第一篇：球類課題組活動(dòng)之序幕

球類課題組活動(dòng)之序幕

發(fā)表日期：2010年3月11日

作者：周哲燕 編輯錄入：朱明潔

閱讀數(shù)：73次 我要評(píng)論

本周，我們黃幼老師進(jìn)行了開(kāi)學(xué)后的第一次球類課題組活動(dòng)。活動(dòng)就本學(xué)期球類活動(dòng)的內(nèi)容、安排與球類與社會(huì)領(lǐng)域的整合進(jìn)行了討論，提出了自己的看法。有的老師指出，我們應(yīng)該利用層層遞進(jìn)的方法，逐步開(kāi)展球類活動(dòng)，利用多種形式培養(yǎng)幼兒的合作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，促進(jìn)動(dòng)作發(fā)展和身體協(xié)調(diào)能力，在與社會(huì)領(lǐng)域的結(jié)合中，創(chuàng)建區(qū)域環(huán)境，拓寬視野；內(nèi)容上要博采眾長(zhǎng)，不僅采用一課多研的方式，還可開(kāi)展講座等活動(dòng)，不斷豐富球類知識(shí)；在課程的整合中，既要考慮幼兒的特點(diǎn)，也要考慮學(xué)科知識(shí)的性質(zhì)，以整合促進(jìn)幼兒的整體，本學(xué)期球類與社會(huì)領(lǐng)域的整合，相信在老師的努力下也會(huì)得到優(yōu)化，取得良好的效果。

我們幼兒園的球類活動(dòng)已經(jīng)不再停留在單一的球上，而是深入研究，把球類活動(dòng)滲透進(jìn)了各個(gè)領(lǐng)域。讓幼兒在玩中學(xué)，在運(yùn)動(dòng)中獲得發(fā)展，體現(xiàn)運(yùn)動(dòng)融入全面發(fā)展的理念。大家都覺(jué)得把球類活動(dòng)結(jié)合綱要進(jìn)行研討是很有必要的，一方面能使我園的球類課題不斷走向深入，逐步形成特色。另一方面，對(duì)促進(jìn)老師球類教學(xué)設(shè)計(jì)、組織的能力會(huì)有很大幫助。

本學(xué)期我們嘗試把球類活動(dòng)滲透到社會(huì)領(lǐng)域，并開(kāi)展一系列的研討活動(dòng)，5月21日我們黃幼小班組開(kāi)展了球類研討活動(dòng)，首先以“融社會(huì)，激球趣”作為與大家研討的主題?！毒V要》指出：“提供自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)，支持幼兒自主地選擇、計(jì)劃活動(dòng)，鼓勵(lì)他們通過(guò)多方面的努力解決問(wèn)題，不輕易放棄克服困難的嘗試?！边@條《綱要》所體現(xiàn)的精神正是目前我們教師在研討活動(dòng)中所需要的?；顒?dòng)前，我們就讓老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《綱要》中社會(huì)領(lǐng)域的要求，讓她們帶著問(wèn)題去觀摩活動(dòng)，從中發(fā)現(xiàn)一些新的教學(xué)信息和有待探討的問(wèn)題，也進(jìn)行一定的分析與思考。

研討活動(dòng)中，我們以活動(dòng)展示課為研討的出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合1．教師是如何將球 類與社會(huì)融為一體的？2．你覺(jué)得本次活動(dòng)能凸現(xiàn)社會(huì)領(lǐng)域中的哪個(gè)要求？3．老師運(yùn)用了哪些策略激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣，鼓勵(lì)他們通過(guò)多方面的努力解決問(wèn)題，從而解決了活動(dòng)中的難點(diǎn)和重點(diǎn)？等一系列的問(wèn)題研討中，對(duì)本次研討的這條《綱要》進(jìn)行提煉、分解和理解。大家都意識(shí)到，活動(dòng)需要老師的“造場(chǎng)策略”，在老師的策略中激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，從而解決活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。“社會(huì)與球”是繼美術(shù)與球、音樂(lè)與球、科學(xué)與球之后在另一個(gè)領(lǐng)域的初探。兩位老師的活動(dòng)使球類課題的研究有了更廣闊的空間。

通過(guò)今天的研討，大家肯定都已經(jīng)領(lǐng)悟到了“社會(huì)領(lǐng)域要求”的內(nèi)涵，優(yōu)化了球類活動(dòng)的研討目的。老師們都能根據(jù)球類觀摩活動(dòng)的情況與綱要相結(jié)合進(jìn)行交流與研討，大家各抒己見(jiàn)、暢所欲言，營(yíng)造出了濃厚的學(xué)習(xí)和研究氛圍。相信，只要我們不斷的努力，我們的球類課題一定會(huì)得到更深入的發(fā)展，球類活動(dòng)的質(zhì)量也會(huì)得到提升，孩子們也會(huì)在多元化的活動(dòng)中越來(lái)越喜歡球類游戲。

球類體育活動(dòng)促進(jìn)幼兒創(chuàng)造力初探

發(fā)布人： 燕暉 時(shí)間：2009-07-01 點(diǎn)擊：

【內(nèi)容摘要】：

在球類體育活動(dòng)中如何更好的促進(jìn)幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展。本文通過(guò)設(shè)置體育活動(dòng)區(qū)域提供豐富多彩的材料，讓幼兒體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。在球類活動(dòng)中，采用分散集中相結(jié)合，創(chuàng)設(shè)不同的游戲情境等各種活動(dòng)形式，使五顏六色的球“活”了起來(lái)，在富有情節(jié)或富有竟?fàn)幍姆諊?，教師鼓?lì)幼兒大膽的求異思維，使孩子們從“模仿學(xué)習(xí)”走向“探索學(xué)習(xí)”，從“被動(dòng)運(yùn)動(dòng)”走向“主動(dòng)運(yùn)動(dòng)”，激活幼兒的思維，從而激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力。

【關(guān)鍵詞】：球類體育活動(dòng) 創(chuàng)造力 探索

創(chuàng)造力——是人類區(qū)別于動(dòng)物的最根本的特征和標(biāo)志之一。創(chuàng)造力并不只是一種單一的智力活動(dòng)，而是人們充分調(diào)動(dòng)和運(yùn)用感知、情感、想像、理解等多種心理因素，在看似無(wú)關(guān)的事物之間發(fā)現(xiàn)某種相似或共同之處的能力，是一種超越于實(shí)用功利目的之上的精神活動(dòng)。人一出生，他的生活就開(kāi)始了，與生俱來(lái)的創(chuàng)造也就開(kāi)始了。嬰兒第一次模仿就是他的第一次創(chuàng)造。隨著生活的豐富，他的創(chuàng)造也就越來(lái)越多。孩子天生就是一個(gè)創(chuàng)造者，他體內(nèi)蘊(yùn)藏著豐富而巨大的創(chuàng)造的潛能，這種潛能一旦被激發(fā)，將會(huì)產(chǎn)生無(wú)數(shù)的奇跡。

那么如何在球類體育活動(dòng)中改變以往動(dòng)作的模仿與重復(fù)。使球類活動(dòng)富有變化，具有多樣性，讓幼兒感興趣，從而發(fā)揮幼兒自己的創(chuàng)造力呢？我做了以下嘗試:

一、設(shè)置體育活動(dòng)區(qū)域，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

以往的體育活動(dòng)組織形式中，教師往往注重的是給幼兒擺放運(yùn)動(dòng)器具，考慮吸引幼兒的活動(dòng)

355 意愿，“今天要使幼兒完成什么活動(dòng)目標(biāo)。”只是從教師教育組織的角度去關(guān)注幼兒的活動(dòng)，忽視了幼兒的動(dòng)作發(fā)展水平和當(dāng)前的運(yùn)動(dòng)需求，使得有一部分幼兒一直處于一個(gè)被動(dòng)的活動(dòng)狀態(tài)，感覺(jué)“是老師讓我玩兒的”，而不是“我要或我想要這樣玩”?；蛘叱霈F(xiàn)有的孩子甚至離開(kāi)大家去玩運(yùn)動(dòng)器械或者看地上的“秘密”，使得孩子產(chǎn)生對(duì)活動(dòng)的疲勞感和乏味感。為此，我們?cè)O(shè)置了多個(gè)戶外活動(dòng)區(qū)域，有球類區(qū)，有跳繩區(qū)，有平衡區(qū)、攀登區(qū)等，戶外活動(dòng)時(shí)間幼兒根據(jù)自己的喜好與能力選擇不同的區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)?；顒?dòng)中他們動(dòng)作靈敏，心情舒暢，興趣高漲。類似的活動(dòng)情景的設(shè)置使幼兒有的躍躍欲試，有的不輕易放棄，有的甚至頑強(qiáng)拼搏??開(kāi)放的活動(dòng)情景，放開(kāi)了幼兒的手腳，鍛煉了幼兒的膽量，孩子們通過(guò)自主的活動(dòng)，積累了運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)到了運(yùn)動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)。

二、提供豐富的材料，滿足幼兒的不同需求。

1、為幼兒提供不同材質(zhì)的球，豐富幼兒對(duì)球的認(rèn)識(shí)。

眾多的心理學(xué)家和教育家一致認(rèn)為，幼兒在情緒興奮愉快時(shí)其創(chuàng)造力就處于最佳狀態(tài)。為此，我們?cè)谇蝾惢顒?dòng)區(qū)中投放了大量的不同類型、不同質(zhì)地、不同大小、五顏六色的球，如：羊角球、珠光球、粘靶球、足球、皮球、自制彩球等，以吸引幼兒對(duì)球的興趣，滿足不同幼兒的玩球需求。在讓幼兒充分體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)給自己帶來(lái)快樂(lè)。依據(jù)幼兒的心理特征，幼兒對(duì)新鮮的事物具有天生的好奇心，孩子們?cè)谇蝾悈^(qū)盡情地玩著。能力強(qiáng)的幼兒選擇二人一起玩粘靶球；男孩子對(duì)足球比較感興趣，他們就分組進(jìn)行足球比賽，而且還對(duì)人員進(jìn)行分工；拍皮球的幼兒在拍球的同時(shí)，嘴里不停地?cái)?shù)著數(shù)，還不時(shí)吸引其他的幼兒來(lái)觀戰(zhàn)并幫著數(shù)數(shù)，而不會(huì)拍球的幼兒選擇了珠光球、羊角球坐在球上玩，因?yàn)檫@些球的彈性好一些。每個(gè)幼兒在活動(dòng)中都能找到適合自己的運(yùn)動(dòng)方式，這樣幼兒活動(dòng)的積極性得到了極大的提高，在玩球的過(guò)程中也充分激發(fā)和調(diào)動(dòng)了幼兒的創(chuàng)造力，他們還創(chuàng)造出了許多新玩法呢。

2、引導(dǎo)幼兒對(duì)球的辨識(shí)，培養(yǎng)擺放和保管物品的能力。

為了能讓幼兒充分的在球類活動(dòng)中發(fā)展各種能力，幼兒園為每位幼兒配備了籃球，并且組織各班幼兒自主為自己的球做標(biāo)記。孩子們充分發(fā)揮了自己的奇思妙想，如：小班的幼兒在自己的球上及球架上貼上了最喜歡的小貼畫或圖形作為標(biāo)記，并加以不同的顏色來(lái)區(qū)分；中班的幼兒自己設(shè)計(jì)制作了標(biāo)記貼在球上，這些標(biāo)記有動(dòng)物圖案，有自己的畫像，有喜歡的人物等；大班的幼兒有的在球上簽上了自己的名字，有的標(biāo)上了數(shù)字排序號(hào)碼等。孩子們用只有自己獨(dú)有的標(biāo)記表明了哪個(gè)球是自己的，并每天都會(huì)去玩一玩，看一看，既發(fā)揮出了孩子的創(chuàng)造力，又培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣，加強(qiáng)了各領(lǐng)域之間的整合鏈接。

三、分散集中相結(jié)合，激發(fā)幼兒對(duì)球類運(yùn)動(dòng)的興趣。傳統(tǒng)的體育活動(dòng)方式都是以集中活動(dòng)為主的，教師有預(yù)設(shè)好的內(nèi)容，幼兒根據(jù)教師預(yù)設(shè)的內(nèi)容開(kāi)展活動(dòng)，大多是幼兒圍著教師轉(zhuǎn)，幼兒沒(méi)有一定的自主權(quán)。在實(shí)驗(yàn)中我們變“以集體活動(dòng)為主”為“以分散活動(dòng)為主”，采用分散集中相結(jié)合，讓幼兒獲得更多的自主鍛煉的機(jī)會(huì)，使幼兒在與環(huán)境中的人或物互動(dòng)的過(guò)程中鍛煉身體，發(fā)展基本動(dòng)作技能，同時(shí)形成對(duì)人、對(duì)事、對(duì)物的正確態(tài)度，促進(jìn)其各方面的發(fā)展。例如：在活動(dòng)中教師為幼兒提供各種球，讓幼兒自由選擇，先讓幼兒分散自由玩，教師在一旁主要觀察幼兒的玩法，在分散活動(dòng)中幼兒非常的自由，想出了許多玩球的方法，像足球，有的小朋友踢著玩，有的玩足球“打靶”，就是把一塊積木或其它東西放在一個(gè)固定位置，用足球踢到積木；有的就玩足球“沖線”：4個(gè)幼兒猜拳，贏者開(kāi)球，4人依次在自己的一邊踢球，看誰(shuí)能用踢出去的小足球?qū)⑺芰锨蜃渤鰧?duì)邊，先撞出者為勝。當(dāng)幼兒盡情玩了以后，教師組織幼兒集中，分別把幼兒的玩球方法進(jìn)行演示，然后再分散進(jìn)行活動(dòng)。這樣分散集中交替進(jìn)行不僅能調(diào)控幼兒的運(yùn)動(dòng)量，還能體現(xiàn)幼兒思考在前，受別人啟發(fā)在后的原則。同時(shí)，使幼兒相互學(xué)習(xí)，因?yàn)閬?lái)自與幼兒的東西幼兒是最感興趣的，極大地激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造力。

四、創(chuàng)設(shè)游戲情境，激活想像力，引發(fā)創(chuàng)造力。

游戲是幼兒體育活動(dòng)中重要的一部分，它的情節(jié)有趣，形式活潑多樣，適合幼兒生理特點(diǎn)，易于激發(fā)幼兒積極探索和參加體育活動(dòng)的興趣和愿望，對(duì)幼兒具有很強(qiáng)的吸引力。通過(guò)球類游戲，或富有情節(jié)，或營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)氛圍，這些五顏六色的球“活”了起來(lái)。例如：玩《打野鴨》游戲時(shí)，教師講解游戲方法后，幼兒要注意觀察、尋找、想象怎樣打球、打野鴨的竅門。幼兒在游戲中一邊玩（體驗(yàn)）一邊說(shuō)：“快點(diǎn)滾”、“看準(zhǔn)滾”、“乘小朋友不注意的時(shí)候滾”、“先裝作沒(méi)準(zhǔn)備，球一來(lái)就趕緊抬腳或跳起來(lái)”等等。小朋友們各抒己見(jiàn)，爭(zhēng)論不休。此時(shí)教師不加任何干涉（可在必要時(shí)做些引導(dǎo)性的插話）。最后幼兒總結(jié)出：射與打都與站的位置、方向、距離、遠(yuǎn)近等有很大的關(guān)系，要打準(zhǔn)球不要斜著打，越打直線打得越準(zhǔn)。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，教師及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒肯動(dòng)腦、想出不同的方法，使幼兒體驗(yàn)到自己通過(guò)努力解決了問(wèn)題而帶來(lái)的快樂(lè)和滿足。再如，“投籃”，“運(yùn)西瓜”、“月亮和地球”、“趕小豬”等游戲運(yùn)用的就是一個(gè)簡(jiǎn)單的籃球。通過(guò)這些球類游戲活動(dòng)的開(kāi)展，使孩子們從“模仿學(xué)習(xí)”走向“探索學(xué)習(xí)”，從“被動(dòng)運(yùn)動(dòng)”走向“主動(dòng)運(yùn)動(dòng)”。有趣的游戲情景，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，也使幼兒的想像力、創(chuàng)造力得到了淋漓盡致的發(fā)揮。

五、加強(qiáng)引導(dǎo)啟發(fā)，在求異、求新的操作中培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

教師有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒設(shè)想、體驗(yàn)一物多玩、一物多變。如：一物多玩的游戲活動(dòng)，以玩《接拍球》的游戲?yàn)槔洪_(kāi)始教師問(wèn)幼兒：“球應(yīng)該怎么玩？”當(dāng)幼兒馬上說(shuō)出：“拍著玩”、“滾著玩”、“拋接球”等玩法。當(dāng)幼兒較熟練地掌握了《接拍球》的基本玩法后，教師繼續(xù)引導(dǎo)：“除了單手拍、雙手交替拍之外，還可以怎么拍？怎么玩？”隨著教師不斷地啟發(fā)、引導(dǎo)，幼兒興趣逐漸增強(qiáng)，很快出現(xiàn)了利用身體各部位玩球的多種玩法：如拍球有雙手拍、轉(zhuǎn)身連續(xù)拍、抬一下腳拍一下球、雙腳跳拍、邊走邊拍、手背拍、指尖拍等。拋接球除拋球快速擊掌再接球還可以拋球落地彈起再接球，此外，還有背滾球、腳帶球、腳踢球等。再如：“花形拋接球”，有十人圍成一大圈，另有四人在大圈內(nèi)圍成一小圈內(nèi)站好，人手一球。小圈的四人進(jìn)行自拋?zhàn)越?，大圈的十人商量好進(jìn)行互拋互接。一聲令下，球飛舞起來(lái)，形成一朵大花之形，動(dòng)感綻放。雖然這個(gè)游戲要在一定動(dòng)作準(zhǔn)確熟練的情況下進(jìn)行頗佳，但這個(gè)活動(dòng)的想像能把美術(shù)圖案融合進(jìn)體育游戲之中，對(duì)于不滿六歲的幼兒來(lái)說(shuō)，其想象的確可算得上比較奇特的了。

實(shí)踐證明：在球類體育活動(dòng)中激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，教師必須遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，樹(shù)立正確的教育觀、兒童觀。在球類體育活動(dòng)過(guò)程中，通過(guò)創(chuàng)設(shè)體育活動(dòng)區(qū)，滿足幼兒的不同需求，運(yùn)用多種形式激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性，開(kāi)拓游戲過(guò)程的發(fā)散性，尋求游戲結(jié)構(gòu)的求異性，從而達(dá)到激發(fā)幼兒創(chuàng)造力的目的。

第二篇：秋季球類運(yùn)動(dòng)會(huì)之小貼士

秋季球類運(yùn)動(dòng)會(huì)之小貼士——volleyball 排球，排球(volleyball)球類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，球場(chǎng)長(zhǎng)方形，中間隔有高網(wǎng)，比賽雙方（每方六人）各占球場(chǎng)的一方，球員用手把球從網(wǎng)上空打來(lái)打去。排球運(yùn)動(dòng)使用的球，用羊皮或人造革做殼，橡膠做膽，大小和足球相似。這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)源于美國(guó)。1895年，美國(guó)馬薩諸塞州（舊稱麻省）霍利約克市，一位叫威廉·摩根的體育工作人員發(fā)明的。[1] 初期，排球被稱為Mintonette（小網(wǎng)子之意）。1896年，霍爾斯泰德教授根據(jù)比賽特點(diǎn)，提議改為Volleyball（空中擊球），即現(xiàn)代國(guó)際通用名稱Volleyball（排球）。

小特點(diǎn)：①群眾性：適合于不同年齡、不同性別、不同體質(zhì)、不同訓(xùn)練程度的人。②全面性：要求每個(gè)隊(duì)員必須全面地掌握各項(xiàng)技術(shù)，能在各個(gè)位置上比賽。③技巧性：擊球時(shí)間的短暫，擊球空間的多變，決定了排球的高度技巧性。④對(duì)抗性：在一場(chǎng)比賽中，奪取一分往往需要經(jīng)過(guò)多個(gè)回合的交鋒。水平越高的比賽，對(duì)抗?fàn)帄Z也越激烈。

⑤兩重性：排球是多種技術(shù)都可以得分，也能失分的項(xiàng)目，這種情況在決勝局比賽中更加突出，所以說(shuō)每項(xiàng)技術(shù)都具有攻防的兩重性，因此，要求技術(shù)既要有攻擊性，又要有準(zhǔn)確性。

⑥集體性：沒(méi)有嚴(yán)密的集體配合，再好的個(gè)人技術(shù)也難以發(fā)揮，更無(wú)法發(fā)揮戰(zhàn)術(shù)的作用。水平越高的隊(duì)，集體配合就越嚴(yán)密。

第三篇：晨鍛活動(dòng)：球類

晨鍛活動(dòng)：球類 年齡段：小班

一、名稱：玩皮球

二、目標(biāo)

1．培養(yǎng)幼兒對(duì)球類活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)自信心。2． 學(xué)習(xí)在一定距離內(nèi)雙手滾接球的動(dòng)作技能。

三、場(chǎng)地布置：找一個(gè)地上有大圓圈的地方

四、材料準(zhǔn)備：人手一個(gè)皮球，拱形門兩個(gè)

五、玩法：

1、隨音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)

幼兒隨音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。教師帶領(lǐng)幼兒重點(diǎn)做手腕、手指關(guān)節(jié)及腿部肌肉活動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒自由組合，一起探索合作玩球，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

2、學(xué)習(xí)雙手滾接球技能。幼兒示范雙手滾接球。

引導(dǎo)幼兒討論滾接球的方法。

教師示范并講解滾接球的動(dòng)作要領(lǐng)：滾皮球的時(shí)候要蹲下來(lái)，兩手分開(kāi)放在球上，雙手用力向前推皮球，接皮球的時(shí)候也要蹲下來(lái)，眼睛看著球來(lái)的方向，用雙手去接住滾來(lái)的球。幼兒雙人合作練習(xí)滾接球，教師觀察指導(dǎo)。

運(yùn)用游戲“過(guò)山洞”，練習(xí)不同距離內(nèi)幼兒雙手滾接皮球。幼兒示范，教師提醒幼兒要蹲在規(guī)定的線上進(jìn)行游戲。集體玩游戲：過(guò)山洞。

3、放松身體，結(jié)束活動(dòng)。

一、名稱：保齡球

二、目標(biāo)：

1、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)保齡球運(yùn)動(dòng)的興趣；

2、幫助幼兒學(xué)習(xí)初淺的保齡球運(yùn)動(dòng)的簡(jiǎn)單知識(shí)和基本動(dòng)作。

三、場(chǎng)地布置：大圓圈一個(gè)，點(diǎn)子48個(gè)。

四、材料準(zhǔn)備：皮球8個(gè)，瓶子24個(gè)，籃子8個(gè)。

五、玩法：

1、熱身運(yùn)動(dòng)，在教師的帶領(lǐng)下活動(dòng)幼兒活動(dòng)身體。

2、將瓶子擺放好，鼓勵(lì)幼兒用皮球去推倒瓶子。

第一次練習(xí)：嘗試距離1米;

第二次練習(xí)：嘗試距離2米;

第三次練習(xí)：嘗試距離3米。

3、放松整理，結(jié)束活動(dòng)

一、名字：羊角球

二、目標(biāo)：培養(yǎng)平衡能力，熱愛(ài)體育活動(dòng)。

三、場(chǎng)地布置：在一個(gè)相對(duì)空曠的場(chǎng)地。

四、材料準(zhǔn)備：羊角球若干

五、玩法：

1、熱身活動(dòng)：在教師的帶領(lǐng)下幼兒進(jìn)行熱身活動(dòng)，針對(duì)頭手腳。

2、幼兒騎在球上跟隨教師向前進(jìn)，教師根據(jù)幼兒掌握的情況改變路線，加入一些情節(jié)。

3、放松活動(dòng)。

一、名稱：躲避球

二、目標(biāo)：發(fā)展反應(yīng)能力，能夠快速的躲避滾來(lái)的球。

三、場(chǎng)地布置：地上一個(gè)大圓圈

四、材料準(zhǔn)備：一個(gè)羊角球

五、玩法：

1、熱身運(yùn)動(dòng)：在教師的帶領(lǐng)下幼兒進(jìn)行熱身活動(dòng)，針對(duì)頭手腳。

2、幼兒手拉手圍成一個(gè)大圈，羊角球放在中間，由教師發(fā)球，幼兒要用腳來(lái)踢走羊角球，不能讓身體的其他部分被羊角球碰到。（注意安全）

3、結(jié)束活動(dòng)。

年齡段：中班

一、名稱：趕豬入欄

二、目標(biāo)：讓幼兒學(xué)會(huì)側(cè)向擊球的方法，培養(yǎng)幼兒擊球的準(zhǔn)確性和判斷能力。

三、準(zhǔn)備：小凳6~8張，木棍2根，皮球2個(gè)

四、場(chǎng)地準(zhǔn)備：

五、玩法：全班幼兒分成人數(shù)相等的四個(gè)小隊(duì)，成四路縱隊(duì)站在兩端（如圖），一隊(duì)和三隊(duì)面對(duì)站立，二隊(duì)和四隊(duì)面對(duì)站立。聽(tīng)到口令后，由一、二隊(duì)兩名幼兒雙手握緊木棍上端，身體側(cè)向，用木棍的另一端將球（豬）向前擊波滾動(dòng)，使球（豬）依次從凳子旁滾過(guò)，直至球滾到第三、四對(duì)幼兒面前，互相接替，滾球幼兒到排尾站好。游戲繼續(xù)進(jìn)行，直到一隊(duì)、二隊(duì)幼兒根三隊(duì)、四隊(duì)幼兒互換場(chǎng)地。最后，速度快者獲勝。

六、規(guī)則：

（1）球必須依次從凳旁滾過(guò)才能有效。凡球未滾過(guò)者，必須重新使球滾過(guò)。（2）不準(zhǔn)用腳踢球。

一、名稱：滾球賽

二、目標(biāo)：練習(xí)準(zhǔn)確滾接球，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

三、準(zhǔn)備：木板2塊（30厘米寬），椅子4把，皮球2個(gè)，球筐4個(gè)。

四、場(chǎng)地布置：

五、玩法：將幼兒分成甲、乙兩隊(duì)，站在兩端起跑線上說(shuō)兒歌：“大皮球，圓溜溜，平衡木上傳皮球。小朋友，快快來(lái)，接球運(yùn)球放進(jìn)筐?！闭f(shuō)完兒歌，一人拿一球往有斜度的木板上放，球從木板上滾下，另外一名幼兒接球，然后跑步運(yùn)球放到20米處的筐里。每人滾一次球，接一次球，循環(huán)進(jìn)行。最后運(yùn)球最多的隊(duì)獲勝。游戲可反復(fù)進(jìn)行。

六、規(guī)則：

（1）球必須從平衡木上滾下，否則撿回球后重新滾球。（2）接球人若接不住球，應(yīng)把球撿回來(lái)再運(yùn)球跑。

一、名稱：拍球

二、目標(biāo)：鍛煉幼兒拍打的能力，發(fā)展手臂力量。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：皮球若干。

四、場(chǎng)地布置：一個(gè)較大的空地。

五、玩法：

教孩子把球拋向地面，當(dāng)球從地上彈起時(shí)再往下拍，看看能拍多少個(gè)。對(duì)于剛開(kāi)始練習(xí)拍球的孩子，可以允許他跟著球跑，只要能接住彈起來(lái)的球就行，逐漸熟練以后，則可增加難度，要求他站立在原地拍，或只能用規(guī)定的手拍，或雙手交替拍，或站在平衡臺(tái)上拍等等。

一、名稱：托球

二、目標(biāo)：提高幼兒空間的判斷能力和靈巧性。

三、準(zhǔn)備：吹起來(lái)的氣球若干。

四、場(chǎng)地布置：較大的空地。

五、玩法：幼兒手持氣球，向上拋起，當(dāng)氣球下落時(shí)，幼兒用雙手向上托球，邊托邊數(shù)數(shù)，兩腳可以自由移動(dòng)。如果氣球落地，即算失敗。

年齡段：大班

一、名稱：綜合接力賽

目的：鍛煉幼兒奔跑、拍球和跳繩的技能、技巧。準(zhǔn)備：

場(chǎng)地布置如下：

玩法：全體幼兒站成2~4隊(duì)，每隊(duì)首名幼兒聽(tīng)到哨聲立即起跑，跑至A處拍球5次后把球放回原處，繼續(xù)向前跑；跑至B處時(shí)跳繩5次，再把繩子放回原處；再跑至C處繞過(guò)小椅子折回起跑處，用手拍打第二名幼兒的手，第二名幼兒在起跑。先跑完的隊(duì)獲勝。

一、名稱：小小守門員

準(zhǔn)備：甲隊(duì)每人一個(gè)球。

場(chǎng)地布置如圖：

玩法：將幼兒分成甲、乙兩隊(duì)，各成一列橫隊(duì)，距6米相對(duì)站立，各隊(duì)隊(duì)員左右間距1米。甲隊(duì)每人腳下各放一個(gè)球，乙隊(duì)隊(duì)員雙腿開(kāi)立，與左右同伴腳抵腳（如圖）。游戲開(kāi)始，甲隊(duì)幼兒同時(shí)踢球射門，乙隊(duì)幼兒進(jìn)行堵截（用手接球或用腳擋球，踢回）。射門成功（球過(guò)乙隊(duì)防線），一個(gè)球得一分，教師記下總分。然后甲、乙兩隊(duì)互換位置，交換射球，守門。射進(jìn)球多的隊(duì)獲勝。

規(guī)則：

（1）射門時(shí)必須站在線外，只能用腳踢，不能用手扔。

（2）可以直線或斜線射門，但必須設(shè)在有效范圍內(nèi)，即兩端守門員的外側(cè)腳之內(nèi)。

（3）守門員不得離開(kāi)守門去去堵截。

一、名稱：流星錘

要求：發(fā)展手擊球技能．

開(kāi)發(fā)目標(biāo)：眼——手協(xié)調(diào)，爆發(fā)力。

場(chǎng)地設(shè)備：用球袋裝好球，并把它懸掛在排球架上。

參加人數(shù)：2人一組。

做法：兩個(gè)孩子分別站予球的左右兩邊。先由一個(gè)孩子把球向前拋，使球擺動(dòng)，接著兩個(gè)小朋友便輪流擊球，并設(shè)法把球擊得越遠(yuǎn)越好。

犯規(guī)：①除手和前臂以外，身體的任何部位接觸球。②抓住球。③碰到排球架。④擊球時(shí)接觸繩子。⑤擲球。⑥球的擺動(dòng)低于規(guī)定的高度、遠(yuǎn)度。⑦跨進(jìn)架子核心部位。⑨越過(guò)分界線到對(duì)方場(chǎng)地。

一、名稱：拍乒乓球

六、目標(biāo)：鍛煉幼兒拍打的能力，發(fā)展手臂力量。

七、活動(dòng)準(zhǔn)備：乒乓球若干。

八、場(chǎng)地布置：一個(gè)較大的空地。

九、玩法：

教孩子把球拋向地面，當(dāng)球從地上彈起時(shí)再往下拍，看看能拍多少個(gè)。對(duì)于剛開(kāi)始練習(xí)拍球的孩子，可以允許他跟著球跑，只要能接住彈起來(lái)的球就行，逐漸熟練以后，則可增加難度，要求他站立在原地拍。

第四篇：球類活動(dòng)安排

洪水學(xué)區(qū)“陽(yáng)光體育與祖國(guó)同行”活動(dòng)安排

為了很好的貫徹落實(shí)民樂(lè)縣“陽(yáng)光體育與祖國(guó)同行”中小學(xué)生球類運(yùn)動(dòng)會(huì)方案，學(xué)區(qū)根據(jù)實(shí)際情況，特將此活動(dòng)安排如下。

一、參加競(jìng)賽項(xiàng)目的學(xué)校：

1、男子籃球：下柴、友愛(ài)各組建一支隊(duì)進(jìn)行訓(xùn)練，最后選拔，參加縣上比賽。

2、男、女乒乓球單打、混合團(tuán)體：樂(lè)民小學(xué)

3、男女羽毛球單打：城關(guān)小學(xué)

二、參加趣味項(xiàng)目學(xué)校：

1、男子籃球罰球比賽：

費(fèi)寨小學(xué) 負(fù)責(zé)人：陳建華

2、女子籃球運(yùn)球繞桿投籃比賽：民族小學(xué) 負(fù)責(zé)人：王

和

3、男子三分鐘對(duì)墊排球比賽：

八一小學(xué) 負(fù)責(zé)人：張廣銘

4、女子三分鐘對(duì)墊排球比賽：

新豐小學(xué) 負(fù)責(zé)人：張之輝

三、活動(dòng)要求：

1、各承擔(dān)參賽學(xué)校要高度重視，認(rèn)真負(fù)責(zé)。

2、承擔(dān)競(jìng)賽項(xiàng)目和趣味項(xiàng)目的學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行《民樂(lè)縣“陽(yáng)光體育與祖國(guó)同行”中小學(xué)生球類運(yùn)動(dòng)會(huì)方案》。

3、各參賽學(xué)校由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，成立訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)小組，訓(xùn)練隊(duì)員名單，專人進(jìn)行指導(dǎo)（趣味項(xiàng)目負(fù)責(zé)人已由學(xué)區(qū)指定），訓(xùn)練出一支高質(zhì)量的參賽隊(duì)伍。

4、各校所承擔(dān)的競(jìng)賽項(xiàng)目制定出詳細(xì)的訓(xùn)練計(jì)劃，訓(xùn)練時(shí)間安排。

5、訓(xùn)練時(shí)間各校在不耽誤教學(xué)的情況下給予時(shí)間上的保證，有經(jīng)費(fèi)的學(xué)校給予經(jīng)費(fèi)的支持。

6、訓(xùn)練根據(jù)活動(dòng)方案的規(guī)定執(zhí)行。

7、訓(xùn)練時(shí)各校要狠抓安全，確保訓(xùn)練萬(wàn)無(wú)一失。

8、訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)小組名單、計(jì)劃、時(shí)間安排上報(bào)學(xué)區(qū)。未盡事宜另行安排

洪水學(xué)區(qū)

2009.3.25

第五篇：幸福家庭系列活動(dòng)序幕-婚慶大賽

婚禮創(chuàng)意大賽——幸福家庭系列活動(dòng)之序幕 前言

家庭是社會(huì)的有機(jī)組成部分,家庭和諧幸福是社會(huì)和諧的應(yīng)有之義。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型,家庭功能發(fā)生了一系列的變化,對(duì)新時(shí)期構(gòu)建和諧幸福家庭提出了新要求。這些新要求主要包括:在滿足物質(zhì)需要的同時(shí),注重精神方面的需求;在自身享受幸福的同時(shí),注重給家庭帶來(lái)幸福;在實(shí)現(xiàn)家庭幸福的過(guò)程中,要強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。家是以愛(ài)為圓心，幸福為半徑的一個(gè)圓。

一、市場(chǎng)背景分析

據(jù)國(guó)家宏觀調(diào)查的資料表明，農(nóng)村每對(duì)新人結(jié)婚費(fèi)用在2－10萬(wàn)元，城市大約在8－25萬(wàn)元。其中光婚禮消費(fèi)就占全部費(fèi)用的1/5－1/6。從最初結(jié)婚時(shí)簡(jiǎn)單地照一張二人合影、親朋好友吃頓婚宴，到現(xiàn)在照成套的婚紗攝影、參加專業(yè)婚慶公司組織的慶典，可見(jiàn)國(guó)人婚慶觀念已有了很大變化。而且?guī)缀醢霐?shù)以上的新人將吉日選擇在“五?一”、“十?一”、元旦、春節(jié)期間，這必然形成結(jié)婚高峰期。結(jié)婚人數(shù)的增多，促使了婚慶生意的日益火爆。

婚慶作為一個(gè)新興行業(yè)，在全國(guó)已到了火爆的程度。北京、傷害、廣州、深圳，婚慶公司如雨后春筍般涌現(xiàn)。隨著上海婚慶協(xié)會(huì)的成立，正式標(biāo)榜婚慶行業(yè)正朝專業(yè)化、正規(guī)化的方向發(fā)展。

婚慶消費(fèi)市場(chǎng)的婚紗禮服、婚紗攝影、婚禮服務(wù)、婚宴、珠寶首飾等行業(yè)的發(fā)展日趨成熟。并與新婚消費(fèi)的其他行業(yè)如家電、家具、床上用品、室內(nèi)裝修、房地產(chǎn)、汽車、銀行保險(xiǎn)等40多個(gè)關(guān)聯(lián)行業(yè)，逐步形成令人矚目的婚慶產(chǎn)業(yè)鏈，充滿了巨大的潛在商機(jī)。在婚慶產(chǎn)

業(yè)快速發(fā)展的過(guò)程中，相關(guān)企業(yè)也越來(lái)越注重品牌服務(wù)和規(guī)模經(jīng)營(yíng)，婚慶的高層次服務(wù)也在增多，婚慶產(chǎn)業(yè)大的產(chǎn)業(yè)鏈正在逐步形成。

隨著婚慶市場(chǎng)的快速發(fā)展總量規(guī)模有所擴(kuò)大?，F(xiàn)已形成了五一、十一、兩大婚慶消費(fèi)旺季，各地的婚紗攝影、婚禮服務(wù)、婚宴場(chǎng)所、蜜語(yǔ)旅游等企業(yè)早在每年的2、3月份和7、8月份就開(kāi)始為這兩大結(jié)

婚旺季策劃籌備。各種婚紗攝影、婚禮服務(wù)的企業(yè)數(shù)量持續(xù)增加，市

場(chǎng)共給總量有所擴(kuò)大。依據(jù)中國(guó)婚博會(huì)對(duì)相關(guān)行業(yè)專家的的調(diào)研，全

國(guó)婚慶產(chǎn)品平均每年以10%的速度增加，婚慶相關(guān)行業(yè)銷量每年至少

以20%的速度遞增。

為了滿足年輕的消費(fèi)群體，從婚禮方式的確定到婚宴場(chǎng)地的選

址，婚禮都以一個(gè)多元個(gè)性，追求浪漫的方向發(fā)展著。各式新穎婚慶

形式悄然亮相，從傳統(tǒng)的中式婚禮到個(gè)性婚禮策劃沖擊婚慶市場(chǎng)且推

動(dòng)著婚慶行業(yè)的發(fā)展。

二、活動(dòng)構(gòu)思及意義

一場(chǎng)完美的婚禮應(yīng)該只屬于新人自己就像一場(chǎng)童話般的愛(ài)情故

事里只有一對(duì)男女主人公,演繹一場(chǎng)唯一的浪漫故事.一份完美的婚

慶策劃,一次視覺(jué)的盛宴.我們追求的是屬于新人自己婚禮的個(gè)性精

神,以絕對(duì)新鮮的視角來(lái)展現(xiàn)完美.然而完美的婚禮或者說(shuō)一場(chǎng)很獨(dú)特的婚禮，如果沒(méi)有精心策劃、沒(méi)有強(qiáng)大的執(zhí)行力、沒(méi)有實(shí)現(xiàn)它的勇氣、沒(méi)有記錄者、沒(méi)有觀眾、甚

至是物資上的支持，這一切也許就會(huì)永遠(yuǎn)的停留在記憶中。

我們將給這份幸福提供一個(gè)完美的平臺(tái)，讓新人們大膽的秀出自

己的創(chuàng)意；勇敢的炫出屬于自己的唯一；甜美的曬出自己的幸福。

此次活動(dòng)意義可大致分為以下幾點(diǎn)：

1)婚慶公司或策劃公司：由于目前市場(chǎng)的準(zhǔn)入點(diǎn)較低，導(dǎo)致競(jìng)爭(zhēng)

尤為激烈，加之策劃公司加入婚慶企劃的爭(zhēng)奪序列，使之進(jìn)入

白熱化階段。各公司為生存及產(chǎn)生效益，只能在接單量上保持

一定高度，故此大量雷同的婚禮出現(xiàn)，使新人逐漸疲憊。如單

獨(dú)舉行此項(xiàng)大賽，會(huì)因?yàn)榉N種原因節(jié)制，特別是經(jīng)費(fèi)問(wèn)題，導(dǎo)

致大賽無(wú)法出彩，人氣不足等吃力不討好的情況出現(xiàn)。

2)婚慶消費(fèi)市場(chǎng)：普遍以被動(dòng)業(yè)務(wù)為主，多為新人選擇其產(chǎn)品或

服務(wù)，無(wú)法做到主動(dòng)出擊。如果我們給出足夠的誘惑，那么必

將引起大量新人的關(guān)注，那么我們就擁有了第一手資料，可以

做到業(yè)務(wù)主動(dòng)出擊。

3)新婚消費(fèi)的其他行業(yè)：如地產(chǎn)、汽車等行業(yè)，如果可以通過(guò)這

樣一個(gè)平臺(tái)，優(yōu)先主動(dòng)的提供一些力所能及的服務(wù)，對(duì)于潛在消費(fèi)者的培養(yǎng)及品牌口碑宣傳，將是普通廣告所無(wú)法企及的。

三、活動(dòng)具體策劃

1）活動(dòng)時(shí)間：2012年10月

2）活動(dòng)主題：不留遺憾·完美婚禮

3）活動(dòng)主辦等：

福州市委宣傳部

福州市計(jì)劃生育委員會(huì)

福州市婦女聯(lián)合會(huì)

福州市廣播影視集團(tuán)

承辦：福州同德共創(chuàng)文化傳媒有限公司

協(xié)辦：*******

媒體合作：福州電視臺(tái)，海峽都市報(bào)，東南快報(bào)，福州新聞網(wǎng)，新浪福建，騰訊福建，大閩網(wǎng)，福州便民網(wǎng)等

4）參加對(duì)象：婚慶公司、即將結(jié)婚或者準(zhǔn)備結(jié)婚所有新人

5）活動(dòng)方式：

A、比賽方式：由婚慶或策劃公司，在所有報(bào)名的新人中選

擇1對(duì)其認(rèn)為最有創(chuàng)意或者自身實(shí)力可實(shí)現(xiàn)的參賽作品，幫助新人完成。或者可用公司

已執(zhí)行完畢的案子參賽，但必須是2012年內(nèi)

執(zhí)行案。（如用已執(zhí)行案，需要提供完整的策

劃文字，過(guò)程及視頻）

B、參與方式：第一階段：由公司選定10家或者20家婚慶

或策劃公司，這些公司可選擇使用新人作品

或者公司已有作品。

第二階段：新人報(bào)名，可與第一階段同時(shí)進(jìn)

行，使用合作媒體全面推廣活動(dòng)細(xì)則，多渠

道報(bào)名參賽。主報(bào)名點(diǎn)可設(shè)置在公司網(wǎng)站。

第三階段：開(kāi)放給不需要馬上舉行婚禮的新

人，他們可進(jìn)行創(chuàng)意策劃的投稿，可參與比

賽。

C、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：幸福創(chuàng)造者獎(jiǎng)（可分為三個(gè)等級(jí)）

最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)（主要針對(duì)新人）

最佳執(zhí)行獎(jiǎng)（主要針對(duì)婚慶公司）

最佳策劃獎(jiǎng)（給無(wú)法在活動(dòng)期間內(nèi)舉行婚禮的新人）

婚禮大師獎(jiǎng)（最高獎(jiǎng)項(xiàng)，給婚慶公司頒發(fā)）

天長(zhǎng)地久獎(jiǎng)（新人最高獎(jiǎng)項(xiàng)）

D、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制：大師獎(jiǎng)：退還參賽保證金，支付其為實(shí)現(xiàn)創(chuàng)

意的所有費(fèi)用，授予牌匾。

新人最高獎(jiǎng)：給予4999元獎(jiǎng)勵(lì)，支付其實(shí)

現(xiàn)創(chuàng)意的所有費(fèi)用。

最佳系列：4999元等值獎(jiǎng)勵(lì)

幸福獎(jiǎng)：一等3333，二等：1333，三等：33

3四、活動(dòng)周邊

1）視頻支持：本次活動(dòng)，所有入選進(jìn)入競(jìng)賽階段的婚禮，大會(huì)

均會(huì)派出設(shè)置小組，全程跟蹤報(bào)道，并在支持媒

體上定時(shí)播出。

2）新聞支持：所有支持媒體，將在活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程中，不間斷，不定時(shí)對(duì)活動(dòng)進(jìn)程及花絮進(jìn)行報(bào)道。

3）總結(jié)活動(dòng)：最后選定一個(gè)比較特殊的日子，舉辦一次頒獎(jiǎng)晚

會(huì)暨“幸福家庭系列活動(dòng)之起始”啟動(dòng)儀式。

五、廣告宣傳

1、廣告宣傳策略：

根據(jù)公司及品牌的實(shí)際情況，總體思路是集中有限的廣告資源，即集中兵力，集中發(fā)布，重點(diǎn)突破，而不能“撒胡辣面”。

2、廣告宣傳的重點(diǎn)：

曬出你的幸福，還你一個(gè)完美的婚禮

3、廣告宣傳的方式：

活動(dòng)中配合新聞報(bào)道、條幅和POP廣告、資料派發(fā)等。

（1）公司網(wǎng)站上將全程給予追蹤報(bào)道

（2）省市級(jí)電視媒體報(bào)道不少于三家

（3）福州主流報(bào)紙如海峽都市報(bào)、東南快報(bào)等。

（4）網(wǎng)絡(luò)媒體報(bào)道如新浪福建，騰訊等。