第一篇：廈門(mén)南洋職業(yè)學(xué)院2014年教學(xué)工作會(huì)議報(bào)告-

深化教學(xué)改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量

——廈門(mén)南洋職業(yè)學(xué)院2014年教學(xué)工作會(huì)議報(bào)告

老師們，同志們：

新學(xué)年、新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，各項(xiàng)工作正在按照既定計(jì)劃有序地展開(kāi)。按照董事會(huì)的部署，今年到2016年，升本工作是學(xué)校最重要的工作，教學(xué)工作作為學(xué)校中心工作，是升本任務(wù)的重中之重。因此，召開(kāi)本次會(huì)議的目的之一，就是要加強(qiáng)今后的教學(xué)工作，在總結(jié)現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)、做好現(xiàn)有管理的基礎(chǔ)上，以改革的方式，以創(chuàng)新的教育，提高教育質(zhì)量。要順利完成這項(xiàng)工作，我們就要對(duì)自身有一個(gè)客觀的認(rèn)識(shí)和全面的檢測(cè)，找到突破點(diǎn)進(jìn)行完善、改革和建設(shè)。當(dāng)前首要的也是最根本的任務(wù)，就是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的升本環(huán)境，建設(shè)良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。今年暑假初，學(xué)校中層干部和教學(xué)口、學(xué)生口的工作人員，利用兩天時(shí)間開(kāi)展教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)專題研討活動(dòng)；本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，全校教職工又圍繞這個(gè)專題開(kāi)展研討，兩次研討活動(dòng)收納了很多意見(jiàn)和想法，為召開(kāi)本次會(huì)議作了良好的鋪墊，今天予以反饋，希望能為下一步的工作提供依據(jù)和參考。暑假期間，國(guó)家新出臺(tái)了有關(guān)加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的政策，從宏觀角度支持、推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育快速發(fā)展，前幾天又出臺(tái)考試招生制度改革1 / 23 的有關(guān)政策，這意味著，高等職業(yè)教育進(jìn)入新的發(fā)展時(shí)期，職業(yè)教育體系將進(jìn)行重新構(gòu)建和整合，這同時(shí)意味著，中國(guó)特色的分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的現(xiàn)代考試招生模式將逐步建立。職業(yè)教育體系和招生考試制度這兩個(gè)領(lǐng)域的改革是教育領(lǐng)域綜合改革的開(kāi)山之舉。我校是民辦高職院校，可控資源有限，目前又正在沖刺升本，正處在加快發(fā)展的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，又處在兩項(xiàng)改革的漩渦之中，希望大家頭腦清醒，審時(shí)度勢(shì)，調(diào)整步態(tài)，端正姿態(tài)，進(jìn)入狀態(tài)，從教學(xué)工作入手，進(jìn)行整茸修繕、改革創(chuàng)新，從而趨利避害，為學(xué)校近期的目標(biāo)和長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展加油提速。

基于這些愿望和考慮，我講三個(gè)方面的問(wèn)題：

一、學(xué)校近年來(lái)教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)

人才培養(yǎng)是高等教育的根本使命，就業(yè)導(dǎo)向是職業(yè)教育的宗旨和特色。自開(kāi)辦以來(lái)，我校立足高等職業(yè)教育，把“辦一所負(fù)責(zé)任的大學(xué)”作為愿景，以對(duì)教育負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度，堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，堅(jiān)持教育理念與教育實(shí)踐的創(chuàng)新，采取多種措施，優(yōu)化專業(yè)，改革教學(xué)模式，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，實(shí)施全面育人、特色育人、校企合作育人，順利實(shí)現(xiàn)了從自考助學(xué)教育向高等職業(yè)教育的轉(zhuǎn)變，高分通過(guò)了教育部人才培養(yǎng)工作評(píng)估，尤其是2012年被廈門(mén)市政府確立為支持升辦應(yīng)用型本科的院校以來(lái)，學(xué)校更加注重加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)文明素質(zhì)教育2 / 23 和基本職業(yè)技能訓(xùn)練，集中優(yōu)勢(shì)資源，筑基礎(chǔ)，育特色，豐內(nèi)涵，教學(xué)工作取得了長(zhǎng)足進(jìn)步，表現(xiàn)在：

（一）專業(yè)建設(shè)基本契合區(qū)域經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，部分專業(yè)在全市乃至全省初露頭角。學(xué)校力爭(zhēng)跟進(jìn)廈門(mén)和海西的經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐，適度擴(kuò)大專業(yè)規(guī)模，適時(shí)優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，適當(dāng)突出特色和重點(diǎn)。近年來(lái)，新增7個(gè)社會(huì)需求旺盛的專業(yè)，如學(xué)前教育、會(huì)計(jì)電算化、工程造價(jià)，停招2個(gè)市場(chǎng)遇冷專業(yè)（計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、應(yīng)用電子技術(shù)），閩臺(tái)合作專業(yè)由4個(gè)增至6個(gè)。旅游管理、動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作、廣告設(shè)計(jì)與制作、物流管理、商務(wù)英語(yǔ)5個(gè)專業(yè)分別與廈門(mén)的支柱產(chǎn)業(yè)、優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)或新興產(chǎn)業(yè)相對(duì)應(yīng)，因而作為校級(jí)特色專業(yè)進(jìn)行建設(shè)。目前學(xué)校共有35個(gè)高職統(tǒng)招專業(yè)，旅游管理專業(yè)已經(jīng)榮升廈門(mén)市重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、軟件技術(shù)、動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作、服裝設(shè)計(jì)等6個(gè)專業(yè)一度榮登福建省高職院校專業(yè)建設(shè)質(zhì)量評(píng)價(jià)結(jié)果前10名。此外，學(xué)校建成省級(jí)精品課程4門(mén)，榮獲省級(jí)高等職業(yè)教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)。今年上半年，學(xué)校整合資源優(yōu)勢(shì)，以更加契合廈門(mén)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、更加契合學(xué)校自身發(fā)展實(shí)際為出發(fā)點(diǎn)，遴選動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作、工程造價(jià)、旅游管理、物流管理、服裝設(shè)計(jì)、模具設(shè)計(jì)與制造、軟件技術(shù)、電氣自動(dòng)化技術(shù)等8個(gè)專業(yè)，開(kāi)展專升本重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，基本形成對(duì)接廈門(mén)先進(jìn)制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)產(chǎn)業(yè)的3 / 23 專業(yè)體系和專業(yè)群。

（二）課程教學(xué)注重因?qū)W施教、以賽促學(xué)，師生具有一定的參賽能力。學(xué)校尊重學(xué)生的特點(diǎn)，以學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)生的需要為依據(jù)，改革課程教學(xué)，緊密聯(lián)系企業(yè)，掌握企業(yè)工作崗位的動(dòng)態(tài)變化和要求，參照企業(yè)工作過(guò)程調(diào)整課時(shí)結(jié)構(gòu)、課程體系和教學(xué)內(nèi)容，修改人才培養(yǎng)方案，以案例、項(xiàng)目、模塊驅(qū)動(dòng)教學(xué)。近三年來(lái)，學(xué)校成功舉辦了兩屆校級(jí)職業(yè)技能大賽，競(jìng)賽項(xiàng)目覆蓋90%以上的高職專業(yè)。今年，學(xué)校承辦首屆廈門(mén)市高職旅游酒店管理專業(yè)技能競(jìng)賽和校企合作首屆“中緯杯” 工程測(cè)量技能競(jìng)賽，選拔優(yōu)秀指導(dǎo)教師和參賽選手組建競(jìng)技隊(duì)伍，代表學(xué)校參加全省高職院校職業(yè)技能大賽、海峽兩岸大學(xué)生職業(yè)技能大賽、全省大學(xué)生電子商務(wù)軟件設(shè)計(jì)競(jìng)賽、福建省大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)、廈門(mén)市企業(yè)沙盤(pán)模擬經(jīng)營(yíng)技能競(jìng)賽、廈門(mén)市高職軟件專業(yè)技能競(jìng)賽等省級(jí)和市級(jí)各類職業(yè)技能大賽，獲得1至3等獎(jiǎng)共50多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。因?qū)W施教、以賽促學(xué)，使學(xué)生萌生張揚(yáng)個(gè)性、自主發(fā)展的興趣和積極性。

（三）校企合作逐步推進(jìn)，合作領(lǐng)域與合作方式皆有所突破。學(xué)校遵循職業(yè)教育規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律，主動(dòng)創(chuàng)造條件，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，與行業(yè)、企業(yè)或政府部門(mén)聯(lián)動(dòng)，不斷拓展合作領(lǐng)域，先后嘗試開(kāi)展訂單式、冠名式、雙主體式、校校企式、政校企式等多種合作形式，從合作勤工助學(xué)、頂崗實(shí)習(xí)開(kāi)始，進(jìn)而開(kāi)4 / 23 展共建專業(yè)、合開(kāi)課程、免費(fèi)培養(yǎng)、技術(shù)研發(fā)等深層次合作。如今，學(xué)校閩臺(tái)專業(yè)已培養(yǎng)緊缺型人才1000余人，學(xué)校與廈門(mén)戴爾公司、悅?cè)A酒店等幾十家企業(yè)合作的勤工助學(xué)項(xiàng)目，既成為本校實(shí)踐教學(xué)和素質(zhì)教育的特色項(xiàng)目，也成為廈門(mén)市旅游酒店行業(yè)的臨時(shí)用工模式。學(xué)校與廈門(mén)見(jiàn)福連鎖企業(yè)合作舉辦三屆“南洋見(jiàn)福管理班”，第一、二屆畢業(yè)生已在見(jiàn)福連鎖店上崗就業(yè)。學(xué)校與福建省和廈門(mén)市櫥柜業(yè)商會(huì)合作建立的南洋櫥柜學(xué)院，培養(yǎng)行業(yè)緊缺的櫥柜設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、安裝、銷售技術(shù)技能型人才，受到櫥柜廠商的支持和追捧。此外，學(xué)校與蒙發(fā)利科技集團(tuán)合作開(kāi)辦“蒙發(fā)利特色試點(diǎn)班”，與萬(wàn)村農(nóng)業(yè)發(fā)展公司合作建立“護(hù)膚品研發(fā)營(yíng)銷中心”校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，與廈門(mén)東方海陸海事咨詢有限公司合作共建國(guó)際郵輪乘務(wù)專業(yè)，在企業(yè)掛牌成立實(shí)訓(xùn)基地；與廈門(mén)康輝旅行社和逍遙游旅行社合作，開(kāi)展“南洋-康輝春秋游團(tuán)”、“南洋-逍遙游合作教學(xué)”項(xiàng)目。商務(wù)日語(yǔ)教研室與國(guó)際學(xué)院聯(lián)合，組織學(xué)生赴日本參加“大學(xué)生赴日免費(fèi)實(shí)習(xí)?實(shí)踐”活動(dòng)，都取得較大進(jìn)展。自2013年9月開(kāi)始，學(xué)校先后與泉州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)管理委員會(huì)、華安縣人民政府、建陽(yáng)市人民政府、三明市旅游局和泰寧縣人民政府簽訂戰(zhàn)略協(xié)議，在校企合作、人才培養(yǎng)、實(shí)踐實(shí)習(xí)、就業(yè)招聘等方面開(kāi)展校、政、企常態(tài)化戰(zhàn)略合作。2013年12月和2014年1月、4月，合作地政府率旗下企業(yè)來(lái)我校參加20145 / 23 屆畢業(yè)生大型校園招聘會(huì)，校、政、企三方戰(zhàn)略合作有了實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。

（四）教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施基本完善，教學(xué)設(shè)備和實(shí)訓(xùn)條件基本滿足日常需要。為改善教學(xué)條件，學(xué)校幾度搬遷，幾易新址，2006年投入巨資建成的翔安校園正式啟用，學(xué)校又相繼參加人才培養(yǎng)工作評(píng)估，開(kāi)展省級(jí)示范校和專升本建設(shè)，教學(xué)和實(shí)訓(xùn)條件得到根本改善?，F(xiàn)有計(jì)算機(jī)機(jī)房18間，計(jì)算機(jī)1000多臺(tái);多媒體教室55間，語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室9間。紙質(zhì)圖書(shū)38.3萬(wàn)冊(cè)，電子圖書(shū)7萬(wàn)冊(cè)，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地4個(gè)，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室76個(gè)，生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)室16個(gè)；校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地69個(gè)。這些設(shè)施和條件，基本保障了日常教學(xué)和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的需要，基本滿足教學(xué)信息化、競(jìng)賽場(chǎng)景虛擬化的要求。動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作和模具設(shè)計(jì)與制造這兩個(gè)專業(yè)的實(shí)訓(xùn)基地已經(jīng)成為國(guó)家級(jí)教改項(xiàng)目，獲得中央財(cái)政支持，其中動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作實(shí)訓(xùn)基地已基本建設(shè)完成，在廈門(mén)動(dòng)漫和文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展中正發(fā)揮著積極的作用。

（五）教師成長(zhǎng)機(jī)制逐步完善，培養(yǎng)了一批德才兼?zhèn)涞闹星嗄杲處?。學(xué)校十分重視青年教師的成長(zhǎng)，建立并完善了教學(xué)名師、骨干教師、“教壇新秀”的培養(yǎng)機(jī)制，制訂了遴選及管理辦法，并定期組織實(shí)施。舉辦教學(xué)比武、說(shuō)課大賽、師德師風(fēng)演講賽和教學(xué)觀摩等活動(dòng)，促進(jìn)青年教師互相交流，共同成長(zhǎng)。學(xué)校扶持骨干教師參加國(guó)內(nèi)培訓(xùn)、企業(yè)頂崗和其它類型的專業(yè)6 / 23 進(jìn)修培訓(xùn)以及對(duì)外學(xué)術(shù)交流，鼓勵(lì)新任教師通過(guò)提高學(xué)歷、攻讀學(xué)位、向老教師問(wèn)教等多種途徑，提升教學(xué)能力和水平。近年來(lái)，學(xué)校先后遴選校級(jí)教學(xué)名師5人，選拔骨干教師58名，“教壇新秀” 11名，其中1名教師被評(píng)為省級(jí)教學(xué)名師，1名教師被評(píng)為省級(jí)師德標(biāo)兵，5名教師被評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀教師，1名教師獲得福建省中華職教社首屆“清海杯——黃炎培職業(yè)教育教師獎(jiǎng)。學(xué)校先后安排近百位優(yōu)秀教師或?qū)I(yè)教師參加專業(yè)能力研討或培訓(xùn)，選拔數(shù)十名骨干教師到企業(yè)掛職鍛煉，選送78名年輕教師參加省廳組織的教學(xué)能力提升培訓(xùn)，選派1名骨干教師作為國(guó)內(nèi)訪問(wèn)學(xué)者到211高校交流學(xué)習(xí)，選拔1名優(yōu)秀專業(yè)帶頭人赴海外研修。這些教學(xué)名師、骨干教師、教壇新秀在學(xué)校的精心培養(yǎng)和繁重的教研任務(wù)磨煉中，不斷提升個(gè)人素質(zhì)和專業(yè)能力，先后有3名骨干教師在省廳組織的說(shuō)課比賽中獲獎(jiǎng)，1名教師入選福建省高校青年科研人才培養(yǎng)計(jì)劃，成為我校教學(xué)工作和專業(yè)、課程建設(shè)的中堅(jiān)。

（六）科研服務(wù)能力有所加強(qiáng)，收獲了一批科研成果。由于客觀原因，學(xué)?？蒲谢A(chǔ)薄弱，科研能力明顯滯后于學(xué)校發(fā)展速度。學(xué)校一直想方設(shè)法，在機(jī)構(gòu)、人力、財(cái)力、政策上給予扶持、推動(dòng)，2010年成立了科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)，目前已發(fā)展會(huì)員132人。在科協(xié)的帶動(dòng)下，教師以第一作者發(fā)表學(xué)術(shù)論文100多篇，教師自編教材或講義30余部，有多部教材被全國(guó)7 / 23 其他高校選用，有的被主管部門(mén)指定為省級(jí)考試指定教材；《計(jì)算機(jī)專業(yè)英語(yǔ)》教材多次修訂再版，發(fā)行全國(guó)20多個(gè)省市，《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)、故障診斷及服務(wù)教程》曾獲高職高專計(jì)算機(jī)類專業(yè)優(yōu)秀教材。2012年以來(lái)，學(xué)校先后申報(bào)省級(jí)課題12項(xiàng)、市級(jí)課題3項(xiàng)，8項(xiàng)課題已經(jīng)結(jié)題，其中1項(xiàng)課題獲得省級(jí)優(yōu)秀科研成果二等獎(jiǎng)，1項(xiàng)課題填補(bǔ)福建省中高職銜接研究的空白，《基于內(nèi)容感知的智能大數(shù)據(jù)存儲(chǔ)系統(tǒng)研發(fā)》成為廈門(mén)市科技局2014年科研課題，“翻斗式智能空氣凈化器”獲得國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局實(shí)用新型專利，實(shí)現(xiàn)了我?？萍碱惪蒲许?xiàng)目零的突破。為促進(jìn)科研梯隊(duì)建設(shè)，我校出臺(tái)《研究所（研發(fā)中心）管理辦法》，在有條件的學(xué)院、專業(yè)相繼成立研究所或研發(fā)中心，承擔(dān)專業(yè)建設(shè)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、人才培養(yǎng)等多種功能，取得了一定的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)收益。

（七）教學(xué)管理總體規(guī)范，基本建立起運(yùn)轉(zhuǎn)良好的質(zhì)量監(jiān)控評(píng)價(jià)體系。學(xué)校以法治校，以制度治校，先后制訂教學(xué)管理文件64個(gè)，涵蓋工作職責(zé)、工作規(guī)范、教師管理、教學(xué)計(jì)劃管理、教學(xué)運(yùn)行管理、實(shí)踐教學(xué)管理、校企合作、工學(xué)結(jié)合實(shí)施意見(jiàn)、教學(xué)改革與教學(xué)質(zhì)量管理評(píng)價(jià)和學(xué)籍管理等方方面面。學(xué)校建立并完善了由督察室、教研處、二級(jí)學(xué)院（部、中心）教學(xué)督察小組、教學(xué)信息員（學(xué)生）構(gòu)成的四級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障體系，通過(guò)評(píng)教評(píng)學(xué)、問(wèn)卷調(diào)查、個(gè)別訪談等多種途徑8 / 23 采集教學(xué)信息；通過(guò)教學(xué)督導(dǎo)、期初、期中、期末教學(xué)檢查和頂崗實(shí)習(xí)巡查等各類專項(xiàng)檢查以及多層次聽(tīng)課等手段，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；通過(guò)文件通報(bào)、教學(xué)例會(huì)等渠道反饋情況、責(zé)成整改。目前，學(xué)校堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課制度，期初、期中、期末教學(xué)檢查制度，兩周一次教學(xué)例會(huì)制度，每周一次教研室活動(dòng)制度，師生網(wǎng)上評(píng)教制度等，形成較為完善的教學(xué)管理制度體系和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評(píng)價(jià)體系，保障了日常教學(xué)有序進(jìn)行。

這些成績(jī)的取得，是全校師生共同努力的結(jié)果，在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校向大家表示衷心的感謝！

二、當(dāng)前教學(xué)工作存在的問(wèn)題和不足

在肯定成績(jī)的同時(shí)，我們也清醒地看到，我校的教學(xué)工作還存在一些問(wèn)題和不足，存在一些制約發(fā)展的不利因素，主要表現(xiàn)在：

（一）教學(xué)的中心地位體現(xiàn)不夠充分。部分教師隨意調(diào)課、停課，部分課堂隨意被征用、占用，部分學(xué)生因隨意被叫走參加其他活動(dòng)，這些不良現(xiàn)象在每個(gè)學(xué)院每個(gè)專業(yè)都不同程度地存在，“課堂比天大”、“教學(xué)是中心”的意識(shí)有待進(jìn)一步強(qiáng)化。

（二）高等職業(yè)教育的理念有待進(jìn)一步落實(shí)。部分教師對(duì)高職教育規(guī)律、對(duì)高職學(xué)生的特點(diǎn)都缺乏了解，缺乏轉(zhuǎn)變教育思想、更新教育觀念的自覺(jué)性和緊迫性，教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方式?jīng)]有與時(shí)俱進(jìn)，教學(xué)沒(méi)有取得預(yù)設(shè)，現(xiàn)代職業(yè)教育的理念和全9 / 23 面育人的責(zé)任有待進(jìn)一步落實(shí)。

（三）師資隊(duì)伍的總量、質(zhì)量和結(jié)構(gòu)仍需調(diào)整優(yōu)化。特別是專業(yè)帶頭人和高學(xué)歷、高職稱的雙師素質(zhì)教師有待引進(jìn)，年輕教師的教學(xué)能力有待進(jìn)一步提升。

（四）教風(fēng)學(xué)風(fēng)有待進(jìn)一步改善，部分教師責(zé)任心不強(qiáng)，進(jìn)取心不足，態(tài)度不夠積極，備課不夠充分，課堂教學(xué)不夠認(rèn)真，投入教學(xué)的精力有限；部分學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，學(xué)習(xí)興趣缺乏，上課紀(jì)律渙散，遲到、曠課、缺考現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，師生課堂行為有待進(jìn)一步規(guī)范。

（五）職業(yè)競(jìng)技能力有待進(jìn)一步提高。參賽隊(duì)伍人員不穩(wěn)、積極性不高，優(yōu)秀指導(dǎo)教師和種子選手較為缺乏，賽前集訓(xùn)不夠充分，參賽經(jīng)驗(yàn)不足，現(xiàn)有競(jìng)技成績(jī)與同等規(guī)模的同類院校相比尚有差距，與學(xué)校的升本意愿和發(fā)展要求不甚相襯。

這些問(wèn)題在其他同類高校也普遍存在，并非我校特有，但是，作為一所負(fù)責(zé)任的大學(xué)，作為一所勵(lì)精圖治、謀求更大發(fā)展空間的大學(xué)，這些問(wèn)題必須引起我們高度警覺(jué)、高度重視，必須給予切實(shí)有效的解決。

三、關(guān)于加強(qiáng)教學(xué)管理、提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn) 今年5月2號(hào)，國(guó)務(wù)院出臺(tái)《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》的文件（國(guó)發(fā)〔2014〕19號(hào)），對(duì)加快發(fā)展職業(yè)教育作出重大戰(zhàn)略部署。接著，6月16號(hào)，國(guó)家教育部、國(guó)家發(fā)展10 / 23

改革委、財(cái)政部、人力資源社會(huì)保障部、農(nóng)業(yè)部、國(guó)務(wù)院扶貧辦等六部委聯(lián)合制定下發(fā)《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃（2014-2020年）》，為加快發(fā)展職業(yè)教育、建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系進(jìn)行具體的規(guī)劃和部署。6月23日，總書(shū)記在全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議上作出重要指示，強(qiáng)調(diào)，“職業(yè)教育是國(guó)民教育體系和人力資源開(kāi)發(fā)的重要組成部分，是廣大青年打開(kāi)通往成功成才大門(mén)的重要途徑，肩負(fù)著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責(zé)，必須高度重視、加快發(fā)展”，讓“人人皆可成才，人人盡展其才”，讓“每個(gè)人都有人生出彩機(jī)會(huì)”。緊接著，8月中旬，中央政治局審定、國(guó)務(wù)院發(fā)布《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》，著力解決唯分?jǐn)?shù)論、一考定終身、區(qū)域城鄉(xiāng)差別、加分造假、違規(guī)招生等被社會(huì)廣為詬病的熱點(diǎn)問(wèn)題。這一系列政策給我們發(fā)出了一個(gè)利好信號(hào)：國(guó)家對(duì)職業(yè)教育的支持力度前所未有地加強(qiáng)，職業(yè)教育的改革力度前所未有地加大，職業(yè)教育在國(guó)民教育體系中的地位前所未有地加重，職業(yè)教育的疆界領(lǐng)域前所未有地明晰突出。從中可以肯定，今后一個(gè)時(shí)期，各層次、各類型的職業(yè)教育必然要經(jīng)過(guò)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、重組整合，才能架構(gòu)完成現(xiàn)代職業(yè)教育體系，而重組與整合必然加劇職業(yè)教育各層次之間、高等職業(yè)院校之間優(yōu)勝劣汰的競(jìng)爭(zhēng)，高等職業(yè)院校之間將進(jìn)行一場(chǎng)前所未有的生存力較量和發(fā)展力競(jìng)賽。雖然我校的綜合實(shí)力目前暫時(shí)居于11 / 23 全省同類院校的前列，但是，大勢(shì)所趨，不思則惘，不進(jìn)則退。我們必須積極進(jìn)取，機(jī)智應(yīng)對(duì)。

在這方面，我們已經(jīng)積累了十多年經(jīng)驗(yàn)，也取得了許多可圈可點(diǎn)的成績(jī)和成果，雖然存在一些問(wèn)題和不足，仍然瑕不掩玉，依然有參與改革、參與競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)力和把握。今后一段時(shí)期，我們要抓住教學(xué)這個(gè)中心，從最基礎(chǔ)、最根本的工作入手，深化教學(xué)改革，還原教學(xué)生態(tài)，還原師生成長(zhǎng)生態(tài)，使教育回歸教學(xué)相長(zhǎng)的本源、本位，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

鑒于此，提出如下實(shí)施意見(jiàn)：

（一）要樹(shù)立現(xiàn)代教學(xué)理念

教學(xué)理念是教師對(duì)教學(xué)活動(dòng)內(nèi)在規(guī)律的認(rèn)識(shí)和體現(xiàn)，也是教師對(duì)教學(xué)活動(dòng)所持的基本的態(tài)度和信念?，F(xiàn)代教學(xué)理念即科學(xué)、高效的教學(xué)理念，它現(xiàn)代教學(xué)理念繼承并發(fā)展了我國(guó)古代教育家孔子“因材施教”、“寓教于樂(lè)”、“禮樂(lè)成人”的教育思想，強(qiáng)調(diào)教師的教育行為與學(xué)生的成長(zhǎng)需求高度一致，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展，關(guān)注教學(xué)效益，關(guān)注教學(xué)的可測(cè)性和量化，關(guān)注教師的反思意識(shí)。

樹(shù)立現(xiàn)代教學(xué)理念是學(xué)生成長(zhǎng)對(duì)教師提出的要求，是學(xué)校參與現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)，迎接考試招生制度改革帶來(lái)的生源結(jié)構(gòu)變化對(duì)每一位教職工的要求。

樹(shù)立現(xiàn)代教學(xué)理念，就是要求教師以現(xiàn)代教學(xué)理念為準(zhǔn)繩，12 / 23 重新確立與之呼應(yīng)的課堂教學(xué)價(jià)值觀、過(guò)程觀和評(píng)價(jià)觀。

教師在課堂教學(xué)中，要體現(xiàn)課堂的知識(shí)與文化價(jià)值、能力與方法價(jià)值、道德與人格價(jià)值、生命與發(fā)展價(jià)值，既要注重知識(shí)的傳授，又要注重與課本知識(shí)相關(guān)的文化熏陶；既要培養(yǎng)學(xué)生的能力，又要滲透科學(xué)的思維和分析方法；既要“為人師表、又要“教書(shū)育人”；既要融入自己的生命價(jià)值，又要實(shí)現(xiàn)學(xué)生的生命發(fā)展價(jià)值。

教師要回歸教學(xué)的“交往與互動(dòng)”本源，要把 “交流與互動(dòng)”作為課堂教學(xué)的基本形式，充當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，合作者和引導(dǎo)者，構(gòu)建新型的師生關(guān)系；要從根本上改造和完善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，回歸學(xué)習(xí)的本質(zhì)目的，讓學(xué)生“學(xué)會(huì)做”，要圍繞著學(xué)生的發(fā)展設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中成長(zhǎng)；要關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)的全過(guò)程，讓學(xué)生在過(guò)程中形成能力，在過(guò)程中掌握方法，在過(guò)程中得到發(fā)展。

教師對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，要綜合考慮六個(gè)維度，即學(xué)生思維的自由度、學(xué)生課堂的參與度、知識(shí)技能的整合度、師生情感的親和度、學(xué)習(xí)目標(biāo)的清晰度、學(xué)生能力的延展度。

教學(xué)科研處、各二級(jí)學(xué)院、各專業(yè)教研室要把樹(shù)立現(xiàn)代教學(xué)理念作為教學(xué)改革的第一步，要把現(xiàn)代教學(xué)理念的內(nèi)涵化作具體的量評(píng)價(jià)指標(biāo)，予以跟進(jìn)、落實(shí)。

（二）要加強(qiáng)基礎(chǔ)能力建設(shè) / 23 職業(yè)教育的特點(diǎn)在于教師所教即學(xué)生就業(yè)所用，因此，優(yōu)良的師資和實(shí)訓(xùn)條件是發(fā)展職業(yè)教育的前提和基礎(chǔ)，學(xué)校要在職業(yè)教育領(lǐng)域有大作為，大發(fā)展，必須加強(qiáng)師資、實(shí)訓(xùn)等基礎(chǔ)能力建設(shè)。

1.要加強(qiáng)基本管理建設(shè)

教學(xué)管理的目的是通過(guò)實(shí)施一定的手段，優(yōu)化教育要素，合理配置學(xué)校資源，使學(xué)校以最佳的狀態(tài)實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)。教學(xué)管理的本質(zhì)是讓師生遵守一定的“規(guī)矩”，朝向同一個(gè)目標(biāo)?！皼](méi)有規(guī)矩，不成方圓”，要實(shí)施管理，就要制度先行。要加強(qiáng)基本管理建設(shè)，就要從規(guī)范基本的管理行為起步，進(jìn)一步規(guī)范管理環(huán)節(jié)、管理過(guò)程和管理結(jié)果。各級(jí)管理者要提高自身素質(zhì)和管理能力，增強(qiáng)責(zé)任心，學(xué)會(huì)管理；上層管理者要學(xué)會(huì)授權(quán)、分權(quán)、用權(quán)，使權(quán)力下移，給基層教研組織一定的人、事自主權(quán)，避免出現(xiàn)有權(quán)無(wú)事、有事無(wú)權(quán)、權(quán)責(zé)不清、推諉扯皮等現(xiàn)象。管理者要實(shí)施有效的管理，既要保持制度的連續(xù)性，又要及時(shí)掌握新情況、新問(wèn)題，對(duì)現(xiàn)有各種規(guī)章制度進(jìn)行適時(shí)修訂、增刪。修訂或制訂規(guī)章制度要因事而發(fā)，有的放矢，符合學(xué)?，F(xiàn)有條件和形勢(shì)發(fā)展需要，跟上上級(jí)綜合改革步伐，內(nèi)容具體，可執(zhí)行、可操作。要完善制度體系，使綜合管理制度與各類工作標(biāo)準(zhǔn)、流程、辦法相得益彰。當(dāng)前，教學(xué)科研處要抓緊修訂教師課堂行為準(zhǔn)則、專職教師管理辦法等既有規(guī)章制14 / 23 度，要抓緊制訂二級(jí)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系標(biāo)準(zhǔn)等新制度，使教學(xué)的各項(xiàng)工作、各個(gè)環(huán)節(jié)都有法可依，有據(jù)可查，進(jìn)一步提高教學(xué)管理制度化、規(guī)范化、科學(xué)化水平。

2.要加課程體系建設(shè)

在現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)中，高等職業(yè)教育的主要任務(wù)，是要優(yōu)化服務(wù)產(chǎn)業(yè)的布局，培養(yǎng)掌握新技術(shù)、具備高素質(zhì)的技術(shù)技能型人才，提高中國(guó)制造和中國(guó)裝備的競(jìng)爭(zhēng)力；是要加快培養(yǎng)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)人才，培養(yǎng)具有較高文化素質(zhì)和技術(shù)技能型服務(wù)人才；是要加緊滿足社會(huì)建設(shè)和社會(huì)管理人才需求，培養(yǎng)下得去、留得住的有文化、懂技術(shù)、善溝通的高素質(zhì)社會(huì)管理和服務(wù)工作者。我校專升本重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)都屬于先進(jìn)制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)類專業(yè)，我們要充分利用已有的建設(shè)基礎(chǔ)，圍繞專業(yè)建設(shè)重點(diǎn)，加強(qiáng)模具設(shè)計(jì)與制造等先進(jìn)制造業(yè)類專業(yè)和物流管理等現(xiàn)代服務(wù)業(yè)類專業(yè)的課程體系建設(shè)，要主動(dòng)與專業(yè)對(duì)應(yīng)的行業(yè)、企業(yè)合作，以職業(yè)過(guò)程為參照，優(yōu)化課程體系構(gòu)成；以職業(yè)內(nèi)容為參照，改革課程內(nèi)容，以職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為參照，修訂課程體系標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)發(fā)校企合作課程，加大校企合作編著教材的使用權(quán)重。要將職業(yè)技術(shù)資格證書(shū)考試課程融入日常教學(xué)，落實(shí)“雙證書(shū)”教育；要根據(jù)學(xué)生和課程的特點(diǎn)，采用多元靈活評(píng)價(jià)的方式，逐步推行職業(yè)資格證書(shū)轉(zhuǎn)換課程學(xué)分制度。要通過(guò)專業(yè)課程改革，使先進(jìn)制造業(yè)類專業(yè)學(xué)生的素質(zhì)提升與制造技15 / 23 術(shù)、生產(chǎn)工藝和流程的現(xiàn)代化保持同步，使現(xiàn)代服務(wù)業(yè)類專業(yè)的學(xué)生成為具備高尚職業(yè)道德、較高人文素養(yǎng)、通曉國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)和高超技術(shù)技能的專門(mén)人才，從面使學(xué)校的人才培養(yǎng)更加契合現(xiàn)代職業(yè)教育體系的構(gòu)建要求，使學(xué)校的考試評(píng)價(jià)方式跟上國(guó)家考試招生制度改革的步伐。

在課程教學(xué)過(guò)程中，生源質(zhì)量下滑、學(xué)生能力基礎(chǔ)參差不一會(huì)給教育教學(xué)帶來(lái)很大的困繞，教師所教可能非學(xué)生所善學(xué)、所能學(xué)，學(xué)生目前所學(xué)可能非學(xué)生將來(lái)所愿用，教師的期望可能與學(xué)生實(shí)際能達(dá)到的水平有較大出入。這些情況都客觀存在。但是，越如此，我們?cè)绞且D(zhuǎn)變?nèi)瞬庞^念和培養(yǎng)策略，某些理工類專業(yè)課程可以汲取機(jī)電學(xué)院陳清泉院長(zhǎng)建議，把教會(huì)學(xué)生做人放在教育的第一位，對(duì)學(xué)生首先強(qiáng)調(diào)做人的素質(zhì)要求，人才培養(yǎng)目標(biāo)要強(qiáng)化學(xué)生良好的行為習(xí)慣、改變學(xué)生的不良習(xí)慣，降低淡化對(duì)學(xué)生業(yè)務(wù)知識(shí)的要求。要改變考試方式和考試內(nèi)容，考試科目不超過(guò)3門(mén)，要改變一張?jiān)嚲矶ㄒ舻膯我辉u(píng)價(jià)方式，從綜合作業(yè)、現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試、平時(shí)表現(xiàn)等多種角度，綜合測(cè)評(píng)學(xué)生每門(mén)課的成績(jī)。有條件的專業(yè)，可以采納信息工程學(xué)院鐘石根院長(zhǎng)的建議，“嘗試分班分層教學(xué)，給不同層次不同需求的學(xué)生安排不同的課程，滿足各類學(xué)生不同的成長(zhǎng)愿望。

3.要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

高素質(zhì)的師資隊(duì)伍是學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力的核心，是全面提高教育16 / 23 教學(xué)質(zhì)量的前提和保證，是實(shí)施專業(yè)、課程、教學(xué)三項(xiàng)改革的重要支撐。我們要承繼傳統(tǒng)，堅(jiān)持對(duì)外引進(jìn)與對(duì)內(nèi)培養(yǎng)并重，同時(shí)，要加強(qiáng)本科師資建設(shè)指標(biāo)對(duì)比和內(nèi)部師資結(jié)構(gòu)分析調(diào)研，進(jìn)行優(yōu)化和補(bǔ)充。對(duì)內(nèi)健全中青年教師培養(yǎng)機(jī)制，實(shí)行分類培養(yǎng)，開(kāi)展骨干教師遴選活動(dòng)，優(yōu)先選送、推薦骨干教師參加校外學(xué)習(xí)、交流、培訓(xùn)活動(dòng)，資助骨干教師開(kāi)展科研活動(dòng)。組織開(kāi)展青年教師講課比賽，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)能手進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，使其以最快的速度成長(zhǎng)為骨干教師。研究設(shè)立教師教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)，激發(fā)青年教師自我提升的欲求。對(duì)外堅(jiān)持引進(jìn)高學(xué)歷、高職稱人才，力爭(zhēng)使每個(gè)專升本重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)都有一位專業(yè)對(duì)口、造詣深厚、具有高級(jí)職稱的領(lǐng)軍人物。完善兼職教師管理辦法，吸引行業(yè)、企業(yè)的高級(jí)工程師、管理專家、技術(shù)能手來(lái)校兼職授課。要深入開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)，完善師德監(jiān)督評(píng)價(jià)機(jī)制，開(kāi)展師德先進(jìn)評(píng)選表彰，完善激勵(lì)政策，促進(jìn)教師教學(xué)投入。通過(guò)這些有效手段，使教師總量滿足專業(yè)建設(shè)需求，各專業(yè)教師職稱結(jié)構(gòu)中高、中、初級(jí)職稱比例符合有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，教師年齡結(jié)構(gòu)以中年教師為主，老、中、青搭配合理，教師來(lái)源多樣化，來(lái)自國(guó)外、省外的博士與碩士，來(lái)自行業(yè)、企業(yè)的專家與能手在教學(xué)科研一線工作中攜手并進(jìn)、有機(jī)融合。

4.要加強(qiáng)教研室建設(shè)

我校教學(xué)科研工作實(shí)施校、院、室三級(jí)管理，各專業(yè)教研17 / 23 室是學(xué)校最基層的教學(xué)科研單位，是學(xué)校的專家、學(xué)者、名師、能手等高層次人力資源的聚集地，也是學(xué)校日常教研活動(dòng)的組織者、實(shí)施者，承擔(dān)著專業(yè)和課程建設(shè)、教學(xué)和科研任務(wù)、教師培養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)建設(shè)、教學(xué)組織和活動(dòng)建設(shè)等諸多職能，教研室的建設(shè)水平體現(xiàn)學(xué)校的管理水平，直接影響學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和師生對(duì)學(xué)校的滿意度。加強(qiáng)教學(xué)改革和教學(xué)管理，必須從加強(qiáng)教研室建設(shè)入手。加強(qiáng)教研室建設(shè)需要調(diào)動(dòng)學(xué)校內(nèi)部管理的各個(gè)主體和各種要素。要逐步實(shí)現(xiàn)權(quán)力下移，各二級(jí)學(xué)院要全權(quán)負(fù)責(zé)本院各專業(yè)教研室建設(shè)的統(tǒng)籌管理。各專業(yè)教研室要全權(quán)負(fù)責(zé)本專業(yè)教研團(tuán)隊(duì)的組建、教師的管理和業(yè)務(wù)考核，要根據(jù)學(xué)校和區(qū)域發(fā)展需要制訂或修訂完善本專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，調(diào)整課程體系，完善課程標(biāo)準(zhǔn)；要定期組織開(kāi)展教改項(xiàng)目研究、教學(xué)法研究、名師示范課、集體備課、教案分析等教研室活動(dòng)，充分發(fā)揮基層教學(xué)組織在教學(xué)內(nèi)容更新、教學(xué)方法研討、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、青年教師培養(yǎng)、技能大賽等方面的基層主體作用。

5.要加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

要體現(xiàn)職業(yè)教育特色，必須加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，實(shí)訓(xùn)條件是實(shí)現(xiàn)高等職業(yè)教育根本任務(wù)的基本保證。我們要加快實(shí)訓(xùn)樓建設(shè)，同時(shí)，要完善現(xiàn)有校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，加強(qiáng)校內(nèi)77個(gè)實(shí)訓(xùn)室、16個(gè)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地的完善建設(shè)，重點(diǎn)加強(qiáng)模具設(shè)計(jì)與制18 / 23 造、動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制造這兩個(gè)中央財(cái)政支持的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，提高實(shí)踐教學(xué)的利用率和服務(wù)專業(yè)技術(shù)開(kāi)發(fā)的能力。要加大校內(nèi)實(shí)訓(xùn)資源統(tǒng)籌管理力度，有效促進(jìn)實(shí)驗(yàn)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地、實(shí)驗(yàn)人員的合理配置，為實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供充分保證。要設(shè)法平衡利益，協(xié)調(diào)沖突，使新老專業(yè)能夠共享實(shí)訓(xùn)室資源，滿足各專業(yè)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)和科研、實(shí)訓(xùn)的需要。要密切與合作企業(yè)的聯(lián)系，鞏固校外現(xiàn)有的69個(gè)校企共建實(shí)訓(xùn)基地，要以此為平臺(tái)，推動(dòng)校企合作開(kāi)展學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、教師社會(huì)實(shí)踐和新技術(shù)開(kāi)發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、教師雙師素質(zhì)和學(xué)校服務(wù)企業(yè)的能力。要把各專業(yè)研究中心的建設(shè)與實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)統(tǒng)一起來(lái)，使科研場(chǎng)所與實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所、教師科研與指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)、技術(shù)研發(fā)與實(shí)踐運(yùn)用有機(jī)結(jié)合，使學(xué)校的資源配置與使用效率最大化。

6.要加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評(píng)價(jià)體系建設(shè)

教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評(píng)價(jià)是教學(xué)管理的一個(gè)環(huán)節(jié)，是檢查教學(xué)效果和管理效能的手段。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控必須與高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式的改革同步，與教學(xué)改革同步，要建立完善以學(xué)生的職業(yè)道德、技術(shù)技能水平和就業(yè)質(zhì)量為核心，學(xué)校、行業(yè)、企業(yè)、研究機(jī)構(gòu)和其他社會(huì)組織共同參與的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，進(jìn)一步完善學(xué)校、二級(jí)學(xué)院、教研室、課程四級(jí)教學(xué)工作自評(píng)機(jī)制和教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制。教研處和督察室要加強(qiáng)日常檢查和督導(dǎo)，在二級(jí)學(xué)院開(kāi)展以人才培養(yǎng)質(zhì)量和服務(wù)貢獻(xiàn)為主要內(nèi)容19 / 23 的量化績(jī)效考核。各二級(jí)學(xué)院要強(qiáng)化日常教學(xué)活動(dòng)監(jiān)控，建立健全課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)狀態(tài)的監(jiān)控與指導(dǎo)。各專業(yè)教研室要發(fā)揮對(duì)接行業(yè)的作用，邀請(qǐng)行業(yè)協(xié)會(huì)或?qū)I(yè)協(xié)會(huì)參與本專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)估，參與本專業(yè)課程教學(xué)效果的評(píng)價(jià)，掌握本專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量和結(jié)構(gòu)與行業(yè)需求的匹配度；要邀請(qǐng)企業(yè)、用人單位開(kāi)展畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量、滿意度等評(píng)價(jià)，通過(guò)多種努力，使學(xué)校多種主體參與、多種方式評(píng)價(jià)、多種渠道監(jiān)控的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評(píng)價(jià)體系更加健全、完整。

(三)要?jiǎng)?chuàng)新開(kāi)展兩項(xiàng)研究

大學(xué)有四大職能，教學(xué)和科研是大學(xué)的原始職能，也是大學(xué)存在的基礎(chǔ)，社會(huì)服務(wù)和國(guó)際交流是現(xiàn)代社會(huì)賦予大學(xué)的新職能。大學(xué)要持續(xù)發(fā)展，對(duì)內(nèi)要發(fā)展教學(xué)和科研，對(duì)外要服務(wù)社會(huì)、參與國(guó)際交流，要源源不斷地服從服務(wù)于國(guó)家人力資源發(fā)展戰(zhàn)略，服從服務(wù)于建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)、構(gòu)建終身教育體系的需要。因此，教師不僅要投身教育教學(xué)，還要密切關(guān)注教學(xué)情境的動(dòng)態(tài)變化，從教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)課題，在課題研究中發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新點(diǎn)，使教學(xué)和科研互為促進(jìn)，教學(xué)能力和科研能力同步提升。

當(dāng)前，教師要配合學(xué)校深化教學(xué)改革的需要，開(kāi)展兩項(xiàng)研究：

第一，要?jiǎng)?chuàng)新開(kāi)展教學(xué)理論與教學(xué)法研究

構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，推進(jìn)考試招生制度改革，只是國(guó)20 / 23 家深化教育領(lǐng)域綜合改革的重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，配套的改革將緊隨其后。國(guó)家政策的變化將引起高職教育環(huán)境、教育資源和教學(xué)條件的連鎖反應(yīng)，將帶來(lái)新的教育理念和新的教學(xué)實(shí)踐，給教師開(kāi)展教學(xué)理論和教學(xué)法研究提供了明晰的線索和豐富的資源。隨著教齡的增加，教師的職業(yè)敏感度在一線教學(xué)和科研中不斷增強(qiáng)，新的想法、新的看法不斷涌現(xiàn)，對(duì)原有的教學(xué)理論和教學(xué)法有了新的解讀或者有了新的想法和看法，給教師開(kāi)展教學(xué)理論和教學(xué)法研究提供了翔實(shí)的資料和鮮活的案例。大家要深挖潛力，善用資源，創(chuàng)造條件，積極開(kāi)展教育理論與教學(xué)法研究，研究政策變化給高職教育理論和教學(xué)法帶來(lái)的沖擊，研究職業(yè)成長(zhǎng)和教學(xué)實(shí)踐中對(duì)高職教育理論的再認(rèn)識(shí)，對(duì)教學(xué)法的新體驗(yàn)，要把看法、想法，靈思、妙想升華為案例、數(shù)據(jù)，凝結(jié)成理論成果，指導(dǎo)教學(xué)改革，要在教學(xué)、科研與改革的每一輪循環(huán)中獲得職業(yè)的快感。

第二，要?jiǎng)?chuàng)新開(kāi)展政校企合作、產(chǎn)學(xué)研一體化研究

高等職業(yè)教育實(shí)施工學(xué)結(jié)合、校企合作的人才培養(yǎng)模式，要求高等職業(yè)院校與企業(yè)聯(lián)合，開(kāi)展生產(chǎn)、教學(xué)和科研一體化合作，彰顯高職教育特色，實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值的最大化。國(guó)家大力發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的重要舉措之一，就是要推動(dòng)職業(yè)院校與企業(yè)合作，推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，加速我國(guó)走新型工業(yè)化道路所需要的高素質(zhì)高技能人才的培養(yǎng)和供應(yīng)。/ 23 當(dāng)前，校企合作、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合是校企雙方共同發(fā)展的必經(jīng)之路已經(jīng)成為社會(huì)的共識(shí)，但職業(yè)院校與企業(yè)共同發(fā)展的瓶頸并沒(méi)有完全打開(kāi)，職業(yè)院校與企業(yè)的合作總是在深度合作的門(mén)檻前徘徊、止步，探討校企合作、產(chǎn)學(xué)研一體化的理論研究在實(shí)際合作中難以應(yīng)用，需要我們立項(xiàng)研究。

此外，我校的校企合作實(shí)踐有良好的淵源和基礎(chǔ)，合作形式多樣，合作內(nèi)容豐富，合作成績(jī)不菲，也不乏成功的經(jīng)驗(yàn)和成熟的案例，值得我們總結(jié)、提煉。再有，從2013年9月開(kāi)始，我校創(chuàng)新既有的校企合作方式，先后與四地政府簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議，與四地政府及其旗下企業(yè)合作就業(yè)實(shí)踐也先后展開(kāi)，探索政校企合作、產(chǎn)學(xué)研一體化的理論研究提上了日程。

我們要深入實(shí)際，追根求源，研究解決校企合作瓶頸的解決辦法；我們要沉著冷靜，好好反思，總結(jié)、提煉好我們的校企合作經(jīng)驗(yàn)；我們要?jiǎng)?chuàng)新思路，大膽探索，研究推進(jìn)政校企合作、產(chǎn)學(xué)研一體化的新途徑、新方法。通過(guò)總結(jié)、探索和研究，豐富該領(lǐng)域的研究成果，指導(dǎo)我們的創(chuàng)新實(shí)踐，使我校的政校企合作、產(chǎn)學(xué)研一體化邁出新步伐，邁上新臺(tái)階。

老師們，同志們！

要參與體系重建的競(jìng)爭(zhēng)，必須深化教學(xué)改革；要應(yīng)對(duì)考試招生制度改革，必須深化教學(xué)改革；要樹(shù)立師道尊嚴(yán)，克服教育倦怠，必須深化教學(xué)改革；要提高教學(xué)質(zhì)量，必須深化教學(xué)22 / 23 改革！

深化教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，牽動(dòng)學(xué)校方方面面的工作，涉及各部門(mén)的職責(zé)和利益。各單位、各部門(mén)要齊心協(xié)力，聯(lián)動(dòng)參與。全體教師要加強(qiáng)自我修養(yǎng)、自我調(diào)節(jié)，主動(dòng)適應(yīng)改革需要，主動(dòng)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，以實(shí)際行動(dòng)深化改革，在改革深化中重生教育激情，重獲職業(yè)自豪感和成就感。

老師們、同志們！

辦好大學(xué)是我們共同肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任，也是我們共同的理想信念，我們要以此次教學(xué)工作會(huì)議為新的起點(diǎn)，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，明確責(zé)任，集中精力，奮發(fā)有為，不斷加強(qiáng)教學(xué)管理，不斷深化教學(xué)改革，不斷創(chuàng)新教學(xué)理論和教學(xué)方法，不斷增強(qiáng)基礎(chǔ)能力建設(shè)，爭(zhēng)取在現(xiàn)代職業(yè)教育的體系構(gòu)建中謀定新位，在考試招生制度的改革中順風(fēng)而作，在教育體系的綜合改革中先行先試、樹(shù)立樣板，為早日把我校建設(shè)成為特色鮮明的高水平應(yīng)用型本科大學(xué)而努力奮斗！

2014年9月17日 / 23

第二篇：廈門(mén)南洋職業(yè)學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院學(xué)生自律委員會(huì)自律委員會(huì)總則

管理學(xué)院學(xué)生自律委員會(huì)總則

一、職責(zé)

（一）主席團(tuán)

1．主席：

（1）主持自律會(huì)全面工作，對(duì)自律會(huì)的全面建設(shè)負(fù)責(zé)，并主持召開(kāi)例會(huì)，討論制定自律會(huì)工作計(jì)劃，布置各項(xiàng)工作。

（2）自律會(huì)主席對(duì)自律會(huì)負(fù)責(zé)，接受自律會(huì)成員及全年級(jí)師生的監(jiān)督。

（3）指導(dǎo)、幫助、檢查、督促自律會(huì)各職能部門(mén)開(kāi)展工作，協(xié)調(diào)各方面關(guān)系。

（4）帶領(lǐng)自律會(huì)全體成員積極主動(dòng)的完成擔(dān)負(fù)的各項(xiàng)工作及學(xué)院有關(guān)部門(mén)交給的臨時(shí)性工作。

2、副主席

（1）協(xié)助主席做好各項(xiàng)工作，并對(duì)自律會(huì)及主席負(fù)責(zé)。向主席和自律會(huì)匯報(bào)自己的工作，完成主席交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。

（2）主席不在時(shí)，代行主席職責(zé)。

（3）分工明確，直接抓好分管樓層組長(zhǎng)的任務(wù)督促和安排以及主管部門(mén)的各項(xiàng)工作，積極主動(dòng)的配合主席工作。

(二）辦公室

1、辦公室是學(xué)院自律會(huì)的中樞，做好文件，資料，財(cái)務(wù)，信函及內(nèi)部管理工作。

2、負(fù)責(zé)自律委員會(huì)各類文件起草，材料打印，通訊報(bào)道，稿件整理等日常事務(wù)處理工作。

3、做好自律會(huì)工作人員值班安排，例會(huì)出席情況的考勤工作。

4、做好對(duì)自律會(huì)各部門(mén)和各成員的工作考核和管理。

5、做好各類會(huì)議安排，準(zhǔn)備。做好會(huì)議記錄和會(huì)議精神落實(shí)情況的檢查工作。

6、積極完成院團(tuán)委、學(xué)生會(huì)和自律會(huì)常委會(huì)交辦的其他工作。

(三)宿管部部

1、在學(xué)院學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)下，協(xié)助后勤集團(tuán)宿管科做好學(xué)生宿舍的安全保衛(wèi)、防火防盜工作，維護(hù)校園生活秩序穩(wěn)定。

2、協(xié)助值班老師、宿管員做好宿舍區(qū)的晚間突擊檢查和巡邏工作。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生宿舍同學(xué)晚歸，不歸，私拉亂接，亂倒垃圾，亂起哄，違章使用大功率電器，使用明火等違紀(jì)行為進(jìn)行檢查和管理。

4、做好對(duì)校園秩序維護(hù)、勤工助學(xué)人員的考核、監(jiān)督和管理工作。

5、做好學(xué)生宿舍突發(fā)性事件的處理及上報(bào)工作，做好治安檢查的記錄和通報(bào)處理工作。

6、在學(xué)院學(xué)生工作組的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格、認(rèn)真、公正地做好男、女生晚歸檢查，并及時(shí)將每周檢查結(jié)果統(tǒng)計(jì)匯總，送至宿管科和指導(dǎo)老師處，并借助于櫥窗向廣大同學(xué)通報(bào)。

7、積極完成學(xué)生處和自律會(huì)常委會(huì)交辦的其他工作。

（四）宣傳部

1、在學(xué)院學(xué)生工作組的領(lǐng)導(dǎo)下，協(xié)助做好在廣大學(xué)生中開(kāi)展基礎(chǔ)文明和遵紀(jì)守法的宣傳教育工作。

2、辦好學(xué)生宿舍各種板報(bào)，墻報(bào)，櫥窗設(shè)計(jì)，負(fù)責(zé)各項(xiàng)重大活動(dòng)的前期策劃，圖案設(shè)計(jì)和隨程宣傳工作。

3、做好重大節(jié)日，紀(jì)念活動(dòng)的有關(guān)宣傳工作。

4、組織和舉辦特色的學(xué)生生活文化活動(dòng),豐富大學(xué)生的業(yè)余生活。

5、辦好反映大學(xué)生生活的宣傳簡(jiǎn)報(bào)，配合做好學(xué)院刊物的發(fā)行工作。

6、積極完成學(xué)院學(xué)生工作組和自律會(huì)常委會(huì)交辦的其他工作。

（五）督導(dǎo)部

1、在學(xué)院學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)下，本著為廣大同學(xué)服務(wù)的宗旨，及時(shí)到位的為同學(xué)們提供力所能及的生活服務(wù)和幫助。

2、通過(guò)開(kāi)展“物資交流會(huì)”等中介服務(wù)，開(kāi)展“生活建議征集”等活動(dòng)，努力發(fā)揮自律會(huì)橋梁作用，使自律會(huì)更好地服務(wù)于同學(xué)。

3、根據(jù)廣大同學(xué)的建議和要求，積極地為相關(guān)部門(mén)提供合理化建議。

4、積極完成學(xué)生會(huì)和自律會(huì)主席團(tuán)交辦的其他工作。

（六）自律會(huì)成員職責(zé)：

自律會(huì)成員必須堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，以身作則、嚴(yán)以律己、作風(fēng)正派、公正無(wú)私、模范執(zhí)行黨的路線方針政策及學(xué)校、學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)章制度。

1、自律會(huì)成員有按照規(guī)章制度進(jìn)行查收違紀(jì)用品的職責(zé)。

2、自律會(huì)有在統(tǒng)一安排下進(jìn)行各種檢查的職責(zé)。

3、自律會(huì)成員有對(duì)隨時(shí)發(fā)生的違紀(jì)事件進(jìn)行制止、詢問(wèn)、紀(jì)錄并上報(bào)情況的職責(zé)。

4、自律會(huì)有對(duì)違紀(jì)事件進(jìn)行調(diào)查、核實(shí)并經(jīng)有關(guān)部門(mén)批準(zhǔn)進(jìn)行處理的職責(zé)。

二、權(quán)利：

1、自律會(huì)成員有參與自律會(huì)評(píng)優(yōu)的權(quán)利。

2、自律會(huì)成員有向督導(dǎo)部投訴的權(quán)利。

3、自律會(huì)委員有在會(huì)上表決的權(quán)利。

三、義務(wù)：

1、自律會(huì)成員有參加由分管樓層、主管部門(mén)或主席主持召開(kāi)的會(huì)議、例會(huì)的義務(wù)。

2、自律會(huì)成員有向主管部門(mén)反映情況及提出建議的義務(wù)。

3、自律會(huì)成員有按時(shí)參加自律會(huì)組織的統(tǒng)一檢查和臨時(shí)檢查的義務(wù)。

4、自律會(huì)成員有如實(shí)向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)反映情況的義務(wù)。

5、自律會(huì)成員有遵守內(nèi)部制度的義務(wù)。

6、自律會(huì)成員有妥善保管自律會(huì)的章程、工作證的義務(wù)

第三篇：廈門(mén)南洋職業(yè)學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院學(xué)生自律委員會(huì)章程

廈門(mén)南洋職業(yè)學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院學(xué)生自律委員會(huì)章程

一、總則

第一條、廈門(mén)南洋職業(yè)學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院學(xué)生自律委員會(huì)（以下簡(jiǎn)稱自律會(huì)）擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持服務(wù)學(xué)生的工作原則。

第二條、自律會(huì)是以“自律、自立、自強(qiáng)”為宗旨，以促進(jìn)校園文明建設(shè)和形成良好校風(fēng)實(shí)踐“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”為目標(biāo)的學(xué)生群眾組織。

第三條、自律會(huì)是在經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院黨總支、學(xué)生工作科的領(lǐng)導(dǎo)和經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院分團(tuán)委的直接指導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)校教育的中心工作，特別是學(xué)生的思想教育和管理展開(kāi)工作，是同學(xué)們與學(xué)院溝通聯(lián)系的橋梁、紐帶之一。

第四條、自律會(huì)的基本任務(wù)：

1、貫徹黨的教育方針，自我教育，自我管理，用自己的實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)全體同學(xué)良好行為的養(yǎng)成。

2、在經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院黨總支、學(xué)生工作科和學(xué)院分團(tuán)委的直接指導(dǎo)下參與學(xué)生管理工作，組織和領(lǐng)導(dǎo)本委員會(huì)成員開(kāi)展工作，共同協(xié)助維護(hù)校區(qū)正常的生活和教學(xué)秩序，維護(hù)校園的穩(wěn)定。

3、進(jìn)行法紀(jì)和校規(guī)校紀(jì)的宣傳教育，做學(xué)院聯(lián)系同學(xué)的橋梁和紐帶，及時(shí)反映同學(xué)們的意見(jiàn)、建議和要求，維護(hù)同學(xué)們的正當(dāng)權(quán)益，協(xié)助學(xué)院學(xué)生工作科解決校園中存在的不良現(xiàn)象。

4、引導(dǎo)良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，促進(jìn)同學(xué)們與老師的交流與互動(dòng)，協(xié)助學(xué)院學(xué)工創(chuàng)造良好的教學(xué)秩序和學(xué)生學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

二、組織機(jī)構(gòu)

第一條、自律會(huì)設(shè)主席、副主席及辦公室、督導(dǎo)部、宣傳部、宿管部等部門(mén)，各部門(mén)分別設(shè)正、副部長(zhǎng)若干名。

第二條、自律會(huì)副部長(zhǎng)以上干部在任期內(nèi)不勝任工作或因故離職，經(jīng)

自律會(huì)主席團(tuán)會(huì)議討論，報(bào)學(xué)院團(tuán)委同意，可以撤換或增補(bǔ)。

三、自律會(huì)干部與成員

第一條、凡是承認(rèn)本會(huì)章程的經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院學(xué)生，經(jīng)報(bào)名、提交書(shū)面申請(qǐng)表格和面試合格后，可成為本委員會(huì)成員。

第二條、自律會(huì)干部為經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院入黨積極分子、預(yù)備黨員或正式黨員，經(jīng)班級(jí)推薦，經(jīng)面試考核后才能上崗。

第二條、成員的權(quán)利和義務(wù)：

1、對(duì)本會(huì)工作有討論、建議、監(jiān)督和批評(píng)的權(quán)利。

2、有選舉權(quán)和被選舉權(quán)。

3、有遵守本委員會(huì)章程，執(zhí)行本委員會(huì)決議，完成本委員會(huì)工作任務(wù)的義務(wù)。

4、有統(tǒng)一參加督導(dǎo)工作的義務(wù)。

第三條、自律會(huì)干部的管理制度：

1、本會(huì)干部要樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，行為文明，講禮貌，在同學(xué)中起表率作

用。

2、全心全意為同學(xué)服務(wù)，并成為學(xué)院學(xué)生管理工作的骨干力量。

3、本會(huì)干部工作要公正、公平，潔身自愛(ài)，掛牌上崗，自覺(jué)接受廣大

同學(xué)的監(jiān)督和批評(píng)。

4、工作要到位，不缺勤，不遲到。工作表現(xiàn)與自律會(huì)評(píng)優(yōu)制度掛鉤，與個(gè)人的綜合測(cè)評(píng)加分掛鉤。

5、本會(huì)干部若有以下情況，將撤消其干部資格：

（1）違反法紀(jì)、校規(guī)校紀(jì)，受到法律制裁或?qū)W校處分者。

（2）以權(quán)謀私，破壞團(tuán)結(jié)，激發(fā)矛盾警告無(wú)效者。

（3）晚歸或不歸，在公眾場(chǎng)合行為不文明，兩次以上經(jīng)教育無(wú)效者。

（4）不勝任崗位工作或工作不到位二次以上者。

（5）開(kāi)會(huì)遲到三次以上或未經(jīng)請(qǐng)假、無(wú)故缺席兩次以上者。

（6）專業(yè)成績(jī)較差者。

四、選舉

第一條、本會(huì)為使學(xué)生自律工作深入人心，增強(qiáng)工作的透明度，將采取兩種納新形式：

1、面向全院同學(xué)，以報(bào)名、面試、試用等程序錄用。

2、由各班級(jí)和樓層推薦，經(jīng)面試、試用，錄用。

第二條、本會(huì)干部產(chǎn)生的程序和每年選舉的方式均報(bào)學(xué)院黨總支和學(xué)院團(tuán)委同意后才組織實(shí)施。

五、附則

第一條、本章程規(guī)定了自律會(huì)在學(xué)校開(kāi)展工作的范疇和權(quán)利，解釋權(quán)在經(jīng)管學(xué)院學(xué)生自律委員會(huì)。

第二條、本章程自本委員會(huì)經(jīng)經(jīng)管學(xué)院黨總支及學(xué)生工作科批準(zhǔn)之日起開(kāi)始實(shí)施。

經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院學(xué)生自律委員會(huì)籌備委員會(huì)

年月日

第四篇：廣州南洋理工職業(yè)學(xué)院

廣州南洋理工職業(yè)學(xué)院

南洋之音廣播臺(tái)外聯(lián)部招新策劃書(shū)

一．策劃書(shū)前言：

這又是一個(gè)新的學(xué)期，廣播臺(tái)外聯(lián)部即將迎來(lái)部門(mén)招新。本次招新，我們本著吸納優(yōu)秀人才，維持部門(mén)可持發(fā)展為目標(biāo)。

二．招新意義：

充滿活力，洋溢熱情的新生，是部門(mén)積極有效發(fā)展的根本保證。一個(gè)好的組織機(jī)構(gòu)不能是以成不變的，需要新的血液。只有保持這種更替，這個(gè)組織才能長(zhǎng)期的存在，健康的發(fā)展。

三．外聯(lián)部簡(jiǎn)介：

（1）部門(mén)職能：

外聯(lián)部是廣播臺(tái)與外校溝通的第一平臺(tái)，代表廣播臺(tái)取得各大高校的交流與合作，為廣播臺(tái)的活動(dòng)聯(lián)系贊助伙伴，籌集活動(dòng)資金與物資，并參與活動(dòng)的策劃與執(zhí)行，以便活動(dòng)順利開(kāi)展。

（2）部門(mén)概述：

外聯(lián)部只要是與各大高校的交流，以增進(jìn)與外校的關(guān)系，向外校展示廣播臺(tái)學(xué)生的真我風(fēng)采，努力提高廣播臺(tái)在各大高校的知名度。在各項(xiàng)活動(dòng)中，外聯(lián)部要為活動(dòng)籌集資金。外聯(lián)部是一個(gè)充滿活力和團(tuán)結(jié)，給予和挑戰(zhàn)，競(jìng)爭(zhēng)和鍛煉的部門(mén)——展現(xiàn)自我，溝通你我。

四.招新要求：

語(yǔ)言得體，儀表較好，自信，思維敏捷，應(yīng)變和溝通能力強(qiáng)，有毅力和責(zé)任心，以及有一定的組織策劃能力與創(chuàng)新精神。其中要突出具有團(tuán)隊(duì)的合作精神和組織紀(jì)律性，有自我奉獻(xiàn)精神和團(tuán)結(jié)互助精神。

五.招新對(duì)象：

13級(jí)新生為主。

六.招新時(shí)間：

待定

七.招新地點(diǎn)：

待定

八．招新流程：

（1）前期宣傳：

外聯(lián)部各個(gè)成員將會(huì)到13級(jí)新生宿舍進(jìn)行宣傳和報(bào)名。

（2）面試階段：

第一輪簡(jiǎn)單的自我介紹。

第二輪向新生提出一些問(wèn)題要求他們回答。對(duì)新生某方面的能力可進(jìn)行當(dāng)場(chǎng)測(cè)試。第三輪一個(gè)月的觀察期。

以上為廣播臺(tái)外聯(lián)部的一些招新的工作，在具體實(shí)施過(guò)程中，可能會(huì)遇到各種因素的影響，可能會(huì)有一些的更變和調(diào)整。

此致：

敬禮

南洋廣播臺(tái)外聯(lián)部：陳登張?chǎng)伪R聰 蔡衛(wèi)顓2013年06月

第五篇：廈門(mén)南洋學(xué)院文化藝術(shù)節(jié)

廈門(mén)南洋學(xué)院

第三屆社團(tuán)文化藝術(shù)節(jié)

晚

會(huì)

策

劃

書(shū)

社聯(lián)策劃部

2010年5月2日

一 活動(dòng)目的

既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程；既然選擇了理想，便要無(wú)悔于青春。如燈火般輝煌的成功待我們創(chuàng)造，如朝霞般絢爛的前程就在我們面前。

為進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，活躍校園文化氛圍，推動(dòng)社團(tuán)健康發(fā)展，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，及社團(tuán)聯(lián)合會(huì)“為同學(xué)們加強(qiáng)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)力量，活躍校園氣氛。

二 活動(dòng)時(shí)間：2010年5月21號(hào) 三 活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)生活動(dòng)中心小廣場(chǎng) 四 活動(dòng)對(duì)象：全校師生

五 主辦單位：廈門(mén)南洋學(xué)院社團(tuán)聯(lián)合會(huì) 六 承辦單位：廈門(mén)南洋學(xué)院各個(gè)社團(tuán)、藝術(shù)團(tuán) 七 活動(dòng)流程：本流程分為三大部分

1、前期準(zhǔn)備：宣傳

(1)社團(tuán)文化節(jié)開(kāi)始前一周在學(xué)校粘貼欄設(shè)置”社團(tuán)文化藝術(shù)節(jié)晚會(huì)倒計(jì)時(shí)牌”并由指定人員明天做好更新.在學(xué)校大量粘貼海報(bào).掛橫幅等宣傳社團(tuán)文化藝術(shù)節(jié)晚會(huì)的開(kāi)展。

（2）在校園網(wǎng)和社聯(lián)網(wǎng)站上對(duì)社團(tuán)文化藝術(shù)節(jié)晚會(huì)的開(kāi)展進(jìn)行公告。(主要以DV或者PPT的形式進(jìn)行宣傳)

2、晚會(huì)流程： 開(kāi)場(chǎng)秀: a.DV播放

b.主持人出場(chǎng)介紹參加本活動(dòng)的嘉賓

c.邀請(qǐng)社團(tuán)聯(lián)合會(huì)主席講話

d.協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)簡(jiǎn)介 節(jié)目:

頒獎(jiǎng)典禮: 優(yōu)秀協(xié)會(huì) 優(yōu)秀協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng) 社聯(lián)優(yōu)秀部門(mén)

小游戲：

《“瞎子”背“啞巴”》。由三個(gè)協(xié)會(huì)派出兩個(gè)協(xié)會(huì)成員，分三組。一個(gè)蒙著紗巾背著另一個(gè)，由被背的那個(gè)之路，兩人合作通過(guò)路障，游戲進(jìn)行時(shí)不準(zhǔn)說(shuō)話，只能說(shuō)“左”或“右”。哪組先到達(dá)終點(diǎn)，哪組獲勝。（路障可以為椅子、鮮花、飲料瓶等等，鮮花必須拾起交給背上的人）

3.后期宣傳: 對(duì)活動(dòng)節(jié)整個(gè)的開(kāi)展情況作系統(tǒng)的宣傳，并對(duì)所取得的成果進(jìn)行集中展示

（1）社團(tuán)文化節(jié)晚會(huì)期間的優(yōu)秀活動(dòng)制作成展板或海報(bào)在校廣場(chǎng)集中展示

（2）對(duì)優(yōu)秀社團(tuán)進(jìn)行風(fēng)采展示（優(yōu)秀社團(tuán)評(píng)定將根據(jù)《優(yōu)秀社團(tuán)評(píng)定細(xì)節(jié)》，最終解釋權(quán)歸社團(tuán)聯(lián)合委員會(huì)）

社聯(lián)策劃部

2010年5月2號(hào)