第一篇：優(yōu)秀的孩子是這樣養(yǎng)成的

優(yōu)秀的孩子是這樣養(yǎng)成的

教育篇：

1．每天花半個小時和孩子交流。

2．和孩子在家也要使用文明用語，“早上好，請，謝謝，晚安”等等。3．讓孩子養(yǎng)成愛衛(wèi)生的好習(xí)慣。

4．多聽聽孩子的聲音！——用耐心、用愛心、用開心，心是長著眼睛的！5．不要為了提醒孩子，而總是揭孩子的傷疤。6．嚴(yán)肅指出孩子的錯誤！

7．不要總對孩子一本正經(jīng)，要多和孩子一起歡笑：因為笑聲能讓孩子更加熱愛生活； 引導(dǎo)孩子積極、輕松愉快的看待事物。

8．給孩子講故事，要有耐心，故事有一定的教育意義。

9．不要把當(dāng)年未曾實現(xiàn)的理想強加在孩子身上，想讓孩子去實現(xiàn)。10．關(guān)愛孩子但適當(dāng)時候適當(dāng)?shù)膽土P也是需要的，不要護孩子的短。11．教育并不一定只是講道理，有時適當(dāng)可以采取一些強硬的措施。12．結(jié)合孩子的表現(xiàn)，每天思考至少一個關(guān)于孩子成長的問題。

13．對幼兒進行藝術(shù)教育，培養(yǎng)幼兒高雅的審美情趣，注意引導(dǎo)、豐富幼兒的感性認(rèn)識，在大自然中加深幼兒的情感體驗，是非常有益的。

14．對于幼兒時期的孩子，不要讓他們長時間地和自己的父母住在一起，隔代更親，不

利于教育。也許沒有科學(xué)道理，但絕對適用。

15．注意培養(yǎng)孩子的善心。古人云：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。16．教會孩子微笑，微笑面對生活的一切，微笑面對人生。17．對孩子不要亂許愿，承諾的事情想盡一切辦法也要兌現(xiàn)。

18．要常換位思考!對孩子的所做、所想等家長應(yīng)常換位思考，假如我是孩子的話，我

將會怎樣？

19．給孩子一定的空間和自由，同時給一定的壓力和責(zé)任！20．向孩子說明，他本身已經(jīng)很可愛了，不用再表現(xiàn)自己。21．從來不說孩子比別的孩子差。22．絕不用辱罵來懲罰孩子。

23．在孩子干的事情中，不斷尋找值得贊許的東西。24．不要嚇孩子。以免造成孩子過分膽小、怕事。

25．不要當(dāng)眾批評和嘲笑孩子，以免造成心理畸形，失去自信心等。

26．不要對孩子過分嚴(yán)厲。以免孩子懼怕、害羞不敢發(fā)表自己的觀點，養(yǎng)成面善心惡的

性格。

27．不要過分夸獎孩子。以免孩子養(yǎng)成“沽名釣譽”的不良習(xí)氣。

28．不要暗示孩子做不良的事。比如，打架一定要打回來、自己的東西不給別的吃、乘

車不購票等。

29．讓孩子正確樹立心目中的偶像。成長篇：

1．給孩子一些私人空間。2．給孩子選擇的機會和權(quán)利。

3．讓孩子自由選擇自己的伙伴、朋友。4．讓孩子做想做的事。

5．讓孩子做一些力所能及的家務(wù)，如洗洗自己的衣服、燒水煮飯等，讓他意識到自己 是家庭成員中的一分子。

6．為孩子準(zhǔn)備一個陳列架，讓他在上面展示自己制作的物品。7．認(rèn)真地對待孩子提出的正經(jīng)問題和看法。

8．把孩子當(dāng)作成人一樣，和他平等相處，把孩子當(dāng)成自己的朋友。9．及時發(fā)現(xiàn)孩子的點滴進步，懂得賞識孩子。10．記得對孩子說：我愛你，你是我的寶貝！

11．記得經(jīng)常的親吻你的孩子，抱抱他，摸摸他的頭，讓他知道你的愛！

12．隨時關(guān)注他的進步，并也讓他自己知道自己的進步！及時發(fā)現(xiàn)孩子的點滴進步，懂

得賞識孩子。

13．多與孩子孩子溝通，了解孩子，與孩子同行。14．不要給孩子貼上“笨”的標(biāo)簽。15．家長要耐心地傾聽孩子的煩惱。

16．要學(xué)會真誠地贊美孩子，而不是像對寵物一樣說句“你真聰明”。17．讓孩子經(jīng)常有機會和他的同伴在一起。18．關(guān)心孩子的身體健康，更關(guān)注孩子的情感需要。

19．先成人再成才，教育的根本目標(biāo)是培養(yǎng)人，一個健全的人。20．在生活中創(chuàng)設(shè)一些困境，和孩子一起度過。21．鼓勵孩子盡量不依賴成年人。

22．了解孩子有哪些朋友，這很重要。生活篇：

1．給孩子一些錢，讓孩子學(xué)會理財。

2．沒有得到孩子的許可，不要看孩子的日記與信件。3．經(jīng)常和孩子郊游。4．睡前給孩子講講故事，讓孩子笑著入睡！

5．給孩子一個主要供他玩耍的房間或者房間的一部分。6．如果有條件,每天晚飯過后和孩子到戶外散散步。7．快樂與孩子一起分享！

8．對小家伙開心的笑，并希望他也常笑！

9．幫助孩子與來自不同社會文化階層的孩子正常交往。10．鼓勵孩子與各種年齡的人自由交往。11．給孩子留出真正的“玩”的時間和空間。

12．教會孩子騎自行車，游泳,這都是進入社會的一種基本技能。13．每天早上與孩子相互問候，讓他感受到美好的一天的到來。14．夫妻實在要吵架，請一定要記?。罕荛_孩子

15．每天下班回家看到孩子，首先微笑著問他一遍：孩子，你今天快樂嗎？

16．不給他留有太多的物質(zhì)遺產(chǎn)，給他一個健康的身體，給他一個健康的心理，一個快

樂的人生。

17．著重進行孩子的生活能力和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

18．只要與創(chuàng)作塵埃有關(guān)，不要責(zé)備孩子房間里或者桌面上亂。

19．父母對自己的雙親要孝敬有加，讓孩子覺得家中充滿了愛，同時父母也是他們值得

學(xué)習(xí)的榜樣。

20．父母之際間要互相謙讓，相互諒解。

21．不要太關(guān)心孩子。“自己的事情自己做”，以免孩子養(yǎng)成以我為中心的壞習(xí)慣。22．不要太親近孩子。讓他與年齡相仿的孩子多交往，以免孩子養(yǎng)成性格孤僻的惡習(xí)。23．不要孩子要啥買啥。讓他知道“勞動與所得、權(quán)得與義務(wù)” 的關(guān)系。以免孩子羞

成好逸惡勞的許多性格。

24．生活中的困難以及一些家庭大事有時可以和孩子商量商量。25．對孩子的愛要穩(wěn)定，不要一會兒晴，一會兒陰。學(xué)習(xí)篇：

1．和孩子一起讀書，家長可以看看報，一個好的學(xué)習(xí)伙伴很重要。2．孩子在家學(xué)習(xí)，家長切莫搞一些娛樂活動，一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境很重要。3．不要逼孩子學(xué)自己不喜歡的東西。4．不要因為孩子的成績而責(zé)罵孩子。

5．不要因為孩子試卷上的低分而認(rèn)為孩子沒有出息。

6．教他（她）足以帶來成就感的知識：古詩、數(shù)字、故事、家務(wù)、玩耍、交朋友··· 7．教育孩子讀好書、好讀書

8．不要對孩子的學(xué)習(xí)成績表示太大的關(guān)注，那樣會造成孩子學(xué)習(xí)緊張，壓力增大。9．不要把孩子的成績與其他孩子相比，要分析一下造成這種現(xiàn)象的原因，反思一下有 沒有自己的責(zé)任。

10．孩子的房間要有自己的書桌，書桌上要有幾本自己愛看的書籍，如《格林童話》、《伊索寓言》等。娛樂篇：

1．和孩子一起看他喜歡的動畫片、一起聽他愛聽的故事等。2．和孩子一起玩游戲、鍛煉身體。

3．控制孩子看電視的時間，每天在半個小時到一個小時之間。

4．多讓孩子看一些少兒節(jié)目：動畫片、益智節(jié)目等，少看動作片、連續(xù)劇。

5．孩子看電視時，家長們適時地陪他們一起，并且對里面的內(nèi)容作一些講解與討論。6．春天可以和孩子騎自行車去郊游，夏天和孩子一起去河邊游泳，秋天則背著鐵鍋和 孩子去野炊，冬天一家三口在野地上打雪仗，堆雪人。7．允許孩子收集各種廢棄物。8．孩子的朋友來做客時要表示歡迎。

9．和孩子下棋，讓孩子知道落子無悔，教育他對自己所做事要負責(zé)任，同時下輸了要 承認(rèn)，家長有時也要放手讓孩子贏一兩盤，這對孩子來說很重要。告訴孩子的話：

（一）對你不好的人，你不要太介懷，在你一生中，沒有人有義務(wù)要對你好，除了我和你媽媽。對你好的人，你一定要珍惜、感恩。

（二）沒有人是不可代替，沒有東西是必須擁有?？赐噶诉@一點，將來就算你失去了世間最愛的一切時，也應(yīng)該明白，這并不是什么大不了的事。

（三）生命是短暫的，今天或許還在浪費著生命，明日會發(fā)覺生命已遠離你了。因此，愈早珍惜生命，你享受生命的日子也愈多，預(yù)期盼望長壽，倒不如早點享受。

（四）愛情只是一種感覺，而這感覺會隨時日、心境而改變。如果你的所謂最愛離開你，請你耐心地等候一下，讓時日慢慢沖洗，讓心靈慢慢沉淀，你的苦就會慢慢淡化。不要過分憧憬愛情的美，不要過分夸大失戀的悲。

（五）雖然，很多有成就的人士都沒有受過很多教育，但并不等于不用功讀書，就一定可以成功。你學(xué)到的知識，就是你擁有的武器。人，可以白手起家，但不可以手無寸鐵，緊記！

（六）你可以要求自己守信，但不能要求別人守信，你可以要求自己對人好，但不能期待人家對你好。你怎樣對人，并不代表人家就會怎樣對你，如果看不透這一點，你只會徒添不必要的煩惱。

（七）我買了二十六年的六合彩，還是一窮二白，連三等獎也沒有中，這證明人要發(fā)達，還是要努力工作才可以，世界上并沒有免費的午餐。

（八）親人只有一次的緣分，無論這輩子我和你會相處多久，也請好好珍惜共聚的時光，下輩子，無論愛與不愛，都不會再見。

第二篇：優(yōu)秀的孩子是這樣培養(yǎng)的

優(yōu)秀的孩子是這樣培養(yǎng)的(成長篇）

1．給孩子一些私人空間。

2．給孩子選擇的機會和權(quán)利。

3．讓孩子自由選擇自己的伙伴、朋友。

4．讓孩子做想做的事。

5．讓孩子做一些力所能及的家務(wù)，如洗洗自己的衣服、燒水煮飯等，讓他意識到自己是家庭成員中的一分子。

6．為孩子準(zhǔn)備一

個陳列架，讓他在上面展示自己制作的物品。

7．認(rèn)真地對待孩子提出的正經(jīng)問題和看法。

8．把孩子當(dāng)作成人一樣，和他平等相處，把孩子當(dāng)成自己的朋友。

9．及時發(fā)現(xiàn)孩子的點滴進步，懂得賞識孩子。

10．記得對孩子說：我愛你，你是我的寶貝！

11．記得經(jīng)常的親吻你的孩子，抱抱他（她），摸摸他（她）的頭，讓他（她）知道你的愛！

12．隨時關(guān)注他（她）的進步，并也讓他（她）自己知道自己的進步！及時發(fā)現(xiàn)孩子的點滴進步，懂得賞識孩子。

13．多與孩子孩子溝通，了解孩子，與孩子同行。

14．不要給孩子貼上“笨”的標(biāo)簽。

15．家長要耐心地傾聽孩子的煩惱。

16．要學(xué)會真誠地贊美孩子，而不是像對寵物一樣說句“你真聰明”。

17．讓孩子經(jīng)常有機會和他的同伴在一起。

18．關(guān)心孩子的身體健康，更關(guān)注孩子的情感需要。

19．先成人再成才，教育的根本目標(biāo)是培養(yǎng)人，一個健全的人。

20．在生活中創(chuàng)設(shè)一些困境，和孩子一起度過。

21．鼓勵孩子盡量不依賴成年人。

22．了解孩子有哪些朋友，這很重要。

第三篇：我是這樣督促孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

我是這樣督促孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

易蓉

剛上一年級的諳崽，不懂得怎樣才算積極主動的學(xué)習(xí)，也分不清學(xué)習(xí)與玩的關(guān)系，因此從一上學(xué)開始培養(yǎng)他良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比其他任何辦法都行之有效。英國哲學(xué)家培根說：“播種思想，收獲行為；播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運?！痹谶@里，培根把思想、行為、習(xí)慣、性格、命運這人生成長的五個方面的關(guān)系，闡述得十分精煉、正確。為了孩子的未來，讓我們先從端正孩子現(xiàn)在的思想和行為開始吧。其具體做法是：

首先，公開向諳崽講明，學(xué)習(xí)是學(xué)生的首要任務(wù)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)后才能玩、看電視等。

其次，要求諳崽嚴(yán)格遵守作息時間。早晨幾點起床，幾點上學(xué)，晚上幾點睡覺，都應(yīng)固定下來，除節(jié)假日之外，不要隨意變更。特別重要的一點是放學(xué)后按時回家，決不能在外邊玩夠了在回家。

第三，下午放學(xué)后先完成各科作業(yè)，檢查無錯誤之后再玩或做別的事情。開始，諳崽要求先玩一會再做作業(yè)，這堅決不能允許。作業(yè)是鞏固課堂教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)，認(rèn)真完成才能起到這一效果。如果玩夠了再寫作業(yè)，常常因疲勞和匆忙而錯誤百出，達不到做作業(yè)的目的。作業(yè)完成后應(yīng)先讓孩子自行檢查，看看有無錯誤，以培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)認(rèn)真負責(zé)的態(tài)度。諳崽認(rèn)為沒有錯誤后，我再檢查。第四，限制看電視的時間。上學(xué)后孩子可以看電視，但應(yīng)在完成作業(yè)之后，看電視時間不宜過長，一般以30分鐘為限。

第五，做完作業(yè)后或在睡覺前讓諳崽自己整理書包，做好第二天上課的準(zhǔn)備，課本、作業(yè)本、文具盒、手工勞作材料等一一檢查，家長不要越俎代庖，這樣能養(yǎng)成做事前須作準(zhǔn)備的思維和習(xí)慣。

第六，制定一個家庭作息和學(xué)習(xí)活動時間表。上述要求雖一條一條規(guī)定得很清楚，但六七歲的孩子一次記不住，將這些規(guī)定列成一表格，貼在諳崽的房間里，這樣特別容易記住。

有了這些規(guī)定，諳崽就有了控制自己行為的準(zhǔn)則，做對做錯自己也清楚。久而久之，就行成為孩子的習(xí)慣，也變成了他自覺履行的責(zé)任。孩子能否遵守這些規(guī)定，取決于家長的態(tài)度，只要家長堅持，孩子就能做到。怕就拍家長要求不嚴(yán)，督促不力，常說的一句話就是“下次一定做好啊”或“下次不能這樣啊”，結(jié)果還會出現(xiàn)“下一次”，使這些規(guī)定變成一紙空文。

第四篇：好習(xí)慣是這樣養(yǎng)成的讀書報告

好習(xí)慣是這樣養(yǎng)成的

忻州市寧武縣陽方口小學(xué)

陳

玲

古代教育家孔子曾說“少年若天性，習(xí)慣如自然”，他認(rèn)為人在幼時養(yǎng)成的習(xí)慣，就像人天生自然固有的一樣，難以更改，并能影響人一生的發(fā)展；葉圣陶先生也曾深刻的指出：“凡是好的態(tài)度和好的方法，都要使它化為習(xí)慣，好的態(tài)度才能隨時隨地表現(xiàn)，好的方法才能隨時隨地就用，好像出于本能，一輩子受用不盡?！焙芏嗍吕砻鳎杭词故呛苈斆鞯暮⒆?，如果沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，照樣成就不了大事；而具有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的孩子，憑借著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì)，就能有所作為。然而習(xí)慣并非一朝一夕就可以養(yǎng)成的，它是經(jīng)過反復(fù)練習(xí)而養(yǎng)成的語言、思維、行為等生活方式。

小學(xué)階段是一個人形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時期,也是一個人成長的關(guān)鍵時期。因此，在教學(xué)中要注重小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。根據(jù)孩子的可塑性與模仿性較強的特點，采取適當(dāng)?shù)姆椒ê痛胧幸庾R地進行訓(xùn)練和培養(yǎng)。針對數(shù)學(xué)方面培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，我覺得應(yīng)該從預(yù)習(xí)、傾聽、書寫、審題、質(zhì)疑、思考這六大方面：

一、小學(xué)生數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：

學(xué)生的課前預(yù)習(xí)是落實培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力這一目標(biāo)得一個不可忽視的重要環(huán)節(jié)，它對學(xué)生學(xué)會掌握新知識，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣起著至關(guān)重要的作用，它對教學(xué)效果的影響是不言而喻的，更不要說培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。

當(dāng)前，有的老師沒有注意培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣，新課上完后，學(xué)生才知道學(xué)習(xí)了什么，這樣無準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)，是不可能取得最佳效果的。預(yù)習(xí)好比火力偵察，是讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，了解重點、難點在那里，然后帶著疑問上課，從而達到提課堂學(xué)習(xí)效率。那么要如何培養(yǎng)學(xué)生良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣呢？

我認(rèn)為應(yīng)該這樣做：（即預(yù)習(xí)的方法）明天要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，是否能用今天學(xué)習(xí)的知識去解決它；在不懂的地方畫上記號；嘗試地做一二道題，看哪里有困難??上課伊始，教師先檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，并把上面的預(yù)習(xí)方法經(jīng)常交代給學(xué)生。學(xué)生預(yù)習(xí)后就可帶著問題投入新課的學(xué)習(xí)，上課時就更有目的性和針對性。這樣做對于提高課堂學(xué)習(xí)的效果，養(yǎng)成學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣，提高自學(xué)能力都有積極作用。指導(dǎo)預(yù)習(xí)，要根據(jù)教材內(nèi)容，選擇不同的方法。有的教材內(nèi)容，學(xué)生不易看出重點，可由教師提出問題，學(xué)生帶著問題看書，尋找答案，弄清算理，掌握法則。

二、小學(xué)生傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)：

傾聽習(xí)慣就是指學(xué)生在課堂上細心聽取、認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)方式，不僅要傾聽老師的講話，還要傾聽同學(xué)的發(fā)言，且邊聽邊思考，適時發(fā)表自己的見解。在眾方面的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣中，認(rèn)真傾聽是一個很重要的方面，它也是與人交往中體現(xiàn)出一個人良好修養(yǎng)的一個標(biāo)志。傾聽是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，是學(xué)生攝取知識的有效保證，學(xué)生學(xué)會了傾聽可以提高學(xué)習(xí)效率?！皩W(xué)會傾聽”這個良好的習(xí)慣，并不是與生俱來的，而是需要很多的時間與方法培養(yǎng)而形成的。

對于培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣應(yīng)該這樣做：（1）課前三件事準(zhǔn)備好。書，筆，練習(xí)本。

（2）會聽。注意是學(xué)習(xí)的窗戶，沒有它，知識的陽光就照射不進來。要能集中注意專心聽講。學(xué)生上課不但要認(rèn)真聽老師講課，更要用心聽同學(xué)們的發(fā)言。有的學(xué)生往往只注意聽老師講，同學(xué)發(fā)言時卻漫不經(jīng)心。教師應(yīng)及時引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽別人發(fā)言，因為同學(xué)的發(fā)言起到評判的作用，教師從中也能得到啟示，以利于取長補短。如果聽耳不聞，等于沒有聽，教學(xué)中我注重訓(xùn)練學(xué)生聽的習(xí)慣。聽口算直接寫出得數(shù)，聽老師念應(yīng)用題，要求學(xué)生寫出或說出已知條件和所求問題。通過這類練習(xí)，可以訓(xùn)練學(xué)生集中注意力，邊聽邊想邊記的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的思維和有意識的記憶能力。

（3）會看。主要培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和觀察習(xí)慣。講分?jǐn)?shù)應(yīng)用題時，利用線段圖進行教學(xué)，讓學(xué)生會看圖，結(jié)合圖形找出已知條件并求出問題。

（4）會想。首先培養(yǎng)學(xué)生課堂上會想，可以獨立想，或者與同桌一請想，看完題目，你想到了什么？你還會想到什么？學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，就其過程而言，實質(zhì)上是由不知到知，由知之不多到知之較多的認(rèn)識過程，也是一個質(zhì)疑、釋疑的思維過程。所以，數(shù)學(xué)教學(xué)中質(zhì)疑問難習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練尤為重要。養(yǎng)成質(zhì)疑的好習(xí)慣。

（5）會說。聽、看、想，要通過說這一點來突破，語言是思維的結(jié)果。要說就得去想，課堂抓住要點讓學(xué)生多說，多展示自己，就能多想，要會想，想得出，想得好，就得認(rèn)真聽，細心看，抓住了說，就能會聽，會想，會看，注重學(xué)生口頭表達能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，數(shù)學(xué)課，我常訓(xùn)練學(xué)生大生發(fā)言，我常說，大膽說，大膽猜想，答錯了無所為，沒有關(guān)系的。說出來，我們大家一起訂正，發(fā)言好的同學(xué)，及時表揚。多鼓勵，提高發(fā)言興趣，培養(yǎng)學(xué)生說解題思路。會說。要培養(yǎng)學(xué)生愛說善說的習(xí)慣，教學(xué)中要做到：①溝通情感，讓學(xué)生樂于說；②打消顧慮，讓學(xué)生大膽說；③酌情提問，讓學(xué)生踴躍說；④當(dāng)堂記分，讓學(xué)生爭著說。說是表達，是思維的外殼。學(xué)生通過語言表達來反映對數(shù)學(xué)知識的認(rèn)識理解過程。

總之，培養(yǎng)良好的聽課習(xí)慣，持之以恒，反復(fù)訓(xùn)練，就會提高課堂效率。教師上課也很輕松

三、小學(xué)生書寫習(xí)慣的培養(yǎng)：

葉圣陶老先生所說：“咱們天天為了實際需要而寫字，其實是天天在練字，更不必劃出練字的時間?！比~老先生的這句話，雖然并不是針對寫數(shù)字。但道理是一樣的。要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，不管在什么情況下，學(xué)生的作業(yè)都是認(rèn)真的、讓人有賞心悅目的感覺，所以老師要運用各種手段讓學(xué)生寫好數(shù)字，認(rèn)真算題，才能讓學(xué)生學(xué)的更好。

（1）老師做到以身示范。老師在課堂上的板書要做到工整有序，不潦草，在黑板上畫等號一定要用尺子，沒有尺子也要用黑板擦等代替，讓學(xué)生知道，等號是絕對不能用手隨隨便便畫的。特別是在批閱作業(yè)時要和學(xué)生一樣，老師怎么要求學(xué)生的，老師就先做到，批語要一律用正楷字寫，阿拉伯?dāng)?shù)字也應(yīng)該工整書寫在格子里。老師的示范無形中會給學(xué)生帶來影響，逐步引導(dǎo)學(xué)生在書寫上走向規(guī)范。

（2）設(shè)計好數(shù)學(xué)作業(yè)中相對固定的正確的書寫格式。一定要注意在設(shè)計時要注意從審美的角度出發(fā)，要整潔要美觀要相當(dāng)固定，不能經(jīng)常要求學(xué)生改變書寫格式。認(rèn)真規(guī)范書寫每個數(shù)字，蓋封口就封口，如：8；該出頭就出頭如：6；不該出頭一點也不能出，如：0。寫的認(rèn)真不認(rèn)真一眼就看出來了，老師甚至遠遠的看著你的筆在動，就知道是否認(rèn)真些。有時我在黑板上寫兩個數(shù)，讓學(xué)生判斷哪個認(rèn)真，學(xué)生一眼就看出來了。我就說，你們這么會看，肯定會看自己的作業(yè)寫的認(rèn)真不認(rèn)真。強調(diào)：我們可以長的不漂亮，但絕對可以把臉洗得干干凈凈；我們也許字寫得不漂亮，但我們完全可以認(rèn)認(rèn)真真地寫。態(tài)度決定一切，有認(rèn)真的態(tài)度就能寫出認(rèn)真的作業(yè)。

a.紙要一分為二，中間畫上一條線，就像一堵墻，不可以穿過墻寫到另一邊，一行寫不完，另一行接著寫。

b.做完一題打格，這次作業(yè)做完，下次的接著寫。

c.數(shù)學(xué)課上手不離尺子，左手拿著尺子放在本子上，用時往上推，不用時往下拉。d.等號、橫線用尺子，長5毫米，一個等號的兩橫之間不要分家，也不要緊貼在一起。e.做題從本子的左邊起頭寫，答句另起一行，答句一定要寫完整，不完整地答錯號。試卷要從最左邊寫。

f.低年級有條格本，中高年級沒有條格本，下面墊墊板，自己準(zhǔn)備1厘米的格子。

(3)經(jīng)常開展優(yōu)秀作業(yè)展評，用榜樣的示范作用影響整個書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。

每天抽時間講評作業(yè)，課堂上隨時評價書寫。評價時要詳細。好的指出好在哪里，不好的要讓全班同學(xué)知道為什么不好。讓書寫認(rèn)真漂亮的同學(xué)介紹自己的好習(xí)慣，把整潔、認(rèn)真的作業(yè)張貼在教室的刊板上，不認(rèn)真寫的同學(xué)，老師在本子上寫個樣子。有時，拿著同學(xué)寫的作業(yè)說，咱們同學(xué)寫的作業(yè)都可以拍成一段廣告：“你想心情舒暢嗎？請看我寫的作業(yè)。”而有的同學(xué)的作業(yè)就要這樣說：“你想頭疼嗎，請看我的作業(yè)?！睍鴮懻J(rèn)真的作業(yè)，自己看著也舒服。

(4)聯(lián)系家長的力量。有的同學(xué)在課堂上認(rèn)真寫，回家完成作業(yè)就草草應(yīng)付。平時作業(yè)認(rèn)真，假期作業(yè)潦草。這時就需要請家長協(xié)助，統(tǒng)一要求，家校共同合作，嚴(yán)格要求，養(yǎng)成“提筆即練字”的好習(xí)慣。

四、小學(xué)生審題習(xí)慣的而培養(yǎng)：

審題是正確解題的關(guān)鍵。學(xué)生在解題中出現(xiàn)的許多錯誤，往往并非是缺少必要的知識，而是缺乏必要的審題習(xí)慣和審題技能。要提高作業(yè)正確率，必須下功夫培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題，看清題目要求再解題的習(xí)慣。

小學(xué)生因?qū)忣}不嚴(yán)而導(dǎo)致錯誤的現(xiàn)象嚴(yán)重。特別是中低年級十分常見。究其原因，一方面與兒童識字量少、理解水平低，思維缺乏深刻性等因素有關(guān)；另一方面與學(xué)生做題急于求成，不愿審題有更直接的關(guān)系。如低年級計算中，學(xué)生加減誤算、乘除誤算的情況較多；在中年級常有學(xué)生把很簡單的兩步計算應(yīng)用題作一步應(yīng)用題解答，或者兩步只作一步，漏掉一步。出現(xiàn)這樣的錯誤，是由于沒有審題的結(jié)果。由此可見，培養(yǎng)學(xué)生審題習(xí)慣與培養(yǎng)學(xué)生解題能力同樣重要。教師要從低年級起，通過實例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識審題的重要性，增強審題意識。同時還要教給學(xué)生審題方法，建立解題的基本程序，如審題——列式——計算——驗算——作答等，把審題擺在解題過程的第一位。對于高年級學(xué)生則要求整體把握題意，逐詞析義，以求審題準(zhǔn)確無誤。每教一新課例題，教師都要有計劃，有目的地，堅持不懈地引導(dǎo)學(xué)生練審題，在學(xué)新課的同時學(xué)會審題方法，養(yǎng)成審題習(xí)慣。長期這樣堅持，可養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣。

五、小學(xué)生質(zhì)疑習(xí)慣的培養(yǎng)：

質(zhì)疑問難是創(chuàng)新的開始，是思維的動力。質(zhì)疑的過程，實際上是一個積極思維的過程，是發(fā)現(xiàn)問題，提出問題的過程。因此，我們要創(chuàng)設(shè)激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑問難的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問難的習(xí)慣，把學(xué)生引入問題的天地，讓他們各抒己見，暢所欲言。來激發(fā)學(xué)生自我探索啊，自求解法的積極性。這樣會大大提高學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高課堂教學(xué)效率。

（1）營造輕松氛圍，讓學(xué)生敢于質(zhì)疑：

“少成苦天性，習(xí)慣成自然”。在生命化課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問難的習(xí)慣是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的方法之一。由于受傳統(tǒng)教學(xué)的影響，學(xué)生往往不敢問、不愛問、不會問，或問得壓抑、猶豫、缺乏自信。因此，在課堂教學(xué)中，教師要想辦法讓課堂形成一種輕松、自由、熱烈的氣氛，使學(xué)生感受到質(zhì)疑問難的心理自由，幫助學(xué)生克服質(zhì)疑問難的心理障礙，增強其勇氣和自信心，逐步形成敢于質(zhì)疑的習(xí)慣。例如：在課前準(zhǔn)備時，教師說：“同學(xué)們，今天有許多老師愿意和同學(xué)們成為學(xué)習(xí)上的伙伴，同學(xué)可以去和老師交朋友，待會兒上課時，你們有什么問題，可以問班上的同學(xué)，也可以問你們的新朋友——聽課的老師?！崩蠋熭p松的語言，緩釋了學(xué)生的緊張情緒。學(xué)生看看周圍老師友好的微笑，緊張感消除殆盡。老師僅僅幾句話就創(chuàng)設(shè)了愉悅的課堂氛圍，為學(xué)生敢于質(zhì)疑打下了基礎(chǔ)。

（2）創(chuàng)設(shè)疑惑情景，讓學(xué)生樂于質(zhì)疑：

愛因斯坦有句名言：“興趣是最好的老師?！痹谡n堂上，如果能充分調(diào)動學(xué)生的興趣，讓學(xué)生樂于質(zhì)疑、主動質(zhì)疑，學(xué)生就會在活動中主動地獲取知識。創(chuàng)設(shè)疑惑情景，可以有效地激發(fā)學(xué)生的興趣，誘導(dǎo)學(xué)生積極提問，將學(xué)生的認(rèn)知水平與學(xué)習(xí)困難充分暴露于課堂，以利于通過討論解決問題。例如：在引入新課時，先讓學(xué)生觀察啄木鳥的圖片并思考：啄木鳥作為森林醫(yī)生，它有哪些自身優(yōu)勢？學(xué)生交流后，教師馬上出示鴨子的圖片與啄木鳥的圖片進行對比，并提出問題：如果把啄木鳥的嘴換成鴨子的嘴，把啄木鳥的腳換成鴨子的腳，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象呢？學(xué)生們疑問頓生：“啄木鳥用鴨子的嘴還能啄開樹皮吃到蟲子嗎？還能輕易地抓牢樹干嗎？啄木鳥還能作森林醫(yī)生嗎……”這樣，激發(fā)了學(xué)生的質(zhì)疑興趣，學(xué)生們樂于質(zhì)疑，就為下一步進行自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的開端。

（3）留足思考時空，讓學(xué)生善于質(zhì)疑：

一個問題的提出往往需要時間和空間，只有留給學(xué)生充足的時間和空間，學(xué)生才能發(fā)現(xiàn)問題和提出問題。在課堂教學(xué)中，教師要給學(xué)生提供提出開放性問題的材料，給學(xué)生質(zhì)疑問難的機會，留給學(xué)生質(zhì)疑問難的時間和空間，讓他們怎么想就怎么問，問錯了沒有關(guān)系。同時引導(dǎo)學(xué)生從無到有，從少到多，從現(xiàn)象到本質(zhì)地提出問題，讓學(xué)生慢慢地學(xué)會質(zhì)疑，讓善于質(zhì)疑成為學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的一種能力。例如：在針對“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”進行猜想時，給學(xué)生留有足夠的時間思考后再交流：有的學(xué)生覺得跟鉛筆的質(zhì)量有關(guān)、還有的覺得跟鉛筆的密度、舉起的高度、與紙的接觸面積、對紙的壓力大小……有關(guān)。學(xué)生自然而然地組成小組開始討論研究。

六、培養(yǎng)學(xué)生良好的思考習(xí)慣：

俄國教育家烏申斯基說過：“良好習(xí)慣的養(yǎng)成是人在他的神經(jīng)系統(tǒng)中所儲存的資本。這個資本不斷增值，而人在其整個一生中，就享受著它的利息。”確實如此，學(xué)生一旦養(yǎng)成了善于思考的習(xí)慣，對今后處理事情和分析問題會大有幫助，可以說是終生受益！那么小學(xué)階段而言，特別是高年級學(xué)生，善于思考習(xí)慣的培養(yǎng)則更多地依賴于數(shù)學(xué)學(xué)科，因為數(shù)學(xué)是思維的體操。所以，善于思考習(xí)慣的培養(yǎng)，是每一位數(shù)學(xué)老師的重要職責(zé)。然而，高年級小學(xué)生善于思考習(xí)慣的培養(yǎng)，我認(rèn)為數(shù)學(xué)老師應(yīng)該從“肯思考”和“會思考”這兩個本質(zhì)特征方面考慮：

（1）在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，老師們經(jīng)常組織學(xué)生開展各種各樣的活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)形式，學(xué)生才愿意肯思考。那么，我們也可以舉行以“發(fā)現(xiàn)問題、提出問題”為主題的比賽活動，激發(fā)學(xué)生的求勝欲望，促使他們自主地、多角度地細心觀察、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。如，給出一個實際背景，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，看誰發(fā)現(xiàn)的問題多，提出的問題有創(chuàng)意。久而久之學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力會得到培養(yǎng)。

（2）教學(xué)生會思考，首先要讓學(xué)生“生活在思考的世界里”。這就要求教師能創(chuàng)造條件并能激發(fā)學(xué)生思考。要讓學(xué)生在對數(shù)學(xué)材料進行觀察比較、分析綜合、抽象概括、推理判斷的過程中，掌握思考方法。思考的方法，單憑認(rèn)真聽“講”是聽不來的。思考的方法是要靠學(xué)生自己的獨立思考來領(lǐng)司。只有學(xué)生不斷地體會到思考的樂趣，才能逐漸養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣，如果思考時間太短，多數(shù)學(xué)生還沒有“想出來”甚至后進生還沒有“想進去”，就讓思維敏捷的同學(xué)發(fā)表意見，勢必會挫傷多數(shù)學(xué)生獨立思考的積極性。為使全班每個學(xué)生都進入思考之中，必須留有充裕的思考時間。經(jīng)過五、六分鐘的獨立思考，試算練習(xí)，許多學(xué)生有所發(fā)現(xiàn)，神情興奮，躍躍欲試，產(chǎn)生了“說想法”的要求。為了滿足學(xué)生想“說”的要求，及時組織了小組議論和全班討論。在獨立思考之后要及時組織議論、討論、爭論等多項交流活動，讓學(xué)生在合作交流中，表現(xiàn)自我，交換思考所得，體會獨立思考的樂趣。只有獨立思考才能產(chǎn)生見解。有見解就有交流的愿望，有交流又可激起新的思考。在交流中思維的靈活性、深刻性得到訓(xùn)練，思考能力隨之提高。學(xué)生有了思考的興趣，就會逐漸形成獨立思考的習(xí)慣。

總之，只有對學(xué)生加強這些學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，才能強化他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好品質(zhì)。因此，教師要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，時時示范，嚴(yán)格要求，長期訓(xùn)練。這樣學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣就能逐步養(yǎng)成。

《好習(xí)慣是這樣養(yǎng)成的》

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第五篇：優(yōu)秀的孩子是這樣培養(yǎng)的,重點總結(jié),簡單明了

優(yōu)秀的孩子是這樣培養(yǎng)的教育篇：

1．每天花半個小時和孩子交流，多聽聽孩子的心聲！要耐心的聽孩子說的話，不要急著打斷，讓孩子慢慢說完，家長要耐心地傾聽孩子的煩惱

2．和孩子在家也要使用文明用語，例如：“早上好，請，謝謝，對不起，沒關(guān)系，我吃完飯了，你們慢吃，不好意思”等等。

3．讓孩子自覺養(yǎng)成愛衛(wèi)生的好習(xí)慣，例如：每天要刷牙、洗臉，經(jīng)常剪指甲、洗澡、洗頭，勤換衣服等等。

家長注意事項：

1.不要為了提醒孩子，而總是揭孩子的傷疤。

例如：父母經(jīng)常會說：【你的字寫得很丑，要注意寫好】，父母應(yīng)該這樣說：

【哇！你今天的字寫得比昨天要工整些了呀，哦，我曉得了，昨天的字沒有吃飯，所以看起來就東倒西歪的，今天的字吃飽了的，所以看起來就整整齊齊的，其實爸爸媽媽知道，你今天很認(rèn)真在寫字，加油喲】

不要總對孩子一本正經(jīng)的，要適當(dāng)?shù)睾退麄冮_一下玩笑，要多和孩子一起歡笑：因為笑聲能讓孩子更加熱愛生活；引導(dǎo)孩子積極、輕松愉快的看待事情。

2.給孩子講故事，要有耐心，故事有一定的教育意義。

3．不要把當(dāng)年未曾實現(xiàn)的理想強加在孩子身上，想讓孩子去實現(xiàn)。

4．關(guān)愛孩子但適當(dāng)時候適當(dāng)?shù)膽土P也是需要的，不要護孩子的短。

5．教育并不一定只是講道理，有時實在不行的話，就采取強硬的手段。

6．結(jié)合孩子的表現(xiàn)，每天思考至少一個關(guān)于孩子成長的問題。

7．注意培養(yǎng)孩子的善心。古人云：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

8．教會孩子微笑，微笑面對生活的一切，微笑面對人生。

9．對孩子不要亂許愿，承諾的事情想盡一切辦法也要兌現(xiàn)。

10．要常換位思考!對孩子的所做、所想等家長應(yīng)常換位思考，假如我是孩子的話，我將會怎樣？

11.．給孩子一定的空間和自由，同時給一定的壓力和責(zé)任！

12．從來不說自己的孩子比別的孩子差，不拿孩子做比較。

13．絕不用辱罵來懲罰孩子

14．在孩子做的事情中，不斷尋找值得夸獎的事情。

15．不要嚇孩子。以免造成孩子過分膽小、怕事。

16．不要當(dāng)眾批評和嘲笑孩子，以免造成心理畸形，失去自信心等。

17．不要對孩子過分嚴(yán)厲。以免孩子懼怕、害羞不敢發(fā)表自己的觀點，養(yǎng)成面善心惡的性格。

18．不要過分夸獎孩子。以免孩子養(yǎng)成“沾沾自喜”的不良習(xí)氣。

19．不要暗示孩子做不良的事。比如，打架一定要打回來、自己的東西不給別的吃、乘車不購票等。

20．給孩子選擇的機會和權(quán)利。比如出去買衣服，給他權(quán)利自己挑自己喜歡的衣服和顏色，出去吃飯，給他機會，讓他自己點他喜歡吃的菜等等。

21.讓孩子自由選擇自己的伙伴、朋友。

22．讓孩子做想做的事。

23．讓孩子做一些力所能及的家務(wù)，如洗洗自己的衣服、燒水煮飯等，讓他意識到自己是家庭成員中的一分子。

24.為孩子準(zhǔn)備一個陳列架，允許讓他展示自己制作的物品，或是自己畫的畫，自己用泥做的泥人或是標(biāo)本等等都可以，父母千萬別取笑他做的不好看，可以適當(dāng)給他些建議，他會做得更好。

25.認(rèn)真地對待孩子提出的正經(jīng)問題和看法。

26．把孩子當(dāng)作成人一樣，和他平等相處，把孩子當(dāng)成自己的朋友，或是有時候父母可以這樣：父母謙虛地說：“兒子，幫媽媽核對下，這個帳媽媽有沒有算對呀”，這樣可以把孩子當(dāng)朋友一樣，向他請求幫助。

27．記得對孩子說：我愛你，你是我的最愛的人，爸爸媽媽有你真開心！

28．記得經(jīng)常的親吻你的孩子，抱抱他（她），摸摸他（她）的頭，牽牽他的手，讓他（她）知道你的愛！

29．隨時關(guān)注他（她）的進步，并也讓他（她）自己知道自己的進步！及時發(fā)現(xiàn)孩子的點滴進步，懂得賞識孩子。

30．不要給孩子貼上“笨”的標(biāo)簽。

31.當(dāng)孩子犯錯時，家長要嚴(yán)肅指出孩子的錯誤！并教育他怎么做才是對的。

32．讓孩子經(jīng)常有機會和他的同伴在一起玩耍，并了解孩子有哪些朋友，這很重要。

33．在生活中故意設(shè)置一些困境，讓孩子一起參與，想辦法克服困難。

34．鼓勵孩子凡是自己想辦法搞定，盡量不依賴他人，培養(yǎng)他的獨立性。

35．孩子考試取得高分的話，可以問他想要什么東西，比如運動用的乒乓板/羽毛拍/或是遙控汽車/遙控飛機等等，要先講好，他考到多少分，可以買多少錢的玩具。盡量不給孩子獎勵金錢，這樣不好。

或是問他想去什么地方玩，比如，動物園，海底世界，博物館等等，這個最好，不僅能增長孩子的見識，還能鼓勵他認(rèn)真學(xué)習(xí)。

36．沒有得到孩子的許可，不要看孩子的日記與信件。

37．若房子大的話，給孩子一個單獨玩耍的房間，孩子也需要獨立空間的。

38．父母有快樂的事情一定要記得跟孩子一起分享喲！

39．鼓勵孩子與各種年齡的人自由交往，可以與小孩，大人，老人，阿姨這些人交往，這樣可以培養(yǎng)孩子的交際能力，現(xiàn)在社會很需要這樣的人才。

40．給孩子留出真正的“玩”的時間和空間，跟孩子約好，每天玩游戲不可以超過1個小時，或是每天有幾個鐘是可以自己自由支配。

41．教會孩子騎自行車，游泳,長大后，學(xué)會開車，這都是進入社會的一種基本技能。

42．早上起床與孩子相互微笑問候，讓他感受到美好的一天的到來?；蚴强梢赃@樣問他們：今天早上你們想吃什么？煎蛋面條嗎？

43．夫妻實在要吵架，請一定要記?。罕荛_孩子，不要當(dāng)著孩子的面吵架。

44．每天工作完回家看到孩子，首先微笑著問他一遍：孩子，你今天快樂嗎？今天你開不開心，今天在學(xué)校有什么開心有趣的事情呀？

在學(xué)校玩了什么游戲呀？有很多好朋友呀之類的；盡量不要他一回到家，就問他學(xué)習(xí)怎么樣，考試怎么呀，這么做會壓得孩子喘不過氣來的。

45．不給他太多的錢，給他一個健康的身體，給他一個健康的心理，一個快樂的人生，在他困難的時候，或是創(chuàng)業(yè)的時候，父母可以支援他。

46．每個孩子都必須要學(xué)會生活自理和養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，這個可以從3歲自己穿衣—4歲幫父母倒垃圾---5歲自己打飯-------6.7歲自己疊被子，早上起來自己收拾書包，梳頭，洗臉，刷牙，8歲自己洗襪子，9歲幫父母做點簡單的家務(wù)活之類的。盡量“自己的事情自己做”

47．只要與創(chuàng)作有關(guān)，不要責(zé)備孩子房間里或者桌面上亂。

48.父母要孝敬自己的父母，給孩子做好榜樣。比如過年給父母買新衣服，有好吃的，給父母分享一點，讓孩子自己把好吃的端給爺爺奶奶。

49．生活中的困難以及一些家庭大事有時可以和孩子商量商量。

50．對孩子的愛要穩(wěn)定，不要一會兒晴，一會兒陰。一會兒很愛呀，一會兒又罵孩子，這樣讓孩子太受傷害了。

51、避免說謊話、假話、臟話、牢騷話，以免污染孩子的心靈

52、與孩子一起學(xué)習(xí)使用電腦，和孩子一起進步。孩子上網(wǎng)之前先立下規(guī)矩。如：每天使用計算機一般不超過一小時，不泄露個人和家庭秘密，學(xué)會選擇瀏覽健康網(wǎng)站等。

53.應(yīng)該保證孩子有充分的休息和睡眠時間。小學(xué)生每天要睡足十個小時。看書寫字要注意光線適中、不能太亮或太暗，以免造成近視眼，飲食方面要教育孩子不偏食，樣樣菜都要吃，以吸取多種營養(yǎng)，控制孩子吃零食，影響發(fā)育，54.還要教育孩子講究衛(wèi)生，每天要刷牙、洗臉，經(jīng)常剪指甲、洗澡、洗頭，勤換衣服等等。

學(xué)習(xí)篇：

1．和孩子一起讀書，孩子做作業(yè)的時候，家長可以看看報，或看看自己喜歡的書之類的，做一個好的學(xué)習(xí)伙伴很重要。

2．孩子在家學(xué)習(xí)，家長切莫搞一些娛樂活動，比如看電視，聊天，大聲講話，需要一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境很重要。

3．不要逼孩子學(xué)自己不喜歡的東西。

4．不要因為孩子的成績而責(zé)罵孩子。

5．不要因為孩子試卷上的低分而認(rèn)為孩子沒有出息。

6．故意不要對孩子的學(xué)習(xí)成績表示太大的關(guān)注，那樣會造成孩子學(xué)習(xí)緊張，壓力增大。

7．不要把孩子的成績與其他孩子相比，要分析一下造成這種現(xiàn)象的原因，反思一下有沒有自己的責(zé)任。

8．孩子的房間要有自己的書桌，書桌上要有幾本自己愛看的書籍，如《格林童話》、十萬個為什么.故事書，圖畫書，連環(huán)畫等等。

9.列一個功課計劃表，每天的作業(yè)就不用做計劃表了，比如寒假，暑假的作業(yè)，就可以和孩子一起做一個計劃表，讓孩子養(yǎng)成有計劃地做事。可以先讓孩子做擅長的功課?；蚴亲尯⒆幼约撼楹灈Q定，先做作業(yè)還是先玩。另外別在孩子面前評判老師的不對，因為這樣，孩子就討厭這個老師，就不喜歡聽這個老師的課了。

10.借第三者之口贊美孩子，今天老師/外公/叔叔/阿姨表揚你了喲。

11.每個學(xué)期都可以適當(dāng)?shù)囟ㄒ粋€學(xué)習(xí)目標(biāo)來鼓舞孩子，當(dāng)然在定目標(biāo)的時候，需要和孩子一起商量后再定。（注意：目標(biāo)不可一下子定得太高，每次進步一點點，就可以了，不可急于求成。）

娛樂篇：

1．孩子天生愛看動畫片，在完成自己的事情后，同意孩子看動畫片，若可以的話自己也可以和孩子一起看他喜歡的動畫片、一起聽他愛聽的故事等。

2．和孩子一起玩游戲、鍛煉身體，或是一家大小一起跳廣場舞，做早操等。

3．控制孩子看電視的時間，每天在半個小時到一個小時之間。

4．多讓孩子看一些少兒節(jié)目：動畫片、開心辭典等益智節(jié)目等，少看武打片、連續(xù)劇等。

5．孩子看電視時，家長們適時地陪他們一起，并且對里面的內(nèi)容作一些講解與討論。

6．允許孩子收集各種廢棄物，在大人眼中是廢棄物，但在孩子眼中可能是個寶喲。比如，塑料瓶，粉筆，石頭，不要責(zé)怪他收集這些東西沒用，讓孩子自己玩去吧。

7．孩子的朋友來做客時要表示歡迎，這樣孩子心里也很高興呀。

8．和孩子下棋，讓孩子知道落子無悔，教育他對自己所做事要負責(zé)任，同時下輸了要承認(rèn)，家長有時也要放手讓孩子贏一兩盤，這對孩子來說很重要。

家庭教育提倡什么？提倡好的習(xí)慣，好的作風(fēng)。特別是家長要以身則。主要有以下幾點：

1、用過的東西放回原處。這不僅有利于培養(yǎng)孩子思維的有序性，也有益于孩子責(zé)任心的養(yǎng)成。但應(yīng)從小教育，一旦錯過最佳教育時期，再去矯正將相當(dāng)困難。

2、及時感謝別人的幫助。對一切來自他人的幫助都應(yīng)心存感激，對于一切妨礙他人的行為都應(yīng)心存愧疚。如能養(yǎng)成及時表達內(nèi)心感受的習(xí)慣，既可以與他人心靈溝通，又可以避免遺憾的產(chǎn)生，從而使自己處于健康、積極、主動的生活狀態(tài)。

3、做事有計劃。做大事要從小事開始。不能太寬容孩子的心血來潮和胡思亂想，要讓孩子習(xí)慣于行動之前做計劃，并使計劃趨天可行。

4、講究衛(wèi)生，干干凈凈地迎接每一天。孩子的形象與狀態(tài)容易影響孩子的心態(tài)。如：剪去長指甲，經(jīng)常換洗衣服，經(jīng)常洗澡，不使自己發(fā)出異味、書本上不亂涂亂畫等。

家庭教育反對什么？

1、反對將就孩子的壞脾氣。孩子和性格、脾氣對孩子后天的的影響是極其重大的。

2、反對給孩子造成一些“隱性壓力”。弄不好會造成難以挽回的后果。

3、反對對孩子自信心的傷害。每個孩子都有其成功的落腳點，都 有可能成為社會有用之才。孩子有獲得公正主價的需求。要從尊重孩子的人格去滋潤孩子的心田。

4、必須堅決反對這實在在的“家長作風(fēng)”，改變學(xué)習(xí)是孩子唯一出路的觀念。今后的社會承認(rèn)的是孩子的能力和素質(zhì)，而不是學(xué)習(xí)成績。學(xué)科學(xué)習(xí)對孩子來說只是一個墨點，更重要的是人格的培養(yǎng)。如果孩子學(xué)科這習(xí)不好，萬萬不要放棄，只要把孩子培養(yǎng)成為有道德、有愛心、有公德心的人，將來一定會對社會有用的。

父母應(yīng)該告訴孩子的話

（1）對你不好的人，你不要太介懷，在你一生中，沒有人有義務(wù)要對你好，除了我和你媽媽。對你好的人，你一定要珍惜、感恩。

（2）雖然，很多有成就的人士都沒有受過很多教育，但并不等于不用功讀書，就一定可以成功。你學(xué)到的知識，就是你擁有的武器。人，可以白手起家，但不可以手無寸鐵，緊記！

（3）你可以要求自己守信，但不能要求別人守信，你可以要求自己對人好，但不能期待人家對你好。你怎樣對人，并不代表人家就會怎樣對你，如果看不透這一點，你只會徒添不必要的煩惱。

（4）我買了二十六年的六合彩，還是一窮二白，連三等獎也沒有中，這證明人要發(fā)達，還是要努力工作才可以，世界上并沒有免費的午餐。

（5）親人只有一次的緣分，無論這輩子我和你會相處多久，也請好好珍惜共聚的時光，下輩子，無論愛與不愛，都不會再見。