第一篇：學(xué)習(xí)中國公務(wù)員制度心得體會(huì)

學(xué)習(xí)中國公務(wù)員制度心得體會(huì)

學(xué)習(xí)中國公務(wù)員制度心得體會(huì)

與周圍的同學(xué)相比，我覺得我更多關(guān)注的是新聞時(shí)事和有關(guān)政治方面的事，雖然也只是一種外行看熱鬧的水平，但總覺得關(guān)注這些事情才是我們應(yīng)該做的，所以這學(xué)期選了楊老師的中國公務(wù)員制度。

其實(shí)選這個(gè)課還有一些小小的個(gè)人官場(chǎng)夢(mèng)的情結(jié)。當(dāng)初報(bào)大學(xué)選專業(yè)的時(shí)候，自己也有考慮過學(xué)習(xí)行政管理方面的專業(yè)，但還是受限于“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”的前車經(jīng)驗(yàn)，加之近幾屆黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人也都是工科出身，從車間一步步走到治理國家的前臺(tái)，所以

就選了工科專業(yè)自動(dòng)化。但從十八大新的一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體產(chǎn)生以后，一個(gè)很明顯的信號(hào)就是：現(xiàn)在已不是國民經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)建設(shè)時(shí)期，我們需要的不再僅僅是理工科領(lǐng)導(dǎo)人的強(qiáng)大執(zhí)行力，我們?cè)谶M(jìn)行上層結(jié)構(gòu)建設(shè)時(shí)，更需要一些理論細(xì)節(jié)的探討和運(yùn)籌。所以就現(xiàn)在來說，在學(xué)好工科課程的同時(shí)，也要積極關(guān)注時(shí)事和政治。

一直以來感覺自己對(duì)時(shí)事和政治的關(guān)注老是停留在一種很虛的看熱鬧水平。對(duì)一個(gè)事件，別人做的評(píng)論，自己讀起來覺得頭頭是道很是那么回事，但要自己發(fā)表對(duì)一個(gè)事件的看法又感覺無從下手。想想應(yīng)該是自己在這些專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)的缺失吧，所以很想系統(tǒng)的學(xué)習(xí)這方面的最基本的知識(shí)。楊老師的中國公務(wù)員制度課就是給我們介紹公務(wù)員制度很基本的一些規(guī)章制度和行政學(xué)原理，讓我們了解一下公務(wù)員這個(gè)圈子是如何運(yùn)作的，我們不至于在一些常識(shí)上面鬧出笑話，同時(shí)也可以從一些文件、報(bào)道的文字中看出一些隱晦的信息，這是一件很有意思的事情。

對(duì)中國公務(wù)員制度課的學(xué)習(xí)心得，我想楊老師帶領(lǐng)我們分析大量實(shí)例及其緣由讓我收獲很多。能在一些有趣的現(xiàn)象中了解這個(gè)社會(huì)是怎么運(yùn)作的，為什么要那樣處理事情，我們應(yīng)該怎么樣面對(duì)以后走向社會(huì)要遇到的現(xiàn)象，在一種聽故事的氛圍中了解到深刻的道理，或是一些潛規(guī)則，我覺得這是非常寶貴的收獲，這之外還能燃起我們對(duì)行政管理方面的關(guān)注興趣，以后也會(huì)更多地參與到有關(guān)事件中來。

對(duì)考公務(wù)員熱是無可厚非的，它的福利等各方面待遇是相當(dāng)誘人的，對(duì)于目前的就業(yè)形勢(shì)來說，這是一個(gè)相當(dāng)好的選擇。而對(duì)于公務(wù)員參差不齊的現(xiàn)象，我認(rèn)為還是制度和風(fēng)氣的問題。當(dāng)下這個(gè)社會(huì)太功利了，這是一個(gè)利益優(yōu)先的時(shí)代，我們被迫裹挾在這個(gè)浪潮中離我們最初的夢(mèng)想越來越遠(yuǎn)。所以要改善社會(huì)風(fēng)氣，還要說一點(diǎn)理想的東西，我想

應(yīng)該是“政治道德”吧，當(dāng)我們所有的人不再把當(dāng)公務(wù)員、當(dāng)官看做一種對(duì)利益的經(jīng)營，當(dāng)做一種營生的手段，而是真正把它當(dāng)做施行一種理念，實(shí)現(xiàn)自己的政治理想、實(shí)現(xiàn)個(gè)人抱負(fù)的神圣選擇，我想官場(chǎng)會(huì)更加純潔吧，當(dāng)然這只是我個(gè)人的一些很不政治家眼光的想法，可能搞政治的人大概會(huì)說政治是沒有道德可言的，政治只有誰做到務(wù)實(shí)的手段更高明一些。

至于老師講到的一些外國的情況，我認(rèn)為雖然當(dāng)今是一個(gè)信息很發(fā)達(dá)很開放的時(shí)代，但我們大多數(shù)沒有出過國的人對(duì)國外的認(rèn)識(shí)其實(shí)還是停留在一個(gè)很模糊很盲目的狀態(tài)，信息的發(fā)達(dá)反而讓我們很難從中辨別出真實(shí)有用的信息。比如我們對(duì)美國，英國，朝鮮等國的認(rèn)識(shí)還是停留在以訛傳訛的水平，對(duì)這些國家的真實(shí)運(yùn)作情況卻并不了解。大學(xué)期間也上過人文院老師的幾門選修課，我發(fā)現(xiàn)這些老師對(duì)國外都持一種批評(píng)的態(tài)度，和很多人對(duì)國外的吹捧構(gòu)成了對(duì)

比，也讓我們很困惑。希望有機(jī)會(huì)可以到世界各地走走，去切身體會(huì)一下這個(gè)世界的多樣性。

還有就是關(guān)于政治體制改革，我們都非常熟悉這個(gè)詞，也在很多場(chǎng)合會(huì)說上一句表達(dá)自己的改革態(tài)度。但真要說說政治體制改革的機(jī)理及可行的措施，我相信很多人又說不出一針見血的觀點(diǎn)，所以說對(duì)一些基本常識(shí)的了解和內(nèi)化是很有必要的。但即使大家大聲疾呼、奔走相告要改革，改革卻仍難向前推進(jìn)。我想黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人肯定比我們聰明，他們也明白這個(gè)道理，但遲遲不肯改革的原因，我想這應(yīng)該是我們關(guān)注的，我們?cè)诔吵持母锏耐瑫r(shí)，還要想想怎么平衡各方利益，怎么解決階層固化，用一種智慧去解決這些問題的，政治也是需要大智慧的。

這篇心得老師沒有字?jǐn)?shù)限制，雖然只寫了短短一頁多紙，還是寫不完我的收獲、困惑和思考。紙短情長(zhǎng)，只能在以后的學(xué)習(xí)生活中繼續(xù)關(guān)注時(shí)事和政

治，也希望能通過微博等工具能夠和老師繼續(xù)交流探討。

石國磊

第二篇：學(xué)習(xí)中國公務(wù)員制度心得體會(huì)

學(xué)習(xí)中國公務(wù)員制度心得體會(huì)

與周圍的同學(xué)相比，我覺得我更多關(guān)注的是新聞時(shí)事和有關(guān)政治方面的事，雖然也只是一種外行看熱鬧的水平，但總覺得關(guān)注這些事情才是我們應(yīng)該做的，所以這學(xué)期選了楊老師的中國公務(wù)員制度。

其實(shí)選這個(gè)課還有一些小小的個(gè)人官場(chǎng)夢(mèng)的情結(jié)。當(dāng)初報(bào)大學(xué)選專業(yè)的時(shí)候，自己也有考慮過學(xué)習(xí)行政管理方面的專業(yè)，但還是受限于“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”的前車經(jīng)驗(yàn)，加之近幾屆黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人也都是工科出身，從車間一步步走到治理國家的前臺(tái)，所以就選了工科專業(yè)自動(dòng)化。但從十八大新的一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體產(chǎn)生以后，一個(gè)很明顯的信號(hào)就是：現(xiàn)在已不是國民經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)建設(shè)時(shí)期，我們需要的不再僅僅是理工科領(lǐng)導(dǎo)人的強(qiáng)大執(zhí)行力，我們?cè)谶M(jìn)行上層結(jié)構(gòu)建設(shè)時(shí)，更需要一些理論細(xì)節(jié)的探討和運(yùn)籌。所以就現(xiàn)在來說，在學(xué)好工科課程的同時(shí)，也要積極關(guān)注時(shí)事和政治。

一直以來感覺自己對(duì)時(shí)事和政治的關(guān)注老是停留在一種很虛的看熱鬧水平。對(duì)一個(gè)事件，別人做的評(píng)論，自己讀起來覺得頭頭是道很是那么回事，但要自己發(fā)表對(duì)一個(gè)事件的看法又感覺無從下手。想想應(yīng)該是自己在這些專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)的缺失吧，所以很想系統(tǒng)的學(xué)習(xí)這方面的最基本的知識(shí)。楊老師的中國公務(wù)員制度課就是給我們介紹公務(wù)員制度很基本的一些規(guī)章制度和行政學(xué)原理，讓我們了解一下公務(wù)員這個(gè)圈子是如何運(yùn)作的，我們不至于在一些常識(shí)上面鬧出笑話，同時(shí)也可以從一些文件、報(bào)道的文字中看出一些隱晦的信息，這是一件很有意思的事情。

對(duì)中國公務(wù)員制度課的學(xué)習(xí)心得，我想楊老師帶領(lǐng)我們分析大量實(shí)例及其緣由讓我收獲很多。能在一些有趣的現(xiàn)象中了解這個(gè)社會(huì)是怎么運(yùn)作的，為什么要那樣處理事情，我們應(yīng)該怎么樣面對(duì)以后走向社會(huì)要遇到的現(xiàn)象，在一種聽故事的氛圍中了解到深刻的道理，或是一些潛規(guī)則，我覺得這是非常寶貴的收獲，這之外還能燃起我們對(duì)行政管理方面的關(guān)注興趣，以后也會(huì)更多地參與到有關(guān)事件中來。

對(duì)考公務(wù)員熱是無可厚非的，它的福利等各方面待遇是相當(dāng)誘人的，對(duì)于目前的就業(yè)形勢(shì)來說，這是一個(gè)相當(dāng)好的選擇。而對(duì)于公務(wù)員參差不齊的現(xiàn)象，我認(rèn)為還是制度和風(fēng)氣的問題。當(dāng)下這個(gè)社會(huì)太功利了，這是一個(gè)利益優(yōu)先的時(shí)代，我們被迫裹挾在這個(gè)浪潮中離我們最初的夢(mèng)想越來越遠(yuǎn)。所以要改善社會(huì)風(fēng)氣，還要說一點(diǎn)理想的東西，我想應(yīng)該是“政治道德”吧，當(dāng)我們所有的人不再把當(dāng)公務(wù)員、當(dāng)官看做一種對(duì)利益的經(jīng)營，當(dāng)做一種營生的手段，而是真正把它當(dāng)做施行一種理念，實(shí)現(xiàn)自己的政治理想、實(shí)現(xiàn)個(gè)人抱負(fù)的神圣選擇，我想官場(chǎng)會(huì)更加純潔吧，當(dāng)然這只是我個(gè)人的一些很不政治家眼光的想法，可能搞政治的人大概會(huì)說政治是沒有道德可言的，政治只有誰做到務(wù)實(shí)的手段更高明一些。

至于老師講到的一些外國的情況，我認(rèn)為雖然當(dāng)今是一個(gè)信息很發(fā)達(dá)很開放的時(shí)代，但我們大多數(shù)沒有出過國的人對(duì)國外的認(rèn)識(shí)其實(shí)還是停留在一個(gè)很模糊很盲目的狀態(tài)，信息的發(fā)達(dá)反而讓我們很難從中辨別出真實(shí)有用的信息。比如我們對(duì)美國，英國，朝鮮等國的認(rèn)識(shí)還是停留在以訛傳訛的水平，對(duì)這些國家的真實(shí)運(yùn)作情況卻并不了解。大學(xué)期間也上過人文院老師的幾門選修課，我發(fā)現(xiàn)這些老師對(duì)國外都持一種批評(píng)的態(tài)度，和很多人對(duì)國外的吹捧構(gòu)成了對(duì)比，也讓我們很困惑。希望有機(jī)會(huì)可以到世界各地走走，去切身體會(huì)一下這個(gè)世界的多樣性。

還有就是關(guān)于政治體制改革，我們都非常熟悉這個(gè)詞，也在很多場(chǎng)合會(huì)說上一句表達(dá)自己的改革態(tài)度。但真要說說政治體制改革的機(jī)理及可行的措施，我相信很多人又說不出一針見血的觀點(diǎn)，所以說對(duì)一些基本常識(shí)的了解和內(nèi)化是很有必要的。但即使大家大聲疾呼、奔走相告要改革，改革卻仍難向前推進(jìn)。我想黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人肯定比我們聰明，他們也明白這個(gè)道理，但遲遲不肯改革的原因，我想這應(yīng)該是我們關(guān)注的，我們?cè)诔吵持母锏耐瑫r(shí)，還要想想怎么平衡各方利益，怎么解決階層固化，用一種智慧去解決這些問題的，政治也是需要大智慧的。

這篇心得老師沒有字?jǐn)?shù)限制，雖然只寫了短短一頁多紙，還是寫不完我的收獲、困惑和思考。紙短情長(zhǎng)，只能在以后的學(xué)習(xí)生活中繼續(xù)關(guān)注時(shí)事和政治，也希望能通過微博等工具能夠和老師繼續(xù)交流探討。

石國磊

第三篇：中國公務(wù)員制度 心得體會(huì)或認(rèn)識(shí)

《中國公務(wù)員制度》學(xué)習(xí)心得

選修這門課，直接緣由是一個(gè)學(xué)姐的推薦“公務(wù)員制度那老師講得挺有道理”，加上自身對(duì)于了解公務(wù)員制度的一點(diǎn)熱情，雖然沒有考公務(wù)員的想法，也就抱著學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)、了解了解的態(tài)度選修《中國公務(wù)員制度》，一學(xué)期下來，感覺收獲不少。

第一節(jié)課老師便分享了一下自己大學(xué)時(shí)的選課情況，很開明啊。關(guān)于中國公務(wù)員制度的相關(guān)內(nèi)容：中國公務(wù)員制度的緣起及因由、公務(wù)等級(jí)、公務(wù)調(diào)遷、公務(wù)薪酬??竟一時(shí)記不清，但清楚每節(jié)課都實(shí)實(shí)在聽得有觸動(dòng)，知識(shí)或許記憶不清，但認(rèn)識(shí)總會(huì)在不經(jīng)意間喚起，這些東西都有其所用。

這里也總的談?wù)剬?duì)于公務(wù)員的認(rèn)識(shí)。概念上講，國家公務(wù)員制度，指通過制定法律和規(guī)章，依法對(duì)政府中行使國家行政權(quán)力、執(zhí)行國家公務(wù)的人員進(jìn)行科學(xué)管理的一種人事制度。如今考公務(wù)員依舊熱門，人數(shù)眾多，參考人的范圍也越來越廣，從本科生到博士，從畢業(yè)生到社會(huì)人員。都能看到準(zhǔn)備參加公務(wù)員考試的身影。大學(xué)生考公務(wù)員其實(shí)就是生計(jì)的需要，跟大學(xué)生畢業(yè)后到人才市場(chǎng)找工作一樣的簡(jiǎn)單。大家所能想到的，無非就是要找到一份穩(wěn)定的工作，有了穩(wěn)定的收入，保證自己的溫飽問題能得到解決。然后才能去考慮自身的發(fā)展，考慮如何發(fā)揮自己專長(zhǎng)，進(jìn)而為社會(huì)做貢獻(xiàn)?？脊珓?wù)員作為一種就業(yè)的渠道而并不是唯一，我想大學(xué)生們就是出于這樣的本意。在這其中大部分的同學(xué)首先不知公務(wù)員具體怎么干活，其次不清楚自己是不是喜歡從事公共管理，再而也不管自己會(huì)將來從事怎么樣的具體管理崗位。公務(wù)員是國家公仆，國家給公務(wù)員很優(yōu)厚的待遇及保障，比如醫(yī)?；蝠B(yǎng)老保險(xiǎn)等。如果就職于私企，雖然工資很高，但沒有穩(wěn)定的保障。這何嘗不是苦讀多年大學(xué)的人最擔(dān)心的事呢？在一些大學(xué)生一畢業(yè)就希望考上公務(wù)員來求得一個(gè)穩(wěn)定的工作，也因公務(wù)員考試成為國家第一考。很多專家并不建議大學(xué)畢業(yè)生去考公務(wù)員，他們同樣認(rèn)為政府現(xiàn)在大量招公務(wù)員的做法是不對(duì)的，政府公務(wù)人員的數(shù)量應(yīng)該受到絕對(duì)控制的。但在中國目前特定發(fā)展階段，做到這個(gè)也比較難。但現(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)時(shí)首先想到的就是當(dāng)公務(wù)員，這是一種求穩(wěn)的心態(tài)。

大學(xué)生考公務(wù)員，只不過是一種就業(yè)門路的選擇之一，大學(xué)生們對(duì)于某種職業(yè)的熱衷了只能說是一種需要。大學(xué)生當(dāng)公務(wù)員不能認(rèn)為是是社會(huì)的倒退，也不一定是社會(huì)的浪費(fèi)。相反，隨著一大批高素質(zhì)的高校畢業(yè)生進(jìn)入公務(wù)員隊(duì)伍，那么，對(duì)于我們改善公務(wù)員隊(duì)伍的整體素質(zhì)，為政治體制的改革注入新鮮的活力和動(dòng)力，這也是必然的，也是值得期待的。因此，我認(rèn)為應(yīng)該對(duì)公務(wù)員制度有一個(gè)徹底的了解，然后才能正確的做出選擇，在公務(wù)員熱的時(shí)候保持頭腦清醒，才能達(dá)到人力資源的最佳配置。

總體而言，在一學(xué)期的課程中，印象最深刻的是中間課時(shí)趕上了國之大事——黨的十八大，老師專門為我們剖析現(xiàn)今中國的黨政機(jī)構(gòu)，簡(jiǎn)單而扼要的介紹加上形象生動(dòng)的講解，教會(huì)了我們?nèi)绾巫钪苯印邦A(yù)見”中國未來領(lǐng)導(dǎo)集體，并與我們定了近期關(guān)注——諸如中央紀(jì)委的動(dòng)態(tài)等，以及“十年之約”——中國的下一代領(lǐng)導(dǎo)班子。對(duì)于中央領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)我有了更為直面的認(rèn)識(shí)，而這也更加促動(dòng)我將十八大全文進(jìn)行認(rèn)真拜讀、解析。

諸多上課的片段都成為耐人尋味的記憶。因?yàn)橹袊珓?wù)員制度的廣博學(xué)問以及老師講課的通俗易通，所以我在很輕松的狀態(tài)下學(xué)到了不少很實(shí)在的東西，多謝老師了！

第四篇：中國公務(wù)員制度學(xué)習(xí)心得

中國公務(wù)員制度學(xué)習(xí)心得

本學(xué)期選修了中國公務(wù)員制度這門課程，談起緣由還有些巧合，自己是經(jīng)選修過這門課程的同學(xué)提起，這門課講的尤其精彩，內(nèi)容上除了理論之外很多東西都是平時(shí)不多接觸的，而且老師講課方式生動(dòng)風(fēng)趣，是難得的一門好課程，因此自己才確定要選修這門課程。拋開以上原因，雖然自己并沒有打算報(bào)考公務(wù)員，但從現(xiàn)如今中國所存在的“考公務(wù)員熱”來講，自己個(gè)人覺得也有必要深入了解一下我國的公務(wù)員制度，及其發(fā)展歷程和現(xiàn)如今的公務(wù)員情況。而且從開始學(xué)習(xí)這門課程的第一天起我確實(shí)肯定了這門課程，知道選修這門課程沒有錯(cuò)誤，而且收獲頗豐。

考取公務(wù)員，現(xiàn)在已經(jīng)成為許多人的追求，而且從學(xué)歷上來講，愈來愈趨近高學(xué)歷。從這點(diǎn)來講公務(wù)員的綜合素養(yǎng)是在不斷進(jìn)步與提升的。但如今也確實(shí)出現(xiàn)了一些問題，比如報(bào)考人數(shù)過多，一個(gè)職位上百人報(bào)考，為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況。我覺得可以從兩個(gè)角度來分析，首先，公務(wù)員這個(gè)詞，在中國人的傳統(tǒng)觀念里是與官場(chǎng)，權(quán)利相互關(guān)聯(lián)的。甚至在某些人看來，一旦考取了公務(wù)員，便如同古時(shí)考取功名，光宗耀祖是等同的。其次，如今大學(xué)生就業(yè)緊張，競(jìng)爭(zhēng)激烈，而中國的公務(wù)員待遇與工作環(huán)境相對(duì)優(yōu)越，也比較穩(wěn)定，的確是非常好的選擇。當(dāng)然以上現(xiàn)象只是存在，并不能代表全部，從小立志做公務(wù)員有良好素養(yǎng)的人才還是大有人在的。

從學(xué)習(xí)這門課程以后，我對(duì)公務(wù)員制度有了更全面的認(rèn)識(shí)，其選拔規(guī)則，晉升原則都是一套比較完善的體系。并不是任何一個(gè)人都能隨意考取的，公務(wù)員也不是隨便就能勝任的。但為什么還會(huì)存在公務(wù)員腐敗，我個(gè)人認(rèn)為這是制度上的一些漏洞，只有不斷打擊，改革與公務(wù)員自我提升才會(huì)有所課上老師帶領(lǐng)我們一起研讀了歷代領(lǐng)導(dǎo)人選拔，我覺得這部分很有意思，一方面使我更加了解了國家領(lǐng)導(dǎo)人的艱辛與偉大。另一方面也使我對(duì)官員選拔，與公務(wù)員的等級(jí)制度有了深入理解，相比直接的理論教學(xué)收獲更多，理解更全面，這點(diǎn)不得不佩服老師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

最后還有一點(diǎn)收獲想提，就是課上所看的紀(jì)錄片。這些紀(jì)錄片讓我認(rèn)識(shí)到，即便不是一名公務(wù)員，我也需要警惕，我們的中國走到今天繁榮的景象實(shí)屬不易，這是幾代人努力的成果，但我們的國際環(huán)境并不太平。作為一個(gè)青年人，嚴(yán)格要求自己，不使祖國分裂，對(duì)于其他國家別有用心的陰謀有敏銳洞察力，不讓其陰謀得逞是我們的使命，這是時(shí)代賦予每個(gè)人的使命。

最后感謝老師一個(gè)學(xué)期的辛勤付出，謝謝您，您辛苦了！

第五篇：中國公務(wù)員制度學(xué)習(xí)心得

中國公務(wù)員制度學(xué)習(xí)心得

當(dāng)初我之所以選擇這門課程的原因是因?yàn)閯偵系拇髮W(xué)的我一直有考公務(wù)員的想法。我的父母都不是公務(wù)員，以前對(duì)公務(wù)員的接觸比較少，我所了解的公務(wù)員應(yīng)該是端著金飯碗，有著絕對(duì)的保障和優(yōu)厚的待遇，我想這也許是現(xiàn)在眾多人瘋考公務(wù)員的原因吧？

上課時(shí)候，記得老師曾討論過高學(xué)歷的人考公務(wù)員的問題，今天我就想就這個(gè)問題談?wù)勎业目捶ā，F(xiàn)在公務(wù)員熱已經(jīng)不是一天兩天的問題了，考公務(wù)員的人越愛越多，參考人的范圍也越來越廣，從博士到本科生，從畢業(yè)生到社會(huì)人員。都能看到準(zhǔn)備參加公務(wù)員考試的身影。大學(xué)生考公務(wù)員其實(shí)就是生計(jì)的需要，跟大學(xué)生畢業(yè)后到人才市場(chǎng)找工作一樣的簡(jiǎn)單。大家所能想到的，無非就是要找到一份穩(wěn)定的工作，有了穩(wěn)定的收入，保證自己的溫飽問題能得到解決。然后才能去考慮自身的發(fā)展，考慮如何發(fā)揮自己專長(zhǎng)，乃至為社會(huì)作出貢獻(xiàn)，當(dāng)然這是后話了。考公務(wù)員作為一種就業(yè)的渠道而并不是唯一，我想大學(xué)生們就是出于這樣的本意。在這其中大部分的同學(xué)一不知公務(wù)員具體怎么干活，二不知道自己是不是喜歡從事公共管理，三不管自己會(huì)將來從事怎么樣的具體管理崗位。這也許不是個(gè)好現(xiàn)象吧。

在前一陣子，我接到家里的電話，聽到家人說，我的一個(gè)遠(yuǎn)方哥哥博士畢業(yè)，考上了公務(wù)員，省教育局工作，讓別人羨慕不已。這是他對(duì)未來工作的選擇，我們無法對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)。先不說國家培養(yǎng)出一個(gè)高材的博士，對(duì)個(gè)人來講，選擇公務(wù)員在工資方面也許沒有差別，但在保障方面就難說了，公務(wù)員是國家公仆，國家給公務(wù)員很優(yōu)厚的待遇及保障，比如醫(yī)保或養(yǎng)老保險(xiǎn)等。如果就職于私企，雖然工資很高，但沒有穩(wěn)定的保障。這何嘗不是苦讀多年大學(xué)的人最擔(dān)心的事呢？

在一些大學(xué)生一畢業(yè)就希望考上公務(wù)員來求得一個(gè)穩(wěn)定的工作，也正因?yàn)槿绱?，公?wù)員考試成為國家第一考。很多專家都建議大學(xué)畢業(yè)生不應(yīng)該都去考公務(wù)員。很多專家認(rèn)為政府現(xiàn)在大量招公務(wù)員的做法是不對(duì)的，政府公務(wù)人員的數(shù)量應(yīng)該受到絕對(duì)控制的。但在中國目前特定發(fā)展階段，做到這個(gè)也比較難。但現(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)時(shí)首先想到的就是當(dāng)公務(wù)員，這是一種求穩(wěn)的心態(tài)。

專家建議大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)該去拼搏。中國現(xiàn)在的機(jī)會(huì)很多，最重要的是自己去把握，如果機(jī)會(huì)放在很狹窄的領(lǐng)域，你可能會(huì)覺得機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)降臨不到你這里。

不過反過來想，我們國家每年都有眾多的大學(xué)畢業(yè)生面臨就業(yè)難的困擾，畢業(yè)生越來越多，而社會(huì)上可以提供的就業(yè)機(jī)會(huì)并沒有隨之增加，有不少人面臨寒窗苦讀十余載最終卻淪為無業(yè)游民的尷尬境地。這樣的狀況無論是對(duì)于致力于提高全民素質(zhì)的決策層，還是對(duì)于莘莘學(xué)子自己，都是不愿意看到的。于是為了改變命運(yùn)，即便是面對(duì)杯水車薪的就業(yè)機(jī)會(huì)，他們也會(huì)努力而為之，只要有一線生機(jī)便破釜沉舟地去試試，這也是可以理解的。畢竟十余載的付出不能白費(fèi)，所花費(fèi)的心血、財(cái)力不能白流。不但是在考公務(wù)員的時(shí)候他們會(huì)這樣子做，在人才市場(chǎng)上，他們也同樣會(huì)為一個(gè)的好的崗位而打拼而努力。由此看來，大學(xué)生考公務(wù)員，只不過是一種就業(yè)門路的選擇之一，大學(xué)生們對(duì)于某種職業(yè)的熱衷了只能說是一種需要，如果我們好不容易提供了苦干個(gè)就業(yè)的崗位，最后卻沒有人去報(bào)考，那也是悲哀吧。大學(xué)生當(dāng)公務(wù)員也不一定是社會(huì)的倒退，也不一定是社會(huì)的浪費(fèi)。相反，隨著一大批高素質(zhì)的高校畢業(yè)生進(jìn)入公務(wù)員隊(duì)伍，那么，對(duì)于我們改善公務(wù)員隊(duì)伍的整體素質(zhì)，為政治體制的改革注入新鮮的活力和動(dòng)力，這也是必然的，也是值得期待的。

因此我覺得應(yīng)該對(duì)公務(wù)員制度有一個(gè)徹底的了解，然后才能正確的做出選擇，在公務(wù)員熱的時(shí)候保持頭腦清醒，才能達(dá)到人力資源的最佳配置。

電氣0906 尹顥涵 109118011