第一篇：五年級上冊第19課 玉米皮巧制作說課稿

五年級上冊第19課《玉米皮巧制作》說課稿

尊敬的各位評委、老師，大家好: 今天我說課的題目是《玉米皮巧制作》，本課是人美版小學(xué)美術(shù)五年級上冊第19課的內(nèi)容。下面我將從教材與學(xué)情、教學(xué)目標(biāo)與重難點、師生材料準(zhǔn)備、教法學(xué)法、教學(xué)程序等方面進(jìn)行說課。

一、說教材與學(xué)情 1.教材分析

《玉米皮巧制作》屬于“設(shè)計.應(yīng)用”領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容。本課主要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注在農(nóng)村取之不盡、用之不竭的農(nóng)業(yè)資源——玉米皮工藝品，激發(fā)學(xué)生對這些寶貴的資源的興趣，初步了解、嘗試制作玉米皮工藝品，傳承和發(fā)揚家鄉(xiāng)的這門民間藝術(shù)。

2、學(xué)情分析

五年級學(xué)生已具有一定的美術(shù)知識和動手設(shè)計能力，通過欣賞，觀察、自主探究、動手實踐等過程，感受生活中藝術(shù)之美，提升熱愛生活的情感。讓學(xué)生了解玉米皮草編的發(fā)展史、制作工藝方法、分類及特點，并通過親自制作實踐，掌握簡單的編織技術(shù)。

二、說教學(xué)目標(biāo)與重難點

教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生通過收集、整理、交流有關(guān)玉米皮草編的資料，了解玉米皮草編藝術(shù)。

2、通過親身的學(xué)習(xí)制作和體驗，感受到了“玉米皮草編”這一藝術(shù)的獨特的魅力，3、并獲得了積極的勞動體驗和情感體驗，培養(yǎng)了孩子們動手實踐能力和創(chuàng)新精神。教學(xué)重難點：

教學(xué)重點：使學(xué)生了解玉米皮草編的發(fā)展史、制作工藝方法、分類及特點。

教學(xué)難點：通過親自制作實踐，掌握簡單的編織技術(shù)。

三、師生材料準(zhǔn)備：

教具：課件，范作，玉米皮，線繩，剪刀等手工工具。學(xué)具：玉米皮編制相關(guān)資料，玉米皮，線繩，剪刀等手工工具。

四、說教學(xué)學(xué)法： 教法：

這節(jié)課采用視頻、實物展示，演示、實踐等教學(xué)方法，把理論和實踐結(jié)合起來，激發(fā)學(xué)生的動手動腦興趣, 引導(dǎo)學(xué)生以合作或獨立完成的方式嘗試玉米皮工藝品制作，提升學(xué)生的設(shè)計能力與美術(shù)素養(yǎng)。學(xué)法：

在學(xué)習(xí)過程中，主要以引導(dǎo)學(xué)生采用觀察、探究、討論、協(xié)作等方法。通過質(zhì)疑問難、自主探究、團(tuán)結(jié)協(xié)作提升動手興趣，提高制作技能和美術(shù)基本素養(yǎng)。

五、教學(xué)過程

（一）展示交流玉米皮工藝品導(dǎo)入新課

1、同學(xué)展示收集的玉米皮制品并簡單介紹

2、資料交流，交流玉米皮草編知識。生1：通過上網(wǎng)及查閱書籍我們了解到，中國各地的草編工藝，最初是由山東傳出，而山東各地的草編又出自掖縣。掖縣在春秋時期為萊國地，明清兩代屬萊州府治。所以，掖縣草編又稱“萊州草編”。生2：據(jù)《萊州市志》一書記載，萊州草辮源于沙河一帶農(nóng)村，民間傳說已有1500年的歷史。鴉片戰(zhàn)爭后，成為我國最早進(jìn)入西方市場的商品之一。沙河由此成為全國草辮生產(chǎn)和出口的中心。

（二）新課學(xué)習(xí)

玉米皮工藝品發(fā)展史學(xué)習(xí)。課件展示玉米皮工藝品發(fā)展歷史，介紹我國玉米皮發(fā)展歷史，山東玉米皮發(fā)展歷史。

（三）作品欣賞

教師展示玉米皮工藝品，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

（四）探究制作方法：

下面我們就一起來親自體驗一下編辮子，感受一下傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力，并傳承家鄉(xiāng)的這門技術(shù)。

1、微課展示：

師：下面，我們就來共同學(xué)習(xí)，請大家仔細(xì)看屏幕，邊看邊認(rèn)真學(xué)習(xí)。師：下面，我們來共同學(xué)習(xí)，請大家仔細(xì)看屏幕，邊看邊認(rèn)真學(xué)習(xí)。（課件展示）

第一步：浸皮。把熏好的玉米皮浸泡在水中，直至玉米皮泡軟為止。第二步：打頭。用一塊大的玉米皮均勻分成三股或五股。

第三步：編辮。將最左側(cè)的一股引入右邊的兩股之間，再將最右側(cè)的一股引入左邊兩股這間，如此循環(huán)，就可以。但要保證三股繩一樣粗。第四步：續(xù)皮。當(dāng)繩粗細(xì)不均時，就要給較細(xì)的一股繩續(xù)玉米皮。續(xù)皮時，一定要光滑面向上，用新皮將下面的全包住，然后繼續(xù)上面的步驟。

第五步：打結(jié)。用其中一股繩包住其中兩股打一下單結(jié)，以防辮子松散。

2、學(xué)生展示：

請會編三股辮、五股辮及編包技術(shù)的同學(xué)到前面來展示傳授基本技藝。

（五）制作體驗：

就請同學(xué)們親自嘗試體驗一個編織的快樂吧！學(xué)生分組練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

（六）作品展示：

1、介紹自己作品，說說制作體驗與感受。

2、評價一下同學(xué)作品，說說你的收獲。

3、教師總結(jié)評價。

（五）活動延伸：

欣賞其他材料的編制作品，拓寬學(xué)生知識面，激發(fā)學(xué)生探索興趣。（本課以興趣入手，抓住學(xué)生的心理與年齡特點，注重對學(xué)生動手能力的培養(yǎng)，以動手實踐、創(chuàng)新設(shè)計為主。通過親身的學(xué)習(xí)制作和體驗，感受 “玉米皮編織”這一藝術(shù)的獨特的魅力，培養(yǎng)孩子們動手實踐能力和創(chuàng)新精神。讓學(xué)生深刻體會我國古老的民間傳統(tǒng)文化，激發(fā)傳承民間藝術(shù)的興趣。）我的說課到此結(jié)束，謝謝大家!

第二篇：19玉米皮巧制作

19玉米皮巧制作

材料準(zhǔn)備：師范作、干玉米皮、雙面膠、膠水、剪刀、彩筆、卡紙等。教學(xué)過程：

一、欣賞感受：

播放課件：看看這幅畫用什么做的？

玉米對我們來說一點兒也不陌生，可是你知道玉米皮怎么用嗎？

師：在農(nóng)村多數(shù)人家把玉米皮當(dāng)柴燒或做肥料。其實玉米皮還有一種特殊的用途，用它可以做出很多精美的工藝品。下面，請大家看屏幕，說說你們看到了哪些工藝品？（播放課件）

師出示范作，讓學(xué)生觀察。

出示課件：圖片展示各種玉米皮編制的工藝品，激發(fā)學(xué)生興趣。

設(shè)計意圖：通過創(chuàng)設(shè)具體的情境來引入新課，讓學(xué)生感覺自然、親切。通過播放課件，學(xué)生在欣賞的同時，又激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。使學(xué)生體驗學(xué)習(xí)的生活化，并為學(xué)習(xí)新課做準(zhǔn)備。

師：你們喜歡這些作品嗎？

生：喜歡

師：這些美麗又實用的工藝品其實都是由玉米皮編制成的，那么誰來說說，你覺得用玉米皮完成作品有哪些好處？ 生：廢物利用、環(huán)保、節(jié)約、沒有污染。

師：是呀，玉米皮我們不僅不用花錢去買，而且還沒有污染，很環(huán)保，對我們身體也沒有害處。

師：那么同學(xué)們現(xiàn)在想一想如果讓你也用玉米皮來制作一個作品，你想制作一個什么樣的作品呢？怎樣做？

二、探究創(chuàng)作：

師：剛才同學(xué)們說了很多自己的想法，那么這節(jié)課我們先來一起試著做一幅玉米皮貼畫，下節(jié)課我們再用玉米皮來完成自己想要制作的那個作品。在制作粘貼畫之前我們一起先來討論一下制作玉米皮的方法。

生1：先確定要做什么吧。

生2：在玉米皮上畫出那個形狀。

生3：需要貼什么形就剪什么形。

生4：剪完得看看大小和形狀合適不合適。

生5：要小心粘貼，不要弄壞了。

師生共同探討制作方法：

板書 1.設(shè)計精美的圖案 2.挑選玉米皮

3.按圖案設(shè)計的要求剪玉米皮 4.粘貼

5.根據(jù)需要在粘貼后的作品上填充顏色

師：在動手制做玉米皮粘貼畫之前，你想提醒自己和大家在制作的過程中要注意什么？

指名匯報，教師大屏幕出示“溫馨提示”

1、使用剪刀等用具要注意安全。

2、講究衛(wèi)生，將廢棄物放在垃圾袋里，保持環(huán)境衛(wèi)生。

3、小組成員要注意團(tuán)結(jié)合作，小組長做好協(xié)調(diào)。設(shè)計意圖：通過分組制作培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識及自己解決問題的能力。

三、小組合作完成作品，教師巡視輔導(dǎo)。鼓勵創(chuàng)新，不局限要求。

四、展示交流：

將完成作品擺到黑板前來，同學(xué)們觀察后參與評價。

師：從顏色搭配、形狀完整、層次清晰、粘貼技巧來評價同學(xué)們互相交流感受。

五、總結(jié)收獲：師：通過本課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？感悟大到了什么？

教師總結(jié)：同學(xué)們積極地參加本次實踐活動，團(tuán)結(jié)合作，變廢為寶，制作出了一幅幅富有創(chuàng)意的貼畫作品，展示了你們對我們美麗家鄉(xiāng)的無限熱愛，同時又認(rèn)真總結(jié)了活動中的得與失，這些經(jīng)驗就是我們的財富，相信我們以后的綜合實踐活動會更加精彩。

選學(xué)《玉米皮巧制作》

教學(xué)課堂操作

玉米皮花材質(zhì)雖然簡單，但是可愛的質(zhì)感會立刻增添禮物本身的魅力，如果你厭倦了千篇一律的包裝設(shè)計，那么為什么不自己制作一款呢？讓你的禮物變得與眾不同，帶給朋友不一樣的驚喜。

需要準(zhǔn)備以下材料：玉米皮、線、膠槍、剪刀

1、首先玉米皮在水里泡2-3分鐘，用餐巾紙吸干水后，按照自己喜歡花朵的大小，裁剪出大小不一致的橢圓形花瓣

2、花朵雌蕊的制作，薄一些的玉米皮裁剪成長條狀，再把它卷成有層次的卷

3、在中間的雌蕊上涂上膠水，在后花瓣由小到大一圈圈得粘貼在中間，家生寶小貼士：花朵粘貼好一層以后一定要抓牢，在粘貼下一層，膠水可以多一些使我們的花朵可以更牢固

4、花瓣粘貼完成后，您可以使用剪刀把花朵修剪整齊，這種類型的包裝花，你可以用它來裝飾禮品盒。簡單，但卻很吸引人。

需要準(zhǔn)備以下材料：玉米皮、線、膠槍、剪刀

1、首先玉米皮在水里泡2-3分鐘，用餐巾紙吸干水后，按照自己喜歡花朵的大小，裁剪出大小不一致的橢圓形花瓣

2、花朵雌蕊的制作，薄一些的玉米皮裁剪成長條狀，再把它卷成有層次的卷

3、在中間的雌蕊上涂上膠水，在后花瓣由小到大一圈圈得粘貼在中間，家生寶小貼士：花朵粘貼好一層以后一定要抓牢，在粘貼下一層，膠水可以多一些使我們的花朵可以更牢固

4、花瓣粘貼完成后，您可以使用剪刀把花朵修剪整齊，這種類型的包裝花，你可以用它來裝飾禮品盒。簡單，但卻很吸引人。

第三篇：巧用玉米皮教學(xué)設(shè)計

《巧用玉米皮》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：1.了解玉米皮的用途，變廢為寶，愛護(hù)環(huán)境。

2.通過學(xué)習(xí)玉米皮貼畫，從中發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美。

3.通過對玉米皮自身紋理，斑點和顏色的分析，選擇運用

其特點進(jìn)行各種藝術(shù)造型的創(chuàng)作，提高學(xué)生造型能力的表現(xiàn)，動手操作的能力和形象思維能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的意識以及對勞動人民的熱愛之情。

教學(xué)重點：學(xué)習(xí)玉米皮貼畫的方式。

教學(xué)難點：能善于運用玉米皮自身的斑點和顏色的深淺變化進(jìn)行合理的構(gòu)思及巧妙地設(shè)計。

材料準(zhǔn)備：師范作、干玉米皮、雙面膠、膠水、剪刀、彩筆、卡紙等。教學(xué)過程：

一、欣賞感受：

播放課件：看看這幅畫用什么做的？

玉米對我們來說一點兒也不陌生，可是你知道玉米皮怎么用嗎？ 師：在農(nóng)村多數(shù)人家把玉米皮當(dāng)柴燒或做肥料。其實玉米皮還有一種特殊的用途，用它可以做出很多精美的工藝品。下面，請大家看屏幕，說說你們看到了哪些工藝品？（播放課件）師出示范作，讓學(xué)生觀察。

出示課件：圖片展示各種玉米皮編制的工藝品，激發(fā)學(xué)生興趣。設(shè)計意圖：通過創(chuàng)設(shè)具體的情境來引入新課，讓學(xué)生感覺自然、親切。通過播放課件，學(xué)生在欣賞的同時，又激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。使學(xué)生體驗學(xué)習(xí)的生活化，并為學(xué)習(xí)新課做準(zhǔn)備。師：你們喜歡這些作品嗎？ 生：喜歡

師：這些美麗又實用的工藝品其實都是由玉米皮編制成的，那么誰來說說，你覺得用玉米皮完成作品有哪些好處？ 生：廢物利用、環(huán)保、節(jié)約、沒有污染。

師：是呀，玉米皮我們不僅不用花錢去買，而且還沒有污染，很環(huán)保，對我們身體也沒有害處。

師：那么同學(xué)們現(xiàn)在想一想如果讓你也用玉米皮來制作一個作品，你想制作一個什么樣的作品呢？怎樣做？

二、探究創(chuàng)作：

師：剛才同學(xué)們說了很多自己的想法，那么這節(jié)課我們先來一起試著做一幅玉米皮貼畫，下節(jié)課我們再用玉米皮來完成自己想要制作的那個作品。在制作粘貼畫之前我們一起先來討論一下制作玉米皮的方法。

生1：先確定要做什么吧。生2：在玉米皮上畫出那個形狀。生3：需要貼什么形就剪什么形。生4：剪完得看看大小和形狀合適不合適。生5：要小心粘貼，不要弄壞了。師生共同探討制作方法： 板書 1.設(shè)計精美的圖案 2.挑選玉米皮

3.按圖案設(shè)計的要求剪玉米皮 4.粘貼

5.根據(jù)需要在粘貼后的作品上填充顏色

師：在動手制做玉米皮粘貼畫之前，你想提醒自己和大家在制作的過程中要注意什么？

指名匯報，教師大屏幕出示“溫馨提示”

1、使用剪刀等用具要注意安全。

2、講究衛(wèi)生，將廢棄物放在垃圾袋里，保持環(huán)境衛(wèi)生。

3、小組成員要注意團(tuán)結(jié)合作，小組長做好協(xié)調(diào)。

設(shè)計意圖：通過分組制作培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識及自己解決問題的能力。

三、小組合作完成作品，教師巡視輔導(dǎo)。鼓勵創(chuàng)新，不局限要求。

四、展示交流：

將完成作品擺到黑板前來，同學(xué)們觀察后參與評價。師：從顏色搭配、形狀完整、層次清晰、粘貼技巧來評價 同學(xué)們互相交流感受。

五、總結(jié)收獲：

師：通過本課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？感悟大到了什么？

教師總結(jié)：同學(xué)們積極地參加本次實踐活動，團(tuán)結(jié)合作，變廢為寶，制作出了一幅幅富有創(chuàng)意的貼畫作品，展示了你們對我們美麗家鄉(xiāng)的無限熱愛，同時又認(rèn)真總結(jié)了活動中的得與失，這些經(jīng)驗就是我們的財富，相信我們以后的綜合實踐活動會更加精彩。

第四篇：玉米皮變變變（推薦）

玉米皮變變變

教學(xué)目標(biāo)：1.讓幼兒認(rèn)識玉米皮，學(xué)習(xí)用玉米皮做自己喜歡的東西。

2.在制作過程中，鍛煉幼兒手部肌肉的靈活性。

3.鼓勵幼兒積極開動大腦，嘗試做與別人不一樣的東西，發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

教具準(zhǔn)備：1.玉米皮若干.剪刀.顏料。

2.帶皮的玉米棒.娃娃.蝸牛.大馬.3.視頻玉米皮工藝品圖片

教學(xué)過程：

一 引入

1.小朋友們好，老師好！今天老師和你們一起上課非常高興，我是農(nóng)村來的，今天我?guī)砹宋覀兡堑奶禺a(chǎn)，你們想不想看？

這是什么？玉米可以用來干什么？不但玉米用處大，就連他的皮還可以制成很多工藝品呢？請看視頻。

2.這些工藝品是不是很漂亮，其實我們小朋友也可以用玉米皮做自己喜歡的東西，想不想學(xué)？

二 學(xué)習(xí)制作

展示范例，請小朋友們仔細(xì)觀察。

先請小朋友說一說，然后教師依次講解。

娃娃是用長在一起的玉米皮做成的，玉米皮做身體，根部加上頭，頭發(fā)是玉米須做的。大馬是單個玉米皮和繩子扎成的。小蝸牛的殼是用玉米皮編成小辮子然后卷成的。

玉米皮這是長在一起的，這是單個的，順向很柔韌，可以當(dāng)繩子用，而橫向很容易撕開。

看了剛才的這些東西，你能想出能用玉米皮做甚么東西嗎?

多請幾個孩子說一說。

三動手實踐

小朋友在動手做之前要聽好老師的要求

1.先想一想，然后再做。

2.制作過程中，要注意安全和衛(wèi)生。

3.不要大聲說話，保持安靜。

現(xiàn)在請開始把玉米皮變成自己喜歡的東西吧！

教師巡視及時點撥。

四展示作品

把做完的作品自己展示在展臺上，請幾個小朋友介紹自己的作品

請幾個小朋友說說喜歡那個作品。

五結(jié)束

小朋友們的手真巧，做出了這些漂亮的好東西，老師真喜歡你們，可是老師

馬上就要走了，真舍不得你們，要不你們到我們那去做客吧，好，出發(fā)！

第五篇：《皮巧根橋》教案設(shè)計

《皮巧根橋》教學(xué)設(shè)計

教材分析：

課文主要寫了皮巧根在爺爺?shù)膸椭?，砍倒一棵大柳樹，在一條小河上架起一座木橋，為過河的人們提供了便利，受到人們的愛戴和敬仰的事。教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：

（1）認(rèn)讀 6 個生字及由生字組成的新詞。（2）理解文中重點句子的意思。

（3）說說皮巧根是怎樣架橋的，為什么人們有了新橋，還喜歡叫“皮巧根橋？”

（4）流利、正確、有感情的朗讀課文。過程與方法：

（1）通過拼音認(rèn)讀練習(xí)，掌握本課生字與新詞。

（2）通過學(xué)習(xí)課文、理解課文，體會文中重點句子的含義。（3）通過朗讀，加深對課文內(nèi)容的理解，達(dá)到體會文章思想感情的目的。

情感態(tài)度與價值觀：

教育學(xué)生：只要是對人們有幫助的事情，都要熱心去做，哪怕是一件很小，很平凡的事情。教學(xué)重點、難點：

1、學(xué)習(xí)課文，說說皮巧根是怎樣架橋的，為什么人們有了新橋，還喜歡叫“皮巧根橋？

2、有感情的朗讀課文，體會文章告訴我們的道理。課時劃分：1課時 教具準(zhǔn)備：幻燈片 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、同學(xué)們一定見到過許多橋吧，這里，老師準(zhǔn)備了幾張橋的圖片，我們一起來欣賞吧。（放幻燈片1—5張）

2、圖片里有木制的小橋，有堅固的石橋、混凝土橋。今天我們學(xué)的這篇課文也是與橋有關(guān)的，課題是《皮巧根橋》（放幻燈片第6張，第七張，并板書課題）。這是一座什么橋呢？人們?yōu)槭裁窗阉小捌で筛鶚颉蹦?？你想了解它嗎？今天我們就一起來學(xué)習(xí)《皮巧根橋》。

二、初讀課文，整體感知

1、請同學(xué)們先聽錄音朗讀課文，邊聽邊批明自然段。

3、請同學(xué)們先默讀課文，畫出文中的生字、新詞，多讀幾遍，讀準(zhǔn)字音，再想一想：課文寫了一件什么事？（放幻燈片8）（學(xué)生默讀課文）

4、剛才，你們聽了錄音朗讀和默讀課文，那么，你們能說一說：課文的主要內(nèi)容是什么嗎？（學(xué)生回答后，教師歸納口述：課文記敘了皮巧根在爺爺?shù)膸椭?，砍到一顆大柳樹，在一條小河上造起一座木橋的事。）

3、那么本課的生字、新詞你們能認(rèn)讀嗎？（放幻燈片9，指名認(rèn)讀生字）放幻燈片10，先指名學(xué)生認(rèn)讀新詞，再說詞義，然后全班齊讀。）

三、細(xì)讀課文，感悟內(nèi)容

1、明確任務(wù)。

師:剛才我們初讀了課文，了解了課文的主要內(nèi)容，這是我們進(jìn)一步理解課文的基礎(chǔ)。在這個基礎(chǔ)上，我們還要根據(jù)課后的“細(xì)讀感悟”提出的問題，去閱讀，去交流解決。（放幻燈片11）請同學(xué)們讀一讀“細(xì)讀感悟”，看看“細(xì)讀感悟”給同學(xué)們提出了哪些學(xué)習(xí)任務(wù)。（指一名學(xué)生讀）

2、合作學(xué)習(xí)。

師：現(xiàn)在，你們明確了學(xué)習(xí)任務(wù)，就用自己喜歡的方式來讀課文吧。請同學(xué)們記住：“不動筆墨不讀書”。你們讀課文時，把描寫皮巧根造橋原因的語句，畫上橫線；把描寫造橋經(jīng)過的重要語句畫上波浪線；把人們?yōu)槭裁催€喜歡叫皮巧根橋的有關(guān)語句畫上圓點。然后，同桌之間互相討論交流，找出最佳答案，好嗎?（學(xué)生讀課文，做記號）

3、集體交流。

①師：現(xiàn)在，老師要檢查同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果啦。問題（1）：皮巧根為什么要架橋？（生答：因為上學(xué)路遠(yuǎn)，跳過急水河比較近，可是水流湍急，兩岸陡峭，人掉進(jìn)河里，發(fā)生危險，家長也不允許，所以在河上架橋會方便些。）（放幻燈片12）

師歸納板書：架橋的原因 ： 水流急、岸陡峭、不允許

②師：問題（2）：皮巧根是怎樣造橋的？你畫了哪些句子？能讀給大家聽一聽嗎？

③指名學(xué)生讀一讀自己畫出來的句子。根據(jù)學(xué)生讀的句子，教師隨機(jī)歸納板書：架橋的經(jīng)過：磨斧子——砍柳樹——架柳橋——砍光枝——加欄桿

④師：請同學(xué)們有感情地朗讀這些句子，邊讀邊想象皮巧根在造橋的過程中遇到的困難。（學(xué)生朗讀句子）

⑤師：你們從哪些地方讀出了皮巧根造橋不容易？（學(xué)生回答后放幻燈片13）讓學(xué)生讀一讀上面的句子。

⑥師：這座橋，人們稱它為什么橋？（放幻燈片14）。有了皮巧根橋，人們，特別是孩子們過河會怎樣？（放幻燈片15）

⑦師：問題（3）：為什么后來有了新橋，人們還是那樣喜歡叫“皮巧根橋？”請同學(xué)們朗讀課文第14—15自然段，再根據(jù)課文內(nèi)容回答。(學(xué)生匯報后,放幻燈片16）

⑧師：雖然皮巧根還是個孩子，但他用愛心為人們架起了一座安全方便的橋，受到人們的愛戴與敬仰，為了表示對皮巧根的無限感激，為了紀(jì)念他，所以人們一直用“皮巧根橋”。

四、總結(jié)全文，拓展延伸

1、師:皮巧根是一個富有愛心的孩子，他用愛心為人們架起了一座安全方便的橋，受到人們的愛戴與敬仰。

2、師：在生活中，像這樣有愛心的人還有很多，你能說一兩件事來體現(xiàn)人物的良好品質(zhì)——愛心嗎？（學(xué)生說實例，教師加以引導(dǎo)）

五、布置作業(yè)，指導(dǎo)完成

1、(放幻燈片17)師：請大家看看屏幕上的兩個練習(xí)題，你們會做嗎？

2、師：今天，同學(xué)們聽講認(rèn)真，我希望你們以后繼續(xù)保持這種學(xué)習(xí)習(xí)慣。（放幻燈片18）