第一篇：多彩的呼啦圈——課的構(gòu)思與設(shè)計

多彩的呼啦圈——課的構(gòu)思與設(shè)計

一、課的主題：“人人爭做小哪吒”

二、課的宗旨：快樂

健康

創(chuàng)新

發(fā)展

三、指導(dǎo)思想：在“健康第一”思想的指導(dǎo)下，從小學(xué)生的生理和心理特征出發(fā)，以他們的興趣為基礎(chǔ)，以全面發(fā)展為中心，以情境教學(xué)模式為載體，以自主合作與探究學(xué)習(xí)方式為手段，讓他們玩中樂，樂中練，寓教于樂。

四、教學(xué)目標(biāo)：

、預(yù)期目標(biāo)：

①通過教學(xué)，努力使教師在整堂課中能自始至終成為學(xué)生的引導(dǎo)者，促進(jìn)者，幫扶者，讓教師成為學(xué)生的良師益友；

②通過教學(xué)，努力讓學(xué)生成為課堂的主人，讓課堂成為學(xué)生發(fā)展的基石。

2、學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)：

①通過呼啦圈的幾種游戲，使90%以上學(xué)生基本掌握2～3種規(guī)定的動作方法，同時也使學(xué)生能單個或集體創(chuàng)編新的玩法；

②通過呼啦圈游戲，讓學(xué)生體驗成功、體驗快樂；

③通過“人人爭做小哪吒”主題教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)、提高與人合作的意識、增強(qiáng)他們的綜合能力。

五、教學(xué)設(shè)計：

學(xué)習(xí)目標(biāo)是綱，教學(xué)內(nèi)容是目，教學(xué)主題是連接綱和目之間的線，因此，本課的設(shè)計包括情境教學(xué)設(shè)計、教材設(shè)計、教學(xué)流程設(shè)計、教學(xué)方法設(shè)計。

、情境設(shè)計：

本節(jié)課的情境充分體現(xiàn)兒童化的色彩，真正還給學(xué)生一個展示自我的小舞臺，為此，首先是布置情景化場地，讓小學(xué)生所見的是充滿著許多有關(guān)哪吒的傳奇故事畫面，從而激起小學(xué)生的興趣；其次是教學(xué)手段情趣化，通過哪吒故事的導(dǎo)入，通過教師充滿細(xì)膩柔情以及兒童化語言的誘導(dǎo)，通過故事情節(jié)深入發(fā)展的牽引，讓學(xué)生在不知不覺中融入課堂，樂在課堂，學(xué)在課堂；最后是教學(xué)器材的輔助，通過音樂的播放，通過乾坤圈、渾天綾和哪吒頭飾的配置等，讓學(xué)生仿佛置身于故事之中，觸景生情，使小學(xué)生由羨慕哪吒而發(fā)展成為我來爭做小哪吒。

2、教材設(shè)計：

依據(jù)新課標(biāo)水平一學(xué)習(xí)目標(biāo)中的規(guī)定：模仿簡單的舞蹈與韻律活動動作。能在游戲和基本運(yùn)動中進(jìn)行多種移動、跳躍、奔跑等練習(xí)。呼啦圈屬于健身時尚的運(yùn)動項目，深受小朋友的喜愛，同時在各種運(yùn)動練習(xí)中有效的參與達(dá)到新課標(biāo)提出的各項目標(biāo)。因此，為了適應(yīng)和滿足小學(xué)生的實際要求，本課選取呼啦圈為主的教材

3、教學(xué)方法設(shè)計：

①教法：示范法、講解法

②學(xué)法：自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)

4、教學(xué)流程設(shè)計：

二年級體育課（多彩的呼啦圈）教案

班級：借班人數(shù)：40人授課教師：翟紅艷

指導(dǎo)教師：陸軍、童少芬

學(xué)習(xí)

目標(biāo)、通過呼啦圈的幾種游戲，使每一個學(xué)生都基本掌握2～3種練習(xí)方法，同時也使學(xué)生能單個或集體創(chuàng)編1～2種新的玩法；

2、通過呼啦圈各種游戲，讓學(xué)生體驗成功、體驗快樂；

3、通過“人人爭做小哪吒”主題教學(xué)，讓學(xué)生加強(qiáng)勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)、提高與人合作的意識、增強(qiáng)他們的綜合能力。

課的 內(nèi)容

、玩呼啦圈

2、套圈游戲

3、接力游戲

場地

器材

球類館、彩色呼啦圈41個

紅綢帶41條、箱子4個

小套圈座4個

課序

時間

情境

教學(xué)內(nèi)容

教師活動

學(xué)生活動

導(dǎo)

入

與

啟

發(fā)

階

段

6′

哪吒故事：

哪吒是托塔李天王的三太子，他有時很頑皮、可愛，但他卻是個愛憎分明小英雄，很有本領(lǐng)。

、師生問好、情境導(dǎo)入

2、熱身活動：

慢跑、健身操

導(dǎo)入：

同學(xué)們喜歡看動畫片嗎？

喜歡什么動畫人物？

老師也喜歡哪吒。

展示圖片

啟示：

你們?yōu)槭裁聪矚g哪吒呢？

看看我們手中的呼啦圈象什么？紅綢帶象什么？

在歌聲的伴奏下，讓我們一起上天飛、下地跑好嗎？

帶領(lǐng)學(xué)生慢跑，做健身操。、聽到哨聲后圍繞在教師身旁自由站位；

2、引發(fā)思考；

3、把自己當(dāng)作小哪吒，能快樂的跟老師一起慢跑，學(xué)跳健身操；

階段目標(biāo)：讓學(xué)生融入課堂，融入情境，產(chǎn)生爭做小哪吒的欲望。

情

境

發(fā)

展

階

段

2′

練習(xí)本領(lǐng)：

哪吒拿著師傅給的乾坤圈左看看右玩玩，看它有什么本領(lǐng)。

教師指導(dǎo)的內(nèi)容：

（1）繞腰旋轉(zhuǎn)

（2）跳圈

引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新。、示范講解、巡回指導(dǎo)；

2、啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維、幫助學(xué)生創(chuàng)編新動作；

3、教師參與學(xué)生練習(xí)、參與學(xué)生創(chuàng)編；

、評價鼓勵

“真象哪吒練本領(lǐng)”、“旋轉(zhuǎn)得真不錯”、“風(fēng)火輪又回來了，你真了不起”。、認(rèn)真聽講；積極練習(xí)，敢于創(chuàng)新。

2、自由站位，自由結(jié)伴。

3、邊練習(xí)、邊改進(jìn)邊提高。

4、個人創(chuàng)編新的練法和集體創(chuàng)編有新意的游戲。

階段目標(biāo)：讓學(xué)生掌握基本的動作方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

課序

時間

情境

教學(xué)內(nèi)容

教師活動

學(xué)生活動

情

境

高

潮

階

段

降魔捉怪：

哪吒拿著乾坤圈去套妖魔鬼怪，和小伙伴共同努力捉拿妖魔鬼怪。

、套圈

原地套圈

移動套圈

2、接力游戲

規(guī)則：聽到哨聲各組第一位同學(xué)拿著乾坤圈跑到前方去套妖怪，套中后在寶貝箱中拿一根渾天綾回來和第二位同學(xué)擊掌，依次進(jìn)行，最先完成任務(wù)的隊獲勝。

、故事引導(dǎo)；

2、示范；

3、觀察學(xué)生練習(xí)、巡回指導(dǎo)；

4、點評。

、講解游戲規(guī)則；

2、示范；

3、調(diào)整隊形并組織學(xué)生進(jìn)行比賽；

4、點評。

、認(rèn)真聽講

2、分四組圍成圈練習(xí)

3、體驗成功與失敗

?、理解游戲規(guī)則；

2、各組齊心協(xié)力爭取勝利；

3、階段目標(biāo)：小伙伴們能團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相鼓勵，課堂氣氛熱烈，情緒高昂，人人都能體驗成功，體驗快樂。

調(diào)

整

恢

復(fù)

階

段

4′

獲勝歸來

1、放松活動；

2、指導(dǎo)學(xué)生自評；

3、教師總結(jié)；

4、布置作業(yè)

5收還器材并宣布下課。

、教師帶領(lǐng)學(xué)生做放松活動；

2、指導(dǎo)學(xué)生自評；

3、教師總結(jié)、表揚(yáng)并發(fā)獎品。

、跟著教師一起放松；

2、學(xué)生自評；

“今天的我表現(xiàn)好嗎？哪吒的本領(lǐng)我會了嗎”？

場

地

布

置

全課密度預(yù)計：

40～50％

運(yùn)動負(fù)荷：

30～140

課

后

反

思

一、新穎、輕松與快樂仍然是小學(xué)體育教學(xué)的主旋律

根據(jù)小學(xué)生的生理、心理特點，體育教學(xué)要具有新穎性。新穎的內(nèi)容能夠吸引學(xué)生的注意力，新穎的教學(xué)形式能激活學(xué)生的想象力，新穎情境能讓學(xué)生產(chǎn)生好奇并激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情；小學(xué)生在學(xué)習(xí)體育的過程中需要輕松的環(huán)境。輕松了學(xué)生就能主動地投入運(yùn)動中去，并自覺釋放自己的運(yùn)動激情；小學(xué)生是需要快樂的，這是他們的天性，是他們情感的真實需要。

二、用游戲貫穿整個教學(xué)過程不失為一種好的教學(xué)手段

游戲于生活，用于生活，豐富生活內(nèi)容更加多彩，讓生活充滿歡樂。本課就是用游戲來串聯(lián)教學(xué)過程并把教材內(nèi)容游戲化，從而有效調(diào)動保持學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生能真實地、生龍活虎地展示自己，鍛煉自己，進(jìn)而提高自己的各項素質(zhì)。

三、以童話故事為主題的情境教學(xué)模式不失為一種新的教學(xué)思路

童話是小學(xué)生喜聞樂見的一種文學(xué)體裁，其情節(jié)、內(nèi)容能陶冶學(xué)生情操，凈化學(xué)生心靈，豐富學(xué)生的情感。在本次課中，把教學(xué)內(nèi)容依附在廣為流傳的哪咤故事之中，創(chuàng)設(shè)逼真的童話情景，讓學(xué)生在童話世界中學(xué)習(xí)、體驗；同時再配上教師那童話般語言引導(dǎo)，從而促進(jìn)學(xué)生能用心用情地融入課堂，變課堂為他們生活的樂園、變課堂為他們發(fā)展的場所，變體育學(xué)習(xí)為他們的需要。

四、精心、細(xì)心和愛心是教好小學(xué)體育的基礎(chǔ)

上好小學(xué)體育課，離不開課前地精心準(zhǔn)備，離不開課堂上地細(xì)心操作，更離不開對每一個學(xué)生的關(guān)愛。

第二篇：多彩呼啦圈社團(tuán)活動總結(jié)

呼啦圈社團(tuán)活動總結(jié)2015-2016第二學(xué)期

為全面貫徹 “以人為本，健康第一”的指導(dǎo)思想，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理水平，發(fā)展 學(xué)生的綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，我校開設(shè)了課外興趣小組活動。這項活動以“學(xué)生健康發(fā)展”為本，采用“主動探索與積極創(chuàng)造” 的方式，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中互相合作，共同探究，體驗了成功的樂趣。我興趣小組利用普通器材——呼啦圈，巧妙合理地設(shè)計活動內(nèi)容。在活動中以呼啦圈貫穿全課，調(diào)動學(xué)生興趣性和積極性，改變以往由教師為中心轉(zhuǎn)向以學(xué)生為中心，由為掌握而學(xué)向為發(fā)展而學(xué)的轉(zhuǎn)變，營造一個愉悅、和諧、安全、民主的活動氛圍，師生互動、交流合作。在“玩”中學(xué)，“玩”中想，“玩”中悟。不僅使學(xué)生在游戲中體會如何與他人合作，而且讓學(xué)生充分展示自我，并指導(dǎo)同伴學(xué)習(xí)以及在合作中體驗到成功的樂趣。在半年的教學(xué)中有以下幾點啟示：

（一）一次游戲的成功與否不僅看游戲完成的情況，還要看學(xué)生是否真正的理解游戲，投入到游戲。學(xué)生沒有很好的理解游戲就把游戲完成了，表面身體得到了鍛煉，在某種程度上也表現(xiàn)參與了，但學(xué)生是否得到了全面的發(fā)展呢？是否真正的學(xué)到了知識呢？在進(jìn)行了一次活動后，有大部分同學(xué)說：忘了怎么玩，或者是對這個游戲的目的忘了，失去了對它的興趣?？涩F(xiàn)在經(jīng)過老師的說明，幫助學(xué)生們逐步進(jìn)入游戲，引導(dǎo)他們?nèi)ニ伎?，尤其在?chuàng)意方面加以說明，讓學(xué)生聽后有種身臨其境的感覺，有躍躍欲試的沖動，在這樣的情況下游戲的質(zhì)量很容易提高。

（二）在活動中要多培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力，即學(xué)生通過對傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式、方法、手段的繼承和改革，對呼啦圈這個游戲的故事情節(jié)，游戲的場地、器材和整個游戲的創(chuàng)新，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新意識，樹立創(chuàng)新精神，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，提高創(chuàng)新能力。在下學(xué)期活動中，我們興趣小組會繼續(xù)創(chuàng)新，為提高學(xué)生的活動興趣而不斷探索與嘗試。

多彩呼啦圈社團(tuán)活動總結(jié)

丁曰斐

第三篇：呼啦圈社團(tuán)活動設(shè)計

快樂呼啦圈

教學(xué)目標(biāo)

1、在游戲中感知和體驗呼啦圈的特點，發(fā)現(xiàn)其多種玩法。

2、發(fā)展小學(xué)生的想象力和創(chuàng)造思維能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛運(yùn)動，積極向上，樂觀的態(tài)度。

4、培智生會用腰轉(zhuǎn)呼啦圈。教學(xué)過程

一、聽音樂入場

1、小朋友們，我們一起聽著音樂來進(jìn)入會場吧。

2、放音樂，學(xué)生隨老師一起入場。

二、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識呼啦圈

1、我們手里拿的是什么？

2、呼啦圈是什么形狀？請你想想看呼啦圈像什么？（鼓勵A(yù)生大膽想像。）

三、引導(dǎo)學(xué)生自由玩圈

1、請學(xué)生和呼啦圈做游戲，想想它可以怎么玩，看誰發(fā)明的方法最多。

2、請學(xué)生討論交流呼啦圈的玩法，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

3、晃圈：圈可以在腰間晃動的，你想想，還可以在身體的哪個部位晃?。?/p>

請學(xué)生自由晃動，在脖子、手臂、腿以及腳脖等處，并進(jìn)行交流模仿。比賽看誰晃的時間長。

4、跳圈，引導(dǎo)組織學(xué)生進(jìn)行跳圈，可進(jìn)行個人跳，集體跳。

5、轉(zhuǎn)圈：游戲《老鼠籠》。

四、隨著音樂下課

快樂呼啦圈

教學(xué)目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)提高呼拉圈的轉(zhuǎn)法、鉆圈、跳圈動作，通過學(xué)習(xí)初步掌握用呼拉圈跳繩的動作技術(shù)，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)、靈活性和彈跳力。

2、通過練習(xí)增強(qiáng)學(xué)生的自信心和克服困難的品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作精神，并從練習(xí)中體驗成功的樂趣，養(yǎng)成自覺鍛煉身體的好習(xí)慣。教學(xué)過程

一、準(zhǔn)備部分

1． 集合、整隊、報告人數(shù)、師生問好。2． 宣布本課內(nèi)容。3． 做熱身運(yùn)動： a.游戲：“舞龍”

方法：全班同學(xué)成一路縱隊雙手握住呼拉圈套住前面一位同學(xué)的身體模仿龍騰飛的動作。

b.拍手操：伸展運(yùn)動、提膝運(yùn)動、下蹲運(yùn)動、體前屈運(yùn)動、體側(cè)屈運(yùn)動、跳躍運(yùn)動。

二、基本部分 手臂轉(zhuǎn)呼拉圈 腰轉(zhuǎn)呼拉圈

三、教學(xué)呼拉圈跳繩

方法：兩腳并攏，兩手握圈，向前搖轉(zhuǎn)，當(dāng)圈即將落地前的一瞬間雙腳同時跳起。要求：肩放松，腕用力，前腳掌輕著地。

四、結(jié)束本課

1、集合、整隊、做放松舞蹈《小紅帽》。

2、教師小結(jié)本課情況。

3、表揚(yáng)優(yōu)秀學(xué)生及有創(chuàng)新、勤于思考的學(xué)生。

快樂呼啦圈

教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、協(xié)調(diào)能力及合作能力。

2、發(fā)展學(xué)生走、跑、跳、鉆等基本動作、提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。教學(xué)過程

1、利用呼啦圈做熱身：踏步、伸展、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、下蹲、全身、跳躍等運(yùn)動。

2、教師“小朋友，剛才我們用好玩的圈圈做了熱身操，老師想請你們幫幫老師想出更多的花樣玩法。

3、請學(xué)生用各種方法玩圈、發(fā)揮想象與創(chuàng)造力。

4、教師小結(jié)：“孩子們，你們玩的真棒！想出這么多的玩法。我們相互學(xué)學(xué)吧”。集中請學(xué)生演示，其他學(xué)生學(xué)習(xí)：

1）雙腳跳圈。

2）左右手各一個，做車輪向前滾動。

3）手握呼啦圈用力向前擲出，看誰的圈滾的遠(yuǎn)。

4）鉆圈：幾個學(xué)生站一豎排，將呼啦圈放在身體旁，學(xué)生逐一從圈中鉆過。5）轉(zhuǎn)呼啦圈。比比誰轉(zhuǎn)的多。6）“跳繩”：將呼啦圈當(dāng)作跳繩。7）套圈：在一定距離內(nèi)用圈套住目標(biāo)。

5、請學(xué)生用剛才沒用過的方法再去玩一玩。

6、游戲《有趣的呼啦圈》

游戲過程：學(xué)生跳過小溝（呼啦圈），再鉆過山洞（呼啦圈），再將擺在地上的圈滾到終點。以競賽的形式進(jìn)行。

7、放松活動，學(xué)生休息整理。

快樂呼啦圈

教學(xué)目標(biāo)

1、搜索呼啦圈的各種玩法，在身體的不同部位轉(zhuǎn)動。

2、學(xué)會一物多玩，發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，體驗合作玩圈的快樂。教學(xué)過程

一、熱身運(yùn)動：

教師帶領(lǐng)學(xué)生隨音樂有節(jié)奏的做各種不同的模仿動作，活動身體的各種部位。如：頭部、四肢、腰部以及膝關(guān)節(jié)等。

二、探索呼啦圈的各種不同玩法，體驗呼啦圈的樂趣。

1、請個別學(xué)生給大家表演平時是怎么玩的。

提問：剛才這幾個小朋友都表演了自己的玩法，誰還有和他們不一樣的玩法呢？

啟發(fā)學(xué)生動腦想出不同花樣的玩法，讓其他學(xué)生觀察學(xué)習(xí)。

2、請學(xué)生嘗試呼啦圈的各種玩法。

（1）老師與學(xué)生一起自由練習(xí)呼啦圈的玩法，老師提醒學(xué)生之間相互不要碰撞。

（2）請學(xué)生邊說自己的玩法，邊演示給大家看。

如：我會在胳膊上轉(zhuǎn)，我會在脖子上轉(zhuǎn)，我會在腰上轉(zhuǎn)，我會向前拋再滾回來，我會轉(zhuǎn)動手腕玩，我會滾著玩，我會跑著玩，鉆著玩??

（3）讓學(xué)生再次自由練習(xí)多中花樣的玩法，教師注意引導(dǎo)學(xué)生每種呼啦圈玩法的技巧，讓學(xué)生掌握好要領(lǐng)。

3、鼓勵學(xué)生創(chuàng)造發(fā)明與同伴合作玩。

（1）我們都學(xué)會了呼啦圈的各種玩法，可都是自己一個人單獨(dú)玩的，那有沒有其他玩法呢？能不能幾個小朋友一起來玩呢？

（2）分組演示，請各組來演示一下各自的花樣，看哪一組想的玩法好。

如：有的是擺成一排跳著玩；有的是先跳圈再鉆著玩；也有的是組成圖形玩的，還有的是比賽向前滾著玩、跑著玩的等等。

（3）跟隨音樂，把剛才大家玩的再來模仿學(xué)習(xí)一下，也可以引導(dǎo)學(xué)生任意創(chuàng)造發(fā)揮自己的想象，玩出更多更有意義的花樣。

三、播放音樂老師帶領(lǐng)學(xué)生一起進(jìn)行自由創(chuàng)編呼啦圈操，讓學(xué)生自由放松活動。

快樂呼啦圈

教學(xué)目標(biāo)

1、探索圓圈的不同玩法，感受用圓圈玩游戲的樂趣。

2、練習(xí)爬、跳、跑基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

3、培養(yǎng)學(xué)生合作的意識，體驗合作的快樂。教學(xué)過程

一、情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生興趣，（熱身運(yùn)動）

師：昨天，我們剛看了《哪吒傳奇》，惡魔石磯正在她的洞府里練她的神功呢！你們愿不愿意做“哪吒”，我們練好本領(lǐng)，去打敗石磯？（愿意）我們先來熱熱身吧！

二、“哪吒”練習(xí)本領(lǐng)，（自由探索）

師：“現(xiàn)在請大家用你們的武器乾坤圈自己練習(xí)本領(lǐng)，多創(chuàng)編出新的武功招數(shù)。”

1、學(xué)生嘗試性自主探索

師：你試試這樣玩好不好？教師示范。

在初次的創(chuàng)造中，特別注意鼓勵能力差的學(xué)生，及時的給予幫助和鼓勵，讓每個學(xué)生都滿足與自己的創(chuàng)新成果。

2、展示自己的創(chuàng)新玩法

師：這么多新奇的玩圈方法?。∥覀円黄饋矸窒硪幌掳?！誰先來！

展示中，肯定學(xué)生的別具一格，肯定學(xué)生的創(chuàng)造，肯定學(xué)生的敢于動腦，讓其他學(xué)生觀察，感受。

3、再次自主探索新的玩法

師：看看還有沒有更好玩的方法？去試試！

在已有的玩圈經(jīng)驗基礎(chǔ)上，能力差的學(xué)生驗證性的玩一些新的玩法，能力強(qiáng)的學(xué)生繼續(xù)去探索，嘗試，對每個層次的學(xué)生都是新的挑戰(zhàn)。

4、合作探索新的陣法

師！你們看尹修遠(yuǎn)、劉沛孜、姜凱雨、劉嚴(yán)峻他們一起玩跳圈的游戲，這種玩法不錯哎！你們也來合作，試試有沒有其他好玩的方法？

在圈的玩法想象良好后，可引導(dǎo)學(xué)生合作玩圈，如：連續(xù)跳圈，鉆山洞，套圈火車，圈陣，讓學(xué)生在陣圖中練習(xí)走，跑，跳，鉆，爬等技能，在挑戰(zhàn)中，提高了學(xué)生玩的 興趣。

這是活動的第一高潮，同時目標(biāo)三也得到一定的體現(xiàn)：主要是與同伴合作方面。

三、游戲體驗“大戰(zhàn)石磯，奪回龍珠”

師：“哪吒”們，我們練好本領(lǐng)了，敢不敢去大戰(zhàn)石磯？我們在與石磯打斗中，要注意靈活運(yùn)用我們的本領(lǐng)和陣法，記住了嗎？

爬進(jìn)洞——跳過石頭精——合作布陣——戰(zhàn)敗石磯。

此環(huán)節(jié)是活動的第二高潮，學(xué)生玩的興致迭起，把自己練的玩圈本領(lǐng)都展示出來，整個場面熱鬧而有趣?！澳倪浮眰兪钩鏊械谋绢I(lǐng)，大戰(zhàn)石磯，最終打敗了她。充分體驗了探索的樂趣和戰(zhàn)勝邪惡的快樂。四收拾戰(zhàn)場，結(jié)束活動（放松運(yùn)動）

“哪吒”們打敗石磯，在歡呼中做歡跳、拍手等動作，最后我根據(jù)“哪吒”們剛才的表現(xiàn)做個講評，再拿著“龍珠”踏步離開活動場地。

五、活動延伸，促成新的生成。

一個活動的結(jié)束就是下一個活動的開始，把孩子們的興趣引申到戶外活動區(qū)中，學(xué)生在花樣玩圈的過程中，會生成其他一些新的游戲，滿足學(xué)生的自編、自創(chuàng)、自導(dǎo)，對學(xué)生創(chuàng)造性思維有很強(qiáng)的促進(jìn)作用。

快樂呼啦圈

教學(xué)目標(biāo)

1、通過自主性學(xué)習(xí)使學(xué)生了解呼啦圈的多種玩法；在玩中進(jìn)一步了解拋接套圈、單跳雙落技術(shù)有關(guān)技巧。

2、學(xué)生能掌握多種呼啦圈的玩法，并能利用呼啦圈進(jìn)行各種不同方式的轉(zhuǎn)、拋、接、套以及作為器材進(jìn)行各種跑跳游戲。

3、發(fā)展學(xué)生思維能力，提高學(xué)生創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生合作能。教學(xué)過程

程序一：個性“玩”呼啦圈。

1、教師行為：

（1）教師招呼學(xué)生進(jìn)入場地，自己進(jìn)行各種方式的“玩”呼啦圈，并邀請學(xué)生參與“玩”呼啦圈。如：自拋自接、繞圈、前拋回滾、自拋自套。（2）啟發(fā)學(xué)生自由創(chuàng)想“玩”圈的方法。

2、學(xué)生行為：

（1）跟隨老師自由“玩”呼啦圈。（2）自由創(chuàng)想“玩”法。

3、組織形式：學(xué)生圍著老師圓內(nèi)站位。程序二：學(xué)習(xí)特色“玩”呼啦圈的方法。

1、教師行為：通過對學(xué)生自由“玩”的觀察，教師請幾位“玩”的特別有特色的學(xué)生到圓的中間進(jìn)行展示，而后提示其余學(xué)生自由選擇展示同學(xué)的“玩”法，進(jìn)行嘗試性“玩”。

2、學(xué)生行為：通過觀察其他同學(xué)的方法，自己進(jìn)行嘗試練習(xí)。展示的同學(xué)并對自己獨(dú)特“玩”法進(jìn)行介紹，讓其他同學(xué)更好地接受。

3、組織形式：學(xué)生自由的站在圓內(nèi)。程序三：合作“玩”呼啦圈。

1、教師行為：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行雙人或多人合作練習(xí)。

2、學(xué)生行為：自由組合進(jìn)行雙人或多人合作練習(xí)。

3、組織形式：學(xué)生圓內(nèi)站位。

快樂呼啦圈

教學(xué)目標(biāo)

1、通過自主性學(xué)習(xí)使學(xué)生了解呼啦圈的多種玩法；在玩中進(jìn)一步了解拋接套圈、單跳雙落技術(shù)有關(guān)技巧。

2、學(xué)生能掌握多種呼啦圈的玩法，并能利用呼啦圈進(jìn)行各種不同方式的轉(zhuǎn)、拋、接、套以及作為器材進(jìn)行各種跑跳游戲。

3、發(fā)展學(xué)生思維能力，提高學(xué)生創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生合作能。教學(xué)過程

程序一：單跳雙落。

1、學(xué)生行為：自由組合成6～8人小組，自主地按地上擺放的呼啦圈進(jìn)行單跳雙落練習(xí)，并進(jìn)行多次圖形變換。

2、組織：由學(xué)生自行設(shè)計呼啦圈擺放圖形。程序二：碰碰船（創(chuàng)編游戲）

1、教師行為：教師講解游戲方法，進(jìn)行示范，并可以參與游戲。

2、學(xué)生行為：每位同學(xué)分別手持套在身上的呼啦圈，進(jìn)行追逐。開始時，指定一位先進(jìn)行追，其余同學(xué)均逃，追到同學(xué)用圈碰到逃得同學(xué)的圈時，逃追互換。升級玩法，兩人一圈進(jìn)行追逐。

3、組織：在規(guī)定的圓內(nèi)進(jìn)行，程序三：游戲：過關(guān)斬將：

1、教師行為：講解游戲方法，組織進(jìn)行游戲。

2、學(xué)生行為：通過石頭剪子布的方法，贏者升級（從坐著升級為蹲，而后到站，到向前走，最后到圓心點），負(fù)者降級等方式比賽，比出最后先到圓心點為勝者。

3、組織：在圓內(nèi)進(jìn)行。兩人一組，自由選擇對手。程序四：小結(jié)

1、教師行為：歸納、小結(jié)本節(jié)課情況，給學(xué)生鼓勵。

2、學(xué)生行為：參與評價本節(jié)課小結(jié)。

3、組織：散點，圍繞老師進(jìn)行。

快樂呼啦圈

教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí)，對用呼啦圈投擲產(chǎn)生運(yùn)動興趣，在玩中初步掌握投擲的能力，在游戲中鞏固練習(xí)。

2、合作本課游戲，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，促進(jìn)身體發(fā)展，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性、跳躍素質(zhì)。

3、讓學(xué)生體驗成功、體驗快樂；在學(xué)生中增強(qiáng)信心，鍛煉意志，促進(jìn)身體健康正常的成長。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入與啟發(fā)

1、師生問好，宣布本課內(nèi)容。

2、慢跑熱身。方法：將圈滾出，跑步回來。

3、創(chuàng)造練習(xí)。

二、體驗與展開

1、根據(jù)學(xué)生創(chuàng)編情況，展開練習(xí)。

2、游戲：跳跳跳

學(xué)生自己設(shè)計場地，雙連續(xù)腳跳。

3、接力跑 [2次] 第1次：把圈放到終點，第2次：把圈取回，拼圖案。

三、調(diào)整恢復(fù)

1、游戲：鉆圈 [2-3次] 分4組，每組同學(xué)手拉手形成圓圈，每人從呼啦圈中全身鉆過，不得放手，不得利用別人的手幫忙。

2、指導(dǎo)學(xué)生自評；

3、教師總結(jié)；

4、收還器材并宣布下課。

快樂呼啦圈

教學(xué)目標(biāo)

1、通過呼拉圈的各種練習(xí)發(fā)展學(xué)生的奔跑，跳躍和協(xié)調(diào)能力。

2、利用呼拉圈做各種游戲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

3、通過練習(xí)使學(xué)生樹立信心，激流勇進(jìn)戰(zhàn)勝困難，促進(jìn)身心健康發(fā)展。教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)。

1、導(dǎo)言：同學(xué)們知道這節(jié)課我們要來玩什么？（呼啦圈）老師轉(zhuǎn)幾個給同學(xué)們看看。

2、老師直轉(zhuǎn)呼啦圈，邊轉(zhuǎn)邊講解動作要領(lǐng)：轉(zhuǎn)呼啦圈要送胯、扭腰，腰胯要和諧統(tǒng)一，呼啦圈才能悠悠然然旋轉(zhuǎn)起來。

3、邊轉(zhuǎn)邊念順口溜：“呼拉圈，真好玩，呼啦呼啦轉(zhuǎn)得快；腰上轉(zhuǎn)，腿上旋，好像彩云身上繞；左轉(zhuǎn)圈，右轉(zhuǎn)圈，轉(zhuǎn)得我呀心里歡，心里歡?！?/p>

4、揭題：今天這節(jié)課我們就來轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)呼啦圈。

二、興高采烈賽。

導(dǎo)言：同學(xué)們想轉(zhuǎn)嗎？那我們就來玩一個“呼啦圈，轉(zhuǎn)起來”的游戲吧。

1、宣布游戲規(guī)則：游戲分成四組，每組三名選手參加比賽，比賽設(shè)三關(guān)，每人過一關(guān)。在比賽中圈掉到地上者，將被淘汰出局，選手要按老師的要求轉(zhuǎn)圈才能過關(guān)。

2、、進(jìn)行游戲：

第一關(guān)：直轉(zhuǎn)呼啦圈。轉(zhuǎn)得最久者優(yōu)勝。（一分鐘）

第二關(guān)：加動作轉(zhuǎn)圈。選手在開始轉(zhuǎn)幾圈后，按老師示范的動作去做，轉(zhuǎn)到最后者優(yōu)勝。老師示范動作：伸臂、拍肩、抱頭、招手、抬腿向前走、向后走等。

第三關(guān)：花樣大轉(zhuǎn)圈。轉(zhuǎn)法要有花樣，動作要有創(chuàng)新，花樣多者優(yōu)勝。三、七嘴八舌說。

邊轉(zhuǎn)邊跟老師說

呼啦圈，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)出我們的快樂！呼啦圈，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)出選手的精彩表現(xiàn)，轉(zhuǎn)出觀眾的笑聲。呼啦圈，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)出花樣來，轉(zhuǎn)出激情來。呼啦圈，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)出同學(xué)們的健康和活力。呼啦圈，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)出新感覺，轉(zhuǎn)出新希望。

快樂呼啦圈

教學(xué)目標(biāo)

1、探索呼啦圈的各種玩法，體驗玩圈的樂趣。

2、學(xué)會一物多玩，發(fā)展了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)合作意識。

3、通過跳圈、爬圈、套圈、鉆圈、滾圈等活動鍛煉學(xué)生的身體，增強(qiáng)學(xué)生動作的 協(xié)調(diào)性、平衡性和靈活性。教學(xué)過程

一、《哪吒》故事引入

二、爭做小哪吒，探索呼啦圈的玩法：

1、拋圈 學(xué)生在操場上,用力向上拋圈,然后接住圈。也可讓小朋友互相比比,誰的圈拋得高或誰拋接得多。

2、轉(zhuǎn)圈 學(xué)生將呼啦圈套在手腕上、腰上或脖子上轉(zhuǎn)。熟練后可邊跑邊轉(zhuǎn),也可邊轉(zhuǎn)圈邊轉(zhuǎn)身。

3、學(xué)小兔：把呼啦圈間隔20公分?jǐn)[成兩排,學(xué)生分成兩隊可按順序從第一個圈跳到最后一個，看哪一個對最先跳完。

4、學(xué)烏龜：把圈緊挨著連在一起,學(xué)生站成一排依次從一個圈爬向另一個圈

5、套圈：把圈間隔10公分排成兩排，要求學(xué)生把圈沿身體從上到下或從下到上套出，兩隊進(jìn)行比賽，看哪個隊獲勝。

6、背圈學(xué)烏龜蹲走：學(xué)生把圈背在背上，身體下蹲，慢慢向前移動。

三、結(jié)束部分

1、放松運(yùn)動。

2、教師小結(jié)。

快樂呼啦圈

教學(xué)目標(biāo)

1、探索呼啦圈的各種玩法，體驗玩圈的樂趣。

2、學(xué)會一物多玩，發(fā)展了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)合作意識。

3、通過跳圈、爬圈、套圈、鉆圈、滾圈等活動鍛煉學(xué)生的身體，增強(qiáng)學(xué)生動作的 協(xié)調(diào)性、平衡性和靈活性。教學(xué)過程

一、準(zhǔn)備部分

1、活動踝、膝關(guān)節(jié)。

2、伴隨音樂，轉(zhuǎn)圈

二、基本部分

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的呼啦圈玩法。

2、繼續(xù)探索新的玩法。

(1)鉆圈：把學(xué)生排成兩隊：每對派前5名學(xué)生豎放圈在地上扶著，剩下的學(xué)生鉆過去，交替進(jìn)行。

(2)夾包射門：學(xué)生兩腳夾住一個沙包，向前跳動，跳到適當(dāng)距離時，兩腳將沙包向呼啦圈中央甩過去，看看能否射進(jìn)門。

(3)投籃：用繩子把呼啦圈綁在離地面1、5米得欄桿上，欄桿下放一個大紙箱，學(xué)生排成兩隊，在距離呼啦圈兩米處，每人手拿一個球練習(xí)投球。

(4)拉球：每名學(xué)生手拿一個圈和籃球，用呼啦圈拉著球按一定路線走。學(xué)生分成兩隊，看誰先到達(dá)終點者為勝利的一隊。

(5)滾圈。每名學(xué)生手拿一個圈排成兩隊間隔一米，按照一定路線像滾輪胎一樣慢慢向前滾動。

(6)螞蟻搬家：把學(xué)生分成兩隊，若每對10名學(xué)生則在每隊前排11個圈先讓每個學(xué)生依次跳入，剩下最后一個圈讓學(xué)生依次向前傳到第一名學(xué)生手中，第一名排好跳入，其他學(xué)生依次向前跳，輪流進(jìn)行，誰先到達(dá)指定地點誰獲勝。

三、結(jié)束部分

1、做放松活動

2、教師小結(jié)。

快樂呼啦圈

教學(xué)目標(biāo)

1、通過呼拉圈的各種練習(xí)發(fā)展學(xué)生的奔跑，跳躍和協(xié)調(diào)能力。

2、利用呼拉圈做各種游戲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

3、通過練習(xí)使學(xué)生樹立信心，激流勇進(jìn)戰(zhàn)勝困難，促進(jìn)身心健康發(fā)展。

4、培養(yǎng)學(xué)生互相合作，互相幫助的團(tuán)隊精神，和愛國主義情操。教學(xué)過程

一、情境導(dǎo)入“萬里長征”

師：“同學(xué)們，知道紅軍兩萬五千里長征的歷史嗎？”

師：“大家很聰明，大家想不想成為一名光榮的小紅軍戰(zhàn)士回到長征的歲月？” 師：“長征的路上困難重重，荊棘坎坷，大家怕不怕？能不能完成任務(wù)呀？” 師：“那老師就帶領(lǐng)大家回到二萬五千里長征的路上，去感受長征！好不好？”

二、快樂找朋友

音樂：少兒健美操

師：“長征開始了，大家要有一個強(qiáng)壯的身體才能夠去迎接那些困難，戰(zhàn)勝困難，成為一名光榮的紅軍戰(zhàn)士，和老師一起來鍛煉身體吧！”

學(xué)生四列橫隊和老師一起作游戲

動作要求： 學(xué)生四列橫隊，每人一個呼拉圈，按老師的要求繞圈跑或跳圈，當(dāng)老師喊數(shù)字的時候所有的人按老師的數(shù)字迅速找好自己的朋友到圈里站好。

三、單圈練習(xí)

音樂：草原英雄小姐妹

師：“同學(xué)們把我們的呼拉圈拿起來，讓我們的快樂的呼拉圈轉(zhuǎn)起來！” 生：學(xué)生散點分開練習(xí)，教師語言提示，激勵。

四、單圈練習(xí)計時比賽

音樂： 四季歌

師：“同學(xué)們，你們想不想挑戰(zhàn)一下自己，看自己的呼拉圈到底轉(zhuǎn)得有多快？ ” 生：“想！”

師：“那么老師計時，看大家在老師規(guī)定的時間內(nèi)到底能專多少，那名同學(xué)最快” 生：學(xué)生在老師的指揮下定時轉(zhuǎn)圈比賽，自己查個數(shù)。

五、花樣玩圈

音樂：

1、草原英雄小姐妹

2、駿馬奔馳保邊疆

師：“同學(xué)們，我們戰(zhàn)勝了自己，那我們能不能再挑戰(zhàn)一下自己，自己想辦法，看 我們的呼拉圈還有什么玩法”

生：學(xué)生自己開發(fā)圈的功用，老師指導(dǎo)表揚(yáng)，發(fā)現(xiàn)問題。

六、艱苦抗戰(zhàn)

音樂： 1地道戰(zhàn)

2駿馬奔馳保邊疆

師：“同學(xué)們前面是敵人的陣地，我們要渡過一條河、鉆過地道、躲開敵人的碉堡才能進(jìn)入敵人的陣地取得勝利，大家有沒有信心戰(zhàn)勝困難，取得最后的勝利”

生：“有！”

師：“那我們就行動起來吧！在行動過程中大家要注意安全?！?/p>

七、勝利“擁軍秧歌”

音樂：擁軍秧歌

師：“同學(xué)們，我們克服了困難，取得了勝利讓我們動起來，歡呼我們的勝利吧”

快樂呼啦圈

教學(xué)目標(biāo)

1、運(yùn)用呼啦圈提高學(xué)生的跳躍能力，激發(fā)學(xué)生主動參與體育運(yùn)動的興趣；

2、學(xué)生在練習(xí)的過程中體會到學(xué)習(xí)和鍛煉的好處，并在合作中增強(qiáng)競爭意識和創(chuàng)新能力；

3、在寬松、和諧的氛圍中，增進(jìn)人與人之間的感情，促進(jìn)相互間交流與協(xié)作。教學(xué)過程

一、熱身運(yùn)動

1、活動踝、膝關(guān)節(jié)。

2、伴隨音樂，轉(zhuǎn)圈

二、增知促近

1、單圈 1）單人立定跳遠(yuǎn)

老師引導(dǎo)學(xué)生利用呼啦圈進(jìn)行跳躍練習(xí)，適時講解練習(xí)重點、難點。學(xué)生利用呼啦圈自主練習(xí)。

2）雙人不同高度的跳進(jìn)跳出。

2、多圈

1）同一高度的連續(xù)跳進(jìn)跳出。2）自由選擇不同高度的跳進(jìn)跳出。3）挑戰(zhàn)極限的跳進(jìn)跳出。

三、育心強(qiáng)體

游戲：套圈接力跑

規(guī)則：

1、游戲者站在標(biāo)志線外套圈。

2、如果圈沒套中，游戲者應(yīng)在標(biāo)志線外重新套，直到套上為止。

3、游戲者需拍手接力。

四、恢復(fù)身心

1、引領(lǐng)學(xué)生，愉快放松；

2、引導(dǎo)學(xué)生，進(jìn)行評價。

快樂呼啦圈

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生通過學(xué)習(xí)基本上掌握雙腳跳和單腳跳方法。

2、發(fā)展學(xué)生跳躍能力和身體協(xié)調(diào)能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生面對任何困難都不要輕言放棄、勇于向前、頑強(qiáng)果斷的優(yōu)良品質(zhì)；且在不斷的嘗試中找到最佳的方法。建立與培養(yǎng)學(xué)生的自信心。教學(xué)過程

一、學(xué)生聽奧運(yùn)歌曲“手拉手”并隨教師一起舞蹈。

1、學(xué)生聽音樂自然站立在以教師為中心的周圍和教師一起舞蹈。

2、設(shè)置以“去北京參加奧運(yùn)會”為主題的情境教學(xué)，設(shè)計的情境環(huán)節(jié)有：步行→乘火車（滾呼啦圈跑）→坐飛機(jī)（搖呼啦圈）

向?qū)W生說明歌曲“手拉手”為88年漢城奧運(yùn)會主題曲，以此來激發(fā)學(xué)生到北京看奧運(yùn)會的熱情。

3、教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入情境進(jìn)行走步、跑步、搖呼啦圈、呼啦圈操活動

二、基本部分

1、親近五環(huán)

1）讓學(xué)生用手中的呼啦圈在地上擺放奧運(yùn)五環(huán)為情境。2）教師示范講解跳躍方法。3）學(xué)生進(jìn)行跳單雙圈練習(xí)。4）教師巡視指導(dǎo)、糾正易犯。

2、超越夢想

1）每組由幾名同學(xué)手拿呼啦圈依次擺放在不同的高度（在一定高度范圍內(nèi)）。同組其他同學(xué)雙腳連續(xù)跳進(jìn)跳出呼啦圈，挑戰(zhàn)不同的高度。2）教師示范講解注意事項。3）學(xué)生分組練習(xí)。4）學(xué)生表演。

3、感受五環(huán)

1）每組由幾名同學(xué)用呼啦圈連成一個圓形通道。2）本組其他同學(xué)用自己想出的最佳方法用最快的速度從通道中穿過。3）教師總結(jié)學(xué)生活動表現(xiàn)。

三、放松整理：

1、舞蹈---感恩的心

學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下聽音樂做放松活動。

2、教師小結(jié)本課。

3、下課。

快樂呼啦圈

教學(xué)目標(biāo)

1、了解玩呼拉圈的方法；

2、增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，鍛煉身體平衡能力與靈活性；

3、通過小團(tuán)體的合作，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)異思維、積極性、好勝心和集體榮譽(yù)感。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

1、集合，師生問好。

2、宣布本課目標(biāo)，用“滾、套、跳、鉆、搖、繞、擺”幾個字眼提示引導(dǎo)學(xué)生去思考開發(fā)玩呼拉圈的方法。

3、激發(fā)興趣游戲

二、游戲

游戲：“石頭，剪刀，布” 音樂伴奏 師生同樂 語言提示

學(xué)生兩人一組進(jìn)行練習(xí)，輸者把最好的，最優(yōu)秀的動作表現(xiàn)出來，比一比，哪一個同學(xué)能玩多少種方法？

三、活動

1、玩玩樂樂（呼拉圈）

學(xué)生“滾、套、跳、鉆、搖、繞、擺”分組進(jìn)行練習(xí)： 一組：滾、套、二組：跳、鉆 三組：搖、繞 四組：跳、搖

1）各小組在小組長帶領(lǐng)下根據(jù)教師安排本組的兩個字開發(fā)各種有特色玩法，2）各小組交流經(jīng)驗

3）各小組交流練習(xí)其它小組有特色的玩法 4）跳套相結(jié)合的呼拉圈免子舞比賽

2、“擺”游戲：“我是小小建筑師”

規(guī)則：造“筑”時不僅“工程”的速度要快，而且還要牢固、美觀。

四、結(jié)束

1、放松活動：在音樂伴奏下按節(jié)拍練習(xí)放松動作

2、小結(jié)本課；

3、整理器材、歸還器材。

4、師生道別

呼啦圈操

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生初步了解體育舞蹈的基本知識。

2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)呼拉圈操的幾個基本舞步，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生小組合作大膽的展現(xiàn)一下自己，培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)隊合作精神和創(chuàng)新意識。

3、通過練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，培養(yǎng)正確體態(tài)和良好的氣質(zhì)風(fēng)度，提高對音樂的感受能力。

教學(xué)過程：

一、課堂常規(guī)

1、整隊，報告人數(shù)。

2、師生問好，3、教師提問，學(xué)生回答，導(dǎo)入本課教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容。組織：四列縱隊。

二、復(fù)習(xí)基本動作

1、學(xué)生領(lǐng)做，音樂伴奏，教師語言引導(dǎo)并參與練習(xí)，學(xué)生跟隨喊口令。

組織：學(xué)生手拉手成體操隊形散開。

2、基本步組合練習(xí)。

（1）請兩位學(xué)生示范，針對上節(jié)課練習(xí)中存在的問題，教師提出改進(jìn)意見。

（2）在音樂伴奏下學(xué)生兩人一組進(jìn)行基本步組合動作的練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，適時參與練習(xí)。

組織：一三排向后轉(zhuǎn)兩人面對面。

3、游戲：“交換舞伴”

（1）教師啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生回答問題，從中講解游戲方法。

（2）在音樂伴奏下師生進(jìn)行練習(xí)。

三、學(xué)習(xí)前四個8拍

1、教師講解、示范動作，然后指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行單人動作的練習(xí)。

2、學(xué)生兩人一組自主練習(xí)，教師巡視，從中指導(dǎo)。

3、在音樂伴奏下學(xué)生兩人一組集體練習(xí)。

組織：

A A A A A

| | | | |

B B B B B

A A A A A

| | | | |

B B B B B

△

四、小組集體進(jìn)行練習(xí)，交流，幫助。

1、組長組織學(xué)生幫助并檢查是否合格。

2、教師巡視指導(dǎo)并參與練習(xí)。

五、組合展示、評比

1、各小組分別進(jìn)行練習(xí)地展示，小組互評。

2、鼓勵個別同學(xué)表演，大膽展現(xiàn)自己。

3、全班在教師的口令下共同練習(xí)。組織：成四列橫隊散開隊形。

六、放松練習(xí)

教師語言誘導(dǎo)，學(xué)生跟隨放松練習(xí)。

呼拉圈操

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)基本動作，初步掌握呼拉圈操的基本動作特點。

2、培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿勢，為成套動作打基礎(chǔ)

3、培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神，以及學(xué)生對美的認(rèn)識

教學(xué)過程

一、激發(fā)興趣，活躍情緒

1、常規(guī)教育和動員

2、隊形變換——螺旋形跑

開口螺旋形跑；

閉口螺旋形跑

要求：

1、站隊“快、靜、齊”

2、精神飽滿

3、跑進(jìn)路線正確、清楚

二、培養(yǎng)興趣、發(fā)展能力

1、前奏動作練習(xí)及前四個八拍動作：基本站姿、基本步伐、手臂動作

組織教法與學(xué)練法：教師示范，學(xué)生模仿

要求：站立時收腹、提臀、頂胸、梗頸

2、學(xué)習(xí)第五——十二八拍得動作：

組織教法：教師講解、示范，巡視指導(dǎo)

學(xué)練法：學(xué)生模仿體會；

集體練習(xí)；

分小組練習(xí)，體會動作要領(lǐng)

三、保持興趣、身心放松

1、放松活動： 慢節(jié)奏的舞蹈； 肢體拉伸

組織教法與學(xué)練法：教師領(lǐng)做，集體練習(xí)；深呼吸，肢體充分伸展

2、師生交流體會，進(jìn)行鼓勵表揚(yáng)

3、放置呼拉圈，師生再見

快樂呼啦圈

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)技巧的簡單動作及組合動作，發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)和平衡能力，培養(yǎng)美的姿態(tài)。

2、培養(yǎng)學(xué)生的自主探究性和創(chuàng)造能力,激發(fā)學(xué)生練習(xí)興趣，并提出了練習(xí)的要求。

3、感受比賽氛圍，培養(yǎng)學(xué)生在體育中得到快樂的感覺，讓學(xué)生體驗玩呼啦圈帶來的一種積極向上的精神。教學(xué)過程

一、熱身運(yùn)動

1、集合整隊；

2、單人自主玩圈

二、做操

1、教師帶領(lǐng)學(xué)生做一遍圈操

2、指導(dǎo)學(xué)生做一遍圈操。學(xué)生跟著音樂做一遍圈操。

3、選出做的好的同學(xué)進(jìn)行展示

三、創(chuàng)編游戲

學(xué)生以小組討論、思考形式，進(jìn)行創(chuàng)編游戲，體驗參與活動樂趣。教師適時進(jìn)行點拔

四、游戲“過河”

1、講解呼啦圈接力的規(guī)則、方法

2、組織學(xué)生進(jìn)行呼啦圈接力比賽

3、講解“過河”游戲方法、規(guī)則

4、組織學(xué)生進(jìn)行“過河”游戲

五、結(jié)束本課

1、聽音樂帶學(xué)生做放松操

2、總結(jié)：本課情況。

快樂呼啦圈

教學(xué)目標(biāo)

1、知道利用呼啦圈進(jìn)行各種游戲的方法

2、能做出呼啦圈操第1~2節(jié)的動作和利用呼啦圈進(jìn)行鉆、套的各種動作

3、在練習(xí)中能充分發(fā)揮想象，并主動與同伴合作練習(xí)教學(xué)過程

一、準(zhǔn)備活動

1教師講解課堂要求和任務(wù)。

2講解隊列練習(xí)的要求。學(xué)生站四列橫隊 3師生一同練習(xí)。a頭部運(yùn)動 b擴(kuò)胸運(yùn)動 c轉(zhuǎn)體運(yùn)動 d壓腿 e膝關(guān)節(jié)運(yùn)動 f跳躍運(yùn)動

二、基本部分

1、完成呼啦圈操第1~2節(jié)的動作和方法，提示學(xué)生動作有力、到位。

2、先口令指揮，然后播放音樂，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會聽音樂節(jié)奏。

3、提示一種利用圈進(jìn)行活動的動作方法，組織學(xué)生練習(xí)。

4、在學(xué)生分散嘗試各種游戲的基礎(chǔ)上，演示利用圈進(jìn)行鉆、套的動作方法，提示對準(zhǔn)目標(biāo)套的動作重點。

5、組織游戲套泥人

三、結(jié)束部分

1、學(xué)生做放松運(yùn)動

2、教師總結(jié)上課情況。

快樂呼啦圈

教學(xué)目標(biāo)

1、知道利用呼啦圈進(jìn)行滾和繞得動作方法

2、能做出呼啦圈操第3~4節(jié)的動作及“滾圈”、“繞圈”的多種游戲方法

3、積極動腦，樂于和同伴合作 教學(xué)過程

一、準(zhǔn)備部分

1教師講解課堂要求和任務(wù)。

2講解隊列練習(xí)的要求。學(xué)生站四列橫隊 3師生一同練習(xí)。

a頭部運(yùn)動

b擴(kuò)胸運(yùn)動 c轉(zhuǎn)體運(yùn)動 d壓腿 e膝關(guān)節(jié)運(yùn)動 f跳躍運(yùn)動

二、基本部分

1完成呼啦圈操第3~4節(jié)的動作方法，提示動作有力、到位。2播放音樂，先練習(xí)第3~4節(jié)動作，然后將1~4節(jié)連起來做。

3組織學(xué)生分散練習(xí)各種“套圈”活動，啟發(fā)學(xué)生嘗試新的跟圈有關(guān)的活動方法。

4分別演示一種“滾圈”和“繞圈”的方法，重點提示學(xué)生創(chuàng)編新方法時要注意根據(jù)圈的特性。組織學(xué)生評比小組和全班的“圈王”。

三、結(jié)束部分 1放松運(yùn)動

2總結(jié)本次課的情況

快樂呼啦圈

教學(xué)目標(biāo)

1、知道利用呼啦圈進(jìn)行跑、跳活動的動作方法及跑跳組合游戲的創(chuàng)編方法

2、能做出完整的圈操動作，動作連貫，節(jié)奏感強(qiáng)。小組能創(chuàng)編跑跳組合游戲

3、能主動與同伴合作，積極參與游戲及圈操的創(chuàng)編 教學(xué)過程

一、準(zhǔn)備部分

1教師講解課堂要求和任務(wù)。

2講解隊列練習(xí)的要求。學(xué)生站四列橫隊 3師生一同練習(xí)。

a頭部運(yùn)動

b擴(kuò)胸運(yùn)動 c轉(zhuǎn)體運(yùn)動 d壓腿 e膝關(guān)節(jié)運(yùn)動 f跳躍運(yùn)動

二、基本部分

1逐節(jié)講解、示范呼啦圈操第5~6節(jié)的動作方法，提示動作有力、到位。2播放音樂，組織學(xué)生練習(xí)完整的圈操動作。

3啟發(fā)學(xué)生可通過變化動作的方向、順序來對圈操進(jìn)行改編。分別演示利用圈進(jìn)行的跑、跳游戲，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行跑跳圈組合游戲的創(chuàng)編。5組合學(xué)生多種創(chuàng)編的游戲方法進(jìn)行比賽。

三、結(jié)束部分 1放松運(yùn)動

2總結(jié)本次課的情況

快樂呼啦圈

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí)，對用呼啦圈跳躍產(chǎn)生運(yùn)動興趣及參加過河游戲。

2、在玩中初步掌握跳躍的能力，在游戲中鞏固練習(xí)。

3、在學(xué)生中增強(qiáng)信心，鍛煉意志，促進(jìn)身體健康正常的成長。教學(xué)過程：

一、開始部分

1、體育委員整隊集合，檢查人數(shù)。

2、教師宣布本次課內(nèi)容目的及要求。

3、檢查著裝，安排見習(xí)生

二、準(zhǔn)備部分：

學(xué)生散開，兩人一組進(jìn)行石頭、剪刀、布練習(xí)，輸者站在贏者的后面，接著兩人與其他同學(xué)進(jìn)行，直到老師口令叫停為止看哪組的龍接的最長；

三、學(xué)習(xí)部分：（1）玩呼啦圈；（2）滾呼啦圈比遠(yuǎn)；

1、單人過河：

將學(xué)生分成四小組，每小組間距10米，每組排頭學(xué)生持兩個呼啦圈，教師發(fā)令后，將一圈拋出，然后跳進(jìn)呼啦圈內(nèi)，將另一呼啦圈放到前面，再跳進(jìn)第二個呼啦圈內(nèi)，轉(zhuǎn)身將第一個呼啦圈拿起再拋向前方，如此反復(fù)，直至跳至第二位學(xué)生處，第二位學(xué)生依此法進(jìn)行。

2、集體過河：

每組的腳下放四或五個呼啦圈，每組的隊員站在呼啦圈內(nèi)，排后的同學(xué)每人拿一個呼啦圈，開始時每組排后的隊員將呼啦圈傳給前面第一人繼續(xù)前進(jìn)，看哪組最快又不掉入河里。

組織：

????????????? ????????????? ????????????? ????????????? 1.教師引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)呼啦圈；

2.引導(dǎo)學(xué)生兩位或更多同學(xué)進(jìn)行滾呼啦圈比遠(yuǎn)；

3.讓學(xué)生自主發(fā)揮，拼出各種不同的圖形，進(jìn)行跳躍練習(xí)； 4.學(xué)生展示； 5.教師點評；

3、跳流星

方法：學(xué)生圍成一直徑為6米的圓，一名學(xué)生站在中央，手持用繩系的呼啦圈，手臂壓低，做順時針轉(zhuǎn)動（也可變方向），速度可快可慢，呼啦圈在經(jīng)過游戲者腳下時要跳起，游戲者不能被呼啦圈碰到，如碰到被視為失敗，換圈中人繼續(xù)進(jìn)行。

五、結(jié)束部分：1.放松：三級方程兔子舞

2.小結(jié)，下課。

快樂呼啦圈

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí)，對用呼啦圈跳躍產(chǎn)生運(yùn)動興趣及參加過河游戲。

2、在玩中初步掌握跳躍的能力，在游戲中鞏固練習(xí)。

3、在學(xué)生中增強(qiáng)信心，鍛煉意志，促進(jìn)身體健康正常的成長。教學(xué)過程：

一、感知------個性玩呼啦圈

當(dāng)我進(jìn)入學(xué)生用四十個呼啦圈擺成的圖案中時，我們開始上課了，學(xué)生們拿起地上的呼啦圈隨著音樂的節(jié)拍自主進(jìn)行各種形式的玩轉(zhuǎn)。（一人一圈，有轉(zhuǎn)圈的、拋接圈的、繞圈跑的、跳圈的等。）以教師為中心，學(xué)生自由散開，積極玩轉(zhuǎn)，教師每發(fā)現(xiàn)一個亮點就及時進(jìn)行評價、鼓勵。

二、探究------合作玩呼啦圈

提示：同學(xué)們，你們一人一圈就能玩出這么多的花樣，現(xiàn)在兩人或幾人一組用各自的呼啦圈去玩玩更多的花樣吧!

1、學(xué)生還是以一人一圈進(jìn)行自由分組，能與同伴協(xié)作完成。學(xué)生合作學(xué)練,積極參與(有碰碰船,開火車,連續(xù)跳圈過河,擺圖案等)。

2、教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)創(chuàng)編。

3、各組選擇演練，展示成果。

4、教師及評價表揚(yáng)，并鼓勵。游戲：滾呼啦圈

要求：

1、以兩人一組合作完成，可以一人推滾呼啦圈，一人監(jiān)督。

2、遵守規(guī)則，不求速度，只求直、穩(wěn)。

3、學(xué)生分四大組，場地上演練著，全神貫注，自信的完成任務(wù)。師：那能不能用手中的呼啦圈進(jìn)行圖形擺放來表達(dá)此刻的心情呢？

師：同學(xué)們，你們的想象力太豐富了，連老師都不能想出這么多花樣的圖案來，真是人多力量大??！現(xiàn)在我們就將推滾呼啦圈與擺圖案相結(jié)合來一次正式的比賽吧！規(guī)則：將男女生分四大組，組間距兩米，縱向站立，每兩人手持一個呼啦圈在起跑線后作好準(zhǔn)備，口令下，由一人推滾一人監(jiān)督，而且手不離圈沿著直線進(jìn)行推滾，過終點線擺圖形，并有其中一人返回拍第二人手，自己立于排尾，依次進(jìn)行，先完成推圈及擺好圖形的組獲勝。

三、體驗------集體玩呼啦圈

師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們知道了只有學(xué)會與同伴交流、合作才能學(xué)會更多的知識，只有去遵守玩游戲的規(guī)則，做游戲才顯得有意義?，F(xiàn)在再讓我們感受一下多人甚至是集體玩呼啦圈所帶來的快樂吧！

套圈游戲（先將學(xué)生分四大組，每組學(xué)生手牽手，縱向或橫向站立，每排頭同學(xué)前擺放兩個呼啦圈，教師統(tǒng)一口令下，排頭同學(xué)將手、腳、頭部跟進(jìn)的方法套過呼啦圈，依次進(jìn)行，也可在一個圈過了三或四個人之后，第二個圈緊跟著進(jìn)行，直至排尾。）

1、教師講解游戲規(guī)則

2、學(xué)生練習(xí)，展示點評

3、組織學(xué)生比賽

師：最后，就讓我們集體手拉手，心連心，讓呼啦圈像歷史的車輪一樣，滾滾前進(jìn)。

快樂呼啦圈

教學(xué)目標(biāo)

1． 提高學(xué)生玩呼啦圈的興趣，激發(fā)學(xué)生玩呼啦圈活動中的創(chuàng)造性。2． 學(xué)習(xí)與同伴商量合作玩的方法。教學(xué)過程

一、扮演角色，活動身體

1、學(xué)生扮演白兔司機(jī)，手拿塑呼啦圈為方向盤，聽音樂在場地四周自由地作邊跑邊開車；教師扮演兔警察，用紅燈停，黃燈準(zhǔn)備，綠燈開的口令為信號，控制學(xué)生的身體動作，使學(xué)生準(zhǔn)備活動有一個動靜交替的過程。

2、聽音樂，學(xué)生手拿塑呼啦圈，跟著教師做呼啦圈操。

二、提供材料，自由探索。

1、教師提示：“我們小白兔已經(jīng)學(xué)會了用圈作方向盤開汽車，用呼啦圈做操的本領(lǐng)。這個呼啦圈還可以怎么玩？要動腦筋和別的小白兔玩得不一樣。

2、學(xué)生想出多種玩呼啦圈的方法，并親自嘗試，教師個別指導(dǎo)。

3、教師仔細(xì)觀察，邀請學(xué)生上來展示各種玩呼啦圈的方法?；ハ鄦l(fā)交流。玩呼啦圈方法簡介如下：

A． 滾呼啦圈：將呼啦圈向前拋出又去撿回來。B．跳呼啦圈：在呼啦圈里跳進(jìn)跳出。

C．小鴨走：學(xué)生又膝伸直，腳套在呼啦圈里分開撐住呼啦圈向前走，不能讓腳上的呼啦圈掉下來，也不能用手幫忙拉著呼啦圈走。

D．帶呼啦圈走：學(xué)生三四人一組，站在圈里，手拉手，用腳踏著呼啦圈向前快走。E．轉(zhuǎn)呼啦圈：學(xué)生用手轉(zhuǎn)呼啦圈，使其原地旋轉(zhuǎn)。

F．踏圈走：把呼啦圈豎起，兩腳依次踏著呼啦圈的邊緣，側(cè)向移動雙腳，使呼啦圈向前滾動。

G．套圈：從頭套入腳下取出—>從腳套入頭上取出—>從臀部套入四肢取出—>從四肢套入臀部取出

4、學(xué)生帶著同伴的啟發(fā)，繼續(xù)探索練習(xí)。

三、難度練習(xí)，重點指導(dǎo)

1、學(xué)生自由結(jié)伴，分成若干小組。每組將塑呼啦圈擺在地上搭成各種圖案，然后逐個進(jìn)行跳圈活動：單腳或雙腳連續(xù)跳，左右腳交替跳，左右腳開合跳等。教師重點指導(dǎo)：如何與同伴商量合作玩的方法。

2、教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看，提供學(xué)生合作玩的方法。

四、游戲結(jié)束，放松身體

學(xué)生用呼啦圈拼成小路，并用各種方法跳過小路到達(dá)農(nóng)田。第一次去種胡蘿卜，第二次給胡蘿卜澆水，第三次收胡蘿卜吃。

快樂呼啦圈

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過練習(xí)，熟悉圈的特點，使學(xué)生在豐富多彩的呼啦圈活動中鍛煉身體，娛樂身心，培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動的意識與能力。

2、嘗試“小組合作學(xué)習(xí)”的方法要求，并通過自主探索創(chuàng)編游戲，達(dá)到啟智、增智，培養(yǎng)和改善學(xué)生自編、自練、自評及自我管理的綜合體育運(yùn)動能力。

3、通過小組合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，提高競爭意識。教學(xué)過程：

一、你跳，我跳，大家一起跳！

組織：散點跳圈操，老師領(lǐng)做，學(xué)生跟做。

二、個人玩圈，技巧多！單人玩圈。

組織：散點自主練習(xí)，相互學(xué)習(xí)，老師巡導(dǎo)，及時鼓勵，參與互動。

三、集體智慧創(chuàng)意多！內(nèi)容：

1、合作玩圈；

組織：自由組合多人，小組進(jìn)行探究練習(xí)，老師適時激勵，巡導(dǎo)，參與互動。

四、團(tuán)結(jié)上進(jìn)快樂多！內(nèi)容：套圈游戲。

組織：分成四組，排成縱隊。

五、放松舞蹈《小鳥的故事》 組織：兩人小組散開隊形。

1、能跟著音樂和老師一起跳放松舞蹈，調(diào)整身心。

2、通過小結(jié)后能把課堂體育精神帶到學(xué)習(xí)生活中。

3、有秩序的歸還器材。

快樂呼啦圈

教學(xué)目標(biāo)

1、通過玩激發(fā)學(xué)生對體育活動的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動的態(tài)度和行為。

2、使學(xué)生在活動中掌握跑、跳、投的簡單方法，發(fā)展學(xué)生的力量、靈敏、協(xié)調(diào)性等能力，培養(yǎng)克服困難的精神。

3、培養(yǎng)學(xué)生自我發(fā)揮和自我鍛煉的能力。發(fā)展學(xué)生的想象力和相互協(xié)作的習(xí)慣。教學(xué)過程：

一、自由玩呼啦圈

1、教師啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生怎樣玩，和學(xué)生一起玩。

2、學(xué)生每人一個呼啦圈進(jìn)行滾呼啦圈、轉(zhuǎn)呼啦圈、鉆呼啦圈、開汽車、自由發(fā)揮創(chuàng)造新的玩法等。

3、教師指導(dǎo)激勵學(xué)生創(chuàng)新。

4、學(xué)生表演自己的創(chuàng)新玩法，介紹給同學(xué)們，并進(jìn)行評價。

二、滾呼啦圈

1、教師設(shè)疑：怎樣和呼啦圈交上好朋友？滾時如何控制好圈？并提出要求。

2、學(xué)生自由練習(xí)，教師指導(dǎo)。

3、師生共同總結(jié)滾圈的方法，學(xué)生表演，教師和學(xué)生評價。

4、分組滾呼啦圈比賽。

5、組織學(xué)生自評和互評。

三、跳呼啦圈

1、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生分組設(shè)計各種形狀的圖形進(jìn)行跳躍練習(xí)。

2、各組排頭帶領(lǐng)下，依次練習(xí)2----3次。

3、教師講評。發(fā)現(xiàn)問題及時點撥、糾正。

4、采用游戲競賽法，各組進(jìn)行跳圈比賽。

四、投呼啦圈

1、在教師指導(dǎo)下，以小組為單位學(xué)生自由練習(xí)套沙瓶，學(xué)生相互討論怎樣能投得準(zhǔn)。

2、分組比賽，學(xué)生可根據(jù)能力選擇投的距離。

3、教師和學(xué)生一起評價。

六、小結(jié)

1、學(xué)生圍成幾個圈聽音樂《祖國，祖國多美麗》跳舞蹈放松。

2、小組相互評價。

3、教師評價。

第四篇：多彩英語賞析課教學(xué)設(shè)計

多彩英語賞析課教學(xué)設(shè)計

一、內(nèi)容分析：

本節(jié)課主要安排四項內(nèi)容：一是賞析英文歌曲“Do Re Mi”;二是朗誦英文詩歌 “Hope is waiting for you”(希望在等你)并引導(dǎo)學(xué)生猜譯詩文，感受詩文的魅力藝術(shù)。三是觀看英文古典童話動畫片“小紅帽”。四是課堂即興模仿卡通人物表演。可以是一句臺詞模仿，也可以是一段的改編表演，為本單元末的多彩英語藝術(shù)Party做準(zhǔn)備。在欣賞歌曲前，教師通過用英文講解歌詞來引導(dǎo)學(xué)生理解語言知識的運(yùn)用手法。在觀看動畫片前，教師創(chuàng)設(shè)特定情節(jié)來引導(dǎo)學(xué)生積極猜測動畫片內(nèi)的詞匯、句型；看完動畫片后，再系統(tǒng)總結(jié)所猜測的詞匯和句型用法以此來擴(kuò)展學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識和提高學(xué)生的語言運(yùn)用技能。在觀看動畫片時，教師設(shè)計三個問題讓學(xué)生思考并幫助學(xué)生用英語回答問題和表達(dá)自己的觀點、看法。在看完動畫片后，教師組織學(xué)生討論本動畫片的教育意義；鼓勵現(xiàn)場模仿和創(chuàng)新實踐，引導(dǎo)學(xué)生把英語帶入實際生活并活用英語。

二、學(xué)生分析

本節(jié)課在形式上輕松活潑，比較符合初中學(xué)生的興趣要求。在內(nèi)容上也貼近學(xué)生的認(rèn)知水平。通過欣賞歡快的名曲“Do Re Mi”和生動有趣的“小紅帽”動畫片來趣化英語和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。八年級的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)英語一年多了，具備了一定的聽力基礎(chǔ)、欣賞能力、理解能力。能夠聽懂老師課上的講解語言（英文講解）并能夠在圖片和動畫情景中積極猜測詞義、理解詞匯并能在實際生活中積極主動地去運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。

三、教學(xué)目標(biāo)分析：

1、知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)以下詞匯和短語forest ,sneaking ,watch out ,handle ,make up ,waste ,shortcut ,be lost ,frighten ,henhouse ,hero.2、情感態(tài)度價值觀：通過聽歌曲、朗誦詩歌滲透美好世界的情感教育，通過看動畫片引導(dǎo)學(xué)生樹立崇善嫉惡的思想。

3、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生在情景中學(xué)習(xí)、理解語言的能力。引導(dǎo)學(xué)生勤于思考、敢于開口用英語表達(dá)自己對事物的看法。

四、教學(xué)重難點：重點活動是觀看動畫片；難點為引導(dǎo)學(xué)生理解歌詞大意、猜譯詩文。

五、教學(xué)方式：

1、讓學(xué)生賞析Do Re Mi 歌詞，同時教師用英文解讀歌詞并引導(dǎo)學(xué)生理解語言知識的運(yùn)用手法。

2、欣賞詩歌Hope is waiting for you（希望在等你）；要求學(xué)生猜譯詩文，體味美好語言。

3、觀賞動畫片“小紅帽”猜學(xué)詞匯、短語；在情景中解讀基礎(chǔ)英語知識；討論片中問題、探知生活道理；并選擇表演片段。

4、用幽默詼諧的學(xué)生表演趣化英語學(xué)習(xí)過程，給學(xué)生一種意猶未盡的學(xué)習(xí)感覺，提升學(xué)習(xí)英語的興趣。

六、教學(xué)用具：錄音機(jī)、電視、VCD及表演道具等。

教學(xué)反思：

如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣？不同的教師有不同的看法。我主張開發(fā)多種英語活動來提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。為此我在校本教學(xué)中進(jìn)行了一些嘗試：把“格林快樂英語動畫故事”和“英文歌曲、詩文賞析”引入課堂情景教學(xué)。旨在提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、欣賞語言能力、提高英語聽力、語感以及培養(yǎng)語言自主學(xué)習(xí)能力和良好的文化素養(yǎng)。優(yōu)美動畫情境讓學(xué)生感知語言，帶有旋律的賞析會收到意想不到的學(xué)習(xí)效果。富有藝術(shù)性的開端，可以使學(xué)生自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)新知識的情境，并能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)情感，興趣和求知欲望，使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)。逼真的情景，以其聲情并茂的優(yōu)勢將抽象，枯燥、呆板的語言文字變得直觀、形象、明了、清晰，使語言的功能在動態(tài)的畫面中得到充分的體現(xiàn)，使學(xué)生對語言的感知理解更為深刻。從而激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，讓他們覺得學(xué)英語原來是如此地有趣。記憶也變得多彩和簡單。提高了學(xué)習(xí)效率。學(xué)生們也愿意多參與一些積極有效的、豐富多彩的課堂活動，讓學(xué)生“動”起來，讓課堂“活”起來，才能最大限度地使他們快快樂樂地獲取知識，輕輕松松提高他們的英語素質(zhì)。提高教學(xué)效果，還有利于孩子身心、情感的健康發(fā)展。因此英語課堂教學(xué)必須具有趣味性，形式多樣化。在多樣化學(xué)習(xí)活動與訓(xùn)練中增強(qiáng)記憶力。音樂是一種奇妙的藝術(shù)，它能使人消除疲勞、穩(wěn)定情緒、激發(fā)斗志、振作精神。是英語學(xué)習(xí)中不可缺少的“調(diào)和劑”和“興奮劑”。它給人以智慧，易于激發(fā)想象力和興趣，所以學(xué)習(xí)者應(yīng)該學(xué)唱一些難易程度適當(dāng)?shù)挠⒄Z歌曲。這樣做不僅能提高學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)英語的興趣，而且能幫助他們理解、掌握一些最基本的英語語音、語法知識等。

例如，唱“Me, a name I call myself”時，加上指著自己的動作并輔以豐富的表情，先慢后快，就能無意識且輕松地學(xué)到一種新句型：定語從句。再如“That will bring us back to Do-oh-oh.”邊唱邊做，使原本枯燥的單詞、句型一下鮮“度”十足，簡單易學(xué)。教師應(yīng)該盡量引導(dǎo)學(xué)生在生活中多運(yùn)用這些句型。例如想把某人或某物帶回某地時，可以這樣表達(dá)：“Bring your book back to your seat, please.”

“The plane will bring them back to their home town.”等等。在運(yùn)用這些句型過程中，學(xué)生不但產(chǎn)生了積極向上的學(xué)習(xí)情緒，增強(qiáng)了他們的自信心。而且培養(yǎng)了語感、營造了一種英語學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動起了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和積極性。

還需探討的問題：利用動畫故事和歌曲詩文、格言等賞析來提高學(xué)習(xí)興趣和文化素養(yǎng)還只是英語學(xué)習(xí)的第一階段。接下來的課題我認(rèn)為應(yīng)是如何創(chuàng)設(shè)生活中的真實情景去模擬訓(xùn)練綜合語言的表達(dá)能力的問題。我認(rèn)為嘗試開展一些英語綜合實踐活動很必要。“多彩英語賞析”是我校英語學(xué)年組新開發(fā)的校本課，一切都在摸索中，還盼望得到同仁的幫助。

第五篇：心理健康教育活動課構(gòu)思與設(shè)計

心理健康教育活動課構(gòu)思與設(shè)計

八、如何幫助學(xué)生養(yǎng)成某種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？

活動課的主題：小貓釣魚

【設(shè)計理念】二年級的學(xué)生雖然已養(yǎng)成一定的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但在注意力這方面，無意注意占主要部分，注意力無法相對較長時間的集中，很容易出現(xiàn)分心的現(xiàn)象，不利于提高學(xué)習(xí)效率，如何利用無意注意發(fā)展其有意注意，則是開發(fā)他們智能的重要基礎(chǔ)。

【活動目標(biāo)】

1、通過輕松的游戲活動及生動的多媒體課件，使學(xué)生親身體驗，自己感悟，感受集中注意力的重要性，對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖⒁饬Φ挠?xùn)練。

2、在游戲式的輕松氛圍中，調(diào)節(jié)舒緩學(xué)習(xí)生活帶來的緊張情緒，達(dá)到調(diào)節(jié)心情，放松心靈的目的。【活動準(zhǔn)備】兒歌、課件、積木、紙棒 【活動過程】

一、課前活動：

播放兒歌《拉拉鉤》，在活潑熟悉的兒歌聲里，學(xué)生自由或唱或跳。（創(chuàng)設(shè)輕松活潑的氣氛，放松身心，使學(xué)生在自由愉快的情緒中進(jìn)入活動）

二、活動體驗

（一）反口令

1、游戲規(guī)則：注意聽口令，做相反的動作，做錯的同學(xué)不能繼續(xù)參加比賽。

2、全班學(xué)生活動，然后進(jìn)行小組比賽。師生暢談感受，根據(jù)學(xué)生回答，適當(dāng)板書有關(guān)集中注意力的詞語，如專心，走神，認(rèn)真等。

（二）頂紙棒

1、游戲規(guī)則：把紙棒放在頭頂上，保持不掉，走到規(guī)定的位置（畫線表示起點和終點）。

2、各人拿起紙棒試著頂一頂

3、小組比賽（一趟）

4、小組討論交流成功的辦法

5、再次小組比賽（來回）

6、暢談感受，適當(dāng)板書

（教師是同學(xué)的朋友，是學(xué)生中的一員，以學(xué)生喜聞樂見的游戲激起學(xué)生的熱情，親身體驗，自己感悟，在活動中增加心理體驗。讓學(xué)生在和諧、平等的氛圍中暢所欲言，坦現(xiàn)真實想法，再加上板書，不著痕跡地引導(dǎo)學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)自身的不足，體驗集中注意力的重要性）

三、感悟遷移

（一）觀看課件：故事《小貓釣魚》“哎呀，小貓怎么釣不到魚?。俊保▽W(xué)生自由談感受，教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言適當(dāng)板書，如三心二意，貪玩等。在討論中進(jìn)一步體會集中注意力的重要，對集中注意力進(jìn)行內(nèi)化，變成自己的自覺行為）

（二）搭積木。規(guī)則：把積木一塊塊往上疊，比比誰疊得最高。

2、小組活動，教師參加，適時談感受

3、男女各選一人比賽，限時半分鐘

4、暢談感受

（在對集中注意力有所認(rèn)識后，進(jìn)行更高層次的提高遷移，仍以學(xué)生喜愛的活動作學(xué)生情感體驗的鋪墊，讓每個學(xué)生在自身不同的心理基礎(chǔ)上都能有不同程度的發(fā)展，在潛移默化中潤物無聲，學(xué)會比以前更集中注意力。）

（三）聯(lián)系實際

說說平時做什么事情需要集中注意力的？

（結(jié)合生活實際，加以延伸，深化對集中注意力的切身體驗，切實指導(dǎo)學(xué)生的生活）

四、結(jié)束活動

在舒緩熟悉的兒歌聲中結(jié)束活動

（以活潑的歌聲開頭，以舒緩的歌聲結(jié)束，至始至終，學(xué)生處在愉快的身心體驗中）