第一篇：2019年四年級(jí)上數(shù)學(xué)教案億以內(nèi)的數(shù)14_冀教版-文檔資料

億以內(nèi)的數(shù) 教學(xué)目標(biāo)：

1.在具體的情境中經(jīng)歷認(rèn)、讀、寫億以內(nèi)數(shù)的過(guò)程。

2.認(rèn)識(shí)萬(wàn)位、十萬(wàn)位、百萬(wàn)位、千萬(wàn)位，理解各個(gè)數(shù)位上的數(shù)字所表示的意義，能讀寫億以內(nèi)的數(shù)。

3.感受大數(shù)在日常生活中的作用，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中尋找數(shù)學(xué)信息的意識(shí)和能力。教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)萬(wàn)位、十萬(wàn)位、百萬(wàn)位、千萬(wàn)位，理解各個(gè)數(shù)位上的數(shù)字所表示的意義，能讀寫億以內(nèi)的數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法 教學(xué)過(guò)程：

【導(dǎo)入】復(fù)習(xí)舊知，引入新課

1.生活中處處都有數(shù)學(xué)，同學(xué)們觀察圖片，你會(huì)讀這些數(shù)嗎？ 依次出示圖片和帶有數(shù)字的文字，指名讀一讀。（1）我們學(xué)校有510人

（2）《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》一共有1869頁(yè)（3）一臺(tái)筆記本電腦3791元 2.讀數(shù)比賽。課件出示8524、4030、9900、7005 3421、5005、5400、10000 3.引入新課

第 1 頁(yè) 同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)。其實(shí)在生活中，我們還經(jīng)常用到比萬(wàn)大的數(shù)。這就需要我們學(xué)習(xí)更大的數(shù)。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)億以內(nèi)的數(shù)。（板書課題：億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)）【講授】

（一）億以內(nèi)數(shù)的寫法 1.依次出示圖片，指名讀一讀。

（1）我國(guó)南極長(zhǎng)城站到北京的距離大約是一萬(wàn)七千五百零一千米。（2）地球與月球的平均距離約為三十八萬(wàn)四千四百零二千米。2.制作數(shù)位順序表。

1）你會(huì)寫這些大數(shù)嗎？怎樣寫這些大數(shù)呢？要先認(rèn)識(shí)比萬(wàn)還要大的計(jì)數(shù)單位。我們學(xué)過(guò)的計(jì)數(shù)單位都有哪些？根據(jù)學(xué)生回答板書：個(gè)、十、百、千、萬(wàn)。2）比萬(wàn)大的計(jì)數(shù)單位是什么呢？十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)。

3）我們每位同學(xué)都有自己的座位，在數(shù)的王國(guó)里，計(jì)數(shù)單位也有自己的位置，叫數(shù)位。依次為個(gè)位、十位、百位、千位、萬(wàn)位、十萬(wàn)位、百萬(wàn)位、千萬(wàn)位。4）你能給他們排排順序嗎？

學(xué)生在空白的數(shù)位順序表格中制作數(shù)位表，交流匯報(bào)。指名板演。3.介紹分級(jí)方法。

師：我們每位同學(xué)都有自己的家，有的是三口之家，有的是四口之家，在數(shù)的王國(guó)里，一個(gè)家有四位成員，從右起也就是從個(gè)位起每四個(gè)數(shù)位為一個(gè)家庭，個(gè)位、十位、百位、千位為一家叫個(gè)級(jí)；萬(wàn)位、十萬(wàn)位、百萬(wàn)位、千萬(wàn)位為一家是萬(wàn)級(jí)。個(gè)級(jí)的數(shù)表示多少“個(gè)”萬(wàn)級(jí)的數(shù)表示多少“萬(wàn)”． 進(jìn)一步整理數(shù)位順序表。

4.試著把上面的數(shù)寫在數(shù)位表中。（分組合作學(xué)習(xí)）5.集體交流，指名板演。

第 2 頁(yè) 6.觀察數(shù)位順序表上的這些數(shù)，你能發(fā)現(xiàn)哪些信息呢？ 17501個(gè)位上的1表示什么，萬(wàn)位上的1呢。

個(gè)位上的“1”表示1個(gè)，萬(wàn)位上的“1”表示1萬(wàn)。（課件標(biāo)注）8.寫出下面橫線上的數(shù)。

2019年全國(guó)新建公路十萬(wàn)四千四百五十七千米，2019年新建公路五萬(wàn)五千二百八十五千米。我國(guó)2000年私人擁有汽車六百二十五萬(wàn)七千三百輛 2019年私人擁有汽車增加到六千五百三十九萬(wàn)輛?！局v授】

（二）億以內(nèi)數(shù)的讀法

1.小組合作，讀出下面各數(shù)。（課件出示）小組匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果，指名板演。

3504008

讀作：三百五十萬(wàn)四千零八 10030900

讀作：一千零三萬(wàn)零九百 6200000

讀作：六百二十萬(wàn) 2.出示圖片和文字，學(xué)生讀數(shù)。

（1）國(guó)家游泳中心俗稱“水立方”，占地面積6┊2950平方米（2）國(guó)家體育場(chǎng)俗稱“鳥巢 ”，占地面積是25┊8000平方米（3）北京故宮的占地面積是72┊0000平方米（4）北京圓明園的占地面積是346┊0000平方米

（5）天安門廣場(chǎng)面積約44┊0000平方米，可容納100┊0000人 3.讀數(shù)活動(dòng)。課件出示一組數(shù)據(jù)，同桌互相讀一讀。

第 3 頁(yè) 【活動(dòng)】議一議

議一議：含有兩級(jí)的數(shù)怎樣讀？怎樣寫？試著舉例說(shuō)明 學(xué)生分組討論，記錄討論結(jié)果。【活動(dòng)】擺一擺

擺一擺：用四個(gè)8和四個(gè)0按以下要求擺出八位數(shù) ⑴一個(gè)“零”都不讀出來(lái)的八位數(shù)。

⑵只讀出一個(gè)“零”的八位數(shù)。⑶讀出兩個(gè)“零”的八位數(shù)。⑷讀出三個(gè)“零”的八位數(shù)?！咀鳂I(yè)】

1.搜集生活中的大數(shù)，讀一讀，寫一寫，看誰(shuí)寫的多？ 2.數(shù)學(xué)書65頁(yè)練一練第1題。

第 4 頁(yè)

第二篇：冀教版一年級(jí)數(shù)學(xué)教案100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)

冀教版一年級(jí)數(shù)學(xué)教案---100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、在數(shù)實(shí)物的過(guò)程中，經(jīng)歷估計(jì)數(shù)量多少和用不同的方法數(shù)的過(guò)程。

2、能用不同的方法數(shù)數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生估計(jì)的意識(shí)和習(xí)慣。

3、積極參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，獲得愉快的數(shù)學(xué)體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)

能用不同的方法數(shù)數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生估計(jì)的意識(shí)和習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)

能用不同的方法數(shù)物體的個(gè)數(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備

ppt，小方塊（磚），圖片 教學(xué)過(guò)程

一、謎語(yǔ)引入

今天我們班來(lái)了一位新朋友，你們想知道是誰(shuí)嗎？我們來(lái)看看吧。頭頂大黑帽，身穿燕尾服。白白胖胖惹人愛，嘴巴尖尖真可愛。（企鵝）他還把他的小伙伴也帶來(lái)了。（出示圖片）哇，好多的企鵝啊！你們猜一猜這里有多少呢?(大約100只)

二、數(shù)一數(shù)

小企鵝今天來(lái)到我們班，想請(qǐng)同學(xué)們幫個(gè)忙。

小企鵝要蓋房子，一共需要100塊磚，可是我還不會(huì)數(shù)到100，同學(xué)們，你們能數(shù)到100嗎？你們好厲害，那我們來(lái)幫幫他吧！

這個(gè)小袋子里面就是企鵝蓋房子需要用的材料，這里有好多的小方塊，你們來(lái)猜一猜有多少個(gè)?。抗烙?jì)一下！

你們確定嗎？我們來(lái)數(shù)一數(shù)吧，數(shù)的時(shí)候需要做到下面幾點(diǎn)：

1、每位同學(xué)為小企鵝數(shù)出100個(gè)小方塊。

2、用自己的方法數(shù)，不要數(shù)多或者數(shù)少。

四、口頭數(shù)數(shù)

同學(xué)們都能數(shù)到100了，你們太厲害了，你們是怎么做到的？我們來(lái)教教小企鵝吧（口頭數(shù)數(shù)）

總結(jié)：數(shù)數(shù)時(shí)，數(shù)到幾十九，下一個(gè)數(shù)的十位應(yīng)該加一，而且這個(gè)數(shù)的末尾是0。

五、同學(xué)們剛才都是一個(gè)一個(gè)的數(shù)的，誰(shuí)有其他數(shù)的方法？還可以幾個(gè)幾個(gè)的數(shù)？ 引出兩個(gè)兩個(gè)的數(shù)、五個(gè)五個(gè)的數(shù)、十個(gè)十個(gè)的數(shù)。那你們會(huì)這樣數(shù)嗎？老師示范 再動(dòng)手試一試

總結(jié)：我們學(xué)會(huì)了新的數(shù)數(shù)方法：兩個(gè)兩個(gè)的數(shù)、五個(gè)五個(gè)的數(shù)、十個(gè)十個(gè)的數(shù)。

六、小游戲：數(shù)字接龍

七、數(shù)禮物

小企鵝為了感謝大家教他數(shù)數(shù)，給同學(xué)們帶來(lái)了小禮物。（熟蘋果）

1、數(shù)出一共有多少個(gè)蘋果

2、數(shù)物體時(shí)，要按一定的順序，如先從左往右數(shù)，再?gòu)纳贤聰?shù)，不要數(shù)多或者數(shù)少。（找一個(gè)同學(xué)去前面做示范）

八、課后練習(xí)

2017.3

第三篇：四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.1第2課時(shí)億以內(nèi)數(shù)的讀法 人教新課標(biāo)

第二課時(shí) 億以內(nèi)數(shù)的讀法

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

（一）學(xué)習(xí)內(nèi)容

《義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)》（人教版）四年級(jí)上冊(cè)第2頁(yè)的情境圖及第5～6頁(yè)例

2、例3和做一做。本課的學(xué)習(xí)是在學(xué)生牢固掌握萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀法和數(shù)位順序表、數(shù)的分級(jí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。教材通過(guò)2496這個(gè)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)啟動(dòng)讀數(shù)活動(dòng)，激活學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，接著放手讓學(xué)生去嘗試、探索讀整萬(wàn)數(shù)和含有兩級(jí)的數(shù)，然后讓學(xué)生通過(guò)討論歸納總結(jié)讀數(shù)的方法，為億以上數(shù)的讀寫奠定了基礎(chǔ)。

（二）核心能力

1.通過(guò)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀法遷移類推出億以內(nèi)數(shù)的讀法，培養(yǎng)遷移能力。2.進(jìn)一步感受大數(shù)的意義，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

（三）學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.借助汶川地震中社會(huì)各界獻(xiàn)愛心的捐款數(shù)，通過(guò)遷移類推，掌握整萬(wàn)數(shù)的讀法。

2.利用2010年全國(guó)第六次人口普查的數(shù)據(jù)，在教師的引導(dǎo)下，能正確讀兩級(jí)數(shù)，通過(guò)小組討論總結(jié)兩級(jí)數(shù)的讀法，感受大數(shù)的實(shí)際意義。

（四）學(xué)習(xí)重點(diǎn) 含有兩級(jí)的數(shù)的讀法。

（五）學(xué)習(xí)難點(diǎn)

中間或末尾有0的數(shù)的讀法。

二、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)

（一）課前設(shè)計(jì) 1.預(yù)習(xí)任務(wù)

（1）自己制作一張數(shù)位、數(shù)級(jí)一體表。

（2）預(yù)習(xí)課本第5～6頁(yè)例

2、例3，嘗試讀出課本第2頁(yè)情境圖中的四個(gè)數(shù)。

（二）課堂設(shè)計(jì) 1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入

出示香港回歸20周年閱兵照片。

2017年6月30日，香港回歸20周年國(guó)家盛大閱兵儀式在港舉行。閱兵場(chǎng)上，3165名受閱官兵精神抖擻、意氣風(fēng)發(fā)，100多件武器裝備整齊列陣、鐵甲生輝，等待接受檢閱。來(lái)自香港各界的4098名觀禮嘉賓，揮舞著手中的國(guó)旗和香港特別行政區(qū)區(qū)旗，一同見證重要的歷史時(shí)刻。（中華民族是一個(gè)團(tuán)結(jié)的民族）

你能讀出上面的兩個(gè)數(shù)嗎？并說(shuō)一說(shuō)你是怎么讀的？ 這幾個(gè)數(shù)你會(huì)讀嗎？ 2496、1090、5800、7004 在讀萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的時(shí)候應(yīng)該注意什么呢？

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)回顧萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀法，為后面類推億以內(nèi)數(shù)的讀法做鋪墊?！?/p>

2.問題探究（1）整萬(wàn)數(shù)的讀法

我們中華民族不僅是團(tuán)結(jié)的民族，也是充滿愛的民族。出示部分企業(yè)為地震災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心的捐款數(shù)，學(xué)生默讀。

交通銀行12000000元，蘇寧電器5000000元，招商銀行8000000元，中國(guó)銀行10000000元，宇通客車1000000元，山西汾酒500000元，海信6000000元，長(zhǎng)虹6520000元

我們已經(jīng)學(xué)會(huì)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)，在日常生活和生產(chǎn)中，還經(jīng)常用到這些比萬(wàn)大的數(shù)，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這些數(shù)的讀法。

出示課題：億以內(nèi)數(shù)的讀法。

請(qǐng)同學(xué)讀出交通銀行的捐款數(shù)，（發(fā)現(xiàn)學(xué)生會(huì)在數(shù)個(gè)十百千萬(wàn)……）請(qǐng)出數(shù)的搭檔——數(shù)位。從右往左分別是……學(xué)生邊說(shuō)，教師把卡片貼到黑板上，并把數(shù)位分級(jí)。學(xué)生提示教師把每個(gè)數(shù)放到相應(yīng)的數(shù)位上。

學(xué)生讀數(shù)。

出示2496、24960000、3080000、40500000，學(xué)生讀數(shù)。

通過(guò)讀數(shù)，你能說(shuō)一說(shuō)萬(wàn)級(jí)的數(shù)和個(gè)級(jí)的數(shù)在讀法上有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？ 引導(dǎo)學(xué)生明確：讀萬(wàn)級(jí)里的數(shù)，按照個(gè)級(jí)數(shù)的讀法來(lái)讀，在后面加一個(gè)“萬(wàn)”字。

【設(shè)計(jì)意圖：借助生活中的實(shí)例，通過(guò)讀大量的數(shù)據(jù)，體會(huì)萬(wàn)級(jí)數(shù)和個(gè)級(jí)數(shù)在讀法上有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，遷移類推出整萬(wàn)數(shù)的讀法?！?/p>

（2）含有兩級(jí)數(shù)的讀法

中國(guó)的陸地面積約為9600000平方千米。中國(guó)不僅地大，而且人口也非常多。

出示課本第2頁(yè)2010年全國(guó)第六次人口普查的數(shù)據(jù)。

觀察這幅圖中的數(shù)和黑板上的這些數(shù)有什么不同？含兩級(jí)的數(shù)怎么讀？ 北京人數(shù)，你是怎么讀的？

西藏人數(shù)，這個(gè)數(shù)和上一個(gè)數(shù)有什么不同點(diǎn)？怎么讀？ 四川人數(shù)，這個(gè)數(shù)有什么特點(diǎn)？怎么讀？ 再讀出河南、新疆、黑龍江、我國(guó)總?cè)丝跀?shù)。出示54621、6407000、10030040，學(xué)生讀數(shù)。

什么時(shí)候零要讀出來(lái)，什么時(shí)候不讀出來(lái)？小組討論交流含有兩級(jí)的數(shù)怎么讀？學(xué)生匯報(bào)。

完成課本做一做第3題。

根據(jù)讀數(shù)的經(jīng)驗(yàn)，你認(rèn)為怎樣讀比較方便？學(xué)生匯報(bào)，開火車的形式讀數(shù)?！驹O(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過(guò)對(duì)比分析數(shù)的不同，在讀數(shù)的時(shí)候也會(huì)有所不同，特別是兩級(jí)數(shù)中含有0的數(shù)，什么情況下讀，什么情況下不讀，在讀數(shù)的過(guò)程中也培養(yǎng)了學(xué)生分析和觀察數(shù)據(jù)的能力?！?/p>

3.鞏固練習(xí)

課本第6頁(yè)做一做1、3。4.課堂總結(jié)

本節(jié)課你都學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？

本節(jié)課學(xué)習(xí)了整萬(wàn)數(shù)的讀法和含有兩級(jí)的數(shù)的讀法，其中含有兩級(jí)數(shù)的讀法是本節(jié)課的重點(diǎn)，每級(jí)中間或末尾有0的數(shù)的讀法又是本節(jié)課的難點(diǎn)。

三、課時(shí)作業(yè) 1.填空 讀億以內(nèi)的數(shù)，先讀（）級(jí)，再讀（）級(jí)。讀萬(wàn)級(jí)的數(shù)，要按照讀（）級(jí)數(shù)的讀法來(lái)讀，再在后面加一個(gè)（）字。每級(jí)（）的零都不讀；每級(jí)中間有一個(gè)零或連續(xù)幾個(gè)零都只讀（）個(gè)零。

答案：個(gè)；萬(wàn)；個(gè)；萬(wàn)；末尾；一。解析：回顧兩級(jí)數(shù)的讀法。檢測(cè)目標(biāo)2。2.先分級(jí)，再讀出下面各數(shù)

600000

3090000

45881008

70964505

80052960 7790500 38940001 解析：整萬(wàn)數(shù)和含有兩級(jí)數(shù)的讀法，檢測(cè)目標(biāo)1、2。3.選擇

（1）下面的四個(gè)數(shù)中，一個(gè)零也不讀出來(lái)的是（）。A、6000600 B、6006000 C、6000006 D、6000060（2）在下面數(shù)中，（）讀作三千零二十萬(wàn)六千零九十九。A、32060099 B、30206099 C、302060909 D、300206099（3）下面的數(shù)中，只讀一個(gè)零的是（）。

A、906500 B、58000530 C、3060908 D、3060008 答案：B；B；B。

解析：逆向鞏固兩級(jí)數(shù)的讀法，檢測(cè)目標(biāo)2。

4.用三個(gè)6和兩個(gè)0組成一個(gè)五位數(shù)，使它們分別符合下面的要求：

（1）一個(gè)零都不讀出來(lái)；（2）只讀出一個(gè)零；

（3）讀出兩個(gè)零。

答案：（1）66600；（2）60660；66060；66006；60066；（3）60606。解析：這是一個(gè)五位數(shù)，首位肯定不能為0，只能是6，剩下的四位是在個(gè)級(jí)，要想一個(gè)零都不讀出來(lái)，這兩個(gè)0只能在末尾；只讀一個(gè)零，兩個(gè)零要么一個(gè)在中間一個(gè)在末尾，要么兩個(gè)在一起放中間；讀兩個(gè)零只能兩個(gè)零分開放，必須在中間。這個(gè)考察學(xué)生的綜合能力，是不是靈活掌握了兩級(jí)數(shù)中含有零的讀法。檢測(cè)目標(biāo)2。

第四篇：《億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)案2

《億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)案2 教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力目標(biāo)：

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)”“十萬(wàn)”“百萬(wàn)”“千萬(wàn)”和“億”，知道億是個(gè)大數(shù)；知道億以內(nèi)各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱和相鄰兩個(gè)單位之間的關(guān)系。

2、理解、掌握我國(guó)記數(shù)習(xí)慣，每四個(gè)數(shù)位為一級(jí)。

3、結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材，使學(xué)生感受億以內(nèi)數(shù)的意義，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。過(guò)程與方法目標(biāo)：

通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、小組合作學(xué)習(xí)等形式，使學(xué)生獲得正確使用數(shù)位順序表的一些基本方法的成功體驗(yàn)；培養(yǎng)學(xué)生分析、綜合的能力，培養(yǎng)學(xué)生在生活中主動(dòng)探究的意識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

體驗(yàn)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活和 應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究，自我評(píng)價(jià)和善于合作的能力。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)掌握數(shù)位順序表，計(jì)數(shù)單位以及各記數(shù)單位間的關(guān)系 難點(diǎn)數(shù)級(jí)、數(shù)位、記數(shù)單位的區(qū)別以及“位值”的理解。

教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1、投影導(dǎo)入： 同學(xué)們，在日常生活中，我們經(jīng)常接觸到很多大數(shù)。（出示投影）1994年首都北京的人口有一千零五十一萬(wàn)。光的速度是每秒二十萬(wàn)千米。地球離月亮大約有三十八萬(wàn)四千四百千米。在日常生活和生產(chǎn)中，還經(jīng)常用到比萬(wàn)大的數(shù)，今天咱們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一些大數(shù)。（板書課題）

2、介紹主題圖（出示主題圖）2010年我國(guó)進(jìn)行了第六次全國(guó)人口普查。讓我們一起來(lái)看看這次普查中這六個(gè)省市、自治區(qū)的人口數(shù)據(jù)。（出示人口數(shù)據(jù)）同學(xué)們認(rèn)識(shí)這些大數(shù)嗎？

二、探究交流，獲取新知

出示例1：北京人口有19612368人，這個(gè)數(shù)有多大呢？ 1．計(jì)數(shù)器操作，認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位。⑴在這個(gè)計(jì)數(shù)器上，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 用計(jì)數(shù)器數(shù)數(shù)：撥上一千，然后一千一千地?cái)?shù)，一直數(shù)到九千，再撥上一千。

⑵問題：九千再加上一千是多少？千位滿十要怎樣？ 認(rèn)識(shí)十個(gè)一千就是一萬(wàn)。（板書“萬(wàn)”。）

⑶讓學(xué)生在計(jì)數(shù)器上一萬(wàn)一萬(wàn)地?cái)?shù)，一直數(shù)到九萬(wàn)，再加一萬(wàn)，是多少？認(rèn)識(shí)十個(gè)一萬(wàn)是十萬(wàn)，板書“十萬(wàn)”。用同樣方法，完成一百萬(wàn)、一千萬(wàn)、一億的認(rèn)識(shí)，分別板書：百萬(wàn)、千萬(wàn)、億。2．小組討論學(xué)習(xí)計(jì)數(shù)單位間的關(guān)系。大家知道萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)、億是什么嗎？你們發(fā)現(xiàn)這些計(jì)數(shù)單位之間有什么關(guān)系？ 3．認(rèn)識(shí)數(shù)位和數(shù)位順序表

（1）學(xué)習(xí)數(shù)位。將19612368按數(shù)位順序?qū)懗?。說(shuō)出每個(gè)數(shù)字所占的數(shù)位名稱、計(jì)數(shù)單位，表示有多少個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單位。

（2）同桌學(xué)生互相說(shuō)一說(shuō)其他數(shù)位上的數(shù)各表示多少？

（3）學(xué)習(xí)“數(shù)級(jí)”。介紹我國(guó)計(jì)數(shù)的四位分級(jí)法。為了便于讀億以內(nèi)的數(shù)，我國(guó)沿用了四位一級(jí)的計(jì)數(shù)規(guī)律，即從右起每四位為一級(jí)．個(gè)、十、百、千是個(gè)級(jí)，表示多少“個(gè)”；萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)是萬(wàn)級(jí)，表示多少個(gè)“萬(wàn)”

第五篇：億以內(nèi)數(shù)的寫法

億以內(nèi)數(shù)的寫法

教學(xué)目標(biāo)：

1．使學(xué)生在已有知識(shí)基礎(chǔ)上，掌握億以內(nèi)數(shù)的寫法，能根據(jù)數(shù)級(jí)正確地寫出億以內(nèi)的數(shù)。

2．在探究的過(guò)程中，通過(guò)遷移掌握萬(wàn)級(jí)的數(shù)的寫法，培養(yǎng)遷移能力。

3．感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，體會(huì)大數(shù)的用途，培養(yǎng)數(shù)感。

教學(xué)重點(diǎn)：億以內(nèi)數(shù)的寫法。

教學(xué)難點(diǎn)：億以內(nèi)中間和末尾有0的數(shù)的寫法。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件

教學(xué)過(guò)程：

一、情境創(chuàng)設(shè)，揭示課題

（一）復(fù)習(xí)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的寫法

1．課件出示信息

（1）長(zhǎng)江是亞洲第一大河，全長(zhǎng)六千三百九十七米。

（2）蛟龍?zhí)栞d人潛水器最大下潛深度達(dá)七千零六十二米。

（3）世界現(xiàn)有哺乳動(dòng)物20個(gè)，四千零一十種。

（4）用肉眼能看到的星星大約有七千顆

2．師：從圖中你了解到了哪些信息？

3．師：這些信息中有一些數(shù)據(jù)，你能寫出來(lái)嗎？

4．師：想一想，萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)怎么寫？（從高位寫起，哪一位是幾就在哪一位上寫幾，哪一位上一個(gè)單位也沒有就在哪一位上寫0。）

（二）點(diǎn)明課題

1．課件出示：北京大鐘寺的永樂大鐘的內(nèi)外共鑄了二十三萬(wàn)零一百八十四個(gè)字。

2．師：這里還有一條信息，讀一讀，“二十三萬(wàn)零一百八十四”怎么寫呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的寫法。

【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生讀信息，寫出信息中畫橫線的數(shù)，一方面，可以復(fù)習(xí)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的寫法，為學(xué)生億以內(nèi)數(shù)的寫法做準(zhǔn)備；另一方面可以使學(xué)生感受數(shù)在生活中的?！?/p>

二、探究新知

（一）寫數(shù)：二十三萬(wàn)零一百八十四

1．師：你能寫出信息中的這個(gè)數(shù)嗎？試一試。（230184）

（2）師：你是怎么寫這個(gè)數(shù)的？說(shuō)說(shuō)你的想法。

學(xué)生可能有兩種方法：

方法一：先寫出數(shù)位順序表，對(duì)準(zhǔn)數(shù)位一位一位地往下寫，如果哪一位上一個(gè)單位也沒有就寫0占位。

方法二：按級(jí)寫數(shù)，先寫萬(wàn)級(jí)，再寫個(gè)級(jí)，哪一位上一個(gè)單位也沒有，就在那一位上寫0。

3．師：看來(lái)大家有不同的方法，你們的方法有沒有相同的地方？大家是從哪一級(jí)寫起的？你們?yōu)槭裁窗?3寫在萬(wàn)級(jí)，而把184寫在個(gè)級(jí)？

4．師：看來(lái)，大家都關(guān)注到了“萬(wàn)”字，它有什么特別之處？（萬(wàn)級(jí)上的數(shù)表示多少萬(wàn)，“萬(wàn)”字前面的數(shù)在萬(wàn)級(jí)，萬(wàn)字后面的數(shù)在個(gè)級(jí)）

5．小結(jié)：

（1）師：看來(lái)，“萬(wàn)”字真的很重要，我們可以把它圈出來(lái)?！岸f(wàn)”說(shuō)明23在萬(wàn)級(jí)，就在萬(wàn)級(jí)上寫23，184就寫在個(gè)級(jí)上。

（2）師：萬(wàn)級(jí)上的23怎么寫？（與以前寫23一樣）

（3）師：寫個(gè)級(jí)上的數(shù)時(shí)要注意什么？（千位上一個(gè)單位也沒有，就在千位上寫0）

教師邊講邊對(duì)著數(shù)位表板書。

5．師：我們寫得對(duì)不對(duì)呢？應(yīng)該檢查一下，怎么查？

學(xué)生可能有不同的方法，如：

方法一：把寫出的數(shù)讀一讀，與要寫的數(shù)對(duì)照進(jìn)行檢查；

方法二：把數(shù)再寫一遍，看兩遍寫的是否一樣。

【設(shè)計(jì)意圖：放手讓學(xué)生嘗試，學(xué)生可能采用不同的方法，但都會(huì)從高位寫起，都會(huì)把23寫在萬(wàn)級(jí)，把184寫在個(gè)級(jí)，抓住這一共同點(diǎn)，突出“萬(wàn)”字的重要。寫萬(wàn)級(jí)上的23時(shí)，注重與已學(xué)的萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的寫法聯(lián)系起來(lái)，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的遷移。通過(guò)提問“個(gè)級(jí)上的數(shù)怎么寫”，突破“什么時(shí)候?qū)?”這一教學(xué)難點(diǎn)?！?/p>

（二）寫其他三個(gè)數(shù)

1．課件出示：十萬(wàn)二千三百四十五

三百零二萬(wàn)六千

二千零四十萬(wàn)零七百

2．師：這幾個(gè)數(shù)怎么寫呢？試一試，這些數(shù)位數(shù)比較多，注意檢查。

3．師：說(shuō)說(shuō)你是怎么寫的。（圈出“萬(wàn)”字，“萬(wàn)”字前面的數(shù)寫在萬(wàn)級(jí)，“萬(wàn)”字后面的數(shù)寫在個(gè)級(jí)）

十萬(wàn)二千三百四十五

寫作：102345

三百零二萬(wàn)六千

寫作：3026000

二千零四十萬(wàn)零七百

寫作：20400700

4．補(bǔ)充：五萬(wàn)零三

師：這個(gè)數(shù)會(huì)寫嗎？

問：五萬(wàn)零三，只有一個(gè)零，為什么大家寫出了三個(gè)0？

師：寫數(shù)與讀數(shù)不同，讀數(shù)是每級(jí)中間或級(jí)首有一個(gè)0或連續(xù)有幾個(gè)0，都只讀一個(gè)零，而寫數(shù)正好相反，要把讀出來(lái)的零還原回去，數(shù)中雖然只讀出了一個(gè)零，但實(shí)際上這個(gè)數(shù)的千位、百位和個(gè)位上都是一個(gè)單位也沒有，所以這三個(gè)數(shù)位上都應(yīng)寫0。

【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生對(duì)億以內(nèi)數(shù)的寫法有了初步的感知，再寫出三個(gè)數(shù)，強(qiáng)化學(xué)生的認(rèn)識(shí)，為總結(jié)寫數(shù)方法做準(zhǔn)備。補(bǔ)充四萬(wàn)零九十的寫法，突破“寫幾個(gè)0”這一教學(xué)難點(diǎn)。】

（三）總結(jié)寫法法

1．小組討論：含有兩級(jí)的數(shù)怎么寫？

2．匯報(bào)：

（1）先寫（萬(wàn)）級(jí)，再寫（個(gè)）級(jí)；

（2）哪個(gè)數(shù)位上一個(gè)單位也沒有，就在那個(gè)數(shù)位上寫（0）。

三、鞏固練習(xí)

（一）基本練習(xí)

1．練習(xí)：做一做

2．教材第8頁(yè)第4題

（1）師：沒有數(shù)位順序表了，你能準(zhǔn)確地寫出這些數(shù)嗎？試一試。

（2）師：說(shuō)說(shuō)你是怎么寫的？有什么好方法？

學(xué)生可能會(huì)有不同的方法，如：

方法一：自己寫數(shù)位；

方法二：先確定是幾位數(shù)，畫小橫線確定數(shù)位；

方法三：邊寫邊分級(jí)

無(wú)論學(xué)生采用哪種方法都應(yīng)給予肯定。

（3）師：大家有不同的方法，不同的方法可以用在解決不同的問題上。如果像這種寫數(shù)，你覺得哪種方法更便捷？

（4）師：我們可以邊寫邊分，就相當(dāng)于數(shù)中的“萬(wàn)”字。

3．寫出由下面各數(shù)組成的數(shù)。

（1）3個(gè)千萬(wàn)、5個(gè)十萬(wàn)、6個(gè)百

（2）四百萬(wàn)、八十萬(wàn)、五萬(wàn)和三千

問：這些數(shù)是多少？你有好方法嗎？（可以用剛才的方法一或方法二）

【設(shè)計(jì)意圖：沒有數(shù)位順序表的支撐時(shí)，也放手讓學(xué)生獨(dú)立完成，并鼓勵(lì)他們自己找辦法，突出分級(jí)的重要?！?/p>