第一篇：大學(xué),我們御風(fēng)飛翔,

大學(xué),我們御風(fēng)飛翔，各位老師,同學(xué)大家好: 今天我演講的題目是:”大學(xué),我們御風(fēng)飛翔”

人生如夢,歲月如歌.同所有的生命一樣,我們在時光的軌道中跋涉,譜寫著 屬于自己的人生篇章.回想初進(jìn)大學(xué)時,那個稚嫩的少年,懵懂無知,彷徨無措,帶著迷茫的眼光打量著一切.但大學(xué)時光是忙碌的,匆匆的,當(dāng)我們還沒回過神時,它已經(jīng)被許多必須要做的`已經(jīng)做過的和將來要做的事情充斥著.忙碌而充實,充足而精彩.第一次在面對外國人時說出了英語;第

一次跳起了”恰恰”和”倫巴”;第一次做了兼職拿了人生第一筆薪水;第一次聆聽學(xué)者的論壇和哲人的教誨;第一次感受到了友情的偉大;也第一次深刻體會到了集體的力量.無數(shù)的第一次,構(gòu)成了一段段多彩的歲月,也造就了日漸成熟的我們.這時回望我們身后的學(xué)校,她是如此的親切,如此的生動.她沒有深厚的歷史沉淀供我們體味;也沒有太多聲名顯赫的學(xué)術(shù)前輩讓我們仰慕;更沒有歷史悠久的石碑;痕跡斑駁的建筑令我們肅然起敬.但,這些并不影響我們對她,孩子對母親般的無限眷戀和熱愛.永遠(yuǎn)都忘不了咱們學(xué)校50年校慶那天,記得那天正當(dāng)我們端坐在運動場聽來賓的賀詞時,天下起了小雨,在那個陰冷的日子里,我們很多同學(xué)都病了,但那天,誰也沒有動,誰也沒有倒下.當(dāng)聽著來自清華,北大乃至外國大學(xué)的賀信時,那時的我們是光榮的,驕傲的,來自內(nèi)心的激動

和熱情早已把寒冷驅(qū)散得一干二凈.在一個偶然的機(jī)會,我認(rèn)識了一個從財院畢業(yè)的學(xué)姐,當(dāng)她知道我是財院的在校學(xué)生時,她激動的問我:”學(xué)校怎么樣了 學(xué)?，F(xiàn)在變的怎么樣了 “我自豪的告訴她說:”變了,我們的學(xué)校變美了,大了,我們的新校區(qū)比老校區(qū)要大得多,那里新蓋了教學(xué)樓,教研樓,還有音樂噴泉.我們的運動場改建了,我們有了燈光球場,還有了球場.而且學(xué)校正在向教育部申報,再過不久,我們要變成’財經(jīng)大學(xué)’了.”

聽了這些她欣喜地說:”真的 真的變了嗎 那我一定要回去看看,一定要去!” 是的!我們的學(xué)校在發(fā)生著一場翻天覆地的變化:教學(xué)環(huán)境變了,嶄新的教學(xué)樓,現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施,優(yōu)美的校園環(huán)境;師資隊伍加強(qiáng)了:高學(xué)歷,高職稱的青年教師走上了講臺,壯大了我們的師資隊伍;學(xué)校管理變了:不斷完善的激勵或約束機(jī)制,使得學(xué)校工作變得更加科學(xué),更加高效.但有些東西沒變,一些咱們學(xué)校最傳統(tǒng) 的精髓沒有變:求實創(chuàng)新的校風(fēng)沒有變;刻苦鉆研的學(xué)風(fēng)沒有變;我們對老師的教育熱情沒有變;同學(xué)們對知識的渴求沒有變.我想我們是幸福的,哦,不!我們一定是幸福的!因為我們,不僅有著一個可以自由揮灑的青春,我們還有一個同樣充滿生機(jī),充滿活力的學(xué)校;我們是自豪的,因為我們每一次的收獲和成績都是學(xué)校一次又一次進(jìn)步的源泉;我們是充實的,因為我們和學(xué)校一起在不斷的探索跋涉中體味到了成功的快樂和激情!天高任鳥飛,海闊憑魚躍!在這片廣闊的天地間,探索,追求,無止境!相信我,春天已經(jīng)來到,讓我們在那明媚的春光下和我們的學(xué)校一起, 御風(fēng)飛翔!

第二篇：演講稿：大學(xué),我們御風(fēng)飛翔

尊敬的各位老師,同學(xué)們：

大家好!今天我演講的題目是:“大學(xué),我們御風(fēng)飛翔”

人生如夢,歲月如歌。

同所有的生命一樣,我們在時光的軌道中跋涉,譜寫著 屬于自己的人生篇章。回想初進(jìn)大學(xué)時,那個稚嫩的少年,懵懂無知,彷徨無措,帶著迷茫的眼光打量著一切。但大學(xué)時光是忙碌的,匆匆的,當(dāng)我們還沒回過神時,它已經(jīng)被許多必須要做的——已經(jīng)做過的和將來要做的事情充斥著。忙碌而充實,充足而精彩。

第一次在面對外國人時說出了英語;第一次跳起了“恰恰”和“倫巴”;第一次做了兼職拿了人生第一筆薪水;第一次聆聽學(xué)者的論壇和哲人的教誨;第一次感受到了友情的偉大;也第一次深刻體會到了集體的力量。

無數(shù)的第一次,構(gòu)成了一段段多彩的歲月,也造就了日漸成熟的我們。這時回望我們身后的學(xué)校,她是如此的親切,如此的生動。

她沒有深厚的歷史沉淀供我們體味;也沒有太多聲名顯赫的學(xué)術(shù)前輩讓我們仰慕;更沒有歷史悠久的石碑;痕跡斑駁的建筑令我們肅然起敬。

但,這些并不影響我們對她,孩子對母親般的無限眷戀和熱愛。

永遠(yuǎn)都忘不了咱們學(xué)校50年校慶那天,記得那天正當(dāng)我們端坐在運動場聽來賓的賀詞時,天下起了小雨,在那個陰冷的日子里,我們很多同學(xué)都病了,但那天,誰也沒有動,誰也沒有倒下。當(dāng)聽著來自清華,北大乃至外國大學(xué)的賀信時,那時的我們是光榮的,驕傲的,來自內(nèi)心的激動和熱情早已把寒冷驅(qū)散得一干二凈。

在一個偶然的機(jī)會,我認(rèn)識了一個從財院畢業(yè)的學(xué)姐,當(dāng)她知道我是財院的在校學(xué)生時,她激動的問我:“學(xué)校怎么樣了 學(xué)校現(xiàn)在變的怎么樣了 ”我自豪的告訴她說:“變了,我們的學(xué)校變美了,大了,我們的新校區(qū)比老校區(qū)要大得多,那里新蓋了教學(xué)樓,教研樓,還有音樂噴泉。我們的運動場改建了,我們有了燈光球場,還有了網(wǎng)球場。而且學(xué)校正在向教育部申報,再過不久,我們要變成'財經(jīng)大學(xué)'了?！?/p>

聽了這些她欣喜地說:“真的 真的變了嗎 那我一定要回去看看,一定要去!”

是的!我們的學(xué)校在發(fā)生著一場翻天覆地的變化:教學(xué)環(huán)境變了,嶄新的教學(xué)樓,現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施,優(yōu)美的校園環(huán)境;師資隊伍加強(qiáng)了:高學(xué)歷,高職稱的青年教師走上了講臺,壯大了我們的師資隊伍;學(xué)校管理變了:不斷完善的激勵或約束機(jī)制,使得學(xué)校工作變得更加科學(xué),更加高效。

但有些東西沒變,一些咱們學(xué)校最傳統(tǒng)的精髓沒有變:求實創(chuàng)新的校風(fēng)沒有變;刻苦鉆研的學(xué)風(fēng)沒有變;我們對老師的教育熱情沒有變;同學(xué)們對知識的渴求沒有變。我想我們是幸福的,哦,不!我們一定是幸福的!因為我們,不僅有著一個可以自由揮灑的青春,我們還有一個同樣充滿生機(jī),充滿活力的學(xué)校;我們是自豪的,因為我們每一次的收獲和成績都是學(xué)校一次又一次進(jìn)步的源泉;我們是充實的,因為我們和學(xué)校一起在不斷的探索跋涉中體味到了成功的快樂和激情!

天高任鳥飛,海闊憑魚躍!在這片廣闊的天地間,探索,追求,無止境!相信我,春天已經(jīng)來到,讓我們在那明媚的春光下和我們的學(xué)校一起,御風(fēng)飛翔!

我的演講完畢，謝謝大家!

第三篇：中國正處新時代風(fēng)口,如何定位自己,御風(fēng)飛翔!

中國正處新時代風(fēng)口，如何定位自己，御風(fēng)飛翔！

三國官渡之戰(zhàn)僵持時期，曹操信心不足，寫信給謀士荀彧商議退守許都。荀彧回信堅決反對，并認(rèn)為曹操在以一比十的不利條件下依然穩(wěn)住局面，迫使袁紹半年不能進(jìn)得半分，這表明事情將會發(fā)生重大轉(zhuǎn)變，正是出奇制勝的大好時機(jī)。荀彧還提醒曹操，千萬不可坐失良機(jī)。最終，曹操采納荀彧建議，出奇制勝打贏了官渡之戰(zhàn)并一舉奠定曹操統(tǒng)一北方的戰(zhàn)略基礎(chǔ)，開創(chuàng)了一片鴻基偉業(yè)。曹操，因此成為三國時期最強(qiáng)大的弄潮兒！

當(dāng)前中國發(fā)展形勢，相比官渡之戰(zhàn)的曹操局勢要好上太多，但就事物發(fā)展階段的時機(jī)性質(zhì)而言，與曹操寫信給荀彧時卻有些相似，即當(dāng)前中國處于形勢明朗前夜，處于新的大場面開啟的黎明時分。此時之中國，誰能開拓創(chuàng)新出奇招，誰就將制勝。

有此判斷，主要是基于歷史發(fā)展規(guī)律、市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律、中國所處的發(fā)展周期和中國經(jīng)濟(jì)所處發(fā)展階段四個方面的視角觀察，是從宏觀到微觀的系統(tǒng)思考后得出的結(jié)論。下面，就對此進(jìn)行一下闡釋。

事物發(fā)展規(guī)律視角

縱觀人類世界事物發(fā)展規(guī)律，總是呈現(xiàn)出螺旋式上升的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。

對此，馬克思在哲學(xué)層面就曾指出，物質(zhì)世界的各種事物、現(xiàn)象都是一個矛盾體系，是包含著相互對立方面的整體。事物自身的發(fā)展，就是事物中對立面的展開，在對立面又斗爭又統(tǒng)一中，實現(xiàn)由低級到高級的辯證發(fā)展運動，其基本方向、總趨勢是前進(jìn)的、上升的，是一個螺旋式或波浪式的曲折前進(jìn)的過程。列寧也認(rèn)為，事物發(fā)展是無限的，因而螺旋式的辯證運動也不是一個封閉的，而是一個無限發(fā)展的辯證鏈條。

這一對事物運行的基本原理，在中國古代的《易經(jīng)》思想中體現(xiàn)得更加淋漓盡致。那個最為經(jīng)典的陰陽魚中的魚眼位置，蘊含的就是陰中有陽，陽中有陰。在《三十六計》第一計中的那句“陰在陽之內(nèi)，不在陽之對。太陽，太陰”更是闡明了陰陽轉(zhuǎn)換之理：陰在陽之內(nèi)，反過來陽也就在陰之內(nèi)，陽老則陰，陰極則陽，否極泰來。通俗地講，就是風(fēng)險總是在一片大好形勢下隱藏，機(jī)會總在一片黯淡中浮現(xiàn)。早晨天將拂曉，必有一陣最黑暗的時刻，這就是所謂物極必反、危中有機(jī)的普遍事物規(guī)律。只是，對于很多人來說，經(jīng)常是終結(jié)在了轉(zhuǎn)機(jī)之前。

人之所以與其他動物不同，根本區(qū)別在于人具有主觀思考的能動性，并能根據(jù)事物的發(fā)展規(guī)律，采取逆周期、創(chuàng)新性的手段實現(xiàn)趨利避害的可持續(xù)發(fā)展。體現(xiàn)在現(xiàn)實中，在局面最不明朗的時期，誰能創(chuàng)造性地找到突破點，并能據(jù)此點發(fā)展自己，誰就將成為下一個周期的領(lǐng)導(dǎo)者、弄潮兒，曹操如是，你我如是。

市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律視角

市場經(jīng)濟(jì)具有很強(qiáng)的周期波動性，這種周期性是建立在事物興起、成長、成熟及衰退的生命周期之上的。一方面，作為生產(chǎn)者、消費者的人，就存在從生命開始到終結(jié)的周期；另一方面，人主導(dǎo)的任何事物，也會根據(jù)現(xiàn)實世界變化總體呈現(xiàn)出四階段周期的同構(gòu)性。事物正常發(fā)展的四階段周期的規(guī)律性不可改變，但人和事物生命周期的差異性及萬物生命周期一定程度的可調(diào)控性，給了人趨利避害、掌控格局的機(jī)會。抓住這一機(jī)會的人，就是智者、能者、強(qiáng)者、領(lǐng)導(dǎo)者。

在我看來，考慮到人和事物發(fā)展周期的差異性，我們可以通過創(chuàng)新來獲得對新事物發(fā)展周期的掌控，可以根據(jù)外部環(huán)境調(diào)整事物的狀態(tài)來獲得事物更長時間的成長、成熟周期，以避免事物的過快、過早衰落。

在市場經(jīng)濟(jì)行為中，人的可持續(xù)成長與進(jìn)步是借助自己所掌控的資源，通過不斷尋找新的宿主來實現(xiàn)的。譬如，官員的宿主就是不同級別的政府單位，他需要借助權(quán)力來管理、發(fā)展好所轄區(qū)域以獲更多進(jìn)步機(jī)會；企業(yè)家的宿主是企業(yè)，他需要借助自己掌握的資本、技術(shù)等資源，管理、發(fā)展好自己投資的企業(yè)以獲得更大發(fā)展機(jī)會；企業(yè)的宿主是產(chǎn)品，企業(yè)只有不斷推出滿足市場的新產(chǎn)品、新服務(wù)，才能獲得市場青睞而不斷盈利發(fā)展。在此邏輯中，作為唯一具有主觀能動性的人，需要不斷進(jìn)行模式創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新······通過創(chuàng)新來獲得掌握更多資源的機(jī)會，從而通過不斷掌控更多宿主資源來實現(xiàn)發(fā)展上的突破。

這就是市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的規(guī)律，誰掌握了這種規(guī)律，誰就將成為新時代的弄潮兒。特別是在困難階段，若能通過創(chuàng)新探尋出新的機(jī)會點，那么一旦市場進(jìn)入爆發(fā)趨勢之中，就像在底部抄底買了股票一樣，在未來會獲得巨大利益。

在市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律下，弄潮兒是如何煉成的呢？在我看來，直白點說，就是通過掌握市場發(fā)展規(guī)律，借助發(fā)現(xiàn)隱藏在大多數(shù)人視線之外的市場機(jī)會，通過滿足這些需求才得以修煉成功。你是不是那個未來的弄潮兒，也許是該認(rèn)真審視一下自己及周圍環(huán)境的時間了！

中國所處的發(fā)展周期視角 自工業(yè)革命，人類的發(fā)展速度發(fā)生了根本性變化，全球化進(jìn)程也因此大大加快。1815年，英國擊敗法國拿破侖王朝確立全球帝國帝國地位，自此世界格局發(fā)展就出現(xiàn)了一個大約100年左右的大循環(huán)周期。從1815到第一次世界大戰(zhàn)的1914年正好100年，1914年之后一直到1945年二戰(zhàn)結(jié)束，這次世界政治經(jīng)濟(jì)秩序大重組才算完成。從1914年到2008年的全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)也近百年，2008年后世界再次進(jìn)入新的政治經(jīng)濟(jì)秩序大重組周期。上世紀(jì)的那次秩序重組是列強(qiáng)爭奪殖民地背景下的熱戰(zhàn)爭，而本世紀(jì)的大重組則由于核平衡、聯(lián)合國、兩次世界大戰(zhàn)的教訓(xùn)等因素作用，將會呈現(xiàn)出博弈中發(fā)展、發(fā)展中博弈的重組進(jìn)程。

自1911年清朝覆滅以來，中國一直有一個大約35年左右的發(fā)展大周期，即每隔35年左右，中國的政治、經(jīng)濟(jì)秩序就會發(fā)生一次大重組，每次大重組后就將迎來新的發(fā)展階段。1912年中華民國成立，中國進(jìn)入新的發(fā)展階段，一直到1945年抗戰(zhàn)勝利，這是第一個周期，為時34年。第一個周期后，接著是數(shù)年“內(nèi)戰(zhàn)式”重組，1949年新中國誕生，中國進(jìn)入一個蓬勃發(fā)展階段，一直到1978年改革開放，這是第二個周期，為時33年；從1978年改革開放開始，中國進(jìn)入新一輪高速發(fā)展階段，一直到2013年十八屆三中全會的《決定》確立中國新一個發(fā)展階段的改革方向和目標(biāo)，這第三個周期，為時34年。從2013年開始算起，我們已經(jīng)進(jìn)入了第四個35年周期，周期結(jié)束將在2048年前后。

如果再仔細(xì)觀察，會發(fā)現(xiàn)中國從1912年開始的大周期與1914年一戰(zhàn)的時間節(jié)點幾乎重合，接下來中國發(fā)展周期與世界發(fā)展周期也幾乎重合。1945年二戰(zhàn)結(jié)束，我國與世界周期的起點相同；1979年第二次石油危機(jī)終結(jié)西方經(jīng)濟(jì)二戰(zhàn)后的第一個景氣周期，中國從1978年確立改革開放，進(jìn)入新的發(fā)展周期，兩者也幾乎重合；2008年全球金融危機(jī)結(jié)束二戰(zhàn)后西方第二個景氣周期，中國經(jīng)濟(jì)2011年開始主動降速換擋，時間點也幾乎重合。

上述的重合意味著，中國的第四個35年發(fā)展大周期恰好與西方的百年大周期重合，西方同樣有大約35年的發(fā)展到周期，現(xiàn)階段我們正處在新周期的開頭階段。在我看來，這個35年左右的大周期，頭5年是關(guān)鍵階段，誰在這一時期掌握主動誰就有望在接下來的30年大發(fā)展周期中掌握發(fā)展的主動。無論是國家、企業(yè)或個人，都逃不開這樣的大周期。正所謂時勢造英雄，誰能發(fā)現(xiàn)這種周期中的大勢，誰就是未來30年的英雄！

中國經(jīng)濟(jì)所處的發(fā)展階段

市場經(jīng)濟(jì)一般都經(jīng)歷這樣的發(fā)展階段：基礎(chǔ)工業(yè)化階段、立足于基礎(chǔ)工業(yè)化的制造業(yè)爆發(fā)階段、產(chǎn)業(yè)升級進(jìn)程中的中高端制造業(yè)發(fā)展階段和后工業(yè)化時代的消費化、資產(chǎn)證券化主導(dǎo)階段?？v觀西方發(fā)達(dá)國家，基本都經(jīng)歷了這樣的階段，只是國家大小不同存在周期差異而已。

中國經(jīng)濟(jì)現(xiàn)階段處于什么發(fā)展階段呢？準(zhǔn)確地說，中國是剛過第二階段，正處第三階段的開頭。

第三階段的發(fā)展具有三個很明顯特征： 一是創(chuàng)新在新領(lǐng)域的高速增長，這一點在科技企業(yè)中尤其凸顯，中國華為最近兩年的高增長凸顯領(lǐng)先地位；

二是生產(chǎn)率的快速提升，這主要源于機(jī)械化和智能化的發(fā)展及生產(chǎn)工藝的改進(jìn)所帶來的產(chǎn)品附加值大幅增長；

三是消費的快速增長，這源于人均GDP提升后公眾收入的提升。

當(dāng)然，中國由于具有后發(fā)優(yōu)勢，所以很多進(jìn)程都是同時發(fā)生的，譬如資產(chǎn)快速證券化中國也正在高速進(jìn)行著。

對應(yīng)中國，你會發(fā)現(xiàn)，中國經(jīng)濟(jì)在第三發(fā)展階段具有如下可持續(xù)發(fā)展的要素：

一、中國人均生產(chǎn)率有很大提升空間。中國雖已是世界第二大經(jīng)濟(jì)體，但人均GDP才7000多美元，這一方面表明我國生產(chǎn)率還很低，另一方面說明生產(chǎn)率還有很大提升空間，這種空間本身就是經(jīng)濟(jì)發(fā)展空間。譬如，過去100人完成的工作，通過機(jī)械化、智能化后一兩個人負(fù)責(zé)巡視機(jī)器即可完成，如此人均生產(chǎn)率自然有大幅提升空間。

二、中國城市化進(jìn)程能帶來巨大市場需求。我們都知道，城市化進(jìn)程會帶來大量的基礎(chǔ)建設(shè)需求，會帶來新的就業(yè)機(jī)會，會深化社會大生產(chǎn)分工。我國現(xiàn)城市戶籍人口只占總?cè)丝诘?9.9%，算上鄉(xiāng)鎮(zhèn)城鎮(zhèn)化率也才56.1%，發(fā)達(dá)國家城市化率普遍高于70%，我國實際城市化率距發(fā)到家有30%左右的差距。由此可見，我國城市化進(jìn)程至少將持續(xù)二十年以上，這個進(jìn)程必然會帶來大量新的市場需求，會成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要動力。

三、中國中西部基礎(chǔ)設(shè)施依然有巨大發(fā)展空間。看中國東部城市，中國似乎已是發(fā)達(dá)國家，但如果到中國中、西部看看，就會發(fā)現(xiàn)還有太多貧窮落后的地方，這些地方的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、社會分工的深化，都是經(jīng)濟(jì)發(fā)展未來發(fā)展的巨大空間。

四、中國在產(chǎn)業(yè)升級，產(chǎn)品技術(shù)含量、工藝和品牌附加值方面依然有很大的提升空間。中國科技在迅猛發(fā)展，中國的生產(chǎn)工藝在不斷提升，中國的品牌建設(shè)在不斷推動，這些都是提升產(chǎn)品附加值、提高單個產(chǎn)品利潤的手段，中國商品在這些方面依然有巨大提升空間，這種空間的提升就是經(jīng)濟(jì)的發(fā)展空間。

五、中國“一帶一路”戰(zhàn)略正在貫通歐、亞、非三大洲，三大洲的經(jīng)濟(jì)融合將給中國帶來巨大的發(fā)展空間。

過去，我國經(jīng)貿(mào)出口的主要目標(biāo)市場是西方發(fā)達(dá)國家，是通過海洋向西方進(jìn)行出口貿(mào)易，然后通過出口帶動內(nèi)部投資以獲得發(fā)展。未來，我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展增長最大的空間來自于內(nèi)需內(nèi)貿(mào)和向西面發(fā)展的方向。我國提出“一帶一路”戰(zhàn)略，將會從陸地上將沿線國家連起來，如此歐亞非大陸的工業(yè)生產(chǎn)、社會服務(wù)大分工將會更加細(xì)化，這個細(xì)化的過程會帶來大量新需求，是未來新的經(jīng)濟(jì)增長點。

在我看來，今天的我們正處在新時代大飛越的風(fēng)口，這是個只要你看準(zhǔn)風(fēng)口并且主動張開雙臂就能飛的年代。在這個年代，人生最大的悲劇不是你不曾處在時代風(fēng)口，而是你處在時代風(fēng)口卻不自知；人生最大的悲劇不是你站在風(fēng)口不自知，而是在張開雙臂就能飛的年代里你卻做著甩手抱怨的傻事。在新時代起風(fēng)的前夜，我們要做的不是抱怨、懈怠，而是努力向前，開創(chuàng)未來！等我們老了，當(dāng)子孫問起我們在中華民族偉大復(fù)興的進(jìn)程中我們都做過什么的時候，我們可以理直氣壯地跟他們講我們“那個時代的故事”。一個底氣十足的答案，顯然比一個吞吞吐吐答案來得舒爽！

第四篇：御風(fēng)而上讀后感

登高必自卑，行遠(yuǎn)必自邇

——讀《御風(fēng)而上》有感

五一期間，我讀了嚴(yán)長壽的《御風(fēng)而上》，讀后感觸很深。如果一定要拿這次閱讀過程做個比喻，那么我覺得這更像是一場心靈旅行。筆者用平實的筆觸寫下了他對我們年青一代人的殷切期望。

起初，我很難想見，一個從來都沒有上過大學(xué)的人，是如何一步一步地是從一個普通的傳達(dá)小弟做起，當(dāng)上了美國運通公司的總經(jīng)理，青年總裁協(xié)會亞太區(qū)副總裁乃至1992年世界研習(xí)會主席的。

后來，我想，一定是他異于常人的勇氣和魄力，才會督促著他一步一步地從前進(jìn)，最后完成了從小弟變成了總裁蛻變。他締造的傳奇激勵著我們，他珍貴的的人生感悟也在熏陶著我們?，F(xiàn)在，讓我們一起踏著這陣風(fēng)，去細(xì)細(xì)地聆聽他對我們的孜孜教誨。

他的成功并非總是一帆風(fēng)順的。他所經(jīng)歷的坎坷與艱辛也遠(yuǎn)比你我想象的要多得多。那么他又是如何在這激烈的競爭中，占得自己的一席之地呢？

俗話說，逆風(fēng)的方向更適合飛翔。我覺得他成功的關(guān)鍵是他對自己的準(zhǔn)確定位。雖然，他沒有上過大學(xué)，并且自認(rèn)自己是一個普通的人，但是他并沒有因此而自卑。相反，在很小的時候，他就找到了人生的方向。無論從事多么低等的工作，他都始終堅信，要讓別人看得起自己，就必須自己先看得起自己。那時候，他還是一個普通的傳達(dá)小弟，每天做的事不過是枯燥的端茶，送水，收垃圾??可是，他從未看輕過自己。雖然是小弟，但他還是每天堅持穿著西裝褲，打著領(lǐng)帶上班。也許在別人看來，這就是多此一舉，可是他卻不以為然。

為了爭取更多學(xué)習(xí)的機(jī)會，他主動去收集別人不愿意做的事，不想做的事，并把他們?nèi)珨堅诹松砩?，?dāng)做是一個學(xué)習(xí)的機(jī)會。同事做不完的事，他就主動去幫忙，同事不想加班，他就主動站出來說要幫忙加班。他的“垃圾桶哲學(xué)”不但幫助他成為了辦公室里最受歡迎的人，還幫助他學(xué)到了許多的技巧。他就是這樣快樂而又積極地吸取著養(yǎng)分。

他的努力一直被主管看見，也因此有了機(jī)會慢慢升遷，從國際領(lǐng)隊、業(yè)務(wù)代表、一直到業(yè)務(wù)助理。每一次角色的轉(zhuǎn)換，伴之而來的是不同的責(zé)任的變化。他接受著層層蛻變。有段時間，因為工作原因，他有很多時候要去國外開會?？粗?/p>

一個個人高馬大，他頓時感覺自己比別人矮了一大截。在與其他人的交流中，他也經(jīng)常遇困窘的情況。別人在交談時，他似乎永遠(yuǎn)也插不上話，而當(dāng)他一講話，熱烈的場面就開始冷了下來。當(dāng)時，他覺得被處處排斥，所有的人都看不起他。

可是，這種消極的心態(tài)，并沒有持續(xù)太久。因為，我們都生活在社會中，我們無時無刻不在進(jìn)行著交流。我們應(yīng)該主動去接受社會。后來他學(xué)會了調(diào)整。開始懂了，不論處在什么環(huán)境，要在別人接受你之前你必須先學(xué)會接受別人，了解別人。所以，以后每次開會前，除了公務(wù)上的準(zhǔn)備，他也會做一些其他的準(zhǔn)備。漸漸地那種被排斥的感覺沒有了。主動溝通，主動授權(quán)，待人以誠為本，這也是他用經(jīng)歷告訴我的一個寶貴的建議。

他的經(jīng)歷也許并不足以為奇，但正是他的經(jīng)歷告訴了我們每一個年輕人，只要你愿意腳踏實地，只要你愿意用你的雙手去努力拼搏，去追尋自己的夢的足跡。那么總有那么一天，你會實現(xiàn)自己的夢想。

整一本書并沒有太多華麗的辭藻，也沒有太多粉飾的話語。有的只是平實的語言。我想正是他這一份赤子之心時刻激勵著我們，鼓舞著我們，努力向前，去追逐自己的夢。

其中，有一句話，我的印象特別深刻——其實，大部分人都知道自己的問題，也知道解決的方法，只是缺乏去完成的動力和勇氣。

不知道為什么，我對這句話很有共鳴。我想我也許也是那個渴求突破，卻又害怕突破的人吧。我是個理想主義者，對于每一件事，我都會做很詳盡的計劃，我總是有太多的設(shè)想，卻最后每每因為計劃的牽涉面太大而很少真正做到?？是笸黄?，卻又害怕突破。踏入一個陌生之境，我的內(nèi)心總會充斥著兩種不同的聲音。一種是渴求突破，渴求嘗試，急切而又熱烈的規(guī)劃著未來的生活，而另一種卻是害怕失敗，害怕改變帶來的種種不習(xí)慣。所以有時會不敢去嘗試新鮮事物。

看了這本書后，我有了啟發(fā)。其實很多事情，重在嘗試。不管結(jié)果是好還是壞，只要我曾經(jīng)參與其中，并也全力以赴，對我而言就是最大的意義。在我們的成長過程中，都不免會遇到挑戰(zhàn)。但最重要的不是成敗，而是這期間的心理建設(shè)，還有一個面對“結(jié)果”的準(zhǔn)備。我們必須保持清晰的頭腦而不受外界的干擾。同時，我們也必須學(xué)會安定，毀譽聽之于人。但最重要的是，必須認(rèn)識到每一件事的失敗，除了自己的努力之外，還有一個不可掌控的情況，就是大環(huán)境的影響。

有的時候，并不是你付出了努力就一定會有收獲。只要，你報最大的希望，盡最大的努力去做了，那么就不會有悔恨了。

第五篇：御風(fēng)萬里

《御風(fēng)萬里》教學(xué)設(shè)計

黃陂區(qū)祁家灣四黃中學(xué)

易穎

一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過聆聽、演唱、分析、比較，能夠分辨樂曲中四個音樂創(chuàng)作素材所屬的民族及其風(fēng)格特點。

2、能哼唱作品中漢族、蒙古族兩個民族民歌主題，并能聽辨出樂曲中四個民歌主題。

3、能夠體會和感受樂曲蘊含的情感。

二、教學(xué)重點

能哼唱作品中漢族、蒙古族兩個民族民歌主題，并能聽辨出樂曲中四個民歌主題。

三、教學(xué)難點

體會樂曲中蘊含的情感。

四、教學(xué)過程

（一）視頻導(dǎo)入。

播放香港回歸盛況實錄視頻，配以《御風(fēng)萬里》中的一個片段，采用“視聽結(jié)合”的方式讓學(xué)生感受香港回歸這一大事件在當(dāng)時產(chǎn)生的轟動，體會人們無比歡愉的心情。

（二）熟悉四首民歌的主題旋律。

1、聆聽樂曲《黃河船夫曲》主題

聽《黃河船夫曲》，思考:你知道這是哪個民族的民歌嗎？

學(xué)唱歌曲，總結(jié)特點。

同一曲調(diào)不斷反復(fù)，朗朗上口，豪邁壯闊。

用代表黃河的黃色表示旋律線條。

播放《御風(fēng)萬里》聽到《黃河船夫曲》旋律請舉起左手。

2、聆聽樂曲《嘎達(dá)梅林》主題

生學(xué)唱主題。

用代表草原的綠色表示旋律線條。

播放《御風(fēng)萬里》聽到《嘎達(dá)梅林》主題時揮動右手。

3、聆聽樂曲《囊瑪》主題

生學(xué)唱主題。

用代表藍(lán)天的藍(lán)色表示旋律線條。

播放《御風(fēng)萬里》聽到《囊瑪》主題時拍手。

4、聆聽樂曲《哈薩克族民歌》主題

生學(xué)唱主題。

用代表葡萄的紫色表示旋律線條。

播放《御風(fēng)萬里》聽到《哈薩克族民歌》主題時拍腿。

（三）聽辨旋律

1、將學(xué)生分為四組，每組負(fù)責(zé)聽辯一個旋律，聽到自己組別的旋律請舉手示意。

2、將四個主題編號，聽到哪個旋律主題，就用手指出示編號示意。

（四）聽辨樂器

識別每個民歌主題首次出現(xiàn)時候的主奏樂器。

（五）完整聆聽。

體會樂曲后半段所表現(xiàn)出的興奮而熱烈的狂歡之聲。

（六）課堂小結(jié)

交響序曲《御風(fēng)萬里》是為了慶祝香港回歸而作，從樂曲中我們感受到這響徹大江南北的歡騰。祖國的富強(qiáng)統(tǒng)一，是我們每一個中華兒女共同的心愿。

五、教學(xué)反思

新課程理念下的音樂課堂，不是教師自我展現(xiàn)才藝的舞臺、師教生從的課堂，而是以學(xué)生為主，師生共營的課堂。在本節(jié)課教學(xué)中，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生循序漸進(jìn)，重在參與，重在過程。在開放式提問題與體驗式教學(xué)法的實踐中，以發(fā)展、激勵、發(fā)現(xiàn)為指導(dǎo)思想，努力讓學(xué)生在音樂課堂中得到快樂，產(chǎn)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，培養(yǎng)能力，陶冶性情。

從某種意義上來說，音樂是不能“教”的，音樂的非語義性與不確定性決定了其教學(xué)機(jī)制主要不是依靠講授和詮釋的方式來進(jìn)行。根據(jù)蘇霍姆林斯基所說：讓學(xué)生體驗到一種自己在親身參與掌握知識的情感，乃是喚起青少年特有的對知識的興趣的重要條件。致使我們在音樂欣賞課中必須重視體驗式的教學(xué)法，讓學(xué)生在參與體驗中，感受到音樂情緒帶給自己的影響，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣與調(diào)動學(xué)生參與活動的積極性。反之，以大量的語言去講解音樂的特點、情感內(nèi)涵、曲式結(jié)構(gòu)等，盡管你講得多么精彩，語句修飾得多么華麗，結(jié)果都會成為學(xué)生的耳邊風(fēng)、紙上談兵罷了。