希望孩子往哪個(gè)方向走，你就必須努力做孩子的榜樣，不要以為是大人在教育孩子，其實(shí)在這互動(dòng)過(guò)程中，我們從小孩子身上學(xué)到的遠(yuǎn)比小孩從我們身上學(xué)到的更多，所以不要吝嗇于和孩子接近，他們的純真可愛，更能凈化升華我們的心靈。

除了做好父母的榜樣外，在現(xiàn)實(shí)生活中，我發(fā)現(xiàn)在很多方面都是我們父母應(yīng)該要引起重視的，比如：

1、想太多，對(duì)兒女有過(guò)多的擔(dān)心，例：擔(dān)心孩子作業(yè)跟不上、生活不適應(yīng)等。

2、做太多，替兒女承擔(dān)太多的責(zé)任，例：替孩子拿書包、復(fù)習(xí)課業(yè)等。

3、罵太多，情緒遷怒時(shí)，不理性的話往往脫口而出，結(jié)果挫折了孩子的自尊心，也造成親子關(guān)系惡劣。

4、給太多，無(wú)論是物質(zhì)生活的補(bǔ)償，或是口頭上的贊美，有時(shí)給了太多，造成孩子不知感恩或自我膨脹。

5、要太多，為了不讓孩子輸在起跑點(diǎn)，結(jié)果安排了過(guò)多的學(xué)習(xí)，讓孩子大感吃不消。

6、玩太少，親子之間太少有趣的休閑活動(dòng)，欠缺開懷大笑的共同回憶。

7、愛太少，父母當(dāng)然關(guān)愛孩子，但在行動(dòng)表達(dá)上，總是不夠具體和明確，使得親子相處上減少了互動(dòng)的潤(rùn)滑劑。

8、知太少，可能忙于工作，可能忙于家事，往往忽略現(xiàn)代信息吸收，親子之間只能談些日?，嵤隆?/p>

總之，每個(gè)孩子都有不足或缺點(diǎn)，每個(gè)孩子都有向上向善的心，都有其閃光點(diǎn)。做為孩子的第一任教師，我們更應(yīng)完善自己，以一顆尊重的心、平常的心、寬容的心去對(duì)待孩子，以便能促進(jìn)孩子的身體和心靈的全面健康發(fā)展。

老師們，辛苦了！

家長(zhǎng)學(xué)員學(xué)習(xí)體會(huì)

二年級(jí)趙滿家長(zhǎng)趙軍

我是二年級(jí)學(xué)生趙滿的家長(zhǎng)。教育孩子我始終認(rèn)為孩子的生活習(xí)慣和個(gè)性最要緊。但怎樣教育總覺得無(wú)從著手，經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，我有一種豁然開朗的感覺總結(jié)有以下幾點(diǎn)：

一、要時(shí)刻關(guān)心孩子，做孩子的好朋友，多傾聽孩子的心聲，這樣針對(duì)問(wèn)題馬上加以引導(dǎo)，得以解決。

二、養(yǎng)成好的生活習(xí)慣，這對(duì)孩子終生有益。

三、培養(yǎng)孩子的自信心并具有樂觀開朗的心情，對(duì)挫折不灰心，不氣餒。

四、使孩子具有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，并不光光指學(xué)習(xí)上、生活上尤其迫切。

五、培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力。孩子寄宿于學(xué)校，一周來(lái)一次。少接觸社會(huì)和生活上其它的同學(xué)。周末這幾天我就刻意安排，不要使孩子成為一個(gè)書呆子。

羅馬不是一天建成的，作為家長(zhǎng)，我始終認(rèn)為教育是一件大事。

成功源于細(xì)節(jié)，本著這樣的理念教育孩子。以上是我的一些想法。我希望老師針對(duì)安琪的問(wèn)題，給我提出一些適合她的教育方法，共同使她通向成功之路。

家長(zhǎng)學(xué)員學(xué)習(xí)體會(huì)

二年級(jí)張夢(mèng)云家長(zhǎng)張興武

首先感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)提供了這么好的一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)學(xué)習(xí)，使自己對(duì)如何教育和管理孩子有了新的認(rèn)識(shí)，受益匪淺，下面就談幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)：

一、父母是孩子的第一任老師，家庭教育的重要性

家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)極為重要，有著學(xué)校教育和社會(huì)教育不可替代的作用，家長(zhǎng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)有不可推卸的責(zé)任，創(chuàng)造一個(gè)和諧的家庭生活對(duì)孩子的成長(zhǎng)是非常重要的，父母在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都應(yīng)做好榜樣。

二、激勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)興趣，幫助孩子找到自己的長(zhǎng)處

在平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中，孩子遇到困難時(shí)，父母應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)孩子并教孩子應(yīng)對(duì)困難。當(dāng)孩子有進(jìn)步時(shí)，應(yīng)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，培養(yǎng)鼓勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)興趣，經(jīng)常尋找孩子的長(zhǎng)處，并予以鼓勵(lì)。

三、時(shí)刻關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，正確看待孩子的成績(jī)分?jǐn)?shù)

父母要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助孩子糾正不良的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)上如果孩子進(jìn)步較慢，父母不要太注重成績(jī)；如果孩子確實(shí)努力了，就行了，不要急于求成，不要把分?jǐn)?shù)看得太重，正確引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)目的，作為低年級(jí)的孩子更為重要。當(dāng)然不能在孩子面前說(shuō)出分?jǐn)?shù)不是太重要的話。

四、家庭教育與學(xué)校的配合 要使家庭教育效果好，家長(zhǎng)做到與學(xué)校教育保持一致很重要，經(jīng)常與老師溝通，了解孩子在校在家的情況，通過(guò)家庭與學(xué)校配合，使孩子在德、智、體、美全面發(fā)展。我覺得，如果孩子能把老師和家長(zhǎng)當(dāng)作自己的知心朋友，有苦惱傾訴，有歡樂共享，那就是我們家庭教育和學(xué)校教育的成功之處。

五、家庭教育和社會(huì)教育配合

孩子長(zhǎng)大必須進(jìn)入社會(huì)，作為家長(zhǎng)應(yīng)從小讓孩子感受社會(huì)的責(zé)任，在平時(shí)生活中，應(yīng)多傳播一些社會(huì)上的好人好事，作為一個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)等等。從小培養(yǎng)一個(gè)孩子正確的人生觀。

家長(zhǎng)學(xué)員學(xué)習(xí)體會(huì)

六年級(jí)浦子炎家長(zhǎng)浦洪斌

兒子很貪玩，在班級(jí)上成績(jī)不是很好。以前，我總以為，孩子入學(xué)以后，特別是晚上寄宿在學(xué)校，交給老師管了，學(xué)習(xí)上的事我們家長(zhǎng)不用操心了。

萬(wàn)幸！學(xué)校開設(shè)了“家長(zhǎng)學(xué)?！?，才使得我們不置于走入家庭教育的誤區(qū)。

其實(shí)，這是一個(gè)極其不負(fù)責(zé)任的想法。家長(zhǎng)學(xué)校教會(huì)我們：學(xué)校教育+家庭教育=成功教育。父母是孩子的第一任老師，也是孩子成長(zhǎng)中對(duì)他影響最大的人。更讓我明白孩子需要的不僅僅是豐厚的物質(zhì)享受，更需要我們父母真誠(chéng)的愛。所以我?guī)?dòng)我愛人一起，在兒子禮拜天時(shí)盡量陪在他身邊，輔導(dǎo)他做作業(yè)，幫他檢查作業(yè)，而且還認(rèn)真檢查他一星期的考試，并彌補(bǔ)一下他薄弱的地方。同時(shí)也抽時(shí)間陪他一起玩。雖然兒子進(jìn)步不是很大，但做作業(yè)的態(tài)度比以前好多了，成績(jī)也比第一學(xué)期稍稍進(jìn)步了一點(diǎn)。有進(jìn)步就是好事，而且我相信只要我們繼續(xù)努力肯定會(huì)取得更大進(jìn)步。

在家長(zhǎng)學(xué)校中，我懂得了，讀書不是衡量一個(gè)孩子好壞的標(biāo)準(zhǔn)。一個(gè)“智商”高的人，不一定成功。但一個(gè)“情商”高的人在他的人生道路上反而能成功，這說(shuō)明一個(gè)人的道德品質(zhì)有多重要。所以，在抓他學(xué)習(xí)的同時(shí)，我更重視他性格上要開朗、大方，懂得感恩，知道尊敬師長(zhǎng)，同時(shí)更要愛護(hù)弱小。更加反復(fù)強(qiáng)調(diào)要遵守學(xué)校紀(jì)律，因?yàn)橹挥猩盍?xí)慣良好的人，學(xué)習(xí)習(xí)慣才會(huì)相應(yīng)的好。反之，也一樣不會(huì)好。但兒子活潑、好運(yùn)，紀(jì)律概念較差，但我相信，通過(guò)老師、孩子和我們的共同努力，他肯定會(huì)改善，并做得很好！

以前，我們教育兒子總以自己的方式，作為父母，我們往往只去要求孩子，讓他成為我們需要的人。總是批評(píng)多于贊美，而從來(lái)不去想孩子的感受。牢記著曾經(jīng)的一句古訓(xùn)：“棍棒出孝子?！狈彩莾鹤映鲆稽c(diǎn)點(diǎn)的錯(cuò)不管大小，只知道一味的指責(zé)，不問(wèn)青紅皂白。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校讓我知道一定要用贊美的心去對(duì)他，用贊美的眼光去看他。每個(gè)孩子都是優(yōu)秀的，都有很多很多的閃光點(diǎn)。真實(shí)地評(píng)價(jià)孩子，該賞識(shí)時(shí)一定要適度賞識(shí)，但犯錯(cuò)時(shí)一定要及時(shí)糾正并適度批評(píng)。

家長(zhǎng)學(xué)校的開設(shè)，還有一個(gè)很大的好處，就是家長(zhǎng)之間的交流多了。通過(guò)家長(zhǎng)之間彼此交流，讓我深刻明白其實(shí)孩子終究是孩子，我們家孩子有的“毛病”一般孩子都有。不是我們的孩子不優(yōu)秀，而只是因?yàn)樗麄冞€只是孩子。所以，我領(lǐng)悟到不能過(guò)分苛刻要求他們，讓他們多一些童年的快樂。

每個(gè)孩子都是優(yōu)秀的，我相信：優(yōu)秀的孩子+優(yōu)秀的老師+優(yōu)秀的學(xué)校=將來(lái)成功的人。

家長(zhǎng)學(xué)員學(xué)習(xí)體會(huì)

六年級(jí)張文豪家長(zhǎng)張建紅

通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，我本人主要?dú)w納為三點(diǎn)：溝通、理解、以身作則。

“望子成龍、望女成鳳”，我想是我們每個(gè)做父母所盼望的。現(xiàn)在的小孩都是獨(dú)生子女了，有更多的人疼愛，難免有時(shí)養(yǎng)成了驕縱的脾氣，所以，我們家長(zhǎng)在孩子教育上的精力就要更多了，且顯得尤為重要了。

其實(shí)，我覺得孩子和老人一樣，最需要的還是我們的關(guān)心與理解。說(shuō)到“理解”這詞，好像對(duì)于我家煥煥來(lái)說(shuō)還過(guò)于成熟了點(diǎn)。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，我覺得父母與孩子的溝通最好是建立在平等上，不要一味地覺得自己是長(zhǎng)輩，而把自己的意愿、想法強(qiáng)加于孩子。只有與孩子更好地溝通，聽取他自己的意愿，覺得正確合理時(shí)，當(dāng)然就可以把自己的想法完全拋開，讓他做自己想做的事。這樣，孩子從小就有自主意識(shí)，也不失為一個(gè)培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的方法。

自己遇到問(wèn)題能有自己的想法，也能找到自己解決的方法。當(dāng)然了，想要孩子有良好的習(xí)慣，我們作為父母是孩子的啟蒙老師。因此，父母的言傳身教也是很重要的，從小要給孩子灌輸正確的生活理念，讓其養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

當(dāng)我家煥煥進(jìn)入小學(xué)讀書時(shí)，一下子讓我覺得對(duì)于孩子的教育又增加了新任務(wù)。現(xiàn)在，我不僅要關(guān)心孩子的身心健康，還要關(guān)注他的學(xué)習(xí)。當(dāng)然，讓孩子接受教育不僅僅是為了讓他接受知識(shí)教育，還要讓他學(xué)著與他人的和睦相處，讓他樹立樂于助人，團(tuán)結(jié)友愛的好思想。煥煥的學(xué)習(xí)我也是特別關(guān)心的，周末督導(dǎo)孩子完成作業(yè)已成為我的首要任務(wù)了。有時(shí)，他也會(huì)發(fā)點(diǎn)脾氣，畢竟還是孩子，難免會(huì)有任性時(shí)，而這時(shí)就必須和他慢慢溝通了，打與罵反而沒有效果?！皽贤ā彼炊芙邮?。和老師的溝通我也覺得有必要的，只有教師與家長(zhǎng)相互了解、交流才能更好的知識(shí)孩子的性情，利于孩子的教育。

最后，想說(shuō)的是孩子的教育不僅需要理解、溝通，更需以身作則。

家長(zhǎng)學(xué)員學(xué)習(xí)體會(huì)

四年級(jí)方毅家長(zhǎng)方偉

家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)過(guò)程是每個(gè)家長(zhǎng)心靈不斷刷新、不斷改進(jìn)的過(guò)程，主要的感受有以下幾點(diǎn)：

1、父母首先要改變好自己

原來(lái)我對(duì)孩子總是有很多規(guī)范和要求，而忽視了對(duì)自己的行為細(xì)節(jié)的要求，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，使我感觸很深。有一次，要吃飯時(shí)孩子沒洗手，我要求他去洗，孩子直言：“媽媽您總是要求我每次飯前洗手，而您自己有時(shí)經(jīng)常沒洗手?！边@句話觸動(dòng)了我，我們父母往往一個(gè)小小的細(xì)節(jié)行為，就會(huì)影響到孩子，他會(huì)效仿我們，因?yàn)楦改甘呛⒆拥牡谝蝗卫蠋煟彩窃诤⒆映砷L(zhǎng)中對(duì)他影響最大的人，父母的一言一行可直接影響孩子的一生，父母的失誤也會(huì)耽誤孩子的前程，既然我們都希望自己的孩子以后能夠成才，必須按照正確的人生觀來(lái)對(duì)待人生的理解，成為孩子的先導(dǎo)者，給孩子一盞明亮的指路燈，去照亮孩子美麗的心靈，指引好方向，把孩子真正引導(dǎo)成為一個(gè)成功者。

2、要了解孩子，善于溝通

原來(lái)我忙于工作，這也是目前大部分家長(zhǎng)一個(gè)共同的理由，所以對(duì)孩子不是很重視，不是很關(guān)心，總是在倉(cāng)促的時(shí)間強(qiáng)求孩子按照自己的旨意做這做那，孩子只能被動(dòng)地執(zhí)行，對(duì)孩子缺少心靈的交流也就體會(huì)不到孩子在想什么，想要做什么，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)好父母，必須要了解孩子，善于傾聽，多花點(diǎn)時(shí)間精力，通過(guò)交流真正了解他的需求，從而去積極發(fā)揮他的主觀能動(dòng)性，開發(fā)他的各種思維能力，發(fā)掘他的智力潛能，培養(yǎng)他廣泛的興趣愛好，開闊視野，讓他自己去經(jīng)歷各種事情，并要求他自己去分析判斷錯(cuò)與對(duì)，而不去干涉他，要尊重他，但在過(guò)程中及時(shí)要給他修正，并加以引導(dǎo)。要及時(shí)端正他的行為習(xí)慣，有時(shí)用具體的案例糾正他不良的習(xí)慣，指出不良習(xí)慣的后果，這樣效果會(huì)更好，樹立他的自信心，還要鼓勵(lì)孩子多動(dòng)手，多動(dòng)腦，多實(shí)踐，從實(shí)踐中掌握真正有用的東西。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到作為家長(zhǎng)要清楚明白這樣一個(gè)道理：在孩子成長(zhǎng)的人生道路上，你不能夠陪伴他一生，不能夠幫助孩子一輩子。留給孩子物質(zhì)上的財(cái)富，不如留給孩子精神上的財(cái)富，不如教給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和處世習(xí)慣，留給孩子良好的做人的人生哲理，才能夠讓孩子真正受益一生。

家長(zhǎng)學(xué)校，謝謝您！

家長(zhǎng)學(xué)員學(xué)習(xí)體會(huì)

六年級(jí)宋丹家長(zhǎng)宋偉

時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺中孩子在學(xué)校已度過(guò)了六個(gè)學(xué)年，而作為學(xué)生家長(zhǎng)，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，同樣也學(xué)到了教育孩子的不少知識(shí)。

一、教育孩子不光是學(xué)校的責(zé)任，而父母更是孩子的第一任老師?；叵肫饳?quán)權(quán)剛進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的時(shí)候，當(dāng)時(shí)我心里確實(shí)感到輕松了許多，他的學(xué)習(xí)情況我只要向老師了解一下就行了，老師會(huì)教的，不用我去督促了，可是通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，才知道這種想法完全錯(cuò)了，家長(zhǎng)的一言一行其實(shí)時(shí)刻影響著孩子。

二、家長(zhǎng)學(xué)校中提到“中國(guó)的孩子是夸大的，而不是在批評(píng)中成長(zhǎng)的”這一點(diǎn)，對(duì)我來(lái)說(shuō)受益非淺。以前，他問(wèn)我問(wèn)題時(shí)，我總是這么簡(jiǎn)單的題目都不會(huì)做嗎？自己不會(huì)動(dòng)腦筋嗎？總是這樣直接了當(dāng)?shù)呐u(píng)他，責(zé)備他，結(jié)果效果可想而知，總是適得其反?？墒乾F(xiàn)在我就會(huì)說(shuō)，“你再好好想一下，動(dòng)一下腦筋，媽媽相信你，憑你的聰明小腦袋瓜肯定能夠想出來(lái)的，媽媽對(duì)你有信心”，等等之類的話來(lái)激勵(lì)他。說(shuō)來(lái)也怪，到最后他真能想出來(lái)，而且甭提他有多高興了?？梢娺@一招真的很管用。

三、家長(zhǎng)學(xué)校中提到，表?yè)P(yáng)是重要的，但適當(dāng)適時(shí)的批評(píng)也是重要的，我覺得這一點(diǎn)也很值得學(xué)習(xí)。有一次，我記得他低著頭輕輕地告訴我，媽媽這次數(shù)學(xué)我考得最差，說(shuō)話帶著哭腔，雖然當(dāng)時(shí)我聽了很生氣，但我還是忍住了，想起了批評(píng)要適當(dāng)要適時(shí)，于是我就對(duì)他說(shuō)：“這次考差了不要緊，下次再來(lái)過(guò)?！彼犃艘院?，長(zhǎng)長(zhǎng)地噓了一口氣，這時(shí)我就轉(zhuǎn)彎抹角對(duì)他說(shuō)，打了個(gè)簡(jiǎn)單的比方，我就問(wèn)他要是在玩的時(shí)候，丟了你最心愛的玩具，你會(huì)怎么辦呢？他就說(shuō)那我就會(huì)到處去找，我就說(shuō)那就對(duì)了呀，要是你在上課的時(shí)候沒有專心聽講，成績(jī)就上不去了，你只要像找玩具那樣努力，專心聽講，那你就能學(xué)到真正的知識(shí)了。這時(shí)他就什么都明白了。雖然他現(xiàn)在上課還是不那么認(rèn)真，成績(jī)還是忽高忽低，但我知道，不能老是批評(píng)當(dāng)前，更應(yīng)該把握時(shí)機(jī)適度批評(píng)。

以上三點(diǎn)是我在家長(zhǎng)學(xué)校中感受最深的，同時(shí)也覺得最有效果的三點(diǎn)。、家長(zhǎng)學(xué)員學(xué)習(xí)體會(huì)

三年級(jí)朱曉柯家長(zhǎng)趙美玲

提起教育孩子，不少家長(zhǎng)都是愁眉苦臉、搖頭嘆息。孩子長(zhǎng)到七、八歲，是世界觀初步形成的階段，對(duì)周圍的環(huán)境逐漸熱知，有自己的主見，個(gè)性也慢慢培養(yǎng)起來(lái)，對(duì)大人說(shuō)的話也愛聽不聽，弄的家長(zhǎng)左也不是右也不是，打也不是罵也不是，十分頭痛和苦惱。幸好有了家長(zhǎng)學(xué)校，通過(guò)她，使我對(duì)家庭教育有了更新的認(rèn)識(shí)，在盡力做好家長(zhǎng)的同時(shí)，使我在各方面也有了一定改變和提高，現(xiàn)將感受淺述如下幾點(diǎn)：

一、首先是教育觀念的改變。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我了解了學(xué)校對(duì)孩子的要求，知道了如何配合學(xué)校做好孩子的教育工作。因?yàn)槲腋杏X孩子最聽老師的話。通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了家長(zhǎng)要積極投入到孩子的家庭教育之中，要和老師多溝通和交流，從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有利的結(jié)合起來(lái)，以取得教育的最好效果。

二、掌握了家庭教育知識(shí)的方法，提高了教育能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，明白了家長(zhǎng)應(yīng)怎樣教育孩子，家庭是教育孩子的第一堂課，也是孩子的第一任老師。教育好壞直接影響孩子的健康成長(zhǎng)，同時(shí)我認(rèn)為在教育過(guò)程中，對(duì)孩子要有耐心，切忌粗暴。我親身體會(huì)到，孩子有時(shí)候的“不聽話”也是有他們的原因的，只要有耐心，一定能找出他們犯的錯(cuò)誤，也只有這樣，對(duì)孩子的教育才能做到標(biāo)本兼治。記住這么一句話：不要以愛的名義傷害你愛的人。這可以作為每一個(gè)家長(zhǎng)朋友時(shí)時(shí)刻刻掛在心中的家庭教育座右銘。

三、關(guān)于孩子成長(zhǎng)的看法。通過(guò)學(xué)習(xí)，明確了要將孩子培養(yǎng)成什么樣的人，時(shí)代要求社會(huì)造就復(fù)合型的適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的新型人才，我們就要把孩子培養(yǎng)成德、智、體、美、勞各方面發(fā)展的一代新人。在日常生活中不能單純的追求高分、高學(xué)歷，而忽視了孩子個(gè)性、意志、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。同時(shí)要教會(huì)孩子與不同的人共同相處，培養(yǎng)孩子的交往、獨(dú)立生活能力，培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及與人合作精神，讓孩子將來(lái)能夠成為一個(gè)健康的人。

總之孩子現(xiàn)在畢竟還小，她分辨是非能力和良好的行為養(yǎng)成，要來(lái)自平時(shí)生活中看到的，所接觸的環(huán)境和接觸的教育，對(duì)孩子要適用正確的教育方法，現(xiàn)在我已經(jīng)深深體會(huì)到作為家長(zhǎng)，在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí)，更重要的是在各方面對(duì)她能正確的引導(dǎo)，耐心的教育讓孩子將來(lái)成為有用之人！

第四篇：家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員學(xué)習(xí)心得

******小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員學(xué)習(xí)心得 *年級(jí)*班學(xué)員姓名（學(xué)生家長(zhǎng)）：*** 家庭和學(xué)校如何教育和培養(yǎng)好孩子，已成為當(dāng)今社會(huì)的焦點(diǎn)問(wèn)題。作為家長(zhǎng)都希望自己的孩子能茁壯成長(zhǎng)。有新的發(fā)展，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家有用的人才。對(duì)于如何培養(yǎng)教育孩子也許每個(gè)家長(zhǎng)都有著自己不同的想法，作為我個(gè)人來(lái)講我想從以下幾個(gè)方面來(lái)談?wù)勛约旱南敕ǎ?/p>

一、首先要確定培養(yǎng)孩子的大方向 有些家長(zhǎng)一味的希望孩子成才，在注重孩子成績(jī)的同時(shí)卻忽略了孩子的思想品德的教育，我個(gè)人的觀念是先成人再成才。當(dāng)今社會(huì)許多鮮活的例子告誡我們不能忽略孩子的思想品德的教育，藥家鑫事件就能說(shuō)明這一點(diǎn)，一個(gè)天子驕子眾人心中的好孩子卻干出那樣傷天害理的事情。還有馬家爵，看看他的成長(zhǎng)經(jīng)歷取得的成績(jī)是足以令人自豪的。卻淪為殺人狂魔。這些事聽起來(lái)都讓人惋惜。所以說(shuō)要先成人，再成才，做人都做不好就算成才也是枉然。我在家庭教育孩子就注重培養(yǎng)孩子這一方面，比如要尊老愛幼，與鄰里、同學(xué)要和睦相處，凡事要謙讓等等。

二、培養(yǎng)孩子的自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情 我在教育孩子的問(wèn)題上，是持一種該用的用，不該用得堅(jiān)決不用，在吃穿的問(wèn)題上不用孩子操心，對(duì)孩子的成績(jī)一份為二的看待，不因某次的好與差來(lái)斷定和否定孩子的成績(jī)，考的好一起幫孩子總結(jié)為什么好?？嫉牟盍瞬皇遣粏?wèn)青紅皂白的責(zé)備，而是

先幫助他分析考試失利的原因，告訴他不要因?yàn)榭荚囀Юa(chǎn)生學(xué)習(xí)的畏懼感，鼓勵(lì)今后加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勉勵(lì)他下次取得好的成績(jī)。維護(hù)好孩子的自尊心，培養(yǎng)孩子的自信，從而激發(fā)他得學(xué)習(xí)熱情。

三、要正確認(rèn)識(shí)孩子的能力，對(duì)孩子的期望要適度

作為家長(zhǎng)都希望自己的孩子能成龍成風(fēng)，為了達(dá)到這個(gè)目的，有的家長(zhǎng)不惜一切代價(jià)實(shí)施各種智力開發(fā)（這其實(shí)也是建立在各個(gè)家庭的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上的）不滿足學(xué)校的教育內(nèi)容，學(xué)畫畫、學(xué)音樂、學(xué)舞蹈等等。讓孩子整天被各種學(xué)習(xí)任務(wù)所困擾。大量事實(shí)證明過(guò)多的學(xué)習(xí)壓力只能讓孩子產(chǎn)生厭惡情緒，由于不是孩子的主動(dòng)學(xué)習(xí)，對(duì)所學(xué)知識(shí)缺乏興趣，即便是參加了學(xué)習(xí)，也是應(yīng)付了事，并不能真正的學(xué)到知識(shí)，反而會(huì)損傷孩子的學(xué)習(xí)積極性，得不償失。對(duì)于孩子的期望適度，根據(jù)孩子的專長(zhǎng)，興趣合理安排他的學(xué)習(xí)，尊重他自己的意愿，不加重他的意愿，不加重他的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。以上就是本人對(duì)孩子在家庭教育這一塊的一點(diǎn)想法和觀點(diǎn)，說(shuō)的不對(duì)的地方還請(qǐng)老師多多批評(píng)指正。同時(shí)也希望老師們?cè)谛＠锬車?yán)格要求孩子，大家共同努力，讓每個(gè)孩子都能長(zhǎng)大成人。

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第五篇：科騰公司交接班管理制度

科騰公司交接班管理制度

1、目的

為了保證班組(工作工序)之間有一個(gè)正常銜接，上一個(gè)班（工序）應(yīng)全面詳盡地向下一個(gè)班（工序）交待與傳達(dá)上班的狀況，使工作能夠平穩(wěn)、安全、有續(xù)的進(jìn)行，保證公司秩序和安全，特制定此制度。

2、交接班時(shí)間與地點(diǎn)

⑴下班（工序完成）10分鐘內(nèi)進(jìn)行班組（下一個(gè)工序）工作的交接。⑵接班人員未到時(shí)，交班人員不許離開崗位。

⑶如接班人員10分鐘仍未到，則報(bào)告代班，并通知接班代班人員及時(shí)到場(chǎng)，讓交班人員下班。

⑷在值班室或作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行工作交接并在交接班記錄本上面所記錄具體工作交接事宜。

3、交接班手續(xù)

交接人員對(duì)交接內(nèi)容進(jìn)行確認(rèn)無(wú)誤后完成交接記錄的雙方簽字，簽字確認(rèn)后，代表交接班手續(xù)已履行完畢，之后雙方不得爭(zhēng)執(zhí)。

4、交接班規(guī)定

4.1當(dāng)班人員在下班前應(yīng)做好交班準(zhǔn)備工作，將本班工作區(qū)域現(xiàn)狀、存在問(wèn)題等情況填寫到交接班記錄上。

4.2交班人員應(yīng)將本班工作進(jìn)行情況做好詳細(xì)記錄，并向接班人員如實(shí)反映。

4.3交班人員在接班人員因故未到場(chǎng)，或未完成接班檢查工作前不得擅自離去。

4.4接班人員應(yīng)認(rèn)真閱讀交接本記錄本，以了解上一班的工作情況。4.5交接班人員應(yīng)明確回復(fù)接班人員提出的問(wèn)題，并和接班人員共同核 1

實(shí)，檢查工作區(qū)域情況。

4.6交清本班工作區(qū)域情況、存在問(wèn)題及領(lǐng)導(dǎo)指示、注意事項(xiàng)等，對(duì)本應(yīng)在本班完成的工作而確實(shí)不能在本班完成時(shí)，需經(jīng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核準(zhǔn)同意后，方可移交給接班人員。

4.7交接班人員必須面對(duì)面，口對(duì)口交接，同時(shí)認(rèn)真檢查工作區(qū)域每個(gè)地方，不許搞信用交接班。

4.8接、交班人員根據(jù)劃分的區(qū)域共同到現(xiàn)場(chǎng)，巡視檢查有無(wú)異常情況，檢查結(jié)果相互匯報(bào)。

4.9交班人必須做到四不離崗：即接班人員不到不離崗；未交接清楚不離崗；凡本班發(fā)生的事情未處理好不離崗（上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)同意除外）；因交班不清楚，接班人不同意接班不離崗。否則由此引起的后果由交班人負(fù)責(zé)。4.10接班人應(yīng)按交接內(nèi)容逐一檢查核對(duì)，符合實(shí)際情況即可接班，不得無(wú)理刁難或無(wú)故不接，由于接班人檢查核對(duì)不周而引起的后果，由接班人負(fù)責(zé)。

4.11接班人員發(fā)現(xiàn)交班人員未認(rèn)真完成工作，或檢查中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，應(yīng)向交班人員提出，如交班人員不能給予明確回復(fù)，接班人員可上報(bào)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)解決處理。

4.12交接班工作遇到困難時(shí)，應(yīng)及時(shí)報(bào)請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)處理。

4.13如遇到事故等特殊情況，接班者積極協(xié)調(diào)交班者對(duì)事故進(jìn)行處理，待事故處理告一段落，經(jīng)交接班雙方協(xié)商同意后，再進(jìn)行交接班，要做到即講原則又講風(fēng)格。

4.14應(yīng)按規(guī)定的交接班檢查事項(xiàng)逐一做好記錄。

4.15交接班記錄必須經(jīng)交班人和接班人簽名認(rèn)可，每天由班組的分管領(lǐng)導(dǎo)審閱。

4.16當(dāng)交班人員檢查工作完成，并且接班人員無(wú)任何疑問(wèn)后，在交接記錄上記錄好交班時(shí)間，交、接班人即可在運(yùn)行記錄簿上簽名，簽名完成交接班交接方算結(jié)束，交班人員方可下班離開。

5、罰則

5.1如在沒人接班的情況下，且未經(jīng)過(guò)代班許可而擅自離崗，視為當(dāng)日曠工，引發(fā)事故或造成損失的還將按責(zé)任追究制度追究相應(yīng)責(zé)任。5.2如違反交接班規(guī)定的交接內(nèi)容和交接程序，未認(rèn)真履行工作交接，對(duì)交接責(zé)任人處以不低于50元的罰款，造成后果的視嚴(yán)重程度按責(zé)任追究制度追究相應(yīng)責(zé)任。

5.3交接班未完善各類記錄的，對(duì)交接責(zé)任人處以不低于50元的罰款。

6、附則

6.1對(duì)特殊事項(xiàng)和重要部位交接另有規(guī)定的，依照另行規(guī)定執(zhí)行。6.2本辦法自下發(fā)之日起實(shí)行。6.3本辦法由公司安全部負(fù)責(zé)解釋。