第一篇：五年級(jí)上冊 技術(shù) 教案

各式各樣的房屋1

教學(xué)目標(biāo)

1、了解中國各式各樣的民居建筑，欣賞獨(dú)特的藝術(shù)造型。

2、概括民居的主要特征，并能用繪畫工具表現(xiàn)。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國建筑文化的思想情感。教學(xué)重點(diǎn) 欣賞民居的獨(dú)特造型及其特點(diǎn)。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

中國各地分布著各種各樣的民居建筑，這些古老的房屋，仿佛在訴說著歲月的故事。

二、欣賞各種各樣的民居。

1、請大家自由地觀察各類民居的特點(diǎn)，挑出你自己最喜歡的那種民居，說說為什么喜歡？

2、比較不同的民居，其建筑材料和造型。（屋頂、門、窗、外形等）有什么不同？

3、總結(jié)各類民居的特點(diǎn)，用一個(gè)詞來表達(dá)自己的不同感受。窯洞：取暖

溫暖 傣族竹樓：防潮 奇特 北京四合院：寬敞 溫暖 皖南馬頭墻：自由 輕松 圍合式土樓：安全 奇特

三、說說家鄉(xiāng)老房子的特征：

1、自由說說家鄉(xiāng)老房子的特征。

2、畫一畫家鄉(xiāng)的老房子，表現(xiàn)出主要的特征。

四、作品展示、展評

1、自由介紹自已的家鄉(xiāng)老房子，及其創(chuàng)作思路。

2、師生共同評價(jià)。

五、小結(jié)。

各式各樣的房屋教學(xué)目標(biāo)： 1．能設(shè)法收集不同歷史時(shí)期關(guān)于房屋的資料。2．能分析出一座磚結(jié)構(gòu)房屋的結(jié)構(gòu)、層次與構(gòu)成。3．能設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)對建筑物進(jìn)行分類

教學(xué)重點(diǎn)：能分析出一座磚結(jié)構(gòu)房屋的結(jié)構(gòu)、層次與構(gòu)成。

（一）導(dǎo)課

談話：房屋是人類居住、生存的地方。有了房屋，人類才結(jié)束了露宿曠野的歷史；有了房屋，人類才有了穩(wěn)定的生活。房屋對于大家來說并不陌生，那大家知不知道古代的房屋是什么樣子的？今天我們就來學(xué)習(xí)房屋的變化。

（二）新課教學(xué) ◆活動(dòng)1：房屋的變化

1．教師出示不同時(shí)期的房屋組圖。提問：剛才你們看到的這組圖片都是什么？ 學(xué)生回答。（房屋）

教師：你們能給這幾幅圖片中的房屋按照出現(xiàn)年代的早晚給它們排序嗎？

小組討論，排序，說說排序的理由。

講述：早在55萬年前，我們的祖先為了生存，開始尋找能夠遮風(fēng)、避雨、御寒的“房屋”，后來他們終于找到了能夠當(dāng)房子的山洞。從山洞到現(xiàn)在的高樓大廈，人類的房屋發(fā)生了很大變化。

提問：引起房屋發(fā)展變化的主要原因是什么？（人類為了生存，為了更好的適應(yīng)自然環(huán)境，抗御自然災(zāi)害和野生動(dòng)物的傷害，發(fā)明了房屋。）

2．房屋的發(fā)展過程。

（1）閱讀教材P2、P3的材料，說說房屋的發(fā)展過程？ 洞穴、草棚——木屋——磚瓦房——鋼筋混凝建筑。

（2）列舉不同歷史時(shí)期有代表性的房屋，分析并記錄它們的外形、材料、功能、采用的工具和技術(shù)。

洞穴、草棚、樹巢 帳 篷 獸 皮避寒暑風(fēng)雨，防蟲蛇猛獸 手 工 木屋在木架外面扎上枝條，樹枝扎成屋頂，屋外抹上泥巴木頭、樹枝、泥巴遮風(fēng)擋雨自制簡單工具（石器）

宮 殿 各式各樣、金壁輝煌磚、瓦、石灰 居 住半手工操作 高層建筑、大跨度建筑美觀、占地少水泥、鋼材、玻璃、塑料、混凝土工作、休息、娛樂、舉行各種儀式等綜合功能機(jī)械化、自動(dòng)化 3．討論。

（1）人類的房屋是怎樣發(fā)展變化的？

人類房屋的發(fā)展經(jīng)歷了由天然洞穴到人造住所，結(jié)構(gòu)由簡單到復(fù)雜，功能由單一到綜合的過程。

（2）建筑技術(shù)的進(jìn)步對人類房屋的發(fā)展有什么作用？

建筑材料和建筑工具、建筑機(jī)械的進(jìn)步促進(jìn)了人類房屋的發(fā)展。

建筑的類型1 教學(xué)目標(biāo)：

1．能有根據(jù)地說明從古到今人類房屋發(fā)展變化的原因。

2．能具體說出某一個(gè)建筑物所用的建筑材料有哪些特點(diǎn)和功能。教學(xué)重點(diǎn)：能具體說出某一個(gè)建筑物所用的建筑材料有哪些特點(diǎn)和功能。教學(xué)過程：

（一）談話導(dǎo)入：

談話：我們學(xué)習(xí)了房屋的變化，知道人類房屋的發(fā)展經(jīng)歷了由天然洞穴到人造住所，結(jié)構(gòu)由簡單到復(fù)雜，功能由單一到綜合的過程。這節(jié)課我們從另一個(gè)角度來學(xué)習(xí)房屋。

（二）新課教學(xué) 活動(dòng)2：不同風(fēng)格的房屋 1．認(rèn)識(shí)不同風(fēng)格的房屋。

教師：課件出示不同風(fēng)格的房屋圖片。這些房屋在外形、材料和功能等方面有什么不同？

學(xué)生：觀察比較，分析，交流。

教師：介紹各個(gè)不同地區(qū)的環(huán)境與建筑間的關(guān)系。教師：除了以上這些，你還知道哪些有特色的民居？

學(xué)生：交流資料，進(jìn)一步領(lǐng)悟房屋的建造要與當(dāng)?shù)丨h(huán)境相適應(yīng)。2．分析房屋的構(gòu)成。

講述：不同地區(qū)、不同民族的房屋在很多方面有差別，但它們在構(gòu)

成方面有一定的層次，你知道房屋是按照什么層次構(gòu)成的嗎？ 教師出示樓房構(gòu)成層次圖，學(xué)生訴說樓房是按照什么層次構(gòu)成的。提問：外形不同的房屋它們在構(gòu)成上有何相似之處？ 樓房構(gòu)成的簡圖：

一棟樓房（相當(dāng)于一個(gè)系統(tǒng)）——單元房——房間——墻——磚 3．分析自己熟悉的房屋是如何構(gòu)成的，用簡圖表示出來。拓展活動(dòng)：不同功能的建筑

1．提問：除了我們居住的房屋外，在我們周圍還有哪些建筑物呢？ 2．出示各種各樣建筑物的圖片。

討論：圖片所表示的建筑物是什么？有什么用途？ 教師：請學(xué)生根據(jù)不同功能對這些建筑物進(jìn)行分類。學(xué)生：小組討論，分類。

課后調(diào)查：我們周圍的建筑是用什么材料建造的，他們有哪些特點(diǎn)和功能？

建筑的類型教學(xué)目標(biāo)： 1．能舉實(shí)例說明可以從哪些方面欣賞建筑的美麗。

2．能具體說出某一個(gè)建筑物所用的建筑材料有哪些特點(diǎn)和功能。教學(xué)重點(diǎn)：能具體說出某一個(gè)建筑物所用的建筑材料有哪些特點(diǎn)和功能。教學(xué)過程： 一）導(dǎo)課

談話：你注意過建筑物的造型和裝飾嗎？留意過公園長廊的雕刻和繪畫嗎？讓我們一起來感受建筑物的美麗吧！

（二）新課教學(xué) 活動(dòng)：欣賞建筑美

1．課件出示一組美麗建筑的圖片。

提問：剛才你們看到的這組圖片美嗎？美在哪些方面？舉例說明自己的觀點(diǎn)。

學(xué)生交談；用詞語、詩歌或散文來表示建筑物的美。2．教師歸納

歸納贊美建筑物美的方面：造型、色彩、裝飾……

3．課件出示一些贊美建筑物的詩，請學(xué)生分析這段文字是從哪個(gè)方面贊美建筑物的。

（1）討論：人們是怎樣利用周圍的環(huán)境或創(chuàng)設(shè)某種環(huán)境來體現(xiàn)建筑物的美？

（2）看了這些圖片你有什么感想？能不能為你所喜歡的建筑物寫一首贊美的詩？ 學(xué)生寫詩并朗誦。4．教師歸納

建筑物的美一方面表現(xiàn)在它的自身造型和色彩上，另一方面表現(xiàn)在與周圍環(huán)境及功能的協(xié)調(diào)一致上。拓展活動(dòng)：調(diào)查建筑裝飾材料 1．出示各種各樣建筑物裝飾材料。

提問：這些建筑材料的圖案、造型和顏色是什么樣的？

2．結(jié)合課前調(diào)查得到的一些資料，小組討論：人們是怎么利用某種裝飾材料來美化建筑物的？

課后調(diào)查：我們學(xué)校是利用哪些裝飾材料來美化建筑物的？怎樣改進(jìn)效果更好？

建筑物與外界的聯(lián)系1 教學(xué)目標(biāo)：

1．了解建筑物與外界的聯(lián)系。

2．能從選材或結(jié)構(gòu)的角度分析出增加建筑物承受力的道理。3．能從周圍環(huán)境中找到各種巧妙自然的結(jié)構(gòu)。

教學(xué)重點(diǎn)：能從周圍環(huán)境中找到各種巧妙自然的結(jié)構(gòu)。

一、導(dǎo)入：

1．講述：各種建筑物都有一定的結(jié)構(gòu)，有的簡單，有的復(fù)雜，這些不同的結(jié)構(gòu)與建筑物的功能有什么關(guān)系，它與外界有這樣的聯(lián)系？ 2．板書課題：筑物與外界的聯(lián)系

（二）新課教學(xué)

建筑物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及與外界的聯(lián)系。

1．講述：上節(jié)課布置了查找關(guān)于建筑物結(jié)構(gòu)的資料的作業(yè)，現(xiàn)在全班分組討論，觀察我們周圍的建筑物有哪些形狀和結(jié)構(gòu)。2．匯報(bào)討論結(jié)果。3．教師總結(jié)發(fā)言。

4．全班一起討論第八頁的幾幅圖，各屬于何種結(jié)構(gòu)。

5．講述：書上的第九頁總結(jié)了三種不同的建筑結(jié)構(gòu)，大家還能找出更多與之對應(yīng)的建筑嗎？ 6．分組討論并填圖。7．匯報(bào)討論結(jié)果。

8．講述：想一想你還能制定哪些分類標(biāo)準(zhǔn)，舉手回答。

9．匯報(bào)結(jié)果并將第九頁的建筑物結(jié)構(gòu)分類卡填好。

建筑物與外界的聯(lián)系2

教學(xué)目標(biāo)：

1．了解建筑物與外界的聯(lián)系。

2．能從選材或結(jié)構(gòu)的角度分析出增加建筑物承受力的道理。3．能從周圍環(huán)境中找到各種巧妙自然的結(jié)構(gòu)。教學(xué)重點(diǎn)：能從周圍環(huán)境中找到各種巧妙自然的結(jié)構(gòu)。

一、導(dǎo)入

講述：結(jié)構(gòu)各異的建筑物為什么那么穩(wěn)固呢？與外界建筑著怎樣的關(guān)系呢？今天這節(jié)課我們就來研究這個(gè)問題。

（二）新課教學(xué)

探究建筑物與外界設(shè)施的關(guān)系

1．出示趙州橋、埃菲爾鐵塔等有特色的建筑的圖片。提問：關(guān)于建筑物的結(jié)構(gòu)，你想知道什么？ A．趙州橋?yàn)槭裁词枪靶蔚模?B．樓板、立柱為什么做成空心的？

C．屋頂或墻體的鋼架結(jié)構(gòu)為什么是三角形的？ 2．設(shè)計(jì)研究方案并自由選擇其中一個(gè)問題研究討論。3．匯報(bào)討論結(jié)果。4．教師小結(jié)。

5．講述：在第10頁的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目中同學(xué)們可任意選擇一個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究（一個(gè)小組合作一個(gè)項(xiàng)目）。步驟：

（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案選擇實(shí)驗(yàn)材料；（2）將實(shí)驗(yàn)材料組裝成實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ停?/p>

（3）改變實(shí)驗(yàn)條件，觀察、記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，嘗試進(jìn)行定量、定性實(shí)驗(yàn)研究。

6．分組展示研究結(jié)果。

7．讓學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析某種建筑物的選材和結(jié)構(gòu)有什么科學(xué)道理。

拓展活動(dòng)：各具特色的形狀和結(jié)構(gòu)

1．講述：我們周圍還有許多物體的結(jié)構(gòu)非常巧妙，大家看看書上第20頁的幾幅圖片，看看這些生物的結(jié)構(gòu)與建筑物有哪些相似之處？ 2．學(xué)生描述圖中及自己發(fā)現(xiàn)的各種結(jié)構(gòu)有哪些特點(diǎn)？這樣的結(jié)構(gòu)有什么功能？ 3．閱讀科學(xué)在線

思考：想一想我們周圍還有哪些仿生建筑？

設(shè)計(jì)紙房子

教學(xué)目的：

1、學(xué)習(xí)用紙制作小屋模型。

2、激發(fā)學(xué)生對美好生活的向往，便學(xué)生懂得生活中處處都有美。

3、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新精神和抽象思維能力。一、導(dǎo)入課題。

今天老師請你們先來當(dāng)評委，要求每位評委仔細(xì)欣賞一組建筑圖片，評選出你覺得最漂亮的建筑（板書課題—設(shè)計(jì)紙房子）?！?課件展示身邊建筑圖片。

二、圖片欣賞，解決學(xué)生對建筑造型的感性認(rèn)識(shí)。

1、學(xué)生欣賞周圍的建筑圖片，學(xué)生談?wù)勛约合矚g的建筑。

2、學(xué)生欣賞中外建筑圖片。

三、建筑分解，解決學(xué)生制作步驟的認(rèn)識(shí)。

”剛才大家欣賞了漂亮的建筑，（出示課題--漂亮的建筑）我們今天就一起來學(xué)習(xí)用各種彩色紙拼貼一張漂亮的建筑。下面請同學(xué)們看看老師是怎樣用彩色紙把省博物館剪貼出來的。“（利用課件進(jìn)行展示）

四、老師示范，學(xué)生練習(xí)。

1、看看別的小朋友的作品，他們是用什么方法、什么材料拼貼出漂亮的房子的呢？” 學(xué)生看書后，開始回答。

2、學(xué)生回答，老師根據(jù)學(xué)生的回答小結(jié)并出示相關(guān)的范作。（老師示范）“看！老師撕下來的邊角料放在桌面上，你們在制作的時(shí)

候也應(yīng)該象老師這樣，保持環(huán)境衛(wèi)生。”

3、“我的作品撕貼好了，你們現(xiàn)在想不想動(dòng)手制作漂亮的建筑呀？下面請每位小設(shè)計(jì)師用自己的工具和材料設(shè)計(jì)完成一座漂亮的建筑，比一比，看哪位設(shè)計(jì)師的建筑最漂亮！我們要從小組中選出兩件作品給大家展示展示。注意，邊角料要裝在材料袋里，用剪刀時(shí)要小心，不要傷著自己和別人，開始制作?！?/p>

4、學(xué)生動(dòng)手制作，老師隨堂輔導(dǎo)。輔導(dǎo)重點(diǎn)：紙材的選擇與搭配； 粘貼的技巧；

5、作品展評

由小組長把它們貼在黑板上，我們一起來欣賞欣賞。看看，你覺得哪位設(shè)計(jì)師的建筑最漂亮，說說你的理由?！?學(xué)生自評

6、老師總結(jié)

麥稈小屋模型

教學(xué)目的：

1、學(xué)習(xí)用麥稈制作小屋模型。

2、激發(fā)學(xué)生對美好生活的向往，便學(xué)生懂得生活中處處都有美。

3、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新精神和抽象思維能力。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新精神和抽象思維能力。過程設(shè)計(jì)：

一、引導(dǎo)階段：

1、播放《粉刷匠》歌曲。請會(huì)唱的學(xué)生跟著音樂一起唱，并可一邊打拍子，一邊搖擺身體。

2、引出課題：麥稈小屋模型

二、發(fā)展階段：

1、欣賞美麗的建筑。

請同學(xué)們動(dòng)腦筋想一想，房子都有哪些用途。

2、學(xué)生回答，老師小結(jié)用途：居住、娛樂、運(yùn)動(dòng)、購物、休閑、學(xué)習(xí)的場所、科研、工廠等。

3、了解房子的結(jié)構(gòu)，請問同學(xué)們，一所房子首先必須有什么呢？（1）房頂（2）圍墻

4、了解了房子的構(gòu)造。

5、請同學(xué)們展開想象的翅膀，自己設(shè)計(jì)一所房子，用線畫下來?？梢允乾F(xiàn)在的房子，也可以設(shè)計(jì)未來的房子。

5、出示準(zhǔn)備的制作材料

6、分組制作

7、作品展示。學(xué)生介紹自己的作品。

三、收拾與整理

我們的新操場

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)線描淡彩畫的基本表現(xiàn)方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生的方位意識(shí)。

3、提高學(xué)生取景構(gòu)圖和運(yùn)用線條與色彩進(jìn)行寫生的能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生愛自己的學(xué)校的情感。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的方位意識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生取景構(gòu)圖和運(yùn)用線條與色彩進(jìn)行寫生的能力 教學(xué)過程

一、組織教學(xué)

注意檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用品

二、了解平面示意圖的基本知識(shí)

1．教師提問：一天．我?；@球隊(duì)到苗苗學(xué)校體育館進(jìn)行比賽，如果你是籃球隊(duì)員，進(jìn)入校門后，你會(huì)用什么辦法快速找到該校的體育館呢? 2．學(xué)生回答。師生說說平面示意圖在生活中的作用。

3．多媒體出示“校園平面示意圖”，了解平面示意圖的基本知識(shí)：一般由基本形、文字組成，大部分以箭頭標(biāo)明方向。4．出示課題，明確本課時(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容。

三、分組考察、討論，用基本形畫校園示意圖

1．提出活動(dòng)要求：分組考察校園。根據(jù)前后左右、東南西北討論校門、教學(xué)樓、科技樓、體育館、操場等地方的方位布局。2．師生實(shí)地考察校園，展開小組討論。

3．回教室，閱讀教材小訓(xùn)練，提出練習(xí)要求：用鉛筆輕輕地勾畫出校門、教學(xué)樓、科技樓、體育館，操場等地方的基本形和位置。4．教師反饋指導(dǎo)。

四、指導(dǎo)學(xué)生用線描淡彩的看法畫校園示意圖 1．以建筑為例指導(dǎo)線描淡彩的基本畫法

(1)用鋼筆在基本形上簡約地勾吾建筑的立體形態(tài)，注意適當(dāng)表現(xiàn)門、窗、樓梯、人物等細(xì)節(jié)。(2)畫上淡淡的水彩。(3)顏色干后適當(dāng)加勾線條。2．欣賞教材中的學(xué)生作業(yè)。

3．提出作業(yè)要求：用線描淡彩的畫法畫一幅校園示意圖，注意用箭頭標(biāo)明方向。

4．放音樂，學(xué)生開始畫。

五、欣賞學(xué)生作業(yè) 進(jìn)行學(xué)習(xí)評價(jià) 展示學(xué)生作業(yè)，相互評。

我們的新操場2 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)線描淡彩畫的基本表現(xiàn)方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生的方位意識(shí)，畫出我們的新操場。

3、提高學(xué)生取景構(gòu)圖和運(yùn)用線條與色彩進(jìn)行寫生的能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生愛自己的學(xué)校的情感。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的方位意識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生取景構(gòu)圖和運(yùn)用線條與色彩進(jìn)行寫生的能力 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué) 注意檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用品

二、看相片，說故事

1．多媒體出示一組校園的相片。2．學(xué)生欣賞。

3．學(xué)生回憶并且說說在校園某地曾經(jīng)發(fā)生過的故事。4．明確本課時(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容。

三、指導(dǎo)學(xué)生取景構(gòu)圖

1．多媒體出示校園相片和根據(jù)相片畫的兩幅構(gòu)圖：一張按照相片原貌描繪，表現(xiàn)出構(gòu)圖的散與亂；另一張重點(diǎn)描繪了主體景物，并對周圍環(huán)境進(jìn)行了合理的取舍。2．學(xué)生對比欣賞，談自己的感受。

3．欣賞教材中的學(xué)生作業(yè)，小結(jié)取景構(gòu)圖的要點(diǎn)。選擇一處小

景為主體，對周圍環(huán)境適當(dāng)取舍，避免構(gòu)圖的散與亂。

四、學(xué)習(xí)線描、色彩的寫生要領(lǐng)和方法

1．多媒體出示一幢建筑的線描寫生作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生線描時(shí)不要過多地陷入細(xì)節(jié)。

2．欣賞教材中的學(xué)生作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生把握畫面大的色調(diào)；色彩的深淺變化；注意前后景物色彩的空間對比關(guān)系等。

五、室外寫生

1．組織學(xué)生到室外進(jìn)行線描淡彩寫生。2．教師巡視指導(dǎo)。

六、教學(xué)評價(jià)與延伸 1．展示作品。

2．交流感想．互相評價(jià)。

3．多媒體欣賞線描淡彩建筑設(shè)計(jì)效果圖。

大自然的啟示1 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)造發(fā)明的經(jīng)歷，使他們感受到創(chuàng)造并不神秘，嘗試創(chuàng)造發(fā)明的無窮樂趣，理解大自然的啟示的正真含義。

2、樹立創(chuàng)造志向，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造潛能。

3、培養(yǎng)學(xué)生勤于思考，勇于實(shí)踐、刻苦鉆研的品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)造發(fā)明的經(jīng)歷，使他們感受到創(chuàng)造并不神秘，嘗試創(chuàng)造發(fā)明的無窮樂趣?；顒?dòng)過程：

一、用投影儀展示小發(fā)明家及他們的作品，創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)情感。

（他們能做，我們也一定能！快行動(dòng)起來，做個(gè)小發(fā)明家。）

二、實(shí)物：指甲鉗，讓學(xué)生用指甲鉗剪指甲，說說指甲鉗有哪些方面比較方便，哪些方面還有問題――發(fā)明創(chuàng)造的課題，然后進(jìn)行分組交流。

三、自己設(shè)計(jì)解決問題的方案，并給改造的指甲鉗取個(gè)跟改進(jìn)有關(guān)系的名。

四、分組交流誰的辦法好，紅花獎(jiǎng)勵(lì)表揚(yáng)。

五、按照改進(jìn)指甲鉗的方法來處理胸卡等其他五件物品。

六、自由發(fā)明可延伸到課外。

七、學(xué)生活動(dòng)評估。

大自然的啟示教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生自主讀書，自主獲取知識(shí)的能力。

2、激發(fā)學(xué)生熱愛自然，了解自然的興趣；讓學(xué)生學(xué)會(huì)從自然界的動(dòng)物身上獲得發(fā)明、創(chuàng)造的啟示。

重點(diǎn)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生熱愛自然，了解自然的興趣。教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入。

1、導(dǎo)語：有人說大自然是一本無字的百科全書，這話不錯(cuò)。如果你平時(shí)多多留心觀察大自然，親近大自然，一定會(huì)獲得很多知識(shí)，獲得很多教益。不信請讀《大自然的啟示》。（板書課題）

3、齊讀課題。

3、讀了這兩篇課文的題目后，你一定會(huì)覺得很有意思吧。森林里雜草叢生，荊棘密布，怎么“打掃”；什么是人類的老師？下面我們一起來學(xué)習(xí)課文。

二、感知內(nèi)容。

1、學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀短文。

2、讀書交流。

（1）找出自己感受最深的語句。（2）說一說通過讀課文，你知道了什么？（3）提出不懂的問題，在小組內(nèi)與同學(xué)交流。

三、探究解疑。

1、著重解決以下問題：

（1）科學(xué)家從蜻蜓的翅膀上得到了什么啟示？

生：找到了防止飛機(jī)快速飛行時(shí)因機(jī)翼抖動(dòng)而墜毀的方法。（2）從鯨的身上得到了什么啟示？

生：改變了輪船的形狀，加快了航行的速度。（3）為什么說生物是人類的好老師？ 生：生物讓人類有所發(fā)明和創(chuàng)造。

2、你受到了什么啟發(fā)？

生：生物真不愧是人類的好老師啊！

四、總結(jié)、拓展。

1、自然給我們的啟示是：只要我們多多留心自然，自然界的很多生物就會(huì)給我們有益的啟示，它們不愧是我們?nèi)祟惖睦蠋煛?/p>

2、學(xué)生交流各自所知道的其它有關(guān)“自然的啟示”事例。生：萊特兄弟根據(jù)風(fēng)箏發(fā)明了飛機(jī)。生：魯班根據(jù)帶刺的樹葉發(fā)明了鋸……

承重結(jié)構(gòu)1

教學(xué)目的：

1、通過教學(xué)，使學(xué)生了解大橋的形狀、結(jié)構(gòu)、感受我建筑的原理。

2、通過設(shè)計(jì)活動(dòng)，了解到橋的承重力與何有關(guān)。

3、通過用吸管等設(shè)計(jì)制作橋面，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力、想象能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

1、用紙張?jiān)O(shè)計(jì)制作橋面，了解橋的承重力與什么有關(guān)。

2、通過教學(xué)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)具準(zhǔn)備： 課件、手工材料 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

二、分析比賽規(guī)則 1、1個(gè)橋面只能用1張圖畫紙制作。

2、牙簽的大小不能改變。

3、可以自由發(fā)揮，折各種形狀的橋面。

三、課件出示 我國眾多的大橋圖片。設(shè)計(jì)、制作不同的橋面。

思考：兩種折線形的橋承重一樣嗎？

五、試一試

哪種形狀和結(jié)構(gòu)的橋面能放更重的砝碼呢？

六、全課小結(jié)。

在實(shí)際生活中，我們不能破壞橋梁進(jìn)行試驗(yàn)，只要橋面稍有變形，就說明到了它承受力的極限。通過以上研究我們發(fā)現(xiàn)：橋面形狀不同，承受力也不同。

承重結(jié)構(gòu)教學(xué)目標(biāo)

21、會(huì)設(shè)計(jì)建造幾種橋梁，并能發(fā)現(xiàn)不同形狀橋梁的承重力不同。

2、能清楚地表達(dá)研究的過程和結(jié)論。

3、能夠利用課內(nèi)所學(xué)知識(shí)重新審視生活中司空見慣的現(xiàn)象。教學(xué)重點(diǎn)：知道橋梁的承重力和橋面的形狀等因素有關(guān)。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，產(chǎn)生問題

1、同學(xué)們，你們都見過什么橋？

2、大家說了這么多種橋，說明你們平時(shí)都很留心觀察生活。

3、誰愿意把你們收集到的橋梁資料向大家匯報(bào)一下。（根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)及時(shí)播放橋梁圖片的課件）

今天，我們就來仿照這三種形狀橋面來建橋梁，研究這三種橋的特點(diǎn)及承受力有什么不同。

二、引領(lǐng)探究，解決問題

1、老師跟大家準(zhǔn)備了相同的材料，看看都有什么？

2、用兩個(gè)實(shí)驗(yàn)盒做什么？（橋墩），用A4紙做什么？

3、用這些材料如何來建平板橋和拱形橋呢？根據(jù)學(xué)生的回答，演示兩種橋的建法。

4、思考：要比較這三種形狀的橋面誰承受力大？建橋梁時(shí)要注意什么？讓什么條件相同？什么條件不同？根據(jù)學(xué)生的回答板書：(相同：橋面寬度、厚度A4紙對折、橋墩距離15厘米。不

同：形狀分別搭建平板橋、拱形橋、斜拉橋)

5、怎么比較哪種橋承受力大？（往橋面上放重物）

6、怎么放？（放的重物相同，放的位置相同，放的方法相同。）

7、如果放4枚硬幣橋踏了，說明它能承受幾枚硬幣的重量？（3枚）

8、現(xiàn)在老師演示斜拉橋的建法，請仔細(xì)觀察。

9、現(xiàn)在請同學(xué)們依次建三種橋，分別測它們的承受力，注意合作，把你們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在記錄單上。

10、學(xué)生實(shí)驗(yàn)，教師巡視指導(dǎo)。

11、匯報(bào)：匯報(bào)你們的數(shù)據(jù)，由此得出什么結(jié)論？

三、拓展與應(yīng)用

1、以平板橋?yàn)槔芯克某惺芰Υ笮∈苁裁匆蛩赜绊?？（橋面厚度、寬度、材料、橋墩距離……）。請同學(xué)們選擇橋面厚度和橋墩距離這兩個(gè)條件，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究橋梁承受力大小受什么因素影響。

2、學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并操作實(shí)驗(yàn)匯報(bào)結(jié)果。

3、教師總結(jié)：看來影響橋梁結(jié)構(gòu)結(jié)實(shí)程度的因素還真不少，課后請大家用這種方法繼續(xù)研究橋梁承受力與與身因素有關(guān)。

活動(dòng)目標(biāo)：

報(bào) 紙 屋1

1、熟練地折紙房子。

2、引導(dǎo)學(xué)生將手工制作與繪畫相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生對手工制作的興趣。

3、發(fā)展學(xué)生手部動(dòng)作的靈活性。

教學(xué)重點(diǎn)：通過手工添畫，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。教學(xué)過程：

（一）、比賽導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

同學(xué)們，我們學(xué)過了折紙房子，你們都會(huì)折了嗎？（會(huì)）既然都會(huì)折了，你們敢不敢和我比賽來折紙房子？（敢）好。拿出一張你喜歡的彩紙，我數(shù)一、二、三之后咱們就開始。

（教師用白紙折）

（二）、宣布結(jié)果，評價(jià)誰的紙房子漂亮

同學(xué)們折得很快，現(xiàn)在拿起你手中的紙房子，和我的紙房子比一比，你們認(rèn)為誰的紙房子漂亮？你們的紙房子好看，因?yàn)槟銈兊募埛孔邮遣噬?，我的紙房子是白色的?/p>

（三）、魔術(shù)變房，引發(fā)學(xué)生裝飾紙房子的興趣

我的紙房子看起來不好看，但是我會(huì)變魔術(shù)，能把我的房子變好看，你們想看嗎？

（四）、講解方法，指導(dǎo)學(xué)生裝飾紙房子

我的紙房子變漂亮了，你們知道原因嗎？因?yàn)槲矣貌使P裝飾了紙房子，所以房子變樣了。你們想不想也變成魔術(shù)師，把你的紙房子變個(gè)樣呢？誰能說說你的想法。同學(xué)們說的很好。我還要補(bǔ)充一點(diǎn)，在給紙房子涂顏色時(shí)，一定要注意顏色的對比，比如你的紙房子是紅色的，那么在往上畫門窗的時(shí)候，就不能用紅色，換個(gè)可以看清楚的顏色。魔法師們，開始行動(dòng)吧！

（五）、觀察畫面，激發(fā)學(xué)生添畫的興趣

紙房子裝飾好了，咱們把它粘到圖畫本上，我把我的紙房子也粘好了。現(xiàn)在咱們看看，一張白紙上只有一座孤伶伶的房子，我們能不能把這張紙也變漂亮呢？魔術(shù)師們，你們有什么好主意？

（六）、現(xiàn)場示范，引導(dǎo)學(xué)生有目的的添畫

（七）、展示作品，多角度評價(jià)學(xué)生作品

教學(xué)目的：

報(bào) 紙 屋2

1、學(xué)習(xí)用紙制作小屋模型。

2、激發(fā)學(xué)生對美好生活的向往，便學(xué)生懂得生活中處處都有美。

3、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新精神和抽象思維能力。

教學(xué)重點(diǎn)：通過手工制作，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入課題。

今天老師請你們先來當(dāng)評委，要求每位評委仔細(xì)欣賞一組建筑圖片，評選出你覺得最漂亮的建筑（板書課題：報(bào)紙屋）。”

二、作品欣賞。

1、欣賞報(bào)紙屋作品。

2、，學(xué)生談?wù)勛约合矚g的建筑。

三、建筑分解，解決學(xué)生制作步驟的認(rèn)識(shí)。

（利用課件進(jìn)行展示）

四、老師示范，學(xué)生練習(xí)。

1、看看別的小朋友的作品，他們是用什么方法、什么材料拼貼出漂亮的房子的呢？“ 學(xué)生看書后，開始回答。

2、學(xué)生回答，老師根據(jù)學(xué)生的回答小結(jié)并出示相關(guān)的范作。

（老師示范）”看！老師撕下來的邊角料放在桌面上，你們在制作的時(shí)候也應(yīng)該象老師這樣，保持環(huán)境衛(wèi)生?！?/p>

3、”我的作品撕貼好了，你們現(xiàn)在想不想動(dòng)手制作漂亮的建筑呀？下面請每位小設(shè)計(jì)師用自己的工具和材料設(shè)計(jì)完成一座漂亮的建筑，比一比，看哪位設(shè)計(jì)師的建筑最漂亮！我們要從小組中選出兩件作品給大家展示展示。注意，邊角料要裝在材料袋里，用剪刀時(shí)要小心，不要傷著自己和別人，開始制作。“

4、學(xué)生動(dòng)手制作，老師隨堂輔導(dǎo)。輔導(dǎo)重點(diǎn)：紙材的選擇與搭配 粘貼的技巧

五、作品展評

看看，你覺得哪位設(shè)計(jì)師的建筑最漂亮，說說你的理由?！?學(xué)生自評

六、老師總結(jié)

第二篇：五年級(jí)上冊技術(shù)教案

第1課

房屋的建造與維護(hù)

教學(xué)目標(biāo)

1、知道很多材料都可以用來建造房屋，知道在選擇建造房屋用的材料時(shí)要考慮多種因素。

2、初步了解建筑物的基本組成及建造步驟。

3、了解房屋在使用過程中需要經(jīng)常維護(hù)，以延長使用壽命。

教學(xué)重點(diǎn)

在選擇建造房屋用的材料時(shí)要考慮多種因素。教學(xué)難點(diǎn)

建造房屋的步驟及維護(hù)房屋的方法。

課前準(zhǔn)備

圖片 教學(xué)過程

一、了望臺(tái)：

1、看圖：各式各樣的房屋。

2、思考：為什么草原上的牧民住的是氈房，而北極圈內(nèi)的因紐特人則居住在用冰塊壘成的冰屋里呢？

二、探索館：房屋的建造與維護(hù)

1、建造房屋時(shí)，首先要打好地基。

思考：試解釋一下高層建筑需要打樁的原因。

小組交流。

2、在地基上搭建房屋的柱子、承重墻等。

3、再給房屋架上橫梁，蓋上屋頂?shù)取?/p>

4、思考：為了保護(hù)房屋的表面，除了刷上石灰水、防水涂料外，還有什么辦法？ 小組交流。

三、體驗(yàn)屋：它們是用什么做的？

我的家

教學(xué)樓

屋頂

外墻 樓板

窗

門

四、思考：

1、家里的房屋部件如果出現(xiàn)問題，該怎么解決呢？

2、學(xué)校建筑物的哪些地方比較容易損壞？有什么辦法能夠減少或避免損壞？

板書設(shè)計(jì)：

房屋的建造與維護(hù)

格式房屋 房屋的建造 房屋的材料 房屋的維護(hù)

第2課

建筑物的類型

教學(xué)目標(biāo)

1、知道建筑物有許多種類，分別有不同的用途。

2、初步知道每一類建筑物用途不同，室內(nèi)布置與設(shè)施也不同。

教學(xué)重點(diǎn)

知道建筑物有許多種類，分別有不同的用途。

教學(xué)難點(diǎn)

初步知道每一類建筑物用途不同，室內(nèi)布置與設(shè)施也不同

教學(xué)準(zhǔn)備

圖片。

教學(xué)方法

談話法

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)引目標(biāo) 激發(fā)興趣

今天我們來認(rèn)識(shí)和了解各種各樣的建筑物。

二、創(chuàng)設(shè)條件 主體參與

1、討論：哪些建筑物屬于民居？（用于居住的房屋）

2、課件：公寓、別墅、宿舍、四合院等可用于居住

3、各種民居有什么共同之處？（一般都有較好的采光、通風(fēng)、保暖條件，民居里有供人們盥洗、烹飪、休息、會(huì)客的場所和設(shè)備）

三、組織研究 體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)

1、建筑物可以按照用途來分。除了民居，還有許多類型的建筑。

2、學(xué)生小組探究。

3、課件展示，師生交流。

4、說說自己和家人最常去的場所有幾處？它們分別屬于哪一類建筑？

四、引導(dǎo)創(chuàng)新 應(yīng)用實(shí)踐

1、引導(dǎo)學(xué)生分析不同建筑物在結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)。完成“探索館”。

2、“思考樂”

3、小結(jié)：

五、反思小結(jié) 鞏固提高

1、“體驗(yàn)屋”（引導(dǎo)學(xué)生從住宅的采光、通風(fēng)、保溫效果，住宅中設(shè)備使用的

方便、舒適程度等實(shí)用功能考慮。）

2、交流評價(jià)。

研究性作業(yè)：畫出自己家住房的平面圖。

板書設(shè)計(jì)

建筑物的類型

不同種類的建筑物

它們有什么特點(diǎn)

家庭生活設(shè)施

第3課

建筑物與外界的聯(lián)系

教學(xué)目標(biāo)

1、知道建筑物通過各種管線與其他建筑物相聯(lián)系。

2、了解在建造建筑物前，需要對建筑物的選址、布局等進(jìn)行合理規(guī)劃。

教學(xué)重點(diǎn)

知道建筑物通過各種管線與其他建筑物相聯(lián)系。教學(xué)難點(diǎn)

知道建筑物通過各種管線與其他建筑物相聯(lián)系。

教學(xué)準(zhǔn)備

搜集資料

教學(xué)方法

談話法

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)引目標(biāo) 激發(fā)興趣

在你周圍有沒有一棟建筑物是孤立存在的？如果有一棟與世隔絕的房屋，居住在里面的人會(huì)遇到哪些問題？

二、創(chuàng)設(shè)條件 主體參與

1、講解：“瞭望臺(tái)”。

2、分組討論：水、點(diǎn)、燃?xì)狻㈦娫?、有線電視等項(xiàng)目，從生產(chǎn)源頭到終端用戶的傳送過程。

3、小結(jié)：建筑物的設(shè)計(jì)室圍繞使用要求進(jìn)行的。通過管線網(wǎng)絡(luò)將建筑物聯(lián)系起來，也是為了滿足人們使用的需要。

三、組織研究 體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)

1、你所居住的小區(qū)除了居民樓，還有哪些設(shè)施？小區(qū)周圍還有哪些配套設(shè)施？（健身場地、兒童樂園、機(jī)動(dòng)車和非機(jī)動(dòng)車場地等）

2、建筑物的規(guī)劃。規(guī)劃的目的除了保障人們生活更加安全、便利外，也要考慮對環(huán)境的影響以及對未來發(fā)展的影響。

四、引導(dǎo)創(chuàng)新 應(yīng)用實(shí)踐 “體驗(yàn)屋”

五、反思小結(jié) 鞏固提高 “思考樂”

建筑物與外界的聯(lián)系

瞭望臺(tái)

板書設(shè)計(jì)

探索館

體驗(yàn)屋

第4課

設(shè)計(jì)紙盒房屋

教學(xué)目標(biāo)

1、設(shè)計(jì)制作紙盒房屋。

2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

教學(xué)重點(diǎn)

設(shè)計(jì)制作紙盒房屋。

教學(xué)難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力 教學(xué)準(zhǔn)備

紙盒

教學(xué)方法

談話法、操作法

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)引目標(biāo) 激發(fā)興趣

1、今天我們來認(rèn)識(shí)和了解各種各樣的房屋。

2、欣賞一組建筑圖片

二、創(chuàng)設(shè)條件 主體參與

1、瞭望臺(tái)：學(xué)生欣賞周圍的建筑圖片。

2、課件：學(xué)生談?wù)勛约合矚g的建筑

3、學(xué)生欣賞中外建筑圖片

三、組織研究 體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)

1、探究館：我們今天就一起來學(xué)習(xí)用各種彩色紙拼貼一張漂亮的建筑。

2、學(xué)生小組探究。

3、課件展示，師生交流。

4、思考樂：還有哪些廢舊材料可以利用？

四、引導(dǎo)創(chuàng)新 應(yīng)用實(shí)踐

1、體驗(yàn)屋：學(xué)生動(dòng)手制作，老師隨堂輔導(dǎo)。

2、學(xué)生自主探究，交流紙材的選擇與搭配；粘貼的技巧；

五、反思小結(jié) 鞏固提高

1、小組成員利用不同形狀的紙盒制作建筑模型。

2、再組合成一個(gè)整體區(qū)域模型

板書設(shè)計(jì)：

4、設(shè)計(jì)紙盒房屋

畫圖紙

制作紙盒房屋模型

第5課麥稈小屋模型

教學(xué)目標(biāo)

1、知道建筑物的模型不僅可以讓人們了解建筑物的外觀，還可以用

來測試建筑物的性能。

2、知道制作建筑物模型的材料有很多種，要根據(jù)材料的特點(diǎn)來選擇。

教學(xué)重點(diǎn)

制作麥稈小屋模型

教學(xué)難點(diǎn)

親身實(shí)踐制作模型

教學(xué)準(zhǔn)備

模型

教學(xué)方法

談話法

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)引目標(biāo) 激發(fā)興趣

1、你是否見到過建筑模型？在哪里見到的？是用什么材料制作的？

2、播放《粉刷匠》歌曲

二、創(chuàng)設(shè)條件 主體參與

1、請同學(xué)們動(dòng)腦筋想一想，房子都有哪些用途

2、運(yùn)動(dòng)、購物、休閑、學(xué)習(xí)的場所、科研、工廠等。

三、組織研究 體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)

1、了解了房子的構(gòu)造。

2、請同學(xué)們展開想象的翅膀，自己設(shè)計(jì)一所房子，用線畫下來?？梢允乾F(xiàn)在的房子，也可以設(shè)計(jì)未來的房子。

四、引導(dǎo)創(chuàng)新 應(yīng)用實(shí)踐

1、出示準(zhǔn)備的材料

2、動(dòng)手制作

五、反思小結(jié) 鞏固提高

1、作品展示

2、學(xué)生介紹自己的作品

第6課

我們的新操場

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)線描淡彩畫的基本表現(xiàn)方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生的方位意識(shí)。

3、提高學(xué)生取景構(gòu)圖和運(yùn)用線條與色彩進(jìn)行寫生的能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生愛自己的學(xué)校的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生的方位意識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：

提高學(xué)生取景構(gòu)圖和運(yùn)用線條與色彩進(jìn)行寫生的能力。課前準(zhǔn)備：

操場平面圖，各種體育設(shè)施，器材模型或圖片。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

注意檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用品

二、了解平面示意圖的基本知識(shí)

1、教師提問：一天．我?；@球隊(duì)到苗苗學(xué)校體育館進(jìn)行比賽，如果你是籃球隊(duì)員，進(jìn)入校門后，你會(huì)用什么辦法快速找到該校的體育館呢?

2、學(xué)生回答。師生說說平面示意圖在生活中的作用。

3、多媒體出示“校園平面示意圖”，了解平面示意圖的基本知識(shí)：一般由基本形、文字組成，大部分以箭頭標(biāo)明方向。

4、出示課題，明確本課時(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容。

三、分組考察、討論，用基本形畫校園示意圖

1、提出活動(dòng)要求：分組考察校園。根據(jù)前后左右、東南西北討論校門、教學(xué)樓、科技樓、體育館、操場等地方的方位布局。

2、師生實(shí)地考察校園，展開小組討論。

3、回教室，閱讀教材小訓(xùn)練，提出練習(xí)要求：用鉛筆輕輕地勾畫出校門、教學(xué)樓、科技樓、體育館，操場等地方的基本形和位置。

4、教師反饋指導(dǎo)。

四、指導(dǎo)學(xué)生用線描淡彩的看法畫校園示意圖

1、以建筑為例指導(dǎo)線描淡彩的基本畫法

(1)用鋼筆在基本形上簡約地勾吾建筑的立體形態(tài)，注意適當(dāng)表現(xiàn)門、窗、樓梯、人物等細(xì)節(jié)。(2)畫上淡淡的水彩。

(3)顏色干后適當(dāng)加勾線條。

2、欣賞教材中的學(xué)生作業(yè)。

3、提出作業(yè)要求：用線描淡彩的畫法畫一幅校園示意圖，注意用箭頭標(biāo)明方向。

4、放音樂，學(xué)生開始畫。

五、欣賞學(xué)生作業(yè)：

展示學(xué)生作業(yè)，進(jìn)行學(xué)習(xí)評價(jià)，相互評。

第7課

大自然的啟示---聯(lián)想法帶來靈感

教學(xué)目標(biāo)

1、知道“聯(lián)想法”的含義。

2、能用聯(lián)想法完成規(guī)定的任務(wù)。

教學(xué)重點(diǎn)

體驗(yàn)運(yùn)用聯(lián)想法解決問題的過程。

教學(xué)難點(diǎn)

運(yùn)用聯(lián)想法完成規(guī)定的任務(wù)。教學(xué)準(zhǔn)備

圖片

教學(xué)方法

談話法

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)引目標(biāo) 激發(fā)興趣

1、介紹混凝土、尼龍搭扣的發(fā)明過程。

2、這是受到了什么現(xiàn)象的啟發(fā)？

二、創(chuàng)設(shè)條件 主體參與

1、你還知道生活中還有哪些運(yùn)用聯(lián)想法發(fā)明新事物的例子？

2、介紹運(yùn)用聯(lián)想法發(fā)明新事物的例子。

3、理解“聯(lián)想法你”

三、組織研究 體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)

運(yùn)用聯(lián)想法完成任務(wù)

四、引導(dǎo)創(chuàng)新 應(yīng)用實(shí)踐

運(yùn)用聯(lián)想法完成任務(wù)

五、反思小結(jié) 鞏固提高

組織學(xué)生完成制作，開展自評與互評

第8課

承重結(jié)構(gòu)

教學(xué)目標(biāo)

1、初步了解生活中具有承重結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。

2、學(xué)會(huì)制作具有承重結(jié)構(gòu)的結(jié)構(gòu)。

教學(xué)重點(diǎn)

用吸管和牙簽制作具有承重結(jié)構(gòu)的結(jié)構(gòu)。

教學(xué)難點(diǎn)

自行設(shè)計(jì)，制作具有承重結(jié)構(gòu)的結(jié)構(gòu)。

教學(xué)準(zhǔn)備

牙簽，吸管等 教學(xué)方法

談話法

教學(xué)過程

一、導(dǎo)引目標(biāo) 激發(fā)興趣

介紹材料，提出任務(wù)：搭建用于承重的結(jié)構(gòu)。

二、創(chuàng)設(shè)條件 主體參與

1、介紹生活中具有承重功能的結(jié)構(gòu)。

2、總結(jié)：三角形結(jié)構(gòu)的支架比較穩(wěn)固，不易變形。

三、組織研究 體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)

1、指導(dǎo)學(xué)生制作：用吸管仿制承重結(jié)構(gòu)。

2、學(xué)生自己設(shè)計(jì)、制作承重結(jié)構(gòu)。

四、引導(dǎo)創(chuàng)新 應(yīng)用實(shí)踐

組織學(xué)生測試承重結(jié)構(gòu)

五、反思小結(jié) 鞏固提高

引導(dǎo)學(xué)生開展自評寓互評。

第9課

報(bào)紙屋

教學(xué)目標(biāo)

1、初步了解房屋的基本結(jié)構(gòu)。

2、學(xué)會(huì)制作框架式報(bào)紙屋。

教學(xué)重點(diǎn)

制作框架式報(bào)紙屋的各部件。

教學(xué)難點(diǎn)

設(shè)計(jì)，制作框架式報(bào)紙屋。

教學(xué)準(zhǔn)備

報(bào)紙，膠帶等 教學(xué)方法 談話法

教學(xué)過程

一、導(dǎo)引目標(biāo) 激發(fā)興趣

介紹材料，提出任務(wù)：用報(bào)紙搭建一個(gè)框架式報(bào)紙屋。

二、創(chuàng)設(shè)條件 主體參與

1、介紹房屋的主要結(jié)構(gòu)。

2、討論帳篷的骨架結(jié)構(gòu)。

三、組織研究 體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)

1、引導(dǎo)學(xué)生制作建筑部件。

2、引導(dǎo)學(xué)生制作用建筑部件制作帳篷骨架。

四、引導(dǎo)創(chuàng)新 應(yīng)用實(shí)踐

組織學(xué)生設(shè)計(jì)制作一個(gè)報(bào)紙屋。

五、反思小結(jié) 鞏固提高

報(bào)紙屋能夠容納的人數(shù)與哪些因素有關(guān)？

第三篇：五年級(jí)勞動(dòng)技術(shù)上冊教案

第一單元 刺繡工藝 第1課平針法繡字

教學(xué)目標(biāo)：

1、鍛煉學(xué)生手的靈活性，眼的準(zhǔn)確性。

2、提高注意力和審美能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：針距大小要求基本一致，布面要平整； 課前準(zhǔn)備：

白布一塊，五號(hào)針一根，彩色絲光線一卷，剪刀一把，復(fù)寫紙一張，鉛筆一支。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景 明確要求

1、導(dǎo)入新課

提問：生活中我們見過刺繡嗎，在哪里見過？你對刺繡有什么看法？

2、學(xué)生自學(xué)教材第二頁和第三頁前半部分。

3、教師介紹平針法。

二、引導(dǎo)示范 動(dòng)手實(shí)踐

1、教師講解演示平針法繡字： 第一步：復(fù)寫紙印字。第二步：穿線拿針。第三步： 按筆畫順序繡字。

2、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，教師巡視指導(dǎo)。

三、展示評比 交流收獲

1、寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。

2、評一評：從活動(dòng)準(zhǔn)備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進(jìn)行小組自評。

3、請繡的最好的同學(xué)說說收獲或體會(huì)。

四、拓展延伸 實(shí)踐創(chuàng)新

修你喜歡的字，送給你喜歡的人。

第2課 繡十字花小狗

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生掌握十字花刺繡的方法。

2、通過十字花刺繡練習(xí)來美化生活陶冶我們的情操。教學(xué)重難點(diǎn)：布面要平整、針跡要整齊、絨線松緊要適度。課前準(zhǔn)備：

方格坐標(biāo)紙一張，繡花針一根，紅線若干根。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景 明確要求

1、復(fù)習(xí)引入新課；簡述什么是刺繡？刺繡分為哪種類？檢查評比上一課的練習(xí)作品。

2、引入新課：“繡十字花小狗”。

3、學(xué)生自學(xué)教材第八頁和第九頁前半部分。

4、教師介紹“十字花”和“十字花圖案”。

二、引導(dǎo)示范 動(dòng)手實(shí)踐

教師講解演示，進(jìn)行方法指導(dǎo)： 第一步：畫小狗。第二步：繡小狗。

三、展示評比 交流收獲

1、寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。

2、評一評：從活動(dòng)準(zhǔn)備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進(jìn)行小組自評。

3、請繡的最好的同學(xué)說說收獲或體會(huì)。

四、拓展延伸 實(shí)踐創(chuàng)新

用本課所學(xué)的方法繡其他十字花圖案。

第3課 排針法繡花

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道是常用的一種繡花針法。

2、讓學(xué)生會(huì)排針法的支針方法，能夠用排針法繡花。教學(xué)重難點(diǎn)：繡制方法的指導(dǎo)和針跡的均勻度練習(xí)。課前準(zhǔn)備：

白布一塊，紅線、綠線、褐色線各若干根，繡花針一根，剪刀一把，復(fù)寫紙一張，藍(lán)色圓珠筆一支，白紙一張，直尺一把。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景 明確要求

1、復(fù)習(xí)引入新課簡述十字繡花的方法。十字花繡制小狗的步驟是什么？A畫小狗 B繡小狗

2、檢查評比本課的練習(xí)作品。

3、引入新課：板書“排針法繡花”

4、學(xué)生自學(xué)教材第十四頁和第十五頁前半部分。

二、引導(dǎo)示范 動(dòng)手實(shí)踐

1、讓學(xué)生閱讀教材p14第二段的支線方法。

2、練習(xí)排針法的支線方法： A教師先行示范講解。B學(xué)生動(dòng)手操作練習(xí)。

3、讓學(xué)生用排針法練習(xí)繡制字母“a”“b”。

三、展示評比 交流收獲

1、寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。

2、評一評：從活動(dòng)準(zhǔn)備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進(jìn)行小組自評。

3、請繡的最好的同學(xué)說說收獲或體會(huì)。

四、拓展延伸 實(shí)踐創(chuàng)新

1、方法引導(dǎo)：（1）畫圖（2）復(fù)?。?）配線（4）繡制。

2、用排針法繡一朵小花。

第4課 單色繡字

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道單色繡字是刺繡中的一種方法。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)單色繡字方法，能夠進(jìn)行單色繡字。

教學(xué)重難點(diǎn)：單色繡字做到顏色鮮明，輪廓清晰，針跡不能露底。課前準(zhǔn)備：

正方形單色布一塊，單色線若干根，繃圈一個(gè)，繡花針一根，剪刀一把，大頭針數(shù)根，復(fù)寫紙一張，鉛筆一支，頂針一個(gè)。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景 明確要求

1、復(fù)習(xí)引入：簡述排針法繡花方法。排針法繡花的步驟是什么？

2、檢查評比和交流上一課的練習(xí)作品。

3、引入新課：板書“單色繡字”

4、學(xué)生自學(xué)教材第二十頁和第二十一頁前半部分。

二、引導(dǎo)示范 動(dòng)手實(shí)踐

1、介紹單色繡。

2、單色繡的針法。A教師介紹。

B讓學(xué)生閱讀教材，明確支線的方法和要求。

3、練習(xí)單色繡的支針方法。

教師示范講解：印字——上繃——配線——繡字

4、學(xué)生動(dòng)手操作練習(xí)：學(xué)生用包針法練習(xí)繡制“人”字。

三、展示評比 交流收獲

1、寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。

2、評一評：從活動(dòng)準(zhǔn)備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進(jìn)行小組自評。

3、請繡的最好的同學(xué)說說收獲或體會(huì)。

4、教師適時(shí)點(diǎn)評。

四、拓展延伸 實(shí)踐創(chuàng)新

單色繡“永”字。

第5課 繡裝飾線條

教學(xué)目標(biāo)：

1、是學(xué)生學(xué)會(huì)在已經(jīng)繡好的繡布上繡裝飾線條。

2、讓學(xué)生體會(huì)裝飾線條的裝飾效果，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生掌握連環(huán)針法的繡制。課前準(zhǔn)備：

繡好圖案的繡布1塊，白紙1張，復(fù)寫紙1張，大頭針數(shù)根，鉛筆1支，剪刀1把，彩色線數(shù)根，繡花針一根，繃圈一個(gè)，頂針一個(gè)。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景 明確要求

1、復(fù)習(xí)：簡述單色繡字的方法。單色繡字的步驟是什么？

2、檢查評比和交流上一課的練習(xí)作品。

3、引入新課：板書“裝飾線條”

4、學(xué)生自學(xué)教材第二十六頁和第二十七頁前半部分。

二、引導(dǎo)示范 動(dòng)手實(shí)踐

1、介紹：有時(shí)在一幅美麗繡花的邊或角繡制線條能夠起到很好的裝飾作用，也能夠突出主題。

2、連環(huán)針法的繡制針法

（1）教師介紹。（2）讓學(xué)生閱讀教材P27支線的方法和要求。

3、練習(xí)連環(huán)針法的繡制單色繡的支針方法。（1）教師示范講解

（2）學(xué)生動(dòng)手操作練習(xí)：讓學(xué)生用連環(huán)針法繡制準(zhǔn)備圖案的裝飾線條。

三、展示評比 交流收獲

1、寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。

2、評一評：從活動(dòng)準(zhǔn)備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進(jìn)行小組自評。

3、請繡的最好的同學(xué)說說收獲或體會(huì)。

4、教師適時(shí)點(diǎn)評并小結(jié)。

四、拓展延伸 實(shí)踐創(chuàng)新

用連環(huán)針法為準(zhǔn)備好的小圖案繡制裝飾線條。

第二單元廢物利用 第6課 蛋殼工藝品——金魚

一．教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生能夠很好地利用周圍的廢棄物品制作工藝品。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用制作蛋殼工藝品——金魚。二．教學(xué)重難點(diǎn)

1、讓學(xué)生掌握蛋殼工藝品的制作方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生充分利用周圍的廢棄物，保護(hù)我們的環(huán)境的意識(shí)。三．課前準(zhǔn)備

雞蛋1個(gè)、打針1根、紅色彩紙1張、剪刀1把、彩色筆1盒、繡花針1根、白乳膠1瓶 四．教學(xué)過程

1、創(chuàng)設(shè)情景 明確要求（1）介紹蛋殼工藝品的制作：

我國民間有不少用蛋殼制成的工藝品在世界上享有較高的聲譽(yù)。（2）引入新課：板書“蛋殼工藝品——金魚”

A教師先介紹 B讓學(xué)生閱讀教材相關(guān)內(nèi)容及要求

2、引導(dǎo)示范 動(dòng)手實(shí)踐

（1）講解制作步驟：做魚身子——做魚眼睛——剪魚鰭魚尾——上色(2)動(dòng)手操作 A教師先示范講解 B學(xué)生動(dòng)手操作練習(xí)

3、展示評比 交流收獲

（1）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。

（2）評一評：從活動(dòng)準(zhǔn)備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進(jìn)行小組自評。

（3）請做的最好的同學(xué)說說收獲或體會(huì)。

4、拓展延伸 實(shí)踐創(chuàng)新

回家后制作一個(gè)形象逼真、造型美觀的蛋殼工藝品——金魚

第7課 蛋殼花藝術(shù)

一．教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生能夠很好的利用周圍的廢棄物制作工藝品。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)蛋殼花藝術(shù)的制作與加工。二．教學(xué)難重點(diǎn)：

讓學(xué)生掌握蛋殼花的制作方法。三．課前準(zhǔn)備

雞蛋殼數(shù)個(gè)、白紙一張、膠水一瓶、鑷子一把、水粉顏料一盒、小排筆一支； 四．教學(xué)過程

1、創(chuàng)設(shè)情景 明確要求(1)介紹蛋殼花藝術(shù)

把雞蛋殼涂色，色干后再適度壓碎，然后用來制作蛋殼花，有一種獨(dú)特的美感。

（2）出示蛋殼花圖。

（3）讓學(xué)生閱讀教材P45—47的內(nèi)容和要求

2、引導(dǎo)示范 動(dòng)手實(shí)踐(1)講解制作步驟和要求。蛋殼涂色——畫花——粘貼蛋殼(2)動(dòng)手操作 A教師先行示范講解 B學(xué)生動(dòng)手操作練習(xí)

3、展示評比 交流收獲

（1）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。

（2）評一評：從活動(dòng)準(zhǔn)備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進(jìn)行小組自評。

（3）請制作最好的小組說說收獲或體會(huì)。

4、拓展延伸 實(shí)踐創(chuàng)新

回家后制作一個(gè)形象逼真、造型美觀的蛋殼花藝術(shù)品

第8課 易拉罐空筒小制作

一．教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生能夠很好地利用廢棄易拉罐空筒進(jìn)行工藝品制作。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)易拉罐小制作的制作方法。二．教學(xué)難重點(diǎn)

讓學(xué)生學(xué)會(huì)易拉罐小制作的制作方法。三．課前準(zhǔn)備

易拉罐空筒三個(gè)、細(xì)線一根、通用雙管膠一盒、繩子一根、剪刀一把、錘子一把 四．教學(xué)過程

1、創(chuàng)設(shè)情景 明確要求(1)介紹易拉罐空筒小制作

易拉罐的筒壁很薄，具有輕巧的特點(diǎn)。出示做好的易拉罐花籃、易拉罐筆筒。

(2)講解易拉罐空筒小制作的相關(guān)知識(shí) A教師介紹

B讓學(xué)生閱讀教材P51-54相關(guān)內(nèi)容及要求

2、引導(dǎo)示范 動(dòng)手實(shí)踐

(1)講解易拉罐花籃制作步驟和要求

去蓋——修整易拉罐空筒——粘合——裝泥土，種植植物(2)動(dòng)手操作

A教師先行示范講解 B學(xué)生動(dòng)手操作練習(xí)

3、展示評比 交流收獲

（1）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。

（2）評一評：從活動(dòng)準(zhǔn)備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進(jìn)行小組自評。

（3）請制作最好的小組說說收獲或體會(huì)。

4、拓展延伸 實(shí)踐創(chuàng)新

回家制作一個(gè)形象逼真、造型美觀的易拉罐花籃藝術(shù)品。

第9課 孔雀花籃

一．教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生能夠很好地利用喝完飲料的綠色塑料瓶進(jìn)行孔雀花籃的制作。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用塑料飲料瓶進(jìn)行一些工藝品的制作及加工。二．教學(xué)難重點(diǎn)

讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用塑料飲料瓶進(jìn)行一些工藝品的制作及加工。三．課前準(zhǔn)備

綠色塑料飲料瓶一個(gè)、透明膠帶一個(gè)、通用雙管膠一盒、剪刀一把、一條長15厘米、寬2厘米的硬紙片 四．教學(xué)過程

1、創(chuàng)設(shè)情景 明確要求

（1）介紹塑料飲料瓶工藝品的制作

孔雀花籃可用喝完飲料的塑料瓶制作而成。制作此工藝品取材方便，成本低，容易加工，有利于同學(xué)們動(dòng)手實(shí)踐，體驗(yàn)制作過程。

（2）出示教師作品孔雀花籃。（3）講解孔雀花籃小制作的相關(guān)知識(shí)。

A教師介紹。B讓學(xué)生閱讀教材P58-60相關(guān)內(nèi)容及要求。

2、引導(dǎo)示范 動(dòng)手實(shí)踐

(1)講解孔雀花籃制作步驟和要求

去瓶口——剪片條——做籃耳——剪孔雀尾巴——做藍(lán)邊(2)動(dòng)手操作

A教師先行示范講解 B學(xué)生動(dòng)手操作練習(xí)

3、展示評比 交流收獲

（1）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。

（2）評一評：從活動(dòng)準(zhǔn)備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進(jìn)行小組自評。

（3）請制作的最好的小組說說收獲或體會(huì)。

4、拓展延伸 實(shí)踐創(chuàng)新

回家制作一個(gè)形象逼真、造型美觀的孔雀花籃藝術(shù)品。

第10課 瓶景制作

一．教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生能夠很好地利用喝完飲料的綠色塑料瓶進(jìn)行瓶景的制作。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用塑料飲料瓶進(jìn)行瓶景工藝品的制作及加工。二．教學(xué)難重點(diǎn)

讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用塑料飲料瓶進(jìn)行瓶景工藝品的制作及加工。三．課前準(zhǔn)備

綠色塑料飲料瓶一個(gè)、透明膠帶一個(gè)、通用雙管膠一盒、剪刀一把、一條長15厘米、寬2厘米的硬紙片 四．教學(xué)過程

1、創(chuàng)設(shè)情景 明確要求(1)介紹瓶景工藝品的制作

制作瓶景不僅可以美化我們的生活環(huán)境，還可以培養(yǎng)我們的審美情趣。出示教師制作的瓶景。

(2)講解平瓶景小制作的相關(guān)知識(shí) A教師介紹

B讓學(xué)生閱讀教材P64-67相關(guān)內(nèi)容及要求

2、引導(dǎo)示范 動(dòng)手實(shí)踐(1)講解瓶景制作步驟和要求

制作瓶底和瓶身——栽種植物——加罩——管理(2)動(dòng)手操作

A教師先行示范講解B學(xué)生動(dòng)手操作練習(xí)

3、展示評比 交流收獲

（1）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。

（2）評一評：從活動(dòng)準(zhǔn)備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進(jìn)行小組自評。

（3）請制作最好的小組說說收獲或體會(huì)。

4、拓展延伸 實(shí)踐創(chuàng)新

回家制作一個(gè)點(diǎn)綴美觀、結(jié)構(gòu)合理的瓶景工藝品。

第四篇：小學(xué)五年級(jí)上冊勞動(dòng)技術(shù)教案

小學(xué)五年級(jí)上冊勞動(dòng)技術(shù)教案

一、清潔廚房

教學(xué)目的： 1．了解廚房的衛(wèi)生常識(shí)，學(xué)會(huì)做洗刷餐具、廚具等力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。2．培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：1讓學(xué)生懂得搞好廚房衛(wèi)生的重要性，知道廚房清潔衛(wèi)生的主要內(nèi)容及如何做好 廚房的清潔衛(wèi)生。

2、如何擦洗粘上油污的餐具、廚具。教學(xué)準(zhǔn)備： 粘有污垢的餐具、炊具個(gè)兩三件，干凈抹布兩塊，炊具洗潔劑或漂白粉，洗碗盆，水。教學(xué)過程：

1、簡介廚房衛(wèi)生對人體健康的重要性（可結(jié)合生活實(shí)際介紹不注意廚房衛(wèi)生引發(fā)的一些病例）

2、讓學(xué)生在顯微鏡下觀察從不潔廚具采集來的細(xì)菌玻片，用事實(shí)說明廚房衛(wèi)生的重要。

3、提出廚房衛(wèi)生的具體要求。

4、分類介紹廚房清潔衛(wèi)生的方法，如餐具、廚具、家用電器等。著重提示要根據(jù)不同

物品的用途、特征選用不同的洗滌劑、工具和方法。（教師進(jìn)行示范，指導(dǎo)學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)。）

5、介紹一些簡單安全的防治鼠、蟑、蠅、蟻辦法。

6、布置學(xué)生課后實(shí)踐，要強(qiáng)調(diào)先跟家長學(xué)著做。

二、認(rèn)識(shí)和使用電冰箱

教學(xué)目的：通過教學(xué)，使學(xué)生掌握一些使用和保養(yǎng)電冰箱的知識(shí)，并能把這些知識(shí)運(yùn)用到生活實(shí)際中去。材料準(zhǔn)備：電冰箱的結(jié)構(gòu)示意掛圖。教學(xué)過程：

一、出示掛圖：簡單講述電冰箱各部分的名稱和用途。

二、學(xué)習(xí)課文：

1、擺訪位置要恰當(dāng)。

2、食品要包裝儲(chǔ)存。

3、留有空隙。

4、儲(chǔ)存的食品有期限。

5、冷凍室不能存放裝有水的玻璃瓶。

6、調(diào)好溫度控制旋鈕。

7、冰箱的清理、除箱。

三、讓家中有冰箱的同學(xué)，談?wù)勛约杭抑惺褂秒姳涞那闆r和體會(huì)。

四、小結(jié)：提問：打開電冰箱，有時(shí)會(huì)聞到一股臭味，為什么會(huì)有臭味？

三、認(rèn)識(shí)和使用液化氣爐具

教學(xué)目的：

1、掌握液化爐具的使用方法。

2、學(xué)會(huì)家務(wù)勞動(dòng)的本領(lǐng)，能做父母家務(wù)勞動(dòng)的小幫手。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：液化氣爐的使用方法和安全使用液化氣爐的注意事項(xiàng)。

2、難點(diǎn)：開啟、關(guān)閉液化氣爐的操作程序

課前準(zhǔn)備：

1、課前布置學(xué)生觀察自己家或別人家的液化氣爐的構(gòu)造，了解一些基本的使用方法；

2、液化氣爐鋼瓶、爐具兩幅掛圖（或自制幻燈片、多媒體課件），液化氣爐實(shí)物一套，以便課堂示范操作和學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。教學(xué)過程：

1、讓家里有液化氣爐具的學(xué)生簡單介紹液化器爐具的優(yōu)點(diǎn)，使用方法；

2、針對學(xué)生在講述中的遺漏，提出液化氣爐具安全使用的重要性，對學(xué)生進(jìn)行安全教育；

3、教師結(jié)合掛圖講解液化氣爐具各主要部件的名稱、用途和使用液化氣爐具 的方法，強(qiáng)調(diào)液化氣是易燃易爆氣體，在使用時(shí)必須嚴(yán)格遵守課文中“特別”五點(diǎn)；

4、總結(jié)談話

5、回答“思考、實(shí)踐”中的1、2兩個(gè)問題，然后教師示范液化氣爐的使用方法，并指定

6、布置作業(yè)：

在家人指導(dǎo)下進(jìn)行操作練習(xí)

四、面條的烹調(diào)

教學(xué)目的: 讓學(xué)生掌握“拌面”、“煮面”的烹調(diào)方法，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，能做家務(wù)小幫手 重點(diǎn)難點(diǎn):

1、重點(diǎn)：學(xué)會(huì)“拌面”、“煮面”的烹飪方法。

2、難點(diǎn)：烹飪是調(diào)味品投放適量。

課前準(zhǔn)備: 適量的面條、配料、食油及爐具，鍋、撈瓢、筷子、盤、碗、刀、鍋鏟、水等。教學(xué)過程

1、談話，引出課題：

同學(xué)們喜歡吃面條嗎？誰會(huì)煮面條？怎樣煮？學(xué)生自由發(fā)言

2、自學(xué)討論，自學(xué)課文中的圖示和文字，并展開討論：怎樣煮？

3、教師請幾個(gè)學(xué)生幫忙煮面，重點(diǎn)讓學(xué)生知道：做拌面和煮面時(shí)，鹽、醬油等調(diào)料不

能放太多，可先少放一點(diǎn)，拌勻后品嘗一下，如太淡就再添一些，到合口為止。

4、小結(jié)

5、布置學(xué)生回去實(shí)踐，并在配料方面要有所創(chuàng)新，實(shí)踐。

五、做湯

教學(xué)目的

1、學(xué)習(xí)掌握烹飪冬瓜湯、紫菜湯、牡蠣或香菇豆腐湯的方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家務(wù)勞動(dòng)的思想。重點(diǎn)難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：掌握幾種簡易湯的制作方法。

2、難點(diǎn)：掌握煮湯時(shí)加入的適量調(diào)料。課前準(zhǔn)備

爐、鍋、盤、碗、鍋鏟、水桶和各種用料、調(diào)料等 教學(xué)過程

1、談話，引出課題：

用餐時(shí)常喝怎樣的湯？自己會(huì)動(dòng)手做湯嗎？把知道的做湯方法介紹給大家聽聽

2、學(xué)生自學(xué)課文的有關(guān)插圖和文字說明后，進(jìn)行討論：

怎樣做出一道好喝的湯？

3、學(xué)生自由發(fā)言

4、請幾個(gè)有煮過的學(xué)生當(dāng)場試試

5、加強(qiáng)安全教育，強(qiáng)調(diào)安全用火，規(guī)范操作，防止?fàn)C傷。

6、布置作業(yè)：

回去在家長的幫助下學(xué)煮一道湯

六、自制賀卡

教學(xué)目的：

1、通過教學(xué)使學(xué)生了解并掌握賀卡簡單的制作方法；

2、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和動(dòng)腦、動(dòng)手的能力。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：掌握賀卡簡單的制作方法

2、難點(diǎn)：賀卡圖案的設(shè)計(jì)。課前準(zhǔn)備

事先布置學(xué)生收集各式的賀卡，并自備圖畫紙、絨線、各種顏色的小碎片、膠水、彩筆、剪刀、小刀。教學(xué)過程

1、觀賞激趣。

教師讓學(xué)生把搜集來的各式賀卡展示交流，激發(fā)創(chuàng)造欲望。

教師抓住時(shí)機(jī)提出：如果你能利用身邊的教材，自己動(dòng)手做一些賀卡送給別人，一定更有意義。

2、講練結(jié)合。

教師將課文中介紹的賀卡制作方法做一些重點(diǎn)講解，再

3、按制作程序，教師邊示范邊讓學(xué)生按步驟進(jìn)行制作。

4、鼓勵(lì)創(chuàng)新。

學(xué)生可以按書中介紹的方法，變化圖案設(shè)計(jì)，也可以自己設(shè)計(jì)另一種賀 卡，教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)，組織展評活動(dòng)。

5、對學(xué)生的作品進(jìn)行評價(jià)（1）學(xué)生評（2）教師進(jìn)行鼓勵(lì)

七、禮品裝飾

教學(xué)目的：

1、通過教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會(huì)按物品尺寸制作相應(yīng)大小的紙盒，并用彩色包裝紙進(jìn)行裝飾，對物品進(jìn)行美化包裝。

2、培養(yǎng)學(xué)生裝飾禮品的興趣和創(chuàng)造精神。重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)按物品尺寸制作禮品包裝盒。

2、難點(diǎn)：紙盒的作圖設(shè)計(jì)。課前準(zhǔn)備 一張20cm×30cm規(guī)格的厚紙、相同規(guī)格的印花包裝紙，雙面膠帶，約50cm長的彩帶一條，小剪刀等。教學(xué)過程：

1、教師將收集到的各式禮品包裝盒逐一展示，讓學(xué)生感到禮品包裝的作用，讓物品顯得美觀、雅致、高檔，激發(fā)學(xué)生對禮品裝飾的興趣。

2、學(xué)生自學(xué)課文，理解掌握禮品包裝的主要程序：

①量出物品的長、寬、高；②在厚紙上畫出紙盒的設(shè)計(jì)圖（紙盒的長、寬、高要比物品的長、寬、高增加0.5cm左右）；③按圖裁剪粘貼成紙盒。

3、讓同學(xué)們談?wù)勅粘Ｓ^察大的禮品其他的裝飾方法，并討論圓柱形，多邊形禮品盒的設(shè)計(jì)圖和裝飾方案

4、裝飾。選擇漂亮的彩色紙把紙盒包起來。根據(jù)自己的想法有創(chuàng)新的進(jìn)行包裝。

八 今天我生日

活動(dòng)目的：自己動(dòng)手，表達(dá)情感?；顒?dòng)過程：

一、學(xué)做

1、自制賀卡，邀請爸爸媽媽、其他親人和朋友參加自己的生日慶賀活動(dòng)。

2、制定購物計(jì)劃，自己購物。

3、學(xué)會(huì)招待客人，沏茶、削水果等。

4、做幾樣拿手好菜招待客人。

5、請客人欣賞自己的成長相片和其他作品。

6、自己主持生日餐會(huì)。

7、寫好日記。

二、實(shí)踐與創(chuàng)新

學(xué)習(xí)探討教材P21上的問題，并完成P22的表格。

九、節(jié)約用水

教學(xué)目的: 1 對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)水資源和節(jié)約用水的環(huán)境保護(hù)思想意識(shí)教育。

2、能自覺運(yùn)用 些節(jié)水的辦法．養(yǎng)成節(jié)約用本的好習(xí)慣。教法提示：

本課可采用談話、組織學(xué)生討論、課后實(shí)踐的辦法進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)過程：

（1）課一開始，教師和學(xué)生將搜集到的有關(guān)“水的數(shù)字”在班上說說，讓學(xué)生展開討論，意識(shí)到：水并不是一種取之不盡的資源，人類正面臨著淡水短缺的危機(jī)，節(jié)約用水十分重要。通過討論，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育，提高節(jié)約用水的自覺性。

（2）讓學(xué)生自學(xué)課文，讓學(xué)生自己說說要養(yǎng)成哪些節(jié)水的好習(xí)慣？什么叫循環(huán)用水？

課文中告訴我們水的二次利用為什么是可行的？在這個(gè)問題上，教師要重點(diǎn)進(jìn)行講解．讓學(xué)生掌握水的二次利用的基本原則，注意不能造成新的污染。（3）鼓勵(lì)學(xué)生開動(dòng)腦筋，提出一些節(jié)約用水的好辦法?？山M織學(xué)生分組展開討論，然后以小組為單位，提出一些“節(jié)水金點(diǎn)子”或是“節(jié)水小倡議”等。對學(xué)生提出的辦法，教師應(yīng)予以肯定支持，并建議學(xué)生回去宣傳、實(shí)踐。

十、認(rèn)識(shí)和使用扳手

教學(xué)目標(biāo): 1．通過教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)各種各樣的扳手，學(xué)會(huì)用扳手旋緊或松開螺母和螺栓。2．教會(huì)學(xué)生做事要?jiǎng)幽X筋，靈活應(yīng)用勞動(dòng)工具。

重點(diǎn)難點(diǎn): 1．重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)呆扳手和活扳手及其使用方法。2．難點(diǎn)：使用活扳手怎樣調(diào)節(jié)開口的寬度。

教學(xué)過程（1）教師講解扳手的作用。（2）教師介紹扳手的種類。（3）教師講解扳手的使用方法。

①根據(jù)被旋的緊固件的六邊形的對邊距離選用相應(yīng)的呆扳手或調(diào)整活扳手的寬度。②旋緊，右手握扳手柄末端，順時(shí)針方向用力旋；旋松，逆時(shí)針方向旋。（4）學(xué)生實(shí)踐。

要求學(xué)生將螺栓螺母在木片上旋緊后，各組交換，將對方旋緊的螺母松開。（5）教師講解注意事項(xiàng)。

①不可將扳手當(dāng)錘子捶敲別的物體。

②對舊的已生銹的螺絲，如果用力旋不動(dòng)可采取兩種

方法：a．滴上柴油，待一會(huì)再旋；b.先順時(shí)針方向旋動(dòng)，再改逆時(shí)針方向旋松。（6）課后實(shí)踐。

學(xué)著使用呆扳手給家里的自行車螺母旋緊。

觀察水電工人和自行車、摩托車的維修工人是怎樣使用扳手的。

十一、認(rèn)識(shí)常見的木工工具

教學(xué)目標(biāo): 1．認(rèn)識(shí)常見的木工工具，知道它們的用途，初步學(xué)會(huì)使用架鋸和鑿子。2．使用木工工具進(jìn)行力所能及的勞動(dòng)實(shí)踐，培養(yǎng)自己動(dòng)手的勞動(dòng)習(xí)慣和為人民服務(wù)的思想。重點(diǎn)難點(diǎn): 1．重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常見的木工工具及操作方法。2．難點(diǎn)：架鋸、鑿子的實(shí)際操作，如何落鋸拉鋸打眼的正確方法。教學(xué)建議: 1．課前準(zhǔn)備 準(zhǔn)備木工常用工具鋸、斧、刨、鑿、錘、曲尺以及木塊、工作凳、木板等。

2．教法提示 本課可采用教師先講解、演示，然后學(xué)生分組實(shí)踐的方法進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)過程:（1）先講述認(rèn)識(shí)常見木工工具的意義。在日常的生產(chǎn)、生活中，有時(shí)要使用木工工具，認(rèn)識(shí)和學(xué)會(huì)使用木工工具，是日常生活的需要，也能培養(yǎng)和提高我們的生活和生存能力。

（2）認(rèn)識(shí)木工工具的名稱、結(jié)構(gòu)、用途。教師逐一出示實(shí)物，講解并示范動(dòng)作，讓學(xué)生有所認(rèn)識(shí)。特別提示木工工具大都刀刃鋒利，使用時(shí)要小心，注意安全。（3）分組實(shí)踐練習(xí)。按照鋸、斧、鑿三類分組，教師巡回指導(dǎo)。（4）小結(jié)課文及實(shí)際操作中存在的問題，說明熟能生巧的道理。

十二、加固課桌椅

教學(xué)目標(biāo): 1．指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用加楔子、加斜撐和加角鐵的辦法加固課桌椅。2．培養(yǎng)綜合應(yīng)用創(chuàng)新思維和愛護(hù)公共財(cái)物的優(yōu)良品質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn): 1．重點(diǎn)：掌握加固課桌椅的三種方法。

2．難點(diǎn)：加楔子加固課桌椅的三個(gè)步驟以及判斷在哪里加斜撐、加角鐵，使其牢固美觀。教學(xué)過程:（1）引入新課 教師說明課桌椅出現(xiàn)搖擺的現(xiàn)象以及原因（是樣頭松動(dòng)）。（指導(dǎo)學(xué)生觀察）然后請同學(xué)們說一說用什么辦法使它不搖擺？引出課題。（2）教師介紹傳統(tǒng)而又簡單的加固課桌椅的方法，并作示范。

①加楔子 ②加斜撐 ③加角鐵（3）組織學(xué)生進(jìn)行加固課桌椅的活動(dòng)。

①檢查課桌椅、找出必須加固的課桌椅。

②觀察討論每一張須加固的桌椅，確定加固的方法。

③分工對松動(dòng)、搖擺的課桌椅進(jìn)行加固。（4）教師進(jìn)行總結(jié)（5）布置實(shí)踐作業(yè)

利用課余、節(jié)假日為學(xué)校尤其是低年級(jí)班級(jí)加固課桌椅。

十三、曬被褥

教學(xué)目標(biāo): 1．使學(xué)生了解經(jīng)常翻曬被褥的好處，掌握翻曬被褥的知識(shí)，學(xué)會(huì)曬被褥的方法。

2．培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn): 1．掌握被褥的翻曬、收晾的基本方法是本課的教學(xué)重點(diǎn)。2．正確彈打被褥使之去掉塵土是教學(xué)的難點(diǎn)。課前準(zhǔn)備:毛毯、枕頭、細(xì)圓竹片。教學(xué)過程:（1）引人新課，冬天，哪些臥具要經(jīng)常曬？你們知道怎樣曬被褥嗎？（交流討論）

（2）曬被褥的好處。先讓學(xué)生說出已有的這方面的知識(shí)。然后教師幫助小結(jié)（3）怎樣曬被褥。從時(shí)間、地點(diǎn)、方法分三個(gè)層次來指導(dǎo)學(xué)生。

①時(shí)間上最好在上午9點(diǎn)至下午4點(diǎn)陽光強(qiáng)烈時(shí)曬。

②地點(diǎn)應(yīng)選擇陽臺(tái)、房前的空地或操場上。先掃干凈場地，再把竹竿、繩子架牢、綁緊，最后把被褥披掛上去。小件的物品如枕頭等可放在干凈的木板上。

③掌握曬的方法，先將被里和褥面朝太陽曬透，然后翻過來曬。

（4）怎樣晾被褥。曬過的被褥一定要晾半小時(shí)，目的是讓熱氣散發(fā)，否則會(huì)傷害身體。晾時(shí)可在陰涼通風(fēng)處晾。（5）總結(jié)全課，布置課后實(shí)踐。

十四、編中國結(jié)

教學(xué)目標(biāo): 1．通過教學(xué)知道有關(guān)中國結(jié)的知識(shí)，初步學(xué)會(huì)編中國結(jié)的基本方法。培養(yǎng)看圖操作的能力。

2．對學(xué)生進(jìn)行美的教育，激發(fā)學(xué)生的編結(jié)興趣和愛國主義教育。重點(diǎn)難點(diǎn): 1．重點(diǎn)：編中國結(jié)的基本方法

2．難點(diǎn)：編吉祥結(jié)和紐扣結(jié)時(shí)絲線的穿插方向 教學(xué)過程:（1）觀察中國結(jié)。教師出示各種中國結(jié)，進(jìn)行美的教育，激發(fā)學(xué)生的興趣。（2）介紹中國結(jié)。（3）編雙線結(jié)的方法。（4）編攀緣結(jié)的基本方法。（5）編吉祥結(jié)的方法。（6）編雙頭紐扣結(jié)的方法。

（7）教師小結(jié)。教師評點(diǎn)在巡視指導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的情況，鼓勵(lì)表揚(yáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，提出注意事項(xiàng)。①可以同桌或自由組合每2人一組，互相幫助完成。②先把編好的中國結(jié)放進(jìn)煮稀飯的米漿水中浸一下，然后取出，干后就很結(jié)實(shí)不易變形了。③編中國結(jié)是實(shí)踐性強(qiáng)的手工勞動(dòng)，要求同學(xué)們在課余時(shí)間，進(jìn)一步反復(fù)練習(xí)，同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的人請教，就能編出許多新花樣的中國結(jié)來。

十五、扦插三角梅

教學(xué)目標(biāo): 1．通過教學(xué)使學(xué)生了解扦插的有關(guān)知識(shí)，學(xué)會(huì)扦插三角梅的基本步驟和管理方法。

2．培養(yǎng)學(xué)生對美化環(huán)境的興趣以及勤于動(dòng)手的好習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn): 1．重點(diǎn)：插條的剪取和扦插的方法。2．難點(diǎn)：選取插條。教學(xué)過程:（1）觀察三角梅。

（2）怎樣扦插三角梅。教師先講扦插的基本方法和關(guān)鍵步驟。然后教師示范如何選取枝條、削枝條、扦插人士、澆水保濕等幾個(gè)環(huán)節(jié)。尤其著重介紹選取枝條。

（3）學(xué)生練習(xí)剪取枝條，教師巡視指導(dǎo)。及時(shí)糾正發(fā)現(xiàn)的情況。（4）指導(dǎo)看圖，按步驟扦插三角梅。（每個(gè)花盆扦插兩枝）

（5）教師小結(jié)扦插全過程以及如何管理好桿插苗的方法，保證第二年就會(huì)開花。（6）布置實(shí)踐創(chuàng)新的幾條作業(yè)。

①觀察扦插苗成長情況的記錄表可填在課本上，寫明時(shí)間和生長情況，比如什么時(shí)候長芽、生出葉子、長成小枝條等

②給三角梅造型，可以結(jié)合生活實(shí)踐，把看到的造型在班級(jí)里交流，讓大創(chuàng)新有所啟示。

③寫作文和感受應(yīng)注重動(dòng)手勞動(dòng)的思想感受，十六、布置教室

教學(xué)目標(biāo): 1．初步學(xué)會(huì)自己動(dòng)手布置教室的本領(lǐng)。

2．培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美和審美的能力以及互助合作的精神。重點(diǎn)難點(diǎn): 1．重點(diǎn)：布置節(jié)日或游園活動(dòng)的教室。2．難點(diǎn)：用彩色紙鏈布置教室。教學(xué)過程:（1）談話導(dǎo)人新課。XX節(jié)日要到了，本班要舉行一次游園活動(dòng)，前兩天老師已布置同學(xué)們設(shè)計(jì)布置教室的方案，要求教室要充滿節(jié)日的氣氛，現(xiàn)在就請各小組談自己的設(shè)想。

（2）讓四個(gè)小組談他們各自的設(shè)想（3）教學(xué)第二自然段（4）布置教室要做好分工。

（5）教室布置最主要的部分是課桌椅的排列。（6）布置好教室后要進(jìn)行衛(wèi)生大掃除。（7）布置教室的彩條

（8）教師講解

（9）總結(jié)：［實(shí)踐·創(chuàng)新］告訴學(xué)生這節(jié)課是一次布置教室的演習(xí)，今后應(yīng)學(xué)習(xí)其他班級(jí)的教室布置的長處，在班主任的協(xié)助下把教室布置得更好！

第五篇：五年級(jí)上冊勞動(dòng)與技術(shù)教案

五年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)教案

(上冊)

第一課時(shí)

總第 課時(shí)

課題：衣服破損了怎么辦 課型：新授課 教學(xué)目標(biāo)：

1.會(huì)使用縫衣針、線、剪刀、電熨斗等縫衣工具。

2.能夠掌握一些常見的縫補(bǔ)衣服的方法。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)破損衣服的縫補(bǔ)方法。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)幾種縫合針法

教學(xué)方法：

討論、談話、演示

材料工具： 縫衣針、線、剪刀、電熨斗、搪瓷杯 教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入：

同學(xué)們，你們遇到過這樣的情況嗎？自己喜歡的一件衣服不小心刮破了，想給自己的布娃娃做一件衣服，想自己親自縫一個(gè)沙包玩、、、、、、等等，你會(huì)自己縫制嗎？今天這節(jié)課，我們將一起學(xué)習(xí)縫補(bǔ)方法。

二、學(xué)技能 ：

1.把破口處理平整，使破口兩邊對齊。

2.選用合適的針、線、參照 p1 圖中的方法聯(lián)系縫補(bǔ)。

三、討論交流 ：

1.如果破口為三角形，應(yīng)該怎樣縫補(bǔ)？

2.如果衣物的口袋開線了，應(yīng)該怎樣處理？

3.除了用電熨頭將衣物熨平外，還可以用搪瓷杯盛上熱水熨平衣物。請 同學(xué)們想想看，還可以用什么方法能使衣物平整？

4.你還見過哪些衣物的破損現(xiàn)象？與同學(xué)共同商討解決的方法。

四、作業(yè)：

在家中的指導(dǎo)下自己縫補(bǔ)一件衣服。

第二課時(shí)

總第 課時(shí) 課題：安全使用灶爐 課型：新授課 教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握安全使用煤灶爐的方法和注意事項(xiàng)。

2.掌握安全氣灶和注意事項(xiàng)。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)安全使用灶爐的正確方法

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

掌握安全氣灶和注意事項(xiàng)，以及一些安全小常識(shí)。

教學(xué)方法：

討論、談話、演示

材料工具：

圖片

課件

教學(xué)過程：

一、學(xué)技能 ：

（一）學(xué)用煤氣灶

1.生爐子。打開爐蓋爐門，掏盡爐灰。將點(diǎn)燃的廢紙放進(jìn)爐膛，加小木材，然后 加粗木材，待木材燒旺后，用煤鉗把蜂窩煤放入爐內(nèi)，適當(dāng)扇風(fēng)使蜂煤燃燒。

2.加煤 當(dāng)頂層的蜂煤燃燒到七八成時(shí)，要加煤，注意對準(zhǔn)煤孔，下壓，疏通。3.封爐子。不用爐火時(shí)要把爐子封好，封爐前要加煤，蓋上爐蓋，關(guān)上爐門。

4.注意事項(xiàng)： 煤爐旁不能放易燃物、易爆物；清除的爐渣不要隨便亂倒；室內(nèi)空氣要 流通，安裝排煙排氣通道。

（二）學(xué)用氣灶

怎樣安全使用氣灶：

1.點(diǎn)火先打開送氣閥，再打開灶上的開關(guān)。

2.調(diào)整火力。調(diào)節(jié)灶上的供氣開關(guān)旋鈕改變火力的大小，達(dá)到自己需要的程度。

3.?；?。用火結(jié)束時(shí)，先關(guān)閉灶上的開關(guān)，等火焰熄滅后，再關(guān)閉送氣閥門。

4.注意事項(xiàng)： 鋼瓶應(yīng)距離灶具 1 米以上并豎立放置，嚴(yán)禁靠近明火或放置在溫度較高 的地方；不能隨便擰、敲鋼瓶的任何部件。使用氣灶時(shí)必須有人現(xiàn)場看 管，隨時(shí)調(diào)節(jié)火焰，防止湯水外溢發(fā)生事故。

二、討論交流

1.你家使用的是什么氣灶？有哪些優(yōu)缺點(diǎn)？

2.使用這些氣灶時(shí)應(yīng)注意哪些問題？

三、作業(yè) ：

在家長的指導(dǎo)下，使用自家的氣灶燒水。

第三課時(shí)

總第 課時(shí)

課題：學(xué)炒菜 課型：新授課 教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握麻婆豆腐的制作方法。

2.掌握干燒荷蘭豆的制作方法。

教學(xué)重點(diǎn)：

麻婆豆腐和干燒荷蘭豆的制作方法

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

麻婆豆腐和干燒荷蘭豆的制作步驟，所需東西以及配料。

教學(xué)方法：

討論、談話、演示

材料工具：

麻婆豆腐和干燒荷蘭豆所用的原料和調(diào)料

教學(xué)過程：

一、學(xué)技能

（一）麻婆豆腐的制作方法：

1.把切好的小豆腐塊放入開水中焯一下，撈出，放入冷水盆中備用。

2.在鍋中放入食用油燒熱，把牛肉末放入翻動(dòng)炒散，再放入蒜末、紅油 豆瓣炒出香味。加入醬油、鹽、鮮湯，將焯好的豆腐放入鍋中燒開后，改用小火燉一會(huì)入味，再改大火，加入味精、水淀粉適量，翻拌均勻，加入香油，出鍋；撒上少許花椒粉、蔥花即成。

（二）干燒荷蘭豆的制作方法：

1.鍋放火上，倒入花生油加熱至五六成時(shí)，倒入擇好洗凈的荷蘭豆，翻 炸至豆角變得翠綠松軟時(shí)，出鍋瀝油備用。

2.原鍋內(nèi)留熱油一小勺，倒入蒜、蔥末煸幾下，再倒入炸好的荷蘭豆、碎海米、鹽、糖和一大勺鮮湯，改用小火并不停地翻炒，等湯汁快干 時(shí)，放入味精，淋入香油，翻炒幾下即可出鍋。

二、討論交流 ：

1.在上面兩款菜的制作中，哪些步驟不易掌握？為什么？ 2.你在家學(xué)過做菜嗎？你最想學(xué)做什么菜？

三、作業(yè)：

在家里做一道自己喜歡吃的菜，讓爸爸媽媽品嘗評價(jià)。

第四課時(shí)

總第 課時(shí) 課題：學(xué)做大米飯 課型：新授課 教學(xué)目標(biāo)：

1.知道做大米飯前應(yīng)該做哪些工作。

2.掌握課本里介紹的三種做米飯的方法。

教學(xué)重點(diǎn)：

大米飯的制作方法

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

三種做米飯的方法以及所需水量火候。

教學(xué)方法：

討論、談話、演示

材料工具：

米

水

鍋

圖片

課件 教學(xué)過程：

一、議一議：

同學(xué)之間互相討論一下，在做大米飯前該做哪些準(zhǔn)備工作？

二、學(xué)技能 ：

常見的三種做米飯的方法：

1.蒸米飯。取米淘凈在鍋中煮沸。在米粒略有膨脹、捎帶硬心時(shí)，用笊籬或漏勺撈 出，放在鋪有濕布籠箅上蒸 10—15 分鐘即可食用。米湯煮沸后可作湯喝。2.蒸碗米 將撿凈淘好的大米放入碗中，放米量達(dá)碗高的 1／3 即可。然后加水至碗 滿，放入籠上蒸，待鍋內(nèi)的水沸騰后再蒸 30 分鐘，即可食用。

3.燜米飯 去 500 克大米，撿凈淘好后，放進(jìn)鍋內(nèi)，并放入適量水，待水沸后，改 用文火直接燜熟。

三、討論交流 ：

1.“學(xué)技能”中介紹的三種大米飯的做法不同，吃起來口感也不一樣能說說你的感受嗎？

2.燜米飯是常用的大米飯做法，其中較難把握的是放入水量的多少，你在實(shí)踐中是如何做的？

四、作業(yè)：

在家長的幫助下做一次大米飯

第五課時(shí)

總第 課時(shí)

課題：制作萬花筒 課型：新授課 教學(xué)目標(biāo)：

1.知道制作萬花筒要用哪些材料。

2.掌握制作萬花筒的方法步驟。

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握制作萬花筒的方法

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

掌握制作萬花筒的方法步驟

教學(xué)方法：

討論、談話、演示

材料工具：

玻璃片三片、直徑 3.5 厘米的毛玻璃一片、直徑 3.5 厘米的玻璃兩片、各種顏色大小不一的有機(jī)玻璃碎粒、細(xì)線、膠水、小剪子、小刀

教學(xué)過程：

一、動(dòng)手制作：

1.將三塊玻璃片用細(xì)線繩捆扎成三棱體。

2.用卡片紙或舊掛歷紙做成一個(gè)圓筒。圓通的粗細(xì)要?jiǎng)偤媚軌蜓b入玻璃 片做成的三棱體。圓筒要長一些，硬一些。

3.在圓筒的一端先放入一塊圓玻璃片，然后用硬紙剪一個(gè)與圓筒直徑一 樣大小、中間有一個(gè)觀察孔的圓片，緊靠三棱體，放在圓玻璃片外側(cè)，并貼牢（見 P10 上圖）

4.在圓筒的另一端緊靠三棱體放入一塊圓玻璃片，然后放入適量各種顏 色、大小不等的有機(jī)玻璃碎粒，再將毛玻璃片裝在最外端。

5.如果能在最外層稍加美化，外觀就顯得更漂亮了。

二、探究活動(dòng)：

1.查閱有關(guān)資料，向同學(xué)們介紹萬花筒為什么會(huì)出現(xiàn)變化無窮、多姿多 彩的圖案。

2.請你用身邊的其他材料再設(shè)計(jì)制作一只精美的萬花筒。

三、作業(yè)：

按照教材上介紹的方法，小組合作制作一只精美的萬花筒。

第六課時(shí)

總第 課時(shí)

課題：會(huì)鉆圈的小船 課型：新授課 教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握制作會(huì)鉆圈的小船的制作方法。

2.通過實(shí)驗(yàn)明白小船會(huì)鉆圈的道理。

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握制作會(huì)鉆圈的小船的制作方法

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

通過實(shí)驗(yàn)明白小船會(huì)鉆圈的道理。

教學(xué)方法：

討論、談話、演示

實(shí)驗(yàn)

材料工具：厘米長的縫衣針，5 厘米×5 厘米的吹塑紙，長約 5 厘米的鉛筆，直徑 0.5 毫米、長 4 米的漆包線，直徑 4 厘米、長 6 厘米的圓筒紙，一號(hào)電池兩 節(jié)，膠水，剪子，小刀，磁鐵 教學(xué)過程：

一、動(dòng)手制作 ：做小船

1.磁化縫衣針 在條形磁鐵的任意一個(gè)磁極的頂端，將縫衣針摩擦 15—20 次即可。

2.做船體 按照 P11 圖的方法步驟，制作船體。

3.美化小船 4.做線圈 將漆包線沿著一個(gè)方向、緊密整齊地在紙筒上纏繞 30 圈左右，固定好兩 端的線頭。

5.連接線路讓小船鉆圈。（P12 圖）

二、討論交流 ：

你能用已掌握的知識(shí)解釋下面的現(xiàn)象嗎？

1.小船順利通過“橋洞”。

2.小船行至“橋洞”中間時(shí)不再向前。

3.小船在“洞口”附近向后退。

4.還遇到過其他現(xiàn)象嗎？分析原因并研究解決的辦法。

三、作業(yè) ：

小組合作做一個(gè)會(huì)鉆圈的小船，并實(shí)驗(yàn)鉆圈。

第七課時(shí)

總第 課時(shí)

課題：制作手?jǐn)S型模型滑翔機(jī) 課型：新授課 教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握手?jǐn)S模型滑翔機(jī)的制作方法。

2.掌握手?jǐn)S模型滑翔機(jī)的調(diào)整方法。

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握手?jǐn)S模型滑翔機(jī)的制作方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

掌握手?jǐn)S模型滑翔機(jī)的調(diào)整方法。

教學(xué)方法：

討論、談話、演示

材料工具：

一套發(fā)泡沫塑料機(jī)翼手?jǐn)S模型滑翔機(jī)材料，單面刀片，剪刀，直尺，橡 皮泥，墊板，雙面膠膠帶。教學(xué)過程：

一、制作過程：

1.修整機(jī)頭。先把機(jī)頭上的塑料毛邊用刀刮干凈，再用鉛筆的尖頭從兩側(cè)插入機(jī)翼插 孔，由前向后將插孔擴(kuò)寬如 P13 圖 1 所示。

2.折機(jī)翼上反角。

（1）將機(jī)翼平面朝下放在墊板上，用直尺棱角邊在機(jī)翼中點(diǎn)壓一條垂直 于后緣的 V 形凹槽如 P13 圖 2 所示。

（2）折出機(jī)翼上反角，使兩翼尖相距 205 毫米。用 10 毫米寬的雙面膠 膠帶粘在折角處的表面如 P14 圖 3。

3.固定機(jī)翼。如 P14 圖 4 所示，固定好機(jī)翼。

4.粘貼尾翼。如 P14 圖 5 所示，按步驟逐步進(jìn)行粘貼。5.插入機(jī)身。將機(jī)身木條插入機(jī)身插孔內(nèi)（如 P14 圖 5 所示）。若木條太粗，可用刀削 其插頭四邊，但應(yīng)保證插接不松動(dòng)。

二、檢查調(diào)整：

1.總機(jī)檢查。檢查模型，使各部分安裝正確（如 P15 圖 6 所示）

2.調(diào)整重心。用大拇指、食指頂住左右翼根部，由后緣到前緣距離二分之一處重心位 置，視平衡情況用橡皮泥調(diào)平。

3.飛行調(diào)整。首次飛行，應(yīng)在無風(fēng)的條件下小力量投擲，觀察模型滑翔姿態(tài)如 P15 圖 8 所示。模型滑翔姿態(tài)基本調(diào)整好后，就可以加大投擲的力度、對準(zhǔn)風(fēng)向放飛了。

三、作業(yè) ：

帶上親手制作的手?jǐn)S模型滑翔機(jī)，到操場上進(jìn)行小組賽，看誰的模型飛 機(jī)飛得直，滑得遠(yuǎn)。把你掌握的方法教給大家。

第八課時(shí)

總第 課時(shí)

課題：編織網(wǎng)袋 課型：新授課 教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握編織網(wǎng)袋的技巧方法。

2.學(xué)會(huì)裝飾網(wǎng)袋，使網(wǎng)袋美觀漂亮。

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握編織網(wǎng)袋的技巧方法

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)裝飾網(wǎng)袋，使網(wǎng)袋美觀漂亮。

教學(xué)方法：

討論、談話、演示

材料工具：

尼龍繩或塑料繩、棉紗繩，剪刀，直尺，圖釘。

教學(xué)過程：

一、學(xué)技能

1.截取袋口繩。截取約 1 米長的細(xì)繩作為袋口繩，兩端用圖釘在物體上固定好。

2.截取細(xì)繩。每根細(xì)繩的長度約 1 米，一般截取 12—18 根，必須是雙數(shù)。

3.把每根繩對折繩距相等排列整齊地騎搭在固定好的袋口繩上 4.為使網(wǎng)眼大小基本相同，用直尺從上至下量每根繩子，根據(jù)所需網(wǎng)眼 大小，在每個(gè)等距離處用筆做個(gè)記號(hào)。從第二根細(xì)繩開始，把相鄰的兩根細(xì) 繩合并在一起，在第一個(gè)記號(hào)處打個(gè)結(jié)。

5.取下圖釘，把袋口繩兩頭合并在一起打個(gè)結(jié)，就形成了一個(gè)圓環(huán)。再 把第一根和最后一根細(xì)繩合并在一起，在第一個(gè)記號(hào)處打成雙股單結(jié)。這樣，網(wǎng)袋的第一層就編制完了。

6.從第二記號(hào)處把相鄰的兩根繩合并打結(jié)，就編織完成了第二層。以后 按照這樣的方法依次編結(jié)第三層第四層 ??直到你所需要的長度為止。

7.最后，把剩余的細(xì)繩都合并在一起打一個(gè)結(jié)，剪修整齊。

二、探究活動(dòng) ：

1.與同學(xué)討論交流其他編織網(wǎng)袋的方法。2.想一想如何使網(wǎng)袋顯得更美觀些？

三、作業(yè)：

比一比，看誰的編織網(wǎng)袋結(jié)實(shí)實(shí)用，美觀大方。

第九課時(shí)

總第 課時(shí)

課題：用鐵絲制作日用品 課型：新授課 教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握用鐵絲制作日常用品的方法。

2.通過小制作，讓學(xué)生養(yǎng)成動(dòng)手動(dòng)腦的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握用鐵絲制作日常用品的方法 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

養(yǎng)成動(dòng)手動(dòng)腦的好習(xí)慣 教學(xué)方法：

討論、談話、演示

材料工具：

直徑為 2—2.5 毫米的鐵絲三根，直徑 2.5—3 毫米的塑料軟管 3 根，尖 嘴鉗，量衣軟尺，火柴，小鐵錘。教學(xué)過程：

一、動(dòng)手制作：

（一）制作記事架 ：

1.截取 86 厘米和 12 厘米長的鐵絲各一根。分別套上

厘米和 13 厘 米長的塑料軟管如 P18 圖 1 所示。

2.取較長鐵絲按 P19 圖 2 所示的尺寸用尖嘴鉗彎制成門行框子和兩只腳 架；再把短鐵絲兩頭彎曲后，固定在門框下部，最后夾上一個(gè)夾子，記事架就做好了。如 P19 圖

（二）、制作衣架：

1.截取 110 厘米長的鐵絲一根，套上 111 厘米長的軟管，兩端各長出 0.5 厘米。

2.用尖嘴鉗按 P19 圖 4 所示，彎制成型。

3.最后把尾部變成鉤攀在掛鉤下部，簡易衣架就做成了。

二、動(dòng)腦動(dòng)手

1.每根鐵絲上套上塑料軟管，其作用是什么？

2.請你設(shè)計(jì)用鐵絲或其他金屬絲制作日用品的方案，并動(dòng)手試制一下。

三、作業(yè) : 充分發(fā)揮自己的想象，自己設(shè)計(jì)制作一件鐵絲制作的日用品。

第十課時(shí)

總第 課時(shí)

課題：認(rèn)識(shí)木工工具 課型：新授課 教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)一些常用的木工工具。

2.知道部分木工工具的使用方法。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)一些常用的木工工具

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

知道部分木工工具的使用方法

教學(xué)方法：

討論、談話、演示

材料工具：

一些常用木工工具或者木工用具的掛圖

教學(xué)過程：

一、看圖識(shí)工具

看掛圖或?qū)嵨?，認(rèn)識(shí)一些常用的木工工具，如各種鋸、斧、刨木工鉆 等。

二、學(xué)技能

木工鋸的使用方法：

1.畫線 把木料放在條凳上，以平直一端邊線為準(zhǔn)，在需要開據(jù)的地方畫線，做好記號(hào)。2.調(diào)整鋸條。調(diào)整時(shí)先松弛絞繩，將鋸平舉，鋸齒朝下，使鋸條與鋸架平面成 45 度 角，然后擰緊鋸繩，使鋸條拉近繃直。

3.鋸料 將木料放在凳子上，用左腳踏緊，右腿直立。右手握鋸把，然后按墨線 起始處來回推拉，直至把木料鋸斷。

4.存放 鋸用完后，要放松絞繩，在鋸條上涂些防銹油存放。

二、討論交流 : 1.如何才能鋸出一條直線呢？

2.想一想，什么時(shí)候使用刨、斧、鉆？相互交流注意事項(xiàng)及正確的操 作使用方法。

三、作業(yè): 利用木工工具，修理班內(nèi)或家里損壞的桌椅。

第十一課時(shí)

總第 課時(shí)

課題：用電常識(shí) 課型：新授課 教學(xué)目標(biāo)：

1.知道我們?nèi)粘Ｉ钪心男┑胤接玫诫姟?.知道一些常用的用電小常識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解日常生活中哪些地方要用電

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)一些日常用電的常識(shí)。

教學(xué)方法：

討論、談話、演示

材料工具：

課件或圖片、幻燈片

教學(xué)過程：

一、調(diào)查了解 學(xué)生交流自己調(diào)查的結(jié)果，在哪些地方要用到電？

二、看圖解疑

1.電是從哪里來的？（P22 圖）

2.人們還利用什么方法得到電？ 3.電是怎樣進(jìn)入你家的？（P23 圖）

三、討論交流 看 P23 圖，說說圖中的小朋友的做法對不對？為什么？

四、實(shí)踐活動(dòng)

1.從報(bào)刊雜志上剪一些圖片或者自己畫一些簡圖，舉辦一次安全用電 常識(shí)展覽。

2.檢查一下家庭或?qū)W校有沒有存在安全用電的隱患。

3.請你說說，在日常生活中你是怎樣節(jié)約用電的。

五、作業(yè)

自己總結(jié)一下，在日常用電時(shí)我們應(yīng)該注意些什么 教學(xué)反思：

第十二課時(shí)

總第 課時(shí)

課題：收錄機(jī)的使用 課型：新授課 教學(xué)目標(biāo)：

1.能正確的使用收錄機(jī)。

2.了解收錄機(jī)使用時(shí)應(yīng)注意的一些問題。

教學(xué)重點(diǎn)：

怎樣使用收錄機(jī)及應(yīng)注意的問題。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)正確使用收錄機(jī)。

教學(xué)方法：

討論、談話、演示

材料工具：

一臺(tái)收錄機(jī)

教學(xué)過程：

一、學(xué)技能

1.收音 將收音、放音功能開關(guān)置于收音（RADIO）位置，就可以按一般收音機(jī)的 操作方法收聽廣播。

2.錄放音 先將功能開關(guān)置于錄放音（TAPE）位置，然后即可操作磁帶按鍵。

3.常見按鍵名稱、符號(hào)及作用（P25 圖）

二、討論交流 1.使用收錄機(jī)應(yīng)注意哪些事項(xiàng)？

2.與同學(xué)討論交流一下，你所使用過的收錄機(jī)型號(hào)及其功能。

三、作業(yè)

用自己家使用的收錄機(jī)把課上學(xué)習(xí)的知識(shí)操作一遍。

教學(xué)反思： 第十三課時(shí)

總第 課時(shí)

課題：怎樣使母雞冬季多產(chǎn)蛋 課型：新授課 教學(xué)目標(biāo)：

1.了解雞的一些生活習(xí)性。

2.掌握一些讓母雞在冬季多產(chǎn)蛋的方法。教學(xué)重點(diǎn)：

知道一些在冬季讓母雞多產(chǎn)蛋的方法。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)保暖、飼養(yǎng)和增加光照的方法。

教學(xué)方法：

討論、談話、演示

材料工具：

課件

教學(xué)過程：

一、學(xué)技能

1.注意保溫

（1）雞舍要建在被風(fēng)向陽處，屋頂、墻縫要嚴(yán)實(shí)，防止透風(fēng)。

（2）地面可用碎草鋪墊并經(jīng)常翻動(dòng)，防止板結(jié)。

（3）注意傍晚早圈雞，晚上早放雞。

2.加強(qiáng)飼養(yǎng)

（1）冬季氣溫低，雞體熱量散失較多，所以在飼料中要注意多增加些高 能飼料。

（2）冬季晝短夜長，夜間要加喂一次飼料。

（3）飲用水要用溫水。

3.增加光照

冬季日照時(shí)間短，要采取人工補(bǔ)光的辦法，保持每天早晚用燈泡照明，時(shí)間不少于 14 小時(shí)，并且不能中途間斷。

4.注意防病

冬季雞容易患呼吸道的疾病，要注意觀察，發(fā)現(xiàn)甩頭、咳嗽、不進(jìn)食或 者少進(jìn)食的雞，應(yīng)立即挑出，隔離治療，以防蔓延。每隔一段時(shí)間，雞舍內(nèi) 要進(jìn)行一次消毒。

二、調(diào)查研究

調(diào)查家周圍的養(yǎng)雞人家，看看他們是如何喂養(yǎng)產(chǎn)蛋雞的。簡單寫出調(diào) 查結(jié)果和你的看法

三、作業(yè)

到附近的養(yǎng)雞場或養(yǎng)雞農(nóng)戶訪問，請他們介紹養(yǎng)雞的經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)反思： 第十四課時(shí)

總第 課時(shí)

課題：馬甲的設(shè)計(jì)和制作 課型：新授課 教學(xué)目標(biāo)：

1.能看懂簡單的馬甲設(shè)計(jì)圖紙。

2.知道馬甲的設(shè)計(jì)制作流程。教學(xué)重點(diǎn)：

馬甲的設(shè)計(jì)制作流程。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)馬甲的設(shè)計(jì)和制作的方法。

教學(xué)方法：

討論、談話、演示

材料工具：

軟尺、剪刀、固體膠、透明膠帶、掛歷紙、彩筆和彩紙。教學(xué)過程：：

一、看圖解疑

觀察 P28 圖了解馬甲的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)。

二、設(shè)計(jì)制作

1.量體。量準(zhǔn)衣長、肩寬和胸圍等。

2.畫圖樣。把馬甲的款式和量體的尺寸畫在圖紙上。3.裁剪 沿距外輪廓線大約 1 厘米處剪裁。

4.裝飾。用自己喜歡的圖案裝飾馬甲。5.粘貼。把馬甲的接縫處粘貼牢固。

三、討論交流

1.給自己的作品起名字；同學(xué)之間互相介紹自己作品的特點(diǎn)和風(fēng)格。

2.為什么剪裁時(shí)，要在距外輪廓線大約 1 厘米處剪裁？

四、試穿馬甲，同學(xué)之間互相觀摩，并做出評價(jià)。教學(xué)反思：

第十五課時(shí)

總第 課時(shí)

課題：了解社會(huì)的不同職業(yè) 課型：新授課 教學(xué)目標(biāo)：

1.了解社會(huì)上一些不同的職業(yè)。2.了解他們?yōu)槭裁匆ぷ鳌＝虒W(xué)重點(diǎn)：

了解目前社會(huì)上有哪些不同的職業(yè) 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

并了解他們?yōu)槭裁匆ぷ鳌?/p>

教學(xué)方法：

討論、談話、演示

材料工具：

課件

教學(xué)過程：

一、看看說說

1.看 P31 上的圖，說說他們從事的職業(yè)，并說說他們?yōu)槭裁匆ぷ鳎?/p>

2.還有哪些不同的職業(yè)？簡單說說你對它們的了解。

二、討論交流

1.我們要尊重不同職業(yè)的人的勞動(dòng)成果。

2．同學(xué)之間討論下面的做法是 否正確？為什么？（看 P32 圖）3.你們還見過哪些不尊重別人勞動(dòng)成果的行為？談?wù)剳?yīng)如何改 正。

三、拓展活動(dòng)

1.請問你長大想干什么？為什么？

2.了解要從事理想中的職業(yè)，應(yīng)具備那些本領(lǐng)？應(yīng)如何獲得這些本領(lǐng)？

3.了解自己父母所從事的職業(yè)情況，看他們是怎樣做好自己的工作的。你從中有哪些收獲？ 教學(xué)反思：