第一篇：第三章第一節(jié) 中國的地勢與地形(第1課時(shí))(教案)

《中國的地勢與地形》（第1課時(shí)）教案

濯港中學(xué)

馮登銀

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與技能

1.我國地勢的主要特征；

2.分析我國地勢對(duì)氣候、水利和交通等方面的影響。過程與方法

使用讀圖和資料分析的方法，去發(fā)現(xiàn)地理知識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀 西高東低，呈階梯狀分布的地勢是一種資源，能為人類提供便利，培養(yǎng)綜合分析資源的整體意識(shí)?！局攸c(diǎn)與難點(diǎn)】

1.地勢的主要特征；

2.讀圖分析能力、綜合分析能力的培養(yǎng)?！窘虒W(xué)過程】

一、情景導(dǎo)入

有一首詞這樣寫到：大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。怎樣從地理的地勢角度來理解“大江東去”？有的同學(xué)會(huì)回答可能是因?yàn)榈貏菸鞲邧|低。這種說法對(duì)嗎？這節(jié)課我們就共同來探討一下我國的地勢。

二、新課學(xué)習(xí)

（一）中國的地勢特征

1.地勢的概念：地表高低起伏的總趨勢稱為地勢。2.地勢的特征

讀圖，自西向東，海拔高度如何變化？（越來越低）

地圖中表示不同海拔高度的顏色是否有明顯的地域變化？（有）深色集中在哪里？淺色又集中在哪里？（深色在西部，淺色在東部）根據(jù)顏色明顯的區(qū)域變化，可以把中國地勢大致分為幾部分？（三部分）

每部分的海拔大約是多少？（第一部分：4000米以上；第二部分：1000米~2000米；第三部分：500米以下。）

這種高低地勢，就像階梯一樣分布著。因此，我們可以得出我國地勢的特征是：西高東低，呈階梯狀分布。

閱讀小卡片：（多媒體展示）

拓展延伸：我國陸地海拔最高和最低的地方（多媒體展示）3.三級(jí)階梯的名稱、位置、地形 活動(dòng)：讀圖

參照圖冊在圖中繪出地勢三級(jí)階梯的大致界線。（如圖）在圖中相應(yīng)位置標(biāo)出三級(jí)階梯的名稱。（海拔最高的為第一級(jí)階梯，其次為第二級(jí)階梯，最低的為第三級(jí)階梯）（如圖）

從我國地勢的第三級(jí)階梯繼續(xù)向東，自然延伸到海洋中的部分，是大陸架。

每一級(jí)階梯的地形以什么為主？（第一級(jí)階梯：高原、山地；第二級(jí)階梯：高原、盆地；第三級(jí)階梯：平原、丘陵。）

想一想：圖A和圖B，哪一幅圖所顯示的是我國地勢的特點(diǎn)？（見多媒體）我的解釋：我國地勢不但西高東低，而且呈階梯狀分布。4.地勢對(duì)氣候、水利和交通的影響（1）地勢對(duì)氣候的影響

西高東低有利于暖濕的海洋風(fēng)向內(nèi)陸推進(jìn)，形成降水；東高西低則會(huì)阻礙暖濕的海洋風(fēng)向內(nèi)陸推進(jìn)。

（2）地勢對(duì)水利的影響

讀圖，說說我國大型水電站的分布特點(diǎn)。（階梯交界處）

這些地方為什么能建大型水電站？階梯交界處落差大，水流湍急，蘊(yùn)藏著豐富的水能資源。拓展延伸：（多媒體展示）（3）地勢對(duì)交通的影響 向東流的大河流溝通了我國東西交通，方便了沿海和內(nèi)陸的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系。拓展延伸：黃金水道——長江（多媒體展示）（4）地勢對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響

東部地勢低平、人口稠密、農(nóng)業(yè)條件好、交通便利，這些為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了有利條件?；顒?dòng)：探索

這條河為什么叫倒淌河？ 視頻：倒淌河成因

三、課堂練習(xí)

1.下圖中，能準(zhǔn)確反映我國地勢特征的是（B）

2.讀中國地勢三級(jí)階梯示意圖，回答下列問題：

（1）A階梯的主要地形是高原和山地，B階梯的主要地形是高原和盆地。

（2）我國地勢的總特征是西高東低，呈階梯狀分布，這種分布對(duì)氣候的影響是有利于海洋上暖濕的氣流深入內(nèi)陸，形成降水。

四、課堂小結(jié)

我們學(xué)了什么？（我國地勢特征及其對(duì)氣候、水利和交通的影響）

五、作業(yè)布置

1.教材65頁復(fù)習(xí)題1。

2.我國地勢的主要特征是什么？

3.我國地勢對(duì)氣候、水利和交通有什么影響？ 【板書設(shè)計(jì)】

中國的地勢與地形（第1課時(shí)）

（一）中國的地勢特征 地勢的概念 地勢的特征

三級(jí)階梯的名稱、位置、地形 地勢對(duì)氣候、水利和交通的影響

第二篇：《第一節(jié) 中國的地勢與地形》教案

《第一節(jié) 中國的地勢與地形》教案

教學(xué)目標(biāo)

1.掌握閱讀分層設(shè)色地形圖和地形剖面圖等各類地形圖能力。

2.概括出我國地勢呈階梯狀分布的特征以及各級(jí)階梯的特征，記住位于地勢階梯分界線上的山脈。

3.初步樹立自然環(huán)境中各要素是相互影響、相互制約的思想和因地制宜的觀念。

教學(xué)方法

學(xué)生自主探究活動(dòng)與教師啟發(fā)教學(xué)。

教學(xué)重點(diǎn)

我國地形地勢對(duì)其他自然環(huán)境要素的影響及人類生產(chǎn)生活的影響。

教學(xué)難點(diǎn)

運(yùn)用各種地理圖象概括我國地形地勢的基本特征

教學(xué)過程

導(dǎo)入新課：請同學(xué)們展示課前收集的有關(guān)青藏高原、珠穆朗瑪峰、內(nèi)蒙古高原、長江中下游平原等地形區(qū)的資料，并在分層設(shè)色地形圖上找到這些地形區(qū)的位置，并根據(jù)地形區(qū)的顏色對(duì)照圖中高度表判斷海拔高度。

教師小結(jié)：分層設(shè)色地形圖可以幫助我們直觀的判斷地表的高低起伏。教授新課

一、中國的地勢特征

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生觀察中國地形圖，我國東部地區(qū)大多是深淺不同的綠色及淺黃色，代表平原及丘陵地形，西部黃色的顏色加深，代表山地、高原及盆地等地形，根據(jù)顏色的分布概括我國地表高低起伏的總體趨勢是：

學(xué)生答：西高東低。

（2）觀察分層設(shè)色地形圖上的顏色的分布，學(xué)生嘗試?yán)L出我國地勢示意圖并通過實(shí)物投影儀展示，教師對(duì)可能出現(xiàn)的兩種示意圖進(jìn)行說明：我國地勢西高東低，可能是由西向東逐漸降低，也可能是由西向東階梯狀降低，究竟哪一種更符合實(shí)際呢？

學(xué)生得出結(jié)論：地勢西高東低，呈階梯狀分布。

（3）課堂活動(dòng)：閱讀第57頁圖B “中國地勢三級(jí)階梯示意圖及沿36°N地形剖面圖”，明確三級(jí)階梯的分界線是由哪些山脈構(gòu)成的，三級(jí)階梯的海拔高度分別是多少，每級(jí)階梯分別以什么地形類型為主。

教師：地表形態(tài)是自然環(huán)境的基礎(chǔ)，我國的地表形態(tài)對(duì)我國的氣候、河流有什么影響？在了解了我國的地勢特征之后，我們來研究一下這一特征對(duì)其他自然地理環(huán)境要素的影響。

（4）教師出示本節(jié)課的研究課題：（學(xué)生分組討論等形式進(jìn)行合作研究）

①我國大陸地勢西高東低，面向海洋，這種分布對(duì)氣候和河流流向產(chǎn)生什么樣的影響？ ②河流從高一級(jí)階梯流向低一級(jí)階梯時(shí)，落差會(huì)有什么變化？有什么利用價(jià)值？（課堂小實(shí)驗(yàn)）

③我國地勢對(duì)東西部之間交通往來可能產(chǎn)生什么影響？（利弊分析）

地勢對(duì)氣候的影響——有利于海洋濕潤氣流向內(nèi)地推進(jìn)，為我國廣大地區(qū)帶來較為豐沛的降水。

地勢對(duì)河流流向的影響——我國許多大河流向自西向東，地勢決定了我國許多大河的流向。

地勢對(duì)水能資源蘊(yùn)藏的影響——在地勢階梯的分界處往往蘊(yùn)藏有豐富的水能資源。地勢對(duì)交通的影響——有利影響：滾滾東流的大河溝通了我國東西向交通，方便了沿海與內(nèi)地的聯(lián)系。不利影響：階梯交界處的高大山脈成為交通的障礙。

二、中國的地形特征

導(dǎo)語：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了我國的地勢，知道了我國地勢西高東低，呈階梯狀分布。大家翻開課本58頁，閱讀課文，看除了我們上節(jié)課熟悉的山脈以外，還有哪些地理名稱呢？

生：（略）

教師：對(duì)，高原 盆地 丘陵平原 山地，這些分布在地表的各種形態(tài)，就稱之為地形。那么地形的五種基本形態(tài)也就是高原、盆地、丘陵、平原、山地。

師：大家看圖C“中國各種地形類型占全國陸地面積的比重”圖能發(fā)現(xiàn)什么問題？ 講解：我國山區(qū)面積約占全國總面積的2/3。說明我國是一個(gè)多山的國家。

師：講解我國是一個(gè)多山的國家，大小縱橫的山脈，構(gòu)成了我國地形的骨架?？磮DF“中國主要山脈分布”講解山脈的走向。我國主要山脈的分布如下。

東—西走向：天山—陰山，昆侖山—秦嶺

東北—西南走向：大興安嶺—太行山—巫山—雪峰山，長白山—武夷山，臺(tái)灣山脈 南—北走向：橫斷山脈，六盤山

西北—東南走向：阿爾泰山、祁連山、巴顏喀拉山 巨大的弧形山脈：喜馬拉雅山

轉(zhuǎn)承：縱橫交織的山脈，構(gòu)成了我國地形的骨架。山脈之間鑲嵌著高原、盆地和平原，山脈也是這些地形區(qū)的地理分界線。

師：大家看圖H“中國四大高原”說說我國的四大高原是哪些？各有什么特征 生：討論回答。

師：青藏高原、云貴高原、黃土高原、內(nèi)蒙古高原。

特點(diǎn)：青藏高原：是世界最高的的高原，平均海拔4000米以上，有“世界屋脊”之稱。云貴高原：地勢崎嶇不平，石灰?guī)r廣布。

黃土高原：黃土高原因地面覆蓋著厚厚的黃土層而得名，當(dāng)?shù)厮亮魇?yán)重，溝壑縱橫。內(nèi)蒙古高原：位于我國北部，廣闊坦蕩。

師：看圖D“中國地形”提問我國第一級(jí)階梯上主要分布著哪些高原呢？ 生：青藏高原。

師：除了青藏高原，還有其他的地形類型嗎？ 生：柴達(dá)木盆地

師：我國面積最大海拔最高的高原是哪個(gè)呢？ 生：青藏高原

師：誰能說說青藏高原上是什么樣子嗎？ 生：雪山眾多，冰川廣布，寬谷和湖泊鑲嵌其中。

師：有人描寫一個(gè)高原這樣說：天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低現(xiàn)牛羊，是哪座高原呢？ 生：內(nèi)蒙古高原

師：現(xiàn)在誰給同學(xué)們當(dāng)內(nèi)蒙古旅游的小導(dǎo)游呢？

生：內(nèi)蒙古高原上很平，羊馬等好多，草中間野花很漂亮。還有就是草原的天很藍(lán)。師：在高原頂部感到很平，這點(diǎn)和平原上的感覺有些相似，一望無際的原野，讓人感到心都開闊了好多。

師：我們先總結(jié)一下內(nèi)蒙古高原有什么樣的特點(diǎn)？ 生：坦蕩如砥，起伏和緩

師：高原和平原，有那么多的相似，那么區(qū)別他們的關(guān)鍵因素是什么呢？ 生：海拔高度

師：對(duì)，大家看看我國三大平原的海拔高度大致是多少，那么我國四大高原的大致高度呢？

生：平原大都在500米以下，高原以第二階梯為例，大都在1000—2000米。第一級(jí)階梯的青藏高原平均海拔在4000米

師：下面我們來學(xué)習(xí)四大高原中的最后一個(gè)內(nèi)容，云貴高原。這次有人愿意來帶隊(duì)嗎？ 生：（略）

師：由此可知，云貴高原地表崎嶇不平，那在到處都不平的地方，見到平地大家就會(huì)倍加珍惜，于是在這些地區(qū)人口 城鎮(zhèn)集中，農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)。

師：除此之外我國主要有哪些平原呢？ 生：東北平原、華北平原和長江中下游平原。師：有哪些丘陵呢？

生：東南丘陵、遼東丘陵、山東丘陵。師：地形對(duì)我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響？

分組討論：我國地形多種多樣，山區(qū)面積廣大，對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)會(huì)產(chǎn)生哪些有利和不利的影 響？

（學(xué)生總結(jié)）教師歸納：多種多樣的地形，為我國發(fā)展農(nóng)、林、牧、副等多種經(jīng)營形式提供了有利條件：廣大的山區(qū)為我國發(fā)展旅游業(yè)和采礦業(yè)提供了條件。不利方面：平原面積少不利于耕作業(yè)和糧食生產(chǎn)的發(fā)展；崎嶇的山區(qū)又使交通不便。

第三篇：《地形和地勢》教學(xué)設(shè)計(jì)(第1課時(shí))

《地形和地勢》教學(xué)設(shè)計(jì)（第1課時(shí)）⑦

【教材分析】

這節(jié)課是人教版初中地理八年級(jí)上冊第二章第一節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。《地勢和地形》既是中國地理內(nèi)容的重要組成部分，又是學(xué)習(xí)中國地理其它章節(jié)的重要知識(shí)基礎(chǔ)------中國地形特征對(duì)中國氣候、河流以及中國的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展都有著重要的影響。

【學(xué)情分析】

初二學(xué)生讀圖能力，分析能力已有了一些基礎(chǔ)，但水平仍然較低，需進(jìn)一步培養(yǎng)、鍛煉。在地理學(xué)習(xí)中仍然好動(dòng)、好奇、好表現(xiàn)，因此要抓住學(xué)生的這些特點(diǎn)，采用形象生動(dòng)、形式多樣的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)能力。

【課程標(biāo)準(zhǔn)】

運(yùn)用中國地形圖概括我國地形、地勢的主要特征?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

1．能夠從中國地形圖中，找出我國主要的山地、高原、盆地、平原和丘陵的地形名稱，并能夠說出其分布特點(diǎn)；

2.通過各種途徑感知我國的地形特征，能夠結(jié)合中國地形圖，并適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用數(shù)據(jù)，概括我國地形的主要特征；

3.舉例說明我國我國山區(qū)面積廣大對(duì)生產(chǎn)和生活的影響。【教學(xué)方法】

讀圖分析法、材料分析法、探究討論法 【教學(xué)過程】 導(dǎo)入新課

舊知回顧：初一時(shí)同學(xué)們學(xué)習(xí)了基本地形類型，請同學(xué)們回憶一下陸地表面的地形類型主要有哪些？共有多少種？

主要包括平原、高原、山地、丘陵、盆地五種。對(duì)于這五種基本地形類型，同學(xué)們掌握的怎么樣呢？

活動(dòng)：看圖片識(shí)地形。首先請同學(xué)們看景觀圖片，識(shí)別一下其中展示的分別 是哪種地形類型。分別是平原、丘陵、高原、盆地、山地。

總結(jié)：五種基本地形特征

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提問：觀察中國地形的分布圖，說說我國有哪些地形類型？（引入本節(jié)課的學(xué)習(xí)）

（預(yù)留2分鐘讓學(xué)生瀏覽課本內(nèi)容）

縱橫交錯(cuò)的山脈就像大地隆起的脊梁，構(gòu)成我國地形的“骨架”。在山脈構(gòu)成的“網(wǎng)格”中，鑲嵌著高原、盆地、平原和丘陵。

知識(shí)補(bǔ)充：明確地形類型和地形區(qū)的區(qū)別。

地形類型指的是地形的種類；地形區(qū)是某種地形類型的具體區(qū)域。（練習(xí)鞏固）那么屬于地形類型的有哪些呢？

A平原、D高原、E盆地，它們是五種基本地形類型中的三個(gè)，而B華北平原、C東北平原就屬于具體的地形區(qū)了。

任務(wù)1 觀察中國地形分布圖，說出我國主要山脈名稱、走向和分布，四大高原、四大盆地和三大平原的分布和特征，以及主要的丘陵分布。

知識(shí)補(bǔ)充：山脈：成條帶狀分布，有一定的寬度和長度。

山脈走向：山脈的延伸方向。

（轉(zhuǎn)承）我國的地形類型復(fù)雜多樣，那我們就分類來認(rèn)識(shí)和了解主要的地形區(qū)。

縱橫交錯(cuò)的山脈就像大地隆起的脊梁，構(gòu)成我國地形的“骨架”，所以認(rèn)識(shí)我國復(fù)雜的地形就從山脈開始。

打開教材P25，閱讀“圖2.6 中國陸上主要的山脈分布”，在圖上分別找出我國東西走向、東北─西南走向、南北走向、西北─東南走向、弧形山脈等。

東西走向：天山山脈─陰山山脈，昆侖山脈─秦嶺-大別山，南部的南嶺

東北─西南走向：臺(tái)灣山脈，長白山脈─武夷山脈，大興安嶺─太行山─巫山─雪峰山

西北─東南走向：小興安嶺、阿爾泰山脈、祁連山脈 南北走向：賀蘭山脈、橫斷山脈

弧形山脈：喜馬拉雅山脈

觀看視頻，快速記憶我國主要山脈的名稱、分布和走向。（練習(xí)）說出A、B、C、D、E所代表的山脈名稱及走向。

打開教材P23，閱讀“圖2.2中國地形的分布”，在圖上分別找出我國的四大高原。

觀看視頻，快速記憶我國四大高原的分布和特征。

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打開教材P23，閱讀“圖2.2中國地形的分布”，在圖上分別找出我國的四大盆地。

觀看視頻，快速記憶我國四大盆地的分布和特征。

打開教材P23，閱讀“圖2.2中國地形的分布”，在圖上分別找出我國的三大平原。

觀看視頻，快速記憶我國三大平原的分布和特征。

打開教材P23，閱讀“圖2.2中國地形的分布”，在圖上分別找出我國的主要丘陵。

觀看視頻，快速記憶我國我國主要丘陵的分布和特征?；顒?dòng)：認(rèn)識(shí)我國鑲嵌在山脈網(wǎng)格中的高原、盆地和平原

首先請同學(xué)們用鉛筆，在25頁“圖2.6 中國地形分布”上分別將近似東西走向和南北走向的山脈連接起來。觀察：連接以后形成的圖形特點(diǎn)。

可以看到，這些山脈將大地分割成許多網(wǎng)格，高原、盆地、平原就分布在這些網(wǎng)格中。

觀察連接山脈后形成的圖形，對(duì)照23頁“圖2.2 中國地形分布”，按照圖下方的提示，在圖中分別找出我國的四大高原、四大盆地和三大平原，將找到的地形區(qū)填寫在表2.1中。

任務(wù)2 結(jié)合中國地形圖，并適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用數(shù)據(jù)，概括我國地形的主要特征。

觀察中國地形圖，結(jié)合任務(wù)一可知，5種基本地形類型在我國都有分布，可歸納我國地形的特征一：地形類型多樣

結(jié)合“圖2.3中國各類地形面積比例”，說一說：我國地形特點(diǎn)。占比例最大的是？（山地1/3）

山區(qū)：通常把山地、丘陵，連同比較崎嶇的高原統(tǒng)稱為山區(qū)。（2/3）平原占全國的多少？（1/10多一點(diǎn)）特征二：地形類型多樣

任務(wù)3 觀看視頻，舉例說明我國山區(qū)面積廣大對(duì)生產(chǎn)和生活的影響?？偨Y(jié)：有利條件：可發(fā)展林業(yè)、牧業(yè)、旅游業(yè)、采礦業(yè)

不利條件：山區(qū)地面崎嶇，交通不便，不利于發(fā)展耕作業(yè)。我國山區(qū)多、平原少，因而耕地資源不足。

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【課堂小結(jié)】

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第四篇：第一節(jié) 地形和地勢_教學(xué)設(shè)計(jì)_教案

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)我國地形的基本特征，了解我國主要山脈及其走向。

2.讓學(xué)生了解我國地形的分布規(guī)律，五種地形的面積比例。

3.初步掌握地形剖面圖、分層設(shè)色地形圖、地形景觀圖等地圖的讀圖方法，學(xué)會(huì)從這些圖中提取多種信息，歸納分析相關(guān)地理特征（本章主要是地形特征）的方法。

2.教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)

1.我國地形的基本特征。

2.我國地形的地理意義和影響。

教學(xué)難點(diǎn)

1.我國地形的地理意義和影響。

2.熟記較多的地形區(qū)名稱。

3.教學(xué)用具

課件

4.標(biāo)簽

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

引入：我國不同地形區(qū)的（青藏高原、內(nèi)蒙古高原、東北平原）資料，先讓學(xué)生對(duì)地形有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也通過欣賞祖國的大好河山激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和愛國熱情。

二、新課教學(xué)

（一）地形類型復(fù)雜多樣，山區(qū)面積廣大

1.設(shè)疑導(dǎo)讀

（1）有沒有同學(xué)知道，在地球陸地表面有哪些地形類型呢？

高原、山地、平原、丘陵、盆地。

（2）我們?yōu)槭裁凑f我國地形復(fù)雜多樣呢？他們呈現(xiàn)出什么特點(diǎn)？

①類型齊全。

②縱橫交錯(cuò)、相互交織。高原中有盆地，盆地間夾著山脈，山脈間又鑲嵌著平原、高原、盆地。

③在每一種地形內(nèi)部，也存在著很大的差異。

2.看圖學(xué)新知

下面我們再來具體地認(rèn)識(shí)一下我國的一些地形（請對(duì)照圖2.2）。

（1）高原：我國有四大高原，它們是青藏高原、黃土高原、云貴高原、內(nèi)蒙古高原。

請一位同學(xué)告訴我們，這些高原都在什么地方。（青藏高原在西部，云貴高原在西南，黃土高原在北方，內(nèi)蒙古高原在黃土高原北面。）

它們雖然都是高原，但是還是存在很大差別。青藏高原是世界上最高的高原，這里有高原牧場、荒漠、草原，還有許多世界知名的山脈、高峰，比如珠穆朗瑪峰。山巔白雪皚皚，冰川廣布。黃土高原身披深厚的黃土，地形豐富多彩。黃土質(zhì)地疏松，缺乏植被覆蓋的地方水土流失嚴(yán)重，許多地方溝壑縱橫。云貴高原地面崎嶇不平，農(nóng)田多為重重疊疊的梯田，城市、村莊多集中在“壩子”里。內(nèi)蒙古高原地面平坦，一望無垠。東部水草豐美，西部是荒漠草原。

（2）平原：集中在東部，這里經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，人口集中。有三大平原：東北平原、華北平原、長江中下游平原。

（3）丘陵：主要分布在我國東部。如東南丘陵，地形起伏和緩，也有不少人口生活在這里。

（4）盆地：主要位于群山環(huán)抱中。主要的是四大盆地：塔里木盆地、準(zhǔn)噶爾盆地、柴達(dá)木盆地、四川盆地。

3.前面我們已經(jīng)知道五種地形在我國都有分布，下面讓我們對(duì)照圖2.3來分析我國各類地形所占的面積比例。

通過對(duì)比，我們進(jìn)一步了解了我國的山地、高原占有很大比例，如果再加上丘陵，比例可以達(dá)到70%.這說明山區(qū)在我國占有很重要的地位。

廣大的山區(qū)給我們國家的經(jīng)濟(jì)開發(fā)建設(shè)和人們的生產(chǎn)生活帶來許多困難，但也有不少有利條件。請同學(xué)們從利和弊兩個(gè)方面來考慮山區(qū)對(duì)我國的影響。

（學(xué)生討論）

（二）認(rèn)識(shí)我國主要地形區(qū)的分布

1.我國有眾多的山脈，請同學(xué)們首先閱讀圖2.6《中國陸上主要山脈的分布》，讓我們從圖中找出一些規(guī)律，回答以下幾個(gè)問題：

（1）我國山脈的走向主要有哪幾個(gè)方向？

（生答）東西走向、南北走向、東北-西南走向、西北-東南走向。

（2）在幾個(gè)主要方向上有哪幾條山脈？

（生答）①東西走向的山脈有天山、陰山、燕山、昆侖山、秦嶺、南嶺。

②南北走向的山脈有賀蘭山、六盤山、橫斷山脈。

③東北-西南走向的山脈有長白山、武夷山、大興安嶺、太行山、巫山、雪峰山。

④西北-東南走向的有阿爾泰山、祁連山、巴顏喀拉山。

⑤弧形走向的有喜馬拉雅山。

大家看看，在這些走向中，哪些走向的山脈比較多呢？（以東西走向和東北-西南走向的山脈為主。）

2.完成課本P25“活動(dòng)2”和“活動(dòng)3”.我們按照課本的要求，用不同顏色的彩筆將不同走向的山脈分別連線。

連線以后，可以看到：這些山脈將大陸分隔成許多網(wǎng)格，盆地、高原、平原等就分布在這些網(wǎng)格中。

下面，我們接著做P26填表題。

三、課外作業(yè)

此節(jié)課我們學(xué)習(xí)了我國的五種地形，同學(xué)們下課后去調(diào)査一下我們家鄉(xiāng)所處的地形是什么，有什么特點(diǎn)。進(jìn)而對(duì)我們所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行鞏固。

課后習(xí)題 完成地理填充圖冊。

第五篇：2017秋七年級(jí)地理上冊第三章第一節(jié)中國的地勢與地形(第1課時(shí))中圖版.

《中國的地勢與地形》（第1課時(shí)）教案

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與技能

1.我國地勢的主要特征；

2.分析我國地勢對(duì)氣候、水利和交通等方面的影響。過程與方法

使用讀圖和資料分析的方法，去發(fā)現(xiàn)地理知識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀

西高東低，呈階梯狀分布的地勢是一種資源，能為人類提供便利，培養(yǎng)綜合分析資源的整體意識(shí)?！局攸c(diǎn)與難點(diǎn)】

1.地勢的主要特征；

2.讀圖分析能力、綜合分析能力的培養(yǎng)?！窘虒W(xué)方法】

自主學(xué)習(xí)、資料分析、讀圖分析 【課時(shí)安排】

2課時(shí)（第1課時(shí)）【教學(xué)過程】

一、情景導(dǎo)入

有一首詞這樣寫到：大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。怎樣從地理的地勢角度來理解“大江東去”？有的同學(xué)會(huì)回答可能是因?yàn)榈貏菸鞲邧|低。這種說法對(duì)嗎？這節(jié)課我們就共同來探討一下我國的地勢。

二、新課學(xué)習(xí)

（一）中國的地勢特征

1.地勢的概念：地表高低起伏的總趨勢稱為地勢。2.地勢的特征

讀圖，自西向東，海拔高度如何變化？（越來越低）

地圖中表示不同海拔高度的顏色是否有明顯的地域變化？（有）深色集中在哪里？淺色又集中在哪里？（深色在西部，淺色在東部）根據(jù)顏色明顯的區(qū)域變化，可以把中國地勢大致分為幾部分？（三部分）

每部分的海拔大約是多少？（第一部分：4000米以上；第二部分：1000米~2000米；第三部分：500米以下。）

這種高低地勢，就像階梯一樣分布著。因此，我們可以得出我國地勢的特征是：西高東低，呈階梯狀分布。

閱讀小卡片：

我國規(guī)定以在青島海域測得的黃海多年平均海平面為全國統(tǒng)一的海拔高度起算面，位于青島海濱的“中華人民共和國水準(zhǔn)零點(diǎn)”就是標(biāo)志之一，其地下觀測井底部設(shè)有一個(gè)紅色瑪瑙球，該球體的頂平面海拔高度為0米。

拓展延伸：我國陸地海拔最高和最低的地方

珠穆朗瑪峰，簡稱“珠峰”，位于我國和尼泊爾交界處，是喜馬拉雅山脈的主峰，海拔8844.43米，為世界第一高峰。

在我國新疆天山山脈的南麓，有一個(gè)著名的盆地——吐魯番盆地。盆地的艾丁湖洼地低于海平面154.31米，是我國陸地的最低點(diǎn)。

3.三級(jí)階梯的名稱、位置、地形 活動(dòng)：讀圖

參照圖冊在圖中繪出地勢三級(jí)階梯的大致界線。（如圖）

在圖中相應(yīng)位置標(biāo)出三級(jí)階梯的名稱。（海拔最高的為第一級(jí)階梯，其次為第二級(jí)階梯，最低的為第三級(jí)階梯）（如圖）

從我國地勢的第三級(jí)階梯繼續(xù)向東，自然延伸到海洋中的部分，是大陸架。

每一級(jí)階梯的地形以什么為主？（第一級(jí)階梯：高原、山地；第二級(jí)階梯：高原、盆地；第三級(jí)階梯：平原、丘陵。）

想一想：圖A和圖B，哪一幅圖所顯示的是我國地勢的特點(diǎn)？（圖B）我的解釋：我國地勢不但西高東低，而且呈階梯狀分布。4.地勢對(duì)氣候、水利和交通的影響（1）地勢對(duì)氣候的影響

西高東低有利于暖濕的海洋風(fēng)向內(nèi)陸推進(jìn)，形成降水；東高西低則會(huì)阻礙暖濕的海洋風(fēng)向內(nèi)陸推進(jìn)。

（2）地勢對(duì)水利的影響

讀圖，說說我國大型水電站的分布特點(diǎn)。（階梯交界處）

這些地方為什么能建大型水電站？階梯交界處落差大，水流湍急，蘊(yùn)藏著豐富的水能資源。拓展延伸：

我國是世界上水電能資源最豐富的國家之一。根據(jù)最新的水能資源普查結(jié)果，我國江河水能理論蘊(yùn)藏量6.94億千瓦、年理論發(fā)電量6.08萬億千瓦時(shí)，水能理論蘊(yùn)藏量居世界第一位；我國水能資源 2 的技術(shù)可開發(fā)量為5.42 億千瓦、年發(fā)電量2.47萬億千瓦時(shí)，經(jīng)濟(jì)可開發(fā)量為4.02億千瓦、年發(fā)電量1.75萬億千瓦時(shí)，均名列世界第一。

（3）地勢對(duì)交通的影響

向東流的大河流溝通了我國東西交通，方便了沿海和內(nèi)陸的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系。拓展延伸：黃金水道——長江

1.長江長度長，干流橫貫東西，由內(nèi)陸直通海洋；

2.支流眾多，溝通南北，由水道與黃河、淮河、珠江等水域相連； 3.全年無冰期，水量大而穩(wěn)定，通航里程長、運(yùn)輸能力大；

4.經(jīng)濟(jì)腹地廣闊，流經(jīng)我國最發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)區(qū)域，工農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)、人口眾多、城市密布。（4）地勢對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響

東部地勢低平、人口稠密、農(nóng)業(yè)條件好、交通便利，這些為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了有利條件?；顒?dòng)：探索

這條河為什么叫倒淌河？ 視頻：倒淌河成因

三、課堂練習(xí)

1.下圖中，能準(zhǔn)確反映我國地勢特征的是（B）

2.讀中國地勢三級(jí)階梯示意圖，回答下列問題：

（1）A階梯的主要地形是高原，C階梯的主要地形是高原和盆地

（2）我國地勢的總特征是西高東低，呈階梯狀分布，這種分布對(duì)氣候的影響是有利于海洋上暖濕的氣流深入內(nèi)陸，形成降水。

四、課堂小結(jié)

我們學(xué)了什么？（我國地勢特征及其對(duì)氣候、水利和交通的影響）

五、作業(yè)布置

1.教材65頁復(fù)習(xí)題1。2.我國地勢的主要特征是什么？

3.我國地勢對(duì)氣候、水利和交通有什么影響？ 【板書設(shè)計(jì)】 中國的地勢與地形（第1課時(shí)）

（一）中國的地勢特征 地勢的概念 地勢的特征

三級(jí)階梯的名稱、位置、地形 地勢對(duì)氣候、水利和交通的影響