第一篇：初中信息技術(shù)教案---第六課申請(qǐng)自己的電子

第十一課申請(qǐng)自己的電子郵箱

【教學(xué)目標(biāo)】

1．感受方便快捷的電子郵件。

2．了解什么是電子郵件;學(xué)會(huì)申請(qǐng)免費(fèi)郵箱.3．了解電子郵箱地址的格式。

4．操作自己的電子郵箱。

【教學(xué)重點(diǎn)】熟練掌握申請(qǐng)免費(fèi)郵箱的方法。

【教學(xué)難點(diǎn)】請(qǐng)免費(fèi)信箱的操作，收發(fā)電子郵件。

【教學(xué)準(zhǔn)備】互聯(lián)網(wǎng)，多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)。

【教學(xué)方法】自主探究，綜合實(shí)踐 【教學(xué)時(shí)間】?jī)烧n時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】 導(dǎo)入

以前我們介紹了如何在Internet上獲取信息，掌握了下載004km.cn/，進(jìn)入“網(wǎng)易126免費(fèi)郵”。

第二步：?jiǎn)螕簟白?cè)2280兆免費(fèi)郵箱”進(jìn)入注冊(cè)信息填寫(xiě)表單

第三步：輸入“用戶名” 如（圖11—3）

填寫(xiě)用戶名界面（左圖）

第四步：?jiǎn)螕簟跋乱徊健?/p>

表單界面（左圖）

表單填寫(xiě)完畢后，記住自己輸入的信息和密碼，經(jīng)過(guò)檢查后，單擊“完畢”，就可以收到反饋信息：老師的新郵箱：nxliumin@126.com經(jīng)申請(qǐng)成功！

如果你沒(méi)有收到注冊(cè)成功的反饋信息，請(qǐng)你仔細(xì)閱讀出錯(cuò)提示信息，找出錯(cuò)誤原因，再重新申請(qǐng)。

注冊(cè)成功以后，立即點(diǎn)擊“登錄”，打開(kāi)郵箱看看：郵箱里已經(jīng)有一封新郵件了，真快！

小組合作學(xué)習(xí)：申請(qǐng)免費(fèi)郵箱。

完成以后，記下你的新郵箱。

四、電子郵箱地址的格式

老師的新郵箱是zxdman1@163.com。它又叫“電子郵箱地址”。這里“@”這前是用戶名，“@”之后是為你提供電子郵件服務(wù)的那臺(tái)計(jì)算機(jī)的主機(jī)名?！癅”的意思是表示“在……地方”。

說(shuō)一說(shuō)：nxliumin表示什么？126.com又表示什么？

你的電子郵箱地址的用戶名是：_________，電子郵件服務(wù)器的主機(jī)名是：_________。

【想一想】

你知道家長(zhǎng)的郵箱嗎？是不是所有人的電子郵件服務(wù)器的主機(jī)名都是126.com，這要看他是在哪個(gè)網(wǎng)頁(yè)上申請(qǐng)的。如果我們是在http://004km.cn./上申請(qǐng)的，那么電子郵件服務(wù)器的主機(jī)名就是sina.com。

五、操作自己的電子郵箱（自主探究）

將第一封郵件發(fā)給同桌的同學(xué)。

【試一試】

接收同桌的同學(xué)發(fā)來(lái)的郵件。請(qǐng)單擊窗口左上角的“收信”按鈕，看看收件里有沒(méi)有新郵件，如果有，那么單擊“主題”看看是不是同桌的同學(xué)發(fā)來(lái)的郵件。

【練一練】

1．詢問(wèn)幾個(gè)好友的電子郵箱地址，試著給好友發(fā)一封問(wèn)候信。

2．請(qǐng)寫(xiě)出五個(gè)你知道的電子郵箱地址，其中哪些屬于同一個(gè)電子郵件服務(wù)器的主機(jī)名？

第二篇：一年級(jí)電子備課教案第六課

課 題：認(rèn)識(shí)寫(xiě)字板

任課教師：陳紹新

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解寫(xiě)字板的界面組成。

2、掌握寫(xiě)字板的打開(kāi)與關(guān)閉的方法。

2、鞏固學(xué)生的打字姿勢(shì)。教學(xué)重點(diǎn)：寫(xiě)字板的界面菜單的功能介紹 教學(xué)難點(diǎn)：寫(xiě)字板的界面菜單功能的運(yùn)用 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)時(shí)間：11月8日至11月21日 教具準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī) 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)

師：同學(xué)們，前面幾節(jié)課我們認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)的基本鍵位，以及一些常用鍵的功能?，F(xiàn)在我們將學(xué)習(xí)一個(gè)簡(jiǎn)單的文本軟件。是那個(gè)軟件？它是一個(gè)能輸入字母和漢字的軟件。有那位同學(xué)猜一猜？

生：寫(xiě)字板。答對(duì)的要表?yè)P(yáng) 師：對(duì)，今天我們將學(xué)習(xí)寫(xiě)字板。

二、新課導(dǎo)入

師：我們之前都學(xué)會(huì)了打開(kāi)寫(xiě)字板，在寫(xiě)字板里輸入字母，用來(lái)練習(xí)打字母及不同按鍵的練習(xí)？這節(jié)課，我們將簡(jiǎn)單的了解寫(xiě)字板里面的功能結(jié)構(gòu)及常用的菜單和快捷按鈕。揭示課題：寫(xiě)字板（課件顯示）

三、新 授

1、寫(xiě)字板的窗口組成結(jié)構(gòu)。課件展示

1）標(biāo)題欄：顯示當(dāng)前編輯的文件名；菜單欄：有六個(gè)菜單，分別包含了不同的功能；工具欄：包含幾個(gè)快捷工具按鈕。如新建、打開(kāi)、保存、打印、預(yù)覽等；格式欄：用來(lái)編輯字體的工具；標(biāo)尺：標(biāo)識(shí)長(zhǎng)度；正文區(qū)：用來(lái)編輯文本的位置；狀態(tài)欄：顯示當(dāng)前的狀態(tài)。2）老師先讓學(xué)生說(shuō)，能說(shuō)多少算多少。然后再補(bǔ)充說(shuō)明。3）對(duì)于一些難理解的可當(dāng)場(chǎng)演示給學(xué)生看。如。狀態(tài)欄的作用。

2、打開(kāi)寫(xiě)字板。

1）師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)打開(kāi)寫(xiě)字板的方法。

生：回答。然后課件展示：開(kāi)始/程序/附件/寫(xiě)字板。要求：寫(xiě)字板要最大化。

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)保存寫(xiě)字板的方法。

生：回答。然后課件展示：?jiǎn)螕粑募?保存/選擇桌面/輸入文件名/單擊保存。2）復(fù)習(xí)基本鍵位

（1）要求學(xué)生分別把手指放在正確的鍵位上。課件展示。

3、列出課堂作業(yè)。（采用競(jìng)賽的方法，前2名完成任務(wù)就獲得誠(chéng)信儲(chǔ)值卡）

（1）以拼音的形式，輸入標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、格式欄、標(biāo)尺、狀態(tài)欄。

（2）拼音之間必須有空格隔開(kāi)。（會(huì)打字的可以輸入漢字，老師不展示打字方法）（3）完成課堂作業(yè)的學(xué)生便可保存文檔。（展示保存的方法與步驟）

四、師生共同小結(jié)

教學(xué)后記：

第三篇：小學(xué)小學(xué)信息技術(shù)電子教案

小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科電子教案

吉林省德惠市實(shí)驗(yàn)小學(xué)

王文秀

課題：認(rèn)識(shí)PowerPoint2000

一、教材

PowerPoint2000是Office的組件之一，它能夠制作出文字、圖形、圖像、動(dòng)畫(huà)、影視等多媒體元素于一體的演示文稿，一般一個(gè)演示文稿是由多張幻燈片組成。另外Office組件的統(tǒng)一界面、相似的菜單命令，使學(xué)生在學(xué)習(xí)掌握了Word2000操作的基礎(chǔ)上很容易遷移掌握PowerPoint2000的使用方法。教學(xué)目標(biāo)

【知識(shí)目標(biāo)】

1、使學(xué)生了解PowerPoint 2000，學(xué)會(huì)啟動(dòng)PowerPoint 2000選擇幻燈片版式的方法。

2、使學(xué)生掌握在幻燈片上文字輸入、格式設(shè)置的方法。

3、使學(xué)生理解建立新幻燈片和插入幻燈片的不同命令。

4、能用PowerPoint 2000制作兩張以上幻燈片。

【能力目標(biāo)】

1、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性，能設(shè)計(jì)出不同形式的幻燈片。

2、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生欣賞他人作品以及評(píng)價(jià)他人作品的能力。

【情意目標(biāo)】

1、分小組活動(dòng)，學(xué)會(huì)與他人合作。

2、在設(shè)計(jì)過(guò)程中注意他人的版權(quán)。

教學(xué)重點(diǎn)

1、能制作兩張以上含有文本和藝術(shù)字的幻燈片。

2、小組合作、研究、制作出作品。

教學(xué)難點(diǎn)

1、使學(xué)生理解建立新幻燈片和插入幻燈片的不同命令。

2、能制作出有自己特色的幻燈片。

教學(xué)準(zhǔn)備

網(wǎng)絡(luò)教室，課件

教學(xué)方法

1、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法。

2、講練結(jié)合教學(xué)法。

教學(xué)時(shí)數(shù)

1課時(shí)

二、教學(xué)過(guò)程

（一）激情導(dǎo)入

同學(xué)們，每天下課時(shí)你們都要到室外活動(dòng)，老師制作了幾張

關(guān)于課間活動(dòng)的作品，把它們存在了電腦中，下面我們一起來(lái)欣賞。

你們看到的畫(huà)面有什么特點(diǎn)？

它們都是用PowerPoint 2000這個(gè)軟件制作的，它的中文名

字叫“電子幻燈片”。今天這節(jié)課，我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)這一內(nèi)容。

（觀看課件回答問(wèn)題板書(shū)課題）

（二）新授

1、啟動(dòng)PowerPoint 2000

PowerPoint 2000和我們前面所學(xué)的Word 2000都屬于

office辦公軟件之一，它們?cè)诓僮魃嫌性S多相似之處，同學(xué)們能不能用啟動(dòng)Word 2000的方法找到它？

教師根據(jù)學(xué)生的回答，演示給學(xué)生看。

（自己尋找啟動(dòng)PowerPoint 2000的方法，在計(jì)算機(jī)上操作，并回答。）

（板書(shū)：?jiǎn)?dòng)）

2、新建第一頁(yè)幻燈片（老師邊演示邊講解）

（1）、教師說(shuō)明：這時(shí)，屏幕上顯示的是“PowerPoint”的對(duì)話框，我們一般選擇空演示文稿，再單擊“確定”按鈕，就彈出“新幻燈片”對(duì)話框。在這個(gè)框中列出了各種幻燈片的版式。今天，我們選擇“標(biāo)題幻燈片”版式，教師用鼠標(biāo)單擊左上方的“標(biāo)題幻燈片”版式，再單擊“確定”按鈕。這時(shí)，在“PowerPoint”窗口的編輯區(qū)中就出現(xiàn)了所選版式的第一張幻燈片，教師介紹標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄等，現(xiàn)在就可以制作幻燈片了。

（板書(shū)：新建）

（2）、我們單擊“單擊此處添加標(biāo)題”框，輸入文字“豐富多彩的課間活動(dòng)”。再單擊“單擊此處添加副標(biāo)題”框，輸入“德惠市實(shí)驗(yàn)小學(xué) ”。我們還可以選定文本，單擊格式工具欄中的按鈕，對(duì)字體、字型、字號(hào)、顏色、對(duì)齊方式等進(jìn)行設(shè)置。這樣，第一張幻燈片就完成了。同學(xué)們看明白了嗎？想不想試一試？下面請(qǐng)大家自己動(dòng)手作一張幻燈片。

（仿照老師的作品，制作一張標(biāo)題式的幻燈片。）

教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。

教師小結(jié)：大家完成得都很好，那么，做好第一張幻燈

片后，我們還可以根據(jù)需要插入第二、第三張??幻燈片。

（板書(shū)：插入）

3、插入新幻燈片

（1）、大家小組討論一下，怎樣插入一張“空白”版式的幻

燈片？

（學(xué)生看書(shū)自學(xué)，并且小組討論，合作完成問(wèn)題，并在計(jì)算機(jī)上操作。）

（2）、學(xué)生討論后回答，教師小結(jié)：

插入新幻燈片的一種方法是：?jiǎn)螕簟安迦搿辈藛沃械摹靶禄?/p>

燈片”命令，同樣彈出“新幻燈片”對(duì)話框，再單擊對(duì)話框中的某種版式，如“空白”版式，再單擊“確定”按鈕。這時(shí)，在“PowerPoint”窗口的編輯區(qū)中就出現(xiàn)了所選版式的第二張幻燈片。

另一種方法是：?jiǎn)螕艄ぞ邫谏系摹靶禄脽羝卑粹o，同樣可

以插入第二張幻燈片。

教師強(qiáng)調(diào)：

“插入”菜單中的“新幻燈片”命令是在原文件中插入一張幻燈片，而“文件”菜單中的“新建”命令，是建立一個(gè)不同的新文件，一定要仔細(xì)區(qū)分。

（學(xué)生按要求進(jìn)行分組練習(xí)，制作關(guān)于課間活動(dòng)的幻燈片。）

（3）、下面大家按照老師的要求在新幻燈片中制作一張關(guān)于課間活動(dòng)的幻燈片。

①標(biāo)題文字，“豐富多彩的課間活動(dòng)” 用插入藝術(shù)字的方法制作；

②其它文字用插入文本框的方法制作。

老師巡視輔導(dǎo)。比一比，誰(shuí)做得最漂亮。

（4）、保存文件

a、我們制作好了幻燈片，接下去把它保存下來(lái)，保存的方法與“Word”中的文件保存方法是一樣的，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)怎樣保存文件？

（指名說(shuō)說(shuō)保存文件的方法）

（板書(shū)：保存）

b、請(qǐng)大家把剛才完成的作品以自己的名字為文件名保存文件，并且保存在D盤(pán)自己的文件夾中。看看誰(shuí)能第一個(gè)完成。

C、教師選擇幾件作品演示給學(xué)生看。

（讓學(xué)生根據(jù)要求保存文件。讓學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。）

（三）、總結(jié)

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們掌握了如何啟動(dòng)PowerPoint 2000，并能在PowerPoint 2000 中插入文字、藝術(shù)字、作出幾張幻燈片了，大家掌握得都比較好。

（學(xué)生回顧本堂課所學(xué)知識(shí)，再完成老師布置的作業(yè)。）

（四）、作業(yè)

啟動(dòng)PowerPoint 2000制作兩頁(yè)幻燈片，內(nèi)容是學(xué)?；騻€(gè)人的簡(jiǎn)介，然后以“練習(xí)1”為文件名進(jìn)行保存。

三、板書(shū)設(shè)計(jì)

認(rèn)識(shí)PowerPoint2000

一、啟動(dòng)

開(kāi)始——程序——MicrosoftPowerPoint

二、新建

文件——新建——“PowerPoint”的對(duì)話框——空演示文稿??——確定

三、插入

插入——新幻燈片——空白——確定

四、保存

文件——保存或另存為

第四篇：信息技術(shù)-第六課《初步使用計(jì)算機(jī)》教案

信息技術(shù)教案

任課：七年級(jí)1班

教師姓名：王澤蘭

第六課 初步使用計(jì)算機(jī)

一、教學(xué)內(nèi)容：初步使用計(jì)算機(jī)

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能：（1）掌握計(jì)算機(jī)的開(kāi)啟與關(guān)閉。

（2）學(xué)會(huì)正確使用鍵盤(pán)和鼠標(biāo)。

①掌握計(jì)算機(jī)中文字的輸入。②掌握畫(huà)圖軟件的開(kāi)啟與關(guān)閉。

③會(huì)使用工具欄中的鉛筆、鉛筆、顏料盒、刷子、橡皮擦、顏料桶、噴槍加入文字等工具。會(huì)旋轉(zhuǎn)圖形、會(huì)刪除不要的部分、會(huì)保存文件。

（3）了解使用計(jì)算機(jī)的健康常識(shí)。

2.過(guò)程與方法：掌握使用軟件的一般方法：多觀察多思考。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀: 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生交流合作的能力，培養(yǎng)他們大膽探索的勇氣和興趣。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)校園、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)

1、在計(jì)算機(jī)中輸入字符

2、畫(huà)圖程序的使用

四、教學(xué)過(guò)程

（一）提出問(wèn)題

1.怎樣使用計(jì)算機(jī)輸入字符？ 2.怎樣在計(jì)算機(jī)中繪畫(huà)？ 3.使用計(jì)算機(jī)時(shí)，有哪些健康常識(shí)？

（二）解決問(wèn)題

1.新課引入

同學(xué)們，你們?cè)谛W(xué)三年級(jí)就已經(jīng)開(kāi)始接觸計(jì)算機(jī)，也使用計(jì)算機(jī)來(lái)進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的工作，如“記事本”中輸入文字、利用“畫(huà)圖”程序作圖等，這節(jié)課我們就來(lái)回顧小學(xué)學(xué)過(guò)的一些操作。

2.解決問(wèn)題（1）

（1）打開(kāi)計(jì)算機(jī)，運(yùn)行記事本，使用正確的指法和擊鍵方法輸入下面一段短文，并保存在“我的文檔”中。

My name is Bob.I live in Toronto, Canada, and I want a pen pal in China.I think China is a very interesting country.I’m 14 years old and my birthday is in November.I can speak English and a little French.I have a brother, Paul, and a sister.They have pen pals in the United Kingdom and Australia.My Email:Bob@hotmail.com.（2）學(xué)生活動(dòng)：進(jìn)行練習(xí)，并請(qǐng)會(huì)做的同學(xué)進(jìn)行演示。（3）教師活動(dòng)：教師在學(xué)生輸入的過(guò)程中要不斷地給予指導(dǎo)。3.解決問(wèn)題（2）

（1）打開(kāi)計(jì)算機(jī)，運(yùn)行開(kāi)始菜單附件中的畫(huà)圖程序，然后畫(huà)一幅乒乓球拍，并使用填色、復(fù)制、旋轉(zhuǎn)操作。

（2）學(xué)生活動(dòng)：進(jìn)行練習(xí)，并請(qǐng)會(huì)做的同學(xué)進(jìn)行演示。（3）教師活動(dòng)：教師在學(xué)生輸入的過(guò)程中要不斷地給予指導(dǎo)。4．解決問(wèn)題（3）

(1)使用計(jì)算機(jī)時(shí)，有哪些健康常識(shí)？(2)學(xué)生活動(dòng)：討論回答。

（3）教師活動(dòng)：總結(jié)并補(bǔ)充學(xué)生的回答：

①使用計(jì)算機(jī)要有適宜的光線，室內(nèi)不能太亮或太暗，②合理安排時(shí)間，使用計(jì)算機(jī)1小時(shí)，最好休息5-10分鐘，③多吃含維生素A的食物:如動(dòng)物的肝臟、胡蘿卜、蔬菜、水果等。

（三）升華問(wèn)題

1．在計(jì)算機(jī)上利用“畫(huà)圖”軟件畫(huà)一幅以“校園生活”為主題的圖畫(huà),也可以自由繪畫(huà)！

（1）學(xué)生獨(dú)立完成。（2）教師給予指導(dǎo)。

（四）歸納總結(jié)

通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)你的收獲？

五、板書(shū)

初步使用計(jì)算機(jī)

六、反思

1.成功之處： 2.不足之處： 3.改進(jìn)措施：

第五篇：初中信息技術(shù)教案

初中信息技術(shù)教案

鄭州市第三十一中學(xué)

韓曉鉑

【課題】“奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f”宣傳海報(bào)制作 【課時(shí)】1課時(shí)（40分鐘）【課型】上機(jī)操作課 【三維目標(biāo)】

1.知識(shí)與能力：理解海報(bào)的概念，掌握“文本框”及“藝術(shù)字”的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)新知識(shí)的能力。

2.過(guò)程與方法：通過(guò)對(duì)海報(bào)制作任務(wù)的分解，教會(huì)學(xué)生如何制作宣傳海報(bào)，并培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、交流合作的能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：提高學(xué)生審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神，弘揚(yáng)奧運(yùn)精神。【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：如何使用“文本框”、“藝術(shù)字”

難點(diǎn)：控制“文本框”、“藝術(shù)字” 的位置 【教法學(xué)法】

1.綜合運(yùn)用“情景導(dǎo)入、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主探究、合作學(xué)習(xí)”等教學(xué)方法。2.通過(guò)引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生開(kāi)展自主學(xué)習(xí)，并開(kāi)展小組討論、合作探究的學(xué)習(xí)模式?！具\(yùn)用教具】

電腦室、極域電子教室及自制的網(wǎng)頁(yè)教學(xué)課件 【教學(xué)過(guò)程】 Ⅰ、（約5’）導(dǎo)入新課

（通過(guò)課前看到的一段奧運(yùn)火炬宣傳片視頻）同學(xué)們知道奧運(yùn)火炬現(xiàn)在在什么地方正在傳遞么？（學(xué)生回答）奧運(yùn)火炬經(jīng)過(guò)我們鄭州么？（學(xué)生回答）奧運(yùn)火炬將在7月底來(lái)到我們鄭州，為了使更多的人參與到這一活動(dòng)中來(lái)，弘揚(yáng)奧林匹克精神，我們?nèi)嗝總€(gè)小組的同學(xué)這節(jié)課運(yùn)用所學(xué)WORD知識(shí)一起來(lái)制作 “奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f”的宣傳海報(bào)，宣傳奧運(yùn)，迎接奧運(yùn)火炬的到來(lái)。Ⅱ、（約4’）講授分析，布置任務(wù)

為了更好的完成制作，讓我們首先來(lái)了解海報(bào)的相關(guān)知識(shí)。（切換演示，介紹海報(bào)知識(shí)）我們來(lái)看一副已經(jīng)制作好的宣傳海報(bào)，哪位同學(xué)利用所學(xué)的知識(shí)來(lái)分析看到的海報(bào)里邊具有哪些元素？（引出“文本框”及“藝術(shù)字”的定義）我們本節(jié)課制作海報(bào)由三個(gè)任務(wù)組成（介紹“操作實(shí)踐” 頁(yè)面）。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成的同學(xué)，作為獎(jiǎng)勵(lì)將在“才藝展示”里給這里其添加一枚奧運(yùn)徽章（展示“才藝展示”頁(yè)面），下課前由得到徽章的多少來(lái)評(píng)出本節(jié)課最出色的小組和同學(xué)。Ⅲ、（約26’）分解任務(wù)、自學(xué)操作

任務(wù)

一、文本框在海報(bào)中的使用（9分鐘）

同學(xué)們根據(jù)剛才對(duì)海報(bào)知識(shí)的了解，知道了海報(bào)里要有比較吸引人注意力的圖片。那么請(qǐng)同學(xué)們按照“任務(wù)一”頁(yè)面的有關(guān)操作指導(dǎo)，自己打開(kāi)WORD設(shè)置好頁(yè)面，并完成海報(bào)中插入適當(dāng)?shù)摹拔谋究颉奔氨尘皥D片的操作。（教師指導(dǎo)）（6分鐘）大部分同學(xué)已經(jīng)完成了任務(wù)，注意：完成的同學(xué)們將做好的文檔名保存為所在機(jī)器名，先傳至任務(wù)指定位置（事先做好的FTP鏈接）。每一小組完成同學(xué)輔導(dǎo)周?chē)瑢W(xué)，組長(zhǎng)起立來(lái)幫助不會(huì)上傳的同學(xué)完成上傳。（3分鐘）時(shí)間到了，下面上傳鏈接，停止上交。我們進(jìn)行下一個(gè)任務(wù)。

任務(wù)

二、使用藝術(shù)字作為海報(bào)的標(biāo)題（8分鐘）

海報(bào)已經(jīng)有了很不錯(cuò)的“樣子”了，但還不完整，缺少什么？（學(xué)生回答）對(duì)了，下邊給我們的海報(bào)添加主題名字。為了使海報(bào)具有醒目的標(biāo)題，同學(xué)們自學(xué)“任務(wù)二”的有關(guān)操作，將海報(bào)添加“藝術(shù)字”來(lái)作為海報(bào)的標(biāo)題。（教師指導(dǎo)，并將“才藝展示”頁(yè)面進(jìn)行更新）（5分鐘）時(shí)間快到了，有一部分同學(xué)無(wú)法移動(dòng) “文本框”及“藝術(shù)字”的位置，請(qǐng)大家看演示如何解決（教師演示），同學(xué)們修改后再次將作品重新先傳至指定位置（教師將FTP之前作品刪除），每組組長(zhǎng)來(lái)輔導(dǎo)本組完成有困難的同學(xué)。（3分鐘）時(shí)間到，下面停止上交，我們打開(kāi)“才藝展示”頁(yè)面，看一下完成第一個(gè)任務(wù)不錯(cuò)的同學(xué)，（表?yè)P(yáng)完成不錯(cuò)的學(xué)生及小組）其他同學(xué)繼續(xù)加油。

任務(wù)

三、海報(bào)版面信息的設(shè)計(jì)（9分鐘）

這么多同學(xué)的海報(bào)基本上制作完成了，但別人知道屬于哪位同學(xué)什么時(shí)間做的么？（學(xué)生回答）如何解決？（學(xué)生回答）下面我們來(lái)完成“任務(wù)三”給海報(bào)添加制作的相關(guān)信息。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)“任務(wù)三”頁(yè)面的要求來(lái)完善自己的作品，2 前邊沒(méi)有完成的同學(xué)抓緊剩余的最后時(shí)間完成海報(bào)制作。（教師進(jìn)行指導(dǎo)）（5分鐘）大多數(shù)同學(xué)已經(jīng)做好自己的海報(bào)了，每組組長(zhǎng)起立指導(dǎo)本小組的同學(xué)上傳作品，規(guī)定時(shí)間內(nèi)沒(méi)有上傳作品的同學(xué)將不會(huì)得到奧運(yùn)徽章。（3分鐘）下面結(jié)束上傳，停止作品的提交，同學(xué)們到“才藝展示”頁(yè)面看一下自己完成任務(wù)的情況。（教師將“才藝展示”頁(yè)面進(jìn)行更新）（1分鐘）Ⅳ、（約5’）作品點(diǎn)評(píng)與小結(jié)

我們說(shuō)哪一組同學(xué)本節(jié)課做得最出色（展示“才藝展示”頁(yè)面）？（學(xué)生回答）我們下面來(lái)欣賞這一組的某某同學(xué)作品（打開(kāi)作品），這位同學(xué)來(lái)告訴大家你在制作這張海報(bào)時(shí)你最得意的地方嗎？（學(xué)生回答）同學(xué)們來(lái)評(píng)價(jià)一下這位同學(xué)作品還有沒(méi)有需要改進(jìn)的？（學(xué)生回答）剛剛我們交流分享了幾位同學(xué)的作品，大家都覺(jué)得他們制作的海報(bào)非常漂亮，我們掌聲對(duì)他們表示鼓勵(lì)，最后請(qǐng)同學(xué)們重新打開(kāi)自己的作品進(jìn)一步改進(jìn)，完成最后的然后上傳，課后每位同學(xué)寫(xiě)出本節(jié)課你制作海報(bào)的感受。