第一篇：頂峰助力教你在教學(xué)中使用微信

頂峰助力手把手教你在教學(xué)中使用微信

新課程標(biāo)準(zhǔn)提出現(xiàn)代教育信息技術(shù)的發(fā)展對教育的價值、目標(biāo)、內(nèi)容, 以及教與學(xué)的方式產(chǎn)生了重大影響。大力開發(fā)現(xiàn)代信息技術(shù)的使用為中小學(xué)教育提供了豐富的學(xué)習(xí)資源, 為中小學(xué)教育提供了更為廣闊的發(fā)展前景。

隨著信息技術(shù)的不斷更新與發(fā)展, 人類社會已經(jīng)進入了一個全新的數(shù)字化時代, 互聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)生與發(fā)展使得人們很容易獲取和利用全球化知識和信息資源。當(dāng)前,智能手持終端（如智能手機、iPad、iPadmini、各種touch等）對網(wǎng)絡(luò)和多媒體的支持已經(jīng)不亞于計算機；另一方面,3G網(wǎng)絡(luò)的大范圍普及,wifi信號覆蓋率的增長也為智能手持（以下均以智能手機為代表）設(shè)備接入互聯(lián)網(wǎng)提供了網(wǎng)絡(luò)寬帶的保證。

正是移動設(shè)備的普及和互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展, 為現(xiàn)代教育帶來了技術(shù)支撐和發(fā)展動力,并且不斷的涌現(xiàn)出新工具和新方式。對于微信,相信很多人并不陌生。它是騰訊公司于2011年1月21日推出的一款通過網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)送語音短信、視頻、圖片和文字, 支持多人群聊的手機聊天軟件。用戶可以通過微信與好友進行形式上更加豐富的類似于短信、彩信等方式的聯(lián)系。與傳統(tǒng)的短信溝通方式相比, 微信具有零資費、跨平臺溝通、顯示實時輸入狀態(tài)等功能,也更靈活、智能,且節(jié)省資費。微信在不到11個月的時間內(nèi)用戶猛增至5000萬,又在不到4個月時間內(nèi),也就是2012年3月29日微信用戶數(shù)超過1億,截止到2013年10月24日,騰訊微信的用戶數(shù)量已經(jīng)超過了6億。筆者認(rèn)為,隨著微信平臺的日趨完善,它會對未來的中小學(xué)教育模式和教育方法帶來巨大的影響, 它也必然會在中小學(xué)教育中發(fā)揮重要的輔助作用。

自2013年6月起,筆者在手機上申請了微信平臺使用至今,并且與本班學(xué)生和學(xué)生家長建立了班級的微信群。筆者在此期間嘗試?yán)梦⑿胚M行了一些教育教學(xué)活動的探索, 在探索和體驗過程中得到了很多的收獲與啟示,在一定程度上改變了我的交流方式、思維方式、教學(xué)理念、工作方法??促進我與學(xué)生、家長共同成長, 共同進步。

一、微信加強了師生互動交流

（一）用微信實現(xiàn)師生間互動式學(xué)習(xí)

筆者在學(xué)校承擔(dān)了兩個教學(xué)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,班級學(xué)生人數(shù)多,課堂教學(xué)時間短,課堂上我很難快速準(zhǔn)確地把握每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)困難點和進行有針對性的指導(dǎo)。而微信所提供的免費聊天環(huán)境, 和實時留言, 消息推送等功能, 可以實現(xiàn)老師與同學(xué)間的1對1的提出問題和答疑解惑。學(xué)生放學(xué)回家后, 在復(fù)習(xí)功課過程中可以利用微信隨時隨地向教師提出個性化問題。在班級群中其他同學(xué)也能看到問題的提出與問題解答過程,對其有檢驗和啟示作用。更為方便的,在班級的微信群中不僅可以用文字交流,還支持語音交流,老師可以將解決問題的思路描述的更為清晰具體,給學(xué)生留有思考的空間。2013年9月,一名學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的同學(xué)在班級微信群中問道: “老師, 請問是同類項嗎？”我對著手機用微信中語音功能解答道:“同類項、同類項,除了系數(shù)都一樣?！狈浅嵱帽憬莸闹该藢W(xué)生產(chǎn)生疑惑的知識點。

（二）利用微信促進班級建設(shè)、班級管理

筆者所在學(xué)校是朝陽區(qū)的一所示范性重點中學(xué), 注重孩子各大多數(shù)課外活動的實施方案需要老師與同學(xué)共同商討,集思廣益才能得以解決, 在學(xué)校很難找到合適的時間在一起交流想法。微信作為一種實時的交流溝通工具很容易解決上述問題。如本學(xué)期學(xué)校舉辦運動會,要求各班自由選擇一個代表國家,在運動會入場式上展示該國家的傳統(tǒng)運動項目和傳統(tǒng)服裝。晚上回到家里,我在班級微信群里留言“運動會入場式:, 我們班選擇哪個代表國家比較好, 大家有沒有好的建議？”一石激起千層浪,各種點子紛沓而至,有的說選擇韓國比較好,穿跆拳道的道服入場,并且展示跆拳道動作；有的說選泰國吧,泰拳是泰國的國術(shù),而且泰國又是佛教圣地；還有的同學(xué)支持印度,并上傳了印度傳統(tǒng)服裝的照片??很快同學(xué)們在微信群里提出了七八種很靠譜的方案。班級微信群中師生可以平等的互動交流,沒有時間限制,誰想好了實時的提出自己的想法和建議。微信平臺為班級建設(shè)與班級管理帶來了生機活力, 增強了班集體的凝聚力。

二、微信促進了家?；訙贤?/p>

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說:“兩個教育者——學(xué)校和家庭,不僅要一致行動,要向孩子提出同樣的要求,而且要志同道合,抱著一致的信念, 始終從同一原則出發(fā), 無論在教育的目的上、過程上, 還是手段上, 都不要發(fā)生分歧”?，F(xiàn)代教育中首先尋求的合作是學(xué)校與家庭的合作, 學(xué)生的健康成長需要老師, 特別是班主任與家長的及時有效溝通。班主任與家長建立的微信群在家校互動中擔(dān)任 “信使使者”的重要角色, 可以及時迅速傳遞信息又不必?fù)?dān)心打擾對方的工作與生活。每個學(xué)期的剛開學(xué)和結(jié)束時,學(xué)校都會印發(fā)大量的通知給學(xué)生、家長,浪費了大量的紙張,也容易丟失忘記。而利用微信平臺既快捷又節(jié)約,讓家長對學(xué)校的要求一清二楚,還避免了個別學(xué)生對家長撒謊騙取零花錢的可能。

2014年3月里的一個晚上,我在臨睡前看了一眼家長微信群,發(fā)現(xiàn)里面正連續(xù)的蹦出很多家長的留言。仔細(xì)一看, 原來有一名家長對自己孩子辦事拖拉, 學(xué)習(xí)效率很低比較苦惱, 在微信中留言希望得到幫助。結(jié)果很多家長非常踴躍的發(fā)表意見, 介紹自己在孩子行為習(xí)慣培養(yǎng)的成功經(jīng)驗。像這種家長間的經(jīng)驗交流在班級微信群中十分常見,很多家長因為熱情、真誠, 在交流過程中成為了朋友。微信促進了家長之間的經(jīng)驗交流, 我們的班集體更像一個擁有共同目標(biāo)、共同理想的大家庭。

三、微信為學(xué)生提供了展示平臺

將手機里的照片可以直接在微信中分享, 學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)我用手機拍了照片上傳到班級微信群中展出, 不僅是對展出作業(yè)同學(xué)的認(rèn)可與鼓勵, 對其他同學(xué)也樹立了學(xué)習(xí)的榜樣與標(biāo)桿。學(xué)生在假期里的生活豐富多彩,有的和家人一起去廟會游玩,有的出國旅游,還有的同學(xué)在社區(qū)里擔(dān)任志愿者服務(wù)??讓孩子們用照片記錄下精彩的瞬間, 再配上文字說明分享到班級微信群中,非常有紀(jì)念意義！同學(xué)之間對好的作品相互用“鮮花、笑臉、贊美”等符號進行交流學(xué)習(xí), 共同成長、共同進步！

四、微信為教師成長提供平臺

微信平臺提供朋友圈功能,可以通過其強大的分享能力,將網(wǎng)絡(luò)上的所有教學(xué)資源整合起來。比如百度文庫中的一些教學(xué)課件, 優(yōu)酷里的視頻都可以通過用微信掃描相應(yīng)的二維碼,或是利用推送等功能,將各種學(xué)習(xí)資源、教育資源分享給各種學(xué)習(xí)者, 這種微信分享學(xué)習(xí)的模式拓寬了受教育對象的范圍,學(xué)習(xí)不在是學(xué)生的專利,教師也能夠從中獲得受教育的機會。我經(jīng)常在學(xué)生微信群、家長微信群中分享得到一些我以前不知道的教學(xué)方法和教育理念。如“全國十佳班主任給家長的話”,“從小學(xué)到博士的學(xué)霸的學(xué)習(xí)感悟”等,我從中得到了很多啟示, 促進了我的自我反思能力的發(fā)展和教育教學(xué)水平的提高！

五、微信在現(xiàn)代教育中推廣存在的問題與不足

微信的下載使用需要使用者有智能手持設(shè)備。以手機為例, 還有個別的學(xué)生和學(xué)生家長的手機屬于功能手機,無法開通微信功能；微信軟件使用雖然免費,但公共WiFi的覆蓋率遠(yuǎn)低于固網(wǎng),很多學(xué)校和家庭還不能實現(xiàn)無線網(wǎng)絡(luò),如果通過手機的移動流量上網(wǎng)使用微信,使用者要向運營商繳納一定的流量費；部分老教師由于缺少對智能手機的使用知識,對微信的使用可能會產(chǎn)生抵觸情緒；在沒有家長的監(jiān)控和老師的引導(dǎo)下, 部分學(xué)生可能出現(xiàn)借使用微信之名, 行玩網(wǎng)絡(luò)游戲之實。

總之,微信作為一種方興未艾的新興網(wǎng)絡(luò)工具,逐漸受到越來越多的教育工作者的關(guān)注, 筆者以上對微信與現(xiàn)代中小學(xué)教育整合的認(rèn)識還很膚淺,我的教育教學(xué)實踐也還在新的探索中,我希望能與更多的教師和學(xué)生合作,真正發(fā)揮微信在現(xiàn)代中小學(xué)教育教學(xué)活動中的優(yōu)勢,探索微信在教育教學(xué)活動中高效的,廣泛的,合理的應(yīng)用。舌尖上的中國改變了我們的生活, 指尖上的微信將影響未來的教育！

如有疑問請聯(lián)系頂峰助力官網(wǎng)微信dfvip218

第二篇：教你如何使用微信朋友圈助手

微信助手工作室

教你如何使用微信朋友圈助手

在朋友圈助手可以發(fā)起活動，發(fā)起投票，發(fā)送賀卡，發(fā)表文章，征集簽名，請點擊菜單我要發(fā)布進行發(fā)表，或者直接回復(fù)關(guān)鍵詞：活動，投票，賀卡，文章，簽名等。

1、如何發(fā)起活動

在進入朋友圈助手界面點擊下欄菜單我要發(fā)布→點擊發(fā)布→這時候系統(tǒng)會回復(fù)一條圖文點擊圖文進去，即可看到發(fā)起活動。

點擊發(fā)起活動進入發(fā)布界面，填寫發(fā)起人電話號碼，名稱，活動標(biāo)題，活動詳情以及設(shè)置管理密碼，最后點擊發(fā)起活動按鈕。

活動發(fā)完之后按照提示點擊右上角，安卓手機是三個小點，點擊之后會彈出一排菜單，然后就可以把你剛剛設(shè)置好的活動發(fā)送給朋友，分享到朋友圈或騰訊微博，郵件等。

2、如何發(fā)送賀卡

在進入朋友圈助手界面點擊下欄菜單我要發(fā)布→點擊發(fā)布→這時候系統(tǒng)會回復(fù)一條圖文點擊圖文進去，即可看到發(fā)送賀卡。

點擊發(fā)送賀卡進入發(fā)布界面，選擇需要的祝福模版，點擊進入編輯祝福語點擊發(fā)送即可。

賀卡發(fā)完之后按照提示點擊右上角，安卓手機是三個小點，點擊之后會彈出一排菜單，然后就可以把你剛剛設(shè)置好的活動發(fā)送給朋友，分享到朋友圈或騰訊微博，郵件等。

3、如何發(fā)表文章

在進入朋友圈助手界面點擊下欄菜單我要發(fā)布→點擊發(fā)布→這時候

微信助手工作室

系統(tǒng)會回復(fù)一條圖文點擊圖文進去，即可看到發(fā)表文章。

點擊發(fā)表文章進入發(fā)布界面，填寫作者名稱，文章標(biāo)題，文章內(nèi)容，點擊發(fā)表即可。文章發(fā)完之后按照提示點擊右上角，安卓手機是三個小點，點擊之后會彈出一排菜單，然后就可以把你剛剛設(shè)置好的活動發(fā)送給朋友，分享到朋友圈或騰訊微博，郵件等。

第三篇：微信助力陪伴成長

微信助力班工作

韶關(guān)市曲江區(qū)實驗小學(xué) 鄧榮秀

10月15日，沒交生字的同學(xué)有：李陽、思燁。10月18日，沒交數(shù)學(xué)作業(yè)的同學(xué)：思燁、張銳。10月22日，沒交語文作業(yè)的同學(xué)：思燁、李陽。

“老師，今天思燁和李陽又沒交生字作業(yè)，李陽說他的落在托管了?！闭Z文科代表說。

聽了科代表的匯報，我很生氣，讀書寫作業(yè)本是學(xué)生的任務(wù)，為何這最基本的作業(yè)都完不成？于是嚴(yán)厲責(zé)問：“思燁，為什么沒交作業(yè)？我不是發(fā)信息給你們家長了嗎？難道你爸媽從不檢查你的作業(yè)完成情況？”

“我的媽媽很愛看手機，每次有空她都會拿出手機在看微信、搶紅包，有時上廁所也在看手機，每次只是問問我有沒有作業(yè)，寫完了沒有，從不檢查。而爸爸總是不在家，他們都不理我的學(xué)習(xí)?！彼紵畹拖骂^輕聲回答道。

他的回答很讓我吃驚，難道家長可以因為忙就把孩子拋向別人托管，可以為了刷屏而不理孩子的學(xué)習(xí)？ 隨著智能手機的普及,手機帶給我們太多的資訊、信息，微信成為了更加時尚和便捷的交流方式，所以很多人便成為了低頭一族?？墒?，孩子的成長畢竟只有一次，千萬不要因為你的一點娛樂時間而耽誤了孩子的一生！

我是一名小學(xué)教師，在從事小學(xué)教學(xué)工作的十幾年里一直擔(dān)任班主任工作，班主任工作雜而瑣碎，凡是做過班主任的老師都有這體會，班主任核心工作是學(xué)生，班主任工作的價值體現(xiàn)在幫助學(xué)生成長、成功，孩子的成長需要教師的細(xì)心呵護，也離不開家長的悉心教育。然而事實上家庭教育在許多家長中的并沒有引起足夠的重視，也沒有形成良性的家校合作模式。由家校溝通方面出現(xiàn)的問題導(dǎo)致班主任工作效率低下在低年級的班主任工作中表現(xiàn)尤為明顯，由于低年級學(xué)生年齡小記憶短暫存在如下問題：作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)量不能準(zhǔn)確知曉；下發(fā)的通知回執(zhí)不能及時上交；家長不清楚孩子在校表現(xiàn)等。低年級的班主任們幾乎每天都會收到家長打電話詢問作業(yè)的情況，有的家長即便是電話也沒弄清楚，家長著急，老師也是心有余而力不足。

研究表明：一個人能夠取得成就，20%取決于后天努力，80%取決于父母教導(dǎo)。這足以說明家庭教育的重要作用。俗話說得好：養(yǎng)不教，父母過。那如何更好地增強家長監(jiān)管孩子的責(zé)任心，激起發(fā)動力呢？既然那么多人都熱衷于微信的便捷，我就想何不用微信建立一個班級管理群呢？這樣可巧借這一平臺搭建家校溝通互動橋梁,創(chuàng)建無縫化管理環(huán)境。整合家庭教育和學(xué)校教育，形成教育合力，抱著一致的信念，一致行動，向孩子提出同樣的要求。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基在給教師的一百條建議中提出：最完備的社會教育是“學(xué)?！彝ァ苯逃?。在影響孩子成長的各種因素中，家庭教育和學(xué)校教育是最重要的兩個。沒錯，最好的教育，就是父母的陪伴，而最好的陪伴與教育，就是成為孩子最好的、無話不說的好朋友，孩子到底在想什么，這很重要。

說干就干，我先組建了“陪伴成長”的班級微信群，并發(fā)出相關(guān)事宜的通告，讓家長明白做法，了解規(guī)則。一旦違規(guī)，家長將要接受批評，給那些不盡責(zé)的家長一個警示。其次，我將不定期的給家長發(fā)布要求。

學(xué)生的天職是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是每個學(xué)生生涯中最重要的內(nèi)容，然而總有學(xué)生不能清楚的記住每天的課業(yè)任務(wù)，尤其是低年級的小同學(xué)，連字都寫不好，又怎么能要求記住作業(yè)呢？低年級作業(yè)圖畫形式比較多，數(shù)學(xué)作業(yè)很不容易被記住。自從建立的微信群以后，每天放學(xué)前我都以圖片、文字、視頻等形式將作業(yè)發(fā)至微信群內(nèi)。如：請把孩子今天晚上完成作業(yè)的情況拍張圖片發(fā)上來；又如：請把孩子第１７課的背誦錄音發(fā)上來；還可以：請把孩子默寫古詩《山村》的視頻發(fā)上來。一張張圖片，一段段錄音，一個個視頻，代表了一個個孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。對于那些愛面子、自尊心強的家長，看到別人孩子那整潔的作業(yè)、端正的坐姿、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，會不由自主地與自家孩子進行一個鮮明的對比，進而自檢，產(chǎn)生心靈的觸動，自覺肩負(fù)起身為父母的家庭教育責(zé)任，從而達到我建群的目的——陪伴孩子成長。例外，對于一些學(xué)困生，還可以通過語音信息、視頻會議對學(xué)生進行一對一的個別輔導(dǎo)，大大的打破的培優(yōu)補差的時空局限性，優(yōu)秀生更加樂學(xué)，后進生進步明顯，全班整體成績顯著改觀，形成了積極向上的班風(fēng)班容。一個優(yōu)秀的班級是由優(yōu)秀的同學(xué)組成的，只有讓同學(xué)們的團結(jié)互助、各展所長，才能讓班級如春之花姹紫嫣紅。所以，我也給那些勤奮好學(xué)的孩子和家長一個展示的空間，在微信群里時常發(fā)布光榮榜，源源不斷地傳播正能量。如：班級榮譽、比賽證書、參賽場景、公開課照片……這些既能讓家長認(rèn)識到班級各方面優(yōu)秀的學(xué)生，也能讓家長、孩子們對班級更有信心，讓集體更有凝聚力，激發(fā)他們不斷向前的毅力。微信平臺運行以來，我班幾乎不再出現(xiàn)因為作業(yè)沒寫完被通知家長的現(xiàn)象，家長們每天都會關(guān)注群內(nèi)作業(yè)情況，督促學(xué)生完成作業(yè)，對于家長不能輔導(dǎo)的，我會向家長提供圖片和視頻資料，家長因為可以及時了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活情況，對學(xué)校的滿意度也會大大提升，還會在留言中及時向?qū)W校反應(yīng)家長的心聲，可以很大程度上避免家長對學(xué)校的誤解，能讓家長更理解教師的辛苦，更能配合學(xué)校將學(xué)生培養(yǎng)好。

再次，由于我班學(xué)生家長素質(zhì)、受教育程度、對教育的認(rèn)識程度、教育的方式方法良莠不齊。家長們雖然年輕，但一年讀不了一本書的大有人在；有的家長教育還沒有耐心，是不讓人茍同的“狼爸狼媽”；有的家長認(rèn)為孩子交給老師一切OK……怎么辦？提領(lǐng)而頓，百毛皆順?！凹议L提升走在前，家庭教育就不難?！蔽覜Q定通過微信來影響家長、提升家長，讓家長感悟到一些教育孩子的理念、方法和技巧。除了給孩子發(fā)布作業(yè)，我還會給家長推薦一些有關(guān)家庭教育、可操作性強的文章，也讓他們在不斷地學(xué)習(xí)、管理中逐步提高。分享經(jīng)驗，交流感情，共同陪伴孩子成長。

如今，微信已融入生活，不僅改變著生活，而且影響著教育。家長工作忙碌，很少有時間到學(xué)校詳細(xì)了解孩子的情況。微信交流，適時架起了家長和教師隨時隨地溝通聯(lián)系的橋梁。不僅家長們可以及時知曉學(xué)校的工作安排、孩子在校的動態(tài)，與老師共同探討教育；而且教師可以及時將學(xué)?；顒雍秃⒆觽冊趯W(xué)校的表現(xiàn)告知家長，取得家長的積極配合。家長是教師教育活動的合作者，身為班主任要經(jīng)常性與家長交流，共同探討如何使孩子成長的更好。微時代，大互聯(lián)。班級微信圈實踐一年多來，不僅解決了家長“關(guān)注成長”需求的矛盾，也增強了家長參與班級管理的透明度，使班級管理形成了和諧、融洽的氛圍。

積極拓寬學(xué)校與家長的交流渠道，互通信息，互相協(xié)作，這將會形成強大的教育協(xié)作合力，為素質(zhì)教育的實施創(chuàng)造良好的教育平臺?？茖W(xué)、高效地利用微信這一現(xiàn)代傳媒技術(shù)手段，把豐富的教育資源分享到千家萬戶，讓家校共同為孩子成長努力，必將推動我們的基礎(chǔ)教育，進入一個更高的境界！

第四篇：微信營銷十大助力（推薦）

微信營銷十大助力

1，明確每次溝通，互動，都搞懂推動的對象是誰，讓讀者更了解這個人，信任程度較高，包括他與公司的名稱，位置，接觸的方法。

2，簡單就是力量，不要把自己的微信公共帳戶成為通用的功能應(yīng)用，免費聽音樂，聊天機器人，這些功能只會削弱企業(yè)的核心價值觀，請刪除這些功能，簡單就是力量。

3，微型消息操作的目的是維護客戶關(guān)系。不要沉湎于推廣，在一月，經(jīng)過29天的培養(yǎng)客戶，1天的促銷可能更有效。請忘掉促銷。

4，微信市場營銷沒有任何營銷技巧，拼的是投入和執(zhí)行力，不想投入就獲得眾多的粉迷是不可能的，不要只盯著3個月獲取90萬粉絲的案例，先想想人家投入了多少錢和多少人力。如果你不想花太多的錢，你可以選擇投資時間，再加上執(zhí)行到位，也可以達到的目標(biāo)。5，不要每天都推送很多內(nèi)容給潛在客戶，要創(chuàng)造能和讀者溝通的話題。你需要知道的所有的價值來自于溝通，推送再好的內(nèi)容，不如花時間和讀者仔細(xì)溝通一次。

6，創(chuàng)造更多的機會與讀者的溝通，要問讀者更多的問題。了解讀者喜歡什么時間接收內(nèi)容，希望讀者多提建議。

7，不要被那些3個月100萬粉絲沖昏了頭腦，粉絲更多，如果不轉(zhuǎn)換成價值，還是沒用。我們需要的是那些目標(biāo)粉迷，粉迷的質(zhì)量比數(shù)量更重要。

8，發(fā)表文章不需要長篇大論，最好能讓讀者思考，一般三五百字。

9，關(guān)注競爭對手的微信，如果你關(guān)注50個對手的微信，將有50個賬號，教你如何做好微信營銷。微時光提醒你記?。焊偁幨亲詈玫睦蠋煛?/p>

10，可以利用一些導(dǎo)航站來擴大價值。例如微信公共賬號導(dǎo)航站——找微信等，來讓自己的品牌有更多的曝光率

第五篇：教你如何使用思維導(dǎo)圖助力高考

教你如何使用思維導(dǎo)圖助力高考

要想贏得高考這場戰(zhàn)爭，只是埋頭苦學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更為重要和關(guān)鍵的一點就是要做好整個學(xué)習(xí)過程的規(guī)劃，做好時間管理，對自己有整體性的分析，讓自己的優(yōu)勢更強，劣勢得到彌補。久倫教育的老師說：“要想做到一點，就應(yīng)該使用思維導(dǎo)圖，因為沒有哪一個學(xué)習(xí)工具比這更高效，更實用，讓我們思路更加清晰，目標(biāo)更加明確，讓我們發(fā)揮得淋漓盡致，快速達成我們的目標(biāo)，協(xié)助我們成為高考冠軍。”

1、每天做一張思維導(dǎo)圖。

把當(dāng)天學(xué)到的內(nèi)容做成一張思維導(dǎo)圖，內(nèi)容包括學(xué)到的難點、要點、公式、定理、單詞等等。這是對一天所有學(xué)過的知識最有效的整理和梳理的過程，也是對所學(xué)過的知識內(nèi)容進行倉儲式管理的最好方式。如果知識沒有得到有效的管理和存儲，就是像工具扔在雜貨堆，需要用的時候就是翻天覆地地去找。

2、每周完成一張總思維導(dǎo)圖。

把一周做的思維導(dǎo)圖整理成一張大的思維導(dǎo)圖，每門課一個分支，把一周所學(xué)到的所有的知識進行分類匯總。這是一次高效率的強化復(fù)習(xí)的過程，前面學(xué)過的知識，通過幾天的消化和沉淀之后，一定有了許多的新的感悟和體驗，所以一定要通過周末總體思維導(dǎo)圖，做學(xué)科知識的進一步的匯總整理，這樣所學(xué)的知識更加有效的進入我們的大腦，記憶會更加的深刻！

3、每個月底把四周的所有腦圖整理成一張更大的思維導(dǎo)圖。

把這張圖貼在臥室里，貼在書桌前，每天看幾遍，保證你的月考成績，每次都會成為班級里面的前幾名。思維導(dǎo)圖一定要上墻，這樣會給我們不斷地帶來視覺的刺激。不同的顏色，不同的色彩，不同的圖像，關(guān)鍵詞，都會給我們大腦帶來強烈的視覺沖擊，增強我們的記憶，別忘了，我們的大腦是用圖像來思考的，圖像、色彩、關(guān)鍵詞語是大腦思維的基本原料。

4、每天把思維導(dǎo)圖的內(nèi)容講出來。

最好把它錄下來，這樣會進一步增強記憶。同時也增加了我們語言組織和表達能力！這也是在未來所必需的能力之一。關(guān)于記憶我們必須了解的是：記憶是兩個字，所以包含了2層含義，一層是記，如何去記，怎樣去記更加牢固；另外一層的含義就是憶，到底是否記住了沒有，就要看你是否可以回憶的起來。通過思維導(dǎo)圖的講解，語言的表達方式，可以同時訓(xùn)練我們快速記和快速回憶的能力。

5、一天看十次思維導(dǎo)圖。

三頓飯前后、課間十分鐘、進廁所前后、起床前后、睡覺前，一次只要3到5分鐘。堅持一年，打下終生受益的堅實基礎(chǔ)。

記憶是什么？記憶就是大量的有效的重復(fù)，思維導(dǎo)圖記錄的都是一些關(guān)鍵詞，通過關(guān)鍵詞的串聯(lián)組合，可以快速地幫助你回憶起所學(xué)的內(nèi)容。關(guān)鍵詞的重要性再怎么強調(diào)也不過分。因為關(guān)鍵詞的作用就像路標(biāo)、指示牌，它可以快速幫助我們回憶起我們所過的知識。就像幫助我們找到回家的路，這樣我們才不會迷失方向。

6、用思維導(dǎo)圖寫短文是最有效的學(xué)習(xí)寫作的方式。

只要多讀，多寫短文，一切盡在掌握之中！作文的水平取決于能寫和背誦的“短文量”！用思維導(dǎo)圖寫作文可以讓你的思維更加敏捷，邏輯思維、文字語言得到更有效的強化訓(xùn)練。用思維導(dǎo)圖，你的作文一定可以接近滿分！

中國學(xué)生從初中到大學(xué)，寫作文幾乎是最頭疼的事，因為根本沒有句子可寫，寫出來的都是流水賬。記住我們在寫作的時候，寫作思路不清晰前，先不要輕易下筆。久倫教育給大家的建議是：改寫范文，多背，多畫腦圖。用腦圖背作文，輕松快捷！寫作文的第一步是大量的背誦模板范文，朱熹有句名言“問渠哪得清如許，惟有源頭活水來”，有了源頭活水還怕出不來嗎？有思維導(dǎo)圖，你的寫作如虎添翼！

7、一定要建立財富本。

收集整理考試的難點、要點，重點，把它們變成多張思維導(dǎo)圖，保證每天快速復(fù)習(xí)一遍！你將一定能突破高考。同時瘋狂畫思維導(dǎo)圖，并且把它們講出來，寫下來。手、心、嘴、耳并用，培養(yǎng)非凡的多種能力！

8、要練習(xí)“三快”：快速讀，快速聽，快速寫！

把思維導(dǎo)圖在學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，像奧運項目一樣，每天苦練，必定可以獲得快速學(xué)習(xí)的真功夫，這才是讓我們終生受益的真功夫！同時想盡各種辦法增加“三量”：入眼量，入耳量，出口量。只要你的三量增加，久倫教育相信你一定可以全面征服高考！