第一篇：小學(xué)五年級信息技術(shù)制作電子相冊說課稿

關(guān)于《制作電子相冊》的說課稿

教師：張巖

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委：

下午好！

我說課的題目是《制作電子相冊》。一說教材

《制作電子相冊》是北京師范大學(xué)出版社出版的小學(xué)信息技術(shù)五年紀(jì)的內(nèi)容，它主要講述了使用ACDSee軟件的圖片編輯功能制作相冊的封面和封底，使用ACDSee軟件的“幻燈片功能”制作電子相冊的過程。教學(xué)目標(biāo)：

根據(jù)教材結(jié)構(gòu)與內(nèi)容分析，考慮到學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)心理特征，我制定如下教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：

1、會使用ACDSee軟件的編輯功能制作電子相冊的封面和封底。

2、會使用ACDSee軟件的“幻燈片”功能制作電子相冊。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情 教學(xué)重點(diǎn)：識記相冊制作的主要步驟。教學(xué)難點(diǎn)：制作一個電子相冊。

教學(xué)方法：教室演示操作過程，學(xué)生動手為主相互合作完成任務(wù)。教具準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、電子相冊素材

二、說教學(xué)方法

1、說教法

本課主要采用“任務(wù)驅(qū)動法、分層教學(xué)法”這兩種教學(xué)方法。

2、說學(xué)法

本課教給學(xué)生的學(xué)法是“分析問題—解決問題”。

故此本課教學(xué)過程中，讓學(xué)生帶著學(xué)習(xí)任務(wù)通過自主學(xué)習(xí)、課堂討論、相互合作等方式，使學(xué)生在完成任務(wù)的過程中不知不覺實現(xiàn)知識的傳遞、遷移和融合。

三、說媒體應(yīng)用

在本課中我主要采用多媒體課件和計算機(jī)房

四、說教學(xué)過程

根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容及信息技術(shù)課程學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合五年級學(xué)生的實際認(rèn)知水平和生活情感，我設(shè)計了如下教學(xué)流程：

（一）談話、視頻導(dǎo)入

（二）任務(wù)驅(qū)動，教師演示

明確學(xué)習(xí)任務(wù)之后，這時就應(yīng)大膽的讓學(xué)生在實踐中摸索、獲取新知。讓學(xué)生帶著問題，通過自己的學(xué)習(xí)、研究掌握本課的教學(xué)重點(diǎn)，在這學(xué)習(xí)過程中學(xué)生不能理解的難點(diǎn)。

（三）練習(xí)操作，師巡視指導(dǎo)

給學(xué)生發(fā)布相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生在明確了教學(xué)任務(wù)，掌握了一定的技能之后，就有一種躍躍欲試的欲望，這時教師應(yīng)把握時機(jī)讓學(xué)生利用所學(xué)到的知識技能來創(chuàng)作電子相冊，學(xué)生練習(xí)的同時教師巡回指導(dǎo)，及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。（分層教學(xué)）

（四）作品展示

最后讓學(xué)的好的學(xué)生通過教師端系統(tǒng)展示自己的作品，這樣可以讓那些學(xué)習(xí)能力差的同學(xué)及時的學(xué)到新知識，不至于掉隊。

（五）探索性總結(jié)

在這一階段，教師采用“這節(jié)課，我學(xué)會了什么”、“通過這堂課的學(xué)習(xí)，我會做什么了”這樣的形式來讓學(xué)生總結(jié)，學(xué)生一邊說教師一邊糾正或提示學(xué)生，并且顯示相應(yīng)的內(nèi)容以課件形式展示出來。

為了檢驗和促進(jìn)每個學(xué)生達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行總結(jié)是必須的，也是有效地。目的在于加深學(xué)生對知識的記憶、理解，使知識成為一個體系。

第二篇：《制作電子相冊》說課稿

《制作電子相冊》說課稿

各位評委老師，大家好！

今天我說課的題目是《制作電子相冊》，下面我將從教材分析，學(xué)情分析，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)方法和教學(xué)過程等6個方面來闡述我這堂課的教學(xué)設(shè)計思路。

一、教材分析

首先是教材分析：本課是浙攝版小學(xué)信息技術(shù)教材五年級上冊的第11課，也是第二單元《多媒體世界》中的最后第二課。學(xué)生通過前面的學(xué)習(xí)已經(jīng)學(xué)會了采集、處理圖片、聲音素材，但還只是停留在制作素材的層面，只有根據(jù)一定的主題將素材整合成一個多媒體作品，才能凸顯出這些素材的價值。所以，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生了解多媒體作品的制作方法和一般過程，也是對本單元的學(xué)習(xí)的一個總結(jié)。

二、學(xué)情分析

下面是學(xué)情分析：五年級的學(xué)生對于理論性強(qiáng)的知識點(diǎn)不易理解，但是對具體操作比較容易接受，而且已經(jīng)具有了一定的計算機(jī)操作能力。所以在設(shè)計教學(xué)任務(wù)時要顧及到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、技能基礎(chǔ)和個體差異，從而保證每一位學(xué)生都有一定的收獲。

三、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)以上教學(xué)分析，我確定了以下教學(xué)目標(biāo)：

1.知識與技能：了解常見的電子相冊制作軟件和“數(shù)碼大師”的操作界面；

2.過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)，掌握在“數(shù)碼大師”中添加圖片、音樂和相框的方法；

3.情感態(tài)度和價值觀：通過制作電子相冊，了解多媒體作品創(chuàng)作 1 的一般過程，體驗創(chuàng)作的成就感。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

本節(jié)課以掌握“數(shù)碼大師”的基本操作為主，以制作主題鮮明的電子相冊為輔，所以，我確定了本節(jié)課的重點(diǎn)為：在“數(shù)碼大師”中添加圖片、音樂和相框的方法。難點(diǎn)是：為電子相冊選擇合適的背景音樂和相框。

五、教學(xué)方法

為了有效突出教學(xué)重點(diǎn)并突破教學(xué)難點(diǎn)，在教學(xué)過程中我選取了“情境導(dǎo)入法”、“任務(wù)驅(qū)動法”、“分層教學(xué)法”等為主要教法，為學(xué)生提供了“自主探究”、“合作討論”等學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生掌握本課的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。

六、教學(xué)過程

根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合五年級學(xué)生的實際認(rèn)知水平和生活情感，我設(shè)計了如下教學(xué)流程：

環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 環(huán)節(jié)二：任務(wù)驅(qū)動，自學(xué)討論 環(huán)節(jié)三：展示評價，完善作品 環(huán)節(jié)四：歸納總結(jié)，拓展延伸

下面我進(jìn)行詳細(xì)的闡述：環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 首先播放準(zhǔn)備好的電子相冊，學(xué)生通過欣賞，發(fā)現(xiàn)電子相冊是由文字、圖片、聲音等素材制作成的多媒體作品。并簡單介紹幾款常見的電子相冊制作軟件。

然后創(chuàng)設(shè)情境：下周學(xué)校將要舉辦今年的校園吉尼斯活動了，老師收集了一些去年校園吉尼斯活動上的照片，還有一些好聽的音樂，請你幫助老師制作一個有關(guān)校園吉尼斯活動的動員相冊。此環(huán)節(jié)的設(shè)計目的是為了創(chuàng)設(shè)美好的學(xué)習(xí)情境，調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生能主動、積極地接受學(xué)習(xí)任務(wù)。

環(huán)節(jié)二：任務(wù)驅(qū)動，自學(xué)討論

本節(jié)課我設(shè)置了三個不同的任務(wù)，任務(wù)一：請以校園吉尼斯活動為主題，根據(jù)書本32頁上的內(nèi)容添加合適的照片。任務(wù)二：請同學(xué)們?yōu)殡娮酉鄡蕴砑雍线m的背景音樂和相框，并嘗試播放電子相冊。選做任務(wù)三：為電子相冊添加其他素材。

設(shè)計意圖：學(xué)生在明確了學(xué)習(xí)任務(wù)，掌握了一定的知識技能之后，就有一種躍躍欲試的欲望，這時教師應(yīng)把握時機(jī)讓學(xué)生利用所學(xué)到的知識技能完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并通過自己的學(xué)習(xí)和研究掌握本課的教學(xué)重點(diǎn)。

在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生不能解決的難點(diǎn)，我主要通過以下三步進(jìn)行突破：1.合作討論，2.教師指導(dǎo)，3.學(xué)生演示。

在初步了解了如何在數(shù)碼大師中插入圖片素材的基礎(chǔ)上，通過學(xué)生間的合作討論得出添加背景音樂和相框與添加圖片素材的操作基本相似。學(xué)生練習(xí)的同時教師巡回指導(dǎo)及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，最后讓學(xué)得好的學(xué)生演示操作過程。這樣不僅可以讓演示的學(xué)生進(jìn)一步鞏固和提高，更能使自學(xué)能力差的學(xué)生及時學(xué)到新的知識，不至于掉隊。

設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主性，讓學(xué)生在不斷嘗試中得到新知。通過教材、同學(xué)、教師的幫助，讓學(xué)生明白獲得知識的途徑各種各樣。最后，通過選做任務(wù)三，讓部分學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生在電子相冊中添加更多的素材，如：滾動文字，旁邊，背景等，使電子相冊的內(nèi)容更加豐富多彩，從而體現(xiàn)出學(xué)生作品的多樣性。

環(huán)節(jié)三：展示評價，完善作品

展示學(xué)生的電子相冊作品，并進(jìn)行評價。

設(shè)計意圖：學(xué)生通過分享、評價同伴的作品可以對照自己作品的不足進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使自己的作品更加完美。

環(huán)節(jié)四：歸納總結(jié)，拓展延伸

在這一環(huán)節(jié)，可以嘗試讓學(xué)生一起總結(jié)操作過程，學(xué)生一邊說教師一邊糾正或提示學(xué)生。

設(shè)計意圖：這樣做的目的在于加深學(xué)生對知識的記憶和理解，使知識成為一個體系。

在總結(jié)時，可能會有學(xué)生提問：為什么只能添加10張圖片？教師可以告訴學(xué)生，因為我們用的是試用版，如果想要添加更多的圖片，用到更多的功能，我們就要購買正版軟件，這也是對軟件作者辛勤付出的一種支持，從而培養(yǎng)了學(xué)生的版權(quán)意識。

最后是整堂課的板書設(shè)計。

設(shè)計意圖：使學(xué)生明白在制作時要圍繞一個主題，選取合適的素材進(jìn)行創(chuàng)作。

在整個教學(xué)設(shè)計中，我覺得比較有特色的是：使學(xué)生的學(xué)習(xí)由被動接受變?yōu)橹鲃拥貙W(xué)習(xí)。讓學(xué)生帶著學(xué)習(xí)任務(wù)通過自主學(xué)習(xí)、課堂討論、相互合作等方式，使學(xué)生在完成任務(wù)的過程中不知不覺地實現(xiàn)知識的傳遞、遷移和融合。最后，通過選做任務(wù)，使不同層次的學(xué)生都能得到發(fā)展，體驗成功的喜悅。

我的說課到此結(jié)束，謝謝各位評委老師的聆聽。

第三篇：制作電子相冊說課稿

第11課 制作電子相冊

各位評委老師，大家好！

我今天說課的題目是《制作電子相冊》，下面我將從教材分析，學(xué)情分析，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)方法和教學(xué)過程這6個方面來說一說我這堂課的設(shè)計。

一、說教材

首先是教材分析：本課是浙攝版小學(xué)信息技術(shù)教材五年級信息技術(shù)第11課《制作電子相冊》。學(xué)生通過前面的學(xué)習(xí)已經(jīng)學(xué)會了采集、處理了圖片、聲音素材，但是只是停留在制作素材的層面，只有根據(jù)一定的主題將素材整合成一個多媒體作品，才能凸顯這些素材的價值。制作電子相冊可以讓學(xué)生了解多媒體作品的制作方法和一般過程。“數(shù)碼大師”界面清晰，操作簡單，比較適合小學(xué)生學(xué)習(xí)。

學(xué)情分析：五年級的學(xué)生特有的心理特征是：好玩、好問、好奇、好勝。他們對理論性強(qiáng)的知識點(diǎn)不易理解，但是對具體操作較容易接受。五年級的學(xué)生已經(jīng)具有一定的計算機(jī)操作能力。于是我設(shè)計的教學(xué)任務(wù)要顧及到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又要顧及到學(xué)生的技能基礎(chǔ)和個體差異，從而保證每位學(xué)生都有一定的收獲。

根據(jù)教材結(jié)構(gòu)與內(nèi)容分析，考慮到學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)心理特征，我制定如下教學(xué)目標(biāo)：

1.知識與技能：了解常見的電子相冊制作軟件；

2.過程與方法：認(rèn)識“數(shù)碼大師”的操作界面，掌握在“數(shù)碼大師”中添加圖片、音樂、邊框的方法；

3.情感態(tài)度和價值觀：通過制作電子相冊，了解多媒體作品創(chuàng)作的一般過程，體驗創(chuàng)作的成就感。重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：在“數(shù)碼大師”中添加圖片、音樂、邊框的方法。難點(diǎn)：圍繞主題選擇合適的素材。

二、說教學(xué)方法 1.說教法

結(jié)合教材特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，本課我主要采用 “創(chuàng)設(shè)情境法”、“任務(wù)驅(qū)動法”、“分層教學(xué)”這三種教學(xué)方法。2.說學(xué)法

本課教給學(xué)生的學(xué)法是“發(fā)現(xiàn)問題――分析問題――解決問題”。

故此本課教學(xué)過程中，讓學(xué)生帶著學(xué)習(xí)任務(wù)通過自主學(xué)習(xí)、課堂討論、相互合作等方式，使學(xué)生在完成任務(wù)的過程中不知不覺實現(xiàn)知識的傳遞、遷移和融合。

三、說教學(xué)過程

根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容以及信息技術(shù)課程學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合五年級學(xué)生的實際認(rèn)知水平和生活情感，我設(shè)計了如下教學(xué)流程：

（－）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

（二）任務(wù)驅(qū)動，自學(xué)討論

（三）先嘗試，后演示

（四）學(xué)生探索性總結(jié)，教師糾正并補(bǔ)充

（五）自己嘗試操作新的知識。詳細(xì)闡述：

（－）、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

首先自我介紹并播放電子相冊，學(xué)生通過欣賞，發(fā)現(xiàn)電子相冊里需要有圖片、背景音樂、相框這幾個素材。知道這個電子相冊是由文字、圖片、聲音等素材制作成的多媒體作品。

然后創(chuàng)設(shè)情境：請同學(xué)們幫忙，現(xiàn)有一個家住北京的五年級學(xué)生——李信同學(xué)想在寒假來嘉興旅游，請同學(xué)們幫助他更好的了解可愛的嘉興，怎么做？ 此環(huán)節(jié)設(shè)計目的是創(chuàng)設(shè)美好的學(xué)習(xí)情境，調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生在主動、積極地接受學(xué)習(xí)任務(wù)，并且讓學(xué)生帶著好奇心去學(xué)，這樣就可以為后面的教學(xué)做好鋪墊。

（二）、任務(wù)驅(qū)動，自學(xué)討論

在創(chuàng)設(shè)了情境，明確了學(xué)習(xí)任務(wù)后，這時就應(yīng)大膽的讓學(xué)生在實踐中摸索、獲取新知。本節(jié)課我設(shè)置了兩個不同的任務(wù)，任務(wù)一：請選一個主題（美食、美景或磻溪）同學(xué)根據(jù)書本P32上的“

三、制作電子相冊”的內(nèi)容給我們的電子相冊添加素材（要求：十張照片）。任務(wù)二：請同學(xué)們繼續(xù)為電子相冊添加合適的背景和相框，并嘗試播放電子相冊。

學(xué)生在明確了教學(xué)任務(wù)，掌握了一定的技能之后，就有一種躍躍欲試的欲望，這時教師應(yīng)把握時機(jī)讓學(xué)生利用所學(xué)到的知識技能完成任務(wù)，讓學(xué)生帶著任務(wù)，通過自己的學(xué)習(xí)、研究掌握本課的教學(xué)重點(diǎn)，在這學(xué)習(xí)過程中學(xué)生不能理解的難點(diǎn)，我主要通過四步進(jìn)行突破：

1．研讀教材 2.同學(xué)間合作討論4.教師巡回指導(dǎo)，3.先嘗試、后演示

通過研讀教材，初步了解在數(shù)碼大師中應(yīng)該如何插入圖片素材。通過同學(xué)間的合作討論得出添加背景音樂和相框與添加圖片素材的操作基本相似。學(xué)生練習(xí)的同時教師巡回指導(dǎo)及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，最后讓學(xué)得好的學(xué)生演示操作過程。這樣可以讓那些自學(xué)能力差的同學(xué)及時的學(xué)到新知識，不至于掉隊。（分層教學(xué)）

這一環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主性，讓學(xué)生在不斷嘗試中得到新知。學(xué)生把教材、同學(xué)、教師都作為學(xué)習(xí)的幫助者，目的是為了自我學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白獲得知識的途徑各種各樣，同時也可照顧學(xué)生之間的差異。

（四）學(xué)生探索性總結(jié)，教師糾正并補(bǔ)充

在這一階段，讓學(xué)生一起總結(jié)操作過程的形式來讓學(xué)生控索性總結(jié)，學(xué)生一邊說教師一邊糾正或提示學(xué)生，并且板書相應(yīng)的內(nèi)容。

為了檢驗和促進(jìn)每個學(xué)生達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行總結(jié)是必須的，也是有效的。目的在于加深學(xué)生對知識的記憶、理解，使知識成為一個體系。

（五）展示評價

通過展示兩位同學(xué)的電子相冊作品，并評價。

這個環(huán)節(jié)：學(xué)生通過分享、評價同伴的作品可以對照自己的作品的不足進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使作品更加完美。

（突出說課中的亮點(diǎn)）在整個教學(xué)設(shè)計中，我感覺比較有特色的是：

1、改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式。學(xué)習(xí)由被動接受變?yōu)橹鲃拥膶W(xué)習(xí)。體現(xiàn)在自主學(xué)習(xí)，教師沒有把教學(xué)任務(wù)一一講解，而是讓學(xué)生自主完成任務(wù)。

2、合作學(xué)習(xí)，本節(jié)課雖然是在教室上，但學(xué)生可以在合作學(xué)習(xí)時自由走動，主動幫助別人或看看別人的作品，原本嚴(yán)肅的課堂變得輕松起來。

第四篇：制作電子相冊-說課稿

《制作電子相冊》說課稿

信息技術(shù) 周小敏

一、教材分析

《制作“電子相冊”》通過學(xué)生對PowerPoint有一定基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，且學(xué)生們已經(jīng)學(xué)會了利用文字、圖片、藝術(shù)字、圖形來制作簡單的演示文稿。本課主要是讓學(xué)生利用PowerPoint自帶的插入相冊功能，來制作的“電子相冊”，并添加相應(yīng)的動畫效果。

二、學(xué)生分析

本課的教學(xué)對象為六年級學(xué)生，他們在以前的學(xué)習(xí)中已接觸過Powerpoint、Word軟件，具有一定的操作基礎(chǔ)。學(xué)生們在上一學(xué)期的信息技術(shù)學(xué)習(xí)過程中，協(xié)作學(xué)習(xí)習(xí)慣，自主探究能力已基本形成。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

教師用：已制作好的精美的“電子相冊”演示文稿。

學(xué)生用：準(zhǔn)備一些與學(xué)生較為熟悉的，感興趣的圖片素材，分別放置在相應(yīng)文件夾里，供學(xué)生自主選擇。

五、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生的現(xiàn)有的認(rèn)知能力，特制定本課的教學(xué)目標(biāo)如下：

1、知識和技能

學(xué)會使用PowerPoint2007制作簡單電子相冊。

2、過程和方法

通過制作電子相冊的實踐活動，讓學(xué)生學(xué)會PowerPoint2007中自帶的插入相冊和插入文本框功能。使用演示操作法，實踐法，綜合評價。

3、情感態(tài)度與價值觀

培養(yǎng)學(xué)生欣賞美，創(chuàng)造美的能力。

六、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：電子相冊的制作過程和具體方法步驟。難點(diǎn)：為電子相冊中的圖片選擇合適的動畫效果。

七、教法、學(xué)法闡述

1、任務(wù)驅(qū)動法：通過創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)置一個任務(wù)，即制作網(wǎng)頁“電子相冊”，再通過師生共同分析任務(wù)，在任務(wù)過程中應(yīng)注意事項，最終完成任務(wù)。

2、演示講解法：演示法是信息技術(shù)教學(xué)中使用最多的手段之一。它通過教師向?qū)W生作示范性操作，同時伴以精煉的講解，幫助同學(xué)們快速理解和掌握操作步驟，教學(xué)重、難點(diǎn)。使得教學(xué)更加有效，使得課堂信息容量更大。

3、自主探究：鼓勵學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識的前提下，自主探究，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，在不斷探索中陶冶情操，在不斷探索中學(xué)會學(xué)習(xí)。

4、協(xié)作學(xué)習(xí)：在目前的教學(xué)環(huán)境，要充分考慮到學(xué)生之間的差異，采取協(xié)作學(xué)習(xí)，互幫互助，互評互助的方式，充分利用學(xué)生資源，使教學(xué)能真正面向全體學(xué)生，讓每個學(xué)生都有所收獲。

八、教學(xué)過程

1、創(chuàng)設(shè)情境，提出任務(wù)

師：同學(xué)們，你們喜歡照相嗎？（生答）

師：那么，你現(xiàn)在都是用什么方法來儲存那些多姿多彩的照片的呢？（生答）

（在講解電子相冊之前，先拿一個相冊，讓學(xué)生說一說它的優(yōu)缺點(diǎn)。再引出電子相冊。）

師：想沒想過把他們裝訂成冊。

師：想不想找到一種方法，即使你的照片不退色，又可以讓它圖文聲像并茂。這就是電子相冊。電子相冊是指可以在電腦上觀賞的區(qū)別于CD／VCD的靜止圖片的特殊文檔，其內(nèi)容不局限于攝影照片，也可以包括各種藝術(shù)創(chuàng)作圖片。電子相冊具有傳統(tǒng)相冊無法比擬的優(yōu)越性：圖、文、聲、像并茂的表現(xiàn)手法，隨意修改編輯的功能，快速的檢索方式，永不褪色的恒久保存特性，以及廉價復(fù)制分發(fā)的優(yōu)越手段。

師：制作電子相冊的軟件很多，上網(wǎng)一搜，就有很多款軟件供我們使用，它們操作都很簡單，很人性化，但我們今天要用我們熟悉的軟件PowerPoint2007（板書）來制作。

師：首先我們先來觀賞一個電子相冊。（觀賞）在觀賞的過程中，大家要注意觀察分析，老師用了PowerPoint中的什么功能？

2、分析作品，理解任務(wù)

（1）標(biāo)題的設(shè)置《看！同學(xué)們的風(fēng)采》可以使用藝術(shù)字。

（2）圖片的選擇，你可以使用老師保存在D：素材中的圖片

（3）選擇合適的自選圖形，（4）加入動畫效果。首先“選擇”要加動畫的圖片，單擊“幻燈片放映”菜單中的“自定義動畫”命令，選擇合適的進(jìn)入動畫效果。（以活潑，有動感，吸引人為主線，制作圖片的動畫效果。）

在這一環(huán)節(jié)中，首先通過教師的演示講解，直觀地、快速地將操作過程傳遞給學(xué)生，再由學(xué)生嘗試完成自選圖形插入及圖片的設(shè)置操作。在講解中鼓勵學(xué)生作品具有自己的個性，而不是一味地重復(fù)老師的操作。鼓勵學(xué)生在探究中自主交流，互相協(xié)作，共同進(jìn)步，體驗探究和交流的樂趣，不斷激發(fā)求知欲。

3、實踐與操作

（1）結(jié)合老師給的圖片，自擬主題。

（2）適當(dāng)?shù)募右恍┪淖终f明

（3）給你的電子相冊加上背景音樂

（4）保存你的電子相冊，并展示給大家。

（5）試著給圖片加上不同的邊框（擴(kuò)展）

提示：在“自選圖形格式”對話框中，“顏色和線條”選項卡，選擇“線條”。試一試吧！

4、完善電子相冊

至此，本課的教學(xué)重難點(diǎn)均已突破，接下來的任務(wù)主要是進(jìn)行動畫的設(shè)置。這一方面知識學(xué)生以前接觸過，學(xué)生完全可用自己所學(xué)知識來完成。在學(xué)生制作時，可將注意事項一一呈現(xiàn)出來，讓學(xué)生明確制作要求，有效地完成任務(wù)，實現(xiàn)目標(biāo)。如在添加動畫效果時，可以鼓勵學(xué)生嘗試不同的方法，以最優(yōu)為主，使照片展示出來活潑、有動感，新穎。

5、交流欣賞，自評互評

為了檢驗和促進(jìn)每個學(xué)生達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評價是必須的，也是有效的。要發(fā)揮評價的教育功能，促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的提高。本課采取了學(xué)生自評，互評的方式進(jìn)行?；ピu：鄰近或小組內(nèi)同學(xué)互相欣賞，指出優(yōu)缺點(diǎn)，加以改正。將發(fā)言權(quán)交給學(xué)生，通過學(xué)生的評議，提高他們的欣賞水平，評價能力，加深他們對知識的記憶，理解，更好地實現(xiàn)本課的教學(xué)目標(biāo)。

6、歸納總結(jié)，拓展延伸

師生共同回顧本節(jié)內(nèi)容，通過總結(jié)使學(xué)生的知識系統(tǒng)化，完成教學(xué)。信息技術(shù)源于生活，更服務(wù)于生活。試著將記錄自己家庭，自己成長歷程的精彩瞬間制作成“電子相冊”，和家人、朋友共同分享。

第五篇：小學(xué)信息技術(shù)五年級電子相冊教案

夸夸我的家鄉(xiāng)

（四）-----制作電子相冊 教師：張巖

教學(xué)目標(biāo)：

1、會使用ACDSee軟件的編輯功能制作電子相冊的封面和封底。

2、會使用ACDSee軟件的“幻燈片”功能制作電子相冊。

3、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、識記相冊制作的主要步驟。

2、練習(xí)制作一個電子相冊。

教學(xué)難點(diǎn)：制作一個電子相冊。

教學(xué)方法：教室演示操作過程，學(xué)生動手為主相互合作完成任務(wù)。教具準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、電子相冊素材、課件 教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：

一、引導(dǎo)回顧

前面我們已經(jīng)準(zhǔn)備好制作電子相冊的素材，那么這節(jié)課我們就要真刀實槍地用ACDSee軟件制作一個電子相冊了。（教師播放電子相冊）導(dǎo)入課題。

二、探究新知

1、選擇素材規(guī)劃電子相冊流程

教師給學(xué)生發(fā)布相關(guān)素材，請學(xué)生根據(jù)現(xiàn)有素材規(guī)劃電子相冊流程。

2、發(fā)布任務(wù)一

請你利用以前準(zhǔn)備好的素材，選擇兩張合適的圖片制作一張電子相冊的封面和封底，看誰做得又快又好。教師演示操作流程，學(xué)生模仿做任務(wù)，教師巡視指導(dǎo)。

封面和封底上應(yīng)該有標(biāo)題及其他必要的文字說明，可以利用ACDSee軟件的添加文本工具給圖片添加文字。

試一試：選擇一張適合做封面的圖片、嘗試用ACDSee軟件的添加文本工具，為圖片添加標(biāo)題，并用同樣的方法制作封底。

操作方法：

（1）在ACDSee軟件的文件夾中打開圖片文件夾，在打開的圖片中選擇一張合適的圖片做封面，并雙擊這張圖片。

（2）在單擊圖片右上角的“編輯”按鈕，進(jìn)入ACDSee軟件的圖像編輯界面。

（3）點(diǎn)擊編輯界面左側(cè)一列按鈕中的添加文本按鈕，在文本框內(nèi)輸入適當(dāng)?shù)奈淖?，并調(diào)整其字體大小、顏色、混合模式等效果即可。

3、學(xué)生動手練習(xí)制作電子相冊的封面和封底

用同樣的方法制作封底，做好之后都保存在準(zhǔn)備制作電子相冊的素材文件夾里。

思考：本課中是使用ACDSee軟件制作封面、封底的，可不可以使用其他軟件呢？你能舉個例子嗎？

4、發(fā)布任務(wù)二--------制作電子相冊

發(fā)布任務(wù)二，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)制作電子相冊的操作流程。首先讓生自己閱讀書第25頁，并且參照書上的操作提示合作交流和自主學(xué)習(xí)制作電子相冊的方法。然后讓操作比較好的學(xué)生來展示他的作品，其他學(xué)生提出意見，教師糾正指導(dǎo)演示操作流程。操作流程：

（1）使用ACDSee軟件打開需要制作成電子相冊的素材圖片文件夾，進(jìn)入ACDSee軟件 的圖片瀏覽界面。

（2）單擊“創(chuàng)建”—“幻燈放映文件”后，調(diào)出“創(chuàng)建幻燈放映向?qū)А?，選擇“創(chuàng)建一個新的幻燈放映”中的“獨(dú)立的幻燈放映（.exe文件格式）”—單擊“下一步”。

（3）進(jìn)入添加圖片選項卡，單擊“添加”調(diào)出“添加圖像”，在文件夾中找到要制作成電子相冊的素材文件夾，單擊打開，所有圖片素材都顯示在“可用的項目”中，在點(diǎn)擊“全部選擇”按鈕，選中所有的素材，在點(diǎn)擊“添加”按鈕，所有的圖片都進(jìn)入下一欄的“選擇的項目”，最后單擊“確定”按鈕，圖片添加成功。

（4）進(jìn)入“選擇圖像”選項卡，可對素材排序，單擊選中一張圖片，在單擊“《--左移”按鈕或“--》右移”按鈕調(diào)整圖片順序，最后單擊“下一步”。

（5）進(jìn)入“設(shè)置文件特有選項”：可利用“轉(zhuǎn)場”設(shè)置為圖片添加切換效果，還可利用“標(biāo)題”設(shè)置添加圖片說明，還可利用“轉(zhuǎn)場持續(xù)時間”和“幻燈持續(xù)時間”設(shè)置圖片效果的切換時間和圖片切換的時間。設(shè)置好后單擊“下一步”。

（6）進(jìn)入“設(shè)置幻燈放映選項”：在“常規(guī)”選項卡中設(shè)置幻燈片放映的方式“自動”和“手工”，“幻燈順序”選擇“向前”；“雜項”中的選項可選，“背

景色”點(diǎn)擊下拉三角按鈕，可選擇自己喜歡的背景顏色，單擊“下一步”。（7）進(jìn)入“設(shè)置文件選項”：可以批量改變圖片大小，還可以改變幻燈片保存的位置及文件名稱。在“最大圖像大小”選項中點(diǎn)擊下拉三角按鈕選擇“最大（實際圖像大小）”；在“文件名與位置”中，單擊“瀏覽”按鈕，設(shè)置文件位置與文件名稱；在“項目文件”中，單擊“瀏覽”按鈕，設(shè)置工程文件的存儲位置與文件名稱，然后單擊“下一步”。

（8）進(jìn)入“構(gòu)建輸出文件”開始生成幻燈放映文件，當(dāng)綠色光條占滿格時，單擊“完成”或“啟動幻燈放映”按鈕即可。

最后，我們的電子相冊就大功告成啦。找到存放電子相冊所在的位置，雙擊制作的幻燈片文件，即可觀看電子相冊。

5、完善作品

請你利用以前準(zhǔn)備好的素材，制作一件電子相冊，看誰做得又快又好。

學(xué)生相互合作交流做任務(wù)，教師巡視指導(dǎo)。

6、展示學(xué)生優(yōu)秀作品，評價。說一說

(1)、你制作的電子相冊是否是按照事先設(shè)計的流程進(jìn)行的？

(2)、在制作電子相冊的過程中，你發(fā)現(xiàn)了什么竅門嗎？ 同學(xué)們交流一下。

三、小結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你都學(xué)會了什么？（指3~5名生回答）小結(jié)知識點(diǎn)：

1、利用ACDSee軟件的圖片編輯功能制作相冊的封面和封底。（封面必須顯示標(biāo)題的信息）。

2、向幻燈片中添加圖片時，可以添加不同文件夾中的圖片，圖片的順序可以調(diào)整。

3、可以通過設(shè)置圖片的“轉(zhuǎn)場”效果讓整個電子相冊更加活躍。

4、可以給圖片添加文字說明，只是字體非常小，不容易看清楚。

5、幻燈片可以設(shè)為自動或是手動控制，也可以更改背景顏色等。

6、如果圖片的大小不一致，可以在制作幻燈片時，將其統(tǒng)一改為“適合屏幕大小”，但是這樣可能造成某些小圖片放大后效果變得模糊。

7、電子相冊最后生成的是一個可執(zhí)行文件，格式是.exe，雙擊就可執(zhí)行。就算計算機(jī)中沒有安裝ACDSee軟件也可以觀看這種文件。

四、板書設(shè)計

夸夸我家鄉(xiāng)

（四）--------制作電子相冊 電子相冊的組成：

1、封面：主題名稱

2、相冊內(nèi)容

3、封底：制作人信息、謝謝欣賞、資料來源