第一篇：醫(yī)院環(huán)境共分為四類

醫(yī)院環(huán)境共分為四類：

Ⅰ類環(huán)境：層流潔凈手術(shù)室、層流潔凈病房。

Ⅱ類環(huán)境：普通手術(shù)室、供應(yīng)室無菌區(qū)、產(chǎn)房、嬰兒室、早產(chǎn)兒室、保護(hù)性隔離病室、燒傷病室、ICU室等。

Ⅲ類環(huán)境：兒科病房、婦產(chǎn)科檢查室、注射室、換藥室、治療室、供應(yīng)室清潔區(qū)、急診室、化驗室、各類普通病房和房間。Ⅳ類環(huán)境：感染性疾病科。

醫(yī)院環(huán)境的消毒：對不同的區(qū)域和環(huán)境，要求也不同。醫(yī)院環(huán)境分4類，I，II，III，IV，I類，層流潔凈手術(shù)室，層流潔凈病房，空氣要求≤10cfu/m3，物表≤5 cfu/cm2，醫(yī)護(hù)人員手≤5 cfu/cm2。II類，普通手術(shù)室，產(chǎn)房，嬰兒室，早產(chǎn)兒室，普通隔離室，供應(yīng)室無菌區(qū)，燒傷病房，重癥監(jiān)護(hù)病房，空氣≤200cfu/m3，物表≤5cfu/cm2，醫(yī)護(hù)人員手≤5cfu/cm2。III類，兒科病房，婦產(chǎn)檢查室，注射室，換藥室，治療室，供應(yīng)室，清潔區(qū)。急診搶救室，化驗室，各類普通病房，空氣要求≤500cfu/m3，物表≤10cfu/cm2，醫(yī)護(hù)人員手≤10cfu/cm2。IV類，傳染科及病房，物表≤15 cfu/cm2，醫(yī)護(hù)人員手≤15 cfu/cm2。以上1～4類都不得檢出致病性微生物。

第二篇：工商事業(yè)編人員分為四類

工商回歸地方，工商內(nèi)部吃財政飯的公務(wù)員當(dāng)然不用擔(dān)心，地方政府會十會樂意接收，因為他的費用、工資、福利待遇全由國家財政拔付，地方政府不用負(fù)擔(dān)。但，工商內(nèi)部還有許多未能過渡成為公務(wù)員的事業(yè)編制人員，他們怎么辦呢？現(xiàn)在，工商事業(yè)編人員分為四類：一是機(jī)關(guān)服務(wù)中心、二是消費者協(xié)會、三是個體勞動者協(xié)會、四是信息中心。

從我們縣局目前情況來看，這些事業(yè)編中，機(jī)關(guān)服務(wù)中心應(yīng)為工資費用國家財政全額拔款。消費者協(xié)會及個勞動者協(xié)會為社會團(tuán)體組織，其工資費用好像應(yīng)為國家財下差額拔款，國家財政只負(fù)責(zé)部分款項?？h級信息中心據(jù)知情人透露自成立的時候就定為自收自支事業(yè)單位，國家財政不負(fù)擔(dān)任何費用。

這些事業(yè)單位人員中，除機(jī)關(guān)服務(wù)心人員因其工資費用國家財政全額拔付，地方政府會樂意接收外，其他三個單位事業(yè)編制人員地方政府會不會接收呢？從制度上看，上級管下級，中央管地方，中央有政策，上級有命令，地方政府不接收是不可能的。但他們會怎么接收呢？

猜想1，消費者協(xié)會和個體勞動者協(xié)會會獨立出工商，回歸其本來面目，工資費用地政府另行安排。

猜想2，消費者協(xié)會和個體勞動者協(xié)會仍為工商一事業(yè)單位，但工資費用不同于公務(wù)員工資和機(jī)關(guān)服務(wù)中心人員工資，為國家財政差額拔付，不足費用自行解決。

猜想3，縣級信息中心在成立之初就定為自收自支事業(yè)單位，接收后為工商內(nèi)部一事業(yè)單位，其人員的工資費用地方政府均不負(fù)擔(dān)，自收自支，自生自滅。待實行大部制后，工商、質(zhì)監(jiān)等四個單位一合并，工商一撤銷，縣級信息中心也將不付存在。

第三篇：布魯姆的分類學(xué)把知識分為四類

ABCD教學(xué)目標(biāo)

怎樣用ABCD法編寫教學(xué)目標(biāo)？

這種方法包含了四個要素：教學(xué)對象、行為、條件和標(biāo)準(zhǔn)。

⑴ 教學(xué)對象

學(xué)習(xí)目標(biāo)是針對學(xué)生的行為而寫的，所以描述學(xué)習(xí)目標(biāo)時應(yīng)指明特定的教學(xué)對象。有時候如果教學(xué)對象已經(jīng)明確了，就可以從目標(biāo)中省去這個要素。⑵ 行為

行為是學(xué)習(xí)目標(biāo)中必不可少的要素，它表明學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí)以后能做什么和應(yīng)該達(dá)到的能力水平，這樣教師才能從學(xué)生的行為變化中了解到學(xué)習(xí)目標(biāo)是否已經(jīng)實現(xiàn)了。一般情況下，我們使用一個動賓結(jié)構(gòu)的短語來描述行為，其中動詞是一個行為動詞，它表明了學(xué)習(xí)的類型，而賓語則說明某一學(xué)科的具體學(xué)習(xí)內(nèi)容。

針對不同的學(xué)習(xí)領(lǐng)域及不同層次的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有一些可供教師參考選用的動詞。比如，在編寫認(rèn)知學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo)時，可以選用下面的動詞：

① 知識：說出??名稱、列舉、選擇、背誦、辯認(rèn)、回憶、描述、指出、說明等；

② 領(lǐng)會：分類、敘述、解釋、選擇、區(qū)別、歸納、舉例說明、改寫等； ③ 應(yīng)用：運(yùn)用、計算、改變、解釋、解答、說明、證明、利用、列舉等； ④ 分析：分類、比較、對照、區(qū)別、檢查、指出、評論、猜測、舉例說明、圖示、計算等；

⑤ 綜合：編寫、設(shè)計、提出、排列、組合、建立、形成、重寫、歸納、總結(jié)等； ⑥ 評價：鑒別、討論、選擇、對比、比較、評價、判斷、總結(jié)、證明等。而在編寫情感學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo)時，則可以選用下面這些動詞：

① 注意：知道、看出、注意、選擇、接受等；

② 反應(yīng)：陳述、回答、完成、選擇、列舉、遵守、稱贊、表現(xiàn)、幫助等；

③ 價值判斷：接受、承認(rèn)、參加、完成、決定、影響、區(qū)別、解釋、評價等； ④ 組織：討論、組織、判斷、確定、選擇、比較、定義、權(quán)衡、系統(tǒng)闡述、決定等；

⑤ 價值體系個性化：改變、接受、判斷、拒絕、相信、解決、要求、抵制等。編寫行為的具體方法是：首先根據(jù)前面講過的學(xué)習(xí)目標(biāo)分類方法，結(jié)合學(xué)科內(nèi)容分成不同類別的學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后從上面提供的動詞中選擇出合適的行為動詞，最后再把學(xué)科內(nèi)容作為動賓結(jié)構(gòu)中的賓語就可以了。例如：

學(xué)習(xí)內(nèi)容是“解釋物體的熱脹冷縮現(xiàn)象”，要求學(xué)生能夠舉出一兩個例子，說明人們在生活中怎樣預(yù)防熱脹冷縮現(xiàn)象帶來的損害。這是一個認(rèn)知學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo)，其目標(biāo)層次是應(yīng)用，所以應(yīng)該從“應(yīng)用”一行中查找動詞，比如使用“列舉”這個詞，這樣“行為”就可以被描寫成“列舉生活中的一至兩個例子，說明人們怎樣預(yù)防熱脹冷縮現(xiàn)象帶來的損害。”

⑶ 條件

這個要素說明了上述行為是在什么樣的條件下產(chǎn)生的，所以在評價學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果時，也應(yīng)以這個條件來衡量。

條件一般包括下列因素：環(huán)境、設(shè)備、時間、信息以及同學(xué)或老師等有關(guān)人的因素。比如，“在30秒內(nèi)完成10個仰臥起坐?！本鸵?guī)定了完成仰臥起坐的具體時間；再比如，“查字典，翻譯下面的英語短文?！本涂紤]了信息方面的因素。

⑷ 標(biāo)準(zhǔn)

這個要素表明了行為合格的最低要求，教師可以用它不定期衡量學(xué)生的行為是否合格，學(xué)生也能夠以此來檢查自己的行為與學(xué)習(xí)目標(biāo)之間是否還有差距。“在20分鐘內(nèi)，完成一篇看圖寫話練習(xí)?！边@個標(biāo)準(zhǔn)表明了行為的速度； “在吹奏豎笛的考試中，如果出現(xiàn)兩處以上的錯誤，就為不合格?！边@個標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了行為的準(zhǔn)確性。

以上兩個標(biāo)準(zhǔn)都采用了定量表示法，在這種方法中除了可以使用數(shù)字外，也可以采用百分比來表示。除此之外，標(biāo)準(zhǔn)還可以用定性的方法，或定量與定性相結(jié)合的方法來表示。

標(biāo)準(zhǔn)是對每一個學(xué)生的行為質(zhì)量的最起碼的要求，它也從一個側(cè)面反映了教師所要達(dá)到的教學(xué)效果。但是在編寫學(xué)習(xí)目標(biāo)時，一定要從學(xué)生的行為出發(fā)，而不能以教師的教學(xué)行為為標(biāo)準(zhǔn)。

當(dāng)我們把四個要素綜合在一起的時候，就可以寫出一個完整的學(xué)習(xí)目標(biāo)了： “初中二年級上學(xué)期的學(xué)生（教學(xué)對象），能在5分鐘內(nèi)（條件），完成10道因式分解題（行為），準(zhǔn)確率達(dá)95%（標(biāo)準(zhǔn)）。”

其實采用ABCD法，并不意味著四個要素必須一應(yīng)俱全。其中只有行為要素不能省略，而其他三個要素都可以根據(jù)具體情況適當(dāng)省略。

有時學(xué)習(xí)目標(biāo)中的條件與標(biāo)準(zhǔn)是很難區(qū)分的，如上例中的“在5分鐘內(nèi)”既可以看成是表明時間限制的條件，又可以理解為表明行為速度的標(biāo)準(zhǔn)。遇到這種情況，我們可以不去細(xì)分它到底是條件還是標(biāo)準(zhǔn)，而是應(yīng)該考慮學(xué)習(xí)目標(biāo)是否能夠用來指導(dǎo)教學(xué)及其評價。

布魯姆的分類學(xué)把知識分為四類：事實性知識、概念性知識、程序性知識與反省認(rèn)知知識。其中反省認(rèn)知知識是新增的一種知識類型。

第一種是事實性知識。事實性知識是學(xué)科中的最基本元素，它通常是一些與具體事物相聯(lián)系的符號或“符號串”，它們傳遞重要的信息。它有三個特點：對于學(xué)科來講，事實性知識總是經(jīng)久耐用，把它們從一種情境運(yùn)用于另一種情境很少或完全不需要變化；如果學(xué)生要知曉某個學(xué)科或解決其中的任何問題，他們必須知道這些基本元素，也即這些事實性知識是學(xué)科的關(guān)鍵元素；大多數(shù)事實性知識以相對較低的抽象水平出現(xiàn)。它包括術(shù)語知識如字母表知識與具體細(xì)節(jié)和元素知識。

第二種是概念性知識。概念性知識涉及類目、分類和它們兩者或多者之間的關(guān)系——較為復(fù)雜的和有組織的知識形式。比如，為什么會出現(xiàn)四季變化，這些不只是有關(guān)地球和太陽的簡單孤立的事實，而且具有關(guān)于它們之間的關(guān)系和它們怎樣與季節(jié)變化相關(guān)聯(lián)的觀念。它包括圖式、心理模型或者在不同心理學(xué)模型中或明或暗的理論。[6]概念性知識包括三個亞類知識：分類和類目的知識；原理和概括的知識；理論、模型和結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)。

第三種是程序性知識。布魯姆對程序性知識解釋得比較清楚，程序性知識是如何做“事”的知識。這里的“事”范圍廣泛，從完成相當(dāng)固定程序的練習(xí)到解決新穎的問題。程序性知識通常以一系列要遵循的步驟的形式出現(xiàn)，它包括技能、算法、技術(shù)和方法的知識，在總體上是我們所知的程序。[7]

第四種是反省認(rèn)知的知識。反省認(rèn)知的知識一般指關(guān)于認(rèn)知的知識，也指個人對自身的意識和知識。它包括：學(xué)生對學(xué)習(xí)和思維的一般策略(策略性知識)和他們對認(rèn)知任務(wù)以及何時與為何運(yùn)用這些不同策略的知識(關(guān)于任務(wù)的知識)。此外，認(rèn)知和動機(jī)兩方面的自我的知識(自我知識)也被納入反省認(rèn)知知識，因為認(rèn)知和動機(jī)這兩個方面的自我變量都影響著學(xué)生的行為表現(xiàn)。[8]

第四篇：10千伏配電線路帶電作業(yè)通常分為四類

10千伏配電線路帶電作業(yè)通常分為四類：一是臨近帶電體作業(yè)和簡單絕緣桿作業(yè)，包括拆除廢舊設(shè)備、一般缺陷處理等；二是簡單絕緣手套作業(yè)，包括更換直線桿絕緣子、不帶負(fù)荷更換柱上開關(guān)設(shè)備等；三是復(fù)雜絕緣桿作業(yè)法和復(fù)雜絕緣手套作業(yè)，包括更換直線絕緣子及橫擔(dān)、直線桿改耐張桿等；四是綜合不停電作業(yè)項目，包括柱上變壓器

更換、旁路作業(yè)等。

第五篇：2014財務(wù)管理環(huán)境分為哪幾種

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2014財務(wù)管理環(huán)境分為哪幾種

財務(wù)管理環(huán)境是指對企業(yè)財務(wù)活動和財務(wù)管理產(chǎn)生影響作用的企業(yè)內(nèi)外各種條件的統(tǒng)稱。它主要包括了經(jīng)濟(jì)環(huán)境、金融環(huán)境、技術(shù)環(huán)境以及法律環(huán)境等幾個方面，下面的文字就來重點介紹這幾個方面的內(nèi)容。

財務(wù)管理環(huán)境的分類：

一、經(jīng)濟(jì)環(huán)境

經(jīng)濟(jì)環(huán)境內(nèi)容十分廣泛，包括經(jīng)濟(jì)體制、經(jīng)濟(jì)周期、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、宏觀經(jīng)濟(jì)政策及社會通貨膨脹水平等。

(一)經(jīng)濟(jì)體制

在計劃經(jīng)濟(jì)體制下，國家統(tǒng)籌企業(yè)資本、統(tǒng)一投資、統(tǒng)負(fù)盈虧，企業(yè)利潤統(tǒng)一上繳、虧損全部由國家補(bǔ)貼，企業(yè)雖然是一個獨立的核算單位但無獨立的理財權(quán)利。

(二)經(jīng)濟(jì)周期

市場經(jīng)濟(jì)條件下，經(jīng)濟(jì)發(fā)展與運(yùn)行帶有一定的波動性。大體上經(jīng)歷復(fù)蘇、繁榮、衰退和蕭條幾個階段的循環(huán)，這種循環(huán)叫做經(jīng)濟(jì)周期。

(三)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平

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財務(wù)管理的發(fā)展水平是和經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平密切相關(guān)的，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平越高，財務(wù)管理水平也越高。財務(wù)管理水平的提高，將推動企業(yè)降低成本，改進(jìn)效率，提高效益，從而促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的提高;而經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的提高，將改變企業(yè)的財務(wù)戰(zhàn)略、財務(wù)理念、財務(wù)管理模式和財務(wù)管理的方法手段，從而促進(jìn)企業(yè)財務(wù)管理水平的提高。財務(wù)管理應(yīng)當(dāng)以經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平為基礎(chǔ)，以宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo)為導(dǎo)向，從業(yè)務(wù)工作角度保證企業(yè)經(jīng)營目標(biāo)和經(jīng)營戰(zhàn)略的實現(xiàn)。

(四)宏觀經(jīng)濟(jì)政策

不同的宏觀經(jīng)濟(jì)政策，對企業(yè)財務(wù)管理影響不同。金融政策中的貨幣發(fā)行量、信貸規(guī)模會影響企業(yè)投資的資金來源和投資的預(yù)期收益;財稅政策會影響企業(yè)的資金結(jié)構(gòu)和投資項目的選擇等;價格政策會影響資金的投向和投資的回收期及預(yù)期收益;會計制度的改革會影響會計要素的確認(rèn)和計量，進(jìn)而對企業(yè)財務(wù)活動的事前預(yù)測、決策及事后的評價產(chǎn)生影響等等。

(五)通貨膨脹水平

通貨膨脹對企業(yè)財務(wù)活動的影響是多方面的。

二、金融環(huán)境

(一)金融機(jī)構(gòu)、金融工具與金融市場

金融機(jī)構(gòu)主要是銀行和非銀行金融機(jī)構(gòu)。金融工具是融通資金的雙方在金融市場上進(jìn)行資金交易、轉(zhuǎn)讓的工具，具體分為基本金融工具和衍生金融工具兩大類。

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金融市場是指資金供應(yīng)者和資金需求者雙方通過一定的金融工具進(jìn)行交易而融通資金的場所。

(二)金融市場的分類

金融市場可以按照不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。如按期限、功能、融資對象、所交易金融工具的屬性、地理范圍等標(biāo)準(zhǔn)分類。

(三)貨幣市場

貨幣市場主要有拆借市場、票據(jù)市場、大額定期存單市場和短期債券市場等。

(四)資本市場

資本市場主要包括債券市場、股票市場和融資租賃市場等。

三、技術(shù)環(huán)境

財務(wù)管理的技術(shù)環(huán)境，是財務(wù)管理得以實現(xiàn)的技術(shù)手段和技術(shù)條件，它決定著財務(wù)管理的效率和效果。

四、法律環(huán)境

(一)法律環(huán)境的范疇

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市場經(jīng)濟(jì)是法制經(jīng)濟(jì)，企業(yè)的經(jīng)濟(jì)活動總是在一定法律規(guī)范內(nèi)進(jìn)行的。法律既約束企業(yè)的非法經(jīng)濟(jì)行為，也為企業(yè)從事各種合法經(jīng)濟(jì)活動提供保護(hù)。

(二)法律環(huán)境對企業(yè)財務(wù)管理的影響

法律環(huán)境對企業(yè)的影響是多方面的，影響范圍包括企業(yè)組織形式、公司治理結(jié)構(gòu)、投融資活動、日常經(jīng)營、收益分配等。不同種類的法律，分別從不同方面約束企業(yè)的經(jīng)濟(jì)行為，對企業(yè)財務(wù)管理產(chǎn)生影響。

參考文獻(xiàn)：http:///zjzcgl/cwgl/201408/175428.shtml