第一篇：八年級(jí)地理 人教版 第二章第一節(jié) 地勢(shì)和地形 教學(xué)設(shè)計(jì)(第一課時(shí))

第二章

自然環(huán)境

第一節(jié)

地勢(shì)和地形（第一課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析

本節(jié)是中國(guó)的自然環(huán)境這一章的第一節(jié)，體現(xiàn)了地形作為自然環(huán)境基礎(chǔ)的重要地位。中國(guó)的地形特征對(duì)于中國(guó)的氣候、河流以及中國(guó)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展都有著重要的影響。

這一節(jié)是從地勢(shì)特點(diǎn)和地形種類(lèi)兩個(gè)方面來(lái)研究中國(guó)地形特征的。教材中的第一個(gè)小標(biāo)題“地勢(shì)呈階梯狀分布”是認(rèn)識(shí)地形特點(diǎn)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，因此我專(zhuān)門(mén)用一課時(shí)來(lái)講。

二、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)和技能：

1．運(yùn)用分層設(shè)色地形圖和剖面圖，歸納我國(guó)地勢(shì)特點(diǎn)及三大階梯的分布。

2．知道地勢(shì)特征對(duì)我國(guó)氣候、河流流向、水能資源、交通等方面的影響，初步學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)我國(guó)地勢(shì)特征對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用。過(guò)程和方法：

1、通過(guò)閱讀分層設(shè)色地形圖、剖面圖等圖像資料找出我國(guó)地勢(shì)的特征。

2、聯(lián)系生活實(shí)際歸納我國(guó)地勢(shì)對(duì)其他自然因素及經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的影響。情感態(tài)度價(jià)值觀：

通過(guò)詩(shī)歌、讀各種地圖等多種形式，體會(huì)地理學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和地理與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。組織學(xué)生討論地勢(shì)特征對(duì)其他自然地理要素的影響，使學(xué)生初步掌握評(píng)價(jià)地理事物的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生的辯證唯物主義觀念。教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)： 我國(guó)地勢(shì)西高東低、呈階梯狀的特點(diǎn)。

難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)地勢(shì)對(duì)氣候、河流流向、能源、交通等的影響。教學(xué)方式

歸納總結(jié)、讀圖找規(guī)律、探究討論 教學(xué)工具

課件 教學(xué)過(guò)程

一、引入新課：

教師：誰(shuí)會(huì)背古詩(shī)《長(zhǎng)歌行》？

學(xué)生：背“百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸；少壯不努力，老大徒傷悲??”

教師：“百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸??”該詩(shī)句描述了什么樣的一種現(xiàn)象？為何會(huì)有這樣的描述呢？

二、研討新課：

教師：上述詩(shī)歌其實(shí)反映出我國(guó)的地勢(shì)特點(diǎn)。

1、看我國(guó)地形圖引導(dǎo)學(xué)生分析我國(guó)的地勢(shì)特點(diǎn)。

2、猜一猜。下面兩幅剖面圖哪個(gè)更能準(zhǔn)確反映我國(guó)的地勢(shì)特點(diǎn)呢？說(shuō)明判斷理由。

圖A

圖B（1）通過(guò)分析我國(guó)北緯32度和36度的地形剖面圖總結(jié)出地勢(shì)呈階梯狀分布的特點(diǎn)。

學(xué)生分組活動(dòng)：讀圖2.2說(shuō)出三大階梯的劃分界線，各個(gè)階梯的狀況。

教師：指導(dǎo)學(xué)生完成書(shū)中21頁(yè)學(xué)習(xí)行動(dòng)1，歸納我國(guó)地勢(shì)特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)三級(jí)階梯的界線名稱(chēng)。

學(xué)生：獨(dú)立完成活動(dòng)1。(2)、我是小小大畫(huà)家。讓學(xué)生畫(huà)出我國(guó)階梯示意圖。

（3）、用具體數(shù)據(jù)進(jìn)一步說(shuō)明我國(guó)的地勢(shì)特點(diǎn)。學(xué)生：讀圖回答：

青藏高原：4 000米，屬于第一階梯；

塔里木盆地、內(nèi)蒙古高原等：1 000—2 000米，屬于第二階梯；

東北平原、東南丘陵等：500米以下，屬于第三階梯。（4）、教師：指導(dǎo)學(xué)生分組完成書(shū)中22頁(yè)學(xué)習(xí)行動(dòng)2—4，認(rèn)識(shí)我國(guó)地勢(shì)特點(diǎn)對(duì)氣候、河流流向、能源、交通等的影響。

學(xué)生：分組討論后，回答問(wèn)題。

活動(dòng)2：我國(guó)地勢(shì)西高東低向海洋傾斜，有利于海洋上濕潤(rùn)氣流向我國(guó)內(nèi)陸推進(jìn)，為我國(guó)大部分地區(qū)帶來(lái)較為豐沛的江水，有利于我國(guó)東部廣大地區(qū)進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。東部地區(qū)氣候宜人。

俗話(huà)說(shuō)，“人往高處走，水往低處流”。西高東低的地勢(shì)，是我國(guó)大江大河自西向東奔流入海。所以“一江春水向東流”“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”。

讓學(xué)生說(shuō)出更多有關(guān)的詩(shī)歌、歌曲。

活動(dòng)3：階梯交界處，河流落差大，水能豐富，人們建設(shè)水電站。如一、二階梯交界處的二灘水電站，二、三階梯交界處的三峽、葛洲壩水電站等。

活動(dòng)4：優(yōu)勢(shì)：向東流淌的大河溝通了我國(guó)東西的交通，方便了沿海和內(nèi)陸的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系。

劣勢(shì)：階梯交界處的高大山脈成為東西交通的巨大障礙。思維拓展：

如果我國(guó)地勢(shì)西低東高，會(huì)對(duì)我國(guó)的氣候、河流、社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展又有什么影響？就此設(shè)想寫(xiě)一段文字或制作一副的中國(guó)地形圖。課堂小結(jié)：

通過(guò)本課學(xué)習(xí)，我們明白了我國(guó)地勢(shì)的基本特征是西高東低，分為三級(jí)階梯。這樣的地勢(shì)對(duì)我國(guó)的氣候、河流走向、水能資源、交通等有巨大的影響。培養(yǎng)了學(xué)生評(píng)價(jià)地理事物的基本方法。板書(shū)設(shè)計(jì)：

第一節(jié)

地勢(shì)

呈階梯狀分布

特點(diǎn)：

1、西高東低

2、呈階梯狀分布

特點(diǎn)、作用：

1、對(duì)河流的作用、對(duì)氣候的影響

3、對(duì)交通的影響

第二篇：八年級(jí)地理第一節(jié)地勢(shì)和地形知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

八年級(jí)地理第一節(jié)地勢(shì)和地形知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

一、地勢(shì)呈階梯狀分布

1、我國(guó)地勢(shì)的特征：西高東低，呈階梯狀分布

2、第一階梯與第二階梯的分界線：昆侖山脈--祁連山脈--橫斷山脈

第二階梯與第三階梯的分界線：大興安嶺--太行山脈--巫山--雪峰山

3、我國(guó)地形的特征：復(fù)雜多樣，山區(qū)面積廣大

4、我國(guó)各類(lèi)地形所占的比例：丘陵 百分之十

山地 百分之三十三

高原 百分之二十六

盆地 百分之十九

平原 百分之十二

5、第一階梯主要地形區(qū)有：青藏高原、柴達(dá)木盆地

第二階梯主要地形區(qū)有：內(nèi)蒙古高原、黃土高原、云貴高原、塔里木盆地、準(zhǔn)噶爾盆地、四川盆地

第三階梯主要地形區(qū)有：東北平原、華北平原、長(zhǎng)江中下游平原、江南丘陵、山東丘陵、遼東丘陵

6、通常把山地和地表比較崎嶇的高原統(tǒng)稱(chēng)為山區(qū)。我國(guó)山區(qū)面積約占陸地面積的百分之六十，多集中在西部，其中近一半是難以利用的沙漠、冰川、戈壁、、高寒荒漠等?？偟膩?lái)說(shuō)，山區(qū)有利于發(fā)展旅游業(yè)、采礦業(yè)及農(nóng)業(yè)多種經(jīng)營(yíng)等，部分水熱條件好的山間盆地和河谷平原，可以發(fā)展種植業(yè)。

7、山區(qū)常發(fā)生的地質(zhì)災(zāi)害有：崩塌、滑坡、泥石流 相信通過(guò)上面對(duì)八年級(jí)地理第一節(jié)地勢(shì)和地形知識(shí)點(diǎn)總結(jié)的講解內(nèi)容，同學(xué)們都能很好的掌握了吧，后面我們進(jìn)行更多的知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容講解學(xué)習(xí)哦。歡迎閱讀!

第三篇：八年級(jí)地理_人教版____第二章第一節(jié)_地勢(shì)和地形_教學(xué)設(shè)計(jì)(第一課時(shí))

第二章 自然環(huán)境

第一節(jié) 地勢(shì)和地形（第一課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)

1．運(yùn)用分層設(shè)色地形圖和剖面圖，歸納我國(guó)地勢(shì)特點(diǎn)及三大階梯的分布。2．知道地勢(shì)特征對(duì)我國(guó)氣候、河流流向、水能資源、交通等方面的影響。能力目標(biāo)

1、通過(guò)閱讀分層設(shè)色地形圖、剖面圖等圖像資料找出我國(guó)地勢(shì)的特征。

2、聯(lián)系生活實(shí)際歸納我國(guó)地勢(shì)對(duì)其他自然因素及經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的影響。情感目標(biāo)

組織學(xué)生討論地勢(shì)特征對(duì)其他自然地理要素的影響，使學(xué)生初步掌握評(píng)價(jià)地理事物的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生的辯證唯物主義觀念。教學(xué)重點(diǎn)

1、主要地形區(qū)的分布和特點(diǎn)。

2、我國(guó)地勢(shì)的特點(diǎn)、山脈走向分布。教學(xué)難點(diǎn)

1、掌握我國(guó)主要山脈的走向

2、記住位于階梯分界線的山脈名稱(chēng) 教學(xué)課時(shí) 2課時(shí)

教學(xué)方式 歸納總結(jié)、讀圖找規(guī)律、探究討論 教學(xué)工具 ppt課件 教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

（導(dǎo)入）同學(xué)們，上學(xué)期我們學(xué)過(guò)亞洲的地形和地勢(shì)，不知道同學(xué)們是否還記得亞洲的地形和地勢(shì)有什么特點(diǎn)？（亞洲的地形復(fù)雜多樣，地勢(shì)中間高，四周低，所以河流呈放射狀分布）中國(guó)是亞洲第一大國(guó)，中國(guó)的地形和地勢(shì)和亞洲是否一樣呢？這節(jié)課，就讓我們一起走進(jìn)中國(guó)的地形和地勢(shì)，深入去了解亞洲的自然環(huán)境

（板書(shū)）第一節(jié) 地形和地勢(shì)（提問(wèn)）：什么叫地形？什么叫地勢(shì)？它們之間有什么聯(lián)系呢？

（歸納）地形是陸地表面各種各樣的形態(tài)，地勢(shì)是地表高低起伏的總趨勢(shì)。（提問(wèn)）我國(guó)的地形有哪些？

（歸納）我國(guó)幅員遼闊，地形類(lèi)型復(fù)雜多樣，有縱橫交錯(cuò)的山脈，氣勢(shì)磅礴的高原，一望無(wú)際的平原，群山環(huán)繞的盆地，還有欺負(fù)綿延的丘陵。

（提問(wèn)）根據(jù)圖2.2，找出我國(guó)的四大高原、四大盆地、三大高原

（歸納）青藏高原主要地跨青、藏、四川西部。世界最高，我國(guó)面積最大的高原，呈現(xiàn)出“雪山連綿，冰川廣布”“遠(yuǎn)看是山，近看成川”的特點(diǎn)，這里的耗牛和藏羚羊等是有名的牲畜。

內(nèi)蒙古高原：我國(guó)第二大高原，地面平坦，一望無(wú)垠

黃土高原：我國(guó)第三大高原，黃土深厚，世界上分布最廣區(qū)，水土流失最嚴(yán)重，呈現(xiàn)千溝萬(wàn)壑、支離破粹的現(xiàn)象

云貴高原：我國(guó)面積最小的高原，地面崎嶇，石灰?guī)r廣布。

柴達(dá)木盆地：海拔最高的盆地，盆地內(nèi)有沼澤和鹽湖，礦產(chǎn)資源豐富，素有“聚寶盆”之稱(chēng)

準(zhǔn)格爾盆地：我國(guó)第二大盆地，內(nèi)部平坦，沙漠廣布，邊緣綠洲農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)發(fā)達(dá)

塔里木盆地：我國(guó)第一大盆地，內(nèi)部平坦，中國(guó)最大的沙漠和最大的內(nèi)流河

四川盆地：盆地內(nèi)部多紫紅色砂、頁(yè)巖，所以又名“紫色盆地”、“紅色盆地”物產(chǎn)豐富，有“天府之國(guó)”的美稱(chēng)。

東北平原：我國(guó)面積最大，海拔最高的平原，地勢(shì)平坦，黑土廣布 華北平原：我國(guó)面積第二大平原，是黃河、海河、海河沖積而成，所以也稱(chēng)“黃淮海平原”

長(zhǎng)江中下游平原：我國(guó)面積最小的平原，是著名的“水鄉(xiāng)澤國(guó)”“魚(yú)米之鄉(xiāng)”

（提問(wèn)）從這些地形區(qū)的景觀中，你能否歸納出我國(guó)的的地形特征？

（小結(jié)）這些地形區(qū)的景觀差異大上，突出體現(xiàn)我國(guó)地形復(fù)雜多樣的特點(diǎn)。（板書(shū)）

1、地形類(lèi)型多樣（承轉(zhuǎn)）剛才我們?cè)趯W(xué)習(xí)地形區(qū)的空間分布時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)各地形區(qū)的周?chē)蠖嗍且陨矫}為分界線，山脈構(gòu)成我國(guó)地形的骨架，那么我們國(guó)家有哪些山脈？下面我們一起來(lái)了解一下我國(guó)的山脈分布。

（思考）什么是山地？什么是山脈？

（講解）山地的海拔較高，一般在500米以上，有的山地呈條帶狀或脈絡(luò)狀分布的就是山脈。山脈多沿一定的方向延伸分布，這就是山脈的走向。

（活動(dòng)題）結(jié)合圖2.6找出我國(guó)不同走向的主要山脈

山脈是構(gòu)成地形的骨架，山脈常成為一些地形區(qū)的分界線，從中我們可以更深感受到，我國(guó)地形類(lèi)型多樣。（活動(dòng)題）p25（承轉(zhuǎn)）我國(guó)是一個(gè)多山的國(guó)家，所以我國(guó)山區(qū)面積大，下面通過(guò)圖2.3，來(lái)了解我國(guó)各類(lèi)地形面積比例。

我國(guó)山地面積約占全國(guó)總面積的1/3，通常把山地、丘陵，連同比較崎嶇的高原統(tǒng)稱(chēng)為山區(qū)，因此我國(guó)山區(qū)面積約占全國(guó)總面積的2/3，而平原面積僅占1/10，所以，我們歸納地形的另一個(gè)特點(diǎn)：山區(qū)面積廣大。（板書(shū)）山區(qū)面積廣大（思考）山區(qū)面積大的利弊

（歸納）一般來(lái)說(shuō)，山區(qū)地面崎嶇，交通不便，不利于發(fā)展耕作業(yè)。我國(guó)山區(qū)多，平原少，因而耕地資源不足。但是山區(qū)在發(fā)展林業(yè)、牧業(yè)、旅游業(yè)、采礦業(yè)等方面，往往具有優(yōu)勢(shì)。

教學(xué)總結(jié)

結(jié)合板書(shū)總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容

作業(yè)布置《新學(xué)案》第一節(jié)地形和地勢(shì) 第一課時(shí)地形 板書(shū)設(shè)計(jì)

第一節(jié) 地形和地勢(shì)

一、地形：地形類(lèi)型多樣，山區(qū)面積廣大

1、主要地形區(qū)

四大高原、四大盆地、三大平原

2、主要山脈以及走向

3、山區(qū)面積廣大的利弊

第二課時(shí)

（導(dǎo)入）上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了我國(guó)的地形，知道了地形是陸地表面各種各樣的形態(tài)，地勢(shì)是地表高低起伏的總趨勢(shì)?！皾L滾長(zhǎng)江東逝水??”，“百川東到?！蹦阒罏楹挝覈?guó)的大多都是自西向東嗎？這節(jié)課，讓我們一起去了解我國(guó)的地勢(shì)特點(diǎn)

（提問(wèn)）讀圖2.9中國(guó)地勢(shì)三級(jí)階梯分布示意圖。我國(guó)東、中、西部地區(qū)分別用什么顏色表示？海拔大約多少米？顏色變化是否顯著？說(shuō)明我國(guó)地面高低起伏變化情況怎樣？

（歸納）我國(guó)地面起伏大，西部海拔高，東部海拔低，突出反映了我國(guó)地勢(shì)西高東低。

（板書(shū)）

二、地勢(shì)西高東低（承轉(zhuǎn)）我國(guó)地勢(shì)從西到東到底是怎樣變化的呢？下面我們沿著36°N切開(kāi)，一起來(lái)看它的剖面圖。

（講解）該緯線從西到東依次經(jīng)過(guò)青藏高原、蘭州、黃土高原、太行山、華北平原、青島等，從剖面圖我們可以很直觀看出，我國(guó)地勢(shì)呈現(xiàn)階梯狀分布。（板書(shū)）呈階梯狀分布

（提問(wèn)）我國(guó)地勢(shì)階梯是怎么劃分的呢？

（講解）通過(guò)觀察，可以發(fā)現(xiàn)，我國(guó)地勢(shì)從西到東分為第一、二、三級(jí)階梯。第一、二級(jí)階梯以昆侖山—祁連山—橫斷山脈為界，第二、三級(jí)階梯以大興安嶺—太行山—巫山—雪峰山為界。第一級(jí)階梯式我國(guó)西南部的青藏高原，號(hào)稱(chēng)“世界屋脊”，平均海拔4000米以上；第二級(jí)階梯平均海拔在1000—2000米，以高原、盆地為主；第三級(jí)階梯在我國(guó)東部，主要是丘陵和平原分布區(qū)。（板書(shū)）

1、三級(jí)階梯的界限、海波、地形（活動(dòng)題）完成P28第1、2題

（承轉(zhuǎn)）我國(guó)的地表形態(tài)對(duì)我國(guó)氣候、河流以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有什么影響？（小結(jié)）氣候影響：我國(guó)地勢(shì)西高東低向海洋傾斜，有利于海上的濕潤(rùn)氣流向我國(guó)內(nèi)陸深入，為我國(guó)廣大地區(qū)帶來(lái)了豐沛的降水，有利于我國(guó)東部廣大地區(qū)發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

河流、水能的影響：“水往低處流”，西高東低的地勢(shì)，必然造成我國(guó)的大江大河大多自西向東奔流入海。階梯間落差巨大，蘊(yùn)藏豐富的水能資源，人民可以利用水能進(jìn)行發(fā)電，支援工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和改善人民生活條件。

交通影響：一方面，向東流的大河溝通了我國(guó)東西的交通，方便了沿海和內(nèi)陸的聯(lián)系，有利于促進(jìn)沿海經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，同時(shí)也促進(jìn)了西部地區(qū)資源的開(kāi)發(fā)；另一方面，階梯交界處的高大山脈成為我國(guó)東西交通上的巨大障礙。（板書(shū)）

2、地勢(shì)對(duì)我國(guó)的影響（活動(dòng)題）p29（課題練習(xí)）見(jiàn)ppt 教學(xué)總結(jié)

結(jié)合板書(shū)總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容

作業(yè)布置《新學(xué)案》第一節(jié)地形和地勢(shì) 第二課時(shí)地勢(shì) 板書(shū)設(shè)計(jì)

二、地勢(shì)西高東低，呈階梯狀分布

1、三級(jí)階梯的界限、海波、地形

2、地勢(shì)對(duì)我國(guó)的影響

第四篇：地勢(shì)和地形(第一課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)

人民教育出版社 八年級(jí)地理上冊(cè) 第二章中國(guó)的自然環(huán)境

第一節(jié) 地勢(shì)和地形（第一課時(shí)）

【教學(xué)目標(biāo)】

1、學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用分層設(shè)色圖和地形剖面圖總結(jié)我國(guó)地勢(shì)特征及各級(jí)階梯的主要特征，并識(shí)記位于階梯分界線的山脈名稱(chēng)。

通過(guò)組織學(xué)生討論我國(guó)的地勢(shì)特征對(duì)其他的自然要素和我國(guó)人民的生產(chǎn)生活的影響，學(xué)生初步掌握評(píng)價(jià)地理事物的基本方法。

2、3、學(xué)生學(xué)會(huì)綜合分析能力和審美情趣，樹(shù)立愛(ài)國(guó)情結(jié)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

1、2、認(rèn)識(shí)我國(guó)地勢(shì)特征及各階梯分界山脈的名稱(chēng)。我國(guó)三級(jí)階梯的特點(diǎn)。

【教學(xué)難點(diǎn)】

分析我國(guó)地勢(shì)三級(jí)階梯對(duì)我國(guó)自然環(huán)境及人民生產(chǎn)生活的影響。即對(duì)氣候、河流、水能、交通的影響?！窘虒W(xué)媒體】多媒體教學(xué)

【教學(xué)方法】分組討論法 指導(dǎo)讀圖法 歸納法 【教學(xué)過(guò)程】

導(dǎo)入：給學(xué)生講“女?huà)z補(bǔ)天”的故事，通過(guò)共工撞斷不周山后，天地發(fā)生的大變化，即“天傾西北，地陷東南”，講解古人對(duì)我國(guó)地勢(shì)的認(rèn)識(shí)。導(dǎo)入新課。師：剛才“女?huà)z補(bǔ)天”的故事中給我們呈現(xiàn)了古人對(duì)我國(guó)地勢(shì)的認(rèn)識(shí)，下面我們就一起進(jìn)入第三章第一節(jié)的學(xué)習(xí)，看看我國(guó)的地勢(shì)地形究竟是怎樣的？（PPT展示標(biāo)題）

師：有的同學(xué)可能會(huì)有疑問(wèn)，地勢(shì)和地形是什么？下面我們就分別來(lái)了解一下它們的概念。（PPT展示概念）請(qǐng)同學(xué)們把地勢(shì)和地形的概念記在書(shū)上，以便于你們將來(lái)區(qū)別。展示下一幅PPT圖片——中國(guó)地形分層設(shè)色圖和中國(guó)地形剖面示意圖，叫學(xué)生據(jù)圖分析我國(guó)地勢(shì)的特點(diǎn)。

師（歸納總結(jié)）：我國(guó)的地勢(shì)特點(diǎn)是西高東底，自西向東呈三級(jí)階梯逐級(jí)下降。

展示下一幅地圖，叫學(xué)生先記憶三級(jí)階梯的分界山脈名稱(chēng)，然后隱藏名稱(chēng)，叫學(xué)生回答。

師：大家再在書(shū)上圖2.2中找出三級(jí)階梯各自的特征，如平均海拔，主要地形等。（學(xué)生找完后老師用PPT演示一遍，并列出表格，加深學(xué)生印象）

做個(gè)課堂小練習(xí)鞏固知識(shí)。

學(xué)生分成四個(gè)小組，分組討論我國(guó)地勢(shì)特點(diǎn)對(duì)我國(guó)氣候、河流、水能、交通的影響。（老師最后進(jìn)行歸納）

課堂小結(jié) 作業(yè)布置 板書(shū)設(shè)計(jì)

第一節(jié)

一、中國(guó)的地勢(shì)1、2、3、我國(guó)地勢(shì)的特點(diǎn)

我國(guó)地勢(shì)三級(jí)階梯的分界線 三級(jí)階梯各自的特點(diǎn)

地勢(shì)和地形

二、地勢(shì)對(duì)我國(guó)氣候、河流、水能、交通的影響

第五篇：第一節(jié) 地形和地勢(shì)_教學(xué)設(shè)計(jì)_教案

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)地形的基本特征，了解我國(guó)主要山脈及其走向。

2.讓學(xué)生了解我國(guó)地形的分布規(guī)律，五種地形的面積比例。

3.初步掌握地形剖面圖、分層設(shè)色地形圖、地形景觀圖等地圖的讀圖方法，學(xué)會(huì)從這些圖中提取多種信息，歸納分析相關(guān)地理特征（本章主要是地形特征）的方法。

2.教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)

1.我國(guó)地形的基本特征。

2.我國(guó)地形的地理意義和影響。

教學(xué)難點(diǎn)

1.我國(guó)地形的地理意義和影響。

2.熟記較多的地形區(qū)名稱(chēng)。

3.教學(xué)用具

課件

4.標(biāo)簽

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

引入：我國(guó)不同地形區(qū)的（青藏高原、內(nèi)蒙古高原、東北平原）資料，先讓學(xué)生對(duì)地形有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也通過(guò)欣賞祖國(guó)的大好河山激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和愛(ài)國(guó)熱情。

二、新課教學(xué)

（一）地形類(lèi)型復(fù)雜多樣，山區(qū)面積廣大

1.設(shè)疑導(dǎo)讀

（1）有沒(méi)有同學(xué)知道，在地球陸地表面有哪些地形類(lèi)型呢？

高原、山地、平原、丘陵、盆地。

（2）我們?yōu)槭裁凑f(shuō)我國(guó)地形復(fù)雜多樣呢？他們呈現(xiàn)出什么特點(diǎn)？

①類(lèi)型齊全。

②縱橫交錯(cuò)、相互交織。高原中有盆地，盆地間夾著山脈，山脈間又鑲嵌著平原、高原、盆地。

③在每一種地形內(nèi)部，也存在著很大的差異。

2.看圖學(xué)新知

下面我們?cè)賮?lái)具體地認(rèn)識(shí)一下我國(guó)的一些地形（請(qǐng)對(duì)照?qǐng)D2.2）。

（1）高原：我國(guó)有四大高原，它們是青藏高原、黃土高原、云貴高原、內(nèi)蒙古高原。

請(qǐng)一位同學(xué)告訴我們，這些高原都在什么地方。（青藏高原在西部，云貴高原在西南，黃土高原在北方，內(nèi)蒙古高原在黃土高原北面。）

它們雖然都是高原，但是還是存在很大差別。青藏高原是世界上最高的高原，這里有高原牧場(chǎng)、荒漠、草原，還有許多世界知名的山脈、高峰，比如珠穆朗瑪峰。山巔白雪皚皚，冰川廣布。黃土高原身披深厚的黃土，地形豐富多彩。黃土質(zhì)地疏松，缺乏植被覆蓋的地方水土流失嚴(yán)重，許多地方溝壑縱橫。云貴高原地面崎嶇不平，農(nóng)田多為重重疊疊的梯田，城市、村莊多集中在“壩子”里。內(nèi)蒙古高原地面平坦，一望無(wú)垠。東部水草豐美，西部是荒漠草原。

（2）平原：集中在東部，這里經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，人口集中。有三大平原：東北平原、華北平原、長(zhǎng)江中下游平原。

（3）丘陵：主要分布在我國(guó)東部。如東南丘陵，地形起伏和緩，也有不少人口生活在這里。

（4）盆地：主要位于群山環(huán)抱中。主要的是四大盆地：塔里木盆地、準(zhǔn)噶爾盆地、柴達(dá)木盆地、四川盆地。

3.前面我們已經(jīng)知道五種地形在我國(guó)都有分布，下面讓我們對(duì)照?qǐng)D2.3來(lái)分析我國(guó)各類(lèi)地形所占的面積比例。

通過(guò)對(duì)比，我們進(jìn)一步了解了我國(guó)的山地、高原占有很大比例，如果再加上丘陵，比例可以達(dá)到70%.這說(shuō)明山區(qū)在我國(guó)占有很重要的地位。

廣大的山區(qū)給我們國(guó)家的經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)建設(shè)和人們的生產(chǎn)生活帶來(lái)許多困難，但也有不少有利條件。請(qǐng)同學(xué)們從利和弊兩個(gè)方面來(lái)考慮山區(qū)對(duì)我國(guó)的影響。

（學(xué)生討論）

（二）認(rèn)識(shí)我國(guó)主要地形區(qū)的分布

1.我國(guó)有眾多的山脈，請(qǐng)同學(xué)們首先閱讀圖2.6《中國(guó)陸上主要山脈的分布》，讓我們從圖中找出一些規(guī)律，回答以下幾個(gè)問(wèn)題：

（1）我國(guó)山脈的走向主要有哪幾個(gè)方向？

（生答）東西走向、南北走向、東北-西南走向、西北-東南走向。

（2）在幾個(gè)主要方向上有哪幾條山脈？

（生答）①東西走向的山脈有天山、陰山、燕山、昆侖山、秦嶺、南嶺。

②南北走向的山脈有賀蘭山、六盤(pán)山、橫斷山脈。

③東北-西南走向的山脈有長(zhǎng)白山、武夷山、大興安嶺、太行山、巫山、雪峰山。

④西北-東南走向的有阿爾泰山、祁連山、巴顏喀拉山。

⑤弧形走向的有喜馬拉雅山。

大家看看，在這些走向中，哪些走向的山脈比較多呢？（以東西走向和東北-西南走向的山脈為主。）

2.完成課本P25“活動(dòng)2”和“活動(dòng)3”.我們按照課本的要求，用不同顏色的彩筆將不同走向的山脈分別連線。

連線以后，可以看到：這些山脈將大陸分隔成許多網(wǎng)格，盆地、高原、平原等就分布在這些網(wǎng)格中。

下面，我們接著做P26填表題。

三、課外作業(yè)

此節(jié)課我們學(xué)習(xí)了我國(guó)的五種地形，同學(xué)們下課后去調(diào)査一下我們家鄉(xiāng)所處的地形是什么，有什么特點(diǎn)。進(jìn)而對(duì)我們所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行鞏固。

課后習(xí)題 完成地理填充圖冊(cè)。