第一篇：《遠(yuǎn)離危險(xiǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)李靜

冀教版品德與生活二年級(jí)上冊(cè)

第9課《遠(yuǎn)離危險(xiǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)

河北省滄州市運(yùn)河區(qū)南陳屯鄉(xiāng)觀音庵學(xué)校學(xué)校 李 靜

教材分析：

《遠(yuǎn)離危險(xiǎn)》本課為小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)《品德與生活》第三單元“注意安全”的第二篇課文。本課主要通過(guò)密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生了解生活中存在的一些危險(xiǎn)，認(rèn)識(shí)一些安全標(biāo)志，使同學(xué)們樹(shù)立牢固的安全意識(shí)，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，遇到危險(xiǎn)時(shí)，學(xué)會(huì)處理一些常見(jiàn)的安全問(wèn)題。

學(xué)情分析：

對(duì)于剛剛讀二年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，尤其是農(nóng)村孩子，對(duì)于安全標(biāo)志以及一些常見(jiàn)的潛在危險(xiǎn)，可能了解得更少，老師非常有必要利用品德與生活課程對(duì)孩子進(jìn)行安全教育、引導(dǎo)學(xué)生在了解日常生活中有些地方存在危險(xiǎn)的同時(shí)，學(xué)會(huì)正確面對(duì)與正確解決，拓寬學(xué)生知識(shí)面，教育學(xué)生珍惜生命，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

設(shè)計(jì)思路：

在本課教學(xué)過(guò)程中，從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，選取與學(xué)生生活聯(lián)系密切的生活情境，貼近學(xué)生生活，設(shè)計(jì)適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)到日常生活中處處存在不同程度的危險(xiǎn)，要學(xué)會(huì)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，減少危險(xiǎn)的發(fā)生，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，珍愛(ài)生命。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與能力目標(biāo)：知道生活中會(huì)遇到各種危險(xiǎn)，認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志，普及安全知識(shí)，知道最基本的緊急求助和自救辦法。

2、過(guò)程與方法目標(biāo)：讓學(xué)生樹(shù)立安全意識(shí)，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，愛(ài)護(hù)自己的身體和生命，健康安全的成長(zhǎng)。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)生命、遠(yuǎn)離危險(xiǎn)；關(guān)愛(ài)自己、關(guān)心他人的積極健康的生活態(tài)度與情感。

五、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志并學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的自救辦法。

難點(diǎn)：使學(xué)生能自覺(jué)不在有危險(xiǎn)的地方玩，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

六、教學(xué)準(zhǔn)備

教師：相關(guān)課件資料。

學(xué)生：了解校園里的不安全行為，了解一些遇到危險(xiǎn)如何自救和求助的辦法。課時(shí)安排: 2 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)

一、激發(fā)導(dǎo)入，感知“危險(xiǎn)”

1、課件播放：放煙花發(fā)生危險(xiǎn)的故事。

2、提問(wèn)：看了剛才的故事，你想對(duì)故事中的小朋友說(shuō)些什么？為什么會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)？我們應(yīng)該怎樣避免危險(xiǎn)的發(fā)生？

3、揭示課題：

生活中像這樣隱藏著的危險(xiǎn)還有很多，這些危險(xiǎn)會(huì)躲藏在哪里呢？遇到危險(xiǎn)怎么辦呢？這節(jié)課我們一起探究這個(gè)問(wèn)題。（板書(shū)：遇到危險(xiǎn)怎么辦）

二、合作交流，尋找“危險(xiǎn)”

1、出示課件，說(shuō)說(shuō)圖中會(huì)有什么危險(xiǎn)，怎樣才能不發(fā)生危險(xiǎn)？（先同桌互說(shuō)，然后全班匯報(bào)交流。）2、小組合作，交流生活中的危險(xiǎn)。

同學(xué)們，生活中的危險(xiǎn)不僅僅有這些，還有很多很多，課前，老師已經(jīng)布置大家去搜集整理，現(xiàn)在以小組為單位進(jìn)行討論、交流，看看誰(shuí)知道的危險(xiǎn)多。如：打雷時(shí)不能躲在樹(shù)下；加油站附近要嚴(yán)禁煙火……

3、合作交流。

剛才同學(xué)們找出了生活中許許多多的危險(xiǎn)，這些危險(xiǎn)常常躲在我們身邊，一不小心就會(huì)釀成大禍。有些危險(xiǎn)是我們能看見(jiàn)的，有些危險(xiǎn)我們是看不見(jiàn)的，那我們要怎樣才能做到遠(yuǎn)離危險(xiǎn)呢？

（小組交流討論。）

4、認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志

（1）引導(dǎo)學(xué)生知道學(xué)會(huì)看安全標(biāo)志可以讓我們遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。出示課件：看看這些安全標(biāo)志你認(rèn)識(shí)嗎？你還知道哪些安全標(biāo)志？（學(xué)生出示課前收集的或者自己畫(huà)出來(lái)的安全標(biāo)志，向同學(xué)進(jìn)行介紹。）

（2）師生分別拿出自己收集的安全標(biāo)志，首先讓學(xué)生辨認(rèn)，代表什么意思，然后再貼到黑板上。

5、小結(jié)：認(rèn)識(shí)了一些常用的安全標(biāo)志，我們可以避免許多事故的發(fā)生，課后還可收集更多的安全標(biāo)志，拿來(lái)與同學(xué)或家人交流，使自己懂得更多的安全常識(shí)。

第二課時(shí)

三、情境展示，避開(kāi)“危險(xiǎn)”

1、課件出示：認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志。

請(qǐng)大家仔細(xì)觀看圖片，想一想，圖上畫(huà)的是什么地方？有哪些安全標(biāo)志，該怎么注意安全？……

2、小組交流安全標(biāo)志

請(qǐng)同學(xué)們把拿出自己提前搜集的安全標(biāo)志，在小組內(nèi)跟同學(xué)說(shuō)說(shuō)那是什么標(biāo)志，你在哪看到的，并請(qǐng)學(xué)生代表到臺(tái)上匯報(bào)展示、加以說(shuō)明。

3、匯報(bào)展示：

老師展示收集到了幾個(gè)安全標(biāo)志，誰(shuí)認(rèn)識(shí)它們？教師相應(yīng)進(jìn)行歸納。

4、情境體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)“危險(xiǎn)”。

（1）情境體驗(yàn)：紅紅放學(xué)了，在校門(mén)口等媽媽來(lái)接，這時(shí)，一位阿姨走過(guò)來(lái)準(zhǔn)備接她回家。（學(xué)生觀看并加以評(píng)價(jià)交流。）

（2）創(chuàng)設(shè)情境：遇到下面的情況，你該怎么做？（出示課件）

A、上學(xué)路上，遇到拆除樓房，在建筑工地玩耍。

B、放學(xué)了，同學(xué)叫你去河邊玩。C、放學(xué)路上，同學(xué)在機(jī)動(dòng)車(chē)道玩輪滑。D、推門(mén)進(jìn)家，聞到一股濃濃的煤氣味。E、一個(gè)人在家，有位叔叔來(lái)修水管。F、放學(xué)后，在電線桿下放風(fēng)箏?！?/p>

（小組討論交流，之后全班交流）

四、卡片制作，架起愛(ài)心橋。

孩子們，你們真棒！能不能把你知道的安全小知識(shí)告訴別人呢？每個(gè)孩子手

里都有一張彩色的小卡片，把你今天學(xué)到的一個(gè)安全小知識(shí)寫(xiě)在上面。動(dòng)手制作安全愛(ài)心卡，在親人、朋友之間架起一座愛(ài)心橋。

1、教師出示各種形狀的小卡片，講明制作方法：把有色卡紙剪成各種形狀，在卡片上寫(xiě)上安全小常識(shí)或遇到危險(xiǎn)自救的辦法。

2、學(xué)生在音樂(lè)中制作卡片。

3、學(xué)生互相交換、贈(zèng)送卡片。

五、課堂總結(jié)，拓展延伸。

1、課后精心設(shè)計(jì)一張安全知識(shí)宣傳小報(bào)，和同學(xué)、家人進(jìn)行交流分享。

2、向一年級(jí)、幼兒園的小朋友及自己生活的社區(qū)宣傳安全知識(shí)或贈(zèng)送愛(ài)心安全小卡片，爭(zhēng)做生活小能手。

教師總結(jié)：危險(xiǎn)無(wú)處不在，但是如果我們時(shí)刻把安全知識(shí)牢記在心，并正確認(rèn)識(shí)許多安全標(biāo)志，就能遠(yuǎn)離危險(xiǎn)；遇到危險(xiǎn)時(shí)，懂得自救和求助，這樣我們就能健康、安全、快樂(lè)地成長(zhǎng)！

板書(shū)設(shè)計(jì)：

遇到危險(xiǎn)怎么辦？

遠(yuǎn)離危險(xiǎn)——學(xué)會(huì)求助和自我保護(hù)——健康、安全地成長(zhǎng)

第二篇：“遠(yuǎn)離危險(xiǎn) 確保安全”教學(xué)設(shè)計(jì)

確保安全”教學(xué)設(shè)計(jì)

丁家嘴小學(xué)

龔小明

“遠(yuǎn)離危險(xiǎn)

教學(xué)課題：珍愛(ài)生命，從我做起 教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)交通、防火防電等方面的安全知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，提高防范能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生自護(hù)自救能力使學(xué)生安全健康成長(zhǎng)。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解有關(guān)防火防電的常識(shí)，了解一些常用的交通規(guī)則以及交通規(guī)則的重要性。教學(xué)難點(diǎn)：

讓學(xué)生能自覺(jué)遵守交通規(guī)則。教學(xué)過(guò)程：

一、閱讀感悟，導(dǎo)入新課

1、出示課件：你知道嗎？

意外傷害成為我國(guó)兒童“頭號(hào)殺手”

據(jù)報(bào)道，中國(guó)兒童死亡原因中的26.1%屬意外傷害。每年我國(guó)有1.6萬(wàn)多名中小學(xué)生因中毒、溺水、交通事故、自殺等原因非正常死亡，平均每天有一個(gè)班的學(xué)生因意外事故而早早的離開(kāi)了人世。而且這個(gè)數(shù)字還在以每年7%-10%的速度增加，全國(guó)死亡監(jiān)測(cè)網(wǎng)的報(bào)告也顯示，無(wú)論城市或農(nóng)村，意外死亡均為1-4歲兒童的第一外死亡，這給獨(dú)生子女占相當(dāng)比例的中國(guó)父母帶來(lái)極大憂慮。

盡管各地報(bào)道的死亡率和死因順位不同，但絕大多數(shù)調(diào)查結(jié)果表明，兒童意外傷害成為我國(guó)0-14歲兒童死亡的首要因素，也是兒童致殘的第一位原因。目前每年約有16萬(wàn)0至14歲兒童死于意外傷害，約有64萬(wàn)兒童因傷致殘。兒童意外傷害已經(jīng)超過(guò)4種常見(jiàn)兒童疾病（肺炎、惡性腫瘤、先天畸形和心臟病）死亡的總和，不僅導(dǎo)致兒童傷亡、殘疾，而且嚴(yán)重影響到了兒童的身心健康、正常發(fā)育和學(xué)習(xí)。

2、讓學(xué)生自由閱讀“你知道嗎？”

3、通過(guò)閱讀，你們了解了哪些信息？根據(jù)你了解的信息，你想說(shuō)些什么？

4、學(xué)生讀后交流。

生1：中小學(xué)生非正常死亡的那么多呀！生2：我們一定要注意安全。生3：我們要珍愛(ài)生命。??

5、事情做錯(cuò)了，可以改正重來(lái)，我們的生命一旦失去了，還會(huì)再來(lái)嗎？ 生：不會(huì)。

6、我們的生命只有一次，一定要珍愛(ài)自己的生命。引入課題：珍愛(ài)生命

從我做起

二、探究新知

過(guò)渡語(yǔ)：老師知道，我們的班主任、課任老師對(duì)各位同學(xué)進(jìn)行了多方面的安全教育。

今天我想從交通安全、防火防電安全這兩個(gè)方面和同學(xué)們進(jìn)行交流，希望大家能從中有所收獲。

（一）交通安全

過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們，你每天上學(xué)父母最擔(dān)心什么？囑咐最多的是什么呢？是啊，爸爸媽媽每天都要囑咐我們上學(xué)路上注意安全，小心汽車(chē)，最擔(dān)心我們發(fā)生交通事故，是不是?。克晕覀儜?yīng)該了解一些交通規(guī)則，遵守交通法規(guī)，避免交通事故的發(fā)生。我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一些交通標(biāo)志。

1.認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志

出示“禁止行人通行、步行、人行橫道”的標(biāo)志

師：同學(xué)們，你們都認(rèn)識(shí)這些交通標(biāo)志嗎？有沒(méi)有同學(xué)給大家介紹一下？ 在生活中，這些交通標(biāo)志可以輔助我們遵守交通規(guī)則，大家還知道哪些交通標(biāo)志呢？給大家說(shuō)一說(shuō)吧！

師：大家認(rèn)識(shí)這些交通標(biāo)志了嗎？下面就讓我們來(lái)了解一些交通規(guī)則。2.交通規(guī)則

師：同學(xué)們應(yīng)該都或多或少的了解一些交通規(guī)則吧，在老師介紹之前呢，有沒(méi)有同學(xué)想給大家講一下你所知道的交通規(guī)則呀？（根據(jù)學(xué)生講解做適當(dāng)補(bǔ)充，主要講解以下交通規(guī)則。）

① 在道路上行走，要走人行道，沒(méi)有人行道，靠路右邊走。② 集體外出時(shí)，要有組織有秩序列隊(duì)行走。③ 穿越馬路，要走斑馬線。

④ 遇到“紅燈”要停止，做到“紅停綠過(guò)”。⑤要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車(chē)輛。⑥ 不能在馬路上逗留，玩耍、打鬧、追逐。

師：現(xiàn)在大家是不是了解了一些交通規(guī)則呢？是不是明白該怎么做了呢？

交通規(guī)則關(guān)系著我們的生命安全，我們?cè)谏钪幸欢ㄒ杂X(jué)遵守交通規(guī)則。大家能做到嗎？

師：下面就讓我們模擬實(shí)際生活，來(lái)做“過(guò)馬路”的游戲，看誰(shuí)做的好。

3.做游戲。學(xué)生自由結(jié)組，運(yùn)用所學(xué)交通規(guī)則，正確過(guò)馬路，師及時(shí)加以點(diǎn)評(píng)。

4．游戲后總結(jié)。通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，大家認(rèn)識(shí)了一些交通標(biāo)志，知道了一些交通規(guī)則，明白了自覺(jué)遵守交通規(guī)則的重要性，那么在今后的生活中，我們就要時(shí)刻謹(jǐn)記這些規(guī)則，遵守交通規(guī)則，保證安全。下面我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)有關(guān)防火防電的知識(shí)。

（二）防火防電安全

1.安全用電

同學(xué)們，火和電是我們?nèi)祟?lèi)的朋友，因?yàn)槲覀兊娜粘Ｉ畈荒苌倭怂麄?，但同時(shí)他們又給我們的生命造成了一定的威脅，我們來(lái)看一下這些圖片，想一下是什么原因?qū)е铝诉@些事故的發(fā)生呢？（出示錯(cuò)誤用電導(dǎo)致傷害的圖片，引導(dǎo)生討論）

師：看了這些圖片，我們了解到火和點(diǎn)既給我們的生活帶來(lái)了方便又帶來(lái)了危險(xiǎn)，那么我們應(yīng)該怎樣做才能最好的利用他們呢？

出示安全用電小貼士：

1）認(rèn)識(shí)了解電源總開(kāi)關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。3）電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。

4）使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開(kāi)關(guān)，停止使用。

5）發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開(kāi)，不要用手直接救人。

師：看了上面的小貼士，同學(xué)們對(duì)日常用電安全應(yīng)該有大致的了解了吧，那我們就要從現(xiàn)在做起，保證用電安全。

問(wèn)題：發(fā)生火災(zāi)怎么辦？引導(dǎo)生討論，出示小貼士。2.發(fā)生火災(zāi)怎么辦

1）要打火警電話119報(bào)警，報(bào)警時(shí)要向消防部門(mén)講清著火的地點(diǎn)，還要講清什么物品著火，火勢(shì)怎么樣。

2）一旦身受火災(zāi)的威脅，千萬(wàn)不要驚慌，要冷靜，想辦法離開(kāi)火場(chǎng)。

3）逃生時(shí)，盡量采取保護(hù)措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。

三、課堂辨析練習(xí)

判斷下列行為是否正確并說(shuō)明緣由。

四、課堂小結(jié)

今天老師和同學(xué)們共同探討了安全方面的話題。安全連著你、我、他，只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護(hù)的知識(shí)，鍛煉自己自護(hù)自救的能力，機(jī)智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險(xiǎn)，就能健康地成長(zhǎng)。

五、課后安全知識(shí)小普及

調(diào)查你生活的社區(qū)中小學(xué)生對(duì)交通安全以及防火防電的常識(shí)的了解情況，將本節(jié)課所學(xué)習(xí)的安全小貼士教給他們。

第三篇：珍愛(ài)生命 遠(yuǎn)離危險(xiǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)

珍愛(ài)生命，從我做起教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)課題：珍愛(ài)生命，從我做起 教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)交通、防火防電等方面的安全知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，提高防范能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生自護(hù)自救能力使學(xué)生安全健康成長(zhǎng)。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解有關(guān)防火防電的常識(shí)，了解一些常用的交通規(guī)則以及交通規(guī)則的重要性。教學(xué)難點(diǎn)：

讓學(xué)生能自覺(jué)遵守交通規(guī)則。教學(xué)過(guò)程：

一、閱讀感悟，導(dǎo)入新課

1、出示課件：你知道嗎？

意外傷害成為我國(guó)兒童“頭號(hào)殺手”

據(jù)報(bào)道，中國(guó)兒童死亡原因中的26.1%屬意外傷害。每年我國(guó)有1.6萬(wàn)多名中小學(xué)生因中毒、溺水、交通事故、自殺等原因非正常死亡，平均每天有一個(gè)班的學(xué)生因意外事故而早早的離開(kāi)了人世。而且這個(gè)數(shù)字還在以每年7%-10%的速度增加，全國(guó)死亡監(jiān)測(cè)網(wǎng)的報(bào)告也顯示，無(wú)論城市或農(nóng)村，意外死亡均為1-4歲兒童的第一外死亡，這給獨(dú)生子女占相當(dāng)比例的中國(guó)父母帶來(lái)極大憂慮。

盡管各地報(bào)道的死亡率和死因順位不同，但絕大多數(shù)調(diào)查結(jié)果表明，兒童意外傷害成為我國(guó)0-14歲兒童死亡的首要因素，也是兒童致殘的第一位原因。目前每年約有16萬(wàn)0至14歲兒童死于意外傷害，約有64萬(wàn)兒童因傷致殘。兒童意外傷害已經(jīng)超過(guò)4種常見(jiàn)兒童疾病（肺炎、惡性腫瘤、先天畸形和心臟?。┧劳龅目偤?，不僅導(dǎo)致兒童傷亡、殘疾，而且嚴(yán)重影響到了兒童的身心健康、正常發(fā)育和學(xué)習(xí)。

2、讓學(xué)生自由閱讀“你知道嗎？”

3、通過(guò)閱讀，你們了解了哪些信息？根據(jù)你了解的信息，你想說(shuō)些什么？

4、學(xué)生讀后交流。

生1：中小學(xué)生非正常死亡的那么多呀！生2：我們一定要注意安全。生3：我們要珍愛(ài)生命。??

5、事情做錯(cuò)了，可以改正重來(lái)，我們的生命一旦失去了，還會(huì)再來(lái)嗎？ 生：不會(huì)。

6、我們的生命只有一次，一定要珍愛(ài)自己的生命。引入課題：珍愛(ài)生命

從我做起

二、探究新知

過(guò)渡語(yǔ)：老師知道，我們的班主任、課任老師對(duì)各位同學(xué)進(jìn)行了多方面的安全教育。

今天我想從交通安全、防火防電安全這兩個(gè)方面和同學(xué)們進(jìn)行交流，希望大家能從中有所收獲。

（一）交通安全

過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們，你每天上學(xué)父母最擔(dān)心什么？囑咐最多的是什么呢？是啊，爸爸媽媽每天都要囑咐我們上學(xué)路上注意安全，小心汽車(chē)，最擔(dān)心我們發(fā)生交通事故，是不是??？所以我們應(yīng)該了解一些交通規(guī)則，遵守交通法規(guī)，避免交通事故的發(fā)生。我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一些交通標(biāo)志。

1.認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志

出示“禁止行人通行、步行、人行橫道”的標(biāo)志

師：同學(xué)們，你們都認(rèn)識(shí)這些交通標(biāo)志嗎？有沒(méi)有同學(xué)給大家介紹一下？ 在生活中，這些交通標(biāo)志可以輔助我們遵守交通規(guī)則，大家還知道哪些交通標(biāo)志呢？給大家說(shuō)一說(shuō)吧！

師：大家認(rèn)識(shí)這些交通標(biāo)志了嗎？下面就讓我們來(lái)了解一些交通規(guī)則。2.交通規(guī)則

師：同學(xué)們應(yīng)該都或多或少的了解一些交通規(guī)則吧，在老師介紹之前呢，有沒(méi)有同學(xué)想給大家講一下你所知道的交通規(guī)則呀？（根據(jù)學(xué)生講解做適當(dāng)補(bǔ)充，主要講解以下交通規(guī)則。）

① 在道路上行走，要走人行道，沒(méi)有人行道，靠路右邊走。② 集體外出時(shí)，要有組織有秩序列隊(duì)行走。③ 穿越馬路，要走斑馬線。

④ 遇到“紅燈”要停止，做到“紅停綠過(guò)”。⑤要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車(chē)輛。⑥ 不能在馬路上逗留，玩耍、打鬧、追逐。

師：現(xiàn)在大家是不是了解了一些交通規(guī)則呢？是不是明白該怎么做了呢？

交通規(guī)則關(guān)系著我們的生命安全，我們?cè)谏钪幸欢ㄒ杂X(jué)遵守交通規(guī)則。大家能做到嗎？

師：下面就讓我們模擬實(shí)際生活，來(lái)做“過(guò)馬路”的游戲，看誰(shuí)做的好。

3.做游戲。學(xué)生自由結(jié)組，運(yùn)用所學(xué)交通規(guī)則，正確過(guò)馬路，師及時(shí)加以點(diǎn)評(píng)。

4．游戲后總結(jié)。通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，大家認(rèn)識(shí)了一些交通標(biāo)志，知道了一些交通規(guī)則，明白了自覺(jué)遵守交通規(guī)則的重要性，那么在今后的生活中，我們就要時(shí)刻謹(jǐn)記這些規(guī)則，遵守交通規(guī)則，保證安全。下面我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)有關(guān)防火防電的知識(shí)。

（二）防火防電安全

1.安全用電

同學(xué)們，火和電是我們?nèi)祟?lèi)的朋友，因?yàn)槲覀兊娜粘Ｉ畈荒苌倭怂麄?，但同時(shí)他們又給我們的生命造成了一定的威脅，我們來(lái)看一下這些圖片，想一下是什么原因?qū)е铝诉@些事故的發(fā)生呢？（出示錯(cuò)誤用電導(dǎo)致傷害的圖片，引導(dǎo)生討論）

師：看了這些圖片，我們了解到火和點(diǎn)既給我們的生活帶來(lái)了方便又帶來(lái)了危險(xiǎn)，那么我們應(yīng)該怎樣做才能最好的利用他們呢？

出示安全用電小貼士：

1）認(rèn)識(shí)了解電源總開(kāi)關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。3）電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。

4）使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開(kāi)關(guān)，停止使用。

5）發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開(kāi)，不要用手直接救人。

師：看了上面的小貼士，同學(xué)們對(duì)日常用電安全應(yīng)該有大致的了解了吧，那我們就要從現(xiàn)在做起，保證用電安全。

問(wèn)題：發(fā)生火災(zāi)怎么辦？引導(dǎo)生討論，出示小貼士。2.發(fā)生火災(zāi)怎么辦

1）要打火警電話119報(bào)警，報(bào)警時(shí)要向消防部門(mén)講清著火的地點(diǎn)，還要講清什么物品著火，火勢(shì)怎么樣。

2）一旦身受火災(zāi)的威脅，千萬(wàn)不要驚慌，要冷靜，想辦法離開(kāi)火場(chǎng)。

3）逃生時(shí)，盡量采取保護(hù)措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。

三、課堂辨析練習(xí)

判斷下列行為是否正確并說(shuō)明緣由。

四、課堂小結(jié)

今天老師和同學(xué)們共同探討了安全方面的話題。安全連著你、我、他，只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護(hù)的知識(shí)，鍛煉自己自護(hù)自救的能力，機(jī)智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險(xiǎn)，就能健康地成長(zhǎng)。

五、課后安全知識(shí)小普及

調(diào)查你生活的社區(qū)中小學(xué)生對(duì)交通安全以及防火防電的常識(shí)的了解情況，將本節(jié)課所學(xué)習(xí)的安全小貼士教給他們。

第四篇：危險(xiǎn)標(biāo)識(shí)要遠(yuǎn)離教學(xué)設(shè)計(jì)

危險(xiǎn)標(biāo)識(shí)要遠(yuǎn)離教學(xué)設(shè)計(jì)

課題：危險(xiǎn)標(biāo)識(shí)要遠(yuǎn)離 教學(xué)目的：

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的危險(xiǎn)標(biāo)志。

2、了解這些危險(xiǎn)標(biāo)志所表示的意義，避免危險(xiǎn)的發(fā)生。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的危險(xiǎn)標(biāo)志。

教學(xué)難點(diǎn)：了解這些危險(xiǎn)標(biāo)志所表示的意義，避免危險(xiǎn)的發(fā)生。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過(guò)程：

一、講故事導(dǎo)入

給同學(xué)們講述皮皮的故事，皮皮因?yàn)闆](méi)有注意“禁止通行”的標(biāo)志，所以導(dǎo)致意外傷害事故的發(fā)生，引入識(shí)別危險(xiǎn)標(biāo)志的的重要性，激情學(xué)生識(shí)別危險(xiǎn)標(biāo)志的興趣。

二、教授新課 1.小組討論，資源共享

說(shuō)說(shuō)看生活中你都見(jiàn)過(guò)哪些標(biāo)識(shí)？

2.火眼金睛，認(rèn)真觀看課件，說(shuō)說(shuō)看你看到了什么標(biāo)志？它們都有什么特點(diǎn)？

3、禁止標(biāo)志

這類(lèi)標(biāo)志用紅色來(lái)表示，形狀呈圓形，里面有圖案或者表示“禁止”“強(qiáng)制”意思的文字。用圓形來(lái)表示，是因?yàn)閳A形給人的感覺(jué)比較直接，容易引起人們的注意。

（1）圓形里面有一根燃著的火柴，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎？

（2）圓形里面有一支點(diǎn)燃的煙，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎？

（3）圓形里面有一個(gè)人，外面畫(huà)了一個(gè)斜杠，你們知道這表示什么嗎？

（4）圓形里面有一個(gè)手掌，外面畫(huà)了一個(gè)斜杠，你們知道這表示什么嗎？

（5）你還看到過(guò)類(lèi)似的標(biāo)志嗎？你們知道是什么意思嗎？

4、認(rèn)識(shí)警告標(biāo)志

（1）這類(lèi)標(biāo)志用黃色三角形來(lái)表示，意思是有危險(xiǎn)，要注意安全。（2）出示同學(xué)們都比較熟悉的交通警告標(biāo)志：三角形里面有一個(gè)感嘆號(hào)，表示要注意安全。

（3）再向?qū)W生介紹幾種常見(jiàn)的警告標(biāo)志：當(dāng)心火災(zāi)、當(dāng)心爆炸、當(dāng)心有毒、當(dāng)心觸電等。

5、生活中你們見(jiàn)過(guò)哪些危險(xiǎn)標(biāo)志，在哪里？ 6.小組合作探討，看到這些危險(xiǎn)標(biāo)識(shí)時(shí)應(yīng)該怎樣做？

三、安全演練

利用圖片設(shè)置情景，讓學(xué)生判斷對(duì)錯(cuò)。

四、課堂小結(jié)：

很多存在危險(xiǎn)的地方都需要使用危險(xiǎn)標(biāo)志，如交通標(biāo)志、危險(xiǎn)品

標(biāo)志、防電、防火標(biāo)志，就連我們的玩具、食品等上面也應(yīng)該有相應(yīng)的標(biāo)志。所以我們平時(shí)要多留心觀察，當(dāng)遇到標(biāo)有紅色禁止類(lèi)標(biāo)志或黃色警告類(lèi)標(biāo)志時(shí)，我們就要多加小心，注意安全。

五、課外延伸

你生活的環(huán)境里，也許存在某些 安全隱患，請(qǐng)你動(dòng)手做一個(gè)安全警示牌，提醒人們注意安全

板書(shū)設(shè)計(jì)： 識(shí)別危險(xiǎn)標(biāo)志

禁止標(biāo)志

警告標(biāo)志

第五篇：《遠(yuǎn)離危險(xiǎn)自我保護(hù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《遠(yuǎn)離危險(xiǎn) 自我保護(hù)》活動(dòng)設(shè)計(jì)

陽(yáng)信縣金陽(yáng)街道中心小學(xué) 馬貴英

一、教學(xué)內(nèi)容：

《品德與生活》二年級(jí)上冊(cè)《主題六 保護(hù)我自己》中的第一個(gè)活動(dòng)《遠(yuǎn)離危險(xiǎn)》。

二、教材分析和學(xué)情分析

1、教材分析

自我保護(hù)意識(shí)對(duì)于少年兒童十分重要。少年兒童年齡小、活動(dòng)量大、有較強(qiáng)的好奇心、自我保護(hù)意識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在日常生活的活動(dòng)中，他們經(jīng)常會(huì)到一些危險(xiǎn)的地方玩?；蜃鲆恍┓浅ＮｋU(xiǎn)的游戲，因此結(jié)合活動(dòng)內(nèi)容，使其熟悉自己周?chē)纳瞽h(huán)境、培養(yǎng)自我保護(hù)能力，樹(shù)立自我保護(hù)的意識(shí)，是非常必要的。

2、學(xué)情分析

本活動(dòng)面對(duì)的是二年級(jí)的學(xué)生，這個(gè)年齡段的學(xué)生，活動(dòng)量大、有較強(qiáng)的好奇心，但是由于年齡小，因此，對(duì)自己周?chē)纳瞽h(huán)境了解不多，安全意識(shí)和自我保護(hù)能力較薄弱。因此，對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的自我保護(hù)教育是十分必要的。

三、教學(xué)設(shè)計(jì)意圖

本活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖主要是針對(duì)我國(guó)少年兒童的現(xiàn)狀，逐漸以獨(dú)生子女家庭為主要結(jié)構(gòu)，致使當(dāng)前的少年兒童越來(lái)越多的表現(xiàn)生存能力較弱，自護(hù)能力較差。為了使學(xué)生們能夠茁壯成長(zhǎng)，希望通過(guò)這次活動(dòng)，同學(xué)們不僅從中學(xué)到知識(shí)，還深刻地認(rèn)識(shí)到自護(hù)的重要性，學(xué)會(huì)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，進(jìn)行自我保護(hù)，懂得生命的寶貴。

四、活動(dòng)目標(biāo)

1、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過(guò)活動(dòng)，充分認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)、自我保護(hù)的意義，培養(yǎng)初步的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

2、過(guò)程與方法：

(1)明白自我保護(hù)要遠(yuǎn)離危險(xiǎn)；

(2)分析、思考自己在日常行為中存在的問(wèn)題，并且嘗試解決。(2)交流熟悉周?chē)纳瞽h(huán)境。

3、行為與習(xí)慣：

使學(xué)生知道哪些是勇敢的行為、哪些是蠻干的做法，養(yǎng)成明辨是非的能力。

4、知識(shí)與技能：

（1）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)危險(xiǎn)的地方和游戲，明白“不到這些地方玩耍、不參與這些活動(dòng)”是保護(hù)自己的重要內(nèi)容。

（2）培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、運(yùn)用信息的能力，培養(yǎng)自我保護(hù)的能力。

五、教法與學(xué)法

1、教法

為了使枯燥的常識(shí)更具有趣味性，教學(xué)過(guò)程中，我利用視頻導(dǎo)入主題活動(dòng)，在學(xué)生交流自己收獲的基礎(chǔ)上運(yùn)用課件把有危險(xiǎn)的生活場(chǎng)所和游戲的圖片展示給同學(xué)們。運(yùn)用“引導(dǎo)、啟發(fā)式”教學(xué)法，通過(guò)圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考教師提出的問(wèn)題，了解認(rèn)識(shí)危險(xiǎn)的地方和游戲。根據(jù)圖片，引導(dǎo)學(xué)生討論圖片中人物行為，從而培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)，提高學(xué)生判斷是非的能力。

2、學(xué)法

在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)圖片展開(kāi)討論。盡可能地制造參與機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，活起來(lái)，在快樂(lè)和諧、富有成就感的教學(xué)激勵(lì)中學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人。

六、教學(xué)準(zhǔn)備

制作多媒體課件、指導(dǎo)學(xué)生搜集資料。學(xué)生搜集：搜集生活中危險(xiǎn)的地方和游戲的資料。

七、教學(xué)流程

（一）視頻導(dǎo)入，明確目標(biāo)

師：“孩子們，我們先來(lái)看一段視頻?！?/p>

學(xué)生觀看。

師：“你看到了什么？想到了什么？” 生交流自己的想法。

師：是??！這是生活中我們都不愿意看到的一場(chǎng)悲劇，這場(chǎng)悲劇發(fā)生在什么地方？怎樣才能讓這樣的悲劇不再發(fā)生呢？

生談自己的想法。

師：是?。∽鳛閮和奈覀儯坏┯龅轿ｋU(xiǎn)自救能力有限，我們能做的就是遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，只有這樣才能更好的進(jìn)行自我保護(hù)。（遠(yuǎn)離危險(xiǎn) 自我保護(hù)）

今天，我們就來(lái)當(dāng)一名生活‘小醫(yī)生’‘小老師’‘小法官’，看一看，我們生活中哪些地方不能去，哪些游戲不能玩?！保ㄕn件展示：‘小醫(yī)生’‘小老師’‘小法官’）

(設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)本環(huán)節(jié)意在引導(dǎo)孩子們明確課時(shí)目標(biāo)，初步培養(yǎng)孩子們的目標(biāo)意識(shí)。）

（二）活動(dòng)一：小醫(yī)生（了解生活中有危險(xiǎn)的地方）

師：“課前你調(diào)查到生活中哪些地方不能去？自己想一想，再和同桌說(shuō)說(shuō)?！?學(xué)生獨(dú)立思考，同桌交流。師：“誰(shuí)來(lái)匯報(bào)一下？”

學(xué)生匯報(bào)總結(jié)，師適時(shí)反饋評(píng)價(jià)質(zhì)疑：“為什么不能去？有什么危險(xiǎn)？這些危險(xiǎn)會(huì)造成什么后果？你是怎么知道的？身邊有這樣例子嗎？”

師：“這么多，生活中還有這樣有危險(xiǎn)不能去玩的地方嗎？” 師：“看，這是哪里？能到這里玩嗎？會(huì)有什么危險(xiǎn)？一旦發(fā)生危險(xiǎn)會(huì)帶來(lái)哪些后果？你是怎么知道的？”（出示多媒體課件圖片：生活中各種有危險(xiǎn)的地方圖片和事故）。

師：“看后，你有什么感想？把你的想法和同桌說(shuō)一說(shuō)。”

學(xué)生展開(kāi)討論，師：“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的？”

生匯報(bào)討論后的結(jié)果。

師小結(jié)：孩子們你們現(xiàn)在年齡太小，自救水平有限，自我保護(hù)的的最好方法就是在能遇想到的情況下，盡量去遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。

（設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)本活動(dòng)旨在指導(dǎo)孩子們初步學(xué)習(xí)生活調(diào)查，交流調(diào)查結(jié)果；通過(guò)大量生活圖片，認(rèn)識(shí)到生活中不能去的生活場(chǎng)所，自覺(jué)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，自我保護(hù)。）

（三）活動(dòng)二：小老師（了解生活中有危險(xiǎn)的游戲）

師：“讓我們離開(kāi)這些有危險(xiǎn)的地方，一起做游戲吧?？唇滩?3頁(yè)內(nèi)容，玩這些游戲有什么危害？”

生答。（師適時(shí)質(zhì)疑反饋：我們?cè)撛趺崔k？）

師：“我們的身邊還有這樣的游戲嗎？” 生答。

師：“你們看，這里的孩子們也在做游戲呢？”（課件展示生活中常見(jiàn)的游戲）

師出示圖片。

學(xué)生觀看。

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)作為“小老師”我們?cè)撛趺崔k？

生答。（引導(dǎo)自覺(jué)不做，提醒他人）

師小結(jié)：真是合格的小老師。讓我們一起做安全的游戲吧。（課件播放幸福拍手歌，學(xué)生合拍）

（設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)本活動(dòng)旨在指導(dǎo)孩子們了解游戲中的安全隱患，能夠選擇安全的游戲，達(dá)到自我保護(hù)的目的。）

（四）、活動(dòng)三：小法官（區(qū)分勇敢和蠻干）

師：“了解了有危險(xiǎn)的地方和游戲，下面我們一起當(dāng)小法官，看，這些同學(xué)的說(shuō)法、做法對(duì)嗎？為什么？”

師出示圖片。

生答。

師：誰(shuí)才是真正的勇敢？

生答。

師：你覺(jué)得我們班誰(shuí)最勇敢？

生交流回答。

師小結(jié)：“同學(xué)們，由于我們的年齡還小，生活中一定要自覺(jué)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，自我保護(hù)，只有這樣，我們才能快樂(lè)地成長(zhǎng)。（板書(shū)：快樂(lè)成長(zhǎng)）

（設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)本活動(dòng)旨在指導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)勇敢和蠻干，明白生活中既要勇敢，又不能蠻干，這樣才能自我保護(hù)。）

（五）、反思性總結(jié)

師：誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲和體驗(yàn)。生進(jìn)行反思總結(jié)。

師：老師希望你們?cè)谧拿课煌瑢W(xué)，都能遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，健康的成長(zhǎng)。（設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)本活動(dòng)旨在初步培養(yǎng)孩子們反思自我行為的意識(shí)，從而達(dá)到指導(dǎo)孩子們生活的目的。）

八、板書(shū)設(shè)計(jì)：

遠(yuǎn)離危險(xiǎn) 自我保護(hù)

快樂(lè)成長(zhǎng)

教學(xué)反思

每節(jié)課都有成功和不足之處，現(xiàn)在就談?wù)劚竟?jié)課有哪些亮點(diǎn)和需要改進(jìn)之處。

成功之處：

一、教學(xué)內(nèi)容能聯(lián)系生活實(shí)際，能貼進(jìn)學(xué)生的生活

在本節(jié)課的活動(dòng)中，我用了多張生活場(chǎng)所圖片，從身邊年齡相仿的人舉出的案例更加具有說(shuō)服力，也能更好的吸引學(xué)生的注意力。

教學(xué)過(guò)程中的內(nèi)容也是從學(xué)生身邊的事說(shuō)起的，例如水、冰、電等。以及到游戲中的自我保護(hù),通過(guò)一張張生活中會(huì)遇的危險(xiǎn)實(shí)例圖片，讓學(xué)生在共同探討的過(guò)程中了解這些地方或游戲存在的危險(xiǎn)，從而達(dá)到自覺(jué)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，自我保護(hù)的目的。

二、“用教材教”而不是“教教材”，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

學(xué)生通過(guò)多媒體課件，通過(guò)小組交流等方式，積極地參與了課堂，由于選取題材接近學(xué)生的生活實(shí)際，學(xué)生能積極參與，相互提議補(bǔ)充，課堂上氣氛活躍，這節(jié)課學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái),參與度還是很高的.反思本節(jié)課，不足還是很明顯的:

一、高效課堂必須有高效的目標(biāo)，由于緊張致使本節(jié)課：培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、運(yùn)用信息的能力目標(biāo)未能得到有效落實(shí)，這是本節(jié)課最大的遺憾。

二、本節(jié)課內(nèi)容多，時(shí)間比較緊，有種先松后緊的感覺(jué)，到了本節(jié)課最后幾個(gè)環(huán)節(jié)幾乎一帶而過(guò)，學(xué)生感知體驗(yàn)的不深，教學(xué)評(píng)價(jià)也未達(dá)到預(yù)期的效果。

希望在以后的教學(xué)中得到各位同行的指導(dǎo)，不足之處能有所改進(jìn)。