第一篇：七年級(jí)音樂下冊(cè)第一單元我們是春天教案4湘教版

我們是春天

1教學(xué)目標(biāo)

1、能用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

2、能劃分歌曲段落，并能準(zhǔn)確地表達(dá)不同段落的情緒及春天來臨時(shí)歡欣喜悅的心情。

3、能參與合唱練習(xí)，并在合唱中控制好自己聲部的節(jié)奏和音準(zhǔn)。2學(xué)情分析

《我們是春天》是一首兩段體的歌曲，四四拍。歌曲旋律活潑優(yōu)美、歌詞朗朗上口,學(xué)生易于接受。但歌曲里樂理知識(shí)容易讓學(xué)生感到枯燥、乏味。教師要將音樂知識(shí)巧妙地融入歌曲教唱中進(jìn)行。在演唱歌曲時(shí)，把握好每一段的基本情緒，努力要求學(xué)生做到根據(jù)歌曲情緒歌唱，然后對(duì)學(xué)生的聲音提出要求。3重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用柔美的聲音，特別是女聲學(xué)會(huì)用假聲唱歌很重要。難點(diǎn)：能參與合唱練習(xí)，并在合唱中控制好自己聲部的節(jié)奏和音準(zhǔn)。4教學(xué)過程

活動(dòng)1【導(dǎo)入】

一、組織教學(xué)，師生問好 i55|633|5654|3432|75i|| 5i|365|5i36|5-|| 上課鈴聲響, 上課 鈴聲響 6543|5-|| 同學(xué)們好 5i5|5i5|| 老師好，老師好 5i7|6-|| 老師你好

活動(dòng)2【講授】

二、創(chuàng)設(shè)情境,課堂導(dǎo)入

1、師:歡迎大家走進(jìn)音樂課堂。同學(xué)們，你們喜歡春天嗎？（喜歡）春天留給你們什么印象了？(萬物復(fù)蘇、欣欣向榮、春暖花開、萬紫千紅）

師：在大家的印象中春天如此美麗多彩，想不想跟隨老師的腳步再次去感受春天呢？（口號(hào)：快樂的同學(xué)跟我來，快樂的我們跟老師來）（播放春天風(fēng)景圖片，配樂鋼琴曲《春之歌》）

2、師：有人說春天是一位畫家，把大自然描繪得五彩繽紛，（出示圖片）我說春天是一位指揮家，把大自然各種美妙的聲音融合在一起，組成一首和諧的樂曲。（點(diǎn)擊圖片）今天這節(jié)課，讓我們一起用歌聲來表現(xiàn)春天?；顒?dòng)3【講授】

三、學(xué)唱歌曲

1、導(dǎo)入新課。

師：同學(xué)們，你們以前聽過或唱過哪些關(guān)于春天的歌曲呢？

2、學(xué)生回答，一起唱一唱。

3、師：從同學(xué)們的歌聲里，老師感受到了你們對(duì)春天的熱愛。今天，老師又給大家?guī)砹艘皇钻P(guān)于春天的歌曲。大家仔細(xì)聽聽。a.這首歌曲表現(xiàn)了一種什么樣的情緒？

師：同學(xué)們聽完歌曲后臉上都綻放著笑容，歌曲像你傳遞了一種什么情緒了？（歡樂活潑、熱情優(yōu)美）

b.歌曲可以劃分為幾個(gè)樂段？

師：說得很準(zhǔn)確，這是一首二段體式的歌曲。4/4拍。（出示PPT）

(1)咱們之前接觸過2/4拍的節(jié)拍規(guī)律是強(qiáng)、弱，而4/4拍的節(jié)拍規(guī)律是強(qiáng)、弱、次強(qiáng)、弱。（要求學(xué)生通過拍手、拍肩、捻指、拍肩感受4/4拍的強(qiáng)弱變化）(2)組織學(xué)生玩接龍游戲，鞏固練習(xí)。

4、教唱歌曲《我們是春天》。

A 在咱們學(xué)唱歌曲前，先來個(gè)常規(guī)發(fā)聲練習(xí)：C大調(diào)音階練唱。

（1）第一遍：教師彈奏，學(xué)生跟琴唱（2）第二遍：學(xué)生跟教師手勢(shì)唱。學(xué)生看老師手勢(shì)，進(jìn)行音階合唱。（男生：夜鶯隊(duì)。女生：百靈隊(duì)）B 第一段教唱

（1）教師彈奏，學(xué)生用la模唱第一段旋律。（找出模唱中遇到的難點(diǎn)節(jié)奏）（2）試著加進(jìn)歌詞演唱。

師：同學(xué)們唱的很認(rèn)真、很棒！老師也想加入你們的隊(duì)伍里。歡迎嗎？（歡迎）請(qǐng)聽老師演唱的二種不同聲音，學(xué)生辨別哪種聲音更動(dòng)聽？

（4）請(qǐng)學(xué)生模仿老師的聲音，有節(jié)奏有情感的演唱歌曲，把握音樂的流動(dòng)性。C 第二段教唱

（1）教師范唱，學(xué)生感受二聲部旋律特點(diǎn)。師：從老師的范唱中，你們感受到了什么？（2）分角色教唱：百靈隊(duì)唱高聲部，夜鶯隊(duì)唱低聲部?；顒?dòng)4【活動(dòng)】

四、課堂小結(jié)

春天是恬靜的、活潑的、絢麗的。它屬于我們大家，我們不僅要保護(hù)春天，愛護(hù)春天。更要珍惜美好春光，愉快學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)。因?yàn)槟銈兪亲鎳拇禾?，未來的希望?；顒?dòng)5【講授】

五、課后作業(yè)：為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作

師：同學(xué)們今天的音樂課開心嗎？（開心）我們既欣賞了春天的美，又唱出了春天的美。老師要給大家布置一項(xiàng)課后任務(wù)：分小組創(chuàng)編動(dòng)作來舞出春天的美。

第二篇：七年級(jí)音樂下冊(cè)第一單元我們是春天教案2

我們是春天

1教材分析

A《我們是春天》是一首兩段體的歌曲，四四拍子，第一段歡快活潑，要求聲音明亮而清脆，稍帶點(diǎn)跳躍且富有彈性；第二段稍舒展，要求聲音連貫而圓潤(rùn)。稍柔美且舒展。要求學(xué)生首先識(shí)讀樂譜，第5小節(jié)兩拍切分節(jié)奏和第17小節(jié)g1-B六度音程（音程跨度較大，學(xué)生易找不到音而導(dǎo)致跑調(diào)）是難點(diǎn)。結(jié)合本課的知識(shí)點(diǎn)——音樂的段落劃分及內(nèi)部結(jié)構(gòu)，要求學(xué)生根據(jù)歌詞意境劃分樂句，教師要奇妙的將音樂知識(shí)融入歌曲教唱中，盡量不將樂理知識(shí)單獨(dú)講解，以免讓學(xué)生感到枯燥、乏味。

B《春之歌》是一首朝鮮歌曲，一段體，6/8拍子，歌曲蘊(yùn)含著圓舞曲的風(fēng)格特性，音樂流暢而富于動(dòng)感。啟發(fā)學(xué)生體會(huì)“蕩秋千”的感覺，然后用輕柔的聲音演唱，特別注意突出八六拍強(qiáng)拍的“點(diǎn)”，強(qiáng)調(diào)“蕩”起來的意境。2教學(xué)目標(biāo)

1、能用優(yōu)美的聲音演唱老師安排學(xué)習(xí)的歌曲。

2、能劃分歌曲段落，并能準(zhǔn)確地表達(dá)不同段落的情緒。

3、能參與視唱練習(xí)，并在視唱中控制好節(jié)奏和音準(zhǔn)。

4、能真切的去感受春天的意境，并且通過歌聲來表達(dá)自己的情感。3學(xué)情分析

七年級(jí)的學(xué)生正處于變聲期，不適合長(zhǎng)時(shí)間的演唱。并且注意力不容易集中，存在音樂審美偏好問題。4重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)唱歌曲《我們是春天》、《春之歌》 教學(xué)難點(diǎn)：

1、歌曲情緒的把握

2、切分節(jié)奏的把握；

3、男聲高音上不去和女聲真假聲不統(tǒng)一的問題。5教法學(xué)法：

欣賞法，創(chuàng)設(shè)情境，討論法，問答法，練習(xí)法 6教具準(zhǔn)備

電子琴 多媒體課件 音視頻資料 7課前準(zhǔn)備

組織教學(xué)，了解出勤情況 8教學(xué)過程 活動(dòng)1【導(dǎo)入】

創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入（感受春天的美）活動(dòng)2【講授】

（二）新課教學(xué)（體驗(yàn)春天的韻）

1、聽一聽（體驗(yàn)）

聽《我們是春天》原唱一遍，邊聽邊找到下列問題的答案。①這首歌的演唱情緒是怎樣的？ 寬廣地，熱情歡樂地

②歌曲里反復(fù)出現(xiàn)的一個(gè)詞“春天”，寓意著什么？

寓意著：“我們”，也就是新世紀(jì)的新一代的各位同學(xué)。你們就像春天一樣充滿活力與生機(jī)，未來的日子里你們就是國家的棟梁之才。

2、唱一唱（模仿）學(xué)唱歌曲：

（1）跟琴哼唱旋律，用lu音代替歌詞唱第一段，要求聲音清脆明亮。用la音代替歌詞唱第二段，要求聲音連貫圓潤(rùn)。

（2）帶上歌詞老師唱一句，學(xué)生跟唱一句

（3）對(duì)于個(gè)別難句，音準(zhǔn)難以把握的結(jié)合柯爾文手勢(shì)進(jìn)行教學(xué)。（如，g1-B六度音程，跨度大，容易跑調(diào)）

3、試一試：（探究）

（1）兩拍切分節(jié)奏練習(xí)：× × × 譜例：|3 3 4 5 1 | |5 4 3 4-|（2）請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)我們所學(xué)音樂常識(shí)，完成任務(wù)：劃分歌曲樂句和樂段。（溫馨提示：根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)來看這么劃分）答案：分為四個(gè)樂句。共有兩段。

4、跟一跟（合作）再聽原唱一遍，要求學(xué)生跟唱。①分組輪唱；

②分男女聲唱，并且加入即興創(chuàng)編動(dòng)作（起立，坐下和身體律動(dòng)等）

5、練一練（綜合）

完整地演唱一遍歌曲，教師指揮，學(xué)生演唱。（注意：真假聲的運(yùn)用，高音位置準(zhǔn)確，情感表達(dá)到位。）

（設(shè)計(jì)意圖：新課教學(xué)環(huán)節(jié)，按照體驗(yàn)，模仿，探究，合作，綜合五個(gè)部分展開體現(xiàn)了課標(biāo)中過程與方法的具體要求，并將音樂基礎(chǔ)知識(shí)等結(jié)合滲透，透過對(duì)歌曲情緒情感的把握，豐富學(xué)生情感體驗(yàn)。整個(gè)環(huán)節(jié)有序不枯燥，學(xué)生參與度高）活動(dòng)3【練習(xí)】

（三）活動(dòng)與練習(xí)（相約在春天）

1、一起聆聽歌曲《春之歌》(學(xué)生小提琴獨(dú)奏版)，復(fù)習(xí)三拍子的指揮手勢(shì)，并學(xué)習(xí)八六拍子指揮手勢(shì)(課件出示指揮圖示)師：剛剛這位同學(xué)演奏的怎么樣？（示意鼓掌鼓勵(lì)），接下來呢，我們就一起來學(xué)唱這首優(yōu)美的曲子《春之歌》

2、邀請(qǐng)兩名學(xué)生朗誦關(guān)于春天的詩句：

勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。---朱熹《春日》 碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。---賀知章《吟柳》（設(shè)計(jì)意圖：變聲期的學(xué)生不適合長(zhǎng)時(shí)間的演唱，復(fù)習(xí)之前學(xué)習(xí)內(nèi)容。鞏固音樂基礎(chǔ)知識(shí)，音樂基本技能。感受歌曲不同的風(fēng)格特征，朗誦環(huán)節(jié)起到知識(shí)延伸與拓展）活動(dòng)4【作業(yè)】

總結(jié)布置作業(yè)（分享春天的美）

欣賞“小胖”演唱版本的視頻《春天的芭蕾》

請(qǐng)大家在課后搜集有關(guān)春天的歌曲，風(fēng)格不限，下節(jié)課展示交流。

（設(shè)計(jì)意圖：在歡樂愉快的氛圍中結(jié)束課堂，布置課后作業(yè)，合理利用課內(nèi)外時(shí)間資源的分配）

第三篇：七年級(jí)下冊(cè)音樂教案 第一單元 春之聲

七年級(jí)下冊(cè)音樂教案 第一單元 春之聲 作者：李軍芳 時(shí)間：2012-08-31 12:48:15 第一單元 第一課

一、教學(xué)內(nèi)容： 1．歌曲：《渴望春天》 2．創(chuàng)編：為歌曲配打擊樂伴奏 3．配樂散文：《春》。

教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、VCD、打擊樂、鈴鼓、三角鐵、響板、沙錘等。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)會(huì)歌曲《渴望春天》，并在反復(fù)地練唱中體會(huì)6/8拍子活潑歡快的特點(diǎn)。2．通過對(duì)散文《春》的配樂朗誦，使學(xué)生感受音樂與文學(xué)的密切關(guān)系，審美內(nèi)涵。3．鼓勵(lì)學(xué)生大膽地參與音樂實(shí)踐活動(dòng)。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

通過讓學(xué)生聆聽、演唱、演奏描繪春天的音樂作品，使他們體驗(yàn)并感受音樂與大自然、音樂與社會(huì)生活的密切聯(lián)系，理解音樂與相關(guān)文化相結(jié)合所產(chǎn)生的藝術(shù)作品獨(dú)特的魅力，加深對(duì)音樂學(xué)科價(jià)值的認(rèn)識(shí)。

四、教學(xué)過程：

1．教師要充分注意“教學(xué)導(dǎo)入”環(huán)節(jié)的重要性，精心設(shè)計(jì)。如：（1）可以通過教科書上的彩色畫面啟發(fā)學(xué)生的想象力，用語言描述春天的景色；（2）可用優(yōu)美的旋律導(dǎo)入；（3）可用簡(jiǎn)短的詩句導(dǎo)人；（4）可用錄像資料（風(fēng)光片，春景圖，配樂散文）導(dǎo)入。要求學(xué)生共同參與。

2．請(qǐng)學(xué)生朗誦散文詩《春》，并選擇適當(dāng)?shù)臉非霰尘耙魳?，有感情地表演。教師也可以發(fā)動(dòng)學(xué)生自主找一些抒情音樂的錄音并請(qǐng)大家邊聽邊討論，選擇合適的樂曲作為背景音樂。

3．播放歌曲《渴望春天》。請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)聆聽，聽后用語言描述歌曲所表達(dá)的情緒。4．隨錄音輕聲哼唱歌曲。其間，教師可以為學(xué)生范唱，也可以用鋼琴伴唱，通過多種形式的練唱，使學(xué)生逐漸熟悉歌曲。

5．請(qǐng)學(xué)生從曲譜中找出相同的旋律片段。如：

一、二樂句的開頭：（插圖）并打著拍子反復(fù)地唱一唱，加深印象。

6．請(qǐng)學(xué)生從曲譜中找出變化音。如（插圖）在演唱中注意唱準(zhǔn)音高及旋律對(duì)感情表達(dá)的作用。

7．再次播放歌曲《渴望春天》的錄音。提示學(xué)生從以下幾方面感受音樂： ①音樂的速度是什么樣的？快，稍快，很快，極快。結(jié)合詞、曲特點(diǎn)，談一談為什么用這樣的速度來表達(dá)。

②歌曲演唱的力度是什么樣的：很弱（pp）、弱（p）、中強(qiáng)（mf）、強(qiáng)（f）、很強(qiáng)（ff）。你認(rèn)為歌曲應(yīng)該用哪種力度表現(xiàn)最合適。③應(yīng)該用怎樣的情感才能恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)歌曲的情緒？ ④你喜歡這首歌曲嗎？為什么？談?wù)剬?duì)整首作品的感受。

8．在老師鋼琴伴奏下，（或用錄音帶伴奏；老師指揮）全體學(xué)生有感情地演唱歌曲《渴望春天》。演唱形式可采用領(lǐng)唱、齊唱。之后，也可由學(xué)生獨(dú)唱或小組唱。9．請(qǐng)學(xué)生選擇打擊樂器，為歌曲伴奏。伴奏型可由師生共同設(shè)計(jì)，更多的是鼓勵(lì)學(xué)生自己設(shè)計(jì)，邊唱邊加入打擊樂伴奏。第一單元 第二課

一、教學(xué)內(nèi)容：

1．欣賞：《新疆之春》小提琴曲 《春曉》歌曲 《春節(jié)序曲》管弦樂曲 《春天奏鳴曲》（小提琴與鋼琴）2．器樂：學(xué)吹豎笛《春游》3．創(chuàng)作與表演：為旋律創(chuàng)作歌詞，并表演。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1．通過欣賞以描繪春天為主題的聲樂、器樂作品，了解藝術(shù)表現(xiàn)形式的多樣性，并感受其抒情性、審美性。2．學(xué)會(huì)用豎笛吹奏《春游》。

3．通過學(xué)生創(chuàng)編歌詞、填詞唱歌等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作意識(shí)以及對(duì)音樂的理解、表現(xiàn)能力。

三、教學(xué)過程：

（一）欣賞 1．《新疆之春》

（1）啟發(fā)學(xué)生用自己的語言描述作品表達(dá)的情緒，如：豪放、樂觀、奔放、流暢、歡快、載歌載舞等。

（2）出示《新疆之春》的主題旋律片段（第一、二部分），引導(dǎo)學(xué)生對(duì)兩個(gè)部分的主題片段進(jìn)行分析。讓學(xué)生帶著問題聽錄音，如：各部分的演奏形式有什么不同？第一部分主題是鋼琴伴奏，小提琴以裝飾音、強(qiáng)音、跳弓等多種演奏形式出現(xiàn)，第二部分則是小提琴以雙音演奏舞曲般的節(jié)奏和撥弦的形式演奏，讓學(xué)生充分體會(huì)和感受小提琴豐富的表現(xiàn)力。

（3）通過欣賞《新疆之春》，使學(xué)生了解新疆少數(shù)民族能歌善舞、熱情奔放的性格特征及他們的精神風(fēng)貌。2．《春節(jié)序曲》

（1）邊聽邊感受這首樂曲的風(fēng)格特點(diǎn)，如：熱烈的、歡騰的、載歌載舞的等。學(xué)生小組討論并談感受。

（2）將不同部分的音樂主題用板書、投影、課件等方式呈現(xiàn)出來。請(qǐng)學(xué)生邊聽邊對(duì)比音樂的不同特點(diǎn)，如：歡快的、抒情的、流暢的、贊美的等情緒特點(diǎn)，以及力度上的特點(diǎn)。

（3）學(xué)生自主地找一段主題旋律并為其劃旋律線，感受旋律的表現(xiàn)特征。3．《春曉》

使學(xué)生了解唐詩是中華文化的瑰寶?！洞簳浴愤@首詩構(gòu)思精巧，令人回味無窮，加入黎英海的配曲，更使其意境深邃。教師要引導(dǎo)學(xué)生理解詞曲結(jié)合歌曲的深刻內(nèi)涵，并吟誦全詩。4．《春天奏鳴曲》

（1）作品是貝多芬所作10首小提琴奏鳴曲中的第五首，該曲因音樂絢麗甘美，明澈如水而得名。共四個(gè)樂章，可以選聽其中的第一樂章，教師可以根據(jù)優(yōu)美、抒情的旋律引導(dǎo)學(xué)生想象和聯(lián)想。

（2）組織學(xué)生討論：樂曲第一部分中，小提琴演奏和鋼琴伴奏有什么特點(diǎn)？

（二）學(xué)吹豎笛《春游》 1．教師彈琴，學(xué)生輕聲哼唱旋律，熟悉曲譜。2．學(xué)生練習(xí)吹奏。學(xué)生相互幫助掌握技術(shù)難點(diǎn)。

3．引導(dǎo)學(xué)生找出樂曲中旋律的相同和不同之處。如：

二、四句旋律完全相同，第三句變化；結(jié)尾不同，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析能力。

4．為樂曲配打擊樂伴奏，在有標(biāo)記的地方敲擊三角鐵或其他打擊樂器。

（三）創(chuàng)作與表演

1．請(qǐng)學(xué)生即興為《春節(jié)序曲》（教材內(nèi)容）的旋律配一段歌詞，并試著唱一唱。分小組創(chuàng)編，然后為大家展示成果。

2．師生共同表演《春節(jié)序曲》音樂片段。形式：彈奏、舞蹈、扭秧歌、敲鑼打鼓、演唱，教師要將全體學(xué)生調(diào)動(dòng)起來，積極參與表演，表演形式由學(xué)生自主選擇，也可教師、學(xué)生討論安排角色。

第四篇：七年級(jí)音樂下冊(cè)第五單元丟丟銅仔教案4

丟丟銅仔

1教學(xué)目標(biāo)

1、能用圓潤(rùn)、明亮的聲音和歡快活潑的情緒演唱歌曲《丟丟銅仔》。

2、積極參與律動(dòng)活動(dòng)，用背景音響材料進(jìn)行與同學(xué)之間的合作進(jìn)行合唱。2學(xué)情分析

《丟丟銅仔》是一首閩南語歌曲，歌詞簡(jiǎn)短，旋律活潑，非常受師生喜歡。教師根據(jù)這一情況結(jié)合學(xué)生的喜好展開教學(xué)設(shè)計(jì),豐富教學(xué)內(nèi)容。經(jīng)過小學(xué)六年的音樂學(xué)習(xí)，七年級(jí)的學(xué)生初步掌握了一定的音樂基礎(chǔ)知識(shí)，但他們把握音樂的情緒和表現(xiàn)音樂的能力還有待進(jìn)一步的加強(qiáng)和提高，尤其對(duì)與來自農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生，特長(zhǎng)生極少，大部分孩子表演方面缺乏足夠的自信心和表現(xiàn)力，因此在課堂中運(yùn)用大量的聲勢(shì)活動(dòng)參與到教學(xué)當(dāng)中，提高學(xué)生的積極性。3重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用圓潤(rùn)、明亮的聲音并能有感情的演唱歌曲 教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用背景音響材料參與合唱 4教學(xué)過程

活動(dòng)1【導(dǎo)入】（一)導(dǎo)入

1、播放《小蘋果》，帶學(xué)生做簡(jiǎn)單的體態(tài)律動(dòng)。

2、欣賞鮑元愷的交響組曲《臺(tái)灣音畫》中的《丟丟銅仔》?；顒?dòng)2【講授】

（二）新課教學(xué)

1、出示背景音響材料：人聲模仿火車行進(jìn)的聲音。

2、聲部學(xué)習(xí)：

①聲部1：模仿火車的行進(jìn)聲音“克特克特”，注意使用氣聲輕念。②聲部2：模仿火車的汽笛聲“嗚嗚”

③伴隨歌曲音樂，結(jié)合兩個(gè)聲部進(jìn)行配合。注重聲部的表現(xiàn)，講述火車聲音在聽覺上的由小變大再變小的過程。

（三）主旋律學(xué)習(xí)

1、播放閩南語版《丟丟銅仔》。

2、出示歌詞，對(duì)歌詞中的虛詞和客家話進(jìn)行講解，教師帶唱閩南方言。

3、根據(jù)歌曲編配一套簡(jiǎn)單的身體律動(dòng)節(jié)奏，“原地踏步與下蹲”動(dòng)作結(jié)合配合歌曲進(jìn)行教唱。

4、播放音樂，跟隨音樂進(jìn)行演唱。

5、隨琴進(jìn)行演唱，注意“丟丟”等下滑音的演唱和歌曲歡快的情緒體現(xiàn)。活動(dòng)3【活動(dòng)】活動(dòng)

（四）三部合唱

分成三大組進(jìn)行聲部的配合練習(xí)，教師進(jìn)行指揮。

在前兩個(gè)聲部的基礎(chǔ)上加入主旋律的演唱。注意聲部之間的配合。

（五）歌曲拓展

1、播放龔琳娜版的《丟丟銅仔》。學(xué)生說感受．．．．．．

2、跟隨音樂歌唱，放松身體，強(qiáng)調(diào)歌曲歡快情緒的表現(xiàn)。活動(dòng)4【作業(yè)】課堂小結(jié)

（六）課堂小結(jié)

《丟丟銅仔》這一首臺(tái)灣民歌，它的旋律非?；顫?、優(yōu)美，充滿了濃郁的地方特色，內(nèi)容也是豐富多樣，說明了我們的民歌是在人民生活中產(chǎn)生的.希望同學(xué)們能在平時(shí)日常生活中留意并收集這些具有民族特色的音樂，豐富我們的音樂生活,同時(shí)也希望你們能夠把我們茶陵的本土特色民歌帶到全國乃至全世界去！

第五篇：二年級(jí)下冊(cè)第一單元音樂教案

第一單元 到郊外去

一、教學(xué)內(nèi)容：

1．感受與鑒賞：《山谷回音真好聽》《出發(fā)》《放風(fēng)箏》《放牛放到小河邊》《郊游》

2．音樂表現(xiàn)：演唱《山谷回音真好聽》《放牛放到小河邊》《郊游》朗讀《出發(fā)》《放風(fēng)箏》原樂譜中的文字部分。合著《出發(fā)》的音樂表演；演唱歌曲《郊游》并表演各種郊游活動(dòng)的動(dòng)作。3．創(chuàng)造：運(yùn)用強(qiáng)弱力度對(duì)比做“回音”游戲。創(chuàng)編各種春天的聲音并用節(jié)奏來表現(xiàn)。設(shè)計(jì)力度的變化來表現(xiàn)歌曲。

4．音樂與相關(guān)文化：了解民歌的一般特征。

二、教學(xué)總目標(biāo)：

通過欣賞和學(xué)唱與春天戶外活動(dòng)相關(guān)的音樂作品，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行音樂表演和音樂創(chuàng)造活動(dòng)，培養(yǎng)與大自然的感情，豐富對(duì)音樂的感受。

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1．重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，隨音樂進(jìn)行表演。

2．難點(diǎn)：用強(qiáng)弱不同的力度演唱歌曲，試唱歌曲唱名。

四、課時(shí)分配： 本單元分四課時(shí)完成。第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)唱歌曲《山谷回音真好聽》，做回音游戲。教學(xué)目標(biāo)：

1．有表情地演唱歌曲，并按照歌曲要求表現(xiàn)強(qiáng)弱。2．引導(dǎo)學(xué)生積極創(chuàng)編回音游戲。教學(xué)重點(diǎn)：

有表情地演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)： 聲音強(qiáng)弱的體會(huì)。教學(xué)過程：

（一）聆聽歌曲《山谷回音真好聽》 1．引入春天話題。2．引導(dǎo)傾聽。

3．師生即興呼喚，模仿回音效果。4．發(fā)聲練習(xí)，用回音體會(huì)聲音的強(qiáng)弱。

（二）重難點(diǎn)解決：

1．師演唱歌曲第二句（難點(diǎn)），生做回音跟唱。2．聽唱法學(xué)唱全曲。

3．有表情地演唱，分組練習(xí)。

（三）回音游戲。

分組：兩組，領(lǐng)頭的學(xué)生可以用以下幾種方式創(chuàng)編聲音，另一組模仿，比一比哪組模仿得像。3．唱名音高。4．旋律片段。5．歌曲片段。

討論：游戲還可怎樣進(jìn)行？

（四）評(píng)價(jià)、小結(jié)。

各組互評(píng)本節(jié)課表現(xiàn)，師總結(jié)大自然的有趣現(xiàn)象，激勵(lì)探索。第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：

欣賞管弦樂合奏《出發(fā)》、河北民歌《放風(fēng)箏》。教學(xué)目標(biāo)：

1．聽辨并感受樂曲《出發(fā)》中火車行駛的節(jié)奏，并隨音樂律動(dòng)。2．感受河北民歌《放風(fēng)箏》的情緒，了解歌曲的內(nèi)容和一般特點(diǎn)。3．聽辨和感受《出發(fā)》與《放風(fēng)箏》在音樂表現(xiàn)手法和音樂情緒方面的差異。

4．參與多聲部節(jié)奏組合活動(dòng)：《春天交響曲》。教學(xué)重難點(diǎn)：

聽辮并感受不同樂曲的音樂情緒。教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入：

1．聽音樂，初步感受《出發(fā)》的節(jié)奏。

2．介紹定音鼓和小鼓對(duì)火車均勻行駛節(jié)奏的模仿，小號(hào)對(duì)火車汽笛聲的模仿。

3．聽音樂，進(jìn)一步感受樂曲的情緒。4．隨音樂哼唱樂曲的兩個(gè)主題。

（二）聆聽《出發(fā)》，隨音樂律動(dòng)。

1．學(xué)生列隊(duì)，做火車車廂狀，隨音樂有節(jié)奏地律動(dòng)，表現(xiàn)火車出站、進(jìn)站時(shí)，漸快與漸慢的節(jié)奏變化。2．介紹作曲家和樂曲創(chuàng)作背景。

（三）聆聽《放風(fēng)箏》 1．初聽：

鼓勵(lì)學(xué)生從音樂情緒、風(fēng)格、音樂表現(xiàn)手法等各個(gè)方面發(fā)表各自不同的見解。

2．細(xì)聽歌詞，體會(huì)內(nèi)容：

三月——姐妹穿著——放風(fēng)箏——風(fēng)箏飛翔——回家。3．簡(jiǎn)介歌曲的民歌風(fēng)格。4．隨錄音哼唱歌曲。

（四）多聲部節(jié)奏組合活動(dòng)《春天交響曲》 1．列舉春天里能發(fā)聲的事物，模仿聲音。2．組織學(xué)生對(duì)各種聲音依次模仿和表演。

3．師生共同為這些聲音設(shè)計(jì)節(jié)奏，組織學(xué)生按節(jié)奏念讀。思考討論：哪些聲音該用強(qiáng)力度表現(xiàn)，哪些該用弱力度表現(xiàn)，哪些該漸強(qiáng)，哪些該濺弱。些聲音可以加入？

（五）評(píng)價(jià)、總結(jié)。

（六）第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)唱歌曲《放牛放到小河邊》，認(rèn)識(shí)小節(jié)、小節(jié)線。教學(xué)目標(biāo)：

1．有表情地演唱歌曲《放牛放到小河邊》 2．認(rèn)識(shí)小節(jié)、小節(jié)線。教學(xué)重點(diǎn)：（同目標(biāo)1）

教學(xué)難點(diǎn)：在歌曲中分辨出小節(jié)線和小節(jié)。教學(xué)過程：

（一）律動(dòng)《春天交響曲》

（二）學(xué)唱歌曲：

1．師生共同描繪春天的景象。

2．請(qǐng)學(xué)生讀歌詞，引導(dǎo)區(qū)分歌詞與襯詞，注意襯詞應(yīng)輕讀。3．錄音范唱，學(xué)生隨琴輕聲哼唱。

4．齊唱、獨(dú)唱、小組唱。同學(xué)互相評(píng)價(jià)矯正。

（三）認(rèn)識(shí)小節(jié)線、小節(jié)。

1．引導(dǎo)：以獎(jiǎng)勵(lì)大家一根“甘蔗”的方式，引導(dǎo)認(rèn)識(shí)“節(jié)”。2．介紹：小節(jié)、小節(jié)線。

3．找一找：歌曲中有幾個(gè)小節(jié)、幾條小節(jié)線。4．學(xué)生自選一首歌曲，找出小節(jié)和小節(jié)線。

5．討論：設(shè)計(jì)運(yùn)用不同的強(qiáng)弱力度變化，有表情地演唱歌曲。

（四）課堂小結(jié)： 談?wù)劚竟?jié)課的感受。第四課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 音樂活動(dòng)《郊游》 教學(xué)目標(biāo)：

1． 學(xué)唱歌曲《郊游》。

2．隨著音樂表演郊游的情景。2． 教學(xué)重難點(diǎn)：

3． 用悅耳動(dòng)聽的歌聲、富有情感的動(dòng)作去體會(huì)和表現(xiàn)音樂的內(nèi)容。4． 教學(xué)過程：

5．（一）音樂律動(dòng)《春天音樂會(huì)》 6．

（二）導(dǎo)入：

7． 春天到了，你想去哪里？ 8．

（三）學(xué)唱歌曲，《郊游》 9． 1．隨錄音做律動(dòng)。10． 2．隨琴輕聲哼唱。

11． 3．找一找、聽一聽：歌曲中相同的部分。12．

（四）聽音樂，創(chuàng)編表演。13． 1．自由創(chuàng)編。

14． 2．分組表演，請(qǐng)其他同學(xué)猜出動(dòng)作表演的是什么活動(dòng)。15．

（五）邊唱邊表演，在相同的旋律部分做相同的動(dòng)作。

16．（六）小結(jié)：春天暢想。